一個好的教案不僅要滿足學生的知識需求，還要培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。設計合理的教學過程和學習活動，注重師生互動和學生合作。如果你正在為編寫教案而犯愁，不妨參考一下以下的范文。
支教小學教案篇一
1、學點小常識。
我國古代文房四寶是筆墨紙硯。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了，毛筆的筆頭一般都是獸毫做的。我國歷史上有很多著名書法家，例如王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、歐陽修等。
2、教你來握筆。
大家普遍采用的是五字執(zhí)筆法，也叫“拔鐙法”（圖1）。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。
二、我們一起動手寫。
1、雙鉤臨摹。
2、單鉤臨摹。
三、
大家秀一秀。
1、讓學生準備好的雙鉤、單鉤書法空白紙，學生按字帖臨摹，教師巡視，并作講解指導。
2、對學生就書寫要領進行指導，注意行筆，避免學生做粉刷匠。
3、將學生作品貼到黑板上展示，學生之間相互評比。
水墨畫。
一、水墨畫你知多少。
1、學點小常識。
我國古代有很多著名繪畫作品，如東晉?顧愷之《洛神賦圖》、唐?閻立本《步輦圖》、北宋?張擇端《清明上河圖》、元?黃公望《富春山居圖》、清?郎世寧《百駿圖》、徐悲鴻《奔馬圖》等。我國著名畫家有鄭板橋、張大千等。
2、教你動動筆。
水墨畫墨分五色：濃、淡、干、濕、焦。我們畫畫時候行筆分為中鋒和側(cè)鋒。
二、我們一起動手畫。
1、畫蝦頭、胸、蝦槍（如圖1,2,3），再由前向后側(cè)鋒畫蝦槍兩側(cè)的平衡器。
2、畫蝦腹（如圖4）。用筆頓出弧線，要前大后小，節(jié)節(jié)相連。最后拉下畫蝦尾，緊貼蝦尾兩側(cè)畫兩個尾翼，蝦腹六節(jié)可以簡化為五節(jié)。
3、畫蝦腿和足、鉗（如圖6），在蝦腹下面畫五個后腿，在蝦胸底部從后向前快速畫三條步足。在頭部三分之一處，由里向外畫第一節(jié)蝦臂，由前向后畫第二節(jié)，有鉗子的第三節(jié)略粗，鉗子略向里彎。
4、畫胃腸、眼、須（如圖7），趁墨未干時由頭到胸的末端，畫出由粗到細的腸，在頭部平衡器后邊點寫眼睛，六條長須一對向前伸，略向外彎，中間一對也是向后彎曲。
三、大家秀一秀。
1、學生自己作畫，教師巡視指導。
2、將學生作品貼在黑板上，學生互評。
簡筆畫。
一、看看幾何圖。
1、學生列舉常見幾何圖形。
2、教師總結(jié)一般常見幾何圖形：圓、三角形、矩形等等。
3、教師在黑板上畫出幾何圖形。
二、腦洞大開。
1、讓學生猜想幾何圖形都能創(chuàng)作出什么畫。
2、教師對幾何圖進行再創(chuàng)作。
三、大家秀一秀。
將學生的作品貼到黑板上，請學生回答自己喜歡哪個作品，其有什么值得學習的地方，教師作總結(jié)。
折紙。
一、認識折紙藝術。
1、背景小故事。
西漢時期我國已有紙張的出現(xiàn)，折紙藝術也開始在民間流傳。折紙藝術起源于中國，后來傳入日本，并流行起來。
2、折紙小技巧。
基于環(huán)保的因素，我們主張廢紙重用?？梢允请s志內(nèi)頁或使用后的花紙。發(fā)揮自己的想象基于各種基本折紙形狀折成各式各樣的動物等實物。
二、我們一起動手折。
三、大家秀一秀。
1、教師讓學生發(fā)揮自己的想象折出自己喜歡的作品。
2、學生之間相互討論應該怎么折。
3、將學生作品展示到黑板上，學生相互評價。
樹葉粘貼畫。
一、什么是粘貼畫。
1、學點小常識。
我們利用不同顏色、形狀的樹葉拼貼出自己喜歡的圖案，利用身邊的東西來裝飾美化生活。
2、粘貼小技巧。
（1）勾畫出貼圖的草稿。
（2）拿出樹葉看其形狀可以擺出什么部分。（3）發(fā)揮想象裁剪并粘貼樹葉。
二、我們一起動手貼。
1、勾邊。
2、剪樹葉貼。
3、平整貼畫。
三、大家秀一秀。
1、學生發(fā)揮想象自己想要完成的圖案并勾勒。
2、學生剪出基本形狀并貼好，教師給以指導。
3、學生作品相互展示，相互評比。
支教小學教案篇二
主題：學習英語，宣講環(huán)保，具體內(nèi)容：上午安排：
1：26個字母表和一些簡單的單詞。并傳授一些我學習英語的獨門秘籍，和他們分享我學習英語的痛苦歷程到得心應手，與老外談天說地。
2：通過學習《印第安酋長西雅圖在1855年寫給美國總統(tǒng)的一封信》朗讀，播放著名電臺主持人林白的錄音，引入環(huán)保主題。
這里的每一寸土地，對我的人民來說都是神圣的。那怕是一根發(fā)亮的松針，一塊海灘的砂礫，一片林中的云霧，一顆清晨的露珠，還是一只鳴唱的小蟲，所有這一切，在我們?nèi)嗣竦挠洃浐同F(xiàn)實中都是神圣的。
我們熟悉樹液流經(jīng)樹干，正如血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。芬芳的花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟，山巖、草地、動物和人類全屬于一個家庭。大河小溪中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，那也是我們祖先的血液。
如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們。你們必須記?。和恋厥巧袷サ摹Ｇ宄汉械拿恳粋€倒影，都反映著我們?nèi)嗣裰械臍v史事件和生活歷程。那潺潺的流水聲，便是我們祖輩的親切呼喚。河流也是我們的兄弟，它解除我們的干渴，運載我們的獨木舟，哺乳著我們和我們的子孫。因此你們必須像對待自幾己的兄弟一樣，給予河流以慈愛。
如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們。你們必須記?。壕腿缤諝庖粯?，對我們所有的生命都是寶貴的，它給了我們祖先的第一次呼吸，也接受了他的最后一聲嘆息；同樣的，又將給我們每個子孫以及所有的生命以靈魂，因此你們必須保持土地的神圣性，任何人都可以享受土地上的百花爭艷和撲鼻馨香。
你們會教誨自己的孩子，就如同我們教誨自己的孩子那樣嗎？即土地是我們的母親，土地所賜予我們的一切，也會賜予我們的子孫。
我們知道，人類屬于大地，而大地不屬于人類。世界上的萬物都是相互關聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個部分聯(lián)結(jié)在一起一樣。生命之網(wǎng)并非人類所編織。人類不過是這個網(wǎng)絡中的一根線一個結(jié)。但人類所做的一切，最終會影響到這個網(wǎng)絡，也影響到人類本身。因為降臨到大地上的一切，終將會降臨到大地的兒女們身上。我們知道，我們的上帝也是你們的上帝。土地是上帝所創(chuàng)造的，也是上帝所寶貴的。我們傷害了大地，就是對造物主的褻瀆。
你們的命運，對我們來說，是一個謎。可以設想一下，如果把所有的野牛殺光，把所有的野馬馴化，那將是一種什么樣的景象？如果原始森林中盡是人類的足跡，幽靜的山谷中布滿著橫七豎八的電線，那將是一種什么樣的景象？如果草叢灌木消失了，空中的雄鷹不見了，馬匹和獵犬也失去了用場，那將是一種什么樣的景象？這一切，只意味著真正生活的結(jié)束和茍延殘喘的開始。
我們熱愛大地，就像出生的嬰兒熱愛母親心臟跳動的聲音一樣。所以，如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們就要像我們一樣地熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要始終不渝地獻出地自己全部的力量、精神和感情來保護大地，就像上帝對我們大家所做的那樣。
下午安排：
3；游戲：站在講臺上任由他們隨意發(fā)問，只要問題夠難得住我，我回答不上來。我就給他們發(fā)獎品。以此激發(fā)他們開動腦筋想問題。
4：和他們講講我的旅行經(jīng)歷，騎車到拉薩的經(jīng)歷。以此打開他們對外面世界的好奇心。和他們談談夢想，鼓勵他們勇于去嘗試，不要害怕犯錯。
支教小學教案篇三
類別：造型、表現(xiàn)。
類的朋友，從而做到保護有益動物。
3、能力：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、設計能力。
了解鳥的結(jié)構(gòu)，設計表現(xiàn)一只美麗的鳥。教學難點：激發(fā)學生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
本課是根據(jù)二年級學生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學生嘗試運用各種材料各種表現(xiàn)形式設計表現(xiàn)美麗的鳥。在教學過程中，通過讓學生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學生的想象。
多媒體課件、范畫。
課前搜集相關資料、各種材料。
