總結(jié)能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)中的不足和潛力?？偨Y(jié)中的反思和收獲是重點(diǎn)，要突出重點(diǎn)加以歸納。在寫(xiě)總結(jié)之前，可以查閱一些相關(guān)的書(shū)籍或文章，擴(kuò)寬自己的視野。
高考及解析篇一
起全面放開(kāi)異地高考，符合條件的普通高中隨遷子女可在粵參加高考。昨日，具體方案正式出爐。也就是說(shuō)，20是廣東省就讀普通高中的隨遷子女在粵報(bào)名參加高考的第一年。
隨著城鎮(zhèn)化的不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的農(nóng)民選擇進(jìn)城務(wù)工，他們?yōu)槌鞘械慕ㄔO(shè)和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，然而，進(jìn)城務(wù)工的隨遷子女卻由于戶籍的限制，無(wú)法在居住地參加高考，這不僅不利于教育的公平發(fā)展，也易造成人才的流失。因此，對(duì)于廣東省出臺(tái)的異地高考取消戶籍限制這一政策，筆者表示非常贊同。
以往由于戶籍的限制，進(jìn)城務(wù)工人員的子女無(wú)法在居住地上學(xué)和參加高考，這就使得很多進(jìn)城務(wù)工人員不得不把子女留在家鄉(xiāng)農(nóng)村，因此產(chǎn)生宏大的農(nóng)村留守兒童群體。同時(shí)，也有部分務(wù)工人員，出于對(duì)孩子的擔(dān)心而選擇離開(kāi)城市，回村務(wù)農(nóng)，這也致使城市流失了一批人才，不利于城市的建設(shè)與發(fā)展。
異地高考是根硬骨頭，牽一發(fā)而動(dòng)全身，需要平衡本省考生和隨遷子女的權(quán)益。同時(shí)，在確保符合條件考生的合法權(quán)益時(shí)，也須防止高考移民。毋庸諱言，在城市化進(jìn)程中，人口流動(dòng)頻繁，隨遷子女涌向城市，能不能在所謂的“異地”就讀與參加高考，關(guān)乎教育公平。
廣東省出臺(tái)的異地高考取消戶籍限制政策可謂是破冰之舉，一方面，規(guī)定對(duì)隨遷子女高中階段3年完整學(xué)籍所在地與父親或母親工作所在地為廣東省內(nèi)不同地市的予以認(rèn)定，打破了此前要求父母就業(yè)地與子女學(xué)籍所在地必須在同一地市的限制，既滿足了進(jìn)城務(wù)工人員和其子女的不同需求，又有效規(guī)避了以往出現(xiàn)的“高考移民”現(xiàn)象。另一方面，此舉有利于推動(dòng)高考制度的改革，促進(jìn)教育的公平發(fā)展。同時(shí)，也為城市的發(fā)展留住了人才。
全面放開(kāi)異地高考有著諸多看得見(jiàn)的好處：一是增強(qiáng)外來(lái)人口的歸屬感，激發(fā)他們對(duì)廣東的建設(shè)熱忱與主人翁意識(shí)，勞動(dòng)力資源穩(wěn)定，對(duì)城市發(fā)展自然大有裨益;二是吸引和留住高素質(zhì)的人才。在廣東省參加高考的'隨遷子女，很大一部分將選擇在廣東省就讀、就業(yè)，繼而為廣東發(fā)展提供更充足的潛力。
推進(jìn)異地高考，一舉多贏。我們不能因?yàn)椴糠秩说姆磳?duì)就停止教育改革的步伐，也不能因?yàn)橛懈蓴_、有不同聲音，就放任不合理的制度繼續(xù)存在。每個(gè)公民都有權(quán)利享受公平教育，因戶籍導(dǎo)致的教育不公平早該壽終正寢。推進(jìn)異地高考當(dāng)然還需與戶籍改革聯(lián)動(dòng)，如此才能從根本上解決問(wèn)題。
不可否認(rèn)，在放開(kāi)高考戶籍限制的同時(shí)，當(dāng)?shù)貙W(xué)生的升學(xué)必須面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)，這又會(huì)導(dǎo)致新的社會(huì)問(wèn)題。因此，除了放開(kāi)高考戶籍限制外，還需要國(guó)家進(jìn)一步推進(jìn)高考考試制度的改革，進(jìn)一步完善招生體制的改革，不斷縮小城鄉(xiāng)教育差距，從根本上推動(dòng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
高考及解析篇二
調(diào)整：現(xiàn)行《考試大綱》中，“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”為選考模塊，要求學(xué)生選擇1題作答。修訂后的《考試大綱》將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。
解讀：“文學(xué)類文本”的閱讀能力需要長(zhǎng)期的熏陶與積累，很難“速成”。從我省歷年考試情況來(lái)看，絕大部分的考生在選擇題目時(shí)會(huì)避開(kāi)“文學(xué)類文本閱讀”，許多學(xué)校也都不重視“文學(xué)類文本”的教學(xué)。這次大綱的修改意義重大，不但夯實(shí)了對(duì)考生素質(zhì)的全面考查，對(duì)一線教學(xué)中存在的輕視文學(xué)審美教育的傾向也起到了糾偏作用。
調(diào)整：“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。
解讀：這個(gè)調(diào)整很有必要。傳統(tǒng)文化的教學(xué)重在認(rèn)知、理解和傳承，這是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)核心內(nèi)容。這次修訂明確提出增加“古代文化常識(shí)”的考查，意在引導(dǎo)學(xué)生掌握必備的文史知識(shí)，理解傳統(tǒng)文化的精華神韻和價(jià)值理念，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。
調(diào)整：在能力目標(biāo)方面，新的《考試大綱》更加注重考查更高層級(jí)的思維能力，如鑒賞評(píng)價(jià)能力，同時(shí)適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
解讀：語(yǔ)文學(xué)科有著顯而易見(jiàn)的綜合性和復(fù)雜性。厘清學(xué)科的能力目標(biāo)，有針對(duì)性地矯正語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中普遍存在的某些問(wèn)題，對(duì)于一線教學(xué)和備考都有著積極的導(dǎo)向作用?？偠灾?，這次考綱修訂在命題上強(qiáng)化基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有特別值得關(guān)注和思考的意義。
高考及解析篇三
高玨的母親是小學(xué)教師，因此在媽媽的熏陶，高玨從小就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，一年級(jí)時(shí)她就看完了母親學(xué)校圖書(shū)館里幾乎所有帶拼音的讀物，而小學(xué)畢業(yè)時(shí)她已讀完了近百本世界文學(xué)名著，對(duì)高玨來(lái)說(shuō)，當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，寫(xiě)作的素材便信手拈來(lái)。
高玨告訴記者，高三這一年，不管復(fù)習(xí)多么緊張，她仍堅(jiān)持每周閱讀一定量的課外讀物?！皩?xiě)作重在思想和表達(dá)方式，而要想提高思想的深度，絕不能只看作文書(shū)，‘雜七雜八’的書(shū)都要涉獵，《陳寅恪與傅斯年》、《緣緣堂》和《中國(guó)最佳雜文》是我非常推薦的書(shū)目，尤其是《陳寅恪與傅斯年》，文中大師對(duì)學(xué)術(shù)獨(dú)立、思想自由的堅(jiān)持讓我深為觸動(dòng)，讓我對(duì)此有了更深的思考?！贝送?，高玨也建議學(xué)生可以常翻閱《讀者》、《青年文摘》這樣的雜志，里面不少好文章都會(huì)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作產(chǎn)生新的啟發(fā)。高玨說(shuō)，到了高三，有一定寫(xiě)作基礎(chǔ)的學(xué)生不妨試著挖掘自己的強(qiáng)項(xiàng)，專攻某一類文體，爭(zhēng)取寫(xiě)精寫(xiě)細(xì)，這樣對(duì)于高考拿分也是很有幫助的。
好文章往往要打破常規(guī)。
在今年的高考中，高玨的作文拿了65分的高分，不過(guò)她卻自認(rèn)為并沒(méi)有發(fā)揮出最好的水平?！皠偪吹阶魑念}時(shí)，我有些懵，因?yàn)檫@和以往我所訓(xùn)練和積累的內(nèi)容有些不同，不過(guò)當(dāng)靜下心來(lái)，我試著反向思維，想想大家面對(duì)這個(gè)題目時(shí)會(huì)從哪些方面入手，我就反其道而行，另辟蹊徑，從民族的角度入手論述‘憂與愛(ài)’，此時(shí)再將自己日常積累的論據(jù)和對(duì)于題目的思考表達(dá)出來(lái)就變得流暢多了?！备攉k表示，其實(shí)學(xué)會(huì)跳出常規(guī)思維，也是應(yīng)試技巧中很重要的一點(diǎn)。
數(shù)學(xué)高分不靠題海戰(zhàn)術(shù)。
