探究是人類進步的動力之一，我們應(yīng)當時常反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)?？偨Y(jié)是思考和反思的過程，通過總結(jié)我們可以提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和思路，提升自己的寫作水平。
觀看天宮課堂感想篇一
航天員工作生活場景展示。
第一個是生活場景展示。
航天員老師帶我們來到了他們住的太空小屋，那里有老師們睡覺的地方，還有許多相冊，還有許多老師們喜歡的東西掛在上面。一直往前走，還會到達他們的衛(wèi)生間?？上?，我們不能看到衛(wèi)生間內(nèi)部長什么樣。除此以外，這里面還有航天員們喝水的地方——一個飲水機。還能看到老師們吃東西的地方，那里有加熱箱、微波爐，甚至還有一個冰箱。
太空小屋真是太好了。
太空細胞的認識。
老師們給我們認識了太空細胞。
第一幅是一個綠色的`細胞，它一直在跳動；第二幅是藍細胞，也一直在跳動?？磥?，我們?nèi)祟惖募毎恢痹谔鴦影。?/p>
水球光學(xué)實驗。
老師拿出了一個裝滿水的袋子，用注射器將它注射到了一個鏡子上，鏡子上立即出現(xiàn)了一個水光球。接著，老師又用注射器吸了些水泡，又將它注入了原來那個大水泡里。然后，老師將臉放上去，大水泡里看著是倒著的，小水泡里看著卻是正著的，真是太有趣了！
觀看天宮課堂感想篇二
“太空授課”以一人主講兩人配合的方式，完成了一次圓滿的教學(xué)。這是一個創(chuàng)舉，這是對課堂一人授課傳統(tǒng)的打破，筆者認為，這樣的講課方式應(yīng)該在地。
面試。
驗推廣，一方面，我們的班級人數(shù)很多，一人授課，老師很累;一方面，多人配合講課，更加生動，立體，多元，必然給學(xué)生打造一個更加充實的學(xué)習(xí)氛圍。這是教育改革的一個創(chuàng)舉。
“太空授課”以身臨其境的感悟教學(xué)別具一格，教師與知識融為一體，與環(huán)境融為一體，教師身臨其境的教，學(xué)生身臨其境的學(xué)，真正創(chuàng)造了教師，課堂，知識的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應(yīng)該好好借鑒，要根據(jù)現(xiàn)場的環(huán)境，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，以及教師的個性融為一體，創(chuàng)造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。
“太空授課”是高科技的結(jié)晶，是教育現(xiàn)代化的碩果，必然對我們教育中國夢有無數(shù)的啟迪，必然引領(lǐng)教育中國夢更加精彩紛呈。
我期盼我們的教育中國夢里有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課，商場授課，軍艦授課，飛機授課，等等，教育的中國夢，是教育的立體化，社會化，現(xiàn)代化，形象化，多元化，網(wǎng)絡(luò)化的具體落實之夢。
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觀看天宮課堂感想篇三
飛離地球，遨游太空是中華民族自古以來的夢想，從嫦娥奔月到萬戶飛天，炎黃子孫從未停止探索太空的腳步。如今，五星紅旗終于能夠飄揚在太空之中。
今天，中國空間站第二次向地面授課，使我們受益匪淺。
隨后，兩位老師又帶我們參觀了天宮中的兩個實驗柜，頓時我的目光便無法離開實驗設(shè)備，聽著老師的講解，我心中不斷感嘆它們的強大功能，老師講到：這些科研試驗柜可以完成上千種科學(xué)實驗。我驚訝地想：多棒啊，我國的科研人員從零開始，但他們永不言棄。我們的祖國腳踏實地，一步步邁向理想，從不退縮。從東方紅一號到神舟五號，從嫦娥一號到天宮一號，他們的未來是星辰大海，他們的夢想是手可摘星辰，他們的信念是偉大的祖國。我實在按捺不住激動之情，站起身，立正站好，向著航天員們端正敬禮，眼含熱淚：中國加油，航天加油！
