人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
一個(gè)人的一生，往往充滿著坎坷與荊棘。但在艱辛中，也有著兩只手拉著他們，一步一步的緩緩挪移，向著未來(lái)進(jìn)發(fā)。家園與校園是我們的光，帶給我們親情、友情和愛(ài)情。父母育我德，伙伴育我情，恩師育我觀。仔細(xì)一想，教師節(jié)將要重臨，對(duì)于老師們，我懷有敬畏與感激之心！師可為長(zhǎng)，亦可為友。
回憶起二年級(jí)時(shí)的一天上午，我坐在后排靠窗的位置。突然，一張陌生的臉從窗頭探出。這張臉上有著些微的褶皺，幾個(gè)黑色小點(diǎn)，一副老舊的眼鏡架在略胖的鼻子上，顯得格外嚴(yán)俊。當(dāng)時(shí)我的第一感覺(jué)是“這老師好兇，這下完了！”后來(lái)他做了自我介紹，我知道了他叫李加兵，是個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的老師，雖然臉帶褶皺，可卻尤為年輕，近三十而已。他在課上極為嚴(yán)厲，不僅是改題，就連讀書讀不好也會(huì)被狠批一頓。就比如說(shuō)五年級(jí)下學(xué)期的某天，張博鈞同學(xué)在讀詞時(shí)，把“蚌殼”讀成了“bank”，然后李老師突然低喝道：“怎么讀課文的？是不是不想上學(xué)了，再這么讀，直接叫家長(zhǎng)！”
可有時(shí)，被底下李老師為我們奉獻(xiàn)
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了很多。他拼盡全力為我們準(zhǔn)備舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和獎(jiǎng)品，為我們帶來(lái)了太多精彩的語(yǔ)文課，以及一些休閑類課，比如：雕刻，邏輯思維游戲課，作品鑒賞等等。在他的帶領(lǐng)下，我們國(guó)際班的語(yǔ)文水平甚至超過(guò)了一些傳統(tǒng)班。不知從哪天開(kāi)始，他開(kāi)始露出少見(jiàn)的笑容，我感覺(jué)是欣慰、是贊賞、是不舍……光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們就在畢業(yè)典禮上進(jìn)行最后的朗誦了。朗誦時(shí)他一直是在笑的，看著我們的目光里沒(méi)有了曾經(jīng)的冷淡，嚴(yán)肅也完全逝去。我看向他時(shí)也不禁眼眶濕潤(rùn)了。是啊，曾經(jīng)的我們太過(guò)青澀，根本沒(méi)認(rèn)識(shí)到李老師的艱辛，他給予我們真心的教導(dǎo)，我們又反贈(zèng)了什么？不滿的抱怨？憤怒的吼叫？還是無(wú)盡的污蔑？還真是可笑！曾經(jīng)的我們難道看不出李老師嚴(yán)肅外表下的那份慈祥嗎？
一路走來(lái)，老師們，不管何時(shí)，我都不曾淡忘你們陪伴我走過(guò)的星辰與海浪，不曾淡忘你們滾燙的手掌。感謝你們陪我遠(yuǎn)航，感謝你們和我分享彼岸的風(fēng)光，感謝你們?yōu)槲伊⑵鹜ㄏ蛭磥?lái)的帆。提前預(yù)祝老師們：“教師節(jié)快樂(lè)！”
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