寫心得體會(huì)可以促進(jìn)個(gè)人的成長和進(jìn)步?？偨Y(jié)需要思考的角度或者方法有哪些？接下來，我們一起來看看一些別人的心得體會(huì)，希望能夠給我們帶來一些啟發(fā)。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇一
七月流火，九轉(zhuǎn)丹成。為聆聽窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了?！拔抑荒苄凶?，不行走時(shí)就無法思考?！蔽胰缧姓?，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思。
一、見人見事見山水。
“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，始為研學(xué)旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩問騰沖教育之道，教育研學(xué)館給予了我們清晰的解答。
古樸莊重的木屋，陳列著古代、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊，教育的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢想，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍祖國大好河山，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時(shí)代，就無法抓住時(shí)代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進(jìn)士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國情懷之重，仰望唐知州1699年捐資開辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問德、趙端禮、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績，可歌可泣！
造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、獨(dú)有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨，這一切起于教育，又反哺教育，并牽引著教育往更高處漸行漸遠(yuǎn)。
人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務(wù)本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤為我們立身指明方向。
綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力，從民間傳說的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無一不透射出中原文化在騰沖流動(dòng)的氣韻。李家大院的建筑風(fēng)格特異，展現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，各種造型栩栩如生，契合虔誠達(dá)善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽開泰、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)富”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度。
人之境界，在于踐仁于行。達(dá)則兼濟(jì)天下，價(jià)值的張力為研學(xué)的暢行騰出時(shí)空。
江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對生活的熱愛。愛銀杏村的人，必然是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必然是詩意而浪漫的人；愛銀杏村的人必然是自由而有夢想的人?！?yàn)椤拔宸N樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼；健康樹，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹，食藥同源白果香；科普樹，生物化石究成因；和諧樹，一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹枝交錯(cuò)生長的果實(shí)平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。
人之經(jīng)歷，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對日出日落。樂情于山水，游藝于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的美麗。水碧山清秀，人在畫中游。在茶人的引領(lǐng)下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長精神，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進(jìn)之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。
二、所思所感所悟。
教育研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教育的藩籬，營造了教育的“第三課堂”，構(gòu)建了大教育的平臺(tái)，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣，真正“聆聽了窗外的聲音”?！把鲎魢抑L(fēng)致，厚培桑梓之?；保仍鲩L見識(shí)、拓展視野，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)以及批判性思辨和解決實(shí)際問題的能力，又能回歸自然、感受祖國大好河山的美好，激發(fā)師生愛國愛鄉(xiāng)愛家的情懷，自主建構(gòu)熱愛生活、熱愛生命、熱愛事業(yè)的的價(jià)值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩，人生更加豐盈，最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹人的教育根本任務(wù)。
為此，教育研學(xué)應(yīng)該基于幾個(gè)方面來開展活動(dòng)。
1、融合自然教育。
天地大舞臺(tái)，大自然是的學(xué)校，要提倡走出學(xué)校、走出家庭、走近自然的教育理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新奇世界、了解萬事萬物，觸摸自然的脈絡(luò)，感受生命的美好。
2、融合合作教育。
交流、溝通、合作是成長之基，讓“一個(gè)人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈，讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上，從團(tuán)隊(duì)合作中汲取成長的營養(yǎng)。
3、融合體驗(yàn)教育。
“百聞不如一見”，讓學(xué)生親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和親身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活能力，全面提升學(xué)生的自信力。
4、融合家庭教育。
從小我走向大我，從備受關(guān)愛關(guān)注到獨(dú)立行走，在研學(xué)路上自覺保護(hù)自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng)，把師長、家長的諄諄教導(dǎo)化為具體行動(dòng)，獲得生命真正的成長。
5、融合學(xué)校教育。
既讀有字之書又讀無字之書，興之所至，信手隨筆，學(xué)校之所學(xué)均可在研學(xué)之中善思善用，把課本搬上研學(xué)劇場，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一，互為彌補(bǔ)，從而獲得深度發(fā)展。
6、融合社會(huì)教育。
知識(shí)世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務(wù)的，教育只有融入社會(huì)才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會(huì)即學(xué)校，取之不盡用之不竭的社會(huì)資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識(shí)教育和健全人格教育，提升社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì)。
三、善思善為善做成。
自由的行走，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度。
1、從教育層面看。
