教案是教師為了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而書(shū)寫(xiě)的一種規(guī)范性文件。教案應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)教學(xué)策略。這個(gè)教案充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
初中道德與法治教案篇一
：懂得良好的興趣可以陶冶情操，愉悅心情，促進(jìn)學(xué)習(xí)，為生活增添很多樂(lè)趣。
知道培養(yǎng)良好的興趣的益處。
：如何培養(yǎng)健康有益的興趣。
一、導(dǎo)入新課
板書(shū)課題：我的興趣
二、新課
1.分析例圖
2.自愿在班上介紹自己的興趣。
小結(jié)：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書(shū)法、繪畫(huà)、歌舞、攝影等高雅藝術(shù)上面。一方面，不同的生活環(huán)境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉(xiāng)之間的差別，另一方面，興趣的內(nèi)涵很廣泛，它涉及到生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等各個(gè)方面。
3.全班同學(xué)分別將自己的興趣愛(ài)好填寫(xiě)在課本第10頁(yè)空白處。
4.討論交流：
什么樣的興趣是健康有益的?
5.討論交流：
什么樣的興趣對(duì)我們的成長(zhǎng)不利?
三、小結(jié)
良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識(shí)和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養(yǎng)健康有益的興趣!
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
3.我的興趣和特長(zhǎng)
我的特長(zhǎng)
清楚自己的興趣，明白經(jīng)過(guò)努力，興趣可以發(fā)展成為特長(zhǎng)的道理。
：展示自己的特長(zhǎng)。
：如何使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)。
一、導(dǎo)入新課
板書(shū)課題：我的特長(zhǎng)
二、新課
1.分析例圖
圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長(zhǎng)。
圖2是一男孩在展示體育方面的'特長(zhǎng)。
圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長(zhǎng)。
2.表演或介紹自己的特長(zhǎng)。
教師總結(jié)，對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予充分肯定，并鼓勵(lì)更多的同學(xué)加入到有特長(zhǎng)的行列中來(lái)。
3.反思：為什么我的興趣沒(méi)有發(fā)展成特長(zhǎng)呢?
三、小結(jié)
有了興趣，只要堅(jiān)持不懈，只要持之以恒，就可以發(fā)展成特長(zhǎng)，長(zhǎng)大后可以利用自己的特長(zhǎng)為國(guó)家增光。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
3.我的興趣和特長(zhǎng)
初中道德與法治教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
2．熟悉上學(xué)路上的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，注意上學(xué)路上的交通安全。
3．能根據(jù)需要自己動(dòng)手制作小道具、小模型，完成過(guò)馬路的游戲，并通過(guò)玩游戲提高安全意識(shí)。
教學(xué)重（難）點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生搜集、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意上學(xué)路上的安全。
教學(xué)（具）準(zhǔn)備：
教師制作ppt課件；學(xué)生搜集、了解常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志；師生共同制作過(guò)馬路的游戲道具。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前體驗(yàn)，走進(jìn)生活
學(xué)生課前搜集常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，觀察上學(xué)路上的交通、安全標(biāo)志，并在老師指導(dǎo)下，動(dòng)手制作過(guò)馬路的小道具、小模型。
二、引入話題，喚醒生活
1．播放動(dòng)畫(huà)《歡歡過(guò)馬路》。
早晨，小鹿歡歡對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳易约喝ド蠈W(xué)吧?！眿寢屨f(shuō)：“你還不會(huì)過(guò)馬路呢，等我把你教會(huì)了再說(shuō)吧。”歡歡不高興了：“媽媽?zhuān)判陌?，我?huì)過(guò)馬路！”沒(méi)等媽媽接著說(shuō)，歡歡就背著書(shū)包跑出了家門(mén)。媽媽在家門(mén)口喊：“過(guò)馬路要看紅綠燈！”歡歡答應(yīng)說(shuō)：“知道啦，知道啦！”
3．師小結(jié)：過(guò)馬路一定要看交通信號(hào)燈。交通信號(hào)燈在提醒我們注意行路安全，在路上，還有很多標(biāo)志也在默默地提醒我們安全出行。這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)路上的標(biāo)志。
三、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
活動(dòng)一：大家一起認(rèn)標(biāo)志。
1．我是標(biāo)志代言人。
課件出示教科書(shū)22、23頁(yè)畫(huà)面。
師：瞧，這兩幅圖中藏著很多交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，誰(shuí)能把它們找出來(lái)？誰(shuí)先找到標(biāo)志，就到臺(tái)前領(lǐng)取相應(yīng)的標(biāo)志卡。
師：你們知道這些標(biāo)志叫什么名字，表示什么意思嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們做“標(biāo)志代言人”，大膽地向同學(xué)介紹自己。
學(xué)生介紹標(biāo)志的名稱和表示的意義。
師評(píng)價(jià)：會(huì)觀察，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，是生活的有心人。
2．看誰(shuí)認(rèn)的標(biāo)志多。
師：其實(shí)，生活中還有很多標(biāo)志。課前，老師已經(jīng)布置大家尋找各種交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，你們找到了哪些標(biāo)志？現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組內(nèi)展示交流，介紹你搜集的標(biāo)志。
學(xué)生在小組內(nèi)展示標(biāo)志。
師：通過(guò)剛才的交流展示，同學(xué)們一定又認(rèn)識(shí)了更多的標(biāo)志吧。現(xiàn)在，我們一起做搶答的游戲，比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多，誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)。
先由教師出示一個(gè)標(biāo)志，全體學(xué)生搶答，最先舉手的同學(xué)說(shuō)出標(biāo)志的名字及表示的意思，如果答對(duì)，全班同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。并由答對(duì)的學(xué)生繼續(xù)出示不同的標(biāo)志，讓其他學(xué)生搶答，游戲依此規(guī)則繼續(xù)。
師適時(shí)評(píng)價(jià)：同學(xué)們善于觀察，樂(lè)于合作，學(xué)習(xí)效率高。
3．我把標(biāo)志送回家。
師：這么短的時(shí)間內(nèi)記住了這么多的標(biāo)志，同學(xué)們真了不起！繼續(xù)我們的游戲，把這些迷路的標(biāo)志送回家。
在黑板上張貼標(biāo)志情境圖，讓學(xué)生把標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方。
師小結(jié)：這些不會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志時(shí)刻提醒著我們注意出行安全。
活動(dòng)二：尋找上學(xué)路上的標(biāo)志。
1．師：同學(xué)們，在你們上學(xué)的路上有哪些標(biāo)志？
根據(jù)上學(xué)路線的不同，把走同一條路線上學(xué)的同學(xué)分為一組。
師：同一小組的同學(xué)，互相說(shuō)說(shuō)你們上學(xué)路上有哪些標(biāo)志。
生討論，認(rèn)識(shí)路上標(biāo)志的重要性。
2．師：在沒(méi)有紅綠燈、沒(méi)有斑馬線的路口，怎么過(guò)馬路？
播放微課《平平安安過(guò)馬路》，講述在沒(méi)有斑馬線的路口，怎樣過(guò)馬路。
3．師：你覺(jué)得在自己上學(xué)的路上再增加哪些標(biāo)志會(huì)更安全？
師評(píng)價(jià)小結(jié)：善于思考，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更能想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)三：玩游戲，過(guò)馬路
師：認(rèn)識(shí)了這么多標(biāo)志，懂得了這么多交通安全知識(shí)，現(xiàn)在，我們一起來(lái)玩過(guò)馬路的游戲，看看誰(shuí)學(xué)會(huì)了過(guò)馬路。
將全班同學(xué)帶到操場(chǎng)，利用課前準(zhǔn)備的道具，分組進(jìn)行游戲。