雖然學(xué)的是文科，但是要想拿高分，數(shù)學(xué)也決不能瘸腿。高玨說(shuō)，在所有學(xué)科中，數(shù)學(xué)并不是自己的優(yōu)勢(shì)科目，因此，高三時(shí)她為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)也花了一番功夫?！白钪饕倪€是靠訂正錯(cuò)題，總結(jié)題型?！备攉k介紹，“其實(shí)數(shù)學(xué)并不一定要靠題海戰(zhàn)術(shù)才能拿高分，只要跟著老師的步驟走，把平時(shí)做過(guò)的練習(xí)和試題中的錯(cuò)題都弄懂就能保證不錯(cuò)的成績(jī)了。另外，每道例題中都包含了核心考點(diǎn)，我們不僅要會(huì)做題，更要能夠一眼看出題目所要考查的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)培養(yǎng)解題思維，這樣才能做到真正的舉一反三。其實(shí)，在我們的數(shù)學(xué)課上，老師經(jīng)常會(huì)專門帶著我們審題，只要找出核心考點(diǎn)，無(wú)需動(dòng)筆就已經(jīng)得到了訓(xùn)練的目的?！闭劦綌?shù)學(xué)的備考方法，高玨如是說(shuō)。
高考及解析篇四
地質(zhì)學(xué)是以地球?yàn)檠芯繉?duì)象的一門自然科學(xué)，它的研究?jī)?nèi)容包括地球的物質(zhì)組成、構(gòu)造及其演化歷史。地質(zhì)學(xué)研究?jī)?nèi)容包括地球甚至部分行星的物質(zhì)組成、內(nèi)部構(gòu)造、外部特征、各層圈之間的相互作用和演化歷史等。地質(zhì)學(xué)按研究?jī)?nèi)容不同可以分為構(gòu)造學(xué)、巖石礦物學(xué)、古生物和地層學(xué)、礦床學(xué)、遙感地質(zhì)學(xué)、第四紀(jì)地質(zhì)地貌學(xué)等，主要的研究?jī)?nèi)容都以巖石學(xué)、礦物學(xué)、地史學(xué)、構(gòu)造學(xué)、古生物學(xué)為基礎(chǔ)。比如研究板塊構(gòu)造的機(jī)制、洋中脊的物質(zhì)組成等，測(cè)定巖石的年代，尋找礦物資源等。地質(zhì)作用和人類的活動(dòng)有密切的關(guān)系，如地質(zhì)作用會(huì)給帶來(lái)危害，如地震、火山爆發(fā)、洪水泛濫、滑坡、泥石流等。人類都必須運(yùn)用地質(zhì)學(xué)的原理構(gòu)造去認(rèn)識(shí)和提出防治措施。
地質(zhì)學(xué)專業(yè)在本科階段的主要課程大體包括普通地質(zhì)學(xué)(地球科學(xué)概論)、結(jié)晶學(xué)及礦物學(xué)、晶體光學(xué)及造巖石礦物、巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、古生物地史學(xué)、地球化學(xué)、地球物理學(xué)概論、資源科學(xué)概論、地理信息系統(tǒng)、專業(yè)英語(yǔ)等課程。
以中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)為例，本科階段的主要課程有：巖漿巖巖石學(xué)、沉積巖巖石學(xué)、變質(zhì)巖巖石學(xué)、古生物學(xué)、地質(zhì)史、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)、固體地球物理學(xué)概論、勘查地球化a、礦石學(xué)、礦床學(xué)、礦產(chǎn)勘查理論與方法等。
本專業(yè)尤其需要加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，如礦物學(xué)、巖石學(xué)地層學(xué)、古生物學(xué)等具有奠基意義的學(xué)科的研究，以提高對(duì)各種地質(zhì)體、地質(zhì)現(xiàn)象及其形成、演化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還要接觸數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、水文學(xué)、工程學(xué)、環(huán)境學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)。
地質(zhì)勘查技能要求高。
地質(zhì)學(xué)專業(yè)在校期間，學(xué)校一般會(huì)安排學(xué)生到很多野外地質(zhì)學(xué)習(xí)或區(qū)域地質(zhì)測(cè)量實(shí)習(xí)，如對(duì)地下巖石進(jìn)行采樣調(diào)查等。畢業(yè)后，大多工作都需要到野外勘察、采樣等，其工作環(huán)境相對(duì)比較艱苦。地質(zhì)學(xué)專業(yè)就業(yè)分類很多，比如礦產(chǎn)勘查，區(qū)域地質(zhì)調(diào)查，搞清楚地層的分布，環(huán)境地質(zhì)調(diào)查，水文地質(zhì)等?？傮w來(lái)說(shuō)，一般都會(huì)到野外實(shí)地勘探、測(cè)量、調(diào)查、取樣來(lái)做研究，這些都需要很強(qiáng)的地質(zhì)勘查技能。同時(shí)，學(xué)生不僅需要有較好的理科專業(yè)背景，對(duì)地球科學(xué)具有濃厚的興趣，而且要具有較好的身體素質(zhì)。
行業(yè)新機(jī)遇，就業(yè)前景向好。
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的自我調(diào)整優(yōu)化、中國(guó)深化改革紅利的不斷釋放，以及“一帶一路”、“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”、“京津冀協(xié)同發(fā)展”等重大戰(zhàn)略的實(shí)施，地質(zhì)勘查行業(yè)將迎來(lái)新的重大機(jī)遇。
高考及解析篇五
預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。談?wù)勀愕乃伎?。要求?自擬題目;2不少于800字。文匯記者就此作文題目，請(qǐng)專家作了點(diǎn)評(píng)。
華師大一附中語(yǔ)文教師管維萍：
今年的高考作文指向預(yù)測(cè)，生活可預(yù)測(cè)的嗎，這實(shí)際上指向的是“必然和偶然”的關(guān)系，學(xué)生可以就此展開(kāi)思考。題目又說(shuō)，有的人樂(lè)于接受，有的人不以為然，不同的人，對(duì)此持不同的態(tài)度和視角，展現(xiàn)的是不同的生活視角，年輕學(xué)生又該怎么看待。
總體來(lái)說(shuō)，今年秋季高考作文題，延續(xù)去年高考和今年春考作文命題的風(fēng)格，既溫和又大氣，同時(shí)有理性思考的空間。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，題目有很深的哲學(xué)意味，既能引領(lǐng)學(xué)生深度思考，有能呈現(xiàn)學(xué)生的思維品質(zhì)。無(wú)論是題型、難度或思維品質(zhì)，今年命題和平時(shí)教學(xué)的契合度較好，對(duì)高中平時(shí)教學(xué)有很好的引領(lǐng)作用。
高考及解析篇六
截至目前為止，四川省、貴州省、云南省和黑龍江省都已經(jīng)明確出臺(tái)了相應(yīng)的新政策，2022年的高考復(fù)讀生不允許入讀公立高中，也就是說(shuō)，如果考生想要復(fù)讀，只能選擇去收費(fèi)昂貴的私立學(xué)?；蛘呤菑?fù)讀機(jī)構(gòu)了。
河南省也出臺(tái)了相應(yīng)的政策，將會(huì)限制復(fù)讀生的志愿報(bào)考數(shù)量，2022年河南的高考生，如果是在復(fù)讀的情況下，那么只允許填報(bào)兩個(gè)志愿，不允許同應(yīng)屆畢業(yè)生具有同樣的填報(bào)志愿資格。
河南省之所以做出這種舉措，主要是源于河南自古以來(lái)是我國(guó)的考試大省，人口眾多，考生的數(shù)額也多，錄取分?jǐn)?shù)線高，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，如果不控制復(fù)讀生的數(shù)量和志愿填報(bào)情況，那么對(duì)于應(yīng)屆考生的確存在不公平的現(xiàn)象。
廣東省宣布2022年廣東省將會(huì)禁止跨市高考，所有考生必須回到自己的戶籍所在地，才可以參加高考。
在前些年，廣東省允許考生在不同的地市參加高考，只要戶籍屬于廣東就可以正常報(bào)考，而2022年將會(huì)取消這種方便，考生必須要回到自己的戶籍學(xué)籍所在地。
除了針對(duì)復(fù)讀生高考的政策，我國(guó)在2022年也進(jìn)行了新高考的改革，如果考生選擇了復(fù)讀，在2022年參加高考，那么無(wú)疑需要面臨更多的風(fēng)險(xiǎn)。
高考及解析篇七
教育部近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年高校部分特殊類型招生工作的通知》，明確2016年省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)成員、部分外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女、退役運(yùn)動(dòng)員等5類人員具備高校保送資格。凡教育部公布的2016年全國(guó)普通高等學(xué)校名單中的高校均有資格招收保送生。
教育部：2016年鼓勵(lì)招收足球體育特長(zhǎng)生。
