六年級讀書節(jié)活動總結(jié)(精選14篇)

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六年級讀書節(jié)活動總結(jié)(精選14篇)
時間:2023-11-15 14:57:16     小編:影墨

通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的方法,提高工作和學習的效率。充分利用圖表和圖像等輔助工具,以增加總結(jié)的可讀性和觀賞性??偨Y(jié)不僅是寫出來給別人看的,更是一種對自己成長和進步的證明和肯定。

六年級讀書節(jié)活動總結(jié)篇一

“書香校園”作為我校的特色一直受到學生和家長的支持與好評,讀名著,讀經(jīng)典,讓學生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤澤每一個孩子的心田。

開學初制定學習目標,通過讀書活動,讓學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書博采眾長的好習慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。在活動中提高學生的綜合素質(zhì),增長知識。在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。

根據(jù)學生的基礎(chǔ)與興趣選定閱讀書目,并考慮到家長購買圖書的方便,每人選了4-5本書,如《綠山墻的安妮》,《狼王夢》、《第七條獵狗》、《紅脖子》、《小海蒂》、《海狼》、《朝花夕拾》、《唐詩三百首》、《吶喊》等。讓學生進行選擇閱讀,整個過程既體現(xiàn)了老師的指導作用,又尊重了學生的意愿,同時還為家長做了周到地考慮。

讓學生在閱讀所選書籍后,根據(jù)書中內(nèi)容寫讀書筆記,形式可以是讀后感、續(xù)寫、摘錄好詞好句等不同的方式,充分尊重和發(fā)揮學生學習的自主性。要求學生充分利用有效時間認真讀書,小組長負責對大家讀書進展情況加以督促和檢查;每周一的十分鐘隊會活動,組織學生進行讀書心得交流,每人用二至三分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會,讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。

學生閱讀書籍后,針對書中內(nèi)容提出一個思考問題,并寫出答案,由老師和學生評委根據(jù)所提問題的質(zhì)量、書寫及答題卡的整體設(shè)計與裝飾進行評分。

讓學生自選一篇文章進行朗誦的準備,并在統(tǒng)一的時間在全班進行朗誦展示,由全體學生進行評價。

六年級讀書節(jié)活動總結(jié)篇二

特色創(chuàng)建的同時,我也不忘抓班級常規(guī),因為只有有了良好的行為習慣,才能保證學生更有效地學習成長。

我班學生多為調(diào)皮好動性,學習積極性和自覺性較差,而且農(nóng)村外地孩子較多,家長工作繁忙,其教育功能不是很強,所以他們顯得較自由散漫,學習上有上進心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題,提出了班級目標,即:文明禮儀每一刻,安全活動每一時,健康快樂每一天,靜心學習每一周,團結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時,聯(lián)系同學們的思想實際,有針對性的進行教育。通過樹立榜樣,反復教育,使同學們的行為大大改觀了。

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時,把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”,“我成長”“我清楚”三個方面,第一塊主要展示學生的良好行為習慣,鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況,旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中,從而激勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè),使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面,環(huán)境衛(wèi)生責任到人,天天小掃,每周大掃。地面,黑板,桌椅,門窗始終保持明亮整潔,從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。

要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體,關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項活動中,在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面,廣泛征求同學們的意見,充分發(fā)揚民主,尊重同學們的民主權(quán)利。因此,在班干的組建和評優(yōu)活動中,令同學們滿意。

家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點,本著鼓勵學員,鞭策學生,以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊,也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流,把握好這個尺度,真正做到嚴而有格。

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫,個別學生平時調(diào)皮搗蛋,影響了班級良好的班風班貌,這是需要加強教育的重點。

以上是本學期班級特色工作總結(jié),通過總結(jié)我確實感到:今天的成績不能令人自滿,遺憾和失誤會使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

六年級讀書節(jié)活動總結(jié)篇三

在這學期我們班師生一起閱讀了《三國演義》這部名著,無論是老師還是學生都受益匪淺,現(xiàn)將這學期的讀書活動總結(jié)如下:

《三國演義》這部名著對于六年級學生來說讀起來并不是很容易,起初很多孩子興趣不大。這就需要老師通過上閱讀指導課激發(fā)學生的閱讀興趣,讓孩子對這本書產(chǎn)生閱讀興趣,愛上這本書。在這學期的開學初,我執(zhí)教了一節(jié)閱讀指導課。我在上指導課之前,認真準備,查閱資料,想法設(shè)法達到指導課的目的。我們班學生通過這節(jié)指導課對《三國演義》產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣。每天中午12點到12點半都能靜下心來去讀書,并認真撰寫讀書筆記。

