心得體會的寫作可以促使我們更加理解自己,發(fā)掘自己的潛能和優(yōu)勢。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會呢?首先,我們可以先回顧這段時間內(nèi)的學習、工作或生活過程,梳理出關鍵的經(jīng)歷,捕捉到重要的收獲和成長點。其次,我們需要圍繞這些經(jīng)歷,對自己的感悟和想法進行深入思考??梢远嘟嵌人伎迹瑥淖约旱慕嵌群退说慕嵌瘸霭l(fā),找到不同的視角和觀點。另外,我們也可以引用相關的理論或?qū)嵗?,以加深對主題的理解。最后,要注意文字的表達,盡量使語言簡潔明了,結構清晰,讓讀者易于理解,同時體現(xiàn)個人的思考與獨特性。這些范文中包含了豐富的觀點和深入的思考,對我們撰寫心得體會有很大的啟示作用。
教師聽課心得體會標題篇一
幼兒園老師的聽課、評課活動從不同的課型角度呈現(xiàn)了在新綱要的引領下,老師們教學觀念的更新,素養(yǎng)的提升,以及以幼兒為主,把時間留給孩子,深挖教材,明確目標的體現(xiàn)。
閱歷豐富的骨干老師基本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗,也是對老師課堂駕御力氣的考驗及心理素養(yǎng)的考驗,與其說坐在下面聽課,其實是在欣賞,以鄙視的姿態(tài)去傾聽、去學習。一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《好玩的'按摩》,閱歷豐富的周老師,語言極富感染力,能依據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語言很生動,雖然有點夸張,但她的每一個眼神,每一個手勢,每一個動作,都讓孩子們深受感染?;顒又校吭谧睦蠋熉牭媒蚪蛴形?,孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們特別寵愛且興趣深厚。她甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子寵愛的玩耍教學法,融入孩子們當中,與孩子們一起表演,整個活動有規(guī)章,但不約束,活而不亂,調(diào)動起孩子學習的興趣。這些都是我們特殊生疏的課堂教學,也是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,更有收獲。
周老師的課使我體會到以下幾點:
1、轉(zhuǎn)變訓練觀念,落實綱要精神?!毒V要》中明確指出:老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒在集體生活中感到溫和,有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習慣與整齊劃一,由于這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的訓練方式是以老師講解為主,老師總會要求小伴侶“手背在背后,坐好不準動”,“小伴侶跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候老師會在黑板上畫一副示范畫,評價是以畫得像不像為標準,這是一般老師常范的弊端,但這種訓練方式對于幼兒的身心進展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學的不斷深入到到,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心進展需要的教學方式,開頭接受應用迅速而靈敏多樣的教學方式,允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識每一個幼兒,盡量發(fā)覺幼兒的閃光點并加以鼓舞,引導幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體訓練手段,使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權威的化身,老師總是對的。要求老師“蹲下來與幼兒說話”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人,敬重幼兒的觀念和選擇。建構主動的師幼互動,真正實現(xiàn)老師與幼兒人格上的公正,成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。
2、教學設計有創(chuàng)意。每一節(jié)課老師都經(jīng)過細心的爭論、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮,什么地方該說什么?該提問那些問題,這些每一位老師都應做到心中有數(shù)。
3、教具的預備恰到好處:一堂課的成功與否,教具預備特殊關鍵,假如你預備的教具,孩子感到饒有興趣,情愿去了解它,熟識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個人的一點粗淺體會,但我在以后的工作中,要向周老師這樣的骨干老師多多請教、不恥下問,課后準時反思總結閱歷,更要刻苦鉆研教材,不斷學習提高自身素養(yǎng)。
教師聽課心得體會標題篇二
簡單談談兩節(jié)觀摩課的學后體會。
第一節(jié)課是牛津教材模塊5第二單元的project部分,主題是“環(huán)?!?。亮點一:老師用盧貝松的紀錄片home做開場,畫面中出現(xiàn)了很多大自然遭到嚴重破壞的畫面以及數(shù)據(jù),相當沉重而震撼,課堂上的一片寂靜也證明學生們的確受到了心靈的沖擊。接著老師詢問了同學們心情感受,以此很自然地導入了本課話題。亮點二:之后,老師沒有尋常地先閱讀后任務,而是先拋出了“任務”——寫一篇中國環(huán)境問題的report,并且提出“what to write;how to write”兩個問題讓學生們思考。于是老師指導學生們“分段,使用topic sentence”等等。亮點三:在之前傳授技巧的基礎上,老師請同學們閱讀文章,關注分段,主題句等在文章中的體現(xiàn),這樣不僅為寫report做準備,還抓住了閱讀文章的重點。亮點四:閱讀后再次從整體內(nèi)容上做了總結,也同時為接下來的report提出要點,要有“background,measures,result”。最后組織同學們分組完成任務,也就能夠水到渠成。
此課我個人也提出一兩點改進之處。專家點評時贊揚了該老師在教學設計中有明確的知識技能情感文化目標。知識技能目標在整個教學過程中充分體現(xiàn),而情感文化目標恰恰很淡化,老師強調(diào)環(huán)保只是為了強調(diào)本課主題。可以在課堂中順理地向?qū)W生們提倡綠色環(huán)保和低碳,更加可以向?qū)W生們補充一下相關詞匯,比如environmentally friendly,low carbon。整節(jié)課中師生互動欠缺,除了一般性的問答,沒有讓聽課者耳目一新的互動環(huán)節(jié)。一位女生被連續(xù)提問三四次,這樣也很不科學。
