作文是一種對思維的整理和歸納，通過寫作可以更好地表達自己的觀點和思考。導(dǎo)言部分是總結(jié)文章的重要組成部分，旨在引出主題并吸引讀者的注意。這些是修辭手法的具體例子和運用技巧，供大家參考和借鑒。
名校校長發(fā)言篇一
各位專家，各位校長，大家好！
今天我有幸作為校長代表在這里發(fā)言，深感榮幸，一來將我精心耕耘的學(xué)校向大家展示和分享，二來可以請各位幫我把把脈，提提建議?，F(xiàn)將基本情況介紹如下：
一、學(xué)校概況。
武漢市黃陂區(qū)四黃中學(xué)遠離鬧市,環(huán)境優(yōu)雅，得天獨厚。那里距武漢市臨空經(jīng)濟區(qū)30分鐘車程、距黃陂區(qū)城關(guān)15公里，學(xué)校周圍梯田環(huán)繞，公路穿行，頗有“阡陌交通、雞犬相聞”的田園氣息，四黃中學(xué)就坐落那里。學(xué)校始建于1976年，是一所隸屬區(qū)教育局管轄的片級單辦中學(xué)，2003年按照教育局的規(guī)劃準備拆并于他校，但后來由于教育教學(xué)質(zhì)量的騰飛，學(xué)校鳳凰涅磐，搶抓發(fā)展機遇，現(xiàn)擁有綜合樓、實驗樓、學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍、教工宿舍等6幢大樓，占地面積為31450平方米，18個教學(xué)班，在校生1167人，教職工56人，從2004年至今，已連續(xù)10年中考人均總分全區(qū)第一！在整個黃陂區(qū)乃至武漢有較大的影響，學(xué)校先后被評為“武漢市普通中小學(xué)辦學(xué)水平先進學(xué)校”、“黃陂區(qū)防流控輟先進學(xué)?！薄ⅰ包S陂區(qū)初中畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)?！薄ⅰ包S陂區(qū)常規(guī)管理先進學(xué)?！?、“黃陂區(qū)師德建設(shè)先進學(xué)?！?、“黃陂區(qū)青年文明號”、“黃陂區(qū)共青團示范學(xué)?！?、“黃陂區(qū)巾幗文明示范崗”、“黃陂區(qū)祁家灣街先進基層黨組織”。尤其是2011年被武漢市市委組織部評為“先進基層黨組織”。
二、辦學(xué)理念。
（二）辦學(xué)特色。
1、農(nóng)村寄宿制。
“生活教育”是陶行知教育思想的核心。陶先生認為：“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近生活”，教育應(yīng)以生活為中心，他強調(diào)“沒有生活做中心的教育是死的教育，沒有生活做中心的學(xué)校是死的學(xué)校，沒有生活做中心的書本是死的書本”，“教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育”。也就是說，教育要面向現(xiàn)實生活，結(jié)合生活，才能顯示成效。作為一所寄宿制學(xué)校，開創(chuàng)性地形成完全的寄宿制模式，學(xué)生完全住在學(xué)校，全封閉的管理，隔離了車水馬龍、霓虹閃爍，也隔離了網(wǎng)吧游戲室的誘惑，同時又賦予了更多的教育時間和內(nèi)容，擴大了教育的外延。
2、教學(xué)模式經(jīng)過長期的探索和實踐，四黃中學(xué)已形成了符合自己學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)模式，即“分小組—兵教兵—打補丁—講得清”。（1）分小組：各班的各學(xué)科將學(xué)生根據(jù)日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果分成若干個小組，成員不多，選舉產(chǎn)生組長，按組就坐，日常的所有活動，特別是學(xué)習(xí)活動，都按小組進行。與有些學(xué)校的小組管理制不同，去掉了一些取名、評分等冗繁的環(huán)節(jié)，重在方便學(xué)習(xí)活動的開展。
（2）兵教兵：各小組成員確定后，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，小組成員的作用要全部發(fā)揮出來。小組成員中某些學(xué)科的強手要承擔(dān)起教會其他同學(xué)的重任，小到背書檢查，中到作業(yè)習(xí)題講解，大到學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練，大家可以相互補充，生生關(guān)系和諧。（3）打補丁：學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過老師認真批改后，無論是選擇題還是綜合題，只要出現(xiàn)錯誤，學(xué)生必須用粘貼紙寫出訂正的過程和結(jié)果。把學(xué)生的作業(yè)本一翻，補丁紛飛，薄書讀厚，頗為壯觀。
（4）講得清：為防止學(xué)生訂正作業(yè)抄襲，也為了檢驗“兵教兵”的教學(xué)效果，老師會抽查大量的學(xué)生來講解自己訂正的過程。若能順利講解，說明此題真正過關(guān)，達到了“題題清”的目的；若不能順利講解，必須返工重講分析。
3、管理模式。
（1）領(lǐng)導(dǎo)的垂青示范。
校委會聘任年級主任，年級主任聘任班主任，班主任聘任科任老師，德育安全、教學(xué)常規(guī)、活動開展均逐級負責(zé)。落聘人員不得參與評優(yōu)評先，強烈的責(zé)任心加上激烈的競爭力，每一個老師都激發(fā)了自身的潛能，迎難而上，舍我其誰的拼勁都出爆發(fā)出來了。
“把每一個老師鑄造成一座教育的豐碑”“、把每一個孩子的一生編織成一個精彩的故事”，這是我辦學(xué)的永遠的夢。
教師的教育教學(xué)水平都還停留在一般層面，大多都是在實踐中摸索出來的經(jīng)驗，缺乏科學(xué)理論指導(dǎo)的教育要想走得更高是很難的，理論的學(xué)習(xí)需要時間，而我們老師的時間幾乎全都趴在了教育教學(xué)上，這是我很困惑的。第三，學(xué)校管理不夠精細。雖然學(xué)校各項工作開展得井井有條，但很多活動還停留在一個低水平階段，且很大程度來自于老師的從上到下的自發(fā)活動，而并非是學(xué)校管理制度精細運作的結(jié)果。
總之，我不會躺在已有的成績上睡覺，也不會被前進中的困難所嚇倒，懇請在場的專家學(xué)者和校長朋友提出批評建議，我一定洗耳恭聽，虛心采納。最后，我代表學(xué)校1200名師生盛情邀請各位蒞臨風(fēng)景美麗、環(huán)境幽雅、農(nóng)產(chǎn)品富饒的四黃中學(xué)指導(dǎo)工作、郊游做客！
堅持改革創(chuàng)新優(yōu)化學(xué)校管理。
努力提升高中學(xué)校辦學(xué)水平。
——在劍閣縣中小學(xué)校長論壇上的發(fā)言。
劍門關(guān)高級中學(xué)校鄧思勇。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位同仁：
高中教育是基礎(chǔ)教育的最后階段，特別是普通高中教育面臨著向高校輸送合格人才的重要使命。高考涉及千家萬戶，關(guān)系到每個孩子的升學(xué)問題，壓力大，競爭激烈，社會關(guān)注度高。高中教育兩極分化嚴重：辦學(xué)條件好，辦學(xué)水平高，升學(xué)率高的高中學(xué)校生源好，師資強，規(guī)模大，實力雄厚，社會知名度高，形成了良性循環(huán)發(fā)展。反之，升學(xué)率低，辦學(xué)條件差的學(xué)校，生源越來越少，優(yōu)秀教師不斷外流，學(xué)校發(fā)展呈惡性下滑趨勢。高中教育的兩極分化現(xiàn)象，各縣區(qū)、各大中小城市普遍存在，以大吃小，以強凌弱的現(xiàn)象愈演愈烈。面對家長望子成龍的急切心情，面對學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，面對這種無序的兩極分化，行政管控往往顯得蒼白無力。高中學(xué)校唯有在競爭中求發(fā)展，在發(fā)展中求生存，才能闖出一條希望之路，發(fā)展之路。
一、劍閣縣高中學(xué)校面臨的現(xiàn)狀1。
（一）發(fā)展危機。
縣內(nèi)外兄弟學(xué)校的激烈競爭，給學(xué)校的發(fā)展帶來巨大的壓力；綿陽、江油、廣元的一些優(yōu)秀高中實力雄厚，辦學(xué)水平高，使劍閣的高中教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)。交通、通訊越發(fā)達，輻射范圍越廣，我縣面對的競爭對手就越多，最終在劍閣的東西南北四周形成強手環(huán)伺之態(tài)，劍閣的高中教育只能在夾縫中求生存。
（二）師資危機。
成都、綿陽、德陽、廣元等地優(yōu)越的生活環(huán)境，豐厚的工資待遇，靈活的教師招聘機制，對劍閣的教師產(chǎn)生了巨大的吸引力，造成劍閣的優(yōu)秀師資外流。劍閣高中教育的師資補給除了招聘一部分大學(xué)生外，只能在初中學(xué)校招聘，這又影響了劍閣教育的整體水平，給九年義務(wù)教育造成較大傷害。
（三）生源危機。
優(yōu)秀生源外流，特別是優(yōu)秀初中畢業(yè)生向外地流動，令我們的初中學(xué)校面臨勉為其難、蒼白無力而又十分尷尬的局面，最終直接受到傷害和損失的是劍閣的高中教育，這也是我縣重本上線人數(shù)始終難以超越蒼溪的根本原因。近幾年來，初中畢業(yè)生人數(shù)大幅下降，劍閣的高中教育已經(jīng)出現(xiàn)吃不飽的現(xiàn)象，如果我們不打好生源保衛(wèi)戰(zhàn)，劍閣的各高中學(xué)校將面臨“貧窮與饑餓”。
（四）處境危機。
高中教育必然面臨著補課，補課就必然要收補課費，幾乎市內(nèi)外所有的高中學(xué)校都在這樣做，社會和家長已經(jīng)接受了這樣一個不爭的事實。相反，不補課的學(xué)校，家長會認為你是另類，或許認為學(xué)校可能是質(zhì)量太差，沒有升學(xué)任務(wù)和壓力，家長就會將學(xué)生轉(zhuǎn)走，優(yōu)生就會流失。但是，國家的要求是不能補課，更不能收補課費，不告不理視而不見，一旦舉報，立即查處，輕則沒收罰款，重則校長處分或撤職。高中學(xué)校90%以上的信訪內(nèi)容都與收補課費有關(guān)，高中學(xué)校校長隨時面臨被舉報、被查處、被處分、被撤職的風(fēng)險。
（五）經(jīng)費危機。
一是高中教師績效工資與義務(wù)教育階段教師標準相同，事實上，高中教師所承受的壓力、所承擔(dān)的工作量遠比義務(wù)教育階段教師大得多、多得多，全社會都承認高中教師是最辛苦的、最勞累的，如何將高中教師的勞動付出以績效考核的方式區(qū)別出來，高中校長不但頂著政策紅線的風(fēng)險，更面臨著學(xué)校經(jīng)費的壓力。
二是地方財政對高中學(xué)校學(xué)費的統(tǒng)籌，導(dǎo)致高中生用于學(xué)校的生均經(jīng)費遠遠低于初中生、小學(xué)生的生均公用經(jīng)費。學(xué)校除了正常的水電費、辦公經(jīng)費開支外，基本上沒有可用于學(xué)校發(fā)展的資金。
三是財政代收代扣經(jīng)費名目繁多、數(shù)額較大。3高中教育不進則退，首先要擺脫生存危機，其次是要破解發(fā)展危機。我們只有堅持改革創(chuàng)新，提升辦學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理，努力提升學(xué)校辦學(xué)水平才能走出發(fā)展困境。
二、增強質(zhì)量意識，強化內(nèi)部管理，切實有效提高辦學(xué)質(zhì)量辦學(xué)質(zhì)量主要是指一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量直觀表現(xiàn)為學(xué)生質(zhì)量。學(xué)生質(zhì)量的高低取決于學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，可以說，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)生質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證，學(xué)生質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的綜合體現(xiàn)。
（一）質(zhì)量意識。
提高辦學(xué)質(zhì)量要求學(xué)校所有成員，都要樹立“質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，明確全面的質(zhì)量觀，增強質(zhì)量意識和責(zé)任感，要明確學(xué)生質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的集中體現(xiàn)，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的主要標準。
要提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，校長具有強烈的質(zhì)量意識是首要條件，在校長的引領(lǐng)下，強化管理干部的質(zhì)量意識是關(guān)鍵，最終通過各種手段全面提高全體教職員工的質(zhì)量意識才是重要保障。
（二）目標管理。
管理是有目標的，管理是圍繞一定目標運作的。目標是管理的起始點，也是終結(jié)點。目標的明確度與管理的效能是成正比的。目標具有導(dǎo)向、控制、激勵和衡量等作用。沒有目標，也就無所謂管理。
學(xué)校目標：編制學(xué)?？傮w目標，并納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，學(xué)?？傮w目標應(yīng)包含近期、中期、長期發(fā)展目標。學(xué)校應(yīng)將目標進行分解，并將分解后的目標落實到各處室、各部門、各年級組。
年級組目標:學(xué)校給年級組下達的目標。年級目標主要是針對學(xué)生質(zhì)量，對各類優(yōu)生人數(shù)下達指標，該指標應(yīng)當在高一或初一年級招生完成后，根據(jù)招生情況及時下達，并在全校通報，接受全校監(jiān)督。
班級目標與任課教師目標：年級組將目標分解到班級和任課教師，在過程管理中對目標進行跟蹤考核，并將目標完成情況張榜公示，接受全年級師生監(jiān)督。
學(xué)校目標管理最重要的是依靠教職員工，特別是要依靠教師共同制定目標，共同管理目標，共同評價和監(jiān)督目標。這就要求學(xué)校必須貫徹民主管理的原則，充分發(fā)揚民主，堅持民主集中制，堅持透明公開的原則。
學(xué)校要建立目標管理反饋制度。目標是指向未來的，即使是最理想、最有效的決策也有失誤的可能，并非完全切合實際，要不斷地收集情況和資料，及時、有力、準確地獲取信息，掌握目標管理工作的發(fā)展與變化，對目標作出必要的修正和改進。
（三）績效管理。
以身作則樹威信，團結(jié)協(xié)作構(gòu)和諧——在中小學(xué)校長論壇上的發(fā)言。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長、各位同仁：您們好?。ň瞎?/p>
非常感謝教育局中心校能組織這次論壇，給予我們一個這樣難得的互相學(xué)習(xí)交流的機會。聽了前面幾位校長精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽君一席話，勝讀十年書。校長們豐富的管理經(jīng)驗使我受益非淺。借此機會，我對自己所做的工作加以梳理、加以反思，以發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，謀求發(fā)展，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評指正。我匯報的題目是《以身作則樹威信，團結(jié)協(xié)作構(gòu)和諧》。
北店學(xué)校位于白營鎮(zhèn)西北中心，具有優(yōu)良的教育傳統(tǒng)。近年來，在教體局、中心校和上級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各項工作都有較大進步：素質(zhì)教育扎實開展，教改教研循序漸進；校園文化氛圍濃厚，育人環(huán)境優(yōu)化升級；校園標準化建設(shè)強力推進，校容校貌煥然一新。
在日常的管理工作中，我一直遵循“樹立威信，以情換情，團隊協(xié)作”的原則。
首先樹立威信。
作為校長，要有“威信”，并不完全取決于我們自身的職位，而更多的還是取決于人格魅力的核心——“德”。我時刻提醒自己要用“德”立身，以“德”服人，用校長自身的良好“品德”和個人“魅力”，來贏得師生的擁護和愛戴。
主任突查學(xué)生課外活動情況，用實際行動推進學(xué)校各項工作有序進行。3.大處著眼，小處著手，日常教學(xué)生活中以細心細致樹立威信。細心不是萬事親為，而是了解掌握學(xué)校大大小小的教學(xué)、生活、后勤、安全等事宜。以自己的行動提醒班子、老師各司其職，完成自己的任務(wù)。就我個人而言，每天我都在校園各處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，學(xué)生看見校長來了，就會自覺的規(guī)范自己的行為，老師看見校長來了，會想想自己今天的工作有沒有準備好。校門口地面較低，每到雨天，給學(xué)生出行造成困難，我立即與村兩委洽談相關(guān)事宜，重新鋪設(shè)硬化地面，受到家長和師生一致好評。
隨著各項規(guī)章制度的建立和落實，學(xué)校各項管理進一步做到了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、民主化。
其次以情換情、春風(fēng)化雨。
俗話說“感人心者，莫過于情”。作為一名校長，我知道如果沒有一點威嚴，做起工作來將會非常困難。雖說學(xué)生喜歡愛笑的老師，教職工也總是喜歡校長“陽光燦爛”，但有時對于違反紀律、犯小錯誤的教職工，就應(yīng)當板起臉孔，這種嚴厲的臉色語言，有力地傳遞出一種信息，從而起到扼制作用。不過更多的時候，校長威信的樹立，更離不開情感的力量。生活中的人似乎都有一個共性，就是人人期望得到別人尤其是領(lǐng)導(dǎo)的理解、尊重和信任。哪怕是一個主動的招呼，一句親切的寒暄，一句笑話，都會使人感到是對自己的尊重和親近，從而達到心理相容，情感相通。正如華師大培訓(xùn)教授所言“校長的表情，就是老師的心情”。當然，做到這些還遠遠不夠。
在實際工作中我深深體會到：生活中的互相關(guān)心、關(guān)愛更能調(diào)動學(xué)習(xí)和工作的積極性。
張新民校長班內(nèi)李鵬宇同學(xué)，母親病故，奶奶去世，家庭貧困，寒冷的冬天里，看到孩子凍得紅透的小手，張校長默默的為孩子穿上他---省吃儉用---買來的新棉襖、新棉鞋。張穎老師班內(nèi)的一位學(xué)生生病了，她義無反顧的替這位學(xué)生補習(xí)功課，家長們感動的不知如何表達，拿出500元錢表達心意，張穎拒絕了，她說：這是我應(yīng)該做的！孫敏老師常年患病，卻從不肯耽誤學(xué)生一堂課，手術(shù)時間一拖再拖，愣是等到寒假假期里才完成這次手術(shù)?！疤斓莱昵凇?，他們的付出換來的是碩果累累-----2014年北店學(xué)校綜合排名全區(qū)第一，2015年全區(qū)排名，單科排名6科第一，其中靳林英老師，梁志軍老師全鄉(xiāng)第一。
最后，加強和諧領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮團隊協(xié)作精神。
益。工作中我們重細節(jié)重過程重落實，扎扎實實地做好學(xué)校的各項工作。我們經(jīng)常召開教師座談，在會上聽取他們的心聲以及他們對學(xué)校工作的意見和建議，以此取長補短。在我們學(xué)校，年輕教師能充分創(chuàng)新實踐、展示才華，中年教師不怕艱苦，勇挑重擔(dān)，老教師能傳授經(jīng)驗、踏實勤懇，大家對工作認真負責(zé)，互相關(guān)心，互相支持，互相幫助，關(guān)系融洽。這使我深深體會到“學(xué)校要靠老教師看家，中年教師當家，青年教師發(fā)家”這句話的真正含義。在這里，我為自己在北店學(xué)校這樣一個團隊里感到驕傲，我為有這樣的一班同事和“戰(zhàn)友”自豪，再次謝謝你們！（鞠躬）“捫心自問”、“三省吾身”。我認為，作為一名管理者，要管理好一所學(xué)校，應(yīng)該切實做到一個“聰”字，所謂的“聰”字就是說既要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察學(xué)校生活，用耳傾聽全校師生的呼聲，用口表達廣大師生的意愿，用心裝著全校師生，更要在日常工作中勤于思考，敢于探索，謹言慎行，善于反思，勇于超越。
堅持以人為本，推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)、家長：大家好！
首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和家長的蒞臨，你們的到來說明各位對教育事業(yè)的支持，對子女教育的重視,很多人認為只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。這就是我校舉行這次家長會的初衷。在本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校實際，積極更新觀念，發(fā)揮集體智慧和力量，遵循教育發(fā)展規(guī)律，積極創(chuàng)新，努力實踐，在本學(xué)期我們著重做了一下工作：