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)高校特殊類型招生工作管理，嚴(yán)格規(guī)范招生行為，促進(jìn)考試招生工作公平公正，教育部辦公廳近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》，進(jìn)一步對(duì)高校藝術(shù)類專業(yè)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、保送生等4類特殊類型招生工作進(jìn)行規(guī)范。
《通知》要求，高校特殊類型招生要進(jìn)一步扎緊制度籠子。針對(duì)當(dāng)前個(gè)別高校存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，教育部進(jìn)一步細(xì)化、完善和重申了有關(guān)考試招生管理要求，明確政策紅線，防止各行其是、降低標(biāo)準(zhǔn)、打擦邊球。教育部要求省級(jí)招委、高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌，省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)、高校招生管理部門應(yīng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一研究制訂各有關(guān)特殊類型考試招生的報(bào)名和資格審核流程、考核辦法、評(píng)分細(xì)則、錄取規(guī)則等。嚴(yán)禁高校將審核、考試、選拔等工作下放至學(xué)校內(nèi)設(shè)學(xué)院(系、部等部門)獨(dú)立負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁委托個(gè)人或中介組織開(kāi)展特殊類型考試招生有關(guān)工作。教育部要求各地各高校加強(qiáng)對(duì)考評(píng)人員的選拔、培訓(xùn)和管理，各地或高校要與考評(píng)人員簽訂利益關(guān)系者回避責(zé)任書(shū)，凡與考生之間有親屬關(guān)系、指導(dǎo)關(guān)系及其他利害關(guān)系的，考評(píng)人員須在考前主動(dòng)報(bào)告并申請(qǐng)回避，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)瞞報(bào)情況者將按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。建立違規(guī)評(píng)委黑名單通報(bào)機(jī)制，違規(guī)評(píng)委將終身不得參與各省(區(qū)、市)和高校組織的特殊類型招生考試工作。嚴(yán)禁開(kāi)展特殊類型招生的高校、內(nèi)設(shè)學(xué)院(系、部等)及教職工組織或參與考前輔導(dǎo)、應(yīng)試培訓(xùn)。
《通知》強(qiáng)調(diào)，在開(kāi)展特殊類型招生中要深入推進(jìn)“陽(yáng)光工程”。重點(diǎn)加強(qiáng)招生信息公開(kāi)，未經(jīng)公示的有關(guān)特殊類型考生一律不得錄取。各地各高校要嚴(yán)格落實(shí)高校招生信息公開(kāi)職責(zé)分工，通過(guò)本單位網(wǎng)站及時(shí)、準(zhǔn)確公示有關(guān)合格考生信息。藝術(shù)類專業(yè)考試結(jié)束后，省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)和高校應(yīng)分別負(fù)責(zé)在本單位網(wǎng)站公示藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考、校考合格考生信息。教育部要求高校領(lǐng)導(dǎo)干部若其子女或其他直系親屬報(bào)考本校特殊類型招生，須向?qū)W校報(bào)備，并實(shí)行回避。要針對(duì)特殊類型招生考試工作的特點(diǎn)，建立特殊類型招生考試仲裁機(jī)制，處理特殊類型招生中涉及專項(xiàng)測(cè)試的`爭(zhēng)議申訴等有關(guān)問(wèn)題。
《通知》明確，要強(qiáng)化監(jiān)督管理和嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。教育部對(duì)考試招生中的違法違規(guī)行為堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、公開(kāi)一起，嚴(yán)肅追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任。凡發(fā)現(xiàn)試點(diǎn)高校有令不行、有禁不止、有悖公平等問(wèn)題，教育部將視情節(jié)輕重，暫?；蛉∠嚓P(guān)高校的試點(diǎn)資格。凡查實(shí)試點(diǎn)高校在某個(gè)特殊類型招生單項(xiàng)中存在違規(guī)行為的，暫停或取消學(xué)校該特殊類型招生資格。教育部要求各地各高校加強(qiáng)特殊類型招生錄取新生入學(xué)復(fù)查。一經(jīng)查實(shí)替考、違規(guī)錄取或冒名頂替入學(xué)等情況，一律取消錄取資格、不予學(xué)籍注冊(cè)。對(duì)于涉及特殊類型考試招生的違法違規(guī)人員，要嚴(yán)格按照有關(guān)法律和規(guī)定嚴(yán)肅處理。
教育部近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年高校部分特殊類型招生工作的通知》，明確2016年省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)成員、部分外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女、退役運(yùn)動(dòng)員等5類人員具備高校保送資格。凡教育部公布的2016年全國(guó)普通高等學(xué)校名單中的高校均有資格招收保送生。
高考及解析篇八
與2017年相比，地理學(xué)科2018年的考試大綱說(shuō)明從能力要求、考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)等方面來(lái)看均無(wú)任何變化。預(yù)計(jì)2018年高考地理試題難度、知識(shí)點(diǎn)布局、命題特點(diǎn)等會(huì)延續(xù)往年的風(fēng)格，重點(diǎn)考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的掌握情況，突出對(duì)地理學(xué)科素養(yǎng)的考查。研究近幾年全國(guó)卷試題可以發(fā)現(xiàn)其具有以下突出特點(diǎn)：
1、小切口、大縱深——考查對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)、原理的理解。
2、創(chuàng)設(shè)新情境——考查靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、地理素養(yǎng)、地理思維考查貫穿始終。
地理學(xué)科是文科學(xué)生感覺(jué)難度比較大的科目。一方面自然地理部分知識(shí)思維難度大需要學(xué)生思維清晰，而人文地理與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切需要學(xué)生具備生活常識(shí)、了解時(shí)事熱點(diǎn);另一方面知識(shí)點(diǎn)細(xì)小、瑣碎，系統(tǒng)性差，不便掌握。
地理全國(guó)卷的突出特點(diǎn)是“小切口、大縱深”，出題往往圍繞一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，層層深入，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握是否準(zhǔn)確，是否能靈活運(yùn)用所學(xué)原理、理論解決實(shí)際問(wèn)題。這是學(xué)生感覺(jué)高考難度大的原因。
針對(duì)地理學(xué)科特點(diǎn)、高考考試動(dòng)向，我們給出的備考建議如下：
1、系統(tǒng)地進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)——重視一輪復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、以及基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí);。
二輪專題復(fù)習(xí)，注意知識(shí)的提升、融會(huì)貫通。
2、抓主干知識(shí)、核心理論——體會(huì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、理解規(guī)律理論的精髓。注意自然地理的五大規(guī)律(地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、水運(yùn)動(dòng)、地質(zhì)作用、地理環(huán)境的整體性)、人文地理的區(qū)位理論(人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸)。
高考及解析篇九
