總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面進(jìn)行概括和回顧。編寫一個(gè)較為完美的總結(jié)，首先要梳理好整體結(jié)構(gòu)，包括引言、闡述關(guān)鍵點(diǎn)和總結(jié)結(jié)論等?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和思考，對(duì)于我們寫總結(jié)有著重要的借鑒作用。
音樂集體備課總結(jié)篇一
集體備課是教學(xué)工作中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)同伴互助和個(gè)人反思非常重要的教研形式，本學(xué)期為了提高教育教學(xué)素質(zhì)我校開展了集體備課活動(dòng)。現(xiàn)將音樂科組集體備課活動(dòng)總結(jié)如下：
1、每周三集體備課時(shí)間，我們音樂科組教師，都能按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，參加集體備課活動(dòng)；活動(dòng)形式基本按照學(xué)校提出的在個(gè)人備課基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研究。
2、 集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
3、本學(xué)期我校教研組集體備課總備課活動(dòng)的模式是個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人備課。備課必須以個(gè)人備課為前提，為基礎(chǔ)。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個(gè)人備課時(shí)，再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，修改個(gè)人教案。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí)，再創(chuàng)造的過程，是個(gè)人備課的深化和延伸的階段。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，就要強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動(dòng)。集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力。
4、利用年級(jí)組備課時(shí)間，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳
述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將所授內(nèi)容在書中所處地位以及它的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚本課觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照課標(biāo)要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。
5、一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校教導(dǎo)處的正確指引下。我們音樂備課組堅(jiān)持不懈，開展集體備課4節(jié)，各位教師都從中受益匪淺。老教師從年青教師身上學(xué)到了熱情和新的教學(xué)手段——多媒體。青年教師從老教師身上學(xué)到了豐富的經(jīng)驗(yàn)和精辟的見解。
總之，備課是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是授課前的有力武器。只有注重在備課的深度、廣度方面進(jìn)行深入鉆研、領(lǐng)悟，才能自覺地實(shí)現(xiàn)教材知識(shí)的再創(chuàng)造再加工過程，才能使自己的教學(xué)避免單一化，達(dá)到一個(gè)新層次、新境界。
音樂集體備課總結(jié)篇二
本學(xué)期的教學(xué)前我們嚴(yán)格的按照集體備課的要求作了充分的準(zhǔn)備，深入地鉆研教材，恰當(dāng)?shù)卮_定要求，靈活地選擇教法，認(rèn)真地編寫教案，反復(fù)地熟悉教案，在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求，從而圓滿地完成課本的教學(xué)任務(wù)。這樣，課堂教學(xué)質(zhì)量又有提高，形成了事半功倍的良性循環(huán)。針對(duì)本學(xué)期備課情況做以下總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，把握分年級(jí)的要求；
通讀全冊(cè)教材，制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃.在課程改革大背景下的語(yǔ)文備課，我們不僅要備教材、備學(xué)生、備方法，更注重了備理論、備生活。對(duì)語(yǔ)文教師而言，有形教案固然有用，但更重要的是把課備進(jìn)自己的心靈深處。
二、一組一組地鉆研教材，認(rèn)識(shí)每組教材在全冊(cè)教材中的地位，特別是本組各課之間的聯(lián)系。
三、對(duì)每篇教材作深入的鉆研。
四、編制教案。
編教案時(shí)我們注意以下幾點(diǎn)：
1、備課教案應(yīng)簡(jiǎn)練而精當(dāng)
教師作為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、指導(dǎo)者應(yīng)對(duì)每一節(jié)課如何進(jìn)行組織、引導(dǎo)、和指導(dǎo)仔細(xì)加以考慮，在頭腦中形成很深的印象。但沒有寫得過于細(xì)致，只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計(jì)即可，在課堂上真正給學(xué)生自主的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的寬大，教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來(lái)定“教路”。教學(xué)中，教師加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展。這樣，學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體。
2、備課應(yīng)多研究教材和學(xué)生
（1）全面認(rèn)識(shí)教材。
a、從字詞句著手，把握思想內(nèi)容，明確中心。中心思想是文章的靈魂，一般一篇文章只能有一個(gè)中心，不能多中心，有的文章要寫兩個(gè)方面或幾個(gè)方面的事情，都要反映一個(gè)中心，這個(gè)中心就要通過讀來(lái)確定，不能或干脆定兩個(gè)中心。教師反復(fù)研讀課文，抓準(zhǔn)了中心思想，才能引導(dǎo)學(xué)生通過語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，從而受到思想教育。
b、理清課文的行文線索。我們老師在備課的時(shí)候，一定要把作者行文的線索搞得清清楚楚，既要分清段落層次，又要搞清楚句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，把這些搞清楚了，教學(xué)才會(huì)得心應(yīng)手。對(duì)于教學(xué)的中介教材和學(xué)習(xí)的主體學(xué)生來(lái)說，教師備課如不做到心中有數(shù)，因地制宜，那么，課堂教學(xué)是教師的“獨(dú)角戲”，出發(fā)點(diǎn)定位于“我應(yīng)該怎樣講”，而不是考慮“學(xué)生怎樣學(xué)”的問題。一節(jié)課下來(lái)，教師把提前設(shè)計(jì)好的教案背下來(lái)即認(rèn)為是完成了教學(xué)任務(wù)。教師的課堂教學(xué)行為也不能隨學(xué)生的“學(xué)情”而變化。對(duì)于教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)地處理帶有極強(qiáng)的主觀色彩。
c、抓住課文的語(yǔ)言特色。抓住了課文的語(yǔ)言特色，便于我們?cè)谥v讀課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地通過語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容。
（2）要備讀課文。
在備課的時(shí)候，教師要反復(fù)朗讀課文，朗讀課文的過程，也是進(jìn)一步理解教材的過程，書讀百遍，其義自現(xiàn)。同時(shí)，老師備讀課文也是為了正確指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，教師在備課的時(shí)候沒有“備讀”，就很難引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，邊議邊讀了，更不用說給學(xué)生作示范了。現(xiàn)在我們有的老師播放正確的朗讀錄音來(lái)教學(xué)，但是我認(rèn)為這也不能代替老師自身有針對(duì)性的朗讀指導(dǎo)。
（3）備課教案中應(yīng)該設(shè)計(jì)教后反思這一環(huán)節(jié)