一、明確辦學(xué)理念，塑造共同價值觀。
人無精神不立，校無精神不強，國無精神不興。集全員智慧，確立了創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)目標，圍繞讓每一名學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每個家庭都收獲希望，使學(xué)校形成特色的辦學(xué)理念。積極實踐善思求真的校訓(xùn)，形成文明、樂學(xué)、健美、和諧的校風(fēng)。
讓每一名教師都施展才華。即以教師發(fā)展為主導(dǎo)，尊重教師的個性，發(fā)揮教師的特長，培育教師的教育教學(xué)風(fēng)格，成就教師的職業(yè)幸福感。
讓每一個家庭都收獲希望。即面向每一個家庭，讓孩子的不斷進步和成功提升家長的層次，促使家校聯(lián)系更加密切，教育更加同步，使家庭成為第二課堂。
使學(xué)校形成特色。按照彰顯個性，多元發(fā)展的特色建設(shè)目標，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，形成學(xué)校共同價值觀，樹立學(xué)校品牌。
我們堅持依法辦學(xué)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，認真制定規(guī)劃、計劃，積極完善各項規(guī)章制度，全力實施素質(zhì)教育，扎扎實實地推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
二、發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建特色。
我校秉承優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，堅持按照“精耕細作成規(guī)范，精致管理出效益，全面優(yōu)化促提高，科學(xué)定位創(chuàng)特色”的工作思路。確立了以“藝術(shù)體育教育為龍頭，以科技和經(jīng)典誦讀為兩翼，以‘葦美文化’為突破口”的彰顯個性、多元發(fā)展的辦學(xué)特色。物質(zhì)永遠是精神的基礎(chǔ)，以人為本的教育首先要做的就是盡自己最大的可能改善學(xué)校的辦學(xué)條件，我們首先從力所能及的方面入手，修葺學(xué)校教室、宿舍、辦公室的基礎(chǔ)設(shè)施，從門窗、桌椅、清掃工具入手，盡可能的改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和教師工作條件。在以后我們一定努力，爭取在全體師生的共同努力下創(chuàng)建一所優(yōu)美的、衛(wèi)生的、安全的、舒適的花園式學(xué)校，這項工作將是我們以后工作的一個重點，希望下次各位到來的時候能看到窗明幾凈，鳥語花香。
域，讓傳統(tǒng)文化教育深入人心。這些做法一方面突出學(xué)生教育，讓學(xué)生有自信、有活力。另一方面建設(shè)豐富校園文化。彰顯學(xué)校特色。同時發(fā)展班級文化，更加突出學(xué)生的主體性、和集體性。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)校整體體育優(yōu)勢和培養(yǎng)學(xué)生體育興趣也是我們工作的一個重點。我校堅持每個學(xué)生至少掌握2項運動技能，每年舉辦一次體育節(jié)，每學(xué)期一次田徑運動會，每周一小賽，每月一大賽，每天一小時體育鍛煉。形式多樣的大課間活動，全面推進陽光體育運動。擬成立田徑隊、排球隊、籃球隊、長跑隊、跳繩隊等。
千里之行始于足下，九層高臺起于壘土。春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育的難度在于點滴，我們工作的重點也在于點滴，通過日常活動滲透教育理念，從而培養(yǎng)家庭的人，社會的人。
三、健全機制，努力實踐管理的現(xiàn)代化。
進人的全面和諧健康發(fā)展。1．用辦學(xué)理念凝聚人。我校積極破解三個問題，即培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，做一名什么樣的教師，辦一所什么樣的學(xué)校，并通過對素質(zhì)教育理論、新課程標準的學(xué)習(xí)、理解，積極更新觀念，全面規(guī)范和優(yōu)化學(xué)校管理，積極推進爭做一名人民滿意的優(yōu)異學(xué)生，爭當一名人民滿意的優(yōu)秀教師，爭創(chuàng)人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校活動。2．精細管理塑造人。學(xué)校建有《學(xué)校制度匯編》《支部制度匯編》和《財務(wù)制度匯編》，涵蓋了校風(fēng)建設(shè)、崗位職責(zé)、活動管理、評價考核等各個方面，形成了各司其職、各負其責(zé)的管理機制。研究制訂了《教師考核評價實施方案和細則》，通過對教師師德、工作過程和工作績效等方面對教師進行綜合考核。堅持依法規(guī)范辦學(xué)行為，建立健全了安全教育各項預(yù)案。精細教學(xué)“六有效”。積極創(chuàng)建“激趣樂思”生動活潑、低負高效的課堂模式，制定了“六認真”管理制度，建立了“四抓、四查、四引導(dǎo)”的常規(guī)管理機制，形成了有效備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、監(jiān)測、訓(xùn)練的“六有效”全過程教學(xué)質(zhì)量保障機制，通過基于問題的全員行動研究，以及“六課競比”競賽、教學(xué)月等豐富多彩的活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.民主管理激勵人。堅持依靠方針，認真落實集體議事決策制度，周行政例會制度和階段總結(jié)分析制度，通過座談會、談心，開設(shè)校長信箱，郵箱和校長接待日，廣泛聽取意見和建議。認真落實校務(wù)、黨務(wù)公開，讓全體教師參與到學(xué)校管理之中。密切家校聯(lián)系，組織社區(qū)和家長評價教師和學(xué)校，形成教育合力。
四、優(yōu)化隊伍建設(shè)，全力提升教師的綜合素質(zhì)我校緊緊抓住教師隊伍這一學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，積極構(gòu)建以教師師德為重點，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以校本研修為主渠道的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和激勵機制，積極深化樹師德、練師功、強師能活動。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
上午好。今天我能在這里發(fā)言，感到萬分的榮幸。我知道，我們今天所獲得的榮譽，不僅是我們個人的榮譽，也是全縣廣大校長的榮譽，它充分體現(xiàn)了縣委縣政府與縣教育局對我們的高度重視和親切關(guān)懷，凝聚著黨和政府以及全縣人民對我們的厚望。
我****年走上了工作崗位，****年任**中學(xué)校長。一直以來，我忠誠人民的教育事業(yè)，始終工作在教育教學(xué)的第一線，取得了一些成績，得到了師生與家長的好評，也受到了上級部門的肯定。我清楚地知道，我的每一次成功都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)與大力支持，離不開廣大教育同仁的傾力幫助與傾情協(xié)作。在這里，我衷心地道一聲：謝謝。
回首我走過的校長之路，我有幾多慶幸，也有幾多愧疚。
我慶幸，我能一直心追善良、心存感恩。《千手觀音》的編導(dǎo)張繼剛說，一個人只要善良，只要心中有愛，自然會有一千只手來幫助你；一個人只要善良，只要有愛，也會自發(fā)地伸出一千只手去幫助別人。我關(guān)愛著每一個師生，所以得到了每一個師生的擁戴。因為心存感恩，我努力著回報著社會，以更大的熱情投入在教育工作上，心無旁逸。
我慶幸，我能傾力傾心地做著每一件事，不敢忘記學(xué)習(xí)，能與廣大年輕的師生在一起。從而能始終保持一顆年輕的心，不斷地豐富著自己、更新著自己。
與社會給我的賜贈相比，我所作的努力、所創(chuàng)的成績非常微薄。這令我倍感愧疚。往者不可諫，來者猶可追。今后，我唯有作更切實的努力，創(chuàng)更驕人的成績才能無愧于各方對我的垂愛。
榮譽屬于過去，太陽每天都是新的，新的時代向我們提出了新的要求，新的形勢，呼喚著我們校長要有新的作為、新的貢獻。在校長這個崗位上，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)做一個仁者、一個智者、一個行者、一個忍者。也許在座的領(lǐng)導(dǎo)與同仁覺得我這個目標太高了。取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下。平庸如我者，如果不立一個高標來追尋，會毫無作為，有愧于校長這個神圣的崗位的。就像孔子說的那樣，我明知不可為而為之吧。
做一個仁者。約翰·克里斯朵夫出生時，他的母親說：“孩子，你長得多丑呀，但我又是多么愛你?！庇捎跅l件的限制，我們學(xué)校很多學(xué)生習(xí)慣不好、成績不理想，但我深愛著他們，關(guān)心著他們思想情感、行為習(xí)慣與學(xué)業(yè)成績的提升。不因表現(xiàn)不好而放棄一個學(xué)生。教育是什么？教育是推動學(xué)生攀升到更大的平臺上展示他們的才華的助力器，教育也是為學(xué)生留著燈、留著門，讓深夜行走在迷途的他們能尋著光亮、回到溫暖的家。
做一個智者。眾所周知，農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展非常艱難。我常常思考著，如何讓農(nóng)村學(xué)校教育在貧瘠的土壤上綻放鮮艷的花朵。我覺得最好的辦法還是從內(nèi)部入手。雞蛋被打破有兩種情況，一是從外，一是從內(nèi)。從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果自己從內(nèi)打破，那么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當于一種重生。我們確定了“以人為本，為學(xué)生的發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標，不斷地推進著學(xué)校內(nèi)部的強化與改革，積極推動內(nèi)涵式的精細化過程管理。管理中，與時俱進，隨著情勢變化，如水般改變方法與措施。
很累。但我覺得這樣的累是值得的。只有親歷，才不會瞎指揮、亂指導(dǎo)；只有親為，也能給廣大教師做好榜樣。
做一個忍者。學(xué)校的事紛繁復(fù)雜，學(xué)校的一些措施政策有時得不到師生的理解。他們的不滿情緒常常以不同的形式爆發(fā)出來。學(xué)校的原則要堅守，師生的整體利益要考慮，面對著師生的一些情緒化舉動，我學(xué)會了容忍。我牢記經(jīng)營大師王永慶說的話：一根火柴不夠一毛錢，一棟房子價值數(shù)百萬。但一根火柴可以燒毀一棟房子。一根火柴是什么東西呢？是無法控制的情緒，是不經(jīng)過理智判斷的決策，是頑固不化的個性，是狹隘無情的心胸。我努力地拋開這根火柴。忍不是放棄原則，而是一種堅守原則的溫暖的方式，能讓矛盾在春風(fēng)吹拂下雪化冰融。
和平年代風(fēng)平浪靜，如果說有風(fēng)雨，發(fā)展的要求便是無聲的風(fēng)、無形的雨。對于學(xué)校來說也是如此。著名作家劉墉說他曾經(jīng)求教某位登山專家。其中一個問題是：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦？”登山專家說：“你應(yīng)該向山頂走?！彼麘岩傻貑枺骸盀槭裁床煌较屡?？山頂風(fēng)雨不是更大嗎？”登山專家嚴肅地說：“往山頂走，固然風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑，看來風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。對于風(fēng)雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你卻能獲得生存！”伏爾泰說：雪崩時，沒有一片雪花覺得自己有責(zé)任。我也只是一片雪花，但作為校長，我沒有理由推卸責(zé)任。我要帶著我的同事繼續(xù)向山頂艱難攀登，迎向風(fēng)雨，獲得生存，更謀求發(fā)展。謝謝大家。
名校校長發(fā)言篇二
尊敬的老師們：
秋風(fēng)送爽、丹桂飄香，在這難忘的日子里，新學(xué)校、新環(huán)境、新同事、新學(xué)生歡聚在這里，手捧鮮花，共同慶祝我們第xx個教師節(jié)，首先請允許我代表學(xué)校黨支部、校長室向默默耕耘、辛勤工作在教育教學(xué)第一線的廣大教師致以節(jié)日的祝賀！向為學(xué)校生存和發(fā)展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位員工表示最衷心的感謝！感謝大家開學(xué)初對學(xué)校工作作出的努力！
教師節(jié)是平凡的節(jié)日，卻有著輝煌的內(nèi)涵；教師節(jié)是普通的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻。當許多人還在甜蜜的'夢鄉(xiāng)的時候，我們的老師就已匆匆走在上班的路上；當華燈初上的夜晚，許多人觥籌交錯時，我們的老師拖著疲憊的身軀剛剛走在回家的路上；為了學(xué)校工作，不講條件、不計報酬，每個人都克服了意想不到的困難，工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進課堂！正是我們的諸多苦心和愛心，使學(xué)生的少年樂章更加清新，使學(xué)生的智慧之泉更加滋潤。
老師們，國運興衰，系于教育，學(xué)校振興，人人有責(zé)。在人類歷史的長河中，我們承擔(dān)著承前啟后、繼往開來的光榮使命，我相信，在全校師生的共同努力下，我們一定會把開發(fā)區(qū)學(xué)校打造成一所泗陽大地上最美的學(xué)校！
最后再一次祝愿各位教師節(jié)日愉快、身體健康！
名校校長發(fā)言篇三
為進一步推進穆家慶名校長工作室各項活動的開展，根據(jù)《北海市中小學(xué)（幼兒園）名校長（園長）工作室建設(shè)與管理辦法》和上級教育主管部門對本工作室提出的指導(dǎo)性意見和建議，結(jié)合工作室實際，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八大和習(xí)總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2019-2029）》、全國全區(qū)全市教育發(fā)展大會精神，探索科學(xué)高效的優(yōu)秀干部隊伍成長培養(yǎng)機制。以名校長工作室活動為載體，充分發(fā)揮名校長的團結(jié)合作精神，通過名校長的專業(yè)引領(lǐng)、實踐反思、團隊合作，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的校長干部隊伍、教育管理隊伍。
二、工作室目標。
1．認真完成《北海市中小學(xué)（幼兒園）名校長（園長）工作室建設(shè)與管理辦法》中的各項任務(wù)。
2.探索建立一套發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)職業(yè)教育后備領(lǐng)軍人才以及優(yōu)秀管理干部的新機制。
3.建設(shè)有效的校長團隊工作的平臺和校長群體共同發(fā)展的平臺，通過工作室與工作室之間的交流、工作室內(nèi)部成員之間的合作，讓學(xué)員從名校長所在學(xué)校的管理中受益，也使名校長從學(xué)員所在學(xué)校的長處中受益，培養(yǎng)一批具有教育情懷、先進的辦學(xué)理念、較強的研究和管理能力、辦學(xué)風(fēng)格鮮明的優(yōu)秀教育管理團隊。
4.開展教育公益活動，通過職普滲透幫扶農(nóng)村或薄弱初中學(xué)校，通過師資隊伍培訓(xùn)、職教論壇、職業(yè)教育周等方式縮小職業(yè)學(xué)校之間教師教育教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的差異，促進北海市職業(yè)教育均衡發(fā)展，全面提升我市職業(yè)教育的整體質(zhì)量和辦學(xué)水平。
1.本工作室以二年為目標規(guī)劃期。但在周期結(jié)束后，主持人與學(xué)員在工作中建立的友誼仍然能夠繼續(xù)發(fā)揮作用，繼續(xù)交流，繼續(xù)互相關(guān)心，使相關(guān)學(xué)校不斷提升、發(fā)展。
三、工作任務(wù)。
1.學(xué)習(xí)管理理論。工作室要組織本室成員共同研讀教育管理名家經(jīng)典著作，積極開展讀書反思活動，積極撰寫讀書札記并定期開展學(xué)習(xí)交流活動。
2.跟崗學(xué)習(xí)。有計劃地組織學(xué)員到名校長所在學(xué)習(xí)開展掛職鍛煉和現(xiàn)場學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒其先進經(jīng)驗，使名校長工作室成為名校長和未來學(xué)校教育領(lǐng)軍人才的搖籃。
3.研修訪學(xué)。工作室要為成員積極創(chuàng)造研修訪學(xué)的機會。每年組織成員到先進省、市名校進行為期一周的駐校學(xué)習(xí)，通過專家的傳幫帶，讓成員更新理念，開拓眼界，更好地讓先進的經(jīng)驗融入自己的學(xué)校管理中。
4.開展課題研究。工作室在一周期內(nèi)自主研究確定一項教育改革課題，各成員以課題為引領(lǐng)，確定個人教育改革任務(wù)，在深化教育領(lǐng)域綜合改革、推進學(xué)校特色發(fā)展中作出實際業(yè)績，形成一批教育教學(xué)改革實驗和學(xué)校管理的研究成果，使名校長工作室產(chǎn)生更大的社會效益。
5．提煉辦學(xué)思想。工作室著重探索本校辦學(xué)特色發(fā)展出路，對個人教育理念與辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)校特色與品牌創(chuàng)建進行系統(tǒng)總結(jié)和提升，形成標志性成果。培養(yǎng)期結(jié)束時，推出體現(xiàn)學(xué)校教育思想、管理特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文或?qū)Ｖ?/p>
6.發(fā)揮輻射作用。工作室要建立一個本室的網(wǎng)絡(luò)研修平臺，欄目內(nèi)容要有“通知通告”、“團隊介紹”、“校長讀書會”、“課題研究”等，鏈接到北海市教育網(wǎng)，及時更新。每月推送一則簡訊到北海市教育微信公眾號。工作室以研討會、報告會、名校長論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式開展工作，每年承擔(dān)一次全市主題展示活動，指導(dǎo)幫扶農(nóng)村或薄弱學(xué)校不少于1所。
四、相關(guān)職責(zé)。
（一）校長工作室主持人職責(zé)。
1.制定學(xué)員周期培養(yǎng)目標和工作室工作計劃，建立工作室工作制度，并報市教育局備案。
2.對學(xué)員、助理進行考核，建立工作室及成員成長檔案。
3.以師帶徒的形式，傳授教育教學(xué)管理經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)員開展課題研究，進行教育教學(xué)改革探索。了解工作室成員學(xué)校校情，掌握成員學(xué)校的辦學(xué)特色及存在的問題，結(jié)合校情對已有管理經(jīng)驗進行提煉，對問題進行梳理，提出改進方案。
4.承擔(dān)有關(guān)學(xué)校管理、校長培養(yǎng)培訓(xùn)的課題研究，工作周期期滿時，完成工作室工作總結(jié)報告，每年完成1篇學(xué)校管理創(chuàng)新與教育教學(xué)改革的研究報告，并在省級以上刊物公開發(fā)表1篇以上研究論文。
5.定期組織工作室成員集中研討，交流經(jīng)驗。
6.開展名校長工作室網(wǎng)絡(luò)交流平臺建設(shè)，負責(zé)本工作室的網(wǎng)頁和公眾號的建設(shè)，上傳教育管理資源和分享學(xué)員研修成果，開展主題論壇、在線交流、理論學(xué)習(xí)等活動，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下將網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)成為名校長工作室的動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
