計劃的制定可以培養(yǎng)我們的執(zhí)行力和堅持力,從而推動我們不斷進步。那么我們該如何制定一個好的計劃呢?首先,我們需要明確自己的目標和愿景,然后根據(jù)目標制定具體的計劃步驟和時間表,確保每個任務都有明確的時間和優(yōu)先級。以下是小編為大家整理的計劃范文,希望對大家制定計劃有所幫助。
初中道德與法治工作計劃篇一
《道德與法治》課的開設是為了使道德存在于兒童的內心,使法治原則為更多兒童所了解和遵守。下面是本學期的教學計劃。
1、端正思想,加強認識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關系,創(chuàng)新教學過程,優(yōu)化課堂結構,提高教學質量。
2、教師以《課程標準》為準繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成各年級的教學任務及教學內容。
3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍,提高學生的道德認識。
4、配合學校教導處及其他教研工作,搞好本教研組的工作。
5、加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓。坐好本學期課題研究的深入開展。
1、抓好骨干力量,創(chuàng)造研究氛圍。
2、形成教研氛圍。
1、備課。
提高教師的備課質量和教學效益。
2、上課。
(1)組內互查,進行反饋。
(2)運用多媒體社會進行教學,積極參加教學展示。
3、評價。
從多方面進行評價,全面客觀地評價學生。
初中道德與法治工作計劃篇二
復習心理與品質、法律與秩序、國情與責任這三大板塊的思品必考知識,培養(yǎng)學生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力,理解這些知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱,弘揚民族精神,增強社會責任感,促進學生更好地成才;培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力,推進素質教育。
本學期的主要教學[復習]任務:七年級、八年級、九年級的教材復習,時政熱點等。
2、采用互動式教學,注重學生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學生主動學習;
3、扎實基礎、突出重點,培養(yǎng)學生堅強意志,能夠堅持學習;
4、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。
通過教學[復習],讓學生了解優(yōu)良的心理品質對于人生的重要意義,了解我國的法律、國情、國力,增強守法意識,提高了愛國熱忱,弘揚民族精神,增強社會責任感,促進學生更好地成才;培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力,推進素質教育。
具體教學進度如下:
1、第一至第二周:以省編《中考思想品德新評價》為藍本進行第一單元《自尊自信文明交往》的復習與訓練。
2、第三周:以省編《中考思想品德新評價》為藍本進行第二單元《學法用法》的復習與訓練。
3、第四至五周:以省編《中考思想品德新評價》為藍本進行第三單元《權利與義務》的復習與訓練。
4、第六周:以省編《中考思想品德新評價》為藍本進行第四單元《法律與社會秩序》的復習與訓練。
5、第七周:以省編《中考思想品德新評價》為藍本進行第五單元《積極承擔社會責任》的復習與訓練。
6、第八至第九周:以省編《中考思想品德新評價》為藍本進行第六單元《認識國情愛我中華》的復習與訓練。
7、第十至第十一周:結合近一年來國內外重大時政進行綜合性復習;
8、第十二至十五周:挑選適量的.符合中考要求的綜合性題目結合20xx年江西省的中考樣卷進行訓練與考試。要求學生運用所學的有關理論知識,分析社會生活的實際問題和青少年成長的實際問題,在理論和實際的結合中加深對所學知識的理解,迎接中考的到來。
通過一學期的學習,讓學生能明確自己的歷史使命,努力學習,刻苦鉆研,提高覺悟,學好本領,準備擔負起社會主義現(xiàn)代化建設的重任;通過學習,師生能夠在學習中共同進步。同時力爭讓學生在中考中取得好的成績。
初中道德與法治工作計劃篇三
本學期根據(jù)學校工作安排,為完成新學期的教學任務,現(xiàn)將本學期思想品德教育課的教育教學工作安排如下:
一、教學目標。
課程標準明確規(guī)定:“道德與法治課是一門綜合課程,教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點。”據(jù)此,以初中學生生活經(jīng)驗為依據(jù),以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自我發(fā)展為線索,以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心,遵循生活邏輯,整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域,凝練三年六冊教材各個單元的學習主題,統(tǒng)籌安排各年級教育。
二、教材分析。
第一單元:第一單元作為對初中生活開端的理性闡述,具有統(tǒng)領全套教材的意義,既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點,也是全套教材建構的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言,中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化,學生會有各種感受,也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化,而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物,認識到新的階段意味著新的機會和可能,接納變化,在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,體現(xiàn)了學生初中生活的基調,映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元:學會交往,處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務,也是初中生活逐步展開后學生實際的需要,在學生生命成長中具在重要的意義。2016年2月,《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺,“積極交往,有效互動,建立和維持良好的人際關系”被作為中國學生發(fā)展應具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關系,不僅活動范圍進一步擴大,朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量,另一方面,也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元:過富有情趣的生活。