方案的制定需要全面考慮各種因素，確保能夠有效實(shí)施。方案的風(fēng)險(xiǎn)管理需要考慮到可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)對(duì)措施。不同的問題需要不同的方案，以下是一些實(shí)用的方案供大家參考。
小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案篇一
為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教研活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想。
以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái)，最終達(dá)到資源共享。
二、活動(dòng)原則。
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動(dòng)的宗旨和歸宿，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵(lì)性。
三、活動(dòng)形式。
1、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、參觀學(xué)習(xí)等。
四、具體措施。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。
2、建立學(xué)科備課組，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課。
3、以教研組為單位，有目的、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每次活動(dòng)應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料。
4、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解、展示自我。每學(xué)期開學(xué)前由學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。
5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng)。
6、參加縣級(jí)以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：黃星斗。
副組長(zhǎng)：趙淑麗。
王瑞芳。
東莊鎮(zhèn)第九小學(xué)。
2017年春。
小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案篇二
為了培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)方面的興趣，增強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)的能力，同時(shí)為了響應(yīng)20xx年11月廣州亞運(yùn)會(huì)的到來，計(jì)劃組成興趣小組，開展本活動(dòng)。
本活動(dòng)的舉行可以充分發(fā)揮公益廣告在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德、提高社會(huì)道德水平等方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣。同時(shí)，它還訓(xùn)煉學(xué)生的思維，探索他們制作圖形作品的能力。
以小組合作形式開展活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇喜歡的主題開展；
廣告作品力求多樣化，以平面設(shè)計(jì)作品為主。
活動(dòng)后期將學(xué)生的作品和心得體會(huì)收集整理學(xué)生作品集。
1、宣傳發(fā)動(dòng)：前兩周
2、作品制作：第三周到第十周
3、作品征集展示：第11周至第15周
4、優(yōu)秀作品評(píng)選：最后一周
（時(shí)間可根據(jù)實(shí)際時(shí)間調(diào)整）
1學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上搜索相關(guān)信息，并使用所學(xué)的單詞和幻燈片制作軟件進(jìn)行分組創(chuàng)作。
3、針對(duì)指導(dǎo)老師的意見，學(xué)生修改好作品后在班上進(jìn)行匯報(bào)展示，教師將優(yōu)秀的作品推薦參賽。
1、學(xué)生制作好最終作品，按小組輪流展示作品。
2、小組暢談制作心得。
贊揚(yáng)優(yōu)秀作品，并制作學(xué)生的作品或精華。
小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案篇三
（2008年下學(xué)期）。
為了很好地落實(shí)壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作會(huì)議精神，本學(xué)期教研活動(dòng)方案確定如下：
1、教研組盡快組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作會(huì)議精神，使全體教師通曉報(bào)告內(nèi)容，根據(jù)報(bào)告精神自覺地轉(zhuǎn)變思想，做好教研教學(xué)改革工作。
2、各教研組在學(xué)習(xí)一二完小經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，消化、吸收他們“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的做法，要靈活安排學(xué)、教、練三個(gè)程序。通過教研教改活動(dòng)，從本學(xué)期開始要致力模索一套具有本學(xué)科特點(diǎn)的相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)模式。在成熟的時(shí)候，要寫成學(xué)科教學(xué)法論文，交流分享。
3、本學(xué)期每個(gè)教研組每月必須進(jìn)行一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，教研組組織好聽評(píng)課，其中有二節(jié)課學(xué)校組織聽課，經(jīng)有領(lǐng)導(dǎo)參加的教研組評(píng)課后，若不符合對(duì)課堂教學(xué)的具體要求，要繼續(xù)聽課直到符合要求。
4、說課、備課、評(píng)課、授課等教學(xué)活動(dòng)，必須以狠抓“三基”、落實(shí)“三主”、注重“三環(huán)節(jié)”（懂、記、用）、靈活安排“三程序”（學(xué)、教、練）等為指導(dǎo)或?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。
5、各教研組要積極組織本組教師參加分科目制作課件的培訓(xùn)。本學(xué)期每個(gè)備課組至少要制作二個(gè)課件，并以此課件授課，教研組組織好聽、評(píng)課，學(xué)期末放入學(xué)校課件庫。
6、各教研組要結(jié)合教研教改及新課程改革實(shí)踐，總結(jié)、提煉、升華教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期每位教師撰寫一篇學(xué)術(shù)論文、組內(nèi)交流、不得下載。學(xué)期末將論文送交縣教育局教研室參評(píng)。
7、真正落實(shí)下列幾項(xiàng)硬指標(biāo)。
