教案是指教師在備課過(guò)程中為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫的一種詳細(xì)記錄教案的內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性和系統(tǒng)性，能夠幫助學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵知識(shí)和技能。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇一
1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。
3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè)的道理。
1、背景圖一幅，多媒體課件。
2、故事《金色的房子》視頻活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。
二、教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：
1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）
2、房子里住著誰(shuí)？(小姑娘)
3、故事里還有誰(shuí)？（小羊、小鳥、小狗和小猴）
4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！）。
5、還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)？（小鳥小狗小猴）
6、小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>
7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧?。?/p>
8、小姑娘是怎么說(shuō)的呢？（對(duì)小鳥說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的?。▽?duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的！）（對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的?。?/p>
9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開了窗戶看見--------（動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。）
10、小姑娘出來(lái)后對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？
11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。
三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話。
四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩？后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢？第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎？（不快樂(lè)）
第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎？（快樂(lè)極了）
小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)！
五、小朋友，你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂(lè)？（想）那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容：田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!
一只小鳥飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇二
1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2.知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽、說(shuō)故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。
3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的能力和理解能力。
理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。
幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
掛圖、錄音機(jī)、電子琴。
一、導(dǎo)言：
小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請(qǐng)小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說(shuō)對(duì)了。今天，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想聽？（想）。
師：好，請(qǐng)大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰(shuí)聽的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽完了能說(shuō)出故事的內(nèi)容。
師：這位小朋友說(shuō)的真好！下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。
二、看圖講述。
師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好，看。
1.畫面（出示圖一）。
問(wèn)：小朋友，畫面上都有什么呀？
幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子（1-2名）。
幼：紅的墻、綠的.窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢？小朋友想知道嗎？請(qǐng)大家看第二幅圖。
2.畫面（出示圖二）。
師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰(shuí)？在干什么？
幼：答。
師：有一天，來(lái)了好多的客人，大家知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看第三幅圖。
3.畫面（出示圖三）。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇三
1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。
3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè)的道理。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、背景圖一幅，多媒體課件。
2、故事《金色的房子》視頻
一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）
師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。
二、教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：
1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）
2、房子里住著誰(shuí)？ (小姑娘)
3、故事里還有誰(shuí)？（小羊、小鳥、小狗和小猴）
4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂?。?。
5、還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)？（小鳥小狗小猴）
6、小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>
7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！）
8、小姑娘是怎么說(shuō)的呢？
對(duì)小鳥說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的！對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的！對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的！
9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開了窗戶看見，動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。
10、小姑娘出來(lái)后對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？
11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。
三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話。
四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。
為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩？
后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢？
第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎？（不快樂(lè)）第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎？（快樂(lè)極了）小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)！
五、小朋友，你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂(lè)？（想）那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽吧。
請(qǐng)小朋友分角色表演故事.
附故事內(nèi)容：
田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。
每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：
小姑娘您早!
您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!
一只小鳥飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：
小姑娘，您早!
您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：
小姑娘，您早!
您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：
小姑娘，您早!
您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多許多的花，一直送她到金色的房子跟前。
這是一則單頁(yè)多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽聽、議議、說(shuō)說(shuō)、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語(yǔ)言的能力。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇四
1、在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述。
2、能清楚地表達(dá)自己的想法和感受，懂得與好朋友共同分享更快樂(lè)的道理。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt課件、小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在平時(shí)交流中會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)的旁白。
難點(diǎn)：樂(lè)意與人交談，體驗(yàn)與人分享的快樂(lè)。
一、出示ppt，教師完整地講述故事。(講到一半如小鳥說(shuō)完后提問(wèn)，你們猜猜小姑娘還會(huì)遇到誰(shuí))。
1.教師有感情地講述故事，然后提問(wèn)：
(1)故事的名字叫什么?
(2)房子里住著誰(shuí)?(小姑娘)。
(3)故事里還有誰(shuí)?(小羊、小鳥、小狗和小猴)。
(4)小動(dòng)物們和小姑娘說(shuō)了什么?小姑娘聽了心里的感受是怎樣的?
二、教師有感情地講述第二遍故事(邊講述邊出示ppt圖片，講到對(duì)話時(shí)出示頭飾讓幼兒說(shuō))，然后提問(wèn)：
分段講述。
第一段提問(wèn)：
(1)小羊見了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?(小姑娘，您早，您那金色的'房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!)。
還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥，小狗，小猴)。
那我們一起來(lái)說(shuō)一遍。
(2)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼?。
第二段提問(wèn)：
師：
(1)小動(dòng)物們有什么愿望呀?(想到小姑娘的金色房子里玩)。
(2)那他們?nèi)チ藛?(沒(méi)有)。
(3)為什么呀?(因?yàn)樾」媚锊蛔屗麄冞M(jìn))。
(4)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩呢?(會(huì)把房子弄臟)。
(5)小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢?(小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!)。
(6)小姑娘是怎么說(shuō)的呢?