承接上一單元學會與同伴交往,本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系,是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人”,學生和師長的關系如何,直接影響到學習和生活質量。到了青春期以后,隨著青少年自我意識的凸顯,他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強,有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾,在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上,引導他們走近師長,看到?jīng)_突背后“愛”的流動,通過主動對話和交流達成相互理解。
第四單元:過健康、安全的生活。本單元內容在七上教材體系中居于核心地位,既是本冊書前三個單元的價值升華,也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內容來呈現(xiàn),但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。
三、教學措施。
1、不斷學習,提升自我,超越自我,豐富自身知識,與時俱進,以適應思想品德的教學。
2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案,備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學,強調學生的主動積極參與,更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學,提高學生的學習興趣,達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例,鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言,結合自身實際發(fā)表觀點。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成,獨立完成。
初中道德與法治工作計劃篇四
一、指導思想:
本學期我校道德與法治學科的教研工作將以立德樹人為根本,以提高質量為核心,以促進公平為重點,以改革創(chuàng)新為動力,以學科發(fā)展共同體建設為抓手,進一步深化課堂教學改革,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教育教學質量,提升學生核心素養(yǎng)。
二、任務與目標:
1.加強學習,領悟課程轉型的本質與實施要求。
為貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》,適應新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求,教育部組織專家對義務教育道德與法治、語文部編教材、科學課程標準和課程設置進行了修訂。本課程教育教學要貫徹落實“立德樹人”教育目標,以社會主義核心價值觀為引領,以培養(yǎng)中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)作為教學根本。
2.加強建設,提升學科發(fā)展內涵。
(1)加強道德與法治學科發(fā)展共同體建設。小學道德與法治學科發(fā)展共同體結合盛澤實驗小學、吳綾實驗小學、程開甲小學等集團內8所學校一起研究。他們在完成主任學科和班主任等工作的同時,潛心研究小學道德與法治教學研究,不僅自身育人水平得以加強,也帶動了校內同學科教師的教學水平。本學期,要繼續(xù)加強道德與法治學科發(fā)展共同體建設,通過會課、研討、讀書交流等活動,強化共識,打造隊伍,提升內涵。
(2)加強校級道德與法治學科教研組建設。學校品德學科教研組是品德學科教師成長的搖籃,是提升全市品德教學質量的基本保障。在前幾年倡導成立教研組的基礎上,本學期要進一步加強落實,做好過程性指導和期末檢查工作。
(3)組織開展一課三磨活動。組織集團內各學校一課三磨活動,主要以青年教師為主。
(4)組織青年教師參加省市道德與法治教研活動。一是小學道德與法治學科教師優(yōu)質課評比觀摩活動;二是道德與法治教學研討活動;三是道德與法治學科骨干教師新教材培訓活動。
本學期要以提升全市小學道德與法治課堂教學實效為目標,進一步加強學科發(fā)展共同體建設。積極參加兄弟學校的互動交流,為青年教師提供學習、交流、展示的機會,發(fā)揮同伴合作,資源共享的作用,促進青年教師的專業(yè)成長,不斷壯大我校道德與法治學科骨干教師隊伍,努力實現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。
(1)qq平臺的及時溝通。
(2)舉辦好學科發(fā)展共同體教學成果展示活動。
(3)收集整理研究成果集。
初中道德與法治工作計劃篇五
本著“以人為本,文化關懷”的理念,以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,反映生物科學的新進展極其在社會中的廣泛應用。以學生終身發(fā)展為追求,力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和也為將來的繼續(xù)學習打下必要的基礎。
1.本學期講授義務教育課程標準實驗教科書教材(人教版)——《生物學》(七年級上冊)。
2.首先分析學生,由于是新組建的班級,有很多的外學校學生,開學之初進行必要的學習方法說明和相關的要求,以及一些相應的制度的學習。
3.在基礎年級加大實驗力度,注重技能和能力的培養(yǎng),以學定教,以學促教,在教學中逐漸的運用洋思的經(jīng)驗,結合研究體驗式教學法進行教學,注重學生的自主學習,探究學習,研究學習,為學生的終身發(fā)展服務。
4.以活動隊和教學想配合,相互促進,相互影響,用活動激勵學生學習生物的興趣。在教學中融入科普知識。
5.在教學中要考慮八年的結業(yè),以及的調整進度。
七年級教學進度大體是:
第一單元生物和生物圈。
第一章認識生物。
第一節(jié)生物的特征。
第二節(jié)調查我們身邊的生物。
第二章生物圈是所有生物的家。
第一節(jié)生物圈。
第二節(jié)環(huán)境對生物的`影響。
第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響。
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)。
第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
第二單元生物和細胞。
