當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做輔導(dǎo)老師的心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，教育的重要性得到了越來越多的人們的認(rèn)可。在教育中，老師的角色被認(rèn)為是至關(guān)重要的。老師不僅僅是傳授知識的人，更是學(xué)生成長道路上的引路人。而老師輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，也是雙方之間心靈溝通與成長的一種體驗。下面我將分享我在老師輔導(dǎo)學(xué)生方面的一些心得體會。
首先，老師需要尊重學(xué)生的個性和差異。每個學(xué)生都是獨(dú)立的個體，有著自己獨(dú)特的個性、興趣和能力。在輔導(dǎo)學(xué)生時，老師要理解并尊重每個學(xué)生的個性差異，充分發(fā)掘和發(fā)展他們的優(yōu)勢。沒有兩個學(xué)生是完全一樣的，每個人都有他們自己的學(xué)習(xí)方式和思維方式。只有尊重他們的個性，老師才能找到最適合他們的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
其次，老師需要耐心傾聽學(xué)生的問題和困惑。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生往往會遇到各種問題和困惑。作為老師，我們要耐心傾聽學(xué)生的疑問，引導(dǎo)他們分析和解決問題。在這個過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。給予學(xué)生在解決問題時的空間和機(jī)會，讓他們學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。這不僅能提高他們的學(xué)習(xí)能力，而且能培養(yǎng)他們的解決問題的能力，從而在未來的成長中更有自信心。
第三，老師需要關(guān)注學(xué)生的情緒和心理健康。學(xué)生的成長不僅僅是學(xué)術(shù)上的進(jìn)步，心理健康也是至關(guān)重要的一個方面。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。有時候，一些學(xué)生會面臨學(xué)業(yè)壓力或其他困擾，他們可能會感到沮喪、焦慮或無助。在這樣的情況下，老師需要做好心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生緩解壓力，重樹信心，并找到解決問題的方法。只有學(xué)生心理健康，才能更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。
其次，老師需要積極與學(xué)生家長溝通合作。學(xué)生的教育是一個家庭與學(xué)校共同努力的過程。老師與學(xué)生家長之間的合作非常重要。通過與家長的溝通，老師可以了解更多關(guān)于學(xué)生的背景、興趣和家庭環(huán)境等信息。同時，老師也可以向家長了解學(xué)生在家庭中的情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與家長共同制定針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃。家庭與學(xué)校的合作，可以為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
最后，老師需要不斷提升自己的教育水平。在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，老師也在不斷學(xué)習(xí)和成長。教育是一個不斷變化的領(lǐng)域，新的教育理念和教學(xué)方法層出不窮。作為老師，要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，提升自己的教育水平。只有不斷追求進(jìn)步，才能更好地幫助學(xué)生成長。
總之，老師輔導(dǎo)學(xué)生是一項艱巨而有意義的工作。只有理解并尊重學(xué)生的個性差異，耐心傾聽他們的問題與困惑，關(guān)注他們的情緒與心理健康，積極與家長合作，并且不斷提升自己的教育水平，才能更好地輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們成長與發(fā)展。
做輔導(dǎo)老師的心得體會篇二
律回春暉漸，萬象始更新。新的一年噢。我是5月份踏上廣州這片土地的，在公司工作7個月以來，我有付出也有收獲，有歡笑也有淚水。這大半年以來的工作歷程我把它分成了3個階段：第一階段，5月到8月培訓(xùn)實習(xí)期。第二階段，8月到10月全職授課期。第三階段，10月至今初步接觸教研期。
第一階段，5月到8月培訓(xùn)實習(xí)期。
5月x日第一天上班，作為剛離開校門的大學(xué)生接觸人生中的第一份工作，我既感到激動又感到彷徨；但依然用極大的熱情投入到培訓(xùn)實習(xí)中。對于所有剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，他們所經(jīng)歷的第一份工作的第一個月無疑是最煎熬也最具有挑戰(zhàn)的；因為在這一個時間里，理想與現(xiàn)實的碰撞在他們的心里進(jìn)行著，悄悄的沒有聲息。這在精神層面進(jìn)行著的默默無息的對抗宛如一場殘酷的拉鋸戰(zhàn)，堅持下來的，終是克服了內(nèi)心里自學(xué)生時代以來一直存在的高高在上卻不切實際的夢，不惜從基層干起。堅持不下來的那些，大抵都跑去別的公司了，但于這些人而言，即將經(jīng)歷的與原來的經(jīng)歷過的，也不會有太大的差別：仍舊是心的蹂躪，夢的不理想。短時間內(nèi)很難使自己成為一個合格的“社會人”哦。我深深的`思索著，我會屬于哪一種？我不知道，但我在路上......
