每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
書香伴我成長主題征文篇一
從那時(shí)起,每當(dāng)我看書時(shí),我便學(xué)會(huì)了從書中的圖畫中揣測它的含義.漸漸的,語文課本上的內(nèi)容深?yuàn)W了起來,不再是五顏六色的圖畫和簡單的漢字了,老師開始教我們理解文章的意思了.有一次,老師問我"她笑著流淚了"有什么含義,我不懂,我覺得那是矛盾的,怎么會(huì)一邊笑一邊流淚呢?接著老師便解釋說要聯(lián)系人物的心理情感去理解,我才恍然大悟,原來文章不僅僅要看表面的意思,還要深入的分析才能了解啊!從此,我不再看僅有圖畫的書了,我也會(huì)從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內(nèi)涵了.
書看的多了,我感覺的到,我的心靈也越來越充實(shí)了,腦海里也洋溢著對書籍的回味.然而,看書的過程中,也不是每一本書都能給予我歡笑的,常常有些書能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中.在我還很稚嫩的時(shí)候,曾經(jīng)讀過那本《三毛流浪記》,當(dāng)時(shí)只覺著很有趣也很離奇,但在我之后重讀的時(shí)候,卻情不能自已的落下幾滴淚水,感到無限的悲傷,三毛的遭遇令我同情,更深深的體會(huì)到相比之下,我的幸運(yùn)是難能可貴的。
我更加珍惜我的讀書機(jī)會(huì)了,我覺得每一本書都可以令我成長,獲得生命里最真實(shí)的快樂。所以,每每我閱讀一本書時(shí),我不單單把從書里汲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)記在腦子里,我發(fā)現(xiàn)有些東西會(huì)隨著時(shí)間被我遺忘,我必須用筆把這些財(cái)富記錄下來,這樣我才能學(xué)以致用,受益終身。這個(gè)習(xí)慣現(xiàn)在我依然堅(jiān)持著,這也是我給自己的一個(gè)諾言,我必須恪守。
回首稚嫩的我,面對讀書,一片茫然,然而在走幾步,邊摸索到了讀書的路;待我成熟了些,讀書是我努力爭取的鑰匙,因?yàn)槲抑浪梢詭臀医忾_人生的難題,我會(huì)繼續(xù)把握這讀書旅程,我相信,明天我會(huì)看見,更燦爛的太陽冉冉升起。
書香伴我成長主題征文篇二
今年暑假,我市開展了“做一個(gè)有品味的老師”主題讀書征文比賽活動(dòng),這既是一次鞭策老師們利用暑假勤讀好書、塑造高尚師德的活動(dòng),也是一次搭建文采比賽平臺(tái)、供全市教師展示文采的活動(dòng)。
對“做一個(gè)有品味的老師”這一主題的解讀如果稍不留心就會(huì)把“做一個(gè)有品味的老師”誤當(dāng)成“做一個(gè)有品位的老師”,“品位”與“品味”在意思上是很不一樣的,“品位”側(cè)重于“品質(zhì)”的含義,而“品味”在這里指一個(gè)人的“格調(diào)和趣味”,“格調(diào)”指一個(gè)人的“風(fēng)格”或“風(fēng)度”,“趣味”指一個(gè)人的愛好,經(jīng)過這樣的演繹我最終明白,所謂“做一個(gè)有品位的老師”其實(shí)是倡導(dǎo)我們“做一個(gè)有優(yōu)雅風(fēng)度,有良好愛好的老師”。那么,我該怎樣做一個(gè)有品味的老師呢?在認(rèn)真讀完了《做有根的教育》和《師德新語》這兩本書后我陷入了沉思,韓愈老夫子曾經(jīng)指出:“師者,傳道,授業(yè),解惑也?!睍r(shí)至今日,我們已經(jīng)步入“新時(shí)代”,師者光傳道授業(yè)解惑已跟不上形勢了,還得有“品味”,思考了很久終于有十個(gè)字一下子跳到了嘴邊:若想有品味,必須苦修行。
修行是一個(gè)人加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過程,是一個(gè)人對待工作的態(tài)度。教書是一種修行,我該怎樣去做好這種修行,“做一個(gè)有品味的老師”呢?