(對(duì)小鳥說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的!)(對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!)(對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的!)。
師：老師來(lái)當(dāng)小姑娘，小朋友當(dāng)小動(dòng)物，我們一起來(lái)復(fù)述一遍這段對(duì)話吧。
第三段提問(wèn)：
(1)小姑娘一個(gè)人在房子里感覺(jué)怎么樣呀?(悶極了)，那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見(動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。)。
(2)小姑娘出來(lái)后對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。
教師小結(jié)：為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩?
后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢?
小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿妫敲此粋€(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))。
小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)。
回憶故事內(nèi)容：播放故事錄音，加強(qiáng)幼兒對(duì)故事的理解。
分析小姑娘的態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。體驗(yàn)分享同伴的快樂(lè)而快樂(lè)。小朋友們要與同伴友好相處，懂得和大家分享才會(huì)更快樂(lè)!
小朋友，你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂(lè)嗎?(快樂(lè))那你們想不想跟同爸爸媽媽分享你們的快樂(lè)?(想)那我們回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽吧。
老師在表演區(qū)放了小動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)，等一下小朋友們可以表演故事《金色的房子》。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇五
1、教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽、說(shuō)故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。
3、培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的能力和理解能力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
掛圖、錄音機(jī)、電子琴。
一、 導(dǎo)言：
小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請(qǐng)小朋友們看黑板。 這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說(shuō)對(duì)了。今天，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想聽？（想）
師：好，請(qǐng)大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰(shuí)聽的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽完了能說(shuō)出故事的內(nèi)容。
師：這位小朋友說(shuō)的真好！下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故事。
二、看圖講述
師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好，看
1、 畫面（出示圖一）
問(wèn)：小朋友，畫面上都有什么呀？
幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子（1—2名）
問(wèn)：金色的房子是什么樣的？
幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢？小朋友想知道嗎？請(qǐng)大家看第二幅圖。
2、 畫面（出示圖二）
師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫面。上面都有誰(shuí)？在干什么？
幼：答。
師：有一天，來(lái)了好多的客人，大家知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看第三幅圖。
3、畫面（出示圖三）
師：大家看畫面，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，畫面都有誰(shuí)？正在干什么？
幼：答。
師：她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
幼：答。
師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來(lái)看第四幅圖。
4、 出示圖四
師：請(qǐng)小朋友看畫面，他們來(lái)到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)？
幼：答。
師：小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。
5、 出示圖五
師：請(qǐng)小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？她在想什么？
幼：答。
師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？
幼：答。
師：她是怎樣做的呢？
幼：答。
師：這時(shí)誰(shuí)看見她了？你們想知道嗎？
幼：想。
師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖。
6、 出示圖六
師：請(qǐng)小朋友看畫面，說(shuō)一說(shuō)小姑娘看見誰(shuí)了？她是怎樣做的？
幼：答。
師：小姑娘是怎樣做的呢？
幼：答。
師：小動(dòng)物聽了，他們是怎樣做的呢？
幼：答。
師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請(qǐng)小朋友看第七幅圖。
7、 出示圖七
師：請(qǐng)大家仔細(xì)看畫面，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
幼：答。
師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)？
幼：答。
三、組織教學(xué)，請(qǐng)小朋友坐好。認(rèn)真看畫面，講故事，看一看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、間休
六、指明有感情的講述故事。
幼：答。
幼：答。
七、大家說(shuō)的真好，下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢？
八、總結(jié)：
請(qǐng)小朋友坐好。
今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事，你們表現(xiàn)的非常好，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)?；厝ブ?，把故事講給爸爸、媽媽聽。
附故事：
有個(gè)小姑娘，住的房子很漂亮。紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂。一天早上，小姑娘提著花籃，到草地上去采花。
一只小狗跑來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮?！?/p>
一只小鳥飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮?！?/p>
一只小猴跑來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮?！?/p>
一只小熊跑來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真漂亮?！?/p>
小姑娘聽了這些話，心里很開心。就和大家一起唱歌跳舞。小狗、小鳥、小猴采了許多花，送到金色的房子前面。
小狗說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說(shuō)：“不行，你汪汪亂叫，會(huì)吵得我睡不著?！?/p>
小鳥說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說(shuō)：“不行，你撲棱撲棱亂飛，會(huì)弄臟房子的?！?/p>
小猴和小熊說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說(shuō)：“不行，你吧嗒吧嗒亂跑，會(huì)把地板踩壞的。”
小姑娘說(shuō)完話，“砰”的一聲把門關(guān)上了。
小姑娘自己在家玩了起來(lái)?？墒?，唱歌沒(méi)人聽，跳舞沒(méi)人看。她打開窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，小鳥撲棱撲楞在跳舞，小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。 小姑娘打開門，悄悄地向草地走去。
小狗看見了，說(shuō)“小姑娘，快來(lái)跟我們一塊兒玩啊?！?/p>
小鳥看見了，說(shuō)“小姑娘，快來(lái)跟我們一塊兒玩啊?！?/p>
小猴和小熊也都走上去歡迎她。
小姑娘說(shuō)：“請(qǐng)大家到我家來(lái)玩吧！”
小鳥問(wèn)：“你不怕我弄臟房子？”小姑娘搖搖頭。
小狗問(wèn)：“你不怕我鬧得你睡不著覺(jué)？”
小姑娘搖搖頭。
小猴和小熊一起問(wèn)：“你不怕我們把你家的地板踩壞？”
小姑娘又搖搖頭。
大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起歌跳起舞：“紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂?！?/p>
這是一則單頁(yè)多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，整個(gè)故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽聽、議議、說(shuō)說(shuō)、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語(yǔ)言的能力。關(guān)注個(gè)別差異，由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇六
1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。
2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
1、ppt課件。
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。
3、教學(xué)掛圖。
師：孩子們看一看畫面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵(lì)。
1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想，初步了解故事。
2、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)。
師：故事中都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事情?
