秋天是一個令人沉醉的季節(jié)，金黃的葉子、清爽的空氣，讓人忍不住想起過去的美好時光。注意使用具體的事例和數(shù)據(jù)支持總結(jié)的觀點。閱讀這些總結(jié)范文，我們可以從中尋找靈感，以提升自己的表達(dá)能力和寫作水平。
教育考察期工作匯報篇一
中心領(lǐng)導(dǎo)：
為組織好09年“市縣宣傳部長培訓(xùn)班”活動，充分了解當(dāng)?shù)厍闆r，未雨綢繆地開展下一階段工作，7月30日——8月1日發(fā)行中心副主任何高峰，中心業(yè)務(wù)部邢晨飛一行二人前往上海對培訓(xùn)班的各項事宜進(jìn)行了解、協(xié)調(diào)?，F(xiàn)將情況匯報如下：
一、交通：
此次活動以動車為交通工具。乘d84次前往（14：32——21：43），返回乘d82次（15：10——21：54）。行程998公里，耗時約7小時。期間要在列車上用晚餐一次。動車使用電力為動力，列車無明火，熱水工具為飲水機(jī)。在使用熱水就餐時有兩個問題，一是飲水機(jī)的純凈水列車員來不及更換，經(jīng)常無水；二是由于電壓過低，燒開一次水需15分鐘，水量也僅夠沖開一杯泡面，隊排的很長。所以，在動車上食用泡面是十分困難的。動車上出售類似飛機(jī)上的盒飯，一份23元，微波加熱。雖然干凈方便，但是量小價貴。錢花了不少，未必吃飽。建議出發(fā)前統(tǒng)一購置食品，發(fā)放給每個代表。
午夜租用大巴的昂貴費用。
二、酒店住宿：
此次活動原定于新民大酒店，該酒店座落在上海市閘北區(qū)滬太路。該地位置偏僻，經(jīng)濟(jì)落后，絲毫沒有大都市的氣氛。尤其是餐飲量小，為南方菜系，盤子上了很多還是吃不飽。后經(jīng)多方協(xié)商，改在湖北路與福州路交叉口的大都市酒店。該酒店位于上海市中心，房間價格與新民大酒店基本相同，環(huán)境優(yōu)雅，會議室也完全符合要求。在該酒店住宿開窗即見東方明珠。以步行為尺度，一分鐘到達(dá)上海新華書店；三分鐘即有地鐵入口；五分鐘就能南京路購物；十分鐘可分別到達(dá)外灘或上海人民公園；30分鐘就能參觀豫園、城隍廟?？芍^周圍景觀資源豐富，交通便利，大都市繁華盡收眼底，有利于代表的自由活動。大都市酒店的飲食為“三晉小廚”山西菜，北方菜系量大實惠，尤其是該店出售種類繁多的山西傳統(tǒng)面食，為喜食面的代表提供了方便。該酒店有網(wǎng)線接口，可以免費上網(wǎng)。另外，我們已與酒店經(jīng)理溝通，為一間客房配備兩個房卡，去除了客房內(nèi)自費商品并在酒店門口懸掛歡迎條幅。
三、
課程安排：
由于崇明島受海浪影響，可能會出現(xiàn)停止擺渡的情況。我們已與培訓(xùn)班的同志們協(xié)調(diào)，將后期的崇明島觀光與前幾天的活動調(diào)換，從而避免了訂票后無法回滬乘火車的情況發(fā)生。在培訓(xùn)班的最后一日上午有課，下午3點即乘車返鄭，沒有觀光項目。我們估計代表們在最后一日可能無心聽講。建議將最后一日上午的課程取消，改為自由活動，這樣代表們可以在南京路上購物，探親訪友，也能為此次活動節(jié)省下來課程和會議室的費用。
匯報人：邢晨飛。
2009年8月3日。
教育考察期工作匯報篇二
中學(xué)是一所新組建的縣直初級中學(xué)，建校伊始，學(xué)校就把愛國主義、民族精神教育放在突出重要的位置，在《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》相繼出臺后，我校為增強(qiáng)德育工作實效，積極探索，努力實踐，堅持”以人為本，活動育人“的德育指導(dǎo)思想和”人人育人，事事育人，處處育人“的德育工作思路，將愛國主義和民族精神教育貫穿到學(xué)校各學(xué)科教育教學(xué)過程之中和各項活動之中，不斷豐富內(nèi)容，不斷強(qiáng)化措施，常抓不懈，常抓常新，努力使愛國主義和民族精神教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，并收到了明顯的效果。
一、構(gòu)建愛國主義和民族精神教育的工作網(wǎng)絡(luò)。
為使我校的愛國主義和民族精神教育工作有的放矢，落到實處，學(xué)校建立了”一個中心三條主線“的教育網(wǎng)絡(luò)。”一個中心“即以黨總支為核心，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長書記親自抓?！比龡l主線“即：一是由黨總支、校辦、政教處、班主任等組成的主線；二是由教務(wù)處、教研組、科任教師等組成的主線；三是由在校外確定的烈士陵園、縣福利院、”縣人防辦“、博物館、科技展覽館、”民兵訓(xùn)練基地“等組成的主線。在機(jī)制上形成了一個以黨總支為核心，以政教處為龍頭，由共青團(tuán)、學(xué)生會、年級辦、德育導(dǎo)師共同組成的教育網(wǎng)絡(luò)，形成愛國主義和民族精神教育工作齊抓共管的可喜局面。
二、加強(qiáng)愛國主義和民族精神教育的有機(jī)滲透。
為了全面落實愛國主義和民族精神教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國主義情感，弘揚(yáng)民族精神，學(xué)校加強(qiáng)了愛國主義和民族精神教育內(nèi)容在各學(xué)科教育教學(xué)中的滲透和參與，并貫穿到學(xué)校所開展的各項活動之中，學(xué)校為此制定了詳盡的各學(xué)科和各項活動中所滲透的愛國主義和民族精神教育的內(nèi)容，并將愛國主義教育與集體主義教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育、遵紀(jì)守法教育、養(yǎng)成教育等有機(jī)結(jié)合起來，把愛國主義的崇高思想和情感與愛學(xué)習(xí)、愛集體、愛他人、愛公物、愛勞動等具體日常行為結(jié)合起來，不斷充實、豐富愛國主義和民族精神教育內(nèi)容，使之具體化、經(jīng)?；?/p>
三、營造愛國主義和民族精神教育的濃厚氛圍。
為充分發(fā)揮校園環(huán)境育人的作用，學(xué)校在校園文化建設(shè)上突出愛國主義和民族精神教育的鮮明主題，營造出了濃重的教育氛圍。
1、在校園的醒目位置設(shè)置愛國主義警示標(biāo)牌，如在生活區(qū)設(shè)立文化櫥窗，定期更換報刊內(nèi)容，同時配合重大節(jié)日，主辦愛國主義和民族精神教育文化?？?。
2、在生活區(qū)和運(yùn)動區(qū)設(shè)置大幅標(biāo)語牌，書寫有關(guān)愛國主義和民族精神教育的內(nèi)容。
3、文化長廊處雕梁畫棟，雕刻古縣歷史風(fēng)俗圖畫，近來又增添了有關(guān)”五心“教育內(nèi)容，使學(xué)生從中受到教益，激發(fā)他們的自豪感、上進(jìn)心。
4、教學(xué)樓和科技實驗樓走廊懸掛偉人、名人畫像和格言警句，用以激烈學(xué)生從小樹立愛我中華、報效祖國、發(fā)奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。
5、教室內(nèi)前后黑板上方書寫班訓(xùn)、張貼國旗，四面墻壁張貼或懸掛自己制作或購買的條幅、名人名言。
6、教學(xué)樓前有一尊偉大的馬克思主義者、革命家楊獻(xiàn)珍的頭像，金光閃耀，熠熠光輝。
7、裝飾一新的國旗壇、國旗桿和迎風(fēng)飄揚(yáng)的鮮艷的五星紅旗，成為我校一道動態(tài)的愛國主義教育的靚麗風(fēng)景線。
8、學(xué)校設(shè)有革命傳統(tǒng)教育陳列室，楊獻(xiàn)珍革命事跡紀(jì)念室，也被確認(rèn)為縣級愛國主義教育基地。
這樣的布設(shè)，讓學(xué)生一走進(jìn)校園，就強(qiáng)烈地感受到撲面而來的文化氣息以及愛國主義和民族精神教育氣氛，使他們在這樣潛移默化中受到熏陶，得到教益，使學(xué)生們能夠胸懷祖國，放眼未來，勤奮刻苦，腳踏實地，努力培養(yǎng)自己成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
四、開展豐富多彩的愛國主義和民族精神教育活動。
思想教育容易流于形式，或者成為枯燥、抽象的說教，從而收效甚微。因此，學(xué)校根據(jù)實際情況，視各年級學(xué)生思想基礎(chǔ)的特點，制定了愛國主義和民族精神教育常規(guī)，因年級和學(xué)期不同而不同，包括日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)，做到月月有主題，周周有安排。
1、每天晚自習(xí)前利用30分鐘時間進(jìn)行德育活動，其中周二是愛國主義教育專題，周四為愛國歌曲學(xué)唱時間。
2、每月辦兩期黑板報，每期必須要有愛國主義和民族精神教育的內(nèi)容。
3、周一早晨集體升旗和國旗下講話，成為愛國主義和民族精神教育的重頭戲。同時每日固定時間升降國旗，全體師生肅立，面向國旗行注目禮。
4、每學(xué)年新生入學(xué)都要進(jìn)行軍訓(xùn)和參觀我校的愛國主義教育基地。
5、大力推行德育導(dǎo)師制度。為形成德育工作的合力，強(qiáng)化教育效果，學(xué)校推行了德育導(dǎo)師制度，即把各教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行分組，由學(xué)科教師任小組的德育導(dǎo)師，定期召集學(xué)生開展活動，進(jìn)行思想教育。
6、制定德育系列化方案，把包括愛國主義和民族精神內(nèi)容的德育工作具體化、系列化到各年級、各學(xué)期，并根據(jù)年級和學(xué)期的不同而有所側(cè)重。
除上面我校舉行的常規(guī)愛國主義教育活動外，我們還組織學(xué)生通過開展各種各樣的活動進(jìn)行愛國主義和民族精神教育。
1、組織學(xué)生到烈士陵園掃墓，向革命烈士敬獻(xiàn)花圈，請烈士陵園工作人員講解縣革命史，并要同學(xué)們暢所欲言，談感受、說認(rèn)識、抒理想、言抱負(fù)，激發(fā)學(xué)生的愛國情、報國志。每年春秋兩季開學(xué)之初，學(xué)校也都要組織學(xué)生到烈士陵園舉行14歲少年宣誓儀式，從此告別幼稚的童年，走向充滿朝氣和活力的少年時代，通過宣講少年應(yīng)樹立的理想和抱負(fù)、應(yīng)擔(dān)承的責(zé)任和義務(wù)，從而建立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價值觀，為使自己成為一個中華人民共和國合格公民和社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者、接班人而努力奮斗。
2、組織學(xué)生到博物館和縣科技館參觀，接受民族知識和文化教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀品格，自覺弘揚(yáng)民族精神。
3、到文化廣場、縣公路客運(yùn)站打掃衛(wèi)生、做服務(wù)宣傳等。
4、利用重大節(jié)日，開展慶祝活動，如慶”五四“、慶”十一“、慶元旦。同時我校把教育按月份進(jìn)行安排：二月法制教育月、三月文化禮貌月、四月見義勇為宣傳月、五月黨團(tuán)知識月、六月理想教育月、七八月社會實踐月、九月入學(xué)教育月、十月日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育月、十一月中華民族傳統(tǒng)美德教育月、十二月集體主義教育月。
5、通過現(xiàn)場會、演講賽、征文、辯論會、讀書競賽、歌詠比賽等豐富多彩的活動對學(xué)生進(jìn)行教育，不斷豐富和發(fā)展愛國主義和民族精神的內(nèi)涵，使他們成為熱愛祖國、富有民族精神的新一代。
愛國主義和民族精神教育工作是一項常抓不懈的工作，我校正是在認(rèn)識上、機(jī)制上、內(nèi)容上、方法上、過程上有了一整套嚴(yán)格的操作程序，使得我們學(xué)校的愛國主義教育工作井井有條，成效顯著，學(xué)校曾被評為”市德育工作先進(jìn)單位“，學(xué)?，F(xiàn)在是教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，全校師生人人有禮貌，個個講文明。
教育考察期工作匯報篇三
xx年9月5日我局組織城區(qū)物業(yè)公司經(jīng)理赴全國率先實施物業(yè)管理的先進(jìn)城市———市房管局進(jìn)行了實地考察，考察座談會于9月7日上午在市房管局賓館進(jìn)行，市房管局物業(yè)處副處長、辦公室主任、物業(yè)協(xié)會會長及二位物業(yè)公司經(jīng)理參加，座談會就怎樣加強(qiáng)對物業(yè)公司管理，怎樣推行前期物業(yè)管理招投標(biāo)等問題進(jìn)行了深入廣泛的交流，從中使考察人員受益非淺，達(dá)到了考察的目的和效果，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、考察情況。
(一)政府重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)構(gòu)。
市政府把物業(yè)管理工作列入政府重要工作之一，把打造文明城市與建設(shè)文明小區(qū)緊密結(jié)合在一起，十分重視組織領(lǐng)導(dǎo)和組織建設(shè)。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)層次高，市成立物業(yè)管理委員會由市政府牽頭，主管副市長任委員會主任，市政府副秘書長、市住宅局長任副主任、成員由6個行政區(qū)和計劃、財政、國土等13個部門領(lǐng)導(dǎo)及深大電話公司等4個企業(yè)負(fù)責(zé)人組織;委員會下設(shè)辦公室和物業(yè)管理招標(biāo)辦辦公室，兩個辦公室均設(shè)在深圳市住宅局，負(fù)責(zé)日常工作;各區(qū)人民政府也成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)物業(yè)管理和老住宅區(qū)整治改造工作。
(二)、重視法制建設(shè)。
市物業(yè)管理起步早，政策法規(guī)建立超前，對發(fā)展物業(yè)管理具有前瞻性和預(yù)見性，19x年x出臺了《市經(jīng)濟(jì)特區(qū)住宅區(qū)物業(yè)管理條例》。開創(chuàng)了我國物業(yè)管理法制建設(shè)先例，之后相繼出臺了《市經(jīng)濟(jì)特區(qū)住宅區(qū)物業(yè)管理行業(yè)管理辦法》、《市家庭裝飾裝修管理辦法》、《市業(yè)主大會和業(yè)主委員會指導(dǎo)規(guī)則》等十二種物業(yè)管理政策法規(guī)。為深圳市物業(yè)管理的健康發(fā)展起到了重要作用，從時間上看，我國制定的一系列物業(yè)管理政策都是在深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)制定的物業(yè)管理政策法規(guī)的基礎(chǔ)上修改出臺。
(三)加強(qiáng)開發(fā)、物業(yè)綜合管理推動物業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
1、市現(xiàn)有注冊物業(yè)管理企業(yè)898個，管理項目3500余項，對物業(yè)企業(yè)的管理主要是資質(zhì)管理，除每年進(jìn)行年檢外，在適當(dāng)時間與工商部門聯(lián)合檢查，檢查內(nèi)容包括：企業(yè)是否按申報項目操作，企業(yè)是否帳目公開，企業(yè)實際操作是否降低資質(zhì)申報條件，對外來企業(yè)實行登記備案制度等，通過檢查整頓規(guī)范提高管理水平，減少業(yè)主投訴。
2、嚴(yán)格推行物業(yè)管理合同和業(yè)主公約必須是在開發(fā)企業(yè)售房時就與業(yè)主簽定，而不是在向業(yè)主交房時簽定物業(yè)合同和公約。
3、加強(qiáng)物業(yè)管理從業(yè)人員培訓(xùn)，深圳市專門設(shè)有房地產(chǎn)和物業(yè)管理進(jìn)修學(xué)院，為上崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育創(chuàng)造了先決條件，學(xué)院每年不斷循環(huán)組織物業(yè)管理人員培訓(xùn)，新的物業(yè)管理政策法規(guī)和物業(yè)管理理念不斷從這里輸出，從而提高員工素質(zhì)和管理水平。
4、建立物業(yè)管理招投標(biāo)機(jī)制，把物業(yè)管理引入市場機(jī)制，xx年下發(fā)了招投標(biāo)管理工作通知。成立了招投標(biāo)辦公室，制定了招投標(biāo)有關(guān)程序規(guī)定，設(shè)立考評專家?guī)?，在一些?guī)模小區(qū)開展了招投標(biāo)工作，對達(dá)到5萬平方米的小區(qū)準(zhǔn)備強(qiáng)行啟動招投標(biāo)。
(四)全方位、多角度解決物業(yè)收費問題。
一是通過煤體加強(qiáng)物業(yè)管理宣傳工作，二是要求開發(fā)企業(yè)與業(yè)主簽定的物業(yè)服務(wù)合同和業(yè)主公約內(nèi)容必須明確到位，三是物業(yè)企業(yè)的服務(wù)承諾要到位，四是對惡性欠費的業(yè)主物業(yè)管理人員耐心上門催收或找工作單位，單位解決不了的起訴法院，五是要求業(yè)主委員會成員帶頭交納，不能拖欠，也不能領(lǐng)導(dǎo)業(yè)主集體拒繳或組織上訪，深圳市物業(yè)平均收費率達(dá)98%。
二、與市物業(yè)管理的差距。
(一)、起步時間的差別，市物業(yè)管理起步于1981年，人們對物業(yè)管理的消費觀念已基本形成，接受和認(rèn)可物業(yè)管理已成為人們生活中必不可少的一項內(nèi)容，而我市物業(yè)管理起步于xx年，人們從福利性住房管理過渡到商品化住房管理還有一個轉(zhuǎn)變的過程，不可能一蹴而就。
(二)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的差別，深圳是一個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，城市整體生活質(zhì)量和生活水平我市是無法相提并論的，在深圳人們追求的是高收入、高消費，深圳市物業(yè)收費每平方米最低2.6元，而我市最高0.4元。
(三)、物業(yè)市場的差別：深圳具有一個龐大的物業(yè)管理市場，全市注冊企業(yè)898家，一級企業(yè)50家，管理項目3500余項，管理面積6000萬平方米。我市注冊物業(yè)企業(yè)25家，全為三級以下企業(yè)，管理項目30項，達(dá)5萬平方米以上只有8個小區(qū)，管理面積173萬平方米。
(四)業(yè)主委員會管理機(jī)構(gòu)設(shè)置差別，深圳市將業(yè)主委員會的選舉與日常工作劃歸到社區(qū)工作站或街道居民委員會，有利于業(yè)主(也是居民)與社區(qū)的聯(lián)系與小區(qū)管理的協(xié)調(diào)，我市物業(yè)小區(qū)業(yè)主委員會選舉及投訴、歸屬物業(yè)管理主管部門。
(五)水電抄表的差別：深圳市物業(yè)小區(qū)的用電全部由電力部門抄表到戶，水除高層二次加壓外，也全部抄表到戶，我市截止目前水電抄表到戶仍沒有落實，是物業(yè)投訴的焦點、也是物業(yè)管理的難點。
三、幾點建議。
物業(yè)管理涉及面廣，情況錯綜復(fù)雜，要走向成熟，還需要一個漫長的發(fā)展過程，盡管我市與深圳有許多不同之處，但深圳在管理理念和管理模式上還有許多我們可以學(xué)習(xí)和借鑒的地方，為此在今后的物業(yè)管理工作中注意作好以下幾個方面：
(一)物業(yè)管理部門應(yīng)積極主動的向政府及有關(guān)部門作好工作匯報和意見反饋，在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，多拿建設(shè)性意見，爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。
(二)加大物業(yè)管理政策法規(guī)的宣傳，要通過各種宣傳形式使物業(yè)管理法規(guī)深入人心，不斷轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗ξ飿I(yè)管理的重要性和必要性的認(rèn)識，要通過宣傳樹立我市市民物業(yè)消費商品觀念，增強(qiáng)業(yè)主自治自律意識，推進(jìn)物業(yè)管理邁向規(guī)范化、法制化軌道。
教育考察期工作匯報篇四
尊敬的自治區(qū)的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!