在形勢嚴峻的新冠疫情期間，航空工作人員仍不斷突破技術(shù)難關(guān)，不斷探秘浩瀚宇宙。所以，我相信，疫情一定會過去，一定會被我們堅韌的中國人民打敗。美好的春天總會到來，我們定能站在海邊，對大海說一句：面朝大海，春暖花開。
觀看天宮課堂感想篇四
星期四，我和同學(xué)們一起收看了中國航天“天宮課堂“，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。宇航員們開展了許多太空實驗：“太空健身”、“細胞培養(yǎng)”、“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的實驗，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現(xiàn)象。水膜張力實驗中，折好的紙花在水膜表面轉(zhuǎn)動，慢慢綻放，簡直太美了！水球光學(xué)實驗中，水球中注入空氣后形成圓泡，水球和圓泡中的鏡像竟然一正一反！泡騰片實驗中，在水球中加入顏料和泡騰片后，水球中快速產(chǎn)生許多氣泡，慢慢變大成了“藍色水球”，就像我們的地球一樣，多么的神奇啊！
通過天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻力量。
“天宮課堂”第一課定于12月9日下午15：40開始，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進行太空授課。中央廣播電視總臺將進行全程現(xiàn)場直播。
本次太空授課活動將采取天地互動方式進行，在中國科技館設(shè)置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細胞學(xué)實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
此次太空授課活動由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦。中央廣播電視總臺將進行全程現(xiàn)場直播。
授課活動將采取天地互動方式進行，在中國科技館設(shè)置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細胞學(xué)實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
八年前，在距地球三百公里外的天宮一號中，航天員王亞平為第一屆“太空班”帶來了一場別開生面的太空授課活動。如今，中國人自己的空間站將迎來首次太空授課。首先，“課程表”全新升級！三名航天員將演示更多微重力條件下的物理、化學(xué)現(xiàn)象。
觀看天宮課堂感想篇五
今天下午老師帶我們觀看了神舟十三飛天的直播。里面講述了教室和老師的不同、老師的太空家園、細胞的神奇變化、乒乓球放入水杯的現(xiàn)象以及水膜張力實驗等。
其中水膜張力實驗最令我印象深刻。首先王老師和葉老師在一個尖的東西上面滴水，在尖的東西上面形成了一個薄薄的水球。接著，王老師往這個水球里注水，這個水球越來越鼓，越來越胖，越來越大。然后放入一朵在地球上折好的花朵折紙，花朵在水球上順時針轉(zhuǎn)，花瓣緩緩的向外打開，向一位芭蕾舞者點著腳尖，翩翩起舞。轉(zhuǎn)了兩三圈，花瓣全部舒展開來，變成了一朵盛開在太空的花。同學(xué)們不約而同的露出了驚訝的表情，發(fā)出了“哇---”的尖叫聲。
緊接著，王老師拿著一根細針管，伸進大氣泡里推了兩下就出來一個小氣泡。這時王老師躲到氣泡的后面，我們從氣泡的正面看，我發(fā)現(xiàn)小氣泡里面是正的老師，而大氣泡是反的老師。我覺得真是太神奇啦！
老師再繼續(xù)往氣泡里注水，她放進一點深藍色的顏料，顏料慢慢的向四周散開，最后盛滿了整個氣泡，藍藍的氣泡像我們的地球。
最后就到了最驚奇的時刻，老師往水球里放進了半片黃色的泡騰片。一開始泡騰片還沒有動靜，慢慢的泡騰片融化了，盛滿了整個水晶球，還不停的往上冒氣泡，這時的情景很美麗，同學(xué)們都傾著身子向水晶球里望，生怕錯過了這精彩而美麗的瞬間。
