總結(jié)是對(duì)成果的匯報(bào)和總結(jié)，能夠讓他人更好地了解我們的工作成果?？偨Y(jié)要具備針對(duì)性和操作性，提出一些具體的建議和行動(dòng)計(jì)劃，為未來的發(fā)展指明方向。以下是一些令人印象深刻的總結(jié)樣例，希望可以幫助大家提高總結(jié)的質(zhì)量和水平。
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇一
在這一學(xué)期里，我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的職責(zé)。蔡綺穎教師十分好學(xué)，在這一年的時(shí)間里，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研，上進(jìn)心很強(qiáng)，她的提高很大、提高很快，這令我感到佩服。做以下幾點(diǎn)小結(jié)：
按照教研組活動(dòng)要有計(jì)劃，每個(gè)月互相聽與評(píng)課各兩次，認(rèn)真落實(shí)每月一節(jié)公開課，做好聽課記錄，評(píng)課實(shí)用有效。
1、備課：蔡綺穎教師進(jìn)取收集資料，及時(shí)獲取與生物教學(xué)最新的新聞，我分析教材的重難點(diǎn)，指導(dǎo)蔡綺穎教師完成教學(xué)設(shè)計(jì)，制定學(xué)案。
2、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課，相互學(xué)習(xí)教態(tài)、教法，也在此認(rèn)識(shí)到教學(xué)中的不足之處，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。
3、評(píng)課：各自說出看教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，相互指點(diǎn)不足之處，分析得出較好的教案，逐漸使我們的想法一致。
因?yàn)槲夜ぷ鞑粷M六年，在工作經(jīng)驗(yàn)和本事有限，所以給蔡綺穎教師的幫忙比較少，對(duì)此我一向深表歉意。
1、不但要一齊聽課、評(píng)課，還要一齊學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué)，在學(xué)習(xí)中提高。
2、一齊研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果，或者一齊完成一篇論文。
3、在生物教學(xué)上相互探討，同時(shí)也要在班級(jí)管理上共同努力。
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇二
這學(xué)期我有幸拜經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親的羅西強(qiáng)老師為師。在羅老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。這一學(xué)期即將劃上句號(hào)，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實(shí)踐，既有令人欣慰的成績(jī)，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為一名青年教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加上我們年輕教師的激情和創(chuàng)造力，使得我們的教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。作為步入社會(huì)工作的不久的教師，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也是為人處事、做人立本的基本準(zhǔn)則。
我很榮幸能成為羅老師的徒弟。他是那么的溫和，每次問他問題，也總會(huì)不厭其煩地解答，并向我說說他的想法。羅老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，羅老師就是采用此方式對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。在每次聽完課師傅給我評(píng)課時(shí)，總會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的問題，指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。課堂教學(xué)管理、個(gè)性學(xué)生的處理。在課堂教學(xué)中，必須要每個(gè)部分都要緊緊相扣，重視每個(gè)細(xì)節(jié)，這是師傅經(jīng)常給我提的意見。經(jīng)過他的細(xì)心指導(dǎo)，我的思路有了轉(zhuǎn)變，并在這個(gè)學(xué)期成功上了一節(jié)研討課，這次研討課雖然還是有些不太足，但比之前的研討課都又很打的進(jìn)步，受到了多位聽課老師的贊揚(yáng)。
參加工作不久，首先思想要轉(zhuǎn)變。要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志，從而使自己真正認(rèn)識(shí)到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。
師傅經(jīng)常要求我把專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)鞏固好，作為人民教師我們要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一碗水，要求自己什么都必須懂，專業(yè)才會(huì)讓學(xué)生信服你，去崇拜你。這樣對(duì)于駕御課堂起到很大的作用。
“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓我在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，少走彎路，在教育教學(xué)這條遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。
我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！在這里我深深的謝謝羅老師！
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇三
一個(gè)學(xué)期又過去了，轉(zhuǎn)眼間我參加教學(xué)工作快三年了。在這兩年的教學(xué)中，我從一個(gè)剛踏上教育崗位什么都不懂的新手，到現(xiàn)在基本能熟練的控制課堂，自主處理各種教學(xué)問題。我覺得我是“師徒結(jié)對(duì)”的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟起來！
在師徒結(jié)對(duì)中，我很榮幸能成為黃松老師的徒弟。我和黃老師承擔(dān)體育教學(xué)工作，工作內(nèi)容和性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我跟師傅的性格、愛好蠻象的。每次問他問題，他總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法。
師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也最為直接的一種學(xué)習(xí)方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
一、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
二、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)問題的處理上，我可能從教師的角度覺得有必要這樣做，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會(huì)如何處理，怎樣才能更清晰的讓學(xué)生明白體會(huì)，這種感受邵老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
三、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？雖然沒能做到多聽?zhēng)煾档恼n，但我聽?zhēng)煾档恼n后還是有了很大收獲。黃老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰且語音優(yōu)美。他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！在多次聽?zhēng)煾祵?duì)的課的理解中，我慢慢體味到了他思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
在師傅一年的“傳、幫、帶”下，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地學(xué)習(xí)，做一個(gè)稱職的好老師。
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇四
“師徒結(jié)對(duì)”是促進(jìn)年輕教師少走彎路，盡快成長(zhǎng)，對(duì)我們年輕老師是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