(1)教師在教案上要寫好每一節(jié)課的教學(xué)后記。
(2)作業(yè)、練習(xí)要在當(dāng)堂完成。不同班級(jí)布置不同作業(yè)，同一班級(jí)布置必做作業(yè)和選做作業(yè)。
(3)語文課課前五分鐘演講，思想品德課安排課前三分鐘時(shí)事講座。
(4)講授知識(shí)不能超過整個(gè)課堂教學(xué)時(shí)間的二分之一，還時(shí)間于學(xué)生。
(5)本學(xué)期每個(gè)教研組要確定一個(gè)切實(shí)可行的研究課題，期末或一年末寫出課題研究結(jié)果。
(6)教研組組織本組教師必須認(rèn)真聽課、評(píng)課，聽課、評(píng)課必須達(dá)到學(xué)校規(guī)定次數(shù)，從而在實(shí)際教學(xué)過程中各展所長(zhǎng)、共享經(jīng)驗(yàn)、共同發(fā)展。
8、各教研組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真落實(shí)石門縣教育局和中心學(xué)校提出的“對(duì)課堂教學(xué)的具。
體要求”，如課堂教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)過程、課堂教學(xué)策略、課堂教學(xué)模式等。
9、各教研組要做好組內(nèi)年輕教師的培養(yǎng)工作，確定出年輕教師及指導(dǎo)教師，放入教研組活動(dòng)卡中。
10、各教研組必須按本學(xué)期活動(dòng)安排行事；結(jié)合行事歷每次活動(dòng)內(nèi)容要提前做好準(zhǔn)備。本學(xué)期全部活動(dòng)記錄都放入本組的活動(dòng)卡中。
11、各教研組和備課組做好學(xué)校安排的其他各項(xiàng)工作。
12、教研工作安排詳見學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃安排表。
小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案篇四
在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的`主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式更加多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時(shí)，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越了……因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。本次活動(dòng)選取略讀課文的教學(xué)作為切入點(diǎn)進(jìn)行研討，如何提高教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)更高效。
1明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。
所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律下，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時(shí)間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語文課堂教學(xué)中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
2明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價(jià)值的課只有把扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C(jī)。一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。
3明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評(píng)價(jià)體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識(shí)，才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。
全體語文教師。
教室。
（一）課例《烏塔》（40分鐘）。
展示老師的課堂教學(xué)，為老師們選取一個(gè)較為典型的有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個(gè)交流、研討的平臺(tái)，引發(fā)老師們對(duì)于有效性教學(xué)的深層次思考。）。
（二）全體語文教師根據(jù)看點(diǎn)提示評(píng)課。（40分鐘）（根據(jù)已提供的研究課例，全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論，使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動(dòng)發(fā)展。
看點(diǎn)提示：
2、本課對(duì)你的略讀教學(xué)有哪些啟發(fā)？
3、為提高略讀課文的教學(xué)效率你有哪些建議？）。
（三）教研組長(zhǎng)評(píng)課并總結(jié)活動(dòng)。（10分鐘）。
小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案篇五
貫徹落實(shí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面提高中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)規(guī)范，保障教育信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用。
通過培訓(xùn)，使全縣中小學(xué)信息技術(shù)教師掌握《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)任務(wù)，掌握中小學(xué)信息技術(shù)課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)方法，促進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)課堂正常開展，全面提升中小學(xué)校教師利用學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計(jì)算機(jī)教室、“班班通”等各種信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
全縣三級(jí)學(xué)校信息技術(shù)教師
1.培訓(xùn)時(shí)間：20xx年4月8日—10日；4月8日上午8:00—9:00報(bào)到，9:00—9:30開班儀式。
2.培訓(xùn)地點(diǎn)：于都縣教師進(jìn)修學(xué)校。
模塊1：《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx）》解析及中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施
模塊2：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用
掌握計(jì)算機(jī)的硬件組成、基本使用技能、計(jì)算機(jī)教室的管理與維護(hù)以及輸入法、音視頻采集、畫圖及圖像處理、word、excel、ppt等基礎(chǔ)應(yīng)用軟件的使用。
