溝通是人與人之間交流和理解的方式,良好的溝通能力可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在信息爆炸的時(shí)代,我們應(yīng)如何辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值?廣泛了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范文,可以提升我們的綜合素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇一
親愛的老師、家長(zhǎng)和在座的學(xué)生們:
大家下午好!
我是高二班的家長(zhǎng)。我很高興在這里發(fā)言。我謹(jǐn)代表家長(zhǎng)向在座的所有老師表示衷心的感謝。感謝大家的努力和無私奉獻(xiàn)。因?yàn)槟憬裉斓呐?,你的孩子明天?huì)有收獲。是你把他們培養(yǎng)成人才,給他們智慧和生存能力,讓我們今天看到他們的明天,和老師家長(zhǎng)相聚。
下面,我就和大家交流討論一下為人父母的一些感受。
現(xiàn)在生活富裕了,父母總是想盡一切可能滿足孩子的各種要求。只要孩子需要,不管有用沒用,有害沒用,都會(huì)一直遇到。即使父母覺得不可理喻,也會(huì)經(jīng)常拿被縱容的例子來反復(fù)成全孩子。難道你不知道因?yàn)檫@一次又一次,給孩子以后的成長(zhǎng)埋下了一定的禍根。各種媒體上有很多例子,造成這種結(jié)果和罪惡,所以作為父母,首先要學(xué)會(huì)愛自己的孩子,縱容自己或者放任自己,吃虧的是父母自己。
高中生正處于叛逆期和發(fā)展期。他們可以說各方面都很無知,但他們覺得自己很偉大。他們有初生牛犢不怕虎的勇氣和膽量。這就需要我們家長(zhǎng)和孩子溝通,和孩子交朋友。
進(jìn)入高中的孩子正處于生理和心理的發(fā)展成熟階段,思想品德、人生觀、世界觀處于基本定型階段。所以這個(gè)時(shí)期的孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題是正常的,每個(gè)人一生都要經(jīng)歷。作為父母,不能急著發(fā)現(xiàn)問題,盲目搞問題。我們要耐心的和孩子溝通,幫助孩子分析問題,解決問題,給孩子一點(diǎn)理解。多一點(diǎn)包容,少一點(diǎn)苛求;多笑笑,少點(diǎn)殘忍。永遠(yuǎn)不要要求完全的責(zé)備。
十八歲和九歲的孩子正處于人生的十字路口。人生的路標(biāo)在哪里?關(guān)鍵在于家長(zhǎng)平時(shí)的引導(dǎo)和教育。不同的教育方式會(huì)得到不同的結(jié)果。我們和孩子朝夕相處,我們的一言一行,一舉一動(dòng)都會(huì)在他們身上起到?jīng)Q定性的作用。所以,教育孩子的時(shí)候不能是一套,行動(dòng)的時(shí)候是另一套。我們懶于不讀書看報(bào),卻希望孩子好好學(xué)習(xí)。我們自己打牌賭博,但我們要求我們的孩子不要在網(wǎng)上玩游戲。
我的孩子和那些學(xué)術(shù)天賦很高的孩子相比,還是有很多缺點(diǎn)的,我和父母的差距還是很大的。以上我講的,不能算是經(jīng)歷,只是一點(diǎn)點(diǎn)感受。如果能引起大家的共鳴,我會(huì)感到非常榮幸。
孩子們,你們也應(yīng)該理解父母和老師的苦心,因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的愿望——恨鐵不成鋼。孩子們,努力吧!我們都在等待你的成功,期待你為母校增光添彩。
最后,讓我們用熱烈的掌聲祝中學(xué)明天更好
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇二
各位家長(zhǎng):
大家上午好!
我是這個(gè)班的班主任xx,今天上午我們高二xx班舉行了這次的家長(zhǎng)會(huì),為的就是希望各位家長(zhǎng)能夠重視孩子的學(xué)習(xí),現(xiàn)在孩子們已經(jīng)升入高二了,他們也已經(jīng)分班了,我們這個(gè)班是一個(gè)文科班,家長(zhǎng)們,應(yīng)該知道文科班要比理科班難考一些。在今天的會(huì)議上,我作為他們的班主任,就是想要告知家長(zhǎng)們一定要關(guān)注你們孩子在這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)。高二是高中的一個(gè)分水嶺,進(jìn)入高二,就沒有高一那么輕松了,高二面臨學(xué)考,意味著學(xué)生們學(xué)考完就真正的進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段了。那在高二,形勢(shì)是很緊張的。
我一開始不是帶的xx班,所以我也是第一次管理這個(gè)班級(jí)。那么今天邀請(qǐng)各位孩子的家長(zhǎng)來參加家長(zhǎng)會(huì),就是希望通過家長(zhǎng)去了解我的學(xué)生,也希望你們?nèi)チ私饽銈兊暮⒆?。我想肯定有家長(zhǎng)是不了解你自己的孩子在學(xué)校的情況的,那今天也是在這告知家長(zhǎng)你們,要多去關(guān)注自家的孩子,不要看你們的孩子沒有向那么訴說學(xué)習(xí)的辛苦,就不去注意這方面,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)最好是要去多跟孩子溝通,高二地學(xué)習(xí)壓力也很大,有些學(xué)生沒有適應(yīng)過來,是很容易造成心理健康的問題的,進(jìn)而影響學(xué)習(xí),影響之后進(jìn)入高三的學(xué)習(xí),這是一個(gè)比較大的問題,今天在這提出來,那就希望家長(zhǎng)能去做好這個(gè)方面的工作。
另外,今天的會(huì)議還有一項(xiàng)事情要公布的就是——學(xué)生的成績(jī),公示這個(gè)成績(jī),不是為了去攀比誰家的孩子更厲害的,是想要家長(zhǎng)針對(duì)自己的孩子的情況,去跟孩子做一個(gè)思想工作。有些學(xué)生的成績(jī)稍微差一點(diǎn),但是是能夠跟上來的,就是缺一個(gè)鼓勵(lì),我在學(xué)校也會(huì)針對(duì)他們的成績(jī)做相應(yīng)的一些鼓勵(lì)措施,讓他們知道老師對(duì)是、他們所有人都是抱有期待的。那相反,各位家長(zhǎng),我很希望你們對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)心,讓他們知道你是在乎他(她)的,是對(duì)他們有很大的期望,這樣他們才會(huì)去努力,不會(huì)覺得父母都不在意,學(xué)習(xí)要努力干什么,這是很多成績(jī)?cè)诘讓拥膶W(xué)習(xí)會(huì)有的情緒,這真的就需要你們?nèi)ラ_導(dǎo)的。
高二已經(jīng)開始,我是他們的班主任,希望之后的兩年,我能夠和各位家長(zhǎng)一起努力做好學(xué)生的工作,一起去期盼他們的成功。
謝謝各位家長(zhǎng)的參會(huì)!
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇三
尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng):
大家下午好。我代表延慶一中高二學(xué)部全體師生對(duì)所有到會(huì)的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎,同時(shí)也對(duì)各位家長(zhǎng)一年多來對(duì)學(xué)校和學(xué)部工作的理解、支持和全力配合表示由衷的感謝。
上一學(xué)年,在高一學(xué)部班主任和任課教師的共同努力下,我們這個(gè)年級(jí)學(xué)生的整體發(fā)展情況是較為理想的。絕大多數(shù)同學(xué)通過一年對(duì)高中學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)和方法的調(diào)整,已經(jīng)適應(yīng)了高中階段的學(xué)習(xí)生活和校園文化氛圍,融入了班級(jí)整體環(huán)境。通過學(xué)校和學(xué)部在上個(gè)學(xué)期開展的學(xué)生“人生規(guī)劃”活動(dòng),也使每個(gè)學(xué)生明確了自我的發(fā)展目標(biāo)和努力方向,有了前進(jìn)的動(dòng)力。從上一學(xué)年,全縣組織的期末統(tǒng)考的各學(xué)科成績(jī)來看,學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)發(fā)展是平穩(wěn)和良好的。在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中,學(xué)生的表現(xiàn)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)是由學(xué)部組織的全體家長(zhǎng)廣播會(huì),之后是各班級(jí)班主任組織的班級(jí)工作談話會(huì)和填寫家長(zhǎng)調(diào)查問卷。之所以選擇在高二開學(xué)不到一個(gè)月的時(shí)間召開這次家長(zhǎng)會(huì),我們的目的有三個(gè)方面:一是與家長(zhǎng)盡早達(dá)成對(duì)高二學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)和心理狀況的共識(shí);二是提出我們對(duì)家長(zhǎng)家庭教育的建議和希望;三是通過與班主任的溝通交流以及填寫家長(zhǎng)調(diào)查問卷,進(jìn)一步拓寬家校溝通的橋梁。
我想和各位家長(zhǎng)溝通的第一個(gè)問題是:高二階段的學(xué)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生心理、行為狀況。
高中三年的學(xué)習(xí),本身就是系統(tǒng)的一盤棋,如果用核心詞來概括每個(gè)學(xué)段的特點(diǎn)的話,高一是“打基礎(chǔ)”,高二是“最關(guān)鍵”,高三是“大決戰(zhàn)”。為什么高二是整個(gè)高中三年“最關(guān)鍵”的階段呢?概括地說,高二既是學(xué)生夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),提升能力的關(guān)鍵期,又是易于形成兩級(jí)分化的關(guān)鍵期,還是學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的關(guān)鍵期。能否把握好高二也就成了高中三年成人成才的大浪淘沙的篩選期。咱們學(xué)校很多高考沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的學(xué)生,在回顧自己的高中生活時(shí)感嘆:上高一的時(shí)候新鮮,忙著適應(yīng),高二沒好好學(xué),凈忙著玩了,高三知道學(xué)了,可是時(shí)間不多了,想學(xué)也顧不過來了。
具體來看:
1、高二是學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)抓能力的關(guān)鍵期。高二學(xué)年實(shí)行了文理分科以后,學(xué)生學(xué)習(xí)的主攻方向更明確了,與高一開設(shè)的課程相比,科目相對(duì)少了,學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)集中了,但學(xué)科的學(xué)習(xí)密度強(qiáng)了,難度大了、能力要求高了,絕大部分學(xué)科都要在高二階段完成新授課的教學(xué)。因此,只有在高二階段夯實(shí)好各學(xué)科的知識(shí)基礎(chǔ)、在自主學(xué)習(xí)中不斷提升能力,才能為高三階段的綜合復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2、高二是學(xué)習(xí)兩極分化的關(guān)鍵期。俗話說,“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”。這句話在高二學(xué)年體現(xiàn)的更為充分:有的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,責(zé)任感強(qiáng),能夠勤學(xué)好問,始終如一,學(xué)習(xí)成績(jī)就逐步上升、高歌猛進(jìn);相反,一部分學(xué)生無壓力感,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,時(shí)間無端浪費(fèi),學(xué)習(xí)不專一不刻苦,學(xué)習(xí)成績(jī)就逐漸落后,甚至厭學(xué)。對(duì)學(xué)生來說,誰能主動(dòng)地適應(yīng)高二,盡快地適應(yīng)高二,誰就能在高二學(xué)年占先機(jī)、拔頭籌,就不會(huì)出現(xiàn)“未高考而先失敗”的現(xiàn)象。
3、高二是學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的關(guān)鍵期。高中文化科目的會(huì)考總共有九個(gè)學(xué)科,其中,高二學(xué)年要完成六個(gè)學(xué)科的會(huì)考任務(wù),明年1月要進(jìn)行物理、化學(xué)、歷史、地理的會(huì)考,明年7月要進(jìn)行生物,政治學(xué)科的會(huì)考,對(duì)于理科的部分同學(xué)來說,政史地是一個(gè)難關(guān);對(duì)于文科的部分學(xué)生來說,理化生是一個(gè)難關(guān)。能否9個(gè)學(xué)科都會(huì)考合格,直接關(guān)系著學(xué)生能否拿到高中畢業(yè)證,也對(duì)高考的錄取產(chǎn)生影響。
從年齡和心理狀況看,高二的學(xué)生正處于十七八歲的年齡,是一個(gè)脆弱且敏感的年齡,介于成人與孩子之間,心理和生理都在經(jīng)歷著巨大的變化,很容易在思考問題的方式甚至于人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成上產(chǎn)生一些叛逆的沖動(dòng)的不理智的判斷,是最容易玩得瘋、走的遠(yuǎn)的時(shí)候。高二學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的各方面的情況,在自我的約束上容易出現(xiàn)自由散漫,對(duì)自我要求降低等情況。高二也是高中階段戀愛發(fā)生率最高時(shí)期,其中有生理、心理發(fā)展的因素,也有社會(huì)影響的原因。一部分學(xué)生進(jìn)入高二后,往往會(huì)有一種心理上的迷失,既沒有了高一時(shí)的新鮮和緊張,也沒有了高一的雄心壯志,還沒有感受到高三的緊迫與壓力。另外,經(jīng)過高一一年時(shí)間的學(xué)習(xí),在同學(xué)們中間也出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的兩極分化。一部分學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)成績(jī)等方面,出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮。甚至有的學(xué)生開始失去信心,充滿沮喪,完全放棄了取得好成績(jī)的愿望,自暴自棄。鑒于上述情況,高二學(xué)段如果學(xué)生把握不住自己,往往又會(huì)成為一部分學(xué)生心理上的困惑與迷茫期、學(xué)業(yè)上的困頓疲憊期、自我約束的松散期、易受誘惑的危險(xiǎn)期。
那么,各位家長(zhǎng)如何配合學(xué)校,有針對(duì)性地通過家庭教育,幫助學(xué)生順利地度過高二這個(gè)關(guān)鍵期呢?這是我想和家長(zhǎng)溝通的第二個(gè)問題。
針對(duì)剛才我說的高二學(xué)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生容易出現(xiàn)的各種問題,學(xué)部提出以下建議供各位家長(zhǎng)參考。
第一、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),正確對(duì)待成績(jī)變化,始終做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾,應(yīng)切記關(guān)注不等于一味的督促和嘮叨,信心和勇氣是走向成功的精神支柱,他們的信心和勇氣在很大程度上依賴于老師家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)和加倍鼓勵(lì)。我們不要僅僅把眼睛盯在成績(jī)上,更加應(yīng)該關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二、關(guān)注孩子的交往和心理狀態(tài),加強(qiáng)人際關(guān)系問題的輔導(dǎo)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子交往,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了解他人,體諒他人,正確處理人際關(guān)系中的矛盾沖突及由此所引起的不良情緒,用真誠的心關(guān)心人,幫助人,這樣才能獲得真誠的友誼等等。妥善處理異性交往中的“早戀”問題。關(guān)鍵不粗暴的干涉,因人而異正確引導(dǎo)。
第三、塑造和諧寬松的家庭氛圍,讓孩子有疏通的渠道,促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理。首先要相信自己的孩子,尊重孩子,其次要真正平等地與孩子交流,學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。希望家長(zhǎng)能和您孩子多交流、多溝通。不少家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就不用管了,與孩子交流的少,溝通的少,對(duì)孩子賞識(shí)的少,致使孩子和自己產(chǎn)生了隔閡。其實(shí),老師不可能代替家長(zhǎng)的作用。只有和孩子多交流,才能知道孩子所思所想所好所行,才能適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo),幫助孩子健康成長(zhǎng),避免孩子誤入歧途。
第四、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使孩子能夠?qū)P闹轮荆臒o旁騖地投入學(xué)習(xí)。努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,不要把社會(huì)上一些負(fù)面的東西帶到家庭,傳遞給孩子,盡可能在繁忙的工作中擠出時(shí)間來親自照料孩子,幫助孩子安排好休息飲食,保證每天有足夠的睡眠。
第五、各位班主任面對(duì)的是班里的三四十名學(xué)生,不可能考慮到每一個(gè)學(xué)生的細(xì)微之處,因此,希望各位學(xué)生家長(zhǎng)能夠經(jīng)常與老師特別是班主任老師聯(lián)系、溝通,及時(shí)了解孩子在校情況,了解孩子學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)心態(tài),共商教育措施,共促學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí),也要鼓勵(lì)自己的孩子,針對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的問題,主動(dòng)和班主任以及任課老師進(jìn)行溝通交流。
第六、重視孩子的儀容儀表,關(guān)注孩子隨身攜帶的非學(xué)習(xí)用品。根據(jù)我們的長(zhǎng)期觀察和了解,學(xué)生如果過分關(guān)注自己外在的東西,往往就不可能全身心地投入到學(xué)習(xí)上來,就會(huì)有其它的分心因素。如果學(xué)生上學(xué)時(shí)攜帶手機(jī)和mp3,并在吃穿用等方面去別的同學(xué)進(jìn)行攀比,也肯定會(huì)影響自身的學(xué)習(xí)。建議家長(zhǎng)在物質(zhì)方面盡可能對(duì)您孩子從簡(jiǎn),不要讓孩子人為產(chǎn)生干擾學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。
我相信,只要我們家校能夠建立起溝通的橋梁,形成良好的配合,就能夠保證學(xué)生順利地度過高二這個(gè)關(guān)鍵期。
最后,祝各位家長(zhǎng):身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意!