通過看這次直播，讓我明白了科技的強大，科學(xué)的有趣，明白了科技真的能引領(lǐng)未來。
觀看天宮課堂感想篇六
3月23日，我校組織學(xué)生觀看了“天宮課堂”第二課，空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著得天獨厚的豐富教育資源。
本次太空授課活動采取了天地互動方式，神舟十三號乘組航天員王亞平等三名航天員互相配合進行授課，面向全球進行了現(xiàn)場直播。展示了中國空間站工作生活場景。
本次太空授課活動，航天員演示了太空“冰雪”實驗，、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。傳播普及空間科學(xué)知識，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。
不同于平日里的“三尺講臺”，孩子們對于400公里天外“最高”講臺的好奇與興奮之情溢于言表。同學(xué)們的目光緊盯著屏幕，聚精會神地觀看著“天宮課堂”直播。
他們對實驗充滿了熱情與好奇，也想趕緊跟著宇航員的腳步去一探究竟。聽著宇航員的講解，學(xué)生們時不時地發(fā)出或肯定或疑惑的聲音，好似他們在親身操作實驗一般。
通過本次對“天宮課堂”的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了許許多多有趣的知識，感受到了太空的魅力。航天員演示的`奇妙的物理現(xiàn)象，也在同學(xué)們的心底播下了一顆有關(guān)“星辰大海”的種子，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗科學(xué)探索的樂趣。更感受中國的科技力量，為建設(shè)祖國未來強國，奮發(fā)圖強！
觀看天宮課堂感想篇七
今天老師帶我們觀看了神舟十三號的課程，各個地區(qū)的人都在觀看，有北京，濟南，山東等地方。神舟十三號創(chuàng)造了許多個第一。令我印象最深刻的就是那個水膜因為沒有地球重力，水能飄在空中，用水沖一下又變成一個圓圓的水球。最有趣的是宇航員在里面滴幾滴色素，從水球里面放一個橘子形的泡騰片。不一會兒就像吃了好多好多氣泡。不一會兒就變得越來越大，越來越大。以前跟乒乓球那么大，現(xiàn)在都有手掌那么大了。
葉光富叔叔給我們展示了如何在太空中轉(zhuǎn)身。他首先嘗試了直接轉(zhuǎn)身，可是轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著他就飄起來了。然后他深呼吸一口氣，他選擇了深呼吸這個轉(zhuǎn)身，結(jié)果他只是跳了起來，沒有轉(zhuǎn)身。他給我們展示了如何在太空中轉(zhuǎn)身。第1種就是借助工具轉(zhuǎn)身。第2種就是把雙手伸開。等轉(zhuǎn)身完后再把雙手伸回來。第3種是將右手旋轉(zhuǎn)就可以轉(zhuǎn)身了。
這個實驗太神奇了，向所有宇航員致敬。這是多少人的夢想，希望祖國越來越強大。我們生在紅旗下，長在春風里，人民有信仰，國家有力量，民族有希望，目光所至皆為華夏，五星閃耀即為信仰。
觀看天宮課堂感想篇八
星期四，我和同學(xué)們一起收看了中國航天“天宮課堂“，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。宇航員們開展了許多太空實驗：“太空健身”、“細胞培養(yǎng)”、“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的實驗，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現(xiàn)象。水膜張力實驗中，折好的紙花在水膜表面轉(zhuǎn)動，慢慢綻放，簡直太美了!水球光學(xué)實驗中，水球中注入空氣后形成圓泡，水球和圓泡中的鏡像竟然一正一反!泡騰片實驗中，在水球中加入顏料和泡騰片后，水球中快速產(chǎn)生許多氣泡，慢慢變大成了“藍色水球”，就像我們的地球一樣，多么的神奇啊!