步入工作崗位后的學(xué)習(xí)更要有明確的針對(duì)性。在第一次新老教師交流之前，我對(duì)自己四年來的工作狀況進(jìn)行了反思，找出自身的不足所在。應(yīng)該說，幾年的一線教學(xué)工作已經(jīng)使我具備了一名教師的基本素養(yǎng)，但在課堂管理，向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足。因此，在后來的交流學(xué)習(xí)中，我留心觀摩潘老師面對(duì)學(xué)生時(shí)的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實(shí)效。
積極主動(dòng)聽課是交流學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。我與潘老師同在二年級(jí)辦公室，這就給我的學(xué)習(xí)與進(jìn)取提供了更為快捷方便的條件。我經(jīng)常會(huì)將潘老師的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)找到差距，及時(shí)改進(jìn)。
除了關(guān)注課上教學(xué)外，課后的備課評(píng)課也不能馬虎。在備課過程中主動(dòng)說明自己的想法，一旦在教學(xué)設(shè)計(jì)中遇到疑難之處，我也主動(dòng)向潘老師求教，以求打通思路、靈活處理。從新課設(shè)計(jì)到復(fù)習(xí)指導(dǎo)，從作業(yè)批改到課后總結(jié)，潘老師在方方面面給予我指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使我更加明確教學(xué)的大方向，并在此基礎(chǔ)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。
新時(shí)期的教師已不僅僅是教書匠，知識(shí)的快速更新使我認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)藏已無法適應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展的腳步。因此，在教學(xué)工作的空隙，我努力閱讀各類書籍。語文的學(xué)科性質(zhì)決定了我閱讀內(nèi)容的廣博性，只有多欣賞，才能有體會(huì)，從點(diǎn)滴積累，促使自己朝著科研型的教師方向進(jìn)一步發(fā)展。
師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。在此也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以潘老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地！
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇五
做每一名老教師，不僅僅要承擔(dān)著教好書、育好人的主角，義不容辭的還還要擔(dān)負(fù)起帶領(lǐng)和引導(dǎo)年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務(wù)。所以本學(xué)期我成為方萬啟教師的師傅。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
每個(gè)教師都有自我的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析方萬啟教師的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對(duì)于他優(yōu)勢(shì)的地方，首先給他提出來一齊學(xué)習(xí)，并繼續(xù)堅(jiān)持；對(duì)于不足的地方，給予幫忙讓其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到必須的發(fā)展、提高，最終根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
方萬啟教師給我印象最深的是十分勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都會(huì)主動(dòng)來問我。由于他班級(jí)里有一個(gè)很不聽話的學(xué)生，學(xué)生情景比較復(fù)雜。我就告訴他要想自我掌握第一手真實(shí)資料就要多跟班。重在做好六個(gè)字"跟緊班""緊跟班"，沒有特殊情景下，盡量與學(xué)生多接觸，從早自習(xí)到晚放學(xué)，用自我的眼睛去觀察、了解學(xué)生，盡快和學(xué)生融入到一個(gè)團(tuán)體中去。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生的一些習(xí)慣、脾氣教師很快就摸透了，對(duì)工作的開展比較有利。這個(gè)班中調(diào)皮的學(xué)生比較多，經(jīng)常出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。方教師上進(jìn)心很強(qiáng)，看著孩子們違反紀(jì)律很上火。于是我們又坐到一齊探討。我耐心地告訴她一個(gè)學(xué)生偶爾犯錯(cuò)誤很正常，何況我們應(yīng)對(duì)的是14—15歲的孩子，犯了錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯了錯(cuò)誤不改正。對(duì)異常調(diào)皮的學(xué)生教師要做好記錄，只要他堅(jiān)持一天不違紀(jì)就要及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)并對(duì)他提出明天的目標(biāo)。轉(zhuǎn)化這類學(xué)生教師關(guān)鍵要有耐心，直到這些學(xué)生能克制住自我，構(gòu)成良好的習(xí)慣。像這樣的語言溝通在我們之間隨時(shí)都在進(jìn)行，既親和了我們之間的關(guān)系，在班級(jí)管理上也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。
要求他應(yīng)當(dāng)做到：（1）以時(shí)間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花很多的時(shí)間跟學(xué)生一齊"磨"。（2）、處處以身作則，為人師表。（3）、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，在班級(jí)管理中發(fā)揮團(tuán)體力量。（4）制訂班級(jí)制度，依制度治班；（5）培養(yǎng)全班學(xué)生高度的職責(zé)感和團(tuán)體榮譽(yù)感。（6）掌握表揚(yáng)、批評(píng)學(xué)生的語言藝術(shù)。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他班級(jí)管理較好的班主任學(xué)習(xí)，努力使自我在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。以便提高自我，更好的充當(dāng)師傅的主角。其次，一旦我有時(shí)間時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽方萬啟的課，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使在業(yè)務(wù)上也有所提高。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自我的專業(yè)理論也有必須的提高。
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)班會(huì)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師也有自我的優(yōu)勢(shì)，他們有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的本事。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自我，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自我的教學(xué)教育水平有了必須的提高，也幫忙方萬啟教師有所提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自我和同伴的本事有一個(gè)很大的提高。
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇六
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù)，盡快使青年教師成長(zhǎng)與成熟起來，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺(tái)，而且還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進(jìn)步，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長(zhǎng)；希望通過帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高”的雙贏目的。