再次,對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨,表示感謝。
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇四
尊敬的班主任韓老師、11班的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
我是11班xx家長(zhǎng),在我發(fā)言之前,我想對(duì)在場(chǎng)的,和在其它班級(jí)參加家長(zhǎng)會(huì)的11班的各位任課老師們說聲“謝謝”!感謝各位老師對(duì)53名學(xué)子的關(guān)心體貼,感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水。
今天我的發(fā)言主題是《高考路上,我們與孩子同行》,我的發(fā)言共有六個(gè)方面。
我要先敘述11班幾位老師讓我感動(dòng)的典型事例。
去年8月底,班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校。孩子入學(xué)時(shí)間正是外高開學(xué)之初,韓老師放棄該送女兒上學(xué)的重任,他懷揣對(duì)53名學(xué)生的厚愛,毅然投入學(xué)生中來。
教物理的呂老師,家里沒有人帶孩子,每當(dāng)上晚自習(xí)的時(shí)候,她總是把孩子放在辦公室里,以至于有一天當(dāng)她上完自習(xí)回到辦公室時(shí),孩子竟然在地上已經(jīng)睡著。我在呂老師xx年6月20日的空間里還看到這樣一段話:“臨近期末,各種事情都比較多,我的寶貝覺得我對(duì)她的作業(yè)質(zhì)量不太重視,我的學(xué)生想讓我輔導(dǎo)的時(shí)間稍微再加長(zhǎng)一點(diǎn),我的親人覺得我的關(guān)心越來越少,我覺得我對(duì)不起所有人!”呂老師用她柔弱的身軀,不僅要一人撐起家庭的重?fù)?dān),而且把她有限的精力都投入到了孩子們身上。她只能在個(gè)人空間中,用文字傾訴無奈。
今年3月12日、13日,教英語的李老師,帶領(lǐng)學(xué)生參加在鄭州舉辦的創(chuàng)新英語大賽,在臨考前的晚上,她還在逐人輔導(dǎo)參賽選手,一直到晚上11點(diǎn)半。我還知道,由于工作關(guān)系,李老師5歲的孩子不在身邊,一個(gè)月才能見上一面。
本周四,我在網(wǎng)上和教語文的郭老師聊起孩子的期中考試,在最后再見的時(shí)候,郭老師給我留下下面一句話,她說:“我會(huì)繼續(xù)更加努力的,請(qǐng)相信”。雖然只有12個(gè)字,但“一字千斤重,字字含真情”。這不僅是一份沉甸甸的承諾,更是外高人不懈追求“偉大事業(yè)”的執(zhí)著。
上述場(chǎng)景,只是11班任課老師辛勞奉獻(xiàn),不求索取的一個(gè)縮影,數(shù)學(xué)老師,生物老師也還有很多這樣的事例,不再一一列舉。我之所以說這些,是因?yàn)槲野l(fā)自心底的感受到,老師們很辛苦,老師們很奉獻(xiàn),老師們很努力!家長(zhǎng)朋友要引導(dǎo)孩子看重這份辛苦,要在除了學(xué)習(xí)之外,能夠或多或少替老師有所分擔(dān)。
在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言稿的時(shí)候,我仔細(xì)回憶起曉寧在過去的將近兩年的高中生活中每次考試成績(jī)。從孩子成績(jī)來說,與班里其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有不足。但我認(rèn)為,曉寧和她自己相比,已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀。這些優(yōu)秀歸功于老師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,家長(zhǎng)的欣賞與贊美也起到了很好的引導(dǎo)作用。
曉寧有一個(gè)學(xué)科,在月考成績(jī)中成績(jī)比較落后,分值很低。孩子周日回家的時(shí)候告訴我說,這一學(xué)科無論如何努力都考不好。我看了看各學(xué)科成績(jī)比較,很隨意地說:從各科成績(jī)看,這一科有更多的上升空間。雖然是不經(jīng)意的一句話,卻讓孩子自卑感煙消云散。
從上面這件事上,我想說,我們做家長(zhǎng)的,在引導(dǎo)孩子發(fā)展上要更加注重引導(dǎo)正方向、積聚正能量、發(fā)揮正效應(yīng)。如果我們做家長(zhǎng)的心中有了一份明媚的陽光,我們的孩子必將更加燦爛無比。
轉(zhuǎn)眼間,三年的高中生活已經(jīng)過去了兩年。孩子們?cè)诎嘀魅沃笇?dǎo)下,制定了較為清晰的高考目標(biāo)。但對(duì)高考目標(biāo)我還是要講兩點(diǎn):首先,要理性制定高考目標(biāo)。我們通常在制定目標(biāo)時(shí),一類是把平時(shí)成績(jī)結(jié)合起來能夠達(dá)到的高校,制定為高考目標(biāo);一類是把自己向往的大學(xué)定為高考目標(biāo)。我想說的制定高考目標(biāo)的最佳方式是:結(jié)合自己的平時(shí)成績(jī),掂起腳尖,還差那么一截,必須要再使把力,蹦起來才能夠得著的大學(xué)定為目標(biāo)更為合理。其次,按照孩子選定的目標(biāo)大學(xué),要把去年、前年的高考分?jǐn)?shù)線記在心理,每次考試都要比較一下,看看理想還有多遠(yuǎn)。我想,有了每次考試的比較,我們一定會(huì)靜下心來尋找差距,更有信心繼續(xù)前進(jìn)。
我在《讀者》雜志上曾經(jīng)看到過樣一句話:“家長(zhǎng)要和孩子交流,如果你現(xiàn)在還不給孩子交流,等孩子長(zhǎng)大了,他將不再與你交流”。這句話一直深深印在我的腦海里。在此,我引用這句話,也期望我們的家長(zhǎng)能夠多和孩子溝通,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你將生活在無比幸福之中。
回憶曉寧從會(huì)說話那天起,我們家就能夠在非常平等和諧的前提下坦誠面對(duì)每一個(gè)話題。上了高中之后,在孩子到家的有限時(shí)間里,我能夠從孩子口中,獲取到發(fā)生在學(xué)校的更多信息,包括前面提到的老師的感人事跡,這些都源自交流的功勞。那么如何交流,如何做好家庭教育,在《讀者》雜志上也有一段簡(jiǎn)單而又喻意深刻的描述。讀給大家:
如果有機(jī)會(huì),與孩子只聊4個(gè)問題,就完成了家庭教育:
1、學(xué)校有什么事情發(fā)生嗎?調(diào)查孩子的價(jià)值觀。
2、今天你有什么好的表現(xiàn)?積聚正能量。
3、今天你有什么收獲?鞏固所學(xué)知識(shí)。
4、有什么需要父母幫助的嗎?分清責(zé)任。
另外,我還要說明的是,我們各位家長(zhǎng)與孩子之間除了父子、母子、父女、母女關(guān)系外,家長(zhǎng)與孩子之間更多的是朋友關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系!我們要通過平等的溝通交流,不僅要知道孩子的考試成績(jī),還要知道孩子的理想抱負(fù)、興趣愛好、喜怒哀樂。
因此,我們家長(zhǎng)朋友,要引導(dǎo)孩子們正確對(duì)待成功與失敗,順境與逆境。努力做到成功不驕傲,失敗不氣餒,順境中不得意忘形,逆境中不怨天尤人。
我曾記得一個(gè)教育專家說過一句話,他說:“孩子在成人之前,受到家庭、學(xué)校、社會(huì)的影響比例是5:3:2,也就是說家庭是孩子最重要的教育棲息地,學(xué)校位居第二,社會(huì)名列第三。這就是我為什么要說“家長(zhǎng)要克服單純依賴學(xué)校思想”的前提。
外高是一所寄宿制學(xué)校,平時(shí)孩子在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間要多的多。前面說到,家長(zhǎng)要與孩子多交流,在此略做重復(fù)。當(dāng)孩子回到家里時(shí),我們家長(zhǎng)要利用吃飯、聊天等時(shí)間,多了解一些孩子在校情況,全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。一定不要以為把孩子送進(jìn)學(xué)校就可以萬事大吉。有的家長(zhǎng)忙于工作,從不或者很少過問孩子的思想與學(xué)習(xí),也從不與班主任及任課老師交流。我敢說,我們?cè)谧募议L(zhǎng)中,肯定有人連六個(gè)任課老師都不一定認(rèn)全。但是,當(dāng)孩子成績(jī)落后了,或出了問題時(shí),不是從自己身上找原因,而是怪學(xué)校、怪老師,怪孩子,這種態(tài)度對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分不利。
在此,我用四個(gè)事例談?wù)勎以诤⒆映砷L(zhǎng)中所起的作用。
第一個(gè)事例,有一次我和老師交談得知,孩子在吸收新知識(shí)時(shí),有時(shí)候不能夠一下子明白所講內(nèi)容,老師說這也是大多數(shù)孩子的共性問題,理論上叫信息接收延時(shí),也就是所謂的慢半拍。后來我采取了兩項(xiàng)措施,一是給孩子買了一個(gè)步步高讀書機(jī),上面有全套的高中教學(xué)視頻,孩子提前預(yù)習(xí)有了保障;二是在孩子的要求下,購買了全套的《教材解析》,兩者綜合運(yùn)用,相當(dāng)于在提前預(yù)習(xí)上打好了前站。
第二個(gè)事例,有一次了解到孩子一段時(shí)間以來,思想壓力很大,老師說,孩子回到家以后,不要談學(xué)習(xí),那我就及時(shí)改變方向,聊聊“非常6+1”,聊聊“我是歌手”娛樂節(jié)目等,也使孩子有了更好的釋放空間。
第三個(gè)事例,去年,班主任要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的成績(jī),制定高考目標(biāo)。我當(dāng)時(shí)想,目標(biāo)好制定,關(guān)鍵在落實(shí)。如果外在引導(dǎo)與內(nèi)驅(qū)動(dòng)力同步前進(jìn),一定會(huì)效果更佳。我做了兩件事,一件是暑假期間,我邀請(qǐng)了一個(gè)名牌大學(xué)生共進(jìn)午餐,給孩子創(chuàng)造一個(gè)充分交流的空間。之后,孩子給我說,爸爸,哥哥說了,學(xué)的好,將來你挑大學(xué);學(xué)不好,將來大學(xué)挑你。這句話雖然很直白,但對(duì)孩子的影響將持續(xù)她三年的高中生活。第二件是我在網(wǎng)上給孩子找到她所制定的目標(biāo)大學(xué)近三年高考錄取分?jǐn)?shù)線,孩子每次考試都在與這條線比較,她的目標(biāo)更加清晰。
第四個(gè)事例,4月21日,班主任給家長(zhǎng)發(fā)短信,叮囑家長(zhǎng)參加活動(dòng)時(shí)送給孩子一份祝愿。關(guān)于這份祝愿,我思考了一個(gè)星期。我期望能夠用濃縮的語言,承載更多的內(nèi)涵。我還期望,用獨(dú)特的方式,使孩子在即將踏入高三的征途中記住這份祝愿。我搜集出孩子蘊(yùn)含青春朝氣的照片,選擇了象征希望而又堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的竹子作為背景,制作出簡(jiǎn)潔明了包含喻意的祝愿送給孩子(展示)
我說這些,是建議我們的家長(zhǎng),一方面要發(fā)揮家長(zhǎng)能夠發(fā)揮的作用,另一方面當(dāng)班主任、任課老師給我們布置工作任務(wù)時(shí),我們不僅要不折不扣的執(zhí)行,還要高質(zhì)量的完成,這是我們必須要履行的應(yīng)盡義務(wù)。
上述幾點(diǎn)想法,不求各位家長(zhǎng)引起共鳴,只愿各位學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步。
我想,有了班主任韓老師的引領(lǐng)導(dǎo)航、有了二11班全體老師的共同努力、有了全體學(xué)生的拼搏進(jìn)取、有了各位家長(zhǎng)的大力支持,二11班一定將繼續(xù)保持她的昂揚(yáng)斗志,一定會(huì)在一年之后迎來她不平凡的收獲。
在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表二11班各位家長(zhǎng)再次向班主任韓老師、向各位任課老師表示崇高的敬意,祝他們事業(yè)有成,祝他們桃李滿天下。
謝謝!
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇五
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們、家長(zhǎng)朋友們:
下午好!
我是吳同學(xué)的媽媽。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)和同學(xué)真誠地說一聲:老師們,你們辛苦了!
今天有幸作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言,是想借這個(gè)機(jī)會(huì)跟各位說幾句心里話。我孩子的成績(jī)也不是很優(yōu)秀,同年級(jí)里那些成績(jī)優(yōu)異的孩子相比,還有不小的差距,成績(jī)也不是很穩(wěn)定。在教育孩子方面,我也是摸索著陪著女兒一起成長(zhǎng)的。所以我在教育孩子方面不算有經(jīng)驗(yàn),只能說是有些感悟和思考。所以下面談?wù)勎以陉P(guān)注女兒成長(zhǎng)方面,自認(rèn)為做得較好的幾點(diǎn)做法,不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、重視孩子的健康成長(zhǎng)。這里主要包括身體健康和心理健康的成長(zhǎng)。高中階段,仍然是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,他們的學(xué)習(xí)很辛苦,所以我們家長(zhǎng)要提醒他們?cè)谏攀撤矫娌灰?,要均衡營(yíng)養(yǎng),要想辦法擠時(shí)間鍛煉身體。我們還要重視孩子的心理健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)固然重要,教育孩子怎樣做人更重要。作為家長(zhǎng)我們更要做好表率和榜樣。
二。督促孩子的學(xué)習(xí),但不給他過大的壓力。到了高中階段,特別是清中的學(xué)生,尖子生很多。孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力很大,我不要求她非要爭(zhēng)前幾名,但一定要求她制定目標(biāo),力求上進(jìn)。對(duì)于考試,孩子考好的時(shí)候,我會(huì)很開心的祝賀她,叫她再接再厲。考砸的時(shí)候,我也不會(huì)去指責(zé)她,而是安慰她鼓勵(lì)她,問一下是哪里出了問題。我是用這樣的心態(tài)影響孩子的,凡事都往好處想,一次考試說明不了什么,好好總結(jié),明確下一階段努力的方向就好,所以我孩子即使沒有考好,她也不會(huì)糾結(jié)太久,很快從考試中走出來。
三、善于傾聽,把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表揚(yáng)、鼓勵(lì),多建議,少指責(zé)。孩子們已經(jīng)高二了,已經(jīng)了有自己的思想,在和孩子交流時(shí),我不但聽孩子講趣聞逸事,也聽聽她的抱怨、困惑,做孩子情緒的“垃圾桶”。因?yàn)楹⒆釉V說的過程本身就是一種緩解壓力的有效途徑,他們只有說出來,我們做家長(zhǎng)才能知道孩子心里到底想什么,才能進(jìn)行有效的引導(dǎo)。
四、給孩子一個(gè)溫馨的家庭?,F(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來越少了,每個(gè)學(xué)期只能回家兩三次,所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境,讓她緊張的神經(jīng)得到充分的放松。自己盡量不出去,多留在家里陪她。
如果把孩子比喻成風(fēng)箏,我們就是風(fēng)箏底下的那根線。線一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間,但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠(yuǎn),都要有底下的線牽引著,才能飛翔到理想的彼岸!
最后,我想對(duì)家長(zhǎng)們說:相信孩子,沒準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)給我們驚喜。也想對(duì)孩子們說:心有多大,舞臺(tái)就有多大。相信自己,一切皆有可能!
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇六
家長(zhǎng)朋友們:
大家中午好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!今天召集我們高二級(jí)家長(zhǎng)朋友們來共同商討孩子教育的事情,是因?yàn)楦叨@一年非同尋常,高中三年是一盤棋,高二年級(jí)有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括,高一是基礎(chǔ),高二是關(guān)鍵,高三是決戰(zhàn),所以高二是承上啟下關(guān)鍵的一年,借此機(jī)會(huì),我就針對(duì)高二學(xué)生特點(diǎn)關(guān)于管理等情況與大家進(jìn)行交流。
一、高二學(xué)生的特點(diǎn)。
1、情緒:易波動(dòng),兩極化,與家長(zhǎng)溝通缺乏平臺(tái),卻容易和朋友達(dá)成共識(shí)。
2、人際關(guān)系:重友誼,愿為朋友兩肋插刀。
3、情感特點(diǎn):趨于社會(huì)性。更關(guān)注社會(huì)交往,內(nèi)心存在矛盾,會(huì)追求公平公正,在對(duì)他認(rèn)為的正確事情面前,可能會(huì)對(duì)別人的做法提出質(zhì)疑,不留情面。
4、思維特點(diǎn):高二抽象思維高速發(fā)展。有時(shí)候,孩子會(huì)在探討問題時(shí),呈現(xiàn)很強(qiáng)的抽象思維意識(shí),表現(xiàn)為前言不搭后語,缺乏交流的技巧。需要家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候,多啟發(fā)。
5、心理特點(diǎn):如疾風(fēng)暴雨式;充滿熱情和抱負(fù)、富有理想主義、好高騖遠(yuǎn);自信、自卑、自負(fù),有時(shí)候會(huì)在同一個(gè)孩子身上,同時(shí)存在。
們提的幾點(diǎn)建議:
一、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位,約束紀(jì)律,抓好學(xué)習(xí),全面提高各方面的素質(zhì)。現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視、漫畫、小說等書刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況中學(xué)生的自覺性還沒有形成。實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好。
二、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng),注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí),在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
四、堵不如疏,要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
五、不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問,有人說,我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
七、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。
八、對(duì)有些問題家長(zhǎng)的態(tài)度必須明確:
(1)明確到校時(shí)間。早晨到校時(shí)間:6:00,中午12:10放學(xué),下午2:00預(yù)備,2:10上課。晚上9:10分放學(xué)。星期六12:10放學(xué)。星期日下午6:00前到校。家長(zhǎng)要掌握時(shí)間,要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留、玩耍。
(1)不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。
(2)不要讓孩子帶手機(jī)回學(xué)校。因?yàn)槭謾C(jī)的方便給學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)信息,因而有些學(xué)生出現(xiàn)早戀。再者,帶手機(jī)回學(xué)校不安全,容易失竊。
(3)教育孩子要注意儀表,不要追求時(shí)髦。
(4)對(duì)孩子的早戀問題要加以引導(dǎo),并及時(shí)制止。
(5)不要讓孩子駕駛摩托車。騎自行車注意安全。
(6)不要給學(xué)生太多的零花錢。
(7)校外住宿不安全。
各位家長(zhǎng),“孩子只能成長(zhǎng)一次”,我們應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿人情味、歡樂和諧、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境,將理解與嚴(yán)格要求,愛與不失時(shí)機(jī)的教育,寬容與不縱容的指導(dǎo)結(jié)合起來,讓每個(gè)孩子都能快樂健康地成長(zhǎng),懷著對(duì)未來的信心與期待走向社會(huì),走向明天。
最后,真誠歡迎家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校提出建議和意見!并祝家長(zhǎng)們:工作順利!萬事如意!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
3
高二(22)班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教案
班主任:
各位家長(zhǎng),你們好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。
轉(zhuǎn)眼間,孩子們高二半學(xué)期過去了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。 召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
一、介紹會(huì)議議程安排
1、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)期中考試情況;
2、就本班學(xué)生在校表現(xiàn)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流和探討。使你對(duì)你的孩子在校的思想、品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、等有關(guān)情況有更多的了解。
3、聽取各位家長(zhǎng)寶貴的意見和建議。
二、班級(jí)基本情況介紹
本班是個(gè)理科重點(diǎn)班,總?cè)藬?shù)68人,其中男生38人,女生30人。
1.教師情況:
語文:老師(多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),語文功底堅(jiān)實(shí))
數(shù)學(xué):老師(多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真負(fù)責(zé),深受學(xué)生愛戴)
英語:老師 (班主任,多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn))
物理:老師(研究生畢業(yè),物理功底堅(jiān)實(shí))
化學(xué):老師(多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)效果良好)
生物:老師(多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深受學(xué)生愛戴)
三.期中考試情況分析:
這次考試共考了六科:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物。
語文、數(shù)學(xué)、英語、每科150分,
物理、化學(xué)、生物每科100分,
總分750分。
(一)、本班期中考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下
進(jìn)入年級(jí)前十名有3人
前50名有17人
前100名有34人
前150名有50人
200名至300名之間10人
300名以下7人
(二)各科最高分和最低
1
分
(三)班級(jí)各科平均分
進(jìn)入高二,我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。首先是文理分科后,學(xué)生要適應(yīng)文科學(xué)習(xí)內(nèi)容多、強(qiáng)度大、要求高,競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的學(xué)科要求;其次,面臨高中階段所有科目(10科)學(xué)業(yè)水平測(cè)試,事關(guān)能否以一個(gè)合格的高中生身份參加高考。其次,隨著高考時(shí)間的提前,高二要提前介入部分高三內(nèi)容,以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,這樣一來,從內(nèi)容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對(duì)我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識(shí),養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就意味著高考成功了一半,所以,抓好高二第二學(xué)期的工作,意義極為深遠(yuǎn)。
為了完成各項(xiàng)任務(wù),順利實(shí)現(xiàn)高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過渡,我們做了以下一些工作:
1.做好文理分科后思想動(dòng)員和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),幫助學(xué)生盡快適應(yīng)文科學(xué)習(xí)生活。
2. 加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍。
3. 注重班級(jí)文化建設(shè),提升學(xué)生的文化品味和品質(zhì)素養(yǎng)。
4. 關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),注重和學(xué)生交心,注重內(nèi)心深處的感化,使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。
5.積極與家長(zhǎng)溝通和聯(lián)
6.考勤情況及請(qǐng)銷假制度
7.手機(jī)及頭發(fā)服飾要求系。
七、給家長(zhǎng)的若干建議
學(xué)校教育是一個(gè)全社會(huì)參與的系統(tǒng)工程,尤其對(duì)于進(jìn)入青春期的高中生來說,除了學(xué)校教育還學(xué)要父母的關(guān)注。因?yàn)閺慕逃娜^程來看,無論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里。同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,不能忽視家庭教育的配合上。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
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1.要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,注意與孩子溝通的方式。
高中階段尤其是高二以后是孩子們的關(guān)鍵時(shí)期,這段時(shí)間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期,變數(shù)較大。
這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
關(guān)注孩子的心理問題,關(guān)注青春期的早戀問題。目前我還沒發(fā)現(xiàn)我班有這類問題,但隨著時(shí)間的推移,這類問題肯定會(huì)出現(xiàn);而且出現(xiàn)也很正常。尤其是女生家長(zhǎng)尤要注意這類問題。
獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光老師教育還是不行的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。注意方式和方法,避免產(chǎn)生激烈的對(duì)立局面。
2.要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語,一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。
3.正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。
應(yīng)注意階段和長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系。適應(yīng)高中學(xué)有一個(gè)過程,成績(jī)的提高也有個(gè)過程。要給孩子壓力同時(shí)也要給孩子以希望。應(yīng)該以一種發(fā)展的眼光來看待學(xué)生的成績(jī),畢竟現(xiàn)在是高二,他們的成績(jī)處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過程中。
4.要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。
5.加強(qiáng)與班主任、課任老師和宿管員的聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。
經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。
我可以鄭重承諾只要家長(zhǎng)愿意和我溝通,我會(huì)盡最大努力滿足各位的要求。因?yàn)槟愕暮⒆邮俏业膶W(xué)生。
各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作還存在有待改善的地方,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。
高二家長(zhǎng)會(huì)代表發(fā)言稿
各位家長(zhǎng):
感謝我們的孩子們,因?yàn)樗麄兣歼M(jìn)7中,才有今天家長(zhǎng)們?cè)谝黄鸬幕ハ鄬W(xué)習(xí),相互交流的機(jī)會(huì)。
從家長(zhǎng)會(huì)說起吧。學(xué)校教育和家庭教育的側(cè)重點(diǎn)和教育效果是不一樣的。學(xué)校更多地交給孩子的知識(shí)、技能,而家庭更多地潛移默化了孩子一生進(jìn)步的動(dòng)力。比如,在座的家長(zhǎng),或多或少都能說出不少影響你一生的人和事,讓你回想起來就感動(dòng)不已。今天我們?yōu)楹⒆幼龅模褪撬麄儗砜赡芑貞洸⒏屑げ槐M的事……..
我覺得,首先,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞孩子,幫孩子樹立自信。 高中了,孩子回家來,比我都高了,已經(jīng)不是小孩子了。我經(jīng)常對(duì)孩子說,有時(shí)候家長(zhǎng)老說你們這里該怎么怎么,那里有多少對(duì)和錯(cuò),其實(shí)父母無論有多么正確,有一條終歸無法改變:無情的時(shí)光會(huì)將父母淘汰,這個(gè)世界永遠(yuǎn)會(huì)屬于孩子,由孩子們自己把握去吧。
又比如,成績(jī)考試下來了,看到孩子的成績(jī),或憂或喜。這時(shí),家長(zhǎng)是否會(huì)和孩子一起這樣分享:我們一樣和孩子有過這些青春年華,或喜或悲都會(huì)成為過去;中學(xué)時(shí)代的或苦或樂,都會(huì)成一生美好的回憶,都值得珍惜。高二就過了半個(gè)學(xué)期了,孩子事實(shí)上學(xué)到很多東西,比我們當(dāng)家長(zhǎng)的進(jìn)步大得太多了。這里沒有成功和失敗,只有孩子努力學(xué)習(xí)的過程。眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)些,和孩子一起感受,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)一生的事業(yè)有極其的重要意義,但和一生的成功沒有必然聯(lián)系。嚴(yán)肅對(duì)待,坦然處之;物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神處罰都在傷害孩子!
第二,給孩子一個(gè)和諧的家庭氛圍是家長(zhǎng)的職責(zé)。我們家里是祖孫三代住一起。不用說,孩子在生活方面,肯定會(huì)成為家中的太陽,但是,自己能做的事必須自己做,耽誤不了學(xué)習(xí)。當(dāng)然,這里無意中創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì),讓她體會(huì)到:在這個(gè)世界上,我伴孩子前半生,孩子陪我后半世,沒有天生就該索取的事。人都得有顆感恩的心!家庭氣氛融洽,孩子性格自然就開朗陽光。
今天,在座這么多優(yōu)秀家長(zhǎng),用自己中年時(shí)代的黃金年華,伴隨著孩子一起成長(zhǎng),我相信孩子所能感到的幸福。在孩子的青春年代,家長(zhǎng)每一個(gè)成功的足跡,都是孩子指引;家長(zhǎng)的任何追求,都會(huì)成激勵(lì)孩子的榜樣。像朋友一樣和孩子交流,分享我們的酸甜苦辣,我們就會(huì)像孩子一樣的進(jìn)步。其實(shí),在學(xué)習(xí)上,孩子比我們進(jìn)步大,大得多。
第三,幫助孩子管理自己。孩子畢竟是孩子,時(shí)兒會(huì)為理想奮斗,干勁沖天,奮發(fā)圖強(qiáng);時(shí)兒會(huì)忘其所以,慵懶無度。在學(xué)校里,可以依靠學(xué)校各種作息時(shí)間、各種制度嚴(yán)格管理;關(guān)鍵周末、假期回家后,父母中必須要有一個(gè),做到做到。最簡(jiǎn)單的,按時(shí)起床?戶外活動(dòng)時(shí)間是否堅(jiān)持?上網(wǎng)是否超時(shí)?7中行為習(xí)慣要求的起身看座,見面問好等,一旦這些成為了習(xí)慣,就不會(huì)覺得痛苦,這些會(huì)給孩子帶來許多無意識(shí)的收獲!