我這個人向來是沒有什么記性的，實習(xí)期的兩個月模模糊糊，在心里沒有什么印象啦。許是因為首因印象的緣故，對于這一期間我所有的‘第一次’猶歷歷在目：前三后七的培訓(xùn)中，第一次的試講我顫顫抖抖；來到第5天，面對著第一個人生中即將教授的學(xué)生，我內(nèi)心發(fā)怵；6月中旬，第一次也是最后一次給一個新學(xué)生上課，我百味雜陳。這許多個囧的第一次在我的記憶里一點點積淀著，并激勵著我前進(jìn)。我前進(jìn)著，在后來的每一次試講里；我前進(jìn)著，在教授的每一個新的學(xué)生里；我前進(jìn)著，在苦練內(nèi)功的每一天里。
第二階段，8月到10月全職授課期。
8月到10月這一階段，用一句話來概括就是：灰?；页＠?，灰?；页？鞓?。進(jìn)入8月，我和劉先美老師一起轉(zhuǎn)正了。轉(zhuǎn)正的事情上升到精神高度這一層面來講，對于我們來說頗具有激勵作用和建設(shè)性意義，這讓我們很欣喜。但對于正式的全職授課老師，尤其還是在8、9月的暑假，壓力還是蠻大的。這一期間，我教授的學(xué)生有七八個之多，課時在9月份刷新了溫州這邊的最高紀(jì)錄。
有人說，人在有壓力的時候才會飛快的成長。現(xiàn)在對于這句話我也有了深刻的認(rèn)識。譬如，9月里，調(diào)皮搗蛋不學(xué)無術(shù)的學(xué)生讓人抓狂，恨不得把知識灌進(jìn)她腦袋里；沉悶不語成績又差的學(xué)生讓人無語，開始質(zhì)疑這是不是在做個人演講；主動積極學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生讓人喜歡，卻又擔(dān)心他問出自己不會的題目。
這一切的一切，都督促著我：扎實專業(yè)知識，苦練內(nèi)功，培養(yǎng)更大更強(qiáng)更高的耐心、愛心和責(zé)任心。這也是我越來越意識到在培訓(xùn)心得上寫的那句話：新博碩教育的意義是打破傳統(tǒng)教育過分偏重于學(xué)科成績枷鎖，是對素質(zhì)教育更深的追求。這辛苦的兩個月以來，我發(fā)現(xiàn)無論是我教授的還是其他同事教授的學(xué)生不管成績的好壞與否，在好的習(xí)慣養(yǎng)成上均有一個很大的進(jìn)步。所以，我們在付出真心的同時，也要找對方法。沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有找不對方法的老師。
第三階段，10月至今初步接觸教研期。
如沉水。我一次次的告訴自己：要做那敢于向手持長矛的勇士進(jìn)攻的小牛。過了這道坎，就能蛻變成蝶飛往彼岸咯。堅持！困境最是磨礪人，不外如是。在工作中學(xué)習(xí)在工作中前進(jìn)的同時，我也有了許多新的體會。在茫茫的人生旅途，我們必須時時問問自己，叮囑自己，給自己亮起一盞心燈，磨礪自己，把事做好，更要把人做好。
我是一名受訓(xùn)的人，我充滿自信，我將戰(zhàn)勝恐懼，征服憂慮，拋棄借口。我將擁有無限的能量，我有著明確的目標(biāo)，我不再害怕挫折和失敗，今天的我超過昨天的我，明天的我超過今天的我。我心中充滿著愛，我將把自己的愛無私的奉獻(xiàn)給別人，我是一位成功者，一種生命的力量正在我心中涌動，我將全力以赴，不惜一切代價邁向成功！
做輔導(dǎo)老師的心得體會篇三
第一段：介紹老師輔導(dǎo)學(xué)生的重要性（200字）
在學(xué)生的成長道路上，老師是他們最親近的引路人。老師不僅僅是傳授知識的人，更是學(xué)生的伯樂，能夠發(fā)現(xiàn)和挖掘每個學(xué)生獨(dú)特的潛能。因此，老師輔導(dǎo)學(xué)生是一項令人充滿責(zé)任感的工作。輔導(dǎo)并非簡單地傳遞知識，而是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑和困難。通過個人教育方案和針對性的輔導(dǎo)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生成長為自信、自主、有責(zé)任感的人。
第二段：老師輔導(dǎo)學(xué)生的方法和技巧（300字）
老師在輔導(dǎo)學(xué)生時需要靈活運(yùn)用各種方法和技巧。首先，老師應(yīng)該了解學(xué)生的個性和需求，以便制定適合他們的個性化學(xué)習(xí)計劃。此外，老師還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和活動，培養(yǎng)他們的思辨和分析能力。同時，老師還應(yīng)提供足夠的資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題和鞏固所學(xué)知識。此外，老師還要注重與學(xué)生的溝通，建立起良好的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠更加信任和接受老師的指導(dǎo)。
第三段：老師輔導(dǎo)學(xué)生的意義和影響（300字）
老師輔導(dǎo)學(xué)生不僅僅能夠幫助他們?nèi)〉脤W(xué)術(shù)上的進(jìn)步，更能夠?qū)λ麄兊娜松a(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。首先，通過個性化的輔導(dǎo)，老師可以幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的才能和優(yōu)勢，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。其次，老師的輔導(dǎo)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主性，幫助他們在面對挫折和困難時保持堅持和積極的心態(tài)。此外，老師的輔導(dǎo)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力，使他們成為有社交技巧的人。總之，老師輔導(dǎo)的重要性在于通過個性化的教育，激發(fā)學(xué)生的潛能，并在潛移默化中培養(yǎng)他們的品德和才能，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：老師輔導(dǎo)學(xué)生的案例分析（200字）
在我個人的經(jīng)歷中，老師輔導(dǎo)對我的成長產(chǎn)生了重要的影響。記得我在高中期間曾經(jīng)因?qū)W習(xí)壓力大而喪失了自信心，在某次考試失敗后陷入了低谷。幸運(yùn)的是，我的數(shù)學(xué)老師主動找到了我，耐心地和我談心，幫助我找到復(fù)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂趣。通過她的輔導(dǎo)，我不僅恢復(fù)了自信，也提高了數(shù)學(xué)成績。而且，她還鼓勵我積極參加數(shù)學(xué)競賽，并幫助我準(zhǔn)備比賽。最終，我成功地獲得了數(shù)學(xué)競賽的獎項，這為我未來的學(xué)術(shù)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃起到了重要的推動作用。