研學(xué)即生長——激揚(yáng)人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心，指向至善；研學(xué)即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力，激發(fā)情感，回歸本真；研學(xué)即創(chuàng)造——喚醒人對世界本源的探尋和智慧追求，建構(gòu)信仰，綻放生命。
2、從教師層面看。
首先是為教師尋求到了一個(gè)可以汲取營養(yǎng)的花園，激發(fā)教師教書育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn)，堅(jiān)定教育信仰，終身從教；其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學(xué)校的圈子中走出來，敞開胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開放；三是提升了教師的教育理念，自覺改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法，去領(lǐng)略課外的精彩，去發(fā)現(xiàn)美的教育；四是升華了教師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，跳出教育看教育，為國家社會(huì)培養(yǎng)健全人格、健康人性、健美體魄的大寫的人。
3、從管理層面看。
一是不斷提供教師研學(xué)的機(jī)遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來一場說走就走的研學(xué)旅行”；二是積極鼓勵(lì)學(xué)生及家長參與研學(xué)旅行，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍騰沖大地，并一路追尋，向著世界明亮那方奔跑；三是積極開發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學(xué)校、納入課堂，讓學(xué)生不出門亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學(xué)的融合之路，創(chuàng)新研學(xué)方式，走自己的路；五是積極對接引進(jìn)市外研學(xué)資源，打造教育研學(xué)共同體，博采眾家之長，同研同學(xué)，全面發(fā)展。
人生若只如初見?！笆篱g一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命”。研學(xué)旅行必然有最美麗的遇見，最美麗的記憶，最美麗的生活，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香。生活中孕育著美，而美隱匿于生活的深處。世界因研學(xué)而精彩，未來之騰沖必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng)，于歷史的深處獲得更多躍入當(dāng)下的力量，“俯察品類之盛”，代代傳唱騰沖精美的故事。
研學(xué)之路一路花開，遠(yuǎn)方更美麗。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇二
前幾天，我們學(xué)校組織了一次研學(xué)旅行的活動(dòng)。這是我們第一次離開家去外面鍛煉的機(jī)會(huì)，我踏著輕松的步伐，聞著春天的花香，感受著春天的氣息，坐上了大巴車。在車上，我們有的唱歌，有的吃零食，一路上說說笑笑。不一會(huì)兒就來到了長沙市雷鋒紀(jì)念館。
教官帶著我們下了車，走進(jìn)雷鋒紀(jì)念館，一進(jìn)門，一個(gè)巨大的雷鋒雕塑映入我們的眼前，我們來到了雷鋒生平事跡陳列館，我們跟著教官走進(jìn)了文廊，里面有雷鋒的日記，雖然有很多字我看不懂，但我清晰得記著雷鋒日記里有這樣一句話：“做一顆永不生銹的釘子?！笔茄?！雷鋒就是一顆這樣的釘子。我們隨著講解員上了二樓，看到了許多驚心動(dòng)魄的畫面，我覺得自己好像穿越到了戰(zhàn)爭時(shí)期，看到了以前那落后的中國，看到了人民子弟兵想振興中國的決心。我不禁想，國家的興旺發(fā)達(dá)是革命前輩拋頭顱灑熱血換來的，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
離開了雷鋒紀(jì)念館，一個(gè)小時(shí)后，就來到了我們的最終目的地——千龍湖。我們稍作休息，吃完午飯，教官就帶著我們來到了體育館，開展“團(tuán)隊(duì)浮橋”的活動(dòng)。我們分成兩隊(duì)，面對面扛著木板，就像一座真的.浮橋，不過橋墩就是我們的肩膀。教官讓另外一些同學(xué)從浮板上爬過去，教官同時(shí)還選了幾名同學(xué)作為地保隊(duì)員和安保隊(duì)員，以為拉拉隊(duì)。盡管有許多人保護(hù)，但我還是有些忐忑不安，教官就鼓勵(lì)我去試一試。盡管我有些害怕，卻也想挑戰(zhàn)一下自己，輪到我過橋時(shí)，我勇敢跨上了第一步，同學(xué)們大喊加油，我不再那么害怕了，勇敢的爬了過去，加油聲越發(fā)大了，自信充滿了我的胸膛，我終于順利過了浮橋，我為戰(zhàn)勝自己而自豪。
晚上，老師分發(fā)宿舍，我一進(jìn)宿舍，簡單洗漱之后就睡了，睡的很熟，睡得很好，連自己帶的零食都忘記吃呢！
第二天下午，我們乘著大巴車回到了學(xué)校，參加了感恩活動(dòng)，那專家的一番話把我們感動(dòng)的流淚了，從這次研學(xué)旅行活動(dòng)中，我知道了要好好孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會(huì)感恩。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇三
第一段：引子（100字）。
杭州是一座美麗的城市，它擁有豐富的自然風(fēng)光和悠久的歷史文化。我最近有幸到杭州旅行，親身體驗(yàn)了這座城市的魅力。在這次旅行中，我參觀了西湖、靈隱寺、宋城和千島湖等著名景點(diǎn)，也品嘗了當(dāng)?shù)氐拿朗?。通過這次旅行，我收獲了很多美好的回憶和寶貴的心得體會(huì)。
第二段：自然風(fēng)光的魅力（200字）。
首先，我要說的是杭州的自然風(fēng)光。西湖是杭州最著名的景點(diǎn)之一，它的美麗和寧靜讓人流連忘返。我沿著湖邊散步，欣賞著湖光山色，心情不禁愉悅起來。靈隱寺是另一個(gè)令人難以忘懷的地方，這座古老的佛教寺廟與周圍的山水交相輝映，給人一種寧靜和祥和的感覺。此外，千島湖的壯麗景色也令我印象深刻。在湖上劃船時(shí)，我仿佛置身于仙境中，享受著大自然的鬼斧神工。
第三段：歷史文化的魅力（200字）。
除了自然景觀，杭州還擁有悠久的歷史文化。宋城是一座復(fù)原的古代城市，它將人們帶回了宋代的生活場景。我參觀了里面的建筑和展覽，對杭州的歷史更加了解。另一個(gè)讓我印象深刻的地方是柳浪聞鶯，這里保存了許多古代文人的詩作和書法作品，以及豐富的文化遺產(chǎn)。在這些地方，我感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，也領(lǐng)悟到了歷史對一個(gè)城市的重要性。
第四段：美食的魅力（300字）。
在旅行中，品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗呈遣豢苫蛉钡囊徊糠?。杭州的美食種類繁多，每一道特色菜都有其獨(dú)特的口味。我嘗試了杭州著名的西湖醋魚、龍井蝦仁和叫花雞等美食，每一次的享用都讓我回味無窮。杭州的美食不僅口味獨(dú)特，還有講究食材選擇和烹飪技巧，讓人意猶未盡。而杭州的小吃也讓我流連忘返，例如著名的胡姬餅和上海燒餅，它們口感獨(dú)特，令人回味無窮。
第五段：結(jié)論（400字）。
通過這次旅行，我對杭州有了更深的了解，并且體會(huì)到了這座城市的獨(dú)特魅力。杭州既有自然風(fēng)光，又有悠久的歷史文化，它是一個(gè)值得一游的地方。我在旅行中不僅欣賞了美麗的風(fēng)景，還領(lǐng)略了中國傳統(tǒng)文化的魅力，嘗試了當(dāng)?shù)氐拿朗?。這次旅行不僅讓我身心愉悅，還讓我對中國的歷史和文化有了更深一步的了解。我相信，杭州會(huì)繼續(xù)吸引更多的游客來此感受其獨(dú)特魅力，帶給他們一次難忘的旅行體驗(yàn)。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇四
放學(xué)之后，我和林粒純一同出校門的第一句話就是滿滿的抱怨：“我們區(qū)教育局搞什么鬼，我們學(xué)校也是，研學(xué)旅行干嘛不讓其他班去嘛？”
林粒純丟給我一個(gè)大大的白眼，我很明顯掃了她的興：“你這不是廢話嗎？我們是我校的狀元班，研學(xué)旅行又是初三才有的，當(dāng)然是我們班去了?！?/p>
所謂的“研學(xué)旅行”，是我們學(xué)校采取的一種獨(dú)特的教育方式——讓即將面臨中考的學(xué)生們一邊體會(huì)到旅游的樂趣，一邊學(xué)習(xí)更多知識(shí)，開闊視野?？墒强紤]到經(jīng)費(fèi)問題，校長大人就把這個(gè)特權(quán)毫不猶豫的分給了初三級的狀元班。
我們班的人更是如瘋兔般，個(gè)個(gè)都像打了雞血一般。
不過學(xué)校只提供研學(xué)旅行過程中所需的車費(fèi)、住宿費(fèi)，其他吃飯買東西什么的，都是由我們自己付錢。