現(xiàn)行的備課教案，在教師上完課之后就不再發(fā)揮其作用，甚至在上課之前就沒有發(fā)揮作用。這樣，對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的學(xué)生也好，對(duì)于提高教師教學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)發(fā)展也好都是不利的。如果教案中要安排反思的環(huán)節(jié)，即在教學(xué)之后要對(duì)上課所用的教案進(jìn)行反思和加以改正。課上完了，效果如何？學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)怎樣？所備的課和撰寫的教案有哪些利弊？教學(xué)完這節(jié)課后，我們的想法或感悟是什么？得與失是什么？在教學(xué)過程中，突出的個(gè)案是什么等一系列的問題都是教師自身發(fā)展和逐步培養(yǎng)學(xué)生的需要。它對(duì)于教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揣摩教學(xué)方法，提高吃透教材能力都大有益處。因此，備課改革過程中，一定要把教后反思設(shè)計(jì)到教案上。把它作為教案中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)對(duì)待。
音樂集體備課總結(jié)篇三
本學(xué)期,我們音樂組每一位老師對(duì)待工作都勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù).在教學(xué)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的,靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,發(fā)展他們對(duì)音樂的感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶高尚情操.本學(xué)期教研組活動(dòng)的指導(dǎo)思想是:努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手,以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的,認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo),并結(jié)合新課標(biāo),大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新,以此提高音樂教師的整體素質(zhì),開創(chuàng)我校音樂教學(xué)的新局面.以下就是我們組這學(xué)期的具體工作:
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和各自的教材內(nèi)容要求,訂出本教研組的工作計(jì)劃、個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃,興趣小組的活動(dòng)方案,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行.全組教師積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作,認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作.每位教師都注意加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學(xué)校教師。
每周三上午課一、課二定期開展教研組活動(dòng),每位老師都能按時(shí)參加,本學(xué)期教研活動(dòng)我們完成了以下任務(wù)：
1. 制定各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度
2. 組織大家學(xué)習(xí)課標(biāo)并認(rèn)真做好筆記
3. 觀看教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法
4. 組織參加聽評(píng)課活動(dòng)，確立韓阿琴老師為本學(xué)期學(xué)科立標(biāo)人
5. 參加信息技術(shù)與教學(xué)資源整合的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)多媒體的使用、與建立個(gè)人博客、學(xué)習(xí)加入五一路學(xué)校qq群及上傳資料等。
6. 組織教師集體備課兩次，通過說教材、說教法、討論交流形成最后的個(gè)案
7. 制定本學(xué)科考評(píng)方案
8. 探討小組合作的課堂教學(xué)模式
9. 參加學(xué)校組織的外出教師對(duì)“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)新模式的理論講座培訓(xùn)
10.參加學(xué)期末教師備課的展評(píng)與交流活動(dòng)
每次活動(dòng)中人人都能積極發(fā)表意見,提出自己最佳的教學(xué)思路及不同想法,互相討論研究,共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用。
在學(xué)?！俺绲律形娜姘l(fā)展”的理念下，我們組開展了一系列音樂活動(dòng)興趣小組活動(dòng)，其中包括合唱隊(duì)、電子琴隊(duì)、舞蹈隊(duì)、管樂隊(duì)、弦樂隊(duì)等。為了搞好興趣小組，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動(dòng)，從興趣小組最初的方案出臺(tái)、小組組建、到后來(lái)的小組活動(dòng)、小組展示等一系列工作我們都踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真去做，每次活動(dòng)完后都做好記錄，而且還認(rèn)真反思不斷改進(jìn)。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報(bào)我們冥思苦想，反復(fù)設(shè)計(jì)修改，終于擬訂出展示方案，展示前夕我們反復(fù)訓(xùn)練，通過師生的共同努力，這次匯報(bào)展示圓滿成功了，并得到全校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。
1.配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練
2.配合圖書室搬書、整書
音樂集體備課總結(jié)篇四
經(jīng)過集體備課教研活動(dòng)和集體備課培訓(xùn)，教師們都認(rèn)識(shí)到備好課上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我校經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
在開學(xué)初學(xué)校備課組對(duì)集體備課進(jìn)行了研究把學(xué)校分為高年級(jí)組、低年級(jí)組、綜合組。
并對(duì)每一個(gè)組的備課內(nèi)容進(jìn)行了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、備課人進(jìn)行了安排。各個(gè)組到這個(gè)時(shí)間，全體教師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)多媒體教室參加集體研討活動(dòng)。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準(zhǔn)備。
首先，由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說說這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。最后，經(jīng)過充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。
1、教師：
（1）節(jié)省了時(shí)間，減輕教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間，把原來(lái)需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來(lái)，致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。
（2）通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生：
通過全體教師的共同努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。
少數(shù)教師存在過分依賴集體教案的思想，少數(shù)教師在少數(shù)教師對(duì)集體備課的根本目的認(rèn)識(shí)不夠，集體備課研討活動(dòng)中有流于形式的傾向集體備課中的討論是有內(nèi)容指向、目標(biāo)引領(lǐng)的，所有活動(dòng)、對(duì)話都必須要圍繞具體教學(xué)內(nèi)容和備課目標(biāo)進(jìn)行。可在研討的過程中卻只有集中、合作的“殼”，沒有互動(dòng)、碰撞的“魂”。幾位教師團(tuán)坐在一張桌子周圍，表面上煞有介事，議論紛紛，實(shí)際上卻是無(wú)關(guān)宏旨、泛泛而談，務(wù)虛不務(wù)實(shí)，沒有把集體備課落到實(shí)處，從而背離了真正意義上的集體備課。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會(huì)滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
音樂集體備課總結(jié)篇五
從開學(xué)到現(xiàn)在，我校共進(jìn)行了三次全校性的集體備課。在第一次的活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計(jì)劃，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材?？傮w有如下幾點(diǎn)：
