作為一種重要的文字表達(dá)形式，總結(jié)是對已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和成果的歸納和總結(jié)。寫總結(jié)時(shí)，要注意邏輯性和條理性，確保表達(dá)清楚，思路連貫。通過閱讀他人的總結(jié)范文，我們可以開拓思路，豐富自己的表達(dá)方式和用詞選擇。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇一
剛才上場的都是女教師，大家聽到的都是超級女聲。太棒了！她們的述職演講太棒了！我建議我們在坐的所有同事，特別是男同胞，讓我們再次用掌聲向她們致敬！（鼓掌完）我想也是時(shí)候該有點(diǎn)不同的聲音了。那么就讓我用我沙啞而富有磁性的男低音來調(diào)劑一下各位緊繃的神經(jīng)吧！
不知道從何時(shí)起，承蒙各位的抬愛，我博了個(gè)有文采的美譽(yù)。一直以來，我也堅(jiān)定不移地相信，在文學(xué)這條道路上，我比很多人笨鳥先飛了一步。這么多年來，我就生活在這種自以為是，沾沾自喜，自我陶醉，飄飄然的幻想王國里，直到這兩年，我才幡然醒悟，我是盛名之下，其實(shí)難副啊。套用一句流行語：平生當(dāng)不了才子，不是我的錯(cuò)，不是才子你卻掛著才子的名，這就是我的錯(cuò)了。在此，我再次感謝各位的厚愛，拜托，下次一定要摘下有色眼鏡用平常心看我。謝謝！
也是承蒙各位的錯(cuò)愛，兩年前，我以職員的身份混進(jìn)這里，然后又以替補(bǔ)的身份濫竽充數(shù)進(jìn)教師隊(duì)伍。名不正，言不順。這兩年，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，誠惶誠恐；這兩年，我極力掩飾自己身上殘存的南郭先生的印記；經(jīng)歷這兩年，我終于發(fā)現(xiàn)了人生的真諦：做人要厚道！
兩年，730個(gè)日日夜夜，有多少小時(shí)，多少分多少秒，我還沒來得及計(jì)算。這兩年里，我患得患失，得失之間，我找到了屬于自己的人生坐標(biāo)：做一個(gè)教師，做一個(gè)合格的教師，做一個(gè)優(yōu)秀的教師！
以前，我不屑于說我熱愛教育事業(yè)，可是現(xiàn)在我想說，我想大聲地說，我愛教書，我愛我的學(xué)生！當(dāng)學(xué)生用甜美親切的聲音喚我一聲老師的時(shí)候，當(dāng)被視為孺子不可教也的朽木在我的諄諄教誨下煥發(fā)出生命的光彩的時(shí)候，當(dāng)每個(gè)月那幾天都能領(lǐng)到一份固定的收入偶爾還能夠收獲額外的補(bǔ)助的時(shí)候，我享受到了成功的樂趣。這遠(yuǎn)比那些什么才子詩人的虛名實(shí)在。
我不是江郎，所以我絕不會(huì)承認(rèn)我江郎才盡。尺有所長，寸有所短，好鋼用在刀刃上。我相信亞里士多德的名言：給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì)托起整個(gè)地球。我要說，給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì)和在坐各位一起，托起我們學(xué)校一個(gè)更加輝煌燦爛的明天！
謝謝大家！
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇二
愛就愛了，那就讓愛做主吧！
是啊，讓愛做主！讓愛做主，積淀了我對教書育人這份事業(yè)的無悔追求，讓愛做主，鑄就了我今天在社會(huì)上的這份價(jià)值！
愛教學(xué)，刻苦鉆研。
我愛教書這一行。從上師范的那天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀教師，一名學(xué)者型教師，甚至一名教育家。踏上工作崗位后，這種愿望就更加強(qiáng)烈。
要當(dāng)一名優(yōu)秀教師，首先需要有先進(jìn)的教學(xué)理念、過硬的專業(yè)知識(shí)和高超的教學(xué)藝術(shù)。作為一名語文教師，對課堂教學(xué)藝術(shù)的研究、對學(xué)科認(rèn)知規(guī)律的探討始終是我關(guān)注的焦點(diǎn)。我十分重視自身業(yè)務(wù)能力的提高，每年都訂閱多種業(yè)務(wù)報(bào)刊，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改革、完善自己的教學(xué)方法。我努力在自己的課堂上營造民主自由的學(xué)術(shù)氛圍，允許出錯(cuò)，更鼓勵(lì)創(chuàng)新，這使得我的學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)，學(xué)習(xí)能力的提高呈現(xiàn)出加速上升的態(tài)勢。
讓學(xué)生評價(jià)教師的教學(xué)是職教中心一貫堅(jiān)持的做法。每次評教，我的成績總是名列前茅。高中語文是一門讓不少學(xué)生感到無味、厭煩的課，可我的學(xué)生們卻說：“我們愛上譚老師的語文課?！?/p>
“為什么？”
“他的課不生硬、不枯燥?！?/p>
6年的教學(xué)生涯中，我參加過全市范圍的示范課競賽，并得了獎(jiǎng)；
愛崗敬業(yè)是高尚師德的核心，無私奉獻(xiàn)是教師這一職業(yè)的基本要求，像大多數(shù)的老師一樣，我有著極強(qiáng)的敬業(yè)精神，“不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，給學(xué)生上好每一節(jié)課”是我給自己定下的規(guī)則，雖然我也有帶病上課的經(jīng)歷，但我認(rèn)為：作為一名新時(shí)代的教師，不應(yīng)該將愛崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭、不顧身體的硬拼、死拼上，而應(yīng)該有更高的理念、更高的追求。衷心熱愛自己的職業(yè)，孜孜以求不斷學(xué)習(xí)，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻(xiàn)，這是我對愛崗敬業(yè)的認(rèn)識(shí)，也是我始終不渝的追求。
愛學(xué)生，真誠付出。
教育是愛的產(chǎn)物，沒有真誠的愛，就沒有成功的教育。傾注滿腔的熱情，真誠地?zé)釔圩约旱拿恳粋€(gè)學(xué)生，是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神根基，是教師道德責(zé)任感的具體體現(xiàn)，是教師取得成功的法寶，更是師生關(guān)系和諧融洽做好班級工作的重要保障。
執(zhí)教6年，我對學(xué)生的愛似一盞明燈伴我一路風(fēng)雨兼程，收獲春華秋實(shí)。
“他有一顆兄長心?！边@是許多學(xué)生家長對我的評價(jià)。對學(xué)生的愛使我對學(xué)生傾注了兄長般的愛。著名教育家孫敬修說：“教師要熱愛學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足，對他們的關(guān)心、熱愛和責(zé)任感還應(yīng)超過自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個(gè)學(xué)生培育好。”我始終認(rèn)為教師應(yīng)該像父母對待子女一樣，既要一視同仁，又要能把愛心更多地分給弱小的孩子。對全體學(xué)生要“一碗水端平”，對于孤兒、單親學(xué)生，以及在生活上、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要多一份關(guān)注多一份愛，把特別的愛給這些特別的學(xué)生，要細(xì)致入微地觀察他們的情緒變化，并在一定的時(shí)間和場合給他們多一些寬容和理解，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動(dòng)”，甚至可以在某些方面暫時(shí)降低一些要求。因?yàn)檫@些學(xué)生更需要關(guān)心、幫助，更需要呵護(hù)、撫慰。
我對學(xué)生滿腔熱情的愛換來了學(xué)生對我的喜愛、對班級的熱愛，換來了班級的好成績和學(xué)生家長對我的依賴。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”孟郊這句寫赤子難報(bào)父母深恩的詩，有不少學(xué)生把它寫進(jìn)給我的信中！學(xué)生家長們說：“譚老師比我們更了解孩子，比我們更關(guān)心孩子，把孩子交給他，我們一百個(gè)放心！”
特級教師xx老師說得好：“對教師來說，力量的源泉就是對學(xué)生的愛。愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè)，才會(huì)對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神。”學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西--這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！蔽疑钌铙w會(huì)到：老師對學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
愛心澆灌出絢麗之花。我所帶的03級宏志班一直是學(xué)校的先進(jìn)班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也一直名列前茅，馬上就要參加高考了，我的學(xué)生信心百倍。
愛奉獻(xiàn)，以校為家。
由于表現(xiàn)比較突出，20xx年我被任命為校團(tuán)委書記。作為團(tuán)委書記，既要管理學(xué)生行為規(guī)范，又要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，事比以前增加了許多。同時(shí)我上著一個(gè)班的語文課，當(dāng)著03級通山宏志班的班主任。這時(shí)候的我，真稱得上是“以校為家”了。
我堅(jiān)持學(xué)生在校我在校，有時(shí)只在辦公室吃兩包方便面了事，飯前、飯后是學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，我利用這段時(shí)間或潛心觀察，或找學(xué)生談話，以便了解情況、有的放矢地開展工作……每天幾乎三分之二的時(shí)間我都要在學(xué)校度過。時(shí)間久了，找我的人都知道要找我，到學(xué)校，因?yàn)榈轿壹乙话阏也坏?。用同事的話說我是“單位人”。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！比缃?，我對教育的愛心有增無減，讓愛做主，在未來的日子里，我會(huì)以更加飽滿的熱情，在教育這方熱土上繼續(xù)我無悔的追求！
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇三
認(rèn)真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺到與上級要求還有必須差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自我存在的實(shí)際問題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)...員應(yīng)有的先鋒模范作用。下頭就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。
一、我在教書育人中存在的問題：
第一、教學(xué)效益不高。
第二、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作潛力的培養(yǎng)不夠。
第三、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。
第四、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上，使用不當(dāng)。
第五、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。
第六、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。
第七、對自我的課堂要求還不夠嚴(yán)格。
第八、外出聽課太少了。
二、存在問題的原因：
1、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低。
三、整改的措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來我都用心學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。另外，我還要利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，透過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還透過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自我在教育教學(xué)方面不斷提高。透過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的知識(shí)和見識(shí)、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
2、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還用心和任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。
3、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，并動(dòng)手操作，今后還要努力找出一些數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)原種場小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇四
通過參加這次主題教育，使自己受到一次深刻的馬克思主義再教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)的思想自覺和行動(dòng)自覺。歸納起來，主要有五點(diǎn)收獲：
一是厚實(shí)了理論素養(yǎng)。主題教育中，自己堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，積極參加支部組織的集體學(xué)習(xí)、專題研討、體會(huì)交流，著力在“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”上下功夫、求實(shí)效。與此同時(shí)，在通讀《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想綱要》《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》的基礎(chǔ)上，借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國app，堅(jiān)持每天抽出1小時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話及文章，以及權(quán)威媒體重要評論和資深專家解讀文章，進(jìn)一步增強(qiáng)了對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。
二是堅(jiān)定了政治立場。以前，自己對增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的認(rèn)識(shí)，只停留在口號(hào)化、表象化、空泛化的層次上，沒有真正理解其中蘊(yùn)含的重大意義，因而在行動(dòng)上缺乏自覺性，未能做到內(nèi)化于心、外化于行。通過參加主題教育，自己深刻認(rèn)識(shí)到，講政治既是一種態(tài)度，也是一種能力，并不是喊空洞的口號(hào)、搞蒼白的表態(tài)、做無用的虛功，而要落實(shí)到學(xué)思踐悟、知行合一的具體行動(dòng)中，做到觀察形勢把握政治因素、推動(dòng)工作體現(xiàn)政治要求、解決問題防范政治風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)從政治上扣好履職的第一?？圩?。
三是提振了擔(dān)當(dāng)精神。為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。通過參加主題教育，自己認(rèn)識(shí)到，要守好這個(gè)初心、擔(dān)負(fù)這個(gè)使命，必須做到干字當(dāng)頭、實(shí)字打底，認(rèn)認(rèn)真真履好職干好事，而不能搞“天橋的把式——光說不練”。尤其是自己作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該有“把工作當(dāng)事業(yè)干、把崗位當(dāng)陣地守”的境界和追求，敢于啃硬骨頭，勇于接燙手山芋，用心走心地把分內(nèi)之事做好做精做出彩，以“平時(shí)能看出來、關(guān)鍵時(shí)刻能站出來、緊要關(guān)頭能豁出來”的實(shí)際行動(dòng)，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
四是筑牢了宗旨觀念。“以百姓心為心，與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，是黨的初心，也是黨的恒心。”習(xí)近平總書記飽含深情的話語，表達(dá)了中國共產(chǎn)黨人以民為本的質(zhì)樸情懷。通過參加主題教育，自己認(rèn)識(shí)到，黨的一切工作的出發(fā)點(diǎn)就是以人民為中心，落腳點(diǎn)就是為人民服務(wù)；任何時(shí)候、任何情況下，都不能忘了人民群眾這個(gè)“源”、丟掉人民群眾這個(gè)“本”。自己作為一名共產(chǎn)黨員，尤其是自己所從事的工作直接服務(wù)于人民群眾，更應(yīng)該經(jīng)常回答好“我是誰、為了誰、依靠誰”的黨性之問，不能居高臨下、頤指氣使，對人民群眾貌合神離、漠不關(guān)心，更不能對人民群眾冷若冰霜、欺瞞忽悠，嚴(yán)防“魚水關(guān)系”異化為“油水關(guān)系”。
五是強(qiáng)化了勤廉意識(shí)。以前總認(rèn)為自己只是一名普通黨員，屬于“貧居鬧市無人問”的平頭老百姓，手頭既無權(quán)力也無資源，自感不會(huì)在廉潔上出錯(cuò)犯錯(cuò)誤，因而對身邊的“微腐敗”行為見怪不怪，缺乏惕勵(lì)自警意識(shí)。主題教育中，通過觀看警示教育片，特別是通過身邊的腐敗案件以案說紀(jì)、以案說法，使自己深受教育、深有觸動(dòng)，懂得了小事之中有政治、細(xì)微之處有形象的道理，明白了要想跳出“溫水煮青蛙效應(yīng)”，就必須時(shí)時(shí)刻刻知敬畏、存戒懼、守底線，絕不能把方向跑偏了、把路子走歪了，否則就會(huì)“一失足成千古恨，再回頭已百年身”，既有負(fù)于組織的培養(yǎng)，更對不起共產(chǎn)黨員這個(gè)光榮稱號(hào)。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇五
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自2001年8月參加工作以來，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績始終名列前茅。特別是在xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成績名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
20xx年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識(shí)、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”
王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
“它山之石，可以攻玉?！绷陙?，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
王xx老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎(jiǎng)；20xx年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；20xx年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2007年9月評為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎(jiǎng)。
王xx老師堅(jiān)信：成績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇六
本次學(xué)校教職工自我剖析的主要目標(biāo)是經(jīng)過自我批評和互評，使全校教職員工認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。
一、組織紀(jì)律方面。
作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，就必須保證自我在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來約束自我，即“身正為范”。根據(jù)這些法規(guī)法紀(jì)，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對聽課不認(rèn)真的學(xué)生罰站。在雙休日有小賭現(xiàn)象從這些現(xiàn)象能夠確定出我對教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識(shí)、理解還不深透，在整風(fēng)過程中，應(yīng)嚴(yán)格反省批評自我。
二、敬業(yè)精神方面。
要作為一名合格的人民教師，就必須愛崗敬業(yè)，不愛崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè)。學(xué)校是我家，學(xué)生是自我的親骨肉。這就是愛崗敬業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)。而我有時(shí)批改作業(yè)不及時(shí)，有時(shí)工作不準(zhǔn)時(shí)完成，這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。
三、教育教學(xué)方面。
教育教學(xué)地評價(jià)一名教師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長來評定，而家長的評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績的分?jǐn)?shù)。我認(rèn)為自我的教學(xué)效果不太夢想。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力，努力提高自我的教學(xué)水平。
四、“六認(rèn)真”工作方面。
教學(xué)“六認(rèn)真”工作是我們教師的職責(zé)。在備課、上課、批改作業(yè)方面自認(rèn)為還能夠，但有時(shí)總感覺力不從心，有松懈的想法。如備課馬虎，上課出錯(cuò)，作業(yè)未全批全改。當(dāng)面批改作業(yè)的次數(shù)較少。另外對差生重視不夠，有放棄的想法。這就違背的教師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)從思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，努力改善。
綜上所述，在本次自評和互評活動(dòng)中，我應(yīng)從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反省，找出自我的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自我與“身正為范，學(xué)高為師”的標(biāo)準(zhǔn)靠齊。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇七
在教師思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批評意見，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：
1、政治理想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動(dòng)搖和消極思想，沒有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。
4、對工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強(qiáng)，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。
5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在。
扶貧。
助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。
1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
待集體利益考慮得不周全，很多時(shí)候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在集體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)集體利益沒關(guān)系，因此對認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。
3、原則意識(shí)不強(qiáng)?？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。
4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J(rèn)識(shí)自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)積極主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。
務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次思想作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí);二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識(shí);三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息;進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
靜?？h陳官屯鎮(zhèn)中學(xué)位于靜?？h南運(yùn)河畔，長期堅(jiān)持以學(xué)生為本，以教學(xué)工作為中心，大力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了優(yōu)異的成績。
幾年的美術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)歷程，我們主要做了以下工作：
1、就地開發(fā)資源，探索實(shí)踐。
新的課程理念是我改革的動(dòng)力，在靜?？h教研室教研員的啟發(fā)下，我審視地方特點(diǎn)與生活環(huán)境、考慮自身能效、首先深入實(shí)地考察、項(xiàng)目精選、反復(fù)論證、嘗試反思等一系列探索，定位于利用廢棄樹枝進(jìn)行創(chuàng)意造型。樹技創(chuàng)意造型對于學(xué)生來說很感興趣，因?yàn)樵谒麄兊难劾?，很平常的樹枝，通過藝術(shù)創(chuàng)意和加工就可變成美化生活反映自己審美情趣的藝術(shù)品，我與學(xué)生相互研究、一起動(dòng)手、商量設(shè)計(jì)共享成功之作。我的教學(xué)行為對學(xué)生形成正確的審美觀，提高審美意識(shí)和創(chuàng)造美的實(shí)踐能力起到了很好的開發(fā)培養(yǎng)效果。
2、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)特長。
校本課程著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣、需要和特長，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分體現(xiàn)師生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，具有鮮明的學(xué)校特色，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是國家課程的必要補(bǔ)充，是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，形成學(xué)校特色的重要途徑。
樹枝創(chuàng)意造型在我校開展已經(jīng)有幾年的歷史了，當(dāng)時(shí)我們就是以課外小組的形式開展，歷屆學(xué)生創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的作品，很多作品已經(jīng)收錄在我縣《靜?？h美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土教材》中，這些資源的充分利用大大激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，為開展好這方面的研究奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)初期，我們立足于學(xué)校的實(shí)際情況，以農(nóng)村鄉(xiāng)土資源開發(fā)與創(chuàng)新為切入點(diǎn)，開展了形式多樣的課堂、課外教學(xué)活動(dòng)，通過具體的實(shí)踐逐步擺脫了課題理解與操作引發(fā)的問題，為我校進(jìn)一步探究課程模式奠定了基礎(chǔ)。在美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實(shí)踐中，我們堅(jiān)持中心教研組集思廣益明確的開發(fā)課程資源三條原則：第一、貼近學(xué)生生活，適合學(xué)生身心發(fā)展。第二、容易獲取、便于攜帶。第三、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、有開發(fā)潛力。
1、推動(dòng)了我?；A(chǔ)教育改革。
我們學(xué)科的課程改革成為整體教學(xué)改革的示范，成果和經(jīng)驗(yàn)，加深了全體教師對課程改革的認(rèn)識(shí)和對落實(shí)素質(zhì)教育的理解，提高了教師的課改熱情，增進(jìn)了教師課題研究和應(yīng)用的能力，使教師在研究實(shí)踐中進(jìn)一步了解課程改革，促進(jìn)了教師教科研水平的提高。
2、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣。
優(yōu)秀的作品，以及學(xué)生能力的提高，使學(xué)生增進(jìn)了對課程資源開發(fā)的認(rèn)知，了解鄉(xiāng)土課程對現(xiàn)代生活與社會(huì)、文化的影響。逐步形成了我校美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土課程的地方特色，20xx年1月在我校舉辦了"天津市美術(shù)學(xué)科課程資源開發(fā)階段總結(jié)暨校本教研成果匯報(bào)會(huì)"，20xx年1月我校被靜?？h教育局命名為"靜?？h美術(shù)學(xué)科課程資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)校"，20xx年12月我校的研究成果以市級課題《農(nóng)村鄉(xiāng)土美術(shù)資源開發(fā)與創(chuàng)新》為子課題，納入中國教育"十一五"科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《地方文化資源的開發(fā)與利用》之中，并被中國教育學(xué)會(huì)授予"十一五科研規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)單位".