為此，黃主任嚴(yán)肅的呵斥了我們的興奮感：“你們每去到一個(gè)省，都有當(dāng)?shù)刂膶＜医o你們進(jìn)行中考講座，你們給我?guī)Ш脤W(xué)習(xí)資料和筆記本了，不要以為是給你們玩的！”不少人在主任離去的背影，做了一個(gè)大大的鄙視手勢。
我忍俊不禁，我也是蠻期待的。
我們班因?yàn)槭侨壩ㄒ坏臓钤?，人?shù)不多，才剛剛?cè)?。與我們隨行的人倒是不少，有我們的班主任和副班主任，還有攝像組、校醫(yī)隊(duì)的一堆人。聽說去研學(xué)旅行一路上都有攝像頭在拍著，我們就更加緊張了，因?yàn)檫@是要做成我們學(xué)校的宣傳視頻的。
行程表一發(fā)下來，我們就大吃一驚——誰也想不到會(huì)去這么多地方！第一站是廣東省，第二站是云南省，然后是四川……天啊，最后一站竟然是內(nèi)蒙古，那會(huì)不會(huì)有高原效應(yīng)呢？我有些擔(dān)心了，看來我們還是要自己帶些藥品在身邊才行！
回到家，我第一時(shí)間想把這件事情告訴爸爸媽媽，可是他們都出差了，沒有回家。于是我電話通知了一下，便興奮的去收拾行李了。
去整整一個(gè)多月，我望著衣柜就發(fā)暈，這要帶多少衣服??？考慮到各地的氣溫不相同，于是我既帶了棉衣、也帶了短袖。鞋子，我只拿了一雙拖鞋、兩雙運(yùn)動(dòng)鞋還有一雙雨靴。光是帶衣服就塞了滿滿的一個(gè)行李箱?。〉任野焉钣闷?、醫(yī)藥、學(xué)習(xí)資料等東西全部塞進(jìn)登山包時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)滿頭大汗。
我看了一下錢包，錢包里面還有平時(shí)舍不得用的四百塊錢，心中突然充滿了期待。把手機(jī)和平板電腦放進(jìn)背包的暗格，我忽然興奮無比。
研學(xué)旅行，差不多要環(huán)游了中國了吧？
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇五
第一段：介紹杭州的背景與特色（介紹）。
作為中國最美麗的城市之一，杭州以其優(yōu)美的自然風(fēng)光和豐富的歷史文化吸引了眾多游客。杭州位于中國東部，是浙江省的省會(huì)，其美麗的西湖景區(qū)以及世界遺產(chǎn)精華——西子湖畔，使其成為中國旅游業(yè)的重要目的地之一。而且，杭州還以其獨(dú)特的文化底蘊(yùn)、豐富的歷史傳統(tǒng)和美食文化而聞名遐邇。我最近有幸到杭州旅行，這次旅行讓我大開眼界，并對這座城市留下了深刻的印象。
第二段：描寫西湖的美景和特色（敘述）。
西湖是杭州最著名的景點(diǎn)之一，也是一座世界知名的湖泊。我第一次親眼目睹西湖的美景時(shí)，我不禁為之傾倒。湖水清澈見底，碧波蕩漾；溪流蜿蜒，芳草如茵。湖上的三橫兩橋連接著各個(gè)島嶼，而其中最著名的是斷橋殘雪。西湖的美景吸引了許多游客，特別是在梅雨季節(jié)，湖水覆蓋了一片迷霧，猶如仙境一般。除了美麗的景色，西湖周邊還有許多名勝古跡，如蘇堤、白堤和楊公堤等，這些景點(diǎn)都體現(xiàn)了中國園林的精髓。
第三段：感受杭州的建筑和人文氛圍（敘述／觀點(diǎn)）。
除了迷人的自然景色之外，杭州還有許多令人嘆為觀止的建筑物和人文景觀。例如，杭州的宋城是一座仿古建筑群，展示了中國宋代的風(fēng)貌，讓游客們感受到了歷史的魅力。此外，杭州還有許多古街古巷，如錢塘江路和南宋御街等，這些街道保存了古代的建筑和傳統(tǒng)的文化，讓人仿佛穿越到了以前的時(shí)代。在杭州街頭巷尾，我們可以看到中國傳統(tǒng)建筑和文化的痕跡，感受到杭州這座古老城市的獨(dú)特魅力。
第四段：品嘗杭州美食的體驗(yàn)（事例）。
在旅行中，品嘗當(dāng)?shù)孛朗呈且环N必不可少的體驗(yàn)。杭州的美食文化以其豐富多樣而著名。其中最出名的當(dāng)屬杭州的特色菜品，如西湖醋魚、東坡肉和龍井蝦仁。這些菜品都以其精致的制作工藝和獨(dú)特的風(fēng)味吸引了許多食客。其中，我最喜歡的是西湖醋魚，這道菜以杭州的西湖魚為主料，搭配上濃郁的醋汁，鮮嫩可口。除了特色菜品，杭州的小吃也非常有名，如叫化雞和筍干炒肉絲。這些小吃以其獨(dú)特的口味和制作工藝，讓人大飽口福。
總的來說，我的杭州之旅充滿了令人難忘的回憶。這座城市美麗優(yōu)雅，充滿了濃厚的歷史和文化底蘊(yùn)，給我留下了深刻的印象。我品嘗了當(dāng)?shù)氐拿朗?，欣賞了西湖的美景，感受到了這座城市的獨(dú)特魅力。同時(shí)，我還與當(dāng)?shù)厝私涣?，了解了他們的生活和文化。這次旅行讓我更加熱愛這座城市，也增長了我的見識(shí)。我相信，杭州將繼續(xù)吸引著更多的游客，為他們帶來一次難忘的旅行體驗(yàn)。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇六
10月31日，在學(xué)校的精心組織和老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們到清華大學(xué)和圓明園開展了一次有意義的研學(xué)旅行。
通過此次實(shí)踐活動(dòng)大家不僅了解到了清華大學(xué)的校園文化、圓明園的歷史文化，而且感受到了學(xué)校之外的師生之間、同學(xué)之間的別樣情誼。
到達(dá)的第一個(gè)地點(diǎn)是清華大學(xué)的藝術(shù)博物館。走進(jìn)國內(nèi)頂尖學(xué)府，品味滄桑歷史，體會(huì)厚重人文。來到瓷器展館，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來中國發(fā)生的事。
來到書畫展館，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕。小橋流水人家配上一片寧靜高遠(yuǎn)的天空，人與自然的和諧在畫中表現(xiàn)的淋漓盡致。接著是銅鏡展館，其背面雕刻的如海獸、葡萄、鳥雀、蜂蝶、奇花異草等等，內(nèi)容豐富多彩，值得細(xì)細(xì)品味。在體驗(yàn)區(qū)拿起一面銅鏡，仿佛時(shí)光倒流回久遠(yuǎn)的歷史，置身于神秘又令人神往的后宮。最后是藝術(shù)展區(qū)，里面擺放的大多是歷代學(xué)生的畢業(yè)作品，在這里同學(xué)們真真切切的感受到了學(xué)術(shù)氣息、大師風(fēng)范。抽象概念的雕塑圖畫，先進(jìn)科技的研發(fā)產(chǎn)品，帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無法忘懷。
參觀結(jié)束是與領(lǐng)隊(duì)的.學(xué)姐學(xué)習(xí)交流，在樓下同學(xué)們圍成一圈，學(xué)姐給我們講述她的高考經(jīng)歷與學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)了效率與專注的重要性，學(xué)會(huì)區(qū)別玩與學(xué)習(xí)，也鼓勵(lì)我們說“心中有目標(biāo)一切都有可能”。另外她還提到了練字與口語的重要性，字如其人，寫得一手好字對于人生都是十分重要的。
下一個(gè)地點(diǎn)是圓明園，圓明園有“萬圓之園”之稱。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑、聽政、處理軍政事務(wù)，因此也稱“夏宮”。同學(xué)們由三園之一的綺春園進(jìn)入，看著一路的斷壁殘?jiān)?，思緒重新回到那段屈辱的歷史，英法聯(lián)軍洗劫圓明園，搶掠焚燒，許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明。八國聯(lián)軍之后，又遭到匪盜的侵襲，終變成一片廢墟?，F(xiàn)存圓明園遺址是永遠(yuǎn)的國恥紀(jì)念地，是世世代代進(jìn)行愛國主義教育的活教材。想到梁啟超曾經(jīng)說過：“少年興，則國興；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國家富?！弊鳛樾乱淮鎳臈澚?，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)勿忘國恥用知識(shí)改變命運(yùn)振興中華！
研學(xué)期間在導(dǎo)游的指導(dǎo)下，同學(xué)們增長了知識(shí)，開拓了眼界，提高了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，真正做到了學(xué)有所獲，不虛此行。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇七
杭州，作為浙江省的省會(huì)，被譽(yù)為“人間天堂”。它以壯麗的自然風(fēng)光、豐富的歷史文化和獨(dú)特的人文景觀而聞名于世。近期，我有幸前往杭州旅行，親身體驗(yàn)了這座美麗城市的魅力。在這趟旅程中，我深深被杭州的綠意環(huán)繞、歷史底蘊(yùn)和人文風(fēng)情所折服，收獲良多。在此，我將與大家分享我的杭州旅行心得體會(huì)。
首先，杭州的自然風(fēng)光是我最為印象深刻的。我前往了著名的西湖，這個(gè)風(fēng)景秀麗的湖泊擁有令人陶醉的美景。游船緩緩劃過碧綠的湖面，周圍山林掩映在水色中，如詩如畫。不僅如此，西湖周圍還有許多著名的景點(diǎn)，如斷橋、雷峰塔等等，這些景點(diǎn)都融入了深厚的歷史文化，帶給人無盡的遐想。此外，我還參觀了位于杭州西湖大道的中國美術(shù)學(xué)院，這座集現(xiàn)代建筑與自然風(fēng)光為一體的校園讓我流連忘返。整個(gè)校園設(shè)計(jì)獨(dú)特，融入了大量的人文與自然元素，令人感受到濃厚的藝術(shù)氛圍。