在讀書的過程中,每隔幾天,我都會和孩子們交流一下閱讀收獲,談一談或者聊一聊這本書,有時候會詢問一下和《三國演義》有關(guān)的知識,了解一下孩子們的閱讀情況。及時鼓勵孩子們認真讀書,同時也真正走進這本書,享受閱讀的過程。

在11月份,孩子們讀完了這本書,每一個人在談到這本書的時候,都能眉飛色舞的談上一段,或是三國英雄,或是三國故事。這時我們共同上了一節(jié)讀書交流課,在這節(jié)交流課里,我們聊三國知識,讀三國美文,講三國故事,品三國英雄。在講三國故事這個環(huán)節(jié),孫冬悅、邢??〉韧瑢W將三國故事演繹得惟妙惟肖,贏得了全校師生的一致好評。在談心目中的三國英雄時,孩子們對曹操這個人物也能談一談自己的看法。通過讀書交流課,我們分享了閱讀收獲,心靈上也得到了洗禮。

在上完讀書分享課后,孩子們開始動手畫手抄報,將自己對這本書的感悟展示出來。同學們還認真寫了讀后感。學校要求全校共同上讀書匯報會,每個班表演節(jié)目。在準備階段,我和孩子們共同商量決定表演課本劇《桃園三結(jié)義》和《曹操敗走華容道》,最后再進行全班古詩詞朗誦《滾滾長江東逝水》。我和孩子們認真準備道具,精心排練節(jié)目。功夫不負有心人。我們班表演的節(jié)目得到了學校領(lǐng)導和師生的一致好評,榮獲了優(yōu)秀讀書班級的稱號,同時也是全校獲得讀書之星稱號最多的班級,我和孩子們都很欣慰。

通過讀書,我們真真切切的感受到了讀書帶來的樂趣,帶來的益處。今后,我將會引導孩子們讀更多的好書,做一個以書為友的人。

六年級讀書節(jié)活動總結(jié)篇四

“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,鼓勵學生選擇閱讀材料”。鑒于課程標準的要求,又結(jié)合我班的實際情況我做了學生閱讀情況調(diào)查問卷,(有材料做依據(jù))這個問卷共分為9個模塊,分別是讀書興趣調(diào)查、讀什么樣的書調(diào)查、讀書習慣調(diào)查、讀書方法,策略,態(tài)度調(diào)查、讀書量調(diào)查、課外閱讀閱讀時間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、閱讀收獲,效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應的總結(jié),經(jīng)過這半學期的實踐,感覺收獲了許多,現(xiàn)將這學期的所做的工作總結(jié)如下:

這學期我讓每個學生準備了一個積累本,把平時讀書中遇到的好詞好句積累在本子上(好詞包括近義詞、反義詞、語言積累等)我告訴我的學生沒有事閑暇時多讀讀,不是讓你背,讀的遍數(shù)多了,當想用時,自然就會用了(積累分了兩部分:一部分是積累在積累本上,一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式(有材料做依據(jù))內(nèi)容可分為背誦篇:優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可,但必須背會;摘抄篇:摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍,為寫作做準備材料;創(chuàng)作篇:把所學、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼?,供大家賞析;故事篇:講故事,意在會講,講的有聲有色,有韻味,在課前3分鐘做,目的也是為了豐富學生枯燥的學習生活,同時也鍛煉學生的口語表達能力。)。

讀書,一要提高讀書的量,二要提高讀書的質(zhì),怎樣提高讀書的質(zhì)呢?孩子們都喜歡做小報,如何將孩子們樂意做的事,不但做好,而且有所收獲呢?我將小報分成幾個板塊,讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做,也可以選擇自己有能力的板塊去完成。

(1)文學常識。

內(nèi)容分為:知識鏈接、作者簡介、文章主人公簡介等。

(2)優(yōu)美句段。

內(nèi)容自由選擇,但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報,目的就是為了讓他積累。

(3)詞語鏈接。

近義詞、反義詞、詞語接龍、讀書成語、abb/abac/aabb/aac/abcc等詞語的積累。

(4)讀書對聯(lián)積累。

(5)讀書名言積累。

(6)讀書故事積累。

以上活動通過“我愛閱讀手抄報”評比來檢測學生的積累情況。

(1)、第六單元,“輕叩詩歌的大門”我制定了‘我最喜愛的詩歌’的推薦表(有材料做依據(jù))。

目的是讓學生多積累詩歌,并把自己積累的詩歌推薦給同學,這樣互相背誦積累量明顯提升。

(2)、詩配畫。

詩歌的文字,可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象,這就是詩歌的意境,請你選一首詩或詞,反復誦讀,并畫一畫。讓我們一起來品味“詩中有畫,畫中有詩”的意境,孩子們樂意做而且積累了。