第二節(jié)課是來自哈爾濱的一位老師,神采頗似韓紅,課上顯得自信大方。教學主題是“節(jié)日”,該老師用幾首耳熟能詳?shù)母枨鲩_場,讓同學們猜一猜唱的各是哪個節(jié)日。課堂氣氛頓時活躍了起來。第二個環(huán)節(jié)也很有趣,讓同學們閱讀一些短文,猜一猜描寫的是什么西方節(jié)日。老師將大家的答案現(xiàn)場輸入,用一個很新穎的核對形式判斷正誤,鼓掌以表示對答對的同學的鼓勵。這兩個程序頗有新意,讓學生們及聽眾們都有極大地興趣。高高興興地了解了西方節(jié)日之后,學生們分組設計節(jié)日及節(jié)日活動,并以海報的形式展示。學生們圖文并茂很是熱鬧。一節(jié)課也就熱熱鬧鬧的結束了。這位老師的教學設計新穎,獨具匠心的幾個環(huán)節(jié)看來是下了心思設想出來了,課件設計更是體現(xiàn)了團隊設計的力量。整節(jié)課學生們聽說讀寫面面都訓練到了,在愉快輕松的氛圍中了解學習了各種節(jié)日,并親身參與節(jié)日的策劃,全程教學流暢自然。
但是兩位老師比較一下,我還是欣賞前者。第一位老師課堂設計更樸實踏實,緊扣教學中的知識技能目標。更適用于平日的課堂。第二位老師新穎用心的招式非天天能用,除非考試制度能不以知識點運用為唯一重點。
因為錄制效果不佳,學生發(fā)言基本聽不見,老師授課也是半蒙半猜,感受只能僅此幾點。以后有機會,希望多向這些優(yōu)秀的老師學習。
教師聽課心得體會標題篇三
在我園領導的安排下。十一月份一齊聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中,我又看到了許多值得學習的地方。
聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中,教師除了帶給超多材料以外,更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試,用實驗來證明自己的想法;更多的是關注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”,從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的潛力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計,但教師又沒有將目標落實到知識點上,而是突出“做中學”的精神,讓幼兒透過活動需要來了解、使用溫度計,與此同時引導幼兒進行實驗記錄,充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師帶給了多種材料,使幼兒能夠按自己的意愿選取過程、方法,從中獲得相關科學知識,構建屬于自己的經(jīng)驗。
接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎,貼近生活,幼兒的參與性很高,認幼兒認識的纖維走向,這堂課不僅僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽了周老師的《搞笑的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方,引導性強,組織潛力、都比較好,從導入到資料、試驗到最后,整個過程簡單自如,從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動,活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚,有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時,一下子調(diào)動了幼兒的興趣,利用教師自制的圖書,根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚,教師帶給的貼紙材料可多一些,色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的潛力,十分沉穩(wěn)和從容。
在聽了幾位教師的課后,我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩,玩中學,調(diào)動了孩子們的學習熱情,讓孩子們大膽的發(fā)言,探索,教師語言流暢、教師思路清晰,小結到位。整個教學活動步驟清楚,每個段落,層次結束后,教師都清晰的語言進行歸納小結??傊衣犕赀@幾節(jié)課后觸動很大,我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點,改善自己的不足,盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。
一、以游戲為主,讓幼兒在玩的過程中簡單愉快的獲得知識
在幼兒園教育指導綱要中也明確指出:幼兒園教育應以游戲為基本活動,但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中,幾位教師均比較重視游戲教學法,其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中,最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉但是的“找朋友”的游戲,把所學新歌透過找朋友加以鞏固,氣氛活躍,幼兒用心性高,效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動一動真搞笑》這節(jié)活動,自始至終以游戲為主,活動最后的放松活動,小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來,慢慢由一老師扮演,該教師身穿毛毛蟲衣服,頭戴一發(fā)卡,中間伸出兩個觸須,活像一真的毛毛蟲,一伸一縮做著運動出場。慢慢學小朋友做著各種運動,運動中慢慢脫去外衣,摘掉發(fā)卡,變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶,(教師穿著蝴蝶衣服,可見道具準備十分充足且十分精致)與小朋友一齊做放松運動。全場教師及評委為之震撼,并送出陣陣掌聲。
二、教學設計創(chuàng)意新穎,多媒體課件豐富多彩
九名教師課堂道具準備充足,尤其是多媒體課件的制作豐富多樣,像放電影一樣深深把幼兒吸引,高度調(diào)動了幼兒的用心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍盒子》,她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調(diào)整:把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過小河;另外還增加了怕黑的情節(jié),從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式,幼兒便于掌握故事資料,并進行復述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動,以各種影像資料為主,穿于整個活動中,并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作,都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。
總的來說,這次外出聽課,值得我們學習的地方很多,我就不一一列舉了,我想在我們的日常教學中也就應像這幾位教師學習,學習課件制作,要勤于動手動腦,多為幼兒準備充足的道具;并盡量將這次學到的東西,運用于自己以后的教學時間工作中,使自己在工作上不斷進步!