首先，我代表縣委、人大、縣府對自治區(qū)教育工作組一行來我縣檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!下面，我就近來我縣教育工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)對我縣的教育工作提出寶貴的意見和建議。
xx縣位于xz自治區(qū)東北部、昌都地區(qū)西部、念青唐古拉山南麓;處于省道303干線上，距行署所在地489公里;怒江穿境而過，縣域內(nèi)山高谷深，溝壑重疊，交通極為不便。屬自治區(qū)級貧困縣，也是昌都地區(qū)條件最苦、最邊遠(yuǎn)的縣。全縣幅員8894平方公里，下設(shè)2鎮(zhèn)9鄉(xiāng)，總?cè)丝?1690人。20xx年全縣國內(nèi)生產(chǎn)總值完成1.54億元，農(nóng)牧民年人均純收入1900元。
近年來，在地委、行署的正確領(lǐng)導(dǎo)下和地區(qū)教育局的大力支持下，我縣教育事業(yè)發(fā)展迅速，分別于20xx年完成了“普六”目標(biāo)，20xx年完成了基本掃除青壯年文盲目標(biāo)，去年10月順利通過了自治區(qū)的“普九”評估驗收，今年4月通過了自治區(qū)第一次“普九”復(fù)查，基本實現(xiàn)了“兩基”目標(biāo)。現(xiàn)全縣共有各級各類學(xué)校29所，其中初級中學(xué)1所，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學(xué)12所，教學(xué)點16個。20xx-20xx學(xué)年小學(xué)在校生4080人，其中一年級669人，二年級685人，三年級732人，四年級709人，五年級651人，六年級634人;初中在校生1794人,其中七年級642人;八年級553人;九年級599人;全縣共有教職工281人，其中中小學(xué)專任教師267人(其中中學(xué)95人、小學(xué)172人)、教研室4人，職工3人，小學(xué)代課教師7人，臨時工69人。
俗話說“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”，“普九”目標(biāo)的實現(xiàn)，只是我縣的教育事業(yè)向前推進(jìn)了一小步，“普九”是提高民族素質(zhì)的奠基工程。普及僅是基礎(chǔ)，重在鞏固提高。為了鞏固提高“普九”成果，我們始終高度重視“兩基”鞏固提高工作，堅持把“兩基”鞏固提高工作納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃，分年度確立目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃和實施“兩基”鞏固提高工作。我們繼續(xù)保留了縣、鄉(xiāng)“兩基”辦，并從思想上、組織上、制度上、隊伍建設(shè)上、教育管理上以及經(jīng)費上都予以高度重視和保障。下面我就介紹一下，我縣“普九”工作通過評估驗收后，鞏固提高“普九”成果的一些主要做法。
為了鞏固提高“普九”成果，去年10月31日，我縣及時召開了“普九”成果鞏固提高大會，把“普九”鞏固提高工作列為“”期間經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要目標(biāo)之一，明確鞏固提高“普九”成果的時代性、基礎(chǔ)性。向全縣干部群眾提出再增信心、再鼓干勁、乘勢鞏固提高“普九”成果，提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷開拓教育工作新局面的號召，作出了為鞏固提高“普九”成果“隊伍不散、經(jīng)費不少、力度不減”的決定。會上，與各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、有關(guān)單位和縣級領(lǐng)導(dǎo)簽訂了《“普九”成果鞏固提高工作目標(biāo)。
責(zé)任書。
》，要求全縣上下堅持做到思想不放松、措施不落空，繼續(xù)堅持攻堅過程中一些好的做法，確?！皟苫惫ぷ鞑怀霈F(xiàn)反彈和滑坡。并大力宣傳、表彰在“兩基”工作中作出成績的先進(jìn)單位和個人，營造了全縣尊師重教的良好氛圍。
會后，縣里一是及時成立了以縣長為組長，分管教育副書記、副縣長為副組長，教育、財政、科技等部門負(fù)責(zé)人為成員的xx縣“普九”鞏固提高工作領(lǐng)導(dǎo)小組;二是繼續(xù)實行教育工作一把手責(zé)任制，繼續(xù)實行縣級領(lǐng)導(dǎo)分片負(fù)責(zé)和聯(lián)系學(xué)校制度，包干領(lǐng)導(dǎo)長期蹲點鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)場指導(dǎo)教育工作。三是建立了縣委、縣政府定期議教制度。每月至少專題研究教育工作一次，聽取“普九”成果鞏固情況匯報。四是實行問責(zé)制度。全縣上下層層簽訂“普九”鞏固提高工作責(zé)任狀，一級替一級負(fù)責(zé)，對于工作不力，行動不快，效果不佳造成負(fù)面影響的，實施行政紀(jì)律追究。五是實行督辦檢查制度。每季度針對全縣督學(xué)一次。對工作不到位的進(jìn)行及時通報和限期整改。六是實行重大教育事情現(xiàn)場辦公制度，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。七是出臺了《xx縣“普九”鞏固提高實施方案》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育督學(xué)的實施意見》等文件，具體指導(dǎo)和實施全縣“普九”鞏固提高工作。
提高普及程度是鞏固提高“普九”成果的重點，也是鞏固“普九”成果的難點。我們繼續(xù)堅持“雙線目標(biāo)責(zé)任制”，緊緊圍繞控輟保學(xué)開展工作，完善了“幾項措施”和“幾種制度”，確保適齡兒童少年入學(xué)就讀?！皫醉棿胧保阂皇锹鋵嵷?zé)任制抓控流。在人頭問題上，全縣層層簽訂責(zé)任狀?？h級干部包片包鄉(xiāng)，鄉(xiāng)干部包村，村干部包戶，學(xué)校校長包校，校主管領(lǐng)導(dǎo)包年級，班主任包班，科任教師包學(xué)生。二是捐資助學(xué)抓截流。全縣實行了扶助貧困學(xué)生制度，縣里著手成立“貧困基金”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對貧困生家庭給予幫扶，縣教育局、學(xué)校也為貧困生伸出援助之手，積極捐錢、捐物，免除了貧困生上學(xué)的后顧之憂。三是多方勸學(xué)抓堵流。為了從觀念上改變農(nóng)牧民對教育的認(rèn)識，我們把每年的3月份和8月份定為教育宣傳月，實施多方勸學(xué)堵流制度，從根本上解決入學(xué)難問題。四是培優(yōu)轉(zhuǎn)差抓防流。中小學(xué)堅持全面開課，面向全體學(xué)生。嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，并于去年12月辦起了第一屆小學(xué)畢業(yè)生強(qiáng)化班，各學(xué)校通過培育優(yōu)生轉(zhuǎn)化差生來逐步增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，從而防止學(xué)生流失?！皫追N制度”：一是定期宣傳制度，通過廣播、致家長一封信、大幅標(biāo)語等形式宣傳“普九”工作，為了解掌握學(xué)生家長對學(xué)生上學(xué)的認(rèn)識及態(tài)度，縣中學(xué)還組織教師專門開展了問卷調(diào)查。二是入學(xué)制度，在學(xué)期開學(xué)前半個月及時通知適齡生入學(xué)。三是流失報告制度，全縣中小學(xué)按月及時向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村報告學(xué)生流失情況。四是強(qiáng)制返校。
通知書。
制度。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)對不按期入學(xué)的學(xué)生下發(fā)返校通知書，強(qiáng)制入學(xué)。
一是狠抓教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，尤其是新課程培訓(xùn)，要求人人有新理念、新思想、新方法、新變化。5月，在地區(qū)教育局的指導(dǎo)下，我縣利用蟲草假對全縣教師進(jìn)行了新一輪課改培訓(xùn)，堅持做到先培訓(xùn)后上崗。二是繼續(xù)深化學(xué)校人事制度改革，激發(fā)教育系統(tǒng)內(nèi)部活力，積極建立能進(jìn)能出、優(yōu)勝劣汰的用人機(jī)制。加大學(xué)校校長后備干部的培養(yǎng)力度，試行校長聘用制度，用好教育人才，帶好教師隊伍。三是創(chuàng)新教育教學(xué)模式，統(tǒng)籌各類各級教育協(xié)調(diào)發(fā)展。在大力實施“兩基”攻堅規(guī)劃、全面實現(xiàn)普及九年義務(wù)教育規(guī)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，著眼于青少年的全面發(fā)展，狠抓中小學(xué)生德育教育，強(qiáng)化藏漢“雙語”教育，正確處理普通教育和職業(yè)教育的關(guān)系，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到了提高。
教育督導(dǎo)是保障教育法律法規(guī)和方針、政策落實的重要手段，也是確?！捌站拧背晒靡造柟烫岣叩母颈Ｕ稀＝衲?，縣里調(diào)整充實了以政府縣長為組長的縣教育督導(dǎo)委員會，制定了中小學(xué)督導(dǎo)評估工作規(guī)劃，出臺了《xx縣教育督導(dǎo)評估實施方案》，建立了“普九”鞏固提高定期報告和抽查制度，全面實施“普九”年檢制度，加強(qiáng)對中小學(xué)督導(dǎo)評估?？h教育督導(dǎo)委員會經(jīng)常性的對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展教育督導(dǎo)工作，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時糾正整改.教育部門也加強(qiáng)了對教育質(zhì)量的監(jiān)測和督導(dǎo)，建立正常的督導(dǎo)評估制度，注重了對教育教學(xué)全過程的管理，以確?！捌站拧钡臄?shù)量與質(zhì)量相統(tǒng)一。
縣教育局充分履行和發(fā)揮職能部門的作用，加強(qiáng)了對學(xué)校的常規(guī)管理，狠抓學(xué)校的制度化、規(guī)范化建設(shè)，完善學(xué)校內(nèi)部各項。
規(guī)章制度。
有力地推動了依法治教、依法治校的工作?！捌站拧痹u估驗收后縣教育局集思廣益制定了《xx縣教師教學(xué)質(zhì)量考核管理辦法》、《xx縣教師末位分流實施辦法》等制度探索教育改革新路子制定相關(guān)措施建立激勵機(jī)制努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。全縣中小學(xué)在開足開齊常規(guī)課程的基礎(chǔ)上因地制宜結(jié)合實際開設(shè)地方文化課程學(xué)校內(nèi)部管理有了明顯進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)、教學(xué)研究、師資隊伍建設(shè)也有了新的發(fā)展從粗放的管理逐步向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理邁進(jìn)。教育部門也創(chuàng)造性地開展“普九”管理工作規(guī)范了“普九”資料和學(xué)籍管理。確保了“普九”數(shù)據(jù)和資料的實效性、完整性、延續(xù)性和準(zhǔn)確性使現(xiàn)有的資料更加科學(xué)、具體、詳實。全縣中小學(xué)學(xué)籍管理從今年起也將全面實行計算機(jī)管理。中小學(xué)從教室、宿舍、實驗室、圖書閱覽室、計算機(jī)室遠(yuǎn)程教育接收點到食堂、廁所、教育教學(xué)設(shè)施各方面管理也將逐步向制度化、規(guī)范化管理邁進(jìn)。
今年，我縣中小學(xué)把養(yǎng)成教育作為良好校風(fēng)的基石，德育工作的出發(fā)點和落腳點，積極開展德育工作。一是要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，各學(xué)校從學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、文明禮貌等最基本的行為習(xí)慣做起，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生有了明顯改善，各種規(guī)章制度也逐漸齊全。二是把職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，在廣大教師中廣泛開展“三愛”、“三全”、“十要”、“十不準(zhǔn)”及“八榮八恥”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)教育活動，初步形成了教師樂于從教，甘于奉獻(xiàn);學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，積極向上的校園文化環(huán)境。
職業(yè)教育發(fā)展已經(jīng)起步，全縣現(xiàn)有職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校1所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化技術(shù)培訓(xùn)點11個，我們?yōu)榭h中學(xué)和每所中心小學(xué)都劃定了一定規(guī)模的勞動實驗基地，為各中心小學(xué)建了溫室大棚和豬圈?？h財政積極籌措職教資金，在縣中學(xué)開展職業(yè)教育，并采取多家聯(lián)辦的形式開設(shè)了駕駛班、種植班、縫紉班、繪畫班、建筑班、烹飪班等六個專業(yè)278人的職教班。職業(yè)教育的大力開展，把成才道路鋪到了每個學(xué)生的腳下，使學(xué)生在增長文化知識的同時，找到“回鄉(xiāng)能致富”的基本技能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)校教育的吸引力，進(jìn)一步穩(wěn)定了我縣的生源。
為提高我縣教育發(fā)展整體水平，今年，我縣在重視“普九”鞏固提高的同時，積極謀求幼兒教育發(fā)展之路，并初步制定了縣幼兒教育發(fā)展方案。在重點抓好縣幼兒園的基礎(chǔ)上，著手進(jìn)行xx鎮(zhèn)、拉孜鄉(xiāng)、馬秀鄉(xiāng)、沙丁鄉(xiāng)中心小學(xué)的學(xué)前班開班工作。
20xx年，掃盲工作基本目標(biāo)實現(xiàn)后，我縣繼續(xù)認(rèn)真落實國務(wù)院《掃除文盲工作條例》，堅持“一堵、二掃、三提高”的方針，狠抓小學(xué)普及程度的提高，為防止大面積出現(xiàn)復(fù)盲現(xiàn)象，縣“兩基”辦，根據(jù)實際情況利用農(nóng)閑時間指派專人抓掃盲，進(jìn)一步加強(qiáng)掃盲工作，復(fù)盲人員得以減少，掃盲成果得到了鞏固，從而進(jìn)一步提高了農(nóng)牧民的勞動素質(zhì)。
雖然我縣“普九”工作“較好達(dá)標(biāo)”，第一次復(fù)查也基本通過，但我們也清醒地認(rèn)識到，這還是低水平的，低層次的。還存在許多問題和不足，主要表現(xiàn)為以下幾方面。
1、“兩基”工作基礎(chǔ)不牢，底子不穩(wěn)，入學(xué)率偏低，輟學(xué)率較高，尤其是初中階段入學(xué)率偏低和輟學(xué)率較高，并帶有一定的突擊性，從而也給“普九”成果的鞏固與提高留下了許多后遺癥，保學(xué)控輟難度仍然大。
2、“普九”的很多指標(biāo)還很脆弱，稍有松懈就會下滑?！捌站拧惫ぷ鞯闹攸c也只是停留在抓入學(xué)、保鞏固上，教育質(zhì)量和水平依然較低。
3、學(xué)校管理水平較低，效益不高，教育質(zhì)量提高的幅度小，學(xué)校的吸引力不強(qiáng)。
4、學(xué)生的基礎(chǔ)知識差，而現(xiàn)行的教材及大綱要求與教師的教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)知識的能力不相一致，導(dǎo)致了教與學(xué)的矛盾。
5、教師隊伍年輕化，缺少骨干教師和學(xué)科帶頭人。結(jié)構(gòu)不合理，本民族教師少，本地教師少，漢族教師和進(jìn)藏教師居多，語言問題導(dǎo)致教師和學(xué)生教與學(xué)的障礙，感情交流的障礙，甚至影響學(xué)生的興趣。
6、實施素質(zhì)教育及新課改工作力度不夠，存在現(xiàn)行改革措施與考核體制不同步的矛盾。
7、宣傳力度不夠，農(nóng)牧民群眾對義務(wù)教育的認(rèn)識和理解還不深刻，并有少數(shù)群眾對“普九”的理解存在嚴(yán)重的錯誤。
8、“普九”的通過，使我縣教育站到了一個新的臺階，“普九”前的一些隱性問題逐漸暴露出來。
9、職業(yè)教育由于缺乏必要的運(yùn)作資金，導(dǎo)致職業(yè)教育發(fā)展停滯不前，沒有顯示出效益，職教學(xué)生也沒有學(xué)到一技之長和謀生之道。
10、由于地廣人稀，交通不便，貧困學(xué)生面大，也影響了入學(xué)率提高和降低輟學(xué)率。
11、由于我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，財政困難，教育需求與投入矛盾十分突出，部分辦學(xué)條件還需進(jìn)一步改善。
這些問題和困難，在一定程度上影響了我縣教育的發(fā)展，制約著“普九”成果的鞏固與提高。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化政府行為，加大教育投入，積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，切實做到教育經(jīng)費的“三個增長”，保證教育事業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。
2、轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，積極轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，以新思路、新舉措謀劃教育事業(yè)，不斷創(chuàng)新工作思路和措施，加快發(fā)展步伐，全力向“基礎(chǔ)教育創(chuàng)強(qiáng)縣、素質(zhì)教育爭一流”的目標(biāo)邁進(jìn)，力爭使我縣教育工作跨入地區(qū)前列。
3、繼續(xù)完善“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制。切實提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位不動搖，認(rèn)真貫徹落實區(qū)黨委、政府“”規(guī)劃，進(jìn)一步深化教育改革，調(diào)整和完善管理配套措施，緊緊抓住國家教育政策向西部地區(qū)傾斜的有利時機(jī)，認(rèn)真研究，穩(wěn)步推進(jìn)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化整合教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、進(jìn)一步鞏固和提高“普九”工作水平。繼續(xù)把“普九”鞏固提高工作作為“一把手工程”來抓，在不斷加強(qiáng)各項制度落實的同時，把縣鄉(xiāng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任追究制度的落實作為鞏固提高“普九”成果的重要環(huán)節(jié)，探索建立長效機(jī)制、整體性措施和具體辦法，從源頭上抓好防流控輟工作，從根本上鞏固“普九”成果。
5、大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展。高度重視職業(yè)教育，搶抓國家大力扶持職業(yè)教育的機(jī)遇，積極轉(zhuǎn)變教育發(fā)展觀念，立足“三農(nóng)”，服務(wù)“三農(nóng)”，樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想，多種形式辦學(xué)，把職業(yè)技能培訓(xùn)放在首位，實行職前培訓(xùn)和職后培訓(xùn)相結(jié)合，突出動手能力的培養(yǎng)，努力形成縣、鄉(xiāng)、村三級實用型、開放型農(nóng)牧民科技文化教育培訓(xùn)體系，不斷提高職業(yè)教育的競爭力。同時，積極為職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會，教育和引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做好服務(wù)。
6、逐步加強(qiáng)兩支隊伍建設(shè)和管理。下大力氣建立一支觀念新、業(yè)務(wù)精、師德高尚、精心育人的教師隊伍和一支能吃苦、有干勁、團(tuán)結(jié)勤奮、求真務(wù)實的學(xué)校管理隊伍。認(rèn)真落實教職工待遇，重視學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新，一手抓“德”，一手抓“行”，建好領(lǐng)導(dǎo)班子，帶好教職工隊伍，努力辦好學(xué)校。
7、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育。切實把德育放在教育工作的首位，充分發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地和主課堂作用，深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動，加強(qiáng)誠信教育和民主法制教育，大力推進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極推進(jìn)義務(wù)教育階段德育課程建設(shè)和校外教育基地建設(shè)。深入推進(jìn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，著力提高教學(xué)質(zhì)量。大力加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
8、加大教育宣傳力度，讓家長、學(xué)生明白教育的重要性、緊迫性，促使家長、學(xué)校、社會合力搞好教育事業(yè)。把教育的地位凸現(xiàn)出來，切實為新農(nóng)村建設(shè)打好基礎(chǔ)，提高勞動者素質(zhì)。
9、探索教育規(guī)律，主動工作。百年大計、教育為本，教育本身是一項連續(xù)性的工作，我們將通過完善制度，試點改革等措施，逐步建立起一套適合農(nóng)牧區(qū)教育發(fā)展的路子。
10、繼續(xù)加大教育事業(yè)投入。認(rèn)真落實有關(guān)政策，保證財政收入撥付教育經(jīng)費比例達(dá)到20%以上。確保財政預(yù)算內(nèi)中小學(xué)生公用經(jīng)費達(dá)到自治區(qū)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，并按時撥付，保證學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時，不斷拓寬教育融資渠道，加強(qiáng)監(jiān)督管理，確保有限的教育經(jīng)費真正落到實處。
各位領(lǐng)導(dǎo)，“兩基”工作是一個長期的動態(tài)過程，我縣教育工作雖然取得了一定成績，但是我們也清醒地認(rèn)識到，我們的教育工作與地委、行署的要求和廣大群眾的期望還有很大的差距。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步理順關(guān)系，加強(qiáng)管理，不斷強(qiáng)化工作措施，持之以恒地抓基礎(chǔ)、求深入、創(chuàng)特色，不斷鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益;為我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。
以上是關(guān)于教育工作的匯報，如有不妥之處，請批評指正。
匯報結(jié)束，謝謝大家!