緊箍咒,孫猴子那樣,不知天外有天,自以為是,就絕對(duì)成不了佛。當(dāng)然,念那個(gè)咒語也很不容易。首先得有緊箍咒,第二會(huì)念咒語,第三要選對(duì)時(shí)候。最重要的是,掌握好分寸,要不然達(dá)不到效果。
嚴(yán)在臉上,愛在心頭。
最后,再說一點(diǎn),多了解孩子的學(xué)校教育。說實(shí)在的,孩子的課本我們基本都看不懂了,根本就輔導(dǎo)不了孩子??珊⒆拥难哉勁e止我們感受得到,和同學(xué)、老師的關(guān)系了解得到,可以領(lǐng)會(huì)孩子學(xué)習(xí)的心境。就像我們自己需要理解而不是責(zé)怪一樣。我們和孩子一樣做不到什么都優(yōu)秀!
總之,高中時(shí)代的孩子教育,空洞的說教只能讓人反感。只有樹立孩子的自信,創(chuàng)造適宜的環(huán)境,像朋友一樣督促孩子,才會(huì)水到渠成。
各位家長(zhǎng):下午好!
今天,各位能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì),我代表學(xué)校高二年級(jí)的全體教師向大家表示熱烈的歡迎!借此機(jī)會(huì),我想就學(xué)校的管理、近期的工作和學(xué)生的狀況、面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行交流。
高中三年是一盤棋,高二年級(jí)有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括,高一是基礎(chǔ),高二是關(guān)鍵,高三是決戰(zhàn)。
1、希望與困難并存,機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。(近期教學(xué)工作回顧)
當(dāng)今的形勢(shì)逼人,各地各校高考升學(xué)壓力倍增,面對(duì)這級(jí)學(xué)生,從領(lǐng)導(dǎo)到老師不僅有著強(qiáng)烈的責(zé)任感,更有著深深的危機(jī)感,正是這種責(zé)任心、危機(jī)感和沉重的壓力,使我們實(shí)高人不斷地去拼搏、去奮斗。
在高一學(xué)年結(jié)束的期末考試中,我校學(xué)生的考試成績(jī),穩(wěn)步提高,尖子生隊(duì)伍群體成長(zhǎng)較快。 進(jìn)入高二以來,學(xué)校、年級(jí)部周密安排,科學(xué)運(yùn)作,教師干勁大,學(xué)生學(xué)風(fēng)濃。在各級(jí)部門的關(guān)心指導(dǎo)和家長(zhǎng)同志們的理解幫助支持下,在全體師生的不懈努力下,不管是在活動(dòng)方面還是在學(xué)習(xí)方面都出現(xiàn)了比較好的態(tài)勢(shì),特別是在文理分科之后,學(xué)生能很快的適應(yīng)高二的學(xué)習(xí)生活,各班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,各方面評(píng)價(jià)都非常高。
本學(xué)期,為適應(yīng)新的教學(xué)改革發(fā)展的新形勢(shì),我校實(shí)行了年級(jí)部分管制,領(lǐng)導(dǎo)下沉制,來層層把關(guān),級(jí)級(jí)參與。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)全部下沉教學(xué)第一線,要求領(lǐng)導(dǎo)和師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步,這樣不僅能很好的了解到教育管理,教學(xué)第一手的材料,更能體現(xiàn)出全員參與的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問題做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),立即處理。
績(jī)優(yōu)異表現(xiàn)出色或進(jìn)步明顯的學(xué)生都寄予積極的評(píng)介,鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)取。(本次月考中,有152名語數(shù)外成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生獲獎(jiǎng),有173名學(xué)生因在選修學(xué)科中學(xué)習(xí)較好獲獎(jiǎng),還有53名同學(xué)因?qū)W習(xí)進(jìn)步而獲獎(jiǎng)),我們感到,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的最好辦法是賞識(shí)教育。通過創(chuàng)設(shè)教育良好氛圍,使學(xué)生明確形勢(shì),最大限度的挖掘潛力,鼓足干勁專心學(xué)習(xí)。深入挖掘各項(xiàng)功能,帶動(dòng)平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。利用月考的時(shí)機(jī),準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理、思想變化的脈搏,做好學(xué)生的心理工作、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的不良影響,向嚴(yán)明的紀(jì)律、有效的休息、良好的習(xí)慣要質(zhì)量。教育和引導(dǎo)學(xué)生處理好師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、男女關(guān)系、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系以及高考學(xué)科與必修學(xué)科的關(guān)系,努力創(chuàng)造和諧、平靜的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過細(xì)致的言傳身教,使學(xué)生明白:如果結(jié)果是痛苦的,你就要竭力避開現(xiàn)在的快樂,如果結(jié)果是快樂的,你就要百般忍耐住暫時(shí)的痛苦。客觀的講,要我們的學(xué)生做到快樂的學(xué)習(xí),確實(shí)是不易的,學(xué)習(xí)需要堅(jiān)強(qiáng)意志持之以恒的努力才能 達(dá)到理想的彼岸。
班主任及任課老師深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去,我們的教師辦公室里,無論是下課短短的十分鐘時(shí)間還是下班后的間隔,或是中午休息片刻,都一定有老師與學(xué)生交流談心解答問題的場(chǎng)景。我們的老師大都在早晨7點(diǎn)15左右到達(dá)學(xué)校工作,而晚上下班則常常是7點(diǎn),甚至于晚自習(xí)到9點(diǎn)多才回家,連懷孕的老師也都是仍然在校給學(xué)生上晚輔導(dǎo)課。我們的老師常常是帶著自己無人照料的小孩在校堅(jiān)守晚自習(xí)課。由于大家的共同努力,本次月考中同學(xué)們大都取得了優(yōu)良的成績(jī),進(jìn)步是明顯的。
當(dāng)然,高二年級(jí)中表現(xiàn)還有不盡如人意之處,還存在大量的問題需要我們老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同關(guān)心不料努力去解決。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問題,希望能引起我們家長(zhǎng)的重視:
一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高;二是時(shí)間觀念不強(qiáng);三是自信心不足;四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng);五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn);六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠。
表現(xiàn)在:
1.自信心嚴(yán)重不足
學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)心中沒底,好些學(xué)生認(rèn)為以前成績(jī)不好,基礎(chǔ)差,考大學(xué)沒有希望。從而失去上進(jìn)心,有的甚至自暴自棄。
2.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
有些學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請(qǐng)教的好習(xí)慣,上課不積極思考,不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對(duì)課堂知識(shí)、課堂時(shí)間不夠重視,反而將重點(diǎn)放在課外資料和自習(xí)后點(diǎn)燈夜戰(zhàn)上。不研究考試方向,學(xué)習(xí)沒有重點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確
于學(xué)習(xí),精力擺在穿著打扮甚至于談對(duì)象等問題。
這六個(gè)方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn),有的孩子怕吃苦,學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁,急功近利,總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步,影響著他們成績(jī)的提高。
2、形勢(shì)依然嚴(yán)峻,應(yīng)有清醒認(rèn)識(shí)。(面臨的任務(wù)與要求)
本學(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。江蘇省自2015年進(jìn)入新課程,本屆學(xué)生將在2015年參加高考,這是新高考方案實(shí)行的第二年。
從08年開始實(shí)行的江蘇新高考方案是由三方面組成:
高校的招生錄取工作將更加體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力與全面水平,這實(shí)際上使高考變一次性考試為多樣化考試,使高考成為一個(gè)過程。
下學(xué)期的四、五月份進(jìn)行的5門必修水平考試,事關(guān)學(xué)生的畢業(yè)身份、高考資格,其結(jié)果直接與高考相關(guān)聯(lián);其次,隨著高考時(shí)間的提前,高二要提前介入部分高三內(nèi)容,以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,這樣一來,從內(nèi)容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對(duì)我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識(shí),養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就意味著高考成功了一半,所以,抓好高二第一學(xué)期的工作,意義極為深遠(yuǎn)。
關(guān)于小高考,我們的要求非常明確,有條件有能力的要盡力達(dá)b,基礎(chǔ)一般的也必須過 c。學(xué)校將從期中考試后逐步加大小高考的宣傳力度,加大對(duì)小高考學(xué)科關(guān)注與考核,在期末前將結(jié)束所有的小高考學(xué)科的新授課進(jìn)度,屆時(shí)并要參加全市的統(tǒng)測(cè)。進(jìn)入寒假后,所有的學(xué)生都將以小高考作為最主要的任務(wù)來對(duì)待。目前學(xué)生首先要全力以赴集中精力認(rèn)真的上好每一節(jié)課,完成每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)作業(yè),打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。
當(dāng)前工作:
a.近期學(xué)生努力目標(biāo):奮戰(zhàn)一個(gè)月,迎接期中考,營(yíng)造氛圍,廣為宣傳,激勵(lì)為主,注重過程。
b.處理好學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修學(xué)科的學(xué)習(xí)與高考學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)系。分層次,分層面,要求不相同。小高考目標(biāo)是最大限度的讓我們的學(xué)生過關(guān),通過小高考來提升學(xué)生的自信心,鼓舞士氣,濃厚學(xué)習(xí)氛圍.
c.藝術(shù)班首先要重視學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修科學(xué)科。
目前中午已全部開始逐步復(fù)習(xí),其余班級(jí)在保證在課堂內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,在期中后逐步滲透,步步為營(yíng),各學(xué)科要計(jì)劃好,保證進(jìn)度,保證質(zhì)量。
3、師長(zhǎng)攜手共進(jìn),關(guān)心盡心愛心(給各位家長(zhǎng)提幾條建議):
為決勝高考創(chuàng)造條件。授課內(nèi)容的擴(kuò)展,競(jìng)爭(zhēng)程度的進(jìn)一步提高,無疑為每個(gè)人帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),能否充分認(rèn)識(shí)到高二的重要性,能否有一個(gè)健康積極向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,成為高二這一年成敗的決定因素。
我真誠地向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望與建議:
第一,要正視孩子們成績(jī)的變化。本學(xué)期,學(xué)校進(jìn)行了多次考試,每次考試成績(jī)都有很大的變化。目前,學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。但是,我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān),特別是我們學(xué)生家長(zhǎng),因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大,亂了陣腳,那孩子也必然會(huì)亂陣腳,這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕,這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。對(duì)于每一次考試,關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因,分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn),下一步應(yīng)該采取哪些措施,應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果,但更要重視學(xué)習(xí)的過程。
第二,相信孩子,鼓勵(lì)孩子,做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,殘酷的,孩子在學(xué)習(xí)過程中,會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折,面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺?,孩子們需要傾訴,訴說,而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)傾聽,孩子說出來,可能也就沒事了。在這個(gè)過程中不要一味的去安慰,沒事,只要盡力了就行,而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒有盡力,沒有把握好每一分鐘,而又關(guān)注結(jié)果,以致造成心理壓力大,如果這時(shí)我們?nèi)允且晃兜墓膭?lì)、支持,那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過程的忽視,下次仍不會(huì)進(jìn)步,甚至有可能退步。有的孩子比較懂事,知道努力學(xué)習(xí),但由于狀態(tài)問題,造成成績(jī)退步,這時(shí),如果家長(zhǎng)批評(píng)幾句,反而會(huì)促使孩子放下包袱,投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對(duì)孩子的退步,不要一味的批評(píng)、指責(zé),形成對(duì)立,降低其信心,甚至破罐子破摔,我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家,我們無論多么忙,都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流,尋問他在校的情況,成績(jī)?nèi)绾危钊绾?,查找不足?/p>
第三,重視孩子的心理健康,多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求,不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活,不要經(jīng)常說:“孩子別累著了,盡力就行了”,而有的孩子恰恰是沒有盡力。初中的佼佼者,為什么到高中不行了?這應(yīng)該引起我們的反思。在學(xué)校這種氛圍中,有的孩子剛有了點(diǎn)干勁,有了點(diǎn)起色,回家后,卻是愿干什么干什么,看電視、上網(wǎng)到深夜,俗話說:由簡(jiǎn)入奢易,由奢入簡(jiǎn)難,病來如山倒,病去如抽絲,要想再鼓干勁,又得需要一個(gè)過程,而我們卻沒有多少時(shí)間可以浪費(fèi)了。俗話說:"沒有吃不了的苦,只有享不完福",要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想,再關(guān)注其物質(zhì)。面對(duì)孩子的成敗不大喜,不大悲,坦然面對(duì),從容不迫。至少當(dāng)著學(xué)生的面,不能表現(xiàn)出焦慮、無望,這樣只能導(dǎo)致學(xué)生喪失信心,手忙腳亂。孩子考試,很大程度上也是在考家長(zhǎng)。要幫助孩子樹立自信,強(qiáng)化自信。
第四、要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關(guān)鍵,他會(huì)影響、改變孩子一生
的命運(yùn),家中的鎖事盡可能不要告訴孩子,以免影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。此外,我們要及時(shí)與教師交流,尤其是班主任。有時(shí)老師真的是照顧不過來,我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系,而且也要讓孩子主動(dòng)找老師,通過及時(shí)的溝通,反饋,才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏,才能對(duì)癥下藥,才能讓孩子得到提高,不斷進(jìn)步。 要了解學(xué)校的一些具體要求,積極配合學(xué)校做好工作。加強(qiáng)家校聯(lián)系,孩子有問題及時(shí)聯(lián)系老師。常到其它學(xué)生家或老師處了解孩子各方面情況。.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。
第五,要學(xué)會(huì)欣賞,要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行,自己是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重他們,信任他們。事實(shí)上,孩子們的要求,也不在于家長(zhǎng)給他買了多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì),一個(gè)慈愛的眼神,就可以使他們很滿足,很感動(dòng)。
最后:我衷心的希望能夠得到各位家長(zhǎng)的進(jìn)一步大力支持,支持我們的孩子,支持我們的老師,支持我們的學(xué)校。我堅(jiān)信:在我們學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力同舟共濟(jì)下,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標(biāo),使我們的學(xué)生自強(qiáng),成人,成才,讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功,力爭(zhēng)考入理想的大學(xué)。
高二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng): 你們好!
首先,對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的'目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來??傊痪湓?,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
學(xué)習(xí)習(xí)慣,就意味著高考成功了一半,所以,抓好高二第一學(xué)期的工作,意義極為深遠(yuǎn)。
為了完成各項(xiàng)任務(wù),順利實(shí)現(xiàn)高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過渡,我做了以下一些工作:
第一、強(qiáng)化管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
第二、明確責(zé)任,培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。
在學(xué)校組織的旗手評(píng)選活動(dòng)中,我班的劉霏霏、孫麗麗兩位同學(xué)被評(píng)為首屆旗手,在20多名選手中,得票數(shù)最高。 板報(bào)組的 等同學(xué)在黑板報(bào)評(píng)選活動(dòng)中,連續(xù)兩次被評(píng)為先進(jìn),并被拍照留檔。
第三、開辦學(xué)法講座?!皩W(xué)習(xí)為重”是班級(jí)的指針,利用班會(huì)時(shí)間每周一個(gè)專題,從學(xué)習(xí)目的,動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)興趣、記憶方法、復(fù)習(xí)方法等方面去探討學(xué)法,每一次完后都要學(xué)生結(jié)合自己特點(diǎn)寫一篇周記。班會(huì)上介紹學(xué)法并不是照本宣科,而是注意了雙方的互動(dòng),如關(guān)于記憶方法的介紹就是采取我講理論學(xué)生結(jié)合自身去舉例的方法,學(xué)生氣氛很活躍,達(dá)到了理想的效果。
第四,積極進(jìn)行考試改革,盡早滲透高考意識(shí)
面對(duì)會(huì)考和高考兩個(gè)不同水平的考試,為了讓同學(xué)們了解高考,樹立高考意識(shí),我們從高二開始進(jìn)行了考試制度的改革,考試科目,分值比例、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求,具有極大的可比性。平時(shí)月考我們自己組織命題,試題往往有一定的難度,因?yàn)槲覀兩钌疃茫嚎荚囀墙o學(xué)生找問題,給老師找問題,平時(shí)要求高一些,學(xué)生的目標(biāo)也就一些,功夫就多一些。
第五,全力提高教育教學(xué)水平
本學(xué)年,我們班的語文老師是,英語老師是、數(shù)學(xué)老師,物理是,化學(xué)是,生物是,其他還有政治,歷史,地理,他們給高二、一班帶來了新的活力和新的希望,現(xiàn)在,我們這支隊(duì)伍充滿了活力和朝氣,班主任從早上五點(diǎn)半起床跑操到晚上十點(diǎn)學(xué)生休息,再查完宿舍,直到晚上十一點(diǎn)才能睡覺,其他任科老師從早晨7點(diǎn)半到晚上十點(diǎn),我們與學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起生活,對(duì)大家嚴(yán)格要求,是我們一貫的作風(fēng),我們不僅注意學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高,更注意品德修養(yǎng)的養(yǎng)成,不放過他們出現(xiàn)的細(xì)微變化。本學(xué)期,為了提高大家的英語聽力,高二年級(jí)每天晚飯后有二十分鐘的英語聽力錄音,由學(xué)校廣播統(tǒng)一播放,效果不錯(cuò)。
三項(xiàng)指標(biāo)全級(jí)均為第一。為了激發(fā)同學(xué)們上進(jìn)心,期中考試前讓學(xué)生寫出期中考試目標(biāo),考試后,達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)有:
從全班看,參加考試的46人中,有30人成績(jī)進(jìn)步,只有16人退后,進(jìn)步名單(讀成績(jī)單)有的同學(xué)缺腿科嚴(yán)重,如(讀名單)
從全班看,只要在高二前階段符合兩個(gè)條件的,都有可能上升:一是勤學(xué),勤備、刻苦、能吃苦耐勞,他們當(dāng)中有不少同學(xué)晚上挑燈夜戰(zhàn),甚至于到12點(diǎn);二是會(huì)學(xué) ,善于向老師、同學(xué)問問題,善于獨(dú)立思考, 具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在老師們的努力工作下,升入高二以后,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性大大提高,涌現(xiàn)出了一些刻苦努力進(jìn)步大的典型,如最刻苦的同學(xué)如王巧梅,王福麗,馬曉曉,辛小港等同學(xué),比較刻苦的同學(xué)有婁維魯、杜滕祥、孫彰嶺、 等等,他們刻苦努力的精神應(yīng)該是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。 現(xiàn)在,同學(xué)們之間形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,第一梯隊(duì)的人過得硬,在普通中學(xué)絕對(duì)一流,我們重點(diǎn)抓他們的心理調(diào)整,第二梯隊(duì)有偏科現(xiàn)象,我們重點(diǎn)抓全面發(fā)展,第三梯隊(duì)首先解決會(huì)考問題,重點(diǎn)是學(xué)科的輔差。 第七,以學(xué)習(xí)為龍頭,抓好三兩操、兩休自習(xí)及衛(wèi)生,扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。 利用“點(diǎn)圓式工作法”,確定:學(xué)習(xí)為點(diǎn),兩操、兩休及自習(xí)、衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道:三操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障,屏障沒有了,想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律,約束學(xué)生的行為,對(duì)于日常工作中的問題,采取適當(dāng)?shù)姆绞?,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。班級(jí)各項(xiàng)工作均名列前茅,從八月十五號(hào)開學(xué)到十一月十五號(hào)三個(gè)月的時(shí)間,高二一班常規(guī)管理各項(xiàng)成績(jī)突出,在全校十四個(gè)班中名列第一。
最后,談幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)同志們的希望:
一、不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低?,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。
二、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
三、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語,一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。
四、希望家長(zhǎng)做到的幾件事:
1.控制零花錢,再富不能富孩子,一周或者一月孩子花多少錢,家長(zhǎng)一定要有數(shù),避免孩子零花錢太多光買零食,耽誤學(xué)習(xí)。
2、學(xué)校規(guī)定,凡是孩子請(qǐng)假必須有家長(zhǎng)來領(lǐng),這樣做目的是防止孩子隨便外出,出現(xiàn)事故,并非為難家長(zhǎng),有的家長(zhǎng)很忙,不能親自過來,也應(yīng)該是打電話告訴我,不能出現(xiàn)學(xué)生走的時(shí)候不告訴我,到家后再打電話的現(xiàn)象,先斬后奏。
3學(xué)校規(guī)定手機(jī)學(xué)生不準(zhǔn)帶入校園,請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子的手機(jī)拿走.
羅羅嗦嗦講了這么多,耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我們會(huì)繼續(xù)我們的教學(xué)宗旨,那就是一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。 最后我想說:家長(zhǎng)同志們,給我們大家以時(shí)間,給我們大家以機(jī)會(huì),歷史會(huì)證明我們的孩子是最優(yōu)秀的;給我們以舞臺(tái),給我們以空間,讓我們充分施展教書育人的熱心;給我們一縷陽光,給我們一個(gè)笑容,給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持,給我一點(diǎn)掌聲與關(guān)心,我們會(huì)用事實(shí)來回報(bào)所有的家長(zhǎng)!
謝謝你們!
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇七
尊敬的老師,家長(zhǎng)朋友,親愛的孩子們:
大家好!