我若想要做成一個(gè)有品味的老師,我必須毫無保留地付出愛心給學(xué)生,去做無悔的修行:關(guān)愛能夠溫暖冷酷、融化堅(jiān)冰;關(guān)愛可以開啟愚鈍、帶來光明,世上沒有不渴求關(guān)愛的孩子,只有教育而缺乏關(guān)愛的學(xué)生,就像園子里的植物只是得到常規(guī)的修剪與澆灌而缺少呵護(hù),最終只會(huì)野草叢生,主次不明,園丁也就徒勞辛勤;倘若學(xué)生在老師眼里永遠(yuǎn)只是別人家的孩子,這種教育不過是人在面前而心在天涯,怎可能會(huì)有師徒情深?所以,作為師者我得付出愛心,不圖沽名釣譽(yù),只因心憂滄桑。我常常想,危難之時(shí)舍身為國爭取榮光,和平時(shí)期甘為人梯絕不彷徨:愿成為學(xué)子沮喪時(shí)熱切的勉勵(lì)與慰籍,安撫其心靈;甘做學(xué)生眼鏡盒底那塊拭鏡布,時(shí)常為學(xué)子撣去灰塵,明亮其眼睛;我期待家家男兒都能大鵬展翅沖天起,我盼望戶戶女子都能飛出深山變鳳凰。
我若想要做成一個(gè)有品味的老師,多讀書,讀好書是我必須要開始的修行:“課堂是教師傳播知識(shí)、開蒙啟智的主陣地,教師的才識(shí)多少、學(xué)問深淺、閱歷幾何、只是占有量的多寡,都能在三尺講臺(tái)上得以充分展示”。書籍是前人思想文化的精華得以傳承的載體,多讀書,讀好書其實(shí)是在與古今中外的先賢大師們面對面交流,蘇東坡曾寫過“腹有詩書氣自華”的詩句,古今中外的文人們喜歡用“__出身于書香門第”來形容有優(yōu)雅氣質(zhì)的人,一個(gè)博覽古今的人必定出口不凡,一語驚人。天資聰穎的人往往會(huì)更自覺地去書籍里尋找靈感,去探尋智慧的源泉,讓他自己的思想與前人、先賢們的思想交融貫通,最終自己得到質(zhì)的飛躍。可見多讀書在改變一個(gè)人“品位”上具有重要作用,讀好書無疑能讓一個(gè)老師成為“一個(gè)有‘品味’的老師”。是書,拉近了時(shí)空,傳承了文明,我本愚笨,想要與眾不同則我沒理由放棄多讀書,讀好書。
我若想要做成一個(gè)有品味的老師,音樂、書法、繪畫以及雕刻是我應(yīng)當(dāng)去培養(yǎng)的愛好,是我應(yīng)當(dāng)去做的修行:美妙的音樂可以洗滌疲憊的身心,喚醒那被世俗污穢掩埋的靈魂,所以我應(yīng)該去擁抱、熱愛音樂;恣意揮毫,盡情潑墨可以讓我再次體會(huì)灑脫無比,激情飛揚(yáng)的青春,找回對工作、對事業(yè)的激情,還能讓我在浮躁中變得淡定,讓境界得到提升;而雕刻,這一創(chuàng)造美的過程與教書何其相似啊!精雕細(xì)琢之下,美好的作品漸漸顯露出來,那不是正如同老師循循善誘,將一個(gè)個(gè)懵懂、冥頑的孩童塑造成一個(gè)個(gè)翩翩少年、娉婷淑女;一個(gè)個(gè)指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的才子、佳人嗎?
總之,品味生活,品味師者艱辛,品味的過程注定是修行的過程。先修外形,后修內(nèi)心,內(nèi)外兼修,方能育人;最終能夠立洪流而淡定,處喧囂而寧靜,見名利而退讓,為教育而前行。若能那樣,試問,我能不是有品味的老師,有品味的人?