教育考察期工作匯報篇五
201x年，我局根據(jù)《中華人民共和國政府信息公開條例》和xx縣政務(wù)信息公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)要求，本著公平、公正、公開的原則，結(jié)合工作實際，創(chuàng)造性地開展了政府信息公開工作，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、主要做法。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)構(gòu)。為了保證縣教育局政府信息公開工作的順利開展，我們成立了由局長任組長，黨委副書記和分管副局長任副組長，其他班子成員和各股室負(fù)責(zé)人為成員的教育局政府信息公開領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，在局辦公室辦公，由段衛(wèi)全同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)我局政府信息公開的日常工作，還指定專門工作人員兼職負(fù)責(zé)信息公開網(wǎng)站建設(shè)、維護(hù)和信息內(nèi)容的更新。堅持“誰提供，誰審核，誰負(fù)責(zé)”的原則，局辦公室負(fù)責(zé)依申請公開的辦理工作，機(jī)關(guān)各股室也明確一名具體承辦人負(fù)責(zé)本科室的依申請公開信息的辦理。按照職能職責(zé)的要求把好審核和審簽關(guān)，確保信息公開的準(zhǔn)確性、權(quán)威性、完整性和時效性，把責(zé)任具體落實到每個人和每個工作崗位上。
(二)加強(qiáng)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，豐富公開信息。為進(jìn)一步做好縣教育局政府信息公開工作，我們圍繞公開縣教育局政務(wù)信息和公開便民服務(wù)信息兩個原則，對我局政務(wù)信息公開重要載體—xx教育信息網(wǎng)進(jìn)行了改版升級，一是增設(shè)了機(jī)構(gòu)設(shè)置、政策法規(guī)等面向社會各界，以介紹縣教育局政務(wù)信息為主的政務(wù)信息;二是開通了政策咨詢、辦事指南等以滿足群眾對教育工作的需求為主要內(nèi)容的便民服務(wù)信息;同時，新版網(wǎng)站加強(qiáng)了教育要聞、學(xué)校工作動態(tài)、文件專區(qū)、教育專題等欄目內(nèi)容建設(shè)，并采取書簽顯示的形式展現(xiàn)，增加了單位網(wǎng)頁內(nèi)容的信息量，豐富了新聞信息的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)了信息的可讀性。本篇文章來自資料管理下載。教育網(wǎng)改版升級后，網(wǎng)站日訪問量達(dá)到100余人次，提高了我局政府信息公開的輻射面，我局政府信息服務(wù)全縣教育工作、服務(wù)群眾生活的工作能力進(jìn)一步得到增強(qiáng)。
(三)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識。9月28日，我局召開了全縣教育系統(tǒng)宣傳信息公開工作會議，各學(xué)校通訊員共60余人參加了會議，縣教育局辦公室主任段衛(wèi)全作了大會主題匯報，主管副局長譚凌鵬在會上做了重要講話，《科教新報》記者劉選做了政務(wù)信息業(yè)務(wù)培訓(xùn)輔導(dǎo)，他向與會同志介紹了政務(wù)信息工作宏觀性、真實性、權(quán)威性的三個特點，介紹了政務(wù)信息的參謀、指導(dǎo)、啟迪、解難、控制五個作用，并就政務(wù)信息的寫法、要領(lǐng)和內(nèi)容，以及如何做好政務(wù)信息工作，談了很好的意見，得到與會同志的熱烈歡迎。
(四)創(chuàng)新公開形式，公開效果顯著。一年來，我局貫徹落實堅持以人為本、執(zhí)政為民理念，發(fā)揚(yáng)密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)，不斷完善政府信息公開方式，取得了良好效果。全年為來訪群眾宣傳解釋公開教育政策500余人次，辦理縣政府網(wǎng)站轉(zhuǎn)給縣教育局的群眾咨詢、建議、投訴12件，辦理xx教育信息網(wǎng)政策咨詢、網(wǎng)上信箱欄目收集的群眾意見、投訴建議10件。一年來，群眾瀏覽登錄xx教育信息網(wǎng)27356人次，在xx教育信息網(wǎng)發(fā)布各類1000多條政務(wù)信息，有效宣傳了各項教育政務(wù)信息。我局的信息工作在縣政府信息統(tǒng)計中排名前列。
二、主動公開政府信息情況。
1.主動公開信息數(shù)量。全年共主動公開信息921條，其中網(wǎng)站公開信息608條，報刊廣播電視臺公開152條，其他形式公開161條。
2.主動公開信息類別。公開目錄分為機(jī)構(gòu)職能、政策法規(guī)、規(guī)劃計劃、人事信息、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、應(yīng)急管理、工作動態(tài)、通知公告、業(yè)務(wù)事項等10個類別，包括機(jī)構(gòu)職能類信息、通知公告類信息、工作動態(tài)類信息、政策法規(guī)類信息、人事管理類信、規(guī)劃計劃類信息、教育業(yè)務(wù)類信息等類別。
3.公開重點政府信息?？h教育局圍繞中心工作，加大重點信息公開力度。一是圍繞民生問題開展政務(wù)公開工作。3月，《xx縣201x年合格學(xué)校建設(shè)規(guī)劃》公布后，縣教育局及時將合格學(xué)校建設(shè)規(guī)劃在xx教育信息網(wǎng)上進(jìn)行公開，介紹了201x年合格學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)及保障措施，使群眾及時了解了政府為完善學(xué)校辦學(xué)條件所采取的各種積極辦法，及時公開政策和有效宣傳贏得了群眾的支持和擁護(hù)。二是做好各學(xué)校信息公開工作。按縣教育局要求，各學(xué)校在顯著位置公開了相關(guān)業(yè)務(wù)及聯(lián)系方式，為相關(guān)單位業(yè)務(wù)辦理及群眾辦事提供了方便。
4.信息公開的形式。一是優(yōu)先選用信息化的.手段，通過xx縣政府網(wǎng)和xx教育信息網(wǎng)發(fā)布，主動公開我局相關(guān)政府信息，方便公眾了解信息;二是開通電話、電子信箱、在線咨詢等，實行人工和網(wǎng)上答復(fù)。其中，通過網(wǎng)站主動公開政府信息的形式為最常用方式。三是通過回復(fù)群眾信件及相關(guān)申請，有針對性的公開相關(guān)政府信息。
三、依申請公開政府信息辦理情況。
201x年度，我局未收到依申請公開的政府信息申請，未收到不予受理政府信息公開申請。
四、政府信息公開的收費及減免情況。
自開展政府信息公開工作以來，我局沒有進(jìn)行過政府信息公開方面的收費。
五、因政府信息公開申請行政復(fù)議、提起行政訴訟情況。
201x年度我局未出現(xiàn)因信息公開方面的申請行政復(fù)議、提起行政訴訟的情況。
六、政府信息公開工作存在的主要問題和改進(jìn)措施。
雖然，今年我們在政府信息公開工作中做出了一點成績，但與上級機(jī)關(guān)的要求和社會群眾的期望還有一些差距。本篇文章來自資料管理下載。一是標(biāo)準(zhǔn)還不夠高，內(nèi)容還不夠全面豐富，信息更新還不夠及時;二是公開形式的便民性需要進(jìn)一步提高，主要是適合社區(qū)、農(nóng)村等群眾查閱的公開形式還不夠豐富便利。
今后將進(jìn)一步按照《條例》的規(guī)定和上級機(jī)關(guān)的要求，做好以下幾件工作：
1.組織局機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中華人民共和國政府信息公開條例》，提高對政府信息公開重要意義的認(rèn)識。加強(qiáng)對信息工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使我局政府信息公開工作再上一個新臺階。
2.不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，推動政府信息公開工作在規(guī)范化、制度化、程序化等方面取得新進(jìn)展，使政府信息公開成為貼近和幫助老百姓解決實際問題的助推劑，成為政府溝通老百姓的連心橋。
3.加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作。結(jié)合政風(fēng)行風(fēng)測評，繼續(xù)完善信息公開監(jiān)督評議制度，將評議工作常規(guī)化、日?；?加強(qiáng)信息公開咨詢服務(wù)工作;加強(qiáng)宣傳和普及力度，提高公眾對信息公開的認(rèn)知度。
4.豐富形式，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)xx縣教育信息網(wǎng)建設(shè)，整合資源數(shù)據(jù)共享，積極推進(jìn)政府信息公開向深度發(fā)展。
教育考察期工作匯報篇六
為改造升級傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長結(jié)構(gòu)，提升鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)綜合實力，全力發(fā)展我鎮(zhèn)旅游產(chǎn)業(yè)，我鎮(zhèn)于10月22日-10月28日組織機(jī)關(guān)工作人員赴海南省海口、三亞、興隆等市進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，為我鎮(zhèn)未來的發(fā)展諫言獻(xiàn)策，現(xiàn)將此次考察工作匯報如下：
一、統(tǒng)一思想，高度重視。
此次海南考察是基于我鎮(zhèn)旅游業(yè)發(fā)展而定，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視我鎮(zhèn)各產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為此經(jīng)過研究決定，將以海南省作為考察對象，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和借鑒。鎮(zhèn)黨委王副書記在動員會上著重強(qiáng)調(diào)此次考察的重要性，要求每位出行人員務(wù)必要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好相應(yīng)記錄，克服困難，力爭圓滿完成任務(wù)。
二、深入學(xué)習(xí)，多方借鑒。
海南省于1988年立省，是我國最年輕的省份和最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，地處熱帶地區(qū)，年均氣溫23-25℃，10月時值海南氣溫較高的月份，白天平均氣溫32-35℃，考察團(tuán)克服水土不服、氣候濕熱等困難，以?？?、三亞、興隆市為重點，進(jìn)行為期6天的考察學(xué)習(xí)。在景區(qū)認(rèn)真聽取工作人員的講解介紹并積極進(jìn)行交流溝通，及時將旅店、餐飲、交通、景區(qū)服務(wù)、導(dǎo)游機(jī)制等有利于我鎮(zhèn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整1的信息記錄在案，同時，利用休息時間展開內(nèi)部研討，彼此交換參觀過程中的。
心得體會。
將信息集中匯總統(tǒng)一研究。
三、整體把握，突出重點。
面對海南國際島的蓬勃發(fā)展形勢，我著重思考了以下幾個方面:。
（一）提升旅游文化內(nèi)涵，打造文化經(jīng)典品牌。
文化與旅游，互為條件，是“神”和“形”的關(guān)系。文化從旅游中找到市場出路，旅游從文化中得到經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)生機(jī)與活力。海南省在依托美麗風(fēng)光的同時，著重突出佛教文化，使其成為海南旅游的一個亮點。諸如南山寺、南海觀音等堪稱經(jīng)典的佛家道場，不僅吸引了普通的游客還有一眾善男信女。
（二）堅持科學(xué)規(guī)劃、規(guī)范運(yùn)作，推動旅游可持續(xù)發(fā)展。高起點建設(shè)精品景區(qū)對旅游資源的深度開發(fā)和利用，規(guī)劃和規(guī)范至關(guān)重要。我們都知道，旅游自然資源具有不可再生性，旅游人文資源具有不可復(fù)制性。要進(jìn)行度假區(qū)的開發(fā)建設(shè)，就要有國際化視野，長遠(yuǎn)性眼光，制定與國際化接軌的旅游規(guī)劃，突出開放兼容文化特性，引進(jìn)國內(nèi)外高端大企業(yè)進(jìn)行高起點、高檔次、高品位開發(fā)，提高旅游的知名度和美譽(yù)度。
（三）突出本地特色，形成休閑旅游產(chǎn)業(yè)體系。
目前，海南成為北方侯鳥老人的聚集地，每到冬季來臨。
時，到處可見北方的老人游走于街頭，一時造成了房租、菜價及日常生活用品價格的上漲，攪熱了海南的旅游市場。緊緊圍繞旅游“吃、住、行、游、購、娛”六要素，大力發(fā)展豐富多彩、各具特色的餐飲、住宿、交通、游覽、購物、娛樂等旅游產(chǎn)業(yè)，針對城鄉(xiāng)、國內(nèi)外不同旅游消費者，滿足不同層次的多樣化需求。
四、參考比對，發(fā)掘自身。
海南之行，讓我受益匪淺，對比海南的發(fā)展過程以及取得的成績，我們栗子房鎮(zhèn)可以從以下兩個方面發(fā)掘自身的潛力，打造有自己特色的發(fā)展之路：
一是大力推進(jìn)以禽畜養(yǎng)殖、玉米水稻加工為主的綠色食品生產(chǎn)業(yè)；圍繞板栗、海參、海蜇等栗子房特色產(chǎn)品，不斷開發(fā)此類經(jīng)濟(jì)價值高的產(chǎn)品深加工項目；深度開發(fā)旅游資源，發(fā)展民間文化及非物質(zhì)遺產(chǎn)體驗項目，以旅游產(chǎn)業(yè)的崛起，催生一批綠色、環(huán)保、現(xiàn)代化企業(yè)；深化龍頭企業(yè)改革，大力開拓市場，擴(kuò)大銷售。
以上是我這次考察學(xué)習(xí)的心得體會，思想略顯幼稚，有。
不足之處還請領(lǐng)導(dǎo)不吝賜教，在以后的工作中我會迸發(fā)出更大的激情投生于工作中，請領(lǐng)導(dǎo)們監(jiān)督及批評指正。
最后，我鄭重感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝領(lǐng)導(dǎo)安排的這次學(xué)習(xí)之旅、充電之行；感謝咱們的考察團(tuán)隊在途中給我的關(guān)心和幫助。謝謝！
教育考察期工作匯報篇七
一年來，我區(qū)教育工作在區(qū)黨工委、管委會正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局的大力支持和指導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞我區(qū)和市教育局的工作部署，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實精神，不斷創(chuàng)新工作思路，扎實工作，銳意進(jìn)取，取得了令人滿意的成績?，F(xiàn)就我區(qū)教育工作匯報如下：
(一)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策，政府職責(zé)到位，將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
自開發(fā)區(qū)成立以來，區(qū)黨工委、管委會一直把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，確立了“高起點建設(shè)，跨越式發(fā)展”的“教育強(qiáng)區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，努力推動全區(qū)教育均衡健康快速發(fā)展。
在實施農(nóng)村義務(wù)教育管理體制過程中，我區(qū)做了許多實實在在的工作，出臺了《關(guān)于深化我區(qū)教育管理體制改革的決定》，有效落實了“以縣為主”教育管現(xiàn)體制。去年以來，區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)特別主管教育的領(lǐng)導(dǎo)多次下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校對教育進(jìn)行調(diào)研，并多次召開專題會議，就村小教師增發(fā)生活補(bǔ)貼、教師人事制度改革、“遠(yuǎn)程教育示范區(qū)”創(chuàng)建和勝利小學(xué)、馬洪中學(xué)、水西逸夫小學(xué)、江家小學(xué)和丁下小學(xué)等學(xué)校的新建改建作出了果斷決定和詳細(xì)部署,并制定下發(fā)了《開發(fā)區(qū)農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師生活補(bǔ)貼暫行辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)和管理的意見》、《經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作三年行動計劃實施方案》和《經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)促進(jìn)教育均衡發(fā)展實施方案》等文件，這些工作的具體落實標(biāo)志著“以縣為主”教育管理體制在我區(qū)得到了有效實施。
(二)經(jīng)費投入充足到位，管理統(tǒng)一規(guī)范。
多年以來，我區(qū)保障了教師工資的足額發(fā)放，從未出現(xiàn)拖欠教師工資的現(xiàn)象。
(三)加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化隊伍管理。
為深化農(nóng)村教育人事制度改革，我區(qū)依法落實了縣教育行政部門對中小學(xué)教師的管理職責(zé)，并先后制定了《關(guān)于我區(qū)中小學(xué)教師內(nèi)退、離職的暫行規(guī)定》、《開發(fā)區(qū)中小學(xué)教師、校長管理暫行辦法》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)和管理的意見》等人事管理方面的文件，就校長的選拔任用、教師的定崗定編、聘任調(diào)配及考核獎懲作出了詳細(xì)規(guī)定，標(biāo)志著我區(qū)教師隊伍管理工作開始步入法制化、規(guī)范化軌道。
為了隊伍建設(shè)這項工作做得更加扎實有效，我區(qū)加強(qiáng)了對校長、教師的教育培訓(xùn)工作。一是堅持師德教育常抓不懈。我區(qū)始終把師德建設(shè)擺在首位，將每年九月份定為“師德教育月”，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《市中小學(xué)教師十條禁令》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》，同時進(jìn)一步建立健全師德考核評估機(jī)制，實行師德考核“一票否決制”。二是舉辦了中小學(xué)班主任培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育骨干教師培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)班，請教育專家來做專題報告。三是開展了以“愛崗敬業(yè)”、“踐行社會主義榮辱觀”和以“愛與責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)教育活動。四是采取“走出去、請進(jìn)來”等辦法不斷拓寬人才培養(yǎng)的渠道。一年，我區(qū)共派出了近200名中小學(xué)教師參加省、市級各種教師培訓(xùn)，組織了近百位中小學(xué)教師到南昌、上饒、吉安等地參加各學(xué)科教改觀摩交流研討會。五是利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源實施中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)，全力打造一支掌握教育信息技術(shù)的師資隊伍。
為探索建立干部能上能下，富有生機(jī)和活力的用人機(jī)制，今年8月，我區(qū)在3所中學(xué)和區(qū)直5所小學(xué)實行了中層干部競聘上崗試點工作，先后對28個崗位實施競聘上崗，共有72人報名參加競爭，這次競聘有3名普通教師通過競爭走上了教導(dǎo)主任、副校長崗位，有21名同志繼續(xù)留任，有4名中層干部竟聘了更適合自己的職位。
(四)加大政府投入，積極改善辦學(xué)條件，努力實現(xiàn)全區(qū)教育跨越式發(fā)展。
為進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件，秋季今年春季，我區(qū)加大了農(nóng)村中小學(xué)危房改造力度，啟動了勝利小學(xué)異地新建工程和馬洪中學(xué)綜合樓、禮堂及河坪小學(xué)綜合樓改造工程，水西鎮(zhèn)的明德小學(xué)和博愛學(xué)校也已動工，總建筑面積達(dá)1萬多平方米，總投入近千萬元。此外，水西鎮(zhèn)還投入60多萬元對水西中學(xué)的教學(xué)大樓和學(xué)生宿舍及馬洪中學(xué)的的教學(xué)大樓進(jìn)行維修改造。以上投入極大地改善了我區(qū)中小學(xué)的辦學(xué)條件，有效地確保了我區(qū)教育事業(yè)在今后一段時期可持續(xù)發(fā)展。
今年5月，我區(qū)利用遠(yuǎn)程教育預(yù)算?？?0萬元為所有中學(xué)和完小裝備了電子備課室。目前，我區(qū)共建有16個教學(xué)光盤播放點、18個衛(wèi)星教學(xué)收視點、13個計算機(jī)教室、9個專用多媒體教室，遠(yuǎn)程教育實現(xiàn)了全覆蓋。
(五)加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
一是為加強(qiáng)師德建設(shè)。我區(qū)制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)和管理的意見》，認(rèn)真執(zhí)行《市教師十不準(zhǔn)》，同時開展了以“愛崗敬業(yè)”、“踐行社會主義榮辱觀”和以“愛與責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)教育活動，引導(dǎo)廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，進(jìn)一步增強(qiáng)了愛學(xué)生、愛崗位、愛學(xué)校、愛教育、愛社會的事業(yè)心和責(zé)任感，有力地推動了師德師風(fēng)建設(shè)。
二是創(chuàng)新德育工作方式，不斷提高德育工作的實效性。為加大思想道德和文明行為規(guī)范教育力度。我區(qū)開展了踐行社會主義榮辱觀教育“六個一”活動，通過活動，把“八榮八恥”的基本要求落實到日常學(xué)習(xí)生活和社會交往中，落實到為父母送孝敬、為校園添光彩、為他人贈溫暖、為社會做貢獻(xiàn)的過程中。開展了爭創(chuàng)“文明學(xué)生”活動和以“四個一”主題教育，組織了“眾志成城，抗震救災(zāi)”愛心捐款活動，全區(qū)中小學(xué)共捐款90824元。開展了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”和禁毒知識宣傳教育活動。這些活動的開展有效地提高學(xué)生的道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)。同時堅持以未成年人道德建設(shè)為重心，認(rèn)真做好關(guān)工委工作，切實辦好家長學(xué)校，構(gòu)建了區(qū)、鎮(zhèn)、村三級德育教育工作網(wǎng)絡(luò)，并初步形成了學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的未成年人思想道德建設(shè)工作的大格局。
三是不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)，大力推行人文素質(zhì)教育，積極營造健康向上的校園文化氛圍。為活躍校園文化生活，我區(qū)開展了“我與奧運(yùn)同行”省百縣萬校百萬學(xué)生陽光體育助奧運(yùn)簽名活動、“迎奧運(yùn)”特色陽光體育和“奧林匹克文化進(jìn)校園”等活動;舉辦了全區(qū)第七屆少兒藝術(shù)節(jié)和首屆校園集體舞比賽。通過活動陶冶了學(xué)生思想情操，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，提升了校園文化品位。
四是以課改為抓手，以教研活動為載體，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，也是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在課程改革方面，我區(qū)從思想發(fā)動、轉(zhuǎn)變觀念入手，促使廣大校長和教師對課程改革有一個深刻的理解，教育理念有一個全面的提升，教育觀念有一個徹底的轉(zhuǎn)變。在課改實踐中，各校以公開教學(xué)為平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)了各學(xué)科課改活動，采用聽課、觀摩與研討三者相結(jié)合的方法，努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革。同時，通過評優(yōu)課、教學(xué)基本功競賽等活動，發(fā)現(xiàn)了一批有潛力的教師，為培育和選拔骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手提供了有效參考。
(六)加強(qiáng)學(xué)校管理，創(chuàng)建“平安校園”
我區(qū)始終要把學(xué)校安全及周邊治安綜合治理工作列入重要的議事日程，成立區(qū)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并印發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真做好中小學(xué)幼兒園安全工作的意見》、《關(guān)于印發(fā)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)創(chuàng)建文明校園工作實施方案》的通知》等多個學(xué)校安全工作文件，進(jìn)一步落實了學(xué)校安全目標(biāo)管理和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，簽訂了“橫向到邊，縱向到底”的責(zé)任書，使全區(qū)學(xué)校安全工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
一是加強(qiáng)了安全教育。制定了《開展安全文化進(jìn)校園活動實施方案》，各校充分利用出黑板報、校園廣播、電視、拉橫幅、貼標(biāo)語、學(xué)生大會、舉辦講座和主題班會等形式，廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙等媒體上的學(xué)校治安工作信息和身邊發(fā)生的治安案例，營造濃烈的治安工作氛圍。同時，各校還充分利用《學(xué)生安全教育手冊》，對師生進(jìn)行交通、防火、防爆、防盜、防搶劫、防報復(fù)、用電、防雷電、防溺水等安全教育，教育學(xué)生在外出和體育娛樂活動中以及遭遇意外災(zāi)害時的自我保護(hù)知識和方法，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫知識教育，增強(qiáng)他們的安全知識和防范意識，取得明顯成效。
二是嚴(yán)格執(zhí)行安全工作報告制度及月報制度。凡發(fā)生突發(fā)事件和安全事故及一些重要的動態(tài)、信息，各校均能按時逐級上報，不隱瞞或拖延。
三是積極開展矛盾排查調(diào)處工作。我區(qū)從整合工作、提高效能出發(fā)，加強(qiáng)了化解、處置學(xué)校及周邊的社會矛盾和糾紛工作，對廣大師生普通關(guān)心的熱點、難點問題為重點，進(jìn)行了經(jīng)常性的排查，對于廣大師生切身利益和正當(dāng)要求，堅持按政策辦事，堅持依法辦事，并及時予以解決，及時把矛盾和問題解決在萌芽狀態(tài)，解決在學(xué)校內(nèi)部。
四是加大了學(xué)校及周邊環(huán)境的整治力度。我局下發(fā)了《學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理方案》，并與政法、教育、公安、衛(wèi)生、工商、文化等職能部門一起開展了集中專項整治活動三次。專項整治中重點對文化市場秩序和網(wǎng)吧經(jīng)營管理進(jìn)行全面清理整頓，處罰了11家違規(guī)超時經(jīng)營的網(wǎng)吧，查處、警告違規(guī)接納未成年人的網(wǎng)吧8家，取締了校園內(nèi)及校園周邊的違法食品攤點7個，沒收三無小食品5個品種46袋。這些工作有效地凈化了未成年人的成長環(huán)境。
一年來，在上級有關(guān)部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的熱忱關(guān)懷下，在社會各界的大力支持和全區(qū)教育工作者的共同努力下，我區(qū)教育事業(yè)取得了長足發(fā)展。但是，與上級要求相比，與廣大人民群眾日益增長的教育需求相比，我們的工作還存在著一定的差距，甚至還存在一些問題。個別學(xué)校的管理還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，部分學(xué)校的辦學(xué)條件還相對較差，教育均衡發(fā)展之路還很長……但我們相信：有這次市教育督導(dǎo)組各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)與幫助，有區(qū)黨工委、管委會和全體教育工作者的共同努力，我區(qū)的教育一定會開辟出一個更加燦爛輝煌的新天地，一定會被打造成真正“高新”的、響當(dāng)當(dāng)?shù)慕逃放?