出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問(wèn)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的.屋頂亮堂堂!"。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問(wèn)題。
小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂(lè)才開心!
4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。
讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解，大膽的給故事命名。
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。
小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多快樂(lè)。
1、家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。
2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇七
1.理解故事中小動(dòng)物到小姑娘家做客不允許到被邀請(qǐng)的過(guò)程，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、熱鬧。
2.嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。
3.感受與好朋友共同分享的快樂(lè)。
4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
1.背景圖一幅，多媒體課件。
2.小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾。
一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么(房子、大樹、花草)
房子是什么顏色的呢?(金色的房子，紅的墻，綠的窗)
師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。
二、播放課件請(qǐng)幼兒仔細(xì)看、聽故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題
1.故事里有誰(shuí)?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴)分別出示頭飾。
2.這是一座什么樣的房子?(紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂)
3.房子里住著誰(shuí)?(小姑娘)
4.小羊見了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?
小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：亮堂堂。
5.還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥、小狗、小猴)
6.小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼琛?
7.小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說(shuō)的呢?
小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!
8.小姑娘是怎么說(shuō)的呢?
對(duì)小鳥說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的!
對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!
對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的!
9.小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣?(悶極了)那么房子的外面是怎樣的呢?她打開了窗戶看見——?jiǎng)游飩冊(cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：熱鬧。
三、了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因
小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))
小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)
小結(jié)：小朋友要與同班友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)!
四、請(qǐng)幼兒佩戴頭飾，分角色表演故事內(nèi)容
1.提問(wèn)：你喜歡小姑娘嘛?為什么?
2.師幼共同討論，故事中各個(gè)角色的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣。如：小動(dòng)物們看到小姑娘美麗的房子時(shí)夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣;向小姑娘請(qǐng)求到“金色的房子”中玩一玩時(shí)請(qǐng)求的語(yǔ)氣;小姑娘再次邀請(qǐng)小動(dòng)物們到“金色的房子”里做客時(shí)熱情和迫切的語(yǔ)氣等。
3.教師請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，分組分角色進(jìn)行表演。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇八
中班幼兒開始學(xué)習(xí)與同伴相處，但是幼兒害怕同伴會(huì)破壞自己的東西，常常不愿意與同伴分享，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒與同伴友好相處，明白與好朋友分享才能擁有真正的快樂(lè)。
1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。
3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè)的道理。
1.小姑娘、小動(dòng)物圖畫課件活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，回憶經(jīng)驗(yàn)：
1.小朋友你的家是一棟什么樣的房子的？這棟小房子是什么樣子的？
2.有一個(gè)姑娘她就住在這里，你覺(jué)得她是一個(gè)什么樣小姑娘，請(qǐng)你用詞來(lái)形容一下。讓我們一起來(lái)聽一聽故事《金色的房子》。
2.小羊見了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？還有哪些動(dòng)物，它們是怎么說(shuō)的？（請(qǐng)你學(xué)學(xué)小動(dòng)物的聲音，說(shuō)一說(shuō)）
三、再次欣賞故事，幼兒大膽表述故事中的對(duì)話。
1.為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩？她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎？為什么？
2.小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，她是怎么說(shuō)的？引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。
小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，懂得和大家分享才會(huì)更快樂(lè)！
四、請(qǐng)小朋友分角色表演故事。延伸：回家和爸爸媽媽表演故事附故事內(nèi)容：森林里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。
一天，小姑娘提著籃子去采花，一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞?？斓街形缌?，小姑娘要回家了。小動(dòng)物們采了許多花，把她送到了家。小鳥說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō)：“不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的。”
小狗說(shuō)：“小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō)：“不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的!”
小猴和小羊說(shuō)：“小姑娘，讓我們一起進(jìn)去玩玩吧!”小姑娘說(shuō)：“那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的?！?/p>
小姑娘說(shuō)完了話，“嘭”的一聲，關(guān)上了門。
她在家里唱了一會(huì)兒歌，可是沒(méi)人聽，跳了一會(huì)兒舞，可是沒(méi)人看。她覺(jué)得很難過(guò)。她打開窗子一瞧，小動(dòng)物們玩得正熱鬧呢!