第五段：總結(jié)老師輔導(dǎo)學(xué)生的重要性和意義（200字）
老師輔導(dǎo)學(xué)生是一項需要耐心、關(guān)愛和專業(yè)知識的工作。通過個性化的輔導(dǎo)，老師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和潛能。同時，老師的輔導(dǎo)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自主性和社交能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該高度重視老師輔導(dǎo)學(xué)生的重要性，為老師提供更好的培訓(xùn)和支持，以提高他們的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，學(xué)生也應(yīng)積極配合老師的輔導(dǎo)工作，主動參與學(xué)習(xí)和充實自己，以實現(xiàn)更好的發(fā)展和成就。
做輔導(dǎo)老師的心得體會篇四
首先，我到了輔導(dǎo)班，見到老板的第一件事就是培訓(xùn)，不過，讓我有點小失望。因為他是培訓(xùn)我們?nèi)绾握猩皇墙涛覀冊趺唇毯⒆?，所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。
所謂既來之則安之嘛，所以，每天我們從上午的八點到十一點，晚上六點到九點半都屬于招生時間，然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽下吸收鈣質(zhì)，呵呵。
不過接下來的效果實在是在我們的意料之外，發(fā)了“無數(shù)張”的傳單以后，竟然沒有接到一個咨詢的電話。就在這樣的生活中度過了工作中的第一周，毫無懸念，這不是我們想要的工作環(huán)境。因為，不但沒有增長教學(xué)經(jīng)驗，而且每天的招生工作實在乏而無味！因此，大家有了想要放棄的念頭，不過好在，我們在最后關(guān)頭掙扎的那幾下，接下來慢慢的有同學(xué)來報到了，有了第一個學(xué)生以后就有了一種說不出的欣慰感，心里是充滿了喜悅與擔(dān)憂啊！不過，接下來每天都有一個學(xué)生來報到。終于我們懸著的一顆心放了下來。接下來，就進(jìn)入了緊張而興奮的教學(xué)工作，終于一切都步入了正軌！
我學(xué)的是英語專業(yè)，所以我的教學(xué)工作就是教授英語課，我教的是一個初中的學(xué)生，因此，我從這次教學(xué)工作中體會到了以下幾點：
秉承老師的一貫作風(fēng)，給學(xué)生上課的.前提就是自己得先備課，這是在教學(xué)工作中必不可少的，為了學(xué)生能聽懂，對他的成績有所提升，這是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅！總之所有的一切都必須準(zhǔn)備充分。
在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有的機(jī)會，使我與別人對時不會應(yīng)變，會使談話出現(xiàn)冷場，這是很尷尬的。人在社會中都要融入社這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
俗話說："在家千日好，出門半"招難！"意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關(guān)心呵護(hù)！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立！凡事都要靠自已！在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立！
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
第一次參加社會實踐，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念。
做輔導(dǎo)老師的心得體會篇五
輔導(dǎo)老師作為學(xué)生們在學(xué)校中最親密的知識傳遞者和精神導(dǎo)師，具有非常重要的作用。他們的服務(wù)質(zhì)量不僅影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也影響到學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。因此，作為一名輔導(dǎo)老師，需要賦予自己更高的責(zé)任感，擁有更加細(xì)致入微和周到的服務(wù)態(tài)度，才能更好地服務(wù)學(xué)生和家長。
第二段：傾聽學(xué)生與家長的聲音
一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師需要具備良好的溝通能力。在和學(xué)生及家長的交流中，輔導(dǎo)老師應(yīng)該傾聽學(xué)生和家長的意見和建議。例如，在家長會上，主動聽取家長對孩子的學(xué)習(xí)情況及操行表現(xiàn)的反饋，向家長介紹學(xué)生的課堂表現(xiàn)、成績情況和課下學(xué)習(xí)情況。輔導(dǎo)老師需要具備積極的心理傾聽技巧，將學(xué)生和家長的心聲轉(zhuǎn)化為服務(wù)質(zhì)量的提升力。
第三段：針對性服務(wù)，關(guān)注學(xué)生個性化需求
學(xué)生各有特點和不同的學(xué)習(xí)方式，因此需要不同的服務(wù)和幫助。輔導(dǎo)老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生自身條件和面臨的問題，提供個性化的服務(wù)和指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生存在考試焦慮或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身狀況，提供有效的學(xué)習(xí)建議和幫助。同時，輔導(dǎo)老師也要多關(guān)注學(xué)生的特長和興趣，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的自信心和自尊心。
第四段：強(qiáng)化教育效果，提升服務(wù)質(zhì)量
輔導(dǎo)老師應(yīng)該主動反思教學(xué)過程和服務(wù)過程，從學(xué)生和家長的反饋中找到不足和問題，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量。例如，在教學(xué)中，輔導(dǎo)老師可以采取多樣化的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生積極參與，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在服務(wù)中，輔導(dǎo)老師可以注重服務(wù)速度和服務(wù)質(zhì)量的平衡，根據(jù)學(xué)生和家長的不同需求，提供個性化和針對性的服務(wù)。