和小尤老師結(jié)為師徒快半年了，雖然名為師徒關(guān)系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長(zhǎng)，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進(jìn)。
學(xué)期初，我們明確了帶教對(duì)象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊(duì)計(jì)劃”
小尤老師每4周與自己互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次，不斷規(guī)范、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)課堂，為融入教學(xué)提供了可靠的保證。
定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑、體會(huì)和收獲。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。
幼兒園組織教師演講會(huì)。小尤老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這段時(shí)間的成長(zhǎng)故事。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)技能和良好的人文素養(yǎng)。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學(xué)中的一顆新星。
新教師學(xué)會(huì)反思，從中學(xué)會(huì)積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。半學(xué)期來，小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動(dòng)，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī)，寫出了教學(xué)反思。通過反思，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尋找原因，明確改進(jìn)措施。
在我園先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。
1、青年教師的到來，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了我們的上進(jìn)心。
2、從青年教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、技能，良好的素質(zhì)，我們感到了危機(jī)，意識(shí)到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。
3、在青年教師渴求知識(shí)、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前，我們深感自己要勇于探索、勇于進(jìn)取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。
1、帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。
2、帶教雙贏，形成新老兩支教師隊(duì)伍的努力學(xué)習(xí)、努力工作，以至帶動(dòng)全校教師的奮進(jìn)，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。
3、帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期，促進(jìn)了成長(zhǎng)，早日擔(dān)起學(xué)校各項(xiàng)工作重任，為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。
1、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏。
2、教案，是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”，在重視常規(guī)備課的同時(shí)，要引領(lǐng)和鼓勵(lì)新教師凸現(xiàn)個(gè)性，閃耀獨(dú)特的`思維亮色，發(fā)揚(yáng)具有穿透力的自覺意識(shí)去“讀解”課程內(nèi)容，構(gòu)建有自己個(gè)性特色的教學(xué)方案。
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇七
又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期，我依然和顧彬彬師徒結(jié)對(duì)而行。說是師傅，其實(shí)，我心頭的慚愧感越來越重了，因?yàn)樽约簠⒓庸ぷ饕呀迥?，也不過如此，可是顧彬彬老師參加工作還不到一年，就已飛快地成長(zhǎng)起來了，真為她感到高興！將近一年的結(jié)伴而行，被顧老師的敬業(yè)、好學(xué)感動(dòng)過；慚愧的是，我并沒有帶給顧老師好的指導(dǎo)與引領(lǐng)，她是一位非常敬業(yè)、好學(xué)的老師，年紀(jì)輕輕，不張揚(yáng)，不急躁，能腳踏實(shí)地地把各項(xiàng)工作任務(wù)做細(xì)做實(shí)！應(yīng)該說，我從她身上學(xué)到了很多，我們?cè)诨W(xué)互助中一起成長(zhǎng)！
在課堂教學(xué)方面，顧老師虛心好學(xué)，及時(shí)向同組老師請(qǐng)教。尤其在集體備課時(shí)，她能把同伴的提議融入到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中，在二次備課的基礎(chǔ)上走進(jìn)課堂。班上的孩子越來越喜歡上顧老師的課了。
這學(xué)期，我們依舊堅(jiān)持互相聽課。有一次，聽完顧老師的《揠苗助長(zhǎng)》后，她在反思時(shí)說，第一課時(shí)的路子已經(jīng)輕車熟路了，可是第二課時(shí)如何指導(dǎo)朗讀仍然感到困惑。于是，第二天，我就邀請(qǐng)顧老師聽課，把《揠苗助長(zhǎng)》的第二課呈現(xiàn)給她，顧老師聽課時(shí)記錄極其詳細(xì)，特別善于學(xué)習(xí)，這次聽課后，她積極實(shí)踐，在閱讀課的朗讀指導(dǎo)方面大膽嘗試。恰逢本組的李靜茹老師備戰(zhàn)學(xué)苑杯，在教研課《這條小魚在乎》中，顧彬彬老師用心學(xué)習(xí)著，這為她挑戰(zhàn)閱讀教學(xué)積蓄了較強(qiáng)的正能量。
五月中旬，我校第四屆敬業(yè)杯課堂教學(xué)大賽即將拉開帷幕，顧彬彬老師積極承擔(dān)賽課任務(wù)。每天放學(xué)后，她都會(huì)圍繞競(jìng)賽課做精心的準(zhǔn)備。我們一起選課，一起觀看網(wǎng)上的精彩課例。下班后，顧老師繼續(xù)鉆研，做課件，細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)，一直忙到很晚才休息。第一次試上后，發(fā)覺課中存在很多問題。時(shí)間緊急，不能拖延，我們便一起改課，她總能虛心聽取別人的意見，并及時(shí)記下，以便融入自己的備課中。有一次，下班了，我們?nèi)栽趥湔n，直到五點(diǎn)多才頂雨回家。星期天了，顧老師舍不得休息，又及早地趕回學(xué)校修改課件、備課。功夫不負(fù)有心人，在這次大賽中，顧老師脫穎而出，捧得了敬業(yè)杯。再次向她表示祝賀！
六月份，學(xué)校要進(jìn)行教學(xué)管理展示，顧老師積極承擔(dān)了一節(jié)開放課，這一次，她選擇了數(shù)學(xué)課來研磨。其實(shí)，在上學(xué)期的主題教研展示課中，顧老師已經(jīng)在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行過嘗試了。組內(nèi)姐妹都在為她出謀劃策，經(jīng)驗(yàn)豐富的商老師與顧老師一起備戰(zhàn)數(shù)學(xué)課，這讓顧老師心底更踏實(shí)了。經(jīng)過細(xì)心準(zhǔn)備，一節(jié)數(shù)學(xué)廣角中的《重復(fù)問題》又為顧老師的前行留下了一個(gè)厚重的腳印。
在班級(jí)管理方面，顧老師雖然上班不足一年，卻已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。孩子們特別佩服她，無論在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面，顧老師所帶領(lǐng)的三年五班都有很大的進(jìn)步。為了在班級(jí)管理方面再向前邁進(jìn)一步，四月份，顧老師積極承擔(dān)了《誠信伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)課，經(jīng)過為期兩周的精心準(zhǔn)備，顧老師成功召開了隊(duì)會(huì)，這節(jié)隊(duì)會(huì)得到了王校長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)！通過召開這次隊(duì)會(huì)，孩子們的能力得到鍛煉，感情得到陶冶，精神面貌有了更大的改觀。孩子們更謙虛好學(xué)了，也更加自信了！即使顧老師不在班級(jí)時(shí)，他們也能自主學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)證明自己是誠信、好學(xué)的好孩子。