在談到地質(zhì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)去向選擇時(shí)，趙老師認(rèn)為地質(zhì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生去向選擇是十分寬廣的。學(xué)生主要就業(yè)領(lǐng)域?yàn)榈氐V、能源、環(huán)境、國(guó)土、海洋科學(xué)、災(zāi)害等領(lǐng)域的教育、科研和生產(chǎn)部門培養(yǎng)研究型、應(yīng)用型人才。從歷屆畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展看，地質(zhì)學(xué)專業(yè)75%以上分布在國(guó)土資源各個(gè)行業(yè)，主要從事生產(chǎn)、技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)和管理等工作。
根據(jù)陽(yáng)光高考平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2015年12月30日全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模為1500-2000人，就業(yè)率在80%-85%。畢業(yè)生人數(shù)相對(duì)較少，但其就業(yè)率還是相當(dāng)不錯(cuò)的。
近年來(lái)該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很廣泛的。畢業(yè)后，可在以下幾個(gè)方面發(fā)展：
1、國(guó)家資源能源(石油、冶金、煤炭、有色、建材)勘探、開(kāi)發(fā)與環(huán)保。
2、城市建設(shè)、公路交通、鐵路與地鐵、港口、水利水電建設(shè)。
3、教學(xué)領(lǐng)域、科研部門的教學(xué)與研究。
4、國(guó)防。
5、地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)與防治。
如今，與環(huán)境相關(guān)的行業(yè)內(nèi)如石油天然氣開(kāi)采與利用、水污染治理、國(guó)土資源評(píng)價(jià)等都提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。
全國(guó)報(bào)考碩士較集中的專業(yè)。
礦物學(xué)、巖石學(xué)、礦床學(xué)、地質(zhì)學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)工程。
高考及解析篇十
教育部近日下發(fā)了《關(guān)于做好年高校部分特殊類型招生工作的通知》，明確2016年省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)成員、部分外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女、退役運(yùn)動(dòng)員等5類人員具備高校保送資格。凡教育部公布的2016年全國(guó)普通高等學(xué)校名單中的高校均有資格招收保送生。
教育部：2016年鼓勵(lì)招收足球體育特長(zhǎng)生。
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步加強(qiáng)高校特殊類型招生工作管理，嚴(yán)格規(guī)范招生行為，促進(jìn)考試招生工作公平公正，教育部辦公廳近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》，進(jìn)一步對(duì)高校藝術(shù)類專業(yè)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、保送生等4類特殊類型招生工作進(jìn)行規(guī)范。
《通知》要求，高校特殊類型招生要進(jìn)一步扎緊制度籠子。針對(duì)當(dāng)前個(gè)別高校存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，教育部進(jìn)一步細(xì)化、完善和重申了有關(guān)考試招生管理要求，明確政策紅線，防止各行其是、降低標(biāo)準(zhǔn)、打擦邊球。教育部要求省級(jí)招委、高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌，省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)、高校招生管理部門應(yīng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一研究制訂各有關(guān)特殊類型考試招生的報(bào)名和資格審核流程、考核辦法、評(píng)分細(xì)則、錄取規(guī)則等。嚴(yán)禁高校將審核、考試、選拔等工作下放至學(xué)校內(nèi)設(shè)學(xué)院(系、部等部門)獨(dú)立負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁委托個(gè)人或中介組織開(kāi)展特殊類型考試招生有關(guān)工作。教育部要求各地各高校加強(qiáng)對(duì)考評(píng)人員的選拔、培訓(xùn)和管理，各地或高校要與考評(píng)人員簽訂利益關(guān)系者回避責(zé)任書(shū)，凡與考生之間有親屬關(guān)系、指導(dǎo)關(guān)系及其他利害關(guān)系的，考評(píng)人員須在考前主動(dòng)報(bào)告并申請(qǐng)回避，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)瞞報(bào)情況者將按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。建立違規(guī)評(píng)委黑名單通報(bào)機(jī)制，違規(guī)評(píng)委將終身不得參與各省(區(qū)、市)和高校組織的特殊類型招生考試工作。嚴(yán)禁開(kāi)展特殊類型招生的高校、內(nèi)設(shè)學(xué)院(系、部等)及教職工組織或參與考前輔導(dǎo)、應(yīng)試培訓(xùn)。
《通知》強(qiáng)調(diào)，在開(kāi)展特殊類型招生中要深入推進(jìn)“陽(yáng)光工程”。重點(diǎn)加強(qiáng)招生信息公開(kāi)，未經(jīng)公示的有關(guān)特殊類型考生一律不得錄取。各地各高校要嚴(yán)格落實(shí)高校招生信息公開(kāi)職責(zé)分工，通過(guò)本單位網(wǎng)站及時(shí)、準(zhǔn)確公示有關(guān)合格考生信息。藝術(shù)類專業(yè)考試結(jié)束后，省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)和高校應(yīng)分別負(fù)責(zé)在本單位網(wǎng)站公示藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考、校考合格考生信息。教育部要求高校領(lǐng)導(dǎo)干部若其子女或其他直系親屬報(bào)考本校特殊類型招生，須向?qū)W校報(bào)備，并實(shí)行回避。要針對(duì)特殊類型招生考試工作的特點(diǎn)，建立特殊類型招生考試仲裁機(jī)制，處理特殊類型招生中涉及專項(xiàng)測(cè)試的`爭(zhēng)議申訴等有關(guān)問(wèn)題。
《通知》明確，要強(qiáng)化監(jiān)督管理和嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。教育部對(duì)考試招生中的違法違規(guī)行為堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、公開(kāi)一起，嚴(yán)肅追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任。凡發(fā)現(xiàn)試點(diǎn)高校有令不行、有禁不止、有悖公平等問(wèn)題，教育部將視情節(jié)輕重，暫停或取消相關(guān)高校的試點(diǎn)資格。凡查實(shí)試點(diǎn)高校在某個(gè)特殊類型招生單項(xiàng)中存在違規(guī)行為的，暫?；蛉∠麑W(xué)校該特殊類型招生資格。教育部要求各地各高校加強(qiáng)特殊類型招生錄取新生入學(xué)復(fù)查。一經(jīng)查實(shí)替考、違規(guī)錄取或冒名頂替入學(xué)等情況，一律取消錄取資格、不予學(xué)籍注冊(cè)。對(duì)于涉及特殊類型考試招生的違法違規(guī)人員，要嚴(yán)格按照有關(guān)法律和規(guī)定嚴(yán)肅處理。
教育部：2016年5類人員具備高校保送資格。
教育部近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年高校部分特殊類型招生工作的通知》，明確2016年省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)成員、部分外國(guó)語(yǔ)中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女、退役運(yùn)動(dòng)員等5類人員具備高校保送資格。凡教育部公布的2016年全國(guó)普通高等學(xué)校名單中的高校均有資格招收保送生。
高考及解析篇十一