教師聽課心得體會標題篇四
20xx年4月8---10日,我有幸走進當代名師大講堂,聆聽了來自北京市、江蘇省天津市及西安市的多位特級教師的數(shù)學課。在短短的三天時間里觀摩了示范課,聆聽了每位專家自己的教育理念,聽了這些專家的課,使我更加深刻地感受到了當代名師大講堂各位專家課堂教學的生活化、藝術化。
徐斌老師“平均數(shù)”這節(jié)課給我留下了深刻的印象。第一:語言幽默。他與同學進行交流時,就像烙家常,非常親切自然,學生無拘無束,暢所欲言,課堂上歡笑聲此起彼伏,學生的學習氛圍格外高漲。第二:學習新知與實際生活緊密相連。徐老師結合生活實際,把平均數(shù)的問題用統(tǒng)計圖的形式來解決,減輕了學生學習的負擔,加強了直觀性、可操作性。第三:重視思維的培養(yǎng)和方法的滲透。如果說生活經(jīng)驗是學習的基礎,生生間的合作交流是學習的推動力,那么借助合作,幫助理解是學生建構知識的一個拐杖。有了這根拐杖,學生們才能走得更穩(wěn)、更好。徐老師在教學中,還超出了“平均數(shù)”這一特定情境,設法幫助學生清楚地認識到所有這些具體問題事實上都有著相同的數(shù)學結構,幫助學生建構普遍的數(shù)學模式,以提升學生的思維水平。
程曉瑩老師的《數(shù)圖形的學問》,通過聽這節(jié)課,使我懂得情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學生的年齡特點,對于小學生,顏色、聲音、動作有著極大的吸引力,要多創(chuàng)設生動有趣的情境。如運用講故事、動手擺一擺、做游戲、模擬表演,直觀演示等形式。整節(jié)課讓學生在探索中構建數(shù)學知識。側(cè)重創(chuàng)設有助于學生自主學習,合作交流的情境,用數(shù)學本身的魅力去吸引學生,盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗嘗試情感上的滿足,進而成為推動下一步學習的動力。
讓學生思考問題,解決問題,有一雙能用數(shù)學視覺觀察世界的眼睛,聽崔敏老師講小學四年級《用字母表示數(shù)》一節(jié)課中,他告訴我們講數(shù)學,教學細節(jié)是老師教學觀念的一種流露,是教師教學風格的一種表達,是教師教學能力的詮釋,更是教師教學智慧的一種體現(xiàn),“教學細節(jié)”貫穿于教學過程中,是構成教學行為的外顯的最小單位,成功的教學必定離不開精彩的細節(jié),精彩的教學細節(jié)能透射出教育的大理念、大智慧?!敖虒W細節(jié)”的精彩設計和運用,是老師提升教育智慧的“直通道”。關注“教學細節(jié)”是老師舒展智慧、落實理念、改變行為、提升教學水平的過程。關注細節(jié)的教學,必定是智慧的教學、必定是成功的教學;關注細節(jié)的教師,必定是智慧型的教師、必定是成功的教師。劉松老師告訴我們,數(shù)學課上的情境創(chuàng)設應該為學生學習數(shù)學服務,應該為數(shù)學知識和技能的學習提供執(zhí)掌,應該為數(shù)學思維的發(fā)展提供土壤。
李瑛老師的《分數(shù)的初步認識》無論從哪個方面我們都找不到刻意雕飾的痕跡,但大師的風范卻隨處可尋。他的課看是很隨意,但隨意中卻彰顯出一種超完美的教學藝術。他的每個教學細節(jié)都值得我們細細推敲,推敲后有豁然開朗的徹悟:原來課還可以上得如此輕松愜意呀!
通過這次學習,我受益匪淺。專家的理念、思想必將為我以后的教學之路指引明確的方向。在將來的教學中我要努力做到以下幾點:
1.認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗,以指導自己的教學,使自己的教學上一個新的臺階。
2.鉆研新課標,轉(zhuǎn)變教學觀念,認真?zhèn)湔n,研究教學方法,課前制定出切實可行的教案。讓“先學后教,當堂訓練”的目標教學法,能夠運用自如。
3.努力開發(fā)多方面的教學資源,豐富教學內(nèi)容,開拓學生視野,為學生的自主學習創(chuàng)造條件。像錢劉松那樣,要為學生提供足夠的知識空間。
4. 上課時大膽放手,培養(yǎng)學生的自學能力,分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生的探究能力,培養(yǎng)學生的小組合作意識,真正做到“先學后教”的目標教學法。
5.吃透教材是最根本的。老師的學科功底要扎實,自身素養(yǎng)要高,深入研讀教材。
6.駕馭課堂教學能力要高。巧用心思,精心設計,從學生出發(fā)備課是必不可少的。
充分利用一些學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng),為黨的教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。
20xx.4.20
教師聽課心得體會標題篇五
星期三去大崎聽了四節(jié)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課。每位老師的授課,各具特色,亮點紛呈,充分體現(xiàn)了各自的先進教學水平,設計精巧,語言精練,這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識結構、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充分體現(xiàn)了以學生為本的新型教育理念。通過這幾次的聽課,讓我收獲了很多,我發(fā)現(xiàn)其實聽課能讓自己進步很快,邊聽邊學,邊學邊實踐。
z老師講的是六年級的數(shù)學課《可能性總復習》。因為這是一節(jié)復習課,所以彭老師先讓學生回憶三年級至五年級學習的可能性的相關知識;然后整體做一個總結、歸納;再出一些簡單的復習題來鞏固這些知識;最后來一個創(chuàng)新拓展,練習。彭老師這堂課把三至五年級學習的知識內(nèi)容通過一張無形的“知識網(wǎng)”串在一起,讓學生通過復習鞏固、小練習來達到學習目標。我寫了簡短的聽課反思,內(nèi)容是這樣的:整節(jié)課彭老師的語言干凈利落,表揚到位。用多種形式調(diào)動學生的積極性,學生始終都非常興奮,學生的學習意識很強。課堂開始的提問非常具有代表性,學生表現(xiàn)得異常積極。從上課到布置作業(yè)都要求嚴格,紀律性很強。
還聽了z老師的語文課,她講的是三年級的《她是我的朋友》。整個教學過程注重激發(fā)學生的積極性,因為激發(fā)了學生的學習興趣,才能使學生樹立堅定的信心來回答問題。周老師整個教學過程的提問都非常講究技巧,問題的設入非常有層次,讓學生帶著問題去學習,這樣的學習更有目的。在教學重點知識內(nèi)容時,通過一些巧妙的問題引起學生注意,多讓學生說。除了說,周老師還通過多種形式的讀讓學生在讀中感悟,從而理解課文。整堂課下來,學生既學到了應該掌握的課堂知識,又受到了思想道德教育,非常讓我欣賞!
聽z老師講的三年級的英語課也讓我受益匪淺,不愧都是有名的優(yōu)秀教師。幾個簡單的水果單詞,在她的教學中卻變得那么有趣。先把學生分成三個隊,班長代表的太陽隊,副班長代表的月亮隊,還有學習委員代表的星星隊。通過分隊,讓學生有了競爭的意識。哪個小組的同學認真學,讀得好,表現(xiàn)好,就會為自己的小隊加一面小紅旗。以游戲貫穿課堂,以比賽的形式吸引低年級學生的注意力,把學生都帶進了課堂,整節(jié)課的活動方式靈活多樣,語氣親切,深受同學們的喜愛。
z老師講的是二年級的體育課,二年級的學生由于年齡小,所以注意力比較容易分散。姚老師根據(jù)這一特點,精心設計了教學流程。在整堂課的教學中,利用游戲、口訣、比賽等活動形式來激發(fā)學生的學習積極性,讓學生在愉快的學習環(huán)境中學習一些簡單的體育動作。后來又通過接力賽、拼圖形等活動形式來培養(yǎng)學生的合作精神、方向感、以及活躍學生的思維。這些活動看起來簡單,卻能夠讓學生在玩中學,樂學,愛學。從而達到體育課的目標,鍛煉好身體,提高體質(zhì)。這是體育老師應該學習的。
聽完這些老師的課,不同的年級,不同的課程,卻都上的生動,并且教學效果非常好,還深受學生的喜愛??磥砺犝n真的會學到很多東西,不僅是教學經(jīng)驗,還有很多方法和師德等等,這些優(yōu)秀的教師都是我學習的榜樣!