我是黃xx的媽媽。很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在219班發(fā)言。說實(shí)話,面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子,優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的家長(zhǎng),我很緊張。
一是因?yàn)槲也]有什么教育孩子的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),二是因?yàn)槲液⒆狱S哲在這高手如云的隊(duì)伍里并不是最優(yōu)秀的,但他身上有我們一直引以為傲的善良正直,積極向上,樂于助人,相信這樣的好孩子,定會(huì)有燦爛的人生。今天我很榮幸地接受這個(gè)任務(wù),與大家一起來探討,交流一下。
苦,是必然的。人生中任何一件事情要想有成就都不會(huì)很輕松的。不過你們真的應(yīng)該感謝這段讓你覺得苦難的時(shí)光,因?yàn)樗鼮槟銈儗淼男腋I钜炎龊昧虽亯|。同時(shí)你們還要感謝一直陪伴著你們的老師們。他們想盡一切辦法為你們有一個(gè)好的未來而努力。也借此機(jī)會(huì)讓我們對(duì)所有老師說聲謝謝,您們辛苦了!
不苦,不苦是對(duì)的。說實(shí)話,學(xué)校的生活和社會(huì)上還是有差距的。作為我來說,如果可以選擇的話,我會(huì)毫不猶豫的選擇學(xué)習(xí)。這些只有等你們將來經(jīng)歷了,才會(huì)明白的。我只想說珍惜這段時(shí)光吧,別讓它虛度,當(dāng)有一天你后悔時(shí)一切都來不及了。
成績(jī)固然重要,但心態(tài)更重要。在這個(gè)高手如云的學(xué)校,沒有誰永遠(yuǎn)是第一。當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí)一定不要灰心,凡事都往好處想。應(yīng)該安慰自己,只要我還在這里沒有出局,我就還有機(jī)會(huì)!不過也不要掉以輕心,這里的每一個(gè)孩子都是憋足了勁往前沖的,這個(gè)時(shí)候,你要是偷懶,必然會(huì)拉下來的。保持一個(gè)良好的心態(tài),考好不要驕傲,考差了,不許灰心!
其實(shí),我覺得你們和我們的角色不一定非得是父母和子女,我們可以是兄弟姐妹的。平時(shí)在工作和生活中我都很喜歡和年輕人一起聊。我很欣賞那種兒子搭著父親的肩說:哥們,走喝酒去。我希望自己是孩子的姐姐而不是他的母親。因此在日常生活里,我盡可能的轉(zhuǎn)換我的角色。想要和孩子成為朋友,就得接近他的思想,培養(yǎng)和他一樣的興趣,有了共同的話題,才能說到一塊去。多給孩子一些鼓勵(lì),好孩子都是夸出來的。
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇八
尊敬的家長(zhǎng):
晚上好!
首先感謝各位的光臨。今天天氣還好,不是很冷。我們選擇在教室里召開家長(zhǎng)會(huì),一是節(jié)約時(shí)間,二是彼此溫暖一些。前幾天,高二級(jí)長(zhǎng)征求我的意見,要不要召開家長(zhǎng)會(huì),我說如果高二年級(jí)新組班沒有召開過家長(zhǎng)會(huì),從負(fù)責(zé)任的角度上說,就一定要開,并不因?yàn)闀r(shí)間晚了一點(diǎn)就不開。這次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間開得遲一點(diǎn),原因是期中考試后,剛好碰上迎接廣東省教學(xué)水平評(píng)估這件大事。廣東虱…評(píng)估以優(yōu)秀獲得通過,桂中師生的表現(xiàn)和面貌得到了專家組高度的評(píng)價(jià),這里面有師生的共同努力,也有家長(zhǎng)的大力支持。
通觀本學(xué)期幾個(gè)月高二的情況,學(xué)校覺得是三個(gè)年級(jí)中進(jìn)步最大、最明顯的年級(jí)。開學(xué)初高二的學(xué)生還不是很好,無論是學(xué)習(xí)、還是行為習(xí)慣,都令人擔(dān)憂。但是通過學(xué)校的重視、級(jí)長(zhǎng)、班主任、科任老師的共同努力,加上學(xué)生逐漸由自由走向自覺,在期中考試前期,已經(jīng)有相當(dāng)?shù)母挠^。現(xiàn)在的高二已經(jīng)是相當(dāng)穩(wěn)定,相比每一屆高二所表現(xiàn)出來的過渡期綜合癥而言,這屆高二是治理得最快的一屆。高二這個(gè)年級(jí)有它的特殊性:對(duì)于學(xué)生來講,它沒有高一時(shí)的興奮和理想,又沒有高三時(shí)拼搏和務(wù)實(shí),是前不著村,后不著店的一個(gè)年級(jí)。學(xué)生最容易散漫、自由、迷茫、心中不踏實(shí)、沒有目標(biāo)和動(dòng)力,沒有壓力和追求。離高一時(shí)的沖動(dòng)遠(yuǎn)了點(diǎn),離高三沖刺前奮力也遠(yuǎn)了點(diǎn)。容易犯迷茫綜合癥。管理者必須明白這個(gè)規(guī)律,才能對(duì)癥下藥,及早醫(yī)治。這屆高二就是醫(yī)治的及時(shí)和比較早的一屆。同時(shí),家長(zhǎng)也必須明白這個(gè)規(guī)律,在教育上跟上學(xué)校的節(jié)拍,互相配合,齊抓共管,才會(huì)出成效。
我們的做法基本上是兩點(diǎn):一是思想教育,二是制度管理。兩者都很重要,都是關(guān)鍵。思想教育主要是喚醒高中學(xué)生來讀書考大學(xué)謀求人生發(fā)展較高的起跑線這個(gè)基本訴求,喚醒我們的家長(zhǎng)、孩子選擇高中讀書的初衷、愿望,再明確一年以后我們要達(dá)到的目標(biāo),把角色明確,初衷不要忘了,目標(biāo)不要丟了,角色就定位準(zhǔn)了,狀態(tài)就會(huì)出來。人總是要提醒和教育的。第二個(gè)就是管理要跟上:包括教師的教學(xué)態(tài)度、方法、對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、行為上的嚴(yán)格要求,比照高三的管理,盡快讓高二的學(xué)生進(jìn)入準(zhǔn)高三的狀態(tài)。人一旦明確了自己的行為的目標(biāo)和意義,就可以克服很多困難,發(fā)揮出無窮的潛力。
作為家長(zhǎng),我想和大家溝通如下幾點(diǎn)。
一是必須堅(jiān)持不懈地貫徹當(dāng)初選擇讀高中時(shí)給孩子制訂的三年高中畢業(yè)的考試目標(biāo),不因?yàn)樗趯W(xué)校有退步而降低對(duì)孩子的要求。
1、目標(biāo)不是孩子一個(gè)人的事(那也是我的目標(biāo))。
2、要給出一個(gè)有一定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。
3、經(jīng)常強(qiáng)化這個(gè)目標(biāo)。
4、不要讓孩子覺得自己是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。高考是家族大業(yè)。錯(cuò)誤的做法是不斷妥協(xié)……。
二是必須始終不渝的堅(jiān)持讀高中的基本任務(wù)是讀書,而不是僅僅要求獲得一個(gè)“不變壞就可以”這樣一個(gè)喪失能力追求的空頭標(biāo)簽。這真是誤了孩子三年甚至一輩子的讓家長(zhǎng)自欺欺人的一個(gè)借口。普通高中和職中不同。選擇讀普通高中就是為了考大學(xué)。但有一部分家長(zhǎng)讓孩子讀高中出發(fā)點(diǎn)是認(rèn)為普通高中管得嚴(yán)一點(diǎn),比在職中放心,順便考大學(xué)。做好學(xué)生有指標(biāo)么?基于這一點(diǎn)認(rèn)識(shí),我想傳達(dá)給家長(zhǎng)一個(gè)強(qiáng)烈的觀念:那就是始終要把“考上大學(xué)”這個(gè)基本要求灌輸?shù)胶⒆拥男闹?。至于考上什么樣的大學(xué),那也許是不可強(qiáng)求的,要看孩子的基礎(chǔ)和資質(zhì)。但努力學(xué)習(xí)是共同的。這樣才會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校當(dāng)然也是希望把所有同學(xué)培養(yǎng)成不同層次的大學(xué)生作為高中教育教學(xué)的真正使命來對(duì)待。所以我們才會(huì)有“低進(jìn)高出,好進(jìn)優(yōu)出”的承諾。
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇九
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)及在座的同學(xué)們:
大家下午好!
我是高二(6)班xx的家長(zhǎng),能夠站到這里發(fā)言,我感到非常的高興。借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)在坐的各位老師表示衷心的感謝,感謝你們付出的辛勤努力和無私奉獻(xiàn),因?yàn)橛辛四銈兘裉斓母牛庞泻⒆用魈斓氖斋@,是你們把他們培養(yǎng)成才,是你們賦予他們的智慧和生存的能力,是你們讓我們看到他們的明天,今天能與各位老師和家長(zhǎng)歡聚一堂,聆聽老師門的教學(xué)心得,切磋交流教育培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)和做法,榮幸之時(shí),更希望大家不吝賜教。
下面就我做父母的一些感受與各位予以交流和探討。
現(xiàn)在生活富裕了,作為父母總想千方百計(jì)滿足孩子的各類要求,只要孩子需要的,不管它有用沒用,有害沒害,就一古腦去滿足,即使父母覺得不合理,但往往會(huì)因?yàn)槟鐞垡韵虏粸槔龑覍页扇⒆?,豈不知就因?yàn)檫@一次又一次的違心成全,卻為孩子今后的成長(zhǎng)埋下了一定的禍根,各類媒體上不乏其例,造成這種結(jié)果,罪魁禍?zhǔn)淄褪俏覀冞@些家長(zhǎng),正所謂喜孩害孩。所以作為家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)疼愛孩子,一味的遷就抑或放任自流最終受害的還是家長(zhǎng)自己。
高中的孩子正處于逆反期和發(fā)育期,在各方面可以說似懂非懂,卻自認(rèn)為很是了不起,有種初生牛犢不怕虎的勇氣和膽量,這就要求我們這些家長(zhǎng)一定要和孩子溝通交流,和他們做最好最好的朋友。
進(jìn)入高中的孩子,他們正處于生理與心理的發(fā)育期和成熟期,他們的思想性格和人生觀,世界觀正處于基本定型期,所以說這一時(shí)期的孩子都可能出現(xiàn)這樣或那樣的問題,出現(xiàn)問題,這是很正常的,是每個(gè)人一生中都必須經(jīng)歷的。我們做為家長(zhǎng)不能發(fā)現(xiàn)問題急于求成,盲目從事。應(yīng)耐心的和孩子溝通,幫助孩子分析解決問題。給孩子多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求;多一點(diǎn)微笑,少一點(diǎn)冷酷。切不可求全責(zé)備。
我的孩子和那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比還有很多不足,我和各位家長(zhǎng)相比也存在很大差距,以上我談的不能算是經(jīng)驗(yàn),只是一點(diǎn)感受吧,如能引起大家的共鳴,我將感到莫大的榮幸。
孩子們,你們也要理解當(dāng)家長(zhǎng)和老師的一片苦心啊,因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的心愿——恨鐵不成鋼。努力吧,孩子門!我們所有人都在期等著你們的成功,期待著你們?yōu)槟銈兊哪感L砉庠霾省?/p>
最后,讓我們以熱烈的掌聲祝xx中學(xué)明天更美好。
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇十
各位家長(zhǎng):首先我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),可以看出你們對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼離這學(xué)期結(jié)束只有兩個(gè)月左右了,寒冬已經(jīng)悄然到來。這對(duì)每一位學(xué)生來說就是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間,至關(guān)重要。今天我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來,就是共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生、家庭三方形成合力,爭(zhēng)取在學(xué)期的統(tǒng)考中最大地發(fā)揮他們的水平,實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)。我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!。
一、介紹會(huì)議議程安排。
1.聽校長(zhǎng)廣播發(fā)言,介紹學(xué)校情況;
6.是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。我今天發(fā)言的主題是:“齊心協(xié)力,共創(chuàng)8班輝煌”。
二、班級(jí)總體情況。
1、班級(jí)構(gòu)成我班是理科班,全班89人;男生46人,女生43人。住校生:64人,走讀生:25人。
2、任課老師語文:?jiǎn)汤蠋煛局懈摺繑?shù)學(xué):伊老師【中一】化學(xué):田老師【中高】英語:李老師【中二】物理:張老師【中高】生物:李老師【中二】。其中語文,物理,化學(xué)這三位老師從教幾十年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)學(xué)生也有耐心,深受同學(xué)們歡迎。英語生物相對(duì)年輕,但精力充沛,能和同學(xué)們談得來,同學(xué)們把他們當(dāng)大哥哥看待。
3、學(xué)習(xí)氛圍。
總體特點(diǎn):學(xué)習(xí)刻苦,競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。主要表現(xiàn)為以下個(gè)幾類型:
(1)目標(biāo)明確,刻苦努力,成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)30分起床到晚上9點(diǎn)50分就寢,基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非常刻苦的。他們中有很多人晚自習(xí)后還要加班加點(diǎn),早晨6點(diǎn)多一些就起床到教室看書,早操后,課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。如:黃嬌、陳佳、李嬌、金召、劉義、王康、王星、劉敏、吳凱、寇江明、李紅、朱雪琪、門立、郭雨涵、孫蓓蕾、李玲玉、蔣秀紅等很多同學(xué)學(xué)習(xí)非常刻苦,讓我也感到非常感動(dòng)。大家都唯恐落后,競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。
毛凱、等。如果他們能夠進(jìn)一步努力,再勤奮踏實(shí)一些的話,前途不可限量。當(dāng)然也有的同學(xué)是,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,腦子比較靈活,學(xué)習(xí)有些浮躁,但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。對(duì)于他們,老師、家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打,切不可做過多表揚(yáng),他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高一的老本。
(3)有目標(biāo),學(xué)習(xí)刻苦,但成績(jī)時(shí)有波動(dòng)、有時(shí)效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話,那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登,但暫時(shí)還沒有看到山頂,這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線,其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的張凡凡、必有為、詹博、李鵬飛、張威、張斌、肖熊、陳冬、郝帥、何明超、王延、武兵、吳晗、韓美娜、等相當(dāng)大一批人。他們有目標(biāo),學(xué)習(xí)刻苦,成績(jī)即將達(dá)到優(yōu)秀,對(duì)于他們,這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任,需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑,給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力,給他們足夠的時(shí)間來證明自己能登上山頂。作為老師,我們會(huì)幫助他們樹立信心,幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
(4)滿足于現(xiàn)狀,知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦,成績(jī)中等或偏下的同學(xué)。如:曹璇、劉超、寧軍偉、段朝、惠倩、范展、劉樂、孫樂、薛超、唐培吉、孔粉、于凡、趙航、藺夢(mèng)寒、、魚奇、楊正、任坤、刑濤、等這類學(xué)生大多數(shù)性格外向,愛交友、愛好廣泛,能夠真誠待人,易滿足于現(xiàn)狀,上進(jìn)心不夠強(qiáng),但可塑性較強(qiáng),溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣,找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn),對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格,希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來班級(jí)的佼佼者!
(5)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和明確的目標(biāo),肯下苦功,但成績(jī)不太理想的同學(xué)。如:孫文婷、袁子琪、李苗、王彥、王建、侯景軒、賈珂、楊芬利、劉杰、薛可欣、宋佳、張衛(wèi)斌、必小雪、石研、方潔娜、張金、孫陽、門童、張可欣、唐倩、梁甜、孫彤、程彪等這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)方法不合理,腦筋反映稍微有點(diǎn)慢,導(dǎo)致成績(jī)不太理想,進(jìn)而感覺前途迷茫。這樣的學(xué)生責(zé)任感較強(qiáng),他們也付出了很大的努力,內(nèi)心焦慮,壓力很大。對(duì)于他們批評(píng)、訓(xùn)斥只會(huì)適得其反,甚至使人心灰意懶、精神崩潰。這就需要我們家長(zhǎng)多關(guān)心、多理解,鼓勵(lì)、疏導(dǎo),肯定他們的努力,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。對(duì)他們的期望要適當(dāng),忌諱用過高的目標(biāo)去增加他們的精神負(fù)擔(dān)。畢竟人是有差別的,應(yīng)該看到他們已經(jīng)盡了最大的努力,引導(dǎo)他們改變方法、減輕壓力、樹立信心可能更為好一些。
4、成績(jī)狀況,期中考試分析前十名:黃嬌、陳佳、李嬌、金召、劉義、王康、王星、劉敏、吳凱、寇江明等。班級(jí)平均分:483.7分。年級(jí)第七名。單科情況:語文第六、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)均第七、外語第五、生物第四。
5、班級(jí)管理及班風(fēng)建設(shè):全員管理,自主管理,班風(fēng)——團(tuán)結(jié)緊張,嚴(yán)肅活潑。
三、班級(jí)目前存在的問題。
缺乏刻苦精神,甚至偷偷玩手機(jī)、搞對(duì)象等等,這些都是制約我們學(xué)習(xí)成績(jī),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。雖然我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)、不守紀(jì)就是不守信。為此我經(jīng)常教育和開導(dǎo)他們,希望他們?cè)鰪?qiáng)時(shí)間、紀(jì)律觀念,做誠實(shí)守信的人。2、有一部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。不知道為何而學(xué),如何學(xué)。自習(xí)課無所事事,作業(yè)不能按時(shí)完成或不能認(rèn)真完成,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。學(xué)習(xí)浮躁,不踏實(shí)。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,但是好多方面比較幼稚,所以怎樣讓我們的好心被他們接受,對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響,是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問題。
3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的,智力水平差異不是最主要的,以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的,我認(rèn)為最關(guān)鍵的是意志品質(zhì)問題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn),學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力,定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底,三天打魚兩天曬網(wǎng);生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)。我通過抓衛(wèi)生,教室宿舍紀(jì)律,增強(qiáng)時(shí)間觀念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣,然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真、全面、規(guī)范的好習(xí)慣,取得了一定成效。
另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因。誰都會(huì)訂計(jì)劃,有的人能堅(jiān)持三天,有的人一個(gè)月,有的人一年,有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差,也是造成成績(jī)差的原因,不能按老師的要求不打折扣,百分之百的完成,總是少做一點(diǎn),拖拉一點(diǎn)。所以老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的同學(xué)共同特征時(shí),會(huì)有同樣的結(jié)論:這些學(xué)生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想,惟命是從。而是他們信任老師,相信這樣做是正確的,并能持之以恒,成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。
其他方面。
1.學(xué)生偏科現(xiàn)象。
2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好。
3.部分學(xué)生心理壓力大,學(xué)習(xí)上過于急躁,總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。
4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做到實(shí)干加巧學(xué)。
5.不能正確地估價(jià)自己,有時(shí)把目標(biāo)定得太高,有時(shí)把目標(biāo)定的太低。
6.不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心。
四、班主任工作。
1.做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通,保證學(xué)習(xí)、生活的有序進(jìn)行;另一方面,及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況,聽聽同學(xué)們的心聲,把學(xué)生的信息反饋給任課老師,及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)等偏科的同學(xué),今后還要想辦法,盡量多投入時(shí)間和精力,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教,爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。
2.規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是17、18歲的人了,但畢竟還是孩子,紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱,再說人本身也是有惰性的,有時(shí)難免偷懶和放松,需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活,需要有統(tǒng)一的行動(dòng),才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。
3.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無止境的,要成才先成人,要想學(xué)習(xí)好,首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。
4.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先合理利用時(shí)間,時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的,大家都比較努力認(rèn)真的情況下,誰合理地利用了時(shí)間,誰才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上,每個(gè)人都能認(rèn)真按照學(xué)校的作息時(shí)間去學(xué)習(xí),也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說,早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一要心靜,心無雜念;二要多問,多向老師請(qǐng)教,向同學(xué)問。
5.積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系。學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育,還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任,我一定要多聽取家長(zhǎng)的意見和建議,但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。
五、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面。
1.保證他們正常的學(xué)習(xí)生活所需。高中生活和學(xué)習(xí)費(fèi)用可能要大一些,希望家長(zhǎng)能夠理解支持。但我也要提醒各位家長(zhǎng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。
2.要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、消費(fèi)情況、有無手機(jī)(請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校,利少弊多)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題。
3.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí),家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神狀態(tài)差,容易生病。有部分學(xué)生身體素質(zhì)或生活習(xí)慣不太好,胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生,有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí),沒有效率。所以家長(zhǎng)們也要叮囑孩子,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),如奶粉、水果都比較好。
4.正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績(jī)已是事實(shí),是結(jié)果,我們應(yīng)該更多的關(guān)心、幫助學(xué)生把握好過程。進(jìn)步也好,落后也好,應(yīng)該多和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有更好的結(jié)果。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),有的情況需要鼓勵(lì),有的情況需要批評(píng),有的需要為他減壓,也有的需要為他增負(fù),但不管是那種情況,對(duì)于孩子的努力,一定要給予肯定,理解和信任才會(huì)讓他有抓好過程的動(dòng)力和信心。絕大多數(shù)學(xué)生都是刻苦努力的,如果成績(jī)暫時(shí)不太好,他們自己心里也不好受,請(qǐng)家長(zhǎng)一般不要不問情況就武斷的批評(píng)或提出過高的目標(biāo),那樣只會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān),適得其反。
5.加強(qiáng)與老師的溝通,多來學(xué)校走一走,看看孩子,見見老師。多溝通,才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過硬,認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),精心設(shè)計(jì)著每一堂課,批改每一次作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題,我們不怕學(xué)生的萬萬次請(qǐng)教,就擔(dān)心學(xué)生不來問一次。要相信我們的老師,當(dāng)您的孩子說某位老師不好時(shí),你應(yīng)該告訴他,決定自己成績(jī)好壞的是態(tài)度和努力程度,為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好的原因的想法,因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。
6.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個(gè)大考,是綜合素質(zhì)的考試——知識(shí)、心理、意志力的全面考查。
不是說考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人,也不是說考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無用,事情沒有這樣絕對(duì)的劃分。但必須承認(rèn),我們的社會(huì)還沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育的程度,高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說,高考仍舊是人生的分水嶺。高考就是人生最大的機(jī)會(huì),機(jī)會(huì)面前人人平等。其實(shí)高考考的不僅僅是學(xué)生的成績(jī),更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格,考驗(yàn)學(xué)生在重壓之下,科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合能力,考驗(yàn)學(xué)生屢敗屢戰(zhàn)、百折不撓的意志品質(zhì)。
相對(duì)于考試內(nèi)容,這種品格和能力的塑造與鍛煉,對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。歷來高考成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,他們具備的常常不是過人的大腦,而是過人的自我約束能力,一種不給自己找借口、有心計(jì)、能堅(jiān)持、不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來人生做大事做成事的必備條件。要教育孩子:無論做何事,態(tài)度決定一切!