根據(jù)《百度高考搜索大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，今年“高考”相關(guān)內(nèi)容的搜索熱度創(chuàng)下近5年新高，較去年同期上漲高達(dá)248%。“高考時(shí)間安排”、“招生考試權(quán)威機(jī)構(gòu)官網(wǎng)”“高考、招生相關(guān)政策”“考試考題相關(guān)內(nèi)容”“院校與專業(yè)”是網(wǎng)民搜索最多的高考相關(guān)內(nèi)容類別。“高考勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)”相關(guān)內(nèi)容的搜索熱度同比去年上漲267%。
“強(qiáng)基計(jì)劃”施行家長(zhǎng)考生關(guān)注度高。
今年是“強(qiáng)基計(jì)劃”施行的第一年，數(shù)據(jù)顯示，近60天，“強(qiáng)基計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容搜索熱度環(huán)比增長(zhǎng)192%，“強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名入口”“強(qiáng)基計(jì)劃36所一流大學(xué)名單”“強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章”等是網(wǎng)民最關(guān)注的相關(guān)問(wèn)題。
十大熱搜專業(yè)：人工智能機(jī)器人工程等。
報(bào)告顯示，20十大熱搜專業(yè)依次為人工智能、機(jī)器人工程、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、大數(shù)據(jù)技術(shù)等。“醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名”相關(guān)內(nèi)容搜索熱度同比去年增長(zhǎng)164%。
大部分地區(qū)高考加分項(xiàng)目縮減分值規(guī)范。
高考越來(lái)越近，各地也相繼公布了高考加分及優(yōu)先錄取政策。今年的高考，部分地區(qū)的加分政策也將有所調(diào)整。
今年，大部分地區(qū)的加分繼續(xù)瘦身，不僅進(jìn)一步減少了加分項(xiàng)目，還對(duì)加分分值做了進(jìn)一步規(guī)范。
甘肅省取消了9個(gè)加分項(xiàng)目，包括5項(xiàng)全國(guó)性加分項(xiàng)和4項(xiàng)甘肅省地方性加分項(xiàng)，主要涉及體育特長(zhǎng)、奧賽、科技創(chuàng)新大賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、藝術(shù)特長(zhǎng)等。
此外，一些地區(qū)降低了華僑及其子女、歸僑及其子女和臺(tái)灣省籍考生的加分分值，上海從今年開(kāi)始，由此前的加10分調(diào)整為加5分，天津、甘肅、湖南等地將從2023年開(kāi)始，由此前的加10分調(diào)整為加5分。遼寧將從此前的加5分調(diào)整為加4分，海南由加6分調(diào)整為加3分。
烈士子女加分政策始終保留或分值提高。
盡管這幾年，高考加分政策再三瘦身，但烈士子女加分政策始終保留著，一些地區(qū)還提高了烈士子女所享受的待遇。比如湖南省，明確了烈士子女、自主就業(yè)的退役士兵、服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人等3個(gè)全國(guó)性加分項(xiàng)目加分分值不變。
甘肅從年開(kāi)始，烈士子女在高考錄取時(shí)，文化課將由加10分調(diào)整為加20分。黑龍江則提出，參加普通高考、成人高考的烈士子女，將在文化課統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上加20分。
打擊“高考移民”維護(hù)高考公平。
近年來(lái)，部分考生為了考上大學(xué)或者上好大學(xué)，通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)或遷移戶口等辦法，到錄取分?jǐn)?shù)線較低、錄取率較高的省份參加高考，被稱為“高考移民”。而個(gè)別省份的戶籍、學(xué)籍制度管理不嚴(yán)，這就讓一些人鉆了空子。今年，各地就繼續(xù)出臺(tái)措施，打擊“高考移民”，維護(hù)高考公平。
今年教育部再發(fā)通知，明確要求嚴(yán)厲打擊“高考移民”，切實(shí)維護(hù)高考招生秩序。各地要嚴(yán)格審核考生的戶籍、學(xué)籍和實(shí)際就讀情況，嚴(yán)禁空掛學(xué)籍、人籍分離、違規(guī)招生、違規(guī)借讀等行為。對(duì)于通過(guò)非正常戶籍學(xué)籍遷移、戶籍學(xué)籍造假、出具虛假證明材料等手段獲取高考資格的，要依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
今年6月初，山東省招生考試委員會(huì)發(fā)布通知，要求各地加強(qiáng)規(guī)范高中招生和辦學(xué)行為，嚴(yán)格高中學(xué)籍管理，嚴(yán)厲打擊高考移民。
廣東省對(duì)高中階段戶籍、學(xué)籍從外省轉(zhuǎn)入廣東省的考生資格進(jìn)行了全面排查，學(xué)籍方面，各級(jí)教育行政部門要重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和糾正人籍分離、空掛學(xué)籍和學(xué)籍造假；戶籍方面，各級(jí)公安機(jī)關(guān)要嚴(yán)把遷移入戶關(guān)，其中，對(duì)于已經(jīng)落戶的，如果查實(shí)以在粵參加高考為目的、弄虛作假遷入廣東省的，一律予以清退。
此外，一些省份還提高了考生戶籍遷入的門檻。福建規(guī)定，因其他事由將戶籍遷入福建的應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生，要求其戶籍遷入福建省須滿3年(時(shí)間截至2020年7月1日)，同時(shí)須具有福建省高中階段學(xué)校學(xué)籍且有3學(xué)年連續(xù)實(shí)際就讀經(jīng)歷。
今年5月底，對(duì)于戶籍遷入西藏參加高考的考生報(bào)名資格，西藏也做出了新的規(guī)定。年參加高考的考生，須具有西藏戶籍1年及以上、西藏所屬高中階段學(xué)校學(xué)籍1年及以上且實(shí)際就讀1年及以上，除國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃外可以報(bào)考區(qū)內(nèi)外普通高校。
各地備戰(zhàn)高考防疫是重中之重。
防疫安全是今年高考準(zhǔn)備工作的重中之重，所以接下來(lái)的關(guān)鍵詞就是“安全”。
今年，全國(guó)將設(shè)考點(diǎn)7000多個(gè)、考場(chǎng)40萬(wàn)個(gè)，隨著高考臨近，各地紛紛發(fā)布高考防疫政策和提示，開(kāi)展應(yīng)急演練，做好高考防疫的各項(xiàng)準(zhǔn)備。
在貴州榕江第一中學(xué)考點(diǎn)，和往年一樣，考生進(jìn)入考點(diǎn)時(shí)需出示準(zhǔn)考證和身份證，不同的是每個(gè)考生都要戴口罩，每人相隔1米的距離，測(cè)量體溫，在工作人員指導(dǎo)下洗手之后方能進(jìn)入考點(diǎn)。有發(fā)熱咳嗽的考生，要到復(fù)檢室再次測(cè)量體溫，有異常情況的考生要通過(guò)專用防疫特殊通道進(jìn)入備用隔離考場(chǎng)。
考慮到氣溫偏高，考生緊張等因素，體溫檢測(cè)可能會(huì)有誤差。武漢市各考點(diǎn)會(huì)安排考生到留觀室，緩解考生情緒，以便接受復(fù)檢。如果再次檢測(cè)還不合格，就需要專業(yè)評(píng)估是否具備參加考試的條件，凡不具備相關(guān)條件的，可以在備用隔離考場(chǎng)參加考試。
受疫情影響，今年一些地方的高考考務(wù)安排也發(fā)生變化，今年高考，廣東省要求考生必須注冊(cè)“粵康碼”并連續(xù)14天進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)才能參加考試，同時(shí)考試當(dāng)天需要提前60分鐘入場(chǎng)。
在福建，為了做好高考的疫情防控工作，福建在考前提前對(duì)考生和考試工作人員進(jìn)行每日健康監(jiān)測(cè)，還特別設(shè)置備用隔離考場(chǎng)等。據(jù)了解，考生在考前領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)，都應(yīng)提交健康申明卡及承諾書(shū)，并查驗(yàn)健康碼。來(lái)自高中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或有旅居史、境外返回、有境外人員接觸史或有疑似癥狀等情況的考生還須提交考前7天內(nèi)核酸檢測(cè)陰性報(bào)告單。
高考期間全國(guó)天氣形勢(shì)復(fù)雜需做好防范。
中國(guó)氣象局預(yù)計(jì)，今年高考期間，也就是7月7日到10日，我國(guó)天氣形勢(shì)較為復(fù)雜，西南地區(qū)東部、江漢、江淮、黃淮等地將先后出現(xiàn)中到大雨，部分地區(qū)有暴雨、局地大暴雨，并伴有短時(shí)強(qiáng)降水、雷暴大風(fēng)等強(qiáng)對(duì)流天氣。而在華北、東北及青藏高原東部地區(qū)也將有陣雨或雷陣雨，局地有大雨或暴雨天氣。
