總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種梳理,也是對(duì)他人的一種分享。總結(jié)時(shí)應(yīng)該如何運(yùn)用具體的例子和實(shí)證資料?以下是一些有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)創(chuàng)作者們能有所啟發(fā)。
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇一
各位老師,中午好,很榮幸能夠站在這里代表1班的50名學(xué)院發(fā)言,在來到這里培訓(xùn)之前,我一直以為自己能夠配得上“教師”這一歌詞,然而,來到這里之后,心中的關(guān)榮感轟然坍塌,毫不夸張的說,我甚至覺得自己有些“誤人子弟”,然而,萬幸的是,我來到了這里,明白了如何去成為一名合格的“老師”。而不至于“殺人父兄”。
我不喜歡老是聽到師德師風(fēng)這個(gè)詞,中國(guó)人很喜歡把所有事情都用道德高標(biāo)來綁架著,我們不是什么圣人,我們只是站在一個(gè)不平凡的崗位上的平凡人而已,可是,如何讓自己不平凡,才是我們?cè)撍伎嫉摹?/p>
中國(guó)有一個(gè)非常奇怪的社會(huì)現(xiàn)象,舉個(gè)例子,現(xiàn)在正在研究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的是一群并不怎么會(huì)上網(wǎng)的爺爺輩的人,他們用著保守的思想去研究著最為新興的產(chǎn)業(yè),再例如,宏觀調(diào)控全國(guó)房?jī)r(jià)的人并不會(huì)因?yàn)槿卞X而買不起房。我想你們應(yīng)該明白了我想說什么?現(xiàn)在正在討論教師發(fā)張的人,他們自身并不是教師,紙上談兵而已。
我們每一位給我們培訓(xùn)的老師都告訴我們,你們應(yīng)該要成為一名優(yōu)秀的教師,你們應(yīng)該要熱愛教師這個(gè)職業(yè)。冉源懋老師的那一節(jié)課,我印象深刻,因?yàn)樗婚_始九告訴我們,現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀之所以會(huì)變成如此,是因?yàn)榻處熯@個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員不夠?qū)I(yè),可是我們自己卻認(rèn)為教師只是我們糊口的職業(yè)而已,這的確是不專業(yè)的認(rèn)知,可是為何會(huì)這樣?因?yàn)闆]有辦法,我們已無法跳脫這樣的大環(huán)境。
國(guó)情如此,教育現(xiàn)狀如此,我們改變不了,但是我們能改變自己,改變小環(huán)境。
同行們,今天的結(jié)業(yè)不是一個(gè)結(jié)束,而是一個(gè)開始,不管我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)是優(yōu)秀的還是有所不足,請(qǐng)一切從頭開始,用能力去改變能改變的,用胸懷接受不能改變的。當(dāng)你不能改變整個(gè)世界,那么就試著改變自己。
做一塊太陽能電池,或許前半生我們是在消耗學(xué)生來成就自己,那么后半生我們也應(yīng)該有所作為。
謝謝大家!
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同仁:
大家下午好!
轉(zhuǎn)眼間,三年過去了,2013年高考如約而至,大家的目光再次聚焦到了我們高三全體師生的身上。雖說我們都不是第一次面對(duì)高考,但是我們每位老師都感到責(zé)任重大、不敢有絲毫的懈怠。如果要問我們2013屆高三老師最大的心愿是什么,那就是:成功、一定要成功!
2013年的高考意義非凡,這是我省參加全國(guó)新課程改革后的第一次高考,也是實(shí)現(xiàn)我校:河西頂尖、全省著名、全國(guó)知名辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵一年,從市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大學(xué)生和家長(zhǎng),都給予高度的重視和關(guān)注。而對(duì)于高三的每一位任課教師來說,壓力不言而喻。
有人說,高考體現(xiàn)的就是理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距,而我們二中的每一位老師,都在用自己汗水和努力將這個(gè)距離消除。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生和我們的理想,唯一的選擇就是勇于超越,超越過去;超越前者,超越自我。實(shí)現(xiàn)超越,不能靠豪言壯語,靠的是更多瑣碎的扎扎實(shí)實(shí)的工作,靠的是課堂是真功夫,成績(jī)是硬道理的信念。十年寒窗磨一劍,六月沙場(chǎng)試鋒芒,這不僅是對(duì)學(xué)生們的勉勵(lì),更是對(duì)我們高三教師的鞭策。
在距離高考73天的時(shí)候,我謹(jǐn)代表2013高考第一線的全體教師師鄭重承諾:充滿信心,精誠(chéng)合作,瞄準(zhǔn)目標(biāo),埋頭苦干,再創(chuàng)我們二中的輝煌!為了2013,加油!