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。教學過程設計：
1、講故事《美麗的孔雀》。
2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮的鳥，你能幫他們實現(xiàn)愿望嗎？
3、導入課題：同學們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小。
鳥好嗎？看看誰畫的小鳥最美。
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學，看看誰知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來欣賞吧？
（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的.特點。
（3）放大一只鳥的圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
用你喜歡的表現(xiàn)形式設計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來做客。
1、鳥林里來了這么多小伙伴，誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家？
2、誰是最美麗的鳥？誰的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對小鳥說什么？
支教小學教案篇四
（1）提問：同學們，大家都知道中國地域之廣、面積之大，所以分成了很多的省份。中國有23個省，4個直轄市，2個特別行政區(qū)，5個自治區(qū)。
（2）那么誰知道它們都叫哪些名稱呢？
（4）提問：既然同學們都已經(jīng)了解了那么多的省份和省會，那么我現(xiàn)在就出些有關省份和省會的謎語給大家猜猜。
（1）碧波萬頃（打一省名）————————（青海?。?）船出長江口（打一省市名）（上海市）（3）雙喜臨門（打一省市名）——————（重慶市）（4）東方有戰(zhàn)事（打一省市名）———————（西安市）（5）圓規(guī)畫蛋（打一省市名）——————（太原市）（6）長江、珠江、黃河、淮河（打一省名）————————（四川?。?）兩個胖子（打一省會）————————（合肥市）（8）夏天穿棉襖（打一省會）———————（武漢市）（捂汗的諧音）（9）總是大吵大鬧（（打一省會）——————（南寧市）（難得安寧）。
（10）久雨初晴（打一省會）———————（貴陽市）（11）一碗稀飯一百塊錢（打一省份）———————（貴州）（貴“粥”的諧音）（12）四季開花（打一省會）——————（長春市）。
517、晉a30。
215、津d560。
21、桂f602。
54、川d50。
314、滬o35785等。一點需要給學生講明，教材中內(nèi)蒙古自治區(qū)的簡稱是內(nèi)蒙古，但在實際生活中，車牌上只有一個字“蒙”；同時有兩個簡稱的五個省，在車牌上也只有一個簡稱，如四川簡稱“川”和“蜀”，但一般的四川車都用“川”，也有用“蜀”的。）。
（6）提問：為了讓大家方便記憶這些省級行政區(qū)全稱，我特意。
總結(jié)。
了一個順口溜：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；云貴川蒙青藏新，陜甘兩寧加海南；港澳是我好河山，臺歸之日盼團圓（愛國主義教育）。其中可能有幾個詞的含義比較難理解，我解釋一下吧：如“四市”是指四個直轄市，“四江”是指江蘇省、江西省、黑龍江省和浙江省，“兩寧”是指遼寧省和寧夏回族自治區(qū)。
（6）。
下面給大家介紹一下各種中國之最吧：
1、中國面積最大的省級行政區(qū)——新疆維吾爾自治區(qū)。
2、最大的湖泊（鹽水胡）——青海湖。
3、最高的高原——青藏高原。
4、最大的盆地——塔里木盆地。
5、最熱的地方——吐魯番盆地。
6、最大的島嶼——臺灣島。
7、最低點是新疆吐魯番盆地中的艾丁湖。
8、最長的河流——長江。
9、最長最早的運河——京杭大運河。
10、最大的廣場——**廣場。
11、最長的內(nèi)陸河——塔里木河。
12、海拔最高的大河——雅魯藏布江。
13、最長的地下河——坎兒井。
14、最大的瀑布——黃果樹瀑布。
15、最大的淡水湖——鄱陽湖。
16、最大的草原——內(nèi)蒙古大草原。
17、最大的城市——上海。
18、最大的山城——重慶。
19、最北的村莊——漠河。
20、最大的自然保護區(qū)——阿爾金山國家級自然保護區(qū)。
21、最大的沙漠——塔克拉瑪干大沙漠。
22、最大的海峽——臺灣海峽。
23、最大的島群——舟山群島。
24、人口最少的少數(shù)民族珞巴族。
25、鄱陽湖是最大的淡水湖。
26、最深的湖－長白山天池。
27、最大的沖積島－崇明島。
（7）。
下面是幾則地理趣味小故事：
1.民間傳說，織女下凡與牛郎過著男耕女織的自由生活，王母聞訊后強行將織女帶回天宮，牛郎挑選著孩子追上天，狠心的王母又用金釵劃出一道天河（銀河）把他們隔開。仰望夜空，天琴座的織女星與鄰近兩顆較暗的恒星組成三角形，很象織布的梭子，天鷹座的牛郎星與兩顆暗星組成"一"字狀，象是牛郎用扁擔挑著兩個孩子。銀河的走向與牛郎織女星的連線相垂直，就象把他們分隔在"河"兩岸。（學生聽了這個故事再去觀察星空，就容易辨認出這兩顆恒星和幾個星座）。
2.尋找石獸與流水侵蝕作用。
清代學者紀昀在《閱微草堂筆記》中記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說，應該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會向上游"跑"呢？原因在于，石獸落水后對水流形成阻力，使周圍水速更快，沖刷能力更強，其下面迎水流一側(cè)的泥沙逐漸被水沖走，成為空穴。久之，石獸因重力作用朝著迎水流的方向傾倒，如此再三，便向上游移動了一截?？梢娎媳呐袛嗍钦_的，流水的侵蝕和搬運作用，使石獸能"逆水而行"。
支教小學教案篇五
一班（學前班）。
第一課：這是什么。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學。
目標：通過游戲活動讓同學們認識基本的形狀，并且拓展想象力，為美術學習打下基礎。教學步驟：
1、教師自我介紹，并介紹美術這門課程的教學目標：主要是培養(yǎng)同學們的審美能力和美術素養(yǎng)。
2、在黑板上畫出圓形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形狀，教會同學們認識這些形狀。
3、發(fā)散同學們的想象力，讓大家在生活中找到有什么物品是這些形狀的，這些物品又是什么顏色的。
4、示范以這些形狀為基礎，如何發(fā)揮想象力作畫。
5、讓同學們自行以這些形狀為基礎，發(fā)揮想象力作畫。
第二課：畫畫我自己。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們學會人的簡單畫法，并嘗試作出簡單的畫作。教學步驟：
1、教師講解人的基本結(jié)構(gòu)：頭面部五官，軀干，四肢。
2、介紹男生和女生在畫法上的區(qū)別。
3、介紹簡單的表情與動作的畫法。
4、讓同學們以人物為主題自行作畫，可以畫一畫自己，也可以畫一畫身邊的人。
第三課：撕一撕，貼一貼。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們認識撕貼畫這種立體的的藝術形式，感受手工的樂趣，并嘗試簡單的撕貼畫作品。教學步驟：
1、教師介紹撕紙和貼畫的藝術形式，并展示一些撕紙與貼畫的作品。
2、示范一些簡單的撕紙技巧。
3、讓同學們自行制作撕紙與貼畫作品。
【該堂課程需要用到耗材：紙張，膠水等。同時應注意讓同學們節(jié)約用紙?！俊?/p>
第四課：吹出來的畫。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們認識吹畫這種有趣的作畫形式，并且初步接觸顏色的搭配。教學步驟：
1、教師介紹吹畫這種有趣的藝術形式，并展示一些優(yōu)秀的吹畫作品。
2、現(xiàn)場示范制作一幅簡單的吹畫作品。
3、介紹一些簡單的顏色搭配，讓同學們認識一下周邊事物的顏色。
4、由于材料有限，讓同學們自行分組創(chuàng)作吹畫作品。
【該堂課需要用到耗材：水彩顏料?！康谖逭n：大自然的韻律。
課時：1（講解10分鐘，外出收集材料10分鐘，自由創(chuàng)作15分鐘）教學目標：讓同學們采用大自然的材料進行藝術創(chuàng)作，讓大家認識到藝術創(chuàng)作的多元性與創(chuàng)新性，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識。教學步驟：
課前準備：上節(jié)課課后布置同學們留意身邊漂亮的小物品小材料，也可提前收集。
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的樹葉，樹枝，石子，等物品。并啟發(fā)同學們發(fā)揮聯(lián)想，如何用這些材料進行藝術創(chuàng)作。