7.接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結(jié)。
8.按照?？顚Ｓ玫脑瓌t，負責(zé)工作室資金的使用和管理，并接受上級部門審計。
（二）校長工作室學(xué)員職責(zé)。
1.依據(jù)個人實際，制定個人發(fā)展規(guī)劃和研究項目，明確自己的發(fā)展方向和目標，引領(lǐng)自己的日常管理工作。
2.虛心接受主持人校長的指導(dǎo)，完成掛牌校長安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時，完成個人專業(yè)成長報告，每年在市級以上刊物公開發(fā)表至少1篇研究論文或論文在省級評比中獲獎。
3.在主持人校長的指導(dǎo)下，做好學(xué)習(xí)記錄、案例評析，總結(jié)管理方法、管理經(jīng)驗、管理模式，剖析本人所在學(xué)校存在的主要問題，提出解決辦法及實施方案。
（三）校長工作室助理職責(zé)。
在主持人校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助組織、協(xié)調(diào)做好工作室各項工作，做好工作檔案材料的整理、網(wǎng)絡(luò)交流平臺和微信公眾號的建設(shè)及維護工作，完成主持人分配的各項任務(wù)。
五、研究內(nèi)容。
以“職業(yè)教育管理模式”或“職業(yè)教育管理研究與實踐”為切入點，探究職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)管理。
六、工作思路。
（一）工作地點。
工作室設(shè)在北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
（二）工作方針。
理論指導(dǎo)、同伴互助、內(nèi)涵發(fā)展、共同進步。
（三）主要培養(yǎng)方式。
主題報告、專題講座；掛職鍛煉、跟崗學(xué)習(xí)；自主研修、同伴交流；參觀考察、成果交流；校際互訪、診斷把脈；專題研討、課題研究；凝練經(jīng)驗，考核評價等。
1．開展讀書沙龍活動，進行理論學(xué)習(xí)。在工作室成員之間推介部分書刊，組織學(xué)習(xí)、共同討論、撰寫心得。在理論指導(dǎo)下獲得能力提升，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)管理風(fēng)格，發(fā)揮領(lǐng)航、示范和輻射作用。
2．聘請專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)。工作室將邀請職業(yè)教育著名專家到校講學(xué)。通過自主學(xué)習(xí)和專家引領(lǐng)，讓工作室成員把握職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，提升管理能力。
3．開展學(xué)校管理診斷活動，校長工作室學(xué)員有計劃地開展學(xué)校管理診斷活動，總結(jié)本學(xué)校工作經(jīng)驗，發(fā)掘?qū)W校工作優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理問題，開展診斷討論活動，提出解決學(xué)校管理問題的建議，制定問題解決的辦法。
4．開展科研探討，積極探索教育教學(xué)管理規(guī)律，促進學(xué)員內(nèi)涵發(fā)展，通過教育管理案例評析，提升學(xué)員管理實踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七、保證措施。
1．名校長工作室所在單位要為工作室創(chuàng)造良好的條件，積極為工作室學(xué)員提供基本的學(xué)習(xí)生活條件，支持工作室開展各項活動。
2．工作室主持人及學(xué)員要有充裕的學(xué)習(xí)時間和精力投入學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
3．工作室二年期滿，請教育局領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家進行考核，經(jīng)考核合格的培養(yǎng)對象，在評優(yōu)、評先、評職等方面各予優(yōu)先考慮。
八、具體要求。
1．工作室活動要按時參加，原則上不得請假，有特殊情況要提前請假。
1.工作室成員要主動學(xué)習(xí)，及時寫讀書筆記。
2.工作室成員要緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實際展開研究，以自己的教育教學(xué)實踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，借此推動自己的管理能力發(fā)展，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
4．工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團結(jié)合作、高質(zhì)量完成。
5．工作室成員按要求對照名校長工作室考核細則創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。
九、目標達成1.通過理論學(xué)習(xí)及專家引領(lǐng)，樹立和諧教育教學(xué)管理理念，提升學(xué)校管理水平，初步形成自己的管理特長，在本市范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的示范作用。
2.具有獨立承擔(dān)學(xué)校管理領(lǐng)域課題研究的能力，能主持開展課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專長。
3.在培養(yǎng)期間，工作室成員切實制定好個人發(fā)展目標，充分利用名校長的資源，幫助工作室成員成長為學(xué)校管理精英。
十、考核評價。
（一）工作室考核。
由北海市中小學(xué)（幼兒園）名校長（園長）專家指導(dǎo)小組進行考核，每學(xué)期進行考核一次，周期結(jié)束后進行期滿考核。
1.考核內(nèi)容。工作室自身建設(shè)；培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)員方面的成效；主持人和學(xué)員的研究成果；指導(dǎo)幫扶薄弱學(xué)校的情況。
2.考核形式。查看原始材料；聽取工作室的匯報；聽取學(xué)員、學(xué)校和所在地教育行政部門的評價，開展同行調(diào)查；深入學(xué)校實地考察。
3.考核等次。學(xué)期考核和周期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次。
4.結(jié)果運用。學(xué)期考核結(jié)果作為周期考核的依據(jù)。學(xué)期考核為“不合格”等次的，給予三個月整改期，整改后考核仍不合格的，撤銷該工作室建制，并予以通報。周期考核為考核的“優(yōu)秀”等次的，予以表彰和獎勵；“合格”以上等次的，自動進入下一周期的工作室建設(shè)；考核為“不合格”等次的，撤銷工作室建制，并予以通報。
（二）助理、學(xué)員的考核。
由主持人校長進行考核，與工作室考核同步。考核分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次，考核結(jié)果報市教育局?？己瞬缓细竦恼{(diào)整出工作室，同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男轮怼⑿聦W(xué)員進入工作室。考核合格以上的助理、學(xué)員參加工作室的各種活動，可作為繼續(xù)教育學(xué)時認定依據(jù)。周期考核合格以上的學(xué)員，由市教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。
十一、工作室2023年學(xué)習(xí)計劃。
活動時間。
活動地點。
參加人員。
活動主題。
2023年4月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.工作室掛牌儀式。
2.學(xué)習(xí)討論工作室工作方案。
2023年5月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.組織召開德育論壇活動。
2.撰寫德育論壇活動心得。
2023年6月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.幫扶農(nóng)村薄弱初中學(xué)校，進行職普滲透活動。
2.開展讀書活動。
2023年7月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.組織成員到市內(nèi)學(xué)校、企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)。
2.成員撰寫考察報告。
2023年9月。
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
工作室所有成員。
1.到校跟崗一周，學(xué)習(xí)新生開學(xué)管理具體事務(wù)。
2.邀請專家到校講學(xué)。
2023年10月。
成員學(xué)校。
工作室所有成員。
1.深入工作室學(xué)員學(xué)校進行調(diào)研，學(xué)習(xí)特色辦學(xué)理念，交流辦學(xué)經(jīng)驗。
2.撰寫調(diào)研報告。
2023年11月。
成員學(xué)校。
工作室所有成員。
1.開展校本課題研究活動。
2.開展教育教學(xué)管理診斷活動。
2023年12月。
成員學(xué)校。
工作室所有成員。
1.撰寫工作報告。
2.召開工作室總結(jié)大會。
十三、推薦書目（附件）。
十四、經(jīng)費管理。
工作室專項經(jīng)費為市教育局為每個工作室撥付科研經(jīng)費2萬元，每學(xué)期末對工作室開展情況進行考核，對評為優(yōu)秀等次的工作室給予每學(xué)期0.5萬元經(jīng)費獎勵。工作室專項經(jīng)費主要用于工作室添置書籍、辦公設(shè)備；研究性辦公經(jīng)費；課題研究、專題調(diào)研經(jīng)費；學(xué)習(xí)觀摩考察費等。工作室根據(jù)名校長工作室經(jīng)費使用管理辦法，?？顚Ｓ?，并接受上級財務(wù)、審計部門的監(jiān)督和檢查。
名校校長發(fā)言篇四
名校長工作室功能是以學(xué)校管理為指向，為校長所在學(xué)校提供共享交流和合作研究服務(wù)。具體功能包括：
一、名校長工作室的人員組成名校長工作室由三部分人員組成，一是掛牌名校長，主持工作室的全面工作，是工作室的責(zé)任人；二是工作室成員，由部分骨干校長、副校長、校長培養(yǎng)對象組成，成員不少于5人（其中1人應(yīng)來自名校長任職學(xué)校，兼任名師助理），協(xié)助名校長開展工作。
（一）研修協(xié)作平臺。
名校長工作室是主持人及其群組成員學(xué)習(xí)研修的共享交流和合作研究平臺。
1.學(xué)習(xí)研修。主持人及其群組成員共同參與讀書學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察等活動，并將讀書筆記、心得、總結(jié)、資源介紹等內(nèi)容的進行聚合展示、共享交流。
2.案例分析。主持人及其群組成員以發(fā)生在學(xué)校的管理案例分析為主要內(nèi)容進行共享交流。
3.協(xié)同研究。主持人及其群組成員開展開展校際協(xié)作研究，校際間開展學(xué)校診斷活動。
（二）經(jīng)驗成果薈萃和共享交流展示平臺。
主持人及其群組成員所在學(xué)校的經(jīng)驗成果薈萃和共享交流。
1.課程管理。群組成員所在學(xué)校課程規(guī)劃和課程管理的制度與經(jīng)驗。
2.特色經(jīng)驗。群組成員所在學(xué)校管理特色經(jīng)驗的匯聚展示和共享交流。
3.各科課例。能反映群組成員所在學(xué)校教學(xué)特色的各科視頻課例。各校每個學(xué)科每學(xué)期向平臺提供不少于2節(jié)的視頻課例（無條件學(xué)?？捎谜n堂實錄代替）。
三、名校長工作室的主要職責(zé)。
（一）加強師德建設(shè)。
掛牌名校長要在師德方面率先垂范，通過言傳身教幫助成員提升學(xué)識水平和師德修養(yǎng)，增強職業(yè)認同感和榮譽感。
（二）承擔(dān)骨干校長的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，成為骨干校長成長的搖籃。
（三）負責(zé)指導(dǎo)學(xué)員制訂專業(yè)發(fā)展計劃，通過巡回講座、案例分析、課題研究和學(xué)校診斷等形式，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。
（五）開展教育教學(xué)管理課題研究。
在本周期內(nèi)，完成工作室申報的課題研究，并完成有較高質(zhì)量的研究報告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作，為當?shù)亟虒W(xué)改革提供科研服務(wù)。
（六）發(fā)揮名校長管理示范和輻射作用。
通過組織學(xué)員開展專題講座、研討等形式，促進當?shù)匦ｉL專業(yè)成長。
（七）利用自身的資源優(yōu)勢，積極為學(xué)校和本區(qū)域教育教學(xué)改革獻言獻策。
四、名校長工作室的指導(dǎo)與管理。
（一）名校長工作室由縣教育行政部門負責(zé)管理，地市級教育行政部門負責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
教育行政部門可以委托所轄校長培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的過程管理。
（二）名校長工作室所在學(xué)校協(xié)助上級教育主管部門對工作室進行日常管理。
（三）韶關(guān)市教育局定期組織掛牌名校長進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進一步提高掛牌名校長師的專業(yè)水平，組織專家為名校長工作室提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)并進行業(yè)務(wù)檢查、評估。
（一）工作條件保障。
名校長工作室要有獨立的辦公室，并具備基本的辦公條件，配置一定數(shù)量的專業(yè)書籍資料。有條件的要配備信息化設(shè)備和系統(tǒng)。
（二）制度保障。
名校長工作室主持人及群組成員的崗位職責(zé)納入學(xué)校工作管理評估，保證掛牌名校長及群組成員履行職責(zé)。
（三）經(jīng)費保障。
名校長工作室由市、縣二級共建共享，參照省教育廳的標準，每個名校長工作室每年不低于3萬元的標準提供經(jīng)費資助，地方教育行政部門原則上按不低于1：1的比例配套資金提供資助。經(jīng)費主要用于名校長工作室的圖書資料購置、辦公設(shè)備購置、網(wǎng)站建設(shè)和外出指導(dǎo)及參觀考察的開支。
六、名校長工作室的考核與評價。
（一）周期內(nèi)對工作室進行不定期檢查，周期結(jié)束后對名校長工作室進行全面考核。
（二）考核形式。
考核的方式主要有：一是查看原始材料；二是聽取工作室的匯報；三是聽取學(xué)校的評價。
（三）考核內(nèi)容。
一是名校長工作室的自身建設(shè)，二是名校長工作室在培訓(xùn)和指導(dǎo)校長方面的主要業(yè)績，三是名校長工作在學(xué)校管理中所發(fā)揮的作用。
（四）考核結(jié)果。
每周期考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級?？己藶椤安缓细瘛闭邔⒊废摴ぷ魇医ㄖ?；考核為“合格”以上者將自動進入下一周期的工作室建設(shè)；考核達到“優(yōu)秀”等級者，將予以表彰和獎勵。
名校校長發(fā)言篇五
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
早上好！
金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第三十七個教師節(jié)。9月10日，本是一個普通的日子，但因為有了可親可敬的教師，而變得神圣而偉大！一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們的老師！今天我們歡聚一堂，借此機會，我謹代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行政，向為學(xué)校的默默耕耘、無私奉獻、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意！祝全體教師節(jié)日快樂！
今天我們的表彰會得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)、五一社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，得到了佛山南海勝捷有限公司的龐璋老板的支持，對他們的光臨我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
老師們，同學(xué)們，正因為有在坐各位領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持，老師們的無私的奉獻、無悔的付出，才有了我們五一小學(xué)的不斷發(fā)展。在過去一年，我們教育教學(xué)管理不斷加強、德育活動豐富多彩，辦學(xué)條件不斷得到改善和提高，我校教育教學(xué)取得豐碩的成果。學(xué)校被評為肇慶市綠色學(xué)校、肇慶市安全文明學(xué)校，省立口語交際的課題順利通過驗收，在小六考中有20人考上高中部初中班，運動會中出現(xiàn)了李玉蔭這位跳高狀元，還有一批的教師學(xué)生在各類競賽中獲獎。其中，葉金梅老師、歐陽碧彝老師分別獲得了20xx年廣寧縣優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的光榮稱號，鄧家晃、董國常、陳雪英、林雪珍等老師獲得了學(xué)校優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師獎勵，張木蘭同志工作積極，成績顯著，獲得了優(yōu)秀職工的獎勵。這是大家努力的結(jié)果，這是大家的光榮，是我們學(xué)校的光榮！
老師們，成績已成為過去，新學(xué)年已經(jīng)開始，我們將在新的時期里面對新的挑戰(zhàn)。當前，學(xué)校也面臨著不少嚴峻的考驗，學(xué)校要發(fā)展、要上檔次，必須抓好校安工程的建設(shè)，盡快完成新科學(xué)綜合樓的工程。我們的教學(xué)質(zhì)量要向其他縣屬小學(xué)看齊，向新的目標沖刺。希望全體教師嚴格要求自己，熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生，以奮發(fā)向上的精神和扎實工作的作風(fēng)，不斷更新知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到教學(xué)工作中去，自覺加強師德修養(yǎng)，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有校興我榮、校衰我恥的精神境界，以學(xué)校發(fā)展為重。
老師們，回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！新學(xué)年，新起點，新希望，新面貌。只要我們齊心協(xié)力，團結(jié)一致，人人爭為學(xué)校作一份貢獻，學(xué)校明天一定會更美好！讓我們同心同德，真抓實干，為美好明天共同拼搏奮斗！
謝謝！
名校校長發(fā)言篇六
尊敬的各位老師們：
晚上好!
今天在這里我們慶祝第xx個教師節(jié)，這是我們自己的節(jié)日，我謹代表學(xué)校黨總支、校長室祝全體教職員工節(jié)日愉快!道一聲：大家辛苦了!
過去的一年，我們有太多值得驕傲的成績：校園環(huán)境整潔靚麗，學(xué)生行為規(guī)范，初高中質(zhì)量再創(chuàng)新高，生源日益好轉(zhuǎn)，年輕教師茁壯成長，骨干教師碩果累累，師德先進事跡感人，學(xué)校社會美譽度提高，這一切的一切，全得益于我們?nèi)w教職員工的共同努力，全仰仗于我們四十三中人辛勤的勞動、無私的奉獻!
是的，學(xué)校這樣的老師太多了，正如德藝雙馨的華生萍老師、模范黨員陳彩霞老師、師德先進個人、優(yōu)秀班主任，正是這樣一群平凡的人在平凡的崗位上做出了不平凡的事。
值得稱贊的人很多，恕我不能一一列舉。
正是有了可敬可愛的四十三中人，才有了今天的成績，才有了今天的口碑，并且我們有理由相信，有我們在座的各位，四十三中一定會有更美好的明天!
最后，祝全體教職員工身體健康，合家幸福!