學(xué)生互評(píng)：誰(shuí)做得好，誰(shuí)沒(méi)注意安全，應(yīng)該怎么做。
師小結(jié)：玩了過(guò)馬路的游戲，我們也明白了很多安全知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們一定要記?。杭t綠燈，像哨兵，下命令，大家聽(tīng)。綠燈亮，向前行，紅燈亮，停一停。
四、深化感悟，引導(dǎo)生活
活動(dòng)四：設(shè)計(jì)交通安全提示語(yǔ)。
課件出示違反交通規(guī)則的圖片。
師：你想對(duì)這些不遵守交通規(guī)則的人們說(shuō)些什么？
師：每組設(shè)計(jì)一則交通安全用語(yǔ)，比一比，哪一組設(shè)計(jì)得最棒？老師要給最棒的小組頒發(fā)“小小交通安全宣傳員”獎(jiǎng)牌！
師小結(jié)：你們真是一群很棒的交通安全宣傳員。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給你們一首兒歌。
小朋友，路上走，
交通規(guī)則要遵守。
不追逐，不打鬧，
走路要走人行道。
走馬路，走橫道，
左右兩邊都要瞧，
紅燈停，綠燈行，
聽(tīng)從指揮不亂跑，
交通法，記心頭，
人人安全把家回。
五、課后踐行，內(nèi)化感悟
師：在上學(xué)放學(xué)的路上我們要注意安全，在校園內(nèi)，我們同樣需要注意安全。如果能夠在醒目的地方懸掛張貼一些安全警示語(yǔ)或安全標(biāo)志，比如在樓梯護(hù)欄處懸掛“護(hù)欄保安全，翻越最危險(xiǎn)”，在教室走廊張貼“教室走廊不奔跑，安全第一真是好”等標(biāo)語(yǔ)，也能時(shí)刻提醒同學(xué)們注意安全。課后，請(qǐng)同學(xué)們自由設(shè)計(jì)“校園安全警示語(yǔ)”，制作“校園安全警示卡”，做好后張貼懸掛在合適的位置，也讓我們?cè)谛@內(nèi)處處洋溢著平安。
初中道德與法治教案篇三
1．讓學(xué)生感受新年的歡樂(lè)氣氛。
2．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解新年的各種習(xí)俗，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來(lái)。
3．使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
4.通過(guò)主題活動(dòng)師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達(dá)自己生活在校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對(duì)未來(lái)美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。
1.宣布：“慶元旦迎新年”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂(lè)的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個(gè)民族的人們都在為它歡慶。
乙：讓我們以最大的激情，唱起來(lái)吧；甩動(dòng)雙臂，舞起來(lái)吧。
全班齊唱《新年好》
2．班主任致新年賀詞。
親愛(ài)的同學(xué)們，新年就要來(lái)臨了，你們又要長(zhǎng)大一歲了。老師祝你們新年快樂(lè)，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
3.新年習(xí)俗知識(shí)小競(jìng)賽。
甲：（1）你知道過(guò)年的來(lái)歷嗎？
（2）中國(guó)人過(guò)新年有哪些習(xí)俗？
（3）你還知道哪些國(guó)家是怎樣過(guò)新年的？
4．做游戲：放假幾天
先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)示范，再每組派一個(gè)同學(xué)來(lái)玩。
5.乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中
甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊
乙：在這美好的節(jié)日中，讓我們滿懷感激之情地說(shuō)一聲
合：謝謝爸爸媽媽?zhuān)x謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂(lè)。請(qǐng)欣賞歌曲《祝你平安》。
6.游戲：猜猜看
（事先準(zhǔn)備一些紙片，請(qǐng)一人上臺(tái)看后表演，其他同學(xué)竟猜。）
乙：我們是那么的可愛(ài)，我們的心靈是那么的真摯。
請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《新的一年帶來(lái)新的希望》
7、成語(yǔ)接龍：
乙：游戲規(guī)則：
1、成語(yǔ)接龍一定要跟成語(yǔ)；
2、同音不同字可以，但一定要同聲（聲調(diào)）。我先說(shuō)第一個(gè)：車(chē)水馬龍
8、甲：展望未來(lái)的一切，我們更加珍惜美好的歲月。在這陽(yáng)光燦爛無(wú)比歡樂(lè)的日子里，我們非?？鞓?lè)。
乙：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們！
合：我們今天非常開(kāi)心，能在這辭舊迎新的日子里和老師同學(xué)歡聚一堂，在不知不覺(jué)中，我們將難忘的20xx送走，迎面走來(lái)的是嶄新的20xx年！回首這一年我們留下的串串足跡，每人都深感振奮。
9.紙條送祝福。
甲：最后，讓我們?cè)凇缎履旰谩返臉?lè)曲中互贈(zèng)新年禮物，把美好的祝愿送給同學(xué)，各自以匿名方式寫(xiě)在紙條上交主持人，等下請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。
今天我們?cè)谝黄鹩有履甑牡絹?lái)。展望未來(lái)，憧憬未來(lái)，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進(jìn)步，天天有快樂(lè)。
初中道德與法治教案篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
接下來(lái)，我將以課改要求和“立德樹(shù)人”的新時(shí)代教育觀為導(dǎo)向，從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)教學(xué)板書(shū)六個(gè)方面來(lái)展開(kāi)說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
科學(xué)把握教材是教學(xué)成功的關(guān)鍵?！豆窕玖x務(wù)》是部編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第四課第一框的內(nèi)容，本框題主要內(nèi)容是介紹憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)有哪些，重點(diǎn)講述了遵守憲法法律、維護(hù)國(guó)家利益、依法服兵役、依法納稅這四項(xiàng)基本義務(wù)的內(nèi)涵及要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解公民的基本義務(wù)，理解履行義務(wù)的重要意義。
二、說(shuō)學(xué)情
學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，從家庭、社會(huì)中得到的較多，而付出的較少，受成長(zhǎng)環(huán)境影響，學(xué)生的權(quán)利意識(shí)很強(qiáng)，但自覺(jué)履行義務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)。尤其是對(duì)憲法所規(guī)定的公民基本義務(wù)更是知之甚少，或是認(rèn)為與自己關(guān)系不大。所以讓學(xué)生知道有哪些基本義務(wù)，理解履行義務(wù)的重要意義是非常必要的。我會(huì)循循善誘，為他們架起文本與生活的橋梁。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)
根據(jù)初中道德與法治的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材和學(xué)情的分析，我制定了以下三維目標(biāo)
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)增進(jìn)對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)。
能力目標(biāo)：正確對(duì)待公民義務(wù)，增強(qiáng)履行義務(wù)的能力。
知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)公民享有的基本義務(wù)具體內(nèi)容和要求。
基于以上教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解公民基本義務(wù)的內(nèi)容
難點(diǎn)：理解公民履行義務(wù)的意義
四、說(shuō)教法學(xué)法
新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)觀是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節(jié)課我將緊緊地圍繞學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，配合情境設(shè)置問(wèn)題，采取小組討論法，分析歸納法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從真正意義上完成對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。
五、以上所述都是為了課堂更好的呈現(xiàn)，接下來(lái)我將重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程。我將從導(dǎo)入新課、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四部分展開(kāi)我的教學(xué)。
（一）導(dǎo)入
課堂伊始，我展示一張漫畫(huà)，讓學(xué)生初步感知義務(wù)，從而引出課題——《公民的基本義務(wù)》。