教育考察期工作匯報篇八
公司為員工創(chuàng)造了寶貴的外出學(xué)習(xí)考察機(jī)會，4月9日到27日，公司第一批考察團(tuán)利用18天的時間認(rèn)真參觀考察了上海寶山鋼鐵廠等國有大型企業(yè)和南京、上海、昆明等5個城市的經(jīng)濟(jì)、人文地理狀況。這次考察不僅成為了員工們開闊眼界、開拓思路的學(xué)習(xí)機(jī)會，更成為一次對參與考察人員的考驗和鍛煉?，F(xiàn)將考察的主要收獲和整個行程中考察團(tuán)成員表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌做以簡要匯報。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)企業(yè)經(jīng)驗。
寶山鋼鐵股份是我們考察的第一家大型企業(yè)。4月18日，考察團(tuán)深入寶剛的車間、廠房、碼頭，帶著城市中建設(shè)鋼廠怎么環(huán)保？原料依靠進(jìn)口怎么降低成本？大型企業(yè)怎樣建設(shè)員工隊伍等問題開始了參觀考察。
寶鋼股份是新中國成立以來建成的最大最現(xiàn)代化的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)。寶剛股份以高起點的創(chuàng)新走出了一條不斷贏得競爭優(yōu)勢的趕超型經(jīng)營發(fā)展之路，以誠信，人才，管理，創(chuàng)新，技術(shù)諸方面的綜合優(yōu)勢，奠定了在國際鋼鐵市場上世界級鋼鐵聯(lián)合企業(yè)的卓越地位。寶剛投資40多億元，應(yīng)用先進(jìn)的回收技術(shù)和大量的綠化林帶保持生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)造了園林型工廠；根據(jù)定單軋制鋼鐵，以澳大利亞、巴西進(jìn)口的富礦石為原料，依靠高質(zhì)量的產(chǎn)品，原料的零庫存，人員的精簡化，沖減了原料成本，實現(xiàn)噸鋼成本在世界鋼鐵企業(yè)為最低之一。作為一個年產(chǎn)精剛1100萬噸，利潤40多億的鋼鐵企業(yè)，質(zhì)量管理、市場拓展、經(jīng)營管理等方方面面都需要高素質(zhì)的員工隊伍來實現(xiàn)。寶剛大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織，培育員工忠誠、認(rèn)真、嚴(yán)格、不斷學(xué)習(xí)的企業(yè)精神。
參觀過程中，員工們熱烈提問，充分討論、細(xì)致觀察，親身感受到了寶剛?cè)说恼J(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、求實和深深的自豪感。員工們答成這樣一個共識：“事業(yè)興衰、關(guān)鍵在人”。如果一個企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量低劣，無論口號喊得如何漂亮，廣告做得如何誘人，也無法得到社會公眾的認(rèn)可，更談不上塑造良好的企業(yè)形象。只有將企業(yè)理念化成每一位員工精神的一部分，貫穿到員工的一言一行，企業(yè)的面貌才能煥然一新，才能賦予vi富于魅力的內(nèi)涵，才會得到社會公眾的.認(rèn)同，企業(yè)ci戰(zhàn)略的實施才能夠卓有成效。
帶著參觀寶剛后的活躍思緒，18日當(dāng)晚，考察團(tuán)全體成員與在上海學(xué)習(xí)的董事長共進(jìn)晚餐。席間，董事長暢談了公司發(fā)展前景，對公司薪酬改革、員工教育提出了設(shè)想，圍繞學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)對在座的員工提出了期望和要求。董事長的講話，更增強(qiáng)了員工們開展好工作的信心和決心，明確了開展好工作的方向。
二、紀(jì)律嚴(yán)明，體現(xiàn)良好規(guī)則意識。
公司第一批考察團(tuán)考察團(tuán)有成員13人，其中，男4人，女9人（包括家屬2人）。員工們十分珍惜這次考察機(jī)會，在旅途中依然認(rèn)真貫徹著公司“議事講規(guī)則，辦事講程序”的要求，在行程中體現(xiàn)出了良好的規(guī)則意識。
4月中旬以后，國家關(guān)于“非典”疫情的報道力度不斷加大，引起了考察團(tuán)成員的重視。有的員工擔(dān)憂廣州線的安全，也有的員工表示如果不到廣州會特別惋惜。經(jīng)過廣泛收集考察團(tuán)成員意見，4月15日晚，考察團(tuán)里的4名黨員以黨支部書記的房間為會議室，召開了黨員會1次。在黨支部書記的主持下，4名參加會議的黨員懇切地發(fā)表了意見，經(jīng)過一個多小時的討論，一致表決通過了申請更改考察線路的決議。次日早，由黨支部書記向總經(jīng)理申請更改考察線路，獲得了總經(jīng)理的批準(zhǔn)。經(jīng)過與旅行社的深入反復(fù)的協(xié)商，終于由原定的廣州線路改為沒有非典病例相對安全的昆明-大理-麗江線，為旅程安全打下了牢固基礎(chǔ)。
除出發(fā)前的會議外，一路上我們從未重申過關(guān)于組織紀(jì)律的要求。旅途中，大家遇見了吃、住、行等諸多方面的問題，員工們都能自覺按照議事規(guī)則辦事，有問題和意見及時向組長反映，由團(tuán)長及時安排解決。每個人自覺遵守活動和作息時間。在穿越五個省十幾個市的18天時間里，從考察團(tuán)上車到最后一名員工到家下車，團(tuán)員中從未發(fā)生不守紀(jì)律、自由散漫、背后議論的情況。我們在旅程中及時溝通，梳理思路、調(diào)整心態(tài)，相信自己、相信組織，開心謹(jǐn)慎地過完了這個旅程。用員工們自己的話說，“不管走多遠(yuǎn)，我們都是的員工，就要遵守公司的紀(jì)律，遵守團(tuán)長的安排?！?/p>
三、團(tuán)結(jié)互助，處處體現(xiàn)團(tuán)隊精神。
疾風(fēng)知勁草，患難見真情。這次考察非常巧合遇上了考察地痢疾流行時期。旅途中，團(tuán)長帶頭，正確認(rèn)識疾病，保持樂觀心情，關(guān)心每名團(tuán)隊成員。在團(tuán)長的帶動下，大家逐步克服了恐懼心理，保持樂觀謹(jǐn)慎的心態(tài)，互相協(xié)作、互相關(guān)心和幫助成為每一名考察團(tuán)成員的自覺行動。
登黃山時正逢下大雨，山頂旅館濕冷且衛(wèi)生條件不好，團(tuán)長主動把自己帶的床單剪成小塊分給大家作枕巾，并為衣服淋濕的隊員買了毛衣褲和襪子；因為氣候的變化和旅途的疲勞，考察團(tuán)成員相繼有風(fēng)寒感冒等情況出現(xiàn)，每到有人不適，大家紛紛主動送藥、送飯；有的同志感冒后很有心理壓力，團(tuán)長家屬就帶大家一起圍坐在患病的同志床邊慰問、說笑，在親切的氣氛中消除了患病同志的思想壓力；行程中很多就餐地點沒有方便碗筷，團(tuán)里的兩名同志就主動購買了紙杯、方便碗筷、口罩等日用品，隨時帶著，在需要的時候遞到大家面前；同志們互相關(guān)注、拎背包、抬行李，需要的時候總有人伸手幫助。在和諧友愛的氣氛中，大家不但沒有過度緊張，還保持良好心態(tài)，玩笑地總結(jié)出了：“滋滋喝，嚓嚓造，呼呼睡，嘎嘎笑”的行動口號來抵御病魔的襲擊。
旅途中，成員們不忘用一言一行對外展示公司的良好形象。在西湖的游船上，公司員工主動為幾名老人讓座，老人打聽到大家是大慶人后，連連說：“知道大慶，大慶人好啊。”在石林，一對老夫婦苦于沒人幫忙合影，團(tuán)隊的成員每到一個景點都主動幫助，老夫婦干脆跟著我們的團(tuán)隊游完行程，對我們的員工贊不絕口。類似的事情很多，在旅程中我們的員工時時處處注意言行，保持了良好的團(tuán)隊形象和企業(yè)形象。隨行10天的導(dǎo)游韓振宵說：“帶過很多團(tuán)隊，但象公司這么有素質(zhì)的集體真的很少遇到。”告別的時候，他自己掏錢為團(tuán)隊的每個成員都購買了禮品。
可以說，公司第一批考察團(tuán)的成員是在公司“同融以創(chuàng)造和諧拓展以超越平凡”的企業(yè)精神的指引下，在團(tuán)結(jié)友愛的氛圍中快快樂樂出發(fā)、安安全全回家，順利完成了考察項目，圓滿結(jié)束了特殊時期的旅程，也展示了人良好的團(tuán)隊精神和集體形象。這次旅程，也成為我們最珍貴的一次學(xué)習(xí)和鍛煉，旅行中的點點滴滴，都成為了我們的寶貴記憶。
在此，我代表考察團(tuán)全體成員由衷感謝公司為員工創(chuàng)造了寶貴的外出考察機(jī)會，感謝留守的同志對我們的大力支持和幫助！
今后的工作中，我們一定開拓思路、堅定信念、不斷學(xué)習(xí)、踏實工作，為我們公司開創(chuàng)新業(yè)績作出貢獻(xiàn)！
教育考察期工作匯報篇九
近年來，在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)，在市人大的大力支持、指導(dǎo)、監(jiān)督下，我市把招商引資工作作為全面對外開放的主要手段和推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本動力，擺上位置，抓在手上，全市掀起了招商引資和項目建設(shè)新高潮。經(jīng)過全市上下的共同努力，我市招商引資工作進(jìn)展順利，高潮迭起，實現(xiàn)了歷史性突破，取得了明顯成效，成為建市以來吸納資金最多、到位速度最快、投資結(jié)構(gòu)最優(yōu)的時期。為我市的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整注入了新的活力，為朔州實現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
截至目前，市政府先后組織參加國內(nèi)大型投資合作洽談會20次，接待海內(nèi)外客商56批次、876余人。特別是在全省組織的十大招商洽談會上，我市屢次領(lǐng)先，取得豐碩成果。共簽約項目399個，總投資2980.10億元，合同履約項目223個，到位資金339.18億元。值得一提的是，今年在省政府組織的兩次重大招商引資洽談會上，我市再創(chuàng)佳績。9月16日—18日，在第三屆中國(太原)國際能源產(chǎn)業(yè)博覽會上，我市簽約58個項目，總投資872.86億元，擬引資859.11億元。1000萬美元以上的項目共有47個。簽約項目數(shù)和擬引資額繼續(xù)保持全省領(lǐng)先地位;9月26日—28日，在第五屆中國(江西南昌)中部投資貿(mào)易博覽會上，我市簽約21個項目，總投資166.15億元，擬引資163.99億元。1000萬美元以上的項目共有9個。(其中：山陰縣中煤金海洋集團(tuán)公司2×300mw煤矸石電廠項目是唯一一家代表山西省參加第五屆中部博覽會簽約的重大項目)。簽約項目數(shù)和擬引資額繼續(xù)保持全省第一，取得驕人成績。
教育考察期工作匯報篇十
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將匯報如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長。
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：
(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點培養(yǎng)，因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育。
教育考察期工作匯報篇十一
公司為員工創(chuàng)造了寶貴的外出學(xué)習(xí)考察機(jī)會，4月9日到27日，公司第一批考察團(tuán)利用18天的時間認(rèn)真參觀考察了上海寶山鋼鐵廠等國有大型企業(yè)和南京、上海、昆明等5個城市的經(jīng)濟(jì)、人文地理狀況。這次考察不僅成為了員工們開闊眼界、開拓思路的學(xué)習(xí)機(jī)會，更成為一次對參與考察人員的考驗和鍛煉?，F(xiàn)將考察的主要收獲和整個行程中考察團(tuán)成員表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌做以簡要匯報。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)企業(yè)經(jīng)驗。
寶山鋼鐵股份是我們考察的第一家大型企業(yè)。4月18日，考察團(tuán)深入寶剛的車間、廠房、碼頭，帶著城市中建設(shè)鋼廠怎么環(huán)保?原料依靠進(jìn)口怎么降低成本?大型企業(yè)怎樣建設(shè)員工隊伍等問題開始了參觀考察。
寶鋼股份是新中國成立以來建成的最大最現(xiàn)代化的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)。寶剛股份以高起點的創(chuàng)新走出了一條不斷贏得競爭優(yōu)勢的趕超型經(jīng)營發(fā)展之路，以誠信，人才，管理，創(chuàng)新，技術(shù)諸方面的綜合優(yōu)勢，奠定了在國際鋼鐵市場上世界級鋼鐵聯(lián)合企業(yè)的卓越地位。寶剛投資40多億元，應(yīng)用先進(jìn)的回收技術(shù)和大量的綠化林帶保持生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)造了園林型工廠;根據(jù)定單軋制鋼鐵，以澳大利亞、巴西進(jìn)口的富礦石為原料，依靠高質(zhì)量的產(chǎn)品，原料的零庫存，人員的精簡化，沖減了原料成本，實現(xiàn)噸鋼成本在世界鋼鐵企業(yè)為最低之一。作為一個年產(chǎn)精剛1100萬噸，利潤40多億的鋼鐵企業(yè)，質(zhì)量管理、市場拓展、經(jīng)營管理等方方面面都需要高素質(zhì)的員工隊伍來實現(xiàn)。寶剛大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織，培育員工忠誠、認(rèn)真、嚴(yán)格、不斷學(xué)習(xí)的企業(yè)精神。
參觀過程中，員工們熱烈提問，充分討論、細(xì)致觀察，親身感受到了寶剛?cè)说恼J(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、求實和深深的自豪感。員工們答成這樣一個共識：“事業(yè)興衰、關(guān)鍵在人”。如果一個企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量低劣，無論口號喊得如何漂亮，廣告做得如何誘人，也無法得到社會公眾的認(rèn)可，更談不上塑造良好的企業(yè)形象。只有將企業(yè)理念化成每一位員工精神的一部分，貫穿到員工的一言一行，企業(yè)的面貌才能煥然一新，才能賦予vi富于魅力的內(nèi)涵，才會得到社會公眾的認(rèn)同，企業(yè)ci戰(zhàn)略的實施才能夠卓有成效。
帶著參觀寶剛后的活躍思緒，18日當(dāng)晚，考察團(tuán)全體成員與在上海學(xué)習(xí)的董事長共進(jìn)晚餐。席間，董事長暢談了公司發(fā)展前景，對公司薪酬改革、員工教育提出了設(shè)想，圍繞學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)對在座的員工提出了期望和要求。董事長的講話，更增強(qiáng)了員工們開展好工作的信心和決心，明確了開展好工作的.方向。
二、紀(jì)律嚴(yán)明，體現(xiàn)良好規(guī)則意識。
公司第一批考察團(tuán)考察團(tuán)有成員13人，其中，男4人，女9人(包括家屬2人)。員工們十分珍惜這次考察機(jī)會，在旅途中依然認(rèn)真貫徹著公司“議事講規(guī)則，辦事講程序”的要求，在行程中體現(xiàn)出了良好的規(guī)則意識。
4月中旬以后，國家關(guān)于“非典”疫情的報道力度不斷加大，引起了考察團(tuán)成員的重視。有的員工擔(dān)憂廣州線的安全，也有的員工表示如果不到廣州會特別惋惜。經(jīng)過廣泛收集考察團(tuán)成員意見，4月15日晚，考察團(tuán)里的4名黨員以黨支部書記的房間為會議室，召開了黨員會1次。在黨支部書記的主持下，4名參加會議的黨員懇切地發(fā)表了意見，經(jīng)過一個多小時的討論，一致表決通過了申請更改考察線路的決議。次日早，由黨支部書記向總經(jīng)理申請更改考察線路，獲得了總經(jīng)理的批準(zhǔn)。經(jīng)過與旅行社的深入反復(fù)的協(xié)商，終于由原定的廣州線路改為沒有非典病例相對安全的昆明-大理-麗江線，為旅程安全打下了牢固基矗除出發(fā)前的會議外，一路上我們從未重申過關(guān)于組織紀(jì)律的要求。旅途中，大家遇見了吃、注行等諸多方面的問題，員工們都能自覺按照議事規(guī)則辦事，有問題和意見及時向組長反映，由團(tuán)長及時安排解決。每個人自覺遵守活動和作息時間。在穿越五個省十幾個市的18天時間里，從考察團(tuán)上車到最后一名員工到家下車，團(tuán)員中從未發(fā)生不守紀(jì)律、自由散漫、背后議論的情況。我們在旅程中及時溝通，梳理思路、調(diào)整心態(tài)，相信自己、相信組織，開心謹(jǐn)慎地過完了這個旅程。用員工們自己的話說，“不管走多遠(yuǎn)，我們都是的員工，就要遵守公司的紀(jì)律，遵守團(tuán)長的安排?！?/p>
教育考察期工作匯報篇十二
認(rèn)真地學(xué)習(xí)認(rèn)真地借鑒。
成都市是國務(wù)院批準(zhǔn)的全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗區(qū)，他們統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的核心經(jīng)驗和基本方法是“三個集中”，即工業(yè)向集中發(fā)展區(qū)集中，農(nóng)民向城鎮(zhèn)集中，土地向規(guī)模經(jīng)營集中。在推進(jìn)城鄉(xiāng)一體的過程中，成都市用轉(zhuǎn)包、租賃、互換經(jīng)營和入股的方式實現(xiàn)了土地流轉(zhuǎn)。成都市在土地流轉(zhuǎn)上有過諸多摸索。比如，成都三圣鄉(xiāng)紅砂村(土地租賃)、以及互換經(jīng)營(專業(yè)合作組織+基地+農(nóng)戶、股民)，雙流、蒲江等地出現(xiàn)的土地轉(zhuǎn)包模式(通過龍頭企業(yè)實施規(guī)模經(jīng)營)等等。成都市在創(chuàng)新土地經(jīng)營機(jī)制中，做了土地確權(quán)頒證工作，建立土地流轉(zhuǎn)平臺，在土地流轉(zhuǎn)和規(guī)模經(jīng)營的帶動下，成都市發(fā)展起一批具備一定規(guī)模的農(nóng)產(chǎn)品基地。為了保障農(nóng)民的利益不受傷害，成都市制訂了《放棄土地承包經(jīng)營權(quán)農(nóng)民參加社會保險實施細(xì)則》，保障了農(nóng)民的利益。
在一定程度上阻礙了土地經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)的進(jìn)程。二是承包地面積和實際經(jīng)營面積不符的矛盾比較突出。我們發(fā)現(xiàn)在土地流轉(zhuǎn)過程中部分農(nóng)戶現(xiàn)有承包地面積和實際丈量面積存在差距，因此類問題在土地流轉(zhuǎn)過程中引發(fā)了不必要的矛盾糾紛，農(nóng)民群眾的切身利益有時候不能得到更好地保護(hù)。三是流轉(zhuǎn)機(jī)制不健全、流轉(zhuǎn)服務(wù)缺位。土地流轉(zhuǎn)與土地市場二者相輔相成、互相促進(jìn)，土地流轉(zhuǎn)可以促成土地市場的發(fā)育和完善，健全的土地市場能為土地流轉(zhuǎn)。
提供。
規(guī)范的交易場所，使土地流轉(zhuǎn)更趨合理化。當(dāng)前，農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)市場機(jī)制還沒有完全建立起來，更未形成統(tǒng)一規(guī)范的土地流轉(zhuǎn)市場，嚴(yán)重制約我村土地流轉(zhuǎn)的有序進(jìn)行。成都市按照科學(xué)發(fā)展觀的要求結(jié)合本地實際理出了“一二三產(chǎn)業(yè)互動、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)相融”、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌“四位一體”科學(xué)發(fā)展等一系列好思路符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀規(guī)律發(fā)展的理念和思路讓人耳目一新、深受啟發(fā)。按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體發(fā)展的要求在實踐中探索出一系列行之有效的真招、實招、好招。通過深入推進(jìn)“六個一體化”探索構(gòu)建新型城鄉(xiāng)關(guān)系和科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制通過統(tǒng)籌推進(jìn)“三個集中”加快構(gòu)建以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長效機(jī)制通過大力實施農(nóng)村工作“四項基礎(chǔ)工程”推動廣大農(nóng)村的發(fā)展和繁榮進(jìn)而形成了城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的繁榮局面。
