報告的撰寫過程應該注重時間管理和任務分配,確保按時完成。在寫報告時,我們要盡量避免主觀性的評價和偏見,以客觀、中立的態(tài)度來表述和分析問題。這些報告范文經(jīng)過認真篩選和整理,內容豐富、結構完整,可供大家參考借鑒。
教師師德師風述評報告篇一
時間總是匆匆,讓我來不及捕捉生活中的'每一個精彩瞬間,轉眼一年又過去了。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴,心里總會涌起一種難以言表的感覺。本學年我班的孩子們從小班升為中班,經(jīng)歷著年齡的變化以及性格的變化,而我則繼續(xù)和顧老師、胡阿姨繼續(xù)合作,共同管理班級,我們一如既往,將保教工作做到最好?,F(xiàn)將這一年的工作做以下總結:
積極參加政治業(yè)務學習,做到認真做好筆記,會后寫出自己的心得體會,不斷提高自己的思想政治覺悟,能積極參加園里組織的各項活動,并認真做筆記,也能積極參加園外的各項聽課活動;團結同事,熱愛集體,遵守幼兒園一切規(guī)章制度,保質保量的完成本職工作;積極響應工會號召,并參與各項活動。
1、結合主題課程,開展區(qū)域活動。
為了給孩子們創(chuàng)造一個溫馨且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用教室有限的場地,設計最佳的區(qū)角位置,在活動室里設立了圖書角、益智區(qū)、娃娃家、小商店等。在圖書角中,我將孩子們在重陽節(jié)為爺爺奶奶做的好事的照片打印出來制成圖書,放在閱讀區(qū),讓每個孩子利用午間、課間等時間自己去看看,并講給其他小朋友聽自己在重陽節(jié)為爺爺奶奶做的是什么事情。在其他區(qū)域中,我們利用廢舊材料,制成各種教玩具,例如:利用廢舊紙板制成的走迷宮、飛盤、規(guī)律操作板、陀螺等,供幼兒課外體育活動課或課間休息時玩。我們還結合每個階段的主題,請幼兒帶來不同的材料,布置在墻面或是區(qū)角中,例如:在開展《快快慢慢》主題時,我們請孩子們帶來了小汽車、自行車等,一方面供幼兒了解快慢的物品,另一方面豐富區(qū)角,供幼兒課間玩耍。
2、加強常規(guī)建設,培養(yǎng)良好習慣。
俗話說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)能使幼兒的生活有合理的節(jié)奏,為他們的生活和學習打下良好基礎。我們班的個別幼兒行為習慣差,一開始經(jīng)常喜歡打架、哭鬧,互搶玩具,與同伴發(fā)生爭執(zhí),出口咬人等等,對于這些行為特殊的孩子,我總是對他們特別的留意,時刻關注他們的一舉一動,經(jīng)常多與他們溝通,指導孩子正確的行為方式。例如:我班幼兒推椅子現(xiàn)象較為嚴重,推椅子不僅會碰傷其他幼兒,而且還會弄壞椅子,發(fā)現(xiàn)這點以后,我特別提醒幼兒不管去哪里,都要兩個手搬椅子。經(jīng)過一段時間的提醒之后,推椅子現(xiàn)象明顯減少。
3、做到保教并重,促進家園互動。
我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務,在每個細節(jié)上切實照顧幼兒的生活,培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,特別是現(xiàn)在天冷了,提醒孩子多喝水,多穿衣服,以防感冒?,F(xiàn)在我班的孩子出勤率比小班時有所提高,這個是我比較欣慰的。在注重保教工作的同時,我通過網(wǎng)絡、電話、家訪、家長會、家長半日活動及利用每天幼兒接送時與家長交流,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時和家長聯(lián)系。
在上學期中,我們?yōu)榱舜龠M親子關系,還開展了奧多奇親子游,受到了很多家長的支持。在“六一”兒童節(jié)的節(jié)目表演中,家長們看到了自己孩子的成長,都開心的合不攏嘴。家長的滿意,就是給我們最大的回報。
4、利用各種機會,提高自身素質。
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,這學期我們開始記錄讀書筆記,向我從來不怎么花時間去看書的人,通過這次的讀書筆記摘錄,我也看了不少書,看到了很多優(yōu)美的句子,例如:教書育人就是在培養(yǎng)他人時留下自己的痕跡。學生就像一座倉庫,你可以在里面存放最寶貴的財富。
我始終堅信“你中有我,我中有你”的團隊精神,只有團結一致才能搞好班級。我和顧老師目標一致,堅持狠抓班級常規(guī),做到有目的、有計劃,并逐漸成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。本年度中,個人方面,在科研方面略顯成效,我撰寫的論文《對培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造性剪紙實踐研究的初探》獲平湖市三等獎,研究的課題《大班幼兒創(chuàng)造性剪紙的實踐研究》獲平湖市三等獎。新撰寫的課題《中班幼兒安全教育的`有效性策略研究》順利立項了。在上半年的教師自彈自唱比賽中獲一等獎。班級方面,在班級環(huán)境評比中獲二等獎,幼兒在“六一”文藝匯演中獲優(yōu)秀表演獎,幼兒早操比賽中獲二等獎。成績已成過去,我們將再接再厲,繼續(xù)努力。
在幼兒的一日活動中,不能及時地教導能力差的幼兒,課前準備有時準備不夠充分,課后未能很好的進行反思、總結等等。有些可能我還不知道,還請在坐的各位姐妹多多指出我的缺點,讓我改正。
即將翻開新的一頁,迎來新的一年。我會在以后的工作中不斷學習,抓住機遇,求真務實,知難而進。我堅信只要客觀地看待自己,克服自身缺點,敢于嘗試,敢于創(chuàng)新,工作會做得更好。
教師師德師風述評報告篇二