名校校長發(fā)言篇七
尊敬的各位老師：
金秋沃野，丹桂飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。在此，我謹代表重慶市北碚區(qū)王樸中學(xué)校黨政工團向為全校默默耕耘、無私奉獻、恪盡職守的每一位教職工表示最崇高的敬意！祝你們節(jié)日快樂！
老師們，同志們，正因為有了你們的無私奉獻、無悔付出，才有了我們王樸中學(xué)的跨越發(fā)展。20xx—20xx學(xué)年度，是令人欣喜的一學(xué)年，是滿載收獲的一學(xué)年，是王樸中學(xué)全體師生追求夢想，放飛希望，風(fēng)雨兼程，實現(xiàn)跨越的一學(xué)年。這一學(xué)年，我們被重慶市命名為“重慶市重點中學(xué)；這一學(xué)年，我們成功舉辦了“建校六十五周年校慶暨市重掛牌慶典”。
這一學(xué)年，學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展得到了進一步豐厚：教育教學(xué)管理不斷加強、德育活動不斷豐富，辦學(xué)特色不斷彰顯，辦學(xué)條件不斷改善；這一學(xué)年，我們的名師隊伍不斷擴大，區(qū)級以上骨干教師達到29人；這一學(xué)年，我們的教育教學(xué)取得了豐碩的成果：
我們又一次收獲了中考、高考的喜悅，中考、高考上線的人數(shù)和比例，遠遠超過了聯(lián)招學(xué)校，尤其是20xx級高考成績尤為喜人，本科上線九十余人，上線比例達到歷史新高，其中王小輝、楊玉旋、陳果、曾太會等同學(xué)以優(yōu)異的成績考入了重點大學(xué)，為學(xué)校爭了光、添了彩。這所有的成績都是大家努力的結(jié)果，這是大家的光榮，是我們學(xué)校的光榮！
老師們、成績屬于過去，榮譽歸功大家，未來在于創(chuàng)造。作為重慶市重點中學(xué)的王樸中學(xué)的每一位教師，在收獲果實的同時，也注定我們必須有更高層次的追求。新學(xué)年已經(jīng)開始，創(chuàng)重成功只是學(xué)校發(fā)展的開始，我們將在新的時期里迎接新的挑戰(zhàn)。
我們將以提升檔次、打造名符其實的重點中學(xué)為目標，進一步踐行“德鑄群英興華夏”的辦學(xué)理念，以“忠、勇、仁、義”為校訓(xùn)，營造“立德、礪志、求實、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。希望全體教職工既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有“校興我榮、校衰我恥”的精神境界，以學(xué)校發(fā)展為重，嚴格要求自己，熱愛學(xué)校，關(guān)愛學(xué)生，以奮發(fā)向上的精神和扎實工作的作風(fēng)，不斷更新知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到各自的工作崗位中去。
自覺加強師德修養(yǎng)，淡泊名利，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
老師們，回顧過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！新學(xué)年，新高度，新起點，新希望，新面貌。我相信，只要我們心系學(xué)子，情歸校園，齊心協(xié)力，團結(jié)一致，人人爭先，個個奉獻，全情教書，全程育人，學(xué)校明天一定會更加美好！讓我們同心同德，真抓實干，為美好明天共同拼搏奮斗！最后再次衷心祝愿全體教職工身體健康，工作順利，節(jié)日愉快！
謝謝！
名校校長發(fā)言篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好!
我是xx縣第一小學(xué)校長。兩年前的今天，我在競選第一小學(xué)校長時作過《假如我是小學(xué)校長》的演講。時隔兩年，我再次站在這個講臺上就“如何當好一名校長”這個話題作演講，思緒萬千，感觸頗多。多少次地問自己，自己在校長崗位上合不合格、稱不稱職，有沒有給老師當好“排頭兵”，有沒有給學(xué)生當好“貼心人”，有沒有給學(xué)校當好“領(lǐng)路者”。不敢說自己是一名合格的好校長，僅說一下自己的一些感悟，以及要對如何當好一名校長的一些思考。
當好一名校長，必須知已知彼，將心比心，把老師當成心中的神。
我不會忘記，在xx年5月迎省檢工作中，老師們?nèi)蝿谌卧梗影嗉狱c，特別是制作學(xué)校宣傳片的老師，經(jīng)常熬夜到凌晨兩點。
我也不會忘記，老師們利用課余時間家訪，特別是走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童，給他們送去溫暖和愛心。
我更不會忘記，老師們早出晚歸，一心撲在工作上，鉆研教學(xué)技藝，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)困生。
有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。第一小學(xué)的老師們真正做到了愛生如子，他們就是真正的神。
面對這樣一批優(yōu)秀的老師，我欣慰著，感動著。作為校長，我有責(zé)任搭建平臺，讓他們走得更遠;插上翅膀，讓他們飛得更高。于是，我決定每年拿出生均公用經(jīng)費中的10%作為教師隊伍建設(shè)的費用，采取“請進來”、“走出去”、“強師能”的方式提升教師綜合素養(yǎng)。例如：邀請江西教育期刊社副社長危曉音老師、江西教育出版社資深編輯喻致評教授來校講座;邀請上海市黃埔區(qū)海華小學(xué)的老師來校開展教研活動;外派教師到北京、上海、南京等地學(xué)習(xí)與培訓(xùn);堅持開展“寫一手漂亮的漢字、說一口流利的普通話、寫一篇優(yōu)美的文章”的教師“三個一”工程建設(shè)和“青藍工程”師徒結(jié)對幫扶活動;為教師免費訂閱教育雜志;制定教師專業(yè)成長方案。通過以上方式目的在于提高教師專業(yè)水平，促進教師專業(yè)成長，打造一支為人師表、業(yè)務(wù)精湛、豐學(xué)惜教、開拓創(chuàng)新的教師隊伍。
當好一名校長，必須以人為本，愛生如子，把學(xué)生當成心頭的肉。
老師是我心中的神，學(xué)生是我心頭的肉啊!
作為一個校長，我有責(zé)任拯救他們，而且是必須拯救他們!于是，我圍繞“還學(xué)生一個快樂的童年”為主題，著力打造富有“童趣”的校園文化，富有“童愛”的教師團隊;培養(yǎng)富有“童心”的學(xué)生個體，富有“童才”的一小之星;創(chuàng)建富有“童樂”的課堂模式，富有“童情”的評價方案;開展富有“童真”的教學(xué)活動，富有“童味”的課外活動?，F(xiàn)在，每當看到孩子們高高興興地走進教室，戀戀不舍地離開校園，我知道，孩子們曾經(jīng)失落的童年已經(jīng)找回來了。
當好一個校長，必須以校為家，齊家治校，把發(fā)展當成心中的夢。
老師是我心中的神，學(xué)生是我心頭的肉，學(xué)校發(fā)展就是我心中最真摯的夢!
我不會忘記，一小從零的起點，經(jīng)過近兩年的努力，不斷增加基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化育人環(huán)境，到現(xiàn)在一所具有現(xiàn)代化氣質(zhì)的品牌學(xué)校已初具規(guī)模。
我也不會忘記，學(xué)校先后獲得了國家級“語言文字規(guī)范化示范?！?、省首屆“平安校園示范?！?、市“師德師風(fēng)示范?！?、縣“安全生產(chǎn)工作先進基層單位”等十多項榮譽稱號，并由省教育廳向教育部推薦申請“全國書寫特色學(xué)?！?。
我更不會忘記，取得好成績時，所有關(guān)心一小發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)們那欣慰、高興的目光，和教師們那蘊含著淚光的喜悅笑容，以及家長們交口稱贊的歡聲笑語。這是對我們最大的鼓勵與支持，也是對我們辦好學(xué)校最有力的鞭策和推動。
在第一小學(xué)的兩年中，我深深地體會到：一個小學(xué)校長，權(quán)力不大，責(zé)任不小。懷揣這份責(zé)任與擔(dān)當，在未來的征程中，前方的路不論是一馬平川，還是崎嶇蜿蜒，我都將堅守教育信念，追求教育理想，一如既往地用綿薄之力，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會力量的大力支持下，帶領(lǐng)著第一小學(xué)人繼續(xù)描繪著第一小學(xué)宏偉的藍圖，書寫著第一小學(xué)華麗的篇章。
我的演講完畢，謝謝大家!
名校校長發(fā)言篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好！
我是xx縣第一小學(xué)校長xxx。兩年前的今天，我在競選第一小學(xué)校長時作過《假如我是小學(xué)校長》的演講。時隔兩年，我再次站在這個講臺上就"如何當好一名校長"這個話題作演講，思緒萬千，感觸頗多。多少次地問自己，自己在校長崗位上合不合格、稱不稱職，有沒有給老師當好"排頭兵"，有沒有給學(xué)生當好"貼心人"，有沒有給學(xué)校當好"領(lǐng)路者"。不敢說自己是一名合格的好校長，僅說一下自己的一些感悟，以及要對如何當好一名校長的一些思考。
當好一名校長，必須知已知彼，將心比心，把老師當成心中的神。
我不會忘記，在xx年5月迎省檢工作中，老師們?nèi)蝿谌卧?，加班加點，特別是制作學(xué)校宣傳片的老師，經(jīng)常熬夜到凌晨兩點。
我也不會忘記，老師們利用課余時間家訪，特別是走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童，給他們送去溫暖和愛心。
我更不會忘記，老師們早出晚歸，一心撲在工作上，鉆研教學(xué)技藝，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)困生。
有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。第一小學(xué)的老師們真正做到了愛生如子，他們就是真正的神。
面對這樣一批優(yōu)秀的老師，我欣慰著，感動著。作為校長，我有責(zé)任搭建平臺，讓他們走得更遠；插上翅膀，讓他們飛得更高。于是，我決定每年拿出生均公用經(jīng)費中的10%作為教師隊伍建設(shè)的費用，采取"請進來"、"走出去"、"強師能"的方式提升教師綜合素養(yǎng)。例如：邀請江西教育期刊社副社長危曉音老師、江西教育出版社資深編輯喻致評教授來校講座；邀請上海市黃埔區(qū)海華小學(xué)的老師來校開展教研活動；外派教師到北京、上海、南京等地學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；堅持開展"寫一手漂亮的漢字、說一口流利的普通話、寫一篇優(yōu)美的文章"的教師"三個一"工程建設(shè)和"青藍工程"師徒結(jié)對幫扶活動；為教師免費訂閱教育雜志；制定教師專業(yè)成長方案。通過以上方式目的在于提高教師專業(yè)水平，促進教師專業(yè)成長，打造一支為人師表、業(yè)務(wù)精湛、豐學(xué)惜教、開拓創(chuàng)新的教師隊伍。
當好一名校長，必須以人為本，愛生如子，把學(xué)生當成心頭的肉。
老師是我心中的神，學(xué)生是我心頭的肉??！
作為一個校長，我有責(zé)任拯救他們，而且是必須拯救他們！于是，我圍繞"還學(xué)生一個快樂的童年"為主題，著力打造富有"童趣"的校園文化，富有"童愛"的教師團隊；培養(yǎng)富有"童心"的學(xué)生個體，富有"童才"的一小之星；創(chuàng)建富有"童樂"的課堂模式，富有"童情"的評價方案；開展富有"童真"的教學(xué)活動，富有"童味"的課外活動?，F(xiàn)在，每當看到孩子們高高興興地走進教室，戀戀不舍地離開校園，我知道，孩子們曾經(jīng)失落的童年已經(jīng)找回來了。
當好一個校長，必須以校為家，齊家治校，把發(fā)展當成心中的夢。
老師是我心中的神，學(xué)生是我心頭的肉，學(xué)校發(fā)展就是我心中最真摯的夢！
我不會忘記，一小從零的起點，經(jīng)過近兩年的努力，不斷增加基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化育人環(huán)境，到現(xiàn)在一所具有現(xiàn)代化氣質(zhì)的品牌學(xué)校已初具規(guī)模。
我也不會忘記，學(xué)校先后獲得了國家級"語言文字規(guī)范化示范校"、省首屆"平安校園示范校"、市"師德師風(fēng)示范校"、縣"安全生產(chǎn)工作先進基層單位"等十多項榮譽稱號，并由省教育廳向教育部推薦申請"全國書寫特色學(xué)校"。
我更不會忘記，取得好成績時，所有關(guān)心一小發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)們那欣慰、高興的目光，和教師們那蘊含著淚光的喜悅笑容，以及家長們交口稱贊的歡聲笑語。這是對我們最大的鼓勵與支持，也是對我們辦好學(xué)校最有力的鞭策和推動。
在第一小學(xué)的兩年中，我深深地體會到：一個小學(xué)校長，權(quán)力不大，責(zé)任不小。懷揣這份責(zé)任與擔(dān)當，在未來的征程中，前方的路不論是一馬平川，還是崎嶇蜿蜒，我都將堅守教育信念，追求教育理想，一如既往地用綿薄之力，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會力量的大力支持下，帶領(lǐng)著第一小學(xué)人繼續(xù)描繪著第一小學(xué)宏偉的藍圖，書寫著第一小學(xué)華麗的篇章。
我的演講完畢，謝謝大家！
名校校長發(fā)言篇十
各位老師：
下午好！
在這個秋意漸濃、豐收喜悅的季節(jié)里，明天就是第xx個教師節(jié)了，在此，我謹代表行政會向全體教職工致以節(jié)日的慰問和崇高的敬意，祝大家身體健康、心情愉快！
此刻，我的心情是無比激動的，因為這也是我和大家過的第五個教師節(jié)了，我為現(xiàn)在能和大家歡聚一起而感到幸福和豪邁。
多少年來，大家辛勤耕耘默默奉獻，成就了多少少年的童年真夢；多少年來，大家淡泊名利超凡脫俗，為了學(xué)校的生存發(fā)展付出綿延之力；多少年來，大家堅守信念傳播博愛，為社會的和諧穩(wěn)定鞠躬盡瘁；多少年來，大家忘我工作而白發(fā)上鬢，為維護教師隊伍的光輝形象修身立德。在這里，我要說，我們雖然很平凡，但我們在老百姓的心中用自己的堅持書寫著“不容易”、書寫著“不后悔”、書寫著“不放棄”這是何等高尚的道德情操、何等高雅的生活情趣、何等恬淡的生活態(tài)度？我們的言力獻舉，必將為今生后世之者切切贊許。
借此機會，我還要向一年以來，工作態(tài)度勤勤懇懇、工作業(yè)績昭然顯赫的縣級模范、鄉(xiāng)級模范、優(yōu)秀黨員、校級模范等一并表示我個人由衷的謝意，你們辛苦了。我還要向支持著我、幫助著我、鼓勵著我、護愛著我的所有教職工表達我的浩大感激之情，你們是我工作上的堅強后盾，你們也是我的知心朋友。我還要向過滿了三十八個教師節(jié)的老同志致以最特別的節(jié)日祝賀（敬禮），你們是我的先行者，你們是學(xué)校前進的領(lǐng)路人，你們也是學(xué)校這個大家庭的寶貝。
親愛的同志們，在這個物欲橫流、信念飄搖難存已久的時期，我們不要因清貧而苦惱，我們不要因冷落而狂燥，不要因壓力而退縮，也不要因名利而累己，我們看看那些童心無邪、童言無欺的學(xué)生們，他們需要我們的關(guān)心與幫助，需要我們的理解與支持，需要我們在他們的成長之路上送上他們一程。我們都知道，幸福并不全來自于物質(zhì)的富足，而多來源于自己的思想境界高度。我們選擇了這個職業(yè)，走上了這個工作崗位，我們要始終以淡定的心態(tài)看待塵世的浮華，我們要相信尊師重教這個口號必將付諸現(xiàn)實。同時，我們也是自己孩子的老師，我們不能讓我們的子孫鄙視我們的妄自菲薄，我們要有貧賤不移的莫大氣魄，我們要快樂地投入到自己的工作和生活當中之去。
老師們，有限的會議時間即將讓我失去言無不盡的機會，有限的寫作水平難以讓我表達出節(jié)日給大家?guī)淼臍g興?！半p節(jié)”之后，我們又要投入到緊張的工作之中，我真心盼望大家能更加同心同德、同心協(xié)力地把李婆墩中學(xué)的教育教學(xué)工作推向成功的極限。最后，我再次祝大家節(jié)日快樂，也祝天下教育人身體健康、合家歡樂！謝謝大家，謝謝！
名校校長發(fā)言篇十一
親愛的同學(xué)們：
著名思想家茨威格說：“世界上最輝煌最宏偉的事業(yè)就是使個人站起來！”
同學(xué)們，要站起來，首先就要學(xué)會自主自立，自主發(fā)展，進而為自己的人生奠定立足之本。自立，從何而來？從自理而來?！耙晃莶粧撸我話咛煜?？”同樣的道理，不能自理何以自立？所以，同學(xué)們要培養(yǎng)自己的獨立自主能力，首先要培養(yǎng)自己的獨立生活能力，在我們學(xué)校，培養(yǎng)自己的獨立生活能力，首先從搞好寢室內(nèi)務(wù)與衛(wèi)生開始。
我們學(xué)校以養(yǎng)成教育飲譽三湘大地，兄弟學(xué)校和上級有關(guān)部門來到我們學(xué)校，一定要去我們的寢室看一看，因為我們的寢室內(nèi)務(wù)與衛(wèi)生給人的感覺是不是軍營，勝似軍營！
學(xué)校對寢室的內(nèi)務(wù)與衛(wèi)生有如下具體的要求：
一、地板干凈無積水。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。室內(nèi)室外不亂丟、亂吐（特別注意不往寢室前后扔垃圾），保持走廊、樓梯上等公共場所經(jīng)常清潔衛(wèi)生，寢室內(nèi)不能將垃圾掃至走廊上，應(yīng)及時倒入垃圾道內(nèi)。注意節(jié)約用水，特別注意在停水的時候要檢查水龍頭是否已關(guān)好，及時打掃寢室衛(wèi)生（特別注意防止垃圾進入下水道而造成堵塞），用水限在洗嗽間，住宿間拖地板時不能沾水過多，慎防寢室積水滲漏至下一層寢室。
二、門窗、墻上無灰塵。墻上不亂涂亂畫亂張貼、無臟痕、無蜘蛛網(wǎng)，寢室長負責(zé)安排每天一小掃（早餐時間），每周一大掃（每周星期一下午第八節(jié)后）。大掃除時，門、窗、玻璃要先濕布后干布擦拭，做到門窗干凈無灰塵，玻璃明亮無臟痕。
三、嚴格要求每天起床時各自整理好自己的鋪位，每天小掃時整理好寢室公共內(nèi)務(wù)，打掃好寢室衛(wèi)生，各寢室實施寢室長每天自查，責(zé)任到人。寢室內(nèi)務(wù)整理實行七線制：
被子擺成一線：要求按要求折疊平整、方正，在床正中間墻處向床外擺放，枕頭放被子上，有兩床被的要疊放，床單要求拉平整且里外均不超出床沿，床上不能放其它衣物。
臉巾澡巾晾一線：臉巾、澡巾分開晾，晾不下時要適當折疊，要求毛巾下端齊整。
鞋子擺放成一線：鞋子放床下線里邊，鞋跟緊線，放置要整齊。
箱子擺放成一線：箱子按大小歸類，在箱架上擺整齊，其它袋子放在一起擺齊。
桶子擺放成一線：桶子在洗漱間水槽、物架下擺成線。
杯子擺放成一線：杯子在物架上第三層擺成一線，杯中牙刷、牙膏朝向相同。開水瓶在物架上第一層擺成一線，香皂、洗衣粉在水槽頂上分類擺放整齊，缽子在物架上第二層上擺放整齊。
衣服晾成一線：衣服晾于洗漱間或走廊的晾衣架上。
四、寢室內(nèi)墻上、天花板上、床架上不亂掛，床上、箱子上、窗臺上、箱架物架上不亂放，墻上不亂貼亂畫，后窗防護網(wǎng)上嚴禁晾曬衣物。生活用品用后要歸位，中午休息后已動過的物品要重新整理好。
美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！蓖瑢W(xué)們，為了我們的獨立自主能力，為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了我們的美好前程，請把內(nèi)務(wù)搞好！
名校校長發(fā)言篇十二