同學(xué)們，我們先來(lái)看這樣一幅漫畫(huà)（一塊蛋糕，“義務(wù)”的部分被切成了兩半留在了桌上，而“權(quán)利”的部分被這人拿起），拿起的這塊蛋糕的具體內(nèi)容是什么？對(duì)，上節(jié)課所學(xué)的政治、人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與化發(fā)展等公民基本權(quán)利。那能不能只吃權(quán)利這塊蛋糕？顯然不能。那生活中我們具體有哪些義務(wù)呢？這位戴眼鏡的男生說(shuō)納稅、不違反法律，真是一位守法的好公民。接下來(lái)，我們一起來(lái)系統(tǒng)地了解——公民基本義務(wù)。
設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)漫畫(huà)導(dǎo)入的方式，吸引學(xué)生注意力，同時(shí)注重前后課程內(nèi)容的聯(lián)系，讓學(xué)生系統(tǒng)把握教材知識(shí)，培養(yǎng)邏輯意識(shí)。
（二）新課講授
接下來(lái)，我安排了以下環(huán)節(jié)以及貼近學(xué)生生活的案例，循序漸進(jìn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)：看圖說(shuō)義務(wù)
課前，我已經(jīng)布置了學(xué)生提前預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，梳理出來(lái)了主要的五大公民基本義務(wù)和其他基本義務(wù)。
展示六張涉及本課公民基本義務(wù)的圖片，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合預(yù)習(xí)成果，一秒之內(nèi)舉手搶答圖片體現(xiàn)了哪一項(xiàng)公民基本義務(wù)？然后整體呈現(xiàn)本課的知識(shí)框架，做到心中有數(shù)。
設(shè)計(jì)意圖：以搶答的方式檢驗(yàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，能帶動(dòng)課堂氣墊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
接下來(lái)，具體講解五大主要的基本義務(wù)。
一是遵守憲法和法律。我會(huì)播放視頻《我是憲法守護(hù)者》，并布置任務(wù)：根據(jù)視頻和教材46頁(yè)內(nèi)容，小組自學(xué)討論：我們?yōu)槭裁匆袷貞椃ê头?？遵守憲法和法律的具體表現(xiàn)？如何遵守憲法和法律？然后請(qǐng)小組代表發(fā)言，如有歸納錯(cuò)誤或者不足的地方，其他組員可補(bǔ)充。
從而總結(jié)歸納出：遵守憲法和法律這一義務(wù)的是，為，怎三方面知識(shí)點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：該部分知識(shí)學(xué)生理解起來(lái)并不困難，在視頻啟發(fā)下，小組討論自學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
二是維護(hù)國(guó)家利益。
活動(dòng)：少數(shù)民族知識(shí)競(jìng)賽
首先，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的少數(shù)民族知識(shí)競(jìng)答，題目涉及少數(shù)民族的概況、文化、語(yǔ)言等，在歡快熱烈的答題氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，每個(gè)民族都是不可分割的一部分，其獨(dú)特的語(yǔ)言文字風(fēng)俗習(xí)慣增添了中華文化的魅力。從而歸納總結(jié)我們必須要維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。
然后圖文并茂講述在喀喇昆侖高原的故事，印度官兵悍然越線挑釁，我國(guó)士兵與其發(fā)生激烈沖突，5位官兵英勇?tīng)奚?。并提?wèn)：戰(zhàn)士們的行為為何讓我們動(dòng)容？從而歸納總結(jié)我們必要維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益。
設(shè)計(jì)意圖：以知識(shí)競(jìng)賽的趣味方式，寓教于樂(lè)，真實(shí)的熱點(diǎn)故事，激發(fā)學(xué)生的義務(wù)意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。
三是依法服兵役。
接著剛剛喀喇昆侖高原上官兵的故事繼續(xù)講述，作為軍人，他們其實(shí)也是積極履行依法服兵役的義務(wù)。再呈現(xiàn)一個(gè)沒(méi)有依法服兵役被法律制裁的案例。從而歸納總結(jié)：依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務(wù)。
四是依法納稅。
接著就上述的軍人談到我國(guó)的國(guó)防力量，國(guó)防力量的逐漸強(qiáng)大也離不開(kāi)國(guó)家的巨額的國(guó)防支出：2012年國(guó)防支出預(yù)算比上一年預(yù)算執(zhí)行數(shù)增長(zhǎng)6.8%。提問(wèn)：你知道國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源是什么嗎？——稅收。我國(guó)的稅收有一個(gè)特點(diǎn)：取之于民，用之于民。
活動(dòng)：案例分析，要or不要
請(qǐng)說(shuō)出你的選擇和理由。從學(xué)生的回答中總結(jié)歸納：依法納稅是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。
設(shè)計(jì)意圖：以上的兩個(gè)義務(wù)均從“維護(hù)國(guó)家利益”義務(wù)的案例展開(kāi)，既體現(xiàn)了課程的整體性和邏輯性，也便于學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)。
（三）鞏固小結(jié)
教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展示自己。我會(huì)請(qǐng)小組代表歸納總結(jié)本課所學(xué)的知識(shí)，再點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是注重課內(nèi)和課外相結(jié)合，便于教師了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力。
六、在拓展作業(yè)部分，我會(huì)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊沒(méi)有積極履行公民基本義務(wù)的現(xiàn)象，并寫(xiě)一份倡議書(shū)。
我這樣設(shè)計(jì)的目的是可以加深對(duì)知識(shí)的理解，學(xué)以致用。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
七、最后我來(lái)談一談我的板書(shū)設(shè)計(jì)
板書(shū)是提純的金、琢成的玉。我這樣的板書(shū)圖文結(jié)合重點(diǎn)突出，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
以上就是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，再次感謝各位評(píng)委老師。
初中道德與法治教案篇五
1．初步了解在學(xué)校里一天的安排。
2．遵守學(xué)習(xí)生活常規(guī)，初步明確上課、下課、放學(xué)該做什么。
3．初步了解在上學(xué)、放學(xué)途中的安全知識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)。
4．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)。
引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)。
教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校生活的童謠和視頻。
一、引入話題，喚醒生活
課件播放上課鈴聲。
師：剛才什么響了？
師：在學(xué)校里，你還聽(tīng)到過(guò)什么鈴聲呢？
師：學(xué)校的鈴聲有上課鈴、下課鈴、陽(yáng)光體育鈴、眼保健操鈴、放學(xué)鈴、午休鈴等，每一種鈴聲都在告訴我們一個(gè)信息。我們?cè)趯W(xué)校的每一天都有這些美妙的鈴聲相伴。這節(jié)課我們就一起交流你在學(xué)校的一天的學(xué)習(xí)和生活。（板書(shū)課題：在學(xué)校的一天）
二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
1．人人講規(guī)則。
師：你聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？你看到其他同學(xué)都做了些什么？
師：你們真棒！那我們就再試一試，一起來(lái)玩“上課了”的游戲吧?。ㄕn件播放上課鈴聲）
師：掌聲送給我們自己！就是這樣，課前準(zhǔn)備要又快又輕，這樣才能最快速地進(jìn)入上課狀態(tài)哦。
2．我是小法官。
播放課件：以漫畫(huà)的方式呈現(xiàn)一組學(xué)生在課堂的各種行為，有正確的也有錯(cuò)誤的。
師：他們做的對(duì)嗎？課堂上，你覺(jué)得自己哪些方面做得好？
師：從你們的回答中老師已經(jīng)知道你們都很棒，都能做到認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言。
齊讀兒歌《上課歌》。
3.
快樂(lè)的課間十分鐘。
課件播放歌曲《哦，十分鐘》。
師：下課了我們應(yīng)該先做什么？再做什么呢？
師：你下課時(shí)喜歡玩什么游戲呢？玩游戲時(shí)該注意些什么呢？
師總結(jié)：同學(xué)們，課間十分鐘是開(kāi)心的、快樂(lè)的，希望大家合理安排時(shí)間，遵守課間游戲規(guī)則，度過(guò)一個(gè)個(gè)愉快的課間十分鐘。最后老師教大家一首兒歌，希望同學(xué)們能牢牢記住它，并且照著做到。
課件出示兒歌《課間活動(dòng)歌》。
三、深化感悟，引導(dǎo)生活
1.
我是整理小能手。
師：上學(xué)了，文具書(shū)本比較多，現(xiàn)在我們就比賽整理書(shū)本、文具、生活物品等，看誰(shuí)動(dòng)作快而且整理得整齊。
2.