其次，杭州的歷史底蘊(yùn)也是令人難以忽視的一部分。在杭州的市中心，有一處歷史悠久的文化街區(qū)——清河坊。這里保存著大量的明清時(shí)期的建筑，街道兩旁的商鋪充滿古色古香的氣息。在這里，我感受到了悠久歷史的沉淀，仿佛回到了過去的歲月。除了清河坊，杭州還有許多其他的歷史文化景點(diǎn)，如六和塔、靈隱寺等等，這些古老而具有特色的建筑都是歷史文化的見證，讓我對杭州的歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。
此外，杭州獨(dú)特的人文風(fēng)情也給我留下了深刻的印象。我有幸參觀了龍井村，這是杭州著名的茶葉產(chǎn)區(qū)。在那里，我了解到了龍井茶的制作過程，并品嘗了正宗的龍井茶。在茶葉的清香中，我感受到了杭州人的務(wù)實(shí)和淳樸。此外，杭州作為中國絲綢之都，絲綢文化的氣息也在城市的各個(gè)角落彌漫。我參觀了絲綢博物館，學(xué)習(xí)了絲綢的歷史和制作工藝。在這里，我深深被中國傳統(tǒng)文化的博大精深所打動(dòng)，也更加熱愛這座城市。
最后，總體來說，我的這次杭州之行無疑是一次難忘的經(jīng)歷。從自然風(fēng)光到歷史底蘊(yùn)，再到人文風(fēng)情，杭州用它獨(dú)特的魅力深深吸引著我。這里的美景美食、歷史文化底蘊(yùn)和人民的熱情待客讓我流連忘返。通過這次旅行，我不僅留下了美好的回憶，也拓寬了自己的視野，加深了對中國歷史文化的理解和熱愛。
總而言之，杭州是一個(gè)讓人流連忘返的城市。無論是它的自然風(fēng)光、歷史底蘊(yùn)還是人文風(fēng)情，都讓人難以忘懷。如果你有機(jī)會(huì)，我強(qiáng)烈推薦你來到這座城市，親身感受它的魅力。我相信，你也會(huì)像我一樣愛上這個(gè)“人間天堂”。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇八
在局主要領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，7月23日，我們五峰研學(xué)旅行學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學(xué)研學(xué)旅行培訓(xùn)班。作為中國革命的搖籃、井岡山精神的發(fā)祥地，擁有21個(gè)國家重點(diǎn)文物保持單位的井岡山，被譽(yù)為一座沒有圍墻的博物館。
其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線，充分挖掘井岡山豐富而獨(dú)特的紅色資源，契合青少年認(rèn)知特點(diǎn)和青年干部成長需求，引入儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等理念，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競爭力，探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路。
為期五天的學(xué)習(xí)，我們將基地的儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)都一一進(jìn)行了體驗(yàn)。
一、紅色育人的研學(xué)課程。
1、開班式上放異彩，烈士墓前祭英魂。
參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風(fēng)采。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來人。開營儀式后，全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀(jì)念館祭奠革命英靈。
2、八角樓臺(tái)鑄熱血，挑糧小道磨意志。
150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅(jiān)持的革命精神，已深深扎根在我們的心里。
3、聆聽講座獲新知，革命家風(fēng)代代傳。
培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽了中國井岡山干部學(xué)院鐘教授對井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風(fēng)祖訓(xùn)進(jìn)行傳承。通過講座，讓我們了解到，在物質(zhì)極為豐富的今天，當(dāng)我們沐浴在和平的陽光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。
二、課程開發(fā)的有益啟示。
井岡山革命教育基地課程開發(fā)的成功，從宏觀著眼，從微觀入手，著力解決研學(xué)旅行過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。如：研學(xué)旅行如何與學(xué)校課程實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合？研學(xué)旅行的活動(dòng)課程如何設(shè)計(jì)？此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?/p>
1、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開發(fā)要立足教育性。
研學(xué)旅行做到立意高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確、活動(dòng)生動(dòng)、學(xué)習(xí)有效，避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象，必須把教育性原則放在首位，每一門課程須有明確的教育目標(biāo)，尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標(biāo)，深度促進(jìn)研學(xué)旅行活動(dòng)課程與學(xué)校課程的有機(jī)融合。作為中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的重要組成部分，研學(xué)旅行的活動(dòng)課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要，又要注重知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性。
井岡山之行中，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽感人的革命故事，讓學(xué)員體會(huì)當(dāng)今幸福生活來之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉(zhuǎn)化為對奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以研學(xué)旅行在課程目標(biāo)的制訂上，要與學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、思想品德課程、歷史學(xué)科課程、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮，活動(dòng)中的知識(shí)性目標(biāo)、能力性目標(biāo)及情感、態(tài)度、價(jià)值觀領(lǐng)域的目標(biāo)和核心素養(yǎng)的`目標(biāo)統(tǒng)籌等等，都應(yīng)該是落實(shí)課標(biāo)的核心要點(diǎn)。
要通過學(xué)生在研學(xué)旅行活動(dòng)過程中的體驗(yàn)感受、身心、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，幫助中小學(xué)生了解國情、開闊眼界、增長知識(shí)，著力提高他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開發(fā)要突出實(shí)踐性。
研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，研學(xué)是目的，旅行是手段，通過旅行中開展的各種教育活動(dòng)和學(xué)生的親身體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)綜合育人的目的。為此，課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，充分促進(jìn)學(xué)生知行合一、書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展研學(xué)旅行，就是要讓他們在與學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗(yàn)、實(shí)踐思考。
作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，研學(xué)旅行活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)要特別注重學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識(shí)被動(dòng)接受為基本方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計(jì)，井岡練兵、三灣改編、學(xué)編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學(xué)的實(shí)踐性。