3、提高了教師的教學(xué)科研能力。
相關(guān)論文《開發(fā)農(nóng)村課堂資源，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力》獲得天津市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。《農(nóng)村資源課程，樹枝創(chuàng)意造型研究》獲得縣級論文二等獎(jiǎng)，《農(nóng)村資源課程，樹枝創(chuàng)意造型教學(xué)實(shí)踐研究》獲得天津市教育教學(xué)研究會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)?！稑渲?chuàng)意造型》獲得全國第三屆少兒美術(shù)優(yōu)秀課例大賽二等獎(jiǎng)。我校自主開發(fā)的"樹枝創(chuàng)意造型"這一研究成果編入《靜海縣美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土教材》，并獲得中國教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀地方課程資源榮譽(yù)稱號(hào)。
今后我們準(zhǔn)備深入挖掘樹枝創(chuàng)意造型表現(xiàn)的內(nèi)容和創(chuàng)作形式，和鄉(xiāng)土文化相結(jié)合，進(jìn)行"鄉(xiāng)土文化內(nèi)涵"的研究。在以后的美術(shù)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)研究中，我們將珍惜以往的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，形成課程模式，為社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)科人才。
謝謝！
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇九
根據(jù)學(xué)校的動(dòng)員部署和工作安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了本次活動(dòng)的精神，積極投身到活動(dòng)中來?；顒?dòng)開展以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央和省委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的文件精神，學(xué)習(xí)了《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)-重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國共產(chǎn)黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。
作為一名黨員教師，肩負(fù)著教書育人的重要責(zé)任，我堅(jiān)決擁護(hù)黨中央深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，雖然為學(xué)院的師生和學(xué)院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”，老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認(rèn)真考慮整改步驟和有效措施。
（一）形式主義方面。
1.面對學(xué)院教學(xué)發(fā)展滯后的局面，表現(xiàn)出浮躁，調(diào)查研究不夠細(xì)致，缺乏深度思考，對基礎(chǔ)工作重視不夠，也缺乏有效的措施。
2.在困境面前，缺乏調(diào)查，重視教師積極性的鼓動(dòng)，輕視工作的全面扎實(shí)推進(jìn)。有時(shí)借鑒兄弟單位先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏針對性的思考，出現(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)高于工作成效。由于崗位工作時(shí)間短，苦難面前，有時(shí)還一定程度地表現(xiàn)出依賴性，依賴學(xué)院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。
3.繁重教學(xué)任務(wù)和繁雜的管理工作交雜起來，存在以會(huì)議貫徹會(huì)議，有重布置，輕督促，忽視檢查的情況。在教學(xué)管理中，有時(shí)對教學(xué)秘書和教務(wù)員上交的材料核實(shí)不夠細(xì)致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進(jìn)一步扎實(shí)細(xì)致。
（二）官僚主義方面。
1.重視與教師間的交流，忽視了與學(xué)生的溝通。在教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)中，與教師的交流比較主動(dòng)，也很多，特別是跟專任教師；參加學(xué)生第二課堂活動(dòng)比較多，到學(xué)生食堂用餐、到宿舍比較少；與學(xué)生的溝通主要在某些問題出現(xiàn)之后，有點(diǎn)被動(dòng)。
2.服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新。有時(shí)在處理緊急而又糾結(jié)的情況時(shí)容易急躁，聽取他人意見時(shí)缺乏耐心。
（三）享樂主義方面。
1.面對學(xué)院發(fā)展滯后的現(xiàn)狀，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣；面對部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴(yán)。
（四）奢靡之風(fēng)方面。
1.對大型設(shè)備資源的科學(xué)利用缺乏研究和對策，部分大型設(shè)備利用率低。尤其是前幾年購置的個(gè)別設(shè)備購置不合理、不配套，存在浪費(fèi)現(xiàn)象。
在新崗位的時(shí)間不足一年，在適應(yīng)中努力工作，有時(shí)存在一種依賴，困難面前依賴黨政一把手，責(zé)任面前缺乏擔(dān)當(dāng)，事故面前怯于管理。對照崗位職責(zé)和分析工作成效之后，通過這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，我認(rèn)識(shí)到這些不足都是“四風(fēng)”現(xiàn)象的具體表現(xiàn)，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。盡管這些問題與不足的整改有些還需要上級領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和師生幫助，個(gè)人的分析和思想認(rèn)識(shí)上的刨根問題尤為重要。具體說來：
1.對政治理論和教育、管理理論的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入；學(xué)習(xí)的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。對待政治理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)要求不相稱。
2.群眾路線認(rèn)識(shí)不深，重視學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，走近教師時(shí)間和精力分配較多，忽視教學(xué)相長，深入學(xué)生較少，服務(wù)學(xué)生的意識(shí)淡薄。
3.因?yàn)閯傋呱闲碌膷徫?，急于求?shí)效，急于改變建工學(xué)院的教學(xué)工作現(xiàn)狀，從而有時(shí)亂了工作方寸。對待新的崗位職責(zé)，沒有對待自己專業(yè)學(xué)習(xí)的耐心和意志力。
4.新崗位，新職責(zé)，自我改造的主觀性和自覺性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。
通過調(diào)研、訪談、座談和自己找、同事幫等活動(dòng)形式，查找到的上述問題，通過對問題的分析，我認(rèn)為大家反映問題的態(tài)度是比較誠懇的，反映的問題平時(shí)自己基本沒有意識(shí)到。反映的和分析查找的各個(gè)問題，對我提高個(gè)人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)工作能力是大有裨益；問題面前決不退縮，將認(rèn)真分析問題及其產(chǎn)生原因，明確了今后的努力方向，逐步整改。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底，提高學(xué)以致用。
2.加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、鍛煉、磨礪中逐步培養(yǎng)自己的能力，保持謙虛、文明、慎獨(dú)的道德品質(zhì)。
3.增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)。保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力和工作績效；生活上，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；工作上，要深入實(shí)際，聯(lián)系師生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，增進(jìn)與師生的有效溝通；克服消極，勇于擔(dān)當(dāng)，避免急躁，迎難而上，積極工作；加強(qiáng)與班子成員的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服務(wù)水平。
4.建立深入基層的工作計(jì)劃，繼續(xù)走好群眾路線。振奮精神，加倍努力，出色完成崗位職責(zé)。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇十
通過教師作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問題。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享的教師自查個(gè)人剖析材料參考資料，歡迎參閱。
敬愛的黨組織：
通過教師作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：
一、存在的問題。
1、思想上覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。
總認(rèn)為一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)。因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。
2、學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神。
總喜歡看自己感興趣的書籍，
教學(xué)。
業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過來的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。
3、只注重知識(shí)的教學(xué)，忽視學(xué)生的思想品德教育。
總認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見效快、明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學(xué)生的思想品德再好，我也不會(huì)多得一分錢的工資。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識(shí)的教學(xué)，也很少對學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。
4、工作作風(fēng)不扎實(shí)，易受學(xué)生影響。
總和學(xué)生說課堂是師與生心的交流，心的交流通過眼神的交流來達(dá)到。學(xué)生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會(huì)回應(yīng)他們能從教師這里得到什么?？傂判臐M滿地準(zhǔn)備一節(jié)課，但每當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構(gòu)思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生的氛圍影響，無法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不扎實(shí)而無法駕馭課堂的后果。
二、整改措施。
1、嚴(yán)于剖析自己。
嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問題的過程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！蔽矣X得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，解決問題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。自覺、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問題。
3、堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的。
總結(jié)。
及時(shí)對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
4、隨時(shí)注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
一、存在的問題。
(一)謀事要實(shí)方面存在的問題。
1.把教學(xué)改革落實(shí)在表面，主要表現(xiàn)為具體的教學(xué)中有穿新鞋走老路的現(xiàn)象。
2.在團(tuán)委管理中遵循老辦法、老規(guī)矩，主要表現(xiàn)為沒有結(jié)合當(dāng)前青年發(fā)展的規(guī)律辦事，制定的工作政策方案有時(shí)不適用。
(二)創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面存在的問題。
1.不愿主動(dòng)承擔(dān)重?fù)?dān)，主要表現(xiàn)為在教學(xué)改革方面沒有主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)提出承擔(dān)改革的重?fù)?dān)。
2.團(tuán)委工作中交與下屬完成的工作較多，主要表現(xiàn)為沒有主動(dòng)分擔(dān)工作，而是多為監(jiān)督檢查。
(三)做人要實(shí)方面存在的問題。
1.缺少與同志溝通交流，主要表現(xiàn)為不常了解同事的生活工作情況，不及時(shí)了解他們工作中遇到的問題。
2.工作中吃苦耐勞精神不夠，主要變現(xiàn)為釘子精神欠缺，作風(fēng)建設(shè)新成效不夠顯著。
二、原因分析。
(二)創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面的問題原因：為群眾服務(wù)的意識(shí)有待于進(jìn)一步提高。沒有樹立牢固為群眾服務(wù)的宗旨觀念;對于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹。
(三)做人要實(shí)方面的問題原因：自我認(rèn)識(shí)不夠，對思想要求不嚴(yán)格，思想松懈，沒有把態(tài)度提高到一個(gè)認(rèn)識(shí)的新高度上。
三、
整改思路。
(一)謀事要實(shí)方面的整改思路：主要解決不重視政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的問題，改掉被動(dòng)學(xué)習(xí)思想，主動(dòng)投入精力和時(shí)間，強(qiáng)化政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極交流探討工作經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌兼顧，全面提高工作效，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)課題的研究，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
(二)創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面的整改思路：在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求，蹲下來和群眾對話，保持平和心態(tài)，做到“有耐心、有愛心，又細(xì)心”，不過于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際，在任何時(shí)候任何情況下，與人民同呼吸共命運(yùn)的立場不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點(diǎn)不能丟。
(三)做人要實(shí)方面的整改思路：堅(jiān)持實(shí)事求的工作作風(fēng)，堅(jiān)持艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)和同事和學(xué)生的溝通，堅(jiān)持實(shí)事求的工作作風(fēng)，堅(jiān)持艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良傳統(tǒng)。
作為一名教師，一名共產(chǎn)黨員，一定要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。要結(jié)合自己的本職工作實(shí)際，提升個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，嚴(yán)守職業(yè)規(guī)范，廉潔從教，踏實(shí)工作，真正落實(shí)教書育人，在自己的崗位上為教育事業(yè)奮斗終身。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人修養(yǎng)。
樹立終身的意識(shí)和觀念，用新的知識(shí)和教育教學(xué)理論武裝自己，解放思想、更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，弄清楚“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，落實(shí)依法治教，依法執(zhí)教。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，以身作則，言傳身教。自覺抵制不正之風(fēng)、低級趣味侵蝕。
二、愛崗敬業(yè)，做好本職工作。
求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育，誠實(shí)苦干，營造好的育人環(huán)境，錘練育人方法。求真務(wù)實(shí)，是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會(huì)滿腔熱情地去務(wù)實(shí)工作，以誠待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會(huì)正確處理教書與育人的關(guān)系。要樹立無私奉獻(xiàn)意識(shí)，在本職工作中勤懇、無怨、熱情、忠誠。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，讓他們快樂健康的成長。
三、三嚴(yán)三實(shí)，鑄就優(yōu)秀師魂。
嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，讓我們從根本上改變自己、強(qiáng)大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優(yōu)秀、更完善、更勝任人民教師這項(xiàng)工作。
1.正衣冠，做表率。我們要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，塑造良好的師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣，樹立正確的引導(dǎo)形象，以身作則，言傳身教。要自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，守住校園這片潔凈的樂土，不讓社會(huì)上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。
2.講務(wù)實(shí)，守信用。尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把工作做好，并注重工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說到做到，表里如一，始終如一。
3.多寬容，求穩(wěn)定。要以博大的胸懷，對犯錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和諒解，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。
4.敢決斷、常自省。在處理矛盾糾紛的時(shí)候切忌優(yōu)柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。要經(jīng)常自我剖析、自我評價(jià)，在自省中不斷提高。在對待學(xué)生的時(shí)候，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對待學(xué)生人人平等。對教學(xué)工作，要從實(shí)際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個(gè)群體。在自主創(chuàng)新的同時(shí)也要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔(dān)教書育人這個(gè)重?fù)?dān)，勇于面對現(xiàn)實(shí)，善于解決問題，不做面子工程。
總之，在以后的工作中，一定要踏實(shí)做到——謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，讓我們從自己做起，從身邊做起，做一誠實(shí)的人、成熟的人、實(shí)在的人，純粹的人，真正讓我們成為真人，讓我們培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、健康、德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
認(rèn)真學(xué)習(xí)了__關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述和一系列重要講話精神，并結(jié)合自身思想和工作實(shí)際，進(jìn)行了深刻地自我剖析?，F(xiàn)將有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、當(dāng)前存在的主要問題。
1、在“嚴(yán)以律己、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”方面存在的問題：一是政治理論學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)自覺，滿足于被動(dòng)式的聽講，一般性的了解，不夠深入系統(tǒng)全面。二是對社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的危害性認(rèn)識(shí)不到位，有時(shí)認(rèn)為是生活小事，警惕性不高。三是依法治國的覺悟與能力還有待提高，在處理稽查案件時(shí)對自由裁量權(quán)的把握尺度有時(shí)還不太準(zhǔn)。
2、在“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”方面存在的問題：一是對工作研究不深入、不細(xì)致，同事間工作談的多，對思想、生活關(guān)心少。二是缺乏開拓精神，滿足于現(xiàn)有的常識(shí)和見解，有安于現(xiàn)狀的思想苗頭，敢為人先、干事創(chuàng)業(yè)、攻堅(jiān)克難的銳氣不足。三是批評與自我批評意識(shí)氛圍不足。在原則與感情發(fā)生沖突時(shí)，有時(shí)講人情顧面子。
二、存在問題的原因。
1、政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，研究專業(yè)少，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。
2、為群眾服務(wù)的意識(shí)有待于進(jìn)一步提高。對于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹，這是工作中缺乏耐心的根本原因。
3、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問題深層次的分析、思考不夠。工作有時(shí)只安于表面，認(rèn)為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，缺乏創(chuàng)新精神。
三、今后的努力方向和措施。
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則。要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。工作中做到“有耐心、有愛心，又細(xì)心”，不過于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)等各方面的學(xué)習(xí)。只有不斷充實(shí)知識(shí)，不斷完善自我，才能不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，工作中更加得心應(yīng)手，使人信服。
通過以三嚴(yán)三實(shí)為鏡，對自身的查擺剖析、整改完善，提高個(gè)人修養(yǎng)與工作能力，為運(yùn)政管理工作多出一份力，多出一份貢獻(xiàn)。
用詞老辣。
個(gè)人作風(fēng)建設(shè)自查剖析報(bào)告。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇十一
今年中央確定為基層組織建設(shè)年，經(jīng)過基層組織建設(shè)年活動(dòng)，使我思想上于黨組織堅(jiān)持高度一致，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自我主觀的努力，我在工作上取得了必須的成績?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，作一下自我剖析。在思想上，我堅(jiān)決擁護(hù).....的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則、改革開放；我認(rèn)真研讀馬列著作，領(lǐng)會(huì)毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大領(lǐng)袖思想的精髓，了解國家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài)，以此進(jìn)一步端正自我的工作動(dòng)機(jī)，嚴(yán)肅自我的工作態(tài)度，提高自我的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平。
在工作中，我盡量擴(kuò)充自我的知識(shí)面，訂閱了各種書籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論的知識(shí)，為能夠扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，多關(guān)注電子計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的發(fā)展，清醒自我對多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)，深化自我對計(jì)算機(jī)學(xué)校網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，盡量用豐富多變的教學(xué)手段來充實(shí)課堂的教學(xué)。經(jīng)過這些年的工作、學(xué)習(xí)，我能夠說的確是有所收獲，教學(xué)本事、協(xié)調(diào)本事都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我的不少不足，有時(shí)憑主觀的想法辦事等等。認(rèn)真分析上述存在的問題，從自身找原因：
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
2、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，同時(shí)也要注意這方面的積累。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇十二
時(shí)光飛逝，在平平常常、忙忙碌碌中，轉(zhuǎn)眼間我校課改已經(jīng)進(jìn)兩個(gè)年頭了?；仡欉@兩年的工作，有一點(diǎn)我感到無比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁、復(fù)雜，我始終沒有放棄做為一名教師的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。但同時(shí)，我深知自己在教書育人以及工作方面存在的種種問題，經(jīng)過這段時(shí)間自我的深刻反思，我對自已在工作、生活等方面存在的問題剖析如下：
一、在政治思想方面：
本人高度自覺，長期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自己，從不違法亂紀(jì)，遵守社會(huì)公德，實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表。
存在問題：學(xué)習(xí)很是不夠深入。
改進(jìn)方向：提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
二、日常工作方面：
存在問題：
第一、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。
第二、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上，使用不當(dāng)。
第三、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。
第四、學(xué)習(xí)知識(shí)不夠全面?？傁矚g看自己有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍，其他書看得較少。
第五、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。
第六、對自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。
第七、外出聽課太少了。
改進(jìn)方向：
第一、要從思想上、行動(dòng)上提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的“四動(dòng)”即動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)嘴訓(xùn)練。認(rèn)真鉆研，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)。
第二、對教學(xué)流程，即“自主學(xué)習(xí)――小組討論――展示反饋――拓展延伸”加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握好教學(xué)時(shí)機(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量。注重多媒體教學(xué)設(shè)備的使用。
第三、認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治、業(yè)務(wù)兩過硬。
第四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹立優(yōu)良作風(fēng)，不但學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
第五、熱愛學(xué)生，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等、公正對待每一位學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
第六、關(guān)注每堂課，每一個(gè)學(xué)生，每一分鐘，每一秒學(xué)生的動(dòng)態(tài)，確保每一個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。
第七、加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)，進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)上的交流，切實(shí)自身提高教育教學(xué)水平。
總之，在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格要求自已，志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，做一個(gè)受學(xué)生愛戴、尊重、人民滿意的合格教師。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇十三
1、黨員意識(shí)淡薄作為一名大學(xué)生預(yù)備黨員，這既是壓力也動(dòng)力。預(yù)備黨員應(yīng)當(dāng)以身作則，不僅僅在學(xué)習(xí)上、工作方面要有優(yōu)異的表現(xiàn)，并且更重要的是認(rèn)真地從身邊的小事做起，努力在各主面不斷充實(shí)自我、完善自我，這樣才能順利成為一名合格的、優(yōu)秀的.....員。而我們黨員中人卻沒有做到，黨員意識(shí)淡薄，組織紀(jì)律觀念淡薄，部分黨員存在夢想信念淡化的傾向。有些黨員只顧管好自我，不能帶動(dòng)群眾共同提高，把自我混同普通群眾，帶領(lǐng)學(xué)生群眾前進(jìn)的本事不強(qiáng)，難以發(fā)揮先鋒模范作用。
2、自我約束力差黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律是鐵的紀(jì)律，是自覺的紀(jì)律，需要黨員時(shí)刻以黨員的行為準(zhǔn)則來約束自我，時(shí)刻堅(jiān)持黨員的自覺性，而在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，部分同學(xué)把黨員的身份拋在腦后，我行我素，認(rèn)為只要不違反學(xué)校紀(jì)律，自我做什么事情都能夠。不能擺正個(gè)人與團(tuán)體、與他人的關(guān)系，過于計(jì)較個(gè)人得失，忽視政治理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致黨性修養(yǎng)、宗旨觀念等方面出現(xiàn)問題。
3、對同學(xué)中不良現(xiàn)象視為不見，“老好人”現(xiàn)象嚴(yán)重思想作風(fēng)軟弱，自身思想作風(fēng)建設(shè)缺乏力度和緊迫感。有的黨員對不良傾向不敢管，明則保身，不愿得罪人也不愿管，有的學(xué)生黨員身在同學(xué)之中，但對于有違反紀(jì)律的現(xiàn)象不僅僅不去制止并且知情不報(bào)，“老好人”現(xiàn)象嚴(yán)重。對于不損團(tuán)結(jié)的言行，同學(xué)們看到了，聽到了，從內(nèi)心深處講，這些種種不貼合發(fā)展主流的不和諧因素和不正?，F(xiàn)象令人反感，但怕得罪人，怕?lián)p害同學(xué)間的關(guān)系的錯(cuò)誤觀念仍在作祟，認(rèn)為“事不關(guān)己，高高掛起”，凡是和自我沒有利害沖突的事情還是少管為妙。說到底是“個(gè)人利益”在作怪，使黨員不能挺身而出，旗幟鮮明的進(jìn)行抵制和反對，所以說明黨員忽視了思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，在世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造上缺乏力度。
4、工作職責(zé)心、工作進(jìn)取性主動(dòng)性有所下降作為一名...員，一名大學(xué)生，對學(xué)習(xí)、對生活，對自我所從事的工作應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持進(jìn)取向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，不能得過且過，應(yīng)付了事。有些黨員滿足于現(xiàn)狀，缺乏立足本業(yè)，開拓創(chuàng)新精神，只滿足于本專業(yè)學(xué)習(xí)的要求，不求專和精，在學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、時(shí)間緊、頭緒多的時(shí)候，牢騷滿腹，怨天尤人；在工作方面缺乏熱情，推著走，工作不扎實(shí)，不細(xì)致不到位，有的黨員表率作用不突出，缺乏大局意識(shí)和全局觀念，在思想政治水平、政治修養(yǎng)和組織活動(dòng)的本事水平總是停滯不前，甚至有的倒退。