一年的結(jié)伴而行，我們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)著，如果說我真的帶給了顧老師一點(diǎn)點(diǎn)指導(dǎo)的話，那么，顧老師讓我學(xué)到了更多！她平日的勤奮好學(xué)、她課堂上的激情飛揚(yáng)都讓我感受到不斷向前的力量！感謝學(xué)校為我們的成長(zhǎng)提供了互相學(xué)習(xí)的契機(jī)，為我們的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)！感謝這段相互學(xué)習(xí)的旅程，衷心祝福顧老師不斷超越自我，早日成就名師夢(mèng)想！
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇八
很高興能成為鄭楊老師的徒弟，鄭老師是一個(gè)非常親切的老師，不管我請(qǐng)教她什么問題，她總會(huì)不厭其煩地告訴我怎么做，她也十分謙虛，我每次對(duì)她說感謝時(shí)，總是說：咱們相互學(xué)習(xí)。和鄭老師相處起來非常的舒適，鄭老師像是姐姐帶著妹妹一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步，不管是在工作中還是生活中都能給我最大的幫助，在這短短的幾個(gè)月時(shí)間里，我們兩個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。
剛開始進(jìn)入班級(jí)，鄭老師先是示范教學(xué)活動(dòng)，告訴我開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么，后來安排我開展教育教學(xué)活動(dòng)，鄭老師把一周的課表和教案給我，讓我自己選擇較為簡(jiǎn)單比較好開展的教學(xué)活動(dòng)，在開展教學(xué)活動(dòng)過程中，鄭老師一直在旁邊配教，聽課，活動(dòng)那個(gè)結(jié)束后鄭老師及時(shí)的評(píng)價(jià)，指點(diǎn)出活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，同時(shí)叫我如何攥寫活動(dòng)反思，整個(gè)流程下來，讓我從實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，及時(shí)的指點(diǎn)，讓我知道下一次應(yīng)該怎么做，一次又一次的組織開展教學(xué)活動(dòng)，讓我越來越嫻熟。
鄭老師告訴我，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅僅是組織好一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，最重要的是要有一顆愛孩子的心，不管孩子怎么調(diào)皮，堅(jiān)決不能動(dòng)手，或者是體罰幼兒，可以批評(píng)，可以指正，要學(xué)會(huì)用孩子們家長(zhǎng)們喜歡的方式方法去教育孩子，時(shí)刻保持熱愛孩子的心，開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)孩子回答問題時(shí)不能馬上否認(rèn)，要鼓勵(lì)孩子積極回答問題，在孩子犯錯(cuò)時(shí)多問一問為什么，和班級(jí)老師，家長(zhǎng)為孩子打造一個(gè)美好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
在每一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)前，師傅總會(huì)告訴我，每一次的學(xué)習(xí)一定要有收獲，將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容記錄下來，時(shí)常翻閱，相信一定能夠?qū)W習(xí)到很多不一樣的知識(shí)，翻閱的同時(shí)寫好學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，這樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)才是真正的達(dá)到了效果。
在這短短的幾個(gè)月時(shí)間里，師傅教我如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，放手讓我和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，指導(dǎo)我做各種資料，在面對(duì)個(gè)性差異較大的孩子時(shí)，師傅總是會(huì)站在我的身后指導(dǎo)我該怎么說，怎么做，當(dāng)有家長(zhǎng)在群里面提問時(shí)，師傅會(huì)要我試著去回復(fù)家長(zhǎng)，并且在一旁指導(dǎo)我應(yīng)該如何回應(yīng)。
人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，幼兒園舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”老教師帶新教師的活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)的新教師一次十分珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。生活中要向師傅學(xué)習(xí)的東西真的是太多了，非常感謝能與鄭楊老師相遇，能夠向鄭楊老師學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，這幾個(gè)月以來，師傅的幫助給了我無限的力量，教學(xué)活動(dòng)、集體說課、垃圾分類、種植區(qū)、養(yǎng)成教育、大型活動(dòng)、考核、家長(zhǎng)交流、孩子的評(píng)價(jià)、保育的工作、班級(jí)總結(jié)的編輯、技能技巧、會(huì)議記錄......還有很多很多，師傅都是手把手，非常細(xì)心的教我怎么做，怎么做好，做好之后怎么反思，反思之后下一次怎么改進(jìn)，幾個(gè)月的時(shí)間里有了師傅的幫助，我的各項(xiàng)工作才能順利的開展。
在此，我要真誠地對(duì)師傅說一聲：“師傅，謝謝你！”
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇九
每個(gè)教師都有自我的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析馬桂蘭教師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來一齊學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，互相幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到必須的發(fā)展、提高，最終根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自我在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他教師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自我在評(píng)課方面有必須提高。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自我的專業(yè)理論也有必須的提高。
三、做好示范，共同提高。
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的本事。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自我，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自我的教學(xué)教育水平有了必須的提高，也幫忙廖教師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自我和同伴的本事有一個(gè)很大的提高。
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇十
白駒過隙，很快一年時(shí)刻已經(jīng)過去了。我和錢均教師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)過了一年，回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我十分感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺(tái)，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，正因在師傅和其他教師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí)，使自我在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感激，我將這段時(shí)刻的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞教師的徒弟。我和錢教師同時(shí)承擔(dān)初中歷史的教學(xué)工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨(dú)厚的條件。并且錢教師個(gè)性的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會(huì)不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢教師的身上學(xué)到了不少東西！錢教師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個(gè)方面談?wù)勛晕业氖斋@：