放學(xué)路上不貪玩。
課件播放放學(xué)鈴聲。
師：你在放學(xué)路上有哪些發(fā)現(xiàn)呢？
看到這些的時(shí)候，你是怎么做的？
師講故事
師生共同小結(jié)：回家的路上，可不要貪玩。如果我們不按時(shí)回家，家人會(huì)很著急的。
四、課后踐行，內(nèi)化感悟
1.放學(xué)后和爸爸媽媽交流你在學(xué)校一天的表現(xiàn)，講述一下你今天學(xué)到了什么，交到了什么新朋友，發(fā)生了什么有趣的事等等。
2.下節(jié)課時(shí)全班同學(xué)一起評(píng)出本周學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的同學(xué)。
初中道德與法治教案篇六
認(rèn)識(shí)周?chē)泥従印?/p>
是學(xué)生知道自己家周?chē)泥従?，并認(rèn)識(shí)鄰居。
使同學(xué)認(rèn)識(shí)鄰居們。
認(rèn)識(shí)鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系。
討論與言談
一、引入課題
我們每個(gè)家庭都有鄰居，有的鄰居親如一家，有的鄰居很少往來(lái)，有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎？鄰居之間的相處首先要從認(rèn)識(shí)開(kāi)始。
二、新課
1、不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字，討論你所處的鄰居環(huán)境。
2、討論怎樣認(rèn)識(shí)鄰居？
3、分析例圖。認(rèn)識(shí)鄰居的方法有與鄰居主動(dòng)打招呼；要熱情幫助鄰居。
4、和同學(xué)們一起交流認(rèn)識(shí)鄰居的好方法。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
四、總結(jié)
鄰里關(guān)系是重要的。我們明白遠(yuǎn)親不如近鄰這個(gè)道理。一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一點(diǎn)幫助，都會(huì)拉進(jìn)我們和鄰居間的距離。
初中道德與法治教案篇七
知識(shí)與能力 知道集體的含義；理解個(gè)人在集體中感受到溫暖；個(gè)人與集體的關(guān)系。
過(guò)程與方法 通過(guò)設(shè)置情景，分組討論的方式，讓學(xué)生理解個(gè)人離不開(kāi)集體，只有團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮合力，才能產(chǎn)生巨大力量。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，養(yǎng)成熱愛(ài)集體的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
個(gè)人與集體的關(guān)系。
一、導(dǎo)入新課：
（多媒體出示ppt圖片）：
圖片一：根據(jù)學(xué)校規(guī)定，我們組建了各種社團(tuán)，大家可有共同語(yǔ)言了
圖片二：我們班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上再創(chuàng)佳績(jī)，我可興奮了。
想一想：看了這些集體生活的圖片，怎樣用一些關(guān)鍵詞描述自己在集體中的感受？
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：集體的溫暖
活動(dòng)一：感悟歌曲
（多媒體播放歌曲：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）
問(wèn)題：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？
提示：要讓世界充滿愛(ài)，每個(gè)人應(yīng)該獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。
想一想：什么是集體？
提示：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。
教師補(bǔ)充：如果把世界看成一個(gè)集體，這個(gè)集體的聯(lián)結(jié)程度通常情況與以下因素有關(guān)：
（1）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；
（2）集體對(duì)成員的重要性；
（3）成員間相互交流的頻率；
（4）成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度；
（5）成員間的默契程度；集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。
活動(dòng)二：情景探究
情景二：下雨了，某同學(xué)忘記帶雨傘，學(xué)校準(zhǔn)備“愛(ài)心雨傘”。
情景三：班級(jí)里有學(xué)生生病在家，不能上課，同學(xué)，老師打電話關(guān)心問(wèn)候，并幫助該同學(xué)復(fù)習(xí)功課。
討論：當(dāng)同學(xué)拿到愛(ài)心雨傘后，當(dāng)同學(xué)老師關(guān)心你是，心里是什么感受？
提示：在這樣的集體中會(huì)被感動(dòng)，會(huì)感覺(jué)到溫暖。
教師總結(jié)：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。在集體中成員能感受到溫暖。每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己加入某個(gè)組織和團(tuán)體，從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛(ài)，減少孤獨(dú)和寂寞，獲得安全感。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：集體的力量
情景一：（出示ppt）學(xué)校組織班級(jí)演講比賽的活動(dòng)照片。
思考：（1）在獲得榮譽(yù)的過(guò)程中，你的付出和感受。
（2）自己在演講比賽中能拿到獎(jiǎng)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，哪些人給予你了怎樣的幫助？
教師講述：得獎(jiǎng)我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感，讓我們感到自豪，得獎(jiǎng)是因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果。
教師歸納：集體力量的來(lái)源
集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
情景二：讓學(xué)生分角色扮演：“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事。
思考：為什么三個(gè)和尚卻沒(méi)水喝？
提示：通過(guò)分析三個(gè)和尚所說(shuō)的話，表明他們有依賴思想，如果在集體中，每個(gè)人都像這三個(gè)和尚的做法一樣，無(wú)法發(fā)揮集體的力量。
思考：集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系？
個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是
有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。
情景三：世界著名的指揮家卡拉揚(yáng)說(shuō)，我只強(qiáng)調(diào)三個(gè)音，使我的樂(lè)隊(duì)變成團(tuán)隊(duì)。第一是‘起音’起音不齊，樂(lè)曲就亂；第二個(gè)是個(gè)人的‘專(zhuān)業(yè)音’，每個(gè)人要表現(xiàn)出自己在專(zhuān)業(yè)上最好的最精準(zhǔn)的音；第三是‘團(tuán)隊(duì)音’當(dāng)你展示自己的‘專(zhuān)業(yè)音’時(shí)，還要考慮到整體，是否干涉到別人的音。
思考：以上事例說(shuō)明集體有怎樣的力量？
教師總結(jié)：集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。
三、課堂小結(jié)
以“團(tuán)結(jié)就是力量”的歌曲結(jié)尾，讓學(xué)生再次感受團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮出集體的力量。
板書(shū)設(shè)計(jì)
“我”和“我們”
1、 集體的含義
2、 集體的溫暖
3、 集體的力量
通過(guò)情景設(shè)置，讓學(xué)生身臨其境，能真正體會(huì)到集體的溫暖，通過(guò)“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”故事的角色扮演，讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)的集體團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮巨大的力量，把抽象的知識(shí)具體化，更更好的培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
初中道德與法治教案篇八
1.初步感悟“愛(ài)越多，快樂(lè)越多”的道理。
2.通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)愛(ài)別人，做到心中有他人，樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給他人的良好品德。
3.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)愛(ài)心收藏夾，記下生活中最開(kāi)心的事情。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)愛(ài)別人，樂(lè)意把愛(ài)奉獻(xiàn)給他人，從而得到更多的快樂(lè)。
教師：課件。
學(xué)生：完成記錄表、彩筆、卡片。
一、引入話題，喚醒生活
教師：同學(xué)們，在我們生活的每一天都有幸福和快樂(lè)的事發(fā)生，你能把這些快樂(lè)的事情分享給大家嗎？（生答）
教師：老師從同學(xué)們的回答中感受到了快樂(lè)，從同學(xué)們的表情中也感受到了快樂(lè)。同學(xué)們，老師這里有讓快樂(lè)越來(lái)越多的秘訣，你們想知道嗎？這節(jié)課，我們就聊一聊這個(gè)話題。
（板書(shū)：愛(ài)越多，快樂(lè)越多）
二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
活動(dòng)一：幫助是一種快樂(lè)
1.故事引領(lǐng)——朵朵找快樂(lè)
（播放視頻）《朵朵找快樂(lè)》。
展開(kāi)討論：朵朵的快樂(lè)是什么？