自我問題。
1、忽視政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性不強(qiáng)，理論學(xué)習(xí)缺乏深度和系統(tǒng)性，不能堅(jiān)持經(jīng)常，持之以恒，有時(shí)緊有時(shí)松，政治覺悟有待進(jìn)一步提高。主要表此刻：（1）主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)弱，自覺性差。對理論學(xué)習(xí)沒有擺在相應(yīng)的高度，沒有從一名黨員應(yīng)有的思想政治水平和政治理論修養(yǎng)的高度出發(fā)，政治水平和思想意識(shí)有待進(jìn)一步提高；（2）學(xué)習(xí)流于表面。滿足于黨支部政治理論學(xué)習(xí)，滿足于閱讀著作和摘抄讀書筆記，缺乏對科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的領(lǐng)會(huì)和把握；（3）理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)不強(qiáng)。不能將理論應(yīng)用于實(shí)際，解決實(shí)際問題，理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)工作相脫節(jié)。
2、遇事不敢堅(jiān)持原則，對于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度沒有全面身體力行，有活動(dòng)時(shí)怕這怕那，工作怕苦怕累，圖輕閑，這些歸根到底是個(gè)人主義在作怪。由于世界觀改造的忽視和放松，黨性鍛煉和修養(yǎng)的忽視和放松，導(dǎo)致是個(gè)人與團(tuán)體，個(gè)人與他們的關(guān)系錯(cuò)位，非界限模糊與顛倒。
3、宗旨觀念樹的不牢，關(guān)心同學(xué)，幫忙同學(xué)解決困難的意識(shí)不強(qiáng)，幫忙同學(xué)解決問題的情景少，有時(shí)態(tài)度生硬，應(yīng)付。工作作風(fēng)飄浮，中心意識(shí)樹得不牢。艱苦樸素的作風(fēng)淡化，不怕苦怕累貪圖安逸的思想，工作中雖然沒有不作為、亂作為、職責(zé)心不強(qiáng)、不進(jìn)取響應(yīng)的問題，但做事瞻前顧后，對分配的工作滿足于過得去，工作一般化，低標(biāo)準(zhǔn)，工作中缺乏與同學(xué)悉心交流和溝通的本事。
4、與其他黨員聯(lián)系少、配合少，只顧抓好自我的學(xué)習(xí)，常常獨(dú)來獨(dú)往，不擅于主動(dòng)幫忙同學(xué)共同提高，只埋頭學(xué)好自我的專業(yè)知識(shí)，關(guān)注個(gè)人發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高理論水平，提高自律本事。充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)對于黨員的極端重要性和緊迫性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化和自覺性，堅(jiān)持搞好自學(xué)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，不斷提高馬克思主義理論水平，堅(jiān)定共產(chǎn)主義、建設(shè)有中國特色社會(huì)主義夢想和信念，增強(qiáng)政治敏感性和政治鑒別力，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向。
2、加強(qiáng)世界觀的改造，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，克服和杜絕一切不良現(xiàn)象。用英雄模范人物的先進(jìn)事跡鞭策自我，以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)好、做好各項(xiàng)任務(wù)。另外，對自我所超過的路經(jīng)常開展回頭望，看看自我的所作所為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的，以此激勵(lì)自我不斷提高。
3、改善工作作風(fēng)，提高工作進(jìn)取主動(dòng)性，提高工作質(zhì)量、辦事效率。工作中敢于克服困難，迎難而上。求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，努力拼搏進(jìn)取。
4、樹立團(tuán)體觀念和團(tuán)結(jié)互助意識(shí)。從大學(xué)生活團(tuán)體的大局觀念來看待和處理問題，加強(qiáng)與其它黨員同志的聯(lián)系和配合，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義榮辱觀“八榮八恥”的重要論述，本著“熱愛祖國、服務(wù)人民、祟尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的精神，提高思想政治素質(zhì)和道德水平。
雖然作為一名學(xué)生黨員的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)明確學(xué)習(xí)目的，勤奮刻苦，爭取優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。作為一名預(yù)備的黨員的我在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)還不盡人意，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，可是僅僅學(xué)習(xí)好，對于一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。黨對黨員的考察并不只看一時(shí)一事的表現(xiàn)或某一方面的突出成績。作為一名學(xué)生黨員，更多地應(yīng)當(dāng)研究發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。正如黨校培訓(xùn)班上，指導(dǎo)教師所說的那樣，組織入黨一次，思想入黨一生。學(xué)生黨員在作好自我的本職工作，學(xué)好科學(xué)文化的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)樹立榜樣的作用，帶動(dòng)周圍的人，帶動(dòng)身邊的人，認(rèn)真學(xué)習(xí)、馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)等，進(jìn)取向黨組織靠攏，這樣才能發(fā)揮學(xué)生黨員的作用，才能體現(xiàn)黨的進(jìn)取性和優(yōu)越性。作為一名預(yù)備黨員，應(yīng)當(dāng)為身邊的同學(xué)教師，為學(xué)校、為社會(huì)做些力所能及的事，進(jìn)取參與社會(huì)活動(dòng)，不斷地要求自我，并認(rèn)識(shí)到自我的不足之處，敢于批評和自我批評，改正存在的不足之處，更加明確地了解自我，不斷地完善自我、提高自我。
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教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇十四
我叫，自從2013年6月加入黨組織以來，我一直認(rèn)真工作，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，積極參加黨支部和黨小組組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本知識(shí)，一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮黨員模范作用，爭取做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員?，F(xiàn)對我過去一年的組織生活進(jìn)行自我剖析：
一、存在問題。
（一）系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)不夠。毛澤東思想是中國革命勝利的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是老一輩無產(chǎn)階級革命家集體智慧的結(jié)晶。鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代的馬克思主義，內(nèi)容博大精深。完整地、系統(tǒng)地把握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，將受益無窮。搞教育工作，更需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。我本身理論根基不實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而多年來不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對待和處理新問題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。
（二）對待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，說一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。
(三)平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他同時(shí)交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問題。
二、原因分析。
本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。
第一、我對政治學(xué)習(xí)“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識(shí)其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。我沒有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和約束自己學(xué)習(xí)的制度，只能說有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。
第二，作為一個(gè)黨員，對自己的要求不夠高，認(rèn)為工作那么忙、事情那么多，時(shí)間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯(cuò)了，沒有主動(dòng)、熱情地與群眾多做交流。
第三，開拓進(jìn)取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游，當(dāng)個(gè)太平人就行了，“高起點(diǎn)、大跨度，大發(fā)展，爭先進(jìn)”這些都與己無緣，入黨時(shí)那種敢為人先的精神，而今已大不如前。
三、整改措施。
針對個(gè)人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。
（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)際中要像對待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問題解決問題，辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結(jié)合起來，指導(dǎo)實(shí)際工作。
（二）要克服時(shí)間上的困難，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問題。
（三）作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識(shí)。黨性是每個(gè)黨員的立身之本，要堅(jiān)持黨性，加強(qiáng)事業(yè)觀念、自律觀念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵(lì)。
總之，通過學(xué)習(xí)，加上自己找、群眾提、上級點(diǎn)、互相幫，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，,提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇十五
暑假期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自我上學(xué)期的教育。
教學(xué)。
情景，特對自我的教學(xué)剖析如下：
一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題：
在愛崗敬業(yè)方面，我熱愛教育，熱愛新牟小學(xué)，每個(gè)工作日都在按時(shí)到校的基礎(chǔ)上盡力早到。能夠按國家教育方針，依法執(zhí)教，能夠自覺遵守教育法，工作進(jìn)取性較高。在學(xué)校利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，總是以學(xué)校利益為重。但個(gè)人本事還需進(jìn)一步提升，有時(shí)很想為學(xué)校爭光，可卻力不從心。上學(xué)期參加區(qū)的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，我們學(xué)校參賽者以往都是取得第一名的成績，可我取得了第四名，對我個(gè)人來講已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是應(yīng)對學(xué)校，應(yīng)對幫忙過我的領(lǐng)導(dǎo)同事，我感覺真給她們抹黑，自我的個(gè)人本事還需進(jìn)一步提高。
2.在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格。耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能夠平等、公平對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。但對后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心和智慧，還需努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育智慧。我班的姜林同學(xué)，上半學(xué)期成績還勉強(qiáng)說得過去。
下學(xué)期學(xué)習(xí)的惰性更重，屢次教育輔導(dǎo)鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)興趣始終不見長進(jìn)，后又與該生家長聯(lián)系，期望家長配合學(xué)校共同努力，把該生學(xué)習(xí)進(jìn)取性調(diào)動(dòng)起來，可因?yàn)榧议L的工作忙，也因?yàn)槲夜ぷ鞣椒▽ζ溥€沒有起到更有效的激勵(lì)作用，該生最終各科成績都很不夢想，此刻孩子升入初中了，對他教育的失敗成為我的一個(gè)教育遺憾。
3.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，注意與教研組同行之間互相切磋，進(jìn)取進(jìn)行團(tuán)體備課，教學(xué)相長。但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學(xué)習(xí)新知識(shí)缺乏主動(dòng)性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性。每次都是“書到用時(shí)方恨少”，“臨時(shí)抱佛腳”，當(dāng)學(xué)校工作需要我寫材料了，或是要講公開課了，才知趕快讀書查閱資料。如果平時(shí)就注意多積累，多學(xué)習(xí)，工作的成績肯定會(huì)更勝一籌。
4.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，凡事多替別人想，多學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自我的缺點(diǎn)。作為班主任，能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，工作中從不斤斤計(jì)較。但因?yàn)樾宰蛹?，有時(shí)說話心直口快，可能會(huì)在無意中傷害到別人。
5.在家校溝通方面，我能夠尊重家長，及時(shí)與家長聯(lián)系向家長匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，善于聽取學(xué)生家長的意見和提議，促進(jìn)教育合力的構(gòu)成。但主動(dòng)家訪的次數(shù)較少，大多是電話聯(lián)系，或是約好家長在學(xué)校見面。如果到多進(jìn)行家訪，可能會(huì)獲得學(xué)生成長的更多資料，更有利于我們的教育。
二、基于自我的情景，做好如下改善措施：
1、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)定信念。
熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，夢想信念不動(dòng)搖，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。約束自我，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、服從管理，言論進(jìn)取。
服從學(xué)校教育管理，注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和提議，增強(qiáng)自我同教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量。
3、嚴(yán)于律己，盡心工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。自我加壓，努力進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自我，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力完成每一項(xiàng)工作。
4、進(jìn)取學(xué)習(xí)，博采眾長。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，博采眾長。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高，完善自我。
5、以人為本，尊重學(xué)生。
堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。把愛灑到教室的每個(gè)角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛待進(jìn)生，勇于承擔(dān)起自我的那份職責(zé)和義務(wù)，多用教育智慧啟迪學(xué)生心靈。
6、虛心改善，不斷完善。
多征詢同事自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心理解同事的意見和提議，提高自我的師德修養(yǎng)。歡迎領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長多提寶貴意見或提議。能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以進(jìn)取的影響。
一、我在教書育人中存在的問題。
1、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作本事的培養(yǎng)不夠。
雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)本事?？墒?，目前自我的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自我思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多。
2、教學(xué)效益不高。
教學(xué)條件以及教學(xué)方法的限制，教學(xué)質(zhì)量不高，導(dǎo)致教學(xué)效益不高。
3、關(guān)心幫忙學(xué)生不夠。[整理]。
在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，異常是要求學(xué)生方面，過于嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。
對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情景進(jìn)行有效的反思。
5、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。
在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。
我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)取各位教師探討相關(guān)的問題。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)。此刻深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來6.家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但由于剛?cè)谓滩皇煜きh(huán)境，所以與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;另外，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠進(jìn)取。
在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
但在平等、公平對待學(xué)生，異常是要求學(xué)生方面，過于嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
7、對自我的課堂要求還不夠嚴(yán)格。
在治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
8、外出聽課太少了。
由于時(shí)間地點(diǎn)及個(gè)人身體等原因的限制，外出聽課的次數(shù)太少，沒能及時(shí)學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法及理念。
二、存在問題的原因。
1、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低2、對于數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo)。
三、
整改的措施。
教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng)，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。
小學(xué)教師除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還經(jīng)過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自我在教育教學(xué)方面不斷提高。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自我、豐富自我的知識(shí)和見識(shí)、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。
2、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我將把所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。今后在教學(xué)中，將采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課后輔導(dǎo)的教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生本事，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
3、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開展的活動(dòng)，都能進(jìn)取的配合。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，都能以我最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
4、加強(qiáng)反思，及時(shí)。
總結(jié)。
教學(xué)得失。在一年的教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，并動(dòng)手操作，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)。
5、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。把愛撒到教師的每一個(gè)角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛差生，勇于承擔(dān)起自我的那份職責(zé)以義務(wù)。
總之，我會(huì)在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，時(shí)刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。
在忙碌而有序的教育教學(xué)活動(dòng)中，我從事教育工作已將近4個(gè)年頭，教師自我剖析材料。教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。回顧4年的工作、學(xué)習(xí)，自我剖析，繼續(xù)提高自我的教育教學(xué)本事。
一、在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自我，遵守社會(huì)公德，實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、在工作上，分析具體如下：
1.我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教育名著、教育雜志等，及時(shí)撰寫業(yè)務(wù)筆記、讀后感、教育隨筆等等。
2.力求備好每一節(jié)科學(xué)課和綜合實(shí)踐課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)進(jìn)取性著手，運(yùn)用自我的教育機(jī)智，組織語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
3.在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將自我的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記入《宋芝君的教育博客》中。
4.我不斷擴(kuò)充自我的知識(shí)面，訂閱了各種書籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論的知識(shí)，邊讀書邊積累，為提高教育教學(xué)本事不斷努力。
5.擔(dān)任班主任期間，我用心、用情做好工作，學(xué)生在各項(xiàng)比賽中獲得一等獎(jiǎng)；擔(dān)任非班主任工作，組織學(xué)生的活動(dòng)中也在市賽、省賽中獲獎(jiǎng)。
三、認(rèn)真分析，從自身找到存在的問題：
1.理論知識(shí)并不單一，只學(xué)習(xí)一位教育者的觀點(diǎn)是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認(rèn)識(shí)，才能演化為具體的做法。
2.工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，同時(shí)也要注意這方面的積累。博客關(guān)注的資料能夠繼續(xù)多樣化。
3.工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。
四、改善措施：
1.多向教育雜志投稿，促進(jìn)自我整理以往的教育教學(xué)隨筆。
2.進(jìn)取參加區(qū)里組織的公開課比賽，積累經(jīng)驗(yàn)，感受教育的另一方天空。
3.進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，提高自身本事。
這次教師的自我剖析活動(dòng)，更為深刻的自我反思，期望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
在教師思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，經(jīng)過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批評意見，認(rèn)識(shí)到自我在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：
一、存在的問題。
1、政治夢想信念不夠堅(jiān)定。由于本人對人類社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟(jì)的消極影響，自我對黨的最高夢想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動(dòng)搖和消極思想，沒有認(rèn)識(shí)到僅有在社會(huì)主義充分發(fā)展的高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自我在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。
4、對工作職責(zé)心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自我，組織觀念落后，團(tuán)體思想不強(qiáng)，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。
5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，異常是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自我力所能及的事情，沒有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。
二、存在問題的原因。
1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情景、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
待團(tuán)體利益研究得不周全，很多時(shí)候未完全把團(tuán)體利益當(dāng)作是自我應(yīng)當(dāng)很好保護(hù)的，總是認(rèn)為個(gè)人在團(tuán)體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)團(tuán)體利益沒關(guān)系，所以對認(rèn)識(shí)上存在很大的差距，行動(dòng)上表現(xiàn)出來了必須的有損團(tuán)體利益的事。
3、原則意識(shí)不強(qiáng)?？偸清e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只要是自我做了好事，就應(yīng)當(dāng)對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自我沒有一個(gè)原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴(yán)重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損團(tuán)體利益的事。
4、主動(dòng)意識(shí)不夠。工作中只注重對自我份內(nèi)的事情的研究，沒有站在更的立場想問題。總是認(rèn)識(shí)自我的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì)進(jìn)取主動(dòng)的去為學(xué)校著想，不會(huì)主動(dòng)地為別人著想，干點(diǎn)工作就會(huì)想到報(bào)酬，或者就是得過且過，不思進(jìn)取，不精益求精。
三、初步整改措施。
務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)本事。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。要以這次思想作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí);二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識(shí);三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。經(jīng)過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自我培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，進(jìn)取主動(dòng)的理解新思想，新信息;進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以團(tuán)體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。
5、加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作本事。嚴(yán)格要求自我，做到不參與不健康的娛樂活動(dòng)，不出入與自我身份不相符的場所，始終堅(jiān)持言行與自我身份相符;進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
自我們教育黨支部開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)文件及其他必讀資料，并展開討論。經(jīng)過認(rèn)真對照自我平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查找了自我工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問題，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
一、存在的主要問題：
1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。
對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自我的頭腦，沒有培養(yǎng)自我從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。自我對理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固，思想觀念還顯后進(jìn)。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。個(gè)人在思考和謀劃自我專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時(shí)，從落實(shí)到實(shí)踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。思想認(rèn)識(shí)不能緊跟教育改革。
3、黨員模范作用不明顯，科研工作成效不夠顯著。在落實(shí)教育發(fā)展各項(xiàng)具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動(dòng)去進(jìn)行研究的情景。教學(xué)上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導(dǎo)等這些環(huán)節(jié)，也不時(shí)地翻閱一些教學(xué)書籍，并能嘗試著把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中，但缺少系統(tǒng)的計(jì)劃，教學(xué)即時(shí)的總結(jié)和反思，更沒有有目的地去改善，沒有構(gòu)成研究的系列，有點(diǎn)腳踏西果皮的感覺，從而，教學(xué)只停留在原有水平，屬于經(jīng)驗(yàn)型，這是我最遺憾的。
4、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。