一、改進(jìn)集體備課形式，引導(dǎo)教師積極參與。
上學(xué)期的集體備課，備課教師多是以備教材、撰寫教案為主，為使集體備課活動(dòng)不流于形式、不落俗套，提高集體備課的實(shí)效性，本學(xué)期我們進(jìn)行了教研模式的改革，提出了“知行思”的教研模式。它包含三個(gè)基本環(huán)節(jié)，即：知、行、思。
在第一次集體備課時(shí)，我們向全體語(yǔ)文教師說明了開展集體備課模式研究的意義。會(huì)后向每位教師發(fā)了一份課堂教學(xué)需求表，請(qǐng)每位老師根據(jù)自己的課堂實(shí)際，提出一些亟待解決的問題。然后，我們收集整理，制定出本學(xué)期的研究專題“閱讀教學(xué)中讀講練關(guān)系的處理”。
第二次集體備課時(shí)，我們分三個(gè)年段進(jìn)行，讓每位主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課的.大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后，由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析。教學(xué)重難點(diǎn)部分，也先由主備課人陳述自己的見解，其他老師提出自己的觀點(diǎn)。
為了讓集體備課更加扎實(shí)有效地開展下去，我們?cè)诘诙渭w備課后請(qǐng)張琳、錢老師、董老師三位老師上了三節(jié)研討課，并要求全體語(yǔ)文教師參與聽課。課后，我們又進(jìn)行了第三次集體備課。這次集體備課，我們沒有分組進(jìn)行，大家集聚一堂，結(jié)合我們的研究專題“閱讀教學(xué)中讀講練關(guān)系的處理”分析三節(jié)課中的閃光點(diǎn)和不足之處。我們重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)中的不足進(jìn)行了研討，并請(qǐng)每位老師發(fā)言提出改進(jìn)意見。會(huì)后，再請(qǐng)三位上課教師對(duì)教案進(jìn)行修改，以使集體備課達(dá)到最佳效果。
通過這三次集體備課，老師們都能認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核。教研活動(dòng)時(shí)，大家能你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了，有了收獲，然后帶到課堂中去實(shí)踐，自已再進(jìn)行加工。通過這樣的活動(dòng)，老師們有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái)。
三、今后的打算。
雖然，我校本學(xué)期第一輪的集體備課結(jié)束了，但我們還會(huì)將這項(xiàng)活動(dòng)開展下去，我們還會(huì)讓每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)的反思，撰寫自已的教學(xué)案例，寫出集體備課中的困惑、體會(huì)和總結(jié)。
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音樂集體備課總結(jié)篇六
教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，是一種群眾性的教學(xué)研究活動(dòng)。音樂學(xué)科集體備課組每周一次集體備課活動(dòng)，大家共同面對(duì)課改、共同商量對(duì)策、共同前進(jìn)?？偨Y(jié)起來(lái)我們集體備課主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
制訂教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)工作的首要環(huán)節(jié)，音樂教學(xué)計(jì)劃是平時(shí)音樂教學(xué)工作的依據(jù)。
1、通讀全冊(cè)教材。把握本冊(cè)教材與前后冊(cè)教材的聯(lián)系。明確本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確各單元內(nèi)容在全冊(cè)教材中的地位和作用。于開學(xué)初制訂好音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、理清各單元教學(xué)內(nèi)容。把握好單元教學(xué)要求，明確各單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，初步形成各單元教學(xué)內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)。
備課是將新課標(biāo)理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)效率的前提。備課要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)層次分明，合理有效。
1、認(rèn)真鉆研教材。通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉教材、知識(shí)結(jié)構(gòu)與知識(shí)技能要點(diǎn)，深入鉆研教材，能敏銳地捕捉、把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。了解各單元內(nèi)容之間的縱向、橫向聯(lián)系。并注重與其他學(xué)科的整合。例如：在民歌《茉莉花》這一課，我們通過總結(jié)民歌與生活的關(guān)系讓學(xué)生知道民歌的的種類和特點(diǎn)。感受民歌風(fēng)格的形成與地理環(huán)境、歷史環(huán)境、生活習(xí)慣、語(yǔ)言性格等因素的關(guān)系。而不僅僅是學(xué)唱它。
2、教師要明確教學(xué)目標(biāo)。首先了解學(xué)生與本課新知有聯(lián)系的原有知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，其次要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣和掌握音樂基本知識(shí)和基本技能的能力。充分尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異，以便有針對(duì)性的組織教學(xué)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。
3、設(shè)計(jì)教法與學(xué)法。這是課改中最讓教師動(dòng)腦筋的問題，我們常常一起研討：如何能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和審美目標(biāo)設(shè)計(jì)教法與學(xué)法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，在音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)中應(yīng)有機(jī)滲透音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)。教師能從學(xué)生興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在音樂實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，給學(xué)生留足自主探究的空間。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
根據(jù)新課程的要求，結(jié)合本校的教學(xué)要求，我們的教案基本要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（1）教材內(nèi)容
（2）教學(xué)目標(biāo)
（3）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
（4）教學(xué)過程
（5）教學(xué)方法
（6）教具、板書設(shè)計(jì)
（7）教學(xué)反思
每次集體備課活動(dòng)，要求教師人人都主動(dòng)發(fā)言，教學(xué)的困惑知金點(diǎn)子，某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等都可以在集體討論交流中產(chǎn)生智慧的碰撞，及時(shí)反思教學(xué)中出現(xiàn)的問題，充分發(fā)揮群體思維的效益。在堅(jiān)持集體備課的同時(shí)，鼓勵(lì)個(gè)人的創(chuàng)造和發(fā)揚(yáng)各自的風(fēng)格。
根據(jù)新課程理念我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行新的'評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程中學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力，音樂的體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)。在教學(xué)過程中經(jīng)常采用觀察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進(jìn)行音樂評(píng)價(jià)。把學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)和教學(xué)目標(biāo)要求結(jié)合起來(lái)。盡可能較全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂成績(jī)。