首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對(duì)教材的處理不到位，所以在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開始，都是我講得多，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)狀況后，主動(dòng)給我說如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……記得我要開一節(jié)市級(jí)公開課，作為一個(gè)青年教師，的確是很緊張的，錢教師得知這種狀況，就及時(shí)地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn)，理清思路，試上的時(shí)候來聽課，幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方，最終在錢教師的幫忙下，這堂課開得很成功。在錢教師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、正確對(duì)待開課。很多年輕教師都懼怕被聽課，怕出丑。其實(shí)聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。正因要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自我的備課水平有了提高。
2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自我沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)是能夠從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受錢教師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達(dá)有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。錢教師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們常一齊交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感激師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，也感激學(xué)校為我?guī)Ыo了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在那里還得要感激幫忙過我的教師們。我會(huì)繼續(xù)發(fā)奮，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，用心創(chuàng)新。在以后的工作中，我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫忙轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教師傅和其他教師，真心誠意地理解師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇十一
這一學(xué)期，我很榮幸能成為樊教師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽課？可能很多新教師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有活力，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)異常注意以終為始。也就是異常注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自我的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自我沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。樊教師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美，欣賞語文美并及把語文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一齊交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
這一學(xué)期以來，在樊教師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。所以我要衷心感激學(xué)校為我供給了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感激樊教師對(duì)我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇十二
時(shí)刻過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期過去了，在這些年中，我很榮幸能成為張教師的徒弟，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在這一年多來，在他的指導(dǎo)與幫忙下，我提高的很快，一次一次的上課評(píng)課都感覺很好，和以前大不一樣。回顧這這一年多，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他教師們的關(guān)愛，個(gè)性是在老教師的指導(dǎo)下，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂。在教學(xué)中我一路走來，在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅！
師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽課？聽課是我們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不僅僅讓自我有很多的思考，同時(shí)從中能夠?qū)W到很多知識(shí)，能夠?qū)W到你從沒有經(jīng)歷過的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于聽課，可能很多新教師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有活力，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。所以我們不好怕被聽課，我們就應(yīng)歡迎更多的教師來聽我們的課，給我們更多的指導(dǎo)，他們能夠指出我們?cè)谏险n中存在的不足之處，這樣好讓我們?cè)谝院蟮氖谡n中得以改善，慢慢完善自我，充實(shí)自我，另外，有更多的教師來聽我們的課，我們就更加有信心，用行動(dòng)來證明自我，讓更多的教師來欣賞自我。
2、如何備課？備課是我們每一位教師最不可少的事情，要想講好一節(jié)課，那么你務(wù)必先備好課，要對(duì)本節(jié)課很精通，很明白，很熟悉，這樣我們?cè)谥v課時(shí)才能游刃有余，才能超常發(fā)揮我們的水平，我們的語言才更加流利，我們的思維才變得活躍，這樣我們的知識(shí)才得于展示給學(xué)生。我經(jīng)常要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意以終為始。也就是個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講資料而講課，從而使自我的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、我們要善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，在更多的時(shí)候，我們卻發(fā)現(xiàn)不了我們的缺點(diǎn)，那么我們就要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自我沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。一個(gè)人有很多的優(yōu)點(diǎn)那是天大的好事，可是缺點(diǎn)的存在是正常的，只要我們認(rèn)識(shí)到它，就能夠去改善它，把它變?yōu)槲覀兊膬?yōu)點(diǎn)。我的師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？我第一次聽我?guī)煾档恼n的時(shí)候，我真不明白聽什么？但自從聽了一位教育專家的講座后，我深有體會(huì)，原先聽課并沒有這么簡(jiǎn)單。慢慢地我聽課聽得多了，不知不覺感到有很大收獲。張教師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍成長(zhǎng)。然后一齊交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