小姑娘打開門，悄悄地走到草地。小動(dòng)物們看見她說(shuō)：“小姑娘，快來(lái)，快來(lái)，跟我們一起玩吧!”
小姑娘說(shuō)：“請(qǐng)你們到我家里去玩吧！”小鳥問(wèn)：“你不怕我弄臟你的房子？”小姑娘搖搖頭。小狗問(wèn)：“你不怕我鬧得你睡不著覺(jué)嗎？”小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問(wèn)：“你不怕我們踩壞地板嗎？”小姑娘又搖搖頭。
大伙兒高興極了，跟著小姑娘到金色的小房子里。他們一起唱歌：“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!”
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇九
活動(dòng)背景：
奧運(yùn)會(huì)的吉祥物福娃誕生以后受到了小朋友們的喜愛(ài)，他們觀看了電視，在街上看到了一些福娃飾品、衣服等等，引起了他們強(qiáng)烈的好奇心。我也根據(jù)福娃的特征、來(lái)歷，創(chuàng)編了一首詩(shī)歌《福娃的家》作為幼兒活動(dòng)內(nèi)容。這首詩(shī)歌中融入了五福娃各自的特點(diǎn)和意義，也充滿了對(duì)2008奧運(yùn)會(huì)的期待和自豪。
一、教案目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《福娃的家》，能理解詩(shī)歌的意思。
2、能正確區(qū)分五個(gè)福娃，知道他們的名字。
3、知道2008年舉辦奧運(yùn)會(huì)的城市是中國(guó)北京，為奧運(yùn)能在中國(guó)舉行而自豪。
二、教案準(zhǔn)備：
關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一套。
五福娃的胸飾人手一個(gè)。
奧運(yùn)五福娃宣傳片（網(wǎng)上下載）。
三、教案過(guò)程：
1、出示福娃，引起幼兒的興趣，了解一些奧運(yùn)小知識(shí)。
（1）你們知道，這些娃娃共同的名字叫什么？（福娃）。
（2）你們知道2008年奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行呢？（北京）。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意思。
初步感知詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。
（1）通過(guò)觀看福娃宣傳片，知道福娃的名字和特征。
（2）知道福娃生活的地方，會(huì)用生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)形容福娃的家。
（3）說(shuō)一說(shuō)五福娃的名字，把他們的名字連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（北京歡迎你）。
完整的欣賞詩(shī)歌。
（1）幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌《福娃的家》。
幼兒根據(jù)以前學(xué)過(guò)的詩(shī)歌《家》創(chuàng)編詩(shī)歌《福娃的家》。
（2）幼兒完整地欣賞詩(shī)歌《福娃的家》。
提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？你聽到詩(shī)歌中講了什么？一起學(xué)一學(xué)！
（3）完整地朗誦詩(shī)歌。
3、韻律活動(dòng)《大中國(guó)》結(jié)束活動(dòng)。
附詩(shī)歌：
福娃的家。
藍(lán)色的大海是貝貝的家，廣袤的森林是晶晶的家，圣火歡歡照亮這個(gè)家，綠色的草原是迎迎的家，遼闊的天空是妮妮的家，五個(gè)福娃齊聲喊：2008北京歡迎你。
活動(dòng)反思：
福娃的角色深受小朋友們的喜愛(ài)，他們能用比較完整地語(yǔ)言講述福娃的特征。在活動(dòng)中，他們思維活躍，特別是在創(chuàng)編詩(shī)歌的時(shí)候，能用“波濤洶涌”來(lái)形容大海，“一望無(wú)際”來(lái)形容草原等，非常的貼切、形象。最主要是，他們能夠合作創(chuàng)編完整地詩(shī)歌，并給它起名字。通過(guò)活動(dòng)，他們了解了奧運(yùn)，為2008奧運(yùn)能在中國(guó)舉辦而自豪。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇十
1．通過(guò)回憶故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
2．學(xué)習(xí)有表情地講述故事。
3．在對(duì)話的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分角色表演故事，培養(yǎng)表演興趣。
4．學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同伴的表演。
教學(xué)掛圖，幼兒用書，小姑娘、小羊、小狗、小鳥、小猴頭飾。
（一）引導(dǎo)幼兒回憶故事。
小朋友們，你們還記不記得金色的房子？（記得）。
哪個(gè)聰明的小朋友告訴老師，故事中是怎么描述這幢房子的？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）。
這么漂亮的房子里面住著一個(gè)小姑娘，有一天，來(lái)了很多客人，他們都是誰(shuí)呢？（小羊、小鳥、小狗、小猴）。
小朋友們知道后來(lái)發(fā)生了什么故事么？
小朋友真能干，把故事都記住了，但是，老師今天還要再講一遍，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽聽小姑娘和小動(dòng)物之間的對(duì)話。
或者：
有小朋友忘了呢，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，今天再聽老師講一遍，這遍就要豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽哦，聽聽小姑娘和小動(dòng)物之間都說(shuō)了什么。
（二）再講一遍故事（可輔以教學(xué)掛圖）。
（三）老師引導(dǎo)小朋友回憶對(duì)話。
故事講完了，好不好聽啊？（好聽）。
老師覺(jué)得講一遍還不過(guò)癮，想再講一遍，但這遍呢，老師想請(qǐng)小朋友們和老師一起講，我們嘗試來(lái)個(gè)合作，你們看行不行？（行）。