此外，我們還對(duì)如何有效的組織音樂課堂紀(jì)律這個(gè)難題進(jìn)行交流研討，采用了一些可行的方法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，盡量使音樂課堂既活潑又有紀(jì)律。我相信在課改中的音樂課會(huì)越來(lái)越受學(xué)生的喜愛。
音樂集體備課總結(jié)篇七
我校從9月開學(xué)以來(lái)，每周三下午，數(shù)學(xué)組教師就會(huì)進(jìn)行集體備課。通過集體備課活動(dòng)使得數(shù)學(xué)教師受益匪淺，在一次又一次的集體備課，為每位數(shù)學(xué)教師指明了教學(xué)方向，使得我們對(duì)新課程理念有了全面的理解。
在平時(shí)的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的。
當(dāng)看到老教師談及分析教材，分析學(xué)生不同的特點(diǎn)時(shí)的那種面面俱到，無(wú)微不至?xí)r，我真的感覺到差距的遙遠(yuǎn)，老教師的精神也使深深的敬佩，為我們年輕教師做了好榜樣，在集體備課的過程中聽著大家的發(fā)言和討論，我認(rèn)為教師在上課前要對(duì)教材理解得足夠深刻，才能在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
比如三年級(jí)的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂；若有分工，也不會(huì)聽從組長(zhǎng)的布置，在小組爭(zhēng)搶著分擔(dān)每個(gè)角色。這種情況教師要制定一個(gè)可行方案，完成教學(xué)任務(wù)。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做。教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。在小組間引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好，及時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià)。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要我們的實(shí)踐和探究。
總之，學(xué)校開展集體備課活動(dòng)，對(duì)于每一位教師來(lái)說，無(wú)論在備課方法，還是課堂教學(xué)中都有很大的幫助。
音樂集體備課總結(jié)篇八
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和各自的教材內(nèi)容要求,訂出本教研組的工作計(jì)劃、個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃,興趣小組的活動(dòng)方案,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行.全組教師積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作,認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作.每位教師都注意加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學(xué)校教師。
二、定時(shí)認(rèn)真開展教研組活動(dòng)。
每周三上午課一、課二定期開展教研組活動(dòng),每位老師都能按時(shí)參加,本學(xué)期教研活動(dòng)我們完成了以下任務(wù)：
1.制定各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度。
2.組織大家學(xué)習(xí)課標(biāo)并認(rèn)真做好筆記。
3.觀看教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。
4.組織參加聽評(píng)課活動(dòng)，確立韓阿琴老師為本學(xué)期學(xué)科立標(biāo)人。
5.參加信息技術(shù)與教學(xué)資源整合的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)多媒體的使用、與建立個(gè)人博客、學(xué)習(xí)加入五一路學(xué)校qq群及上傳資料等。
6.組織教師集體備課兩次，通過說教材、說教法、討論交流形成最后的個(gè)案。
7.制定本學(xué)科考評(píng)方案。
8.探討小組合作的課堂教學(xué)模式。
9.參加學(xué)校組織的外出教師對(duì)“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)新模式的理論講座培訓(xùn)。
10.參加學(xué)期末教師備課的展評(píng)與交流活動(dòng)。
每次活動(dòng)中人人都能積極發(fā)表意見,提出自己最佳的教學(xué)思路及不同想法,互相討論研究,共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用。
三、開展課外興趣小組活動(dòng)。
在學(xué)校“崇德尚文全面發(fā)展”的理念下，我們組開展了一系列音樂活動(dòng)興趣小組活動(dòng)，其中包括合唱隊(duì)、電子琴隊(duì)、舞蹈隊(duì)、管樂隊(duì)、弦樂隊(duì)等。為了搞好興趣小組，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動(dòng)，從興趣小組最初的方案出臺(tái)、小組組建、到后來(lái)的小組活動(dòng)、小組展示等一系列工作我們都踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真去做，每次活動(dòng)完后都做好記錄，而且還認(rèn)真反思不斷改進(jìn)。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報(bào)我們冥思苦想，反復(fù)設(shè)計(jì)修改，終于擬訂出展示方案，展示前夕我們反復(fù)訓(xùn)練，通過師生的共同努力，這次匯報(bào)展示圓滿成功了，并得到全校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。
四、服從學(xué)校分配，承擔(dān)各項(xiàng)活動(dòng)。
1.配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練。
2.配合圖書室搬書、整書。
總之,本學(xué)期的收獲是有的,但不足之處更多,這需要在今后的活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)不斷探索，我相信，只要我們認(rèn)真努力，腳踏實(shí)地，勇于創(chuàng)新，我們的明天一定會(huì)更好，五一路學(xué)校的明天會(huì)更好！
音樂集體備課總結(jié)篇九
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，六年級(jí)數(shù)學(xué)組教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，勇于創(chuàng)新。教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
在課程改革大背景下的數(shù)學(xué)備課，我們不僅要備教材、備學(xué)生、備方法，更重視了備理論、備生活。對(duì)教師而言，有形教案固然有用，但更重要的是把課備進(jìn)自己的心靈深處。
二、備課。
能結(jié)合自身和學(xué)生特色，備出符合個(gè)人特色的教案，既具共性又有個(gè)性。備課前能對(duì)教材深入研究，抓住了每課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。備課時(shí)我們注意了以下幾點(diǎn)：
1、備課練而精。
教師作為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對(duì)每一節(jié)課如何進(jìn)行組織、引導(dǎo)、和領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心加以考慮，在頭腦中形成很深的印象。但沒有寫得過于過細(xì)，只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計(jì)即可，在課堂上真正給學(xué)生自主的機(jī)遇。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的廣大，教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來(lái)定“教路”。教學(xué)中，教師增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生沿著精確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展。這樣，學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體。
2、備課應(yīng)多研討教材和學(xué)生。
（1）全面認(rèn)識(shí)教材。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n。
（3）教后認(rèn)真及時(shí)反思。
三、扎實(shí)地開展教學(xué)研究活動(dòng)。