從xx年7月份從教以來,工作至今已近兩年年,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習,我受益匪淺。在這里我總結一下近一年的得與失,發(fā)揚好的地方改進不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。作為班主任,我主動做好學生的思想工作,經(jīng)常找一些不同層次的學生談心,努力進入每個學生的內心世界,了解他們真正需要的是什么。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,或上門家訪或主動打電話給家長,使家長的教育更具理性。
教師的從教之日,正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論,積極投身于教科研工作,大膽進行現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試。通過參加“四位一體”教學法的研究,不斷改進自己的課堂教學水平。在每上完一篇課文后,我都會寫下自己的反思,以不斷督促自己進步。工作之余,我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍,不斷給自己充電,努力豐富自己的文學內涵。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!币虼?,在教學中,我努力地和每一個孩子做朋友,讓孩子們首先喜歡我這個人,然后喜歡我的課,喜歡接受我的教育。
當然,在實際的教學中,由于方方面面的原因,曾出現(xiàn)過有諷刺、歧視學生,體罰或變相體罰學生,工作方法簡單粗暴的行為。
教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準實驗教科書》和《配套練習》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品,都是自己多方收集資料,通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發(fā)給學生無償使用的,更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題。
教師師德師風述評報告篇三
通過第一階段師德師風教育學習,我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高,政治信念更加堅定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關于師德師風集中教育活動的要求,我認真回頭看,認真進行討論查擺,深刻剖析自己,現(xiàn)將自查情況匯報如下:
能全面貫徹國家的教育方針,深入推進素質教育,明確辦學方向和辦學目標。
1、作為副校長,我的管理理念、管理藝術與時代的要求還有一定的差距,在深入課堂檢查督促指導方面還做得夠。
2、執(zhí)行制度存在欠缺,有礙于情面的現(xiàn)象,如有的事在追究責任上,不夠大膽處理影響了制度執(zhí)行的嚴肅性。
各項收非都嚴格按照收費標準收費,對學校內部的亂收費行為堅決、及時處理。
在實際工作中,我樹立了領導者就是榜樣領導者就是旗幟的這一觀念。事事處處以身作則,給教職工做榜樣。
1、有時候控制不了自己的情緒,容易發(fā)脾氣,顯得很不冷靜,這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學習還認識不夠,只停留在學習的表面,認為自己學懂啦,不再深入。這樣,在工作教學中,存在有時感到所學的知識還不夠用,沒有較好的寫作能力,在教育這片領域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。
3、滿足于過得去的工作作風,對政治理論學習、政策、教育法規(guī)政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
對教師的評價能做到客觀、公正、合理,善于團結廣大教職員工,調動他們的積極性。
教師師德師風述評報告篇四
站在教師這個職位上,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現(xiàn)就我園師德師風方面的自查,做一個總結。
1、在愛崗敬業(yè)方面;能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園,注意培養(yǎng)幼兒具有良好的思想品德,傳播有益幼兒身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我們對待工作還不夠盡職盡責,偶爾有敷衍現(xiàn)象。
2、在關愛幼兒方面;關心愛護幼兒,尊重其人格;耐心教導,保護幼兒合法權益,促進幼兒全面發(fā)展。但在平等、公平對待幼兒,特別是要求幼兒方面,還不夠嚴格。熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我們尚待努力。
3、教書育人方面;注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。
我們就以上存在的問題的`改進措施:
1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。
我們必須做到:切實加強教育理論學習,約束自己,認真整改,樹立先進的教育觀。
2、完善學校教育管理,增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
3、轉變作風,積極工作。
堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失。
4、加強業(yè)務知識學習,努力提高綜合素質。
我們必須加強業(yè)務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
教師師德師風述評報告篇五
我知道學校工作要想做好,僅靠個人是不夠的,靠有顧全大局,融合群體的豁達胸懷,多學他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共度難關。我能設身處地地為他人著想,力爭和每一位老師做好各項工作。一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立;以學生為主體。以培養(yǎng)學生主動發(fā)展;為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德,智,體,美,勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。為今后更好的工作,現(xiàn)將一年的工作做如下匯報:
一,完善師德,為師之本。
xxx為師,身正為范。為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己。xxx敬業(yè),樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表;才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關心集體,團結協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。保持一顆平常心,力求做工作中,不計較個人得知,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。
二,虛心研究,智慧之源。
作為一名教師,教學中會遇到許多問題,需要依靠智慧來解決,實在,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書,勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我。我愛讀書,再忙的時候沒有放棄讀書。一年來,我通讀了xxx的《給教師的100條建議》,xxx的《教學工作閑談》,《現(xiàn)代人智慧全書》,《道德經(jīng)》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干,從他們身上我學到許多,也找到自身的不足。三,教研工作,求真務實進行教改探索,精心制定以工錢本的校本教研計劃,組織新型的教學研究活動,經(jīng)由進程進修新理念,借助網(wǎng)絡平臺,分析案例,個人備課。上課。聽課。研討,讓更多的教師參與到教學研討活動中來,增強了網(wǎng)絡教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平。
四,合作意識,必不可缺。
我知道學校工作要想做好,僅靠個人是不夠的,靠有顧全大局,融合群體的豁達胸懷,多學他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共度難關。我能設身處地地為他人著想,力爭和每一位老師搞好各項工作,在大家的`配合下,工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。在學校開展思品教師教學大賽,選拔人才參加展示,我努力將展示與研究相結合,提升活動的質量,我在大家的幫助下,不負眾望,取得了好成績。在承擔活動中施展闡發(fā)出色得到了教研室領導的認可。
五,服務他人,完善自我。
教育是服務,班級管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃,規(guī)章制度,并做好各項工作,在此向各位老師給予的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!回顧一年來的工作,有成績也有遺憾,由于年青,工作經(jīng)驗不足,在開展工作當中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方:
1,政治,業(yè)務研究還有待加強,教學管理水平還有待進一步提高。
2,深入課堂,深入班級不夠。平時與學生的交流不多,主動性不強。
教師師德師風述評報告篇六
隨著人們自身素質提升,報告有著舉足輕重的地位,要注意報告在寫作時具有一定的格式。相信很多朋友都對寫報告感到非??鄲腊?,下面是小編為大家收集的教師師德師風自查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,通過師德師風建設的主題教育的學習,我受益非淺,作為一名職業(yè)院校教師,我嚴格履行教師職責,遵守教師職業(yè)道德,在工作中服從學校領導安排,本著一切為了學生的態(tài)度,我耐心細致地做好學生的思想工作,思想上給予正確引導,行為上嚴格管教,工作上兢兢業(yè)業(yè),認真?zhèn)湔n,批改作業(yè),積極參加學校的各項活動。從不遲到,與同專業(yè)教師互相協(xié)助,取長補短,搞好教育。經(jīng)過一段時間的工作努力,雖然取得了一定的成績,但也有也很多不足。我深刻的剖析自己,我發(fā)現(xiàn)我在以下幾方面還應該做得更好:
“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。在教育學生的過程中,我深深認識到:愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學生,為此,我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每一個課件,讓學生在我的課堂上學得開心,學有所獲,同時公平的對待每個學生的作品,以提建議和通過評語的.方式合理地評價學生的作業(yè),指出作業(yè)存在的問題,并及時糾正缺點,做到忠誠于人民教育事業(yè),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。
愛與責任是師德之魂,在學校,老師就是學生的父母,除了教學生課上課外學習的知識外,我還利用教材所要求的課外延伸一環(huán)節(jié),教學生如何發(fā)現(xiàn)身邊以致生活中的美,教會如何做人,雖然這種教育是無形的,但作為老師,時刻都要愛著學生,只有愛才能更接近學生,更了解學生。并且在多方面的去關心他們、愛護他們、照顧他們、尊重其人格的成長,用寬容的心去接納每一個孩子,讓其更好的融入社會。這些既體現(xiàn)在愛“雙優(yōu)”的學生,更多地關愛“學困生”,做學生的良師益友。