教師聽課心得體會標題篇六
今日是紅旗學校教學開放日,我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀老師的開放課,聽后我收獲頗豐,同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來,與同行們相互溝通一下。
教學設計是老師為達到預期教學目的,依據(jù)教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位老師的課堂教學中,我能感到老師的預備是相當充分的:不僅“吃透”教材,還充分地了解同學。她們精確把握教學目標,從同學已有的學問基礎、生活閱歷、認知規(guī)律和心理特征設計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕獲教學的生長點,處處體現(xiàn)了以人為本的同學的進展觀。
從每一位授課老師的教學過程來看,都是經(jīng)過了細心預備的,從導入新課到布置作業(yè)課后小結,每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了學問的結構體系。值得一提的是董秀坤老師講的三班級數(shù)學課《熟識分數(shù)》的板書,板書中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些是不變的,而中間的隨著課堂的進行慢慢變換,層層深入到到,使同學更好地理解了分數(shù)的概念。
不管是哪節(jié)課,老師都能做到面對全體,敬重差異;讓同學自主學習、主動參預,體驗成功。
田艾春老師的'一班級語文《迪斯尼和米老鼠》一課,整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音,那親切而溫存的姿態(tài),就連每個聽課的老師都覺得心情愉快輕松。新課程要求老師轉(zhuǎn)變以往那種以師為尊的角色,首要的一點是讓課堂成為公正的課堂,要做到這一點就要求老師要放權給孩子,同時給孩子熱忱的鼓舞。田老師讓同學自主學習,同學間或回答錯時的勸慰和鼓舞,孩子答對時的慷慨嘉獎,整個課堂在輕松快樂的學習氣氛中,同學學有所得,學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松,公正的環(huán)境中學習,應當是種享受,這一點很值得我學習。
近年來,多媒體技術快速興起,并慢慢進入課堂得到廣泛的使用,它以圖文并茂,聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式,以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力,大大增加同學對抽象事物與過程的理解與感受,從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學,調(diào)動了同學的主動性更有助于同學對學問的理解與把握,并能使老師更好的把握反饋信息,從而取得良好的教學效果。在本次活動中,上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課,新學問的學習,還是鞏固練習等都接受應用多媒體課件形式貫穿于整個課堂,環(huán)環(huán)相扣,真真實實地關心了整節(jié)課的教學。
這次聽課豐富了我的教學閱歷和教學方法,給我的教學工作帶來了很大的關懷。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我希望進修學校以后能多組織這樣的聽課活動,聽課是老師成長的一條捷徑,我會珍惜每一次聽課的機會,向優(yōu)秀老師學習,努力提高自身的素養(yǎng),不斷地提高訓練、教學水平。
教師聽課心得體會標題篇七
20xx.12.1我在張槎小學聽了一節(jié)英語課,題目是《colours》,我覺得在教育教學方面收獲很多,小學英語教學聽課心得。雖然與幼兒園英語教學有很大的差異,風格各異,但都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我的感受:
1.多媒體的使用。
現(xiàn)代化英語教學中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
2.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:1)口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學到正確的知識,地道的語言;2)善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3)有扎實的英語基礎知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。
3.調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的.重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。教學中互動模式多樣,多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學生展開聯(lián)想,激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
教師聽課心得體會標題篇八
教師聽課是提高教學水平的重要途徑,在聽課過程中,教師不僅可以了解其他優(yōu)秀教師的教學技巧和實踐,還可以發(fā)現(xiàn)自己的短板和需要改進的地方。在這篇文章中,我將分享我在聽課過程中的體會,希望對其他教師有所幫助。
一、聽課前的準備工作。
在聽課前,我會提前了解授課老師的教學背景、課程設置、教具準備等情況,以便更好地理解授課老師的教學思路和展示方式。同時,我也會準備一些筆記本和記錄筆,用于記錄和整理所學的知識點和心得體會。
二、傾聽授課老師的講課過程。