第五段：總結(jié)
輔導(dǎo)老師的服務(wù)質(zhì)量對于學(xué)生和家長有著很大的影響，其良好的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)水平可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師需要具備良好的溝通能力、心理傾聽技巧和提供個性化服務(wù)的能力。通過不斷地反思和總結(jié)自己的服務(wù)過程，輔導(dǎo)老師可以進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生和家長的需求，實現(xiàn)教育效果的最大化。
做輔導(dǎo)老師的心得體會篇六
這是進(jìn)入大學(xué)的第二個暑假，對我來說已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn)，因為我要當(dāng)小老師了。這是我第一次找的與自己專業(yè)有關(guān)的兼職，既開心又緊張，正好可以利用這個暑假來鍛煉一下自己。
第一次暑假沒回家，留在了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職，雖然自己一個人很孤獨(dú)，但每天的工作充實了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來沒有過當(dāng)老師的經(jīng)驗，所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會到了其實當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對自己的工作負(fù)責(zé)，也要對學(xué)生負(fù)責(zé)，我明白了站在那三尺講臺上，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多，也懂得了很多，這些將會使我終身受益。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師讓我試講一節(jié)英語課時，下面坐著十四個四年級的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗的老師，當(dāng)時特別緊張，雖然面對的是四年級的小朋友，但當(dāng)走上講臺時聲音還是有點發(fā)顫，不過看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來便是給五年級的小朋友上課，經(jīng)過上一節(jié)的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿滿的接受了。一上午很快結(jié)束了，第一天主要是先練習(xí)練習(xí)，沒有正式上課。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級上語數(shù)外，下午五年級語數(shù)外，晚上還要給初三上一小時化學(xué)課。雖然挺累的，但心里充滿了喜悅。第一天上午放學(xué)后，當(dāng)我牽著自行車準(zhǔn)備去吃飯的時候，突然一個四年級的小男孩在背后大喊：李老師，再見。當(dāng)時別提有多開心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個大大的微笑，樂滋滋地走了。當(dāng)時我就想：不管多苦多累，我一定要認(rèn)真地教他們，讓他們每一位同學(xué)都有所提高。
正式上課開始了，頭一天晚上我認(rèn)真地備了課，仔細(xì)地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫了出來，然后充滿信心地走上了講臺。一天結(jié)束后還要把每節(jié)課具體講的內(nèi)容都寫出來，同學(xué)們的聽課情況，作業(yè)情況都要記錄下來，然后仔細(xì)研究，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)計劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫課，背誦課，主要是對前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査，然后更進(jìn)一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但并不枯燥，受學(xué)生們的影響，我變得很輕松，無憂無慮。但不排除也有生氣的時候。有一次給五年級的同學(xué)上課，后面有三位同學(xué)上課總是講話打鬧，我都說了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽，然后我真的發(fā)脾氣了，因為剛開始教學(xué)，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說：“你們怎么回事呀，父母拿錢就是讓你們來玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調(diào)吹著。既然都來這邊了，就要對得起交的錢，大熱天的跑來多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀。”當(dāng)時氣得都想哭了，教室里鴉雀無聲，突然一位同學(xué)站了起來說：“李老師，對不起，我們以后不會講話了，一定會好好聽課的。”聽了他的話，我的心又軟了下來看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續(xù)上課。
下面是我這四十天工作的心得體會：
我需要分清什么是重點，不是重點的可以一帶而過。還要根據(jù)們的自身能力來考慮，基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要讓他們打牢基礎(chǔ)，而對于那些成績較好的學(xué)生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤。
我應(yīng)該盡量耐心點，慢慢地講給學(xué)生們聽，直到他們弄懂為止。
我要備課，挑一些具有針對性的題目給學(xué)生們做，而且要讓每位同學(xué)都能懂。
不要讓學(xué)生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學(xué)生的性 格和他們的興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。
做輔導(dǎo)老師的心得體會篇七
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我在暑假當(dāng)輔導(dǎo)班的老師，從中學(xué)到很多知識，明白很多道理！