在教育學生時我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,我常常采取單獨找他談話的方式,幫他找出原因。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。讓學生成為我教育的對象,又是作為我人格不斷完善的動力。
在教學中,我從不強調以分數(shù)評價學生,因為我以培養(yǎng)學生為主要目標,最大限度的激發(fā)學生學習的興趣和動力,讓他(她)自己作出決定去選擇自己擅長與喜愛的題材,并經(jīng)常鼓勵學生大膽的嘗試、創(chuàng)新,增強其學習的自信。促使學生得到全面的發(fā)展。關心愛護學生,在傳授知識的同時,以自身的道德行為和魅力,言傳身教,引導學生尋找自己獨到的見解,實現(xiàn)學生愛創(chuàng)造的愿望,塑造自身完美的人格。遵循教育規(guī)律,因材施教,培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。張揚學生的個性,使每一個學生都獲得發(fā)展的機會。
作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象。尊重同事,尊重家長。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。
俗話說:給人一碗水,自己首先要有一桶水,而且這個水是流動的水,一桶用不完的水。因此,我在工作之余,加強學習,不斷完善自我。時刻發(fā)現(xiàn)自己的不足,認真研究業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。特別要注重素質教育及教育政策法規(guī)的學習,不斷加強自身建設。
經(jīng)過本次師德師風學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內在核心,也明白自己還存在著諸多不足今后本人要更加努力學習的方向,加強自身修養(yǎng),發(fā)揚教師的模范帶頭作用。做到即教書,又育人,做一名合格的人名教師!
20xx年6月17日
教師師德師風述評報告篇七
回顧一年來的工作,有成績也有遺憾,由于年輕,工作經(jīng)驗不足,在開展工作當中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方:
1、政治、業(yè)務學習還有待加強,教學管理水平還有待進一步提高。
2、深入課堂,深入班級不夠。平時與學生的交流不多,主動性不強。
教師師德師風述職報告近日,認真學習了《廉政準則》這一具有深刻長遠意義的中央文件。通過學習,我認識到了中央關于反腐倡廉的重視程度,以及中央關于做好反腐倡廉工作的決心。就此,我談談對此《廉潔準則》的一些個人看法和所得:
作為人民群眾的勤務員,我們應該明確自己身上所肩負的責任,杜絕不良思維,認真踐行“八榮八恥”重要內容,將“為人民服務”牢記于心,堅定自己的政治立場,勤政為民。
1、是強師德,即時刻保持高尚的思想道德素質和廉潔從教的作風。
作為中國共產(chǎn)黨的黨員,人民教師,我們擔負著培育新一代中國未來人才基礎的歷史使命。作為奠基工程的我們,一言一行都影響著他們的成長,我們的知識底蘊直接關系著我們教學的好壞。作為新世紀的教師,我們只有不斷地加強自身學習,豐富自己,鉆研業(yè)務,為人師表,在教學中盡顯自己教學本色;快樂生活,讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分,也為祖國的發(fā)展奉獻自己微薄的力量。我相信,在中國共產(chǎn)黨的英明領導下,我們的明天會更加燦爛美好。師德行是一名教師的道德水準、立身從教的綜合體現(xiàn)。師德不是建立在學位、學識的基礎之上,而是在德育的教化和熏陶、法紀的約束、工作的磨礪中逐步形成的。良好的師德,能夠營造教書育人的濃厚氛圍,能夠發(fā)揮弘揚中華五千年燦爛文明文化的重要作用。強師德就要加強自身修養(yǎng)。歷史的事實表明,師者——傳道,授業(yè),解惑,然后師。學高為師,身正為范。所以,黨員教師更應“強師德”、講修養(yǎng),才會牢記使命,牢記入黨誓言,才會不辜負黨和人民的重托,對得起手中“俸祿”,對得起良心,做到俯仰無愧,成為一個高尚的人,一個脫離低級趣味的人,一個有益于人民的人;才會在重大關頭、關鍵時刻的鍛煉和考驗中堅定信念,在處理各種復雜問題中經(jīng)受考驗,不斷鑄就教師品行,從而真正樹立共產(chǎn)黨人高尚的從教品格。
2、是樹形象,即做模范“帶頭人”
首先要在弘揚教書育人的工作作風上做表率。深入貫徹落實黨的十七大精神,繼續(xù)解放思想,堅持改革開放,推動科學發(fā)展,促進教育和諧,實現(xiàn)全中華民族文化偉大復興的宏偉目標和重大戰(zhàn)略任務,迫切要求全體教師進一步轉變教風,做好各項教育教學工作。只要做到“權為教所用,情為教所系,利為教所謀”,就能在師生中樹立黨員教師的良好形象。其次要在遵守規(guī)章制度方面樹形象。即要嚴格遵守黨和國家的各項規(guī)章制度,時時刻刻用規(guī)章制度約束自己的言行。即要求別人做到的自己首先做到,禁止別人做的自己堅決不做。三要在體察教情,深入實際方面樹形象。要吃苦在前,享受在后,甘于吃虧,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。必須切實深入教育,從教育中來,到教育中去,在求真務實的指導思想之下,積極響應科學發(fā)展觀以學生為本的深刻要求,以此自勉,進一步加強自身黨性的修養(yǎng),始終作好傳播先進文化的忠實代表。要謙虛謹慎,身體力行,腳踏實地,多干實事,多干好事,不要夸夸其談。要時刻勉勵自己,鞭策自己,努力使自己成為優(yōu)秀的人民教師。
3、要在學習方面樹形象。