研學(xué)旅行的課程應(yīng)當(dāng)超越學(xué)校、課堂和教材的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸，因地制宜，在教師的指導(dǎo)下，以問題為中心，在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)客觀世界，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中親近自然、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我，并在學(xué)習(xí)過程中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的實(shí)踐能力。
3、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開發(fā)要加強(qiáng)融合性。
作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑，研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口。研學(xué)旅行基地功能的拓展、研學(xué)旅行線路的設(shè)計(jì)、活動(dòng)課程資源的開發(fā)，都要?jiǎng)?chuàng)造性地整合。
從課程資源的整合看，既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學(xué)科整合、跨學(xué)科整合。例如，要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地、研學(xué)旅行線路的課程資源開發(fā)；要結(jié)合域情、校情、生情，從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地，大型公共設(shè)施、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的銜接融合，推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合。
4、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開發(fā)要確保安全性。
由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上，開放性非常強(qiáng)，所以安全性原則是確保活動(dòng)課程取得成功的一個(gè)重要原則。針對以學(xué)生集體旅行、集中食宿方式開展的研學(xué)旅行，需要對研學(xué)線路、課程設(shè)計(jì)、組織方案、實(shí)施過程、實(shí)施效果、安全保障等進(jìn)行事前、事中、事后評估，切實(shí)做到活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案，確保活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的安全性。
五天的課程，轉(zhuǎn)瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當(dāng)我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時(shí)，當(dāng)我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時(shí)，當(dāng)我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時(shí)，我們領(lǐng)會(huì)到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動(dòng)，也能夠給學(xué)生帶來一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇九
杭州作為中國最具魅力的城市之一，自古以來就被譽(yù)為人間天堂。我有幸在最近的一次旅行中來到了這座美麗的城市，親身體驗(yàn)了杭州的獨(dú)特魅力。在這次旅行中，我不僅欣賞到了杭州的自然風(fēng)光，還體驗(yàn)到了這座城市深厚的歷史文化底蘊(yùn)。下面我將分享一些我對杭州這次旅行的心得體會(huì)。
第二段：自然風(fēng)光。
杭州以其豐富的自然資源而聞名，其中最著名的就是西湖。這個(gè)被譽(yù)為“天下名湖”的景點(diǎn)給我留下了深刻的印象。在西湖的青山碧波中，我散步在湖邊的小路上，盡情享受著清新的空氣和寧靜的氛圍。湖中的三潭映月、曲院風(fēng)荷等美景吸引了無數(shù)游客。此外，我還游覽了紹興的魯迅故里和烏鎮(zhèn)的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，感受到了濃厚的文化氛圍?？偟膩碚f，杭州的自然風(fēng)光給我?guī)砹藰O大的愉悅和放松。
第三段：古老文化。
除了自然風(fēng)光，杭州還擁有悠久的歷史文化。位于西湖畔的雷峰塔可謂是杭州最具代表性的文化遺址之一。這座古老的佛塔具有千百年的歷史，是杭州古代文化的象征之一。登上雷峰塔，我可以俯瞰整個(gè)西湖美景，感受到了濃厚的歷史氛圍。此外，杭州還有許多歷史悠久的園林和廟宇，如植物園、靈隱寺等，每一個(gè)地方都蘊(yùn)含著深厚的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵。
第四段：美食文化。
作為一座歷史悠久的城市，杭州也有獨(dú)特的美食文化。我嘗試了傳統(tǒng)的杭幫菜，這是杭州獨(dú)有的菜系，以其鮮美的味道和精致的制作工藝而聞名。其中最有名的菜品之一是西湖醋魚，這道菜色香味俱佳，吃起來十分爽口。此外，杭州還有許多傳統(tǒng)小吃，如胭脂糕、龍井蝦仁等，每一種小吃都有其獨(dú)特的制作方法和口味。通過品嘗當(dāng)?shù)孛朗?，我更深入地了解了杭州的文化和歷史。
第五段：個(gè)人體會(huì)。
作為一個(gè)旅行者，我在杭州的旅行中收獲了很多。首先，我感受到了杭州的獨(dú)特魅力和濃厚的歷史文化氛圍。其次，我學(xué)會(huì)了更好地欣賞自然風(fēng)光，并能夠從中獲得放松和愉悅。最后，通過品嘗當(dāng)?shù)孛朗常也粌H享受到了美味的美食，還了解了這座城市的風(fēng)土人情。在這次旅行中，我感受到了旅行的樂趣和意義，也更加熱愛這個(gè)美麗的城市。
結(jié)尾：
總的來說，杭州是一座充滿魅力和歷史底蘊(yùn)的城市。無論是自然風(fēng)光還是古老文化，杭州都給人留下了深刻的印象。通過這次旅行，我不僅欣賞到了杭州的美景，還體驗(yàn)到了這座城市的獨(dú)特魅力。我深深被杭州的風(fēng)景、文化和美食所吸引，希望能有機(jī)會(huì)再次回到這個(gè)令人心醉的地方。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十
第一段（引言）。
在不斷發(fā)展的社會(huì)中，研學(xué)已經(jīng)成為許多學(xué)校教育的重要組成部分。在這個(gè)過程中，學(xué)生通過現(xiàn)場考察和實(shí)踐掌握知識(shí)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。作為一名中學(xué)生，我有幸參加了杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)并深感受益匪淺。在接下來的文章中，我將分享我的研學(xué)心得體會(huì)。
第二段（活動(dòng)介紹）。
杭州灣基地是一個(gè)擁有豐富生態(tài)資源的地方，擁有多條河流和湖泊，四季如畫的自然景觀。我們的研學(xué)活動(dòng)主要包括了生態(tài)旅游、實(shí)地考察以及團(tuán)隊(duì)合作等方面?；顒?dòng)期間，我們參觀了杭州灣的紅豆湖、溪山湖，了解了這些湖泊的重要性以及生物多樣性的意義。
第三段（體驗(yàn)感受）。
在研學(xué)活動(dòng)中，我深切感受到了大自然的神奇和美妙。通過實(shí)地考察，我不僅了解了許多植物和動(dòng)物的知識(shí)，還親身體驗(yàn)到了它們對環(huán)境的積極作用。我看到了棲息在紅豆湖的鳥類如何繁衍生息，我也親自觸摸了湖水中各種奇妙的生物。這些親身接觸讓我更加深入地了解到，保護(hù)環(huán)境對我們?nèi)祟悂碚f是多么的重要。
第四段（團(tuán)隊(duì)合作）。
在研學(xué)活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。我們被分成小組，每個(gè)小組都有自己的任務(wù)和目標(biāo)。我們需要相互配合，協(xié)作共進(jìn)才能完成任務(wù)。通過與隊(duì)友的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、尊重不同的觀點(diǎn)，并通過合作找到最佳的解決方案。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我明白了集體的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)合作才能創(chuàng)造更好的成果。
