心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
音樂合唱培訓(xùn)心得體會篇一
在培訓(xùn)中，高老師和李老師認(rèn)真負(fù)責(zé)系統(tǒng)的進(jìn)行著培訓(xùn)，他們的精神感動了在座的每一位學(xué)員，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時代，如饑似渴地汲取著‘營養(yǎng)’。他由什么是“合唱”開場，直接而具體;介紹了合唱聲部的音域，混聲合唱的寫作手法;具體講解了合唱的協(xié)調(diào)、均衡與協(xié)和;介紹了合唱隊的各聲部人數(shù)配備：合唱隊組建訓(xùn)練。童聲合唱中具體講解了童聲期的三個階段;童聲合唱中的呼吸訓(xùn)練;童聲合唱的發(fā)聲訓(xùn)練及基礎(chǔ)訓(xùn)練。指揮法的中心任務(wù)和原則，指揮的基本姿勢及基本圖示，在擊拍法中學(xué)習(xí)了三種即直線型、曲線型和混合型。結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)音樂教師在指揮中出現(xiàn)的不足。讓我們每個音樂教師受益匪淺。
現(xiàn)將幾次的培訓(xùn)總結(jié)如下：
(一)合唱指揮基本要領(lǐng)口訣
1、原則：省、準(zhǔn)、美
2、姿勢正確、眼神啟發(fā)
3、拍點清楚、圖示規(guī)范
4、起拍收拍明確果斷
5、句間換氣提示恰當(dāng)
6、“主動”明顯、“被動”含蓄
7、旋律線條起伏相應(yīng)
8、遇有必要運用分拍
9、“快”小“慢”大、“快”并“慢”分
10、“強(qiáng)”大“弱”小、“強(qiáng)勁”弱“馳
11、“延長“彈起保持時值
12、“休止“停頓保持氣氛
(二)多聲部合唱指揮要領(lǐng)口訣
1、熟背總譜
2、明確位置
3、雙手分工
4、眼睛注視
5、耳朵傾聽
6、及時換氣
7、掌握協(xié)調(diào)
8、啟發(fā)情趣
(三)指揮的三個基本原則
1、準(zhǔn)確：指揮的動作在任何時候都不能含糊和猶豫。
2、節(jié)省：提倡以最節(jié)省的指揮動作來達(dá)到的演出效果，沒有過多的花樣和無目的的多余的指揮動作。
3、美觀：一方面在外形上應(yīng)保持整潔和大方，另一方面在指揮動作上不應(yīng)該有絲毫的夸張和拘束，扭捏作態(tài)和滑稽式的動作。
以上三個原則是相互聯(lián)系的，缺少任何一方面，都會破壞指揮藝術(shù)的完整性。
總之，要把合唱作品的內(nèi)在感情反應(yīng)出來就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識，熟練的指揮技巧，很強(qiáng)的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作能力。
就像李老師所建議我們要勤動手，勤拓展自己的業(yè)務(wù)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)能力，作為教育工作者不能只停留在教學(xué)上，要在自己的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造性。
最后，讓我們乘著歌聲的翅膀不斷實踐、不斷提高，為豐富孩子們的藝術(shù)活動，提高學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻(xiàn)自己的力量。
音樂合唱培訓(xùn)心得體會篇二
自從我們班的孩子參加了少年宮學(xué)習(xí)活動，我受到了強(qiáng)烈的感染，受益匪淺，收獲頗多，以下談?wù)勛约旱囊稽c體會：
小學(xué)生主要以童聲為主，音色比較清亮，聲音清脆男女生聲音區(qū)別不大。小學(xué)生天真活潑選擇的歌曲也輕松活潑，如何選擇適合的歌曲，如何訓(xùn)練小學(xué)生的歌聲，發(fā)揮小學(xué)生的聲音特點是門非常深的學(xué)問。合唱是一門高雅的藝術(shù)，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，音樂表現(xiàn)能力，還能增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊和群體意識，集體觀念以及團(tuán)體協(xié)作的能力?？梢哉f，它既能培養(yǎng)小學(xué)生的藝術(shù)情操和文化素質(zhì)又能垃圾學(xué)生的良好道德品質(zhì)。小學(xué)生的合唱由簡到繁可以分為：齊唱，輪唱(卡農(nóng)訓(xùn)練)，二聲部，甚至還有三聲部四聲部不過小學(xué)階段接觸較少。