2、帶領同學們外出收集制作材料。
3、讓同學們用收集到的材料進行藝術創(chuàng)作。
【該堂課需要用到耗材：膠水。同時該堂課時較緊，可要同學們課后繼續(xù)完成作品】。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：
總結(jié)。
該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結(jié)本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
二班（小學低年級）。
第一課：這是什么。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）教學目標：通過游戲活動讓同學們認識基本的形狀，并且拓展想象力，為美術學習打下基礎。教學步驟：
1、教師自我介紹，并介紹美術這門課程的教學目標：主要是培養(yǎng)同學們的審美能力和美術素養(yǎng)。
2、在黑板上畫出圓形，三角形，方形，梯形，菱形，五角星，六角星，心形等形狀，教會同學們認識這些形狀。
3、發(fā)散同學們的想象力，讓大家在生活中找到有什么物品是這些形狀的，這些物品又是什么顏色的。
4、示范以這些形狀為基礎，如何發(fā)揮想象力作畫。
5、讓同學們自行以這些形狀為基礎，發(fā)揮想象力作畫。
第二課：畫畫我自己。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們學會人的簡單畫法，并嘗試作出簡單的畫作。教學步驟：
1、教師講解人的基本結(jié)構(gòu)：頭面部五官，軀干，四肢。
2、介紹男生和女生在畫法上的區(qū)別。
3、介紹簡單的表情與動作的畫法。
4、讓同學們以人物為主題自行作畫，可以畫一畫自己，也可以畫一畫身邊的人。
第三課：色彩的魔術。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受顏色的魅力，了解簡單的色彩搭配和運用。教學步驟：
1、教師引導同學們接觸色彩，注意身邊事物的顏色。
2、介紹美術三原色——紅黃藍。
3、展示調(diào)色，讓同學們認識到紅黃藍三種顏色可以演變出各種色彩。
4、拓展介紹更多顏色，并且引入冷色與暖色，色調(diào)，對比色等概念。
5、讓同學們自行給畫出的畫作上色。
【該堂課程需要用到耗材：水彩顏料。】。
第四課：其妙的拓印。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們認識拓印這種有趣的作畫形式，并且初步運用拓印作畫。教學步驟：
1、教師介紹拓印這種有趣的藝術形式，并展示一些拓印作品。
2、現(xiàn)場示范制作一幅簡單的拓印作品。
3、讓同學們收集身邊簡單的材料：如硬幣，樹葉，樹皮等。
4、讓同學們用這些材料創(chuàng)作拓印作品。
【該堂課可能需要用到耗材：彩色鉛筆或蠟筆。】。
第五課：大自然的韻律。
課時：1（講解10分鐘，外出收集材料10分鐘，自由創(chuàng)作15分鐘）教學目標：讓同學們采用大自然的材料進行藝術創(chuàng)作，讓大家認識到藝術創(chuàng)作的多元性與創(chuàng)新性，激發(fā)同學們的創(chuàng)新意識。教學步驟：
課前準備：上節(jié)課課后布置同學們留意身邊漂亮的小物品小材料，也可提前收集。
1、展示一些在支教地收集到的非常漂亮的樹葉，樹枝，石子，等物品。并啟發(fā)同學們發(fā)揮聯(lián)想，如何用這些材料進行藝術創(chuàng)作。
2、帶領同學們外出收集制作材料。
3、讓同學們用收集到的材料進行藝術創(chuàng)作。
【該堂課需要用到耗材：膠水。同時該堂課時較緊，可要同學們課后繼續(xù)完成作品】。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結(jié)該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結(jié)本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
期末活動：
1、畫展：將本學期同學們優(yōu)秀的美術作品進行統(tǒng)一展出。
2、大型合繪活動：用一塊大畫布，讓有全校創(chuàng)意的同學們在上面用各種形式作畫，完成一幅大型的合繪作品，可掛在校內(nèi)顯眼處。
三班（小學中年級）。
第一課：身邊的美術。
課時：1（講解20分鐘，自由創(chuàng)作20分鐘）。
教學目標：引導同學們認識美術與審美，感受身邊無處不在的美術設計，理解人類的審美需求。
教學步驟：
1、教師自我介紹。引導同學們感受身邊美的事物，以美術的眼光看一看景色，人文等。
2、引導同學們將物件的實用性與審美需求聯(lián)系起來，感受美術設計給人們帶來的享受。
3、交流探討美術的用途與價值，以及人類對美術的追求。
4、用任何手法表現(xiàn)一個身邊有美感的東西。
第二課：什么是透視。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步理解三維空間與立體結(jié)構(gòu)，接觸透視畫法的基本入門。教學步驟：
1、展示一些透視很強的畫作，讓同學們感受畫作中表現(xiàn)出的三維結(jié)構(gòu)。
2、講述透視的基本知識：平面與立體關系，遠近關系，前后關系，角度差異等。
3、進一步具體展示一些基本形狀的透視結(jié)構(gòu)，如立方體，柱體，錐體，球等。
4、讓同學們嘗試用簡單的透視畫法讓畫作顯得立體起來。
第三課：感受光影。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受光的存在與狀態(tài)，并嘗試用自己的方法表現(xiàn)光影。教學步驟：
1、展示一些光影效果較強的畫作，讓同學們認識到光的存在。
2、現(xiàn)場示范一些光影的基本畫法，如明暗對比，高光投影等。
3、講解一些基本立體形狀（立方體，柱體，椎體，球）等的光影分。
4、讓同學們嘗試為自己的畫作填上一下簡單光影關系。
第四課：嘗試寫生。
教學目標：帶領同學們嘗試寫生的畫法，將所見的事物用繪畫的方式表達。課時：1（自由創(chuàng)作40分鐘）教學步驟：
1、帶領同學們到校園內(nèi)，自由尋找合適的景色進行寫生創(chuàng)作。教師輪流巡視指導。
2、作業(yè)布置：讓有興趣的同學回家畫一些寫生作品，教師可單獨指導。
第五課：色彩的魔術。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受顏色的魅力，了解簡單的色彩搭配和運用。教學步驟：
1、教師引導同學們接觸色彩，注意身邊事物的顏色。
2、介紹美術三原色——紅黃藍。
3、展示調(diào)色，讓同學們認識到紅黃藍三種顏色可以演變出各種色彩。
4、拓展介紹更多顏色，并且引入冷色與暖色，色調(diào)，對比色等概念。
5、讓同學們自行給畫出的畫作上色。
【該堂課程需要用到耗材：水彩顏料。】。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結(jié)該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結(jié)本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
四班（小學高年級）。
第一課：身邊的美術。
課時：1（講解20分鐘，自由創(chuàng)作20分鐘）。
教學目標：引導同學們認識美術與審美，感受身邊無處不在的美術設計，理解人類的審美需求。
教學步驟：
1、教師自我介紹。引導同學們感受身邊美的事物，以美術的眼光看一看景色，人文等。
2、引導同學們將物件的實用性與審美需求聯(lián)系起來，感受美術設計給人們帶來的享受。
3、交流探討美術的用途與價值，以及人類對美術的追求。
4、用任何手法表現(xiàn)一個身邊有美感的東西。
第二課：什么是透視。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步理解三維空間與立體結(jié)構(gòu)，接觸透視畫法的基本入門。教學步驟：
1、展示一些透視很強的畫作，讓同學們感受畫作中表現(xiàn)出的三維結(jié)構(gòu)。
2、講述透視的基本知識：平面與立體關系，遠近關系，前后關系，角度差異等。
3、進一步具體展示一些基本形狀的透視結(jié)構(gòu)，如立方體，柱體，錐體，球等。
4、讓同學們嘗試用簡單的透視畫法讓畫作顯得立體起來。
第三課：感受光影。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們初步感受光的存在與狀態(tài)，并嘗試用自己的方法表現(xiàn)光影。教學步驟：
1、展示一些光影效果較強的畫作，讓同學們認識到光的存在。
2、現(xiàn)場示范一些光影的基本畫法，如明暗對比，高光投影等。