各位家長(zhǎng),您的孩子需要我們的教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。愿我們攜起手來,齊抓共管,使我們的班級(jí)蓬勃向上,使我們的學(xué)生全面發(fā)展,為您的孩子打造成功快樂的人生。最后祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇十一
各位家長(zhǎng)大家下午好!
感謝大家百忙之中來到這里!我們知道,你們非常愛自己的孩子,為了他們,你們放下手頭的工作,早早的趕來!我知道,人在世上都不容易,家長(zhǎng)們更不例外。你們一天天勞碌奔波,從不敢懈怠。無論是干什么,抑或在家勞動(dòng),都不會(huì)清閑。以大家的年齡:上有老,下有小,整個(gè)家庭都需要你們的付出。可是,你們放下所有,準(zhǔn)時(shí)地來到這里,作為老師,我感謝你們!高二的第一次家長(zhǎng)會(huì)不同于以往,不像高一時(shí),我們多是如何鼓勵(lì)孩子,和孩子溝通交流適應(yīng)高中生活等等,現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)大家應(yīng)感到有一種火藥味了。
進(jìn)入高二年級(jí)來,還有不盡如人意之處,還存在大量的問題希望能引起我們家長(zhǎng)的重視。當(dāng)然,這需要我們老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同關(guān)心、共同合作、默契而配合、攜起手來、不懈努力去解決。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問題:
一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高;二是時(shí)間觀念不強(qiáng);三是自信心不足;四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng);五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn);六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠。
表現(xiàn)在:
1、沒有明確目標(biāo),學(xué)習(xí)缺乏自覺性,沒有形成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
很多同學(xué)的學(xué)習(xí)還是被動(dòng)的,不是主動(dòng)的,需要老師、班主任的硬性死看,這一部分學(xué)生沒有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)只是應(yīng)付差事,老師或班主任不在就不學(xué)習(xí)。這主要是因?yàn)樗麄円庾R(shí)不到今天的一切學(xué)習(xí)都是為未來的自己,為將來有更廣闊的發(fā)展空間,為社會(huì)為國家作出更大的貢獻(xiàn)。還有少部分學(xué)生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲,或者心思不能集中于學(xué)習(xí),精力擺在穿著打扮甚至于談對(duì)象等問題。只有樹立一個(gè)正確的目標(biāo),才能自覺地主動(dòng)地學(xué)習(xí),知道什么時(shí)間干什么事,學(xué)習(xí)時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí);休息時(shí),好好休息,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、自信心嚴(yán)重不足。
學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)心中沒底,好些學(xué)生認(rèn)為以前成績(jī)不好,基礎(chǔ)差,沒找一專長(zhǎng),考大學(xué)沒有希望。從而失去上進(jìn)心,有的甚至自暴自棄。
3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
有些學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請(qǐng)教的好習(xí)慣,上課不積極思考,不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對(duì)課堂知識(shí)、課堂時(shí)間不夠重視,反而將重點(diǎn)放在課外資料和自習(xí)后點(diǎn)燈夜戰(zhàn)上。不研究考試方向,學(xué)習(xí)沒有重點(diǎn)。
4、紀(jì)律觀念淡薄,違反紀(jì)律現(xiàn)象嚴(yán)重。
有不少同學(xué)對(duì)于學(xué)校的紀(jì)律制度、作息時(shí)間不能嚴(yán)格遵守,自己隨意而為。早上經(jīng)常遲到,上課時(shí),不少學(xué)生不聽課、不記筆記,甚至在睡覺或做小動(dòng)作,無視課堂紀(jì)律;自習(xí)時(shí),有講話現(xiàn)象,影響他人學(xué)習(xí)。穿著打扮怪異,留長(zhǎng)發(fā),戴首飾,帶手機(jī)、mp3進(jìn)校園,老師的屢次教育只當(dāng)耳旁風(fēng)。
這六個(gè)方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn),有的孩子怕吃苦,學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性,打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁,急功近利,總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步,影響著他們成績(jī)的提高。
一)作為家長(zhǎng),要有一種參與。即參與孩子的學(xué)習(xí),幫助孩子一定要養(yǎng)成良好習(xí)慣。
一是要全面發(fā)展,不能有偏科現(xiàn)象,保證沒有拉腿科目。二是扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),做到分分必爭(zhēng)不能用馬虎來為自己找借口。三是保證課堂的效率。如筆記的完整性,不懂的一定不要空過,要多與老師交流等等。
二)作為家長(zhǎng),要有一種觀念。那就是“知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來”!我們都不是大款,多為普通老百姓,我們生存狀態(tài)都很艱辛。我們都希望我們的孩子將來有所作為,生活得更好,比我們更加的幸福。我以為:學(xué)習(xí)是最好的途徑!無論任何情況下,都要讓孩子學(xué)習(xí)!尤其是在現(xiàn)在的社會(huì),更加應(yīng)該學(xué)習(xí)!無論男女,他們都是未來的希望,都是我們家庭的希望!我們永遠(yuǎn)要有這種觀念。
三)作為家長(zhǎng),要有一種意識(shí),即要有投資意識(shí),既要金錢投資,還要感情投資。
1)在升學(xué)和就業(yè)壓力不斷增大的當(dāng)今社會(huì)背景之下,讓孩子們擁有一個(gè)健康的心理和強(qiáng)健的體魄,也許比讓孩子擁有知識(shí)本身更重要。
2)人才人才,先做人,然后才能成才。孩子們?cè)趯W(xué)校既是學(xué)知識(shí),更要學(xué)做人;如果能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,如孝敬父母、遵規(guī)守紀(jì)、善良、有愛心、有時(shí)間觀念、熱愛勞動(dòng)等,將來進(jìn)入社會(huì)后,一定能夠自立自強(qiáng)。
3)對(duì)孩子的要求太高,怎樣努力也達(dá)不到,等于沒有要求;對(duì)孩子的要求太低,缺乏壓力和動(dòng)力,也等于沒有要求。家長(zhǎng)同志們對(duì)孩子的要求必須切合他們的實(shí)際,是通過努力可以達(dá)到的;家長(zhǎng)同志們也不能過早地為孩子找到出路,讓他們失去追求更高發(fā)展的動(dòng)力與壓力。
4)授人以魚,不如授人以漁。意思是說如其給魚他吃,不如給他一張漁網(wǎng),教會(huì)他打漁的本領(lǐng)。現(xiàn)在家長(zhǎng)們都忙著賺錢,賺大錢,卻忘記思考一個(gè)問題:如果孩子沒有教育好,不僅沒學(xué)到知識(shí),反而走上歪路邪道,您賺再多的錢,又有何用?最好的做法是不是這樣——錢要賺,孩子更要教育。
四)作為家長(zhǎng),要有一種行為。那就是支持孩子上學(xué),要求孩子上進(jìn)。包括物質(zhì)上的負(fù)擔(dān),還要有思想上的支撐;既愛他們,又要嚴(yán)管他們,規(guī)范他們。要關(guān)心好孩子的學(xué)習(xí),老師要求家長(zhǎng)協(xié)助完成的任務(wù)一定認(rèn)真完成,決不能打折扣,因?yàn)槟艘怀撸⒆涌赡芡艘徽伞?/p>
家長(zhǎng)們,不要以為你們把孩子送到學(xué)校,你們就放心了。在學(xué)校里,他們最重要的就是求學(xué),健體,豐富自己的思想觀念。我以為,除了這些,還有,那就是:要培養(yǎng)他們的責(zé)任感和感恩意識(shí)!一個(gè)有責(zé)任的家長(zhǎng),他們的孩子多半是有責(zé)任的;一個(gè)有責(zé)任的老師,他們的學(xué)生也大多富有責(zé)任。這是身教的結(jié)果。只有一個(gè)人懂得責(zé)任,他才能珍惜生命,努力學(xué)習(xí),懂得關(guān)愛別人。一個(gè)人要懂得感恩,他才能能成為人才,成為別人喜愛的人,成為我們供養(yǎng)他們的動(dòng)力和希望。作為老師,我要在這樣的場(chǎng)合,告訴學(xué)生們:“你們要感謝你們的父母,是他們提供給你們生存和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!”作為家長(zhǎng),我也想讓你們告訴孩子:“你們的老師也非常辛苦,你們也要感謝他們,尊敬他們!”
尊敬的班主任韓老師、11班的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
我是11班xx家長(zhǎng),在我發(fā)言之前,我想對(duì)在場(chǎng)的,和在其它班級(jí)參加家長(zhǎng)會(huì)的11班的各位任課老師們說聲“謝謝”!感謝各位老師對(duì)53名學(xué)子的關(guān)心體貼,感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水。
今天我的發(fā)言主題是《高考路上,我們與孩子同行》,我的發(fā)言共有六個(gè)方面。
我要先敘述11班幾位老師讓我感動(dòng)的典型事例。
去年8月底,班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校。孩子入學(xué)時(shí)間正是外高開學(xué)之初,韓老師放棄該送女兒上學(xué)的重任,他懷揣對(duì)53名學(xué)生的厚愛,毅然投入學(xué)生中來。
教物理的呂老師,家里沒有人帶孩子,每當(dāng)上晚自習(xí)的時(shí)候,她總是把孩子放在辦公室里,以至于有一天當(dāng)她上完自習(xí)回到辦公室時(shí),孩子竟然在地上已經(jīng)睡著。我在呂老師2019年6月20日的空間里還看到這樣一段話:“臨近期末,各種事情都比較多,我的寶貝覺得我對(duì)她的作業(yè)質(zhì)量不太重視,我的學(xué)生想讓我輔導(dǎo)的時(shí)間稍微再加長(zhǎng)一點(diǎn),我的親人覺得我的關(guān)心越來越少,我覺得我對(duì)不起所有人!”呂老師用她柔弱的身軀,不僅要一人撐起家庭的重?fù)?dān),而且把她有限的精力都投入到了孩子們身上。她只能在個(gè)人空間中,用文字傾訴無奈。
今年3月12日、13日,教英語的李老師,帶領(lǐng)學(xué)生參加在鄭州舉辦的創(chuàng)新英語大賽,在臨考前的晚上,她還在逐人輔導(dǎo)參賽選手,一直到晚上11點(diǎn)半。我還知道,由于工作關(guān)系,李老師5歲的孩子不在身邊,一個(gè)月才能見上一面。
上述場(chǎng)景,只是11班任課老師辛勞奉獻(xiàn),不求索取的一個(gè)縮影,數(shù)學(xué)老師,生物老師也還有很多這樣的事例,不再一一列舉。我之所以說這些,是因?yàn)槲野l(fā)自心底的感受到,老師們很辛苦,老師們很奉獻(xiàn),老師們很努力!家長(zhǎng)朋友要引導(dǎo)孩子看重這份辛苦,要在除了學(xué)習(xí)之外,能夠或多或少替老師有所分擔(dān)。
在我準(zhǔn)備這個(gè)發(fā)言稿的時(shí)候,我仔細(xì)回憶起曉寧在過去的將近兩年的高中生活中每次考試成績(jī)。從孩子成績(jī)來說,與班里其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有不足。但我認(rèn)為,曉寧和她自己相比,已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀。這些優(yōu)秀歸功于老師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,家長(zhǎng)的欣賞與贊美也起到了很好的引導(dǎo)作用。
曉寧有一個(gè)學(xué)科,在月考成績(jī)中成績(jī)比較落后,分值很低。孩子周日回家的時(shí)候告訴我說,這一學(xué)科無論如何努力都考不好。我看了看各學(xué)科成績(jī)比較,很隨意地說:從各科成績(jī)看,這一科有更多的上升空間。雖然是不經(jīng)意的一句話,卻讓孩子自卑感煙消云散。
從上面這件事上,我想說,我們做家長(zhǎng)的,在引導(dǎo)孩子發(fā)展上要更加注重引導(dǎo)正方向、積聚正能量、發(fā)揮正效應(yīng)。如果我們做家長(zhǎng)的心中有了一份明媚的陽光,我們的孩子必將更加燦爛無比。
轉(zhuǎn)眼間,三年的高中生活已經(jīng)過去了兩年。孩子們?cè)诎嘀魅沃笇?dǎo)下,制定了較為清晰的高考目標(biāo)。但對(duì)高考目標(biāo)我還是要講兩點(diǎn):首先,要理性制定高考目標(biāo)。我們通常在制定目標(biāo)時(shí),一類是把平時(shí)成績(jī)結(jié)合起來能夠達(dá)到的高校,制定為高考目標(biāo);一類是把自己向往的大學(xué)定為高考目標(biāo)。我想說的制定高考目標(biāo)的最佳方式是:結(jié)合自己的平時(shí)成績(jī),掂起腳尖,還差那么一截,必須要再使把力,蹦起來才能夠得著的大學(xué)定為目標(biāo)更為合理。其次,按照孩子選定的目標(biāo)大學(xué),要把去年、前年的高考分?jǐn)?shù)線記在心理,每次考試都要比較一下,看看理想還有多遠(yuǎn)。我想,有了每次考試的比較,我們一定會(huì)靜下心來尋找差距,更有信心繼續(xù)前進(jìn)。
我在《讀者》雜志上曾經(jīng)看到過樣一句話:“家長(zhǎng)要和孩子交流,如果你現(xiàn)在還不給孩子交流,等孩子長(zhǎng)大了,他將不再與你交流”。這句話一直深深印在我的腦海里。在此,我引用這句話,也期望我們的家長(zhǎng)能夠多和孩子溝通,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你將生活在無比幸福之中。
回憶曉寧從會(huì)說話那天起,我們家就能夠在非常平等和諧的前提下坦誠面對(duì)每一個(gè)話題。上了高中之后,在孩子到家的有限時(shí)間里,我能夠從孩子口中,獲取到發(fā)生在學(xué)校的更多信息,包括前面提到的老師的感人事跡,這些都源自交流的功勞。那么如何交流,如何做好家庭教育,在《讀者》雜志上也有一段簡(jiǎn)單而又喻意深刻的描述。讀給大家:
如果有機(jī)會(huì),與孩子只聊4個(gè)問題,就完成了家庭教育:
1、學(xué)校有什么事情發(fā)生嗎?調(diào)查孩子的價(jià)值觀。
2、今天你有什么好的表現(xiàn)?積聚正能量。
3、今天你有什么收獲?鞏固所學(xué)知識(shí)。
4、有什么需要父母幫助的嗎?分清責(zé)任。
另外,我還要說明的是,我們各位家長(zhǎng)與孩子之間除了父子、母子、父女、母女關(guān)系外,家長(zhǎng)與孩子之間更多的是朋友關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系!我們要通過平等的溝通交流,不僅要知道孩子的考試成績(jī),還要知道孩子的理想抱負(fù)、興趣愛好、喜怒哀樂。
因此,我們家長(zhǎng)朋友,要引導(dǎo)孩子們正確對(duì)待成功與失敗,順境與逆境。努力做到成功不驕傲,失敗不氣餒,順境中不得意忘形,逆境中不怨天尤人。
我曾記得一個(gè)教育專家說過一句話,他說:“孩子在成人之前,受到家庭、學(xué)校、社會(huì)的影響比例是5:3:2,也就是說家庭是孩子最重要的教育棲息地,學(xué)校位居第二,社會(huì)名列第三。這就是我為什么要說“家長(zhǎng)要克服單純依賴學(xué)校思想”的前提。
外高是一所寄宿制學(xué)校,平時(shí)孩子在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間要多的多。前面說到,家長(zhǎng)要與孩子多交流,在此略做重復(fù)。當(dāng)孩子回到家里時(shí),我們家長(zhǎng)要利用吃飯、聊天等時(shí)間,多了解一些孩子在校情況,全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。一定不要以為把孩子送進(jìn)學(xué)校就可以萬事大吉。有的家長(zhǎng)忙于工作,從不或者很少過問孩子的思想與學(xué)習(xí),也從不與班主任及任課老師交流。我敢說,我們?cè)谧募议L(zhǎng)中,肯定有人連六個(gè)任課老師都不一定認(rèn)全。但是,當(dāng)孩子成績(jī)落后了,或出了問題時(shí),不是從自己身上找原因,而是怪學(xué)校、怪老師,怪孩子,這種態(tài)度對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分不利。
在此,我用四個(gè)事例談?wù)勎以诤⒆映砷L(zhǎng)中所起的作用。
第一個(gè)事例,有一次我和老師交談得知,孩子在吸收新知識(shí)時(shí),有時(shí)候不能夠一下子明白所講內(nèi)容,老師說這也是大多數(shù)孩子的共性問題,理論上叫信息接收延時(shí),也就是所謂的慢半拍。后來我采取了兩項(xiàng)措施,一是給孩子買了一個(gè)步步高讀書機(jī),上面有全套的高中教學(xué)視頻,孩子提前預(yù)習(xí)有了保障;二是在孩子的要求下,購買了全套的《教材解析》,兩者綜合運(yùn)用,相當(dāng)于在提前預(yù)習(xí)上打好了前站。
第二個(gè)事例,有一次了解到孩子一段時(shí)間以來,思想壓力很大,老師說,孩子回到家以后,不要談學(xué)習(xí),那我就及時(shí)改變方向,聊聊“非常6+1”,聊聊“我是歌手”娛樂節(jié)目等,也使孩子有了更好的釋放空間。
第三個(gè)事例,去年,班主任要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的成績(jī),制定高考目標(biāo)。我當(dāng)時(shí)想,目標(biāo)好制定,關(guān)鍵在落實(shí)。如果外在引導(dǎo)與內(nèi)驅(qū)動(dòng)力同步前進(jìn),一定會(huì)效果更佳。我做了兩件事,一件是暑假期間,我邀請(qǐng)了一個(gè)名牌大學(xué)生共進(jìn)午餐,給孩子創(chuàng)造一個(gè)充分交流的空間。之后,孩子給我說,爸爸,哥哥說了,學(xué)的好,將來你挑大學(xué);學(xué)不好,將來大學(xué)挑你。這句話雖然很直白,但對(duì)孩子的影響將持續(xù)她三年的高中生活。第二件是我在網(wǎng)上給孩子找到她所制定的目標(biāo)大學(xué)近三年高考錄取分?jǐn)?shù)線,孩子每次考試都在與這條線比較,她的目標(biāo)更加清晰。
第四個(gè)事例,4月21日,班主任給家長(zhǎng)發(fā)短信,叮囑家長(zhǎng)參加活動(dòng)時(shí)送給孩子一份祝愿。關(guān)于這份祝愿,我思考了一個(gè)星期。我期望能夠用濃縮的語言,承載更多的內(nèi)涵。我還期望,用獨(dú)特的方式,使孩子在即將踏入高三的征途中記住這份祝愿。我搜集出孩子蘊(yùn)含青春朝氣的照片,選擇了象征希望而又堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的竹子作為背景,制作出簡(jiǎn)潔明了包含喻意的祝愿送給孩子(展示)。
我說這些,是建議我們的家長(zhǎng),一方面要發(fā)揮家長(zhǎng)能夠發(fā)揮的作用,另一方面當(dāng)班主任、任課老師給我們布置工作任務(wù)時(shí),我們不僅要不折不扣的執(zhí)行,還要高質(zhì)量的完成,這是我們必須要履行的應(yīng)盡義務(wù)。
上述幾點(diǎn)想法,不求各位家長(zhǎng)引起共鳴,只愿各位學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步。
我想,有了班主任韓老師的引領(lǐng)導(dǎo)航、有了二11班全體老師的共同努力、有了全體學(xué)生的拼搏進(jìn)取、有了各位家長(zhǎng)的大力支持,二11班一定將繼續(xù)保持她的昂揚(yáng)斗志,一定會(huì)在一年之后迎來她不平凡的收獲。
在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表二11班各位家長(zhǎng)再次向班主任韓老師、向各位任課老師表示崇高的敬意,祝他們事業(yè)有成,祝他們桃李滿天下。
謝謝!
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇十二
你們好!