書香伴我成長主題征文篇三
不知道這樣的開頭算不算得上開門見山,我對書的感情就像是:生活中經(jīng)常念叨的一句話,關(guān)鍵時(shí)刻卻又支支吾吾;考試前背了千萬遍的公式、語法,考核時(shí)卻成了腦袋中的團(tuán)團(tuán)毛線;旅行前想了許多個(gè)夜晚的圣地,在眼前時(shí)卻是不一樣的煙火。
有人說,講不清的東西往往是好的,因?yàn)樗嬖谥鼥V的美麗,神秘的傳奇。西藏的布達(dá)拉宮,意大利的比薩斜塔,埃及的金字塔哪一個(gè)是講得清楚的,而它們都是文明與文化的產(chǎn)物,給人們留下了文化遺產(chǎn)與奇妙的幻想。在這里,我將講一講我和書之間的故事。
生活在二十世紀(jì)末與二十一世紀(jì)走向崛起、重視教育的中國,我們對于書就像是孩子沒斷奶一樣,首先是義務(wù)教育,不算幼兒園時(shí)代,不算我們的課外閱讀,課堂上我們學(xué)習(xí)過的書就有130本?;A(chǔ)課程數(shù)學(xué)、語文、英語的累積、加深,相信大多數(shù)過來人都能理解我心中煩悶的感受。這些書大多時(shí)候是被動(dòng)學(xué)習(xí),老師說什么,我們就聽什么,老師教什么,我們就學(xué)什么。這樣子和書是很難建立感情的,就像一對情侶,在一起的時(shí)候總是由男生或女生一個(gè)人說話,沒有互動(dòng),這樣的感情是難以長久的。
書是讓人被動(dòng)接受,不可違抗,絕對標(biāo)準(zhǔn)的金科玉律。負(fù)責(zé)任的說,這是我一開始對書的見解。
這種感情并沒有維持多久,一方面考試,完成學(xué)業(yè),一方面我開始觀察這個(gè)世上的一些東西。書本上面的知識(shí)是很客觀、很抽象的描述,有時(shí)候很讓人摸不著頭腦,我認(rèn)為這是一種忽悠人的東西,在政治、經(jīng)濟(jì)背景下的一種教化;武俠小說里張三李四王五的熱血江湖、愛恨情仇,我認(rèn)為是沒事干的人寫給生活中找不到完美的人的精神寄托;常常把自己悶在圖書室里,想著拿書本來做什么,潛意識(shí)里覺得書也是人創(chuàng)造的,為什么書里面說的就一定對,那我們的思想豈不是被牽著走?
后來才知道,書是人們對客觀事物的描述、評(píng)論、思維方式,它對人們的認(rèn)知大有裨益,是絕對的精神財(cái)富;原來才懂得,武俠里的六脈神劍可以減緩人的精神壓力,以故事的方式讓人放松,享受其過程;最后才明曉,不是和書呆在一起就被誰牽著走,學(xué)會(huì)兼容并蓄才最重要。
如果我們,愛下去,會(huì)怎樣?懷著對書不一樣的感受,我遇到了兩本書,它們最終讓我找準(zhǔn)了感覺,抓住青春狠狠愛。這兩本書的名字是《明朝那些事兒》和《在東莞》。要說明的是,我不是要打廣告,這也不是一篇軟文,網(wǎng)上的電子書也歡迎大家下載;其次是,我不知道它們算不算好書,但對于我來說是的?!睹鞒切┦聝骸肥且徊繗v史,它用七卷書文就寫完了明朝三百多年的事兒,看起來生動(dòng)、有趣,歷史變得如同生活,讀起來不累,呼吸也很均勻,有一種私小說非小說的感覺?!对跂|莞》講述的是我國東莞厚街娛樂行業(yè)的現(xiàn)實(shí)、黑暗的故事,全文流暢易讀,給人特別的感覺,寫完此本之后,作者被入獄,其后又被放出,原本也就像這故事一樣,充滿未知,離奇而又現(xiàn)實(shí),引人深思。
這是我非常喜歡的兩本書,我一口氣讀了三遍,平常沒事也會(huì)拿出來翻翻,慢慢地,我發(fā)現(xiàn)一種很微妙的感覺,心中的抵觸感一點(diǎn)一點(diǎn)的消失:原來書可以這么好看,原來主動(dòng)與被動(dòng)有這么大的區(qū)別,原來講心和書放在一起的感覺是多么好,原來你怎么看它就怎么樣,如同這人生一樣,你笑,它就樂觀;你一哭,它便悲觀、沮喪起來了。
我不斷地涉獵,先后看了幾百本書籍,包括傳記、散文、技術(shù)、行業(yè)、哲學(xué)、成功學(xué)書籍等等。我漸漸領(lǐng)悟到看書就像是照鏡子,每一次都是一次比兌,每一次都是一次充實(shí),這和之前的感受是完全不同的。讀書作為一種積淀之后,發(fā)現(xiàn)主動(dòng)讀書變得有力量,總是渴望與它的會(huì)晤;讀書作為一種交流之后,你終究會(huì)發(fā)現(xiàn),與寫書人的對話是多么有趣,有些時(shí)候,去體會(huì)不同時(shí)代的人傳遞的信息,享受它的價(jià)值,是那么的開心,讓我愛上這感覺。