那就由我來(lái)讀旁白，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)小姑娘和小動(dòng)物們之間的對(duì)話，看看哪些小朋友剛剛聽得最仔細(xì)、記得最牢，老師等等就請(qǐng)他們上來(lái)表演。你們覺(jué)得這樣好不好？（好）。
那下面就讓我們?cè)囍献饕幌隆?/p>
（四）老師表演小姑娘，小朋友集體表演小動(dòng)物，分角色表演故事。
（五）講解表演的技巧，從動(dòng)作、語(yǔ)色等特征來(lái)講解，并練習(xí)強(qiáng)化。
表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。
老師要考考小朋友，小姑娘說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該是什么樣的呢？想一想，然后誰(shuí)來(lái)模仿一下？
（六）老師出示頭飾，請(qǐng)一組小朋友上來(lái)表演，老師念旁白，然后請(qǐng)其他幼兒評(píng)價(jià)，最后老師點(diǎn)評(píng)。
小朋友們看這里，這些是什么呀？（頭飾）。
都有誰(shuí)?。浚ㄐ」媚?、小羊、小鳥、小狗、小猴）。
答對(duì)了。那老師就請(qǐng)剛剛表現(xiàn)最好的………………，分別帶上小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾，給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來(lái)念，記住剛剛老師說(shuō)的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準(zhǔn)備好了么？（好了）。
（鼓掌）。
小朋友表演得真好，但老師還發(fā)現(xiàn)一些小小的問(wèn)題，我們一起來(lái)探討一下………………。
（七）分組表演，老師觀察指導(dǎo)。
接下來(lái)，我們分組來(lái)練習(xí)表演。
老師看到了，今天小朋友們都表現(xiàn)得非常好，這個(gè)故事其實(shí)告訴我們了一個(gè)道理，是什么呀？（朋友之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)）。
對(duì)，就是朋友之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。此外，我們還掌握了表演的技巧，誰(shuí)還記得？（表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。）。
是的，表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。
小朋友們也可以嘗試自己扮演多個(gè)角色，然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看，好不好？（好）。
今天的課就上到這里。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，樂(lè)意為小兔出主意，激發(fā)幼兒想象的欲望，發(fā)展。
幼兒的創(chuàng)造思維。
2、學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意愿。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人，懂得關(guān)心、幫助別人，為別人著想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、張大圖片，小圖片若干。
2、筆，鉛化紙（上有一幢房子）。
3、糨糊，小毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
小兔家要拆遷了，它想找一個(gè)好地方蓋一間新房子，它請(qǐng)了三個(gè)設(shè)計(jì)師。
二、出示三張大圖片。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、討論、點(diǎn)評(píng)。
三、設(shè)計(jì)房子。
今天請(qǐng)你們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，為小兔設(shè)計(jì)一幢既漂亮又交通方便的房子。（幼兒三人一組進(jìn)行討論并設(shè)計(jì)）。
四、作品展示。
每組派一名代表上來(lái)介紹合作設(shè)計(jì)的房子?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：活動(dòng)中，幼兒積極動(dòng)腦筋，樂(lè)意為小兔出主意，激發(fā)幼兒想象的欲望，幼兒能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意愿。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇十二
1、喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。
2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。
1、ppt課件。
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。
3、教學(xué)掛圖。
(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。
師：孩子們看一看畫面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵(lì)。
(二)欣賞故事課件，理解故事內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想，初步了解故事。
2、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)。
師：故事中都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事情?
(三)分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感。
出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問(wèn)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!"。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問(wèn)題。
小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂(lè)才開心!