謝謝大家!
二0一三年三月二十五日。
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!
非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來,開學(xué)已經(jīng)接近1個(gè)多月了。在座的家長(zhǎng)有很多的經(jīng)常見面,有些電話常聯(lián)系,說說孩子的近況,討論討論如何培養(yǎng)孩子,還有些家長(zhǎng)我們是第一次見面,非常高興認(rèn)識(shí)相信我們的見面會(huì)很愉快、很投緣。進(jìn)入新學(xué)期。作為一名從教30年的教師,很榮幸能夠代表全體教師,在這里做表態(tài)發(fā)言。
舉辦了教材層級(jí)培訓(xùn),師徒結(jié)對(duì),優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等教學(xué)活動(dòng),我不僅積極參與,同時(shí)也在不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也受益頗多,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
回首2010年,在校領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,在全體教師的共同努力下,我又一次榮獲鎮(zhèn)年終綜合考核“先進(jìn)班集體”光榮稱號(hào)。今天會(huì)議的召開,充分體現(xiàn)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的無限期盼,我為我是新宅小學(xué)教師中的一員而感到驕傲和自豪!借此機(jī)會(huì),我代表新宅小學(xué)全體教師,向關(guān)心新宅小學(xué)教育的發(fā)展家長(zhǎng)表示衷心的感謝和崇高地致敬!
回顧過去,展望未來,作為一名光榮的人民教師,我們決心在新的一年里,努力做到:
1、堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的工作理念,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不但要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
2、正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。努力做到讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)的贊許。
3、在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想品德素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、給學(xué)生樹立一個(gè)值得他們信賴的公正、公平的教師形象,熱心幫助在學(xué)習(xí)生活中有困難的學(xué)生,幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
5、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,為人師表,為辦人民滿意教育而努力奮斗!
謝謝大家!
二0一一年九月二十九日。
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇四
尊敬的xxxx省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的xxxx教育學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們、同仁們:
大家上午好。我叫xxxx,來自xxxx市xxxx區(qū)教育研究培訓(xùn)中心,很榮幸能代表參加年“國(guó)培計(jì)劃”(xxxx)——xxxx省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目初中英語班的全體學(xué)員在這里發(fā)言。
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體參培學(xué)員向教育部、省教育廳、xxxx教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意,向xxxx教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系的老師們?yōu)槲覀兯龅木臏?zhǔn)備和辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!
我從xxxx年畢業(yè)到現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼間,從事教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)近20年了。從初入教壇的惶恐和困惑中慢慢走出來,學(xué)會(huì)如何從容的站在三尺講臺(tái)上,到后來的比較嫻熟地開展教學(xué),傳道授業(yè)解惑,以及到xxxx年擔(dān)任xxxx市xxxx區(qū)英語教研員開始進(jìn)行英語教學(xué)的研究。在這個(gè)過程中,我自己是深刻體會(huì)到了一位教師的成長(zhǎng)和成熟的過程。和在座的每一位教師一樣,我們的內(nèi)心有一樣是非常一致的,那就是我們都堅(jiān)定地選擇了教師作為自己事業(yè),愿意為這個(gè)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的愛,并將更加努力的去堅(jiān)守。
在自己的成長(zhǎng)過程中,除了有自己對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的愛心,責(zé)任心,事業(yè)心,更離不開各級(jí)部門的關(guān)心與支持。我從一名普通教師成長(zhǎng)為能夠在專業(yè)上起著一定引領(lǐng)作用的優(yōu)秀教師及教研員,從一位只能上研究課、參賽課的老師成長(zhǎng)為既能上課又能和大家一起分享經(jīng)驗(yàn)做講座的老師,這其中的發(fā)展過程是離不開教育部、省教育廳、xxxx教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的關(guān)心與指導(dǎo)的。是他們給我提供了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái),一片又一片成長(zhǎng)的沃土,越來越寬闊的空間,讓我在其中不斷學(xué)習(xí),發(fā)展提高自己的教學(xué)水平。我印象特別深的就是xxxx年第一次參加我們xxxx省教育廳組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我第一次給老師們做專業(yè)講座,而送教地點(diǎn)就是我的家鄉(xiāng)—--內(nèi)江,可以想象我是多么的緊張與惶恐。那時(shí)的我,如果沒有xxxx省教育廳提供的機(jī)會(huì),xxxx省教育學(xué)院老師們的指點(diǎn),我是無法邁出這一關(guān)鍵之步的。在此我要真誠(chéng)的說一聲:謝謝你們!