教師：看了朵朵的故事，你有什么想說(shuō)呢？
2.聯(lián)系生活，從幫助中感受快樂(lè)
教師：你們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，生活中你曾經(jīng)給過(guò)父母長(zhǎng)輩、朋友同學(xué)甚至是陌生人哪些幫助呢？課前老師請(qǐng)同學(xué)們完成的快樂(lè)記錄表，現(xiàn)在和小組里的伙伴們說(shuō)一說(shuō)吧。
快樂(lè)記錄表
幫助的對(duì)象給予的幫助自己的心情
父母長(zhǎng)輩
朋友同學(xué)
陌生人
學(xué)生依據(jù)表格進(jìn)行小組交流。
教師：在生活中，需要我們幫助的對(duì)象還好多好多，老師還幫助過(guò)小蜻蜓，把它從蜘蛛網(wǎng)里救出來(lái)，你們都幫助過(guò)渡？（生答）
教師小結(jié)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人是快樂(lè)的，幫助越多，快樂(lè)越多。
（板書(shū)：快樂(lè)是幫助別人）
活動(dòng)二：關(guān)愛(ài)是一種快樂(lè)
1.關(guān)愛(ài)帶來(lái)快樂(lè)
（出示課件）教材13頁(yè)的三幅情景圖。
教師：圖上的小朋友都做了什么？他們的快樂(lè)是什么呢？
2.回憶往事，感受快樂(lè)
生：……
教師：你當(dāng)時(shí)心里什么感受呀？
生：……
教師補(bǔ)充展示生活中一些給他人送去關(guān)愛(ài)的圖片。
教師小結(jié)：關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，它不需要高喊口號(hào)，也不需要轟轟烈烈的行動(dòng)。在給別人送去關(guān)愛(ài)的每一個(gè)小小的舉動(dòng)中，我們都會(huì)感到心里甜滋滋的，關(guān)愛(ài)越多，快樂(lè)就會(huì)越多。
（板書(shū)：關(guān)愛(ài)身邊的人是快樂(lè)的)
三、深化感悟，引導(dǎo)生活
活動(dòng)三：創(chuàng)造快樂(lè)我行動(dòng)
教師: 同學(xué)們，這節(jié)課，我們收獲了快樂(lè)的兩大秘訣——幫助別人和關(guān)愛(ài)身邊的人。今后，你打算怎么讓自己的快樂(lè)越來(lái)越多呢？（生答）
教師：同學(xué)們，面對(duì)需要我們關(guān)愛(ài)的同學(xué)或者老師，你想怎么做呢？可以演一演。
教師小結(jié)：快樂(lè)是幫助別人，快樂(lè)是關(guān)愛(ài)身邊的人，快樂(lè)是一種愛(ài)的付出，有愛(ài)就有快樂(lè)。把快樂(lè)帶給，自己也快樂(lè)，愛(ài)越多快樂(lè)越多。
（板書(shū)：愛(ài)越多快樂(lè)越多）
活動(dòng)四：駐留快樂(lè)——制作愛(ài)心收藏夾
教師：同學(xué)們，我們?cè)鯓硬拍馨堰@份用愛(ài)心收獲的快樂(lè)永遠(yuǎn)留住呢？讓我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)愛(ài)心收藏夾吧。
收藏夾范例及制作方法：
（1）給收藏夾取好聽(tīng)的名字。
（2）根據(jù)自己的喜好制作一個(gè)封面。
（3）隨時(shí)將自己認(rèn)為快樂(lè)的故事記錄下來(lái)。
學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作，展示。
教師小結(jié)：今后，同學(xué)們要隨時(shí)記錄下自己的用愛(ài)心收獲到的快樂(lè)喲，經(jīng)常看看自己用愛(ài)心收藏的快樂(lè)故事，心里一定會(huì)美滋滋的！
四、課后踐行，內(nèi)化感悟
同學(xué)們，快樂(lè)本是看不見(jiàn)、摸不著的，可是我們從幫助別人、關(guān)愛(ài)別人的過(guò)程中找到它，人人有愛(ài)心，處處有快樂(lè)，愛(ài)越多快樂(lè)越多。課下，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)完善我們的愛(ài)心收藏夾，讓我們把快樂(lè)傳遞給更多人！
初中道德與法治教案篇九
知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。
通過(guò)看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。
懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。
教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法
學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法
一、導(dǎo)入（3分鐘）
問(wèn)：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？
（學(xué)生匯報(bào)）
夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧
教師領(lǐng)讀：
夏天的禮物是烈日和蟬鳴
夏天的禮物是雷雨和彩虹
夏天給我們最好的禮物
是有滋有味豐富多彩的暑假
今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書(shū)課題）
二、授新（23分鐘）
（一）故事導(dǎo)入：講述書(shū)下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》
大家來(lái)討論：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎？
（學(xué)生匯報(bào)）
教師總結(jié)：
（二）教師課件出示課文3頁(yè)彩圖
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗克麄冋f(shuō)了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。
（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫(xiě)了嗎？
是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>
學(xué)生匯報(bào)
教師：聽(tīng)你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。
出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好？
如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？
如果你是他呢？
三、教師總結(jié)（2分鐘）
四、拓展（2分鐘）
請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？
板書(shū)：
假期有收獲
用心過(guò) 有收獲
有打算 不忙亂
初中道德與法治教案篇十
1.認(rèn)識(shí)誠(chéng)信重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，擁有誠(chéng)信智慧，踐行誠(chéng)信要求，自覺(jué)做一個(gè)誠(chéng)信的人。
誠(chéng)信的重要性。
擁有誠(chéng)信的智慧。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：誠(chéng)信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠(chéng)實(shí)不欺。
二、自主學(xué)習(xí) 梳理新知
(一)還說(shuō)謊話
1.閱讀14頁(yè)的內(nèi)容討論：父親為什么責(zé)備司馬光?你覺(jué)得司馬光這樣做對(duì)不對(duì)?
2、自讀15頁(yè)的內(nèi)容后說(shuō)說(shuō)：如果別人對(duì)你說(shuō)了謊，你有什么感受?
3、閱讀16頁(yè)的內(nèi)容討論：對(duì)于善意的謊言，你怎么看?
4、小結(jié)：說(shuō)真話是做人的基本要求，隱瞞錯(cuò)誤和說(shuō)謊都是不對(duì)的，但生活中也會(huì)有一些善意的謊言，善意的謊言是為了保護(hù)他人的情緒，有的謊言是為了鼓勵(lì)或安慰別人。
(二)言而有信
1、學(xué)習(xí)17頁(yè)的知識(shí)，體會(huì)“言必行，行必果”的含義。
2、閱讀18頁(yè)的內(nèi)容后提問(wèn)：別人沒(méi)有履行和你的約定時(shí)，你有什么感受?
3、自讀19頁(yè)的知識(shí)后說(shuō)一說(shuō)不守信用可能給自己的生活帶來(lái)什么影響?
4、小結(jié)：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信和信任。誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。不說(shuō)謊，言而有信。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
3、做誠(chéng)實(shí)守信的人
不說(shuō)謊話
言而有信
初中道德與法治教案篇十一
(1)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。
(2)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。
2．情感與態(tài)度
(1)喜歡和同學(xué)在一起觀察討論，與同學(xué)友好相處。
(2)喜歡花草樹(shù)木，能夠保護(hù)花草樹(shù)木。
3．行為與習(xí)慣
養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。
4．過(guò)程與方法
根據(jù)教材提供的素材確立活動(dòng)主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。
1．重點(diǎn)
(1)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。
2．難點(diǎn)
(1)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。
(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛(ài)護(hù)花草。
教師準(zhǔn)備1．搜集怎樣愛(ài)護(hù)花草的資料。2．課件。
學(xué)生準(zhǔn)備1．課前了解身邊的花草樹(shù)木，知道它們的特點(diǎn)和名字。
2．跟家長(zhǎng)一起走進(jìn)公園，了解怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
一、走，看花看草去
1．師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎?有沒(méi)有看到美麗的花草樹(shù)木?