1、按照學(xué)期初制定的備課組計(jì)劃，定時(shí)開展備課組活動(dòng)。本學(xué)期初，我們備課組很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確低年級(jí)的年段目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的實(shí)效性，按照學(xué)習(xí)內(nèi)容，除了期初集體備課由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主講，另外每個(gè)人都還要負(fù)責(zé)一次集體備課主講，都由主講人簡(jiǎn)要說明自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，之后就是熱烈的討論。同時(shí)，我們還特別注重反思，大家也喜歡把課上存在的一些問題，說出來(lái)尋求最佳的解決辦法。
2、認(rèn)真組織聽評(píng)課活動(dòng)。
上研究課，往往是一人上課全體出動(dòng)，從鉆研教材入手，開始集體備課，試教，再備課，最終課堂實(shí)踐應(yīng)該說效果還是很好的。老師們也能結(jié)合學(xué)校開展的“課堂模式研討”及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，并將評(píng)課材料及時(shí)上傳到博客上。
四、取得的重要成效。
1、節(jié)儉了時(shí)間，減輕語(yǔ)文教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研討教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間。
2、通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交換中、切磋中、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)程度。
3、由于教師的每一節(jié)課都是以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中發(fā)生，所以在課堂教學(xué)中十分重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性及情緒方面的培育，重視營(yíng)造寬松、民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
音樂集體備課總結(jié)篇十
在新課程理論的指導(dǎo)下，初一語(yǔ)文備課組諸位教師，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，大膽革新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探索，取得了較好成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本備課組各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育的法律法規(guī)，如《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等等，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、福建省課改考試意見、語(yǔ)文教材教法等等遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作;積極接受和學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，自覺的投入到信息技術(shù)的運(yùn)用當(dāng)中。大家通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，增加了不少知識(shí);通過制作課件，大大提高了課堂的效率。一學(xué)期來(lái)，每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件，有效地配合了語(yǔ)文的教學(xué)工作。另外，各師還不斷加強(qiáng)“十七大”精神的學(xué)習(xí)，不斷提思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己;各位教師注意塑造個(gè)人師表形象，爭(zhēng)取以優(yōu)秀的人格魅力影響學(xué)生、感染學(xué)生。
我們備課組幾位老師都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我們?nèi)蕴撔慕涣鞴餐岣?。積極聽本校和校外有經(jīng)驗(yàn)教師的課，平均也在25節(jié)左右，通過聽課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率。我們積極開展教研活動(dòng)，研討教材教法，實(shí)行單元集體備課，在集體備課中實(shí)行了“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一考查。共同承擔(dān)、指定人員負(fù)責(zé)每單元練習(xí)卷的設(shè)計(jì)的印發(fā)，形成了統(tǒng)一的要求，實(shí)現(xiàn)教育的公平，說課人整理出授課思路。集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得較好的效果。
針對(duì)初一學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“培養(yǎng)興趣，提高積極性”和“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)”的原則，我們備課組的老師們組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱;為培養(yǎng)寫作興趣，舉行了現(xiàn)場(chǎng)寫作比賽和作文講座;為提高書寫能力，備課組還統(tǒng)一組織了硬筆書法比賽：為提高學(xué)生的閱讀能力，舉行了課外語(yǔ)段閱讀競(jìng)賽等。通過以上的各種形式的活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣得到了進(jìn)一步的提高，語(yǔ)言綜合素養(yǎng)有了較大的提升。
(一)存在問題：
1、學(xué)生的書寫仍待加強(qiáng);寫作內(nèi)容仍過于枯燥、單調(diào)，缺少新意;閱讀、分析、提煉信息、表達(dá)題意的能力有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
2、部分學(xué)生開始失去學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。
(二)今后做法：
1、加強(qiáng)“激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣”這個(gè)課題的研究。
2、平時(shí)加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，提高書寫水平。
3、各師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。
音樂集體備課總結(jié)篇十一
時(shí)光如流水，不知不覺中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，音樂教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體音樂教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的情況總結(jié)如下：
一、基本情況概述。
學(xué)校共有38個(gè)教學(xué)班，有201多名學(xué)生，這里有布局合理、幽雅閑適的環(huán)境，這里有勤奮好學(xué)的孩子，這里還有兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們都在為這所示范學(xué)習(xí)辛勤耕耘著，憑著他們的一腔熱忱努力著。我們音樂教師都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，他們充分利用學(xué)校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)。
二、主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
1、九月份，音樂組教師共同探討了新課標(biāo)后新的理念，潛心鉆研如何上好每一節(jié)音樂課。
2、每月按時(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，效果較好。
3、指導(dǎo)學(xué)生開展了各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂。
1、開學(xué)初，音樂組教師共同探討了新的音樂教學(xué)方向，采用集體備課，指導(dǎo)音樂教學(xué)。
2、堅(jiān)持常規(guī)月查，并以打分制對(duì)老師的工作進(jìn)行肯定，并將問題及時(shí)通報(bào)，采取必要的補(bǔ)救措施。以便改進(jìn)音樂教學(xué)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行。
3、在音樂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。
4、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們延著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步，達(dá)到在高年級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
四、存在不足及今后努力方向。
時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好小學(xué)音樂教研工作勢(shì)在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