后來我有幸得到了xxxx省教育學(xué)院繼教中心和xxxx教育學(xué)院外語系提供的更多的學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),能夠在他們的引領(lǐng)下參與了各種國(guó)培、省培市培項(xiàng)目,特別是能為地震災(zāi)區(qū)的教師培訓(xùn)奉獻(xiàn)出自己微薄的力量,感到真的非常幸運(yùn)。當(dāng)xxxx年中國(guó)教育部陳小婭副部長(zhǎng)親臨xxxx省教育學(xué)院溫江校區(qū)教師培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),關(guān)心教師培訓(xùn)并肯定xxxx省教育廳和省教院的培訓(xùn)工作時(shí),我真的為我們的xxxx省教育廳和xxxx省教育學(xué)院感到自豪與驕傲。在xxxx教育學(xué)院外語系的精心組織管理下,每一次的培訓(xùn),我都能深深體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)們和老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。
老師們,我們是幸運(yùn)的,此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易,黨和國(guó)家為我們投入了大量的人力、物力和財(cái)力,為提高初中英語教師素質(zhì),給了我們這樣一次難得的機(jī)會(huì),所以我們一定會(huì)加倍珍惜,學(xué)有所成。
我們是幸福的,從培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作,到培訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及培訓(xùn)后的后續(xù)工作,每一個(gè)環(huán)節(jié)都是在領(lǐng)導(dǎo)們的精心策劃,老師們的認(rèn)真落實(shí)下開展的,我相信我們每一位老師都能從這次培訓(xùn)中得到許多新的專業(yè)信息和教學(xué)理念,實(shí)質(zhì)性的獲得專業(yè)的提高與理念的提升。
作為幸運(yùn)與幸福的我們,一定會(huì)在在今后的學(xué)習(xí)過程中努力鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu),鉆研理論內(nèi)涵,豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。遵守培訓(xùn)紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,圓滿完成培訓(xùn)各項(xiàng)任務(wù)。我們相信一份耕耘,一份收獲,只要付出就有回報(bào),我們一定能在今后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪,展現(xiàn)我們初中英語教師的風(fēng)采!成長(zhǎng)為合格的骨干教師。并將培訓(xùn)的成果最大輻射化,為提高一線英語教學(xué)貢獻(xiàn)我們的全力!
最后,祝xxxx教育學(xué)院事業(yè)蒸蒸日上,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同仁們工作順利、身體健康,祝愿各位同仁學(xué)有所成、不虛此行!
謝謝大家!
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的教官,親愛的班主任,親愛的學(xué)員們:
大家下午好!
三臺(tái)縣20xx年新教師,特崗教師崗前培訓(xùn)即將圓滿結(jié)束,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體參訓(xùn)學(xué)員向關(guān)心愛護(hù)我們,為我們提供這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),全體教官,班主任老師們以及向我們傳授經(jīng)驗(yàn)的前輩們表示衷心的感謝。雖然五天的培訓(xùn)時(shí)間很短暫,但是卻讓我們收獲良多,這次培訓(xùn)不僅鍛煉了我們的身體,磨練了我們的意志,還讓我們對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),更加深刻地思考。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以誠(chéng)摯的敬意。
這次崗前培訓(xùn)的軍事訓(xùn)練,讓我們思想、意志、性格得到一次全面的洗禮,讓我們學(xué)到了在教學(xué)活動(dòng)中要嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守紀(jì)律,服從管理,一切行動(dòng)聽指揮。為此,讓我代表所有參訓(xùn)學(xué)員對(duì)為我們的軍訓(xùn)付出智慧與汗水的教官由衷的說一聲辛苦,道一聲感謝!謝謝你們!
在這次崗前培訓(xùn)工作中,各位班主任老師們,無私奉獻(xiàn),全程陪同,以實(shí)際行動(dòng)向我們展示了如何去做一名好的班主任,正是你們無私的奉獻(xiàn)和付出才能讓我們順利完成這次崗前培訓(xùn),因此,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有參訓(xùn)學(xué)員隊(duì)你們說一聲:老師你們辛苦了,謝謝你們!