第一章觀察細胞的結構。
第一節(jié)練習使用顯微鏡。
第二節(jié)觀察植物細胞。
第三節(jié)觀察動物細胞。
第二章細胞的生活。
第一節(jié)細胞的生活需要物質和能量。
第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫。
第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞。
第三章細胞怎樣構成生物體。
第一節(jié)動物體的結構層次。
第二節(jié)植物體的結構層次。
第三節(jié)只有一個細胞的生物體。
第四章沒有細胞結構的微生物病毒。
第三單元生物圈中的綠色植物。
第一章生物圈中有哪些綠色植物。
第一節(jié)藻類,苔蘚和蕨類植物。
第二節(jié)種子植物。
第二章被子植物的一生。
第一節(jié)種子的萌發(fā)。
第二節(jié)植株的生長。
第三節(jié)開花和結果。
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)。
第一節(jié)綠色植物的生活需要水。
第二節(jié)水分進入植物體內的途徑。
第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)。
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者。
第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物。
第二節(jié)綠色植物對有機物的利用。
第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡。
第六章愛護植被,綠化祖國。
本學期總課時為32課時,其中授課30課時,機動2課時,每周2課時。
本學期共有三個單元,十二章內容,探究實驗6個,實驗8個,演示實驗4個,調查3個,設計1個。模擬制作1個課外實踐5個。
學生要求:三個一:在桌面上只有一支筆,一個本,一本書。
在書上繼續(xù)施行課任簽字方式。把平時的課堂表現(xiàn)以加減分數(shù)的形式加入到月考成績之中。
課堂筆記改革:
要求學生寫生物作文。題目自擬,運用比喻,擬人的方式,或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識點穿插其中寫生物作文。
初中道德與法治工作計劃篇六
本冊教材根據(jù)《義務教育品德與法治課程標準》(實驗稿)新編,編排了四個單元,共16課主題活動,約16課時,每周一課時。
第一單元第1—4課我的好習慣。
第二單元第5—8課我和大自然。
第三單元第9—12課我愛我家。
第四單元第13—16課我們在一起。
二、教學目標。
1、在介紹家庭成員,回憶甜蜜往事的活動中,引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動,引導學生學會關心,初步養(yǎng)成文明禮貌的行為,逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做,不會做的學著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
4、使學生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn),學會一些勞動的知識和技能,初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
5、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦,幫助兒童學會愛、樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中,快樂地成長。
6、通過日常生活經(jīng)驗的積累,了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識,了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察,在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。
7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內容的安排和選擇,豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力,知道自我保護的方法,掌握初步的適應社會的常識的技能。
三、教學措施。
1、認真?zhèn)湔n,注意教學方法,加強課堂教學,切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。
3、正確估計學生的能力,有的放矢地進行教學,注意因材施教。
4、注意調動學生的學習積極性。
四、教學安排。
第一單元第1—4課我的好習慣。
1、我們愛整潔1課時。
2、我們有精神1課時。
3、我不拖拉1課時。
4、不做“小馬虎”1課時。
第二單元第5—8課我和大自然。
5、風兒輕輕吹1課時。
6、花兒草兒真美麗1課時。
7、可愛的動物1課時。
8、大自然,謝謝您1課時。
第三單元第9—12課我愛我家。
9、我和我的家1課時。
10、家人的愛1課時。
11、讓我自己來整理1課時。
12、干點家務活1課時。
第四單元第13—16課我們在一起。
13、我想和你們一起玩1課時。
14、請幫我一下吧1課時。
15、分享真快樂1課時。
16、大家一起來1課時。
初中道德與法治工作計劃篇七
一、教學目標:
遠大志向。關心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,學會換位思考,能夠與人為善。
使學生形成良好的學習勞動習慣和生活態(tài)度,養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會服務的遠大志向,體會自強不息的意義。理解權利與義務的關系,學會尊重他人的權利,履行自己的義務。客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質。
主動鍛煉個性心理品質,磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則,理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法。
二、教學內容分析。
初一思想政治下冊教材突出了三個基本理念,它們是:
1、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”——半獨立半依賴,在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。
2、“幫助學生學習做負責任的公民,過積極健康的生活是本課程的追求”-促進學生社會化。
3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。