師：讀完這首詩(shī)歌，我們一起來(lái)交流一下都見(jiàn)過(guò)哪些草、哪些花?
學(xué)生回答：見(jiàn)過(guò)綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹(shù)、楊樹(shù)、小草、菊花……
師：同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進(jìn)公園去看一看吧!(教師播放教材第23頁(yè)圖片，學(xué)生在老師點(diǎn)撥下說(shuō)出花草的名字)
二、愛(ài)護(hù)花和草
教師展示課件，內(nèi)容如下：
公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!
好漂亮的草坪，進(jìn)去玩會(huì)兒吧!
發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧!
草坪上開(kāi)滿了鮮花，摘一朵吧!
把書(shū)包掛到小樹(shù)枝上，然后就可以在周?chē)媪?
師：這些做法對(duì)嗎?
學(xué)生分組討論，積極發(fā)言。
師：大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷，歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
教師小結(jié)：漂亮的花摘下來(lái)就會(huì)枯萎，也不能讓別人欣賞了。同時(shí)，我們不能隨便把公共場(chǎng)所的花帶回家，也不能隨時(shí)到草坪上玩。另外，小樹(shù)正是生長(zhǎng)的時(shí)候，把書(shū)包掛到上面，樹(shù)枝都?jí)簭澚?，小?shù)會(huì)很生氣的。因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
(展示課件)師：接下來(lái)我們?cè)俜纸M討論一下應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草。
提示：給小樹(shù)澆水；植樹(shù)；看到小朋友摘花應(yīng)及時(shí)阻止；看到小朋友踐踏草坪應(yīng)及時(shí)阻止。(學(xué)生討論并得出結(jié)論，全班交流)
教師：我們周?chē)泻芏嗟幕ê筒?，給我們的生活帶來(lái)了別樣風(fēng)景，我們和花草在一起的時(shí)候難免會(huì)受到傷害，讓我們一起來(lái)看看吧。(展示教材第25頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一展開(kāi)討論)
學(xué)生根據(jù)圖展開(kāi)討論，小組代表發(fā)言。
師小結(jié)：圖一表明有些花草的莖上長(zhǎng)有刺，用手觸摸的時(shí)候要注意觀察，以免劃破手。
圖二表明個(gè)別小朋友對(duì)花粉過(guò)敏，會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀?；ǚ圻^(guò)敏的小朋友要注意在花開(kāi)的季節(jié)或周?chē)羞^(guò)敏的花時(shí)，戴上口罩。
圖三表明還有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸媽媽溝通，也可以多問(wèn)老師，看看哪些草的葉子有毒，是不能用手采的。
師：知道了這些知識(shí)，我們就可以學(xué)著種些我們喜歡的花草了!
師小結(jié)：今天，我們了解了這么多花草的知識(shí)，懂得了怎樣愛(ài)護(hù)花草，知道了種植花草過(guò)程中的一些基本常識(shí)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，種些自己喜歡的花和草，比一比誰(shuí)種的花最漂亮!
初中道德與法治教案篇十二
《萬(wàn)里一線牽》是部編人教版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第四單元《多樣的交通和通信》中的第3課。本課由四個(gè)板塊組成。第-個(gè)板塊的話題是“神通廣大的現(xiàn)代通信”，從主人公給爸爸送生日禮物的事例體會(huì)通信的意義?！爸R(shí)窗”簡(jiǎn)單介紹了通信的概念，比較不同的通信工具的特點(diǎn)，根據(jù)不同的需要學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?。第二個(gè)板塊的話題是“歷史上的通信”，從通信的歷史發(fā)展角度，介紹古代的各種通信方式，體會(huì)信息傳遞的重要性。通過(guò)“閱讀角”感受古代通信的艱難與風(fēng)險(xiǎn)。第三個(gè)板塊的話題是“飛速發(fā)展的通信世界”。這個(gè)話題以調(diào)查表的形式呈現(xiàn)給學(xué)生自主探究的主題?！伴喿x角”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到通信給醫(yī)療、教育行業(yè)帶來(lái)的巨大變革，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代通信帶給人們的便利與于擾展開(kāi)辯證思考。第四個(gè)板塊的話題是“通信文往中的文明”，目的是引導(dǎo)學(xué)生遵守通信的道德規(guī)范和法律法規(guī)，有一定的法律意識(shí)。
1.健康、安全地生活。
大部分學(xué)生能夠較好地使用常用的通信工具，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，但是部分學(xué)生自控能力不強(qiáng)需要再進(jìn)行引導(dǎo)。
2.愉快、積極地生活。
在成人的幫助下能夠積極主動(dòng)的去收集相關(guān)資料，但是收集整理信息的能力較弱，需要家長(zhǎng)、老師的幫助。在課堂上小組討論環(huán)節(jié)要注意培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。
課時(shí)設(shè)計(jì)：
兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。
1.了解現(xiàn)代通信的發(fā)展變化，感受通信與人們生活之間的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)科技的興趣。
2.了解現(xiàn)代常用通信方式的特點(diǎn)，會(huì)選擇合適的通信方式與人聯(lián)系。
3.體會(huì)信息傳遞的重要性，感受古代通信的艱難與風(fēng)險(xiǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：比較不同的通信方式的特點(diǎn)，根據(jù)不同的需要學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)到現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展的日新月異。一、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們你們看，今天老師把誰(shuí)給請(qǐng)來(lái)了？他有什么能力？生：千里眼，順風(fēng)耳。
師：他能瞬間知道千里之外的事情，我們雖然沒(méi)有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，但是我們生活在一個(gè)信息化的時(shí)代中，憑借神通廣大的現(xiàn)代通訊，也能夠讓我們?nèi)f里一線牽。（板書(shū)課題）。
二、主體活動(dòng)。
神通廣大的現(xiàn)代通信活動(dòng)一：通信概念及方式。
1.通信概念。
情景：李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過(guò)生日了，她可以用什么方式給爸爸送去祝福呢？（多媒體示情景圖）。
生：打電話，視頻聊天……。
師：我們談到的這些方式都能把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方，這就是我們常說(shuō)的通信（板書(shū)“通信”并用多媒體出示通信概念）。
2.通信方式（繼續(xù)補(bǔ)充）。
師：除了我們剛才談到的通信方式之外，生活中還有哪些通信方式？（引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)說(shuō)出常用的通信方式，教師適當(dāng)補(bǔ)充。(結(jié)合學(xué)生的回答，教師用多媒體出示現(xiàn)代多種通信方式)。
活動(dòng)二：通信方式特點(diǎn)。
1.師：我們現(xiàn)在知道了這些通信方式，你建議李紅用哪種通信方式祝爸爸生日快樂(lè)呢？為什么？在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)，要想讓李紅采納你的'建議，一定要有充足的理由。（教師用多媒體出示句式“我建議……因?yàn)椤保?/p>
2.學(xué)生小組內(nèi)交流。
生：我建議……因?yàn)椤?.
3.師：你們推薦了這么多，這么好的通信方式，我想李紅一定會(huì)考慮你們的建議的。
師：如果李紅想給在外地工作的爸爸送上這些祝福，她可以用什么方式？（多媒體示禮物圖片）。
生：李紅同學(xué)可以用……..的方式，因?yàn)檫@樣……..