(3)詩海拾貝。

分兩部分寫,一種是學過的詩積累,一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩,不僅豐富了孩子們積累詩歌的樂趣,也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。

這學期我總是給學生很有計劃性的按作文要求上好每一節(jié)作文指導課,目的就是讓孩子們積累到的知識很好的利用在自己的實際習作中來。

總之,所做的一切都是為了激發(fā)學生閱讀的興趣,只有當學生對課外閱讀產(chǎn)生了興趣時,他們才會產(chǎn)生強烈的求知欲,才會將“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”,才能培養(yǎng)學生的課外閱讀的持久性,才能提高學生的整體閱讀水平,發(fā)展學生的語文綜合素養(yǎng)。

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六年級讀書節(jié)活動總結(jié)篇五

親愛的老師、同學們:

大家好!

我最喜歡看書,喜歡看漫畫書,像《爆笑校園》、《偷星九月天》……這些漫畫書,其中,我最喜歡看《偷星九月天》這本書。

有一次我想同學借《偷星九月天》這本書可他們都不借。到了晚上我心里忐忑不安,老想去看那本書,導致自己連續(xù)失眠。過了幾天有一位同學看完了,在我的再三請求下,最終因受不了這軟磨硬泡借給了我。

當我借到了這本書,就開始不分場合,不分時間地品讀起來。老師在上面講課,而我依然在下面看。突然,我哈哈大笑了起來,老師悄悄地走來,站在我身旁。

當我回過神來的時候,老師嚴厲地說:“在笑什么?”我急中生智,隨口說:“你講的太精彩了?!崩蠋煾┫律碜訌恼n桌底下拿出了這本書說:“看,這是什么?”我心想:完了,完了,著本書要是被收了的話,我就無法再看了。幸好今天老師心情不錯,所以沒收這本書。

在回家的路上,我邊走邊看,由于沒看路,我踩進一個坑地,一下子摔了一跤,我心想今天怎么這么倒霉啊!幸好書還在手里完好無損。于是我爬起來,繼續(xù)邊走邊看。

這就是我讀書的趣事。

六年級讀書節(jié)活動總結(jié)篇六

本次六年級語文教學,感觸頗深。作為一名語文教師,我深知閱讀教育對孩子學習的重要性。閱讀不僅是獲取知識的途徑,更是培養(yǎng)孩子情感、態(tài)度、價值觀的重要途徑。因此,我在教學工作中,注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣,并盡可能地為學生提供良好的閱讀環(huán)境。

在本次教學中,我采用了多種教學方法,如朗讀、默讀、誦讀、小組討論等。通過這些方法,學生不僅能夠深入理解課文內(nèi)容,還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和口頭表達能力。同時,我也注重與學生之間的互動,鼓勵他們發(fā)表自己的見解和感受,使課堂氛圍更加活躍、生動。

在課文講解過程中,我注重引導學生體會作者的情感,感受文章的魅力。同時,我也注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和閱讀興趣。通過讓學生讀、議、寫、畫等多種形式,使學生能夠深入了解課文內(nèi)容,并從中受到啟發(fā)和教育。

在本次教學中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如,有些學生對課文的理解不夠深入,有些學生缺乏閱讀興趣等。針對這些問題,我采取了多種方法加以解決。例如,通過提問、引導,幫助學生深入理解課文;通過鼓勵、表揚,激發(fā)學生的學習熱情和興趣。

總之,本次六年級語文教學,我注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力,通過多種教學方法和手段,使學生深入理解課文內(nèi)容,并從中受到啟發(fā)和教育。同時,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,并采取了相應的解決方法。希望在未來的教學中,能夠繼續(xù)努力,使學生的閱讀能力得到更好的提高。

六年級讀書節(jié)活動總結(jié)篇七

中國文化源遠流長,尤以詩最為精辟,堪稱中國文學之精粹。

從《詩經(jīng)》到如今的現(xiàn)代詩,中國詩經(jīng)歷了幾千年的風雨,歷久彌新。

“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方”,樸素的詩句道出了樸素的感情?!俺蓑U驥以馳騁兮,來吾導夫先路”,簡短的詩句表達了屈原對楚國的忠貞情懷?!袄象K伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”,曹操鏗鏘有力地說出了他老當益壯的暮年志向?!安删諙|籬下,悠然見南山”,我們仿佛又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。

詩在唐朝達到了頂峰,內(nèi)容也更加多元化。

“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,王勃站在分道的路口,告訴朋友切勿“兒女共沾巾”?!盁o人信高潔,誰為表予心”,駱賓王身陷牢獄,只能望“蟬”興嘆?!鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴,使我不得開心顏”,李太白一首《夢游天姥吟留別》,將他不愿與權(quán)貴同流合污的志氣娓娓道來。“國破山河在,城春草木深”,身處亂世的杜甫,只能空嘆國破家亡之恨。王維的“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”,岑參的“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,韓愈的“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”,李商隱的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,杜牧的“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中”。這舉不完的優(yōu)美詩句都在訴說著中華文化的發(fā)展。

