心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
閱讀心得體會如何寫篇一
在學(xué)習過程中，閱讀是一項必不可少的技能和習慣。閱讀不僅能夠增長知識，拓寬視野，還能讓人得到滿足感和享受感。但是，閱讀并不僅僅是讀完一本書或一篇文章，而是需要進行反思和總結(jié)。對于如何閱讀心得體會，我有以下幾點體會。
首先，在閱讀過程中需要注意專注力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在的社會節(jié)奏飛快，人們經(jīng)常處于“匆匆忙忙”的狀態(tài)中，對于深度閱讀往往缺乏耐心。然而，只有抱著細致入微的態(tài)度去閱讀，才能夠真正領(lǐng)悟到作者的思想和觀點。因此，在閱讀過程中要盡量避免外界干擾，找一個安靜的環(huán)境，并且集中注意力，才能準確抓住讀者所傳達的信息。
其次，了解閱讀的目的和需求。每個人的閱讀需求各不相同，有人是為了學(xué)習知識，有人是為了娛樂放松，因此閱讀的目的也不盡相同。在選擇閱讀材料時，我們應(yīng)該根據(jù)自己的需要和興趣來選擇，這樣才能保持閱讀的積極性。同時，根據(jù)閱讀目的確定閱讀的方式和方法，有意識地去思考和分析，才能夠更好地理解閱讀內(nèi)容，并且為我們的思維提供更廣闊的空間。
第三，注重理解和思考。閱讀不僅僅是閱讀文字，更是在腦海中運轉(zhuǎn)，與作者進行思想的碰撞和交流。只有通過理解和思考，我們才能真正領(lǐng)悟到作者想要表達的意思，將自己的思考與作者的思想相結(jié)合，產(chǎn)生更好的效果和體會。因此，在閱讀過程中應(yīng)該主動思考，提出問題，找到答案，并且與他人進行交流，以擴展自己的思維和知識范圍。
第四，學(xué)會做筆記和總結(jié)。在閱讀過程中，我們可以使用筆記來記錄一些重要的觀點和精彩的句子，以便后續(xù)的理解和總結(jié)。通過做筆記，我們可以更好地整理自己的思緒，加深對內(nèi)容的理解。除了做筆記，我們還應(yīng)該養(yǎng)成總結(jié)的習慣，對自己的閱讀進行回顧和總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)不足和提高的空間，并且將這些體會應(yīng)用到下一次的閱讀中，形成良性的學(xué)習循環(huán)。
最后，建立閱讀交流的平臺。閱讀是一項獨立的活動，但是通過交流和反饋，我們可以得到更多的啟發(fā)和觀點，打開自己的視野。因此，我們可以組織閱讀俱樂部，與志趣相投的朋友一起分享閱讀體驗，互相借鑒和學(xué)習，共同提高。同時，我們也可以通過寫博客或參與社交媒體上的閱讀話題討論，與更多的人進行交流，拓寬自己的閱讀圈子。
總之，閱讀是一項值得玩味和思考的良好習慣，只有正確的方法和態(tài)度，才能從中獲得真正的收獲。通過培養(yǎng)專注力，了解閱讀的需求，注重理解和思考，學(xué)會做筆記和總結(jié)，并且建立閱讀交流的平臺，我們就能夠更好地閱讀心得體會，不斷提升自己的閱讀水平和能力。
閱讀心得體會如何寫篇二
古人云，“讀萬卷書，行萬里路。”可見，博覽群書可以開闊思路，活躍文思?！墩Z文課程標準》也明確指出，“必須培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。要少做題、多讀書、讀好書、讀整本的書?！笨梢婇喿x教學(xué)不僅貫穿并主導(dǎo)著語文教學(xué)的全過程，而且還對培養(yǎng)學(xué)生一生的學(xué)習習慣具有至關(guān)重要的作用。因此，要想提高學(xué)生的語文水平，筆者嘗試通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、傳授閱讀方法、開展閱讀活動，以提高他們的閱讀能力，收到了較好的效果。
一、激發(fā)閱讀興趣
1.故事激趣。故事是兒童最喜愛的一種文學(xué)形式，是他們認識世界的門戶。因此，在閱讀教學(xué)中，可從他們最感興趣的故事入手，從聽故事、讀故事、講故事開始，逐漸提高他們的閱讀能力。
2.營造環(huán)境。眾所周知，良好的環(huán)境是促進學(xué)生全面發(fā)展的前提，可以起到“潤物無聲”的作用。因此，教師要充分利用一切可用的條件，為學(xué)生的閱讀創(chuàng)造良好的硬環(huán)境和軟環(huán)境。其中，硬環(huán)境就是創(chuàng)設(shè)良好的外在閱讀條件，軟環(huán)境則是指教師在與學(xué)生的閱讀交流中建立的一種美好的情感氛圍，如對學(xué)生閱讀成果的贊同和肯定等。這樣，就能使他們在閱讀中產(chǎn)生成就感，從而更加積極地擴充自己的閱讀量。
二、傳授閱讀方法