模塊3：“班班通”一體機(jī)在課堂教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用
了解“班班通”一體機(jī)的硬件與軟件配置，掌握一體機(jī)在課堂教學(xué)中與學(xué)科教學(xué)的深度融合運(yùn)用。
模塊4：信息技術(shù)課程課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、考核
1.本次中小學(xué)教師教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)為集中培訓(xùn)，采用理論講授與實(shí)操相結(jié)合的培訓(xùn)形式。
2.培訓(xùn)教材:培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)各成員編寫的教案教輔材料。
3.參訓(xùn)人員：各中小學(xué)于4月2日前將電子報(bào)名表報(bào)縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)處。
培訓(xùn)為理論加實(shí)操考核，考核合格的學(xué)員，由縣教育局統(tǒng)一發(fā)放《于都縣中小學(xué)教育信息技術(shù)能力培訓(xùn)合格證書》。
培訓(xùn)期間學(xué)員住宿由教師進(jìn)修學(xué)校安排，培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、資料費(fèi)、伙食費(fèi)由縣教育局撥付，交通費(fèi)回原單位按規(guī)定報(bào)銷。
小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案篇六
1、貫徹落實(shí)小學(xué)信息技術(shù)教育行動(dòng)計(jì)劃，全面普及信息技術(shù)教育，提高我校教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推進(jìn)我校基礎(chǔ)教育課程改革，形成我校計(jì)算機(jī)教育特色。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、主體意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、正確地分析問題和解決問題的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力；擴(kuò)大學(xué)生視野，增長(zhǎng)才干，發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)和全面發(fā)展。
1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣；
2、使學(xué)生掌握通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)收集和運(yùn)用信息的基本技能；
3、使學(xué)生初步掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)操作的基本技能；
4、培養(yǎng)學(xué)生的正確的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力；
5、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作和自主探索的精神；
6、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)；
7、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高；
8、使學(xué)生的信息技術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展。
第一：充分培養(yǎng)學(xué)生的電腦興趣。
第二：發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學(xué)生。
1、創(chuàng)新意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中積極動(dòng)腦思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出自己的獨(dú)立見解，樂于研究探索新的事物。
2、實(shí)踐意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在各種活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，獲得多方面的直接體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。
3、主體意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)自我能動(dòng)性認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，建立責(zé)任感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的志趣和情感。
4、發(fā)現(xiàn)問題的能力：通過各種實(shí)踐活動(dòng)，積極發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力，掌握科學(xué)的觀察方法，使學(xué)生善于全面、完整地認(rèn)識(shí)事物，從不同層次、角度提出問題。
5、正確分析問題的能力：通過各種實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，掌握正確的分析問題的方法，能夠提出比較恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方案。
6、解決問題的能力：通過各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆秃?jiǎn)單的技術(shù)來解決問題。
參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是信息技術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生，50名。
周三下午第二節(jié)課，明德樓三樓微機(jī)室
活動(dòng)內(nèi)容：
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的信息基本知識(shí)。
2、以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用作為主，以計(jì)算機(jī)操作制作為輔，以查找學(xué)習(xí)資料、收發(fā)電子郵件為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己學(xué)習(xí)娛樂的時(shí)間和空間。
4、戒除網(wǎng)癮，正確對(duì)待和合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。
活動(dòng)步驟：
1、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容。
本學(xué)期的計(jì)算機(jī)興趣小組先學(xué)習(xí)windows的基本操作、金山畫王和金山打字通、而以word20xx為主，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能較熟練的使用。