我愛讀書!書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,現(xiàn)在的年輕人開始對書不太感冒,過分依賴網(wǎng)絡(luò)社交媒體與知識(shí)平臺(tái),卻喪失了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我想告訴大家的是,之所以不愛讀書,是因?yàn)椴粣蹠?,一切的事情都得有個(gè)感情基礎(chǔ),再尋找一些催化劑,最后沒有了眼高手低的毛病,才能更好地讀“《人生》”這本書。
書香伴我成長主題征文篇四
書是盛夏和煦的清風(fēng),撫平我內(nèi)心的狂躁;書是沙漠綿綿的甘霖,津潤我枯萎的心靈;書是黑夜皎潔的月光,照亮我前進(jìn)的道路。
讀書可以豐富我們的知識(shí),讀書可以拓寬我們的視野,讀書可以使我們登上更高的舞臺(tái),放眼世界,創(chuàng)造不一樣的燦爛人生。
啟封歷史的卷宗,置身于書中,古代帝王的身影便浮現(xiàn)在我的眼前。千古一帝秦始皇,厚古薄今,消滅六國,統(tǒng)一中國﹔文武雙全唐太宗削平群雄,定天下,正心修身,齊家明倫,任賢納諫,恭儉節(jié)用,寬厚愛民﹔一代天驕成吉思汗,惜秦皇漢武,略輸文采,唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷,戎馬倥傯,征戰(zhàn)終生,統(tǒng)一了蒙古……在諸雄爭霸,豪情萬丈;定天下,觥籌交錯(cuò)的封建社會(huì),帝王便成了那一幕幕王朝興衰更替大戲中的主角。而我也被他們英明神武,雄才大略,高瞻遠(yuǎn)矚,深謀遠(yuǎn)慮,勵(lì)精圖治的品質(zhì)所深深地折服。
在厚重的書籍和凄惶的青史中,會(huì)看到一位紅顏或從硝煙彌漫的戰(zhàn)場走來;或從鐘靈毓秀的山中走出;或從澄澈瀲滟的西湖激流勇退;或從塞外的琵琶聲中走向永恒……為奪褒姒一笑,周幽王演繹了一場“烽火戲諸侯”的鬧劇,從此,千古佳人,一笑留名;西施“天生麗質(zhì)難自棄”,為復(fù)國忍辱負(fù)重,一個(gè)簡單地浣紗女被卷入國家之間的戰(zhàn)爭,最終被越王拋入水中溺死;貂蟬“閉月羞花”舍身報(bào)國,為挽救天下黎民,推翻獨(dú)權(quán)專政,上演一出可歌可泣的連壞美人計(jì),最終被曹操所殺。
看歷史的胭脂痕跡,體味歷史上命運(yùn)多舛的紅顏背后的辛酸,尋覓紅顏們無奈的嘆息,聆聽女人們寂寥的眼淚和愛恨情愁。紅顏們的一喜,一怒,一哀,一愁都牽動(dòng)著我的心,更被紅顏們的堅(jiān)忍不拔,對幸福生活的執(zhí)著,出淤泥而不染的精神所深深地感動(dòng),并對紅顏命運(yùn)蹂躪產(chǎn)生深深的同情。閱讀讓我跨越時(shí)空的交流,與朝代中的人同悲同喜,同憂同樂。
晨曦初露,斜椅桌邊,泡一盞清茶,任窗外黃葉如花,離愁飄掛,我的心卻固守著與書的約定。夕陽西下,獨(dú)坐窗前,聽窗外西雨如詩,看書中人生如戲。
“山無棱,天地合,乃敢與君絕”的海誓山盟,“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的凄清哀婉,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的豪情壯志舉。行行文字仿佛片片美妙的音符,奏出一曲曲純凈蒼遠(yuǎn)的天籟之音??磿屝撵`多了一份寧靜,能更加冷靜的看待周圍的事,周圍的人??磿屛以谌绱丝斓纳罟?jié)奏中能駐足腳步,仿佛徘徊在山清水秀間,安靜的欣賞路途的風(fēng)景,呼吸新鮮的空氣,讓身體得到舒展,心情得到放松。