3、講解一些基本立體形狀（立方體，柱體，椎體，球）等的光影分。
4、讓同學們嘗試為自己的畫作填上一下簡單光影關系。
第四課：嘗試寫生。
教學目標：帶領同學們嘗試寫生的畫法，將所見的事物用繪畫的方式表達。課時：1（自由創(chuàng)作40分鐘）教學步驟：
1、帶領同學們到校園內(nèi)，自由尋找合適的景色進行寫生創(chuàng)作。教師輪流巡視指導。
2、作業(yè)布置：讓有興趣的同學回家畫一些寫生作品，教師可單獨指導。
第五課：動作的捕捉。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們感受動態(tài)的美感，同時體驗風，水波，雨等對動態(tài)的影響。
1、展示一些動態(tài)感很強的畫作，讓同學們感受畫面中表現(xiàn)的動態(tài)。
2、示范一些人體基本的動態(tài)畫法。
3、啟發(fā)同學們感受風，雨等自然動態(tài)因素的存在和表現(xiàn)方法。
4、讓同學們嘗試繪制一幅畫表現(xiàn)動態(tài)感。
第六課：讓想象力飛。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結(jié)該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的作品。教學步驟：
1、教師總結(jié)本學期的美術知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，完成一件屬于自己的美術作品。
五班（初中）。
第一課：聊聊漫畫。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們接觸漫畫這一有趣的藝術形式，產(chǎn)生自己畫漫畫的興趣。教學步驟：
1、教師自我介紹，并與同學們交流是否看過一些漫畫作品。探討漫畫這一藝術形式的意義。
2、展示一些帶來的漫畫作品。講解一些漫畫的基本知識：故事，場景，分鏡，畫風等等。
3、讓同學們構(gòu)思一個簡單的漫畫作品。（有能力的可以畫出來）。
第二課：漫畫的主體——表情與心理。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）教學目標：教會同學們漫畫主體——人物或動物的畫法，嘗試用漫畫手法表達簡單的心理活動。
教學步驟：
1、教師講解人體結(jié)構(gòu)，頭面部，軀干四肢的基本比例與畫法。
2、講解示范頭面部表情的畫法。
3、講解示范一些動物的為主題漫畫的基本畫法。
4、讓同學們嘗試用漫畫手法簡單表現(xiàn)自己特定的的心理活動。
第三課：漫畫的主體——動作的捕捉。
1、展示一些動態(tài)感很強的畫作，讓同學們感受畫面中表現(xiàn)的動態(tài)。
2、示范一些人體基本的動態(tài)畫法。
3、讓同學們結(jié)合面部表情，創(chuàng)作一幅動態(tài)的漫畫作品。
第四課：場景的配置。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們理解場景在漫畫作品中的重要性，學會為作品配置合適的場景。教學步驟：
1、講解場景在漫畫作品中的重要性，展示一些漫畫常見的場景。
2、講解一些基本的透視與光影知識，幫助同學們理解場景。
3、讓同學們嘗試創(chuàng)作帶有場景的漫畫作品。
第五課：劇本與互動。
課時：1（講解15分鐘，自由創(chuàng)作25分鐘）。
教學目標：讓同學們學會簡單的漫畫故事創(chuàng)作，能把生活中的事情轉(zhuǎn)化為漫畫劇本。教學步驟：
1、講解漫畫劇本的基本要求與設計劇本的基本思路。
2、和同學們交流，身邊有什么事情可以用來轉(zhuǎn)化為有趣的漫畫劇本。
3、講解一些基本的人物互動的畫法。
4、讓同學們畫出一幅有情節(jié)的漫畫作品。
第六課：畫出我所想。
課時：1（講解5分鐘，自由創(chuàng)作35分鐘）。
教學目標：總結(jié)該學期學到的美術知識，讓同學們利用這些知識，發(fā)揮想象力，完成屬于自己的漫畫作品。教學步驟：
1、教師總結(jié)本學期的漫畫知識，并啟發(fā)同學們完成自己的作品。
2、讓同學們充分發(fā)揮創(chuàng)造力，利用身邊的小事或者想象力創(chuàng)造劇本，完成一件屬于自己的漫畫作品。
支教小學教案篇六
和省會的謎語給大家猜猜。（1）碧波萬頃（打一省名）—（青海?。?）船出長江口（打一省市名）（上海市）（3）雙喜臨門（打一省市名）——————（重慶市）（4）東方有戰(zhàn)事（打一省市名）（西安市）（5）圓規(guī)畫蛋（打一省市名）——————（太原市）（6）長江、珠江、黃河、淮河（打一省名）—（四川?。?）兩個胖子（打一省會）—（合肥市）（8）夏天穿棉襖（打一省會）（武漢市）（捂汗的諧音）（9）總是大吵大鬧（（打一省會）——————（南寧市）（難得安寧）（10）久雨初晴（打一省會）（貴陽市）（11）一碗稀飯一百塊錢（打一省份）（貴州）（貴“粥”的諧音）（12）四季開花（打一省會）——————（長春市）。
（5）提問：好的，通過這些簡單的小謎語相信同學們都已經(jīng)比較熟悉中國的省份和省會。
了。那么大家又知不知道其實每個省份或者直轄市都有特定的簡稱呢？還是讓我們先假定一個情景吧：你是一個遵紀守法的好公民，一天你親眼目睹了一起交通事故，肇事車主撞傷人后立刻就駕車逃離了現(xiàn)場。你為了讓警察叔叔盡快抓住罪犯，你首先應該知道肇事車是什么地方的，你如何知道這輛肇事汽車是什么地方的車？（引出車牌的應用，然后進行車牌競猜，如：浙b32517、晉a30215、津d56021、桂f60254、川d50314、滬o35785等。一點需要給學生講明，教材中內(nèi)蒙古自治區(qū)的簡稱是內(nèi)蒙古，但在實際生活中，車牌上只有一個字“蒙”；同時有兩個簡稱的五個省，在車牌上也只有一個簡稱，如四川簡稱“川”和“蜀”，但一般的四川車都用“川”，也有用“蜀”的。）。
（6）提問：為了讓大家方便記憶這些省級行政區(qū)全稱，我特意總結(jié)了一個順口溜：兩。
7、最低點是新疆吐魯番盆地中的艾丁湖8、最長的河流——長江。
20、最大的自然保護區(qū)——阿爾金山國家級自然保護區(qū)21、最大的沙漠——塔克拉瑪干大沙漠22、最大的海峽——臺灣海峽23、最大的島群——舟山群島24、人口最少的少數(shù)民族珞巴族25、鄱陽湖是最大的淡水湖。26、最深的湖－長白山天池27、最大的沖積島－崇明島（7）下面是幾則地理趣味小故事：
清代學者紀昀在《閱微草堂筆記》中記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說，應該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會向上游"跑"呢？原因在于，石獸落水后對水流形成阻力，使周圍水速更快，沖刷能力更強，其下面迎水流一側(cè)的泥沙逐漸被水沖走，成為空穴。久之，石獸因重力作用朝著迎水流的方向傾倒，如此再三，便向上游移動了一截?？梢娎媳呐袛嗍钦_的，流水的侵蝕和搬運作用，使石獸能"逆水而行"。
支教小學教案篇七
一、教學對象：小學生。
二、教學目的：
通過適合小學生特點的教學方法，調(diào)動大家學習數(shù)學的興趣，教會。
大家學好數(shù)學的適合自己的方法，甚至達到學會自主學習數(shù)學的目的，并同時學會將學習到的數(shù)學知識與能力應用于實際生活中或從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的妙用。
三、教學內(nèi)容：
由于本次教學對象小學生，因此教學總案將設置適合小學生學習內(nèi)容的學習能力的內(nèi)容。主要是增強小學生對數(shù)學的興趣。教學內(nèi)容主要依據(jù)小學的教育大綱的要求進行教學.三、教學方式與思路：
每節(jié)課開始首先簡略的為大家講述一個數(shù)學家的小故事，用以激勵和提升小學生學習數(shù)學的意志與興趣。其次復習上一節(jié)課學習的內(nèi)容，并將上一節(jié)課布置的作業(yè)內(nèi)容作詳細講解（之前已收上來批改好并打分）；結(jié)合現(xiàn)實生活的運用開始正式的教學內(nèi)容，其中將穿插一些趣味數(shù)學題和趣味數(shù)學小游戲，另外在教學過程中將使用計算機輔助，例如：圖形展示、趣味圖形題等；最后兩節(jié)課將做一次數(shù)學小測試，檢驗大家的學習成果，并將考題講解完畢后再最后結(jié)課。
（1）第一時：（45分鐘）。
1、首先對大家經(jīng)行自我介紹，再跟大家做互動游戲，目的在于讓我跟同學們相互熟悉。
（5分鐘）。
2、首先給大家講一個數(shù)學家的故事：如陳景潤、祖沖之、高斯等。用以激發(fā)同學們對數(shù)學的興趣或熱情。（形式主要以口頭講述，也可以用電腦播放相關視頻，播放視頻更能增強同學的興趣,。網(wǎng)上有相關故事的視頻，剛好5分鐘）。
（5分鐘）。