4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。
讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解，大膽的給故事命名。
(四)扮演角色，復(fù)述故事。
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。
小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多快樂(lè)。
1、家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。
2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇十三
1.通過(guò)回憶故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
2.學(xué)習(xí)有表情地講述故事。
3.在對(duì)話的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分角色表演故事，培養(yǎng)表演興趣。
4.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同伴的表演。
教學(xué)掛圖，幼兒用書，小姑娘、小羊、小狗、小鳥、小猴頭飾。
（一）引導(dǎo)幼兒回憶故事。
小朋友們，你們還記不記得金色的房子？（記得）。
哪個(gè)聰明的小朋友告訴老師，故事中是怎么描述這幢房子的？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）。
這么漂亮的房子里面住著一個(gè)小姑娘，有一天，來(lái)了很多客人，他們都是誰(shuí)呢？（小羊、小鳥、小狗、小猴）。
小朋友們知道后來(lái)發(fā)生了什么故事么？
小朋友真能干，把故事都記住了，但是，老師今天還要再講一遍，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，聽聽小姑娘和小動(dòng)物之間的對(duì)話。
或者：
有小朋友忘了呢，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，今天再聽老師講一遍，這遍就要豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽哦，聽聽小姑娘和小動(dòng)物之間都說(shuō)了什么。
（二）再講一遍故事（可輔以教學(xué)掛圖）。
（三）老師引導(dǎo)小朋友回憶對(duì)話。
故事講完了，好不好聽??？（好聽）。
老師覺(jué)得講一遍還不過(guò)癮，想再講一遍，但這遍呢，老師想請(qǐng)小朋友們和老師一起講，我們嘗試來(lái)個(gè)合作，你們看行不行？（行）。
那就由我來(lái)讀旁白，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)小姑娘和小動(dòng)物們之間的對(duì)話，看看哪些小朋友剛剛聽得最仔細(xì)、記得最牢，老師等等就請(qǐng)他們上來(lái)表演。你們覺(jué)得這樣好不好？（好）。
那下面就讓我們?cè)囍献饕幌隆?/p>
（四）老師表演小姑娘，小朋友集體表演小動(dòng)物，分角色表演故事。
（五）講解表演的技巧，從動(dòng)作、語(yǔ)色等特征來(lái)講解，并練習(xí)強(qiáng)化。
表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。
老師要考考小朋友，小姑娘說(shuō)話的.時(shí)候應(yīng)該是什么樣的呢？想一想，然后誰(shuí)來(lái)模仿一下？
（六）老師出示頭飾，請(qǐng)一組小朋友上來(lái)表演，老師念旁白，然后請(qǐng)其他幼兒評(píng)價(jià)，最后老師點(diǎn)評(píng)。
小朋友們看這里，這些是什么呀？（頭飾）。
都有誰(shuí)啊？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）。
答對(duì)了。那老師就請(qǐng)剛剛表現(xiàn)最好的……，分別帶上小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾，給我們表演《金色的房子》。旁白由老師來(lái)念，記住剛剛老師說(shuō)的表演要領(lǐng)哦。那小朋友們準(zhǔn)備好了么？（好了）。
（鼓掌）。
小朋友表演得真好，但老師還發(fā)現(xiàn)一些小小的問(wèn)題，我們一起來(lái)探討一下……。
（七）分組表演，老師觀察指導(dǎo)。
接下來(lái)，我們分組來(lái)練習(xí)表演。
老師看到了，今天小朋友們都表現(xiàn)得非常好，這個(gè)故事其實(shí)告訴我們了一個(gè)道理，是什么呀？（朋友之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)）。
對(duì)，就是朋友之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。此外，我們還掌握了表演的技巧，誰(shuí)還記得？（表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。）。
是的，表演不僅外形要像，神態(tài)、聲音、動(dòng)作都要像。
小朋友們也可以嘗試自己扮演多個(gè)角色，然后回家后把故事表演給爸爸媽媽看，好不好？（好）。
今天的課就上到這里。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇十四
1、熟練掌握6以內(nèi)數(shù)的計(jì)算。
2、培養(yǎng)幼兒的口算能力。
3、培養(yǎng)幼兒書寫能力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
課件、掛圖、題卡。
【活動(dòng)過(guò)程】。
小朋友們看春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽了，小動(dòng)物們準(zhǔn)備出去郊游。他們來(lái)到小河邊，河水很急，它們過(guò)不去，這時(shí)長(zhǎng)頸鹿伯伯說(shuō);回答出問(wèn)題我就讓它們過(guò)去6+1=、2+2=/4+1=.
母雞大嬸還想考一考小朋友們，一只母雞用數(shù)字來(lái)表示，生：一只母雞用數(shù)字“1”表示一只公雞用數(shù)字幾來(lái)表示，生:一只公雞用數(shù)字“1”來(lái)表示，那現(xiàn)在一共有幾只雞用加法還是減法？生：加法。這時(shí)母雞大嬸又叫來(lái)了兩只小雞用數(shù)字幾來(lái)表示？生;用數(shù)字“2”來(lái)表示。問(wèn)：一共有多少只小雞/我們來(lái)用加法來(lái)計(jì)算，1+1+2=4.