本學(xué)期，“邵長松名校長工作室”在上級領(lǐng)導(dǎo)及各部門、各兄弟學(xué)校的關(guān)心支持下，依照工作計劃和相關(guān)文件精神，認真組織各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察、研討等活動，較好的完成了目標任務(wù)，現(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、成立組織，建章立制。
今年春季開學(xué)，我組織召開工作室啟動會，擬定了《邵長松名校長工作室各成員職責(zé)》、《邵長松名校長工作室管理制度》、《邵長松名校長工作室成員考核辦法》等工作室有關(guān)的規(guī)章制度。為方便工作室工作開展，便于各成員之間溝通、交流，建立了工作室微信群，大大提高了工作室的連接和傳達效率。
二、明確了工作室的指導(dǎo)思想。
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)培訓(xùn)工作的意見（教師﹝2013﹞11號）》文件為指導(dǎo)，以學(xué)校的辦學(xué)特色為突破，以理論學(xué)習(xí)為支撐，以校長論壇為平臺，以學(xué)校實踐為載體，充分發(fā)揮名校長在學(xué)校管理、教育教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展方面的引領(lǐng)、示范與輻射作用，努力提升工作室各成員的履職能力，積極探索學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的新路子，為打造品牌、推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。
三、明確工作室的研究目標1．校長發(fā)展目標在工作室主持人帶動下，工作室學(xué)員不斷提升管理水平，逐步提煉具有豐富內(nèi)涵、自成體系的辦學(xué)思想，成為教育思想先進、管理水平一流、辦學(xué)實績突出的名校長培養(yǎng)對象。
2．學(xué)員發(fā)展目標。
(1)加強學(xué)員的職業(yè)道德素養(yǎng)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，培養(yǎng)師德高尚、為人師表、教書育人、嚴謹篤學(xué)、精通業(yè)務(wù)的學(xué)員，培養(yǎng)在學(xué)生、家長、同行中評價優(yōu)秀，得到同行和社會充分肯定和認可的學(xué)員，培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的學(xué)員。
（2）加強學(xué)員的教育研究能力。通過實施有效的校本研讀、教育管理專著研讀、專家指導(dǎo)、理論研討，提升學(xué)員學(xué)術(shù)著述能力，促使學(xué)員向?qū)W者型校長發(fā)展。
（3）提升學(xué)員的學(xué)校管理能力。通過學(xué)員互訪、外出考察、學(xué)校管理研討會、學(xué)校特色文化交流會等形式，學(xué)習(xí)、交流、探討學(xué)習(xí)辦學(xué)思想、管理經(jīng)驗，加強學(xué)員的管理素養(yǎng)。
（4）加強學(xué)員的教科研能力。通過工作室開展的系列課題，引導(dǎo)學(xué)員對課題積極研究，在搭建的課題平臺上提升研修素養(yǎng)。
四、工作室活動開展情況。
1．讀書學(xué)習(xí)，提升成員教育理論水平。
本學(xué)期，工作室成員都研讀了兩本以上教育專著。工作室統(tǒng)一為成員購買了《》。工作室成員在同讀一本書后開展了讀書沙龍活動，成員們暢談了讀書心得。通過個人自修、交流研討、經(jīng)典解讀等多種形式，提高學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)在工作室倡導(dǎo)成員堅持“每天閱讀1小時，每月閱讀一本書”活動，讓閱讀成為習(xí)慣，讓閱讀成為校長成長的起點。
2．主題研討，推進學(xué)校文化特色建設(shè)。
工作室在今年四月組織了關(guān)于學(xué)校文化的專題講座和交流研討，讓成員對校園文化有了新的認識。從四月開始，我?guī)ьI(lǐng)工作室成員，逐一走進成員所在各校，全方位了解各校的文化特色，現(xiàn)場召開研討會點評各校學(xué)校文化，并提出意見和建議。理論與實踐相結(jié)合，成員受益匪淺，同時也促進了學(xué)校發(fā)展。
3、頻繁交流，互通有無。工作室成立了季度交流制度，每季度輪流在各成員校之間開展座談交流，以座談會的形式總結(jié)工作室一個季度以來的工作、活動開展，部署一下個季度的工作任務(wù)、活動開展。
4、創(chuàng)新形式，多面分享。工作室主持人利用內(nèi)部交流學(xué)習(xí)的機會作主題講座，分享自己多年來的管理經(jīng)驗、辦學(xué)理念，把自己自主學(xué)習(xí)和參加會議得來的心得向各成員校學(xué)員進行了經(jīng)驗交流，各成員也借此機會把自己的困惑拋出一起商討協(xié)商。
5．搭建平臺，開展成員講座活動。
“教然后知不足”，本學(xué)期給成員布置了教學(xué)和研究任務(wù)，讓其辦主題講座匯報，能促進成員學(xué)習(xí)和研究，激發(fā)成員學(xué)習(xí)欲望。組織工作室成員開展專題講座活動，發(fā)揮了各成員的資源優(yōu)勢，促進了快速成長。
四、工作室主要成效1．工作室成員緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實際展開研究，以自己的辦學(xué)實踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，促自己的專業(yè)發(fā)展，在一定程度上也改進了學(xué)校工作，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
2．以工作室為平臺，各成員交流學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn)，相互切磋，增進了友誼，學(xué)到了知識，啟發(fā)了思想，開闊了眼界。
3．成員所在學(xué)校在各項考核中（據(jù)不完全統(tǒng)計）獲市、縣級等次獎80余項，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會評價良好。
當然，工作室的工作還有很多不足，比如集中活動的次數(shù)不夠多，交流不夠深入，個人工作繁忙，深入成員所在校的指導(dǎo)不夠等等。在新的學(xué)期將會盡量克服這些問題，把工作做得更好。
名校校長發(fā)言篇十三
各位教師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們懷著無比喜悅的心情迎來了“六一”國際兒童節(jié)，值此機會，我代表學(xué)校向全體小朋友，少先隊員們致以誠摯的節(jié)日問候，并向辛勤耕耘，嘔心瀝血培育祖國花朵的園丁們致以崇高的敬意。向今天即將受到表獎的學(xué)生和班級表示熱烈的祝賀。
在全體教師的努力下，我們堅持教育創(chuàng)新，特色辦學(xué)，推進素質(zhì)教育，我校小班化教學(xué)模式已初步形成，“五環(huán)九步教學(xué)法”也初步落實，開展了豐富多彩的活動，校園的文化建設(shè)取得了很大的成效。學(xué)校初步走上了規(guī)范化、標準化、特色化的發(fā)展軌道。和諧教育，健康發(fā)展的理念已初步形成，學(xué)生在德智體美勞等諸方面得到了更好的發(fā)展。我希望全體教師，求實創(chuàng)新，與時俱進，在和諧教育思想的理念下進一步的貫徹落實黨的教育方針，促進每個學(xué)生健康、和諧、全面的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展，奠定良好的基礎(chǔ)，努力把培養(yǎng)下一代的工作做得更好。
少先隊員，小朋友們，少年時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。我真誠的希望小朋友們珍惜美好的生活，樹立遠大的理想，養(yǎng)成優(yōu)良的品德，培養(yǎng)過硬的本領(lǐng)，歷練健康的身心，在校做一名好學(xué)生，在家做一個好孩子，在社會做一名好少年，從小事做起，從現(xiàn)在做起，用你們的行動來證明你能行。未來的西水地小學(xué)將為你們的成功而感到自豪。
借此機會，我要向即將離開母校的六年級全體同學(xué)表示祝愿，希望你們在即將離開母校的日子里，珍惜每一天的學(xué)習(xí)生活，給全校老師和小弟弟小妹妹們留下良好的印象，也希望你們努力學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績?yōu)槟感?、為父母、為自己爭光?/p>
最后祝全校同學(xué)度過一個健康快樂，有意義的節(jié)日，愿全體教師童心永駐，并預(yù)祝慶?；顒尤〉脠A滿成功！謝謝大家。
名校校長發(fā)言篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
一年年春華秋實，一載載桃李芬芳。在洋溢著豐收喜悅的金秋九月，我們又迎來了第26屆教師節(jié)。在此，我謹代表中心中學(xué)向多年來關(guān)心支持教育發(fā)展的黨委政府領(lǐng)導(dǎo)，表示誠摯的謝意！向辛勤工作的全體教師致以節(jié)日的問候！
剛剛過去的一學(xué)年，x中校園里拼搏與收獲同在，付出與回報并存。學(xué)校秉承以人為本，依法治校，安全穩(wěn)校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強校的辦學(xué)理念，內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象，強化學(xué)校管理，抓安全促穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園；堅持以課題研究促進課程改革，以課程改革帶動課堂教學(xué)。一系列行之有效的教學(xué)改革如：創(chuàng)新寫作、擴大閱讀、洋思經(jīng)驗、杜郎口模式分層教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)等先進的教學(xué)模式，在我校得到了進一步的實踐。以研促改，以改促教的教科研模式在我校得到了進一步推廣。根據(jù)杜郎口教學(xué)模式和市教育局因材施教，三三達標課題要求，結(jié)合本校實際，初步形成了我校以學(xué)生為主的四環(huán)節(jié)、六步驟的課堂教學(xué)模式和教學(xué)特色。教師的教育理念和教學(xué)行為發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，教師的潛能得到了充分挖掘，學(xué)生的個性得到了充分發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
學(xué)校先后獲得全國xxx重點科研課題實驗學(xué)校、xx市規(guī)范化學(xué)校、xx市師德建設(shè)十佳單位、xx市辦學(xué)水平先進單位xx市教學(xué)示范校xx市遵紀守法光榮校以及xx黨委政府頒發(fā)的群眾滿意學(xué)校等榮譽稱號。
成績的取得離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，更離不開廣大教師的辛勤和付出。我們的老師迎朝霞，送夕陽，日日年年。頂嚴寒，冒酷暑，風(fēng)雨兼程。教師職業(yè)是神圣的。教師不是演員，卻有著固定的忠實觀眾；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是明星，但教師的身上凝聚著眾多學(xué)生滾燙的目光。人類靈魂的工程師這一高度的概括，使我們懂得了教師職業(yè)的內(nèi)涵，懂得了教師應(yīng)該是真誠的種子，善良的使者，美麗的旗幟，摯愛的化身。教育是一項事業(yè)，事業(yè)的價值在于奉獻；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的活力在于創(chuàng)新。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。歷史的使命，人民的重托，祖國的未來都落在了我們的肩上。
名校校長發(fā)言篇十五
廬江中學(xué)創(chuàng)立于19xx年，距今已有113年辦學(xué)歷史，現(xiàn)有71個教學(xué)班，在校生4200余人，教職工260余人，高級教師86人，一級教師100人，40多位教師榮獲市級以上教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象、省特級教師、教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師等榮譽稱號，在市級以上各類比賽中獲獎的教師兩百多人次，先后為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，遠的不說文革后恢復(fù)高考制度以來，兩度摘得文科狀元的桂冠，為科大少年班培養(yǎng)了31名少年大學(xué)生，為國家輸送了16名飛行員，各類競賽獲獎1500多人次，今年數(shù)、理、化、生37人次獲省獎，省二等獎以上12人次，張嫻同學(xué)英語創(chuàng)新大賽獲華東賽區(qū)二等獎，高考方面更是在省內(nèi)同類學(xué)校列于第一方陣，20xx至20xx年在原巢湖市一直名列第一，20xx年融入合肥市以來，在“四縣一市”高考三個層次達線率一直遙遙領(lǐng)先，基本保持在一本65%，二本85%，三本95%，清華、北大2人左右。在今年的全市教育工作會議上，我校再次榮獲“合肥市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價一等獎”，全市114所學(xué)校，僅有13所學(xué)校獲此殊榮。
能取得這樣好的成績得益于三個方面：（1）擁有全縣最優(yōu)質(zhì)的生源，他們是“勤耕好學(xué)”廬江人的優(yōu)秀孩子代表。就整體而言，他們的文化基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)習(xí)方法靈活，品行端正，思維活躍，上進心強。（2）擁有一支專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)較高的教師隊伍。他們愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，一心撲在教育教學(xué)上，業(yè)務(wù)能力較強。（3）廬中已有110多年的辦學(xué)歷史，文化底蘊雄厚。
但隨著形勢發(fā)展，學(xué)校在辦學(xué)過程中也遇到了許多困難和困惑。
1、現(xiàn)在清華、北大等一流學(xué)校招生形式多樣，我們難以應(yīng)對。16年北大在安徽裸分招生名額25人，清華40人，兩校加上醫(yī)學(xué)部、國防生只有1xx人，而全省類似我們這樣學(xué)校有100多所，一個學(xué)校攤不到一個指標，而三分之二的名額都被自主招生加分分走，現(xiàn)在要想考入清華、北大，必須參加學(xué)科競賽，而且要獲得省級一等獎以上，要想獲省級一等獎，一定要組織教師輔導(dǎo)，教師就要花大量的時間和精力，學(xué)生要送出去培訓(xùn)，要有資金支持等。通過考察省內(nèi)其他名校，總結(jié)的經(jīng)驗大都是“學(xué)校重視，老師奉獻，學(xué)生勤奮，家長支持”，競賽沒有家長支持是不行的。
2、省市從全局考慮提倡減輕學(xué)生負擔(dān)，不允許雙休日上課，不提倡上早、晚自習(xí)和（不上能行嗎？晚自習(xí)是我校高考制勝的法寶）月考等等，加之現(xiàn)在嚴控津補貼發(fā)放，8小時外的這些勞動都是無償?shù)?，教師積極性沒辦法提高，讓老師奉獻一時行，但總是奉獻學(xué)校也難以推動。早晚自習(xí)和月考效率大大降低，極大地影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、我校編制數(shù)328人，我校實有人數(shù)266人，教師嚴重緊缺達60余人，導(dǎo)致授課教師負擔(dān)太重、壓力太大，語、數(shù)、外老師大都帶三個班課，每天還要備課、批改作業(yè)，個別語文老師加之孩子小，每天只能休息三個小時。壓力又大，每月一次月考，月考分析到班，分析到每位老師，前后比、縱向比、橫向比，不少老師都要崩潰。但有什么辦法，孩子要前途，家長社會要升學(xué)率等等。正因為老師負擔(dān)重，所以學(xué)習(xí)機會少，理念更新慢，改革缺少動力。
4、資料試卷問題：按要求資料只有一教一輔，這不可能應(yīng)付高考，只有舉手投降，學(xué)校必須組織學(xué)生選擇性地訂些資料和試卷，需要家長支持理解。
針對上述問題與困難，學(xué)校上下，同舟共濟，群策群力，迎難而上，積極采取各項應(yīng)對措施與辦法，全力以赴，加強發(fā)展。我們先后去過無為中學(xué)、銅陵中學(xué)、合肥一中等學(xué)校學(xué)習(xí)考察，目的是尋找方法，破解難題，今天家長會同樣是借助你們的意見和建議，讓我們工作做得更好。
各位家長，孩子的教育是一個復(fù)雜的工程，只有家庭、學(xué)校聯(lián)起手來，相互交流溝通，采取有效的措施，互通有無，通力協(xié)作，才能為孩子創(chuàng)造一個成人成才的環(huán)境。讓我們攜起手來，為了孩子的明天，為了他們美好的人生，共同努力，一起奮斗。
謝謝大家!
名校校長發(fā)言篇十六
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好!
我在此談以下四點：
首先不可否認的是考試是有壓力的。但我們只要學(xué)會負重就不會跌倒;考試是一種挫折，但它能磨練我們強勁、堅韌的心靈;考試是一種甜蜜，因為我們可以從中看到自己的璀璨;考試更是一種機遇，它能讓我們的人格和自身的素質(zhì)在不斷的挑戰(zhàn)中得到升華。生活是公正的，成功永遠垂青那些勤奮刻苦，持之以恒，擁有毅力，時刻做好準備的強者。
其次考試它又是緊張的?？荚嚰仁菍ξ覀冎R的.檢驗，又是對我們意志的磨煉。因此我們在考試過程中要做到沉著冷靜，認真讀題，仔細思考，先易后難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎;考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。我們要做到基礎(chǔ)題不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并把握好答題時間。
第三考試是有規(guī)范的?？记白龊酶鞣矫娴臏蕚涔ぷ?，考時在試卷上認真填寫姓名、班級和座號，使用規(guī)定的學(xué)習(xí)用筆答題，在試卷規(guī)定的地方認真工整地填寫答案，保持卷面整潔，保持考場的安靜，準時交卷等等，這些都是考試的行為規(guī)范。
第四考試更是有紀律的。我記得上學(xué)期期末的時候我也是在這個地方告訴過我們的同學(xué)，考試它既是考查我們對知識的掌握情況，它更是對我們做人品行的全面檢測。我相信各位班主任在班上肯定已經(jīng)向同學(xué)們講清楚考試的紀律要求?？荚嚤仨毥⒃诠?、公正的基礎(chǔ)之上，來不得半點的弄虛作假?？荚囎鞅?，是自欺欺人的做法，不僅不能彌補自己學(xué)習(xí)上的漏洞，反而會讓自己失去誠實寶貴的品質(zhì)。因此我希望大家在這次期末考試中都能做到誠實守信、自尊自愛，切勿因小而失大。
同學(xué)們，你們是有個性，有自尊，更有一股奮發(fā)向上，不甘落后新一代，我衷心希望同學(xué)們認真復(fù)習(xí)準備，迎接期末考試。力爭在本次期末考試中既取得學(xué)業(yè)的進步，又能取得人格的完善。最后，祝同學(xué)們在期末考試中大獲全勝!謝謝大家!