來到宋朝,詩以詞的形式繼續(xù)發(fā)展。

鐵馬,氣吞萬里如虎”,柳永的“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,晏殊的“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”,又讓我們沉浸在宋朝這段半榮半辱的歷史。

接下來的元朝詩以“曲”的形式著稱。

“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯”,馬致遠將游子的思念描繪得淋漓盡致?!芭d,百姓苦,亡,百姓苦”,張養(yǎng)浩又道出了百姓的苦難。元朝以后,詩似乎逐漸沒落,但卻并未被人們遺忘。清朝時,龔自珍的《己亥雜詩》更是讓我們看到了詩的希望。“我勸天公從抖擻,不拘一格降人才”,“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,這些瑯瑯上口的詩句正表達著作者的心聲。

中國詩曾經(jīng)的輝煌是無可磨滅的,現(xiàn)代詩也正被人推崇,我相信詩的將來會更加美好。詩幫助我了解語文,了解中華文化的博大精深,在讀詩的過程中,思想和作者產(chǎn)生共鳴的剎那,我也就懂得了語文之所以被人推崇的原因——她代表了中華文明的永盛不衰。

通過這一次綜合性學習,我們不僅學到了很多詩歌,還學會了詩歌的分類,這樣更有助于我們學習詩歌,也收集了很多有關(guān)詩歌的故事,更重要的是,我們學會了自己寫詩歌,因為是個充滿了詩情畫意,充滿了自己的渴望,在詩歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。我們也還學會了如何理解詩歌,讀詩歌的方法:

1.理解詞語的意思。

2.聯(lián)系生活實際為了很好地進行本次綜合性學習:

輕叩詩歌的大門,老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)D書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來,讓我們用心品讀。老師告訴我們:詩歌對于一個人的影響力,甚至一個世界文學界的影響力是巨大的。所以說:我們務必要認真讀詩歌,有感情的朗讀詩歌,多收集詩歌,還可以增長我們的見識。

3.想象畫面。

4.各種詩歌做對比。所以說,這一次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助,我們也有了放飛想象的方法,那就是寫詩歌。

這是一個讓我們難忘的綜合性學習,因為它可以影響我們一生“輕叩詩歌的大門”活動落下了帷幕。

此次活動秉承中華詩歌優(yōu)秀文化,激發(fā)了同學們的愛國熱情,增強了同學們的審美意識,營造了良好的語文學習氛圍。中國是一個詩的大國,兩千多年前中國就有了詩歌總集《詩經(jīng)》。詩仙李白、詩圣杜甫、詩佛王維、詩鬼李賀……寫的古詩讓我們過目難忘:冰心、金波、艾青、郭沫若……他們的現(xiàn)代詩使我們難以忘懷。詩海拾貝、與詩同行,我們組織小組收集、分類詩歌,學習、創(chuàng)作詩歌,等一系列的活動,讓我們進入了詩歌的店堂,感受詩歌的無限魅力。我們在收集分類詩歌中感受了合作的快樂。在詩歌朗誦會中,我的詩歌得到大家的一致好評,此時此刻,我深深地感受到了詩歌的偉大,詩歌的藝術(shù)魅力,我為自己身在一個擁有悠久詩歌歷史的過度感到無比的驕傲和自豪!活動中,我們也學習到了許多知識,古詩對仗工整、韻律嚴格:現(xiàn)代詩語言自由,形式灑脫:兒童詩充滿童趣,富有想象。還明白了詩歌的已經(jīng)有兩千多年的歷史和讀懂古詩的方法。活動雖然已經(jīng)結(jié)束,但各種活動依然在我記憶深處。輕叩詩歌的大門,讓我們在詩歌的百花園中自由徜徉,讓詩歌陪伴我們一生!

2.這學期,我們開展了“輕叩詩歌大門——與詩同行”的活動。在這一次綜合性語文學習活動中,我們廣泛地閱讀了詩歌,不僅拓展了知識面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會詩中所蘊含的美麗與感情,了解詩歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。

首先,我們小組的四名同學制定了活動計劃,進行了明確的人員分工,各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩,并將搜集來的資料聚集在一起,在組長的帶領(lǐng)下,進行閱讀與交流。在交流中,我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處:古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較自由,更適合抒發(fā)詩人的情感;我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法……總之,我們學到了許多以前不知道的知識。這次活動,使我們在詩歌的海洋中暢游的同時,也大開了眼界。

當然,我們也學會了許多閱讀詩歌、體會詩歌的技巧。例如:我們在讀詩的時候,知道了去聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等,這些都是我們通過學習自己總結(jié)出來的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌,也可以讓我們走進詩的意境中去,感受詩人當時的情感。

在學習了寫詩歌的方法之后,我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩,感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方,但字里行間都洋溢著童趣,令我們自己贊嘆不已。

雖然這次活動時間很短暫,但輕叩詩歌大門,在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們成長!