感謝你們百忙之中能抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)。你們百忙之中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),足以說明你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)自己的孩子的關(guān)心。
我在此代表你的孩子感謝你的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的意義不僅在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流和溝通,而且還能說明家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,還能給學(xué)生鼓勁。
在學(xué)生看來,他很在乎自己的父母能不能來參加家長(zhǎng)會(huì),若你們來參加會(huì)議,對(duì)他們來說就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力與源泉。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,使你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中能取得更好的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師共同的心愿。
一、高二學(xué)生的特點(diǎn)。
1、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯。
經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí),學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次,即所謂優(yōu)生和差生。對(duì)優(yōu)生來說,由于之前學(xué)得好,他們積極、自信的心理不斷得到強(qiáng)化,學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣,學(xué)習(xí)已成為自覺的行為,并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。
另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中(尤其是在考試中)屢遭挫折,對(duì)學(xué)習(xí)的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化,出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移,偏科等傾向。對(duì)中等水平的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)目的模糊,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài)。
每個(gè)人都渴望成功,然而還有比成功更寶貴的東西,那就是追求成功的歷程。孩子在同年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,然而教育的效果則是有很大區(qū)別的。
作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),這種評(píng)估不能過高,也不可過低。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。
我們不能在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一次考試或某一學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”。分?jǐn)?shù)只是孩子所有努力中的一個(gè)記錄,對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度如何,直接影響到孩子的發(fā)展。
2、孤獨(dú)感和焦慮感較強(qiáng)。
高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時(shí)期。因?yàn)楦咭恍律鷦傔M(jìn)入高中,對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都有新鮮的感覺,同時(shí),其興奮心情也使其具有積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。而他們所面臨的是如何適應(yīng)新的生活和新的學(xué)習(xí),在這個(gè)時(shí)期,無論是學(xué)校還是老師都對(duì)他們給予高度的關(guān)注。
高三的學(xué)生因?yàn)榫鸵獏⒓拥母呖?,家長(zhǎng)和老師對(duì)他們給予更高度的關(guān)注。相反,老師和家長(zhǎng)對(duì)高二的學(xué)生的關(guān)注就相對(duì)較少,使學(xué)生在這個(gè)階段的孤獨(dú)感和失落感較強(qiáng)。
高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確,既沒有高一時(shí)的雄心壯志,也沒有面臨高考的緊迫感,是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。一旦遇到挫折,特別是考試中受到打擊,就會(huì)自我懷疑,產(chǎn)生焦慮。有調(diào)查顯示:一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績(jī)明顯退步的階段,其中大部分學(xué)生感到在高二退步比較嚴(yán)重。
3、正確理解早戀行為。
我們的學(xué)生現(xiàn)在正處于心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾期。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期的顯著特點(diǎn)是隨著生理發(fā)育的逐步成熟,但是他們?cè)谛睦砩线€沒有成熟,表現(xiàn)在容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),不能利用打罵的方式解決。
4、正確對(duì)待孩子的厭學(xué)情緒。
到高中以后,也就是現(xiàn)在的這段時(shí)期。厭學(xué)的、對(duì)考試麻木的、缺乏成就感的情況比較普遍已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
在班里,自我感覺良好的學(xué)生越來越少,他們或多或少都有不同程度的自卑感。離高考所要求的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力相差較遠(yuǎn),更有甚者上課睡覺來混日子。老師在上面講課他們卻在想自己的心事使自己的學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)習(xí)能力每況愈下。為什么這一時(shí)期厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重?我認(rèn)為成功率偏低降低了成就動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生倦怠。體驗(yàn)失敗的的情緒泛化了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)科、學(xué)校的厭倦。我們?cè)撛趺崔k?就讓他們有更多的成功感!“多一把衡量的尺子,就會(huì)多出一批好學(xué)生”??吹讲煌膶W(xué)生不同的閃光點(diǎn),都要予以肯定和賞識(shí),讓他們有成功愉快的體驗(yàn)。
高中的整個(gè)三年:高二是穩(wěn)步提高期。經(jīng)過了一年的高中生活,學(xué)生在學(xué)習(xí)上有了一種融會(huì)貫通的感覺,學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力都將有明顯的提高,心態(tài)也比較穩(wěn)定。但是隨著這一時(shí)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多,難度越來越大,且學(xué)習(xí)的要求的提高。于是學(xué)生的成績(jī)必然會(huì)出現(xiàn)波動(dòng),身體狀況也呈下降趨勢(shì),學(xué)生的整個(gè)狀態(tài)比較低迷,學(xué)生的心理問題出現(xiàn)比較多,需要我們的家長(zhǎng)、老師特別的關(guān)注。
二、提幾點(diǎn)建議。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)上講:
1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);。
2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;。
3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;。
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;。
5)如果孩子生活在友誼中,便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有缺陷的家庭環(huán)境易出現(xiàn)有缺陷的孩子。
這些孩子的表現(xiàn)有:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。
要注意以下幾個(gè)方面。
a、堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現(xiàn)實(shí)。
b、建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。
c、不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問,有人說,我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
d、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
以上有不對(duì)的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師批評(píng)指正。
謝謝。
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。
在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程:
二是請(qǐng)我們班的家長(zhǎng)交流一下自己教育自己孩子的方法;。
三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。
四是我受孩子們的托付,幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題,能夠在家和在學(xué)校一樣開心,幸福,健康的成長(zhǎng)。
一、成績(jī)回顧。
我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,老師的悉心教育,家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。
老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問題,其中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。
同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班、喜歡自己的老師。
學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大的提高,從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來。軍訓(xùn)、體育節(jié)、文化節(jié)、班會(huì),公開課等各種活動(dòng)都積極參與,學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng),在活動(dòng)中,他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng),所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們?cè)黾恿俗孕?。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我相信,我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步。
二、班級(jí)管理。
沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。
在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。
在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。
因此,在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。
根據(jù)這個(gè)思想,我班的各項(xiàng)制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后,經(jīng)班委會(huì)討論,全體同學(xué)表決才能通過,這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。
根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì),主要表現(xiàn)在上課說話,作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問題。針對(duì)這種情況,我一般不過于嚴(yán)厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
三、存在的問題。
當(dāng)然,我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題,有些問題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。
個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無事可干。
從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。
上中學(xué)后,學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。所以我在這方面對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的頗多。
我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要??拷處熝a(bǔ),想有出色表現(xiàn),難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。
所以我提倡同學(xué)們多思、多問。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì)自己看書和思考,但效果并不理想。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
四、重視家庭教育。
學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
(一)要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。
這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激……家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
(二)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過高,也不可過低,過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(zhǎng)過高估計(jì)自己孩子的智力水平。
農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。
(三)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。
蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。
(四)要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子,孩子們這樣寫道:“如果我考試成績(jī)不理想,爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”?!拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇?duì)我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對(duì)他們說,你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。
(五)要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。
人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話、喊別人外號(hào)、甚至在紙條上寫些臟話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣,望家長(zhǎng)加強(qiáng)教育。
教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。
(六)教育孩子遇事多做自我批評(píng)。
在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表揚(yáng)是愛,批評(píng)更是一種愛。
孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
為了讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子一周的表現(xiàn),我們自己印制了家教聯(lián)系卡,希望家長(zhǎng)們認(rèn)真看,并過問一下孩子本周的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育,并簽字以示重視。
(七)要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。
在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。
孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。
作為老師,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。常聽有些家長(zhǎng)說:我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。
(八)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。
以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。
(九)教孩子做人處事的原則方法和技巧。
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3.遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動(dòng),干出傻事。
六、談教學(xué)改革,獲得家長(zhǎng)理解和配合。
七、大家討論如何有效的處理沖突。
1、男孩和女孩的區(qū)別。
2、從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系。
3、了解情緒金字塔。
4、了解傷害親子關(guān)系的“四大殺手”,通過最有效的治療原則,修復(fù)關(guān)系。
各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。
各位家長(zhǎng),“十年樹木,百年樹人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,努力吧。
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇十三
尊敬的各位老師。各位家長(zhǎng)及在座的同學(xué)們:
大家下午好!
我是高二班xx的家長(zhǎng),能夠站到這里發(fā)言,我感到更為的高興。借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)生對(duì)在坐的各位老師學(xué)生家長(zhǎng)表示衷心的感謝,答謝背負(fù)你們付出的辛勤努力和無私奉獻(xiàn),因?yàn)橛辛四銈兘裉斓母?,才有孩子明天的收獲,是你們把他們磨練成才,是你們現(xiàn)代科技賦予他們的智慧和生存的能力,是你們讓我們看到他們的到時(shí)候明天,現(xiàn)在能與各位老師和家長(zhǎng)歡聚一堂,聆聽老師門的教學(xué)心得,切磋交流教育培養(yǎng)孩子的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,榮幸之時(shí),更希望大家不吝賜教。
下面就我做父母技術(shù)交流的一些感受與各位予以交流和探討。
現(xiàn)在生活富裕了,作為父母總想千方百計(jì)滿足孩子的各類要求,只要孩子需要的,不管它有用沒用,有害沒害,就一古腦去滿足,即使父母覺得脫離實(shí)際,但往往會(huì)因?yàn)槟鐞垡韵虏粸槔龑覍覍覍页扇∨笥眩M不知就因?yàn)檫@一次又一次的違心成全,卻為孩子很高今后的成長(zhǎng)埋下了一定的禍根,各類媒體上不乏其例,造成這種結(jié)果,究其原因往往就是家長(zhǎng)我們這些家長(zhǎng),正所謂喜孩害孩。所以作為家長(zhǎng)首先要法學(xué)會(huì)疼愛孩子,一味的遷就抑或放任自流最終受害的還是家長(zhǎng)自己。
高中的孩子正處于逆反期和發(fā)育期,在各方面可以說似懂非懂,卻自認(rèn)為這么是了不起,有種初生牛犢不怕虎的勇氣和膽量,這就要求我們這些指示家長(zhǎng)較大要和孩子溝通交流,和他們做的朋友。
進(jìn)入高中的孩子,他們正處于生理與收獲期心理的發(fā)育期和成熟期,他們的思想性格和人生觀,世界觀正處于基本定型期,所以這條路的孩子都可能出現(xiàn)這樣或那樣的.問題,出現(xiàn)問題,這是很正常的,是每個(gè)人一生中都只要經(jīng)歷的我們做為家長(zhǎng)不能發(fā)現(xiàn)問題急于求成,盲目從事。應(yīng)耐心的和小孩子溝通,幫助孩子分析加以解決。給孩子多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)抱怨;多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)苛求;多一點(diǎn)微笑,少一點(diǎn)冷酷。切不可求全責(zé)備。
我的孩子和那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比還有很多嚴(yán)重不足,我和各位家長(zhǎng)相比也相比存在較大差距,以上我談的無須算是經(jīng)驗(yàn),只是一點(diǎn)感受吧,如能引起大家的共鳴,我將感到莫大的榮幸。
孩子們,你們也要理解當(dāng)家長(zhǎng)和老師的一片苦心啊,因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的心愿xx恨鐵不成鋼。努力吧,孩子門!,我們所有人都在期等著你們的成功,期待著你們?yōu)槟銈兊哪感L砉庠霾省?/p>
最后,讓我們以熱烈的掌聲祝xx中學(xué)明天更美好。
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇十四
尊敬的家長(zhǎng):
您好!首先,我代表高二(24)班的所有任科教師對(duì)各位家長(zhǎng)能理解、關(guān)心、支持和配合我們工作表示真誠的感謝!
作為高二(24)班班主任,很有幸能有機(jī)會(huì)跟我們班的同學(xué)一起渡過高中這人生中最為美好而且是最為關(guān)鍵的時(shí)刻,也更希望高二(24)班每個(gè)學(xué)生都擁有美好的未來。這是我們?cè)谧拿课患议L(zhǎng)的的愿望,也是我們老師的愿望。我和我們班的任課教師將為之做出不懈的努力!
新學(xué)期開始,我們組成了新的集體。我們班的學(xué)生有60人,男生42人,女生18人。其中內(nèi)宿45人,外宿15人,晚上在學(xué)校參加晚自習(xí)的同學(xué)有49位同學(xué)。
不同于高一,我們學(xué)生相當(dāng)一部分已經(jīng)進(jìn)入到一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),所以在班級(jí)管理上,我是不斷給學(xué)生更多的自主的機(jī)會(huì),充分信任他們,對(duì)于班干部選舉和班級(jí)管理的具體措施都讓學(xué)生自己去把握,在事關(guān)班級(jí)整體的事務(wù)上我才加以把握。因此在班級(jí)理念、班級(jí)目標(biāo)、選班歌、做班服上、開運(yùn)動(dòng)會(huì)等等事務(wù)上,學(xué)生都能安排合理,并取得很好的成效。
在常規(guī)工作,如早操、早讀、午間聽力、晚修上,我要求是學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己。個(gè)人認(rèn)為太過的松懈反而會(huì)養(yǎng)成懶散的現(xiàn)象,所以我在請(qǐng)假制度上比較嚴(yán)格。一般請(qǐng)假要經(jīng)過我和其他科任老師,假如外宿生要請(qǐng)假則必須通過家長(zhǎng)。
在半個(gè)學(xué)期以來,我們班已經(jīng)有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)習(xí)的不斷提高提供了基矗我們班的學(xué)生早中晚遲到現(xiàn)象很少。早上六點(diǎn)十分做完早操就直接回到教室早讀。課間除了適當(dāng)?shù)男菹ⅲ覀儼鄷?huì)主動(dòng)提前回到教室,準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容,討論問題,或者做一些天天練等練習(xí)題。晚自修比其他班要早回到教室安靜做練習(xí)或復(fù)習(xí)。在這點(diǎn)上,相信我們家長(zhǎng)也知道,我們大部分同學(xué)都是做事比較自覺,稍有督促,就會(huì)主動(dòng)去做好。
從開學(xué)到現(xiàn)在,我們一共有三次考試——周末考、月考、中段考。各個(gè)成績(jī)已在我們桌上的信封中的學(xué)習(xí)成績(jī)分析表中。前兩次的考試,給我們反饋的信息是學(xué)生的基礎(chǔ),尤其是理科基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱,加上對(duì)應(yīng)的練習(xí)做得少,而且未認(rèn)真思考解題技巧,這就導(dǎo)致了稍有變通的題目而不知所措的現(xiàn)象。這種情況學(xué)生也很著急,找對(duì)應(yīng)科目的老師詢問學(xué)習(xí)方法,包括反思自己的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的上進(jìn)心那么強(qiáng),也感染了我們老師。針對(duì)這些情況,我們班的科任老師改變教學(xué)方式,在基礎(chǔ)上要求他們個(gè)個(gè)過關(guān)。如數(shù)學(xué)高波老師采取一些措施激勵(lì)他們真正落實(shí)基礎(chǔ)練習(xí)、生物的謝華老師增加下班次數(shù)幫學(xué)生解答問題等等。在我們的共同努力之下,我們的成績(jī)比上次月考有了很大的突破。
這次中段考試,我們班的黃夢(mèng)雨同學(xué)以總分661.5的好成績(jī),排在年級(jí)的第五名,她的成績(jī)是我們20個(gè)理科平行班中成績(jī)最好的??赡茉诜职嗟臅r(shí)候,很多學(xué)生包括家長(zhǎng)都會(huì)顧慮的是我們有實(shí)驗(yàn)班和平行班的區(qū)分,會(huì)不會(huì)在平行班難考出成績(jī)。這次就是最好的證明。我們班的同學(xué)經(jīng)過努力,一樣可以跟實(shí)驗(yàn)班競(jìng)爭(zhēng),甚至比他們考得都好。
我們班總分600分以上的有兩個(gè)同學(xué),一個(gè)是黃夢(mèng)雨,一個(gè)是吳媛媛。總分550分以上的有21位同學(xué),這個(gè)數(shù)目也是排在年級(jí)的前列??偡?00分以上的有35位。450以上有46位同學(xué),400以上56位,400分以下的還有4位同學(xué)。
考試成績(jī)?cè)谛瞧谝还汲鰜淼臅r(shí)候,很多同學(xué)都很高興,因?yàn)槲覀冊(cè)谠驴贾?,終于發(fā)現(xiàn),努力之后我們的成績(jī)有了很大提高,尤其是理科成績(jī),一掃之前兩次考試的陰霾。在很大程度上,這次考試還是給我們班的同學(xué)一個(gè)信心,那就是“天道酬勤”。
高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,而從我們學(xué)生近來反饋的信息來看,我們的學(xué)生還存在幾個(gè)問題:
1、學(xué)生不乏雄心壯志,可惜力不從心,各科目的時(shí)間安排不夠合理,導(dǎo)致一個(gè)晚上只能兼顧一到兩個(gè)科目,且沒辦法復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。(這方面我們建議學(xué)生做出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將計(jì)劃細(xì)化到每天應(yīng)該完成的什么上。)。
2、完成練習(xí)不夠徹底,挑題做而不是全面細(xì)致做題,求快心理很嚴(yán)重;這里我們可以翻看桌上的自己孩子各科的練習(xí)資料的完成情況。(建議學(xué)生做題需要以扎實(shí)基礎(chǔ)為前提,思考每一步的做題思路,做到數(shù)量和質(zhì)量同等重要。)。
3、很少請(qǐng)教老師,改善和調(diào)整學(xué)習(xí)方法;(我們班其實(shí)中上層的同學(xué)比其他班要多,但尖子不突出,所以在學(xué)習(xí)方法上必須重新調(diào)整,爭(zhēng)取更多突破,這里就更需要老師的指點(diǎn)。)。
4、周六、日的時(shí)間未充分利用。(建議學(xué)生將鍛煉身體和學(xué)習(xí)時(shí)間合理安排。)。
5、早讀氛圍不夠濃,學(xué)生不大喜歡開聲朗讀。(大聲朗讀對(duì)于記憶有很大幫助。)。