1、教研活動(dòng)按計(jì)劃開展的不夠及時(shí)（因?qū)W校工作沖突），積極主動(dòng)性不夠。今后我會(huì)積極主動(dòng)按計(jì)劃開展活動(dòng)。2、個(gè)人素質(zhì)有待提高，今后還需努力學(xué)習(xí)。
3、對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力堅(jiān)持培養(yǎng)。
音樂集體備課總結(jié)篇十二
本學(xué)期高一體育備課組堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按學(xué)校的部署實(shí)施體育課程，通過體育課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)方面得到發(fā)展，并指導(dǎo)學(xué)生完成了必修和選修課程的學(xué)分，回顧本學(xué)期，備課組做了下列幾項(xiàng)工作。
新的體育課程可借鑒的經(jīng)驗(yàn)不多，這就要求教師要學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)課程的理念，確實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念和教學(xué)觀念。為此，備課組制定了理論學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，如學(xué)習(xí)體育課程的基本理念，教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化等。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)校教研室下發(fā)的教研文摘（第二十二期），從而提高備課組老師的思想和業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)工作能務(wù)實(shí)進(jìn)行，并收到了較好的效果。
實(shí)施體育課程是一件全新的工作，我們大致分三個(gè)階段實(shí)施。
1，前期準(zhǔn)備階段
此階段主要制定課程的實(shí)施方案，具體內(nèi)容包括有：課程必修和選修教學(xué)內(nèi)容的開設(shè)；下發(fā)學(xué)生選項(xiàng)通知書和開設(shè)游泳課的家長(zhǎng)通知書；教學(xué)進(jìn)度表（含必修和選修內(nèi)容）和備課組活動(dòng)計(jì)劃及行事歷表，備課組老師人手一份，使備課組的各項(xiàng)工作做到條理清晰，有章可循，內(nèi)容充實(shí)。其次是對(duì)學(xué)生的填報(bào)情況（籃，排，足，乒，羽5項(xiàng)球類）進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，提出調(diào)整的方案。通過家長(zhǎng)回條，了解學(xué)生的身體健康狀況，對(duì)身體原因不能參加游泳（或其他體育運(yùn)動(dòng)）的學(xué)生另行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，嚴(yán)禁他們下水游泳，杜絕可預(yù)見的安全隱患。
2，中期過度階段
從第三周選項(xiàng)表收回后，選項(xiàng)開課的前期工作一直就沒有停止。由于客觀原因，選修課在前12周暫未能開設(shè)，我們就以上游泳，田徑的必修課為主，統(tǒng)一學(xué)習(xí)的要求和進(jìn)度，并結(jié)合選修課的內(nèi)容進(jìn)行各種教與學(xué)的探討。同時(shí)廣泛征求各班學(xué)生選項(xiàng)學(xué)習(xí)的意見和建議，使選修課的實(shí)施方案內(nèi)容更加充實(shí)可行，為課程的實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。
3，后期實(shí)施階段
實(shí)施選修課程第一件事是把報(bào)乒乓球，羽毛球的70xxxx中調(diào)10xxxx人到其它的選項(xiàng)學(xué)習(xí)中去，為此我們對(duì)學(xué)生做了細(xì)致的解釋和教育工作，使被調(diào)整的學(xué)生都樂意參加到其它的選項(xiàng)學(xué)習(xí)，在這一過程中，并沒有出現(xiàn)任何的投訴事件。第二是要隨時(shí)解決課程實(shí)施過程中遇到的各種困難和問題。我們感到高興的是，備課組的教師相互團(tuán)結(jié)，共同努力，出謀獻(xiàn)策，協(xié)調(diào)解決。如溫洪仁仕老師能主動(dòng)協(xié)助管理場(chǎng)地器材員工布置好乒乓球臺(tái)；課程實(shí)施過程中遇到場(chǎng)地，器材等問題能及時(shí)建議學(xué)校解決；在本級(jí)遇到的個(gè)別學(xué)生隨意流動(dòng)學(xué)習(xí)問題；小組學(xué)習(xí)器材，場(chǎng)地分配問題；選修項(xiàng)目的考核沒有規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)模式，如何設(shè)置考核的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)問題?？傊?，在教學(xué)中遇到的問題隨時(shí)招集商討解決的辦法，使選修課程得到順利的實(shí)施。
體育課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，改革課程的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)方面要改變灌輸式教學(xué)方法，重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作，探究的能力，確立學(xué)生的主體地位。備課組的老師能利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，由于乒乓球和羽毛球教材內(nèi)容少，關(guān)小元教師自購(gòu)vcd光盤進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師們參加聽課的次數(shù)較前多了，集體備課也認(rèn)真多了，使高一的體育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。例如在改革課的結(jié)構(gòu)和組織形式中，初步探索“準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)技能學(xué)習(xí)小組教學(xué)比賽”的模式（形式）方面做了有益的嘗試，并取得了初步的效果。選修課程在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面，以教師提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體，以學(xué)習(xí)小組為單位，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平，能力，靈活選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行自主，合作，探索式的學(xué)習(xí)，普遍受到學(xué)生的歡迎，較好地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。本學(xué)期的對(duì)外體育公開課受到外校同行的一致好評(píng)，并就我校體育選修課程的開設(shè)和具體實(shí)施等方面的情況進(jìn)行了詳細(xì)多方面的了解和座談?dòng)懻?，備課組的其他教師都能對(duì)答自如，此種教學(xué)探討，實(shí)屬多年不見。
高一的體育課程雖然順利開展，但也存在問題與不足，主要有下列幾點(diǎn)：
一名教師同時(shí)任兩個(gè)選項(xiàng)的教學(xué)，有顧此失彼的情況出現(xiàn)。
個(gè)別班學(xué)生選項(xiàng)學(xué)習(xí)人數(shù)的調(diào)整還存在不合理的現(xiàn)象。
由于忙于其它事務(wù)，理論學(xué)習(xí)和集體備課次數(shù)少。
足球場(chǎng)本學(xué)期封場(chǎng)達(dá)9周時(shí)間，選修足球的學(xué)生無(wú)法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。
教師的教學(xué)和教研水平有待提高。
音樂集體備課總結(jié)篇十三
一、教研組計(jì)劃執(zhí)行情況和完成效果：
本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的學(xué)生。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力，白云中學(xué)的教學(xué)也邁上了新臺(tái)階。
二、教研組教學(xué)、教研活動(dòng)中取得的成績(jī)：
1、教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識(shí)的能力。教師以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。以優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“五有”：
有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實(shí)行超周備課。
3、要求寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