在這次理論培訓(xùn)中,幾位從事教育工作多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家前輩,帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)全新的,精彩的教育教學(xué)領(lǐng)域,不僅豐富了我們的知識(shí)、更新了我們教學(xué)理念,更對(duì)我們的心靈進(jìn)行了一次洗滌、凈化和升華,為我們下一步的教學(xué)指明了方向。因此,衷心的感謝這些優(yōu)秀的前輩們,謝謝你們對(duì)我們的指導(dǎo)。謝謝!
“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,成為一名新教師是我們的機(jī)遇,也是挑戰(zhàn)。當(dāng)我們踏上三尺講臺(tái)那一刻起,我們深感責(zé)任的重大,我們必須努力。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師承諾,在今后的工作中我們將努力做到以下幾點(diǎn):
第一,做一名品德高尚的教師?!皩W(xué)高為師,身正為范”,我們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣,以自己的行為去感染學(xué)生,影響學(xué)生。
第二,做一名有責(zé)任感的教師。教書育人是教師的天職?!皫熣?,傳道、授業(yè)、解惑也”我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué),精心備課,細(xì)心講解,耐心解答,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美等各方面全面發(fā)展的人。
第三,做一名業(yè)務(wù)精湛的教師。作為新教師的我們不但要向書本學(xué)習(xí),更要向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,終身學(xué)習(xí)是教師的根本。只有不斷的學(xué)習(xí),不斷提升和完善自己,才能成為一名好教師。
第四,做一名有愛心的教師。盡職盡責(zé)是教師的使命?!芭踔活w心來,不帶半根草去”“我們要用愛碰撞出學(xué)生的心靈之火,真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
雖然五天的培訓(xùn)時(shí)間很短,但對(duì)我們的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,我相信,每一位參訓(xùn)學(xué)員都和我一樣,都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而改變,讓我們借著這次培訓(xùn)的東風(fēng),在各自崗位上不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,為咱們?nèi)_(tái)教育事業(yè)做出更多更大的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!很榮幸能夠代表初中部全體教師,在這里做表態(tài)發(fā)言。
著名教育家陶行知說:“學(xué)高為師,身正為范?!薄敖虝弑叵葟?qiáng)己,育人者必先律己?!彼栽诮窈蟮墓ぷ髦?,我將決心做到以下幾點(diǎn):
2、正確處理教師與學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系,努力得到學(xué)生及家長(zhǎng)的贊許。
3、在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想品德素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、給學(xué)生樹立一個(gè)值得他們信賴的公正、公平的教師形象,熱心幫助在學(xué)習(xí)生活中有困難的學(xué)生,幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
5、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及慧源學(xué)校關(guān)于《師德規(guī)范補(bǔ)充要求》,為人師表,為辦人民滿意教育而努力奮斗!
“風(fēng)正揚(yáng)帆遠(yuǎn),氣正鑄師魂”總之,作為教師,我們將從思想上嚴(yán)格要求自己,行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重,接受學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。
謝謝大家!
二0一八年三月。
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇七
各位老師、朋友們:
大家好!見到你們,我有一種莫名其妙的激動(dòng),不僅因?yàn)檫@里有的曾是我的學(xué)生,而且也因?yàn)槲乙苍湍銈円粯幽贻p過,一樣有著一個(gè)從事教師工作的開始,有著一個(gè)從新手到成熟的過程。有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流,我感到很高興。雖然自己工作已十六多年,也取得了一點(diǎn)成績(jī),但是要說經(jīng)驗(yàn)談不上來,教訓(xùn)卻有不少,當(dāng)然也有自己的體會(huì)和感受。因此,我想從自己從教的所思、所想、所感以及教訓(xùn)來與大家一起交流。
從教16多年來,我感到最欣慰的,不是我獲得了多少榮譽(yù),而是我的課學(xué)生比較喜歡聽,能夠成為一個(gè)比較受學(xué)生歡迎的老師。
在我心里,有一個(gè)定位:教師是我的根本,講臺(tái)是我的舞臺(tái),學(xué)生的成功就是我的成功。雖然,現(xiàn)在我“一不留神”也當(dāng)上了一個(gè)中層干部,但我始終認(rèn)為,教書才是我的事業(yè)。因此,我總在思考著:該如何教好書?該如何才能更好地做好一名教師?我認(rèn)為,最好的評(píng)判,便是學(xué)生的評(píng)判,只有學(xué)生歡迎、學(xué)生認(rèn)可的教師才是好教師,只有追求學(xué)生的成功,才會(huì)有教師自己的成功。我的體會(huì)是:
對(duì)此,我深有感觸,在xx初中任教時(shí)有一位女生連續(xù)讀了兩年初三,都是在我所任教的班級(jí),該生性格活潑,與我的關(guān)系也比較熟絡(luò),在一次課堂提問中,我提問了她一個(gè)問題,她回答不出,出于我與她較熟絡(luò)的緣故,笑著無意中說了一句“你可是初四的學(xué)生了呀,這個(gè)問題還答不出”,我話剛落,只見那學(xué)生臉色一變,氣咕咕的“唰”一聲坐回座位,漲紅著臉,一言不發(fā),從此不再理我,對(duì)我的課也失去興趣我知道,我這不經(jīng)意的一句笑話,深深地刺傷了那位女生的自尊心這件事直到現(xiàn)在我都難以釋懷并引以為戒因此,在與學(xué)生的交流中,我特別注意自己的言行,堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,熱愛尊重關(guān)心學(xué)生在教學(xué)中,老師們大多把關(guān)注的目光投向那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,也被迫關(guān)注那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生,那些學(xué)習(xí)一般、性格內(nèi)向、默默無聞的學(xué)生往往在老師關(guān)注的視野之外,這些學(xué)生其實(shí)更渴望老師的關(guān)愛,往往一句不經(jīng)意的問候,也會(huì)令他們激動(dòng)不已對(duì)這三個(gè)層次的學(xué)生,一視同仁,在提拉學(xué)優(yōu)生的同時(shí),把更多的時(shí)間和精力給予中層生,把更多的耐心和關(guān)愛給予后進(jìn)生正因?yàn)槲野褜W(xué)生當(dāng)人看,沒有歧視任何一個(gè)學(xué)生,因此,我也贏得了學(xué)生的尊重與信任。
德高為師,學(xué)高為范。一個(gè)能受學(xué)生歡迎的教師,一般來說是一個(gè)博學(xué)多才、業(yè)務(wù)精湛的老師,是一個(gè)不僅能教會(huì)學(xué)生如何做人,而且又能帶給學(xué)生豐富知識(shí)的老師,是一個(gè)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上覺得放心、踏實(shí)的老師。為此,作為一名教師必須想方設(shè)法提高自己的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為,對(duì)于一個(gè)新老師來說,要想盡快提高自己的教學(xué)水平,可從以下幾方面努力:
備課是教師上課前的謀劃。備課就好似工程師設(shè)計(jì)藍(lán)圖,藍(lán)圖設(shè)計(jì)得好不好,將直接決定建筑工程的質(zhì)量。同樣,老師備課的質(zhì)量也會(huì)直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。輕描淡寫,應(yīng)付式的備課,實(shí)質(zhì)上是對(duì)工作不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。雖然,我教xx已十六多年,對(duì)教學(xué)內(nèi)容可以說是了如指掌,隨便拿起一本書上一節(jié)是沒問題的,但在備課時(shí),我總是習(xí)慣地在大量閱讀參與有關(guān)參考書、資料書,回顧以前上課的成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際、時(shí)代的變化來備好每一節(jié)課。因?yàn)?,教學(xué)內(nèi)容雖然變化不大,但學(xué)生已經(jīng)換了新一屆學(xué)生,時(shí)代也在發(fā)展,新情況、新事物層出不窮,如果依然按照老教案上課,必然不會(huì)取得好的效果。因此,備課時(shí),我總是力求常備常新,對(duì)于同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,我總是喜歡根據(jù)新的情況考慮能否采取更的方法來處理,如何教才能讓學(xué)生更快、更有效地掌握。從而通過備課這一環(huán)節(jié),也使自己的教學(xué)水平得到提高。