氣溫方面，江南、華南、陜西關(guān)中及新疆南疆盆地和吐魯番盆地、內(nèi)蒙古西部等地多35℃以上的高溫天氣；此外，7到8日，寧夏、陜西、山西、河南、河北、山東等地局地也將有高溫天氣。
高考及解析篇十二
“新的考試大綱出來(lái)了，怎么有的選考的內(nèi)容變成必考了”“有的選考模塊刪除了，我們還有必要進(jìn)行復(fù)習(xí)嗎”……近日，最新發(fā)布的《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》(以下簡(jiǎn)稱《考試大綱》)引起了廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注和熱議。
新修訂的《考試大綱》發(fā)生了哪些變化，哪些科目變動(dòng)較大，為什么要作出這些修訂，教師和考生應(yīng)該如何調(diào)整教學(xué)、學(xué)習(xí)和備考方式?11月21日下午，記者專訪了省考試局、省教培院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人以及各高考學(xué)科教研員，為你一一解答。
對(duì)此，省考試局命題與評(píng)價(jià)處處長(zhǎng)蔡親鵬表示，《考試大綱》每年都會(huì)作出細(xì)微調(diào)整，修訂后發(fā)布時(shí)間約在應(yīng)屆考生高考的前一年年底或當(dāng)年年初。這次大綱的修訂工作是根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，在教育部考試中心廣泛調(diào)研、聽(tīng)取包括高考命題專家、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂專家、教育測(cè)量專家、中學(xué)教學(xué)研究人員以及教育行政管理部門意見(jiàn)基礎(chǔ)上形成的?！犊荚嚧缶V》相較往年更早向公眾公布，不存在“倉(cāng)促”一說(shuō)，考生及老師有充足的準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)時(shí)間。
“今年的《考試大綱》之所以引起更大關(guān)注，是因?yàn)楦鲗W(xué)科特別是語(yǔ)文、物理兩個(gè)學(xué)科的考試內(nèi)容發(fā)生了較大變化。”他舉例，語(yǔ)文學(xué)科將文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀設(shè)為必考內(nèi)容，以適應(yīng)高校對(duì)新生基本能力和綜合素質(zhì)的要求;物理學(xué)科將以往的動(dòng)量和近代物理等選考內(nèi)容列為必考，以滿足高校對(duì)人才選拔和未來(lái)培養(yǎng)的基本素質(zhì)要求，又有利于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)加強(qiáng)對(duì)物理基本理論的教育教學(xué);數(shù)學(xué)、歷史、地理、化學(xué)等學(xué)科則刪掉了部分選考內(nèi)容，以減少重復(fù)考查。
此外，《考試大綱》還增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。比如，在語(yǔ)文中增加古代文化常識(shí)的內(nèi)容，在漢語(yǔ)中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容，在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容等等。
“我省將從2017年起實(shí)施考試招生制度綜合改革，預(yù)計(jì)到2020年基本建立現(xiàn)代教育考試招生制度。這次《考試大綱》的調(diào)整很有必要，將為我省順利實(shí)施考試招生制度綜合改革架起一座過(guò)渡橋梁。”蔡親鵬強(qiáng)調(diào)，教育部重新修訂的高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)即將發(fā)布，新方案、新課標(biāo)和當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)版本相比，都有了許多新的變化，由此可以預(yù)見(jiàn)，針對(duì)2020屆考生發(fā)布的《考試大綱》還會(huì)發(fā)生更大的變化。
語(yǔ)文。
高考及解析篇十三
首先，一接觸高考語(yǔ)文試卷，先閱作文題，了解命題特點(diǎn)及具體要求，做到心中有數(shù)，胸有成竹，切忌基礎(chǔ)題答完后才閱作文題，一旦時(shí)間緊張，就會(huì)出現(xiàn)思路混亂，甚至頭腦一片空白。不宜事先猜測(cè)作文題，否則，一旦與自己預(yù)想的大相徑庭，容易亂了方寸。
第二，字跡一定要端正、清楚。評(píng)卷者每天要閱讀大量試卷，假如文章字跡潦草、難以辨認(rèn)，評(píng)卷者不可能細(xì)細(xì)辨認(rèn)，常會(huì)憑印象打分。
第三，所擬題目要新鮮，吸引人。最近十多年的`高考作文，大多是供材料作文，需要考生自擬題目。題目好比文章的眼睛。因此要精心設(shè)計(jì)標(biāo)題，這對(duì)提高作文成績(jī)是有利的。
第四，先打好腹稿，或擬一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，可以借助草稿紙構(gòu)思，寫(xiě)下三言兩語(yǔ)，擬上幾個(gè)寫(xiě)作思路稍作判斷和篩選，確定最切合題意及最適合自己發(fā)揮的思路，擬上幾個(gè)寫(xiě)作思路稍作判斷和篩選，確定最切合題意及最適合自己發(fā)揮的思路，這樣往往文思貫通，一氣呵成。
第五，材料作文應(yīng)簡(jiǎn)要引用，以確立行文之根本。切忌拋開(kāi)材料，胡亂發(fā)揮，所敘所議與提供的材料毫無(wú)關(guān)聯(lián)。應(yīng)充分重視緊扣材料要點(diǎn)，過(guò)渡自然，要言不煩。
第六，開(kāi)門見(jiàn)山，迅速入題。若寫(xiě)議論文，把觀點(diǎn)擺在開(kāi)頭，讓評(píng)卷老師一看就知道你要說(shuō)什么。在考場(chǎng)特定環(huán)境中，把論點(diǎn)放在開(kāi)頭，有利于文章順利展開(kāi)，也有利于自己穩(wěn)定思路，避免東拉西扯，不著要領(lǐng)。
第七，態(tài)度要真誠(chéng)踏實(shí)。像和評(píng)卷老師促膝談心一樣。應(yīng)試作文要敢于講真話，實(shí)話實(shí)說(shuō)，要敢于以心換心。切忌阿諛?lè)畛兄o，自我表功、貶低他人之言。當(dāng)然，閱讀對(duì)象是語(yǔ)文老師，應(yīng)投其所好，避其所惡，所寫(xiě)內(nèi)容以受語(yǔ)文老師歡迎為宜，切忌對(duì)語(yǔ)文及語(yǔ)文老師大肆批評(píng)，傷及自尊。
第八，不求花哨，但求平實(shí)。應(yīng)試作文不可能精雕細(xì)刻。若寫(xiě)議論文，不妨套用一下常用格式，即開(kāi)頭提出論點(diǎn)，并略加闡述，然后，舉幾個(gè)事例作論據(jù)。舉例要精當(dāng)，不宜多而雜，真正典型事例一個(gè)就夠，在舉例中，可一例詳說(shuō)，余則稍作點(diǎn)染。在舉例后可聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)狀和自己的思想，這就是聯(lián)系實(shí)際。最后，要有總結(jié)，再次闡明論點(diǎn)來(lái)照應(yīng)開(kāi)頭。去年以來(lái)，高考作文出現(xiàn)新的動(dòng)向，強(qiáng)調(diào)發(fā)散性思維，因此，要重視作文的創(chuàng)新意識(shí)，作文內(nèi)容要講究立意新穎，獨(dú)出心裁，見(jiàn)解獨(dú)特。
第九，精心制作或引用一兩個(gè)佳句，穿插文中，對(duì)提高作文的等次，效果十分明顯。
第十，宜多用短句，詞語(yǔ)沒(méi)把握應(yīng)趕緊另選一個(gè)同義或近義詞替換。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不可隨便，多用句號(hào)不易出錯(cuò)，評(píng)卷者看起來(lái)也省力氣。寫(xiě)完后，一定要檢查一遍，改正筆誤和用錯(cuò)的字詞。
高考及解析篇十四
1、高考作文要命一個(gè)小俏的題目。
高考作文命題要做到新、小、俏這三點(diǎn)。新，顧名思義就是新穎，給人一種耳目一新的感覺(jué)。小，就是說(shuō)題目的范圍要命得小一點(diǎn)，便于寫(xiě)得具體完整、短小精悍。俏，就是要命得像花季少女一樣，亭亭玉立、花枝招展，讓人一看就喜歡，便迫不及待地往下讀。
2、高考作文要寫(xiě)一個(gè)迷人的題記。
高考作文題記不宜過(guò)長(zhǎng)，百字以內(nèi)為最佳。可引用名人名言，可組成排比、對(duì)偶句，也可化用歷史典故、人物事件等。這樣不僅可以點(diǎn)明主旨、升華主題、豐富內(nèi)容，還能增加文章的文學(xué)色彩，吸引讀者，給人一種美好的感覺(jué)。
3、高考作文要來(lái)一個(gè)嶄新的形式。
作文，從小學(xué)三年級(jí)一直寫(xiě)到了高中，總不能還是分三大段來(lái)寫(xiě)吧?!要勇于嘗試一些新的形式，如：書(shū)信法、小標(biāo)題法、日記法、報(bào)告法、啟事法、倡議書(shū)法、說(shuō)明書(shū)法、影視戲劇法、傳奇演義法、故事新編法等等。只有如此，形式獨(dú)特、寫(xiě)出新意，才能讓人拍案叫絕!