1、信息技術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
2、理論講解與實(shí)際上機(jī)相結(jié)合。
3、學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)比，好的打印出來，以展評(píng)。
課外信息技術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)信息技術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。
小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案篇七
以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù)，在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校小學(xué)語文教育教學(xué)實(shí)際，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語文研訓(xùn)工作，認(rèn)真落實(shí)中心?！督萄杏?xùn)工作計(jì)劃》。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)語文常規(guī)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育。
為了出色的完成此次教研活動(dòng)，中心校成立以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)鞏尊峰為組長(zhǎng)，教研員渠時(shí)秀、楊宏允、莊國(guó)平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開課評(píng)選情況，認(rèn)真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教，小組成員和他們一起研究、確定課題及活動(dòng)時(shí)間，力爭(zhēng)活動(dòng)圓滿成功。
1、活動(dòng)范圍及形式。
縣級(jí)（西北片）公開課；
課堂教學(xué)形式：同題異構(gòu)。
2、開課年級(jí)學(xué)科及課題：四年級(jí)語文《xxxx》。
3、開課教師：王秀俠、尹清芝。
4、參加人員。
（1）邀請(qǐng)縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員；
（2）中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)語文教師。
5、地點(diǎn)：首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室。
6、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容安排。
（1）8：00—8：30簽到（領(lǐng)取相關(guān)資料：教案、課堂評(píng)議表等）。
（2）第一節(jié)課：王秀俠。
第二節(jié)課：尹清芝。
第三節(jié)課：課堂評(píng)價(jià)。
活動(dòng)要求：聽課教師每人上交一份評(píng)課記錄。
小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案篇八
教研周是我校教師全員參與教研的一項(xiàng)大型的教研活動(dòng)，是我校教師展示教學(xué)教研水平及成果的平臺(tái)，也是我校校本教研的`一項(xiàng)新舉措。為了使我校的教研工作更上一個(gè)臺(tái)階，為了提升課堂教學(xué)效率和提高青年教師的專業(yè)發(fā)展水平，激發(fā)全體教師投身現(xiàn)代教育先進(jìn)理念的積極性，根據(jù)學(xué)校xx學(xué)年度工作計(jì)劃安排，學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處集體研究決定，定于11月25日-12月2日舉辦我校第一屆教研周活動(dòng)。
1、進(jìn)行聽課活動(dòng)。授課者以青年教師為主，分語文、數(shù)學(xué)2個(gè)教研組進(jìn)行聽課，語文教研組以胡振河老師為組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)以張尚法主任為組長(zhǎng)，原則上以學(xué)科分組聽課，但也可以打破組別參與聽課。
2、進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。具體方案：授課教師在進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)時(shí)，必須先進(jìn)行教學(xué)反思，談?wù)勛约旱南敕?，然后同學(xué)科或參與聽課的教師，進(jìn)行討論指導(dǎo)、互相交流，已達(dá)到共同促進(jìn)。
3、各位教師開展學(xué)校新課標(biāo)理論的大學(xué)習(xí)，號(hào)召每位教師讀一篇有關(guān)教學(xué)先進(jìn)理論的文章，最好能對(duì)其進(jìn)行摘抄和寫出學(xué)習(xí)心得。
本項(xiàng)活動(dòng)的情況計(jì)入個(gè)人的業(yè)績(jī)成績(jī)。
聽課安排
周三（11月25日）
節(jié)次科目執(zhí)教教師班級(jí)
1語文郭橋四一
2數(shù)學(xué)石寶娥一
3數(shù)學(xué)郭芬五一
周四（11月26日）
節(jié)次科目執(zhí)教教師班級(jí)
1數(shù)學(xué)謝安月四二
2數(shù)學(xué)高媛六一
3語文王玉慧六二
周五（11月27日）
節(jié)次科目執(zhí)教教師班級(jí)
1語文韋福亭五二
2語文田勝學(xué)四二
5學(xué)前李志靜學(xué)前
小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案篇九
1、通過本次教研活動(dòng)，提高教師研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、組織教學(xué)活動(dòng)的能力。
2、通過開展對(duì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
20xx年x月x日。
固本小學(xué)。
針對(duì)我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實(shí)際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，及時(shí)給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
1、執(zhí)教教師備好課，備課教案交1份到教研組。
2、全體教師參加聽課和評(píng)課，填寫好聽課記錄。
3、執(zhí)教教師寫說課稿1份交教研級(jí)。
（2008年下學(xué)期）為了很好地落實(shí)壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作會(huì)議精神，本學(xué)期教研活動(dòng)方案確定如下：1、教研組盡快組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作會(huì)......
為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和推廣先......