學習是充實頭腦的有力武器,是進行思想道德建設的重要途徑。善于學習新知識、接受新教法,不斷為自己“充電”,要深入實踐,善于傾聽各方意見,要學以致用,善于提出富于創(chuàng)新教育精神的舉措。學規(guī)范是我們進行教書育人重要準則,是教師做人的“行為指南”;強師德是我們進行工作的'道德準則,是教師做人的“糾偏器”;樹形象是我們工作的最終目的,也是我們的必然結果。這個要求,為廣大黨員教師的思想政治建設進一步指明了方向。學規(guī)范、強師德、數(shù)形象,是政治原則和行為準則,也是人生追求和道德規(guī)范;是促進科學發(fā)展和社會和諧的迫切需要,也是個人健康成長和不斷進步的重要保證。我們要認真學習和實踐“學規(guī)范、強師德、數(shù)形象”的各項要求,自覺改造主觀世界,用這一強大的思想武器,進一步武裝我們的思想,加強先進意識的監(jiān)督指導作用。用我們的思想樹立新形象,用我們的作風樹立新形象,用我們的績效樹立新形象。
“是人民在養(yǎng)著我們”,我們要時時提醒自己,只有這樣,我們才能以謙恭之心看待我們的工作,才能完成好黨組織交給我們的各項任務,才能更好地教書育人,才能讓學生滿意、讓家長滿意、讓人民滿意。
教師師德師風述評報告篇八
通過學習《畢節(jié)市教育局關于開展中小學教師師德師風督查的通知》師德師風的好壞直接影響和決定了學校的校風、學風和教風。所以,學校領導認為:強化教師隊伍管理,加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
在學習中,大家認真地學習,反復地對照,認真反思,找出自己的不足,都不同程度地總結了工作中比如備課不認真,上課不認真,給學生批改作業(yè)敷衍塞責,不認真對待,隨意私自下課堂,甚至不關心學生等不良情況。
做為一名教師,在教學上應有強烈的責任心和事業(yè)感,當我們踏進校,走進教室,站上講臺的那一天起,便對每一位學生負起教育責任,關愛學生學習和生活,尊重學生人格差異,促進學生在品德、智力、體質、美育等方面全面發(fā)展。
以身示范、以身作則——以情感感染每一個學生。在課堂上,要對學生進行孜孜不倦的疏導,一絲不茍地傳授科學文化的知識和基本技能。在日常生活中,從道德、行為、言談、學風等方面對學生進行嚴格的要求,師德上嚴格要求自己,制定行之有效的措施。在教育工作中,嚴謹治學,關愛學生平時的學習情況,及時進行彌補不足和進行復習。在平時的言談舉止中,老師要率先垂范,言傳身教。老師是學生的朋友,要讓學生愉快而又很好地接受老師教導的知識和技能,并能夠做到及時復習和掌握。老師要時時注意學生的行為,了解學生的心理狀況,對心理有不良因素的學生進行疏導和指正,培養(yǎng)學生積極健康的心理。老師要深入到學生群體中,跟學生談心,與他們做知心朋友,從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等,因人施教,做好鼓勵和糾錯工作。
選擇了教師之路,就應該以一顆熱愛的去對待。用“愛心”去教育學生,感化學生,培養(yǎng)學生積極健康的學習和生活習慣。
教師師德師風述評報告篇九
“師德師風”就是“教書育人,為人師表”。在今天,師德師風應注入新時代的內涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,而應落實“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的精神;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;第三,在教育過程中,要培養(yǎng)學生多方面的能力,根據(jù)學生的具體情況而把教學具體化。
一、教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。
“學高為師,德高為范?!睅煹率墙處熥钪匾乃刭|。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!盀槿藥煴怼笔切聲r期師德師風建設的重點,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是師德師風建設的重中之重。
教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
二、在此,我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做一個自我剖析。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師不能把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。
我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我在執(zhí)教以來,認真學習國家的政策法令,遵紀守法,謙虛謹慎,顧全大局,服從領導,尊重同志,相互學習,相互幫助,工作認真,關心學生,堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。認真鉆研中學語文教學大綱和課程標準,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教;堅持教學和研究相結合,在扎扎實實搞好日常教學工作的同時,自覺利用網(wǎng)絡與上級教研部門外校同行甚至高校老師進行網(wǎng)絡教研,商討提高中學語文教學質量的方法和措施。
三、反思本人的工作,也還存在一些問題:
專業(yè)學習還應更深入,但是因我兼任兩門課,加上班主任工作和教研室工作,想靜下心來學習總覺得時間不夠,應該還是我不太擅于分配時間。
四、今后的改進方向:
盡量擠出時間,加強業(yè)務知識學習,刻苦鉆研業(yè)務知識,努力提高綜合素質,樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業(yè)務兩過硬。
總之,我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況,努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!
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教師師德師風述評報告篇十