3、教學內(nèi)容：視具體情況而定（看同學們以前學了些什么內(nèi)容，現(xiàn)在需要學些什么內(nèi)容），主要依據(jù)教學大綱要求的內(nèi)容（如四則運算，簡易方程，簡單幾何圖形等）。
（25分鐘）。
4、給同學出一個趣味數(shù)學題或進行一個趣味數(shù)學游戲，如“牛頓牧場問題”、“雞兔同籠”、“巧脫連環(huán)銬”等。（結(jié)合同學們已學知識，最好就和當堂課講的內(nèi)容經(jīng)行出題。）。
（10分鐘）。
5、最后。
總結(jié)。
今天學習的內(nèi)容，結(jié)合今天的學習內(nèi)容布置作業(yè)。
（2）第二時：（45分鐘）。
1、首先繼續(xù)講一個數(shù)學家的故事。
（5分鐘）。
2、其次復習上一節(jié)課學習的內(nèi)容，并將上一節(jié)課布置的作業(yè)內(nèi)容作詳細講解（之前已收上來批改好并打分）。并對上次作業(yè)做得最好的同學經(jīng)行表揚、獎勵（如糖果什么的）。
（10分鐘）。
3、繼續(xù)接著上節(jié)課的教學內(nèi)容經(jīng)行講解。
（22分鐘）。
4、結(jié)合同學們已學的或今天學的內(nèi)容出一個趣味數(shù)學題，先讓大家自己思考，我再講解。
（8分鐘）。
5、最后總結(jié)今天學習的內(nèi)容，結(jié)合今天的學習內(nèi)容布置作業(yè)。
支教小學教案篇八
提問：回答可能有買東西，吃飯，打游戲，學習，娛樂，聊天等。
提問：回答可能有方便，不用出門；可以挑選的東西多；買東西便宜等。
馬云就是看到了這些好處，他讓我們買到小商戶的東西成為了可能，于是他取得了成功。
下面，我來講下百度和它的創(chuàng)始人李彥宏（板書）。你們現(xiàn)在碰到不會做的題目或是不明白的東西第一反應很可能是問老師，問同學，問爸爸媽媽，但進了大學以后，我們很習慣做的是拿出手機問百度。李彥宏就比馬云數(shù)學好多了，他考上了北京大學，但從對社會的貢獻來說兩個人卻差不多，可見學習成績暫時不好的同學今后也不一定就比不上學習成績好的同學。從北大畢業(yè)后，李彥宏去美國讀研究生，他選擇的專業(yè)是計算機。在美國積累了工作經(jīng)驗后，他回國創(chuàng)建了百度這家搜索引擎（板書）公司。大家想想這家公司怎么賺錢呢？我們搜索都是免費的。
提問：回答很可能是沒人知道。很多公司想要打廣告，比如你搜索一本書的名字，那你就很可能買結(jié)果里面第一個出來的書，然后這個商戶就賺錢了。那這個搜索結(jié)果出來的順序怎么排呢？其實是誰交的錢多，誰排名靠前。這樣百度就賺錢了。
提問：回答很可能沒人知道。
這意味著要花很多錢去管。你們學校有教務處吧。教務處的老師一般干什么呢?他們主要任務是安排你們要上的課，你們學校人比較多，所以需要專門的老師負責。像騰訊這樣的公司，有幾個億的用戶，意味著要管幾個億的人的網(wǎng)上的活動，需要很多錢。最后，他把游戲加了進來。你們看到的qq游戲就是很好的賺錢方法，玩游戲要買很多裝備，這些就是給騰訊公司送錢。所以大家以后要適度玩游戲，放松一下可以，不要花錢特意去玩。
接下來就是其他一些互聯(lián)網(wǎng)有名人物的故事了。大家可能已經(jīng)有電子郵箱了吧，沒有也沒有關系，至少每個人家里都有郵箱。電子郵箱已經(jīng)成為現(xiàn)在不可或缺的工具，正如果每個人家里都要有信箱一樣。提到電子郵箱，就不得不提到我的老鄉(xiāng)丁磊。他來自浙江寧波，一個人杰地靈的地方。他現(xiàn)在擁有超過兩億的用戶數(shù)，大家可能聽過夢幻西游吧。我們初中的時候這個游戲很火，這就是丁磊的公司網(wǎng)易研發(fā)的。有個有趣的小插曲是丁磊在成功創(chuàng)業(yè)之后還去養(yǎng)豬，說要建一個讓大家能放心吃的養(yǎng)豬場，果然這些成功人士的思維是我們很難理解的。
最后限于時間，講一個世紀佳緣網(wǎng)的龔海燕（板書）的故事。這是一個找對象的網(wǎng)站，像你們的爸爸媽媽結(jié)婚，也可以通過這種網(wǎng)站。龔海燕出生于一個貧困的農(nóng)民家庭，為了幫助操勞的父母，她讀到高二上學期后，就輟學去找工作。她做過買賣，去打過工，然后在24歲考上北京大學，畢業(yè)了以后到復旦大學讀研究生。但大家注意到?jīng)]有，她讀完研究生多大了？提問：答案為31歲。
她媽媽特別擔心她嫁不出去，所以龔海燕想辦法去征婚。通過網(wǎng)絡征婚是花錢少、選擇范圍廣的方法，但網(wǎng)絡世界充滿了欺騙，兩次被騙的龔海燕想到了辦婚戀交友平臺。她做了個簡單網(wǎng)頁取名世紀佳緣，開始時的用戶主要是朋友、同學，后來人數(shù)從幾人發(fā)展到幾萬人。創(chuàng)立網(wǎng)站的半年以后，她也找到了自己的另一半?，F(xiàn)在的世紀佳緣網(wǎng)已經(jīng)成為一個很大的征婚網(wǎng)站，龔海燕不僅解決了自己的婚姻問題，還幫助了其他無數(shù)的有情人終成眷屬。
支教小學教案篇九
葉子上的“血管”
繪畫
一課時
情感____感受樹葉的美感。
認知____觀察葉子的形狀、顏色、構(gòu)造。
操作____用常用美術工具材料表現(xiàn)樹葉的美。
重點：用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫樹葉。
難點：繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉，并用語言或文字表達自已的感受。教學準備：多媒體資料，各種樹葉、繪、制好的范例圖。
學具準備：課前要求學生收集各種樹葉，彩色紙張、剪刀、膠水、各種筆具，等常用美術用具。
一.入導入：播放美麗的森林、樹木、植物。春、夏、秋、冬景色各種樹葉特寫。
二.導入：啟發(fā)學生講一講春姑娘或秋天的童話
1.啟發(fā)引導學生聯(lián)想樹木的花衣衫，“季節(jié)不同樹木的花衣衫會有什么變化呢”？(學生活動綠、黃、紅等，師：適當引導)
二.結(jié)合教材揭示葉子上的小“血管”
1.師：展示樹葉提問？
葉子有“血管”嗎？學生回答師引導“血管”就是葉脈。
2.葉脈是用來做什么的呢？
學生活動葉子上的葉脈就同我們?nèi)说难芤粯?，遍布全身用來輸送水份、養(yǎng)份的。
三.觀察、探索
1.師：展示樹葉引導學生觀察、比較。
(組織學生四人小組拿出收集的樹葉交流仔細觀察，比一比有什么不同)
2.師：提問。
(1)你們看到的樹葉外形有什么不同？邊沿有沒有不同？學生發(fā)言各種形狀的可能性，師：適當板畫外形，供學生參考。
(2)顏色有什么不同？學生發(fā)言混色、帶色點的都有可能
(3)不同的樹葉“血管”有什么不同？
要求學生多片葉子間(詳細對比、細致入微觀察)學生發(fā)言師：適當板畫。
(4)正面背面有什么不同？
(5)摸一摸這些不同的樹葉有什么不同的感覺？學生發(fā)言
(6)還有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不同的地方？學生發(fā)言組織學生說一說對葉子的感受
(師：總結(jié)；每一種樹葉都有各自的面目，象小朋有的臉蛋，雖然每人都有一張漂亮的臉蛋但沒有絕對的一樣。是嗎？)
四.展示例圖
白紙繪制、彩色紙張繪制、剪制作品，水筆單色、淡彩，水彩筆畫。
(1).提示性講解這些畫的繪、制材料及繪制過程
(2).這些例圖讓學生觀察、比較(學生如有疑問？師：當堂及時解答)
五.作業(yè)要求：
觀察葉子畫一片自已喜歡的葉子，注意“血管”的粗細結(jié)構(gòu)。并在畫面邊寫上幾句對樹葉、對葉脈的感受的話語。
1.課堂巡視指導，啟發(fā)學生選材，指導繪制。
2.先繪、制好的同學上臺展示作業(yè)，并說一說繪制過程，及感受
3.學生作業(yè)展評，學生參評。師：講評存在問題，肯定學生認真積極參與學習
六.小結(jié)；(展示２)
通過展示手法不同的剪制、刻制、印制、粘貼、裝飾等例圖，啟發(fā)學生還
可以用什么材料、工具來繪、制？各種材質(zhì)不同，筆具不同。如：掛歷紙，包裝盒等剪貼、刻制等多種方法。在生活中可作裝飾掛畫欣賞，可作書貞用途等。
支教小學教案篇十
志愿者：
支教時間：
一、教學主題:宇宙。
二、教學重點：提高學生對英語的興趣，教授一些與宇宙有關的英。
語單詞，普及一些關于宇宙的知識。
三、
教學難點：調(diào)動學生的課堂積極性；維持課堂紀律。
四、教具準備：單詞卡片，小禮物。
五、教學環(huán)節(jié)：
（一）課前與學生溝通交流，了解班級情況，拉進與學生的距離。
（二）志愿者進行自我介紹。（5min)（二）教授基本的有關宇宙的英語單詞：（25min)。
有沒有夢想過當宇航員？知道神州飛船和中國的宇航員嗎？
（三）、游戲環(huán)節(jié)。
下命令(upanddown)(10min)。
（一）、收集同學們對本次支教活動的意見；
（二）、針對同學們的疑惑或困難簡要解答。
八、備注1、本次教學活動暫定室內(nèi)，過程中注意保護學生安全。2、本次教學活動主要以交通安全教育與英語學習為主。3、屆時依據(jù)學生水平和課堂進度適當調(diào)整教學方案。
目錄。
第五課時人類認識宇宙及地球的歷史.....10。