作為一名青年教師，僅有不斷學(xué)習(xí)，才能使自我跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自我的教育實(shí)踐。所以，在老教師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自我的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。這一學(xué)期以來，又得到了張教師的悉心指導(dǎo)，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。所以我要衷心感激學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感激張教師對(duì)我的幫忙和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇十三
在這一學(xué)期里，我在努力著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。蔡xx老師非常好學(xué)，在這一年的時(shí)間里，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研，上進(jìn)心很強(qiáng)，她的進(jìn)步很大、提高很快，這令我感到佩服。做以下幾點(diǎn)小結(jié)：
按照教研組活動(dòng)要有計(jì)劃，每個(gè)月互相聽與評(píng)課各兩次，認(rèn)真落實(shí)每月一節(jié)公開課，做好聽課記錄，評(píng)課實(shí)用有效。
1、備課：蔡綺穎老師積極收集資料，及時(shí)獲取與生物教學(xué)最新的新聞，我分析教材的重難點(diǎn)，指導(dǎo)蔡綺穎老師完成教學(xué)設(shè)計(jì)，制定學(xué)案。
2、在聽課中：師徒之間聽一節(jié)課，相互學(xué)習(xí)教態(tài)、教法，也在此認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足之處，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。
3、評(píng)課：各自說出看教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，相互指點(diǎn)不足之處，分析得出較好的教案，逐漸使我們的想法一致。
因?yàn)槲夜ぷ鞑粷M六年，在工作經(jīng)驗(yàn)和能力有限，所以給蔡綺穎老師的幫助比較少，對(duì)此我一直深表歉意。
1、不但要一起聽課、評(píng)課，還要一起學(xué)習(xí)和研究生物教學(xué)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
2、一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果，或者一起完成一篇論文。
3、在生物教學(xué)上相互探討,同時(shí)也要在班級(jí)管理上共同努力。
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇十四
xxxx年11月20日，我有幸參加了xxxx年海南省特殊教育師徒結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)暨特殊教育教師專題培訓(xùn)會(huì)。本次活動(dòng)匯聚全省各所特殊教育學(xué)校、特殊教育兒童學(xué)前康復(fù)機(jī)構(gòu)教師，市縣特殊教育教研員、普通學(xué)校隨班就讀教師等。在省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心策劃下，在師徒團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)及相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的共同參與和省教育研究培訓(xùn)院的具體實(shí)施下，為期兩年的海南省特殊教育教師師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)取得了喜人成果，對(duì)提高我省特殊教育教學(xué)質(zhì)量有很大的推動(dòng)作用。此次總結(jié)暨專題培訓(xùn)會(huì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)師徒結(jié)對(duì)子幫扶工作給予了肯定，也給今后的工作指明了方向并提出了寶貴意見和建議。
教研員王女的講座《開展小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》讓人受益匪淺，她向我們說明了提煉小課題的多種策略以及課題研究的一般程序，并配合幾篇優(yōu)秀論文的.講解，生動(dòng)地闡明了小課題研究的意義、實(shí)用性、寫作技巧和注意事項(xiàng)等。強(qiáng)調(diào)了課題性研究的范圍要小，即微型課題研究。微型課題研究是一種研究范圍小研究周期短，研究過程簡(jiǎn)便的教育科研方式是從教與學(xué)中遇到的教學(xué)問題入手，針對(duì)教學(xué)中存在的弊端困難提出的解決問題的策略與方法，是提高學(xué)生的課堂參與性、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，改善教學(xué)效果的一種有效方法，也是教師教學(xué)實(shí)踐的延續(xù)，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。
學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在日新月異的今天，我們要時(shí)刻提醒自己要不斷充電，作為一名特教老師，我們更應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和掌握有效的特殊教育教學(xué)方法和新技術(shù)手段，幫助殘障孩子掌握更多的生存技能，更好融入社會(huì)。此次培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，給我們照亮了前進(jìn)的方向，當(dāng)然，有些理論知識(shí)還需要我們?cè)谝院蠊ぷ髦屑?xì)細(xì)琢磨、思考。為了我們特殊孩子過上有尊嚴(yán)的生活，我深感我們這些特教人責(zé)任重大，但我相信，只要我們用心，一切都能實(shí)現(xiàn)！
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇十五
本學(xué)期我有幸成為馬桂蘭教師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃。
每個(gè)教師都有自我的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析馬桂蘭教師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來一齊學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，互相幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到必須的發(fā)展、提高，最終根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自我在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他教師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自我在評(píng)課方面有必須提高。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自我的專業(yè)理論也有必須的提高。
三、做好示范，共同提高。
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的本事。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自我，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但自我的教學(xué)教育水平有了必須的提高，也幫忙廖教師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自我和同伴的本事有一個(gè)很大的提高。
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇十六
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)小平三位教師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下頭我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃。