剛才我們小朋友是數(shù)出來(lái)的，現(xiàn)在老師就告訴你們計(jì)算方法，看1和1相加等于2用頭兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果再加上第三個(gè)數(shù)得出的結(jié)果就是這道題的結(jié)果。
【活動(dòng)延伸】。
【活動(dòng)結(jié)束】。
游戲：放風(fēng)箏。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了6以內(nèi)數(shù)的連加法。充分發(fā)揮幼兒能力。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇十五
1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2.知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。
3.能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。
理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。
2、教學(xué)圖片四幅。
3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。
4、花籃、手工鮮花。
5、字卡：亮堂堂、一閃一閃。
（一）、談話導(dǎo)入新課：
小朋友，在你上學(xué)、放學(xué)的路上，在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時(shí)候，一定見過(guò)各種各樣的房子，對(duì)嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都見過(guò)什么樣的房子呀？（平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔?、圓頂?shù)姆孔?、紅房子、綠房子等）老師這也有一座小房子，你們看它漂亮嗎？今天，老師就給大家講一講這座房子的故事。
（二）、教師有感情的完整講述故事，提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里面都有誰(shuí)？
師：小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們呢？
（三）、出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問(wèn)，逐幅講述故事。
1、（出示圖一）。
師：瞧，這就是那座金色的房子，它在什么地方？
幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照得一閃一閃的、漂亮極了。（注意發(fā)音，學(xué)習(xí)詞匯）。
問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢？
2、（出示圖二）。
師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察，圖上有誰(shuí)？在干什么？
師：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是誰(shuí)嗎？
3、（出示圖三）。
師：誰(shuí)能告訴我，他們對(duì)小姑娘說(shuō)了些什么？（學(xué)習(xí)對(duì)話）。
她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
快到中午了，小姑娘該干什么了？小動(dòng)物們呢？
這時(shí)發(fā)生了一件不愉快的事情。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么回事？（學(xué)習(xí)對(duì)話）。
小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢？
4.出示圖四。
師：小朋友你看，小姑娘怎么不高興了呢？
這時(shí)，小動(dòng)物們正在干什么呢？
小姑娘是怎么做的呢？
小動(dòng)物們見到她是不是不理他了呢？
后來(lái)呢？
5．出示圖五（大問(wèn)號(hào)）。
圖片沒(méi)告訴我們，小朋友，誰(shuí)能給大家講一講？（幼兒自由發(fā)言）。
（四）教育幼兒要與同伴友好相處。
小姑娘又跟伙伴們?cè)谝黄鹆?，多開心呀！你看，那邊是誰(shuí)來(lái)了？
（小姑娘上場(chǎng)）：老師好，小朋友好。以前的事真讓我難為情，那小朋友知道我什么地方做錯(cuò)了嗎？（幼兒自由回答）。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美。
2、引發(fā)幼兒仿編散文詩(shī)，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的欣賞及關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、膠水、散文詩(shī)字卡，環(huán)境布置。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：戶外觀察云彩。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題：
1、師：“今天老師帶小朋友去一個(gè)地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎？”（想）。
2、參觀圖片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活動(dòng)主題：云彩和風(fēng)兒。
提問(wèn)：（1）你們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語(yǔ)言回答）。
（2）你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎？（讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)。）。
二、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦，初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。
1、引導(dǎo)幼兒閉上眼睛‘聽配樂(lè)朗誦散文詩(shī)的《云彩和風(fēng)兒》。
提問(wèn)：聽了后有什么感覺(jué)？（讓幼兒充分感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境）。
2、欣賞第二遍。
老師操作云彩圖片，幫助其體驗(yàn)理解。
根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容提問(wèn)：
（1）為什么說(shuō)云是有趣的云，風(fēng)是能干的風(fēng)呢？
（2）散文詩(shī)中的風(fēng)都把云彩變成了什么？
用“吹呀吹，云彩變成什么？”來(lái)表述。
（引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)句完整的回答）。
2、集體跟著老師朗誦散文詩(shī)。〈〈云彩和風(fēng)兒〉〉。
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)還見過(guò)云彩變成什么？用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣？來(lái)表述。（激發(fā)幼兒想象，積極表述，有助于幼兒獨(dú)立思考，創(chuàng)新的能力，口語(yǔ)表述和靈活應(yīng)變的能力）。