對待工作不夠主動(dòng)、進(jìn)取，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自我已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)能夠適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今日不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自我力求尋找對策，而是等待辦法自我出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。
工作時(shí)間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力能夠把事情做好。有時(shí)除了自我必需完成的以外，能夠不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒有注意到工作方法的完善會(huì)給自我的工作帶來動(dòng)力。
二、存在問題的原因剖析。
1、學(xué)習(xí)不深導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)不到位?？傉J(rèn)為有些理論離自我的工作生活太遠(yuǎn)，學(xué)不學(xué)沒什么，就拿這次科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)來講，如果學(xué)校不要求，總的那些都是黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，對于我們一般教師來講，內(nèi)涵太深、范圍太廣，要求太高，資料太空，此刻看來是很有必要的，也是很及時(shí)的，經(jīng)過理論與自身工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)感悟，才發(fā)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀離我們的工作、生活很近，只是自我滿足于一知半解，沒有悟透，悟深。
2、學(xué)習(xí)方法不合理，不能合理地、系統(tǒng)地安排自我的學(xué)習(xí)，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看一看，不能持之以恒。在學(xué)用結(jié)合上，也沒能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作，指導(dǎo)生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。由于對學(xué)習(xí)的放松，致使自身素質(zhì)提高緩慢，每每到書到用時(shí)的地步，才“方恨少”，不能用科學(xué)的理論，先進(jìn)的思想來指導(dǎo)自我的工作。
3、黨性修養(yǎng)缺乏磨煉導(dǎo)致服務(wù)意識(shí)不到位。一是在堅(jiān)持原則上，有時(shí)不負(fù)職責(zé)，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性和政治鑒別力，反映自我只關(guān)心對自我有用或感興趣的東西，對其他事物漠不關(guān)心。三是有時(shí)有老實(shí)人吃虧的錯(cuò)誤思想，看到此刻社會(huì)中一些偷機(jī)取巧的人不但沒出問題，反而過得很瀟灑時(shí)，自我也產(chǎn)生過不要太老實(shí)、使自我太苦太累的自私心理。因?yàn)榇?，所以在為教師、學(xué)生服務(wù)上不到位，不能很好的沉下身子去工作。
4、不善于反思總結(jié)導(dǎo)致視野思路不開闊。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校的立校之本?！百|(zhì)量立校，科研興?！辈皇且粋€(gè)空口號(hào)，而是要以新的思路來引路，以實(shí)際行動(dòng)來保證，針對教學(xué)中存在的一些問題不能很好的自我反思，致使一些工作不能創(chuàng)造性的做好，做實(shí)。
二、改善措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識(shí)。
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自我的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來實(shí)踐。正如鄧小平同志說的那樣：“人民，是看實(shí)踐?！蔽覀儽仨氁吹阶晕业穆氊?zé)，要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自我，用自我的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。
文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所到達(dá)的必須素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自我成為工作中的內(nèi)行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。僅有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自我更全面地發(fā)展。提高創(chuàng)造力和審美本事，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作。
3、剖析自我，虛心理解，更快提高。
自我、深刻認(rèn)識(shí)問題的過程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對自我的實(shí)際考驗(yàn)。我也明白正確認(rèn)識(shí)自我異常是正確認(rèn)識(shí)自我的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自我不是一件容易的事，人們常常是夸大自我好的一面，對于自我的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)。”我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自我，要為自我定好位。
4、不斷改善方法，提高自我教育教學(xué)科研工作的本事。一是要牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)。放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，進(jìn)取主動(dòng)的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，理解理解，支持，樹立“讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。二是要堅(jiān)持運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧的方法，干好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，在教學(xué)中不斷反思，堅(jiān)持寫教育隨筆，教學(xué)札記，在思考和學(xué)習(xí)中改善課堂教學(xué)，不斷加強(qiáng)個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)。
5、堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是堅(jiān)持德育為先。在工作中，多方位的關(guān)心學(xué)生的需求，尤其是后進(jìn)生，使他們能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。尊重學(xué)生的人格，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，放活課堂，把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。如，在課堂上允許學(xué)生有不一樣的看法，尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，提倡學(xué)生展開思想碰撞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點(diǎn)或看法。努力放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，把學(xué)生放在與自我平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都得到健康發(fā)展。將“以人為本”的思想貫徹在自我的教育教學(xué)工作中。
總而言之，作為一名教師，異常是黨員教師，我要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，真正做到教好書育好人。
10月20日，我校響應(yīng)上級要求，在學(xué)校大會(huì)議室召開了“大田集鎮(zhèn)中學(xué)師德自查自糾活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)”。大會(huì)由謝校長主持，范校長作了題為《靜下心來搞教學(xué)，一心一意抓管理》的動(dòng)員報(bào)告，何良彬主任、馬衛(wèi)東主任、程青敏主任和李東坡教師分別代表三個(gè)年級部和后勤處做了《深入查找，端正態(tài)度》、深度剖析，重塑自我》等典型發(fā)言。領(lǐng)導(dǎo)的講話發(fā)人深省，會(huì)后，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認(rèn)識(shí)自我，特總結(jié)如下：。
一、存在的主要問題。
1、理論功底不夠。理性認(rèn)識(shí)源于感性認(rèn)識(shí)，又高于感性認(rèn)識(shí)，是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差多起來的現(xiàn)象，感覺學(xué)生越來越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識(shí)卻沒有大的變化。喜歡此刻跟過去比，此刻比過去好，今年又比去年提高了，于是沾沾沾自喜，盲目樂觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位，研究起點(diǎn)不高，其實(shí)橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來越大，年輕教師的理論水平已超在前列，而自我越來越怕寫文章了。
2、專業(yè)知識(shí)缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。我雖然教了近20年的語文，可由于平時(shí)自我不愛鉆研，跟不上知識(shí)的更新和教法的革新，沒能清楚的意識(shí)到自我肩上的職責(zé)和擔(dān)子的分量，我走了一段泥濘的路。
3、普通話水平低。
二、對存在問題的原因分析。
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常化。主觀上對學(xué)習(xí)比較放松。對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自我的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。
2、在教學(xué)中有“因材施教”思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，在管理學(xué)生時(shí)，常常會(huì)為學(xué)生著想，他這樣做有什么理由，自認(rèn)為不是什么原則性事，常常會(huì)對學(xué)生人“網(wǎng)開一面”。即使學(xué)生在課堂上，只要他（她）是圍繞課資料而隨便發(fā)言，我也會(huì)為他（她）找理由，而不會(huì)嚴(yán)格要求去批評。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。致使學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦度不夠。提高不大明顯。
三、整改措施。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而務(wù)必加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)必要的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。
3、我會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話，多聽新聞聯(lián)播，多欣賞名家朗誦錄音，早起多誦讀，爭取不斷有所提高。
最近學(xué)校開展效通建設(shè)年活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)，我認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。
有道是"百年大計(jì)，教育為本"，教育關(guān)系到一個(gè)國家的未來。我們學(xué)校是一所直屬小學(xué)，身為一名小學(xué)教師，更應(yīng)當(dāng)事事以身作則，給學(xué)生做好榜樣。經(jīng)過這段時(shí)間自我的深刻反思，我對自我在工作，生活等方面存在的問題剖析如下:。
在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》，《教師法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自我，遵守社會(huì)公德，實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)方面，本人虛心請教，不懂就問，豐富自身業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身本事，業(yè)務(wù)水平。因?yàn)?活到老，學(xué)到老"。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有較高的事業(yè)心，職責(zé)心，愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹立正確的人生觀，重視對每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰和或相體罰。
正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法，措施。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
存在的問題:。
一是思想認(rèn)識(shí)還不夠。一向以來，我認(rèn)為我只是一個(gè)普通教師，只要教好書，上好課，管好學(xué)生，對得起學(xué)生和家長，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就算是盡職盡責(zé)了。除了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)外，平時(shí)對國家大事關(guān)心不夠。
二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
三是學(xué)習(xí)知識(shí)不夠全面?？傁矚g看自我有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍，其它書看得較少，異常是一些理論性的看得較少。先進(jìn)的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法吸收有些，但面上還不夠廣。認(rèn)為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實(shí)際意義。幾年的教學(xué)已使自我的教學(xué)方法有了一種相對固定的模式，有時(shí)認(rèn)為那些理論只是停留在書本上，在現(xiàn)實(shí)中很難行得通的。所以，就存在著一種不著急的心態(tài)。備課時(shí)雖然很認(rèn)真，但懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功。
今后改善的方向:。
首先要更從思想上行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。
第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹立優(yōu)良作風(fēng)，不但學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新規(guī)律，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心團(tuán)體，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。
總之。在教育教學(xué)中，嚴(yán)格要求自我，志存高遠(yuǎn)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。
經(jīng)過認(rèn)真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺到與上級要求還有必須差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自我存在的實(shí)際問題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下頭就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。
一、存在的問題及具體表現(xiàn)。
1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。
具體表現(xiàn)為：一是自覺主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自我很少能自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞較多，認(rèn)真坐下來研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫一些心得筆記，可是真正聯(lián)系自我的思想和工作實(shí)際寫體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問題的具體本事。對理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表此刻夢想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，可是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從此刻做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。
2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)本事有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的資料不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本。
3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。
具體表現(xiàn)為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自我感覺到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自我的工作創(chuàng)新思路。
二、整改措施和今后努力的方向。
經(jīng)過教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自我存在的不足，要按照要求來審視自我，規(guī)范自我，嚴(yán)格要求自我。
一是要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實(shí)際工作上，就要把自我的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校黨委制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。著眼于對實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。
二是要進(jìn)取鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢下做好工作的實(shí)際本事，尤其是要加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改善工作方法，不斷提高自我的工作本事，增強(qiáng)工作的自覺性和主動(dòng)性，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿意，家長認(rèn)可，學(xué)校稱贊的學(xué)習(xí)型教師。
20xx年，全縣教育系統(tǒng)開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng)，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)提出了更加具體與嚴(yán)格的要求。
一、存在的主要問題。
1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地明白，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，可是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自我做的還不夠.2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)取參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時(shí)，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)。此刻深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。
3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同?？墒?，我自我有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生，此刻仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生(異常是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí);。
第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。堅(jiān)持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。異常是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。所以，要時(shí)刻為人師表。
3、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和提議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
認(rèn)真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺到與上級要求還有必須差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自我存在的實(shí)際問題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下頭就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。
一、我在教書育人中存在的問題：
第一、教學(xué)效益不高。
第二、創(chuàng)新意識(shí)淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作潛力的培養(yǎng)不夠。
第三、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。
第四、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上，使用不當(dāng)。
第五、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。
第六、與學(xué)生以及家長之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。
第七、對自我的課堂要求還不夠嚴(yán)格。
第八、外出聽課太少了。
二、存在問題的原因：
1、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺性有所降低。
三、整改的措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來我都用心學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。另外，我還要利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，透過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自我樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還透過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自我在教育教學(xué)方面不斷提高。透過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的知識(shí)和見識(shí)、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
2、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還用心和任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。
3、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，并動(dòng)手操作，今后還要努力找出一些數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)原種場小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
又一個(gè)新的學(xué)年即將來臨，回顧過去，酸、甜、苦、辣歷歷在目。這其中有成功的喜悅，更有失敗的教訓(xùn)。漫漫教壇學(xué)無止境。步入中年的我方知天外有天，人上有人。更有“書到用時(shí)方恨少”之感。借在全縣教師中進(jìn)行思想作風(fēng)、紀(jì)律整頓之際，也為了今后的工作能夠順利進(jìn)行，靜下心來，對照自我的本職工作，從思想上工作中進(jìn)行剖析，并虛心理解大家的批評。
對照剖析，深感自我距離優(yōu)秀甚遠(yuǎn)，自身缺點(diǎn)很多，工作更是漏洞不少。表現(xiàn)為“五重五輕”。
1、重形式，輕實(shí)效。
政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記雖然能夠按要求寫完，但深入主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)為自我是一名教師，懂不懂政治無關(guān)緊要，那些是搞行政人員的事，與自我無關(guān)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也不是關(guān)鍵，只要認(rèn)真上課就行。結(jié)果是理論水平跟不上，教學(xué)效果出不來。作為分管教學(xué)的中層領(lǐng)導(dǎo)，由于自我不重視理論、業(yè)務(wù)的實(shí)效性，導(dǎo)致部分教師緊隨其后，將學(xué)習(xí)置之度外，出現(xiàn)了“轟轟烈烈搞教學(xué)，松松垮垮抓學(xué)習(xí)”，說是“金玉其外，敗絮其中”有點(diǎn)過分，但冠于俗話所說的“外光里毛”是可是分的。教師功夫下進(jìn)去了，但只是在原地轉(zhuǎn)圈，高度不能提升。正如領(lǐng)導(dǎo)所說的“不進(jìn)是退，慢進(jìn)也是退”。完成任務(wù)就是落后，爭先創(chuàng)優(yōu)才是出路。重形式，輕實(shí)效，結(jié)果是領(lǐng)導(dǎo)忙壞了，教師累垮了，學(xué)校落后了，成績降低了，上級批評了，資金傾斜了，學(xué)校難辦了，群眾信任度降低了。整體上處于被動(dòng)挨打的不堪局面。
2、重經(jīng)驗(yàn)，輕創(chuàng)新。
三十年的教學(xué)工作中所取得的微不足道的一些成績，使自我沉湎于“孤芳自賞”的境地，靠前人成功的經(jīng)驗(yàn)抓管理，靠自我積累的一點(diǎn)可憐的經(jīng)驗(yàn)搞教學(xué)，因循守舊，不求創(chuàng)新。在處理一些問題時(shí)，不能客觀地依據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活地解決，導(dǎo)致出現(xiàn)問題不能很好解決。眾所周知，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。作為教師，沒有創(chuàng)新，亦必落伍于教師隊(duì)伍，成績只能說明過去，過去的經(jīng)驗(yàn)也的是萬能的。僅有不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
3、重個(gè)人完美，輕整體和諧。
誠然，實(shí)際教學(xué)工作中，我一向追求教育的最高境界。那些成功教師的鮮花、榮譽(yù)、贊美聲令我唾涎三尺。于是自我也力求用成績裝飾自我，于是乎，工作中出現(xiàn)了片面追求個(gè)人成績的不恰當(dāng)以及不貼合科學(xué)規(guī)律的做法。對學(xué)生關(guān)、卡、壓，過多地“剝奪”學(xué)生的課余時(shí)間，不分對象地布置作業(yè)，學(xué)生出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，導(dǎo)致單科成績還能夠，總分上不去的被動(dòng)局面，缺乏于同事之間的溝通，生怕別人超過自我，將自我淹沒。結(jié)果是天不下雨了，大河干了，小溪不見了，魚兒困住了。校興我榮，校衰我恥，這是不爭的事實(shí)。我的淺薄見識(shí)，我的個(gè)人英雄主義，我的“個(gè)人完美”是造成學(xué)科發(fā)展不和諧，同事之間不和諧，學(xué)校整體工作不和諧的諸多因素之一?！巴惺窃┘摇薄巴邢喑狻薄案魅肆粢皇帧薄拔娜讼噍p”等舊的思想很大程度上影響著自我。殊不知“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”。
4、重言教，輕身教。
了部分學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。“苦口婆心甚多，為人楷模甚少”“不去指點(diǎn)迷津，而是逼其就犯”雖然小有成績，但在少數(shù)受過“刑罰”的孩子心目中樹立了“魔師尊者”的“光輝”形象。自我也感到不解，一片苦心，換來的卻是不盡如人意的效果。于是變本加厲地去用不科學(xué)的手段管這些“不服管教”的孩子，以致于嘴皮磨破了，師生關(guān)系弄僵了，那些孩子成績上不去了。
5、重優(yōu)生，輕差生。
中考是學(xué)校工作的一個(gè)重要窗口，為了把握好這個(gè)重要的環(huán)節(jié)，自我在心目中用分?jǐn)?shù)給學(xué)生劃了等級。于是采取了編座位優(yōu)生前，提問問題優(yōu)生先，批改作業(yè)優(yōu)生細(xì)，考試環(huán)境優(yōu)生好?？傊?，一切以優(yōu)生為先，從初一到初三，課程資料增多了，課本難度增大了，優(yōu)生人數(shù)減少了，構(gòu)成了一座典型的優(yōu)生金字塔，用大部分差生的“犧牲”為代價(jià)，換來了可憐的幾個(gè)“成功”者。對照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。我深深認(rèn)識(shí)到自我不對，實(shí)際上這是學(xué)生的悲哀，是教師的悲哀，也是整個(gè)教育的悲哀。
“五重五輕”只是自我教學(xué)工作中存在諸多問題之典型，還有許多不妥之處需要在今后的工作中引以為戒，理解大家的監(jiān)督，以便于采取恰當(dāng)?shù)拇胧┓?wù)于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于社會(huì)。
三整改措施。
經(jīng)過師德學(xué)習(xí)，深知自我不足，年事不高，理念陳舊，落伍于教育改革大潮。靜下心來，整理思路，定于從以下幾個(gè)方面進(jìn)行突破。
進(jìn)學(xué)生生活，幫忙學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友。以前是演員，此刻是導(dǎo)演。導(dǎo)必暢，演必真，思必精，路必通。概念要更新，形式要更新，師生關(guān)系要更新。脫胎換骨，以全新的面貌站在教育改革前沿，立于改革不敗之地。
其次，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。學(xué)生始終是教學(xué)工作的主體。所以，我力求在今后的教學(xué)工作中放棄“以教師為中心”這個(gè)不恰當(dāng)?shù)姆椒?，將學(xué)生放在教育主體的位置。關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的成長。用不一樣的教育手段去引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生，使其充分發(fā)揮自身潛能，到達(dá)全面發(fā)展。
第三，樹立服務(wù)意識(shí)。教師工作就是要為學(xué)生服好務(wù)，搭好臺(tái)，教師搭臺(tái)，學(xué)生唱戲，為學(xué)生服好務(wù)，也就是服務(wù)于家長，服務(wù)于社會(huì)。光圖報(bào)酬屬于低級趣味的人。就如領(lǐng)導(dǎo)所說的，按時(shí)按量拿取人民的工資，不服務(wù)于人民，于心何忍。“燕過留聲，人過留名”，“人的名，樹的影”，千秋功過自有評說。成績不是靠吹出來的，而是靠腳踏實(shí)地干出來的。僅有以公心，用最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來工作，才能成為一個(gè)有益于人民的人。
時(shí)光流逝，我從事教育工作已將近十個(gè)年頭。在新的世紀(jì)里，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自我主觀的努力，我在工作上取得了必須的成績?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，作一自我剖析。在思想上，我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則、改革開放；我認(rèn)真研讀馬列著作，領(lǐng)會(huì)毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大領(lǐng)袖思想的精髓，了解國家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài)，以此進(jìn)一步端正自我的工作動(dòng)機(jī)，嚴(yán)肅自我的工作態(tài)度，提高自我的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平；我還認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，了解資料，明確作為一位人民教師有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我。
在工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)進(jìn)取性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在本事，在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時(shí)力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力構(gòu)成一種和諧的課堂氣氛；在平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在工作中，我盡量擴(kuò)充自我的知識(shí)面，訂閱了各種書籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論的知識(shí)，為能夠扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，多關(guān)注電子計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的發(fā)展，清醒自我對多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)，深化自我對計(jì)算機(jī)學(xué)校網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，盡量用豐富多變的教學(xué)手段來充實(shí)課堂的教學(xué)。經(jīng)過這些年的工作、學(xué)習(xí)，我能夠說的確是有所收獲，教學(xué)本事、協(xié)調(diào)本事都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我的不少不足，有時(shí)憑主觀的想法辦事等等。