在聽課過程中,我會盡可能地專注于授課老師的講解過程,認真傾聽和思考老師所講的內(nèi)容,嘗試從老師的教學方法和技巧中尋找創(chuàng)新和不同的教學思路和方法。
三、關注學生的反應。
除了關注老師的講解,我也會關注學生的反應。我會觀察學生們的表情、思考姿態(tài)、回答問題的態(tài)度等,希望從學生的反應中找到授課老師教學的亮點和需要改進的地方。
四、記錄和總結所學知識點。
在聽完課程后,我會將所學知識點整理出來,以便更好地理解和實踐。同時,我也會結合自己的實際情況,思考如何將所學知識點與自己的課堂相結合,以達到更好的教育效果。
五、思考自己需要改進的地方。
教師聽課的目的不僅在于了解和學習授課老師的教學方法和技巧,還在于發(fā)現(xiàn)自己的問題和需要改進的地方。在聽完課程后,我會認真反思自己在教學中存在的問題,并制定相應的改進方案。
總之,教師聽課不僅可以提高自己的教學水平,還可以學習到其他優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和方法,建立教師之間的學習交流平臺。相信通過持續(xù)的教師聽課,我們可以不斷完善自己的教學能力,為學生的成長和發(fā)展做出更好的貢獻。
教師聽課心得體會標題篇九
近期,我參加了學校組織的小學語文教學公開課活動,首先感謝各位老師對我的幫助,他們給了我很多有價值的建議。我捧著沉甸甸的收獲,心情也被感動著。每逢講評課,xx的老師們都毫不敷衍,有什么說什么,真誠的指出你的不足,意見中肯實在,這種嚴謹求實的教風一直延續(xù)傳承著,激勵著一批批年輕教師的成長。
這次通過自己講課,聆聽不同年級語文老師講課以及評課,收獲良多,同時我也深深感受到自己需要學習的東西還很多,今天我把自己的心得體會寫下來,與大家一起交流。
1、要準確的把握教學目標,吃透教材,從學生已有的知識基礎,生活經(jīng)驗,認知規(guī)律和心理特征設計教學,突出教學重點,突破教學難點。利用學生熟悉的生活實例來創(chuàng)設情境,把學生不易理解的字詞,放在熟悉的課文中去理解。遇到重點詞句要讓學生用不同記號標明,比如:動詞用點標記、中心詞用三角標記中心句用雙橫線標記,以方便學生課下記憶。
2、課堂上要以學生為主體,讓學生學會自主學習,帶著問題去讀課文、找答案,使學生在讀的過程中感悟課文所蘊含的感情、道理,讀的形式要多樣化,讓讀課文貫穿整個教學過程,在課堂上學生出現(xiàn)的錯誤要及時的予以糾正。
3、教師的語言要具有藝術魅力。教學是一種藝術,教學語言更是一種藝術,誰能將他演繹好,誰就能抓住學生的心。課堂上要用課文中所蘊含的感情調(diào)動起學生的積極性,活躍課堂氣氛。課堂的語言也要簡潔、準確,避免一個問題多個問法。在授課過程中,還要善于運用多種鼓勵性的語言及時進行評價,比如:“你真會讀課文,”老師還想聽、“你們肯定比老師讀的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等,以激發(fā)學生的學習讀書的興趣。另外,板書不易太多,要瓜熟蒂落,寫孩子的語言。
這次講課、聽課及評課活動豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法,給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到在我的教學中存在很多的不足,還需要繼續(xù)學習,不斷提高自身素質(zhì)和教育教學水平。
下鄉(xiāng)聽課調(diào)研報告。
下鄉(xiāng)聽課調(diào)研報告范文。
教師聽課心得體會標題篇十
市教壇新秀老師執(zhí)教的《合理消費》這節(jié)課,是四年級下冊第二單元“做聰明的消費者”的內(nèi)容,這個單元教學目的是引導學生做理智的消費者,學會文明購物,樹立科學和合理的消費觀,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,這些內(nèi)容都有鮮明的價值導向。本堂課教學目標已達成,難點重點也得到突破,板書生動且簡明扼要。
本堂課的教學重點是:學會合理比較,自我克制,做出正確的購物選擇。學生對消費有比較多的生活經(jīng)驗,但也存在許多模糊認識、錯誤觀點,所以要結合他們的認知能力、知識儲備以及生活體驗來進行教學,讓學生真正參與到教學活動中來。在“物品多樣我會選”環(huán)節(jié),該老師選擇了“疫情下超長寒假里”這個貼近學生生活實際的背景,設計了情境教學“心愿單”,羅列了想要購買的物品,并與其他物品進行比較“哪些心愿能實現(xiàn)?哪些難以實現(xiàn)?說明理由”,這種情境創(chuàng)設,探究活動的開展,學生討論爭辯合作,就形成了學生探究自主生成知識,深刻理解知識,從而有效突破了重點難點的教學,引導學生在正確選擇的同時又提升了生活消費的理性認識。
新課程改革下的課堂,學生是學習的主體,探究式學習被廣泛應用于課堂。該教師讓學生互相探究心愿卡上想購買的物品是否合理,進行取舍與更改?,F(xiàn)在是數(shù)字化時代,網(wǎng)絡拓展了學生的視野,學生思維活躍,樂于關注社會生活。課堂中學生舉出的物品都出現(xiàn)在日常生活中,老師提到的物品也都是學生所熟悉的,他們很有親切感。這就是引導學生自主探究合作學習,培養(yǎng)學生運用知識、分析問題、規(guī)范表達的能力,讓課堂充滿活力?!坝幸娼】荡俪砷L,必需用品不可缺,物美價廉重實用,家庭實際要考慮,因人而異量力行”的觀點也在課堂內(nèi)悄然滲透,體現(xiàn)了道德與法治課程的“實踐性、開放性”特點。
《道德與法治》學科的知識點看似比較少,但是實際其拓展的廣度和深度都很大,具有綜合性,對授課教師的知識儲備、信息存量和知識整合能力都有較高要求。該老師在教材使用取舍上做了很好的把控。在這堂課里,該老師幫助學生走出消費誤區(qū),學會理性與合理消費。然而,在教學環(huán)節(jié)中,教師教會學生合理的物質(zhì)消費同時,也應更多更深播下精神需求的種子:對父母多些理解,不提讓父母為難的要求;消費時多些理性,少些盲目消費;不趕時髦、不攀比,提倡節(jié)儉,將感恩教育、愛國主義教育滲透其中,起到潤物細無聲的教育效果。