我們要把成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、土地流轉(zhuǎn)等方面的好經(jīng)驗好做法帶回來、學(xué)到手進(jìn)一步豐富完善我村統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的新思路和新舉措,加快土地流轉(zhuǎn)的步伐，解決土地流轉(zhuǎn)過程中出現(xiàn)的矛盾問題，全面推進(jìn)土地規(guī)?；s化經(jīng)營，促使農(nóng)民增收致富。
教育考察期工作匯報篇十三
支部：
毫無疑問，每一個人都要有一個正確的信仰，沒有信仰的人生是支離破碎的人生，因為不知道人從那里來，又要到那里去，沒有歸宿感，對人生價值，人活著的意義感到空洞無知，失去活著的興趣。而信仰卻解決了人生的這些難道，所以信仰人人需要；而更重要的是慎選一個信仰，因為這個選擇不是隨便抓住一個宗教信就得了，這是生與死的選擇，正確的信仰帶你進(jìn)入永生，而錯誤的選擇卻引人進(jìn)入滅亡。
黨
的十八大明確指出，要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀，自覺地成為社會主義核心價值觀忠實踐行者，做。
中國。
特色社會主義的堅定信仰者和忠誠實踐者。無疑，
黨
的十八大將社會主義核心價值觀高度概況為“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字。
員干部要自覺踐行社會主義核心價值觀，成為社會主義核心價值觀的忠實踐行者。日前,中央組織部印發(fā)了《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中加強(qiáng)理想信念和道德品行教育的通知》?！锻ㄖ分赋?必須把理想信念和道德品行教育擺在更加突出的位置,引導(dǎo)和幫助干部進(jìn)一步堅定理想信念、提升道德素質(zhì),以實際行動彰顯共產(chǎn)。
黨
人的人格力量。
當(dāng)前，在我們的干部隊伍中的確有個別同志道德素質(zhì)退化，
思想。
意識庸俗化，理想信念缺失，道德品行不佳，這些都關(guān)系。
黨
在人民心目中的形象,關(guān)系。
黨
和國家事業(yè)的興衰成敗，必須引起各級高度重視。正因如此，中央組織部決定在干部教育培訓(xùn)中加強(qiáng)理想信念和道德品行教育，引導(dǎo)干部把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上、對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識上、對基本國情的準(zhǔn)確把握上，引導(dǎo)干部明大德、守公德，成為一個高尚的人、一個純粹的人、一個有道德的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人。
作為。
黨
員干部如何自覺地踐行社會主義核心價值觀?我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面工作：一要扎實學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、率先學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會、深入宣傳，扎實做好對廣大群眾導(dǎo)向引領(lǐng)工作，當(dāng)好社會主義核心價值觀的傳播者，積極參加社會主義核心價值觀教育主題實踐活動，在培育和踐行社會主義核心價值觀方面帶好頭，以身作則、率先垂范，講。
黨
性、重品行、作表率，為民、務(wù)實、清廉，以人格力量感召群眾、引領(lǐng)風(fēng)尚。二要加強(qiáng)理想信念教育，堅定對馬克思主義的信仰，引導(dǎo)。
黨
員、干部著力增強(qiáng)走。
中國。
特色社會主義道路、為。
黨
和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅定性，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和。
中國。
特色社會主義共同理想的堅定信仰者。三要加強(qiáng)。
黨
性教育，開展國情世情教育，深化對。
中國。
特色社會主義的政治認(rèn)同、
思想。
認(rèn)同和感情認(rèn)同，引導(dǎo)。
黨
黨
的群眾路線，弘揚(yáng)。
黨
的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以優(yōu)良。
黨
風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)。四要加強(qiáng)道德建設(shè)，弘揚(yáng)社會新風(fēng)，用道德模范的崇高。
精神。
凝聚起建設(shè)。
中國。
特色社會主義的強(qiáng)大力量，引導(dǎo)。
黨
員、干部始終保持高潔生活情趣，堅守共產(chǎn)。
黨
人
精神。
追求。
只有這樣，才能成為社會主義核心價值觀的忠實踐行者。
匯報人：
20xx年x月x日。
教育考察期工作匯報篇十四
和同事們幫助、支持下，我逐漸認(rèn)為，要成為一名稱職的教務(wù)主任，應(yīng)做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實，團(tuán)結(jié)協(xié)作，年度教務(wù)主任述職報告。回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑；現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請。
領(lǐng)導(dǎo)。
和同事們給予指導(dǎo)：
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層。
領(lǐng)導(dǎo)。
必須做到“上情下達(dá)”“下情上曉”起橋梁溝通作用。在工作中我能以求真務(wù)實的態(tài)度顧全大局融合群體在校長的指導(dǎo)下制訂好學(xué)校。
工作計劃。
及教研。
工作計劃。
并組織實施使學(xué)校工作更有計劃性、針對性、實效性并注意。
總結(jié)。
教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
防線，弘揚(yáng)正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態(tài)度謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
展開教務(wù)工作；按照教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)。
工作計劃。
主持中心教研組會議指導(dǎo)開展教研工作協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題跟蹤檢查考核教學(xué)全過程做到考核公正、公平獎罰分明；協(xié)調(diào)和指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作確保教學(xué)任務(wù)的全面落實和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
措施。在校長的倡導(dǎo)下，一年來，教務(wù)處對學(xué)校多年來所積淀的經(jīng)驗進(jìn)行反思和取舍，結(jié)合《華池縣中小學(xué)教學(xué)管理實施細(xì)則》起草修訂各類管理和考核制度20余種，有效地促使教學(xué)教研工作實實在在地步了規(guī)范渠道。在今后相當(dāng)長的時期內(nèi)，我們將對這些制度不斷進(jìn)行修訂與完善。
做到學(xué)期有。
工作計劃。
總結(jié)。
每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。每學(xué)期開學(xué)前與各教研組長積極商討、謀劃教研活動主題與方式在教研活動中主動探究、積極實踐。教研活動鍛煉了一批老師課堂教學(xué)中他們大膽嘗試有。
思想。
教育考察期工作匯報篇十五
留學(xué)教育是我國近代輸入西方現(xiàn)代文明的一個重要方式，為近現(xiàn)代中國培養(yǎng)了大批的急需人才。隨著現(xiàn)代大學(xué)研究院所的創(chuàng)設(shè)與發(fā)展，大學(xué)研究院所日益成為我國人才培養(yǎng)與學(xué)術(shù)研究的重要陣地。由此，在留學(xué)教育持續(xù)升溫的背景下，如何發(fā)展大學(xué)研究院所成了民國學(xué)者們論爭的焦點。
一、從“爭取學(xué)術(shù)獨立”的角度看大學(xué)研究院所的發(fā)展。
19底北京大學(xué)首創(chuàng)研究所后，其他高校也陸續(xù)設(shè)立研究院所。與此同時，出國熱的持續(xù)升溫引發(fā)了學(xué)者對留學(xué)教育的批評。他們希望在本國發(fā)展大學(xué)研究院所，以培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才，進(jìn)而尋求學(xué)術(shù)獨立。
1922年，朱光潛在《怎樣改造學(xué)術(shù)界》一文中，提出了改造當(dāng)時學(xué)術(shù)界的一些建議，其中有一條就是建議各大學(xué)將來普遍設(shè)立研究院或研究所。朱光潛之所以提倡在本國創(chuàng)設(shè)和發(fā)展大學(xué)研究院所，是因為他目睹了19世紀(jì)末以來，在政府長期鼓勵的留學(xué)政策下，留學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)十分功利，學(xué)習(xí)態(tài)度極為浮躁。造成的后果是，留學(xué)日本的多從速成學(xué)校畢業(yè)，留學(xué)歐美的以獲得學(xué)位為目的，以致他們只是接受了一些過時的西洋知識，回國后很快就淪為了無聲無息的“學(xué)術(shù)界之落伍者”。他認(rèn)為，要消除那些積壓已久的弊病，除進(jìn)一步改善現(xiàn)有的留學(xué)政策之外，最好的方式就是在國內(nèi)大學(xué)廣泛設(shè)立研究院所，讓學(xué)生在國內(nèi)有一個持續(xù)學(xué)習(xí)和研究的場所。
1935年，姚薇元對當(dāng)時的高等教育進(jìn)行了猛烈批評。他指責(zé)高等教育標(biāo)榜“學(xué)術(shù)獨立”的幌子，實際上全是“留洋預(yù)備學(xué)?！?。他甚至認(rèn)為，大學(xué)研究院所也不過是利用環(huán)境做留學(xué)投考的準(zhǔn)備而已，很多人在研究院學(xué)習(xí)數(shù)年，每年都投考留學(xué)而不動手寫論文。他認(rèn)為“照這樣情形下去，再辦十年二十年大學(xué)研究院，也是徒勞無功的。在留學(xué)政策之下，大學(xué)研究院是辦不好的，學(xué)術(shù)獨立是永無希望的!”他不主張停止留學(xué)，認(rèn)為在不得已之時，仍有派遣留學(xué)的需要。他比喻說:“這樣拿本國的原料，送到外國工廠制造的辦法，究競是不經(jīng)濟(jì)而有礙本國工業(yè)的發(fā)展的。我們總想設(shè)法自己來建立工廠自己制造。”
1942年，陳東原對留學(xué)教育之弊進(jìn)行了揭露。他指出:“不謀本國學(xué)術(shù)之獨立，而惟留學(xué)教育之是恃，于此等處，弊害尤大?！彼J(rèn)為，學(xué)術(shù)獨立有賴于大學(xué)研究院所的發(fā)展?！氨緡髮W(xué)研究院所，現(xiàn)既逐漸發(fā)展，學(xué)術(shù)獨立之望，或可于此開始?！?947年，陳東原在《爭取學(xué)術(shù)獨立的必要與可能》一文中再談及這一問題。他認(rèn)為，如果留學(xué)教育永不改進(jìn)，中國學(xué)術(shù)便永遠(yuǎn)不能獨立，他將這一流弊歸因于大學(xué)研究院所不發(fā)達(dá)的現(xiàn)狀之上。他認(rèn)為，留學(xué)生回國之后，因為無繼續(xù)研究或發(fā)展的機(jī)會，使得學(xué)術(shù)上無法再進(jìn)步，形成一種浪費。他指出，要想健全大學(xué)本科，要想留學(xué)教育有效，充實研究院，爭取學(xué)術(shù)獨立，是必要的。但他也認(rèn)為，在未達(dá)到學(xué)術(shù)獨立之前，不應(yīng)完全停止留學(xué)。
1947年，潘寂批評了當(dāng)時的留學(xué)政策。他認(rèn)為，我國起初的留學(xué)政策是正確的，但一直未加以改變，那就是錯誤的。他認(rèn)可留學(xué)政策對于輸入西方新學(xué)術(shù)的功用，以及其在中西文化剛接觸時的必要性。但他認(rèn)為，若在此階段停留不前，就不符合時代的要求。他還批評了販運(yùn)式的留學(xué)政策，指責(zé)其是“討現(xiàn)成飯、不知耕耘”的做法。他認(rèn)為，這種留學(xué)政策實際上就是把我國最高層次的教育交給了國外的大學(xué)，這種教育所培養(yǎng)的人才也就很難適用于本國實際。他提議“現(xiàn)在的留學(xué)政策必須改變，必須把販賣貨物式的留學(xué)改變?yōu)椴少忁r(nóng)場品種式的留學(xué)”，即提倡國內(nèi)的研究。他認(rèn)為，提倡國內(nèi)的研究，就必須增加研究機(jī)關(guān)、充實研究設(shè)備、寬籌研究經(jīng)費等。國內(nèi)有了研究深造的機(jī)會，赴國外學(xué)習(xí)的人自然就會減少，留學(xué)就僅是一種補(bǔ)充，那是促使學(xué)術(shù)獨立最重要的途徑。
二、從“節(jié)省留學(xué)經(jīng)費”的角度看大學(xué)研究院所的發(fā)展。
當(dāng)然，在戰(zhàn)爭頻繁、經(jīng)濟(jì)蕭條的時局下，為謀求人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)研究的實效性，也有學(xué)者從經(jīng)濟(jì)的角度出發(fā)，希望通過削減留學(xué)經(jīng)費來發(fā)展本國的大學(xué)研究院所。
1929年，杜佐周在論述人才缺乏問題時，認(rèn)為聘外國專家的做法“更覺經(jīng)濟(jì)”、“因為遣派留學(xué)費用既甚浩大，訓(xùn)練亦不普遍。例如現(xiàn)在留學(xué)歐關(guān)者，大約有三四千人之多。每年每人的所費，約需在兩千元左右，如是每年當(dāng)共費六七百萬元。倘若以此巨款，在國內(nèi)建設(shè)大規(guī)模的研究院，仿照從前日本的方法，聘請外國真有學(xué)問、真有研究的各種專門人才來華，擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)的責(zé)任，必可較為得計?！焙髞?，他在回答王云五的教育問題時，重申了此觀點，認(rèn)為倘若能由留學(xué)經(jīng)費項下，每年節(jié)省七八百萬元，全為籌辦各科研究院或?qū)W院及聘請國外有名教授之用，則至少可初成規(guī)模，不至遠(yuǎn)遜于各國一般研究院或?qū)W院的標(biāo)準(zhǔn)。若能如此繼續(xù)十年，即成為世界最完全的研究院或?qū)W院亦不難。政府必須認(rèn)識到這種留學(xué)政策之不經(jīng)濟(jì)，積極加以改良。他建議，停止派遣文哲、法政、經(jīng)濟(jì)、教育、歷史等科留學(xué)生，以其所省的經(jīng)費，來籌備這些科目的研究院及選聘世界有名的教授。
1934年，任鴻雋肯定了教育當(dāng)局積極提倡大學(xué)設(shè)立研究所的做法，認(rèn)為那是教育政策的一個轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。他指出:“在我們的大學(xué)還沒辦到設(shè)研究所的程度，派遣留學(xué)自然是一個不得已的補(bǔ)救方法?！钡J(rèn)為，現(xiàn)行的留學(xué)政策如果長期繼續(xù)下去，那么國內(nèi)的大學(xué)永遠(yuǎn)只能是外國大學(xué)的一個預(yù)科而已。他認(rèn)為，出洋留學(xué)的人數(shù)畢竟是有限的，將來各項建設(shè)事業(yè)需要大量人才，也不能僅靠外國大學(xué)來供給。他指出:“在我們的大學(xué)已漸次發(fā)達(dá)，大學(xué)內(nèi)設(shè)研究所已漸到可能的時候，遣派留學(xué)與設(shè)立研究所便多少含有一種矛盾性?！庇墒?，他認(rèn)為“留學(xué)政策直接的是有妨于大學(xué)研究所的發(fā)展的?！弊鳛榻?jīng)濟(jì)之策，他建議用部分留學(xué)經(jīng)費來辦大學(xué)研究院所。他引證說:“每年的留學(xué)經(jīng)費決不在一千萬元以下。這筆經(jīng)費若拿來辦大學(xué)研究所，固可以開辦一二十個而有余，即用它的半數(shù)，也有十個八個不愁設(shè)備費與經(jīng)費的無著了?！?/p>
1937年，羅寶冊對留學(xué)教育失敗的原因作了分析。他認(rèn)為，起初派人到外國去留學(xué)，是時代的迫切需要，并且對于國外的.學(xué)術(shù)也有模仿和介紹的必要。但他認(rèn)為，對于國外的學(xué)術(shù)，在有效地模仿和系統(tǒng)地介紹之后，應(yīng)該要消化和吸收，最后要走上自我創(chuàng)新的道路，而決不能一味地去追隨它國，也不能簡單地去販賣，更不能永無止境地去模仿、去學(xué)習(xí)、去留學(xué)。在他看來，留學(xué)是暫時的，通過創(chuàng)設(shè)大學(xué)研究院所來發(fā)展學(xué)術(shù)、培養(yǎng)人才才是永恒的。因此，建議停止所有的公私費普通留學(xué)，僅派專家留學(xué)。他說，這樣做的目的就是利用節(jié)約省下的那些留學(xué)經(jīng)費，來充實各大學(xué)的設(shè)備和設(shè)施，并適當(dāng)?shù)卦鲈O(shè)大學(xué)研究院?？梢?，他主張節(jié)約留學(xué)經(jīng)費來創(chuàng)辦大學(xué)研究院所。
1947年，歐陽湘在《學(xué)術(shù)獨立與留學(xué)制度》一文中指出，起初的留學(xué)教育是在國內(nèi)人才缺乏時不得已采取的一種過渡辦法而已。這種辦法不應(yīng)該繼續(xù)，即便有繼續(xù)的必要，也應(yīng)該審慎考慮提高質(zhì)量、限制數(shù)量。他認(rèn)為，在目前研究機(jī)構(gòu)存在的條件下，即便有派遣留學(xué)生的必要性，也要根據(jù)人才需要的緩急和多寡，以及可否在國內(nèi)自己培養(yǎng)等情況而定。假如決定派遣，也要堅守宜嚴(yán)不宜濫、宜精不宜多的原則。在國幣貶值、外匯很高的情況下，他建議節(jié)約留學(xué)費用來辦大學(xué)研究院所。他舉例說:“我們?nèi)羯偎桶倜瑒t可把省下來的錢在國內(nèi)辦一所像個樣子的大學(xué);少送二十名，則可在國內(nèi)添設(shè)一個像個樣子的大學(xué)研究所?！?/p>
三、從“爭取學(xué)術(shù)獨立”和“節(jié)省留學(xué)經(jīng)費”兩方而看大學(xué)研究院所的發(fā)展。