小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案篇十
指導(dǎo)思想繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)”的課題研究活動(dòng)，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，提高語文教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作和要求。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動(dòng)，讓生活充滿語文。
三、具體安排。
1、制定語文組活動(dòng)計(jì)劃，各語文教師制定學(xué)科計(jì)劃；
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)案例，實(shí)施高效課堂的教學(xué)。
3、教學(xué)檢查。十月份：
1、課題分工與設(shè)計(jì)。
2、新老師上公開課；
3、每月教學(xué)檢查。十一月份：
1、教師相互交流經(jīng)驗(yàn)；
2、組織（1———2年級(jí)）寫字比賽活動(dòng)；
3、（3———6年級(jí)）作為競(jìng)賽；
4、期中教學(xué)檢查。十二月份：
1、部分老師上研討課；
2、組織學(xué)生各項(xiàng)技能評(píng)比活動(dòng)；
3、每月教學(xué)檢查。
1、觀看教學(xué)錄相；
2、期末教學(xué)檢查；
3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案篇十一
在“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”思想指導(dǎo)下，為了有效傳承并創(chuàng)新我校校本教研，走具有屯小特色的校本教研之路，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)、交流，使全體教師都能主動(dòng)參與，整體提高，學(xué)校繼續(xù)舉行為期一周的教研周活動(dòng)。
2021.11.14——2021.11.18。
每天下午4：20—5：30。
1、時(shí)間：周一下午（11月14日）地點(diǎn)：報(bào)告廳。
2、邀請(qǐng)專家：z區(qū)教育體育局教研室主任z。
3、參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語。
1、時(shí)間：周二下午（11月15日）地點(diǎn)：見安排表。
2、參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語。
3、要求：
（1）各備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)征集本次質(zhì)量檢測(cè)試卷中每題的看法，形成書面文字。11月14日上午下班前，語文交給z老師，數(shù)學(xué)交給z老師，英語交給李睿老師，在下午活動(dòng)時(shí)交流反饋。
（2）出試卷的老師到相應(yīng)的年級(jí)段闡述自己所出試卷每題考察的意圖。
（3）對(duì)試卷審查、修改的教師也請(qǐng)到場(chǎng)去說明修改原因。
1、時(shí)間：周三下午（11月16日）地點(diǎn)：見安排表。
2、參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。
3、要求：
（1）負(fù)責(zé)人提前做好評(píng)分表，表上有所有參與教師的名單，分為a、b、c三個(gè)層次，人手一份。
（2）現(xiàn)場(chǎng)每位教師都是評(píng)委，按a、b、c三個(gè)層次給參與的教師評(píng)分，活動(dòng)結(jié)束后，交給負(fù)責(zé)人。
1、時(shí)間：周四下午（11月17日）地點(diǎn)：見安排表。
2、參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。
3、要求：
（1）負(fù)責(zé)人提前做好評(píng)分表，表上有所有參與教師的名單，分為a、b、c三個(gè)層次，人手一份。
（2）現(xiàn)場(chǎng)每位教師都是評(píng)委，按a、b、c三個(gè)層次給參與的教師評(píng)分，活動(dòng)結(jié)束后，交給負(fù)責(zé)人。
1、時(shí)間：周五下午（11月18日）地點(diǎn)：見安排表。
2、參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。
3、要求：
（1）負(fù)責(zé)人征求相應(yīng)年級(jí)教師的意見，確定研討主題，于11月14日上午交到教導(dǎo)處楊芳老師處。
（2）負(fù)責(zé)人組織好活動(dòng)。
1、時(shí)間：周一和周二下午地點(diǎn)：見安排表。
2、參加的組別：音樂、體育、美術(shù)、綜合。
3、要求：
（1）負(fù)責(zé)人提前做好展示內(nèi)容及要求，并提前告知組員。
（2）負(fù)責(zé)人組織好活動(dòng)。
1、各負(fù)責(zé)人要制定好當(dāng)天活動(dòng)的程序，組織好活動(dòng)。
2、每位老師按要求參加每天的活動(dòng)，及時(shí)簽到。
3、信息中心做好相關(guān)的保障工作，并留好影像資料。
4、每次活動(dòng)結(jié)束后，各教研組都要安排撰寫通訊稿上傳至學(xué)校網(wǎng)站。
5、教研周活動(dòng)結(jié)束后，教研組長(zhǎng)將活動(dòng)的相關(guān)文字資料及電子稿于11月25日下班前打包至教導(dǎo)處。
（1）時(shí)間：2021年xx月xx日。
（2）地點(diǎn)：xxxx。
（3）主題：xxxxx。
（4）參加的組別：xxxx。
（5）負(fù)責(zé)人：xxxxx。
小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案篇十二