第五課時太陽系......111。
第一課時食物。
1、記錄一天中吃的食物。
以昨天為例：我們都吃些什么？學生匯報。
（1）討論活動：這么多食物我們該怎么來記錄呢？
討論記錄的一些方法：如按餐別進行記錄；按葷素記錄等。
（2）小組記錄：要求學生對一天的食物按餐別進行記錄。
注意：把每種食物的名稱寫在卡片上，每張卡片只記錄一種食物。重復吃的食物要分多次記錄。要求:每樣食物寫在一張卡片上(每人20張，每一個人有自己的編號，便于區(qū)分)。
小組匯報，師記錄（或統(tǒng)計表）。
（3）思考：從這些匯報中，我們可以看出些什么？一天中，我們要吃多少種食物？吃的最多的是什么食物？每餐都吃的食物有哪些？學生將昨天吃的食物在組內(nèi)交流，然后全班同學匯總。
談話：看了我們的統(tǒng)計，你們有什么想法?(我們每天要吃很多種食物)。
2、給食物分類。
把小組內(nèi)的記錄卡片混合，看看可以分成幾類食物，分別是什么。要求：
(1)把認為是同一類食物的卡片擺成一豎行貼在展板上。
按食物結(jié)構(gòu)分類；按食物來源分類；??2。
講解食物可以分成動物類食物和植物類食物，以及分類標準。整理卡片把動物類和植物類食物分別貼在貼板的兩側(cè)。
三、小結(jié)。
在對一天中食物的統(tǒng)計中會發(fā)現(xiàn)，我們一天中吃的食物是很豐富的，這里面有著不同類別的食物，攝取種類豐富的食物是我們?nèi)祟愡M食的特點。當我們吃下這樣豐富的食物后，食物會給我們提供些什么營養(yǎng)呢?同學們可以查閱一些資料，解答這個問題。
【板書設計】1一天的食物。
早餐：午餐：晚餐：
其他：
植物類：動物類：
主食：副食：
【教學后記】。
第二課時靜電。
1、生活中的靜電現(xiàn)象。
根據(jù)已有知識，運用邏輯推理，對觀察到的現(xiàn)象進行合理的解釋。情感態(tài)度價值觀：
發(fā)展探究身邊科學現(xiàn)象的興趣。
【教學重點】解釋靜電現(xiàn)象。
【教學難點】認識正負電荷。
【教學準備】。
一把塑料梳子、碎紙屑、幾個氣球、綁氣球的細線、掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的相關圖片或幻燈片。
【教學過程】。
體驗靜電現(xiàn)象1、引入。
生活中有很多有趣的現(xiàn)象，看老師的表演，問：靠近紙屑，可能會出現(xiàn)什么？
為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？----塑料棒經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來了。
2、生活中的靜電現(xiàn)象。
生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見，你知道的有哪些？二、認識電荷1、不一樣的電荷。
2）進一步研究靜電現(xiàn)象----小組研討4。
解釋前面的靜電現(xiàn)象：如：塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，梳子帶負電荷，頭發(fā)帶正電荷，互相靠近時產(chǎn)生互相吸引的現(xiàn)象，所以頭發(fā)就飄起來了。3）用一塊羊毛皮反復摩擦充氣乞求的一個側(cè)面，將氣球的一個側(cè)面靠近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)了什么？（2人一個小組，一人操作，一人觀察，后互換）。
摩擦能使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動。要形成電流就必須使電荷流動起來，需要具備動力，需要形成電路。
【板書設計】。
生活中的靜電現(xiàn)象。
靜電現(xiàn)象：正電荷、負電荷。
電荷能流動起來。
【教學后記】。
第三課時水。
【教學目標】。
科學概念：
支教小學教案篇十一
感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。
感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。
感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。
感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。
感激鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛情的寶貴。
感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；
感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；
感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；
感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；
感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。
凡事感激。
學會感激。
感激一切使你成長的人！
能力素質(zhì)目標能力素質(zhì)目標能力素質(zhì)目標能力素質(zhì)目標：增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升大學生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。
支教小學教案篇十二
考慮到學生情況和課時安排，我將通過一節(jié)課的時間使同學們對地理知識有一個基礎的了解。為了增強學生們的接受性和課堂趣味，授課過程中將有一些ppt的展示和互動環(huán)節(jié)，使同學們在愉快的氛圍中對地理知識有一些直觀的感受。
1、第一環(huán)節(jié)：
簡單介紹一下中國的地理概況，介紹具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的簡單概況并在地圖上指認位置配有圖片展示讓學生有更加刻的印象以及將中國的長江黃河走向在地圖做（這一環(huán)節(jié)預計時間為10分鐘左右）
2、第二環(huán)節(jié):
結(jié)合上一環(huán)節(jié)內(nèi)容簡單介紹一下重慶的地理概況，如重慶的山川河流，重慶的民俗風俗。選取重慶最具代表性的自然或者人文景觀并配以圖片展示，如長江，嘉陵江，朝天門，磁器口，解放碑等景觀加深同學們的印象。在這一環(huán)節(jié)中可以穿插一些互動活動，比如準備一些重慶的景觀圖片讓同學們猜，猜對的我會給一些獎勵。（這一環(huán)節(jié)預計時間為15分鐘）
3、第三個環(huán)節(jié)：
異域風情，世界各國之旅。選取幾個具有代表性的國家：美國、英國、埃及、澳大利亞，通過圖片的展示和解說介紹給同學們。如美國的迪斯尼樂園，英國的白金漢宮，埃及的金字塔，澳大利亞的袋鼠。使同學們在充滿趣味性的氛圍中收獲一些地理知識。（這一環(huán)節(jié)預計10分鐘）
4、最后一個環(huán)節(jié)：
將對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，授課主線是地理知識，同時也隱含著一些生活常識。最后鼓勵同學們努力認真學習，在以后的學習中不要忽視任何科目。（這一環(huán)節(jié)5分鐘左右）
支教小學教案篇十三
快樂寶貝》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。第1--8小節(jié)節(jié)奏完全相同，四、六、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進行中使歌曲動感十足，是孩子們不由就要跟著音樂跳起來。第9--12小節(jié)節(jié)奏舒展，動感中又增添了抒情的色彩。緊接著，切分音和附點節(jié)奏的出現(xiàn)使歌曲從新歡快活潑起來，在16小節(jié)歌曲進入高潮，最后在“就是我”的歡呼聲中結(jié)束。歌曲符合少年兒童心理特點，它有跳躍的旋律，用說唱結(jié)合的演唱形式，朗朗上口又緊跟時尚，深受少年兒童的喜愛。
支教小學教案篇十四
通過適合小學生特點的教學方法，調(diào)動大家學習數(shù)學的興趣，教會大家學好數(shù)學的適合自己的方法，甚至達到學會自主學習數(shù)學的目的，并同時學會將學習到的數(shù)學知識與能力應用于實際生活中或從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的妙用。
由于本次教學對象小學生，因此教學總案將設置適合小學生學習內(nèi)容的學習能力的內(nèi)容。主要是增強小學生對數(shù)學的興趣。教學內(nèi)容主要依據(jù)小學的教育大綱的要求進行教學.