首先,充分認(rèn)識(shí)家庭教育和影響的重要意義。我要感謝你們。你們把子女送到我們學(xué)校我們班,是對(duì)我的信任。同時(shí),班上的60名同學(xué)都那么團(tuán)結(jié)、那么努力、那么優(yōu)秀,讓我非常感動(dòng),這都是你們家庭教育的結(jié)晶。我為有這樣的學(xué)生而自豪,我也為學(xué)生們有像你們這樣負(fù)責(zé)認(rèn)真的家長(zhǎng)而感到幸福。教育不是單純學(xué)校的事。就對(duì)學(xué)生的影響而言,家庭的教育是最大的。我們更希望家長(zhǎng)多與我們老師相溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,針對(duì)性地去解決問題。您的支持,也是我們的教育也就成功了一半。
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家下午好。
首先,我做一下自我介紹。
我是高二年級(jí)xx班學(xué)生xxx的家長(zhǎng)。
今天,在這么大的禮堂,當(dāng)著這么多家長(zhǎng)的面,作為一名普通學(xué)生的家長(zhǎng),能夠站在這么高的講臺(tái)上發(fā)言,我感到萬分的榮幸。
首先我要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示感謝。感謝你們一直以來對(duì)于教學(xué)的辛勤付出,感謝你們積極努力地建立與家長(zhǎng)之間的良好溝通。也感謝你們給予我這么一次好的機(jī)會(huì),讓我今天能夠和大家共商大計(jì),探討如何做父母這樣一個(gè)話題。
在這里,我還要感謝我的孩子。是他的努力,讓我在今天親身體味到了這樣一句古話的含義:
立身行道,揚(yáng)名于后世,以顯父母,孝之終也。
根據(jù)和校方事先的溝通,今天我在這里談三個(gè)方面的問題:
一是,如何看待孩子的成長(zhǎng)。
二是,如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。
三是,父母如何與孩子溝通。
關(guān)于如何看待孩子的成長(zhǎng)。我認(rèn)為這是家長(zhǎng)都要首先解決的課題,也是后兩個(gè)方面的基礎(chǔ)和根本。所以這里,我將這三個(gè)方面融合在一起,不再分別討論。
我們?nèi)绾味ㄎ蛔约鹤鳛楦改傅纳矸?,我們要把自己的孩子培養(yǎng)成什么樣的人。教育與自我教育的關(guān)系。
一個(gè)人的成長(zhǎng),是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程。孩子的不同階段,會(huì)有不同的階段的問題出現(xiàn)。不僅孩子是這樣,甚至是成年人,也存在成長(zhǎng)和自我教育的問題。表現(xiàn)在目前的這個(gè)階段,很多家長(zhǎng)都會(huì)感覺,孩子越大越難教,甚至?xí)泻芏嗟募彝ィ改负妥优畷?huì)發(fā)展到仇人一樣的局面。
古人云,行有不得,反求諸己。放到家庭教育的角度,就是要求做父母的,當(dāng)自己教不下去的時(shí)候,需要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),從自己身上找原因。
對(duì)我來說,我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我擺出一副高高在上的教育者的姿態(tài),把孩子當(dāng)做被教育的對(duì)象,進(jìn)行我全對(duì)你全錯(cuò),你必須照我說的去做,弄到最后父親和兒子幾乎快要打起來,這樣一種教育方式的情況下,教育是失敗的,無效的。當(dāng)你情緒失控的時(shí)候,做父母的就只是在發(fā)泄自己的憤怒,而不是真的在考慮如何解決問題,如何幫助孩子成長(zhǎng),如何對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
所以,在我而言,我首先是一位慈愛的父親,其次才是“我”。我必須放棄自己的獨(dú)斷、自以為是。對(duì)于半大的孩子,我習(xí)慣于把他當(dāng)做獨(dú)立的成人來對(duì)待,凡事和他商量。我提出我的要求,但我不強(qiáng)求立即的接受和執(zhí)行。我有耐心,把我認(rèn)為正確的觀念、道理,一次次講給他聽。他要是不聽,沒有馬上照著去,我必須不生氣。接著和他繼續(xù)商量,繼續(xù)講道理。我有耐心等,等他自己做出明智的、心甘情愿的選擇。我相信他有這樣的良知,有這樣的能力和智慧。
父母放下做父母的架子,你才能走進(jìn)孩子的心里去,孩子才能接受你。你想要施加的影響才能夠起作用。
我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人?在我來說,我是希望自己能教出一個(gè)獨(dú)立的人。不僅要有生存之技,更要追求生活之道。
一個(gè)獨(dú)立的人,要有自我負(fù)責(zé)的精神。要活得通暢,過一種唯求心安的生活。要有命自我立,福自我求,這樣一種自我認(rèn)同、自我肯定的心態(tài)。
關(guān)于溝通,舉幾個(gè)例子:
一是,當(dāng)我意識(shí)到手機(jī)的危害,我開始和孩子商量。我告訴他我所想到的害處,然后說,你自己考慮一下,該怎么解決這個(gè)問題,然后給我一個(gè)答復(fù)。當(dāng)天,孩子就主動(dòng)上交了手機(jī)。到現(xiàn)在有一年多了吧。我想,有些問題的解決,遠(yuǎn)比我想象的要容易和簡(jiǎn)單。當(dāng)你把選擇權(quán)交出去的時(shí)候,孩子知道該如何做。
二是,孩子是班長(zhǎng)。曾經(jīng)有一次向我們提出,想辭掉不干的想法。一是自己要花時(shí)間,二是同班一些學(xué)生根本無心學(xué)業(yè),你根本改變不了別人的想法和心態(tài)。我會(huì)鼓勵(lì)他,有一些責(zé)任總是要有人來承擔(dān)的。盡力去做,問心無愧就好。
很多時(shí)候,我也不知道該如何教自己的孩子。但是我認(rèn)清了自己,也需要學(xué)習(xí),如何去做父親。
差不多有兩年的時(shí)間里,我和自己的孩子,每周固定一次活動(dòng)安排,一起讀弟子規(guī)的講座。我想我的堅(jiān)持終于見到了效果?,F(xiàn)在我基本上不太專門花時(shí)間在孩子的教育上。我知道,一個(gè)獨(dú)立的人已經(jīng)成長(zhǎng)起來了,我可以放心,讓他自己走自己的路。
我想,大學(xué)并不能夠解決孩子以后的一切難題。
德行與道義的力量,才是支撐人字結(jié)構(gòu)的根本。
《弟子規(guī)》里面先講孝悌謹(jǐn)信、泛愛親仁,而余力學(xué)文放在最后。
何為本,何為末。
如何修養(yǎng)開闊、包容、積極的心態(tài),如何與人相處,這些遠(yuǎn)比知識(shí)和能力要來的重要。
我們祖先的智慧是偉大的。
我的講話完了。
謝謝大家。
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇十六
各位家長(zhǎng)晚上好,很高興能借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起探討家庭教育問題。
對(duì)于培養(yǎng)孩子,有人說,美國的父母培養(yǎng)勇士,英國的父母培養(yǎng)紳士,法國的父母培養(yǎng)騎士,韓國的父母培養(yǎng)儒士,而中國的父母則培養(yǎng)博士。可見,我們中國的父母“望子成龍,望女成鳳”的愿望是多么的強(qiáng)烈??赡芎芏嗉议L(zhǎng)期望孩子能夠?qū)W業(yè)有成,學(xué)習(xí)成績(jī)要好,在班級(jí)要有好名次,身體健康,將來能夠出人頭地。我想今天大家來,肯定非常急切地想知道孩子期中考試的成績(jī),在班級(jí)、年級(jí)的名次,數(shù)學(xué),語文考的怎么樣,英語,物理趕得上嗎,在學(xué)校的表現(xiàn)如何等等。家長(zhǎng)們的心情是可以理解的,但很多家長(zhǎng)望子成龍心切,就容易忽視了恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃椒?,結(jié)果是欲速則不達(dá)。
常聽一些家長(zhǎng)抱怨:“這孩子也不知怎么了,以前在初中的時(shí)候可聽話了,讓他怎么樣就怎么樣。現(xiàn)在上了高中什么都要跟你唱反調(diào),而且才說幾句他就嫌煩。再說多了就嘰歪,起沖突?!边€有家長(zhǎng)說孩子回家后主動(dòng)與父母交流的很少,甚至一星期和父母說不到十句話。父母有時(shí)候會(huì)主動(dòng)跟孩子說話,無非是想了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)得怎么樣,最近學(xué)習(xí)成績(jī)好不好,能不能跟上之類的。日復(fù)一日總是這一個(gè)話題,孩子聽個(gè)開頭就煩了。曾有一位媽媽和我說:“每天和孩子說話都小心翼翼的,看臉色,聽語氣,推測(cè)狀態(tài)怎么樣,馬老師,我都要摸不到脈了?!边@樣的抱怨非常普遍。下面,我們就共同來了解一下高中生的心理特點(diǎn)以及針對(duì)這些特點(diǎn),家長(zhǎng)應(yīng)如何加以引導(dǎo)。
高中時(shí)期是個(gè)人自我意識(shí)飛速發(fā)展,獨(dú)立意識(shí)急劇增強(qiáng)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生們不再像小學(xué)、初中時(shí)期那樣對(duì)父母言聽計(jì)從,認(rèn)同崇拜,而是開始有了自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。他們急于擺脫父母的束縛與管制以證明自己長(zhǎng)大了,獨(dú)立了,而現(xiàn)實(shí)存在的經(jīng)濟(jì)、生活、學(xué)習(xí)甚至精神上的依賴關(guān)系又使得想獨(dú)立自主的意識(shí)倍受限制。于是這種意識(shí)與現(xiàn)實(shí)的糾結(jié)和沖突就表現(xiàn)出青春期,尤其是高中階段孩子最明顯的特征——叛逆。而學(xué)生家長(zhǎng)也越發(fā)覺得這個(gè)時(shí)期的孩子很棘手,孩子吃父母的,穿父母的.,學(xué)習(xí)、生活都是父母供給的,但是孩子卻不聽父母的話,甚至和父母對(duì)著干。這時(shí)孩子從父母那里得到的自我認(rèn)同感開始降低,更多是愿意從身邊的朋友、同學(xué)等同齡人那里獲得自我認(rèn)同感,更在乎人際交往的關(guān)系、過程與感受。
另外,隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,日新月異的外界事物吸引著學(xué)生的目光,尤其是高中生。很多教育人士都感慨,如今的高中生比上個(gè)世紀(jì)的高中生更有想法,更桀驁不馴,更難管理和教育,他們動(dòng)輒與家長(zhǎng)、老師形成水火不容之勢(shì),實(shí)在令人頭疼。
如何幫助孩子找到情緒的宣泄口,如何處理好與孩子之間的矛盾,如何避免兩代人的戰(zhàn)爭(zhēng),良策只有一個(gè):與孩子實(shí)現(xiàn)良好溝通,正確了解孩子的內(nèi)心需求,適時(shí)地給予他真正想要的引導(dǎo)和幫助。
接下來我借助一些學(xué)生咨詢中和與班主任交流中常見的一些問題和大家共同探討:
首先,對(duì)孩子少些命令和限制,多些理解和尊重的對(duì)話。孩子會(huì)放下戒備,愿意和你說真心話。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子喜歡上網(wǎng)但不是網(wǎng)癮,對(duì)這些娛樂方式的依賴程度也并沒有那么高,這只是他們習(xí)慣了的放松、解壓的方式?;蛘呤撬麄儗W(xué)習(xí)任務(wù)繁重或是成績(jī)不理想時(shí)的一種逃避方式。知道了原因,就更有的放矢。
接下來,和孩子一起安排足夠的休息、娛樂和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。如果孩子不能得到足夠的睡眠,休息不好就易感到身心疲勞,無法集中精力學(xué)習(xí)。如果沒有適度的放松,容易使孩子感到緊張、焦慮、煩躁,給孩子帶來壓力。娛樂和運(yùn)動(dòng)是化解孩子壓力的較好途徑,與孩子一起外出郊游,爸爸陪孩子打打籃球,羽毛球,媽媽陪女孩子練練瑜伽,跑跑步,使孩子沉浸在快樂的事情當(dāng)中,壓力就會(huì)被拋到九霄云外。
第三,不要給孩子制定不切實(shí)際的奮斗目標(biāo),不要給孩子的行為太多的約束。如果不顧孩子的自身實(shí)際,只知道讓孩子這個(gè)拿第一,那個(gè)要優(yōu)秀,就會(huì)給孩子造成巨大的壓力,產(chǎn)生挫敗感,想逃避。和孩子一起制定學(xué)習(xí)上跳跳腳就能夠得到的階段性目標(biāo)和任務(wù),一旦完成及時(shí)給予鼓勵(lì),孩子會(huì)很有成就感,有持續(xù)奮斗的動(dòng)力。越有動(dòng)力越愿意學(xué),越愿意學(xué)學(xué)得越好,學(xué)得越好就越有動(dòng)力,這形成一個(gè)良性循環(huán)。幾乎所有成績(jī)好的學(xué)生都存在這類的良性循環(huán)。還有一些父母只讓孩子學(xué)習(xí),這也不讓干,那也不讓干,這只會(huì)讓孩子感到壓抑,成就感低。充分讓孩子去體驗(yàn)、歷練,孩子會(huì)更自信,更善于自制和自控。
第四,做孩子的知心朋友。做父母的善于觀察孩子,當(dāng)孩子的情緒不好時(shí),要注意幫他調(diào)整,我不知道家長(zhǎng)每周和孩子交流的時(shí)間有多少,但不管你工作有多忙,至少要有時(shí)間和他們坐下來談?wù)勑?,了解了解他們心里在想些什么,如“這星期過得怎樣?”、“最近有什么不開心的事嗎?”出現(xiàn)了問題,要能夠站在他們的角度去理解他們的心情,而不要沒有弄清緣由就橫加指責(zé),這樣不但不能解決問題,還會(huì)破壞親子關(guān)系。還要解放孩子的嘴和腦,允許他們有發(fā)言權(quán),如果孩子對(duì)父母有不同意見就會(huì)被視為“頂嘴”而加以批評(píng),那么孩子以后就會(huì)拒絕和你交流。所以,父母要多點(diǎn)耐心,循循誘導(dǎo)。
最后,對(duì)一些承認(rèn)自己自制力較差,抵制不住電視、網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑的同學(xué),家長(zhǎng)有必要和孩子談?wù)勔庵酒焚|(zhì)的問題。其實(shí)孩子都有積極向上的一面,都有好的愿望,尤其是我們家的孩子,都是好孩子。即使自制力差,他們事先也會(huì)和自己作斗爭(zhēng),有“哎呀,別看了,還有那么多作業(yè)沒做,等做完了再看?!钡膾暝c糾結(jié)。所以家長(zhǎng)就要加以引導(dǎo)了,不能聽知任之,長(zhǎng)期這樣下去,學(xué)業(yè)就會(huì)荒廢。可以限制電視的觀看量,與孩子達(dá)成君子協(xié)定。比如說周末可以看一些比較有益的電視節(jié)目或是搞笑的綜藝節(jié)目,別去看連續(xù)劇。另外,還有一個(gè)很好的辦法就是和孩子一起培養(yǎng)一項(xiàng)可以長(zhǎng)期堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比如我上面說過的籃球、羽毛球、網(wǎng)球、游泳、瑜伽等。有規(guī)律的每周一次一個(gè)半小時(shí)專門訓(xùn)練,可以有效的轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
我們家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子思維不要絕對(duì)化。有些家長(zhǎng)往往把考上好大學(xué)看作是孩子的唯一出路,很自然孩子就會(huì)潛移默化的接受家長(zhǎng)的思想,一心一意努力奮斗,為上名牌大學(xué)而學(xué)。那么在競(jìng)爭(zhēng)激烈強(qiáng)手如云的考試中,如果孩子一旦失利,沒有邁進(jìn)理想大學(xué)的校門,那你想他會(huì)有出路嗎?他會(huì)有希望嗎?因?yàn)樗殉雎泛拖M耐性凇耙欢ā被颉氨仨殹鄙狭?,因而后果可想而知?/p>
進(jìn)行“珍愛生命”的教育,告訴他你的健康成長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比你成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)更重要。對(duì)爸爸媽媽來說,有你才有一切。要告訴孩子生命來之不易,父母賜與人生命,親人含辛茹苦的養(yǎng)育,師友誠摯的關(guān)懷、教育和幫助,自己頑強(qiáng)茁壯的成長(zhǎng),生命實(shí)在是崇高的,值得敬畏的,我們沒有理由去傷害它。生命中有成敗得失,這都是家常便飯式的待遇,各有各的價(jià)值,各有各的滋味。說不定現(xiàn)階段看似失敗的人生經(jīng)歷,卻是你未來成功人生的一個(gè)重要拐點(diǎn)。沒有它們,人生就乏味了;有了它們,生命才多姿多彩。成功有成功的喜悅,失敗有失敗的補(bǔ)償,關(guān)鍵在于我們自身的價(jià)值體系。有些人追名逐利,自以為得意,最終才發(fā)現(xiàn)“除了錢以外,一無所有”。而一生清貧的人,只要能安貧樂道,心中時(shí)刻想著他人,照樣能得到快樂與溫情。生命中會(huì)有困難和痛苦,我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),既要學(xué)會(huì)自我安慰,自我激勵(lì),又要學(xué)會(huì)廣交朋友,主動(dòng)尋求幫助,生命是需要相互扶持的。
生命與死亡是緊密相連的,死亡自然是令人畏懼的,應(yīng)該按照生老病死的自然規(guī)律,人總是要死的,但要死得其所,“重于泰山”。
家長(zhǎng)的教育要有原則、有底線,青春期的孩子再好也需要教育、引導(dǎo),家長(zhǎng)的教育責(zé)任是第一位的,學(xué)校的三年永遠(yuǎn)抵不住過家長(zhǎng)的影響,你們作用是無可替代的。有格言說:一個(gè)無知的母親,對(duì)孩子不過是一個(gè)奶瓶而已。家庭是孩子的第一所學(xué)校,又是終身學(xué)校;家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,更是終身老師!古人都說:養(yǎng)不教,父之過。在孩子成長(zhǎng)的道路上,家庭教育的影響不僅是最初的、第一位的,更是終身的。而心理學(xué)研究顯示,在家庭教育中,最重要的是父母的榜樣作用。在日常生活中,孩子按照我們的要求做的事,占其行為的20%;而按照我們的行為做的事,要占到其行為的80%。所以,為了孩子,我們不能太隨便地做人和做事。做事之前,要先反觀我們自身,然后,去思考教育需要加強(qiáng)些什么、避免些什么,教育就會(huì)達(dá)到更好的效果。在家里家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)好的榜樣,德國家長(zhǎng)家庭教育中的“事必躬親”就非常值得提倡。下面給大家提供一些建議,可供家長(zhǎng)們參考:終身學(xué)習(xí),和孩子一道成長(zhǎng);真愛和嚴(yán)格要求相結(jié)合;言教、身教、心教相結(jié)合;養(yǎng)成誠實(shí)守信的習(xí)慣;樂觀和快樂的生活;不代替孩子成長(zhǎng);學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和適度贊揚(yáng)孩子靠努力取得的成績(jī)、進(jìn)步;讓孩子承擔(dān)責(zé)任;關(guān)心和引導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí);家校合作、溝通。還有,對(duì)一些意志力比較薄弱的孩子,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們經(jīng)常參加一些爬山、長(zhǎng)跑等體育鍛煉,讓他們?cè)隗w育鍛煉中鍛煉自己的意志品質(zhì)。這里已經(jīng)是今天我第三次提到體育運(yùn)動(dòng)在家庭教育,塑造孩子人格中的作用。還有這里我要著重強(qiáng)調(diào)教育沒有定法,要摸索適合自己孩子的方法,家長(zhǎng)要一定學(xué)習(xí),對(duì)孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展要有設(shè)計(jì),父母要達(dá)成共識(shí)。有教育專家說,不懂教育的家長(zhǎng)盲目教育、亂教育比不教育更可怕,每個(gè)孩子都是一塊璞玉,我們要用心、耐心地去琢磨、發(fā)現(xiàn)。
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇十七
首先,對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
為了完成各項(xiàng)任務(wù),順利實(shí)現(xiàn)高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過渡,我做了以下一些工作:
第一,強(qiáng)化管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)開學(xué)之初,我就積極倡導(dǎo)良好行為習(xí)慣,制造正確輿論。通過談話、主題班會(huì)、文化課多種途徑,強(qiáng)調(diào)良好行為習(xí)慣的重要性,使學(xué)生處處感受到良好行為品質(zhì)的輿論氛圍。
(二)充分發(fā)揚(yáng)民主,實(shí)施我管我班。我向?qū)W生提出人人要參與,自我管理班級(jí)和目標(biāo)。措施是:結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則,班中學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、以及參與學(xué)校活動(dòng)的情況分別由專人負(fù)責(zé)考勤,做到一周一公布,一月一匯總,通過每月的匯總,綜合測(cè)評(píng)末位者,我們按照全班經(jīng)過充分討論制定的班級(jí)公約進(jìn)行相應(yīng)懲罰。
(三)注意班干部的培養(yǎng)。我組織學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的大家信賴班干部隊(duì)伍。我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會(huì)議,研究如何解決出現(xiàn)的問題,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
第二,抓月考,抓高考,措施得力到位。從開學(xué)至今,我們年級(jí)堅(jiān)持每月一月考,為了讓同學(xué)們了解高考,樹立高考意識(shí),我們一直嚴(yán)格考試制度,分值比例、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求。我們自己組織命題,試題有一定的針對(duì)性和難度,我們深深懂得:考試是給學(xué)生找問題,給老師找問題,平時(shí)要求高一些,學(xué)生的目標(biāo)也就一些,功夫就多一些。培優(yōu)的目標(biāo)在抓尖子生,提高學(xué)習(xí)成績(jī);輔差的重點(diǎn)在抓會(huì)考的合格率,特別是邊緣學(xué)生的薄弱學(xué)科,老師們精心準(zhǔn)備,大部分同學(xué)積極參加,取得了一定的效果。
第三,重視課堂改革,強(qiáng)化學(xué)生主體參與,全力提高教育教學(xué)水平。
我們課任教師大多數(shù)有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且非常敬業(yè),都能以身作則,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,搞活課堂,注重反饋,積極調(diào)整。我們不僅注意學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高,更注意品德修養(yǎng)的養(yǎng)成,不放過他們出現(xiàn)的細(xì)微變化。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,反復(fù)說服教育,以便解決問題。在全體師生的共同努力下,教學(xué)成績(jī)顯著提高。
就本次考試看,絕大多數(shù)同學(xué)較月考有明顯的進(jìn)步。考后師生都進(jìn)行了反思,我已經(jīng)有針對(duì)性的與學(xué)生談心溝通,對(duì)于成績(jī)好的同學(xué),我重點(diǎn)抓他們的心理調(diào)整;對(duì)于有偏科現(xiàn)象的同學(xué),我重點(diǎn)引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)要注意全面發(fā)展;對(duì)于成績(jī)不理想的,首先解決會(huì)考問題,重點(diǎn)是學(xué)科的輔差。給每們同學(xué)制定了適合自身實(shí)際的短期目標(biāo)及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,讓班級(jí)形成你追我趕的良好競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)頭。
第四,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
在教學(xué)過程中,我們注意抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù),了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料;通過了解學(xué)生的的性格、態(tài)度,有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差,而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),用評(píng)價(jià)的手段,激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。
這些成績(jī)的取得,離不開家長(zhǎng)同志們對(duì)我們工作的支持,很多同學(xué)的家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)多次教師進(jìn)行溝通。正是由于你們的支持,我們才能有今天的成績(jī),你們今后的支持,也必將成為我們這些孩子走向成功的強(qiáng)大動(dòng)力。第五、總結(jié)前一段時(shí)間的工作,現(xiàn)在班級(jí)存在的主要問題:
一、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,出現(xiàn)問題沒有及時(shí)與課任教師溝通,沒有及時(shí)詢問同學(xué)得以解決,使得學(xué)習(xí)積留問題比較多。
二、部分同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,出現(xiàn)遲到及經(jīng)常性的請(qǐng)假現(xiàn)象,而且晚自習(xí)不會(huì)合理利用時(shí)間,說費(fèi)話的人比較多。
三、部分同學(xué)尤其是女生心理素質(zhì)比較差,情緒不穩(wěn)定,平時(shí)學(xué)習(xí)挺努力,但一到考試就怯場(chǎng),出現(xiàn)考前焦慮、擔(dān)心癥狀,一次考好了便興高采烈,考不好便悲觀失望,對(duì)不喜歡的課甚至厭學(xué),成績(jī)起伏比較大。四、部分同學(xué)存在偏科現(xiàn)象,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),一科拉后腿,總成績(jī)就不行,這會(huì)使學(xué)生在高考中吃大虧。
五、部分同學(xué)行為習(xí)慣不好,如女生衣著不符合學(xué)生的形象,佩戴首飾,拿手機(jī)或小靈通,就在一定程度上嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)和班級(jí)良好的環(huán)境,還有部分學(xué)生存在考試通過通訊工具等手段作弊的現(xiàn)象。對(duì)于成績(jī)好的孩子,我們要給予肯定,使他們更加積極上進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)中等水平和較差的孩子,家長(zhǎng)首先要有正確的態(tài)度,避免過高的期望;要給孩子更多的支持和鼓勵(lì),幫助他們分析成績(jī)不理想的`原因,肯定他們所擁有的發(fā)展?jié)撃?,解除不必要的顧慮。
我談幾點(diǎn)的建議:
一、山外有山,別要求孩子去做他盡了最大努力也達(dá)不到的事,應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)信念、一個(gè)夢(mèng)想、一點(diǎn)鼓勵(lì),讓你的孩子能抬起頭來。不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著品質(zhì)好、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)差,并不意味著品質(zhì)差、能力低。當(dāng)今社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,要做事先做人,做人比學(xué)習(xí)更重要。家長(zhǎng)要把孩子品德教育放在第一位,約束紀(jì)律,抓好學(xué)習(xí),發(fā)展特長(zhǎng),爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),全面提高孩子的綜合素質(zhì)?,F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視、漫畫、小說等書刊,酒吧等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況中學(xué)生的自覺性還沒有形成,家長(zhǎng)必須對(duì)孩子嚴(yán)格管理。
二、科學(xué)的分析子女的成績(jī)。別與其他同學(xué)作比較,而是著眼于他自身的比較。應(yīng)用“進(jìn)步就是100分”的發(fā)展原則去看待孩子,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),應(yīng)多花些時(shí)間補(bǔ)習(xí)。
三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來之不易,懂得珍惜)等。放飛你的孩子,教會(huì)孩子獨(dú)立。
四、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問題,事實(shí)上想通過家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。
本人今天有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我們會(huì)繼續(xù)我們的教學(xué)宗旨,那就是一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持,我們會(huì)用事實(shí)來回報(bào)所有的家長(zhǎng)!
謝謝大家!
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇十八
大家上午好!