本冊的核心概念是:自尊、自強。
總的教育目標是:增強調適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會化。
教育主題是:做生活的主人。有四個教育分主題:做自尊自信的人:做自立自強的人:做意志堅強的人:做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元:“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容:珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。
它們之間的關系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強;要實現(xiàn)自強,必須要有堅強的意志;要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強,則必須做到知法守法用法。”
三、教學重點:
1、尊重他人與自尊的關系。
2、自信與成功的關系。
3、自立的表現(xiàn)和必要。
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強的表現(xiàn)和作用。
6、怎樣做到自立自強。
7、為什么會有挫折,怎么應對挫折。
8、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預防違法。
11、使學生了解犯罪的危害。
12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。
四、教學難點。
1、如何樹立自尊和自信。
2、怎樣預防違法。
3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做斗爭。
4、怎么應對挫折。
5、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
6、依賴的危害和自立的方法。
7、怎樣做到自立自強。
五、學情分析:
702、703兩個班學生絕大多數(shù)學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
六、實施目標的方法:
1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
七、教學進度表。
略
初中道德與法治工作計劃篇八
六年級學生是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期,他們對自己、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂于這一門課程的學習,能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去。
本冊教材圍繞公民與國家的關系的生活主題,以法律和憲法精神為主線。堅持黨的'領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。將公民的基本權利和義務、國家基本制度、國家機構等內容貫穿起來,成為一個整體。
1、通過第一單元《我們的守護者》的教學,感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的,只有懂法守法,生活才會和諧美好,讓學生體認憲法的核心價值,初步理解憲法精神。
3、通過第三單元《我們的國家機構》的教學,識記國家機構的含義、組織機構、設置,著重講憲法規(guī)定國家制度,憲法將國家權力賦予國家機構并規(guī)范國家權力的運行,以實現(xiàn)人民當家作主。
通過第四單元《法律保護我們健康成長》的教學,了解自己受到哪些加法律的保護,國家對未成年人保護的決心和毅力,引導學生熱愛生活,學會做人,培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣,樂于探究和熱愛生活。
1、教育學生,懂得生活離不開法律、法規(guī),同時也要利用法律武器保護自己的權利。
2、樹立憲法意識,了解法律的作用,體會自己受到法律保護的同時,也應當遵守法律,法規(guī)。
3、識記憲法、國家機構的含義、組織體系。
4、初步了解自己擁有的基本權利和義務,樹立有權利也有義務的觀念。
5、引導兒童熱愛生活,學習做人。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣,樂于探究和熱愛生活的兒童。
1、教法與時俱進,適應學生的實際,以及新課改的需要。
2、調動學生學習的熱情,使課內與課外有機的結合起來。
3、充分利用各種教學資源。
4、經(jīng)常開展與課堂有關的活動。
5、強調以學生為主體,讓學生主動參與課堂活動,激發(fā)學生的學習興趣。
6、了解學生對所學道法問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
7、加強思想教育,提高學生對復習重要性的認識,特別是學困生,師生都要特別關愛。抽時間與他們談心,端正學習態(tài)度,確定學習目標。
8、課前檢查前節(jié)課的作業(yè),有問題及時糾正;課后交流,課堂復習的要點消化的怎樣,進行抽題檢查;平時提醒,碰到該生及時了解復習情況和作業(yè)完成的情況,及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”,讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。
9、給困難生以更多的展示機會,以呵護并激發(fā)他們的學習興趣。平時一些簡單的題目,請他回答,讓他找回自信。積極采取激勵措施,只要待轉學生有點滴進步,就要予以鼓勵,使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。
初中道德與法治工作計劃篇九
1、做好晨檢,預防甲流。師生安全,無重大事故。
2、圍繞“xx”工程目標,培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質。
3、加強學生自主管理,提高學生自我管理的能力。
4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
1.確立班級奮斗目標:
在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中,充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。
2.在學生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。
(1)通過各種方式,端正學生的學習動機和態(tài)度,指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。