在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)緊緊抓住課文，精講多讀，教會學(xué)生獨立閱讀的方法，提高他們獨立閱讀的自覺性。隨著閱讀教材的進度，還應(yīng)堅持一篇帶多篇，課內(nèi)得法，課外受益;課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展，把課外閱讀內(nèi)容作為課內(nèi)知識的擴充。這樣，就能使學(xué)生在課堂上學(xué)會獨立閱讀的方法，再在課外閱讀中豐富語文材料，擴大知識面。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中教給學(xué)生一定的學(xué)習方法。以“精讀課文”為例，首先，指導(dǎo)學(xué)生把從課堂中學(xué)到的理解詞句、概括內(nèi)容、歸納中心的方法遷移到課外閱讀中，培養(yǎng)他們自主運用知識獨立思考和理解、歸納、概括的能力。
3.使學(xué)生了解不動筆墨就不讀書的道理。
(1)圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受，如用“?！薄?”等符號分別表示重點詞句、疑難困惑等。
(2)作批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想等，也可以談?wù)剬ν粋€問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想等，還可以對文章進行點評。
(3)寫讀書筆記。一是眉批筆記。這可以在閱讀時隨手進行，把讀書時產(chǎn)生的心得、評語、疑問等隨時寫在書頁的空白處。二是摘錄筆記，把讀書時發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片斷等摘錄下來。三是提綱筆記，將較長、較深的內(nèi)容以提綱的形式摘錄下來。四是寫心得體會，即讀后感，把讀書時的心得體會寫成短小文章，并保存下來。
三、開展閱讀活動
實踐證明，小學(xué)生都喜歡參加各種各樣的活動。因此，教師要多創(chuàng)造生動活潑、形式多樣的活動，使學(xué)生感受到閱讀的樂趣和重要性，從而進一步激發(fā)他們課外閱讀的熱情。
總之，在培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力的過程中，更應(yīng)注意激發(fā)他們的興趣，給他們更多鼓勵，并注意方法的指導(dǎo)，使他們從小就養(yǎng)成良好的讀書習慣，在各個方面都得到較好的發(fā)展。
閱讀心得體會如何寫篇三
閱讀是人們獲取知識、提升自我修養(yǎng)的重要途徑。通過閱讀，我們可以開闊視野，培養(yǎng)思維能力，增強語言表達能力。然而，閱讀并非僅僅停留在文字的理解上，更重要的是能夠從中獲取心得體會，將所讀的內(nèi)容融入自己的思維和生活中。下面將從選擇閱讀內(nèi)容、積極主動的閱讀態(tài)度、全面理解閱讀材料、積極應(yīng)用所讀內(nèi)容、加深理解的反思等五個方面，介紹如何閱讀并獲取心得體會。
首先，選擇閱讀內(nèi)容至關(guān)重要。世界上的書籍猶如一片廣闊的海洋，沒有人能夠?qū)⑵浔M數(shù)研讀。因此，在眾多的書籍中，我們應(yīng)選擇那些真正符合自身興趣與需求的內(nèi)容進行閱讀。只有找到感興趣的主題，我們才能保持閱讀的積極性和高度的關(guān)注度，從而更容易獲取到深入思考和內(nèi)容領(lǐng)悟。
其次，積極主動的閱讀態(tài)度是獲取心得體會的基礎(chǔ)。面對一篇新的閱讀材料，我們應(yīng)該充滿好奇心和探索欲望，主動思考其中的問題，積極與作者進行對話。不僅要看懂文字表面的意思，更要探究背后的深層含義，思考文字背后的意圖和作者的觀點，從中獲得自己的認知和感悟。
第三，全面理解閱讀材料是獲取心得體會的重要環(huán)節(jié)。在閱讀過程中，我們不能僅僅停留在對文字層面的理解上，還要善于發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)和暗示。可以通過多次閱讀同一篇文章，提煉出其中的關(guān)鍵信息，加深對內(nèi)容的理解。此外，還要注重理解文章的結(jié)構(gòu)與邏輯，掌握其中的關(guān)鍵觀點與論證，從而將所讀的內(nèi)容更好地吸收和應(yīng)用。
第四，積極應(yīng)用所讀內(nèi)容是獲取心得體會的重要一環(huán)。我們應(yīng)該把閱讀當作一個思考問題、解決問題的途徑。將所讀的內(nèi)容與自身的經(jīng)驗和問題結(jié)合起來，比較、分析、總結(jié)，找尋共通點和感悟。同時，將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，發(fā)現(xiàn)其中的實用性和價值，才能真正體會到閱讀的力量和意義。