4、重視集體備課。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息，強(qiáng)化二次備課，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。
5.成功的完成組各位教師的公開教學(xué)。
本學(xué)期，音樂組為了使教學(xué)上檔次，起到教研教改的帶頭作用，音樂組全體同志認(rèn)真對(duì)待學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，從而成功的完成了三次公開教學(xué)。
我們通過定期的聽課和評(píng)課活動(dòng)，拓寬了教師的教學(xué)思路，使他們認(rèn)識(shí)到自身的不足，能夠利用課余自覺自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力轉(zhuǎn)變觀念，吸取最新的教改信息，堅(jiān)持長(zhǎng)期的聽課，評(píng)課和教研教改的活動(dòng)，交流教學(xué)心得，充分地學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教改的實(shí)效。
三、教研組教學(xué)、教研活動(dòng)中存在的不足：
1.課題研究缺乏積極心，教研教改缺乏主動(dòng)心，一切都是在教導(dǎo)處的安排下進(jìn)行，工作滯后被動(dòng)。
2.由于音樂組全體同志課業(yè)負(fù)擔(dān)重，相互真正合作交流的機(jī)會(huì)少。
3.年輕教師主動(dòng)承擔(dān)教研教改的積極心不高。
四、新學(xué)期教研組有何打算：
1.針對(duì)部分教師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理念貫徹不夠，應(yīng)加大對(duì)教師業(yè)務(wù)和理論的培養(yǎng)，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。
2.新教師應(yīng)多上公開課，多聽評(píng)課，希望她們能夠迅速成長(zhǎng)。
3.課件的制作水平有待提高，提高課件的使用率。
音樂集體備課總結(jié)篇十四
剛才你們看到的就是我們八年級(jí)語(yǔ)文組集體備課的日常，我校自2016年9月建校來(lái)，成立課程開發(fā)中心，在課程開發(fā)中心的領(lǐng)導(dǎo)下開展集體備課活動(dòng)，每周二下午13：50分，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)在c區(qū)三樓美術(shù)室開展集體備課。
我們深知：集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。它可以充分展現(xiàn)教師的群體智慧，博采眾長(zhǎng)，擇善而從。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組全組教師共6人，自2020年9月份建立，2021年9月新加入教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的.付老師，兩年來(lái)我們沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何分歧，而在業(yè)務(wù)上是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，青年教師何夢(mèng)欣、甘瓊能主動(dòng)詢問、探究教育教學(xué)中的疑難問題，發(fā)揮青年教師特長(zhǎng)，積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)教研任務(wù)；徐老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在全組起到傳、幫、帶作用，韓老師、付老師學(xué)識(shí)淵博、資歷高，語(yǔ)文教學(xué)中涉及的教學(xué)進(jìn)度、課件設(shè)計(jì)、課型設(shè)置、改革方向、都需要她們把關(guān)，正是這樣一群可愛的人，充分發(fā)揮各自特點(diǎn)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。
兩年來(lái)我們?cè)谝淮斡忠淮蔚募w備課中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷成長(zhǎng)，也總能在討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并實(shí)實(shí)在在的把集體備課成果運(yùn)用到教學(xué)中去，我們知道，抓好集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本，我們堅(jiān)信，在以武校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，大悟思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將再上新臺(tái)階！
音樂集體備課總結(jié)篇十五
這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課是在開學(xué)后第五周我們開展了第一次活動(dòng)。在第一次的活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計(jì)劃， 展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材。總體有如下幾點(diǎn)。
1.固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以年級(jí)組為單位，固定每?jī)芍芤淮?，備課組長(zhǎng)做好考勤記錄。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時(shí)間。負(fù)責(zé)人進(jìn)行初審。
3.固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學(xué)初，各科組長(zhǎng)就組織一次全科性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的'問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計(jì)劃。各年級(jí)根據(jù)科計(jì)劃制定年級(jí)備課計(jì)劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。
集體備課時(shí)，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4.結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。
5.及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感，必要時(shí)請(qǐng)有關(guān)專家解難釋疑。
提高集體備課的實(shí)效集體備課只是形式，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，14周時(shí)一年級(jí)的備課組長(zhǎng)江金鳳老師上了一個(gè)買鉛筆的教學(xué)片段 ，儒堂的袁斌老師上了一個(gè)數(shù)學(xué)與交通的教學(xué)片段，這樣更加提高發(fā)集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。16周時(shí)我們開展了集體備課研討活動(dòng)，一，五年級(jí)備課組集體備好了一節(jié)課，并定好由玉融小學(xué)張莉，鄭萍老師承擔(dān)上課的任務(wù)。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見 。從這兩節(jié)課來(lái)看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色。我們每次的活動(dòng)都有影像資料，同時(shí)也有文字記錄。
通過一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編
寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工，這樣一來(lái)二去，你看從來(lái)沒有在大型場(chǎng)合開課的鄭萍老師都開了課，用他自已的話說，這是他幾十年來(lái)的一次突破。而且通過這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機(jī)會(huì) ，提供了鍛煉的平臺(tái)。而且也帶動(dòng)了很多中年老師學(xué)習(xí)電腦的積極性。他們都主動(dòng)去學(xué)習(xí)電腦，也有一些從來(lái)沒有摸過電腦的中老年老師，也表示要去培訓(xùn)電腦。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié)。
五年級(jí)集體備課中五年級(jí)的教師年輕人多，而一年級(jí)的教師中，老教師偏多，而這些老教師中很多不會(huì)用電腦，他們打印材料比較麻煩，有時(shí)不能及時(shí)上交，不能及時(shí)打印材料，有的又要處處去麻煩學(xué)校的其它老師，增加了學(xué)校的一些負(fù)擔(dān) 。怎么解決這些麻煩，這也是我們下學(xué)期重點(diǎn)要解決的問題。爭(zhēng)取做得更好。
音樂集體備課總結(jié)篇十六
一學(xué)期的教學(xué)工作以圓滿結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期我組的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