在上完一節(jié)課后,我都習(xí)慣的回顧一下這節(jié)課的得失,那里做得好,那里做得不好,做得不好的,如果下節(jié)課再上同樣的內(nèi)容,又該采取什么更好的辦法?這樣,經(jīng)過思考,到另一個(gè)班上同樣內(nèi)容,我就可以馬上加以改進(jìn)。
在平時(shí)的教學(xué)中,有時(shí)我們常常為尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)乃夭亩髠X筋,有時(shí)回憶起某個(gè)好的例子想使用時(shí),卻怎么也找不到,真是“書到用時(shí)方恨少”。因此,在教學(xué)中、在閱讀中、在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)有好的素材、資料、典型的題目、解題的技巧、名言妙句等我都很注意收藏。特別是對(duì)于xx學(xué)科來說,它是一門涉及領(lǐng)域相當(dāng)廣泛的學(xué)科。因此,對(duì)政治教師提出了更高的要求,不僅要求教師具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),還要求xx教師是一個(gè)“雜家”,上懂天文,下懂地理,見多識(shí)廣。過去說:“要給學(xué)生一滴水,老師必須有一杯水”,隨著時(shí)代的發(fā)展,作為教師僅有“一杯水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,“要給學(xué)生一滴水,老師必須有一條常流常新的河”,不但流量要多,而且要清澈見底,即質(zhì)要高。一個(gè)博學(xué)多才的老師往往會(huì)深受學(xué)生的喜愛。因此,作為一名xx教師,必須博覽“雜書”,留意奇聞?shì)W事,關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)。文學(xué)、詩(shī)歌、歌曲、圖片、漫畫、數(shù)據(jù)、笑話、哲理、故事、幽默、視頻、背景材料等都要關(guān)注。最重要的是要養(yǎng)成分類整理、保存的好習(xí)慣,所積累的素材,便是你教學(xué)的一個(gè)重要資源庫(kù)。積累多了,備課時(shí)就方便了。所謂厚積而薄發(fā),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你在課堂上居然也能引經(jīng)據(jù)點(diǎn),旁征博引。
教材為是完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的在過去,全國(guó)只有一本統(tǒng)編教材,一些教師誤以為教學(xué)就是教教材因此有的照本宣科,教學(xué)缺乏藝術(shù)性知識(shí)當(dāng)然要依靠一定的教材作為載體,教科書當(dāng)然是用來教授知識(shí)的但我們要教的是學(xué)生要掌握的知識(shí),而不是教科書本身現(xiàn)在全國(guó)各地有很多種版本的思想政治教材,尤其是新課改在明年鋪開,可能會(huì)更多種教材,是不是說,同一年級(jí)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容各地不一樣呢?如果是這樣,那么高考以那個(gè)地方的教材為標(biāo)準(zhǔn)呢?這是不可能的……因此,我們必須要明確,作為教師,不是教教材,而是用教材如何才能用好教材,前提就是要研究教材,分析教材,根據(jù)本地實(shí)際、學(xué)生情況、時(shí)代發(fā)展對(duì)教材進(jìn)行再處理、再加工其實(shí),在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,教師傳授給學(xué)生的就不是專家編寫的教材,而是師悟教材例子的選用、邏輯的處理、方法的選用,會(huì)因不同的人而不同……我們必須明白,我們要完成一定的教學(xué)目標(biāo),可用不同的素材、手段、組織方式。
教學(xué)有法,教無定法。對(duì)教法能夠運(yùn)用自如,就能達(dá)到一種收放自然的境界,也就是對(duì)教法的超越。對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),不同的教學(xué)方法會(huì)有不同的效果。如對(duì)一些常識(shí)性的定論性的知識(shí),傳授法已足夠,如果采用探討法,既無必要,又顯膚淺。而對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)。如對(duì)于“意識(shí)是人腦的機(jī)能”,要說明意識(shí)是人腦特有的機(jī)能,是不容易。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)從現(xiàn)實(shí)中某些動(dòng)物的表現(xiàn),認(rèn)為動(dòng)物也有意識(shí),把動(dòng)物的本能與人的意識(shí)相混淆。