以xx市教育局深化課改實(shí)施意見及教師進(jìn)修學(xué)校的藝體工作會(huì)議精神為指針，把校本教研作為推進(jìn)課改進(jìn)程的首選策略。為強(qiáng)化非應(yīng)試學(xué)科課程的實(shí)施效果，提高“2+1”特長(zhǎng)培養(yǎng)課程的管理效果；為促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展，增進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；為解決學(xué)校和教師課程建設(shè)中所面臨的問題，搭建教研交流和互動(dòng)的平臺(tái)。
本學(xué)期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路，以求實(shí)工作過程為目標(biāo)，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)的新局面。特制訂xx市中片區(qū)域如下:。
以區(qū)域教研為主陣地，以調(diào)動(dòng)全體教師的課改積極性為前提，以構(gòu)建全員參與、合作互動(dòng)、展現(xiàn)個(gè)性的教研平臺(tái)為出發(fā)點(diǎn)，以研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略為原則，以解決興趣課堂教學(xué)問題為基本任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育資源，提高教研活動(dòng)效益，促進(jìn)校際間的交流互動(dòng)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，促進(jìn)特色的校本課程的開發(fā)，逐步完善特色的校本課程體系。
培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)突顯學(xué)校辦學(xué)特色。
以興趣課堂為載體，依據(jù)各校師情、生情及特殊的教育資源，有特色地實(shí)施音樂、體育、美術(shù)等校本課程，強(qiáng)化學(xué)生“2+1”個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)，著力探討研究興趣課堂實(shí)施的有效策略，開發(fā)并實(shí)施彰顯本校特色的校本課程。
觀課議課，分課研討。
定課備課---執(zhí)教者先確定觀課議課主題，再和本校相關(guān)教師進(jìn)行課前集體備課。
觀課議課---要求教師觀課認(rèn)真，議課主動(dòng)，解決教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，探討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。
四月下旬（具體時(shí)間另行通知）。
五常市時(shí)代。
組長(zhǎng)：王國(guó)秋。
副組長(zhǎng)：
組員：
1、各校觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到時(shí)代小學(xué)報(bào)到。
2、參加活動(dòng)老師以教學(xué)課例為研究對(duì)象，就課論課，進(jìn)而有針對(duì)性地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研討興趣課堂教學(xué)與學(xué)校特色發(fā)展的策略。
3、各校的主管領(lǐng)導(dǎo)及承擔(dān)興趣課堂教學(xué)的教師均需參與。
小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案篇十三
按照區(qū)教研室20xx年教學(xué)評(píng)估實(shí)施步驟，定于9月20日至10月20日為“校本教研大練兵活動(dòng)月”。根據(jù)我校教師的現(xiàn)狀，針對(duì)所面臨的問題，以深入課堂、診斷教學(xué)、校本研討、主題研究為途徑，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我校成立了校本大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)杜麗軍，副組長(zhǎng)馬祿華，組員由何慧云、王海梅、谷秀麗、楊秀麗四位教研組長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)研究、制定具體計(jì)劃安排，督導(dǎo)落實(shí)情況。
活動(dòng)指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入課堂、診斷教學(xué)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。通過聽課、研討、主題研究連環(huán)跟進(jìn)，給課堂教學(xué)診斷開方，提高教學(xué)效率和成績(jī)。
根據(jù)我校教師數(shù)量較少的基本情況，我們確定了校本教研學(xué)科研討小組，設(shè)語文、數(shù)學(xué)及其它學(xué)科三個(gè)研討組。語文教研組組長(zhǎng)為谷秀麗，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)為王海梅，其他學(xué)科教研組組長(zhǎng)為楊秀麗，組員為全體教師，研討活動(dòng)輪值主持。
根據(jù)我校教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的實(shí)際情況，我們將加大教師業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。積極為老師們創(chuàng)造走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供展示自己業(yè)務(wù)能力的平臺(tái)。采取多種形式加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)工作，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)、教育教學(xué)理論培訓(xùn)、新課標(biāo)新教材校本培訓(xùn)三項(xiàng)活動(dòng)，圍繞新課程理念、新課標(biāo)解讀、教材分析三塊主要內(nèi)容，扎實(shí)開展，追求實(shí)效，促進(jìn)教師盡快成長(zhǎng)進(jìn)步。