有一些學(xué)者從“爭取學(xué)術(shù)獨立”和“節(jié)省留學(xué)經(jīng)費”兩方而來論述大學(xué)研究院所發(fā)展的問題，即如何節(jié)省留學(xué)經(jīng)費來辦好大學(xué)研究院所，以謀求學(xué)術(shù)獨立。1935年，蔡元培闡述了大學(xué)應(yīng)設(shè)研究所的三大理由，其中之一與留學(xué)教育相關(guān)。他說，有些大學(xué)畢業(yè)生，不滿足于本科教育，總是想通過自費或公費的途徑到國外留學(xué)。他認(rèn)為，這種“留學(xué)自有優(yōu)點”，但亦“非盡善之策”。他覺得“留學(xué)至為摩費”，而且留學(xué)生能學(xué)成歸來者也不多。所以，建議“茍我國大學(xué)，自立研究院”，凡是大學(xué)畢業(yè)生有志于繼續(xù)研究的，可在本國大學(xué)研究院所內(nèi)做初步的學(xué)習(xí)研究，在已有研究成績的基礎(chǔ)之上，如果遇上學(xué)術(shù)難題而必須到國外大學(xué)研究院做進(jìn)一步研究，那也將是“一度短期之留學(xué)”。他認(rèn)為，那樣不僅可以節(jié)省留學(xué)經(jīng)費和提高研究的成效，而且對于有著四千年文明的中國來說，也“稍減依賴之恥也”。在他看來，我國大學(xué)自辦研究所，不僅可以節(jié)省留學(xué)經(jīng)費，而且可以謀求學(xué)術(shù)獨立。
1935年，吳有訓(xùn)首先肯定了留學(xué)教育帶來的益處。他說:“國內(nèi)現(xiàn)在進(jìn)行研究的工作者大部系留學(xué)生，所以今日學(xué)術(shù)上所得的一點成就，也可說是留學(xué)政策的一種收獲?！钡幻孕帕魧W(xué)教育的作用，認(rèn)為“在現(xiàn)在自己有一批人正在努力獨立工作的時候，留學(xué)考試是否仍然視為造就專門學(xué)者的唯一辦法，是大可討論的問題”。他還指出:“一面開辦研究所，一面拼命的留學(xué)考試，是不甚相容的政策?！彼f，一些助教和成績較好的學(xué)生，就是因為預(yù)備留學(xué)考試而導(dǎo)致工作效率大減，甚至中途停止工作，以致沒有一點成績。他認(rèn)為，那都是留學(xué)政策帶來的不良影響?！耙耘汕擦魧W(xué)生的經(jīng)費，聘外國學(xué)者來華任教，這是更經(jīng)濟(jì)的辦法?！彼€批評說，現(xiàn)行的留學(xué)考試實際上已經(jīng)嚴(yán)重地妨礙了我國的學(xué)術(shù)獨立工作。
1947年，齊思和論述了學(xué)術(shù)獨立的問題。他認(rèn)為，立國的重要條件，不僅是人民、領(lǐng)土、物產(chǎn)與政治組織等，而且還必須有獨立的學(xué)術(shù)和大批的專家。針對當(dāng)時政府為培養(yǎng)高級專家而選派大批青年到國外留學(xué)的做法，他頗有異議。他說:“我們?nèi)魧τ趪鴥?nèi)的教育制度不加以改良，不與留學(xué)回國的專家們以繼續(xù)研究的機(jī)會，他們不但不能繼續(xù)研究，而且他的知識不久便會落伍。照這樣下去，中國的學(xué)術(shù)永遠(yuǎn)是處于被動的地位，永遠(yuǎn)趕不上外國?！倍鴮Ξ?dāng)時學(xué)術(shù)界經(jīng)費不足的困難，他認(rèn)為:“我們?nèi)绻岢珜ｉT研究，必須擴(kuò)充大學(xué)研究院的組織。以前?？客鈬嫖覀冊炀透呒墝ｉT人材的辦法，不但太不經(jīng)濟(jì)，而且長此以往，我們的學(xué)術(shù)永無獨立之一日，永遠(yuǎn)是處在被支配被領(lǐng)導(dǎo)的地位?！庇墒牵鲝堃e極發(fā)展大學(xué)研究院所。
總之，自從我國近現(xiàn)代大學(xué)研究院所創(chuàng)設(shè)之后，發(fā)展大學(xué)研究院所與派遣留學(xué)之間就一直存在矛盾，并引發(fā)了學(xué)者們的持續(xù)討論。由于受政治、經(jīng)濟(jì)和文化等因素的影響，盡管出發(fā)點和著力點不盡相同，但他們在論述大學(xué)研究院所發(fā)展與派遣留學(xué)的關(guān)系時，亦未將兩者完全對立起來，而是在立足于本國學(xué)術(shù)滯后和經(jīng)費匾乏的現(xiàn)實基礎(chǔ)上，建議發(fā)展本國的大學(xué)研究院所，以節(jié)省留學(xué)費用和爭取學(xué)術(shù)獨立，達(dá)到學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)的效益最大化。在當(dāng)今“留學(xué)熱”愈演愈熾，甚至崇洋媚外思想不斷滋生的背景下，我們應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)新和完善公派出國留學(xué)機(jī)制，加強(qiáng)對自費出國留學(xué)的政策引導(dǎo)，并努力提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力。同時，在教育國際化的進(jìn)程中，保持我國文化和教育的獨立性，以避免人力資源和經(jīng)濟(jì)資源的流失，這也是我們當(dāng)前應(yīng)予以重視的問題。
教育考察期工作匯報篇十六
【內(nèi)容提要】本文從一個較為寬泛的角度出發(fā)，簡要考察了世界及中國大學(xué)理念的發(fā)展歷程，并對目前高教理論界對大學(xué)理念的探討作了歸納與總結(jié)。最后，作者提出研究大學(xué)理念應(yīng)該把握全球的視野、發(fā)展的視野、多元的視野。
理念，人們在使用這個概念時往往具有不同的指稱。但分析起來，通常是在兩個層面上加以使用。其一，是把理念看作觀念。它既包括認(rèn)識、思想、價值觀、信念、意識、理念、理想等抽象的內(nèi)容，又涵蓋諸如目的、宗旨、原則、追求等較為具體的內(nèi)容，所以理念既是一種哲學(xué)觀點、思想觀念，又是一種理想追求、行動準(zhǔn)則。其二，把理念看作是一種系統(tǒng)的理性認(rèn)識和信念，是一種反映教育發(fā)展的本質(zhì)特征和規(guī)律的觀念，因而它不是作為普遍的或一般的觀念，而是更多地表現(xiàn)為康德的“純粹理性”概念中的涵義，更具有理性色彩，更加系統(tǒng)化。在此，我們?nèi)〉谝环N對理念的解釋，持相對寬泛的理念涵義，把大學(xué)精神、大學(xué)追求、大學(xué)理想等概念作為理念的代名詞看待，納入理念范疇加以討論。
一、西方大學(xué)理念的發(fā)展歷程。
[1][2][3][4]。
教育考察期工作匯報篇十七
今年3月至8月，我非常榮幸地由自治區(qū)聯(lián)社安排到浙江省農(nóng)村合作金融系統(tǒng)掛職學(xué)習(xí)鍛煉。我所掛職的單位是浙江臺州路橋農(nóng)村合作銀行，我先后通過深入部門部(室)了解學(xué)習(xí)制度流程、基層支行蹲點調(diào)研的方式，對該行的信貸管理、風(fēng)險管理、市場營銷、客戶服務(wù)、績效考核等方面先進(jìn)理念有了一定的感性認(rèn)識，可謂是開了眼界、增長了知識。
幾個月來，在行的。
領(lǐng)導(dǎo)。
正確。
領(lǐng)導(dǎo)。
下，我嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，安心工作，立足于在掛職實踐中學(xué)習(xí)鍛煉，不斷提高，積極做好各項工作，順利完成了掛職學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將幾個月來的掛職鍛煉工作。
總結(jié)。
如下:。
委理論中心組學(xué)習(xí)和平時的各類業(yè)務(wù)會議及各類各級培訓(xùn)工作，不斷提高自己的理論水平。堅持利用業(yè)余時間自學(xué)，并廣泛瀏覽了路橋農(nóng)村合作銀行和浙江省農(nóng)村信用聯(lián)社的有關(guān)制度、規(guī)則等，與新疆自治區(qū)聯(lián)社出臺的制度、規(guī)則進(jìn)行比較，從中吸取經(jīng)驗。同時注重深入基層，廣泛走訪了各支行(部)，向一線行員學(xué)習(xí)，通過理論和實踐相結(jié)合的方法，使綜合素質(zhì)得到了較大提高。
站，并制定了《路橋農(nóng)村合作銀行。
網(wǎng)
站管理辦法》，以多種形式組織開展宣傳報道信息工作；三是積極協(xié)助行長抓好相關(guān)工作，參與路橋農(nóng)村合作銀行的經(jīng)營管理工作，為路橋農(nóng)村合作銀行的發(fā)展提出了合理化建議；四是深入開展調(diào)研工作。除陪同各級。
領(lǐng)導(dǎo)。
開展現(xiàn)場辦公外，還主動深入基層與一線人員進(jìn)行交流，與客戶進(jìn)行面對面溝通，在此基礎(chǔ)上對客戶群體和經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行對比分析，反思新疆和浙江兩地的不同的管理模式。并將自己的意見主動與路橋農(nóng)村合作銀行的相關(guān)。
領(lǐng)導(dǎo)。
進(jìn)行反饋，既開闊了思路，又促進(jìn)了相互的提高。
，又團(tuán)結(jié)同志，以務(wù)實的態(tài)度和扎實的作風(fēng)樹立了新疆農(nóng)信干部的良好形象。
總之，通過半年的掛職鍛煉，我的。
思想。
觀念得到了更新，同時開闊了視野，豐富了經(jīng)驗，增長了才干，各方面素質(zhì)明顯提高，收益頗深。在下步的工作中，我一定要把掛職期間學(xué)到的好經(jīng)驗、好做法用到工作中去，干好本職工作；同時我還要繼續(xù)加強(qiáng)與路橋農(nóng)合行方面的聯(lián)系，盡最大努力地利用好掛職鍛煉期間的關(guān)系，充分發(fā)揮橋梁作用，為促進(jìn)兩地業(yè)務(wù)合作，員工培訓(xùn)等方面做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
教育考察期工作匯報篇十八
“組織工作先進(jìn)個人”，榮獲過“縣勞動模范”、縣“法制宣傳教育和依法治理先進(jìn)個人”、“爭取政策性資金先進(jìn)個人”、“辦公室工作先進(jìn)個人”、“精神文明建設(shè)先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”榮譽(yù)稱號，受到通令嘉獎。
我自畢業(yè)分配到局工作十幾年里，始終把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、完善自我的重要途徑，注重結(jié)合工作實踐，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，主動學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識，在學(xué)習(xí)中勤于思考、善于積累，提高了新形勢下做好工作的能力和水平，以來，先后在市級以上業(yè)務(wù)部門業(yè)務(wù)刊物和新聞媒體發(fā)表文章20多篇。同時，堅持學(xué)以致用，以工作實踐檢驗學(xué)習(xí)成效，增強(qiáng)了自己適應(yīng)新形勢創(chuàng)造性開展工作的本領(lǐng)。由我組織設(shè)計并實施的等創(chuàng)新性工作做法均得到了上級業(yè)務(wù)部門的認(rèn)可，專門在我縣召開工作現(xiàn)場會，學(xué)習(xí)推廣我縣工作的創(chuàng)新做法和經(jīng)驗。
我能夠以飽滿的工作熱情出色地完成各項任務(wù)，在分管過的等業(yè)務(wù)工作領(lǐng)域均取得了顯著成績。
(一)抓好規(guī)范化建設(shè)，夯實事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。一是通過組織實施業(yè)務(wù)工作目標(biāo)管理，做到了以制度管人、管事、管物，為實現(xiàn)各項工作開展制度化、規(guī)范化打牢了基礎(chǔ)。以來，我局2次被評為“全市工作標(biāo)兵單位“，榮立集體三等功1次，受到縣政府嘉獎2次。二是抓住建設(shè)機(jī)遇，積極抓好項目申報、用地選址規(guī)劃、工程規(guī)劃、地質(zhì)勘探、圖紙設(shè)計、項目招標(biāo)、施工管理等各環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成了全縣新建任務(wù)。，我局被評為“建設(shè)先進(jìn)單位”。三是把機(jī)關(guān)黨建、隊伍建設(shè)、精神文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，通過組織開展一系列主題教育實踐活動，建立健全了以干部業(yè)務(wù)實踐交流、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、崗位練兵競賽、業(yè)務(wù)考試等為主要載體的隊伍建設(shè)長效機(jī)制，實現(xiàn)了全局業(yè)務(wù)工作效能最優(yōu)化和干部隊伍履職盡責(zé)能力水平的全面提高。以來，我局被評為“省級衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“市級文明單位”，機(jī)關(guān)黨支部兩次被評為“先進(jìn)基層黨組織”。
(二)堅持以人為本，加快工作進(jìn)程。通過組建講師團(tuán)、充實宣傳志愿者隊伍等措施，利用《普法網(wǎng)》、農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺、廣播電視平臺、手機(jī)短信平臺、黨建網(wǎng)上工委平臺“五個新型普法平臺”，在全縣持續(xù)開展“學(xué)法用法、做守法公民、創(chuàng)法治縣、建和諧”活動，“民主法治村”、“依法治校示范?！薄ⅰ耙婪ㄐ姓痉秵挝弧?、“誠實守信企業(yè)”創(chuàng)建活動，促進(jìn)了法治建設(shè)，提高了全縣法治化管理水平。我縣先后被評為省、市“法制宣傳和依法治理工作先進(jìn)縣”，我局被市委、市政府評為“全市法制宣傳和依法治理工作先進(jìn)單位”。
(三)立足服務(wù)民生，為弱勢群體便捷高效的法律援助。依托縣法律援助中心構(gòu)建了“鄉(xiāng)有受理點、村有聯(lián)系點、組有聯(lián)絡(luò)員”覆蓋全縣的法律援助服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，推行便民服務(wù)車流動服務(wù)、預(yù)約上門服務(wù)、農(nóng)民工“綠色通道”服務(wù)、零收費承諾服務(wù)、首問負(fù)責(zé)制、限時辦結(jié)制等一系列便民利民措施，打造法律援助保障民生公益品牌，讓弱勢群體享受了法治公平正義的陽光。以來，。
在日常的工作中，我嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，自覺維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)，講團(tuán)結(jié)，想全局，謀整體，在職責(zé)范圍內(nèi)主動履責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為，用自己的一言一行一舉一動帶動全體干部，充分發(fā)揮了一名班子成員應(yīng)有的表率和示范作用。同時，嚴(yán)格按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制要求，帶頭落實黨員干部廉潔自律各項規(guī)定，在工作中對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不計較個人得失，不向組織講條件；在生活上向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，不搞大吃大喝，不搞特殊化，不參與賭博活動，用實際行動自覺抵制各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象。
近年來，我認(rèn)真履行職責(zé)，取得了一些成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可，但也存在有許多不足之處。如知識不夠全面、工作有急躁情緒等。在今后的工作中，將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，開拓創(chuàng)新，努力為自己從事的工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
教育考察期工作匯報篇十九
校統(tǒng)一安排，6月12日到20日在蘇州農(nóng)村干部學(xué)院參加了為期8天的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，蘇州市有關(guān)。
領(lǐng)導(dǎo)。
和
專家。
教授對蘇州經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展成功經(jīng)驗的介紹，實地參觀考察了蘇州市新區(qū)、昆山開發(fā)區(qū)、張家港市和海瀾集團(tuán)等，近距離、多角度地感受到了蘇州的魅力，接受了大量新視點、新思路，使我受到了強(qiáng)烈震撼，受益匪淺，感受頗多，對今后工作有很大啟發(fā)?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)考察情況和一些體會匯報于下。
、大膽作為、搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展的意識分不開。
一是解放。
思想。
引領(lǐng)發(fā)展。解放。
思想。
搶抓機(jī)遇是蘇州破除障礙引領(lǐng)發(fā)展的一大“法寶”。改革開放30年，蘇州借助背靠大上海的區(qū)位優(yōu)勢和悠久文化的人文優(yōu)勢，看準(zhǔn)時機(jī)，搶抓機(jī)遇，培育“不管東西南北風(fēng)，咬住發(fā)展不放松；不闖官場闖市場不比官職比貢獻(xiàn)，有作為才有地位”的新。
思想。
形成“親商、安商、富商；干部辦企業(yè)、老板當(dāng)。
領(lǐng)導(dǎo)。
全部放開、全民。
創(chuàng)業(yè)。
”的新觀念，強(qiáng)化“小發(fā)展大困難，大發(fā)展小困難，不發(fā)展最困難”的新意識，走出了一條特色發(fā)展道路--蘇南模式，誕生了“張家港。
精神。
”、“昆山之路”和“園區(qū)經(jīng)驗”三大法寶。蘇州的實踐證明，
思想。
活躍，發(fā)展才有活力；
思想。
僵化，發(fā)展必然受阻。只有在解放。
思想。
上先人一步，搶抓機(jī)遇，才能高人一籌；只有在。
思想。
解放上率先勝出，才能在加快發(fā)展上走在前列。
上認(rèn)識到文化是一種經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然要求，堅定做優(yōu)做強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)的信念，積極利用蘇州“文化高地”的優(yōu)勢，發(fā)揮文化對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的引領(lǐng)作用，不斷提高蘇州的文化競爭力，促進(jìn)和推動城市綜合競爭力的提升。蘇州注重古城文化的保護(hù)，已經(jīng)走出了古城保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困局，以文化古城為基礎(chǔ)、為主體，打造新區(qū)、園區(qū)，形成了“一體兩翼”的發(fā)展格局，實現(xiàn)了新區(qū)園區(qū)對古城的反哺。目前，從蘇州老城區(qū)內(nèi)任何一個角度都可以看到城內(nèi)最高建筑北寺塔，僅從這點就體現(xiàn)了蘇州在古城保護(hù)上的力度和效果。蘇州也非常注重現(xiàn)代文化的發(fā)展與張揚(yáng)，近年來蘇州興起太湖文化論壇，為蘇州太湖確立了“文化新地標(biāo)”，進(jìn)一步推動太湖的保護(hù)和利用，推動太湖生態(tài)文明與區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)、文化、旅游等的互動互融，全面提升太湖在全國乃至全世界的影響力，也建設(shè)性地推動蘇州文化的大發(fā)展大繁榮。
三是優(yōu)化環(huán)境促進(jìn)發(fā)展。蘇州視環(huán)境為形象與財富，視環(huán)境為經(jīng)濟(jì)資源與生產(chǎn)力。一方面，加強(qiáng)硬環(huán)境建設(shè)，“栽下梧桐樹，引來金鳳凰”。堅持把園區(qū)建設(shè)作為招商引資的核心，相繼高標(biāo)準(zhǔn)成立了昆山開發(fā)區(qū)、蘇州高新區(qū)、蘇州工業(yè)園區(qū)等一批國家級開發(fā)區(qū)，以及吳江開發(fā)區(qū)等一批省級開發(fā)區(qū)和一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)。同時，加大園區(qū)周邊環(huán)境整治力度，讓蘇州綠起來，亮起來，美起來，徹底改善了城區(qū)和園區(qū)的環(huán)境面貌，打造了秀美的園林式東方古城。另一方面，加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮“以一帶十、以十帶百”的乘數(shù)效應(yīng)。通過職能歸并、清理行政審批事項、壓縮收費項目、降低收費標(biāo)準(zhǔn)、“一站式”、服務(wù)體系、“電子政務(wù)”建設(shè)等措施，不斷提升辦事效能；樹立服務(wù)第一的觀念，倡導(dǎo)“辦事高效，信守承諾，不講不好辦，只講怎么辦”的服務(wù)理念，變“管理型”政府為“服務(wù)型”政府，營造與國際接軌的良好投資軟環(huán)境，以人性化服務(wù)、契約型服務(wù)等舉措吸引外商投資。