關(guān)鍵詞：暑假社會實踐
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我在暑假找了一份工作，算是暑期社會實踐。我的工作是教課，當(dāng)一個輔導(dǎo)班的老師，教新小學(xué)初中的學(xué)生！時間很短，只有一個月多月，可是我卻學(xué)到了很多，增長了經(jīng)驗，學(xué)到了知識。我思考了很多，總結(jié)了一下幾點。
雖然現(xiàn)在我只是大二的學(xué)生，可是我的輔導(dǎo)班生涯已經(jīng)有兩年了！第一年是通過招聘在一家輔導(dǎo)班工作，因為是第一次教書好多方面都不太了解，但通過與其他老師的交流與學(xué)習(xí)中，我對這項工作越拉越有熱情了，上課也很自如，而且和那些學(xué)生建立了深厚的友誼！第二年，我是跟同學(xué)一起辦得，在剛開始的時候經(jīng)歷了許多沒有想到的困難，但最終我們還是堅持了下來，自信的努力的去做好一些事情！在輔導(dǎo)的過程中，學(xué)生們不聽話，我感覺很煩躁，可是我告訴自己要堅持，我堅持下來了，現(xiàn)在想覺得我自己做的值得，如今我和那些學(xué)生成了好朋友，照了相，現(xiàn)在還經(jīng)常聯(lián)系，我覺得自己成功了，這就是我自己最大的收獲！
想到這一點，感覺有點慚愧。自己做學(xué)生的時候，可以隨心所欲
的跟老師說話，只要自己好就行了。但是當(dāng)老師以后，發(fā)現(xiàn)自己面對的是全班同學(xué)，要關(guān)心到每一個人，要耐心對待每一個人，這可真不是一件簡單的事。每個學(xué)生都有不同的問題，對不同的人要采取不同的方法。并且老師和學(xué)生還要建立好關(guān)系，要不學(xué)生會對你不滿意。對好學(xué)生要鼓勵加批評，不同情況不同對待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，要多多鼓勵，給他們自信，發(fā)覺他們的潛力。這需要和他們溝通，還要想方設(shè)法讓他們對你心服口服，讓他們肯聽你的話。老師要對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，幫他們找到自己的支點，能夠正確的對待學(xué)習(xí)?？傊?，我認(rèn)為老師應(yīng)該能讓學(xué)生把自己當(dāng)作朋友，喜歡想自己傾訴，仔細(xì)的去聆聽他們每一個人的心聲。每個學(xué)生都希望得到老師的重視，所以對待學(xué)生的態(tài)度要正確，不讓他們覺得自己被忽略了。對他們要正確的引導(dǎo)，找到人生的方向。
現(xiàn)在的學(xué)生，都不太愛聽課，只喜歡聽一些他們感興趣的話題。我在教課的時候，我會經(jīng)常組織各種各樣的活動，引起他們的興趣。課下我會和他們講很多的東西，讓自己的思想跟上學(xué)生的腳步，讓他們喜歡自己，佩服自己，愿意和自己成為朋友，我也會告訴他們一些我自己的故事，激勵他們學(xué)習(xí)。也要適當(dāng)?shù)慕o他們一些壓力。勞逸結(jié)合，告訴他們好的方法，讓他們愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)！會學(xué)習(xí)！
無聊的事。課上不聽講，課下不寫作業(yè)。也不把老師放在眼里，上課隨便進(jìn)進(jìn)出出，當(dāng)然這跟管理也有一些問題?，F(xiàn)在的學(xué)生也不知道什么是真正的個性，把耍酷當(dāng)個性，把與老師做對當(dāng)個性。在我看來，真正的個性是敢于張揚(yáng)自己的優(yōu)點，敢做敢當(dāng)，會有自己的人生理想，并為之奮斗，有一種不達(dá)目的.不罷休的意念。我最大的擔(dān)憂是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和狀況，態(tài)度都不太認(rèn)真，浮躁。老師有責(zé)任把學(xué)生教會，學(xué)生有責(zé)任學(xué)習(xí)文化知識。老師應(yīng)該關(guān)心到每一個學(xué)生，而不應(yīng)對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生不聞不問。學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生也不能自暴自棄，要學(xué)會吃苦，努力學(xué)習(xí)。每個人都有自己的責(zé)任與義務(wù)，要學(xué)會承擔(dān)，而不應(yīng)該逃避。
通過這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢真的很不容易。我在這個輔導(dǎo)班一共教了40天，每天工作六個小時，一共掙了1300元，。雖然說目的不在于掙錢，在于積累經(jīng)驗，但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對他們多多關(guān)心，用錢的時候不大手大腳。而且每次告訴他們要好好學(xué)習(xí)，更加堅定自己要好好學(xué)習(xí)！
總之，作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們也肩負(fù)著責(zé)任，我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神，敢于向生活挑戰(zhàn)。我們更要多多汲取文化知識，讓自己成為一個有思想有內(nèi)涵的人。另外我們也要學(xué)會關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人。
在學(xué)校的時候我們是個學(xué)生雖然說有時也會涉足社會，但畢竟我們還沒有真正踏入社會對社會認(rèn)識也不夠，我們早晚要走出校門，面對紛繁復(fù)雜的社會，我們要有勇氣與決心，在社會實踐中不斷提高自己的能力，讓自己的生活更精彩！
做輔導(dǎo)老師的心得體會篇八
有幸參加了外教老師輔導(dǎo)的研究生學(xué)習(xí)，至今讓我難以忘記，無可爭議的作業(yè)評議，讓我們既感到挑戰(zhàn)的壓力，也感到的確鍛煉能力，不知不覺明確學(xué)習(xí)的意義不僅是提升自己的接受力，更是提升自己的創(chuàng)新力，要站在別人的肩膀上發(fā)表評議，更準(zhǔn)確地說是生成或提出自己的想法，從而成就自己。
其中，最深刻的就是外教老師這樣教我們寫讀書心得筆記。
每一門課程，每一天的學(xué)習(xí)，老師都會推薦給我們不同的閱讀文章或書籍，你可以選取任何一項寫出讀書心得筆記，每一天還必須做到“今日事，今日畢”，過了老師規(guī)定提交作業(yè)時間的期限，毋庸置疑地影響到學(xué)習(xí)成績，因為最終學(xué)科成績是按照每一次成績權(quán)重匯總出總分，從而劃歸到不同等級，也就決定到你是否可以畢業(yè)。