課堂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生成才的同時(shí)，也在成就著教師的成長(zhǎng)，課堂是教師自身發(fā)展的最根本、最重要的平臺(tái)。以講、聽、評(píng)的形式開展學(xué)科的教研交流，做到人人參與，促進(jìn)教師互動(dòng)交流、共同進(jìn)步。
第一階段（第一周9月20-25日）：校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，診斷教學(xué)。校長(zhǎng)主任走進(jìn)課堂推門聽課，掌握每位教師的課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題，提出指導(dǎo)意見，督促改進(jìn)。
第二階段（二至四周9月26日-10月19日）：從三位學(xué)科骨干教師王海梅、楊秀麗、谷秀麗開始，教研組展開講、聽、評(píng)教學(xué)研討活動(dòng)，之后延伸至每位任課教師相繼展開。要求每位教師積極參與，在聽完每節(jié)課后要對(duì)本節(jié)課的課標(biāo)落實(shí)、教材的處理、教法學(xué)法等方面提出自己的見解，共同診斷出教學(xué)中存在的問題，提出解決的辦法。校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任也要積極參與到活動(dòng)中，相機(jī)提出指導(dǎo)性的意見和總結(jié)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)前教導(dǎo)處要完成“校本教研記錄表”修改，使記錄表各項(xiàng)內(nèi)容設(shè)置更合理、科學(xué)、實(shí)用。在研討過程中做好記錄填寫，每次活動(dòng)后及時(shí)整理歸檔。
第三階段（10月20日）總結(jié)、反思?；顒?dòng)結(jié)束后，評(píng)選出學(xué)科優(yōu)秀授課教師。教導(dǎo)處、各教研組及每位教師都要認(rèn)真做好活動(dòng)反思與總結(jié)，撰寫總結(jié)反思報(bào)告，指導(dǎo)日后的教學(xué)及研討活動(dòng)。
階段。
時(shí)間。
活動(dòng)內(nèi)容。
授課教師。
負(fù)責(zé)人。
一
9.20―。
9.25。
校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，指導(dǎo)教學(xué)。
以數(shù)學(xué)、語文、英語三個(gè)學(xué)科為主。
杜麗軍。
馬祿華。
二
9.27―。
9.30。
由學(xué)校學(xué)科骨干教師開始展開講、聽、評(píng)校本研討活動(dòng)。
何慧云（9月27日）。
谷秀麗（9月28日）。
王海梅（9月29日）。
楊秀麗（9月30日）。
10.8―。
10.19。
延伸至每位任課教師相繼展開講、聽、評(píng)校本研討活動(dòng)。
高麗紅（10月8日）。
劉小惠（10月9日）。
馬麗平（10月11日）。
趙顏萍（10月12日）。
閆國(guó)林（10月13日）。
趙春芳（10月14日）。
劉嘉懿（10月15日）。
周計(jì)珍（10月18日）。
安靜（10月19日）。
三
10月20日。
總結(jié)、反思。
學(xué)校、教研組、教師撰寫總結(jié)反思報(bào)告。
校本教研大練兵活動(dòng)，老師們?cè)谡n堂教學(xué)中一起發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題，把教師的自主能動(dòng)性和積極性調(diào)動(dòng)起來，對(duì)提高課堂教學(xué)效率和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)具有非常積極的意義。
馮家溝小學(xué)。
20xx．9．19。
小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案篇十四
在“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”思想指導(dǎo)下，為了有效傳承并創(chuàng)新我校校本教研，走具有屯小特色的校本教研之路，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)、交流，使全體教師都能主動(dòng)參與，整體提高，學(xué)校繼續(xù)舉行為期一周的教研周活動(dòng)。
（一）命題講座。
1、時(shí)間：周一下午（11月14日）地點(diǎn)：報(bào)告廳。
2、邀請(qǐng)專家：z區(qū)教育體育局教研室主任z。
3、參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語。
（二）我說試卷。
1、時(shí)間：周二下午（11月15日）地點(diǎn)：見安排表。
2、參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語。
3、要求：
（1）各備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)征集本次質(zhì)量檢測(cè)試卷中每題的看法，形成書面文字。11月14日上午下班前，語文交給z老師，數(shù)學(xué)交給z老師，英語交給李睿老師，在下午活動(dòng)時(shí)交流反饋。
（2）出試卷的老師到相應(yīng)的年級(jí)段闡述自己所出試卷每題考察的意圖。
（3）對(duì)試卷審查、修改的教師也請(qǐng)到場(chǎng)去說明修改原因。
（三）我講故事（時(shí)間不得超過4分鐘）。
1、時(shí)間：周三下午（11月16日）地點(diǎn)：見安排表。
2、參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。
3、要求：
（1）負(fù)責(zé)人提前做好評(píng)分表，表上有所有參與教師的名單，分為a.b.c三個(gè)層次，人手一份。