4.師生小結(jié)：我們知道打電話、視頻聊天、發(fā)短信、電子郵件等通信方式。如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)就不能使用。寄信、寄包裹、特快專(zhuān)遞需要郵局，物流公司。不同的通信方式在時(shí)間、費(fèi)用、安全、便捷、趣味等方面各有特色。
活動(dòng)三：通信方式的選擇。
1.過(guò)度：如果遇到這些情況，你會(huì)選擇哪種通信方式呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。
（多媒體示問(wèn)題）。
（1）今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了？
（2）重陽(yáng)節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日的祝福。
（3）邀請(qǐng)外國(guó)小朋友“六一兒童節(jié)到我校來(lái)參觀訪問(wèn)。
（4）姐姐被大學(xué)錄取了，大學(xué)要給姐姐發(fā)錄取通知書(shū)。
2.各小組選一情景進(jìn)行討論。
3.請(qǐng)小組匯報(bào)討論結(jié)果（鼓勵(lì)有不同的選擇）。
4.師生小結(jié)：生活中通信方式有很多，我們要考慮時(shí)間、費(fèi)用、特別需要等因素，選擇合適的通信方式，就會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便和快樂(lè)。
（師板書(shū)：方便快樂(lè)）了解古代通信。
活動(dòng)一：古代通信方式。
1.師：現(xiàn)在我們一起去了解一下古代的通信好嗎？（播放視頻）。
師：你們還知道古代的什么通信方式？生：……。
師：結(jié)合學(xué)生回答教師用多媒體展示多種古代通信方式。
生：信息傳遞速度慢……。
師生小結(jié)：安祿ft造反是十萬(wàn)火急的大事，在當(dāng)時(shí)的情況下，這個(gè)消息傳遞應(yīng)該是非?？斓模c現(xiàn)代通信相比還是---很慢。
2.資料：古代報(bào)火警有多難。
生：報(bào)火警（119）。
師：古人師是怎樣報(bào)火警的？（視頻資料）小組討論：古人報(bào)火警難在哪里？學(xué)生匯報(bào)。
3.師生小結(jié)：古代傳遞消息，主要靠人力、畜力、聲音、火光等實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)這些通信方式會(huì)受到很多因素的影響，局限性很大。可見(jiàn)還是我們現(xiàn)代人幸福。
飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)讓人們的溝通越來(lái)越便捷，正所謂“遠(yuǎn)在天涯，近在咫尺”（多媒體示）。
隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代通信技術(shù)會(huì)帶給我們更多的驚喜。但是我們也不能過(guò)分依賴這些通信工具，要學(xué)會(huì)合理使用，不能忽視了人與人面對(duì)面的交往。
13.萬(wàn)里一線牽通信。
方便快樂(lè)。
初中道德與法治教案篇十三
1通過(guò)學(xué)常規(guī)、知常規(guī)、守常規(guī)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生、班級(jí)的情感，初步形成遵守學(xué)生、班級(jí)生活規(guī)則的意識(shí)，在做、立、走中培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。
2通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的在校行為，自覺(jué)遵守學(xué)校常規(guī)和守則，逐步養(yǎng)成正確的坐、立、走的行為習(xí)慣。
3了解校園基本規(guī)范，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。知道校園常規(guī)有利健康、安全、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。知道正確的姿勢(shì)有利于身心的健康。掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。
4能在老師和同伴的幫助下，通過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)、信息，并能與同學(xué)合作、交流，分享感受和活動(dòng)成果。
1準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》《中國(guó)功夫》
2準(zhǔn)備球、寫(xiě)有學(xué)校常規(guī)的紙條、評(píng)委席位牌、參賽選手序號(hào)牌、五角星、獎(jiǎng)品等活動(dòng)道具。
3準(zhǔn)備兒歌《日常行為規(guī)范歌》。
（一） 唱唱《上學(xué)歌》
1小朋友們，伴隨這首輕快的《上學(xué)歌》，我們一起走進(jìn)今天的課堂。
2我們都是小學(xué)生了。古人說(shuō)“不以規(guī)則，不能成方圓?！毙W(xué)生在學(xué)校應(yīng)該遵守學(xué)校常規(guī)。
（二） 玩玩“你演我猜”
1經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的小學(xué)生活，我們已經(jīng)了解了學(xué)校的一些常規(guī)要求。你們都知道哪些常規(guī)呢？一起來(lái)回憶一下。
2今天我們就以“學(xué)校常規(guī)我知道”為主題開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)
（板書(shū)：你演我猜：規(guī)范在我心）
（1） 球拋給誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)表演。
（2） 表演者可以邀請(qǐng)一名助手。
（3） 表演者或者助手抽取表演的題目。
（4） 表演者不能說(shuō)活，只能通過(guò)表演動(dòng)作讓大家猜。
4學(xué)生活動(dòng)，你演我猜。
5請(qǐng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。
6所有小朋友都遵守學(xué)校常規(guī)，我們就能在學(xué)校這個(gè)大家庭中快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。讓我們一起拍著手來(lái)讀一讀《日常行為規(guī)范歌》吧！
（三） 聽(tīng)聽(tīng)《中國(guó)功夫》
1剛才小朋友們表現(xiàn)出色，獎(jiǎng)勵(lì)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲《中國(guó)功夫》。聽(tīng)完之后，請(qǐng)談一談你們的想法。
2中國(guó)功夫，名揚(yáng)四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、走開(kāi)始，這也是學(xué)校常規(guī)中最基本的要求。
（四） 練練坐、立、走
1坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)樂(lè)猴是怎么說(shuō)的。
樂(lè)樂(lè)猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。
站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。
行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。
2根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)要求，并進(jìn)行演示。
3說(shuō)說(shuō)做到“坐如鐘，站如松，行如風(fēng)”的好處。
（五） 比比誰(shuí)精神
1小朋友們練得真好！下面我們就進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)練兵場(chǎng)—“坐、立、走比賽”。 2活動(dòng)要求：
（1） 分組進(jìn)行，全員參與。
（2） 選出4-6名同學(xué)做評(píng)委。
（3） 分組展示坐、立、走姿勢(shì)。
（4） 展示結(jié)束，評(píng)委打分、點(diǎn)評(píng)。
3評(píng)選出坐、立、走小明星并頒獎(jiǎng)，請(qǐng)小明星們談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。
1課外延伸
親愛(ài)的小朋友，養(yǎng)成好習(xí)慣最重要的是堅(jiān)持。老師這兒有張表格，課后請(qǐng)小朋友之間相互提醒，相互監(jiān)督，共同遵守學(xué)校常規(guī)，一個(gè)星期后再來(lái)評(píng)選遵守學(xué)校常規(guī)的小標(biāo)兵。小朋友們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
2教師總結(jié)：“種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”小朋友們，讓我們從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，攜手共建一個(gè)文明的校園！
初中道德與法治教案篇十四
認(rèn)知：
1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。
2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。
情感：
1．愿意遵守課堂紀(jì)律。
2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。
行為：
1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。
2．上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。
提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。
一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）
1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？
2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。
二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）
（一）出示圖一。
1．小組交流：
（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？
（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？
2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：
（1）停止一切活動(dòng)。
（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。
過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？
（二）出示圖二。
1．小組交流：
（2）如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？
（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？
2．小結(jié)：
上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。
過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？
（三）出示圖三。
1．討論：
（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？
（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？
2．小結(jié)：
想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。
三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）
（一）出示投影片。（"看一看"中的圖1）
1．小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？
2．小結(jié)：聽(tīng)到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒(méi)玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來(lái)，也上不好課。如果遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽(tīng)課。
（二）出示投影片。（"看一看"中的圖2）
1．討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？
2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專(zhuān)心聽(tīng)講。
過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？
（三）出示投影片。（"看一看"中的圖3）
1．全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？
2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說(shuō)話，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好??！
四、做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。）
1．學(xué)生四人一組，在組里做。
2．請(qǐng)同學(xué)們到前邊做。
現(xiàn)場(chǎng)采訪：
你為什么要這樣做？
對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？
（對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）
五、兒歌總結(jié)
1．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。
2．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。
初中道德與法治教案篇十五
1.認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
2.掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。
3.形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。
本課分為兩大部分：一方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過(guò)程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容，另一方面展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說(shuō)服力。
重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的`興趣。
難點(diǎn)：掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的'技能。
在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)的舞臺(tái)，體驗(yàn)合作的重要性與快樂(lè)。
教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來(lái)布置教室的材料。
學(xué)生：參觀學(xué)校里的其他教室。分好小組。
(一)談話導(dǎo)入。
1、小朋友，這幾天，我們參觀了學(xué)校里其他教室，能說(shuō)說(shuō)你印象比較深刻的教室嗎?