最后，加深理解的反思是獲取心得體會的重要方式。閱讀后，我們不應(yīng)急于接觸下一篇文章，而是應(yīng)該花時間進行深入反思。思考自己在閱讀中的收獲和體會，思考其中的亮點和不足，思考自己在應(yīng)用所讀內(nèi)容時的效果和不足。只有經(jīng)過這樣的反思，我們才能更好地開闊視野，提高理解能力，獲取更豐富的心得體會。
總之，閱讀心得體會不僅僅是對文字的理解，在選擇閱讀內(nèi)容時要有選擇的眼光，注重主動的閱讀態(tài)度和全面理解閱讀材料，積極應(yīng)用所讀內(nèi)容，并通過反思來加深理解。只有通過不斷地實踐和積累，我們才能更好地獲取到豐富的心得體會，提升自我修養(yǎng)。閱讀無疑是一份寶貴的財富，讓我們一起走進書本的世界，獲得屬于個人的心靈盛宴。
閱讀心得體會如何寫篇四
書，是人類進步的階梯相信大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到 不間斷地看書學(xué)習呢？說實話就我個人而言，在我小學(xué)時代是不怎么喜歡看書 的，甚至到了大學(xué)也不會專門抽出時間去閱讀，小時候忙著玩耍，長大了忙著學(xué)習，到如今走進了社會才發(fā)現(xiàn)多讀書、讀好書是多么重要。
良好的閱讀習慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式， 特別是通過親子閱讀更是讓 我體會頗深，這不僅是獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習方法，也是給孩子、家庭 帶來無限樂趣的一項親子娛樂活動。
女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生，她特別愛看書，從各類書籍、報紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感興趣的，她都會捧起來讀一讀，我很慶幸，每 天看課外書已經(jīng)成為她的一個習慣。
下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得 體會。
一、從傾聽開始
在女兒很小的時候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜 歡看圖片。我記得那時候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》 ，還是翻不爛的那 種，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以 為就此罷了， 沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍......一個故事可能 會被要求講 10 幾遍她才過癮，聽到最后她就能把這個小紅帽和狼外婆的故事復(fù) 述出來?，F(xiàn)在回想起來，女兒愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本 關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗證，書中有這樣一句話傾聽也是一種能力 。
直到現(xiàn)在， 雖然每天都有回家作業(yè)， 但女兒每天都會見縫插針的聽各類故事音頻， 這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
二、營造閱讀環(huán)境
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕 相處， 父母的言談舉止對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用， 中國有句古話 潛移默化，自然似之 。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一 定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家 庭當中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認字不多，但 是很喜歡詩詞歌賦和中國國學(xué)，沒事他就喜歡給孫女講講古詩，念念三字經(jīng)，也 不管她是否有吸收進去，那時候的她大概只有 2、3 歲，根本聽不懂這些古文， 可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會了念三字經(jīng)；說到爸爸，也是個書迷，書 房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃?，F(xiàn)在看來，在這樣的家庭 氛圍里長大，女兒愛看書也是必然的。