寫(xiě)作文，一定要注意使之結(jié)構(gòu)完整，首尾照應(yīng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不僅看起來(lái)美觀大方;而且讀起來(lái)意思明了，富有節(jié)奏感、音韻美。
5、高考作文要做一次大膽的創(chuàng)新。
“做人，重在求真;作文，貴在創(chuàng)新。”只有創(chuàng)新，才能精彩紛呈;只有創(chuàng)新，才能回味無(wú)窮;只有創(chuàng)新，才能贏得關(guān)注;只有創(chuàng)新，才能得到青睞;只有創(chuàng)新，才能贏得高分!大膽創(chuàng)新吧!成功一定屬于會(huì)創(chuàng)造的人。
6、高考作文要有一個(gè)漂亮的書(shū)寫(xiě)。
高考作文卷面是作文的門面，卷面書(shū)寫(xiě)潔凈工整會(huì)讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。中高考高分作文的書(shū)寫(xiě)雖然字體各異，但都字跡工整，卷面整潔。
細(xì)心審題目。
命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并進(jìn)一步展開(kāi)合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)?？忌欢ㄒx懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬(wàn)無(wú)一失。
精心選文體。
考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開(kāi)篇+分析論證+結(jié)題收篇;供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開(kāi)篇+析材明理+聯(lián)材寫(xiě)事+點(diǎn)材收篇;寫(xiě)事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生(清楚明白)+事件發(fā)展(生動(dòng)曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟迪);寫(xiě)人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入(用外貌、語(yǔ)言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題)+鋪墊(簡(jiǎn)述幾個(gè)事件)+(詳敘典型事件)+點(diǎn)化(用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束)等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來(lái)。
如何提高語(yǔ)文作文水平。
寫(xiě)好作文并不是容易的事，這需要長(zhǎng)期多方面的努力。平時(shí)要認(rèn)真對(duì)待每一堂課，對(duì)課文內(nèi)容及表達(dá)技巧要深刻理解。課外要加強(qiáng)閱讀，大量閱讀古今中外優(yōu)秀的作品，從中汲取營(yíng)養(yǎng)和寫(xiě)作的技巧。此外要留心觀察周圍的人和物，從自然、閱讀、日常生活中多積累語(yǔ)文因子，從國(guó)事中積累新鮮素材。而多練筆可以做到熟能生巧。
高考及解析篇十五
有人將其解讀為是一個(gè)放寬的政策，我認(rèn)為是一個(gè)天大的誤解。首先，異地借考的前提是考生戶籍所在地和借考地試卷相同。而自以后，很多省市都開(kāi)始自主命題，全國(guó)高考實(shí)施自主命題的省、區(qū)、市是16個(gè)，考生人數(shù)約占全國(guó)考生總數(shù)的2/3。而只有這三分之一考生中的跨省流動(dòng)人口，才有可能需要借考。
其次，對(duì)借考人的身份有非常嚴(yán)格的限制，只限于因公長(zhǎng)期在非戶籍所在?。▍^(qū)、市）工作的人員或其隨身子女。這部分人會(huì)是誰(shuí)呢？官員的調(diào)動(dòng)肯定不在此列，他們這個(gè)月調(diào)動(dòng)，可能下個(gè)月的戶口就辦好了；私營(yíng)企業(yè)乃至跨國(guó)公司的員工聘用和調(diào)動(dòng)恐怕也不在此列，因?yàn)椴皇且蚬?，那就基本只剩下?guó)有企事業(yè)單位員工及其子女了。這部分人在今天已經(jīng)少之又少。
第三，借考還要嚴(yán)格的審批程序，借考人要同時(shí)向借考地和戶籍所在地的省級(jí)招辦提出申請(qǐng)并經(jīng)同意后，方可借考。這種申請(qǐng)絲毫不減少考生的經(jīng)濟(jì)和時(shí)間成本，甚至比考生直接回原籍考試更費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢，而且批不批準(zhǔn)還沒(méi)個(gè)數(shù)。
因此，即使過(guò)五關(guān)斬六將符合借考條件的考生，相信大部分寧愿選擇回原籍參加高考，省事省力萬(wàn)無(wú)一失。教育部門與其出臺(tái)這么個(gè)中看不中用的借考政策，不如廢除現(xiàn)在的戶籍加學(xué)籍的高考政策。至于說(shuō)到教育公平，那還遠(yuǎn)著呢！長(zhǎng)遠(yuǎn)的公平，一定是私立大學(xué)萬(wàn)類霜天競(jìng)自由，愛(ài)怎么辦怎么辦，愛(ài)怎么招生怎么招生，愛(ài)怎么發(fā)文憑怎么發(fā)文憑，根本不會(huì)有戶籍限制；地方院校，可能主要著眼于本地招生，但一切有志于全國(guó)乃至世界一流的，一定會(huì)像香港高校一樣海納百川有容乃大；而國(guó)立高校特別是那些國(guó)立重點(diǎn)大學(xué)，則應(yīng)該是公平為上，按考生比例招生，與戶籍無(wú)關(guān)。而不是像現(xiàn)在，清華北大在北京的錄取比率是河南的三四十倍之多。
高考借考政策，讓人很自然就想起幾天前鐵道部出臺(tái)的《關(guān)于短途臥鋪票價(jià)優(yōu)惠辦法的通知》，那基本上是一張政策白條，說(shuō)是對(duì)空閑臥鋪進(jìn)行優(yōu)惠幅度在20％50%之間的打折，但事實(shí)上，一來(lái)它只適用于從3月15日開(kāi)始至6月30日的淡季；二來(lái)優(yōu)惠具體時(shí)間是列車運(yùn)行最后一日（含當(dāng)日運(yùn)行）6點(diǎn)以后，也就是大白天大家都醒時(shí)讓你睡覺(jué)；三來(lái)優(yōu)惠的里程長(zhǎng)度最長(zhǎng)400公里，在鐵路大提速以后，意味著你能睡的時(shí)間是兩三個(gè)小時(shí)。不知有多少人吃飽了撐的會(huì)去享受這個(gè)優(yōu)惠。一二三四一對(duì)比，何其相似乃爾？！真令人懷疑，有些部門拿著納稅人的錢在那兒不是想著如何為納稅人提高服務(wù)水平，而是挖空心思打馬虎眼忽悠人民大眾。
高考及解析篇十六
一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開(kāi)，就能得到兩塊完美的寶石。當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來(lái)，并且完美的切割出了兩塊寶石。
年輕工匠的師傅感嘆的'說(shuō)，有些時(shí)候不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。
作文要求結(jié)合上述材料寫(xiě)作。
高考作文題每年都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，而高考作文題也或多或少反映了當(dāng)今社會(huì)中的焦點(diǎn)和價(jià)值取向。王海鸰老師在研究高考作文題方面已有許多經(jīng)驗(yàn)，2013年高考語(yǔ)文考試結(jié)束后，騰訊教育(微博)第一時(shí)間采訪到她，請(qǐng)王海鸰老師分享她對(duì)于今年高考作文題的看法并逐一分析了各省的作文題目。
對(duì)于陜西的高考作文題《經(jīng)驗(yàn)與勇氣》，王老師提到考生在備考階段見(jiàn)過(guò)的有關(guān)“無(wú)知者無(wú)畏”的例子舉不勝舉。因此這道題目對(duì)選擇寫(xiě)議論文的考生而言可以有很多例子參考。同樣，對(duì)寫(xiě)記敘文的考生而言，也比較容易結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷。所以此題難度不大，但所反映出的價(jià)值觀過(guò)于單一。
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高考及解析篇十七
這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻(xiàn)綜述，把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國(guó)內(nèi)外研究認(rèn)真介紹1下(先客觀介紹情況，要如實(shí)陳述別人的觀點(diǎn))，然后進(jìn)行評(píng)述(后主觀議論，加以評(píng)估，說(shuō)已有研究有什么不足)，說(shuō)現(xiàn)在有了這些研究，但還有很多問(wèn)題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問(wèn)題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫(xiě)什么是根據(jù)文獻(xiàn)綜述得出來(lái)的，而不是你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。
第2，為什么要寫(xiě)這個(gè)。
這個(gè)主要是說(shuō)明你這個(gè)選題的意義。可以說(shuō)在理論上，你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價(jià)值了。那么你要說(shuō)清楚你從文獻(xiàn)綜述中選出來(lái)的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位。這就是理論價(jià)值。
然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對(duì)現(xiàn)實(shí)有什么意義，可能在實(shí)際中派什么用場(chǎng)等等。