三、幼兒自選材料，創(chuàng)作有趣的云。并將作品與同伴進(jìn)行交流，仿編散文詩(shī)。
1、教師操作。動(dòng)手把云彩撕成其他形狀，發(fā)揮想象力。
2、幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)行合作仿編。
3、展示幼兒作品。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇十七
《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)教材。故事圍繞著“金色的房子”展開，情節(jié)簡(jiǎn)單文字簡(jiǎn)練，朗朗上口通俗易懂，重點(diǎn)語(yǔ)句反復(fù)吟唱，極富感染力,適合中班幼兒，中班幼兒喜歡聽故事卻不善于講故事，與同伴相處時(shí)缺少分享的意識(shí)，我選擇了這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)理解復(fù)述故事的基礎(chǔ)上提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的交往能力、在情景表演的過(guò)程中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動(dòng)邀請(qǐng)的心理轉(zhuǎn)變，讓孩子們懂得如何與同伴相處，懂得分享。
1.理解故事內(nèi)容，掌握描述金色房子的語(yǔ)句及簡(jiǎn)單人物對(duì)話。
2.理解詞語(yǔ)：亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。
3.知道懂得與人分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：體驗(yàn)過(guò)與同伴游戲及分享的快樂(lè)。
3.學(xué)具準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾。
一、情境導(dǎo)入。
2.分別出示房子的墻、窗戶、屋頂，引導(dǎo)幼兒。
說(shuō)出描述房子的語(yǔ)句。（重點(diǎn)）。
二、逐一出示動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)故事動(dòng)物之間的對(duì)。
話。（重點(diǎn)）。
1.出示小羊，示范講述與主要人物對(duì)話。
提出問(wèn)題：小羊是怎樣和小姑娘打招呼的？他又。
是怎樣夸獎(jiǎng)金色房子的？小姑娘聽到小羊的夸獎(jiǎng)，心里是什么感覺(jué)？
2.出示小鳥，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)人物與小鳥的對(duì)話。
提出問(wèn)題：小鳥會(huì)跟小姑娘說(shuō)什么？他說(shuō)的會(huì)和小羊一樣嗎？
3.依次出示小狗小猴圖片，幼兒練習(xí)對(duì)話。
4.小結(jié)：
討論：a、說(shuō)說(shuō)小姑聽到小動(dòng)物們的夸贊心里感受如何？
b、說(shuō)說(shuō)自己與好朋友在一起的情感體驗(yàn)。
5、游戲：“好朋友”（播放背景音樂(lè)“找朋友”）。
三、出示不開心的小姑娘，猜測(cè)之后的故事。
1.討論：小姑娘為什么不開心？
2.播放ppt。
（1）“小鳥”，說(shuō)一說(shuō)小鳥說(shuō)了什么？小姑娘是否同意小鳥進(jìn)房子玩耍。
（2）播放小狗小猴，依次提問(wèn)：小姑娘為什么不同意小動(dòng)物進(jìn)新房子玩耍？
3.猜測(cè)小姑娘一個(gè)人回到房子的心情，她為什么不開心？（播放背景音樂(lè)“天空之城”體會(huì)小姑娘孤獨(dú)的心情）。
4.幫小姑娘想辦法，怎樣才能讓她高興起來(lái)？
5.小結(jié)：好朋友在一起，有好東西大家共同分享，自己才能收獲更多的快樂(lè)。
五、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
六、情景表演：
幼兒戴頭飾分角色表演故事，學(xué)說(shuō)人物對(duì)話，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
本屆活動(dòng)選材恰當(dāng)，適合中班幼兒。整個(gè)活動(dòng)層次分明，結(jié)構(gòu)完整，環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)，本節(jié)課以故事《金色的房子》為載體，運(yùn)用情景、游戲、多媒體、以及傳統(tǒng)圖片等教學(xué)方法相結(jié)合，讓幼兒在直觀感受和親身體驗(yàn)中學(xué)說(shuō)人物對(duì)話，懂得分享快樂(lè)的道理。
講述故事時(shí)，我采用分段講述來(lái)幫助幼兒理解故事。第一段，幼兒在圖片演示過(guò)程中學(xué)習(xí)并掌握描述金色房子的語(yǔ)句。第二段是在活動(dòng)圖片中學(xué)說(shuō)對(duì)話，故事中動(dòng)物形象鮮明，語(yǔ)句比較短且重復(fù)，所以孩子接受的快。第三段通過(guò)ppt讓幼兒猜測(cè)人物間的對(duì)話，并通過(guò)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)理解詞語(yǔ)：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。第四段通過(guò)猜測(cè)小姑娘的心情，并幫助使她快樂(lè)，讓幼兒感受、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。最后完整欣賞，全面理解故事內(nèi)容。
整個(gè)活動(dòng)，幼兒情緒飽滿，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)積極，大部分幼兒能掌握故事中的人物對(duì)話及重要語(yǔ)句。情景游戲參與率高，狀態(tài)輕松自如。
活動(dòng)中還有不盡人意的地方，我還應(yīng)多提些開放性問(wèn)題，不能局限孩子的思維，讓更多的幼兒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的心聲；我還應(yīng)該提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，多閱讀，不斷完善自己，才能給孩子更多的東西。
中班語(yǔ)言教案金色的房子設(shè)計(jì)意圖篇十八
3、體驗(yàn)表演游戲的快樂(lè)。
背景圖、頭飾、木偶等。
一、回憶故事，激發(fā)興趣；
二、觀看木偶表演，進(jìn)一步理解故事；
1、觀看木偶表演。
2、提問(wèn)：
小姑娘和動(dòng)物之間發(fā)生了什么事？
一開始，小動(dòng)物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了嗎？后來(lái)為什么她又同意了？
小結(jié)：一個(gè)人玩很孤單，有好玩的東西要共同分享，大家一起才快樂(lè)。
3、角色表演。
（1）學(xué)習(xí)角色對(duì)話。
（2）幼兒分組表演。
三、結(jié)束：
時(shí)間不早了，我們休息一下，下次再表演。
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