通過天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻力量。
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觀看天宮課堂感想篇九
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學(xué)實驗：實驗、水膜實驗和泡騰片實驗。同學(xué)們在地上也進行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。
比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋，這是因為在空間站內(nèi)浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。
再來給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的'奧秘。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧！
觀看天宮課堂感想篇十
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學(xué)校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第三課，這次授課與上一次一樣，繼續(xù)使用“天地對話”進行授課。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課。
首先____介紹了他們生活工作的地方，展示出問天實驗艙的一些神奇設(shè)備，包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，什么東西都有，可以看出他們的生活很舒適。
之后__老師向我們展示了毛細效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手。這些實驗都太深奧了，我還不懂，但是看太空趣味飲水，我知道了在空間站里是不能像在地面上一樣正常喝水的`。
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
觀看天宮課堂感想篇十一
距離上次“天宮課堂”開講3個多月之后，3月23日15:40分，“太空教師”再次在中國空間站“天宮”給地面學(xué)生上課!神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富互相配合，采取天地對話的方式進行現(xiàn)場直播。
廣州市荔灣區(qū)培真小學(xué)不僅同步設(shè)置了地面小課堂，組織全校師生一同觀看“天宮課堂”;還為了配合此次活動，提前讓同學(xué)們帶繪畫工具回來，在“天宮課堂”直播課后組織同學(xué)們進行科幻畫現(xiàn)場創(chuàng)作活動，旨在傳播普及空間科學(xué)知識，延續(xù)激發(fā)廣大少年兒童不斷追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。
“好厲害!好神奇”培真小學(xué)二年二班的同學(xué)在收看“天宮課堂”直播時激動地和航天員打招呼，不時發(fā)出由衷地感嘆。看到航天員做太空拋物實驗時，演示天地之間拋物的區(qū)別，同學(xué)們?nèi)滩蛔⊥瑫r嘗試拋物實驗。二年二班文力同學(xué)說，“我在實驗時，感覺到字典受到重力的牽引會以很快的速度直線下降，與宇航員叔叔在太空中拋物是完全不一樣的感覺，這太神奇了!”觀看完直播后，三年一班的錢晨曦更是發(fā)出這樣的感嘆，“未來我也想飛向太空，成為航天員，探索更多的未知，做更多的實驗，讓大家更加了解太空?！?/p>
精彩的課堂深深吸引了學(xué)生們的注意力，科創(chuàng)氛圍高漲，不少同學(xué)發(fā)揮想象力進行科幻畫現(xiàn)場創(chuàng)作。在本次活動結(jié)束后，大家共同贊嘆祖國綜合國力的強大，厚植了師生們的愛國主義情懷，堅定了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，進一步提高了學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)了同學(xué)們報效祖國的學(xué)習(xí)動力!
觀看天宮課堂感想篇十二
為普及載人航天知識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。10月12日下午15:45，西安市浐灞第二十九小學(xué)組織全體師生觀看了“天宮課堂”第三課。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲面向廣大青少年進行太空授課，為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