第3，如何寫(xiě)。
在開(kāi)題報(bào)告里你還應(yīng)當(dāng)說(shuō)清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問(wèn)題。就是有了問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么去找答案。要說(shuō)1下你大致的思路，同時(shí)，重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法、訪談法、問(wèn)卷法、定量研究、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析、模型檢驗(yàn)等等。
在上述3個(gè)方面中間，文獻(xiàn)綜述是重點(diǎn)。沒(méi)有文獻(xiàn)綜述，你就無(wú)法找到自己的題目，也不知道這個(gè)題目別人已經(jīng)做得怎么樣了，所以你要認(rèn)真進(jìn)行綜述。當(dāng)然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評(píng)述喲。
復(fù)式結(jié)構(gòu)。
實(shí)際上，我們?cè)谧珜?xiě)論文時(shí)，并不1定要拘泥于傘式結(jié)構(gòu)1種模式。應(yīng)根據(jù)論文內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，構(gòu)思有關(guān)闡析、推理及反駁等論證的實(shí)質(zhì)部分如何穿插安排、展開(kāi)，才能全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地說(shuō)明問(wèn)題，可以靈活運(yùn)用“復(fù)合型結(jié)構(gòu)”。其模式如圖2-7、圖2-8和圖2-9所示。
學(xué)術(shù)論文正文的寫(xiě)作，多采用傘式結(jié)構(gòu)，以傘式結(jié)構(gòu)作為論文的主框架，其具體形式常見(jiàn)為圖2-10所示。
學(xué)術(shù)論文常采用標(biāo)題和序號(hào)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)它們可以鮮明地突出論文的主要內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，且富有1種整潔有序、循序漸進(jìn)的節(jié)奏美感。
標(biāo)題和序號(hào)可分為若干個(gè)層次，編號(hào)系統(tǒng)常采用：
1、……(標(biāo)題)。
2、……(小標(biāo)題)。
1.……(次級(jí)小標(biāo)題)。
(1)……(闡述事實(shí)小項(xiàng))。
高考及解析篇十八
據(jù)《山東新聞》報(bào)道，7日上午，山東2019夏季高考考試科目為語(yǔ)文，作文仍延續(xù)去年的材料作文形式，主要的話題是人生旅行中的行囊。山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文老師吉林絮表示：“行囊中有很多東西，在收拾東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備好了但是沒(méi)有用，有些東西沒(méi)有準(zhǔn)備卻用得到，有些東西可能伴隨我們的一生。”
今年作文審題立意不易跑偏，考生可以選擇的寫(xiě)作方向很多，但從另一個(gè)角度說(shuō)，這樣看似簡(jiǎn)單的題目，更考驗(yàn)考生的立意角度和思維深度。一名考生告訴記者，“我寫(xiě)的就是要準(zhǔn)備好自己真正需要的，陪伴自己走這一生。有的東西是能一直伴隨自己去遠(yuǎn)方的，我是從這一方面寫(xiě)的?！?/p>
對(duì)于今年的語(yǔ)文作文題目我們?cè)撊绾卫斫饽?山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文老師吉林絮認(rèn)為這個(gè)話題在形式上界定為哲理性話題，重點(diǎn)是探討“人生行囊中的東西”這個(gè)比喻到底是什么。他說(shuō)，“行囊中的東西可以務(wù)實(shí)，也可以務(wù)虛。務(wù)實(shí)可以是我們學(xué)到的很多知識(shí)、技能。還有務(wù)虛的層面，可能有些同學(xué)就會(huì)想到的，人生中需要一顆詩(shī)心、詩(shī)意的情懷、從容淡定的心態(tài)、還有理想、信仰之類的，這是務(wù)虛的層面。行文的過(guò)程中我認(rèn)為要特別注意行文的思辨型，有用、無(wú)用是可以相互轉(zhuǎn)化的?！?/p>
青島九中高三年級(jí)語(yǔ)文教師馬曉博認(rèn)為“舍與得”、“機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人”、“學(xué)會(huì)放棄”等等都是不錯(cuò)的寫(xiě)作角度?！敖衲甑念}還是比較平和的?？疾榈倪€是一貫體現(xiàn)的對(duì)于學(xué)生人生觀、態(tài)度觀的塑造。題目對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難。立意方面的話，其實(shí)人生旅途當(dāng)中你所看重的個(gè)人的一些精神品質(zhì)啊都可以選，對(duì)考生而言審題沒(méi)有難度。”
使用全國(guó)卷26個(gè)省份：安徽、湖北、陜西、重慶、湖南、廣東、福建、四川(語(yǔ)文、文綜)、貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、廣西、內(nèi)蒙古、新疆、云南、河南、河北、山西、江西、山東(英語(yǔ)、理綜、文綜)、海南(語(yǔ)數(shù)英)。
(福建、廣東、安徽、湖北、湖南、江西、山西、河南、河北)。
(貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、云南、重慶、陜西、海南)。
高考及解析篇十九
首先，研讀推敲，明確對(duì)象。有這樣一則材料：當(dāng)幼鷹長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽把它們從巢穴的邊緣趕下去。開(kāi)始?jí)嬒蚬鹊讜r(shí)，它們就會(huì)拼命拍打翅膀來(lái)阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，掌握了作為一只鷹必須具備的基本技能——飛翔!在這一則材料里涉及到兩個(gè)對(duì)象——幼鷹和鷹媽媽，明確了這兩個(gè)對(duì)象就把握了寫(xiě)作的要點(diǎn)。
其次，聯(lián)系生活，把握要點(diǎn)。材料作文難在哪里?難在對(duì)材料的整體把握，難在對(duì)材料精神實(shí)質(zhì)的精確挖掘與表達(dá)，難在認(rèn)識(shí)范圍的開(kāi)拓與遷移。材料的精神實(shí)質(zhì)是指蘊(yùn)涵在字里行間的一種情緒、一種傾向、一種意圖、一種思想或者是一種道理。抓住材料的精神實(shí)質(zhì)，要注意從總體上去認(rèn)識(shí)材料，分析材料，結(jié)合自己的人生感悟、生活體驗(yàn)來(lái)分析，抓住實(shí)質(zhì)。提煉出來(lái)的觀點(diǎn)是對(duì)材料的再思考、再抽象。
上面這則材料中的兩個(gè)對(duì)象——幼鷹和鷹媽媽，我們?cè)诎盐找c(diǎn)的時(shí)候，既可以從幼鷹的角度，又可以從鷹媽媽的角度來(lái)進(jìn)行。從幼鷹的角度，分析得出：要想生存，延續(xù)生命，就必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的本領(lǐng)，這本領(lǐng)從何而來(lái)?那就要在艱難困苦的環(huán)境里經(jīng)受磨練，百煉成鋼，這樣方可成為生活的強(qiáng)者。從鷹媽媽的角度，分析得出：如何教育子女?真正的愛(ài)就是放手讓孩子們經(jīng)受磨難，體驗(yàn)人生的百味。
再次，根據(jù)要點(diǎn)，恰當(dāng)擬題。把握了要點(diǎn)，并不是說(shuō)就擬好了標(biāo)題。怎樣才能在有限的考試時(shí)間里擬好標(biāo)題呢?一是直接把觀點(diǎn)濃縮成題。上面的材料里，我們已經(jīng)知道兩個(gè)對(duì)象之下的一些要點(diǎn)，可以擬題為：物競(jìng)天擇，適者生存,高中學(xué)習(xí)方法;生于憂患，死于安樂(lè);溺愛(ài)不是真愛(ài)，等等。二是根據(jù)材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，直接組合成題。需要說(shuō)明的是，這種方法必須是在對(duì)材料認(rèn)真閱讀分析，并深刻理解了材料的中心思想后方可為之。摘錄要句的原則是：簡(jiǎn)潔明了，必須是材料主題的體現(xiàn)或是某個(gè)角度的反映。方法是：可以直接截取材料中一處短句而用之，或者間隔摘錄兩處以上短句連綴而成。
有這樣一則材料：1990年，對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)激勵(lì)民心的年份，又是一個(gè)勿忘國(guó)恥的年份：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)150年紀(jì)念，庚子之變90年之血祭，圓明園被焚毀130周年……明鏡照形，古事知今。坐落于首都北京西北郊的圓明園遺址，是西方資本主義列強(qiáng)對(duì)我國(guó)武裝侵略的明證，這歷史的傷痕，這往昔繁榮的灰燼，剩下的是一個(gè)東方民族恥辱的沉淪，哭泣的尊嚴(yán)。
這則材料，我們?cè)谕瓿伞笆紫取焙汀捌浯巍边@兩個(gè)環(huán)節(jié)后，摘其要句為題可以是：勿忘國(guó)恥;90年血祭;傷痕、灰燼——明鏡等。
需要說(shuō)明的是，把握材料作文審題的技巧和方法還有很多。同時(shí)，完成了審題環(huán)節(jié)，還只是材料作文寫(xiě)作中萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，我們還需要注意材料的組織、結(jié)構(gòu)的安排，比如論據(jù)要有典型性和廣泛的意義性;論證過(guò)程要有合理性;論證的方法要有恰當(dāng)性等都非常重要。
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