1、齊唱
合唱訓(xùn)練最重要的演唱方式，其實是齊唱，并且一定要唱到非常整齊的地步。直到齊唱可以唱得很穩(wěn)之后，才是真正可以開始訓(xùn)練合唱的時候。如果帶到一個合唱基礎(chǔ)不佳的班級，可以給他們練習(xí)很多齊唱的歌曲，慢慢地，聲音也開始變美了，并且也習(xí)慣在簡單的單一聲部歌曲中同時聆聽別人的聲音，這時就可以開始進(jìn)行合唱訓(xùn)練了。
2、輪唱訓(xùn)練：輪唱是非常好的合唱訓(xùn)練，原因是：
(1)所有人都唱同樣的旋律，不必因為自己唱的旋律和別人不同而分散注意力;
(2)輪唱的形式只是前后錯開一個或兩個小節(jié)，在不同的時間唱相同旋律，因此就形成了復(fù)音音樂;唱的人享受自己的拍子與節(jié)奏和別人不一樣，但自己打的拍子又要和別人一樣，這是最基本的訓(xùn)練。
(3)做輪唱訓(xùn)練時，不太需要指揮，只要打拍子就好，因為打的是共同的拍子，這也是大家一起歌唱最基本的要求，將共同的拍感培養(yǎng)出來，然后共同的旋律也讓他不會分心，老師只要在鋼琴按著極為簡單的和弦，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，將會發(fā)現(xiàn)小孩子的合唱能力，已經(jīng)被培養(yǎng)得很好了。
3、二聲部練習(xí)
二聲部是在重唱訓(xùn)練相同旋律能夠輕松掌握的前提下的下一步驟。練習(xí)的方式，是先讓所有人都唱第一部，然后讓所有人都唱第二部。接下來分成兩群，分別唱不同聲部，然后再對調(diào)唱不同聲部。很重要的是，學(xué)生在唱自己聲部時，要能與另一聲部的相關(guān)音或共同音，做為對照與確定。不要讓學(xué)生變成習(xí)慣性的從某個音高進(jìn)來，而要讓他們?nèi)フ液土硪徊康囊舫剃P(guān)系。然后在和聲和弦里去核對。合唱要唱得好，一定要很有系統(tǒng)的去訓(xùn)練學(xué)生，而不是胡亂的帶曲子。每節(jié)合唱課花一點時間把卡農(nóng)和二聲部練習(xí)曲唱穩(wěn)了，讓他們學(xué)會去核對自己的聲部，再去核對另外一聲部，是否有和自己的聲部的相同音或相關(guān)音的音響，這樣他們就學(xué)會歌唱時，能同時聆聽別人的聲音，并且自己數(shù)拍，如此合唱的能力就無形中培養(yǎng)出來了。
4、聲音概念
讓生有一個正確的聲音概念是非常重要的，我在課上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：所有人的聲音擰成一根繩子，像是一個人發(fā)出來的;聲音要豎起來;演唱要有彈性有氣息流動;聲音要柔和等等這些都是對聲音概念的認(rèn)識，讓生有一個正確的聲音概念是十分重要的。錯誤的聲音會導(dǎo)致生聲音唱壞。
5、歌曲選擇
小學(xué)生合唱歌曲的選擇也是非常重要的。太成人的內(nèi)容比較深刻的不適合小學(xué)生演唱，因為生難以理解。根據(jù)合唱團(tuán)的聲音和訓(xùn)練程度選擇合適的歌曲，如果生氣息較差就不能選擇速度非常緩慢的因為氣息難以支撐。如果生音色比較柔和可以選擇柔和優(yōu)美的曲子。另外唱過柔和的曲子還可以選擇活潑的歌曲，有不同的風(fēng)格體會。
綜上所述，小學(xué)生合唱團(tuán)的訓(xùn)練有很多注意和值得研究的地方，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)總結(jié)。
合唱培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文二
所謂合唱，即至少有兩個聲部，每個聲部至少有三個或三個以上的人演唱。前面所講的很多人一起唱同樣的旋律應(yīng)該叫“齊唱”。了解了什么叫“合唱”，在演唱過程中，他們就會清楚自己應(yīng)該是哪個聲部的，應(yīng)該唱那條旋律。即使“唱跑”了，糾正起來也有個努力的方向。