(2)指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。
(3)經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學情做好協(xié)調工作。
3.督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜,學會打掃教室衛(wèi)生。
4.積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
5.健全班委會,明確分工,提高小干部的管理能力。
本班共有學生48名,男生21人,女生27人,孩子們都熱愛學校,熱愛班級,學習積極性高,能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差,衛(wèi)生習慣差。
1.充分利用班會向學生進行思想教育。
2.發(fā)揮小干部作用,師生共同管理班級。
3.充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4.加強安全教育,利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,平時多深入了解,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,確保學生安全。
5.抓好兩操的教育。
6、加強家校聯(lián)系,家長與老師共同教育孩子。
九月:民族主義教育。
1、安全教育,健康教育周;。
2、成立班委會。
3、交通安全教育班隊活動。
4、各班出《我上學了》《預防甲流》兩黑板報。
5、收看兩個節(jié)目:《開學第一課》《走進新中國》。
十月:香樟文化建設。
1、安全教育,交通安全教育講座。
2、愛國主義教育,綜合實踐活動。
3、理解香樟文化內涵,提煉班級文化內涵。
4、書香班級文化建設。
5、建立班級圖書角。
十一月:科技在我身邊。
1、出一期科技板報。
2、參觀校園科普園(植物園)。
3、看一期科普節(jié)目。
4、講科學家的故事。
5、安全教育。
十二月:學生文明展風采。
1、安全教育,交通安全演講比賽。
2、蘆淞德育特色資料匯編,年度德育工作考評。
3、評選優(yōu)秀禮儀生。
4、征集jq工程成果。
5、召開樟小“少代會”。
1、班級工作總結。
2、學生綜合素質評價。
3、假期工作安排、安全教育。
《小學一年級班規(guī)》。
朋友們到學校;個個都想學習好。
我們定個新班規(guī);大家自覺來做到。
第一上課要聽講;愛動腦筋不亂想。
第二作業(yè)要做好;認真寫字按時交。
第三活動要安全;不要打鬧不要跑。
第四發(fā)生困難事;報告老師來幫助。
第五天天來學校;不缺課來不遲到。
最后一條很重要;尊敬師長問聲好。
初中道德與法治工作計劃篇十
(一)學習內容更加深刻,學習視野更加開闊。
(二)教材內容的綜合程度更高,注意引導學生綜合學習。
(三)強調以情感態(tài)度價值觀為主線來統(tǒng)領歷史和地理內容的學習。
(四)重視史地內容的學習與學生現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
(五)注意培養(yǎng)學生正確看待問題和思考問題的方法。
具有較強的綜合性。在內容方面體現(xiàn)課前、課中、課后,校內外連續(xù)、完整的活動過程,強調從學生日常生活常見的現(xiàn)象,以及學生的生活疑惑和感受入手拓展學習主題。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學習特點,為學生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考、自主學習和實踐的空間。強調從兒童的視角出發(fā),運用兒童的語言,采取兒童喜聞樂見的形式,如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內容方面的積極作用,增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。
(一)情感、態(tài)度、價值觀:珍愛生命,熱愛生活;在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作,有責任心的品質。
(二)能力:能夠初步識識自我,控制和調整自己的情緒和行為;能夠清楚地表達自己的感受和見解;學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象;學習搜集、整理、分析和運用社會信息。
(三)知識:初步了解兒童的基本權利和義務;初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系;了解一些基本的的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系。
(一)通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗,掌握必備的基礎知識。
(二)善于調動和利用學生己有的經(jīng)驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。
(三)創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
(四)注重與學生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學內容和和學豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。
(五)創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗。
初中道德與法治工作計劃篇十一
本學期我校的道德與法治、品德與生活(社會)研訓工作將繼續(xù)以市科研中心學科教研要求及區(qū)小學學科研訓計劃為指導,緊密結合我校的教學教研工作安排,以深化品德課程建設、提高品德學科育人質量為重點,加強學科課程實施力度,強化學科專業(yè)學習與研究,重視學科質量的進一步提高,進一步深化品德學科教學改革,努力轉變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學,重視學生的生活經(jīng)驗,以促進學生良好品德形成為教學目標,進一步增強德育針對性和實效性;努力實現(xiàn)學科課程實施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化,全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養(yǎng),努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。
(一)加大檢查力度,夯實課程實施方案