認(rèn)真分析上述存在的問題，從自身找原因：
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
2、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，同時(shí)也要注意這方面的積累。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。
今年中央確定為基層組織建設(shè)年，經(jīng)過基層組織建設(shè)年活動(dòng)，使我思想上于黨組織堅(jiān)持高度一致，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自我主觀的努力，我在工作上取得了必須的成績。回顧已經(jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，作一下自我剖析。在思想上，我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則、改革開放；我認(rèn)真研讀馬列著作，領(lǐng)會(huì)毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大領(lǐng)袖思想的精髓，了解國家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài)，以此進(jìn)一步端正自我的工作動(dòng)機(jī)，嚴(yán)肅自我的工作態(tài)度，提高自我的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平。
在工作中，我盡量擴(kuò)充自我的知識(shí)面，訂閱了各種書籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論的知識(shí)，為能夠扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，多關(guān)注電子計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的發(fā)展，清醒自我對多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)，深化自我對計(jì)算機(jī)學(xué)校網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，盡量用豐富多變的教學(xué)手段來充實(shí)課堂的教學(xué)。經(jīng)過這些年的工作、學(xué)習(xí)，我能夠說的確是有所收獲，教學(xué)本事、協(xié)調(diào)本事都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我的不少不足，有時(shí)憑主觀的想法辦事等等。認(rèn)真分析上述存在的問題，從自身找原因：
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
2、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，同時(shí)也要注意這方面的積累。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。
這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認(rèn)識(shí)自我，特總結(jié)如下點(diǎn)提高自我。
一、存在的主要問題。
1、理論功底不夠。
理性認(rèn)識(shí)源于感性認(rèn)識(shí)，又高于感性認(rèn)識(shí)，是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差多起來的現(xiàn)象，感覺學(xué)生越來越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識(shí)卻沒有大的變化。喜歡此刻跟過去比，此刻比過去好，今年又比去年提高了，于是沾沾沾自喜，盲目樂觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位，研究起點(diǎn)不高，其實(shí)橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來越大，年輕教師的理論水平已超在前列，而自我越來越怕寫文章了。
2、專業(yè)知識(shí)缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。
我今年當(dāng)任學(xué)校教導(dǎo)主任，作為一個(gè)新手，清楚的意識(shí)到自我肩上的職責(zé)和擔(dān)子的分量。剛剛起步時(shí)，沒有經(jīng)驗(yàn)和模式能夠借鑒，只能結(jié)合一些理論在實(shí)踐中摸索。所以開始，我走過了一段泥濘的路。
3、普通話水平低。
二、對存在問題的原因分析。
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；Ｖ饔^上對學(xué)習(xí)比較放松。對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自我的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。
2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會(huì)為別人著想，他這樣做有什么理由，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會(huì)為別人開“綠燈”。即使學(xué)生在課堂上，只要他(她)是圍繞課資料而隨便發(fā)言，我也會(huì)為他(她)找理由，而不會(huì)嚴(yán)格要求去批評。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。
三、整改措施。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇十六
按照鄉(xiāng)黨委政府相關(guān)要求，我就針對自己一年來的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思和剖析?，F(xiàn)就對存在的問題進(jìn)行深刻剖析，不足之處還請領(lǐng)導(dǎo)和同志們指正批評。
一、存在的問題。
（一）工作作風(fēng)方面?；仡欁约阂荒陙淼母黜?xiàng)工作，雖然取得點(diǎn)滴成績，但是離領(lǐng)導(dǎo)的期望，群眾的滿意還有一定差距。1、脫貧攻堅(jiān)方面：反思自己在脫貧攻堅(jiān)辦工作中的表現(xiàn)，平時(shí)在工作中有時(shí)拖拖拉拉，面對繁雜的工作有時(shí)還不夠細(xì)心，在系統(tǒng)錄入、校對、數(shù)據(jù)信息核對等方面時(shí)有疏漏之處，影響了攻堅(jiān)辦的整體工作推進(jìn)效率。
2、駐村工作方面：一是到村開展工作中和村民交心談心甚少；沒有真正了解到村民所思、所想、所盼、所求等；沒有從“為了誰、依靠誰、我是誰”等問題方面入手，做好群眾工作。二是有時(shí)對于在會(huì)上安排的相關(guān)工作，以電話的形式通知村“兩委”干部，形成了電話解決問題的不良現(xiàn)象，未能深入實(shí)際將工作落實(shí)落地。
（二）工作紀(jì)律方面：有時(shí)沒有按時(shí)上班，開會(huì)不夠?qū)Ｗ?，沒有細(xì)致的做好學(xué)習(xí)筆記，導(dǎo)致會(huì)議精神未能全權(quán)貫徹執(zhí)行。
二、下一步打算。
（一）努力做到不松懈。
以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，在工作中不斷的給自己施加壓力，從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起，不斷提升自己的工作能力。一是作為駐村干部，擼起袖子，撲下身子，多下村，多走訪，多與村民交心談心，全面掌握群眾所需所想，盡其所能解決群眾的實(shí)際困難，增強(qiáng)群眾的滿意度、認(rèn)可度；二是加強(qiáng)與村“兩委”工作協(xié)作，對安排的工作經(jīng)常督導(dǎo)進(jìn)展情況，切實(shí)將工作有力有序扎實(shí)推進(jìn)，落實(shí)落地完成。
（二）、提升理論水平和道德素養(yǎng)。
對黨的重大方針政全面深入學(xué)習(xí)，讀原文悟原理，做好學(xué)習(xí)筆記，時(shí)常鍛煉自身的語言表達(dá)能力，讓自己的綜合能力更上一層樓。
三、意見建議。
一是希望領(lǐng)導(dǎo)多點(diǎn)親和力，多了解干部的實(shí)際情況，多解決干部的實(shí)際困難，增加領(lǐng)導(dǎo)與干部的感情。
二是希望干部能享受法定節(jié)假日和周末。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇十七
我非常重視思想政治建設(shè)，堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，不斷培養(yǎng)自己的政治敏銳性、堅(jiān)定性和鑒別力，努力在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致。同時(shí)根據(jù)我鎮(zhèn)《韓擺渡鎮(zhèn)“抓黨建整作風(fēng)促工作”主題活動(dòng)方案》不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)當(dāng)做必修課，努力拓寬知識(shí)面，用科學(xué)理論和先進(jìn)知識(shí)武裝頭腦、并制定措施，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
一、存在的主要問題。
(一)理論學(xué)習(xí)上不系統(tǒng)，在理論聯(lián)系實(shí)際方面存在差距。
1、對理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠。這主要表現(xiàn)在平時(shí)的工作和生活中，存在一定程度的厭倦、畏難、浮躁的情緒。一是理論學(xué)習(xí)興趣不濃，有厭倦情緒。二是理論學(xué)習(xí)深?yuàn)W，有畏難情緒;三是靜不下心來學(xué)習(xí);四是認(rèn)為理論學(xué)習(xí)不實(shí)用，認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是耗費(fèi)時(shí)間，沒有多大實(shí)際作用。
2、理論學(xué)習(xí)不深入。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是滿足于對知識(shí)的一知半解，不愿深入鉆研;二是滿足于零散學(xué)習(xí)、“小塊”學(xué)習(xí)，缺乏系統(tǒng)性;三是滿足于單位安排的學(xué)習(xí)，有時(shí)還以工作忙而放棄了學(xué)習(xí)，沒有形成真正意義上的“學(xué)習(xí)”;四是學(xué)習(xí)缺乏連貫性，時(shí)斷時(shí)續(xù)。
3、理論學(xué)習(xí)不切實(shí)。主要表現(xiàn)在沒有很好的做到理論聯(lián)系實(shí)際。一是大多時(shí)候是就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，二是沒有將理論學(xué)習(xí)同自己的工作很好的結(jié)合起來，三是沒有將理論學(xué)習(xí)同提高自己、完善自己很好的結(jié)合起來，不能完全適應(yīng)新形勢下的新要求。
4、創(chuàng)新意識(shí)有待提高習(xí)慣于按部就班，因循守舊的思想嚴(yán)重。工作中沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極想辦法、出主意、添措施，而是僅憑一股熱情去做事、缺乏開拓性，缺乏打破傳統(tǒng)意識(shí)、常規(guī)作法的勇氣。不善于從日常工作中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找規(guī)律。特別是面對復(fù)雜的矛盾和時(shí)，缺乏開拓精神。
二、原因分析。
回顧自己的思想政治、工作等方面，我認(rèn)為，存在上述問題的主要原因在于對自身作風(fēng)建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不充分，主動(dòng)查找問題、自我批評得不夠。
三、整改措施。
針對存在的問題，結(jié)合自查情況，我將從以下兩個(gè)方面進(jìn)行整改。
(一)嚴(yán)于自律，廉潔從政，自覺改造主觀世界。樹立正確的價(jià)值觀，自覺規(guī)范自己的行為。不折不扣地貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)黨組織關(guān)于公務(wù)工作人員廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)把公務(wù)工作人員可以干什么、不可以干什么，違犯了怎么處罰等有關(guān)制度弄清楚、搞明白，時(shí)刻警醒自己任何時(shí)候、任何情況下都不碰“高壓線”。嚴(yán)格按制度和規(guī)范辦事。
支持縣城拆遷改造和新農(nóng)村建設(shè)，相關(guān)法律服務(wù)項(xiàng)目將實(shí)行更多優(yōu)惠。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇十八
黨的十八大以來，總書記多次強(qiáng)調(diào)：各級領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。三嚴(yán)三實(shí)的重要論述，既是新的歷史條件下領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)的新要求，又是新時(shí)期黨的作風(fēng)建設(shè)的新指南，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨風(fēng)建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治干指明了方向。習(xí)總書記的講話既樸實(shí)具體，又語重心長。是對新時(shí)期干部作風(fēng)建設(shè)的新要求，反映了群眾的期盼。
為深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，鞏固拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，進(jìn)一步解決我局黨員干部隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，切實(shí)引導(dǎo)廣大黨員及干部職工進(jìn)一步增強(qiáng)看齊意識(shí)、黨性意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，立足崗位履職盡責(zé)。結(jié)合本單位和個(gè)人實(shí)際崗位工作，認(rèn)真對照進(jìn)行自查自糾，切實(shí)做到查找問題準(zhǔn)、解決問題快、實(shí)際效果好，深挖根源，認(rèn)真剖析?，F(xiàn)將對照檢查情況報(bào)告如下:。
（一）黨員理想信念模糊動(dòng)搖的問題：對政治理論學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識(shí)不夠，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
（二）黨員精神不振的問題：習(xí)慣于“吃老本”，不愿學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論、新技能，不想鉆研工作業(yè)務(wù)，缺乏工作激情。
（三）能力不足而“不能為”的問題：自身業(yè)務(wù)素質(zhì)不過硬，缺乏業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不想專研工作業(yè)務(wù)。
（四）動(dòng)力不足而“不想為”的問題：工作動(dòng)力不足，不求過得硬，只求過得去，不求有功，但求無過。
（五）思想觀念與實(shí)際社會(huì)經(jīng)常存在不同感：在工作和生活中經(jīng)常發(fā)牢騷，與黨組織不能保持高度一致，致使一些工作和任務(wù)完善不到位。
三、產(chǎn)生問題的原因分析。
通過對照學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身還是存在這些問題，雖有客觀方面的原因，更主要還是主觀原因，在宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)等方面離黨的要求和人民的期待還不同程度存在差距，值得高度警醒、深刻反思，究其原因主要有以下幾個(gè)方面：
（一）忽視了理論學(xué)習(xí)，放松了主觀世界的自我改造。共產(chǎn)黨員的純潔性、先進(jìn)性來自于不斷地自覺改造主觀世界。只有不斷地加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，才能堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，提升自身的黨性修養(yǎng)。
（二）自覺不自覺淡化了“三觀”教育，導(dǎo)致工作滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，缺少應(yīng)有的進(jìn)取精神，從而產(chǎn)生了這樣那樣的問題。
（三）缺乏主動(dòng)性，錯(cuò)誤地以為，只要循序漸進(jìn)，按照上級要求處理好平常事務(wù)就萬事大吉，基于這種想法，不知不覺地產(chǎn)生了不求有功、但求無過的思想，因此學(xué)習(xí)放松了、工作松勁了、標(biāo)準(zhǔn)下降了，只求一知半解、未能精益求精。
四、努力方向與改進(jìn)措施。
（一）堅(jiān)持每天積極主動(dòng)學(xué)習(xí)政治理論，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改掉自身的一些壞毛病，團(tuán)結(jié)同事，與黨組織密切聯(lián)系，時(shí)刻匯報(bào)自己的思想動(dòng)態(tài)。
（二）主動(dòng)投入精力和時(shí)間，強(qiáng)化政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高工作積極主動(dòng)性。
（三）加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)，努力提高自身政治素質(zhì)，改變觀念，培養(yǎng)工作動(dòng)力、進(jìn)取精神。
以上是我個(gè)人的對照檢查，難免出現(xiàn)遺漏，不當(dāng)之處，敬請組織、領(lǐng)導(dǎo)同志們提出批評指正。在工作中生活中也希望同志們給予我批評和指正，幫助我成為更為優(yōu)秀和合格的一名共產(chǎn)黨員。
2017年1月9日。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇十九
黨員，即政黨的成員，是贊同某黨的綱領(lǐng)和政策、遵守黨章、自愿加入該黨的成員。黨員是構(gòu)成政黨的基石和細(xì)胞。黨員的數(shù)量和質(zhì)量決定政黨的規(guī)模和群眾基礎(chǔ)，黨員的素質(zhì)在很大程度上決定政黨的水平。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，就是為了明確自己的身份，加強(qiáng)宗旨教育，提升責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神;學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，就是為了讓自己懂得“黨章是規(guī)矩，黨規(guī)黨紀(jì)是底線”，應(yīng)當(dāng)死死牢記在腦子里，融合到自己的靈魂中，才會(huì)常懷敬畏之心，做到工作生活里不破規(guī)矩，不松底線。
(一)理論學(xué)習(xí)方面有差距。按照上級安排做的多，主動(dòng)學(xué)習(xí)的少，更缺乏擠時(shí)間學(xué)習(xí)的意識(shí)，也存在著注重抄寫學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)卡片而囫圇吞棗、不求甚解的情況。學(xué)習(xí)淺嘗輒止、蜻蜓點(diǎn)水，在系統(tǒng)深入上還不夠重視，導(dǎo)致對政策規(guī)定學(xué)習(xí)不透，不能很好地用于實(shí)踐，用于工作。
(二)在落實(shí)從嚴(yán)治黨管黨責(zé)任方面有差距。黨總支是管黨治黨的主體，作為副書記、紀(jì)檢書記，自己能夠盡力完成黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù);但是，在工作主動(dòng)性上還不夠，有依靠書記的指示安排去工作的“等、靠、要”思想;也存在著在廉政監(jiān)督方面制度建設(shè)不完善、有盲點(diǎn)不到位的情況。
(三)在工作全面推進(jìn)方面有差距。工作經(jīng)驗(yàn)不足，業(yè)務(wù)知識(shí)老化，現(xiàn)代管理知識(shí)缺乏，憑老經(jīng)驗(yàn)做新工作，用事業(yè)單位的辦法做企業(yè)管理工作，老辦法不頂用，新辦法不會(huì)用，進(jìn)取精神不足，創(chuàng)新能力不夠。
(四)在作風(fēng)建設(shè)方面有差距。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，自身在反對“四風(fēng)”和作風(fēng)建設(shè)方面有了很大提高。但是有些不良習(xí)慣還時(shí)常冒頭，如，一些工作重形式輕內(nèi)容，還有搞花架子思想;一些工作有布置沒檢查，或者檢查把關(guān)不嚴(yán)，有老好人思想;工作中被動(dòng)應(yīng)付多，缺乏系統(tǒng)性創(chuàng)造性，等等。
(一)思想修養(yǎng)有所欠缺，對理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足。一是沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要的位置，在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性，缺乏對政治理論和經(jīng)營管理理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。二是對馬列主義、毛澤東思想、特色理論等學(xué)習(xí)不夠深入、理解不夠透徹、貫徹不夠自覺。三是沒有經(jīng)過嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉，黨性修養(yǎng)缺乏，理想信念不夠堅(jiān)定。
(二)宗旨觀念有所淡化，對黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不足。對堅(jiān)持改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，改造不夠，有了貪圖享受的思想意識(shí);對群眾的感情薄了，與群眾打成一片的作風(fēng)少了，全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)淡了。
(三)工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性有所弱化，創(chuàng)新意識(shí)不足。忙于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少，研究情況多、解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作，在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面不積極不主動(dòng)，被動(dòng)應(yīng)付。
(一)要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)討論，充分認(rèn)識(shí)山西腐敗問題的嚴(yán)重性和危害性，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省委決策部署上來。我省系統(tǒng)性、塌方式腐敗問題，究其原因，一是那些腐敗分子失掉了理想信念，放棄了黨性要求，思想變質(zhì)，行為貪婪;二是黨委黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任沒有認(rèn)真履行，權(quán)力失去了應(yīng)有監(jiān)督，政治生態(tài)受到嚴(yán)重破壞。這些問題不僅嚴(yán)重?fù)p害了山西形象，而且損害了人民的利益，損害了黨的形象。當(dāng)前全省上下深入開展的以“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，凈化政治生態(tài)，實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清，重塑山西形象，促進(jìn)富民強(qiáng)省”為主要內(nèi)容的集中學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)，是省委在山西處于重要?dú)v史關(guān)頭采取的重大舉措，是解決山西問題、辦好山西事情的迫切需要，是順應(yīng)群眾期盼、實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)省的必然選擇。
我們要通過深入學(xué)習(xí)討論，系統(tǒng)理解把握黨的十八大和三中、四中全會(huì)精神，以及習(xí)總書記重要講話精神和王儒林書記有關(guān)講話精神，始終保持思想、政治上的清醒和堅(jiān)定，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央對山西省領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整和對山西工作的重要指示上來，統(tǒng)一到省委的各項(xiàng)部署上來，統(tǒng)一到學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)上來;要通過學(xué)習(xí)不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力加強(qiáng)黨性鍛煉，切實(shí)提高政治素養(yǎng)，樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)的政績觀、地位觀和利益觀;要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，切實(shí)用先進(jìn)的理論指導(dǎo)工作實(shí)踐，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的實(shí)際成效，為凈化政治生態(tài)、實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清、重塑山西形象、促進(jìn)富民強(qiáng)省的目標(biāo)作出自己的貢獻(xiàn)。
(二)要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，以滿足群眾需求為工作落腳點(diǎn)。要針對工作中的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，切實(shí)采取改進(jìn)工作、完善機(jī)制等措施，不斷提升工作水平。要牢固樹立群眾觀點(diǎn)，忠實(shí)執(zhí)行黨的群眾路線。要以解決思想工作中的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自身工作作風(fēng)、提高工作成效為落腳點(diǎn)，深入基層深入職工，聽取群眾意見建議，主動(dòng)聯(lián)系服務(wù)群眾，虛心接受群眾批評。
(三)要進(jìn)一步發(fā)揮模范帶頭作用，為水務(wù)事業(yè)快速健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。要帶頭遵守黨紀(jì)國法，始終與黨中央保持高度一致;帶頭反對“四風(fēng)”，厲行節(jié)約、反對浪費(fèi);帶頭廉潔自律、弘揚(yáng)正氣。要進(jìn)一步增強(qiáng)改革意識(shí)，堅(jiān)持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，迎難而上，積極工作;努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，圓滿完成集團(tuán)黨委和公司黨總支的各項(xiàng)決策部署。
云南省看守所召開全體民警對“三個(gè)規(guī)定”執(zhí)行情況學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)的部署會(huì)議，旨在把脈前進(jìn)方向、厘清工作思路，嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行“三個(gè)執(zhí)行”，筑牢廉潔執(zhí)法的“防火墻”。通過學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會(huì)和全面把握“三個(gè)規(guī)定”精神實(shí)質(zhì)，將紀(jì)律規(guī)定印在心中、挺在面前，堅(jiān)決筑牢思想防線。
《公安機(jī)關(guān)內(nèi)部人員干預(yù)司法活動(dòng)、插手具體案件處理的記錄、通報(bào)和責(zé)任追究規(guī)定》，將各級領(lǐng)導(dǎo)干部在線索核查、案件辦理環(huán)節(jié)為案件當(dāng)事人請托說情，要求辦案人員或辦案單位負(fù)責(zé)人私下會(huì)見案件當(dāng)事人及其他利害關(guān)系人，授意、縱容身邊工作人員或親屬為案件當(dāng)事人請托說情，為地方利益或部門利益超越職權(quán)對案件處理提出傾向性意見或具體要求等，定性為領(lǐng)導(dǎo)干部違法干預(yù)司法活動(dòng)，并要求辦案人員全面、如實(shí)記錄，司法機(jī)關(guān)每季度向黨委政法委報(bào)告?！端痉C(jī)關(guān)內(nèi)部人員過問案件的記錄和責(zé)任追究規(guī)定》，提出了司法機(jī)關(guān)內(nèi)部人員“三不得”、司法機(jī)關(guān)辦案人員“三應(yīng)當(dāng)”的要求。即：司法機(jī)關(guān)內(nèi)部人員不得違反規(guī)定過問和干預(yù)其他人員正在辦理的案件，不得違反規(guī)定為案件當(dāng)事人轉(zhuǎn)遞涉案材料或打探案情，不得以任何方式為案件當(dāng)事人說情打招呼;辦案人員應(yīng)當(dāng)恪守法律、公正司法、不徇私情，對干預(yù)、說情或打探案情應(yīng)當(dāng)予以拒絕，對不以正當(dāng)程序轉(zhuǎn)遞涉案材料的應(yīng)當(dāng)告知其依照程序辦理。對辦案人員不如實(shí)記錄的責(zé)罰和如實(shí)記錄的保護(hù)，也作出了明確規(guī)定?！蛾P(guān)于進(jìn)一步規(guī)范司法人員與當(dāng)事人、律師、特殊關(guān)系人、中介組織接觸交往行為的若干規(guī)定》，明確了禁止司法人員接觸交往的具體情形：泄露辦案工作秘密，向案件當(dāng)事人推薦、介紹訴訟代理人、律師，為律師、中介組織介紹案件，接受案件當(dāng)事人、律師等請客送禮，向案件當(dāng)事人、律師等借款、借租房屋、借用交通工具、通訊工具，在委托評估、拍賣等活動(dòng)中徇私舞弊等，并明確了違反該禁令的處罰措施?！叭齻€(gè)規(guī)定”擲地有聲、切實(shí)可行，為把權(quán)力切實(shí)關(guān)進(jìn)“牢籠”里提供了堅(jiān)實(shí)的制度遵循。
“三個(gè)規(guī)定”堅(jiān)持問題導(dǎo)向，對癥下藥、堵塞漏洞、精準(zhǔn)施策，把“嚴(yán)”的要求貫穿始終，一抓到底，抓出實(shí)效，切實(shí)維護(hù)司法公正，提升司法公信力。把黨的政治建設(shè)擺在首位，通過強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，狠抓專項(xiàng)整治工作，切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感和使命感。通過專項(xiàng)整治深入分析執(zhí)行“三個(gè)規(guī)定”存在的突出問題，完善各項(xiàng)制度，理順工作機(jī)制，扎實(shí)補(bǔ)齊短板。同時(shí)，通過激勵(lì)民警如實(shí)記錄和抵制干預(yù)過問行為，加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)與解讀，健全對記錄違規(guī)干預(yù)過問案件民警的保護(hù)和激勵(lì)機(jī)制，確保人民警察依法履行執(zhí)法職責(zé)。通過加大司法公開力度，從源頭上減少違規(guī)過問案件問題發(fā)生，及時(shí)發(fā)布典型案例，加大通報(bào)力度，引導(dǎo)民警知敬畏、存戒懼、守底線。
通過專項(xiàng)整治深入分析執(zhí)行“三個(gè)規(guī)定”存在的突出問題也是堅(jiān)決踐行“兩個(gè)維護(hù)”的重要檢驗(yàn)。要堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”就要嚴(yán)格落實(shí)記錄報(bào)告制度，對需記錄和報(bào)告的事項(xiàng)，監(jiān)督民警如實(shí)記錄、及時(shí)報(bào)告，確保民警依法履行執(zhí)法職責(zé)，堅(jiān)持嚴(yán)查重處，對插手、干預(yù)司法的違紀(jì)違法案件，以及與當(dāng)事人、律師等有違規(guī)接觸交往行為的案件“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起查處一起。要健全完善責(zé)任倒查機(jī)制，對領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員說情、打探、泄露、干預(yù)案件，不當(dāng)接觸交往當(dāng)事人等違紀(jì)違法行為，出現(xiàn)不按規(guī)定記錄，遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)等違規(guī)情節(jié)的，通過通報(bào)、曝光、紀(jì)律處分等手段，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。通過組合拳組合陣的形式解決沉珂痼疾，做到踏石留印、抓鐵有痕。
總之，“三個(gè)規(guī)定”旨在從司法機(jī)關(guān)外部、公安機(jī)關(guān)內(nèi)部和辦案人員自身三個(gè)層面阻斷影響?yīng)毩⒐痉ǖ囊蛩?，形成全方位立體式保障司法機(jī)關(guān)獨(dú)立公正司法的制度體系，對于防止司法案件受到違規(guī)干預(yù)和司法人員被“圍獵”，保障獨(dú)立、公正、廉潔司法，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
按照中心黨群工作部近期將開展專題組織生活會(huì)安排要求，本人圍繞“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”主題，會(huì)前認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話和黨中央指定的4本學(xué)習(xí)材料，聆聽了習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話，認(rèn)真梳理查擺存在問題，進(jìn)行深入黨性分析，明確了整改措施。現(xiàn)檢視剖析如下。
按照中心黨群工作部要求，及時(shí)收聽收看了習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話，感覺很受振奮、很受鼓舞，總書記的重要講話全面回顧了一百年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民，以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的大無畏氣概，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩。第一次鮮明闡釋了偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值?？倳浻谩皥?jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民”32個(gè)字概括偉大建黨精神。這32個(gè)字，凝聚了共產(chǎn)主義的理想、使命責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、犧牲奮斗的精神、為國為民的追求，是中國共產(chǎn)黨的精神之源，是中華民族偉大復(fù)興的精神力量?？倳浀闹匾v話是一篇閃耀著馬克思主義真理光輝的重要文獻(xiàn)，是我們做好當(dāng)前和今后一段時(shí)期工作的行動(dòng)指南，我們必須在深入學(xué)習(xí)上下功夫，真正做到入心入腦，形成指導(dǎo)項(xiàng)目部工作的強(qiáng)大動(dòng)力。
黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，我認(rèn)真參加集中學(xué)習(xí)研討和個(gè)人自學(xué)，先后完成了《中國共產(chǎn)黨簡史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習(xí)近平論中國共產(chǎn)黨歷史》3本書籍學(xué)習(xí)，正在進(jìn)行《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問答》的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，深刻感受到在慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕的重大時(shí)刻和“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，黨中央決定在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，能夠很好的引導(dǎo)黨員干部學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，有助于我們真正了解過去、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、科學(xué)把握未來，真正做到從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續(xù)前進(jìn)的智慧和力量。
一是理論學(xué)習(xí)重視不夠。沒有把理論學(xué)習(xí)看做第一要?jiǎng)?wù)，存在“重業(yè)務(wù)、輕學(xué)習(xí)，以干代學(xué)”的思想傾向，過于強(qiáng)調(diào)實(shí)際工作的重要性，忽略了用經(jīng)典理論武裝頭腦，用先進(jìn)思想引領(lǐng)行動(dòng)方向的重要性，沒有真正做到用黨史經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新理論指導(dǎo)工作實(shí)踐。學(xué)習(xí)上還存在“懶”的思想，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)責(zé)任、提境界的自覺。二是弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)還有差距。對一些老革命的優(yōu)良傳統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠，思想偶爾有老傳統(tǒng)過時(shí)、新思想更適用的想法，沒能做到新老結(jié)合、融會(huì)貫通。三是黨性錘煉還不夠到位。對自己要求不夠嚴(yán)格，工作作風(fēng)上有時(shí)比較散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn);在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，沒有把自己的工作與黨性標(biāo)準(zhǔn)緊密聯(lián)系起來，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情。
對照黨員先鋒模范作用發(fā)揮，存在些許不足。一是工作擔(dān)當(dāng)盡職不夠。工作中有“不求有功，但求無過”的思想，求穩(wěn)怕亂，總怕干錯(cuò)事，總有多一事不如少一事的心理，缺乏沖勁、闖勁、韌勁。二是艱苦奮斗意識(shí)有待加強(qiáng)。在自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章、按黨章規(guī)定辦事上做的不夠好，有時(shí)追求高質(zhì)量生活，艱苦奮斗帶頭作用發(fā)揮不好。三是幫帶作用發(fā)揮不好。習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn)、老方法解決問題，對如何學(xué)習(xí)借鑒他人好的經(jīng)驗(yàn)好的做法研究不夠，沒有沉下心來深入研究新方式、新方法。
(一)主動(dòng)學(xué)習(xí)有所欠缺。雖然能夠按時(shí)參加集中學(xué)習(xí)和定期進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、深入，只停留在看過、讀過這個(gè)層面，造成對黨的理論觀點(diǎn)和政策規(guī)定領(lǐng)會(huì)不深、不透，不能很好的用黨的創(chuàng)新理論結(jié)合到工作實(shí)際中來。
(二)黨性修養(yǎng)有所放松。雖然明白黨性修養(yǎng)是永久的事情，但缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭和開拓進(jìn)取的勇氣，只是完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，有時(shí)降低了工作的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
(三)自我要求有所松懈。自認(rèn)為受黨教育多年，思想素質(zhì)較高，漸漸放松了自我要求，淡化了自己的政治身份和政治責(zé)任，不能經(jīng)常用黨員標(biāo)準(zhǔn)來對照自己，認(rèn)真查找自身存在的不足。放松了世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，精神之“鈣”不足。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。切實(shí)把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作硬指標(biāo)，積極參加集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)，制定符合自身理論知識(shí)水平、有助于完善自身理論知識(shí)框架的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)。同時(shí)在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下功夫，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。
(二)改進(jìn)工作作風(fēng)。以提高工作質(zhì)量和實(shí)效為根本，堅(jiān)持身體力行、求真務(wù)實(shí)、言行一致的工作作風(fēng)，力求講真話、辦實(shí)事、求實(shí)效。提高工作主動(dòng)性，變被動(dòng)為主動(dòng)，完善工作機(jī)制，切實(shí)提高工作落實(shí)質(zhì)效。
(三)嚴(yán)格自我要求。嚴(yán)格按照《黨章》要求，時(shí)刻反省自己，全面查找理想、信念、作風(fēng)方面差距;帶頭遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)相關(guān)規(guī)定，增強(qiáng)自律意識(shí)，爭做遵章守紀(jì)的表率，切實(shí)維護(hù)黨員干部的良好形象。
為深入推進(jìn)教育整頓工作，按照交警黨支部安排部署，x月x日，第四黨小組組織全體在崗民（輔）警開展教育整頓自查自糾剖析會(huì)，會(huì)議由第四黨小組組長主持。會(huì)上，全體民（輔）警結(jié)合自身工作中存在的問題進(jìn)行深入剖析并提出下一步整改措施；黨小組組長要求全體民（輔）警要對照教育整頓方案深入剖析自身問題，敢于直面問題，深入查找不足，切實(shí)開展自查自糾。通過此次自查自糾會(huì)議，為大隊(duì)下一步工作落實(shí)和整改工作開展理清了思路，起到了刀刃向內(nèi)、刮骨療毒的作用，為下一步教育整頓奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面結(jié)合工作實(shí)際，談一點(diǎn)個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)：
1.關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神方面。對新時(shí)代新思想的學(xué)習(xí)有所放松，學(xué)習(xí)時(shí)常淺嘗輒止，沒有深入，不能很好地運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)幫助自身提高；理論水平不高，沒有對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想入腦入心，學(xué)習(xí)還存在抄筆記、死記硬背等形式主義。
2.關(guān)于樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”和履職踐諾方面。有時(shí)候大局意識(shí)不夠強(qiáng)，比如在工作中，還存在“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”的思想，認(rèn)為做完自己的工作就可以了，沒有從整體來通盤考慮。政治意識(shí)不夠，工作之余，有時(shí)候?qū)τ谏磉吶颂岢龅囊恍┎焕邳h的言論、有損黨的形象的行為，不能及時(shí)予以制止。
3.關(guān)于擔(dān)當(dāng)作為、真抓實(shí)干、遵規(guī)守紀(jì)等方面。擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，面對一些比較復(fù)雜棘手的工作，不敢直接面對，對基層群眾或基層單位提出的一些問題，即使是自身的問題，也存在不敢擔(dān)責(zé)、不愿擔(dān)責(zé)的心理。工作中還存在浮躁心理。有時(shí)候上級部署下來的工作較多，容易煩躁。對于一些對員工的工作部署，有時(shí)候只是停留在發(fā)了通知，做了提醒，沒有對落實(shí)情況嚴(yán)格把關(guān)，有時(shí)候真實(shí)情況了解不夠深入，導(dǎo)致在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)心里沒底，一問三不知。
一是忽視了理論知識(shí)學(xué)習(xí)，放松了對自己的要求，政治覺悟還需要進(jìn)一步提高；反思不夠，對自己存在的問題不敢面對，不去改進(jìn)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用理論方面欠缺很大，特別是時(shí)刻運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法研究解決實(shí)際問題還有差距。雖然在思想上也注重學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，但學(xué)習(xí)得不自覺，不主動(dòng)，不系統(tǒng)，不扎實(shí)，淺嘗輒止，零打碎敲。
二是缺乏實(shí)事求是的工作態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng)。對有些自認(rèn)為不太重要的工作存在應(yīng)付現(xiàn)象，不深入實(shí)際探究，使一些工作不能扎實(shí)開展。
三是自律意識(shí)不強(qiáng)。自重、自省、自警、自勵(lì)行動(dòng)沒有經(jīng)常開展。
四是涵養(yǎng)不高，我行我素，沒有打算和付諸實(shí)際行動(dòng)去解決自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平，性格急躁，包容心、尊重別人方面做得不夠，有驕傲自滿情緒存在。
通過自我剖析和深挖思想根源，既看到了自身的不足，同時(shí)也堅(jiān)定了自己積極改進(jìn)的決心，在今后的工作中，要努力做到以下四個(gè)方面，以便更好地改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率。
1、學(xué)習(xí)要?jiǎng)?wù)求實(shí)效。牢固樹立“學(xué)習(xí)孕育觀念，觀念引導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)促進(jìn)工作”的理念，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)力度和深度，提高自己的工作本領(lǐng)。即向書本學(xué)習(xí)，也想實(shí)踐學(xué)習(xí)，還應(yīng)注意學(xué)習(xí)身邊每位領(lǐng)導(dǎo)和同事的優(yōu)良品德，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上研究新情況解決新問題。在思考中提高自己，努力做好本職工作。
2、要進(jìn)一步解放思想更新觀念。理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促干。堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，始終做到解放思想和尊重客觀規(guī)律相結(jié)合，與遵紀(jì)守法相結(jié)合，與工作實(shí)際相結(jié)合。一切從大局出發(fā)，坦坦蕩蕩做人，勇于承擔(dān)責(zé)任，恪盡職守依靠智慧創(chuàng)造性開展工作。
3、要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。堅(jiān)決與上級黨組織在思想上和行動(dòng)上保持高度一致，不折不扣的落實(shí)好單位各項(xiàng)決策和安排，嚴(yán)格按照規(guī)章制度和政策措施行動(dòng)。
4、要樹立誠信履職的理念。加強(qiáng)自身的誠信意識(shí)，從自身做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，從大事著眼，從小處入手。做老實(shí)人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事，言行一致，說到做到。以上自我剖析不足之處，敬請批評指正，我一定會(huì)誠懇接受，并切實(shí)整改。
按照xx關(guān)于開好各支部組織生活會(huì)安排部署要求，緊緊圍繞“深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，提升基層黨組織組織力，查找糾正“四風(fēng)”突出問題特別是形式主義、官僚主義”這一主題，通過召開征求意見座談會(huì)，深入開展談心談話，廣泛聽取黨員、群眾的意見，并對照遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的根本要求及正反典型，嚴(yán)肅開展批評和自我批評，深刻自省，深挖思想根源，明確了下一步工作的努力方向和整改措施。現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：
一、存在的問題及表現(xiàn)。
（一）在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神方面。
對新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理解不深刻，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)十九大精神方面做得不夠，在搞好理論武裝、加強(qiáng)思想建設(shè)方面還存有差距。對于十九大報(bào)告的學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)方面還存在一定差距。十九大精神學(xué)習(xí)不深不透，滿足于一知半解，特別是在將十九大精神和新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與實(shí)際工作相結(jié)合，還沒有達(dá)到融會(huì)貫通的境界。反映出對馬克思主義知行統(tǒng)一觀的認(rèn)識(shí)還不夠充分，理論的功底不深，還沒有學(xué)會(huì)運(yùn)用這些理論的立場、觀點(diǎn)、方法解決實(shí)際問題?？紤]問題站位不高，大局意識(shí)自然不強(qiáng)。
（二）理想信念不堅(jiān)定。
嚴(yán)守黨的紀(jì)律表現(xiàn)于行為作風(fēng)，根本在理想信念、在立場觀點(diǎn)、在思想情感。理想信念不實(shí)，政治敏銳性就差；精神上“缺鈣”，狀態(tài)上就松懈；雖然自己能夠堅(jiān)定政治信念，遵守黨的紀(jì)律，但是對“四個(gè)意識(shí)”、“四個(gè)自信”、“四個(gè)服從”重要性的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，對于肅清黃興國惡劣影響以及圈子文化、好人主義的危害性缺乏深刻認(rèn)識(shí)。
（三）黨性修養(yǎng)有所忽視和放松。
隨著年齡的增長，職務(wù)的升遷，放松了黨性修養(yǎng)的鍛煉和提升，不能嚴(yán)格按照*員的條件要求自己，政治意識(shí)、大局意識(shí)都有所淡化。理想信念講得少了，艱苦奮斗的意識(shí)也不像過去那么強(qiáng)了，用科學(xué)的方法去解決實(shí)際矛盾的能力也減弱了。缺乏應(yīng)有的敬業(yè)精神、求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，在艱巨繁重面前，有畏難情緒，在問題矛盾面前退縮，在點(diǎn)滴成績面前，沾沾自喜，在本職工作崗位面前，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。這些歸根究底都是因?yàn)辄h性修養(yǎng)還有一定差距。
（四）黨的宗旨觀念有所淡化。
在堅(jiān)持群眾路線上有所放松，沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人們服務(wù)的宗旨觀念，沒有深刻領(lǐng)會(huì)“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。在實(shí)際工作中，總是把業(yè)務(wù)工作放在首要位置，同人民群眾的聯(lián)系有所減少，同時(shí)存在重視上級是否滿意，領(lǐng)導(dǎo)是否滿意的想法，而沒有站在群眾的立場考慮問題，導(dǎo)致服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平離群眾路線教育的要求有一定差距，無形中脫離了群眾，脫離了實(shí)際。
二、努力方向和改進(jìn)措施。
（一）堅(jiān)定理想信念，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫。要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的主要任務(wù)，堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理，要自覺地學(xué)、有計(jì)劃地學(xué)、持之以恒地學(xué)。
（二）堅(jiān)持知行合一，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”
切實(shí)增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，做到“四個(gè)服從”，在思想上政治上行動(dòng)上同以為總書記的黨中央保持高度一致，對黨絕對忠誠，做政治上的明白人。自覺把共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和建設(shè)中國特色社會(huì)主義的具體任務(wù)結(jié)合起來，與崗位工作結(jié)合起來，以飽滿的工作熱情和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投入到推動(dòng)工作中去。
一、基本案情。
郭清宏，男，1966年5月出生，漢族，安徽寧國人，博士研究生學(xué)歷，高級工程師，1997年11月加入九三學(xué)社，2004年當(dāng)選廣東省政協(xié)委員，案發(fā)時(shí)任廣東省地質(zhì)局下屬廣東省地質(zhì)實(shí)驗(yàn)測試中心(以下簡稱“測試中心”)副主任(副處級)、珠寶玉石及貴金屬檢測站(以下簡稱“珠寶檢測站”)站長。
2014年11月27日，省監(jiān)察廳派駐省國土資源廳監(jiān)察室對郭清宏違反政紀(jì)問題立案調(diào)查。11月28日，經(jīng)省監(jiān)察廳批準(zhǔn)，對郭清宏采取“兩指”措施。2015年2月10日，移送司法機(jī)關(guān)調(diào)查。
郭清宏主要違紀(jì)違法事實(shí)如下：一是違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，私設(shè)“小金庫”。郭清宏任珠寶檢測站站長以來，私設(shè)“小金庫”涉案金額約1.68億元，情節(jié)十分惡劣，郭清宏對此負(fù)有直接責(zé)任。二是私分公款，郭清宏本人分得560萬元。珠寶檢測站未經(jīng)其上級主管部門(測試中心)批準(zhǔn)，用截留檢測款形成的“小金庫”私分獎(jiǎng)金，2003年至2014年期間郭清宏個(gè)人分得560萬元。三是公款私存，從中貪污公款5162.6067萬元。
郭清宏以珠寶檢測站工作人員的名義開設(shè)銀行賬戶，用來存放檢測費(fèi)等收入，達(dá)到向測試中心隱瞞經(jīng)營收入的目的，從中貪污公款3079.6067萬元。另外，通過大量存放現(xiàn)金，隨意支取貪污公款2083萬元。四是使用貪污的公款購置房產(chǎn)，涉案金額757.1388萬元。郭清宏利用前述貪污的公款購置房產(chǎn)8處，涉案金額757.1388萬元。
五是隱匿、故意銷毀會(huì)計(jì)憑證。郭清宏伙同曹姝旻(珠寶檢測站副站長，另案處理)等人為了逃避罪責(zé)，組織指揮、親自參與和指使他人銷毀“小金庫”涉及的財(cái)務(wù)資料，涉及金額約1.68億元，情節(jié)十分嚴(yán)重。六是挪用公款。2002年7月，郭清宏挪用公款27萬元，替曹姝旻支付購買廣州某處房產(chǎn)的部分購房款。七是違規(guī)開辦私人同行業(yè)公司。郭清宏違反有關(guān)規(guī)定，牽頭開辦了廣州某珠寶貴金屬鑒定中心有限公司和廣州某貿(mào)易有限公司。
(一)案件的主要特點(diǎn)。
一是“小官巨貪”。郭清宏作案時(shí)為正科級，案發(fā)時(shí)為副處級領(lǐng)導(dǎo)干部，其所主持的部門為省地質(zhì)局下屬三級生產(chǎn)經(jīng)營單位(珠寶檢測站，二級事業(yè)法人單位)，個(gè)人和單位級別均不高。但郭清宏利用珠寶檢測站站長職務(wù)之便，長期違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律私設(shè)“小金庫”的金額竟高達(dá)1.68億元，貪污公款5162.6067萬元。涉案金額之大，令人震驚，在省直單位的下屬機(jī)構(gòu)中實(shí)屬罕見，是“小官巨貪”的典型。
二是作案時(shí)間跨度長。自2003年起，郭清宏便利用珠寶檢測站收取的檢測款私設(shè)“小金庫”，至案發(fā)跨時(shí)12年。其中，2003年至2010年8月期間，先后向公款私存的21個(gè)賬戶存入檢測費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等共計(jì)6040萬元。2010年下半年后，郭清宏本人或授權(quán)下屬直接到珠寶檢測站下設(shè)的各地辦事處直接提取現(xiàn)金，并將大量現(xiàn)金存放在出租屋及本人辦公室內(nèi)自由支取。
三是作案手段隱蔽、瘋狂。郭清宏把珠寶檢測站當(dāng)成自己的“私人公司”，完全不受上級監(jiān)管，一個(gè)人說了算，任意支配，肆意妄為。先后利用自己、下屬、客戶的20多個(gè)銀行賬戶私存公款，以及通過大量存放現(xiàn)金的形式，隨意挪用支取、貪污公款超5000萬元。
為掩蓋罪行，郭清宏多年來一直嚴(yán)禁本站員工擅自與上級單位(測試中心)任何人員接觸，“違者立即開除”，并要求所有員工對外口徑一致，形成內(nèi)部堡壘，企圖“密不透風(fēng)”。為逃避罪責(zé)，郭清宏從2011年起，不定期親自或指示下屬刪除財(cái)務(wù)資料、銷毀賬冊憑證，尤其是2013年珠寶檢測站被省地質(zhì)局審計(jì)部門審計(jì)期間，郭清宏更是瘋狂銷毀會(huì)計(jì)憑證、財(cái)務(wù)賬冊以及電腦硬盤存儲(chǔ)的所有財(cái)務(wù)資料數(shù)據(jù)，企圖逃避甚至對抗調(diào)查，情節(jié)十分嚴(yán)重。
(二)案件產(chǎn)生的主要原因。
郭清宏嚴(yán)重違紀(jì)違法案件之所以發(fā)生，除了其本人目無法紀(jì)、理想信念喪失、欲壑難填等根本原因外，還包括一系列外在誘因，即在經(jīng)營管理、制度規(guī)范及監(jiān)督制約等方面存在嚴(yán)重漏洞和問題。
一是無視法紀(jì)，理想信念徹底滑坡。身為領(lǐng)導(dǎo)干部、一站之長、政協(xié)委員，郭清宏長期以來不重視政紀(jì)法紀(jì)學(xué)習(xí)，毫無法紀(jì)觀念和規(guī)矩意識(shí)，毫無自我要求和約束，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生極度扭曲，貪欲膨脹。崇尚個(gè)人主義、利己主義、拜金主義，缺乏自律又逃避監(jiān)督，瘋狂利用職權(quán)謀取私利。
在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下經(jīng)受不住金錢的誘惑，同時(shí)抱有僥幸心理，認(rèn)為上面有人不會(huì)出事，瞞報(bào)單位經(jīng)營收入，藐視法紀(jì)銷毀財(cái)務(wù)憑證，長期大量貪污公款，最終墜入犯罪深淵。理想信念的滑坡也導(dǎo)致其在行動(dòng)上、生活中日益奢靡享樂，郭清宏利用貪污的巨額公款，先后在多地購買住宅、寫字樓、車位等，購置各種昂貴珠寶玉石，其中僅購買單顆寶石便花費(fèi)超百萬元，奢靡程度令人咂舌。
二是揮霍權(quán)力，完全不受監(jiān)督約束。作為珠寶檢測站的“一把手”，郭清宏“家長式”作風(fēng)嚴(yán)重，把珠寶檢測站完全當(dāng)作自己的私人檔口進(jìn)行經(jīng)營，完全游離于上級的監(jiān)管之外，毫無接受監(jiān)督約束意識(shí)。郭清宏(伙同曹姝旻)對該站的經(jīng)營管理尤其是該站在省內(nèi)各地下設(shè)的20多個(gè)辦事處的經(jīng)營活動(dòng)具有高度的、自由的決定權(quán)，包括辦事處的設(shè)立或撤銷、合作經(jīng)營方選擇、站點(diǎn)人員招聘、設(shè)備儀器采購、檢測業(yè)務(wù)登記審核、檢測款收入存放使用、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)賬冊編造等“一條龍”運(yùn)作都自己做主說了算。
此外，測試中心原主要負(fù)責(zé)人馮超(另案處理)是曹姝旻(珠寶檢測站常務(wù)副站長)的丈夫，對珠寶檢測站的日常管理運(yùn)作采取有所偏頗和袒護(hù)的態(tài)度，測試中心其他班子成員難以過問和不敢監(jiān)督，測試中心監(jiān)察、審計(jì)部門介入珠寶檢測站的內(nèi)部監(jiān)管更是難上加難。絕對的權(quán)力必然導(dǎo)致絕對的腐敗，郭清宏利用單位管理與監(jiān)督上的漏洞肆意揮霍手中的權(quán)力，欺騙上級主管單位，瞞報(bào)經(jīng)營的檢測收入，截留站點(diǎn)的收入資金，大量侵占公款。
三是管理粗放，單位經(jīng)營運(yùn)作以包代管。珠寶檢測站是具有獨(dú)立法人資格的、隸屬測試中心的二級事業(yè)法人單位，統(tǒng)一采用測試中心制定的以承包收入任務(wù)的經(jīng)營管理模式。但測試中心本部對珠寶檢測站人、財(cái)、物的相關(guān)管理制度不健全，基本上是放任不管，尤其是對珠寶檢測站下設(shè)的辦事處沒有制定相應(yīng)的管理辦法，導(dǎo)致珠寶檢測站下設(shè)的多個(gè)辦事處長期游離于測試中心本部的管理和監(jiān)督之外，存在管理運(yùn)作缺失制度約束，只求完成定額上繳經(jīng)營收入，缺乏財(cái)務(wù)收支的監(jiān)管等漏洞。各辦事處的檢測業(yè)務(wù)未經(jīng)登記審核，檢測費(fèi)經(jīng)營收入也不開發(fā)票。
該中心本部對珠寶檢測站各辦事處選擇的合作方的情況也一概不知，郭清宏利用此漏洞編造虛假的合作經(jīng)營，訂立對付上級的虛假合作協(xié)議，騙取截留公款。同時(shí)，珠寶檢測站的人員管理嚴(yán)重不規(guī)范，全站實(shí)有員工近200名，但在測試中心人事部門備案管理的只有50多名，有的辦事處雇了10多名員工，只有2名與測試中心本部簽訂了勞動(dòng)合同，其他人員都是以虛假“合作方”的方式聘請任用。
辦事處員工只對郭清宏等人負(fù)責(zé)，言聽計(jì)從，對外口徑一致，形成了“內(nèi)部堡壘”、“攻守同盟”。綜上所述，珠寶檢測站其實(shí)就成了郭清宏等人的“私人企業(yè)”，各辦事處其實(shí)就成為郭清宏等人的“私人檔口”。郭清宏一手遮天，為所欲為，最終積重難返，鑄成大錯(cuò)。
四是監(jiān)督缺位，上級單位的監(jiān)管形同虛設(shè)。多年來，珠寶檢測站的直接上級(測試中心)的財(cái)務(wù)部門僅對該站定額上繳的經(jīng)營收入進(jìn)行核算，對該站在檢測業(yè)務(wù)中收取的現(xiàn)金或沒有上繳的資金沒有監(jiān)控或控制不全，在財(cái)務(wù)賬目設(shè)置上一直分不清上繳的經(jīng)營收入來自哪個(gè)辦事處，各辦事處的經(jīng)營效益如何也不進(jìn)行考核和過問，沒能有效發(fā)揮財(cái)務(wù)全覆蓋及統(tǒng)一管理的作用，郭清宏等就是利用檢測費(fèi)不開發(fā)票、測試中心財(cái)務(wù)部門無法準(zhǔn)確掌握珠寶檢測站各辦事處的實(shí)際收入等漏洞，大量截留各辦事處收取的經(jīng)營檢測費(fèi)用，公款私存，挪用侵吞公款。
同時(shí)，測試中心長期以來對地質(zhì)實(shí)驗(yàn)測試工作，尤其是珠寶檢測業(yè)務(wù)預(yù)防腐敗工作的形勢研判不足，自認(rèn)為地質(zhì)實(shí)驗(yàn)測試機(jī)構(gòu)是“清水衙門”，存在“檢測是一門技術(shù)活，是服務(wù)性工作，利潤低、賺錢少、總量小”的觀念，長期弱化建章立制工作，對公職人員廉潔自律的教育也抓得不緊。
因此，在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)、廉政風(fēng)險(xiǎn)防控方面只滿足于開會(huì)、傳達(dá)文件、簽訂責(zé)任書“三個(gè)樣板動(dòng)作”，對領(lǐng)導(dǎo)干部的日常教育和監(jiān)督不嚴(yán)，對苗頭傾向性問題未能抓早抓小，對腐敗行為警覺性不高，缺失自我防范和自律意識(shí)，測試中心職工群眾中對珠寶檢測站員工的收入早有議論，對該站的市場經(jīng)營收入和員工的實(shí)際收入存疑，反映也不斷，測試中心獲悉后雖也曾對有關(guān)情況進(jìn)行過調(diào)查了解，但大多采取應(yīng)付的做法，加之珠寶檢測站員工上下口徑一致，沒有發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性證據(jù)，平時(shí)調(diào)查也只是點(diǎn)到即止。
郭清宏私存、貪污巨額公款一案，是“小官巨腐”、發(fā)生在基層單位的一樁大案，具有一定的典型性，教訓(xùn)也是深刻的，發(fā)人深省。要舉一反三，吸取教訓(xùn)，真正做到預(yù)防為主和嚴(yán)懲腐敗相結(jié)合，需努力做到以下幾點(diǎn)：
一是加強(qiáng)廉政教育，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律意識(shí)。做到堅(jiān)定理想信念，不越紅線，守住底線，筑牢防線是防止領(lǐng)導(dǎo)干部犯錯(cuò)誤，違紀(jì)違法的根本所在。要把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念教育作為反腐倡廉建設(shè)的首要任務(wù)，做到教育更有針對性、更有警示震懾性，使公職人員和黨員干部都能自覺適應(yīng)從嚴(yán)管理與監(jiān)督的工作約束。
明確重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教育形式和載體，案發(fā)單位和全局系統(tǒng)要從這次地質(zhì)局系列腐敗案件中認(rèn)真反思，我們在日常的工作中為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題;案發(fā)的原因有哪些;針對制度上的漏洞要抓好哪些環(huán)節(jié)進(jìn)行整改。同時(shí)，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育、政紀(jì)法紀(jì)教育，使領(lǐng)導(dǎo)干部和公職人員牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的紀(jì)律觀念、法制觀念和廉潔自律意識(shí)。充分利用發(fā)生在本單位本系統(tǒng)的違紀(jì)違法典型案例，開展以案論紀(jì)教育，做到“警鐘長鳴”，外化于形、內(nèi)化于心，增強(qiáng)教育實(shí)效。
二是完善制度建設(shè)，建立健全科學(xué)規(guī)范的管理機(jī)制。結(jié)合各單位實(shí)際，扎實(shí)做好立規(guī)矩、建制度、嚴(yán)管理等一系列工作。尤其要加強(qiáng)對生產(chǎn)經(jīng)營單位的內(nèi)部控制和管理等制度的建設(shè)，加快修訂和完善財(cái)務(wù)管理、內(nèi)部控制、大額資金使用、人事管理、設(shè)備儀器采購、合同管理、違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律責(zé)任追究等制度和辦法。推進(jìn)規(guī)范化管理，堵塞管理漏洞，建立按制度經(jīng)營、依制度辦事、靠制度管人的機(jī)制。
通過深入調(diào)研、學(xué)習(xí)借鑒、廣泛征集干部職工意見等方式，制定、健全、優(yōu)化一套合法合規(guī)、以人為本、上下認(rèn)同、行之有效、針對性強(qiáng)、可操性好的生產(chǎn)經(jīng)營管理制度。各單位班子成員尤其是黨政“一把手”要帶好頭，以自身嚴(yán)格執(zhí)行制度的行為，加強(qiáng)制度的執(zhí)行力度，徹底解決以往不拿制度規(guī)定當(dāng)回事、我行我素的任性行為，對違反者一律從嚴(yán)從重查處和讓其付出代價(jià)。
三是強(qiáng)化監(jiān)督制約，使領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力在“陽光”下運(yùn)行。要始終堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制、“三重一大”集體決策制度。首先，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的相互監(jiān)督，堅(jiān)決克服班子成員之間“老好人”，不愿監(jiān)督、不敢監(jiān)督的現(xiàn)象?！耙话咽帧币杂X帶頭接受監(jiān)督，班子成員既要相互尊重，維護(hù)、支持“一把手”，又要大膽監(jiān)督“一把手”，敢于提醒，。把監(jiān)督當(dāng)成班子成員間、領(lǐng)導(dǎo)干部之間一種防止犯錯(cuò)的“援手”，時(shí)常拉一拉，促一促，拍一拍。
其次，強(qiáng)化職工群眾監(jiān)督，完善事務(wù)公開制度，把本單位有關(guān)重大事項(xiàng)的決策原因、決策依據(jù)、決策執(zhí)行過程和結(jié)果，通過一定的形式向職工干部公開，接受職工群眾監(jiān)督，以公開保證公正。再次，加大紀(jì)檢監(jiān)察部門監(jiān)督力度。紀(jì)委要強(qiáng)化雙重管理，加強(qiáng)對同級及下級的監(jiān)督管理，并加強(qiáng)同上級有關(guān)部門的聯(lián)系。
抓住干部管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，把監(jiān)督寓于對領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是“一把手”權(quán)力的嚴(yán)格管理之中，要讓大家認(rèn)識(shí)到平時(shí)的嚴(yán)格律己和監(jiān)督是在保護(hù)干部，不要出現(xiàn)一旦犯錯(cuò)悔之已晚的情況。此外，加強(qiáng)審計(jì)外部監(jiān)督，審計(jì)是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及早糾正問題、避免重大錯(cuò)誤的有效手段。要完善單位內(nèi)控機(jī)制，加大審計(jì)力度，定期對本單位及下設(shè)機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)制度執(zhí)行情況、資金收支情況進(jìn)行審計(jì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭性、傾向性問題，堵塞管理漏洞。
根據(jù)區(qū)委印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)以案促改制度化常態(tài)化的實(shí)施細(xì)則》工作要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了身邊案例和文件精神，對照自己在工作和生活中的實(shí)際情況，對自己工作中存在幾個(gè)方面的問題進(jìn)行認(rèn)真剖析，現(xiàn)制定整改措施如下:。