教師在我心中一直是一個崇高的職業(yè),是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。倡揚高尚的師德師風,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是新時期教師教育的首要任務,是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。在xx屆中央紀委第二次全會的重要講話中,更強調了對改進工作作風建設的重要內容。如今,我如愿踏入這個理想的職業(yè),更是讓我感到無比的榮幸。
在本月的師德師風教育學習活動中,我學習了《中華人民共和國教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標準》等法律法規(guī)和政策文件,收獲頗多。在學習中,我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識,對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解。作為一名幼兒教師,我深深的認識到作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者和建設者的教師肩上的重任。同時,我也對照并認真對自己的教學情況進行了剖析。現(xiàn)自查整改如下:
在自己這段時間的實際教學中,我總結出了幾點不足和缺點:
1.在工作中容易出現(xiàn)負面情緒,影響教學。
2.在工作中會出現(xiàn)偏袒學生的情況。
3.在工作中忘記自己對學生的率先垂范作用。
4.只注重管學生,而忽略了對自己職業(yè)水平的提高。
1.對工作的安排會出現(xiàn)計較的表現(xiàn)。
幼兒工作比較繁瑣、工作時間長,小至幼兒的喝水都需要老師關心,因此,在工作中容易,自己會出現(xiàn)不耐煩、厭惡的負面情緒出現(xiàn)。
2.對學生沒有持平等的態(tài)度,只用自己的喜惡來對待學生。幼兒園里的小孩都是比較自由的,所以有的小孩會很調皮,而作為老師,當然是喜歡那些乖巧的、聽話的孩子,覺得這樣比較好管。這樣就不自覺地讓自己容易失去對每個孩子的公平關愛。
3.沒有從以身作則做起,只會要求學生按照自己說的做。自己在工作中,常常會忘記自己是孩子的榜樣,教導孩子時只會要求孩子。
4.工作中容易忘記了“教”,而不是“管”。頑皮是小孩的天性,然而我就最怕頑皮的小孩,害怕自己管不住。小孩不聽話,不是老師管不好,而是老師沒有用對和及時提升自己的教學方式。
針對以上存在的問題,我結合了師德師風學習的內容,總結出以下改進措施:
選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,時刻保持自己的工作熱情。
(二)公平對待并尊重、關愛每一位學生。
1.老師與學生之間的平等。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師。
2.學生與學生之間的平等。對學生一視同仁,這是崇高的師愛表現(xiàn)。絕不能厚此薄彼,按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平時比較頑皮的小孩,更要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
(三)樹立榜樣,以身作則。
幼兒園的小孩最喜歡模仿,而老師就是他們最常模仿的對象。老師不應該只要求孩子做自己要求做的事,而自己卻沒有做到。老師師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己,這樣才能給學生的思想、行為和品質起到好的潛移默化的影響,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。
(四)加強學習,提升教師魅力。
幼兒園的小孩不能只“管”不“教”,俗話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。孩子不聽,只能證明這位老師本身的教學水平?jīng)]達到吸引小孩的程度。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身教學水平和素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。老師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,才會有學校教育的高質量。
教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感將促使我對以上的改進措施,堅持持之以恒、堅持創(chuàng)新、堅持刻苦鉆研,努力讓自己成為學校滿意、學生滿意、家長滿意的人民教師!
教師師德師風述評報告篇十一
時光匆匆,我已在教師這個崗位上任職七年?;厥鬃约鹤哌^的路,既有艱辛也有快樂,既有成就也有不足。在此,我想就自己的師德師風方面做一個自查,并向領導和同事匯報。
1、在愛崗敬業(yè)方面,我非常熱愛教育和學校,教書育人,關注和培養(yǎng)學生的良好思想品德,并傳達對學生身心健康有益的想法。但有時候我的工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)和考試閱卷等方面,偶爾存在敷衍現(xiàn)象。
2、在關愛學生方面,我關心愛護學生,尊重他們的人格,耐心教導,并保護他們的合法權益,促進他們的全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,我還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的靈魂,當教育之愛成為普照的`春暉,師生之間愛的能量便會在交流與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一系列教育奇跡。如何激發(fā)愛心并始終保持愛心,這是我需要努力的。
3、在教育教學方面,我注重樹立良好的學風和刻苦鉆研,不斷學習新知識,注重嚴謹治學,提高自己的業(yè)務水平。但我缺乏長期探索教育教學規(guī)律的意識,教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還需要更加努力。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師職業(yè)特點所決定的。