四是揚(yáng)長避短善于發(fā)展。蘇州與上海各方面條件相比，明顯優(yōu)勢不足，但是蘇州人能找準(zhǔn)定位，沒有和最具競爭力的城市--上海力爭發(fā)展項目，而是充分依托上海及周邊便利的交通條件，和自己的人文、旅游資源等優(yōu)勢互補(bǔ)，真正找到了一條適合自己發(fā)展的道路，被譽(yù)為了“上海的后花園”。今年，舉世矚目的世博會在上海舉行，“蘇州廚房”走進(jìn)世博會、世博動漫宣傳片由蘇州打造、世博論壇登陸蘇州、世博會游客中心落戶太倉、世博會“水世界”簽約周莊等等，都可以看出蘇州發(fā)展的勃勃生機(jī)，可以說，善于最大限度地?fù)P長避短也造就了蘇州的輝煌。
招商引資服務(wù)環(huán)境和抓落實等方面的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
一要進(jìn)一步解放。
思想。
更新發(fā)展觀念?？v觀蘇州經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、抓住機(jī)遇、利用機(jī)遇是蘇州經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)快速發(fā)展的重要途徑之一。要加快發(fā)展就要進(jìn)一步解放。
思想。
更新觀念。發(fā)達(dá)地區(qū)快速發(fā)展的實踐證明，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，根本取決于。
領(lǐng)導(dǎo)。
干部。要積極培養(yǎng)各級。
領(lǐng)導(dǎo)。
干部的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮模范帶頭作用，主動熟悉和掌握市場經(jīng)濟(jì)知識，主動融入市場經(jīng)濟(jì)的大海，爭做推動社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶頭人。
推動我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
三要努力推動科技創(chuàng)新，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歸根結(jié)底要依靠科技進(jìn)步。要樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”觀念，加快發(fā)展科技含量高的產(chǎn)業(yè)；要用先進(jìn)、適應(yīng)的技術(shù)提升我市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)品的科技含量和附加值；要加快建立以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系，開展技術(shù)創(chuàng)新，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化，帶動產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)升級，提高企業(yè)和產(chǎn)品競爭力；要重視人力資源的開發(fā)，人才的培養(yǎng)、引進(jìn)和使用，建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊伍。蘇州人的認(rèn)識是：所有競爭實質(zhì)上都是人才的競爭，是教育的競爭。一個一流的國家，必定要有一流的教育。一個一流的城市，必定要有一流的大學(xué)，一個一流的地區(qū)和產(chǎn)業(yè)必定要有一流的人才作為支撐。
四是要找準(zhǔn)市場定位，推動產(chǎn)業(yè)升級。在晉城，以煤炭、電力、冶鑄、化肥為主的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，占到全市工業(yè)經(jīng)濟(jì)的80％以上，這是優(yōu)勢所在，不能丟了優(yōu)勢找優(yōu)勢，必須把傳統(tǒng)優(yōu)勢發(fā)揚(yáng)光大。在展方式上，我們必須要準(zhǔn)確定位，大膽創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)形態(tài)，推動產(chǎn)業(yè)升級、產(chǎn)業(yè)延伸、產(chǎn)業(yè)替代和產(chǎn)業(yè)拓展，指導(dǎo)各類產(chǎn)業(yè)按照建設(shè)兩型社會的要求，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)：要從依托資源到依靠科技進(jìn)步，實現(xiàn)由黑變綠、由重變輕、由粗變精、由大變強(qiáng)的根本性轉(zhuǎn)變，努力走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少的發(fā)展新路；要堅持把產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大格局中謀劃，協(xié)調(diào)推動增長方式、發(fā)展動力、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、體制機(jī)制和社會建設(shè)全面轉(zhuǎn)型。
教育考察期工作匯報篇二十
武漢大學(xué)教育發(fā)展基金會現(xiàn)因工作需要，面向社會公開招聘秘書處內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)管理人員若干，專職從事武漢大學(xué)教育發(fā)展基金會的綜合行政、對外聯(lián)絡(luò)與服務(wù)、宣傳和品牌建設(shè)、基金籌募、項目管理等相關(guān)工作。具體崗位及要求如下：
一、招聘崗位、條件及相關(guān)要求。
(一)崗位需求。
(二)基本條件。
1、身心健康，具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)操守;。
2、愛崗敬業(yè)，熱愛公益事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任意識和團(tuán)隊合作精神;。
3、了解武漢大學(xué)的辦學(xué)歷史、理念及文化，掌握高?；饡ぷ骰境ＷR;。
4、能夠承擔(dān)一定的工作壓力，適應(yīng)經(jīng)常性出差或非常規(guī)性工作任務(wù);。
5、大學(xué)全日制本科及以上學(xué)歷，武漢大學(xué)畢業(yè)生優(yōu)先。
7、應(yīng)聘部長、副部長職務(wù)者，除應(yīng)具備各部門任職要求外，還應(yīng)具備相應(yīng)崗位需要的.工作經(jīng)驗，溝通能力強(qiáng)，有相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力，富有合作精神，能組建并帶好團(tuán)隊。
(三)具體崗位職責(zé)及任職要求。
1、綜合行政部。
部門職責(zé)：
負(fù)責(zé)教育發(fā)展基金會秘書處的綜合行政事務(wù)和后勤保障工作。
任職要求：
(1)有較強(qiáng)的綜合協(xié)調(diào)能力和溝通交流能力;。
(2)熟練掌握office辦公軟件;。
(3)有較強(qiáng)的中文寫作能力;。
(4)有行政工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
2、媒體與公共關(guān)系部。
部門職責(zé)：
(1)基金會各類活動的策劃、組織、實施和宣傳工作;。
(2)品牌活動和品牌項目的運(yùn)營工作;。
(3)網(wǎng)站、微信、微博等各類新媒體平臺的維護(hù)、運(yùn)營及相關(guān)策劃工作;。
(4)與校內(nèi)外媒體的聯(lián)系、對接工作。
任職要求：
(1)有很強(qiáng)的文字功底和宣傳策劃工作經(jīng)歷;。
(2)熟悉新媒體運(yùn)營規(guī)律;。
(4)有良好的創(chuàng)新意識和人文關(guān)懷，熟悉平面設(shè)計軟件者優(yōu)先。
3、基金項目發(fā)展部。
部門職責(zé)：
(1)面向海內(nèi)外進(jìn)行對外聯(lián)系和資源拓展，積極推介基金會捐贈項目;。
(2)大額捐贈的籌款工作;。
(3)大額捐贈項目的后續(xù)跟進(jìn)、管理工作;。
(4)捐贈項目的設(shè)計與優(yōu)化。
任職要求：
(1)具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)拓展、溝通協(xié)調(diào)以及社會活動能力;。
(2)具有熟練的英語溝通交流能力;。
(3)對武漢大學(xué)的歷史底蘊(yùn)和發(fā)展目標(biāo)有深刻的了解，對基金會事業(yè)有熱情;。
(4)具有國內(nèi)外大型公益基金會、或類似機(jī)構(gòu)從業(yè)經(jīng)歷者優(yōu)先。
4、基金項目管理部。
部門職責(zé)：
(1)基金會捐贈項目的相關(guān)管理工作;。
(2)與捐贈人的聯(lián)系、溝通工作;。
(3)為院系和部門捐贈項目的執(zhí)行提供指導(dǎo)、咨詢和服務(wù)。
任職要求：
(1)具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力和文字寫作能力;。
(3)熟悉基金會、公益慈善領(lǐng)域的相關(guān)法律法規(guī);。
(4)工作細(xì)致高效，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有高度的責(zé)任感;。
(5)學(xué)科背景為經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)相關(guān)專業(yè)者優(yōu)先。
5、對外聯(lián)絡(luò)與服務(wù)部。
部門職責(zé)：
聯(lián)絡(luò)和服務(wù)各地校友、社會捐資人，組織開展各類校友和社會聯(lián)誼活動;為學(xué)校各院系校友和籌資工作的開展提供指導(dǎo)和服務(wù)。
任職要求：
(1)熱情、大方，具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力和人際交往能力;。
(2)耐心、細(xì)致，具有較強(qiáng)的服務(wù)意識、團(tuán)隊精神和責(zé)任心;。
(3)對武漢大學(xué)的歷史底蘊(yùn)和發(fā)展目標(biāo)有深刻的了解，對基金會事業(yè)有熱情。
二、招聘程序和辦法。
1、報名。
本次招聘全部采取電子郵件報名的方式進(jìn)行，不接受其他形式報名。不收取報名費。報名時間自本公告之日起至2月20日。
應(yīng)聘人員應(yīng)在報名時間內(nèi)，將《武漢大學(xué)教育發(fā)展基金會應(yīng)聘人員登記表》(見附件，貼電子照片)、本人身份證、學(xué)歷/學(xué)位證書(含《國外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書》)、資格證書、崗位所需證明材料等掃描件按順序合并為一個word文件(文件名稱為“應(yīng)聘崗位+姓名”)以附件的形式發(fā)送至郵箱edf@，郵件主題為“招聘崗位+姓名”。郵件正文還必須簡要寫明個人主要經(jīng)歷及聯(lián)系方式。
2、資格初審。
報名結(jié)束后，我單位將根據(jù)招聘崗位所需條件對報名人員進(jìn)行資格初審，通過電子郵件或電話向報名人員反饋初審結(jié)果。
3、面試。
面試的具體方式、時間及地點另行通知。
4、公示、聘用。
根據(jù)面試結(jié)果確定擬聘人選，體檢合格后，將擬聘名單在網(wǎng)上公示7個工作日。公示期滿，對擬聘人員沒有異議或反映有問題經(jīng)查實不影響聘用的，按規(guī)定辦理聘用手續(xù)。
三、崗位待遇。
1、以上招聘崗位均為勞動合同制，無事業(yè)編制;。
2、試用期三個月，試用期合格后，按人才派遣方式予以正式聘用;。
3、聘用人員薪酬待遇由工資與績效獎勵構(gòu)成，按武漢大學(xué)教育發(fā)展基金會薪酬體系執(zhí)行。
教育考察期工作匯報篇二十一
1.重視社會團(tuán)體專家的建議專家、社會團(tuán)體與組織對英國教師教育的發(fā)展起到了非常重要的作用。在英國，參與教師教育的機(jī)構(gòu)有教會、中央和地方政府、大學(xué)、中小學(xué)等。自從教師教育產(chǎn)生之日起，這些參與者在教師教育中的地位和作用不斷改變，他們之間相互制衡，協(xié)力推動英國教師教育的改革與發(fā)展。英國政府在制定、頒布教育法規(guī)、政策時，都非常重視社會團(tuán)體專家的意見與建議，積極傾聽各界聲音，這也為教育政策法規(guī)的順利施行奠定了基礎(chǔ)。2.教師教育改革不斷創(chuàng)新不斷發(fā)展變化著的教育形勢，使得英國教育界在教師教育改革方案上也不斷創(chuàng)新?！敖虒W(xué)優(yōu)先方案”是21世紀(jì)初英國出現(xiàn)的一種新的職前教師培養(yǎng)路徑，是將教師培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)融于一體的培訓(xùn)模式。[4]英國的一些城市學(xué)校存在學(xué)生成績差、敵視老師、管理混亂等問題?！敖逃齼?yōu)先方案”是面向那些既具有良好的教師素質(zhì)，又有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，心系教育事業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生提出的策略。這些滿懷抱負(fù)的大學(xué)生在畢業(yè)后將去到一些自身問題較為突出的城市學(xué)校中從事教育工作。通過“教育優(yōu)先方案”的實施，達(dá)到改善城市學(xué)校現(xiàn)狀，發(fā)展教師教育的目的。至2009年上半年，共有1500名畢業(yè)生接受或正在進(jìn)行培訓(xùn)。[5]3.重視理論與實踐相聯(lián)系長期以來，英國的教師一直在以大學(xué)學(xué)科為基地的高等師范院校中進(jìn)行培養(yǎng)。但是，這種模式培養(yǎng)出來的師范生只是接受過教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)的、批量生產(chǎn)的“成品”，在進(jìn)入各類中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)實踐時，他們并不能勝任教師工作。因此，20世紀(jì)80年代以來，英國教師培養(yǎng)方面逐步加強(qiáng)師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練，日益重視對師范生教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與中小學(xué)的合作伙伴關(guān)系，實施“以中小學(xué)為基地”的師資培養(yǎng)模式，把重點放到“伙伴合作學(xué)校”的實踐中，使中小學(xué)教師參與到新教師的入職培訓(xùn)和評價中去。
三、英國教師教育改革經(jīng)驗對我國綜合性大學(xué)教師教育發(fā)展的啟示。
1.要有特色化的培養(yǎng)目標(biāo)明確、有特色的培養(yǎng)目標(biāo)，既能對學(xué)校該學(xué)科進(jìn)行清晰定位，給教師教育發(fā)展更具體的指導(dǎo)，也有利于評價教學(xué)水平，考核辦學(xué)質(zhì)量，改正不足。學(xué)校要找準(zhǔn)各自的優(yōu)勢和特點，根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐纳鐣枨笾贫ㄅ囵B(yǎng)目標(biāo)，以便有能力培養(yǎng)出被社會所認(rèn)可的`畢業(yè)生。[6]地處師教師教育資源不足，師資力量薄弱地區(qū)的綜合性大學(xué)，在教師培養(yǎng)過程中就應(yīng)該將目標(biāo)定位在培養(yǎng)教師技能過硬的中小學(xué)教師上，在實際培養(yǎng)過程中也就應(yīng)該多重視教師技能的訓(xùn)練，以便學(xué)生畢業(yè)后能夠成長為該地區(qū)教師教育發(fā)展的新生力量。如果該地區(qū)綜合性大學(xué)在學(xué)科科研、師資水平方面水平較高，那么就應(yīng)更重視培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，培養(yǎng)目標(biāo)要有自身特色，不能總是“千校一面”。2.培養(yǎng)模式和課程結(jié)構(gòu)要新穎，具有綜合性我國的各級各類師范院校承擔(dān)了大部分的教師培養(yǎng)工作，從教育學(xué)基本教材到教育實習(xí)，各類師范院校也都大同小異，沒有充分利用自身特色，也缺乏創(chuàng)新。這也就導(dǎo)致了教師教育課程陳舊，模式單一的問題。師范生學(xué)習(xí)的理論知識在實際工作中用處不大，教育實習(xí)也只是按時走過場般匆匆收場。這種培養(yǎng)模式下的教師教育也必將為社會所淘汰。而綜合性大學(xué)具有學(xué)科融合、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的特點，在教師教育改革中應(yīng)當(dāng)利用其綜合性強(qiáng)的優(yōu)勢，結(jié)合自身辦學(xué)特色，開設(shè)相關(guān)學(xué)科糅合在一起的融合課程和范圍更大、多學(xué)科組成的廣域課程。[7]綜合化課程是我國基礎(chǔ)課程改革的一大趨勢，但是綜合性教師的缺乏導(dǎo)致綜合化課程的發(fā)展停滯不前。[7]綜合性大學(xué)在教師教育方面就應(yīng)利用自己的學(xué)科優(yōu)勢優(yōu)化設(shè)置課程，培養(yǎng)符合我國社會需求的、具有綜合學(xué)科背景的教師。3.注重實踐，加強(qiáng)同中小學(xué)校的合作英國教師教育有重視實踐的傳統(tǒng)，如牛津大學(xué)教育研究系就與牛津郡的中小學(xué)建立了合作關(guān)系，被視為合作式師范教育成功模式之一。[8]在我國，高等院校在教師教育方面形成了較為穩(wěn)定的教師培養(yǎng)模式，各所高等院校培養(yǎng)模式也都大同小異――重理論而輕實踐。并且，大多數(shù)高等院校中的教育研究者鮮有中小學(xué)的教學(xué)工作經(jīng)歷，對中小學(xué)教師的職業(yè)生活陌生，其理論研究與中小學(xué)教師的教學(xué)實際相脫離。另一方面，我國教師教育的短板是實踐。就如前文所提到的，師范生缺少教學(xué)實踐，教育實習(xí)走形式般匆匆收場，這些不足在當(dāng)今教師教育發(fā)展中顯得尤為刺眼。因此，我們應(yīng)借鑒英國教師教育重視培養(yǎng)教師實踐能力的措施，加強(qiáng)與中小學(xué)校的聯(lián)系，建立見習(xí)、實習(xí)、就業(yè)相結(jié)合的機(jī)制。與中小學(xué)校的合作，能夠轉(zhuǎn)換教育研究者的研究視域，還能解決教師教育與中小學(xué)教學(xué)實際相脫離的問題。這不僅需要高等師范院校完善培養(yǎng)模式，還需要各級教育管理部門及各中小學(xué)校的通力合作。4.完善教師準(zhǔn)入體制，確保教師教育質(zhì)量英國的教師崗位的申請是對社會大眾開放的。但為了保證教師良好的職業(yè)能力與素質(zhì)，英國形成了一套全面而嚴(yán)格的教師資格制度，也就是必須完成教師教育課程的培訓(xùn)，并且獲得教師資格證書的人才能申請教師崗位。師范院校并不是進(jìn)行教師教育的唯一場所，綜合性大學(xué)也可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師。非師范生在完成教師教育課程的培訓(xùn)，并通過國家教師資格統(tǒng)一考試，也能獲得“教師資格證”，是未來世界各國教師教育改革不可阻擋的趨勢。然而，“教師資格證”并不能力證證書持有者具備良好的教師素質(zhì)。甚至一些中小學(xué)校認(rèn)為，持有“教師資格證”并不能確保畢業(yè)生能夠勝任教師。并且，在教師教育傳統(tǒng)的影響下，用人單位在聘任教師時，更傾向于選擇師范生。因此，師范生與非師范生同時競聘更具優(yōu)勢。顯然，這對持有教師資格證的非師范生有失公平。這既是學(xué)生個體素質(zhì)有所差異導(dǎo)致的，也是教師準(zhǔn)入體制有待完善的跡象。同時，這也更加說明綜合性大學(xué)在教師教育方面還有較大的發(fā)展空間。我國的教師教育正處于改革的關(guān)鍵時期，自身問題仍然突出。因此，我國綜合性大學(xué)教師教育的改革應(yīng)與英國教師教育改革經(jīng)驗相結(jié)合，取其精華而去其糟粕，為我國教師教育的發(fā)展添磚增瓦。