(一)學(xué)習(xí)理論方面。對黨的理論知識(shí)和黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)的還不夠深入、不夠系統(tǒng)，缺乏深入的思考，學(xué)用結(jié)合不緊，在理論聯(lián)系實(shí)際工作上還做的不夠。平時(shí)總是以工作繁忙為借口，對新知識(shí)、新理論沒有深入研究，使得自身知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠全面，理解運(yùn)用不夠充分。
(二)工作執(zhí)行方面。自己雖能在完成分管的工作上想辦法，既力爭完成工作，也不失有一些創(chuàng)新的舉措，但是創(chuàng)新意識(shí)還不強(qiáng)，通過認(rèn)真剖析認(rèn)識(shí)到，自己的創(chuàng)新意識(shí)還要加強(qiáng)，存在為了完成組織交代的工作而工作，按部就班，工作中存在思想包袱和顧慮，總是怕承擔(dān)責(zé)任。
(三)執(zhí)行紀(jì)律方面。艱苦樸素作風(fēng)不夠，廉潔自律的意識(shí)不強(qiáng)。嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律的自覺方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。深入群眾不夠，對群眾所想、所盼掌握不夠準(zhǔn)確。思想上嚴(yán)防死守、令行禁止的意識(shí)不夠深入。對工作中不良風(fēng)氣的抵制意志不堅(jiān)定，對一些慵懶散推拖現(xiàn)象監(jiān)管力度不大，對工作中發(fā)現(xiàn)的小問題制止力度不夠。
(一)加強(qiáng)黨的政治理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》及中央八項(xiàng)規(guī)定的精神。
(二)嚴(yán)格遵守執(zhí)行黨的紀(jì)律。在工作中高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，在工作中面對各種誘惑時(shí)堅(jiān)決保持清醒頭腦、嚴(yán)守法律底線，做到嚴(yán)以律已，養(yǎng)成自覺的思想行為習(xí)慣，在工作中深入群眾，切實(shí)解決群眾關(guān)心的實(shí)際問題。
(三)全心全意為人民服務(wù)。時(shí)刻“不忘初心、牢記使命”全心全意為人民服務(wù)，牢固樹立為黨和人民的事業(yè)努力奮斗的理想信念，堅(jiān)持走群眾路線，切實(shí)增強(qiáng)艱苦奮斗的自覺性和主動(dòng)性。牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的主體思想，把為人民謀利益作為自己的畢生追求。
(四)嚴(yán)格遵紀(jì)廉潔。時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步規(guī)范自身行為，自覺抵制腐敗，增強(qiáng)自律意識(shí)，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終同黨中央保持高度一致，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨紀(jì)政紀(jì)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，樹立優(yōu)良的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部形象。
對黨絕對忠誠要害在“絕對”兩個(gè)字。絕對忠誠就是徹底的、無條件的、不摻任何雜質(zhì)的、沒有任何水分的忠誠。這種絕對忠誠的精度是100%的，少一分、低一度都不行。每名黨員干部都要做到對黨絕對忠誠。
對黨絕對忠誠就是要堅(jiān)定信念不動(dòng)搖。堅(jiān)定的理想信念是好干部第一位的標(biāo)準(zhǔn)。信仰動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，信仰滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡。當(dāng)前，有些黨員干部不信馬列信鬼神，把共產(chǎn)主義和馬克思主義當(dāng)做茶余飯后的談資消遣娛樂，胡說八道一套一套，八卦新聞一條一條。面對名利地位和金錢美色等各種誘惑侵蝕，心中的信仰在動(dòng)搖、在迷失、在異化、在蛻變。從以來落馬的黨員干部身上，表現(xiàn)出來的“臺(tái)上一套臺(tái)下一套”“當(dāng)面一套背后一套”“說的一套做的一套”“人前一套人后一套”等“兩面人”特征，就是理想信念缺失的突出表現(xiàn)。作為黨員干部，面對偉大復(fù)興中國夢的路上出現(xiàn)的錯(cuò)誤思潮和拉攏腐蝕，要堅(jiān)決斗爭、自覺抵制，在任何時(shí)候、任何情況下都聽黨話、跟黨走，經(jīng)受住有形與無形、生死危難等多重考驗(yàn)，遠(yuǎn)離并剔除“偽忠誠”“亞忠誠”，確保絕對忠誠。
對黨絕對忠誠就是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)不懈怠。忠誠度要通過不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)來提精提純。要堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種追求、一種習(xí)慣、一種品格，形成“生活學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)生活化”和“活到老學(xué)到老”的境界。要注重學(xué)馬列、學(xué)毛著、學(xué)哲學(xué)，學(xué)習(xí)黨的厚重歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)前重點(diǎn)是把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)、系列重要講話精神突出出來，深刻把握其中的立場觀點(diǎn)和世界觀、方法論，為立身做人掌握思想武器，改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀，端正是非觀、義利觀、權(quán)力觀和事業(yè)觀。在回答解決“堅(jiān)持什么，反對什么”上旗幟鮮明、“倡導(dǎo)什么、抵制什么”上愛憎分明、“什么是真善美、什么是假惡丑”上是非辨明。以學(xué)習(xí)之道自我砥礪，修身養(yǎng)性，堅(jiān)強(qiáng)黨性，夯實(shí)絕對忠誠思想根基。
對黨絕對忠誠就是要嚴(yán)格紀(jì)律不放松。堅(jiān)持實(shí)行自覺的嚴(yán)格的紀(jì)律，是落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的基本要求。嚴(yán)明紀(jì)律、執(zhí)紀(jì)如鐵是實(shí)現(xiàn)絕對忠誠的必然要求和重要保證。剖析周永康、郭伯雄、徐才厚等案的人與事，其中一個(gè)重要原因就是個(gè)人凌駕于組織之上、游離于紀(jì)律之外，在嚴(yán)肅紀(jì)律、落實(shí)規(guī)定、執(zhí)行制度上失之于寬松軟，執(zhí)行紀(jì)律落了空、走了樣，制度規(guī)定形同虛設(shè)，法律紀(jì)律成了“稻草人”。嚴(yán)守紀(jì)律，一是要知規(guī)矩，要學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，學(xué)習(xí)民主集中制，特別是要學(xué)習(xí)“六項(xiàng)紀(jì)律”，做到規(guī)矩、制度、紀(jì)律銘記于心，外化于行。二是要守規(guī)矩，就是提高紀(jì)律制度的剛性約束和執(zhí)行力，讓制度約束成為帶電“高壓線”，人人都嚴(yán)格按法規(guī)、按制度、按政策、按程序辦事。特別在遵守政治規(guī)矩，嚴(yán)守政治紀(jì)律上標(biāo)準(zhǔn)更高、要求更嚴(yán)，堅(jiān)決做到不降標(biāo)準(zhǔn)、不打折扣、不搞變通，不闖紅燈、不越紅線、不破底線，真正做到平時(shí)聽招呼，戰(zhàn)時(shí)聽指揮，關(guān)鍵時(shí)候不含糊。三是要嚴(yán)懲處。堅(jiān)持“零容忍”態(tài)度，違紀(jì)必究。對違反紀(jì)律規(guī)定的人和事，敢唱黑臉，不徇私情，不留情面，不和稀泥，不管涉及什么人，不管牽扯到哪一級，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，既處理挽救當(dāng)事人，又教育警醒其他人，既要把板子打到具體人身上，又追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，維護(hù)紀(jì)律的威嚴(yán)。
對黨忠誠是每一名共產(chǎn)黨員在加入中國共產(chǎn)黨這個(gè)光榮組織時(shí)的一句誓詞，忠于黨、忠于國家、忠于人民，是共產(chǎn)黨員必須履行的基本義務(wù)。也在多個(gè)重要會(huì)議和場合，強(qiáng)調(diào)了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要始終做到對黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)。
對黨忠誠，表現(xiàn)為思想上高度一致、情感上高度認(rèn)同、心理上高度信賴、工作上不遺余力。對黨員干部來說，對黨忠誠，就是要忠于黨的宗旨、綱領(lǐng)、事業(yè)和紀(jì)律，確保黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)。對黨忠誠是不能講條件的，在任何時(shí)候、在任何地方都要絕對地忠誠。不能含糊、不能遲疑、不能動(dòng)搖。
對黨忠誠，需要在長期艱苦的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中培育和鍛造。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)修養(yǎng)中鑄忠誠，只有對黨的創(chuàng)新理論真學(xué)真信真用，才能真正認(rèn)清其科學(xué)性和真理性，切實(shí)增強(qiáng)對黨的政治認(rèn)同和情感認(rèn)同，始終保持真心、真實(shí)、真情本色，使忠誠建立在理性的認(rèn)知和真誠的情感之上。
對黨忠誠，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，是確保黨的先進(jìn)性、純潔性的底線。嚴(yán)守政治紀(jì)律，堅(jiān)決抵制各種小道消息、政治謠言和負(fù)面言論，堅(jiān)決制止各種亂猜測、亂打聽、亂議論的錯(cuò)誤行為;強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，始終保持廉潔奉公的良好形象;慎用手中權(quán)力，自覺做到自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)持正義、正直、正派，公平公正處事用權(quán)，在不折不扣地遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律中守住底線，捍衛(wèi)忠誠。
按照《關(guān)于召開2021年度基層黨組織組織生活會(huì)和開展民主評議黨員的通知》要求，我將組織生活會(huì)作為政治體檢的重要抓手，會(huì)前，通過自學(xué)的形式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記“七一”重要講話及對甘肅重要講話和指示精神，深入領(lǐng)會(huì)了黨的十九屆六中全會(huì)精神特別是《中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，全面重溫了黨章和《中國共產(chǎn)黨組織工作條例》等黨內(nèi)法規(guī)，并結(jié)合自身實(shí)際，扎實(shí)開展了交流談心、廣泛征求領(lǐng)導(dǎo)和同事意見建議，認(rèn)真查擺自身存在問題，進(jìn)行深入黨性分析，明確了努力方向。下面，我從幾個(gè)方面做個(gè)對照檢視。
按照會(huì)議召開要求，我聚焦“四個(gè)對照”，查擺問題12條。
（一）在對照黨中央和習(xí)近平總書記的號(hào)召和要求方面。
一是理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)。對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，僅僅只滿足于學(xué)習(xí)了、理解了，但在系統(tǒng)把握學(xué)、拓展延伸學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)上下功夫還不夠，存在著知行不一、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。二是工作創(chuàng)新不主動(dòng)。由于平時(shí)負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)多、工作雜，造成工作中業(yè)務(wù)研習(xí)不深入、不透徹，工作按部就班，缺乏創(chuàng)新，工作細(xì)節(jié)抓的不夠緊，待人接物不夠細(xì)致。三是宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)。平時(shí)的工作側(cè)重于實(shí)用化，思想認(rèn)識(shí)境界不寬，對分外的工作不關(guān)心不研究，工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，工作中的特色亮點(diǎn)少。
（二）在對照新時(shí)代合格黨員標(biāo)準(zhǔn)方面。一是擔(dān)當(dāng)意識(shí)不夠強(qiáng)。對一些有難度、責(zé)任大的工作習(xí)慣于請示分管主抓領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)研究、謀劃的意識(shí)不夠強(qiáng)，缺乏年輕干部的闖勁和拼勁，爭先創(chuàng)優(yōu)上做到不夠積極。二是黨性錘煉不夠?qū)崱Ｔ趹洺跣?、學(xué)先進(jìn)上做的不夠扎實(shí)，工作中爭創(chuàng)一流的標(biāo)準(zhǔn)樹的還不夠牢，有時(shí)取得一點(diǎn)成績還會(huì)有驕傲自滿情緒；有時(shí)還存在求穩(wěn)怕亂思想，面對自身的短板弱項(xiàng)，積極剖析整改抓的不夠好，造成了提升不夠快的情況。三是自我要求不夠嚴(yán)。對黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的認(rèn)識(shí)不深，總以為自身是普通職工，沒有違紀(jì)違規(guī)的風(fēng)險(xiǎn)，造成了落實(shí)從嚴(yán)治黨要求的自覺性、緊迫性還不夠強(qiáng)。尤其是在意識(shí)形態(tài)方面，對一些不當(dāng)言論的斗爭意識(shí)不夠強(qiáng)。
（三）在對照入黨誓詞方面。一是工作進(jìn)取意識(shí)有差距。雖然能夠認(rèn)真落實(shí)上級單位和領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，但是偶爾還是存在對待工作的標(biāo)準(zhǔn)不夠高，對自身的要求不夠嚴(yán)，黨員模范帶頭作用發(fā)揮還不夠好的情況。二是大局觀念不夠強(qiáng)。由于平時(shí)負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)較多，對一些單位組織的集體活動(dòng)參加的不夠積極，尤其是在舉辦的幾次集體主題黨日和到單位幫扶村開展“我為群眾辦實(shí)事”上參與不夠主動(dòng)。三是艱苦奮斗的意識(shí)有所淡化。在解決新問題、迎接新挑戰(zhàn)上扛責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)不夠強(qiáng)，不善于在艱苦的環(huán)境中磨煉自己的意志，存在一定的怕苦怕累的思想，工作中還要進(jìn)一步提高自己的責(zé)任心和使命感。
（四）在對照革命先輩和先進(jìn)典型方面。一是典型事跡踐行上不實(shí)不細(xì)。在黨史學(xué)習(xí)教育中學(xué)習(xí)了革命先烈的感人事跡，內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，但是在悟思想、抓落實(shí)上還是用力不夠，沒有很好思考、分析感人事跡后的深刻道理，沒有從中汲取更多的前進(jìn)力量和奮進(jìn)勇氣。二是模范作用發(fā)揮上不嚴(yán)不深。自覺用先輩先進(jìn)的奉獻(xiàn)精神、愛民情懷、表率作用約束自己的言行、嚴(yán)格要求自己還有差距，沒有真正時(shí)時(shí)處處對照先輩先進(jìn)找差距、反思不足抓整改，特別是結(jié)合本職崗位，如何處理好公與私、義與利、得與失的關(guān)系還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。三是群眾意識(shí)樹立上不牢不緊。在踐行以人民群眾為中心的發(fā)展理念上有差距，平時(shí)在單位抓業(yè)務(wù)、推工作多，到基層一線走訪調(diào)查、指導(dǎo)督導(dǎo)少，對一些實(shí)際問題的掌握不足，造成了一些工作滯后的現(xiàn)象。
以上問題產(chǎn)生的根源，究其原因，存在以下幾個(gè)方面：
（一）理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)，在學(xué)思用貫通上有差距。平時(shí)把主要精力投入到本職工作和具體業(yè)務(wù)上，認(rèn)為把工作干好就行，存在一定的抓業(yè)務(wù)和完任務(wù)的思想，內(nèi)心一定程度上存在把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆六中全會(huì)，以及省、市、縣重要會(huì)議精神等當(dāng)成了“軟指標(biāo)”而不是“硬杠杠”，學(xué)習(xí)的刻苦勁頭有所減弱，沒有真正把蘊(yùn)含其中的立場、觀點(diǎn)和方法，轉(zhuǎn)化為科學(xué)的思維方式、思想觀念和工作方法，也沒有真正活學(xué)活用到工作實(shí)踐中去，導(dǎo)致自己的理論水平和政治素養(yǎng)、思維層次始終上不了一個(gè)新層次。
（二）宗旨錘煉不主動(dòng)，在知信行統(tǒng)一上有差距。對標(biāo)“以人民為中心”的發(fā)展思想上不夠切實(shí)深入，宗旨意識(shí)不夠牢，總覺得股室的直接對外職能少，主要以工作部署和業(yè)務(wù)安排為主，沒有聯(lián)系服務(wù)群眾的窗口，所以在推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)中用心用力不夠，為民服務(wù)的謀劃工作的政治站位還不夠高，沒有實(shí)際的措施辦法。對新形勢下履行組工干部的先鋒引領(lǐng)作用的認(rèn)識(shí)還需要再提高，應(yīng)對問題挑戰(zhàn)、克服發(fā)展阻力、抵御改革風(fēng)險(xiǎn)、解決重大矛盾的視野和思路還不夠?qū)挕?/p>
（三）黨性鍛煉不自覺，在思踐悟融合上有差距。由于負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)和工作比較具體，導(dǎo)致了風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)，在不斷增強(qiáng)自我革新意識(shí)、保持本領(lǐng)恐慌還不夠，主觀世界改造沒有跟上形勢發(fā)展。特別是平時(shí)工作中受到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，不自覺的放松了自我凈化、自我完善和自我提高，甚至有時(shí)還會(huì)有驕傲自滿情緒，沒能始終把自己放到黨性的大熔爐中去淬煉。雖然始終在工作中保持了為民務(wù)實(shí)的工作導(dǎo)向，但時(shí)刻對照革命先輩和先進(jìn)典型，對照黨章黨規(guī)黨紀(jì)衡量言行、審視思想和改進(jìn)工作的自我改造精神有所弱化。
針對存在的問題和產(chǎn)生根源，我將對標(biāo)對表、立行立改，全面提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。堅(jiān)持鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆六中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化理論武裝，夯實(shí)政治根基，筑牢政治忠誠基礎(chǔ)，在積極主動(dòng)參與單位組織的“三會(huì)一課”和主題黨日的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國和甘肅黨建信息化平臺(tái)，及時(shí)學(xué)習(xí)黨的最新理論方針，從應(yīng)付性的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)鉆研的“我要學(xué)”，切實(shí)利用好集中學(xué)習(xí)和空余時(shí)間，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、及時(shí)性和實(shí)效性，并與平時(shí)的工作做好結(jié)合，真正做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。
（二）堅(jiān)持守正務(wù)實(shí)，提升工作能力。將黨史學(xué)習(xí)教育成果的轉(zhuǎn)化對標(biāo)到工作推動(dòng)的質(zhì)量和成效上來，不斷用心對待工作，努力研究工作，加強(qiáng)與其他股室同事的溝通交流，既協(xié)同工作落實(shí)，又學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和歷練持續(xù)提升自身的政策理論水平、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)和視野格局、思維層次。在平時(shí)工作上進(jìn)一步提高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持多向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)思想、取經(jīng)驗(yàn)，在前瞻謀劃、深入思考多下功夫，著力解決工作中遇到的堵點(diǎn)難點(diǎn)和短板，切實(shí)在提升政策研能力和創(chuàng)新性的探索研究上有所突破，不斷提高個(gè)人工作能力和服務(wù)黨員群眾的水平。
（三）強(qiáng)化黨性鍛煉，提升落實(shí)效率。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)百年黨史和革命先烈的感人事跡中感悟奮進(jìn)偉力，不斷筑牢能吃苦、敢拼搏和爭先進(jìn)的思想根基，時(shí)刻保持清醒頭腦、憂患意識(shí)、政治定力和工作毅力，堅(jiān)持把黨性修養(yǎng)和自我約束結(jié)合起來，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)同身邊發(fā)生的“四風(fēng)”問題作斗爭，自覺把高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求貫穿到平時(shí)工作生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，不橫豎攀比，不強(qiáng)調(diào)客觀，不斤斤計(jì)較，從一舉一動(dòng)入手，從小事小處做起，嚴(yán)格要求自己，永遠(yuǎn)保持****的政治本色。
按照縣委對**巡察反饋問題整改的要求，我認(rèn)真對照巡察反饋的15個(gè)問題清單，根據(jù)制定的《**關(guān)于印發(fā)巡察情況反饋意見整改方案的通知》文件，明確責(zé)任分工，細(xì)化整改措施，帶頭認(rèn)領(lǐng)并扎實(shí)做好問題整改工作。以問題為導(dǎo)向，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)結(jié)合自身情況進(jìn)行深刻反思，查不足、找差距、立整改，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下，不妥的地方請領(lǐng)導(dǎo)同事們批評指正。
（一）在黨的領(lǐng)導(dǎo)方面。學(xué)習(xí)貫徹十九大會(huì)議精神、習(xí)近平總書記系列重要講話精神和中央、省、市、縣委重大決策部署還不夠深入，政治站位還不夠高，政治敏感性不強(qiáng)，有時(shí)停留在表面的學(xué)習(xí)和貫徹，在結(jié)合實(shí)際抓落實(shí)上還不夠到位，舉措不多、力度不夠。平時(shí)在一定程度上存在“重業(yè)務(wù)、輕黨建”的思想傾向，召開專題黨務(wù)工作會(huì)議少，黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮不夠充分，機(jī)構(gòu)改革后還存在“兩張皮”問題。對局下屬單位和科室沒有經(jīng)常去督促檢查，下屬單位和科室存在履職還不夠到位的問題。
（二）在黨的建設(shè)方面。由于業(yè)務(wù)工作繁重，對黨建工作還未足夠認(rèn)真重視，關(guān)注政治理論少，不能很好的運(yùn)用新思想新理論指導(dǎo)黨建工作，對黨建工作抓嚴(yán)抓實(shí)抓細(xì)還不夠，黨組討論“三重一大”事項(xiàng)時(shí)，未嚴(yán)格執(zhí)行主要負(fù)責(zé)同志末位表態(tài)制度；對黨員干部隊(duì)伍管理、思想教育還不到位，導(dǎo)致個(gè)別黨員干部對主題黨日活動(dòng)不夠重視，有時(shí)黨組織活動(dòng)只重痕跡、不重實(shí)效；干部提拔、人員招聘程序也還不夠規(guī)范，譬如2018年招聘編外人員，未公開也未向縣編辦、縣人力社保局和財(cái)政局書面申報(bào)核準(zhǔn)。
（三）在全面從嚴(yán)治黨方面。一把手主體責(zé)任壓力傳導(dǎo)不到位，有關(guān)財(cái)務(wù)制度、出差審批制度、公務(wù)接待管理制度等單位制度落實(shí)不到位，對干部職工的監(jiān)督管理還不夠嚴(yán)格，對下屬同志的批評力度有所下降，考慮到平時(shí)三農(nóng)工作都非常辛苦，在個(gè)別未準(zhǔn)守工作紀(jì)律時(shí)，雖然進(jìn)行過談話，但批評力度不大，沒有幫助其認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，約談效果不明顯。同時(shí)，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間忙于開會(huì)或處理政務(wù)，深入基層調(diào)研的時(shí)間較少，對一些既定的事項(xiàng)、確定的工作，滿足于辦公室討論、聽取匯報(bào)、會(huì)議部署，主動(dòng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、項(xiàng)目一線了解情況、解決問題、推動(dòng)工作偏少，導(dǎo)致個(gè)別項(xiàng)目監(jiān)管、督查、推進(jìn)不力。
（一）政治站位還不夠高。對于很多新思想、新理念，沒有深入的學(xué)懂弄通做實(shí)，學(xué)習(xí)還是存在片面性，寧心靜氣伏案學(xué)習(xí)的時(shí)間少，經(jīng)常學(xué)習(xí)的恒心和毅力不足，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，沒能很好的將黨的理論精髓運(yùn)用到具體實(shí)踐工作當(dāng)中，抓黨建工作還不是很扎實(shí)深入。
（二）擔(dān)當(dāng)意識(shí)還不夠強(qiáng)。農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作覆蓋面廣、任務(wù)重，履行主體責(zé)任和一崗雙責(zé)責(zé)任的精力不足，思想上對抓黨建存在一定畏難情緒，工作方式上沒有找到有效抓手，導(dǎo)致黨員干部的重視程度還不夠高、參與意愿還不夠強(qiáng)。
（三）紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格。對黨委班子能夠經(jīng)常性的進(jìn)行談心交心，在黨風(fēng)廉政和紀(jì)律要求上能夠做到經(jīng)常性警示，但主動(dòng)與局中層干部和一般干部談心較少，在執(zhí)行工作紀(jì)律方面還不夠嚴(yán)格，更多地依賴分管領(lǐng)導(dǎo)和派駐紀(jì)檢組來抓紀(jì)律工作。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，提高政治站位。帶頭學(xué)習(xí)總書記系列重要講話、相關(guān)論著，堅(jiān)持不懈地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的重要指示精神，始終把政治建設(shè)擺在班子建設(shè)的首位，充分發(fā)揮班子的政治功能和政治作用，形成齊抓共管黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作機(jī)制。
（二）強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神，積極主動(dòng)作為。主動(dòng)按照“一崗雙責(zé)”的要求，嚴(yán)格履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)持從自身做起，從小事做起，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，做到廉潔自律、無私無畏、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，始終把群眾滿意作為想問題、辦事情、作決策的第一追求，深入基層察實(shí)情、辦好事、解難題；進(jìn)一步開闊視野、優(yōu)化思路、創(chuàng)新舉措、提高標(biāo)準(zhǔn)，不斷增強(qiáng)駕馭全局工作的能力，服務(wù)好三農(nóng)事業(yè)。
（三）完善規(guī)章制度，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持把制度建設(shè)擺在突出位置，常抓不懈。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)制度，黨委中心組每月至少組織1-2次專題學(xué)習(xí)，支部每月至少組織1次集體學(xué)習(xí)、黨小組每月至少組織1次集體學(xué)習(xí)，切實(shí)加強(qiáng)干部思想政治教育。嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)干部請銷假報(bào)告、外出報(bào)告、工作請示報(bào)告、公務(wù)用車、公務(wù)接待等制度，全面落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制、重要事項(xiàng)督辦制、干部三色管理等，加強(qiáng)對干部職工的廉政提醒和作風(fēng)督查，把作風(fēng)建設(shè)貫穿到全部工作生活中，打造三農(nóng)鐵軍隊(duì)伍。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇二十
（2014年08月）。
第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，我嚴(yán)格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記系列講話精神，以“三嚴(yán)三實(shí)”和焦裕祿精神為標(biāo)尺，認(rèn)真對照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進(jìn)“四面鏡子”查擺問題、剖析原因，積極開展批評與自我批評，找出差距，進(jìn)一步提高思想理論水平和服務(wù)社區(qū)居民的能力，明確了整改措施和今后努力的方向?，F(xiàn)就對照檢查情況報(bào)告如下：
一、查找出的主要問題。
（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。
一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好?？陀^上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。認(rèn)為上班時(shí)間業(yè)務(wù)多，人員雜，沒時(shí)間也靜不下心來學(xué)習(xí)，下班時(shí)間忙了一天了應(yīng)該休息一下，業(yè)余時(shí)間要和家人在一起，沒時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是人生是必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，是提高個(gè)人素質(zhì)的有效手段，而自己卻浪費(fèi)了大量時(shí)間用在別的方面上，致使自身素質(zhì)提高緩慢。三1是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來。四是忽視了理論學(xué)習(xí)，只注重了自己感興趣東西的學(xué)習(xí)，只顧鉆研自己感興趣的一些實(shí)踐活動(dòng)，而理論知識(shí)卻不愿看，不想學(xué)。五是學(xué)習(xí)方法不合理，不能合理地、系統(tǒng)地安排自己的學(xué)習(xí)，而是忽冷忽熱，想起來了、用到了，就拿起書看兩天，事一多，就放下不學(xué)習(xí)了，或是學(xué)了一半，覺得另一內(nèi)容應(yīng)該學(xué)，又換另一本書看兩天，不能持之以恒。在學(xué)用結(jié)合上，也沒能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作，指導(dǎo)生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
（二）理想信念不夠堅(jiān)定。
一是缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀，沒有個(gè)人主見，人云亦云，隨波逐流。有時(shí)思想波動(dòng)，對人生在世的意義，工作生活的目的把握不準(zhǔn)，氣憤那些腐敗奢糜、鋪張浪費(fèi)分子逍遙法外，實(shí)質(zhì)上也是羨慕那種高檔次的享受、沒有壓力的自由。沒能采取積極的態(tài)度看待人生，沒能樹立起在有限的生命里做出更多有意義事情的觀念。二是服務(wù)意識(shí)較淡漠，雖不搞衙門作風(fēng)，但待人還不夠熱情，脾氣急躁，致使自己有時(shí)在與人交往過程中容易給人留下難于溝通，不易接近的感覺。
（三）組織紀(jì)律遵守不夠嚴(yán)格。
一是自己和單位工作人員的工作作風(fēng)和服務(wù)態(tài)度學(xué)習(xí)情況都抓得不夠，認(rèn)為社區(qū)只是基層組織，沒必要太認(rèn)真，導(dǎo)致整個(gè)單位工作不夠積極主動(dòng)，只是有事做事，沒事不知道找事做的工作狀況。二是沒有認(rèn)真的履行作息制度，考勤制度流于形式，沒有考慮到這樣做帶來的后果，也是組織紀(jì)律性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
（四）創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神不夠強(qiáng)。
具體表現(xiàn)在日常工作思路不寬不新，工作亮點(diǎn)不多不特，社區(qū)項(xiàng)目工作不夠新穎，原有的工作得不到發(fā)展，存在怕亂求穩(wěn)、怕冒風(fēng)險(xiǎn)、安于現(xiàn)狀的思想，缺乏進(jìn)取精神。有時(shí)習(xí)慣于常規(guī)思維，習(xí)慣于憑以往經(jīng)驗(yàn)辦事情，在思考、決策和處理問題時(shí)缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性和前瞻性，運(yùn)用新思想、新方法研究解決新情況、新問題的水平不高，只局限于做好本作不出問題就行了，缺乏思考如何把事情做得更好。有時(shí)工作上習(xí)慣于依葫蘆畫瓢，機(jī)械地完成各項(xiàng)工作，工作只求過得去、不求過得硬；有的只會(huì)埋頭做事，不會(huì)主動(dòng)思考，想辦法、出點(diǎn)子較少。
（五）工作作風(fēng)不夠?qū)?，求真?wù)實(shí)的精神不夠。一是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是對上級布置的任務(wù)、習(xí)慣以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，缺乏主動(dòng)性。對待任務(wù)經(jīng)常是照搬照套，原樣傳達(dá)，充當(dāng)傳聲筒，一些上級指示的精神沒有很好的領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)，對工作中的一些方式、方法也是沒有很好的加以探討研究，工作浮于表面。