三、從讀繪本到自主閱讀小說
在女兒還是幼兒園小朋友時，認的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少 的繪本， 所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的， 我們常常會帶女兒去逛逛書店， 從網(wǎng)上下載繪本或者音頻， 直到后來去圖書館或其他機構(gòu)借書，甚至直接買一些 比較值得收藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書，大體字 配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書，繪本可以吸引孩子的注 意力，激發(fā)孩子的作文想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和 大人是完全不同的，她會表述她的認知以及想法，促進親子間的討論，這也是無 形中培養(yǎng)了孩子的語言表達能力，更是為將來的寫作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時 代，女兒認的字越來越多，她可以自主閱讀章節(jié)書，應(yīng)該是堅持了這么多年的親 子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
四、擠時間閱讀并加以堅持
現(xiàn)在的家長都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，加 上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè)，哪還有時間去閱讀？但有句俗語說的好， 時間就 像海綿里的水，總是越擠越多，所以只要我們大人掌控好時間并培養(yǎng)孩子較強 的時間觀念， 總是可以抽出點時間來親子閱讀， 其實每天只需 15-30 分鐘的時間。
我們家的閱讀時間一般在睡前半個小時， 大約從幼兒園開始， 基本上是沒中斷過， 直到現(xiàn)在睡前沒閱讀她會睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計劃加上堅持非常重要。
自從女兒可以自主閱讀后， 她每天都會擠點時間自己讀一些她喜歡的書，但我們 的親子閱讀也并沒有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍 的感染， 這個學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度 的經(jīng)典小說，每天 1~2 個章節(jié)，并做了錄音，以備女兒反復(fù)聽用。經(jīng)典小說，尤 其是獲獎小說，豐富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻，給予孩子無限量的想象空 間， 完全是通過自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片，有助于孩子的抽象 思維能力和想象力。 五、親子閱讀無形中給女兒帶來的影響 增加知識面：我發(fā)現(xiàn)她的知識遠遠豐富過我們大人，她會告訴我們什么是宇 宙黑洞，太陽系八大行星是什么，最喜歡太陽系中的哪顆行星，它是長什么樣子 的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點，以及相應(yīng)的故事，她還告訴我 們紅螞蟻是壞蛋，它會偷黑螞蟻的卵，等黑螞蟻長大后就把他們當奴隸來使 用......這些都是課本上汲取不到信息， 所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的 知識，對學(xué)習大有裨益。
閱讀心得體會如何寫篇五
目錄，后記，粗略的從整體把握本書的構(gòu)架，知道講了什么，然后再進行具體的分析閱讀。
第二次拿到本書，是在雙11網(wǎng)上購書的快遞里。因為好書是值得收藏和反復(fù)閱讀的，所以有不少書都是我之前在網(wǎng)上閱讀或借閱之后，再次買來讀的。為了提高自己的閱讀效率，對于本書的閱讀又提上了日程，并且此次閱讀我也做了筆記，但這一筆記不成體系，比較零碎，只是涉及到相關(guān)感興趣的語句記錄了下來。所以閱讀了幾章后覺得還是沒有掌握本書，讀后收獲的還是第一次閱讀的體驗，再加上比較忙沒讀完，此書便被再次擱置。