所以，一開始，我們只考慮時間的限定，要求的心得筆記往往寫成摘抄筆記，時不時的夾敘夾議，換一換書中觀點表達(dá)的語句，而不知道寫進(jìn)個性化屬于自己的東西，甚至出現(xiàn)湊字?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。抱著“沒有功勞也有苦勞”的心緒，收獲的卻是老師不留情面的狠批，直接呈現(xiàn)你有多少屬于抄襲的數(shù)據(jù)，也就談不上能夠得到多少成績。
于是，在你又恨又懼之際，不得不反思自己，這樣的讀書心得筆記，不僅浪費(fèi)了自己時間，作為不高明的傳聲筒而已，多少又能記在心里，內(nèi)化成自己的東西。
鑒于此，我們不得不轉(zhuǎn)化思緒，每次作業(yè)之前，采用速讀加精讀結(jié)合的方式，先速讀瀏覽文章大意，然后體悟自己哪一章節(jié)內(nèi)容或文章片段自己感興趣，再在自己可支配時間內(nèi)精讀，審視自己有哪些認(rèn)同或提出異議的地方，著重提出問題，從自身經(jīng)驗尋找案例，分析問題，解決問題。最后一揮而就寫成帶有個人特色的心得筆記。
所以，每一次書寫心得筆記，我們會不經(jīng)意把文章或書籍放到一邊去，靠最深的記憶和回憶輸出自己理解或者自己不確定，覺得需要商榷的東西，然后梳理觀點或建議，增加自己切身感知到的案例，自圓其說成一篇自己語境下的分析。雖然可能也會有層次或部分創(chuàng)設(shè)性不力，但老師不再評價抄襲，從而讓我們一步步有信心做最好的自己。
漸漸地，我們觸摸到老師希望看到的心得筆記是有個人思想的東西，不是“人云亦云”重復(fù)別人，而是想法設(shè)法推銷自己內(nèi)心深處喚起的東西，這是靈魂的相遇，是心與心的啟迪，更是一種理性下直感的沖擊。
也就讓我們越來越理解老師諄諄教誨我們的開拓視野，集思廣益，學(xué)習(xí)的目的是創(chuàng)造新的東西，從而不斷給這個世界以驚喜，多一些無限拓展的生機(jī)。
做輔導(dǎo)老師的心得體會篇九
輔導(dǎo)老師不僅在學(xué)習(xí)方面給學(xué)生提供指導(dǎo)與幫助，更是在心理、生活等多個方面給予學(xué)生關(guān)心和照顧。而服務(wù)是輔導(dǎo)老師工作的重要內(nèi)容之一，怎樣提供良好的服務(wù)已成為輔導(dǎo)老師必須重視和思考的問題。本文將探討個人在輔導(dǎo)工作中如何提高服務(wù)水平的心得體會。
【第一段】
服務(wù)意識的轉(zhuǎn)變
作為輔導(dǎo)員，要想提供更好的服務(wù)，重要的一點是轉(zhuǎn)變服務(wù)意識。首先，要明白服務(wù)并非當(dāng)下的一時行為，而是一種長期的過程，要突出結(jié)果以及以人為本。其次，服務(wù)并無固定的模式，通過調(diào)查了解學(xué)生需要，依照實際情況進(jìn)行個性化的服務(wù)方式，才能達(dá)到最優(yōu)效果。此外，服務(wù)也要體現(xiàn)真誠和熱情。與學(xué)生相處時，對每一個學(xué)生都應(yīng)該平等對待，用一顆豐富的內(nèi)心對待每一個學(xué)生，熱心幫助學(xué)生，以人格力量影響學(xué)生習(xí)慣，使每個學(xué)生在細(xì)微處感受到服務(wù)的溫暖。
【第二段】
服務(wù)細(xì)節(jié)必須到位
NO detail no success! 在服務(wù)的過程中，只有將服務(wù)細(xì)節(jié)做到盡善盡美，才能在大范圍內(nèi)受到學(xué)生的信任和支持，提高工作質(zhì)量。在輔導(dǎo)老師的服務(wù)過程中，細(xì)節(jié)至關(guān)重要。如一次與學(xué)生交談，從看似不起眼的問候到關(guān)心學(xué)生生活的細(xì)節(jié)問題等，都能讓學(xué)生感受到我們的關(guān)注，從而使學(xué)生情不自禁地產(chǎn)生好感。另外，及時回應(yīng)學(xué)生各種問題是輸出良好的服務(wù)的前提。拖延答復(fù)讓學(xué)生的疑慮越來越大，也影響學(xué)生對輔導(dǎo)老師的信任度。
【第三段】
心理疏導(dǎo)了解學(xué)生狀況
輔導(dǎo)員的工作不止是授課和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，還涉及心理疏導(dǎo)。因此，傾聽學(xué)生心聲，捕捉學(xué)生情感上的變化，及時幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理，幫助學(xué)生解決實際問題，是必不可少的。在學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生由于親人病重、成績不佳等原因而情緒低落，這時候輔導(dǎo)員應(yīng)該及時關(guān)注這些學(xué)生，關(guān)注他們的情況，并與學(xué)生建立良好的關(guān)系，使他們感受到學(xué)校的關(guān)心的同時給予有效的幫助。
【第四段】
提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助
在為學(xué)生提供服務(wù)的過程中，輔導(dǎo)員不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況，還應(yīng)該給予學(xué)生實際生活方面的建議和幫助如就業(yè)、出國、留學(xué)計劃等。通過與學(xué)生交流和了解，幫助他們思考自己的未來，制定適合自己的發(fā)展計劃，并給予相應(yīng)建議和幫助，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
【第五段】
總結(jié)
良好的服務(wù)是輔導(dǎo)員工作中不可或缺的部分。在服務(wù)中，要明確服務(wù)內(nèi)容，關(guān)注服務(wù)細(xì)節(jié)，細(xì)致化服務(wù)流程，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，增強(qiáng)合作意識，共同為學(xué)生的健康成長和順利發(fā)展作出貢獻(xiàn)。這不僅是輔導(dǎo)員自身素養(yǎng)的提升，更是為學(xué)校的全面發(fā)展提供支持和保障。
做輔導(dǎo)老師的心得體會篇十
光陰似箭，日月如梳。我是來自國貿(mào)本科2班的體育委員梁嘉杰，擔(dān)任輔導(dǎo)員助理已經(jīng)差不多一個月了。之前我認(rèn)為班長和輔導(dǎo)員都是十分悠閑的，但是經(jīng)過了今次短短一個月的體驗，原來他們的工作是很繁瑣，很復(fù)雜的。