1.堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
2、每一位教師都能認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂音樂課，在教學(xué)中，教師能突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，啟迪廣大學(xué)生智慧，培養(yǎng)共處意識(shí)和積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
3、配合教研組認(rèn)真開展好層推課活動(dòng)、并積極參加了聽評(píng)課活動(dòng)。
教學(xué)常規(guī)管理能做到有要求、有檢查、有落實(shí)。全組教師都能按學(xué)校要求，定好教學(xué)工作計(jì)劃；都能認(rèn)真規(guī)范地寫教案；都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)；較好地完成公開課的教學(xué)任務(wù)。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，組建了校管樂團(tuán)，校合唱團(tuán)，校形體隊(duì)。成功的協(xié)助班主任進(jìn)行學(xué)生體育節(jié)開幕式排演。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考核我們采用了多種形式的考核方式如：音符認(rèn)讀，節(jié)奏拍打，歌曲表演，才藝展示。
我們經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我們還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。
一如既往積極開展學(xué)校組織的教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。我組教師以勤奮、扎實(shí)、樂觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己，全方面發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)。下學(xué)期的主要工作重點(diǎn),備戰(zhàn)香洲區(qū)少兒花會(huì),珠海市青少年藝術(shù)花會(huì)。繼續(xù)完善第二課堂的各團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
在今后的工作中，我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力，認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作，同時(shí)還要不斷深入地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；完善學(xué)校第二課堂各團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力。
音樂集體備課總結(jié)篇十七
備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，是教師處理教法主要形式。集體備課必須立足于個(gè)人研究，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行集體商討，探討教法、學(xué)法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題。同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)教學(xué)案的預(yù)設(shè)。年級(jí)組集體備課不僅可以充分發(fā)揮集體智慧，以老帶新，又可博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。
集體備課就是以孩子為本，以集體為主，以方法為主，研討最適合孩子的學(xué)法，是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑，使老師們各抒己見、取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓課堂“活”起來(lái)。
合作、探究、創(chuàng)新，以人為本，教學(xué)相長(zhǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
合作：對(duì)每一階段的工作大家要所分工，責(zé)任要明確。
探究：集體備課教師共同分析教材、搜集資料、商討教法。
創(chuàng)新：通過交流討論、反思，得出新的讓孩子們樂于接受的教法、學(xué)法。
“四定”“五統(tǒng)一”同時(shí)注意搞好“五備”鉆透“五點(diǎn)”優(yōu)化“兩法”精選“兩題”。
四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定集體備課課題、定中心發(fā)言人。
五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度、統(tǒng)一布置作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一方法。
五備：備課標(biāo)、備教材、備教具、備教法、備學(xué)法。
五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
個(gè)人初備、集體集備、個(gè)人細(xì)備。
個(gè)人初備：主講人首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)與內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表觀點(diǎn)。
集體集備：首先年級(jí)組成員充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。輔備人在集體交流前必須將教材通讀理清教材的知識(shí)體系，并進(jìn)行初步的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以在教材上圈一圈、劃一劃、注一注，也可以列出自己的困惑或疑問，然后共同探討各抒己見。
主備人圍繞討論提綱談出自己對(duì)本課內(nèi)容的見解、看法和設(shè)計(jì)。輔備人隨之補(bǔ)充完善，交流不拘形式，有時(shí)就一點(diǎn)有感而發(fā)，有時(shí)就整體發(fā)表見解，組員邊聽邊發(fā)表意見并隨時(shí)記下自己感受最深的東西，力爭(zhēng)每次集體備課能解決或探討教學(xué)中的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)的問題。
個(gè)人細(xì)備：主備人在集思廣益之后，根據(jù)自身特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況客觀實(shí)際地總結(jié)教學(xué)過程中教師教法和學(xué)生學(xué)法的困惑與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短備出新的教案。
凝聚集體智慧，提高教學(xué)效果，提高教師水平，促進(jìn)教研氛圍。
凝聚集體智慧：由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各不相同，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異。通過集體備課可集思廣益博采眾長(zhǎng)，在討論過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
提高教學(xué)效果：教師集體備課是一個(gè)引發(fā)參與者智慧的碰撞，補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的不足，使理念和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的過程。它跟個(gè)人備課相比，對(duì)教材把握更加透徹，對(duì)學(xué)生情況分析更加細(xì)致，更有利于提高課堂教學(xué)效果。
提高教學(xué)水平：集體備課要求同科教師人人參與，所以每人都要精心準(zhǔn)備，通過相互交流與切磋，參與集體備課。教師既可學(xué)到他人的長(zhǎng)處，也可找到自己的不足，實(shí)現(xiàn)共同提高，讓老師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
促進(jìn)教研氛圍：集體備課是一種“行動(dòng)研究”，所解決的是教學(xué)中最直接最實(shí)際的問題，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué)。集體備課中一些大家感興趣的課題，由于智慧的交流而得到理性的升華，其理性的認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)實(shí)踐，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁，教研的氛圍在集體參與的行動(dòng)和反思中逐步濃厚。
總之，集體備課是教師成長(zhǎng)的重要途徑，集體備課可以引發(fā)參與者智慧的交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的不足。正是“一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿院?！敝挥懈愫眉w備課才能整體提高教學(xué)質(zhì)量。
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