識譜的注意事項
①.音準(zhǔn)問題是關(guān)鍵對于音高概念模糊的合唱隊員來講，在多聲部合唱中唱準(zhǔn)自己聲部的音高，并且排除其他聲部的干擾，是一件很不容易的事。這里，我想到一種行之有效的辦法，較好地解決了聲部間互相干擾的問題。例如，排練《在太行山上》時，先帶領(lǐng)每個聲部的隊員把自己聲部的旋律唱熟，做到人人能準(zhǔn)確視唱。這樣分聲部練習(xí)之后，由音樂老師來唱一聲部，其他隊員唱二聲部，雖然剛開始還有些人會受老師的影響而無法正常視唱二聲部，但畢竟他們中有人旋律音高已經(jīng)建立了，且“人多勢眾”，經(jīng)過幾次的反復(fù)磨合，也能較好的和音樂老師配合，從而將歌曲“合唱”出來了。然后，我們再將聲部調(diào)過來，由音樂老師來唱二聲部，其他人唱一聲部。這種干擾隊員們扛得住以后，接下來就要加大干擾的力度，方法是將視唱的聲部由一半合唱隊員來擔(dān)任，另一半人視唱另一聲部，多次練習(xí)唱準(zhǔn)確以后，再將聲部交換過來，如此這般多次強(qiáng)化訓(xùn)練后，合唱就基本成型了。
②.節(jié)奏把握要準(zhǔn)確有些歌曲在演唱時，節(jié)奏的把握難度會大一些。利用一些較生動的語言或許能解決問題。
音樂合唱培訓(xùn)心得體會篇三
參加這次張店區(qū)的音樂教材備課會給我印象最深的是關(guān)于合唱的部分。3位老師從很多方面講解了他們外出學(xué)習(xí)后的心得體會，給我印象最深的是以下幾個方面：
合唱隊的選擇。挑選隊員的要求40人左右的男生不少于15人。1、招收原則：要求要有音準(zhǔn)、音色沙啞者不錄取。聲部低聲部要飽滿，高聲部要清脆達(dá)到統(tǒng)一。2、要素：①氣息訓(xùn)練②分聲部訓(xùn)練，縱向和橫向③發(fā)聲練習(xí)，姿勢和精神。10-15分鐘。④和聲訓(xùn)練，力求音準(zhǔn)集中。⑤發(fā)聲位置訓(xùn)練。⑥發(fā)聲及演唱的音量，明白強(qiáng)弱的含義。針對自己的合唱隊對于和聲、律動和對位比較出色的合唱作品的學(xué)習(xí)，要有音程和音域的意識(刻槽意識)。以下為個人見解：
第一，合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成。
第二，要有計劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認(rèn)為至少需要幾年時間才能說有點象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標(biāo)和重點。由易到難，循序漸進(jìn)。同時要讓學(xué)生意識到合唱不是個人表現(xiàn)的舞臺，而是一個團(tuán)體通力合作的結(jié)果。合唱拒絕：“個人英雄主義”。
第三，要有耐心，恒心。對學(xué)生的聲音要有敏感，敏銳的聽覺，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因為學(xué)生的模仿力很強(qiáng)，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習(xí)要細(xì)致，完美，不要粗糙了事。我們一定要本著一顆赤誠的心堅持不懈，決不氣餒。
第四，要增強(qiáng)自身的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水?！敝挥凶约旱男摒B(yǎng)高了，處理歌曲才會得心應(yīng)手，聲部聽覺才會敏銳，才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊。多向?qū)＜艺埥?，多聽音樂會，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。
非常喜歡一位老師講的這句話“手之妙韻源自心之妙思”。