正是讀書,讓我們的生活多姿多彩。讀書,使人在繁忙間隙中守住一顆寧靜的心,并用這顆心稀釋憂愁,驅(qū)散頭頂?shù)某钤?。讀書,使人打開心靈之窗,鋪灑溫和的陽光,注入快樂的源泉。隨著書里的節(jié)拍或慷慨激昂,或雄渾沉郁,或輕柔婉麗,或纏綿悱惻讓我忘記了生活的種種無奈?!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉,書中自有盤中粟”,書是人類最寶貴的財(cái)富,里面的知識(shí)取之不盡用之不竭。書是人類最忠實(shí)的朋友,可以在書中找到精神的共鳴,心靈的啟迪。書是精神食糧,知識(shí)更是盤中的美餐,讓人擁有源源不竭的動(dòng)力。讀書,讓我不再局限于坐井觀天,而是放眼世界,吸收一切有益的文化。正如薩克雷的這句話:“播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)?!倍芨淖?nèi)诵袨榈奈ㄓ凶x書。
讀奇山,我從總領(lǐng)會(huì)了萬物的生機(jī)勃勃;讀大海,我從中領(lǐng)會(huì)了大海的博大胸襟;讀人生,我從中領(lǐng)會(huì)了生活的酸﹑甜﹑苦辣。從“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,中我懂得要想到達(dá)金字塔的頂峰,只有勤奮;而想要有一番作為,只有在知識(shí)的海洋里努力并且耐心的學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印。在人生成長的道路上沒有捷徑可走,也不可能一帆風(fēng)順,只有在無邊的書海里汲取更多的知識(shí),拓寬自己的視野,提升自己的知識(shí)素養(yǎng)﹑道德素養(yǎng),使自己成為一個(gè)內(nèi)外兼修的人。
讀書伴我成長,讀書讓我明智,讀書讓我在歷史的長河中沐浴春風(fēng)。讓我們在竹露松風(fēng)蕉雨,茶酒琴韻書聲的閑適中,坐擁書城,紅袖添香,為夢想插上一雙隱形的翅膀,在書的海洋里盡情的翱翔……
書香伴我成長主題征文篇五
一滴清晨的露水就可以折射太陽的光輝,一本良知的書籍就可以看出無限多彩的世界,生活中沒有書籍和讀書好象沒有土壤的小花,智慧中沒有書籍和讀書就好象沒有翅膀的小鳥。讀書讓我們看到了自然界的偉大和神秘,在送走了春日,將迎來了寒冬。但書中卻依舊是那樣萬紫千紅,百花怒放的天堂,在生活中是讀書伴我成長。
每天的睡覺前,我都會(huì)到書的海洋中遨游一番,放松一下我一天學(xué)習(xí)下來的身心,同時(shí)也吮吸一點(diǎn)書中的露水來滋潤一下我那干渴的心靈。翻開那本<中華上下五千年>一定夾著葉脈書簽的那一頁。它向我講述了中華五千年以來的榮辱興衰。我看到了是漢武帝他的雄心謀略,是他的一拘一格降人才的精神,使我們中華民族走向強(qiáng)大,走向盛茂;我看到了是慈熹是她的膽小,使清政府走向腐,走向滅亡……
是讀書,是你讓我與書同歡,與書同悲,是你讓我知道無限知識(shí)。是讀書讓我成一個(gè)幼小無知的孩子變成一個(gè)成熟有志向懂事的男生。對讀書的著迷,我也悲喜交集。喜的是,有一段時(shí)間,唐詩宋詞元曲讓我興趣高昂。強(qiáng)烈的感受著杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一攬眾山小”的磅礴志氣。靜靜享受著王維“明月松間照,清泉石上流”的淡泊意境。這使我的寫作水平也上升了許多,心中不由得暗暗高興起來。不過也有悲的時(shí)候。
一個(gè)陽光和煦的下午,我坐在沙發(fā)上,拿著一本書,陽光和藹地照進(jìn)屋里,照在茶幾上,照在杯子里,杯中的桂花茶發(fā)出淡淡的幽香,我津津有味地品味回味著書里的一行一行字,你可知道這書中的一行一行字中帶有著無限的樂趣,我讀到一半,十分氣憤與書中的人物,我氣憤地拍著沙發(fā),但我還是小心地合上了書,“你這個(gè)壞蛋,我要?dú)⒘四?”我生氣地大聲喊到,正巧被媽媽打掃客廳聽到了,媽媽一楞,于是對著我上了許久的“教育課”,我十分無奈,我可在說書中的人物啊!
這次雖然被媽媽說了一頓,但是這一點(diǎn)小事根本打斷不了我對讀書的熱愛,我依然和書中的圣人對話,我也一天天的成長,是讀書讓我看到了一個(gè)不老的春天。讀書伴我成長!
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