本次太空授課活動繼續(xù)采取天地互動方式進行，3名航天員在軌展示介紹中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，還生動講解了實驗背后的科學(xué)原理。此外，航天員還重點介紹了在中國空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了科學(xué)手套箱剪株操作，為同學(xué)們揭開了宇宙神秘的面紗，并與地面課堂進行交流，與來自全國的青少年進行連線互動。
由于西安市正處于全市暫停線下教學(xué)階段，全體師生居家觀看直播，不過這絲毫沒有影響到孩子們的熱情與向往，通過照片，能夠看到每一位孩子都在全神貫注地盯著屏幕，對課堂上所展示的`一切，都流露出了滿滿的好奇心和探索心。平常只能在書本上出現(xiàn)的，只能憑想象出的神奇畫面，今天能夠親眼目睹，令孩子們感受到科技的魅力與宇宙的神奇。
觀看天宮課堂感想篇十三
今天真是讓我大開眼界的一天，因為老師和我們一起觀看了天宮課堂。
通過觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環(huán)境會導(dǎo)致他（她）們的血液分布和地面不同，下肢的血液會上涌，所以他（她）們的臉看起來胖胖的。
王亞平老師做了好幾個小實驗，其中我特別感興趣的.一項實驗就是“泡騰片實驗”，王亞平老師將泡騰片放入藍色水球里面，泡騰片在水球里面不斷的冒泡，產(chǎn)生了許多歡樂的小氣泡。水球逐漸變成了一個充滿歡樂氣泡的氣泡球，而且伴隨著氣泡的產(chǎn)生還有陣陣的香氣。哇！真是太神奇了。這個實驗把同學(xué)們看的目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。
轉(zhuǎn)身，可是轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著他就飄起來了。然后他深呼吸一口氣，他選擇了深呼吸這個轉(zhuǎn)身，結(jié)果他只是跳了起來，沒有轉(zhuǎn)身。他給我們展示了如何在太空中轉(zhuǎn)身。第1種就是借助工具轉(zhuǎn)身。第2種就是把雙手伸開。等轉(zhuǎn)身完后再把雙手伸回來。第3種是將右手旋轉(zhuǎn)就可以轉(zhuǎn)身了。
這個實驗太神奇了，向所有宇航員致敬。這是多少人的夢想，希望祖國越來越強大。我們生在紅旗下，長在春風里，人民有信仰，國家有力量，民族有希望，目光所至皆為華夏，五星閃耀即為信仰。
觀看天宮課堂感想篇十四
今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。
首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝，而是先把水擠出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。
隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。
我看了有關(guān)“航空”的知識課堂，我看到視頻中的地球十分壯觀美麗。我了解到宇航員在艙里面的活動如：在空中運動健身，利用飄浮原理做有趣的'實驗等等。我感覺充實了我的知識，使我的眼界開闊，讓我了解到以前從未接觸過的知識領(lǐng)域，了解到大自然的知識。我對這次的知識課堂的舉辦感到十分的開心與興奮，希望下次還能再舉辦類似的活動。
觀看天宮課堂感想篇十五
為了開拓學(xué)生們的學(xué)習(xí)視野，傳播載人航天知識，激發(fā)廣大學(xué)生對科學(xué)探索的興趣，3月23日下午，我校積極組織全體學(xué)生觀看了由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦的“天宮課堂”第二課直播。觀看過程中，同學(xué)們無不聚精會神，驚嘆著中國航天人探索宇宙的偉大，相信本次活動也將激勵他們努力學(xué)習(xí)航天精神，奔赴屬于自己的星辰大海！
在約45分鐘的授課中，翟志剛、王亞平、葉光富相互配合，生動演示微重力環(huán)境下太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，深入淺出講解實驗現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，同時展示了部分空間科學(xué)設(shè)施，介紹了在空間站的工作生活情況。授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了互動交流。
科學(xué)的本真是求知、求真，而求知求真的內(nèi)在驅(qū)動就是興趣與激情。不同于日常的科學(xué)課堂展示，“天宮課堂”第二課的科學(xué)實驗帶領(lǐng)同學(xué)們更深一步地認識太空世界，大家聚精會神，贊嘆連連，一齊被宇宙的神奇力量所吸引，紛紛感嘆中國航天人探索宇宙的偉大。