名校校長發(fā)言篇十七
華老師們、同學(xué)們：
初春三月，寒意未消;憧憬六月，熱血沸騰。離中考決戰(zhàn)僅剩不到100天的時間。彈指一揮間，同學(xué)們，在這關(guān)鍵的時期。磨礪劍鋒，亮劍考場，中考已經(jīng)到了一決高下的關(guān)鍵時刻。
我們有足夠的底氣迎接挑戰(zhàn)。黃都中學(xué)近幾年的中考成績，響譽務(wù)川，耕讀兒女們用勤奮、苦干樹立起了黃中輝煌的今天。幾年來，我們的中考成績一直位于其他學(xué)校永不能奪走的第一。這是歷屆初三教師團隊鑄造的傳奇。幾經(jīng)風(fēng)雨考驗，這支隊伍已經(jīng)更加成熟，奇跡將再次在這個卓越的團隊誕生。
歲月記載了我們生活中的美好足跡，春光又催促著我們不可懈怠。同學(xué)們，回首往事，是為了讓智者更聰明;展望未來，是為了讓勇者更勇敢。在中考沖刺號角吹響的時候，我誠懇地向你們提出五個“關(guān)鍵詞”——目標、信念、認真、效率、超越。
一、目標：引向成功的燈塔。目標是我們努力的方向，是我們前進的動力。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定的目標，鎖定目標，奮力攀登，像雪域高原上的雄鷹一樣勇敢地去追趕心中的太陽，這樣就一定會取得成功。所以，同學(xué)們一定要確立好自己的目標，并咬定目標不放松，在不斷的攀升中成長自我，成就自我!
二、信念：鍛造輝煌的一頁。拿破侖說過這樣的一句話：“在我的字典里沒有‘不可能’這三個字。”這是強者的風(fēng)范，是自信而不自負、自豪而不自大的風(fēng)范。真正的強者不在于稱雄一時，而在于他能自強不息，對設(shè)定的目標鍥而不舍、孜孜以求。在此，我要奉勸某些同學(xué)，你們不要因為過去一時的落伍而氣餒、悲觀，而要敢于奮起直追，勇于書寫精彩。中考未了、奮斗不止，永不放棄、永不言敗。
三、認真：成就夢想的基石同學(xué)們，在中考的最后沖刺階段，在決定人生走向最關(guān)鍵的時刻，一定要牢記“認真”二字，不僅課堂上要認真地聽，練習(xí)要認真地練，考試要認真地考，而且地也要認真地掃，被子也要認真地疊。處處認真，認真就會內(nèi)化為一種力量，一種素質(zhì)，從而有助于同學(xué)們獲得中考的成功，以至將來事業(yè)的成功。
四、效率：創(chuàng)造佳績的法寶。距離中考只剩下不到100天，時間可謂短暫，但是在追求執(zhí)著，目標明確，精力高度集中，身心完全投入的情況下，如果又能講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那么這幾十天的收獲和提高可能超過初中三年的總和。講究方法，提高效率，一是要科學(xué)合理安排時間。二是要重視知識的歸納梳理，比較辨析。三是要重視練后、考后的分析反思。認真建立和使用好錯題集。四是要做到問題不過夜。五是養(yǎng)成與同學(xué)相互切磋，與老師密切配合的良好習(xí)慣。六是要張馳有度，勞逸結(jié)合，使自己每天保持健康的體魄，充沛的精力。
五、超越：壘成壯美的峰巔。同學(xué)們，你們要學(xué)會大膽地超越自己，學(xué)會勇敢地挑戰(zhàn)自我，因為贏得了自己，也就贏得了一切，不要陶醉于過去五光十色的成績而看不清中考最美的風(fēng)景，只有不滿足于現(xiàn)狀，義無反顧地選擇前方，才能登上令人驚嘆、仰慕的峰巔!
在此，我想對在場的七八九年級的同學(xué)們，黃都中學(xué)是創(chuàng)造奇跡的地方，尤其是2014年的中考我校各科成績在全縣均獲得第一，全縣前10名中，我校作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校占據(jù)了2個，張濤濤同學(xué)更是獲得了全縣第二名的好成績?；厥兹ツ甑闹锌?，我校第一的地位仍牢牢的拽在我們的手中，黃河川同學(xué)也進入了全縣前七名的好成績。這些成績的取得是老師們辛勤付出的結(jié)果，更是歷屆同學(xué)拼搏的成果?？梢娫谧钠甙司拍昙壍耐瑢W(xué)你們身上是背著使命的，黃中第一的地位需要你們?nèi)ナ乩蓿S中的輝煌需要你們?nèi)プV寫。
同學(xué)們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們別無選擇?！蔼M路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏!我們要以高昂的斗志，百倍的信心，堅定的意志，扎實的基礎(chǔ)，高超的技能，全身心地奮戰(zhàn)中考，以優(yōu)異的成績，向?qū)W校、家長、社會交出一份滿意的答卷。我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)和教師將時刻與你們同在，以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、最先進的教育理念、最無私的投入、最真摯的情感與你們風(fēng)雨與共、與你們同舟共濟!我們堅信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有我們初三全體師生的團結(jié)一心，頑強拼搏，有全校教職員工的大力支持和配合，我們的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)!也一定要實現(xiàn)!
名校校長發(fā)言篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官、老師、新同學(xué)們：
大家上午好!
xx中學(xué)新生為期x天的軍訓(xùn)勝利結(jié)束了。這次軍訓(xùn)工作所以獲得了圓滿成功，是與全體軍醫(yī)的精心指導(dǎo)，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師認真負責(zé)以及同學(xué)們自身努力分不開的。在此，請武裝部我代表允許向全體教官和老師們表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!向參加軍訓(xùn)的全體新同事同學(xué)表示熱烈的祝賀。
學(xué)生軍訓(xùn)，是我國提高全民國防意識和加強國防后備力量的重要環(huán)節(jié)，是全民國防教育的基礎(chǔ)。*天以來，教官一元化們按照軍營的統(tǒng)一要求，認真施訓(xùn)，盡職盡責(zé)。以堅定的凝聚性、出色的組織能力、嚴明的組織紀律和過硬思想境界的軍事素質(zhì)，展示了文明工人階級子弟兵文明之師、威武之師的良好形象，教育了第一天跨入高二高中校門的莘莘學(xué)子，為他們上極其重要好了至關(guān)重要的第一堂課。在訓(xùn)練中，教官們言傳身教，教得認真、細致、耐心，對每一個動作都一絲不茍地做好示范，不厭其煩地指導(dǎo)、糾正，受到了同學(xué)和老師們的稱贊和愛戴，成為全體新同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
在軍訓(xùn)期間，同學(xué)們能以解放軍同志積極分子為榜樣，嚴格訓(xùn)練，不畏烈日暴曬，訓(xùn)練期間，任由汗水打濕衣衫。對每一個動作就認真領(lǐng)會，反復(fù)訓(xùn)練，做到隊伍行列整齊，步調(diào)一致。大多數(shù)同學(xué)都都能嚴格要求自己，嚴守紀律，完全按照軍營、教官的要求，一切行動聽指揮，做到令行禁止。盡管時有的同學(xué)身體不適，但他們?nèi)匀灰Ьo牙關(guān)，堅持訓(xùn)練，保質(zhì)保量地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。通過6天的軍訓(xùn)，同學(xué)們的奮發(fā)向上發(fā)生了可喜的變化，文明素質(zhì)、組織紀律性、團結(jié)協(xié)作精神有了出現(xiàn)明顯的提高。
軍訓(xùn)結(jié)束了，但它的影響是深遠的.。在以后緊張的學(xué)習(xí)生活中會，希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點，做到以下幾點：
一、要樹立遠大理想，培養(yǎng)科學(xué)的歷史觀、人生觀和價值觀，積極舉辦社會主義道德規(guī)劃建設(shè)，把“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、吃苦耐勞”這二十個字作為我們的行動指南。
二、繼承和發(fā)揚軍隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和求真務(wù)實，嚴于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生恒常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，同學(xué)二者之間禮讓謙和，言談舉止文明禮貌，積極倫理參加社會實踐活動和校內(nèi)外各項集體活動，樹立集體觀念，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明寢室，爭文明班級，建文明校園。
三、要珍惜三年的講授生活，珍重青春的黃金時期，努力拼博、奮發(fā)進取，在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己，把自己培養(yǎng)轉(zhuǎn)變成一名合格六名的中學(xué)生。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲加督向為完成好軍訓(xùn)任務(wù)付出艱辛勞動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、軍醫(yī)同志們表示衷心的感謝!同時，祝大伙學(xué)習(xí)進步，身體健康!
謝謝大家!
名校校長發(fā)言篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的各位老師、親愛的同學(xué)們：
上午好！今天，我非常榮幸地參加由縣里組織的“縣立中學(xué)同學(xué)考取大學(xué)的頒獎儀式”，為此，作為一名縣中人，我感到無比的驕傲和自豪。
在縣中工作的二十多個年頭里，由縣里組織，縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)參加的這樣的頒獎儀式，還屬頭一次。由此可見，縣委、縣政府對我縣教育工作的重視與關(guān)懷，對我們縣立中學(xué)發(fā)展的重視與關(guān)懷。在此，我謹代表縣立中學(xué)，對縣委、縣政府，對縣教育局表示衷心的感謝！同時，我還要感謝同學(xué)的父母，你們生養(yǎng)了一位優(yōu)秀的女兒；我還要感謝同學(xué)，你在三年的學(xué)習(xí)、生活中，德才兼?zhèn)?，在今年的高考中發(fā)揮出色，為你的學(xué)弟、學(xué)妹們樹立了榜樣；當然，我還要感謝我們的老師，正因為你們的辛勤勞動，才培養(yǎng)了一大批象同學(xué)那樣優(yōu)秀的學(xué)生?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。
20xx年以來，從這里起步，飛向了、北大；今天，從這里起步，飛向了大學(xué)。我們堅信，有縣委、縣政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各級領(lǐng)導(dǎo)的真誠關(guān)懷，有全校師生的不懈努力，未來，縣立中學(xué)一定會有更多的大學(xué)、大學(xué)，縣立中學(xué)一定會創(chuàng)造更大的輝煌，我們縣的教育一定會得到更大的發(fā)展。過去的三個學(xué)年，在縣委、縣政府的誠摯關(guān)懷下，在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們縣立中學(xué)上下齊心，努力拼搏，奮勇向前，各項工作都取得了可喜成績，尤其是高考一年一個新跨越，在今年的高考中，我們交出了一份令人民群眾滿意的答卷，我們?nèi)〉昧肆钌鐣J可的成績：二本上線人數(shù)545人，比去年凈增20人，其中應(yīng)屆上線411人，比去年凈增47人，列全市第三名；一本上線人數(shù)216人；600分以上高分段人數(shù)28人，列全市重點中學(xué)第三名，同學(xué)以6xx分勇奪全市文科狀元，被大學(xué)錄取。成績屬于過去，我們清醒地認識到未來的路還很長，挑戰(zhàn)更艱巨，目標更遠大。為創(chuàng)新縣立中學(xué)品牌學(xué)校，為20xx屆高考取得更輝煌的成績，雖然有來自市直學(xué)校的競爭壓力，但我們從縣委、縣政府的關(guān)懷中看到了希望，從縣教育局的指導(dǎo)中汲取了營養(yǎng)，從全體師生的努力中得到了動力。
我們已經(jīng)出臺了20xx年高考復(fù)習(xí)迎考方案，我們在繼承20xx年高考復(fù)習(xí)迎考的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上又有了新點子、新做法：我們已在營造20xx年高考復(fù)習(xí)迎考的良好氛圍，正在進行20xx年高考文化建設(shè)，已在加強20xx屆高三教師教育教學(xué)的嚴格與人文相結(jié)合的管理，已在加強20xx屆高三學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的科學(xué)指導(dǎo)；我們已經(jīng)組成了文科零班和理科實驗班??總之，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們，我們已經(jīng)準備好了。
名校校長發(fā)言篇二十
老師們:。
今天坐在這里，面對一張張熟悉而又陌生的面容，心里感到很激動。此時此刻，我最想說的一句話就是:認識你們，真的很好!初來乍到，還請各位多多關(guān)照!
今天這次會議，應(yīng)該是我和老師們的見面會吧。在這里，我想用幾句話表達我內(nèi)心的情感和近期的一些思考。
一、我想說的第一句話是汪國真的一首小詩——“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候。我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天!”
我是懷著一顆感恩的心來到實驗小學(xué)的。一是感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。實小一直是xx市教育的窗口學(xué)校，曾經(jīng)和實驗中學(xué)、xx一中代表著xx教育的形象，全市人民對實小的期望值很高。說實話，讓我來接替校長這個職位，的確感到壓力重大、責(zé)任重大。二是感謝王校長等幾任校長這些年來對實小的辛勤付出和所作出的卓越貢獻。實小始建于1948年，歷經(jīng)63年的風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)8位校長的苦心經(jīng)營能走到今天，非常不容易。尤其是王校長和魏書記可以說把自己的青春和熱血、智慧和才華都撒在了實小這片熱土上。俗話說，創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難。我想，我們的責(zé)任就是要守住這份家業(yè)，讓我們的日子越過越紅火?？梢哉f，全市人民都在熱切關(guān)注著我們，能不能辦出真正讓人民滿意的教育就看我們在坐的各位。所以，在這里，我還是要重復(fù)在升旗儀式上對老師們說過的那句話:在您的手上，有一個一個鮮活的生命，每一個都與眾不同，每一個都是父母的唯一，每一個都如此重要，每一個都對未來有著美好的憧憬。他們都依賴您的賞識和呵護，依賴您的指導(dǎo)和培育，才能成為最完美的自己和對社會有用的公民。希望您能夠像愛自己的孩子一樣去疼愛他們，塑造他們，成就他們。
二、我想說的第二句話是:“我是來做事的，不是來做官的。”說實話，從教之初我就有一個夢想，那就是:一輩子當一名教師——當一名學(xué)者型教師——當一名專家型教師。這些年，我就像林清玄筆下那株執(zhí)著堅韌的百合，不管有沒有人欣賞，我都在深深地扎根、默默地蓄積，努力地生長，以花來證明自己的存在。正是源于這樣的心態(tài)，我一路跋涉，灑下一路汗水，收獲一路芬芳。說實話，如果今天讓我選擇，我仍然選擇做一名優(yōu)秀的語文老師，而不是一位校長。從花園學(xué)校走的那一天，一位老師給我發(fā)來這樣的短信:“畢校長，您走得那一刻，我們大家都哭成了一片，真的什么都做不下去了。對您真是有太多太多的不舍，感覺整顆心都被掏空了?！敝星锕?jié)的那天，一位家長發(fā)來短信:“作為姐妹，首先是恭喜了。但作為學(xué)生家長，您從花園的離開卻覺得萬分遺憾。這幾天我一直抱著一種僥幸心理，您是教初中語文的，不會讓您去實小，應(yīng)該還是在花園學(xué)校吧。這樣的話，孩子還能經(jīng)常見到您，還能受到你潛移默化的影響，可惜這樣的機會再也沒有了?！弊蛱炫龅轿宜痰陌嗟陌嘀魅?，她說，前幾天音樂老師讓學(xué)生欣賞《二泉映月》，賈曉宇同學(xué)突然在課堂上嚎啕大哭，問他原因，他竟然說:“我想語文老師了。”他的這一語，竟然讓全班同學(xué)都嗚咽起來。說實話，作為一名老師，能贏得家長、老師、學(xué)生如此的尊重和信賴，能沐浴在人性最美麗的光輝中，是一件多么幸福和自豪的事啊!我對自己的初中語文教學(xué)，真的是一萬個不舍!但是，既然領(lǐng)導(dǎo)把校長這樣一份責(zé)任交給我，我想我就應(yīng)該擔(dān)當起這份使命。我只能說，不是我選擇了校長，而是校長選擇了我。為了這個選擇，我應(yīng)當義無反顧，責(zé)無旁貸!所以我說，我并不熱衷于做官，我只是來做事的，而且是和大家一道來做實事、做好事、做成事的!爾奉尓辱，國賜民與，我們當不辱使命，不負眾望，仰不愧天，俯不怍人!