最的方法是使學(xué)生在頓悟中內(nèi)化理解??捎们榫敖虒W(xué)法,如:放映前蘇聯(lián)著名生物學(xué)家巴浦洛夫曾做過的一個(gè)試驗(yàn)錄像:將黑猩猩愛吃的水果擺在湖中的小船上,水果周圍燃有燭火,船的旁邊有一個(gè)木排,上面有貯水缸。同時(shí)訓(xùn)練黑猩猩學(xué)會(huì)擰開水籠頭,拿杯子盛水去滅火。當(dāng)把黑猩猩放到船上后,它發(fā)現(xiàn)附近水面的木排上有帶龍頭的貯水缸,但水缸與它所在之處相隔一段較寬的水面。(到此暫停,問,黑猩猩會(huì)如何滅火而吃到水果呢?)學(xué)生思考發(fā)表各種想法后,繼續(xù)放映:只見黑猩猩用自己身邊的短竹桿接成長(zhǎng)桿,將長(zhǎng)桿從自己這頭搭到木排上,然后從長(zhǎng)桿爬過去,打開貯水缸的水龍頭,盛了一杯水再返回原地用這杯水滅了火,并吃到了美味的水果。至此,再引導(dǎo)學(xué)生思考:黑猩猩為什么會(huì)舍近求遠(yuǎn)呢?說明它沒有水的綜合性概念,沒有抽象思維概括的能力,再聰明的黑猩猩,其智力水平仍屬動(dòng)物的感覺和心理,而非意識(shí)?!@樣,也許效果更好,學(xué)生才真正理解這一觀點(diǎn)。但此外當(dāng)然還會(huì)有更好的辦法。
我認(rèn)為,最好的教學(xué)方法,應(yīng)該是能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生解疑的欲求,獲得解疑后的快感,能讓學(xué)生真正融會(huì)貫通的方法。
高考是中學(xué)教學(xué)的指揮棒。高考考什么,中學(xué)就教什么,高考如何考,中學(xué)就怎么教,高考對(duì)中學(xué)教學(xué)具有相當(dāng)直接的導(dǎo)向作用。因此,作為教師可如果不研究高考、不了解高考、不熟悉高考,絕不是一個(gè)稱職的老師,是不可能給學(xué)生帶來安全感的。特別是近幾年全國(guó)高考、xx(?。└呖几母锊粩嗌钊?,改革力度很大。從3+2(99年開始)——3+2、3+綜合并存(共有12個(gè)組合)(xx年開始,xx年只有6個(gè)組合)——3+文綜或理綜(xx年)。各科高考如政治科的考查范圍、能力要求、難度、題型、題數(shù)、分值、賦分標(biāo)準(zhǔn)、出題的特點(diǎn)、賦分的標(biāo)準(zhǔn)等都發(fā)生了很大的變化。因此,作為教師,既要課上得活躍,又要有實(shí)效,就必須針對(duì)高考的要求與特點(diǎn)來進(jìn)行。現(xiàn)在在網(wǎng)上很容易就可以查找到近十多年來的高考試題,也有不少資料書專門研究分析近年來的高考情況。我把這些試題找來都一一認(rèn)真做過、分析過,那一年、那一道題目考查那個(gè)知識(shí)點(diǎn),我都比較清楚,我都在自己的教科書上標(biāo)出來。每教學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我都知道歷年來高考考查情況,因此教起來便得心應(yīng)手,緊扣高考。另外,我喜歡研究高考各種題型的出題特點(diǎn),總結(jié)答題的一般規(guī)律。現(xiàn)在教提倡要給學(xué)生減負(fù),要把學(xué)生從題海中解救上岸,學(xué)生要減負(fù),老師必須加負(fù),學(xué)生上岸,老師必須下海。老師下海的目的就是要為學(xué)生尋求科學(xué)的方法,然后授之以漁,教給他們捕魚的技術(shù)、點(diǎn)石成金的方法。
對(duì)工作的極端負(fù)責(zé),認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng),快速及時(shí)的工作效率,是一個(gè)老師應(yīng)努力達(dá)到的,同時(shí)這樣的一個(gè)老師也是學(xué)生大力歡迎的。平時(shí),我們老師都埋怨一些同學(xué)不能按時(shí)交作業(yè),或不愿意交測(cè)試卷。我想,這也不能完全怪學(xué)生,有時(shí)老師自己也有原因。我們有些老師不也是不能按時(shí)批改作業(yè),及時(shí)發(fā)還學(xué)生嗎?或是馬馬虎虎打一個(gè)“閱”字應(yīng)付了事嗎?我們都當(dāng)過學(xué)生,每次作業(yè)、測(cè)試卷交上去后,都非常希望老師能及時(shí)批改、及時(shí)發(fā)還給學(xué)生,了解自己的情況。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們不能及時(shí)把試卷批改及時(shí)發(fā)還時(shí)學(xué)生那失望的表情。如我到xx中學(xué)后任教的第一屆學(xué)生是97屆文科班。由于在在工作中我特別注意提高工作效率,今天測(cè)完的試卷即使加班加點(diǎn)到深夜,我都把試卷改完并做好試卷分析,爭(zhēng)取在第二天的課堂上發(fā)給學(xué)生并進(jìn)行講評(píng),因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是學(xué)生最容易興奮的時(shí)候,抓點(diǎn)這個(gè)關(guān)鍵進(jìn)行講評(píng),往往能取得較好的教學(xué)效果。正因?yàn)槲业母咝逝c認(rèn)真,學(xué)生交繳作業(yè)和測(cè)試卷的積極性相當(dāng)高漲,每一次測(cè)試沒有學(xué)生不交試卷的,因?yàn)樗麄冎啦贿^多久便會(huì)有反饋結(jié)果,從而了解自己的學(xué)習(xí)效果。97年,這屆學(xué)生參加高考,政治科的平均分比xx學(xué)校還要高一點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)和試卷,對(duì)此,我也會(huì)有較深的體會(huì)。