每個(gè)教師都有自我的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析三位教師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，提出來一齊學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、提高。最終根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅，但"三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自我在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他教師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自我在評(píng)課方面有必須提高。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自我的專業(yè)理論也有必須的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)異常注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫忙她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，經(jīng)過聽課、評(píng)課幫忙她發(fā)現(xiàn)一些自我難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自我沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少活力，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意理解，并虛心改正。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到這三位教師十分好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí)、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的本事。而我們作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自我的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自我，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇十七
20xx年9月我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻鈽s的人民教師，開始了我的教學(xué)生涯。我?guī)е鴿M腔的熱情來到莒溪中學(xué)，擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于初來乍道的我，雖然在高中實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，但是在低年級(jí)教學(xué)方面，我都毫無經(jīng)驗(yàn)可言。如何把握教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)？如何組織課堂教學(xué)？課后如何進(jìn)行輔導(dǎo)？正在我毫無頭緒時(shí)，蒼南教育局進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號(hào)召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我有幸與在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的指導(dǎo)老師高毅老師結(jié)為師徒。在此感謝教育局為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們?cè)诮虒W(xué)上有了引路人。
我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上予我以引導(dǎo)，使我盡早地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變與過渡，盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；在聽課學(xué)習(xí)過程中就對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示。正是這種環(huán)境，使我這位剛剛走出大學(xué)校門的新工作者能快速地適應(yīng)教學(xué)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
我和高老師雖然不在同一所學(xué)校，在交流上有點(diǎn)不方便，但是，他總是能抽空來我學(xué)校，聽我上課，并為我親自上示范課，然后不厭其煩得和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學(xué)感受。對(duì)我課上的一些不足之處給予建議。當(dāng)我遇到問題時(shí)，她總能不厭其煩地回答我。
這學(xué)期我成功地開了一節(jié)公開課，并且所教班級(jí)在歷次考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這些成績(jī)的取得與馬老師的指導(dǎo)是分不開的。是她讓我學(xué)到了以下幾點(diǎn)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
１、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
２、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的'游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
３、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲（如24點(diǎn)、腦筋急轉(zhuǎn)彎）來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在遇到難解得題時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們辦公室?guī)讉€(gè)數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站，更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高老師的指點(diǎn)下，我收集了許多優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設(shè)計(jì)能力。
當(dāng)然高老師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高，認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)，大膽干練，見多識(shí)廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。高老師經(jīng)常的檢查我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。
我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高?？傊?，這一學(xué)期以來，在高毅老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向她多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇十八
很幸運(yùn)，很幸運(yùn)來到我們學(xué)校。來到那里，感受到學(xué)校對(duì)我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸，因?yàn)槲覀兊目焖俪砷L(zhǎng)需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅(jiān)實(shí)的墻，當(dāng)我們堅(jiān)強(qiáng)有力的支柱。在這個(gè)學(xué)期里，我很幸運(yùn)地與應(yīng)教師、梅教師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師成為師徒?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是累，但卻樂在其中！我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌處焸兊年P(guān)愛下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟！
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一向這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，工作之后，就讓的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來說，繁重的課時(shí)量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情景的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)！