（六）群眾意識(shí)不夠強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠。一是雖然也經(jīng)常下大院進(jìn)小區(qū)，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。如，大院小區(qū)出現(xiàn)什么問題解決什么問題，沒有過多的考慮大院小區(qū)未來還會(huì)出現(xiàn)什么問題，該如何面對。二是在工作上對大院小區(qū)情況的了解不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系群眾不廣泛，直接聽取基層群眾意見不及時(shí)不全面。對群眾急需解決的難題往往都是等群眾上門反映才過問，因平時(shí)忙于行政事務(wù)，而缺乏主動(dòng)去關(guān)心了解。缺乏主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，即便交流和談心也是說教多、傾聽少。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識(shí)差的表現(xiàn)。
（七）鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象仍然存在，自己過緊日子的思想不強(qiáng)。在社區(qū)內(nèi)部日常管理不到位，存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，存在人走辦公室燈還亮，下班電腦空調(diào)不關(guān)，浪費(fèi)了一定的資金。
二、產(chǎn)生問題的原因分析。
近段時(shí)間，通過認(rèn)真剖析自己產(chǎn)生“四風(fēng)”等問題的原因，主要是在理想信念、為民宗旨、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律等方面出現(xiàn)了偏差，必須高度警醒和深刻反思。
(一)“懶”字掛帥。
1、在理論研究上“懶想”。學(xué)習(xí)是要花很多時(shí)間的，我覺得把大量時(shí)間花在這上面不值得，再加上進(jìn)一步深入研究學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大，要求高，于是就不想認(rèn)真查資料，不虛心請教，不主動(dòng)與別人探討，沒有利用空閑時(shí)間來使自己的理論水平提高，業(yè)務(wù)能力增強(qiáng)。
2、在學(xué)以致用上“懶動(dòng)”。理論要與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的最佳效果，是要靠持之以恒的精神。我對理論與實(shí)踐的關(guān)系看得很隨意，認(rèn)為它們之間有很多不想吻合的地方，因此，就懶于對它們進(jìn)行研究，這樣日久天長，學(xué)習(xí)上的懶動(dòng)手、懶動(dòng)腦的壞學(xué)風(fēng)便形成，致使學(xué)習(xí)上存在一些問題。
(二)“憂”字當(dāng)頭。
在現(xiàn)實(shí)生活中，無數(shù)的反面典型事例雖然對自己有極大的警示作用，也激動(dòng)過，憤慨過，但過不了多久所有的激動(dòng)、憤慨就灰飛煙滅了。心里非常憂慮，憂什么呢？憂黨的最高目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，憂黨員的宗旨意識(shí)和理想信念會(huì)變得虛無縹緲，憂自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀能否與黨的要求保持高度一致，這樣就使自己理想信念有所淡化?！皯n”實(shí)質(zhì)上就是“害怕”，于是在工作的指導(dǎo)思想上就求穩(wěn)，謹(jǐn)小慎微，不敢標(biāo)新立異，努力創(chuàng)新，致使工作局面難以打開，難以獲得，優(yōu)異的成績。
(三)“怕”字占先。
一怕得罪人。我總覺得大家能在一個(gè)單位共事是一種緣份，在工作中出現(xiàn)點(diǎn)失誤是在所難免的，因此對社區(qū)工作人員管理抓得不是很緊，對有些同志的不良行為沒有及時(shí)有效的制止和指出，以求一個(gè)和諧的工作氛圍。
二怕不穩(wěn)出亂。社區(qū)工作千頭萬緒，各種關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，尤其新到一個(gè)地方，不了解情況。自己認(rèn)為稍有不慎，便會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的因素，出現(xiàn)混亂的局面，導(dǎo)致工作陷于被動(dòng)。
三怕做錯(cuò)事?？偱乱徽胁簧鳎瑵M盤皆輸，因此，做事就瞻前顧后，思左想右，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。
（四）群眾工作經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，宗旨觀念有所淡化。
對黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上群眾觀念淡薄，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。社區(qū)作為最基層的組織機(jī)構(gòu)應(yīng)該把群眾的冷暖時(shí)刻掛在心頭，特別是對于我們社區(qū)這樣一個(gè)下崗失業(yè)人員多、貧困人口多的社區(qū)來說，多走訪入戶、多深入群眾是干好本職工作的首要任務(wù)。但是對于轄區(qū)群眾，特別是那些多多少少都存在一定的困難的家庭，缺乏主動(dòng)上門工作的精神，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片。社區(qū)作為最基層的組織機(jī)構(gòu)，直接面對的是居民群眾，中心工作任務(wù)就是為居民群眾提供服務(wù)。主觀上產(chǎn)生了機(jī)關(guān)化、行政化作風(fēng)，以文件傳達(dá)文件，深入居民小區(qū)，走訪入戶做的不夠多，對群眾所思、所想、所盼了解的少，不能真正做到為群眾解決現(xiàn)實(shí)困難。同時(shí)，對前來辦事的居民及工作人員提出的合理建議，有時(shí)顧慮多、想法多，沒有從踐行宗旨來考慮。
（五）懈怠了黨性修養(yǎng)鍛煉。我于2004年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)已有10年黨齡。自認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)豐富，曾多次榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員、紀(jì)檢監(jiān)察干部、十佳青年等榮譽(yù)，自我感覺黨性修養(yǎng)“比上不足，比下有余”，內(nèi)心深處慢慢滋生了自我滿足、感覺良好的思6想，懈怠了品行修養(yǎng)、黨性鍛煉，弱化了責(zé)任意識(shí)、斗爭意識(shí)，放松了“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的要求，丟掉了謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)。反思起來，這都是對“入黨為什么，當(dāng)干部做什么，為后人留下什么”沒有學(xué)深悟透造成的，都不符合黨章要求，是對黨的不負(fù)責(zé)任，是對人民群眾的不負(fù)責(zé)任。作為基層黨委書記，必須做到在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用黨的基本理論武裝頭腦，自覺把加強(qiáng)黨性修養(yǎng)作為終身必修課，堅(jiān)定立場和信仰，維護(hù)黨的良好形象。
三、今后努力方向和改進(jìn)措施。
按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過認(rèn)真對照檢查和分析評議，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到了自身存在的問題和產(chǎn)生這些問題的根源，也更增強(qiáng)了我改進(jìn)不足、改進(jìn)作風(fēng)、提高修養(yǎng)的動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的必然要求。作風(fēng)純正是檢驗(yàn)一個(gè)黨員是否先進(jìn)的顯著標(biāo)志。面對改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)比以往任何時(shí)候都更為重要和緊迫。具體努力方向和改進(jìn)措施如下：
（一）密切聯(lián)系群眾，牢固樹立服務(wù)意識(shí)。
結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)持一切從群眾的利益出發(fā)，急群眾所急，想群眾所想，切實(shí)做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。切實(shí)深入基層、深入實(shí)踐、深入群眾，為群眾誠心誠意辦實(shí)事、解難事、做好事。對群眾關(guān)心的問題積極反映，一方面向群眾做好解釋工作，另一方面把群眾的訴求向有關(guān)部門反映。對征地拆遷戶做好政策解釋和安撫，積極尋求就業(yè)機(jī)會(huì)解決下崗失業(yè)人員的問題。對低保、五保、貧困家庭及困難黨員多走訪，多想辦法讓他們自食其力提高生活水平。
（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
通過電視新聞和廣播積極了解國家大事和黨的政策，多向?qū)W習(xí)能力強(qiáng)的身邊榜樣請教學(xué)習(xí)方法，多向年輕同志學(xué)習(xí)接受新知識(shí)新能力的技巧。帶頭學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章。在日常工作和生活中，大事不常見，小事天天有，黨員干部主要不是通過講大道理而是通過做小事情來展示自己的黨性。如果不能做好本職工作中的一件小事，不能自覺遵守公共秩序，不能孝敬老人、管好家人，不管你講得多好聽，也不會(huì)有人相信你的黨性有多純、覺悟有多高。
（三）埋頭苦干實(shí)干，造福一方百姓。
實(shí)事求是真抓實(shí)干的社區(qū)干部最受群眾歡迎，只有養(yǎng)成實(shí)干的工作作風(fēng)，才能為群眾做事，做成事。要實(shí)干，就要扎根群眾、調(diào)查研究、體察實(shí)情。察實(shí)情、講實(shí)話，是實(shí)干的起點(diǎn)和前提。要深入群眾，了解群眾，多聽群眾的心里話，多掌握第一手情況。還要帶頭講真話、帶頭聽真話、帶頭講群眾想講的話，才會(huì)形成干群之間的良性互動(dòng)；在互動(dòng)中，摸到實(shí)情。群眾信任你，才會(huì)對你講真話、講實(shí)話、講心里話。只有堅(jiān)持身體力行、求真務(wù)實(shí)、言行一致的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，才能實(shí)實(shí)在在地為人民群眾辦實(shí)事、辦好事。
（四）健全規(guī)章制度，權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子。
一是嚴(yán)格遵守并貫徹執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)、法紀(jì)政紀(jì)，進(jìn)一步建立健全社區(qū)相關(guān)的規(guī)章制度，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。二是始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己。三是嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“十項(xiàng)規(guī)定”，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。四是嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，積極開展批評與自我批評，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督，努力做一名合格的共產(chǎn)黨員和稱職的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
（五）改進(jìn)工作方法，提高服務(wù)水平。
一是在學(xué)好政治理論的同時(shí)，根據(jù)工作需要和自己實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷豐富自己的知識(shí)，開拓自己的視野。二是堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，提高工作效率。三是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，講真話、報(bào)實(shí)情，辦實(shí)事、求實(shí)效；充分尊重和聽取兩委班子一班人意見，發(fā)揮大家的智慧和力量。四是努力提高做好新形勢下群眾工作的“六個(gè)”能力：提高服務(wù)群眾的能力，提高激發(fā)群眾內(nèi)在活力的能力，提高引導(dǎo)教育群眾覺醒的能力，提高服務(wù)困難群眾脫貧致富的能力，提高協(xié)調(diào)關(guān)系和化解矛盾的能力，提高防范和處置群體性事件和突發(fā)事件的能力。
以上是我的個(gè)人對照檢查材料，不妥之處敬請批評指正，謝謝！
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇二十一
根據(jù)xxx黨委主題教育工作要求，本人認(rèn)真參加xxx黨支部組織開展的主題教育。這次主題教育是對黨員守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)的一次全面的政治體檢，更是一次思想政治、理想信念、工作作風(fēng)、廉政勤政、品德境界全方位的政治洗禮，自己深感震撼、深受教育。在學(xué)習(xí)收獲上，進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這一科學(xué)體系，加深了對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的認(rèn)同與認(rèn)知，強(qiáng)化了共產(chǎn)黨員守初心、擔(dān)使命深刻內(nèi)涵和重大意義的理解認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部守好初心、擔(dān)好使命、抓好本職工作的強(qiáng)大決心和信心。
在此次主題教育中，本人進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這一科學(xué)體系，加深了對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的認(rèn)同與認(rèn)知，強(qiáng)化了共產(chǎn)黨員守初心、擔(dān)使命深刻內(nèi)涵和重大意義的理解認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部守好初心、擔(dān)好使命、抓好本職工作的強(qiáng)大決心和信心。同時(shí)進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)了我們黨的政治屬性、執(zhí)政使命和根本宗旨，進(jìn)一步堅(jiān)定了政治立場，明確了政治方向，增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定了“四個(gè)自信”，“兩個(gè)維護(hù)”更加牢固，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺逐漸形成。
一、檢視剖析主要問題。
（一）在理論學(xué)習(xí)方面。
1.黨性修養(yǎng)不夠到位。能夠以一名普通黨員身份參加黨支部組織生活，但質(zhì)量還不夠高，開展批評與自我批評力度還不夠，對同志們表揚(yáng)多，批評的少。有時(shí)聽取工作匯報(bào)、情況反映、意見建議和思想?yún)R報(bào)時(shí)，耐心不足，有急躁情緒，沒有讓人把話說完說充分。
2.理論學(xué)習(xí)不夠自覺主動(dòng)。政治理論學(xué)習(xí)方式方法有待改善，以參加支部學(xué)習(xí)和傳達(dá)會(huì)議、文件為主，自主學(xué)習(xí)和深入研討不夠，特別是對涉及重大改革思想理論的學(xué)習(xí)不深、理解不透，理論與實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)用“兩張皮”的問題有時(shí)還存在。
（二）在思想政治方面。
1.議事決策方式不夠完善。在主持支委會(huì)、行長辦公會(huì)議事決策、部署工作前，我都主動(dòng)征求班子成員的意見，有些工作還征求員工的意見建議，但有時(shí)工作比較急，往往征求意見的范圍不夠廣。
2.對黨員教育引導(dǎo)不夠及時(shí)有效。對于黨員日常教育引導(dǎo)常常停留在會(huì)議和文件上，對于一些轉(zhuǎn)發(fā)或傳播網(wǎng)上不良信息等問題，掌握得不夠及時(shí)，制止不夠有力。
（三）在干事創(chuàng)業(yè)方面。
1.歷史遺留問題化解不夠徹底。針對歷史遺留的不良貸款等問題，思路不夠?qū)?、方法不夠多，有時(shí)感覺無能為力，化解還不夠徹底，壓降不良壓力依然較大。
2.部署工作不夠細(xì)致。對于行內(nèi)一些日常工作，有時(shí)只注重結(jié)果，沒有太多關(guān)注過程和細(xì)節(jié)，缺乏落實(shí)情況的監(jiān)督指導(dǎo)和跟蹤問效，致使一些工作落實(shí)不夠理想。
（四）在為民服務(wù)方面。
1.為民服務(wù)做得不夠扎實(shí)。解決文山會(huì)海方面上下的功夫還不足，統(tǒng)籌不力、多頭部署、層層召開會(huì)議現(xiàn)象還存在，過重負(fù)擔(dān)依然較大。為員工解難事、辦實(shí)事上還不夠有力有效。
2.為民服務(wù)精準(zhǔn)度不夠。面對新形勢下客戶新訴求新需求的變化把握得不夠精準(zhǔn)，相應(yīng)的管理模式、管理手段的創(chuàng)新改進(jìn)還有些滯后。
（五）在清正廉潔方面。
1.官本位的思想還依然存在。對有些員工反映的突出問題，重視程度不夠，首先考慮上級制度政策，沒有把重心放在基層員工身上，不能立足本級抓好落實(shí)，一定程度影響了員工動(dòng)力活力。
2.紀(jì)律執(zhí)行不夠嚴(yán)格。存在考勤制度執(zhí)行不嚴(yán)謹(jǐn)、審批手續(xù)不完善等問題，個(gè)別員工違規(guī)現(xiàn)象還依然存在。
（六）在力戒形式主義、官僚主義方面。
群眾路線落實(shí)不徹底。調(diào)研過少，特別是深度式、專題式、蹲點(diǎn)式調(diào)研少，對員工真實(shí)思想動(dòng)態(tài)把握不全面，對于如何做好新形勢下的群眾工作認(rèn)識(shí)不深、方法不多，切實(shí)解決員工關(guān)注的難點(diǎn)焦點(diǎn)問題不多，成效不夠明顯。
二、產(chǎn)生問題原因分析。
（一）思想方面。
理想信念需要進(jìn)一步增強(qiáng)。對于加強(qiáng)主觀世界改造，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，態(tài)度是積極的，立場是堅(jiān)定的。但隨著時(shí)間推移、環(huán)境改變，一定程度上放松了對個(gè)人主觀世界的持續(xù)改造，思想上萌生了一些惰性，自我要求有所放松，自覺不自覺地產(chǎn)生了“歇口氣、保平穩(wěn)”的思想。
（二）政治方面。
在服務(wù)上，缺少換位思考的意識(shí)，習(xí)慣于從本行的利益、需求出發(fā)，導(dǎo)致“單打獨(dú)斗”，不十分了解服務(wù)對象的需求，滿足于提供服務(wù)的數(shù)量，不切實(shí)際也就沒有實(shí)效，根本原因是政治紀(jì)律不強(qiáng)，在對待一些具體事務(wù)上，有時(shí)存在考慮局部利益的情況，沒有完全以客戶的滿意為評判標(biāo)準(zhǔn)。
（三）作風(fēng)方面。
認(rèn)為現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，社會(huì)環(huán)境寬松了，思想的弦也可以放松了，忽視了對世界觀、人生觀、價(jià)值觀的不斷改造，將艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、密切聯(lián)系群眾的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)忘在一邊，或者僅僅是嘴上說說，對其重要性的認(rèn)識(shí)降低了。
（四）能力方面。
在創(chuàng)新思路上，改革創(chuàng)新的勇氣有所減弱，缺乏不斷分析新情況、提出新對策，持續(xù)改進(jìn)和完善的持久力。面對“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展”的新要求，面對監(jiān)管和法制的不適應(yīng)問題，往往忙于應(yīng)付日常事務(wù)，對規(guī)律、政策、思路等的前瞻性研究比較少，在困難面前存在畏難情緒。
（五）廉政方面。
放松了對自己的要求，追求價(jià)值失衡，對一些鋪張浪費(fèi)的情況，沒有從清正廉潔的高度去認(rèn)識(shí)其危害性，導(dǎo)致在一些接待活動(dòng)中有時(shí)礙于情面，在一些對上級單位接待活動(dòng)中，缺乏勤儉節(jié)約的意識(shí)。
三、今后的努力方向和改進(jìn)措施。
針對以上問題，我將按照上級要求，重點(diǎn)從以下四個(gè)方面進(jìn)行持續(xù)整改，不斷提升黨性修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，切實(shí)履行好xxx職責(zé)。
（一）持之以恒加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，夯實(shí)干事創(chuàng)業(yè)的思想基礎(chǔ)。一是強(qiáng)化理論武裝。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，集中精力讀原著、學(xué)原文、悟原理，系統(tǒng)掌握貫穿新思想中立場觀點(diǎn)方法，不斷增強(qiáng)對初心使命的情感認(rèn)同、思想認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同，擰緊思想上的“總開關(guān)”，嚴(yán)守政治原則、政治規(guī)矩，聽黨召喚、為黨盡責(zé)，始終與黨中央保持高度一致。二是嚴(yán)肅黨內(nèi)生活。堅(jiān)持民主集中制，完善并嚴(yán)格執(zhí)行民主決策機(jī)制，重大決策事項(xiàng)、解決歷史遺留問題方面要注重引進(jìn)專家論證。堅(jiān)持“三會(huì)一課”、民主評議、談心談話等制度，結(jié)合實(shí)際組織參與主題黨日、警示教育等活動(dòng)。
（二）堅(jiān)持不懈改進(jìn)工作作風(fēng)，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。一是當(dāng)好“第一責(zé)任人”。切實(shí)履行好支部書記“第一責(zé)任人”的職責(zé)，以身作則、以上率下，帶頭服務(wù)基層，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭弘揚(yáng)正氣。在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面，堅(jiān)持做到重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點(diǎn)環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào)、重要案件親自督辦，帶領(lǐng)支行班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難，提升班子戰(zhàn)斗力和凝聚力，把工作抓深抓細(xì)抓出實(shí)效。二是是踐行“以人民為中心”的群眾路線。充分利用已有的交流渠道，加強(qiáng)與員工溝通交流。帶頭落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層工作制度，深入基層聽取員工意見建議。要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)黨員群眾思想認(rèn)識(shí)方面存在的問題，及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，統(tǒng)一職工思想，凝聚干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力。
（三）改革創(chuàng)新積極進(jìn)取，開創(chuàng)干事創(chuàng)業(yè)的新局面新氣象。一是推進(jìn)深化改革。積極協(xié)助有關(guān)各方做好xxx工作。二是深入推進(jìn)基層建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)基層建設(shè)一系列工作舉措，完善基層工作環(huán)境，形成基層訴求新渠道，建立創(chuàng)先爭優(yōu)常態(tài)機(jī)制，激發(fā)廣大職工勤學(xué)樂學(xué)、干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力。三是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持傾情帶隊(duì)，帶著感情去做干部工作，有序解決人力不足問題。積極創(chuàng)造條件，改善工作生活條件，加大優(yōu)秀年輕員工選拔培養(yǎng)力度。
（四）全面落實(shí)從嚴(yán)治黨，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的凝聚力戰(zhàn)斗力。一是加強(qiáng)黨建工作。牢固樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建不稱職”的意識(shí)，每年親自主持研究、謀劃、部署黨建工作，堅(jiān)持黨建工作與業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起考核。二是做到廉潔自律。時(shí)刻牢記自己的黨員身份和黨內(nèi)職務(wù)，自覺遵守廉政準(zhǔn)則，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和黨風(fēng)廉政各項(xiàng)制度規(guī)定，帶頭執(zhí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度，強(qiáng)化對身邊工作人員和親屬的教育管理，切實(shí)做到廉潔從政。
以上檢視剖析檢查情況，不妥之處，請同志們批評指正。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇二十二
通過認(rèn)真回顧自己在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺到與上級要求還有一定的差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找自己存在的實(shí)際問題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)人民教師應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。
一、存在的問題及具體表現(xiàn)。
1、在關(guān)愛學(xué)生方面，不夠了解每一個(gè)學(xué)生，或多或少忽略了極小部分完全沒基礎(chǔ)的后進(jìn)生?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)回想起來，覺得這些處于小學(xué)階段的孩子如果一直這樣被忽略，他們一定會(huì)逐漸完全失去學(xué)習(xí)的興趣，對其往后的初中高中影響頗為不良。這樣的學(xué)生更應(yīng)該得到老師們的特別關(guān)愛，盡最大努力讓他們拾起一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)興趣。
2、在終身學(xué)習(xí)方面，我很清楚。
教學(xué)。
是永遠(yuǎn)無法完美的藝術(shù)，對教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求！但是由于各種外界世俗的干擾，我沒能堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗。
3、為人師表方面，我不夠主動(dòng)和班主任合作，導(dǎo)致了一些調(diào)皮生上課不專心聽講等難以處理的問題。
二、整改措施和今后努力方向。
1、關(guān)愛學(xué)生。第二點(diǎn)中提出“關(guān)愛學(xué)生。是否按照愛心育人的要求，即了解每一個(gè)學(xué)生、相信每一個(gè)學(xué)生、尊重每一個(gè)學(xué)生、友愛每一個(gè)學(xué)生、學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)生、教好每一個(gè)學(xué)生。”在我教學(xué)的過程中，一直在努力做到平等地對待學(xué)生?！捌降取倍挚此坪唵?，要做到卻非常不易。頭腦聰明能力強(qiáng)的學(xué)生誰不喜歡？在我的教學(xué)中，優(yōu)生要得到表揚(yáng)，差生更讓我關(guān)注。但從今往后我應(yīng)該克服這些偏袒，盡力讓每個(gè)學(xué)生通過自身的優(yōu)點(diǎn)找到自信。
2、終身學(xué)習(xí)方面指出“查找有無終身學(xué)習(xí)理念，有無不注重知識(shí)更新，不積極探索新方法等問題?！苯虒W(xué)是永遠(yuǎn)無法完美的藝術(shù)，對教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求！在今后的教育教學(xué)中，我要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。
3、在為人師表方面，我會(huì)盡量讓自己通過積極參與集體活動(dòng)來關(guān)心集體，主動(dòng)與班主任、科任合作，攜手管理好學(xué)生，竭盡全力做好教師應(yīng)盡的責(zé)任。
總之.我會(huì)在教育教學(xué)中,嚴(yán)格要求自己,志存高遠(yuǎn),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),做受學(xué)生愛戴,讓人民滿意的教師。
教師剖析材料個(gè)人剖析材料篇二十三
近期全局召開的作風(fēng)紀(jì)律整頓大會(huì)讓我深有感觸，現(xiàn)從思想觀念、服務(wù)態(tài)度、效率效果、廉潔自律四個(gè)方面談?wù)勛陨泶嬖诘膯栴}與今后努力的方向。
一、思想觀念方面。作為一名納稅服務(wù)科的稅務(wù)工作者，我們每天都會(huì)面對形形色色的納稅人，在日常工作中雖然不會(huì)出現(xiàn)刁難納稅人的情況，但反省自身，也有諸多不足之處。例如在日常工作中對“服務(wù)”意識(shí)認(rèn)識(shí)不深，在面對納稅人時(shí)常常會(huì)以“執(zhí)法者”自居，存在“重管理、輕服務(wù)”的觀念；在工作中也會(huì)出現(xiàn)消極怠工的心理，對工作的積極性不高，集體觀念、大局理念有欠，工作責(zé)任心不強(qiáng)，主動(dòng)性差，對于自身所在崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不清、不到位，在工作中存在著畏難情緒，以自己所擔(dān)任的崗位來說，對各項(xiàng)制度落實(shí)情況的監(jiān)督作用沒有發(fā)揮出來，在許多工作上只是聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，依賴領(lǐng)導(dǎo)的想法，不懂腦筋單純地完成任務(wù)，而沒有深入考慮在制度落實(shí)、宣傳咨詢崗位上應(yīng)該怎樣去發(fā)揮作用，怎樣做才能將自己的工作做得更好。在平時(shí)工作中前臺(tái)、后臺(tái)劃分意識(shí)較重，有時(shí)候潛意識(shí)覺得前臺(tái)的業(yè)務(wù)與后臺(tái)的沒有關(guān)系，調(diào)至后臺(tái)工作后，學(xué)習(xí)主動(dòng)性下降，工作熱情也沒有以往那么高，與納稅人接觸的少，去前臺(tái)少，沒有發(fā)揮自己的崗位職能。
二、服務(wù)態(tài)度方面。從服務(wù)態(tài)度上來說，在工作中我雖。
然迄今為止并沒有與納稅人發(fā)生過爭議、爭執(zhí)，但有時(shí)因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?、接待納稅人數(shù)量多也會(huì)對納稅人不耐煩或是態(tài)度冷談，在工作中缺乏足夠的熱情與耐心，對文明用語的使用也是時(shí)有時(shí)無，在納稅人較少的時(shí)候工作態(tài)度也有散漫、懈怠。
三、效率效果方面。由于業(yè)務(wù)能力有限，在面對納稅人較為復(fù)雜的問題時(shí)，往往要詢問其他同志后方能解答，浪費(fèi)了納稅人的時(shí)間。在工作上缺乏經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致我有時(shí)遇見新問題會(huì)不知所措，摸不清方向，導(dǎo)致做事效率不高。對于一些工作沒有樹立明確的目標(biāo)，導(dǎo)致工作事倍功半。在本職位工作是溝通能力有待提高，對于自己的職責(zé)落實(shí)不到位，每日在后臺(tái)進(jìn)行的都是一些瑣碎的日常工作，對領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)雖然做得快但不夠細(xì)致，每日疲于應(yīng)付各項(xiàng)檢查工作，但工作成績卻不高，更談不上創(chuàng)新創(chuàng)效地完成工作。
四、廉潔自律方面。雖然自身并未有“吃”“拿”“卡”“要”的現(xiàn)象，但對于各項(xiàng)廉政準(zhǔn)則學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，學(xué)習(xí)還存在流于形式、表面，沒有能認(rèn)真鉆研領(lǐng)會(huì)，對廉政準(zhǔn)則認(rèn)識(shí)不夠深刻。在具體的工作中我能夠遵守廉潔自律的規(guī)定，不利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益，不私自從事營利活動(dòng)的行為。
五、針對上述這些問題，在今后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
一是轉(zhuǎn)變思想觀念，立足本職，發(fā)揮崗位職能。在今后的工作中要有計(jì)劃性、目標(biāo)性，而不是盲目“死干”，要聯(lián)系實(shí)際情況，理順各項(xiàng)工作的輕重緩急，有重心有條理地做好每一項(xiàng)工作。加強(qiáng)崗位責(zé)任感，樹立“大局意識(shí)”，服從集體安排，對領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作要竭力完成。同時(shí)，作為納稅服務(wù)科的制度落實(shí)、宣傳咨詢崗，我要時(shí)常思考如何能夠發(fā)揮崗位職能，要時(shí)常在導(dǎo)稅咨詢區(qū)幫助納稅人解答疑難問題，深入納稅人群體，了解納稅人需求，多在前臺(tái)走動(dòng)，監(jiān)督工作人員的行為舉止是否欠妥，而不能只是在后臺(tái)辦公室閉門造車。在制度落實(shí)方面要多下功夫，多花力氣，對于自身崗位職能作用如何發(fā)揮，要多與科室領(lǐng)導(dǎo)溝通，多提出自己的想法，增加工作的主動(dòng)性。
二是提高自身素質(zhì)，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高辦事效率。高效的工作來源于熟練的技能與廣泛的知識(shí)，在工作中，我要不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)注冊稅務(wù)師相關(guān)書籍，提高自身的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，在空閑時(shí)多到前臺(tái)大廳學(xué)習(xí)日常業(yè)務(wù)知識(shí)，將理論知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際工作中去，這樣不僅可以豐富自身的知識(shí)體系，也可以為納稅人提供更多的幫助。
主動(dòng)迎難而上，要多參考他人意見，多想方法來解決。要做到定期與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交流想法，定期開展自我反省，及時(shí)改正存在的問題，如此才能不斷提升自己，改變自己。
四是作為一名稅收執(zhí)法人員，我們的一言一行都代表著國家公職人員的形象，在今后的工作與生活中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的反腐倡廉重要思想，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，牢固樹立正確的權(quán)力觀、利益觀和社會(huì)主義榮辱觀，“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，常慮貪泉之毒，常戀廉書之美”，用實(shí)際行動(dòng)為反腐倡廉貢獻(xiàn)自己的力量。
以上是我的剖析材料，有不對的地方請各位領(lǐng)導(dǎo)批評、指正！
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