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教育考察期工作匯報篇二十二
【內(nèi)容提要】本文從一個較為寬泛的角度出發(fā)，簡要考察了世界及中國大學(xué)理念的發(fā)展歷程，并對目前高教理論界對大學(xué)理念的探討作了歸納與總結(jié)。最后，作者提出研究大學(xué)理念應(yīng)該把握全球的視野、發(fā)展的視野、多元的視野。
理念，人們在使用這個概念時往往具有不同的指稱。但分析起來，通常是在兩個層面上加以使用。其一，是把理念看作觀念。它既包括認(rèn)識、思想、價值觀、信念、意識、理念、理想等抽象的內(nèi)容，又涵蓋諸如目的、宗旨、原則、追求等較為具體的內(nèi)容，所以理念既是一種哲學(xué)觀點、思想觀念，又是一種理想追求、行動準(zhǔn)則。其二，把理念看作是一種系統(tǒng)的理性認(rèn)識和信念，是一種反映教育發(fā)展的本質(zhì)特征和規(guī)律的觀念，因而它不是作為普遍的或一般的觀念，而是更多地表現(xiàn)為康德的“純粹理性”概念中的涵義，更具有理性色彩，更加系統(tǒng)化。在此，我們?nèi)〉谝环N對理念的解釋，持相對寬泛的理念涵義，把大學(xué)精神、大學(xué)追求、大學(xué)理想等概念作為理念的代名詞看待，納入理念范疇加以討論。
一、西方大學(xué)理念的發(fā)展歷程。
大學(xué)在隨后的幾百年歷程中，在追求學(xué)術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生、回應(yīng)社會等問題上不斷調(diào)整自己。在18世紀(jì)末19世紀(jì)初，人文主義逐漸蛻變成一種煩瑣的經(jīng)院哲學(xué)，大學(xué)越來越遠(yuǎn)離社會現(xiàn)實的需要，成為落后保守的機(jī)構(gòu)。在此情況下，人們不斷地審視大學(xué)的變革和發(fā)展問題，并最終導(dǎo)致了洪堡的大學(xué)改革。1809年，洪堡建立了柏林大學(xué)，并系統(tǒng)地形成和提出了自己的大學(xué)觀。他提出了“大學(xué)自治”、“學(xué)術(shù)自由”、“教學(xué)與科研相結(jié)合”的主張，認(rèn)為“大學(xué)是科學(xué)工作者無所不包的廣闊天地，科學(xué)無禁區(qū)，科學(xué)無權(quán)威，科學(xué)自由?！盵3]大學(xué)不僅僅是傳授知識的場所，更是研究和發(fā)展知識的場所。如果說在柏林大學(xué)以前的大學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生為重任的話，那么，柏林大學(xué)則把大學(xué)的功能進(jìn)一步拓展為科學(xué)研究。1825年，美國著名政治家、教育家杰弗遜創(chuàng)辦了弗吉尼亞大學(xué)，強(qiáng)調(diào)“州立大學(xué)應(yīng)成為建設(shè)各州的智囊團(tuán)和人才的策源地”。1862年，《莫里爾法案》的頒布進(jìn)一步推動了美國高等教育與社會的融合，威斯康辛大學(xué)首倡大學(xué)要為農(nóng)業(yè)、工業(yè)服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)理念，提出州的邊界就是大學(xué)的邊界，這一思想得到了其他大學(xué)的響應(yīng)，大學(xué)正式與社會主動結(jié)合，形成了大學(xué)的直接為社會服務(wù)的職能。
大學(xué)理念的形成來自于兩個方面，一是傳統(tǒng)理念的概括和闡釋，是對大學(xué)發(fā)展歷程和大學(xué)觀發(fā)展的反思與提煉；二是新型理念的生成和提出，是對現(xiàn)實社會及社會各種思潮對教育發(fā)展的預(yù)測與洞察。聯(lián)合國教科文組織首次在法國巴黎高等教育大會上提出了21世紀(jì)高等教育發(fā)展的新理念。[6]會議認(rèn)為，高等教育正在成為社會的中心或主要組成部分。由于社會已經(jīng)逐漸變成了知識型社會，因而高等教育和研究正作為個人、社區(qū)和國家的文化、社會經(jīng)濟(jì)和環(huán)境方面可持續(xù)發(fā)展的主要組成部分發(fā)揮著作用。作為社會中心或社會主要組成部分的高等教育，面對日益復(fù)雜的社會及倫理價值標(biāo)準(zhǔn)的多元化，無疑應(yīng)對社會盡職盡責(zé)，幫助社會對倫理、文化和社會問題進(jìn)行思考并采取行動，起著社會良知、思想庫的作用，發(fā)揮著批判、前瞻功能。文件指出，高等教育正面臨著巨大的挑戰(zhàn)，因而應(yīng)加強(qiáng)其應(yīng)變能力及變革和促進(jìn)變革的能力，把包括高等教育的針對性、質(zhì)量、公平、可持續(xù)發(fā)展、大眾化等問題納入到高等教育變革的視野里來認(rèn)識。當(dāng)然，致力于變革并不是對傳統(tǒng)的完全否定，而是在繼承符合現(xiàn)代高等教育精神的傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上實行變革。[7]聯(lián)合國教科文組織于1995年出版了《促進(jìn)高等教育的變革與發(fā)展的政策性文件》，在這一文件中提出了“前瞻性大學(xué)”這一思想，認(rèn)為有遠(yuǎn)見的高等教育體制和高等學(xué)校在確定自己的任務(wù)時，都應(yīng)有這樣一種遠(yuǎn)大的目光，即建立一種最好稱之為“前瞻性大學(xué)”的新型大學(xué)。這種大學(xué)應(yīng)該是：一個開展高質(zhì)量培訓(xùn)的地方；一個擇優(yōu)錄取學(xué)生的地方；一個追求、創(chuàng)造和傳播知識的人、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的人和開展技術(shù)革命與發(fā)明的人薈萃的地方；一個使未來畢業(yè)生立志追求知識和使他們以利用知識為社會發(fā)展服務(wù)為己任的地方；一個歡迎學(xué)生“回爐更新知識、提高水平作為固定形式的地方；一個鼓勵和支持與工業(yè)和服務(wù)部門進(jìn)行合作以及發(fā)展地區(qū)和國家經(jīng)濟(jì)的地方；一個以批判精神提出和討論各種問題并提出解決辦法的地方；一個讓政府或相關(guān)機(jī)構(gòu)獲得各種可靠而科學(xué)的情報以供決策的地方；一個匯集了堅決遵守學(xué)術(shù)自由原則的人的地方；一個置身于世界各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇的地方。[8]這樣的新大學(xué)顯然不是與世隔絕的“象牙之塔”，也不僅僅是培養(yǎng)人才、發(fā)展知識為社會所用，而是主動投身于社會的各種事件之中，是國家或國際問題的自覺參與者和積極組織者。這體現(xiàn)了現(xiàn)代大學(xué)理念的新發(fā)展。
二、中國大學(xué)理念的發(fā)展。
盡管中國高等教育的歷史最早可追溯到漢朝的太學(xué)，但現(xiàn)代意義上的大學(xué)的產(chǎn)生，則要歸功于19世紀(jì)末期接受西方影響的結(jié)果，它與中國古代的高等教育機(jī)構(gòu)并沒有繼續(xù)或淵源關(guān)系。當(dāng)然，大學(xué)這種機(jī)構(gòu)從一開始便與中華民族文化、教育傳統(tǒng)有著密切聯(lián)系，是根植于傳統(tǒng)文化這一土壤中發(fā)展壯大起來的。在清朝末年，中國教育在外力撞擊和內(nèi)力驅(qū)動下而走上了“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的道路，引進(jìn)西方教育制度，移植西方大學(xué)的辦學(xué)模式。開始了模仿西方教育的艱辛歷程。民國以后，特別是新文化運(yùn)動和“五四運(yùn)動”以后，進(jìn)一步掀起了學(xué)習(xí)西方國家的教育和科學(xué)文化的熱潮，使大學(xué)從封建官僚養(yǎng)成所變成真正意義上的近代大學(xué)。[9]在當(dāng)時的大學(xué)辦學(xué)者中，許多是從海外留學(xué)歸來的仁人志士，受過西方思想和文化的熏陶和影響，因而從一開始就敏銳地注意到大學(xué)理念在大學(xué)發(fā)展中的作用。正是由于大學(xué)辦學(xué)者的開闊的視野與先進(jìn)的理念，致使我國大學(xué)教育的起點并不低。19，蔡元培作為教育總長主持制定《大學(xué)令》，確定了大學(xué)“教授高深學(xué)術(shù)、養(yǎng)成碩學(xué)閎材、應(yīng)國家需要”的宗旨，作了“學(xué)”與“術(shù)”的分離，確定了大學(xué)以文理兩科為主的綜合性，確立了大學(xué)設(shè)評議會、各科設(shè)教授會，形成所謂“教授治?！钡闹贫?。19蔡元培任北大校長，極力推崇德國的學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)自治，大力主張學(xué)術(shù)研究及學(xué)術(shù)研究的“兼容并包”、“思想自由”、和大學(xué)管理的教授治校。他說：“大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也。”“所謂大學(xué)者，非僅為多數(shù)學(xué)生按時授課，造成一畢業(yè)生資格而已也，實以是為共同研究學(xué)術(shù)之機(jī)關(guān)?！盵10]第一批庚款赴美國留學(xué)的梅貽琦于1928年任清華大學(xué)代校長，提出了通才教育、教授治校和學(xué)術(shù)自由等思想，并在辦學(xué)中付之實施。因此，代的北大、30年代的清華、40年代的西南聯(lián)大集中反映了當(dāng)時的辦學(xué)成就，造就了一大批學(xué)貫中西的學(xué)術(shù)大師和中國社會的棟梁之材，當(dāng)時形成的許多大學(xué)的辦學(xué)理念至今仍然被人們奉為主臬，彌足珍貴。
建國以后，中國高等教育基本上是“以俄為師”、“獨尊蘇式”，對民國時期的高等教育進(jìn)行了改造。這一階段的高等教育理念強(qiáng)調(diào)大學(xué)為社會主義國家服務(wù)，為建立民族的科學(xué)的大眾的新文化服務(wù)。隨之而來的1957年的反右斗爭和文革十年，使大學(xué)理念遭到了毀滅性的破壞。楊東平在《大學(xué)精神》一書的序言中說，高等教育在文革期間墮落為“無產(chǎn)階級專政的工具”，其時既有“理工科大學(xué)還是要辦的”這樣的荒唐，也有“大學(xué)就是大家都有來學(xué)”的荒誕。韓延明在其博士論文中對文革中知識分子慘遭迫害曾有過一個統(tǒng)計與描述。經(jīng)過文革的破壞，中國大學(xué)的“大學(xué)自治”、“學(xué)術(shù)自由”理念可以說蕩然無存，甚至于中國知識分子傳統(tǒng)上所持有的知識自由的傲骨也遭遇了“粉碎性骨折”，大學(xué)的獨立性受到了削弱，大學(xué)的權(quán)利被忽視，大學(xué)缺少了兼容并包的大度與靈性。1978年，改革開放以后，重塑大學(xué)理念、恢復(fù)大學(xué)傳統(tǒng)成了大學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容。高校自主辦學(xué)、建立學(xué)術(shù)委員會等內(nèi)容寫入了高等教育法。尤其是20世紀(jì)90年代以后，大學(xué)校長有了更多的自主權(quán)，大學(xué)教授的地位有著顯著提高，學(xué)術(shù)的環(huán)境與氛圍有了較好的改善，知識分子的強(qiáng)烈使命感使高校師生們又一次成為時代精神的塑造者。盡管這種思想解放、學(xué)術(shù)自由還不夠徹底，但畢竟給學(xué)術(shù)研究提供了一片廣大的空間。
當(dāng)然，和世界大學(xué)相比，目前中國大學(xué)的問題和處境仍然是十分獨特的。大學(xué)中的政治至上、經(jīng)濟(jì)驅(qū)動比比皆是，遮閉了大學(xué)精神的光芒，官本位、政治擠壓、商業(yè)化的侵蝕嚴(yán)重扭曲了大學(xué)的靈魂。大學(xué)更像是一個政府部門，而不是一個獨立的學(xué)術(shù)組織。大學(xué)的教學(xué)、人事、科研等職能部門習(xí)慣于向上級主管部門請示匯報，缺乏獨立自主的辦學(xué)意識，這種自覺地把大學(xué)納入到行政管理體制中的做法，客觀上弱化了大學(xué)學(xué)術(shù)自由、機(jī)構(gòu)自治的本質(zhì)特征，放棄了大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)與獨特性格，扼殺了大學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。大學(xué)里也彌漫著推崇官階、唯官是重、攀權(quán)附貴的庸俗風(fēng)氣，神圣的學(xué)術(shù)尊嚴(yán)被學(xué)術(shù)腐敗所玷污，知識殿堂被褻瀆，職稱也不再是學(xué)術(shù)成就的標(biāo)志。大學(xué)在社會主義市場經(jīng)濟(jì)大潮中左右擺動，對急功近利的商業(yè)化行為過度熱衷，使得神圣的學(xué)府被人指責(zé)為“學(xué)店”。
三、目前我國高教理論界對大學(xué)理念的探討。
大學(xué)理念是對大學(xué)的精神、使命、宗旨、功能與價值等大學(xué)發(fā)展基本思想的概括性論述，其核心包括對“大學(xué)是什么”、“大學(xué)應(yīng)該怎么做”這兩大基本問題的價值判斷和識別。對“大學(xué)是什么”這一問題可以從大學(xué)的性質(zhì)、功能、特征等角度加以回答，可以稱之為生成理念或目標(biāo)理念；對“大學(xué)應(yīng)該怎么做”這一問題的回答是在對大學(xué)的理性認(rèn)識的支配下對大學(xué)發(fā)展策略的選擇與認(rèn)定，可以稱之為行動理念或過程理念。下面我們主要從哲學(xué)基礎(chǔ)、大學(xué)組織的傳統(tǒng)積淀、現(xiàn)實的高等教育發(fā)展需要等層面對目前高教理論界的看法加以整理歸納。
根據(jù)大學(xué)這一組織機(jī)構(gòu)在其歷史演變過程中的積淀來分析大學(xué)理念也是一個重要途徑。盡管大學(xué)這一機(jī)構(gòu)在其發(fā)展歷程中不斷嬗變，大學(xué)理念也無時不處在變革演化之中，但存在著亙古不變的獨特的內(nèi)涵與個性。目前，理論界對其認(rèn)識與概括見仁見智，但也有一些共識。張應(yīng)強(qiáng)認(rèn)為，西方古典大學(xué)教育是高等教育的原生型態(tài)，古典大學(xué)教育理念可以概括為：一是為探求真理、完善人格為宗旨，二是以大學(xué)自治、學(xué)術(shù)自由為條件，三是以教化社會、澤被人類為目標(biāo)，四是以師生情趣相投、精神自由交往為形式。他強(qiáng)調(diào)要重視大學(xué)教育的人文理念，健全高等教育的文化批判精神和文化創(chuàng)造精神。[16]王建華認(rèn)為最重要的西方大學(xué)辦理理念為大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自由。[17]高教界對此有著較多的探討。
在今天，一些學(xué)者從社會需要、時代發(fā)展及高等教育改革等現(xiàn)實角度對大學(xué)理念作了重新審視與闡釋。他們認(rèn)為大學(xué)理念不應(yīng)該是冥頑不化，固步自封，而應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷發(fā)展。楊德廣認(rèn)為，現(xiàn)代大學(xué)的性質(zhì)與功能是由中國現(xiàn)代社會的政治經(jīng)濟(jì)所決定的，因而探討現(xiàn)代大學(xué)的性質(zhì)與功能必須以現(xiàn)代社會的特點為基礎(chǔ)，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展和需求。以此出發(fā)，他提出了十個方面的大學(xué)理念：教育性、學(xué)術(shù)性、綜合性、創(chuàng)造性、社會性、服務(wù)性、產(chǎn)業(yè)性、自主性、開放性、國際性。[18]王冀生認(rèn)為大學(xué)理念既要重溫和繼承過去的傳統(tǒng)，又要能充分反映時代精神，因而新時代的大學(xué)精神應(yīng)該是以人為本，注意學(xué)術(shù)，服務(wù)社會，科學(xué)管理。[19]還有學(xué)者從知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要角度，提出了高等教育應(yīng)樹立“教育產(chǎn)業(yè)觀”、“素質(zhì)教育觀”、“多元化教育觀”、“國際化教育觀”、“適應(yīng)社會觀”、“可持續(xù)發(fā)展觀”、“創(chuàng)新教育觀”、“個性教育觀”等等不一而足。
總之，研究高等教育理念，必須把握好幾個視野：全球的視野、發(fā)展的視野、多元的視野，即處理好國際與本土、傳統(tǒng)與革新、單一與多元的關(guān)系?，F(xiàn)代大學(xué)盡管有著較大的開放性與國際性，但大學(xué)首先是某個國家某個民族所有，是扎根于民族文化傳統(tǒng)及社會現(xiàn)實基礎(chǔ)之上；現(xiàn)代大學(xué)確實有著大學(xué)傳統(tǒng)的精髓，但現(xiàn)代大學(xué)與傳統(tǒng)的大學(xué)從性質(zhì)、功能到運(yùn)作都已相差甚遠(yuǎn)，今非昔比；現(xiàn)代大學(xué)已經(jīng)從“鄉(xiāng)村”發(fā)展為“多功能城鎮(zhèn)”，大學(xué)的功能已高度分化，大學(xué)出現(xiàn)了各種的形態(tài)與特征，如綜合型大學(xué)、研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)、社區(qū)學(xué)院等等，為此，不同的大學(xué)應(yīng)該具有不同的定位，表現(xiàn)出自己獨特的風(fēng)格，確立符合自己特點的大學(xué)理念。
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[6]目前，大學(xué)與高等教育是兩個不同的概念，但其指稱相互重疊，屬性有其共同的地方；在世界高等教育和我國高等教育發(fā)展歷史上，它們一度曾經(jīng)是完全等同的內(nèi)涵外延。為了行文方便，避免概念沖突與誤解，在本文中，不作嚴(yán)格區(qū)分。同理，把大學(xué)理念與高等教育理念視為等同。
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教育考察期工作匯報篇二十三
武漢大學(xué)教育發(fā)展基金會成立于1995年，其前身為武漢大學(xué)校友基金會。為了將基金會做大做強(qiáng)，拓寬籌資渠道，4月15日，經(jīng)學(xué)校申請，湖北省民政廳批準(zhǔn)同意武漢大學(xué)校友基金會名稱變更為武漢大學(xué)教育發(fā)展基金會。武漢大學(xué)教育發(fā)展基金會屬于非公募基金會，業(yè)務(wù)主管部門是湖北省教育廳。基金會接受武漢大學(xué)海內(nèi)外校友、校友所在單位及關(guān)心和支持學(xué)校教育事業(yè)的社會團(tuán)體、企事業(yè)單位和各界人士的自愿捐贈。基金主要用于支持武漢大學(xué)教育事業(yè)，用于改善教學(xué)設(shè)施，包括建筑物、儀器設(shè)備、圖書資料;獎勵優(yōu)秀學(xué)生，獎勵優(yōu)秀教師;資助基礎(chǔ)研究、教學(xué)研究和著作出版;資助教師出國深造及參加國際學(xué)術(shù)合作和國際學(xué)術(shù)會議。對特定項目捐贈，可以按捐贈者的愿望和意見定向使用。
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