第三次拿到新書閱讀，便是學(xué)校的.同讀一本書活動指定下發(fā)的閱讀書目。這樣一來既有外在的壓力，又有了自己想要重新閱讀的內(nèi)在動力。于是認真閱讀每一個部分，結(jié)合自身的閱讀體驗來做好理解與批注，并且在閱讀過程中一邊閱讀一邊運用書中介紹的方法。如注意每一句話的意思，分析整個段落的主旨，從而概括整篇文章的主旨，并進行知識點的歸納與概括。進而形成對整個章節(jié)知識點的把握，在分析閱讀完本章后，列出本章的知識框架。這一過程讓我覺得本書成為了我自己，我獲得了比初讀本書時更多且更加透徹的體驗。除此之外，也因分析思考獲得了一些具體技巧，如在讀一本水平高于自己的書時，不要邊查字典邊閱讀，這樣不利于提升自己的理解力；是否抓住主旨的檢驗辦法是能不能用自己的話說出來，這一點對于分析歷史試題尤為重要；逗留與倒退的不良習慣極大地降低了閱讀速度等等。
正如翻譯者所言讀完這本書的兩種強烈的感覺，先是羞恥，開始懷疑自己第一遍讀時是否確定把書讀完，如果讀完的話，為什么后邊的那么多細節(jié)沒一點印象呢，雖然早早就讀過本書，但并未讓本書真正為自己所用。其次是何其有幸，就如同書名《如何閱讀一本書》所言，這本書幫我就讀書這件事情的思索和困惑，作了許多印證和總結(jié)。如在講歷史習題過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的理解力非常差，常常抓不住主旨，選擇與材料主旨無關(guān)的選項，是因為中學(xué)生閱讀水平到達基礎(chǔ)閱讀階段后便停滯不前，理解力跟不上，而這一能力并不是背會歷史就能提升的。問題的關(guān)鍵在于國內(nèi)沒有相關(guān)課程來進行基礎(chǔ)閱讀之上的閱讀層次的訓(xùn)練，而本書為我們提供了解決這一問題的方法，也讓我們看到了提升孩子成績的希望。感謝本書的存在，讓我的閱讀更加有效。
閱讀心得體會如何寫篇六
閱讀是人類獲取知識和智慧的重要途徑，也是一個學(xué)習和成長的過程。然而，僅僅進行閱讀并不足以獲得真正的收獲，更重要的是要能夠?qū)㈤喿x的心得和體會內(nèi)化，使之成為自己的思考和行動的指南。本文將探討如何有效地內(nèi)化閱讀的心得體會，從而提供更大的啟示和影響力。
第二段：選擇適合的閱讀材料
要想內(nèi)化閱讀的心得體會，首先需要選擇適合自己的閱讀材料。不同的人有不同的興趣和需求，選擇適合自己的閱讀材料可以更好地引導(dǎo)思考和理解。此外，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)習或工作的需要，選擇相關(guān)領(lǐng)域的書籍，以便更好地應(yīng)用所學(xué)。
第三段：深入思考并進行筆記
在閱讀過程中，深入思考是內(nèi)化心得體會的關(guān)鍵。閱讀時，不要只是單純地瀏覽文字，而是要仔細品味每一段文字背后的意義和思想。可以將自己的理解和感受記錄下來，這樣有助于加深對文本的理解并形成自己的觀點。同時，還可以提出問題來引導(dǎo)思考，與自己進行對話，從而更好地消化和吸收閱讀材料。
第四段：與他人分享和討論
將閱讀的心得和體會與他人分享和討論也是內(nèi)化心得體會的重要環(huán)節(jié)。和他人的交流可以促進對于閱讀材料的理解和思考，還可以聽取不同的觀點和見解，從而拓寬自己的思維和視野。通過與他人的交流，我們可以更好地反思和整合所學(xué)，使之更好地融入自己的生活和實踐中。
第五段：應(yīng)用與實踐
閱讀的最終目的是為了能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實踐中，從而產(chǎn)生真正的影響。通過反復(fù)的實踐和應(yīng)用所學(xué)，我們能夠更好地理解和掌握知識，也能夠更好地調(diào)整和完善自己的思想和行動方式。因此，在閱讀后，我們不僅要進行總結(jié)和反思，還要思考如何將學(xué)到的東西應(yīng)用到自己的生活和工作中，從而真正改變和提升自己。
總結(jié)：
在閱讀過程中，內(nèi)化心得體會是非常重要的。通過選擇適合的閱讀材料，深入思考和進行筆記，與他人分享和討論，以及應(yīng)用與實踐，我們能夠更好地理解和運用所學(xué)，從而提供更大的啟示和影響力。閱讀不僅是獲得知識的途徑，更是開啟智慧和改變命運的關(guān)鍵。讓我們積極地去閱讀，并能夠?qū)㈤喿x的心得和體會內(nèi)化，用于指導(dǎo)自己的思考和行動。
閱讀心得體會如何寫篇七
收斂性的問題有一個正確的解；愈是理智地研究這類問題，答案的焦點將愈聚斂而清晰。發(fā)散性的問題沒有正確而唯一的解；有知識與智慧的人愈是研究這類問題，會發(fā)現(xiàn)并提出愈多相互沖突的答案。發(fā)現(xiàn)這樣的情形，問題不在于這些專家，而是問題本身的性質(zhì)（p329）。