4、在為人師表方面,我基本上能夠謙虛謹慎、尊重同事,相互學習、相互幫助,但還存在不足之處。我能夠維護其他教師在學生中的威信,關心集體,積極維護學校榮譽,但在如何更好地共創(chuàng)文明校風方面,缺乏智慧上的協(xié)作。我應通過集體的力量和群體的智慧,合作創(chuàng)造更好的環(huán)境。
5、在終身學習方面,我注重樹立良好的學風和刻苦鉆研,不斷學習新知識,注重嚴謹治學,提高自己的業(yè)務水平。但是,長期探尋教育教學規(guī)律方面的意識不夠,教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度,提高教育、教學的路還需要走得更長。
按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我制定了以下4項整改措施:
1、堅定教書育人、為人師表信念,堅持追求理想。
思想上保持清醒、堅定,信仰不動搖,理論要扎實。因此,我要切實加強黨教育理論的學習,約束自我,認真整改,繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。
其次,要完善學校教育管理,增強制度的嚴肅性。要注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增強做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
第三,要轉變作風,積極工作。要堅持科學態(tài)度和求實精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,建立強烈的時間觀念、效率觀念和質量觀念。要自我嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自我,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務。
第四,要加強語文業(yè)務知識學習,努力提高綜合素質。應該從實踐中學習向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想;勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論;向挫折和教訓中學習,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。
教師師德師風述評報告篇十二
作為教師,被稱作人類靈魂工程師的我們,必須具有高尚的道德品質。為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個方面反思回顧,找出缺點與不足,以便把自己的工作作得更好一些?,F(xiàn)將本學期師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。
1、對自己要求不夠嚴格,對工作有得過且過情緒。不能作到全身心撲在事業(yè)上。主要表現(xiàn)為課余時間,自學不夠,工作年頭的增加,使自己放松了對自己的要求,備課也不像以前那樣深入鉆研了。
當今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,作到與時俱進?;仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的.提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法等諸多方面還很欠缺,缺乏學習的自覺性與主動性。
2、處理問題簡單化,對學生的愛心有所下降。
在班級管理中,有時候在事情發(fā)生后,對學生進行教育時態(tài)度過于簡單粗暴,不能像以前那樣跟在學生的身后處理事情。有時會被動的處理問題。
3、與學生家長和任課老師之間的溝通不夠。
在學生的管理方面,與任課老師之間的溝通太少,有時僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性。與家長的溝通更是減少了很多,往往過于依賴電話溝通,工作作得不細。
簡單說,主要是對事業(yè)上要求松懈,對工作態(tài)度上粗枝大葉,有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己,放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。是對自己師德方面要求上放松了尺度。
通過深刻查找剖析,我覺得自己對工作的松懈其實就是在師德上有所放松造成的。針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真作好以下幾點:
1、加強自身建設,提高素質。
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡,嚴格要求自己,以他人為榜樣,努力作好本職工作。
二是在業(yè)務,在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平,作到理論聯(lián)系實際。
2、強化責任,提高效率。
樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意作好教育教學各項工作。
師德無小事,今后的工作中,我要嚴格約束自己,力爭作一名合格的人民教師。
教師師德師風述評報告篇十三
古塔鎮(zhèn)初級中學:趙萍 “學高為師,身正為范”,師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師需要從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
首先,社會在發(fā)展,知識在更新。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。