3.詩歌有著悠久的歷史,在二千多年前,我國就有了第一部詩歌總集——《詩經(jīng)》。詩歌在中國文化的寶庫中,就像一顆閃亮的明珠,散發(fā)出璀璨的光輝。本學期我們展開了“與詩同行”的活動,在這次活動中,我們走進了詩歌的國度,去欣賞詩歌,體會詩歌所描述的意境,領(lǐng)略詩歌獨有的魅力。

首先,我們自發(fā)地分了組,制定活動計劃,確定了每個人應該干的活,如:我們這組就由馬昕宇等人收集現(xiàn)代詩,柯霽虹等人收集古詩,等一切都準備就緒后,就開始行動了,大家將收集來的資料按內(nèi)容進行了歸類整理,在網(wǎng)上將有關(guān)詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文,這些對我們理解和欣賞詩歌起了很重要的作用。如:徐火通(teng)《御兒舟中別朗公》我們就是通過收集來的資料,品出了作者對朋友依依不舍的情感,詩人將自己對朋友的無限思念融入了鐘聲與雞的鳴叫聲中,將自己的情感抒發(fā)得淋漓盡致。

六年級讀書節(jié)活動總結(jié)篇八

這學期,我們開展了輕叩詩歌大門與詩同行的活動。在這一次綜合性語文學習活動中,我們廣泛地閱讀了詩歌,不僅拓展了知識面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會詩中所蘊含的美麗與感情,了解詩歌的內(nèi)涵,真是受益匪淺。

首先,我們小組的同學制定了活動計劃,進行了明確的人員分工,各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩,并將搜集來的資料聚集在一起,在組長的帶領(lǐng)下,進行閱讀與交流。在交流中,我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處:古詩的語言比較凝煉、內(nèi)涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較自由,更適合抒發(fā)詩人的情感;我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法總之,我們學到了許多以前不知道的知識。

雖然這次活動時間很短暫,但輕叩詩歌大門,在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界,從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩歌的百花園中,讓生活充滿詩意,讓詩歌陪伴我們成長!

這次的綜合性學習很快結(jié)束了,回想起這其間的點點滴滴,我不禁又深深感受到了詩歌的魅力所在。

我國是一個詩歌的國度,從著名的唐詩、宋詞、元曲到法灑脫的現(xiàn)代詩,這些好詩都讓我們禁不住拍手叫絕。我們在學習古詩與現(xiàn)代詩的同時,也了解到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處------古詩有著較為固定的語言形式與比較嚴格的韻律要求,而現(xiàn)代詩形式自由、意象也要比古詩更新奇、更富創(chuàng)意。哈哈,現(xiàn)在我終于明白為什么短小的古詩尋么難讀懂了,現(xiàn)在,我還真佩服大詩人們能寫出這樣簡練精彩的詩句!

為了豐富同學們的`課外知識,老師讓我們在課外找來了許多詩,并在班級里誦讀,這也使我們真真切切地走入詩歌的殿堂,感受到了詩歌的奇妙境界。

另外,我們還當了一回小詩人,我寫了一首《小烏龜》,被老師當范文朗讀,受到了老師與同學們的好評。當然其他的同學寫得也不錯,李辛夷的小詩《星星》寫得十分童趣,活潑的語言使我們感受到小星星的調(diào)皮與可愛;陳穎瑩的詩作《蛋糕》寫出了她媽媽對她的關(guān)懷與她對媽媽誠摯的感激與深切的愛,寫得十分感人,獲得了同學們的一致認可。我們還將自己的詩歌寫在制作好的小卡片上,一張張精致的卡片代表著我們的天真與夢想,五顏六色的小卡片上的兒童詩,首首都那么精彩,我們靜坐著,聽著他人深情的朗誦,一起遨游在詩海里,感受著一首一首的小詩帶給我們的啟示。

課余,我們還展示著自己收集的詩歌知識,并互相提問,這讓我們的課間充滿了樂趣,有許多興趣濃厚的同學開始制作詩集,有的同學還別出心裁,與繪畫好的同學合作,一同配上優(yōu)美的插圖,一下課,我們便圍在一起,樂此不疲地交流著詩歌帶給我們的無限樂趣。

本次活動在我們的戀戀不舍中結(jié)束了。但那一首首妙趣橫生的兒童詩及同學們原創(chuàng)的充滿樂趣的小詩,全都深刻地烙印在我們的記憶中,使我們時不時地回想這充滿魅力的詩歌,回想起詩歌帶給我們的影響。啊!詩歌,你是多么美妙,我為你感到深深的驕傲、自豪!