每節(jié)課開始首先簡略的為大家講述一個數(shù)學家的小故事，用以激勵和提升小學生學習數(shù)學的意志與興趣。其次復習上一節(jié)課學習的內(nèi)容，并將上一節(jié)課布置的作業(yè)內(nèi)容作詳細講解（之前已收上來批改好并打分）；結(jié)合現(xiàn)實生活的運用開始正式的教學內(nèi)容，其中將穿插一些趣味數(shù)學題和趣味數(shù)學小游戲，另外在教學過程中將使用計算機輔助，例如：圖形展示、趣味圖形題等；最后兩節(jié)課將做一次數(shù)學小測試，檢驗大家的學習成果，并將考題講解完畢后再最后結(jié)課。
（1）第一時：
1、首先對大家經(jīng)行自我介紹，再跟大家做互動游戲，目的在于讓我跟同學們相互熟悉。
2、首先給大家講一個數(shù)學家的故事：如陳景潤、祖沖之、高斯等。用以激發(fā)同學們對數(shù)學的興趣或熱情。（形式主要以口頭講述，也可以用電腦播放相關視頻，播放視頻更能增強同學的興趣,。網(wǎng)上有相關故事的視頻，剛好5分鐘）。
教學內(nèi)容：視具體情況而定（看同學們以前學了些什么內(nèi)容，現(xiàn)在需要學些什么內(nèi)容），主要依據(jù)教學大綱要求的內(nèi)容（如四則運算，簡易方程，簡單幾何圖形等）。
給同學出一個趣味數(shù)學題或進行一個趣味數(shù)學游戲，如“牛頓牧場問題”、“雞兔同籠”、“巧脫連環(huán)銬”等。（結(jié)合同學們已學知識，最好就和當堂課講的內(nèi)容經(jīng)行出題。）。
5、最后總結(jié)今天學習的內(nèi)容，結(jié)合今天的學習內(nèi)容布置作業(yè)。
（2）第二時：
1、首先繼續(xù)講一個數(shù)學家的故事。
2、其次復習上一節(jié)課學習的內(nèi)容，并將上一節(jié)課布置的作業(yè)內(nèi)容作詳細講解（之前已收上來批改好并打分）。并對上次作業(yè)做得最好的同學經(jīng)行表揚、獎勵（如糖果什么的）。
3、繼續(xù)接著上節(jié)課的教學內(nèi)容經(jīng)行講解。
4、結(jié)合同學們已學的或今天學的內(nèi)容出一個趣味數(shù)學題，先讓大家自己思考，我再講解。
5、最后總結(jié)今天學習的內(nèi)容，結(jié)合今天的學習內(nèi)容布置作業(yè)。
支教小學教案篇十五
考慮到學生情況和課時安排，我將通過一節(jié)課的時間使同學們對地理知識有一個基礎的了解。為了增強學生們的接受性和課堂趣味，授課過程中將有一些ppt的展示和互動環(huán)節(jié)，使同學們在愉快的氛圍中對地理知識有一些直觀的感受。
1第一環(huán)節(jié)：簡單介紹一下中國的地理概況，介紹具有代表性的四大高原三大平原四大盆地的簡單概況并在地圖上指認位置配有圖片展示讓學生有更加刻的印象以及將中國的長江黃河走向在地圖做出展示。（這一環(huán)節(jié)預計時間為10分鐘左右）
2第二環(huán)節(jié):結(jié)合上一環(huán)節(jié)內(nèi)容簡單介紹一下重慶的地理概況，如重慶的山川河流，重慶的民俗風俗。選取重慶最具代表性的自然或者人文景觀并配以圖片展示，如長江，嘉陵江，朝天門，磁器口，解放碑等景觀加深同學們的印象。在這一環(huán)節(jié)中可以穿插一些互動活動，比如準備一些重慶的景觀圖片讓同學們猜，猜對的我會給一些獎勵。（這一環(huán)節(jié)預計時間為15分鐘）
給同學們。如美國的迪斯尼樂園，英國的白金漢宮，埃及的金字塔，澳大利亞的袋鼠。使同學們在充滿趣味性的氛圍中收獲一些地理知識。（這一環(huán)節(jié)預計10分鐘）
4、最后一個環(huán)節(jié)將對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，授課主線是地理知識，同時也隱含著一些生活常識。最后鼓勵同學們努力認真學習，在以后的學習中不要忽視任何科目。（這一環(huán)節(jié)5分鐘左右）
一：中國概況
1中國版圖介紹2個特別行政區(qū)
4個直轄市
5個自治區(qū)
23個省
2自然中國四大高原：青藏黃土內(nèi)蒙古云貴三大平原：東北華北長江中下游
四大盆地：塔里木吐魯番準噶爾四川
二：重慶地理概況
1、自然景觀：長江、嘉陵江、三峽等
2、人文景觀：朝天門，磁器口，解放碑等
三:異域風情，世界各國之旅。
1：美國
2：英國
3：埃及
4：澳大利亞
支教小學教案篇十六
本次支教活動呈現(xiàn)出以下幾個鮮明特點：
本次支教活動，區(qū)教育局、教育培訓實踐學校領導和我校校長書記高度重視，深入名師課堂參與活動。宋桂芬老師到蘇南小學開展支教活動，每次去上課，校長都非常重視，督促宋老師認真?zhèn)湔n，并讓教務處安排好宋桂芬老師自己班級的教學和管理工作。活動中，高校長在沒有特殊工作情況下，每節(jié)支教課都親自參與，安排教務處認真組織，及時通知本節(jié)沒有課的教師按時參與聽課，認真組織簽到，作好記錄，作為教務考核的重要依據(jù)。教務處對每節(jié)課的影像資料做好保存。
五位支教教師在支教活動中，準備充分，每次都能提前到校，能夠精心備課，制作多媒體課件。針對我校學生的實際情況，教法靈活，激發(fā)了學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。
學生學習能力有所提高。通過授課和聽課師生的反應證明此次活動獲取得了良好效果。
此次活動各位授課教師從不同角度、不同層面?zhèn)鬟f了課改理念、學習方式、教學技巧，展示了各自教學風格，使聽課教師耳目一新，收獲頗多。雷鋒小學的王晶晶老師（執(zhí)教的是一年級語文，她上課內(nèi)容活潑生動，豐富且緊扣主題，讓學生們感受到了語文教學的別樣魅力，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育，10幾節(jié)課下來，學生的學習積極性明顯增強，表達能力提高了。）李紅老師（執(zhí)教的是三年級數(shù)學，能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，培養(yǎng)了學生學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和是非判斷能力有明顯改善。）史艷青老師（執(zhí)教的是三年級英語，作為一名50幾歲的老教師，她每次支教都提前到校，給我校年輕教師起到了榜樣作用，以嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和扎實的基本功給農(nóng)村孩子帶來了學習英語的濃厚興趣，每次聽到史老師要來上課，孩子都高興的要跳起來。）王卓老師（作為初級中學的青年骨干教師，能夠根據(jù)我們學校學生的實際情況，靈活的改變教學方式，平時對數(shù)學失去興趣的學生也開始發(fā)言了，學習成績明顯提高。）孔霞老師（在語文學習方面給予了同學極大的幫助，給我校語文教學帶來了新思路，也讓我們看到了更開闊的眼界，更廣泛的`視野。給我們?nèi)w師生都帶來了寶貴的經(jīng)驗和美好的回憶。）
許多教師表示：一定以此次活動為契機，重新學習，轉(zhuǎn)變觀念，嘗試新型教法，倡導新型學法，錘煉教學技巧，提高教育質(zhì)量。并希望有關這樣的活動經(jīng)常開展。
解決我校一些教育教學中存在的問題。起到示范引領作用，我校教師全員參與，人人受益。全年每位教師平均聽支教課50余節(jié)，全體教師都能接受名師的新理念、新教法。我校教師聽完課后，結(jié)合所教學科實際，根據(jù)名師送教內(nèi)容，進行學習和反思，從整體上提高學校教師隊伍的素質(zhì)。聽課教師一致認為，本次活動集聽課評課交流和培訓輔導為一體，使大家提高了對新課程的認識水平，弄清了一些以前在理論上和教學實踐中感到困惑的問題，從優(yōu)秀教師身上學到了好的教學方法，明確了今后教學的努力方向，是一種務實高效的教研形式。