1.圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則,深入貫徹落實課程實施方案。結合學校教學研究中心的日常工作,做好課堂督查,加大監(jiān)控頻率,及時反饋監(jiān)控情況;加強隨堂聽課及推門聽課制度,強化常態(tài)課建設,確保每一堂課都能夠上實、上好。
(二)加強學科業(yè)務學習,更新學科教學理念
小學道德與法治教學教研工作計劃
明確課程是什么、怎么教,正確把握培養(yǎng)目標及措施,進一步提高教師的理論素養(yǎng)和水平。認真組織學科教師參加對課程理念、教學內容的學習與培訓。充分利用好區(qū)級教材培訓的機會,及時進行校級培訓,建立健全參訓通知、到會記錄、學習考核、成績通報等形式,督促教師熟悉課程標準、教學內容,明確課程目標,轉變教學觀念,改革教學方法。
3.繼續(xù)深化市學科教學策略學習,熟練掌握學科教學流程及實施辦法。以區(qū)送教活動、優(yōu)質課評比活動等為學習平臺,結合網(wǎng)絡優(yōu)秀課例或者聘請兄弟學校的優(yōu)質課例觀摩等活動,組織老師們對市學科教學策略進行再研究、再學習、再反思,促進學科教師不斷優(yōu)化品德課堂教學流程,提升個人教學設計能力。
在教學的引領上,繼續(xù)以市學科策略落實、學生有效參與、學科課程整合以及信息技術融合為深化著力點,大力推進學科生本活力課堂的構建,讓學生學習真正發(fā)生、活動體驗真正參與、品德養(yǎng)成真正落地,努力改變部分課堂“看圖畫、教課本”的現(xiàn)象,還真實生活體驗于課堂,讓品德課堂充滿活力。
5.加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內容,對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究,真正在課堂放手學生體驗、探索、發(fā)現(xiàn),互相啟迪,自主生成。
活(社會)課程中,教師由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合作者,進一步重視師生之間交往互動、平等共享關系的構建。
7.通過聽課、評課、教學問卷調查等多種評價形式,發(fā)現(xiàn)課堂教學中的不足,及時進行整改。在平時的教學評價中,建立互學互幫制度,促進學科教師水平與品位的提升。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”及示范課、展示課、達標課等活動,促進教師課堂教學水平的提高。建議兼、專職本學科的教師有關的品德學科聽課節(jié)數(shù)本學期不少于3節(jié)和6節(jié)。
(四)夯實傳統(tǒng)教研,加強創(chuàng)新教研,提升教師的研究力
8.繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設,抓好教學的五個環(huán)節(jié)。老師備課繼續(xù)實行電子備課與書頭備課相結合的方式,減輕老師的負擔的同時提高上課的效率。詳案要求環(huán)節(jié)清晰,教學策略運用得當,內容詳實,問題設計適合班級和學生的實際情況,簡案實用、有效;認真設計學生作業(yè)并充分利用《自主學習指導課程》,做到要求嚴格,指導有方,批改認真,反饋及時,輔導有效,提高學生的作業(yè)質量,嚴禁作業(yè)應付、潦草。
9.扎實推進學科問題研究,有效組織針對性強的主題教研活動。深入課堂進行調研,對不同程度課堂呈現(xiàn)的問題進行思考、上報、梳理,并圍繞著共性問題,借助集體教研活動、網(wǎng)絡研修平臺、常規(guī)專題研修等形式真正幫助教師解決教學難題,提高教學技能。
10.認真學習區(qū)關于品德課程資源區(qū)域化整理項目研究方案,深入解決區(qū)域品德教育突出問題。組織老師們認真學習區(qū)教研室提出的品德課程資源區(qū)域化研究方案,依托“問題導向”的德育課程實施研究、在課堂上實施:學生參與度高、活動設計實效性強以及課堂教學與信息技術與學科的融合項目研究,為全區(qū)的品德課堂教學研究提供典型課例,推動研究實效。
(五)強化教師梯隊發(fā)展,提高整體教師專業(yè)水平
11.抓好骨干教師的專業(yè)引領作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺,發(fā)揮示范引領作用。充分利用好優(yōu)質資源,以點帶面,積極培養(yǎng)對象,制定培訓計劃,挖掘與發(fā)現(xiàn)事業(yè)心強、樂于奉獻、敢于吃苦的教師,多加擔子,多給機會,多加磨礪,讓學科骨干教師迅速成長,逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的專業(yè)團隊,引領本學科教學水平的提高。
(六)注重素養(yǎng)綜合評價,培養(yǎng)學生良好品德修養(yǎng)
12.不斷完善本學科學業(yè)評價體系。對學生學業(yè)的評價內容、評價形式等方面進行大膽改革,逐步實行課后行為跟蹤評價,探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。進一步深化品德學科質量評價的內容及形式研究,立足學生品德學科素養(yǎng)形成,建立多元科學評價體系。各學校進一步完善階段品德學科質量評價辦法,實化品德學科質量評價。
九月:
4、參加省品德學科教研員培訓,做好部編教材道德與法治的校級培訓工作;十月:
1、組織推門聽課、開展課堂教學研討;2、組織參加品德學科研究共同體專題研討活動;
3、參加省遠程研修學習;十一月:
1、參加區(qū)“名師送教”活動暨品德學科教學研討會;2、組織參加學校課堂教學達標活動;3、組織不同學段質量抽測調研;十二月:
4、組織參加區(qū)品德與生活優(yōu)質課評比活動;一月:
1、期末命題設計,迎接學期末教學調研;2、總結本學期教學工作,制定下學期工作計劃。
初中道德與法治工作計劃篇十二
了解新環(huán)境,適應新課程,迎接新起點,享受學習,發(fā)現(xiàn)并正確的認識自己,形成較清晰的自我形象,做更好的自己。
學會自己與他人友好和諧相處,關心和尊重他人,善擇友,選良師益友,與同學之間培養(yǎng)深厚的友誼并且使之變?yōu)樽约旱呢敻?。使學生更快的更好的融入班級生活、校園生活,培養(yǎng)與人溝通、善于表達的能力,讓友誼之樹常青。
培養(yǎng)學生尊師重道的情感態(tài)度,走近老師,培養(yǎng)良好的師生情誼,促進學業(yè)和情感上的交流。正確理解家的概念,養(yǎng)成家庭小主人的責任感,愛護父母,學會換位思考,體諒父母家人的不易與艱辛,學會感恩家人,讓家更美好。
正確認識生命,并且敬畏生命、珍視生命、守護生命。正確認識生活中的困難和逆境,學會面對學業(yè)上的挫折,敗不餒,提高心理承受能力,增強生命的韌性,保持積極進取的精神狀態(tài)。了解并感受生命的意義,學會使自己的生命更加有意義,養(yǎng)成正確的生活態(tài)度,活出年輕生命的非凡精彩。
二、教學內容分析。
初一思想政治下冊教材由《思想品德》改版成《道德與法治》,突出了三個基本理念,它們分別是:
1.初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎,在不斷的深入生活中汲取與同學、老師和家人的親密友好關系的養(yǎng)分。
2.鼓勵初中學生學習過積極健康的生活是本課程的追求,促進學生社會化。
3.堅持正確的人生觀,引導學生積極看待生命,并且珍惜享受生命,活出精彩人生。
三、教學重點。
1.走進新時代中學時代。
2.學習的重要性。
3.發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己。
4.如何探尋友誼的真諦,締結真摯的友情。
5.如何與朋友良好相處,呵護友誼。
6.把握網(wǎng)上交友的適度的正確方法。
7.如何建立和諧的師生關系,需要怎樣的態(tài)度。
8.如何建立良好的親子關系,需要做哪些努力。
9.了解家的概念,懂得孝道。
10.用心感受家的溫暖,學會以正確的態(tài)度面對父母家人。
11.認真思考生命,尋找生命的的意義何在。
12.珍惜生命,敬畏生命的表現(xiàn)和態(tài)度。
13.為什么會有挫折,怎么應對挫折,增強生命的韌性。
四、教學難點。
1.學習的重要性,如何努力提高學業(yè)。
2.發(fā)現(xiàn)自己,能正確認識自己。
3.如何與同學建立良好的友誼。
4.懂得如何尊重老師,培養(yǎng)和諧的師生關系。
5.如何建立良好的親子關系及態(tài)度。
6.珍惜生命,敬畏生命的態(tài)度。
7.增強生命的韌性的方法。
五、學情分析。
本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺,有明確的學習目標,主動性較強,上課精力相對集中,作業(yè)任務能認真完成,這部分學生不需要花費太多時間。也有少數(shù)個別學生學習不自覺,上課精力不集中,容易開小差,不注意聽講,作業(yè)任務不能及時很好的完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變陳舊的教學觀念,適時改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
六、實施目標方法。
1.重視學生自主學習,注重學生的接受能力,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動探索激發(fā)和提升學生的體驗,在實踐中體悟道理。
2.注重學生的互動合作,互動活動蘊含著人文關懷,在學生的互動中提高教學的實踐性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂。
3.加強學生的道德實踐與法治理解,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。
4.搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一,充分了解學生的生活實際,這是教學的根本。第二,分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。第三,組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。第四,指導好實踐活動,這是檢驗學生良好行為的途徑。
初中道德與法治工作計劃篇十三
以《道德與法治課程標準》為指導,使道德存在于兒童的內心,使法治原則為更多兒童所了解和遵守,引導兒童熱愛生活、學習做人,懂法守法,自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則,培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置,結合學校的實際情況,本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作,提高教學效率,同時加大學科科研力度,以社會主義核心價值觀引領學科建設。
端正思想,加強認識,樹立新型的教育理念,建立融洽的師生關系,創(chuàng)新教學過程,優(yōu)化課堂結構,提高教學的質量。
各位教師以《課程標準》為準繩,以現(xiàn)行的教材為依據(jù),完成各年級的教學任務及教學內容。
培養(yǎng)學生良好的行為習慣,由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍,提高學生的道德認識。
配合學校教導處及其他教研工作,搞好本教研組的工作。
加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。
(一)加強業(yè)務學習,增強教師的課程意識。
加強對學習內容的規(guī)劃,精心安排系列學習內容。
貫徹落實思想政治理論課教師座談會上的講話精神。采用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習,提高道教師的綜合素養(yǎng),弘揚主旋律,傳遞正能量。同時認真參加新教材培訓與研究。
精心組織各種學習培訓活動。針對課程建設中的核心問題,組織開展專題學術沙龍,營造良好學術氛圍,為教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺,促進教學素養(yǎng)的共同提高。
(二)加強課程管理,推動課程的健康發(fā)展。
加強教學常規(guī)管理,嚴格執(zhí)行課程計劃。要求教師認真學習常州市學科教學建議,引導教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃,并通過加強課程管理,杜絕違規(guī)行為。
加強教研組建設。穩(wěn)定兼職教師隊伍,提高兼職教師業(yè)務水平。定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動,努力提高學科組建設能力。要針對道德與法治教材修訂的實際,科學設計學科過程性研修方案,采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內容的理解,提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。
(三)加強教學研究,提升課程的實施水平。
繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
加強新教材的教學研究,進一步轉變課堂教學方式和學習方式,同時探索道德與法治課程與校本課程、綜合實踐活動、學校德育活動等方面的統(tǒng)整,進一步轉變課堂教學方式和學習方式,進一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性。進一步加強法治教育項目研究,探索法治教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展,加強對法治教育的過程性管理,加大法治教育推進力度。
九月份
擬定教研組工作計劃
參加新教材培訓、法制教育培訓;
公開課申報
十月份