六年級讀書節(jié)活動總結(jié)篇九

“書香進校園”讀書活動方案為貫徹落實黨中央、國務院“倡導全民閱讀、建設(shè)書香社會”的戰(zhàn)略布署,深入開展“全民閱讀”活動,讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分,營造自覺學習、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進的良好校風,培養(yǎng)學生的人文精神和科學素養(yǎng),繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的道德思想和文化,加強和改進青少年的思想道德建設(shè),營造“書香校園”,特制定此方案。

組長:郭國忠。

副組長:吳世文。

成員:李田斗李忠瑾全體語文老師、圖書管理員。

1、成立小組,積極有為,培養(yǎng)讀書意識。

(1)進行讀書活動啟動儀式(政教處)。

(2)學校開展“讀書開放日”活動,要求沒有作業(yè)的學生每天中午1:00-2:00進行讀書活動,每學期讀書不少于4本。寫讀書心得5篇左右。(圖書管理員、中午值班老師)。

(3)利用大課間進行美文誦讀活動。每天大課間美文(經(jīng)典)誦讀,加入一次精要的閱讀分享或圖書推介。

2、加強宣傳,營造氛圍,讓書香滿校園。

(1)在教學樓宣傳欄上進行大力宣傳(團支部)。

(2)在宣傳櫥窗宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法(教導處)。

(3)利用慈弘圖書角,搞好“好書我推薦”活動(班主任、語文老師)。

(4)建立“學雷鋒---微心愿愛心讀書”“讀好書、多讀書”宣傳牌(政教處)。

3、拓寬思路,廣開渠道,讓學生有書讀。

(1)建立班級圖書角。專門配備1名學生作為班級圖書管理員,負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。鼓勵學生購買自己喜歡的優(yōu)秀書籍,登記歸入班級書柜,班級內(nèi)同學交換閱讀,定期更換。培養(yǎng)學生閱讀習慣,構(gòu)建學校讀書氛圍。

(2)不斷加強學校圖書室建設(shè),不斷充實學校圖書室。保證閱讀時間和借閱書籍的便利規(guī)范,以確保讀書活動的正常開展。

(3)各班開辟富有特色的“慈弘讀書寫作欄”(教導、語文老師、班主任)。

4、保證時間,加強指導,確保學生讀好書。

(1)學校每天午間休息、下午少年宮時間進行美文誦讀活動,指導教師要適當控制作業(yè)量,為學生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境,以保證學生每天不少于一小時的讀書時間。

(2)教師要加強閱讀指導,培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好閱讀習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記,寫好讀書心得的好習慣,不斷增加閱讀積淀。

(3)加強保證課堂讀書,培養(yǎng)學生讀書積極性,提高學生讀書水平,品味讀書帶來的無限樂趣。

5、開展活動,督促帶動,激勵學生多讀書。

(1)語文課前3分鐘,各班級舉辦“我讀我演”演講活動。(語文老師實施)以“魅力人物”、“唯美畫面”、“書海拾貝”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

(2)舉行讀書手抄報比賽活動。

配合相關(guān)專題活動,學生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎(chǔ)上進行了學校評比(團支部進行組織)。

(3)每天早自習前(7:20-7:50)進行朗讀、誦讀活動。

(4)每學期舉行一次“讀書之星”評選活動(教導處組織)。

(5)創(chuàng)新《紅領(lǐng)巾》讀書簡報,讓學生了解國家大事、方針政策、喜聞樂見的趣聞軼事、好人好事等(團支部)。

(6)利用建黨節(jié)、國慶節(jié)等開展讀書知識競賽活動(語文組長組織)。

(7)積極參加市里、局里舉辦諸如“暑期讀一本好書”等的讀書征文活動,鼓勵學生積極向各類報刊投稿。

(8)結(jié)合每年一度的學雷鋒系列活動,組織廣大師生募捐書籍活動,根據(jù)學生的所求、所愿積極開展“愿我讀書夢、愿我小心愿”活動(政教團支部)。

1、各室、教研組認真開展讀書活動,對表現(xiàn)好的學生進行德育學分制加分;

2、讀書突出的班級將授予“書香班級”頒發(fā)獎狀,給班主任月考核進行加分;

4、各室、語文組、大課間開展的各項有關(guān)讀書活動作好記錄,做好人才的培養(yǎng)、選拔并整理好材料,上交教導處,教導處建立讀書活動檔案,進行監(jiān)督。