通過本次對“天宮課堂”的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了許許多多深奧、有趣的物理知識，感受到了太空的魅力。航天員演示的奇妙的物理現(xiàn)象，也在同學(xué)們的心底播下了一顆有關(guān)“心系星空”的種子，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗科學(xué)探索的樂趣。更感受到我們偉大祖國的科技力量，為建設(shè)未來強國，開啟今天的努力，為中國的科技進步，奮發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
觀看天宮課堂感想篇十六
探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國，是我們不懈追求的航天夢。
科技啟迪未來，航天走向世界。10月12日下午，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總臺面向全球進行現(xiàn)場直播，鶴伴中學(xué)全體師生觀看了直播。
本次太空授課活動采取天地互動方式進行，3名航天員在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進行互動交流，傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
此次觀看“天宮課堂”直播活動，能讓廣大青少年走進航天，了解航天，熱愛航天，讓學(xué)生在一室之內(nèi)放眼浩瀚蒼穹，感悟中國航天科學(xué)的'偉大、中國教育的偉大和中華民族的偉大，進一步增強廣大學(xué)生對祖國科技進步與發(fā)展的自豪感，激發(fā)學(xué)生不斷追尋“科學(xué)夢”，實現(xiàn)“航天夢”的熱情。
觀看天宮課堂感想篇十七
今天下午老師帶我們觀看了神舟十三號飛天的天宮課堂。里面講述了教室和老師的不同、老師的太空家園、細胞的神奇變化、乒乓球放入水杯的現(xiàn)象以及水膜張力實驗等。
其中水膜張力實驗最令我印象深刻。首先王老師和葉老師在一個尖的東西上面滴水，在尖的東西上面形成了一個薄薄的水球。接著，王老師往這個水球里注水，這個水球越來越鼓，越來越胖，越來越大。然后放入一朵在地球上折好的花朵折紙，花朵在水球上順時針轉(zhuǎn)，花瓣緩緩的向外打開，向一位芭蕾舞者點著腳尖，翩翩起舞。轉(zhuǎn)了兩三圈，花瓣全部舒展開來，變成了一朵盛開在太空的花。同學(xué)們不約而同的露出了驚訝的表情，發(fā)出了“哇---”的尖叫聲。
緊接著，王老師拿著一根細針管，伸進大氣泡里推了兩下就出來一個小氣泡。這時王老師躲到氣泡的后面，我們從氣泡的正面看，我發(fā)現(xiàn)小氣泡里面是正的老師，而大氣泡是反的老師。我覺得真是太神奇啦！
老師再繼續(xù)往氣泡里注水，她放進一點深藍色的顏料，顏料慢慢的向四周散開，最后盛滿了整個氣泡，藍藍的氣泡像我們的地球。
最后就到了最驚奇的時刻，老師往水球里放進了半片黃色的泡騰片。一開始泡騰片還沒有動靜，慢慢的泡騰片融化了，盛滿了整個水晶球，還不停的往上冒氣泡，這時的情景很美麗，同學(xué)們都傾著身子向水晶球里望，生怕錯過了這精彩而美麗的瞬間。
通過看這次直播，讓我明白了科技的強大，科學(xué)的有趣，明白了科技真的能引領(lǐng)未來。
觀看天宮課堂感想篇十八
俱懷逸興壯思飛，欲上九天攬日月。為增強全體師生的民族自豪感和愛國主義精神，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和對神奇太空的向往，新蔡縣韓集鎮(zhèn)林洼小學(xué)2022年10月12日下午15時45分，組織全體師生觀看了一節(jié)別開生面的“天宮課堂”。
本次“天宮課堂”由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲進行太空授課。一起探秘天宮，領(lǐng)略祖國航天事業(yè)的偉大成就，樹立航天強國的夢想。
瞧，同學(xué)們聚精會神地觀看、認真聆聽、目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕，生怕錯過每一個精彩瞬間。一個個有趣的實驗，激發(fā)了同學(xué)們無窮的好奇心；一次次精彩的講解，解答了同學(xué)們心中的疑問；內(nèi)心被太空的.浩瀚、科學(xué)的神奇和祖國航天技術(shù)的強大深深地震撼、吸引著，悄然在心中種下一顆名為“航天”的種子，同時也激發(fā)了同學(xué)們對科學(xué)的興趣。
“天宮”，是中國人孜孜不倦探索的“太空夢”，是中國人代代傳承創(chuàng)新的“強國夢”。通過“天宮課堂”的觀看，同學(xué)們心中都多了一抹亮眼的中國紅，拉近了師生與航天的距離，埋下了一個閃耀的航天夢，仰望星空，同學(xué)們需要更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻力量?！疤鞂m”之門已經(jīng)打開，遨游太空，未來可期。
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