組織觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄,進行討論。
年會論文評比;
十一月份
法制教育優(yōu)秀案例評比
學生小論文評比;
十二月份
憲法教育活動暨法治教育頒獎
一月份
本學期工作總結。
初中道德與法治工作計劃篇十四
以新課標作為指導,全面推進素質教育,以“激勵學生、相信學生”為主線,以“發(fā)展學生,提高學生”為重點,堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的學習風氣精神建設,增強班級學習積極性和凝聚力?!兜赖屡c法治》課程是以兒童的生活為基礎,因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負責任,有愛心地生活,動腦筋,有創(chuàng)意地生活。
一年級的學生活潑好動,大多數(shù)學生尊敬師長,對人有禮貌,熱愛關心集體。但大多數(shù)同學都是獨生子女,或多或少的有一些小問題,部分學生對他人的尊敬,對集體榮譽的珍惜趨于表面化,為了做給別人看,行動上缺乏自主性,在處理人際關系中意識狹隘。在新的學期應理論聯(lián)系實際,讓學生思想不斷提高,自覺行動,養(yǎng)成良好的習慣。
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能教材突出生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計
教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
第一單元《我的好習慣》,由第1課《我們愛整潔》、第2課《我們有精神》、第3課《我不拖拉》和第4課《不做“小馬虎”》組成,主要針對學生日常生活中的基本習慣問題而設計。前兩課側重從外在基本文明形象的塑造到內在精神氣質的培養(yǎng);后兩課針對學生在這一時期普遍存在的作業(yè)拖拉、馬虎等問題設計,引導學生養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、樂學、勤學的好習慣。
第二單元《我和大自然》,由第5課《風兒輕輕吹》、第6課《花兒草兒真美麗》、第7課《可愛的動物》、第8課《大自然,謝謝您》四課組成。本單元利用這一學期主要處于相對溫暖的春季,鼓勵學生多到室外活動,接觸大自然,親近大自然,包括親近來自大自然的風、植物和動物,幫助他們克服與大自然的疏離,建立與自然的親密關系。
第三單元《我愛我家》,由第9課《我和我的家》、第10課《家人的愛》、第11課《讓我自己來整理》、第12課《干點家務活》四課組成。本單元引導學生從了解自己生命的來歷開始,進而了解自己與家人的血緣關系,以及家庭的結構,最后,落實到對家庭的愛與責任,引導學生學會不給家人添麻煩,學會主動承擔力所能及的家務,學會主動地表達自己對家人的愛,最終使學生成長為溫馨家庭生活的自覺建構者。
第四單元《我們在一起》,由第13課《我想和你們一起玩》、第14課《請幫我一下吧》、第15課《分享真快樂》、第16課《大家一起來》和第17課《我們都是少先隊員》五課組成,主要是引導學生養(yǎng)成與同伴共在的觀念與習慣,針對一年級學生在同伴群體生活中樂群、互助、分享、合作四個基本的核心主題,引導學生反觀自己的生活,學習解決與同伴相處的這些問題,從而形成和諧共進、共同成長的同伴關系。
1、認真?zhèn)湔n,注意教學方法,加強課堂教學,切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望。
3、正確估計學生的能力,有的放矢地進行教學,注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。
4、注意調動學生的學習積極性。創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。
1、首先要理解教材,先備學生,根據(jù)單元或課文教學主題,了解學生思想脈搏,使教學有針對性。課前寫教案,課后寫隨想反思,讓自己的教學水平不斷提高。
2、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,遵紀守法,懂得規(guī)則在生活中的重要性。
3、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結合實際地培養(yǎng)兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望。
4、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高學生法治意識和道德認識。
5、恰當運用信息化教學手段,豐富課堂教學。學生年齡小對有圖像有聲音的畫面更感興趣,用信息化教學能提高教學效果,促進有效課堂的達成。
教學進度計劃
20xx年3月1日——20xx年7月2日
道德與法治
田艷延
初中道德與法治工作計劃篇十五
一年級的小朋友剛剛入學,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征:(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想,教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能。
突出教材的生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計。
教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
4、讓教師和學生走進教材,保持教材的彈性和廣泛適用性。
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎,因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎)愉快積極地生活(兒童生活的主調)負責任,有愛心地生活(兒童應當遵循的基本道德要求)動腦筋,有創(chuàng)意地生活(時代的進步對兒童提出的要求)。
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。
2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。
第一、二周。
1、上學去。
第三、四周。
2、看看我們的學校。
第五周。
3、在學校的一天。
第六、七周。
4、從家里出發(fā)。
第八周。
5、路上的安全標志。
第九、十周。
6、好好走路。
第十一周。
請讓我來認識你。
第十二周。
第十三周。
第十四周。
第十五周。
第十六周。
第十七周。
第十八周。
7、我喜歡和同學在一起。
8、我們的老師真好。
9、我的家人。
10、我是家里的開心果。
11、這是我的心意。
12、我有禮貌。
13、我不膽小。
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