我之所以成為輔導(dǎo)員助理，原因有兩個，第一是承蒙同學(xué)們的推薦，我辦事效率高。第二是因為我想了解更多輔導(dǎo)員的工作，方便以后更好地輔助輔導(dǎo)員完成任務(wù)。在這段期間，我處理了不同大大小小的事務(wù)，一大堆的work和excel，各種的排版，不做不知道，以前我認(rèn)為辦公軟件小菜一碟，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我和work和excel是很陌生的，許多的排版和排序我都有待去進(jìn)一步研究和復(fù)習(xí)。其次就是發(fā)出通知的方式還有待提高，qq和飛信的通知往往都會因為信號問題或者沒上線而耽誤，我建議通知最好都是要和每個班的班長最好約定一個時間例如中午1點和晚上的'6點半，因為這段時間都比較有空，只要上線基本上都能收到信息。至于在我擔(dān)任助理的時候問題總是會有的，遇上了中秋節(jié)，大家都趕著回家過節(jié)，往往就耽誤了文件的收取，盡管放假回來后第一日各班班長已經(jīng)努力了去收取，但是依然拖了2日，這個是我這次工作中最大的失誤，但是沒辦法，我控制不了別人做與不做，只能希望下次有機(jī)會再擔(dān)任改（該）職務(wù)是能合理分配好各班班長的工作和班委合理安排好任務(wù)，要合理控制好任務(wù)的時間。原來老師真的好忙，很多表格的分析去處理，種。種多余而又繁瑣的任務(wù)，是十分費(fèi)神的十分煩惱的，輔導(dǎo)員助理就應(yīng)該為老師分擔(dān)責(zé)任。經(jīng)過這次工作，我知道我的辦公軟件是要繼續(xù)進(jìn)修，管理和分配工作的能力有待提升和合理化，老師是很需要同學(xué)們的幫助。
最后希望老師以后的工作更加順利，笑口常開，需要我的時候，盡管說，我們會盡力協(xié)助老師完成任務(wù)。
做輔導(dǎo)老師的心得體會篇十一
輔導(dǎo)是一項近年來愈發(fā)流行的服務(wù)行業(yè)，對于需要幫助的學(xué)生而言，輔導(dǎo)老師的作用越來越突出。作為一名在校學(xué)生，我曾接受過不同類型、不同科目、不同水平的輔導(dǎo)服務(wù)。通過親身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)老師的素質(zhì)與服務(wù)質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而本著讓更多學(xué)生受益于良好的輔導(dǎo)服務(wù)的原則，我想分享我身邊見到的一些優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師的服務(wù)心得體會。
第二段：熱情的服務(wù)態(tài)度
作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師，最重要的一點便是要有熱情。一位熱情的老師，會比一位冷漠的老師更容易和學(xué)生溝通，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師一般會充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并針對個別差異量身制定針對性計劃，給予針對性指導(dǎo)。老師用自己的激情激發(fā)學(xué)生內(nèi)心潛在的積極能量，教會學(xué)生如何自我管理，自我調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生和諧地成長。
第三段：積極的服務(wù)方式
輔導(dǎo)老師的服務(wù)方式也是關(guān)鍵因素之一。優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師，應(yīng)該具備多種服務(wù)方式。比如，口頭叮囑、書面提示、演示解釋、案例分析、導(dǎo)圖梳理等一系列方式，不單單是讓學(xué)生聽懂知識，更重要的是幫助學(xué)生掌握知識。當(dāng)然，還有不少老師會創(chuàng)新方式，采用云直播、在線錄制、答疑等方式在規(guī)定的時間和地點內(nèi)提供學(xué)生高效便捷的服務(wù)，這是另一種積極的服務(wù)方式。
第四段：細(xì)致的服務(wù)管理
在服務(wù)管理方面，優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師還應(yīng)具備細(xì)致等特點。細(xì)致地管理自己的輔導(dǎo)課程，包括每節(jié)課的內(nèi)容，時間分配的合理性以及自我檢討等；細(xì)致地管理與學(xué)生的聯(lián)系，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，個性化教學(xué)計劃的執(zhí)行及效果的調(diào)整，都需要老師的細(xì)致關(guān)注。細(xì)致的服務(wù)管理，反映出老師的責(zé)任心、專業(yè)成熟度和服務(wù)質(zhì)量，這也是老師服務(wù)的重要方面。
第五段：個性化的服務(wù)定制
最后，卓越的輔導(dǎo)老師還應(yīng)具備個性化服務(wù)定制的能力。每個學(xué)生的差異都很大，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況、個性特點、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等多種因素，量身制定個性化方案。老師必須觀察學(xué)生，了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行個性化服務(wù)的量身定制，這是豐富老師服務(wù)的外延，增強(qiáng)老師服務(wù)的內(nèi)涵。
結(jié)論：
優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師的服務(wù)心得體會就如同一臺精密的機(jī)器，其每個組成部分，都是為了提供更好的服務(wù)而存在的。良好的服務(wù)態(tài)度，積極前衛(wèi)的服務(wù)方式，細(xì)致負(fù)責(zé)的服務(wù)管理，個性化的服務(wù)定制等，缺一不可。我相信，只有這樣的輔導(dǎo)老師服務(wù)質(zhì)量，才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更快地達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
做輔導(dǎo)老師的心得體會篇十二
每年暑期，學(xué)生們都面臨著一個重大的問題：應(yīng)該選擇參加輔導(dǎo)班還是放松自己？作為一個輔導(dǎo)老師，我想在此分享我自己的體驗。我深刻了解到，學(xué)生們的想法和家長們的想法是不同的。我以自己的經(jīng)驗為例，進(jìn)行一下探討。
我出生于農(nóng)村家庭，父母都是普通工人。我作為家里的唯一孩子，希望獲得更好的教育。但是，由于父母忙碌的工作，他們不能夠每天輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。因此，我參加了當(dāng)?shù)氐妮o導(dǎo)班。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)班所提供的知識是必要的，但是同樣也省略了許多其他的學(xué)習(xí)和體驗。