教師聽課心得體會標題篇十一
3月22日上午,xx縣教育局、教研室領導及中小學優(yōu)秀教師開展優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動。來自松山教育輔導站和東大灘教育輔導站的老師們齊聚一堂,目睹了名師的精彩教學和亮麗風采。
本次送教下鄉(xiāng)活動,縣教育局選派了天師附校邢潤蘭老師和城關小學寧學玫老師前來送教。
今天,邢潤蘭老師送來的是北師大版六年級數(shù)學下冊《圓柱、圓錐整理復習》,她從學生興趣出發(fā),用談話的形式自然過渡,讓學生自主梳理所學內(nèi)容。邢潤蘭老師的課生動活潑,妙趣橫生,在情境中明確課堂任務,教學目標清晰。
寧學玫老師帶來的是人教版四年級數(shù)學下冊《連除的簡便運算》,寧學玫老師以城關小學課外活動情景引入,給孩子們帶來了豐富多彩課外活動。讓孩子走進課外活動去學習,孩子們學習積極性一下子就被寧老師調(diào)動起來,課堂氣氛異常熱烈。教學過程中寧老師應用了讓同學們熟記順口溜的教學方法,并舉一反三的讓學生記住順口溜,這樣學生在做《連除的簡便運算》過程中得心應手,順利完成了教學任務,突出了重點,突破了難點。
課后,縣教育主管部門的領導對此次送教下鄉(xiāng)活動發(fā)表了總結,教研室潘主任也對這兩節(jié)課進行了精彩的點評。參加本次聽課的老師們也紛紛表示,會繼續(xù)探索新課程教學改革,充分汲取名師教學的先進經(jīng)驗,結合孩子身體發(fā)展水平,從貼近兒童的日常生活中挖掘題材,再從孩子感興趣的題材中選材,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的設計、組織好每一節(jié)教學活動。通過此次送教活動,我們深刻認識到,要想全面提升我校的教學業(yè)務水平,必須不斷加強校際之間的交流,努力提高小學教師的教學業(yè)務水平,為東大灘教育事業(yè)更好的添磚加瓦,成為東大灘教育事業(yè)的引領者,培育出具有新時代特色的新一代。
教師聽課心得體會標題篇十二
作為一名特崗教師,能參加平泉縣小學數(shù)學課堂教學研討活動,我感到非常榮幸,感謝各位領導給了我這次學習的機會,此次學習使我受益匪淺。下面我就談談自己的體會:
在《分數(shù)除以整數(shù)》這節(jié)授課時,授課教師從一件學生親身經(jīng)歷的捐款問題入手,在最短的時間內(nèi),使學生以最佳的思維狀態(tài)投入學習活動中,并在教師一步步的引領下得出結論,很自然地為這節(jié)課的學習作好了鋪墊。接下來的學生活動,充分體現(xiàn)了以學生為主體,教師只是組織者、引導者與合作者。匯報及展示成果時,把課堂交給了學生,教師成為聽眾,讓學生代表說小組的做法,展示小組成果,并找其它組對此組進行評價,相互借鑒后,再闡述,學生說完之后,教師歸納。這樣充分調(diào)動了學生的積極性和主動性,并使學生感受到了成功的喜悅,激起其繼續(xù)學習的欲望。鞏固練習設計的有梯度,做到了由易到難、由簡到繁、由淺入深。通過本節(jié)課的學習,不光讓學生學習了數(shù)學知識,也讓學生學到了轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。
在《三角形內(nèi)角和》這節(jié)授課時,授課教師用故事引入,激發(fā)學生探索新知的欲望,引導學生自主探索,再將探索結果與小組成員交流,最后展示成果,突顯了解決問題多樣化。學生匯報后,教師歸納總結得出結論。后又設計小組計論,使問題得以升華。鞏固練習題型多樣、重難點突出。
總之,兩節(jié)課的學習,讓我真正感受到教學精英的風采。他們能很好地掌握教材內(nèi)容;重難點很自然地滲透到課堂教學之中;自如地駕馭課堂,對出現(xiàn)的任何問題,都能輕松地解決。其寶貴經(jīng)驗值得我們新教師學習。
人曰:活到老,學到老,我要不斷學習,在學習中成長、在學習中進步,努力使自己成為一名合格的優(yōu)秀人民教師。
教師聽課心得體會標題篇十三
20xx年11月在高密市孚日學校地理公開課活動,其間聽取了兩位老師的優(yōu)質(zhì)公開示范課,還有教研員及三位資深教師講解的中考解讀。體會如下。
轉(zhuǎn)變教學觀念,改變單純依靠“死記硬背”學知識的教學模式,倡導靈活運用地理知識解決人地關系等實際問題。復習時以課本基礎知識、基本原理為主,做題既要保證數(shù)量,更要保證質(zhì)量。追求高效課堂,給學生做好鋪墊,讓學生自己摘桃子。
宏觀把握初中地理知識結構、地理主干知識,注重對學生讀圖、識圖和分析地圖能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生從圖中提取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力。
教師必須注意語言的規(guī)范、嚴謹。課上用規(guī)范性語言教學,引導學生用規(guī)范性地理術語表達地理知識,包括規(guī)范的答題思路和方法。
給學生創(chuàng)造機會,鼓勵學生聯(lián)系實際,學習有用地理,留心觀察,提出問題,關注身邊及國家大事。
把握熱點問題,加強實際應用.現(xiàn)實問題和焦點問題始終是中考最能考查學生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。命題材料多取材于新聞報道,時事動態(tài),各種數(shù)據(jù)等資料,命題的地理知識滲透在日常生活的方方面面,特別是對于圍饒國家經(jīng)濟發(fā)展的一系列熱點問題觸及較多。
教師聽課心得體會標題篇十四
作為一名特崗教師,能參加“__縣小學數(shù)學課堂教學研討活動”,我感到非常榮幸,感謝各位領導給了我這次學習的機會,此次學習使我受益匪淺。下面我就談談自己的體會:
在《分數(shù)除以整數(shù)》這節(jié)授課時,授課教師從一件學生親身經(jīng)歷的捐款問題入手,在最短的時間內(nèi),使學生以最佳的思維狀態(tài)投入學習活動中,并在教師一步步的'引領下得出結論,很自然地為這節(jié)課的學習作好了鋪墊。接下來的學生活動,充分體現(xiàn)了以學生為主體,教師只是組織者、引導者與合作者。匯報及展示成果時,把課堂交給了學生,教師成為聽眾,讓學生代表說小組的做法,展示小組成果,并找其它組對此組進行評價,相互借鑒后,再闡述,學生說完之后,教師歸納。這樣充分調(diào)動了學生的積極性和主動性,并使學生感受到了成功的喜悅,激起其繼續(xù)學習的欲望。
鞏固練習設計的有梯度,做到了由易到難、由簡到繁、由淺入深。通過本節(jié)課的學習,不光讓學生學習了數(shù)學知識,也讓學生學到了轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。
在《三角形內(nèi)角和》這節(jié)授課時,授課教師用故事引入,激發(fā)學生探索新知的欲望,引導學生自主探索,再將探索結果與小組成員交流,最后展示成果,突顯了解決問題多樣化。學生匯報后,教師歸納總結得出結論。后又設計小組計論,使問題得以升華。鞏固練習題型多樣、重難點突出。
總之,兩節(jié)課的學習,讓我真正感受到教學精英的風采。他們能很好地掌握教材內(nèi)容;重難點很自然地滲透到課堂教學之中;自如地駕馭課堂,對出現(xiàn)的任何問題,都能輕松地解決。其寶貴經(jīng)驗值得我們新教師學習。
人曰:“活到老,學到老”,我要不斷學習,在學習中成長、在學習中進步,努力使自己成為一名合格的優(yōu)秀人民教師。
教師聽課心得體會標題篇十五
20__年5月10日,有幸聽了前輩大師張志遠教師的講課,受益匪淺。談一點體會記錄下來,以作紀念,也愿和大家分享。
張教師是山東中醫(yī)藥大學著名教授,今年已93歲高齡。但依然精神矍鑠,思維清晰,豐富的人生閱歷和淵博的知識為大家所公認。他博覽群書,通古知今,大家都叫他活辭典。我上學期間他就是我的授課教師,記得他對傷寒等古籍都背誦如流。他也沒有什么高學歷,完全是靠不斷自我學習而到達今日的境界。
張教師今日講的主要資料是怎樣學習中醫(yī)。在傳授方法的同時,也令你感悟到了對人生、對生活的些許真諦。
張老講,學習分兩種方法,學和問。要多讀書、多實踐。他說,學點東西不容易,要虛心、要低頭,不能昂首挺胸。中醫(yī)的學習分三種情景,一是院校學習(科班),二是家傳師授,三是自學成才。這三種方法各有利弊,互為補充,無所謂貴賤,應當互相學習。
他說,科班出身,優(yōu)點是基礎理論知識可能比較系統(tǒng)扎實,但如果不會變通,不多加實踐,也不必須成才。他舉例說,清代260多年中,出了100多個狀元,但真正出彩的、為后人津津樂道的、能治國安邦的卻不是這些狀元,而是紀曉嵐和和|。紀曉嵐學歷并不高,和|甚至連學歷都沒有。蒲松齡是個醫(yī)學家、大文學家,是個奇才,他好幾次考舉人都名落孫山,卻寫出了歷代傳誦的《聊齋志異》,張老評價說,《聊齋志異》,“奪其一字都不能”,意思是說精練到一個字都不能少,其詩詞功底超過李清照。也許如果蒲松齡考上了狀元,后世也就看不到《聊齋志異》了。
教師聽課心得體會標題篇十六
20xx年3月21日,我有幸外出到義馬市一中學習聽課。我們數(shù)學組8人在教務處王紀春主任的帶著下一起觀摩了郭光華和劉斌上的課,兩位老師的課讓我們感受頗深,受益匪淺,也讓我們充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。劉老師的課以深厚的數(shù)學根本功,教學經(jīng)驗,教學藝術向我們展示了中考數(shù)學課的課堂教學的崇高境界。下面我們就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受:
首先上課前,學生集體唱《相信自己》歌聲嘹亮,鼓舞人心,學生也很快從上節(jié)課中進入本節(jié)課。學生在歌唱時候,劉老師在黑板上給出了本堂課的'第一道例題,這也是給我們感受最深的一道例題,精彩之處是以填空形式引導學生自己去探究,去發(fā)現(xiàn),去解決二次函數(shù)y=ax+bx+c中的系數(shù)和其圖像性質(zhì)特征的關系,以及當函數(shù)值y=0,y0,y其次課堂過程中,讓學生運用所學的知識根底上進行實踐體驗,將數(shù)學知識進行遷移拓展,劉老師自始至終都讓關注學生的學習過程,復習課中給學生提供“做〞數(shù)學的時機,在劉老師幫助下,學生更愿意主動積極的參與學習。在課堂的學習過程中,總結結論,做出小結,在體驗中豐富經(jīng)驗,獲得方法,形成態(tài)度,享受快樂學習,學生得到開展。這是一節(jié)樸實大氣的課堂,劉老師沒有刻意追求語言的華美,課件的精美,更沒有擺哪些好看而不實用的花絮,沒有很多急躁的形式上的東西,給學生足夠的時間思考問題,劉老師完全站在學生的角度去考慮,了解學生的起點,直面學生教學現(xiàn)實,讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素扎實。
再次課堂結束后,雙方學校就中考復習方法、課堂教學兩方面進行了一節(jié)課的交流。函數(shù)作為中學數(shù)學的一根主線,這堂課劉老師巧妙的引導學生把函數(shù)做為工具將方程不等式串聯(lián)起來,老師關注的學生開展,不僅僅是面對中考,更為學生今后進一步學習高中數(shù)學打下了一個根底,做好了銜接。新漢中學的老師給了我們很多好的經(jīng)驗,中考數(shù)學復習在抓根底的同時,做到數(shù)學根本概念系統(tǒng)化,根底知識全面化。欲速那么不達,在時間比擬緊促下,教師要針對中考難點熱點選擇性的講解,做到精講精練。
最后感謝義馬市一中在學校食堂以豐富的午餐招待了我們一同過去聽課學習的老師。返回的時候天氣晴朗,在這陽光明媚的春天里,我們一路欣賞美麗的風景一路歡聲笑語交流這次學習上的收獲。雖然這次聽課我們學到了不少東西,但是也感受自身教學中存在的缺乏之處,有許多問題有待今后一步一步的完善,在今后的工作中。在思想上我們少一些抱怨,戒驕戒躁,行動上多一些扎實努力埋頭苦干,也希望今后學校組織更多給我們年輕教師學習成長時機。在以后的工作中我們也會更加努力不斷學習,鉆研教材教法,研究中考試題,向高水準看齊,爭取早日成為名師為油中崛起而努力!