收斂性的問題也就是不容易受不確定因素干擾的問題，問題的性質(zhì)比較單一、變量少、且可以通過邏輯表達出來并解決。比如我從哪里來（閔行來），要去哪里（要去徐匯）；而發(fā)散性的問題是變化的、因個體差異答案也不一樣，甚至有些時候無法清晰表達解釋的問題。比如我從哪里來，要去哪里（尋找人生的意義）。
這段話解開了一直困擾我這些年的疑惑，為什么總是努力解決了問題之后，覺得新的問題又產(chǎn)生了（或是原來的問題以新的形式繼續(xù)存在），從而導(dǎo)致自己在問題上一直處于緊張、無力的狀態(tài)。我之前拼命想尋找一個收斂性的答案，而事實上并不存在，對于一個開放性的問題首先就是要接受答案的不確定性。
第一遍讀完這本書，在工作方面讓我意識到了，由于社會的發(fā)展所產(chǎn)生的組織適應(yīng)問題的存在（我也明確知道這僅僅是個開始），另一方面解決了自己目前一些人生方面的疑惑（有點意外），諸如開放性的問題的確沒有明確的答案。而且書中也有指出不要一味地依賴系統(tǒng)思考，我覺得這也是一種開放性答案的體現(xiàn)，系統(tǒng)思維不是萬能的，在目前的時代背景下會是一種趨勢。
這本書存在的意義在400頁被指出——傳統(tǒng)的組織最初的設(shè)計，是為了滿足心理學(xué)家馬斯洛所言人類需求的前三個層次：食物、安全和歸屬感；這些在現(xiàn)在的工業(yè)社會大多已不成問題，因此使得目前組織難以真正要求員工忠誠和奉獻。除非組織開始致力于自尊和自我實現(xiàn)這類高層次的需求，否則目前管理方面的紛擾還會繼續(xù)下去。同時讓我驚嘆的是，這是一本20年前初版的書，而對于20年后看到這本書的我來說，內(nèi)容并沒有過氣甚至讀起來非常辛苦。而且東方智慧早就被西方所吸收了，著實讓人脊背一涼（因為我還是有點競爭意識的）。當然有前人鋪路，學(xué)習起來可能也會方便許多。
閱讀心得體會如何寫篇八
閱讀是人類獲取知識、增長見識的一種重要方式。對于幼兒來說，閱讀不僅可以開拓他們的視野，豐富他們的閱歷，更能培養(yǎng)他們的思維能力和閱讀習慣。在我和我的孩子進行閱讀的過程中，我深深體會到了幼兒如何閱讀的重要性以及其中的種種益處。下面是我對于這個主題的一些體會和心得。
首先，幼兒閱讀需要積極的家庭氛圍。作為父母，我們扮演著最重要的角色。我們應(yīng)該給予孩子鼓勵和支持，同時也要為他們提供一個良好的閱讀環(huán)境。我喜歡和孩子一起去圖書館，選擇適合他們年齡的圖書。我們經(jīng)常會在晚上一起坐在沙發(fā)上，大家各自拿起一本書，安靜地享受閱讀的快樂。這種廣泛而深入的家庭閱讀氛圍，讓孩子無形中培養(yǎng)起了愛讀書的興趣和習慣。
其次，培養(yǎng)良好的閱讀習慣是幼兒閱讀的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，和孩子一起規(guī)定每天固定的閱讀時間是非常有效的。每天晚上，我們會抽出一段時間專門進行閱讀，這既可以幫助孩子放松身心，又可以讓他們時間倒流，通過閱讀進入到不同的故事情節(jié)中。此外，我也教育孩子要有耐心，不要草草翻過去，而是要認真讀懂每一個字。我時常和孩子討論書中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)他們的思維能力和分析問題的能力。
進一步，選擇適合幼兒的閱讀材料也是至關(guān)重要的。在選擇書籍時，我會根據(jù)孩子的年齡和興趣來選取合適的內(nèi)容。對于年紀較小的孩子，我會選擇圖文并茂的繪本，既可以吸引他們的注意力，又可以幫助他們理解故事情節(jié)。而對于稍大一點的孩子，我會選擇故事豐滿的中篇小說，如“格林童話”、“安徒生童話”等。這些故事既可以培養(yǎng)他們的想象力和語言表達能力，又可以教他們一些道德和價值觀。
最后，閱讀帶給孩子的不僅僅是知識和樂趣，更是一種思維能力的鍛煉。在我和孩子一起讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的思維也得到了鍛煉和提升。他們可以自己思考書中的問題，提出自己的見解，也能和我展開一番思維碰撞的討論。他們開始會獨立解決問題，通過閱讀激發(fā)自己思考和發(fā)問的能力。這種能力也在他們學(xué)習其他學(xué)科時得到了很好的發(fā)揮，使得他們更加主動、積極的參與學(xué)習。
總結(jié)起來，幼兒閱讀是培養(yǎng)孩子良好心智和思維能力的重要途徑。在進行幼兒閱讀時，我們要給予孩子積極的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，選擇適合的閱讀材料，同時也要注重培養(yǎng)孩子的思維能力。通過這些措施，我們可以幫助孩子打開智力寶箱，讓他們在閱讀中茁壯成長。
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