每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
每每看見那份雜志,便想起了那一雙手……
那個(gè)暑假,我在自己和童言老師的努力下,終于發(fā)表了一篇文章。我開心極了,那一整天,我都在興奮和喜悅中度過。有些時(shí)候還幻想能站在文壇里,和李白、杜甫、豐子愷相提并論。
終于,爸爸把我送到了童言老師那。我便像箭一般沖向門口,連電梯也不坐了,我三步并兩步,像只兔子似的,靈活地蹦上臺(tái)階。就要拿到雜志和稿費(fèi)了,我一手握住門把,推門而入。
“恭喜你,你獲得了稿費(fèi)和一本雜志!”等待已久的童言老師倚著門框,笑得像一朵花似的,露出了幾顆潔白的牙齒,他長得眉清目秀,一副書生的樣子,兩只眼睛炯炯有神,好像一眼就能把人看穿。他推了推眼鏡,大步流星地朝我走來,雙手搭著我的肩膀,像迎接貴客一般,熱情地帶我進(jìn)去,示意我坐下。我坐在軟
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綿綿的椅子上,那般舒適,我一輩子也忘不了這種感覺,心里,涌動(dòng)著的溫情逐漸化開,那番滋味……童老師走到我的面前,雙手掏出一個(gè)紅色紙袋,塞進(jìn)我的懷里,他咧開嘴,頑童似地笑了笑,又拿出一本雜志,開心地說:“真棒!”我抬頭看了他一眼,又害羞地低下頭去,我抱著雜志,坐在那兒,看到了一雙這樣的手:墨水將他的手染了色,沾得他的手失去了光彩,歲月像蟲子一般吸干了他的手。我的心里有一種莫名的感覺,一會(huì)兒興奮,一會(huì)兒憂傷。不知怎的,只感覺很狼狽,等我站起來時(shí),他又在桌子上批起了作文。我的心頭一顫:似乎明白了些什么。哦,那雙手……
想到這兒,我鼻子一酸,小心翼翼地打開門,回頭張望:依舊是那雙手。我沒有再浪費(fèi)童老師的時(shí)間,走出教室,輕輕地?fù)崦s志。那份感情,那雙手……
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