三、我想對大家說的第三句話是——“再長的路，一步步也能走完;再短的路，不邁開雙腳也無法到達?！?/p>
從現(xiàn)在開始，我將與大家一起踏上一段新的旅程。在這段旅程上，可能有鮮花密布，也可能會荊棘叢生，但無論如何，我們都要一起去面對，一起去擔(dān)當，一起去開拓我們心中最理想的教育風(fēng)景。今后的路，我們應(yīng)該怎樣走過，我想是不是應(yīng)該這樣:。
“向著明亮那方，哪怕燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。向著明亮那方，哪怕只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向?！弊蠲髁恋哪欠?，就是我們的.教育理想。這些天，我在想:實小發(fā)展的終極理想究竟是什么?我們應(yīng)該用什么樣的思想來引領(lǐng)大家的行動?有人說，校長的領(lǐng)導(dǎo)首先是思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。這種思想可以是經(jīng)過長時間的積淀而形成的一種辦學(xué)特色，也可以是自下而上，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上確立的一個目標;或者是校長的思想、意志的一種直接呈現(xiàn)。應(yīng)該說，確立一種思想和一個目標很簡單，但是將思想轉(zhuǎn)化為行動卻很難。只有當思想轉(zhuǎn)化成全體師生的一種自覺行動，一種精神追求，進而形成一種習(xí)慣、一種風(fēng)氣的時候，這種思想才會成為學(xué)校的一個品牌，一種文化。比如，我們把“童心母愛”作為實小教師的追求，只有每個老師在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，都能自覺地把別人的孩子當做是自己的孩子，去關(guān)愛每一個孩子、賞識每一個孩子、尊重每一個孩子、信任每一個孩子、發(fā)展每一個孩子、成就每一個孩子，讓別人看起來，我們實小的教師就是與眾不同，就是和別的學(xué)校的教師不一樣，他們親切、他們溫柔、他們善良、他們慈愛，他們舉手投足之間能散發(fā)出一種溫情脈脈的母愛的光輝，這樣“童心母愛”才有可能成為我們實小教師的品牌和名片。由此可見，思想易得，關(guān)鍵是堅持不懈、持之以恒的堅守。但愿我們能尋找的到一種思想的光亮，并朝著它的方向一起努力。
“人”字，一撇一捺，簡簡單單，清楚明了，卻寓意深刻。有人說，人字，一半是男人，一半是女人;有人說，人字，一半是社會，一半是個人;有人說，人字，一半是肉體，一半是精神。但我更認為，“人”字的結(jié)構(gòu)，就是互相支撐。在人的一生中，不同的階段可能會有不同的支撐。幼年的時候，支撐點可能是單一的，猶如一棵蒲公英，一根莖只開一朵花，孕育無數(shù)小傘，隨風(fēng)而舞，飄飄蕩蕩，載滿夢幻與希望。隨著我們慢慢長大，支撐點慢慢會變得多起來，猶如一棟大廈，前后左右有支撐，內(nèi)部也有支撐。家人、朋友、同事，友情、愛情、事業(yè)，名譽、地位、尊嚴我們每個人都不是獨立的個體，每個人的成長和進步都需要別人的支撐和攙扶。比如說，我們一個學(xué)校，單靠我一個人，無論我怎樣的敬業(yè)和努力，如何的熱情與執(zhí)著，哪怕是付出全身心的一切，但如果沒有十幾位領(lǐng)導(dǎo)干部的全力支持，沒有全體教師的鼎力相助，也很難造就一所好學(xué)校，成就一批好學(xué)生。因此，我深切地期望，在我們學(xué)校這個群體和大家庭里，當有人跌倒時，大家都能伸出自己的手;當有人悲傷時，大家能幫他擦掉臉上的淚;當別人成功時，能給以真誠的祝賀;當別人受挫時，能給予及時的鼓勵;當別人需要傾訴時，能奉獻出自己的一點時間;當別人無助時，能借他一個肩膀我們常說，上善若水，大愛至美。希望我們實小的老師，每個人身上都能閃耀著人性的光輝，讓我們的每一天都沒有猜疑，沒有嫉妒，沒有仇恨，沒有怨言，快快樂樂、和和美美地在一起享受生命的每一天。佛教中有這樣一句話，“前世的五百次回眸，才能換來今生的擦肩而過?！蹦敲?，是前世的多少次回眸才換得今天我們的相遇、相處、相知啊!所以，讓我們珍惜前世修來的緣分，一起相扶相攜，共同穿行在教育教學(xué)這條開滿鮮花的道路上。
在世界著名旅游景點阿爾卑斯山的道路拐彎處有一句廣告語:“慢慢走，欣賞啊!”我們當老師的都知道，教育是塑造人的靈魂的事業(yè)，是一項系統(tǒng)的復(fù)雜的工程，塑造一個孩子不像制造一個零件一樣，有固定的模子;也不像塑造一個雕像一樣，因為雕像沒有感情、更沒有思想。所以，教育不能急功近利，不能好大喜功，不能搞速成，而是需要用慢火來煨燉。我知道老師們對我有很多期待，但我想說的是，請老師們給我一點時間，我會帶領(lǐng)大家慢慢地走，慢慢地趨向我們美麗的教育理想。比如說，我想打造一個詩情畫意的生態(tài)校園，但當我們的校園還不夠整潔干凈的時候，我必須從最起碼的“不亂扔垃圾”抓起;我想締造一個個完美教室，但當我們的教室還狼藉滿地的時候，我必須倡導(dǎo)“先掃一屋，后掃天下”;當我們的課堂秩序混亂、甚至有些老師竟然隨意空堂，任由學(xué)生“自由、自主”的時候，我必須從打造“有序、有效”的課堂抓起，然后我們才能去追尋課堂的自由自主和幸?？鞓贰ｋm然只是短短的幾天，我已經(jīng)感受到了領(lǐng)導(dǎo)干部們的凝心聚力，感受到了老師們的敬業(yè)奉獻，感受到了學(xué)生的積極向上?？傊?，我們所有的實小人都是昂揚向上的，都在以熱切的目光注視著我。昨天，有位老師對我說，學(xué)校需要您干的事情太多了。我說，有你們的支持我不怕，慢慢來吧。是的，我不怕，我已經(jīng)做好了吃苦的準備。在此，也懇請老師們給我更多的支持和幫助，讓我能夠和大家一起慢慢地走，慢慢享受沿途的無限風(fēng)光!
第四，踏踏實實地走。我們常常埋怨現(xiàn)在的孩子太浮躁，但反過來想想是不是我們也太浮躁?我們布置的作業(yè)，有些孩子會不做或做得不令人滿意;但反過來想想，領(lǐng)導(dǎo)交付我們的工作我們是不是有時候也在應(yīng)付，也在糊弄?我們說，走路，需要腳踏實地，一步一個腳印;做事，尤其是做教育人的事，更需要做到位、落到實、夯到底。有研究發(fā)現(xiàn)，在一個單位里，往往會有五種員工:第一種:自動自發(fā)的員工;第二種:執(zhí)行力強的員工;第三種:打折扣的員工;第四種:混日子的員工;第五種:“爛蘋果員工”。大家都知道，在當今社會，混日子的員工是越來越混不下去了，而總是制造問題和事端的“爛蘋果員工”，更是難有立足之地。執(zhí)行力強的員工并不多，而不要單位和領(lǐng)導(dǎo)安排，能根據(jù)單位戰(zhàn)略要求主動找事做的員工更是少之又少。那么，單位里最多的員工是什么呢?是打折扣的員工，他們總是要推三步才走兩步，甚至只走一步，或者他們雖然不要推，但是做出來的結(jié)果，總是要比標準差那么一截。事實上，“打折扣”的員工不僅大大阻礙了自己的發(fā)展，更是大大損害了團隊的業(yè)績與生產(chǎn)力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部會議上，我提出了實小領(lǐng)導(dǎo)干部的六大行為風(fēng)范:一是有正氣，二是有思想，三是有擔(dān)當，四是有容量，五是有條理，六是有落實。什么是落實?落實就是把計劃上安排的，文件上要求的，會議上部署、領(lǐng)導(dǎo)吩咐的，不打折扣、不講條件地去完成，而且要完成好。不能紙上談兵，不能夸夸其談，說了沒做，等于沒說;安排了沒見行動，等于沒安排;做了沒見成效，等于沒做。有人破譯成功人士的密碼，發(fā)現(xiàn)他們有一個共同的特點:就是每一件事都能做到位，都能做到極致——當別人應(yīng)付著工作時，他們會以最負責(zé)任的態(tài)度去工作;在別人淺嘗輒止的地方，他們會將工作做深做透;當別人滿足于敷衍了事“做了”時，他們卻已經(jīng)“做好了”回顧近幾天的衛(wèi)生大掃除，我們哪些老師還在遲遲不動?哪些老師只是拂皮蹭癢?哪些老師已經(jīng)做得窗明幾凈?哪些老師沒等放學(xué)就已離開校園?哪些老師放學(xué)都一個小時了，還爬上高高的窗臺在擦玻璃?相同的安排，不同的落實程度。這絕不僅僅是一個量化積分的問題，而是一種態(tài)度，一種境界!
有人說，工作有三種境界，一是盡力而為，二是盡心盡力，三是傾心竭力。如果我們每一個人都能傾心竭力，就沒有落實不了的工作，就沒有做不好的事情，就沒有辦不好的學(xué)校。
我們的學(xué)校能否辦好，能否讓人民滿意，我想，在座的每個人都是第一責(zé)任人，所有的改變都必須從自己開始!自己改變了，周圍的人就會改變，周圍的人改變了，更多的人就會改變。正是從這個意義上說，改變自己，才能改變我們的學(xué)生，進而改變我們的學(xué)校，甚至改變我們的教育。
我相信，“再長的路，一步一步也能走完;再短的路，不邁開雙腳也無法到達。”讓我們從現(xiàn)在開始，邁開雙腳，朝著明亮那方，相互攙扶著走，一步一步慢慢地走，一步一步堅實地踏過!美好的教育看起來千步之遙，但只要你邁出第一步，它就會向你靠近999步!
我相信，一切，才剛剛開始;一切，會悄然改變;讓我們共同期待，共同努力。最后，讓我用美國詩人惠特曼的一句詩來作為結(jié)束語——把你的手給我，讓我們同行!
名校校長發(fā)言篇二十一
教育的魅力就在于相互成全，教育不僅成全學(xué)生和家庭，也成全老師和學(xué)校。教師應(yīng)該在與學(xué)生的相互成全中獲得幸福，教干應(yīng)該在與廣大師生的相互成全中體驗幸福，用苗雨老師在我博客上的留言：讓我們成為他人的幸福。
1、教干要為教師創(chuàng)造善教、樂教的環(huán)境。首先要建構(gòu)科學(xué)完善的制度來保障環(huán)境，制度不是為了管人、約束人，而是為了引領(lǐng)大家共同做事、規(guī)范教育行為、提高教育效益。比如我們現(xiàn)在的教研活動，大家認真聽課、認真評課，每個人都能有實實在在的收獲。其次要營造良好的人際關(guān)系來融洽環(huán)境。教干本身就是教師，教干是教師的代言人。我們要多深入教學(xué)一線，多聽取各方意見，多為教師做好服務(wù)，讓他們能夠善于教育、樂于教育。
2、教師要為學(xué)生創(chuàng)造善學(xué)、樂學(xué)的環(huán)境。教師積極實踐課堂教學(xué)改革，主動“讓學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，學(xué)會自構(gòu)課程；要變革課程實施的方式，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，讓他們在學(xué)習(xí)中找到自信，找到樂趣，愛上學(xué)習(xí)。
1、教干要與教師一起尋找成長方式。要引導(dǎo)教師首先樹立教育的信仰，然后積極實踐，深刻反思，認真總結(jié)，找到適合自己發(fā)展的最佳路徑。
2、教師要與學(xué)生一起尋找成長方式。影響學(xué)生成長的方式有很多，如夢想、愛師、自學(xué)等。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的夢想，幫助學(xué)生規(guī)劃成長的路徑，要真愛學(xué)生，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)，努力成為學(xué)生生命成長中的貴人。
1、教干要為教師成長搭建學(xué)習(xí)的平臺。開學(xué)來我們已經(jīng)安排了教研組長赴天一中學(xué)考察學(xué)習(xí)，安排了70多名教師赴南京、淮安等中學(xué)等聽課觀摩，本周還將安排所有班主任赴衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于教師來說應(yīng)該是一種很有意義的福利，是“利息”很高的福利。通過學(xué)習(xí)活動，豐富我們廣大教師的視野，開拓大家的思維，并能用學(xué)習(xí)所得促進教育教學(xué)的提升。
2、教干要為教師成長搭建表現(xiàn)平臺。我們將在校會上開設(shè)教師講座，每期由三四個教師主講，談?wù)劷逃龑嵺`中的問題與思考或者教育學(xué)習(xí)的心得體會。這學(xué)期和縣教研室聯(lián)合組織課堂教學(xué)活動，先嘗試實踐大家的思想，也讓大家有一個證書；下學(xué)期，我們還將與市教育部門聯(lián)合開展教學(xué)觀摩活動，把我們優(yōu)秀的教師、精彩的課堂向全市推出，并讓他們領(lǐng)到市里的證書。當然，我們要做的還遠不止這些，總之一句話，教師能力有多大，我們就為他搭建多大的舞臺。
3、教師要為學(xué)生成長搭建展示平臺。我們開展讀書節(jié)、體藝節(jié)、創(chuàng)新節(jié)、英語節(jié)等“校節(jié)”活動，開展社團活動，開設(shè)屏幕課程、鈴聲課程、手掌書課程等“微課程”，開設(shè)校本選修課程，等等，這一切都是為了學(xué)生成長的需要，讓所有的學(xué)生都能盡展其才，盡顯其能，各美其美，在展示中變得自信、變得優(yōu)秀，在活動中獲得發(fā)展、獲得提高。
總之，我不是講大道理，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師工作的最大價值就是能夠讓人得到發(fā)展，讓別人覺得我們對他有幫助，成為他們的幸福！
名校校長發(fā)言篇二十二
尊敬的各位與會家長：
你們好！對于你們的到來我除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因為你們是明智的家長，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你們的到來也是對你孩子的尊重，因為現(xiàn)在社會講究的就是相互尊重。沒能到會的家長，除了對學(xué)校工作的不配合，也有對你自己孩子的不尊重，更是對我們初一教師的一片良苦用心的傷害，因為不安排這個會，他們一分錢也不少掙，但是他們更懂得，孩子的健康成長對你們更重要。所以我會與各班主任一起，安排時間單獨召集或拜訪沒能到會的學(xué)生家長。
我知道大家都忙，難道今天到會的家長就不忙嗎？我看未必，經(jīng)濟社會，不干事業(yè)不行，不掙錢不行。但是不關(guān)心自己的孩子成長，孩子沒人管學(xué)壞了，掙再多的錢，干再大的事業(yè)又有什么意義呢？，干工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國家作貢獻！打工、經(jīng)商是掙大錢，把孩子培養(yǎng)好了，一樣是掙錢！所以說，今天到會的家長，至少是合格的家長，或者說是優(yōu)秀家長。
古語說得好：子孫若如我，留錢做什么，錢多易損其志。子孫不如我，留錢做什么，錢多易增其過。
今天沒到會的家長，除了個別家長真的外出趕不回來，有的家長找借口說忙之外，其中還有一部分家長，對家長會的不理解。在座的家長，可能從你孩子上學(xué)也沒參加過家長會，倒是可能因為孩子在學(xué)校犯過錯被學(xué)校的老師傳喚到學(xué)校，所以有的家長誤認為家長會的召開，就意味著，自己的孩子在學(xué)校犯了錯了，我今天在這里給家長會正名。家長會既不是告狀會，更不是批斗會。而是加強學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，或平臺。目的就是通過家長會，使家長們更好的了解學(xué)校的辦學(xué)方針，更好的了解教師的教學(xué)情況，更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)；同時也使老師們能進一步了解家長對孩子的關(guān)注態(tài)度，使老師們能更好的了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便找到的教育方法，的教育結(jié)合點。大家理解了家長會的目的，以后孩子在校三年的時間，我們還會擇機召開家長會的。希望真正關(guān)心孩子成長的各位能準時參加。
開學(xué)二個多月了，教師們早想找機會與家長進行交流。因為我校迎接了全市中小學(xué)120名校長、主任參加的的現(xiàn)場會，因為我們準備迎接了浙江省兩項重大工作的檢查驗收。所以這個家長會不得已推遲到今天。因為這些重大的工作，過來的這三個月當中，我每天目睹著老師忙碌的身影，目睹著她們身體難受卻仍能在學(xué)生面前展露笑容，目睹著他們親人有病，卻毅然的撇下親人，走上講臺的堅定神情。我被教師們這種忘我的敬業(yè)精神所感動。今天我想把這份感動與你們一起分享，讓你們更多的了解我們的老師。讓你們也象我一樣為我們的孩子跟著這樣的好老師而感到自豪。
當今社會，一提教師，立刻會引起羨慕的眼光，工作體面，旱澇保收。其實當老師的苦只有老師自己知道。老師所付出的辛苦和承受的壓力以及付出與報酬的不平衡是外人不知道的。網(wǎng)上流傳著一首順口溜：“教師奴隸化，學(xué)生祖宗化，加班日夜化，上班無償化，待遇民工化。當了教師吃苦受罪，教書育人終日疲憊。工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對，拋家舍業(yè)愧對長輩。”雖是戲談，卻也是我們老師工作的真實寫照。
當老師真苦。每天七點多就來到班級，一頭扎在班級，從早到晚，沒有一時歇息的時候。每天除了上課，還要批改作業(yè)。中午一邊吃飯一邊看著學(xué)生，有沒有吃不飽的，有沒有剩飯的。趕快吃完飯批卷子、輔導(dǎo)學(xué)生。放學(xué)后，班主任老師很少能按時下班。給學(xué)生補課的、看著寫作業(yè)的天天都有。當老師拖著疲憊的身體回家。稍作休息，又開始夜戰(zhàn)。準備第二天的課，寫教案、寫反思、寫論文。往往忙到半夜。晚上在學(xué)校上課的老師，上完課還要查宿舍，清點學(xué)生人數(shù)，看看同學(xué)的被子蓋好了沒有。所以我們老師的家長反映，怎么比當年高考還忙、還累。因為我們這些教師深知：一個學(xué)生在班里僅占幾十分之一，但是對于每個家庭來講就是這個家的全部。
當老師真累。身體的累尚能承受，但心累使教師承受著其他行業(yè)不曾承受的壓力。據(jù)調(diào)查，壓力的有兩個職業(yè)：醫(yī)生和教師。醫(yī)生醫(yī)療事故導(dǎo)致一個人的生命損滅，而教師的教育卻涉及到幾十個乃至上百個人一輩子甚至幾輩的命運。
正是我們的教師具備這種責(zé)任感，使得老師們能不請假就不請。但身心的疲憊使老師的身體狀況很不樂觀。賈紅寧老師手術(shù)后，第十二天，沒等身體完全康復(fù)，就回學(xué)校上課，誰能想象憔悴的面容，柔弱的身軀，卻堅持著每天要備好課、上好課，批閱作業(yè)。
老師擔(dān)心學(xué)生的安全。每天下課，教學(xué)樓的走廊里三步一崗，五步一哨。就怕學(xué)生追逐打鬧，現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)很差，身體一碰就青，牙一嗑就碎。家長最關(guān)心的是自己的孩子別受委屈。同學(xué)之間出現(xiàn)點磕碰，往往孩子之間沒怎么樣，家長之間卻象仇人一樣。所以，教師比你們家長更操心。
老師怕學(xué)生的成績上不去。各科任教師想辦法，承包學(xué)困生。老師上課講完就考，盡量做到當堂清。另外還要找中午時間無償補課。
老師怕自己落后。工作之余，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。學(xué)校經(jīng)?？冀處煟逃忠材昴杲M織考老師。但我校的教師都以優(yōu)異的成績通過。
當老師的丈夫、親人、孩子真遭罪。每一個家庭，丈夫需要妻子多分擔(dān)家務(wù)，親人有困難需要幫忙，孩子有病需要陪護。但有時對于老師來說卻很為難。初一的這幾位教師，都有孩子在不同的學(xué)校上學(xué)，但是從沒有用他們接送過。因為他們要來得早，他們要走的晚。
盡管老師的工作，苦、累、窮、壓力大，但于村中學(xué)的老師依然快樂的工作、生活著。他們把課堂作為享受幸福的重要舞臺，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，一起成長。他們幸福的源泉就是看到學(xué)生的健康成長和長大后的成功。
各位家長，如果您對你班的老師滿意的話，請給他們激勵的掌聲。（激烈的掌聲）謝謝你們，我感受到了你們的真誠。你們懷著對老師這樣的感情，才能教育自己的孩子有感恩的心。
其次，我說說日常怎樣管理我們的孩子。
回家后，你的孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，有沒有做作業(yè)？做到幾點？有沒有什么反常行為？有，就要及時與科任老師和班主任聯(lián)系。
還有，你對孩子活動的管理。具體就是對電視機和電腦、手機的管理態(tài)度。我說一下這幾種東西對學(xué)生的影響：
1、電視扼殺了孩子的閱讀能力和獨立思考能力。