2、現(xiàn)在，你們?cè)僮屑?xì)看看我們的教室，覺(jué)得怎么樣?
3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮?出示課題：裝扮我們的教室。
(二)出謀劃策。
過(guò)渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子?讓我們學(xué)著書(shū)中的小朋友，一起來(lái)出出主意。
1、觀看書(shū)中圖片，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)告訴你什么?
2、學(xué)生交流。
師歸納板書(shū)：教室里扔些什么?
教室里的角落怎么利用?
班級(jí)的特色在哪里?
我能做些什么?
3、學(xué)生分成四人小組，對(duì)以上一至兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。
4、全班交流。
教室里扔些什么?(書(shū)法、繪畫(huà)、紙工等學(xué)生作品，小型動(dòng)植物、圖書(shū)、獎(jiǎng)?wù)碌龋n程表、作息時(shí)間表等)。
教室里的角落怎么利用?(圖書(shū)角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地等)。
班級(jí)的特色在哪里?(很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲(chóng)等，有些小朋友寫(xiě)的字特別漂亮，有些是小小畫(huà)家)。
我能做什么?(我可以收集一些材料;我愿意從家里帶來(lái)一盆花;我會(huì)畫(huà)畫(huà)，……)。
(三)制定方案。
1、觀看圖片，你喜歡其他班級(jí)的教室布置嗎?說(shuō)說(shuō)你喜歡的地方。
2、分組制定裝扮計(jì)劃，討論所需材料、工具，以及每個(gè)小組成員所承擔(dān)的工作。
(四)布置任務(wù)。
這節(jié)課上，小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請(qǐng)大家利用課余時(shí)間，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。
(五)欣賞成果。
1、欣賞教室里的布置。
2、介紹自己在裝扮教室過(guò)程中做了什么。
(六)交流感受。
2、學(xué)生交流感受。
3、分享經(jīng)驗(yàn)，交流在布置教室過(guò)程中發(fā)生的小故事。
(七)總結(jié)。
小朋友們通過(guò)動(dòng)腦想，動(dòng)口討論，動(dòng)手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛(ài)護(hù)好自己的教室，每個(gè)人都做班級(jí)的小主人。
初中道德與法治教案篇十六
2、掌握避險(xiǎn)自救的方法。
3、永不放棄生的希望，做珍愛(ài)生命的勇士。
危險(xiǎn)境遇自救逃生。
永不放棄生的希望。
探究活動(dòng)一p70（1）漫畫(huà)中這些行為會(huì)帶來(lái)哪些影響？
（2）日常生活中我們因怎樣自我愛(ài)護(hù)？
1、珍愛(ài)生命的具體表現(xiàn)。
“珍愛(ài)生命，安全第一”。有了這種觀念，我們才能更好的關(guān)心自己的生命健康，愛(ài)護(hù)自己的身體。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)：注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食：按時(shí)作息，保持良好的生活習(xí)慣：了解安全知識(shí)，遠(yuǎn)離一切可能的威脅，不做危險(xiǎn)的事情，都是珍愛(ài)生命的具體表現(xiàn)。
探究活動(dòng)二p70（我會(huì)選擇水、食物、個(gè)人信息卡、哨子、繃帶）。
2、提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。
不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。自救自護(hù)的能力是在自救自護(hù)嘗試的學(xué)習(xí)中，在參加各種應(yīng)急疏散、逃生自救演練活動(dòng)中，在日常使用安全器材的使用訓(xùn)練中逐步形成的。
3、保護(hù)公民的生命健康權(quán)。
我國(guó)法律保護(hù)公民的生民健康權(quán)，嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，也要尊重他人的生命健康權(quán)。
探究活動(dòng)四p71你還知道哪些我國(guó)法律關(guān)于保護(hù)公民生命健康權(quán)的規(guī)定？
探究活動(dòng)五p72在下列情況下自己應(yīng)怎么辦？忽然聞到很大的煤氣味，發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒(méi)有關(guān)好。
不慎落水。
在野外突然又遇到暴風(fēng)雨。
（1）沉著冷靜，切記慌亂。
（2）安全避險(xiǎn)，迅速自救。
（3）學(xué)會(huì)向他人和社會(huì)求助。
探究活動(dòng)六p73搜集與交流：你知道圖中的標(biāo)致含義嗎？查閱圖書(shū)資料或上網(wǎng)搜集野外遇險(xiǎn)時(shí)可以使用的地面標(biāo)號(hào)、聲音信號(hào)、煙火信號(hào)、反光信號(hào)等，并與同學(xué)交流分享。
例答：我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，我們都不能輕易放棄生的希望。
1、永不放棄生的希望。
珍愛(ài)生命的人，無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)境遇，都不會(huì)輕易放棄生的希望。當(dāng)遇到危機(jī)和挫折時(shí)，我們要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，要相信自己，相信他人，相信生命的力量。不管生活給我們?cè)鯓拥目简?yàn)，我們都要做珍愛(ài)生命的勇士。
2、善待他人生命。
我們?cè)诳隙?，珍?ài)自己生命的同時(shí)，也要善待他人的生命。當(dāng)他人的生命遇到困境需要幫助時(shí)，不能冷漠，應(yīng)盡已所能伸出援助之手。我們一點(diǎn)點(diǎn)付出，有時(shí)會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命。
探究活動(dòng)八p74課外活動(dòng)：圍繞防火，防電、防水、防自然災(zāi)害，分組制作《安全防護(hù)手冊(cè)》，并通過(guò)手抄報(bào)的形式進(jìn)行展示。
績(jī)優(yōu)學(xué)案、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。
初中道德與法治教案篇十七
親近自然，在大自然中美活動(dòng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣；了解春天的詩(shī)詞及節(jié)日習(xí)俗，了解風(fēng)箏的文化；學(xué)會(huì)做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，愉快的玩。
相關(guān)的詩(shī)詞，圖片，放風(fēng)箏的短片
教學(xué)流程
1.春天的腳步近了，用猜謎語(yǔ)等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天。師生暢談春天的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生充分的討論。
2.感受春天。用插圖、視頻、引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，鼓勵(lì)孩子們到大自然中和小伙伴們做游戲。
3.選擇適合孩子們的動(dòng)畫(huà)，兒歌或視頻等方式組織教學(xué)，增加趣味性。
4.安排學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和需要制作各種簡(jiǎn)單的風(fēng)力小玩具，讓孩子們更好地參與到課外活動(dòng)中去。
1.做風(fēng)車(chē)中，組織學(xué)生充分的討論，動(dòng)手制作。發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生自主的制作風(fēng)車(chē)，感受與同學(xué)一起欣賞風(fēng)車(chē)、玩風(fēng)車(chē)的快樂(lè)。
2.帶好材料，制作風(fēng)箏。
3.放風(fēng)箏。了解放風(fēng)箏的技巧。先看視頻，再讓學(xué)生兩人一組體驗(yàn)。
4.課后讓孩子與爸爸媽媽或小伙伴一起玩風(fēng)車(chē)，放風(fēng)箏，親近自然，在大自然中活動(dòng)，感受自然美。
5.做好相應(yīng)的總結(jié)。
忙趁東風(fēng)放紙鳶
1.和春風(fēng)做游戲
2.風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)、風(fēng)箏飛
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/12256376.html】