第五段（啟示與收獲）。
通過杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)，我深感到自然的偉大和珍貴。在參與活動(dòng)的過程中，我意識(shí)到我們每個(gè)人都是自然界的一部分，我們的行為對環(huán)境有著直接或間接的影響。因此，我們有責(zé)任保護(hù)自然資源，促進(jìn)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。此外，研學(xué)活動(dòng)也增強(qiáng)了我對團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)和重視，我意識(shí)到只有通過合作，我們才能共同解決問題，取得更大的成功。
總結(jié)。
通過杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)，我收獲了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我感受到了大自然的奇妙和美麗，也學(xué)會(huì)了尊重環(huán)境、珍惜資源。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作，我鍛煉了自己的交流、協(xié)作和解決問題的能力。這次研學(xué)活動(dòng)不僅開拓了我的眼界，也讓我更加熱愛生活，熱愛大自然。我相信，這次難忘的研學(xué)之旅將對我未來的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十一
研學(xué)旅行是一種以學(xué)習(xí)為目的的旅行活動(dòng)，在不同的目的地進(jìn)行實(shí)地考察，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。我近日參加了一次杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)，通過親身參與了解了杭州灣地區(qū)的自然生態(tài)和人文歷史，收獲頗豐。
第二段：了解自然生態(tài)。
杭州灣基地位于浙江省寧波市，周邊環(huán)繞著浩瀚的大海和蔥蘢的山林。在這次研學(xué)活動(dòng)中，我們參觀了當(dāng)?shù)氐臐竦毓珗@，領(lǐng)略了它獨(dú)特的自然風(fēng)光。濕地公園地勢低洼，匯聚了大量溪流和濕地，形成了一個(gè)獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)。在這里，我們見到了各種珍稀的水生動(dòng)植物，如紫菜、珍珠貝等，同時(shí)也了解到濕地生態(tài)對環(huán)境保護(hù)的重要性。通過與專業(yè)解說員的互動(dòng)交流，我對當(dāng)?shù)貪竦厣鷳B(tài)的維護(hù)和保護(hù)有了更深入的了解。
第三段：感受人文歷史。
除了自然生態(tài)，杭州灣地區(qū)也有悠久的人文歷史。我們參觀了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，了解了這個(gè)地區(qū)的發(fā)展歷程和文化傳承。博物館中展覽了豐富的歷史文物和圖片，從古代的漁業(yè)和航海文化，到現(xiàn)代的工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)，每一件展品都承載著這個(gè)地方的記憶和故事。通過觀看展覽和向?qū)T的講解，我對杭州灣地區(qū)的人文歷史有了更加全面的認(rèn)識(shí)，并且深感這個(gè)地方的歷史文化底蘊(yùn)深厚而豐富。
第四段：體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。
在這次研學(xué)活動(dòng)中，我們還參與了一些實(shí)踐活動(dòng)，拓展了自己的思維和動(dòng)手能力。比如，在濕地公園，我們分成小組進(jìn)行了濕地植物調(diào)查，收集、分類和描述了各種濕地植物，并向?qū)T進(jìn)行了匯報(bào)。這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了我們的觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。另外，我們還參加了一次制作漁具的實(shí)踐活動(dòng)，親手制作了漁網(wǎng)和漁具魚鉤，并且親自下海捕魚。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也讓我們了解到古代漁民的辛苦和智慧。
第五段：收獲與感悟。
通過這次杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)，我獲得了很多知識(shí)和體驗(yàn)。我了解了濕地生態(tài)的重要性，更加明白保護(hù)環(huán)境的重要性。我也意識(shí)到了人文歷史的珍貴，每一個(gè)地方都有自己的故事和文化。同時(shí)，我也感受到實(shí)踐活動(dòng)的重要性，只有親自實(shí)踐才能真正領(lǐng)悟到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。通過與同學(xué)們的合作，我還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作的能力。總之，這次杭州灣基地的研學(xué)活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅充實(shí)了知識(shí)，也提升了綜合素質(zhì)。
總結(jié)。
通過這次研學(xué)活動(dòng)，我深深地感受到了杭州灣地區(qū)豐富的自然生態(tài)和悠久的人文歷史。通過親身實(shí)踐和參觀考察，我對當(dāng)?shù)氐臐竦厣鷳B(tài)和文化傳承有了更深入的了解。通過實(shí)踐活動(dòng)，我提升了實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。這次研學(xué)活動(dòng)讓我從書本中走出來，親身體驗(yàn)到了真實(shí)的世界，收獲頗豐。我相信這樣的研學(xué)活動(dòng)對我個(gè)人的成長和發(fā)展有著重要的意義。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十二
1月21日，我有幸參加了由活動(dòng)中心舉辦的“圓夢蒲公英”冰雪海洋世界研學(xué)活動(dòng)，這也是我第一次在沒有父母的陪伴下和同學(xué)一起出游。
—白鯨和海豚，有來自五國皇家的大馬戲，還有北方才特有雪景，是海洋探秘，冰雪體驗(yàn)的優(yōu)良實(shí)踐教育基地。
—小企鵝，他們憨態(tài)可掬，吸引了許多小朋友前來觀看；走了一會(huì)我們看見了幾只北極狼，它們可愛極了！再往前走，幾只千年老龜在水里游來游去，他們肥碩無比，時(shí)不時(shí)還抬起頭像我們打招呼，像是在說：“澄江來的小朋友，歡迎你們的到來”。走出山洞我的心里激動(dòng)無比，海洋世界真神奇??！將來我要學(xué)更多淵博的知識(shí)去了解更多更神秘的海洋生物。
接著我們來到了機(jī)器人公園，機(jī)器人公園內(nèi)的機(jī)器人元素隨處可見，精彩的機(jī)器人舞蹈，讓我深刻領(lǐng)會(huì)到智能機(jī)器人的神奇奧妙之處，感受科技的魅力。這也讓我壓力山大??！要是我們再不好好讀書，將來我們的世界將會(huì)被機(jī)器人替代。
在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來到了海豚館，欣賞到了神奇的海豚表演，四只小海豚在馴養(yǎng)師的指揮下像一個(gè)個(gè)聽話的小孩子給游客們表演了轉(zhuǎn)圈、合唱、跳躍、頂球等游戲。逗得游客們開懷大笑，同時(shí)也贏得了陣陣的掌聲。
—模擬雪景：天空飄著雪花，地板上落了一層厚厚的積雪，早已有許多小朋友在開心的打著雪仗，他們的頭上臉上都落滿了雪花，我也加入其中和小伙伴們感受著神奇的冰雪世界帶給我們的快樂。
之后我們還觀看了馬戲團(tuán)表演、白鯨表演，它們的表演更讓我驚嘆不已，也讓我覺得世界之大，無奇不有，只要用心去觀察，去體驗(yàn)將會(huì)有意想不到的收獲。
在四位老師的細(xì)心陪護(hù)下，我們安全的結(jié)束了這次研學(xué)活動(dòng)。這次研學(xué)活動(dòng)，既讓我開闊了眼界，又增長了見識(shí)，驚險(xiǎn)有趣的冰雪海洋公園之旅，讓我流連忘返。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（120字）。
近年來，研學(xué)已成為許多學(xué)校教育的重要方式。作為一所杰出的學(xué)校，杭州學(xué)軍中學(xué)通過研學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。我在與學(xué)校進(jìn)行的一次參觀活動(dòng)中，深受啟發(fā)。下面我將分享一下我在研學(xué)活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
第二段：身臨其境（240字）。