5、各項活動做到有人負責、有人指導、有人監(jiān)督,有保障、有成效。

六年級讀書節(jié)活動總結(jié)篇十

作為一名數(shù)學教師,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教學之中,我根據(jù)不同的課型,運用多種教學手段去吸引學生,用多種教學方法去感染學生,促使他們喜愛數(shù)學,愿意學習數(shù)學。

教學之后,我基本做到每單元進行單元測試、反思,及時總結(jié)自己在教學工作中的得失,以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,同時,用心和同組教師相互切磋,透過自己的努力學生的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會用心主動的學習。

教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而十分有價值的努力過程。我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和潛力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新潛力。

我做到:常思考,常研究,??偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力”,以課堂教學研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。

六年級讀書節(jié)活動總結(jié)篇十一

一學期來,我班同學緊緊圍繞工作目標,由班干部和老師帶動同學們?nèi)婕訌娝枷氲赖陆ㄔO(shè),深入開展豐富多彩的主題教育,繼續(xù)加強養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習慣等的培養(yǎng),同時也圍繞“社會主義核心價值觀”開展活動,使少先隊工作有了進一步的提高,也使同學們在這個大家庭里健康成長。

情況總結(jié)如下:

一.開展各種活動,豐富校園生活。

一月份,學校組織開展了長繩比賽,同學們躍躍欲試,取得了優(yōu)異的成績。

十月份,開展了“讀經(jīng)典,頌祖國”歌詠比賽。

二.踐行“社會主義核心價值觀”

本學期,同學們深刻的認識,了解,踐行了“社會主義核心價值觀”如:開展主題班隊會、建立紅領(lǐng)巾小講堂、幫助低年級同學。

三.學習雷鋒叔叔。

四.日行一善。

同學們發(fā)揮著自己的余熱,做了不少善事,例如:周惜桐同學撿到一元錢,交給了老師。把籃球放回原位。建立圖書角等。

總之,一個學期以來,同學們在上級部門領(lǐng)導的關(guān)心和班主任老師的大力支持下,做了一些工作,取得了一定成績。然而,還存在著很多問題與不足,需要改正和改進。因此,今后的工作還需不斷努力,不斷創(chuàng)新,不斷提升。我們會一如既往的扎實開展工作,在班級中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。

六年級讀書節(jié)活動總結(jié)篇十二

一、活動意義:

作文是反映學生心靈世界,知識世界的一扇窗戶。為了豐富學生的校園文化生活,通過學生手中的筆,真實地寫出此次感恩勵志演講會的感受和點滴,將舉辦六年級作文競賽。

二、活動目的。

通過活動,給同學提供一個屬于自己的平臺,培養(yǎng)學生作文能力的提高,語文素養(yǎng),通過習作,使學生學會感恩。

三、競賽形式:

半命題作文(您辛苦了)。

四、參賽對象:

六年級全班,選取前4名學生作品。

五、時間:11月25日下午3:30。

六、評閱教師:王鳳蓮(教研組長)吳海燕(語文老師)。

七、比賽方法:

本次競賽以年級為單位,六年級以“感恩勵志”所感所想為內(nèi)容。學生的優(yōu)秀作文的稿紙由學校教務處發(fā)放,生將修改后的作文謄寫在上面。由六年級的語文老師布置作文的內(nèi)容,將各班4篇優(yōu)秀的文章(經(jīng)老師的指點)于11月26日交教研組。

八、文章由評閱教師評選。

九、六年級第一名取一個,第二名取1個,第三名取2個。

十、要求:題目靈活,讓學生有自由表達的空間。

小東溝小學教務處。

20xx年11月20日。

六年級讀書節(jié)活動總結(jié)篇十三

本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成,另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中,評價手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學校完成。補充習題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成狀況和訂正狀況來看,總體良好。但是仍然存在以下問題:

1、部分學生書寫潦草;

2、書寫格式不規(guī)范;

3、不愛惜作業(yè)本,卷面不整潔;

4、訂正不及時,拖拉現(xiàn)象比較嚴重;

5、部分學生做題時審題不清,錯誤率較高;

6、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象;

7、很多學生遇到難題,不敢挑戰(zhàn),直接放下不寫。

針對以上狀況,下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求,統(tǒng)一規(guī)范,并結(jié)合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。

六年級讀書節(jié)活動總結(jié)篇十四

六年級的課外閱讀要更加放手讓學生開展自主閱讀。教師要通過引領(lǐng)使學生做到愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書。學生要運用多種閱讀方法,完成課外閱讀總量,在理解、鑒賞文學作品的同時,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界,為自己的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、自主閱讀與師生共讀相結(jié)合,營造書香班級,培養(yǎng)書香學生。