關心、熱愛學生是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點,堅持“一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生”,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使學生們愉快茁壯地成長。
教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“模仿對象”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象影響學生。
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
自覺抵制社會不良風氣影響,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
總之,這次的自查活動很有必要,讓我們能靜下心來審視自己,使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,教人求真,千學萬學,學做真人”。
教師師德師風述評報告篇十四
1、工作作風不夠扎實,有時遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
2、基本功不夠過硬,業(yè)務有待提高。多媒體教學跟不上,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。
3、雖然平時與學生的交流的次數(shù)較多,但與家長溝通、交流不多,對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。
產(chǎn)生這些問題的原因:
一是自己放松了學習及對自己的要求;。
二是思想上有等、懶、靠的情緒;。
三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:
1、加強業(yè)務知識學習,提高自身業(yè)務水平。
刻苦鉆研業(yè)務知識,努力提高綜合素質,樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,做到思想業(yè)務兩過硬。
2、開拓創(chuàng)新,提高服務水平。
在工作中勤觀察、勤思考,想領導之所想、急領導之所,全心全意做好各項工作。
3、尊重家長,服務家長。
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在平時工作中,及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任。注意加強學習學校的各種規(guī)章制度,虛心聽取各方面的意見,增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立良好教師的形象。
4、注重小節(jié),修煉人格。
教師對學生的一生都有至關重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應有為人師表,以身作則,行為示范:愛與責任,是師德之魂。教師是為人之表,要有個好思想,好作風好行為,只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。教育無小事,教師的一言一行都是學生關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“學習的榜樣”時刻銘記-—從我做起,從小事做起,從今天做起!
總之,我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況,努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師,以飽滿的精神開拓進取,為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。
教師師德師風述評報告篇十五
為國家培養(yǎng)高水平,高素質,有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學校教育的`主要任務。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設中,加強教師的師德師風建設,提高教師隊伍素質是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表。才能引導學生全面發(fā)展。本人從事教育教學工作二十余年,自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉。
經(jīng)過這段時間的師德師風學習,我深深地體會也認識到自己工作中的不足之處。
1、理論學習不夠透徹,教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于自己主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務有待提高,知識體系老化,不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經(jīng)驗總結下來,很少寫教研優(yōu)秀論文,只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累。
針對性以上缺點,自己提出整改和努力意見如下:
1、認真學習教育教學理論,積極參與學校教育部門有關學習活動。
2、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
3、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
通過這次師德師風的自查自糾,我發(fā)現(xiàn)自己原來還有這么多的不足之處,還需要不斷的改進,我要進一步改變工作作風,,提高工作效率?;ǜ嗟木μ岣咦约旱膸煹滤?,為教學服務,為提高教師自身的綜合素質服務。
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