我個人認(rèn)為，在暑假期間應(yīng)該是學(xué)生們放松自己的時候。這時可以選擇去旅游，去讀一些感興趣的書，學(xué)習(xí)一些自己想學(xué)的技能。這其中不僅僅是學(xué)習(xí)，還包括社交和自我認(rèn)識，這些都是課堂上所不能取代的。
但是，我的觀點并不能夠適應(yīng)每位家長和學(xué)生。一些學(xué)生由于自身的懈怠或者是當(dāng)?shù)亟逃降牟町悾赡苄枰眠@段時間對課程和知識進(jìn)行補(bǔ)充。因此，參加輔導(dǎo)班可以使他們在新的學(xué)期里更加充滿信心。但是，如果家長們貿(mào)然選擇參加輔導(dǎo)班的方式，這對學(xué)生和家長本身都會造成很大的壓力。
因此，輔導(dǎo)班不應(yīng)該成為惟一的選項，它應(yīng)該根據(jù)個人情況進(jìn)行統(tǒng)籌安排。暑假不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)，還包括休息和放松的時間。對于想要參加輔導(dǎo)班的學(xué)生來說，他們可以為自己制定時間表，同時也可以參加一些自己感興趣的活動。而家長們在制定計劃時應(yīng)該根據(jù)孩子的意愿進(jìn)行調(diào)整。
總之，在暑假期間無論是時間和財力上的投入都應(yīng)該得到充分的利用。只有這樣，才能夠為未來打下更好的基礎(chǔ)。
做輔導(dǎo)老師的心得體會篇十三
金秋八月，雖秋已至，夏意卻濃。作為帶新生軍訓(xùn)的輔導(dǎo)員，我要陪孩子們一起接受軍訓(xùn)的洗禮。軍訓(xùn)是20xx級新生的第一堂課，不僅要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義觀念，更是為了增強(qiáng)組織意識和紀(jì)律觀念，強(qiáng)健體魄、磨練意志，樹立自強(qiáng)、自信、自立的精神。軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的而且常常伴隨著炎炎的烈日、鐵的紀(jì)律、意志與體力的考驗與挑戰(zhàn)，但是在軍訓(xùn)場地上也會頻頻出現(xiàn)各種讓人感動的場面，有關(guān)于學(xué)生的、老師的，還有教官的。
x月xx號中午x點左右，我在訓(xùn)練場地邊查看學(xué)生軍訓(xùn)成果，忽然看見有x位女生暈倒了，就在這剎那間，一個瘦小的身影箭一般的速度沖過去，背起比她高大許多的學(xué)生迅速地向醫(yī)務(wù)室奔去，我急忙跑上前去協(xié)助她一起將學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室。在關(guān)鍵時刻同學(xué)們能挺身而出，發(fā)揚(yáng)互助互愛的戰(zhàn)友精神。我很敬佩。這些曾經(jīng)在溫室不經(jīng)風(fēng)雨的'00后，最后會經(jīng)過短短的4天軍事訓(xùn)練，使他們內(nèi)在的高尚品德得到激發(fā)，漸漸突顯了他們具有軍人勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)，關(guān)鍵時刻迎難而上、挺身而出的優(yōu)良作風(fēng)。讓我由衷的敬佩！
都說軍人是最可愛的人，那是因為他們能將祖國的囑托、人民的安危牢記在心；在他們血汗的見證下，祖國才這般強(qiáng)大、富有、安康，我們的生活才這樣的寧靜、幸福、溫馨。因此，我大聲地喊出：你們是最可愛的人！向你們敬禮！
同時，作為新生軍訓(xùn)帶隊輔導(dǎo)員，在軍訓(xùn)的過程中，我積極配合教官的各項工作，一起陪孩子們在軍訓(xùn)中勇敢的挑戰(zhàn)各種困難，共同在磨練中成長。軍訓(xùn)期間我始終堅持三查，一查學(xué)生伙食，二查學(xué)生訓(xùn)練，三查學(xué)生休息。及時處理軍訓(xùn)過程中的突發(fā)事件，排解學(xué)生在軍訓(xùn)過程中的不良情緒，保證每個學(xué)生以飽滿的熱情投入到軍事訓(xùn)練中來！短短的x天軍訓(xùn)時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這個過程中我和軍訓(xùn)的孩子們一同吃苦，一同成長，收獲頗多。同時也為我的人生畫卷，畫下一筆生機(jī)勃勃，充滿生機(jī)的橄欖綠！
做輔導(dǎo)老師的心得體會篇十四
暑假輔導(dǎo)是每年暑假不可或缺的一部分，它為學(xué)生提供了一種追求專業(yè)知識的機(jī)會。作為一名輔導(dǎo)老師，我深刻理解到，輔導(dǎo)工作需要付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過常規(guī)工作的精力和時間。但是，我收獲了很多，在這里，我要分享一些我的體驗和總結(jié)。
首先，輔導(dǎo)老師需要具備良好的素質(zhì)。作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)老師，首先要有一顆耐心、真誠的心。在面對學(xué)生的問答時，我們需要傾聽，理解學(xué)生的想法，并在他們難以理解或記憶時給予積極的指導(dǎo)和建議。另外，我們還需要尊重學(xué)生，給他們充足的自由空間，保持謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
其次，輔導(dǎo)老師需要注重創(chuàng)新。在課程內(nèi)容選取上，我們應(yīng)該對市面上的輔導(dǎo)書籍有了解，并不斷調(diào)整自己的輔導(dǎo)方法。對于每名學(xué)生，我們需要通過觀察，辨識出他們的優(yōu)點和缺點，并針對他們的特點合理調(diào)整課程安排和教學(xué)方式。另外，在教學(xué)中，我們也要嘗試一些不同的教學(xué)方法，例如相互討論、輪流提問、圖解等，以適應(yīng)更大群體的需求。
最后，輔導(dǎo)老師需要不斷完善自己的能力。因為我們需要為學(xué)生提供專業(yè)知識，因此我們需要具有深入的學(xué)科知識，同時需要以樂觀的態(tài)度面對困難。我們需要運(yùn)用自己的經(jīng)驗和知識，協(xié)助學(xué)生在學(xué)術(shù)上達(dá)到更高的水平。另一方面，輔導(dǎo)老師還需要不斷更新自己，積極學(xué)習(xí)新的知識和技能，尤其是在科技領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。
總而言之，輔導(dǎo)老師需要注重多方面素質(zhì)的培養(yǎng)，具有創(chuàng)新意識和較深的學(xué)科知識，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。在與學(xué)生互動時，我們應(yīng)該以平等、尊重和關(guān)懷為主導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能享受到良好的學(xué)術(shù)氛圍和專業(yè)性的指導(dǎo)。
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