電視是個好東西。它把各種資訊，以實時、形象、動態(tài)的方式呈現(xiàn)，還提供了許多知識、娛樂、影劇。但是，過度商業(yè)化和不受制約的我國電視節(jié)目，光怪陸離無所不有，先別說有些節(jié)目對孩子的身心有害，就算是健康的、為兒童提供的節(jié)目，兒童獨自觀看，沒有家長和他交流，必然無法激發(fā)他對眼前收看的內(nèi)容進行思考，這樣即使知識增加，智慧卻沒有提升?？措娨暫推矫骈喿x的不同在于：電視的直觀影像、炫目的光色和刺激性或感性的音響，通過感官直接傳達、直接接受，結(jié)果是遏制了收看者的想像空間。不像閱讀，可以激發(fā)人的想像和思考，通過對語言和它所傳達的思想的再三咀嚼、理解、思考、領(lǐng)悟，從而提高智慧、加強記憶力和語言表達能力。這些能力對于孩子的學(xué)習(xí)與成長十分重要。
2、電腦游戲扼殺了孩子的美好心靈和成長空間。
和電視不同，電玩既不傳達資訊，也不提供故事性的影視，純粹是“玩”。“玩”是兒童的天性，玩游戲就是幼兒的生活，也是幼兒的學(xué)習(xí)。但是“電玩”的“玩”，只能說是消遣，而玩的后果，卻是浪費了寶貴的時間，破壞了學(xué)習(xí)。
請別告訴我說：“在電玩中攻克一道道難關(guān)，可以提高機智，訓(xùn)練膽識??！”拜托！這是電玩開發(fā)商的廣告詞，不該由家長來說。
另一種說法：電玩會削弱兒童的潛能，而越早沉迷電玩的兒童，問題越發(fā)嚴重。由于前額葉機能降低，使到人的理性、道德心及羞恥心缺失，于是所作所為全憑直覺，這也就是美國以及一些國家采用電玩來訓(xùn)練軍人，削弱軍人的理性和同理心，這樣才會在戰(zhàn)場上不問是非黑白展開殺戮。
不過，我的意思也不是讓孩子脫離現(xiàn)實，目前電玩風(fēng)氣彌漫，各種游戲機無處不在，不讓孩子接觸，更容易引起他們的好奇。家長可以和孩子一同嘗試，但應(yīng)淺嘗輒止，讓孩子體驗一下，然后迅速地將興趣引向窺探大自然的奧秘或科幻世界，讓他們找到更有意義，更有想象空間的興趣活動，這樣就不必再擔(dān)心陷入電玩世界了。
3、電腦是很好的學(xué)習(xí)工具，但使用不當也成大害。
電腦有和游戲機有一樣的功能——游戲；也有和手機一樣的功能——聊天。這就使它成為一個多面體：它能夠給孩子們帶來百利的同時，也能帶來不止是一害。孩子們好奇、好玩、好談天，結(jié)果，沉迷于電腦游戲和浪費時間在網(wǎng)絡(luò)聊天的孩子越來越多。
由于電腦游戲的步調(diào)很快，你根本沒有思考的時間，必須立刻作出反應(yīng)，于是玩電腦游戲的時候，總是在焦慮、躁動的心情下作出本能的反應(yīng)。這個結(jié)果和游戲機相同，不必再說。而電腦上的網(wǎng)絡(luò)聊天，糟糕后果并不亞于電腦游戲。因為不是面對面，也因為聊天的人并不一定認識，音頻聊天可以胡說八道，文字聊天則除了胡說八道以外，還因為技術(shù)上的問題，鍵盤打字斷斷續(xù)續(xù)，匆忙之間也不計較文句結(jié)構(gòu)。結(jié)果是語文水平越來越低落、心理素質(zhì)越來越差、學(xué)習(xí)興趣越來越淡薄。
4、手機是很好的通訊工具，但這和孩子的生活何干？
家長給孩子買手機的理由很充分：“隨時可以掌握孩子的去向，知道他在干什么?！蔽蚁嘈琶總€家長都知道這話是自己在騙自己，當不得真的。或者說：“我有重要的事情時，可以通知他?！边@話更是離譜。送孩子上學(xué)，不就是為了讓他獲得一個不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他可以專心學(xué)習(xí)嗎？給孩子帶個手機，隨時可以干擾他的學(xué)習(xí)？還讓他的朋友無時無刻都給他干擾？還有，他可以一直都在關(guān)注手機，接受和發(fā)短訊，使他上課心不在焉，鬧成了“注意力不集中”；更進一步，他可以上網(wǎng)，瀏覽不健康視頻或圖像。不說了，只想奉勸給孩子配手機的家長，不需要找個好聽的借口來扼殺自己的孩子。你要真有十分緊急的事情必須立刻通知孩子，還是像以前的家長那樣，打電話到學(xué)校，讓校長、班主任老師替你轉(zhuǎn)達。
二、教育孩子是學(xué)校的責(zé)任，同樣也是家長的責(zé)任。
我們不提倡班主任事事隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學(xué)校依賴學(xué)校什么都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不能僅靠學(xué)校。教育孩子是學(xué)校和家長的共同責(zé)任。
第一，市場經(jīng)濟條件下，我們需要的是有個性、有創(chuàng)新意識的人才，家長在孩子的個性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面起著十分重要的作用，家長在這方面的影響也是學(xué)校無法取代的。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，當家長的要關(guān)注孩子成長的每一個環(huán)節(jié)，尤其是孩子個性的培養(yǎng)，以及創(chuàng)新思維的開發(fā)。
第二，社會上的各種不良風(fēng)氣無時無刻不在侵蝕著我們的孩子，光靠老師不能保證每個孩子都免遭不良風(fēng)氣的影響。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，家長如果還是按照計劃經(jīng)濟時代的觀念，認為孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的全部責(zé)任交給學(xué)校，這是肯定不行的。
孩子是否成功，關(guān)鍵是家長、學(xué)校、社會的共同配合。但是，社會環(huán)境的好壞，你是把握不了的；你能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無論遇到什么樣的困難都不會出問題。一句話，家長不能老抱著過去的觀念，要主動承擔(dān)起對孩子的教育責(zé)任。
三、要樂于跟學(xué)校溝通，學(xué)會跟孩子溝通。
家長要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式，子女在校有什么情況班主任能及時和家長取得聯(lián)系?，F(xiàn)實社會中，由于家長工作忙，有很多家長不太重視孩子的學(xué)習(xí)，沒時間陪孩子；有的家長說他辦企業(yè)做生意沒時間來開家長會——-，我告訴大家，干工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國家作貢獻！打工、經(jīng)商是掙大錢，把孩子培養(yǎng)好了，一樣是掙錢！你掙錢再多，孩子沒人管學(xué)壞了，你照樣快樂不起來！當然，今天來的家長，至少是合格的家長，你們將來還有可能成為優(yōu)秀家長。
因此作為家長，要經(jīng)常跟學(xué)校及老師溝通，盡到家長應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
四、家長還要培養(yǎng)好與孩子的感情，學(xué)會跟孩子溝通。
今天的父母面對孩子有些心急氣燥，孩子考試沒考好，批評訓(xùn)斥；孩子有了點成績或考上了好的學(xué)校，就給予重賞。把成績與獎賞掛鉤。自己未能實現(xiàn)的愿望，一味地要求、強迫孩子實現(xiàn)，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘，導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。走進孩子的內(nèi)心，真心跟孩子溝通，比說教打罵要強一百倍。
五、努力成為一名智慧型的父母。
“生活在批評、指責(zé)中的孩子，吹毛求疵、尖酸刻??；生活在敵意、憤怒中的孩子，性格暴躁、爭斗不和；生活在嘲笑、奚落中的孩子，縮頭縮腦、自卑、怯懦；生活在恥辱、羞愧中的孩子，沒有自尊、深感罪惡?！?/p>
有多少孩子到了初中階段上網(wǎng)、玩游戲、談戀愛、沉迷其中，不能自拔，成績一落千丈，這是孩子長到這個年齡段好奇心造成的。這個年齡段自制能力差，逆反心理強，容易與老師、家長形成對立心理。我們必須重視家庭教育，給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環(huán)境。
學(xué)校是一個大家庭，現(xiàn)在的孩子，都是家中的寶貝，集體場合難免產(chǎn)生矛盾，有了矛盾就需要家長和學(xué)校配合解決，而不能聽孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發(fā)生矛盾的學(xué)生。因為他是孩子，我們家長不能跟孩子一般見識。通過正規(guī)渠道解決，也不能在家里教育孩子，鼓動孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等于矛盾的解決。
還有個別家長，溺愛孩子，對老師的教育方法有看法時，沒有找到校長，主動反映問題，而是到辦公室質(zhì)問老師，這樣不等于問題的解決，使教師畏首畏尾不敢大膽管理。最終受害的是你的孩子。是學(xué)生家長。我是做老師工作的，我想和家長朋友說：孩子跟老師只是三年，跟家長可是一輩子啊。
澳大利亞是世界上比較富裕的國家，但他們家長的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來著想”。孩子長大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時面對挫折惶惑無助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事?，F(xiàn)在家庭日子過的越來越富裕，有的家長，為了滿足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買一些現(xiàn)在還不需要的奢侈品，如手機、mp3、高檔服裝、化妝品、首飾等。在我們學(xué)校，以上物品是禁止攜帶的，因為這些物品不利于學(xué)生的健康成長。
你的孩子從幼兒園到小學(xué)、初中、高中、大學(xué)——-，換了那么多老師，唯長不會換，我們的家長是“永不退休的班主任”??！家長只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，與孩子一起成長，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務(wù)！
父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。父母的表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都會對孩子起到潛移默化的影響。由此可見父母的示范效應(yīng)本身具有較強的教育意義，家長要能主動的、有意的發(fā)揮示范作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。
希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關(guān)心孩子，少一點不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。各位家長，在新的世紀里，要想讓孩子成為適應(yīng)未來社會需要的成功者，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長；種子是父母播撒的，成長還要靠孩子自己。我們不能滿足于準備好一切去迎接孩子，而應(yīng)該讓孩子準備好一切去迎接未來！
家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來，齊心協(xié)力，相互合作，共同努力，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才，為將來升學(xué)、就業(yè)，乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，再次感謝各位家長對學(xué)校工作的支持！
祝您工作順利，家庭幸福！
謝謝大家！
名校校長發(fā)言篇二十三
各位校長，下午好！
學(xué)期已經(jīng)過來大半，這學(xué)期我分管全鄉(xiāng)業(yè)務(wù)、黨建、安全等工作，得到了王助理、小教其他領(lǐng)導(dǎo)和在坐各位校長的鼎力支持，在此對各位說聲謝謝。本學(xué)期至今，我們小教定期和不定期對各學(xué)校進行教學(xué)常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、安全教育等方面的檢查。通過檢查，我們也發(fā)現(xiàn)了很多可貴的地方，比如很多老校長正應(yīng)該享福的時候，因編制緊，既要安排學(xué)校整體工作還包班，勞動強度可想而知。也有一些老教師，臨近退休，仍然堅守崗位等等……。但有存在不足的地方，對于存在的問題，有主觀的、也有客觀的方面，比如，學(xué)校教師考核細則，由于規(guī)范辦學(xué)行為和教師績效工資，到今，縣方案還沒有下來，我們下發(fā)的是征求意見稿，回去認真帶老師學(xué)習(xí)；學(xué)校衛(wèi)生不到位、各室沒有充分利用起來、教師備課不完整、甚至不備、我想關(guān)鍵是我們校長方法怎樣。下面我對前階段工作作簡單的總結(jié)和對下一階段工作進行布置。
一、總結(jié)前階段工作。
1.取得的成績:。
（1）教學(xué)常規(guī)：大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)比較重視，記在心上、抓在手上，能督促老師按時備課、按時批改作業(yè)，各校的教案也基本能按照“三案六環(huán)節(jié)”的要求去做。
（2）環(huán)境衛(wèi)生：各?？傮w情況是好的，大多數(shù)校校園地面整潔無雜物，室內(nèi)外墻壁干凈無污跡，辦公室、教室物品擺放有序。
（3）安全教育：通過平時檢查，大多數(shù)學(xué)校能把安全作為學(xué)校頭等大事來抓，做到有布置、有落實。
（4）活動：本學(xué)期規(guī)范辦學(xué)以來，我們小教以活動為載體，開展豐富多彩的師生活動，如：青年男教師籃球賽、教師教研活動、二年級學(xué)生口算比賽（讀成績）、四到六年級學(xué)生演講比賽、上報國家學(xué)生體質(zhì)標準、甲流專項檢查、期初、期中視導(dǎo)、常規(guī)管理專項檢查等等。
（5）科學(xué)發(fā)展觀：作為全縣小學(xué)的一個點，成績得到了上級的一致好評。
2、不足：
（1）衛(wèi)生：完小各室存在衛(wèi)生、擺放、使用三大問題。尤其是人為的衛(wèi)生，一些器材上灰塵近似一元硬幣的厚度，那還談得上使用。自行車擺放尚須進一步加強。不少學(xué)校門窗玻璃有灰塵和污垢，不知何時擦洗過。多數(shù)學(xué)校廁所未沖洗，有的甚至讓人插不進腳。
（2）教學(xué)常規(guī)：部分學(xué)校的業(yè)務(wù)檢查放松，有的老師甚至從期中視導(dǎo)后就沒再備課；不少老師沒帶教案進教室，有個別老師教案放在家里；音體美等學(xué)科的課程沒有正常開展；個別學(xué)校作息時間存在隨意性；少數(shù)為病假老師代課者對教學(xué)業(yè)務(wù)心存逆反和敷衍心理。
（3）安全：
記錄次數(shù)太少，開學(xué)至今只有三次；記錄時間大多數(shù)學(xué)校跟不上進度，只有到十月份，甚至有的只到九月份，以后就再也沒有記過；學(xué)校小店里仍然有“三無”食品；安全記錄只留于形式，記錄太簡單。有的是事情做了但沒有留下痕跡。
（4）對于存在的問題自己先反思，不應(yīng)急找檢查人，最后的結(jié)果是一起商討決定的。
二、對下一階段工作安排：
1.元旦安排好值班,保證學(xué)校財產(chǎn)安全、學(xué)生假期安全。
2.按教學(xué)進度完成各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。
3.認真復(fù)習(xí),迎接一學(xué)期一次的考試。
4.假期來后陸續(xù)進行對小學(xué)科的檢查、閱讀評比、教學(xué)點廣播操驗收工作。
5.期末業(yè)務(wù)檢查。
6.不定期對各校檢查。（每周一次）。
7．三案六環(huán)節(jié)，本學(xué)期是備課推進，下學(xué)期是上課推進，先各完小推薦語數(shù)外各一節(jié)，作為全鄉(xiāng)教研活動。
其實，我的工作還有很多方面不到位的地方，請各位校長多多批評指正，再一次感謝各位校長開學(xué)至今對我工作的支持，最后祝在座各位虎年：
身體健康、工作順利。
名校校長發(fā)言篇二十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
時光匆匆，xx的風(fēng)云已化做晚霞，漸漸隱去；
歲月如歌，“總把新桃換舊符”，在無限的期盼中，我們又迎來了xx年的新學(xué)期。
今天，我們xx主要領(lǐng)導(dǎo)和全體教師聚集一堂，隆重召開xx年教育工作會議，剛剛通過市教育局工作要點和劉局長重要講話，我們共同回味了曾經(jīng)的耕耘與收獲，共同展望著教育前景的無限美好，尤其是市教育局做出的關(guān)于今年教師節(jié)隆重表彰優(yōu)秀教師的決定，我們深刻的感受到這是一次統(tǒng)一思想、振奮人心、鼓舞斗志的大會。
過去的一年，全體教師為提高教育教學(xué)質(zhì)量付出了艱苦的勞動，取得了相當突出的業(yè)績，這是中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和鞭策鼓勵的結(jié)果，也是全體教職員工精誠團結(jié)、拼博奮進的結(jié)果。成績僅代表過去，新學(xué)期——新的目標、新的任務(wù)、新的考驗又擔(dān)付在我們的肩上。我們幾位校長將團結(jié)、鼓舞、帶領(lǐng)、依靠全體教職員工，腳踏實地，在做好安全工作、落實普九責(zé)任的同時，我們將努力做好以下幾項工作：
一是帶好一個班子 領(lǐng)導(dǎo)班子要想事、干事、干成事，一個富有影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的班子是學(xué)校高水平辦學(xué)的基石。
二是引領(lǐng)一只隊伍 要引領(lǐng)教師務(wù)業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)，教師是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是學(xué)校生存和發(fā)展的源泉和動力。
三是營造一種氛圍 要營造一種積極、健康、向上的文化氛圍，以理想立校、以文化育校、以制度治校、以名師強校。打造精品教育，樹立品牌效應(yīng)，要獎杯更要口碑。
四是弘揚一種精神 教育即是服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)要為教師教育教學(xué)服務(wù)，教師要為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)，學(xué)校要為社會、家長、學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。并把這種服務(wù)精神轉(zhuǎn)化成為愛和責(zé)任，轉(zhuǎn)化為敬業(yè)和奉獻，滲透在學(xué)校工作的方方面面、各個角落；從而贏得干群和諧、師生和諧、家校和諧乃至于社會和諧。
五是培養(yǎng)一批學(xué)生 培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】档膶W(xué)生是我們一切工作的終極目標。帶領(lǐng)全體教師立足自身崗位和教學(xué)實踐，加大課改力度，構(gòu)建有效課堂，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。加強與兄弟學(xué)校和外界的交流與聯(lián)系，借鑒名校經(jīng)驗，爭取省、市、教研機構(gòu)的支持，力爭實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展有成果、高效課堂見實效、百年樹人出英才。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，教育興則百事興，少年強則中國強，未來的征途中，不管面臨什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都將盡心盡力、積極而為，懷揣著不辱使命的決心，堅定快速發(fā)展的步伐，確保教育教學(xué)工作勇奪第一，創(chuàng)造教育更加輝煌燦爛的明天！
最后，我衷心的祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康、工作順利！
謝謝大家！
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