在參觀活動(dòng)中，我得以身臨其境地體驗(yàn)了許多與課堂教育不同的學(xué)習(xí)方式。比如，在野外實(shí)地考察中，我親眼目睹了大自然的神奇之處，觀察了生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作，并通過親手種植實(shí)驗(yàn)，探索了植物的成長過程。這讓我對生活的珍奇和生命的尊貴有了更深刻的理解。此外，參觀博物館和歷史遺址的活動(dòng)中，我不僅增長了見識(shí)和知識(shí)，而且能夠親手接觸歷史文物，感受到歷史的厚重和深刻。
第三段：培養(yǎng)能力（240字）。
研學(xué)活動(dòng)不僅幫助我們拓寬眼界，更是培養(yǎng)了我們的能力。例如，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)驗(yàn)中，我們需要合理分工，相互合作，不斷調(diào)整策略，最終完成任務(wù)。通過這些活動(dòng)，我鍛煉了自己的交流能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，在解決問題的過程中，我也培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。這些能力將在未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
第四段：增強(qiáng)自信（240字）。
參與研學(xué)活動(dòng)不僅讓我們獲得了知識(shí)和能力，還培養(yǎng)了我們的自信心。通過親身參與實(shí)踐和與同學(xué)一起合作，我們克服了種種困難和挑戰(zhàn)，取得了成功。這些成功經(jīng)歷增強(qiáng)了我們對自己的信心，并激發(fā)了我們進(jìn)一步探索和挑戰(zhàn)的勇氣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，只要我們充滿自信，勇于嘗試，就能取得更大的成就和突破。
第五段：總結(jié)（360字）。
通過參與杭州學(xué)軍中學(xué)的研學(xué)活動(dòng)，我獲益匪淺。這些活動(dòng)不僅開拓了我的眼界，增長了我的見識(shí)，還培養(yǎng)了我的能力和自信心。研學(xué)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是一種全新的學(xué)習(xí)方式。通過親身經(jīng)歷和實(shí)踐，我們可以更加深入地了解事物的本質(zhì)，并將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。我相信，研學(xué)活動(dòng)將成為未來教育的重要發(fā)展方向，幫助更多的學(xué)生成長和發(fā)展。我也希望能在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)參與更多的研學(xué)活動(dòng)，不斷提升自己的能力和水平。
（1200字）。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十四
隨著教育理念的不斷發(fā)展和變化，研學(xué)已成為現(xiàn)代教育中的一種重要形式。研學(xué)活動(dòng)通過讓學(xué)生走出課堂，親身體驗(yàn)與實(shí)踐，達(dá)到知識(shí)與能力的整合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近期，我校組織了一次以“研學(xué)之旅”為主題的活動(dòng)，讓我們充分感受到了研學(xué)的魅力。下面我將以五段式的方式，分享一下我在杭州學(xué)軍中學(xué)研學(xué)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第一段：介紹研學(xué)活動(dòng)的背景和目的。
研學(xué)活動(dòng)的背景和目的是文章開頭應(yīng)該首先介紹的內(nèi)容。在這次活動(dòng)中，我們的研學(xué)目的是深入了解中國傳統(tǒng)文化，提高我們的歷史文化素養(yǎng)。活動(dòng)中，我們親身參觀了杭州周邊的幾個(gè)歷史文化景點(diǎn)，如雷峰塔、西湖、靈隱寺等，通過參觀、講解和實(shí)地考察，讓我們更加全面地了解了這些歷史文化名勝的背后故事和豐富內(nèi)涵。
在這段中，應(yīng)該具體展示自己的研學(xué)心得和體驗(yàn)。我從這次研學(xué)活動(dòng)中收獲頗豐，首先是對杭州的歷史和文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過親身參觀西湖和靈隱寺，我們不僅了解了它們的歷史沿革，還感受到了它們的藝術(shù)之美。同時(shí)，我們也體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，比如學(xué)習(xí)到了有關(guān)《紅樓夢》的歷史背景和作者的文化修養(yǎng)，以及中國書法和繪畫的魅力。
第三段：談?wù)勍ㄟ^研學(xué)活動(dòng)對自己的影響。
這一段可以總結(jié)研學(xué)活動(dòng)對自己的影響。通過參與這次研學(xué)活動(dòng)，我不僅增長了知識(shí)，還錘煉了自己的實(shí)踐能力、合作能力和溝通能力。在活動(dòng)中，我們需要親自實(shí)踐，在團(tuán)隊(duì)合作中解決問題，并和老師討論，與同學(xué)交流。這讓我明白了課本知識(shí)的重要性，但更重要的是能夠?qū)⒅R(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活中，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。
第四段：談?wù)撗袑W(xué)活動(dòng)的改進(jìn)和建議。
這一段可以提出一些建議，幫助學(xué)校改進(jìn)研學(xué)活動(dòng)的方式和實(shí)施。在這次活動(dòng)中，我覺得有些時(shí)候時(shí)間安排較為緊湊，導(dǎo)致我們不能充分地體驗(yàn)和探索。我建議學(xué)校在研學(xué)活動(dòng)中給予學(xué)生更多的自主權(quán)，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和能力選擇參觀的景點(diǎn)，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
第五段：總結(jié)研學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值。
在最后一段，我們可以總結(jié)這次研學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值。通過這次研學(xué)之旅，我們不僅增長了歷史文化知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和合作精神。研學(xué)活動(dòng)讓我們感受到了課本之外的知識(shí)，增強(qiáng)了我們的自信心和創(chuàng)新思維。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們將更加珍惜這次研學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。
通過以上的五段式的文章，我展示了我在杭州學(xué)軍中學(xué)研學(xué)活動(dòng)中的心得體會(huì)，從研學(xué)活動(dòng)的背景和目的，展示了我在活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲，分析了這次活動(dòng)對自己的意義和影響，提出了改進(jìn)和建議。這樣的文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，能更好地表達(dá)出研學(xué)活動(dòng)的意義和價(jià)值。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十五
生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方;但生活又不止詩和遠(yuǎn)方，還有田野和家鄉(xiāng)。讀萬卷書不如行萬里路，的課堂在路上，為了開拓我們的學(xué)習(xí)視野，經(jīng)教育局批準(zhǔn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心組織下，我們初二年級到了韶山、長沙等地開展了一次有意義的研學(xué)旅行。
我們第一站到了愛國主義教育基地——韶山，參觀學(xué)習(xí)，接受革命傳統(tǒng)教育。韶山是一個(gè)美麗的地方;韶山是一個(gè)出偉人的地方;韶山是一個(gè)人人都景仰的地方。一代偉人毛澤東生于斯，長于斯。在韶山，我們重溫了崢嶸的歷史，觀看了眾多文物，收獲甚多。之后我們又來到了毛澤東銅像廣場，全體師生佇立于毛主席銅像前，久久地凝望著氣宇非凡的毛主席，他仿佛微笑起來，一種追懷和敬慕油然而生。下午我們又去到了靖港古鎮(zhèn)，用主持人汪涵的話來說，靖港古鎮(zhèn)固執(zhí)地在鄰居都市的地方保持了自己的時(shí)間感。沒有外界的干擾，即便有來往旅客，古鎮(zhèn)也保持著接近完美的模樣?！跋娼永锏娘L(fēng)蓬，洞庭湖里的網(wǎng)，靖港的小吃有得講”。這是長沙一帶稱贊靖港古鎮(zhèn)的民謠。說的就是特色小吃——臭豆腐，香干......