（2）現(xiàn)場(chǎng)每位教師都是評(píng)委，按a.b.c三個(gè)層次給參與的教師評(píng)分，活動(dòng)結(jié)束后，交給負(fù)責(zé)人。
（四）教你一招（時(shí)間不得超過3分鐘）。
1、時(shí)間：周四下午（11月17日）地點(diǎn)：見安排表。
2、參加的'組別：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。
3、要求：
（1）負(fù)責(zé)人提前做好評(píng)分表，表上有所有參與教師的名單，分為a.b.c三個(gè)層次，人手一份。
（2）現(xiàn)場(chǎng)每位教師都是評(píng)委，按a.b.c三個(gè)層次給參與的教師評(píng)分，活動(dòng)結(jié)束后，交給負(fù)責(zé)人。
（五）主題研討。
1、時(shí)間：周五下午（11月18日）地點(diǎn)：見安排表。
2、參加的組別：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、綜合。
3、要求：
（1）負(fù)責(zé)人征求相應(yīng)年級(jí)教師的意見，確定研討主題，于11月14日上午交到教導(dǎo)處楊芳老師處。
（2）負(fù)責(zé)人組織好活動(dòng)。
（六）基本功展示。
1、時(shí)間：周一和周二下午地點(diǎn)：見安排表。
2、參加的組別：音樂、體育、美術(shù)、綜合。
3、要求：
（1）負(fù)責(zé)人提前做好展示內(nèi)容及要求，并提前告知組員。
（2）負(fù)責(zé)人組織好活動(dòng)。
1、各負(fù)責(zé)人要制定好當(dāng)天活動(dòng)的程序，組織好活動(dòng)。
2、每位老師按要求參加每天的活動(dòng)，及時(shí)簽到。
3、信息中心做好相關(guān)的保障工作，并留好影像資料。
4、每次活動(dòng)結(jié)束后，各教研組都要安排撰寫通訊稿上傳至學(xué)校網(wǎng)站。
5、教研周活動(dòng)結(jié)束后，教研組長(zhǎng)將活動(dòng)的相關(guān)文字資料及電子稿于11月25日下班前打包至教導(dǎo)處。
時(shí)間主題參加的組別負(fù)責(zé)人地點(diǎn)。
小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案篇十五
1、認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境，初步了解小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。
2、體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。
1、談話活動(dòng)：參觀小學(xué)的要求。
2、與湖大附小聯(lián)系參觀事項(xiàng)。
1、你們想上小學(xué)嗎，為什么？
2、你們知道自己要上哪一所小學(xué)嗎？爸爸、媽媽帶你去過了嗎？看到了什么？
出發(fā)前提醒幼兒參觀小學(xué)的注意事項(xiàng)：要有禮貌，專心聽老師解說，隊(duì)要排好，走路要靠邊。
1、觀看升旗儀式。
2、參觀小學(xué)生上課。
3、參觀小學(xué)了的美術(shù)室、語音室、電腦室。
4、欣賞小學(xué)生的美術(shù)作品。
小學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)方案篇十六
提高中青年教師應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊(duì)伍，起到崗位大練兵的目的。
1、各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦2人以上將參加學(xué)校公開課教研活動(dòng)。
2、各組由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，做課教師按教研組進(jìn)行分組，做課教師先確定授課內(nèi)容，自己備課，然后同年級(jí)組教師之間再開展集體備課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、做課教師正式公開課的說課、做課活動(dòng)。
4、做課教師和聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（1）評(píng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
（2）評(píng)教師課堂效果
（3）評(píng)遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用
1、對(duì)研究的課程進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。
2、授課地點(diǎn)設(shè)在多功能室，課程設(shè)計(jì)和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮多媒體教育設(shè)備的強(qiáng)大作用。
3、說課教師：
（1）說課中要突出說自己的課件應(yīng)用在教材中的作用。
（2）說課中要突出說集體備課產(chǎn)生的意識(shí)沖突及解決的辦法，備課的改進(jìn)過程和具體依據(jù)。
（3）說課突出說自己課堂教學(xué)中的特色。
完成教學(xué)的設(shè)想，解決授課過程中的突發(fā)情況。
（1）突出對(duì)自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。
（2）突出對(duì)教師的教學(xué)機(jī)智進(jìn)行反思。
（3）突出對(duì)個(gè)體和集體備課活動(dòng)進(jìn)行反思。
4、授課班級(jí)必須是新授班級(jí)
做課教師的“三課材料，一式二份上交教務(wù)處。
（1）低、中、高年級(jí)語文教研組；
（2）低、中、高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組；
（3）綜合教研組。
9月至12月份， 教師個(gè)體備課——集體備課——說課——做課——評(píng)課。
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