結(jié)合支教活動，我校積極開展教研活動，教師聽完課后，結(jié)合所教學科實際，根據(jù)名師送教內(nèi)容，進行學習和反思，評課議課、討論交流，做好教研記錄。并抓住這個有利契機，及時組織我校中青年教師“學名師上示范課”活動，中青年教師不斷成長，數(shù)學教師徐素紅、王英杰等幾位數(shù)學教師在市級教研活動中得到好評，賈子昕等幾位英語教師在學科競賽中成績優(yōu)異。
親和力強，積極參與學生的學習，與學生平等交流，使學生在愉快的氣氛中學習知識，鍛煉能力，真正把學習當場一種享受。他們的課堂就如同春天的空氣給人以清新舒暢的感覺。
名師支教給我校提供了不可多得的教學范例。以學生的學習為中心展開教學活動，著力培養(yǎng)了學生的閱讀理解能力及寫作能力。同時，又為廣大教師提供了一次交流對話的好機會，讓大家實現(xiàn)了教學思想的溝通，教學智慧的共享，教學方法的共建，這對我校課堂教學起到很好的指導作用。
我相信名師支教活動會越辦越好，借此東風希望領導和各位研訓員能夠在每節(jié)課后評課、議課使我校教師從中受益，不斷提高自己的教育教學能力，為學校的教育事業(yè)作出新的、更大的貢獻。謝謝大家！
助教送溫暖共筑育人夢——名師支教活動總結(jié)
支教小學教案篇十七
一、教學對象：四年級、五年級學生。
二、教學目的：
通過適合四五年級小學生特點的教學方法，調(diào)動大家學習數(shù)學的興趣，教會大家學好數(shù)學的適合自己的方法，甚至達到學會自主學習數(shù)學的目的，并同時學會將學習的數(shù)學知識與能力應用于實際生活中或從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的妙用。
三、教學內(nèi)容：
由于本次教學對象分四年級和五年級，因此教學總案將設置分別適合四五年級學生學習內(nèi)容的學習能力的內(nèi)容（以人教版為參考教學）。
四、教學方式與思路：
本次教學將設置15課時，每節(jié)課開始首先簡略的為大家講述一個數(shù)學家的小故事，并要求同學們下一節(jié)課起來復述一遍這個小故事，用以激勵和提升小學生學習數(shù)學的意志與興趣其次復習上一節(jié)課學習的內(nèi)容，并將上一節(jié)課布置的作業(yè)內(nèi)容作詳細講解（之前已收上來批分好并打分）；結(jié)合現(xiàn)實生活的運用開始正式的教學內(nèi)容，其中將穿插一些趣味數(shù)學題和趣味數(shù)學小游戲，另外在教學過程中將使用計算機輔助，例如：圖形展示、趣味圖形題等；最后兩節(jié)課將做一次數(shù)學小測試，檢驗大家的學習成果，并將考題講解完畢后再最后結(jié)課。
1、四年級：
（1）第一、二、三課時：
主要內(nèi)容：整數(shù)、小數(shù)四則運算及運用。
數(shù)學家故事：陳景潤。
（2）第四、五、六課時：
主要內(nèi)容：三角形基礎及其應用。
數(shù)學家故事：阿基米德。
（3）第七、八、九課時：
主要內(nèi)容：統(tǒng)計。
數(shù)學家故事：高斯。
（4）第十、十一、十二課時：
主要內(nèi)容：長方體、正方體基礎知識、體積與表面積及其應用（引入基本計量單位學習。如：體積、容積的立方米、立方厘米；面積的平方米、平方厘米；并教授一定換算知識）。
數(shù)學家故事：費馬。
（5）第十三課時：
主要內(nèi)容：課程總復習。
（6）第十四課時：
主要內(nèi)容：數(shù)學結(jié)課測試。
（7）第十五課時：
主要內(nèi)容：測試試卷講解及學習總結(jié)。
2、五年級：
（1）第一、二、三課時：
主要內(nèi)容：整數(shù)、小數(shù)乘法、除法運算及運用（引入“四舍五入”內(nèi)容）。
數(shù)學家故事：祖沖之。
（2）第四、五、六課時：
主要內(nèi)容：各種基本圖形基礎知識、面積計算及其應用（平行四邊形、三角形、梯形）。
數(shù)學家故事：阿基米德。
（3）第七、八、九課時：
主要內(nèi)容：列式求解文字題。
數(shù)學家故事：陳景潤。
（4）第十、十一、十二課時：
主要內(nèi)容：幾種基本形式應用題求解。
數(shù)學家故事：費馬。
（5）第十三課時：
主要內(nèi)容：課程總復習。
（6）第十四課時：
主要內(nèi)容：數(shù)學結(jié)課測試。
（7）第十五課時：
主要內(nèi)容：測試試卷講解及學習總結(jié)。
加上結(jié)課測試成績（占40%）組成，并根據(jù)以上內(nèi)容撰寫學生評語與結(jié)課總結(jié)。
支教小學教案篇十八
葉子上的“血管”
繪畫。
一課時。
情感——感受樹葉的美感。
認知——觀察葉子的形狀、顏色、構(gòu)造。
操作——用常用美術工具材料表現(xiàn)樹葉的美。
用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫樹葉。
繪、制出各種形態(tài)具美感的樹葉，并用語言或文字表達自已的感受。教學準備：多媒體資料，各種樹葉、繪、制好的范例圖。
課前要求學生收集各種樹葉，彩色紙張、剪刀、膠水、各種筆具，等常用美術用具。
一.入導入：播放美麗的森林、樹木、植物。春、夏、秋、冬景色各種樹葉特寫。
二.導入：啟發(fā)學生講一講春姑娘或秋天的童話。
1.啟發(fā)引導學生聯(lián)想樹木的花衣衫，“季節(jié)不同樹木的花衣衫會有什么變化呢”？(學生活動綠、黃、紅等，師：適當引導)。
二.結(jié)合教材揭示《葉子上的小“血管”》。
1.師：展示樹葉提問？
葉子有“血管”嗎？學生回答師引導“血管”就是葉脈。
2.葉脈是用來做什么的呢？
學生活動葉子上的葉脈就同我們?nèi)说难芤粯?，遍布全身用來輸送水份、養(yǎng)份的。
三.觀察、探索。
1.師：展示樹葉引導學生觀察、比較。
(組織學生四人小組拿出收集的樹葉交流仔細觀察，比一比有什么不同)。
2.師：提問。
(1)你們看到的樹葉外形有什么不同？邊沿有沒有不同？學生發(fā)言各種形狀的可能性，師：適當板畫外形，供學生參考。
(2)顏色有什么不同？學生發(fā)言混色、帶色點的都有可能。
(3)不同的.樹葉“血管”有什么不同？
要求學生多片葉子間(詳細對比、細致入微觀察)學生發(fā)言師：適當板畫。
(4)正面背面有什么不同？
(5)摸一摸這些不同的樹葉有什么不同的感覺？學生發(fā)言。
(6)還有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不同的地方？學生發(fā)言組織學生說一說對葉子的感受。
(師：總結(jié)；每一種樹葉都有各自的面目，象小朋有的臉蛋，雖然每人都有一張漂亮的臉蛋但沒有絕對的一樣。是嗎？)。
四.展示例圖。
白紙繪制、彩色紙張繪制、剪制作品，水筆單色、淡彩，水彩筆畫。
(1).提示性講解這些畫的繪、制材料及繪制過程。
(2).這些例圖讓學生觀察、比較(學生如有疑問？師：當堂及時解答)。
五.作業(yè)要求：
觀察葉子畫一片自已喜歡的葉子，注意“血管”的粗細結(jié)構(gòu)。并在畫面邊寫上幾句對樹葉、對葉脈的感受的話語。
1.課堂巡視指導，啟發(fā)學生選材，指導繪制。
2.先繪、制好的同學上臺展示作業(yè)，并說一說繪制過程，及感受。
3.學生作業(yè)展評，學生參評。師：講評存在問題，肯定學生認真積極參與學習。
六.小結(jié)；(展示２)。
通過展示手法不同的剪制、刻制、印制、粘貼、裝飾等例圖，啟發(fā)學生還。
可以用什么材料、工具來繪、制？各種材質(zhì)不同，筆具不同。如：掛歷紙，包裝盒等剪貼、刻制等多種方法。在生活中可作裝飾掛畫欣賞，可作書貞用途等。
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