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們音樂科的大力支持，讓我們有幸參加了由深圳教育學(xué)會和深圳合唱學(xué)會聯(lián)合主辦的“第二屆合唱指揮大師班”。大師班特邀了加拿大漢密爾頓童聲合唱團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)欣斐拉泊羅茲教授授課。這次培訓(xùn)，不僅收獲了合唱訓(xùn)練中的知識技能，聲音的處理，實踐經(jīng)驗，更重要的是欣裴拉教授給我們傳達(dá)的一種理念——學(xué)生學(xué)習(xí)需要興趣。為期三天的培訓(xùn)活動讓我受益匪淺
欣裴拉教授在作了禮貌性的問候和感謝之后，就直接提出了她對于合唱教學(xué)的理念，“合唱需要興趣”。因為文化和地域的差異，加拿大學(xué)生的教育模式跟我們有著許多區(qū)別，我們國家團(tuán)隊意識比較強(qiáng)，強(qiáng)壓式的團(tuán)隊意識不容許任何學(xué)生違反規(guī)定。但是在加拿大的學(xué)生很自由，教育沒那么多規(guī)范去限制，所以學(xué)生想去合唱團(tuán)就去，不想去，教師沒有理由去責(zé)備對方。在這樣的教育觀念下面，教師就必須要學(xué)會如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自愿主動的加入這個隊伍中來。要產(chǎn)生興趣，首先就需要學(xué)生集中注意力，欣裴拉教授給我們做了示范，例如在課前，先引導(dǎo)學(xué)生專注，欣裴拉采用的方式很有趣，讓學(xué)生模仿教師拍手打節(jié)奏，教師跟學(xué)生同時進(jìn)行，你永遠(yuǎn)不會提前知道教師下一個節(jié)奏是什么，只能高度集中注意教師的手，打錯了大家都發(fā)出開心的笑聲，打?qū)α舜蠹矣中判臐M滿，這樣消除了學(xué)生的緊張情緒同時也非常快速的將學(xué)生的注意力都集中起來。原本我參加培訓(xùn)之前，腦海里無數(shù)次想象這位世界優(yōu)秀的合唱大師會如何強(qiáng)調(diào)聲音，如何強(qiáng)調(diào)技巧，但是我沒有想到她給我們的第一堂課，是教我們?nèi)绾我饘W(xué)生注意，使學(xué)生都來參加合唱團(tuán)。因為在我們訓(xùn)練時遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問題，因為有這樣一個嚴(yán)格的團(tuán)隊規(guī)范，也就常常忽略學(xué)生的興趣，這是我們忽略的問題，但同樣也是我們組建合唱隊遭遇到的棘手關(guān)鍵性問題。如果拋開強(qiáng)權(quán)，有多歲學(xué)生是自愿來參加?這個值得我們反思。
在接下來的幾天培訓(xùn)中，欣裴拉教授一直都將興趣貫穿于教學(xué)中，在理論中融入樂趣，寓教于樂。例如，深圳高級中學(xué)合唱團(tuán)作為示范隊伍，演唱了一首外國歌曲，在示范第13小節(jié)高音演唱處理時，為了更形象的表達(dá)由弱到強(qiáng)，輕拉起旋律線的感覺時，欣裴拉教授放棄了以往我們教師常用的手勢引導(dǎo)，而是從包里拿出了一個彈力球，輕輕拉起球變大，向內(nèi)使力球變小，借由小球的變化來控制學(xué)生的聲音力度。非常形象也非常有趣，當(dāng)然，欣裴拉的袋子里不僅僅只有這個助學(xué)的彈力球，還有會模仿人體口腔的玩偶，模仿聲斷氣不斷的橡皮繩，象這樣通過感官，運用學(xué)生感興趣的的方式傳授一些抽象的知識，的確事半功倍，也著實體現(xiàn)了欣裴拉一直致力于尋找更高效有趣的教學(xué)模式。
這次培訓(xùn)交流，學(xué)習(xí)到的不僅僅是欣裴拉教授傳授給我們的經(jīng)驗技巧，聲音概念，還有針對學(xué)生興趣特質(zhì)所產(chǎn)生的“欣裴拉”式教學(xué)模式。這讓我讀到了“用心”二字，我們教師如果做到了用心，那我們坪中合唱隊會越走越好。在這里再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持給予我們的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會，我也會努力完善自己，帶領(lǐng)校合唱隊向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)出發(fā)!
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