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我深知自我的職責(zé)，而對(duì)一個(gè)新教師而言，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，剛開始由于自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏；教材生疏，把握不住重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課都時(shí)常感到費(fèi)勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性……這些問題有時(shí)候常常讓我感到心力交瘁，讓我異常自豪、欣喜的是我有兩位能干的師傅，在他們的指導(dǎo)下我在各方面都有了必須的提高，對(duì)教育教學(xué)工作有了必須的信心。下頭我就從幾個(gè)方面談?wù)勛晕业氖斋@：
首先，作為一名新教師，僅有不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，才能使自我跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自我的教育實(shí)踐。所以，在兩位教師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自我的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的提議，修改不足，更好地吃透教材。因?yàn)槭切率?，?yīng)對(duì)一切都是陌生的，都需要自我去摸索、探尋，剛開始把握不好教材的重難點(diǎn)也把握不好學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)情景后，主動(dòng)給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動(dòng)，我的備課也開始變得不再那么吃力。可是需要學(xué)習(xí)和積累的知識(shí)還有很多，仍需我不斷努力。
其次，聽課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
每聽完師傅們的一節(jié)課，師傅們總會(huì)根據(jù)他們對(duì)這堂課的認(rèn)識(shí)給我講述他們的教學(xué)設(shè)計(jì)的原因，會(huì)反饋出很多我自我沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在上課時(shí)，注重對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至每一句評(píng)價(jià)語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力到達(dá)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
在聽?zhēng)煾档恼n的過程中我覺得自我的收獲是最多的，能夠說每聽一堂課都是我一次提高的機(jī)會(huì)，師傅們的身上總會(huì)有一些閃光的理念、靈動(dòng)的思想，使我受益匪淺。梅教師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！應(yīng)教師的課最大的特點(diǎn)是應(yīng)教師有著豐富的評(píng)價(jià)語言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。應(yīng)教師很善于捕捉學(xué)生的眼球，從學(xué)生感興趣的資料出發(fā)，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，資料精彩但又能很好地緊扣主題，能夠說是一位功底十分深厚的教師。真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)！
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，對(duì)我收益匪淺，我更深知自我的職責(zé)，此刻又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父?jìng)兌鄬W(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，進(jìn)取創(chuàng)新，多聽聽?zhēng)煾競(jìng)円约捌渌拜叺恼n，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇十九
第一個(gè)學(xué)期就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，拜周佩霞老師為師！周老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一學(xué)期來，可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)：
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！敝芾蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識(shí)到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來，不斷更新自己的教育觀念。
“師帶徒”的`一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
果會(huì)如何，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會(huì)使用教具的教學(xué)效果，這種感受周老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
3聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。周老師的課最大的特點(diǎn)就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受語言文字的美。每聽完周老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是周老師這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是她在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
教師師徒結(jié)對(duì)個(gè)人總結(jié)篇二十
本學(xué)期，作為青年教師，我積極參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。本學(xué)期，我?guī)煆膭⒗蠋煛⒗蠋熥鳛槲倚５墓歉山處?，不論在教學(xué)能力上，還是在科研能力上，都值得我學(xué)習(xí)。下面就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)。
本學(xué)期，我虛心向劉老教師學(xué)習(xí)，真誠地向她請(qǐng)教。勤學(xué)、好問、多思、多想，及時(shí)總結(jié)、反思，仔細(xì)研究、摸索，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。我有時(shí)間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到了自己的教育實(shí)踐中，使得自己的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著，努力成為教育理論的探索者，和具有創(chuàng)造性和反思能力的實(shí)踐者。
在劉老師的指導(dǎo)下，本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校安排的各級(jí)公開課任務(wù)。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的`贊揚(yáng)；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學(xué)校組織的青年教師賽課活動(dòng)中，我也取得了很好的名次。
本學(xué)期，我勇于承擔(dān)本教研組安排的教科研任務(wù)，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔(dān)了“xxx”課題研究，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究計(jì)劃、實(shí)施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料，為課題的順利結(jié)題做了充分準(zhǔn)備。
“遇事，測(cè)則立；不測(cè)則廢”。為此，在課題研究中，我堅(jiān)持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準(zhǔn)發(fā)展的思路，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地將每一步科研之路走下去。
“我不上戰(zhàn)場(chǎng)，誰上戰(zhàn)場(chǎng)”，作為，我要時(shí)時(shí)、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動(dòng)、勇挑重任、責(zé)無旁貸。堅(jiān)持向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)無止境！
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