我是這個(gè)班的班主任,今天上午我們高二10班舉行了這次的家長(zhǎng)會(huì),為的就是希望各位家長(zhǎng)能夠重視孩子的學(xué)習(xí),現(xiàn)在孩子們已經(jīng)升入高二了,他們也已經(jīng)分班了,我們這個(gè)班是一個(gè)文科班,家長(zhǎng)們,應(yīng)該知道文科班要比理科班難考一些。在今天的會(huì)議上,我作為他們的班主任,就是想要告知家長(zhǎng)們一定要關(guān)注你們孩子在這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)。高二是高中的一個(gè)分水嶺,進(jìn)入高二,就沒有高一那么輕松了,高二面臨學(xué)考,意味著學(xué)生們學(xué)考完就真正的進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段了。那在高二,形勢(shì)是很緊張的。
我一開始不是帶的xx班,所以我也是第一次管理這個(gè)班級(jí)。那么今天邀請(qǐng)各位孩子的家長(zhǎng)來參加家長(zhǎng)會(huì),就是希望通過家長(zhǎng)去了解我的學(xué)生,也希望你們?nèi)チ私饽銈兊暮⒆?。我想肯定有家長(zhǎng)是不了解你自己的孩子在學(xué)校的情況的,那今天也是在這告知家長(zhǎng)你們,要多去關(guān)注自家的孩子,不要看你們的孩子沒有向那么訴說學(xué)習(xí)的辛苦,就不去注意這方面,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)最好是要去多跟孩子溝通,高二地學(xué)習(xí)壓力也很大,有些學(xué)生沒有適應(yīng)過來,是很容易造成心理健康的問題的,進(jìn)而影響學(xué)習(xí),影響之后進(jìn)入高三的學(xué)習(xí),這是一個(gè)比較大的問題,今天在這提出來,那就希望家長(zhǎng)能去做好這個(gè)方面的工作。
另外,今天的會(huì)議還有一項(xiàng)事情要公布的就是——學(xué)生的成績(jī),公示這個(gè)成績(jī),不是為了去攀比誰家的孩子更厲害的,是想要家長(zhǎng)針對(duì)自己的孩子的情況,去跟孩子做一個(gè)思想工作。有些學(xué)生的成績(jī)稍微差一點(diǎn),但是是能夠跟上來的,就是缺一個(gè)鼓勵(lì),我在學(xué)校也會(huì)針對(duì)他們的成績(jī)做相應(yīng)的一些鼓勵(lì)措施,讓他們知道老師對(duì)是、他們所有人都是抱有期待的。那相反,各位家長(zhǎng),我很希望你們對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)心,讓他們知道你是在乎他(她)的,是對(duì)他們有很大的期望,這樣他們才會(huì)去努力,不會(huì)覺得父母都不在意,學(xué)習(xí)要努力干什么,這是很多成績(jī)?cè)诘讓拥膶W(xué)習(xí)會(huì)有的情緒,這真的就需要你們?nèi)ラ_導(dǎo)的。
高二已經(jīng)開始,我是他們的班主任,希望之后的兩年,我能夠和各位家長(zhǎng)一起努力做好學(xué)生的工作,一起去期盼他們的成功。
謝謝各位家長(zhǎng)的參會(huì)!
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇十九
尊敬的家長(zhǎng)及各位老師:
大家好!
我是高二(1)班的班主任。首先我代表高二(1)班的全體任課老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得我們的家長(zhǎng)會(huì)的真正意義不僅僅在于我們通過交流加強(qiáng)溝通和了解,我們的目的還在于給學(xué)生鼓勵(lì),在學(xué)生的心中他也許不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來參加會(huì)議,對(duì)他們就是驕傲,就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
下面我簡(jiǎn)單的匯報(bào)一下我們的工作。
培養(yǎng)目標(biāo):
1)重視學(xué)生素質(zhì)的提高:具體包括科學(xué)文化素質(zhì)及思想道德育等素質(zhì)由于傳統(tǒng)思想的影響,我們一直比較重視普通高中教育的社會(huì)功能,而忽視了培育人應(yīng)有素質(zhì)的本體價(jià)值。新課程方案重視提高學(xué)生的素質(zhì),以發(fā)展人的素質(zhì)為基點(diǎn),以全面提高人的社會(huì)效能為最終目的,培育高中生具有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步且具有人本主義特性的多種素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展、人的潛能的發(fā)揮,體現(xiàn)了人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一、人的自然屬性與社會(huì)屬性的統(tǒng)一。
2)強(qiáng)調(diào)擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力。高中生作為未來社會(huì)的“公民”、“創(chuàng)業(yè)者”、“勞動(dòng)者”,客觀上要求他們?cè)诟咧须A段既要具有一定的基礎(chǔ)性、專業(yè)性的學(xué)術(shù)性知識(shí),又要掌握一定的實(shí)用性知識(shí),為其今后不同的分流發(fā)展、個(gè)性需要、職業(yè)生活打好基礎(chǔ)。因此,普通高中教育要注重?cái)U(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力的范圍,增強(qiáng)未來學(xué)力的發(fā)展。在基礎(chǔ)知識(shí)方面,不僅要掌握學(xué)術(shù)性知識(shí),而且要注重實(shí)用性知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握;不僅局限于掌握認(rèn)知領(lǐng)域知識(shí),而且在情感、態(tài)度方面也應(yīng)加以擴(kuò)展。在基本技能方面,不僅要掌握讀寫算的技能,還要掌握社會(huì)交往能力、應(yīng)變能力、思考能力、創(chuàng)造能力等。
3)突出學(xué)生個(gè)性的發(fā)展社會(huì)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新型、開拓型人才。這種人才不僅要有寬厚的基礎(chǔ)知識(shí),又要具有一定的高新技術(shù)水平,還要有一定的個(gè)性才能。普通高中要促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,使他們具有積極的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的意志、豐富的情感、濃厚的`興趣、獨(dú)特的好奇心、強(qiáng)烈的進(jìn)取心和創(chuàng)新的精神,形成健全的人格。
4)注重學(xué)生個(gè)體社會(huì)化一個(gè)合格的高中生應(yīng)該能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)社會(huì)中遇到的各種問題具有合理的認(rèn)識(shí)和判斷能力,并且能夠較為合理地處理生活中的各類問題。普通高中教育要引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí),運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)去關(guān)注社會(huì)問題,自覺履行公民的責(zé)任和義務(wù),行使公民的權(quán)利,主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),促進(jìn)學(xué)生提高社會(huì)生活知識(shí)、行為規(guī)范、價(jià)值觀念、理想目標(biāo)等諸多方面的社會(huì)化,成為合格的公民。
5)確立初步的人生目標(biāo),有一個(gè)初步的人生規(guī)劃,其中包括考上理想的大學(xué)。
我做了以下一些工作:
第一,強(qiáng)化管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下,抓點(diǎn)滴抓細(xì)微,從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內(nèi)心深處的感化,使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭,提高學(xué)生的素質(zhì),比如:班級(jí)管理中建立好的班委,培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班級(jí)干部,讓他們?cè)诠芾戆嗉?jí)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做學(xué)問。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心及集體榮譽(yù)感,如:班級(jí)量化工作提高了同學(xué)們的成績(jī)。
第二,重視德育教育,使學(xué)生有正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
第三,以學(xué)習(xí)為龍頭,抓好三操、兩休及衛(wèi)生,扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作。
利用“點(diǎn)圓式工作法”,確定:學(xué)習(xí)為點(diǎn),三操、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道:三操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障,屏障沒有了,想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律,約束學(xué)生的行為,對(duì)于日常工作中的問題,采取適當(dāng)?shù)姆绞?,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。量化工作:
第四:注重學(xué)生的心理健康。
第五:樹立目標(biāo)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,能成為國家的棟梁,為此對(duì)人生有合理的規(guī)劃,包括人生規(guī)劃:個(gè)人自身規(guī)劃(包括身,心,靈);健康規(guī)劃;事業(yè)規(guī)劃(包含職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)規(guī)劃);情感規(guī)劃(愛情、親情、友情);晚景規(guī)劃。
取得的成績(jī):
1、班級(jí)量化工作連續(xù)多次全校名列前茅。
2、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)多次獲獎(jiǎng)。
3、文化課成績(jī)?nèi)*?dú)占鰲頭:
其中包括;像謝曉龍、陶健、張大旺、葉雯雯、朱金劍、姚青青、王剛、汪浩、王坤明、唐加強(qiáng)、石小翠、侯亞洲、王丹丹、王培丹、張利強(qiáng)、楊龍、王影強(qiáng)、時(shí)海龍、王慶亮、等優(yōu)秀同學(xué)。
在單科成績(jī)中,
語文成績(jī)比較優(yōu)秀的有:朱金劍、朱慶偉、李明昊、劉剛等同學(xué);
物理成績(jī)比較優(yōu)秀的有:謝曉龍、陶健、汪浩、王培丹等同學(xué);
生物成績(jī)比較優(yōu)秀的有:謝曉龍、王剛、張利強(qiáng)、孟柯等同學(xué)。
成績(jī)屬于過去,面對(duì)未來高二(1)班全體同學(xué)滿懷熱情的憧憬著。
為此,我真誠的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:
1、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,家長(zhǎng)積極配合支持學(xué)校。比如說,我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明,講禮貌,孩子在家里時(shí),家長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作,這樣,對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性。家長(zhǎng)的理解和支持,是教育形成全力的關(guān)鍵因素,俗話說:“土地不種荒一年,子女不教誤一生?!比欢?,在與家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事,不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長(zhǎng)是孩子一生的老師,家長(zhǎng)只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,與學(xué)校齊抓共管,為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,才能使自己的孩子健康成長(zhǎng),成為有用之才。
2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,要讓孩子能自己照顧自己。
3、家長(zhǎng)要珍惜學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。我以前發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間觀念不強(qiáng),總會(huì)有學(xué)生因?yàn)榧依镆黄鹑ズ认簿苹蚱渌虑槎蛭艺?qǐng)假,有時(shí)甚至達(dá)到一天的時(shí)間,也有家長(zhǎng)打電話來想為孩子請(qǐng)一天假的。我總是教育學(xué)生珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,我在班主任寄語中對(duì)他們說,“我從不主張抓緊每一分鐘學(xué)習(xí),但我主張抓緊學(xué)習(xí)中的每一分鐘。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),放月假時(shí)的家庭作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成,使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。并希望家長(zhǎng)能在工作之余,耐心的坐下來和孩子進(jìn)行推心置腹的交流。幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的,樹立人生理想,當(dāng)好推進(jìn)器,尤其是到了高二,一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)很容易產(chǎn)生悲觀厭學(xué)情緒,甚至產(chǎn)生煩躁、抵制等傾向。作為家長(zhǎng),應(yīng)該用自己的親身經(jīng)歷,對(duì)孩子進(jìn)行理想前途的教育,明白讀書除了考大學(xué)之外,還得學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。對(duì)于處于青春期的孩子,家長(zhǎng)也應(yīng)該多加注意,幫助孩子渡過危險(xiǎn)期。
5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),而不只是關(guān)注考試成績(jī)。不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。
有些家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué),目標(biāo)太明確,考高分,上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此,他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率,評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)單。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí),對(duì)于一個(gè)人來說,會(huì)做人比會(huì)讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng),學(xué)生一次考試不好就生氣,可是,學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問題卻無所謂。這是非常有害的,我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過程之中。當(dāng)然,我們并不是不關(guān)注結(jié)果,但我關(guān)注的是大結(jié)果,而不是一次考試的結(jié)果。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式,只有勞動(dòng),他才懂得來之不易,懂得珍惜)等。
6、尊重學(xué)生,尊重個(gè)性??茖W(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的,每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格,有個(gè)性,有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛好。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn),很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多,也容易造成孩子的逆反心理,因此,我希望大家尊重學(xué)生,尊重個(gè)性。
7、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽到一句話:"我媽媽說,反正我平時(shí)也讀不好,還讀什么書啊。"不知家長(zhǎng)在說這些話的時(shí)候是否考慮過孩子的感受,面對(duì)這樣的問題,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉煽?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。
8、要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),孩子能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重、信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力。事實(shí)上孩子的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語,一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。
9、教育孩子遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
10、堵不如疏,要適當(dāng),不能太嚴(yán)也不能不管。更不能不負(fù)責(zé)任的放任。
幾點(diǎn)希望:
1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念,。如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位,約束紀(jì)律,抓好學(xué)習(xí),發(fā)展特長(zhǎng),爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),全面提高各方面的素質(zhì)。
2、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
3、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。多與班主任交流,打一個(gè)電話,寫一張紙條,都是很好的形式。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。學(xué)校是孩子的另一個(gè)家,希望家長(zhǎng)們多到學(xué)校來看看。
4、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。可以采取定崗、定位的方法,如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí),在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
5、對(duì)有些問題同學(xué)家長(zhǎng)的態(tài)度必須明確:
(1)不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。
(2)不要讓孩子帶手機(jī)回學(xué)校。因?yàn)槭謾C(jī)的方便給學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)信息,因而有些學(xué)生出現(xiàn)早戀。再者,帶手機(jī)回學(xué)校不安全,容易失竊。
(3)教育孩子要注意儀表,不要追求時(shí)髦。
(4)對(duì)孩子的早戀問題要加以引導(dǎo),并及時(shí)制止。
孩子是我們國家未來的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力,就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式,現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),即使現(xiàn)在欠點(diǎn)賬,將來你的子女肯定有能力幫你還。相反,如果你舍不得在教育教育方面投入,你的子女就會(huì)沒有學(xué)到知識(shí)或沒有學(xué)會(huì)做人。沒學(xué)到知識(shí)就可能會(huì)因賺不到錢而要欠賬要還債,他們?cè)谏鐣?huì)上無法維持生存時(shí),就需要你的不斷接濟(jì)和幫助,那他就成了你一生的負(fù)擔(dān),沒學(xué)會(huì)做人就有可能干一些違法亂紀(jì)的勾當(dāng)讓父母顏面盡失牽腸掛肚,成為父母精神上的負(fù)擔(dān)。所以如是父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,一代拖累一代,一代不如一代,這樣惡性循環(huán)。然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。
我們這個(gè)班級(jí)55人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占55分之1,是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭來說,是百分之百的希望,所以我的原則是不放棄任何一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。今后我們會(huì)繼續(xù)我們的教學(xué)宗旨,那就是一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。請(qǐng)家長(zhǎng)同志們相信,高二(1)班沒有差生的概念!
各位家長(zhǎng),“十年樹木,百年樹人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,努力吧!
高二家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿火了篇二十
尊敬的家長(zhǎng):
您好!首先,我代表高二(24)班的所有任科教師對(duì)各位家長(zhǎng)能理解、關(guān)心、支持和配合我們工作表示真誠的感謝!
作為高二(24)班班主任,很有幸能有機(jī)會(huì)跟我們班的
同學(xué)
一起渡過高中這人生中最為美好而且是最為關(guān)鍵的時(shí)刻,也更希望高二(24)班每個(gè)學(xué)生都擁有美好的未來。這是我們?cè)谧拿课患议L(zhǎng)的的愿望,也是我們老師的愿望。我和我們班的任課教師將為之做出不懈的努力!一、 介紹
班級(jí)
管理理念新學(xué)期開始,我們組成了新的集體。我們班的學(xué)生有60人,男生42人,女生18人。其中內(nèi)宿45人,外宿15人,晚上在學(xué)校參加晚自習(xí)的同學(xué)有49位同學(xué)。
不同于高一,我們學(xué)生相當(dāng)一部分已經(jīng)進(jìn)入到一種良好的
學(xué)習(xí)
狀態(tài),所以在班級(jí)管理上,我是不斷給學(xué)生更多的自主的機(jī)會(huì),充分信任他們,對(duì)于班干部選舉和班級(jí)管理的具體措施都讓學(xué)生自己去把握,在事關(guān)班級(jí)整體的事務(wù)上我才加以把握。因此在班級(jí)理念、班級(jí)目標(biāo)、選班歌、做班服上、開運(yùn)動(dòng)會(huì)等等事務(wù)上,學(xué)生都能安排合理,并取得很好的成效。在常規(guī)工作,如早操、早讀、午間聽力、晚修上,我要求是學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己。個(gè)人認(rèn)為太過的松懈反而會(huì)養(yǎng)成懶散的現(xiàn)象,所以我在請(qǐng)假制度上比較嚴(yán)格。一般請(qǐng)假要經(jīng)過我和
其他
科任老師,假如外宿生要請(qǐng)假則必須通過家長(zhǎng)。在半個(gè)學(xué)期以來,我們班已經(jīng)有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)習(xí)的不斷提高提供了基矗我們班的學(xué)生早中晚遲到現(xiàn)象很少。早上六點(diǎn)十分做完早操就直接回到教室早讀。課間除了適當(dāng)?shù)男菹ⅲ覀儼鄷?huì)主動(dòng)提前回到教室,準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容,討論問題,或者做一些天天練等練習(xí)題。晚自修比其他班要早回到教室安靜做練習(xí)或復(fù)習(xí)。在這點(diǎn)上,相信我們家長(zhǎng)也知道,我們大部分同學(xué)都是做事比較自覺,稍有督促,就會(huì)主動(dòng)去做好。
二、介紹班級(jí)的
成績(jī)
從開學(xué)到現(xiàn)在,我們一共有三次考試——周末考、月考、中段考。各個(gè)成績(jī)已在我們桌上的信封中的學(xué)習(xí)成績(jī)分析表中。前兩次的考試,給我們反饋的信息是學(xué)生的基礎(chǔ),尤其是理科基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱,加上對(duì)應(yīng)的練習(xí)做得少,而且未認(rèn)真思考解題技巧,這就導(dǎo)致了稍有變通的題目而不知所措的現(xiàn)象。這種情況學(xué)生也很著急,找對(duì)應(yīng)科目的老師詢問學(xué)習(xí)方法,包括反思自己的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的上進(jìn)心那么強(qiáng),也感染了我們老師。針對(duì)這些情況,我們班的科任老師改變教學(xué)方式,在基礎(chǔ)上要求他們個(gè)個(gè)過關(guān)。如數(shù)學(xué)高波老師采取一些措施激勵(lì)他們真正落實(shí)基礎(chǔ)練習(xí)、生物的謝華老師增加下班次數(shù)幫學(xué)生解答問題等等。在我們的共同努力之下,我們的成績(jī)比上次月考有了很大的突破。
這次中段考試,我們班的黃夢(mèng)
雨
同學(xué)以總分661.5的好成績(jī),排在年級(jí)的第五名,她的成績(jī)是我們20個(gè)理科平行班中成績(jī)最好的??赡茉诜职嗟臅r(shí)候,很多學(xué)生包括家長(zhǎng)都會(huì)顧慮的'是我們有實(shí)驗(yàn)班和平行班的區(qū)分,會(huì)不會(huì)在平行班難考出成績(jī)。這次就是最好的證明。我們班的同學(xué)經(jīng)過努力,一樣可以跟實(shí)驗(yàn)班競(jìng)爭(zhēng),甚至比他們考得都好。我們班總分600分以上的有兩個(gè)同學(xué),一個(gè)是黃夢(mèng)雨,一個(gè)是吳媛媛??偡?50分以上的有21位同學(xué),這個(gè)數(shù)目也是排在年級(jí)的前列??偡?00分以上的有35位。450以上有46位同學(xué),400以上56位,400分以下的還有4位同學(xué)。
考試成績(jī)?cè)谛瞧谝还汲鰜淼臅r(shí)候,很多同學(xué)都很高興,因?yàn)槲覀冊(cè)谠驴贾螅K于發(fā)現(xiàn),努力之后我們的成績(jī)有了很大提高,尤其是理科成績(jī),一掃之前兩次考試的陰霾。在很大程度上,這次考試還是給我們班的同學(xué)一個(gè)信心,那就是“天道酬勤”。
三、面臨的問題
高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,而從我們學(xué)生近來反饋的信息來看,我們的學(xué)生還存在幾個(gè)問題:
1、學(xué)生不乏雄心壯志,可惜力不從心,各科目的時(shí)間安排不夠合理,導(dǎo)致一個(gè)晚上只能兼顧一到兩個(gè)科目,且沒辦法復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。(這方面我們建議學(xué)生做出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將計(jì)劃細(xì)化到每天應(yīng)該完成的
什么
上。)2、完成練習(xí)不夠徹底,挑題做而不是全面細(xì)致做題,求快心理很嚴(yán)重;這里我們可以翻看桌上的自己孩子各科的練習(xí)資料的完成情況。(建議學(xué)生做題需要以扎實(shí)基礎(chǔ)為前提,思考每一步的做題思路,做到數(shù)量和質(zhì)量同等重要。)
3、很少請(qǐng)教老師,改善和調(diào)整學(xué)習(xí)方法;(我們班其實(shí)中上層的同學(xué)比其他班要多,但尖子不突出,所以在學(xué)習(xí)方法上必須重新調(diào)整,爭(zhēng)取更多突破,這里就更需要老師的指點(diǎn)。)
4、周六、日的時(shí)間未充分利用。(建議學(xué)生將鍛煉身體和學(xué)習(xí)時(shí)間合理安排。)
5、早讀氛圍不夠濃,學(xué)生不大喜歡開聲朗讀。(大聲朗讀對(duì)于記憶有很大幫助。)
四、給家長(zhǎng)們的幾點(diǎn)建議
首先,充分認(rèn)識(shí)家庭教育和影響的重要意義。我要感謝你們。你們把子女送到我們學(xué)校我們班,是對(duì)我的信任。同時(shí),班上的60名同學(xué)都那么團(tuán)結(jié)、那么努力、那么優(yōu)秀,讓我非常感動(dòng),這都是你們家庭教育的結(jié)晶。我為有這樣的學(xué)生而自豪,我也為學(xué)生們有像你們這樣負(fù)責(zé)認(rèn)真的家長(zhǎng)而感到
幸福
。教育不是單純學(xué)校的事。就對(duì)學(xué)生的影響而言,家庭的教育是最大的。我們更希望家長(zhǎng)多與我們老師相溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,針對(duì)性地去解決問題。您的支持,也是我們的教育也就成功了一半。【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/12143201.html】