2、在老師的引導下讓他們掌握讀書方法,樂于閱讀,交流感悟。

3、善于閱讀,樂于寫作,在閱讀中提高綜合素養(yǎng)。

暢游書海提升自我。

1、讓每位學生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

3、組織一次“閱讀計劃書”展示活動。

1、各班創(chuàng)建好“書香教室”,成立“圖書角”,可以設(shè)計班級“書香園地”,定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等文章,渲染班級讀書氛圍。

2、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有一小時的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。

3、幫助學生選擇好讀物。讀經(jīng)典名著(必讀書目:《魯濱遜漂流記》《三國演義》推薦書目:《冰心兒童文學新作獲獎叢書》、《城南舊事》(林海音)、《史記故事》、《昆蟲記》、《假如給我三天光明》(海倫.凱勒)、《泰戈爾詩選》(泰戈爾));讀適合小學生閱讀的報刊雜志;讀名人傳記,(教材中選編了許多介紹古今中外名人的文章,如誨人不倦、循循善誘的大教育家孔子,虛心求教、勤學苦練的法國小說家莫泊桑,時時早、事事早的文學巨匠魯迅等,讓學生們讀這些人物的傳記,聆聽他們的教誨)。

4、開展交流活動。各班組織讀書心得交流會;開展“我向班級推薦一本好書”的班級讀書會;開展“好書大家看”活動,班級間開展“圖書漂流”活動等。

5、老師做好導讀工作,引導學生閱讀方法。每周的閱讀指導課,可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。向?qū)W生們推薦以下名人讀書法:袁枚的“善吃”法、鄭板橋的“善誦”法、魯迅先生的“善思”法、毛澤東主席的“善寫”法。提倡個性閱讀,鼓勵學生多寫讀后感日記,完成“讀書日記伴成長”的讀書筆記。

6、每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩。每周一、三、五的語文早自習抽出十分鐘,為規(guī)定閱讀時間,學生自由報名,毛遂自薦,可朗讀自己背誦的美文,也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章,交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的班級讀書氛圍。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

1、我是小小播報員每個月一評,由班級語文課代表和老師組成評審團,對在語文早自習的十分鐘內(nèi)表現(xiàn)踴躍,能夠熟練地背誦每篇推薦美文,或所播報內(nèi)容有一定文學質(zhì)量的孩子予以獎勵,冠以“小小播報員”的美稱。

2、我是讀書小能手。

(1)開展《魯濱遜漂流記》《三國演義》相關(guān)的讀書專題比賽(讀書小報、讀書筆記、知識競賽等),時間安排在每學期的學期末,由此綜合三項成績評選出“書香孩子”。

(2)進行“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。(讀書筆記的內(nèi)容涵蓋要廣,不拘泥于一種形式,可摘抄、可寫心得、可仿寫……)。

(3)進行優(yōu)秀讀書小報的評選活動。(從本學期自己閱讀過的書籍中擷取,包括“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊,內(nèi)容豐富,板塊清晰者獲勝。)。

3、我的第一本藏書開學初便布置學生養(yǎng)成良好的搜集資料的習慣,準備一本剪貼本,對于自己感興趣的資料,進行剪貼、整理、美工,讓它成為自己的第一本完整的藏書。

4、進行“書香家庭”的評選活動。對于每學期的必備書目(《魯濱遜漂流記》、《三國演義》),家長和學生共讀、共議,能夠以書面的形式寫下自己的讀后感,并且質(zhì)量較高的家庭,頒發(fā)“書香家庭”的榮譽證書。

班級讀書計劃表:時間閱讀材料目標活動20xx年9月至12月(每日古詩一則現(xiàn)代文兩篇)《古今詩文閱讀》《經(jīng)典閱讀校本教材》提高學生閱讀興趣,讓學生熱愛閱讀。自主讀、合作閱讀、寫閱讀批注開展文章精彩片段朗讀比賽20xx年11月20xx年12月《魯濱遜漂流記》。

1、領(lǐng)悟?qū)W會生存學會堅強的人生道理。

2、指導學習整本書的讀書方法,培養(yǎng)記讀書筆記的習慣。

3、了解魯濱遜的經(jīng)歷,積累經(jīng)典語句和精彩句段。

讀書交流會20xx年9月至11月(每周兩篇)《親近母語》讀讀、圈圈劃劃,養(yǎng)成學生良好的閱讀習慣做讀書筆記20xx年9月至12月(每天10分鐘)小學生優(yōu)秀雜志養(yǎng)成讀書看報的習慣、擴大閱讀范圍,拓展自己的視野。

1、我喜歡的一本雜志推薦會。

2、制作剪貼報。

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