教師聽課心得體會標題篇十七
作為一名走上工作崗位不到一年的新教師,我在教學的很多方面存在不足乃至缺陷,如何盡快的提高自己的教育教學素養(yǎng)已成為當務之急。非常的感謝學校給我們提供的聽課學習機會,讓我們有機會去學習和進步,也非常的感謝我的指導老師謝緯,她對工作認真負責,兢兢業(yè)業(yè),這深深的影響我對教師這一崇高職業(yè)的認識,同時對于我提出的問題她也是耐心的給予講解,真正做到了誨人不倦,這些都幫助我迅速的成長。本學期我利用空閑時間進行了聽課學習。半年間,由于課程的沖突,我前后只聽了十幾節(jié)課。在聽課過程中,謝教師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我,使我感受到自身的不足,從中受益匪淺。
我覺得聽課并不是一件簡單的事情,因為新教師聽課并不是簡單的聽老師的教學內(nèi)容而是教學意圖、教學設計,在聽課的過程中更要認真觀察并做適當記錄。聽課不僅要聽,還要看,捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情,記下每一個教學環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時積極的思考,準確客觀的評價各種教學方法的優(yōu)劣,結合自己的教學實際,取長補短。每一位教師都有他自身獨特的教學風格。在聽課過程中,基礎部的每一位任課老師都給我留下了很深的印象。謝老師教學環(huán)節(jié)嚴密,各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷,從師生互動導入直至課的發(fā)展、高潮、結束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學效率的關鍵。謝老師打破了德育課沉悶的問答式,在課堂上組織小組活動。這樣一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學習的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識,大大活躍了課堂氣氛,可謂是一舉多得。謝老師根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深度的`把握上處理得很好,從導入新課到布置作業(yè)課后小結,每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處,做到了突出重點,突破難點。謝老師組織了形式多樣的課堂活動形式,增加了學生實踐的面和量,重視在新的情景中采用多樣化的教學方法,重現(xiàn)和運用所學知識,使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風景線。
聽了這么多堂課,我覺得要上好一堂課,必須做到以下幾點:
1、課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備學生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在聽課的過程中,我發(fā)現(xiàn)謝老師都對本堂課進行了精心的設計,她采用圖片、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設情景,多渠道地給學生提供教學信息,拓寬視野,從而激勵學生學習的強烈興趣,積極主動參與各項學習活動。
2、樹立正確的教學觀念。學生是學習的主體,教師是學生學習的主導,課堂教學要努力達到主體與主導的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學生聽、滿堂灌的陳舊講課方式,通過各種教學手段努力喚醒學生積極參與的意識,啟發(fā)他們獨立思考的自覺,從而點燃他們對所學的興趣,激發(fā)出由衷的熱情。
3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。在我聽的這么多課中,但凡是成功的課堂,上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實,教師教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全面,更重要的是謝老師都有充足的精神,讓學生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣,授課就自然事半功倍。
通過聽課,使我開闊了眼界,同時也看到了自己的不足,使我更加明確了今后教育、教學的方向、方法,也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠,應不斷學習、提高以完善自我,在今后的教學工作中更上一層樓。
教師聽課心得體會標題篇十八
前幾天我有幸參與了佛山石灣一小的聽課學習活動。聽了兩位老師的課,我感受很深,收獲頗多。
第一節(jié)是陳惠貞老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》。傳統(tǒng)教學只注意老師的“講”,而輕視同學的“說”,這樣導致課堂死氣沉沉,教學是昏昏欲睡,而在這節(jié)課上,互動的成分比較多,同學不再是聽眾,而是整節(jié)課的重要參加者,老師和同學是在相互爭論和溝通的基礎上完成整節(jié)課的,整個課堂氣氛活躍,在這種樂學的過程中,同學更簡單理解課堂上的資料。其次節(jié)是麥老師的新授課《通分》,這節(jié)課老師充分調(diào)動同學學習專心性,注意進展同學的思維潛力。
在聽課活動中,我看到了兩位老師朝氣蓬勃、布滿激情的教學,還有他們擅長挖掘新事物,以及他們有著先進的教學理念和教學思想,并具有豐富的教學閱歷和清楚的教學思路。在聽課的同時,我回想到了自我在教學中存在的一些問題,從他們的教學活動中讓我學到了許多。這次聽課我有幾點體會:
透過觀摩一系列的展現(xiàn)課,感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出同學的數(shù)學學習活動就應是一個生動活潑的',主動的和富有共性的過程。此刻的數(shù)學課堂教學不再是單一的老師教,同學學的過程,而是同學在老師的引導下主動探究,師生合作溝通的開心的課堂活動。我們看到每位老師都體現(xiàn)重視營造和諧,開心的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學中的傳授者和理解者,施與者和容納者;此刻課堂中的,同學才是學習的仆人,老師是學習活動中的組織者,引導者與合。
新課程標準要求孩子的學習資料是現(xiàn)實的,有好處的,富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中,老師都重視創(chuàng)設貼近同學生活實際的教學情景,從情景中引入要學習的資料,激發(fā)同學探究的愛好和欲望,使同學體會到數(shù)學學問就在我們身邊,理解數(shù)學與生活的聯(lián)系,有利于同學主動地進行觀看,實踐,猜想,驗證,推理與溝通等數(shù)學活動。
在教學設計中,越來越多的老師開頭重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。要想真正的學好學問就是要同學們主動地參加到學習活動中來,那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。同學們在老師的指導下,動手操作,自主探究,合作溝通的學習學問。
縱貫這些展現(xiàn)課,我們感覺老師們的常規(guī)教學潛力都非常強,非常重視同學雙基訓練的落實,不是原先那種華而不實的評優(yōu)課,是扎扎實實的常規(guī)教學討論活動。這些課資料很扎實,課堂容量很大。
現(xiàn)代信息技術的進展對數(shù)學教育的價值,目標,資料以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,在聽過的這些課中,每位老師都依據(jù)自我的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術,這些現(xiàn)代技術的應用,突出了教學重點和難點,提高了課堂效率。
總之,這次外出聽課學習,使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此,我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中,我要本著吃透教材,吃透同學,提升自身素養(yǎng)去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探究,走出適合自我的教學路子。
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