傍晚時(shí)分，我們又去到了千龍湖度假村，在去千龍湖的路上，暢通無阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多鄉(xiāng)村美景。千龍湖的環(huán)境也很好，湖面非常清澈，小橋流水，湖心亭醉。晚上，一位教官給我們開展了一場激情四溢的演講，講述的是關(guān)于感恩的故事，周圍的同學(xué)都被感動(dòng)得眼淚直流。我也明白了，父母為我們付出那么那么多，我們又怎么能因?yàn)榉挪幌旅孀佣桓卸?在今后的日子里，我要更愛爸爸媽媽，做他們?yōu)橹湴恋呐畠骸?/p>
夜晚，豐富多彩的篝火晚會(huì)在漫天星空之下開始了。那天晚上我們所有同學(xué)和老師都匯聚在體育館外，正中間有一個(gè)火爐，燃燒著火焰，好像在給我們的晚會(huì)助興。晚會(huì)的開場舞由我們的康校長出演，點(diǎn)燃全場。每一個(gè)節(jié)目，我們都跟著節(jié)奏一起打拍子，低聲的合唱，然后大聲的叫好，氣氛真是high翻天了。
篝火晚會(huì)后，我們來到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我們住在水云軒，一個(gè)富有詩意的名字，周圍的環(huán)境也是格外詩意。
第二天下午我們?nèi)サ搅死卒h紀(jì)念館，看了許多關(guān)于雷鋒叔叔的故事。一個(gè)人做好事并不難，難的是一輩子做好事。雷鋒叔叔做好事，為人民服務(wù)，絕不是靠一時(shí)的.熱血和沖動(dòng)，而是始終如一，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
這次研學(xué)旅行到這里便也結(jié)束了，非常的豐富多彩，為我們緊張的學(xué)習(xí)生活增添了絲絲活力。
研學(xué)旅行心得體會(huì)通用周一參加了學(xué)校組織的研學(xué)旅行活動(dòng)，和同學(xué)老師們一同去了天津xx航母主題公園。
經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的車程我們終于到了目的地。一下車，映入眼簾的就是俄羅斯風(fēng)情街，街上有好多俄羅斯風(fēng)味小吃，還有表演者主動(dòng)向我們打招呼。緊接著我們兵分兩路，我們隊(duì)在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下先去看了4d電影，視覺效果很強(qiáng)，去親身體驗(yàn)了一下新的世界?？旖咏形鐚?dǎo)游給我們普及了一些軍事武器的歷史和用途，使我們受益匪淺。
給我印象最深的是前蘇聯(lián)的075基輔號(hào)航母。航母給人以霸氣莊嚴(yán)的感覺，第一次近距離接觸，我很激動(dòng)。航母里結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，但原本空間緊湊的航母在人工的改造后寬敞了許多。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我長了好多軍事知識(shí)，也了解了一些關(guān)于這艘航母的歷程，航母從造出到退役長達(dá)19年，但這期間沒參加過一場戰(zhàn)爭，只是為代表參加過一些訪問他國的活動(dòng)。
最后我們在甲板上照了張合影留念，這一天的研學(xué)也就圓滿結(jié)束了。研學(xué)增長我的知識(shí)，開闊了我的眼界，相信在以后的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)越來越好。
研學(xué)旅行心得體會(huì)通用伴隨著秋的氣息漸漸到來，學(xué)校組織了一個(gè)千載難逢的活動(dòng)----秋季研學(xué)旅行。研學(xué)旅行總是令人激動(dòng)、興奮的。
杭州研學(xué)旅行心得體會(huì)篇十六
暑假里，各地中小學(xué)的研學(xué)旅行活動(dòng)也開展得如火如荼。孩子們在教育部門和學(xué)校帶領(lǐng)下，離開爸爸媽媽，在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂，在行萬里路中開闊眼界、增長知識(shí)。
研學(xué)旅行的好處顯而易見。比如，在參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等高等學(xué)府過程中，孩子們走進(jìn)大學(xué)校園，親身感受其中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力?！鞍俾劜蝗缫灰姟?，這樣潤物無聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時(shí)，“獨(dú)自”離開家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨(dú)立能力，學(xué)會(huì)照顧自己，還能面對更多“突發(fā)狀況”，學(xué)會(huì)做出選擇、服從命令、提高安全意識(shí)。
《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》指出，開展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合；有利于滿足學(xué)生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)。
但值得注意的是，研學(xué)旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺、景點(diǎn)拍照”。出發(fā)時(shí)，要帶著問題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學(xué)”，力求在親身實(shí)踐中探索課本中沒有的知識(shí)；在團(tuán)隊(duì)合作中，不能僅僅滿足于同學(xué)們同吃同住，而應(yīng)該合理分工、互動(dòng)互助，在各司其職中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。
作為組織者，則應(yīng)該努力做到“活動(dòng)有方案、行動(dòng)有備案、應(yīng)急有預(yù)案”，讓一場研學(xué)旅行真正充滿“研學(xué)”的味道。
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