學(xué)生需要一個(gè)有自知之明的老師。無水無以成江河,無知無以成教師。有一件事對(duì)我觸動(dòng)很大的。有一位學(xué)生寫了一封信給一位老師(a老師),在信中,學(xué)生表示了對(duì)a老師繼續(xù)深造、不斷進(jìn)取,滿腹才華的欣賞,同時(shí)也談到了對(duì)他們班一位任課老師(b老師)的看法,認(rèn)為b老師滿足于現(xiàn)狀,固步自封,不求進(jìn)取,這樣的老師不是他們所崇拜的老師。a老師也把這封信給我看了,從中我看到學(xué)生多么希望自己的老師也在不斷更新觀念、增加知識(shí)儲(chǔ)備,這樣才能引領(lǐng)他們達(dá)到更高的層次。我個(gè)人起點(diǎn)低,但是我有自知之明。隨著教學(xué)的不斷深入,我越來越覺得自己知識(shí)有限,理論功底淺薄。因此,工作兩年后,我馬上參加了本科函授學(xué)習(xí),又攻讀教育碩士,我很重視理論學(xué)習(xí),閱讀教育教學(xué)理論,一有機(jī)會(huì)便積極參加學(xué)術(shù)講座。不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),增加知識(shí)儲(chǔ)備。越是深入學(xué)習(xí),越是發(fā)現(xiàn)自己的無知。教師必須具備豐富的教育學(xué)知識(shí)和充足的心理學(xué)的素養(yǎng),才算是嚴(yán)格意義上的教育者??傊F(xiàn)代教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)類似于“長(zhǎng)方體”的開放的復(fù)合型結(jié)構(gòu)。其中“長(zhǎng)”指所教學(xué)科的專業(yè)特長(zhǎng);“寬”指相關(guān)學(xué)科的知識(shí)面寬;“高”指現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)素質(zhì)高。這三方面的內(nèi)容既相互獨(dú)立又相互作用,構(gòu)成了新時(shí)代背景下現(xiàn)代教師必須具備的知識(shí)容量。
著名社會(huì)學(xué)家馬克斯·韋伯認(rèn)為權(quán)力的來源主要有三種類型:傳統(tǒng)型、法制程序型和個(gè)人魅力型。真正能撼動(dòng)人心并為別人所牢固接受的是個(gè)人魅力型權(quán)力。教師的人格魅力,是指教師憑借自己的真才實(shí)學(xué)、真情實(shí)感和真知灼見所釀就的人格吸引力,它是教師的品德、才智、能力、情感、氣質(zhì)、言談、舉止等各方面的感染力的綜合。課堂教學(xué)的吸引力,一是靠理論本身的魅力,即真理的力量,二是靠教師的人格魅力。因此,要想使學(xué)生“聽其言,信其道”,絕不能靠教師的自然權(quán)威,而要靠教師自身的人格魅力所賦予的權(quán)力。我感到:良好的形象、言行一致、表面如一、執(zhí)著的敬業(yè)精神、平等、民主的作風(fēng)、尊重關(guān)心熱愛學(xué)生、高超的教學(xué)藝術(shù)、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格等教可以增添教師的個(gè)人魅力。
在我十六年的教學(xué)實(shí)踐,總之,我覺得要做好一名教師,必須解決三種能力問題即動(dòng)力、能力、精力。缺乏動(dòng)力不想干,缺乏能力不會(huì)干,缺乏精神不能干。
以上觀點(diǎn),純屬個(gè)人看法,如覺無益,請(qǐng)從記憶中刪除。羅里羅嗦,耽誤了大家許多寶貴的時(shí)間。
謝謝。
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇八
早上好!
在這個(gè)怡人的金秋時(shí)節(jié),我們十分榮幸地迎來了來自全國(guó)各地的專家、學(xué)者,以及兩位外籍老師,你們的到來是xx教育的一件大喜事,我代表xx縣教育局局長(zhǎng)室、局黨委,代表全縣廣大英語教師,向你們的到來表示衷心的感謝!
近幾年來,我縣大力實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略,搶抓機(jī)遇,深化改革,積極啟動(dòng)教育現(xiàn)代化工程,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了可喜的成效?!皟苫比鎸?shí)施,師資隊(duì)伍得到了加強(qiáng),辦學(xué)條件進(jìn)一步改善,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。以xx中學(xué)為龍頭學(xué)校的xx教育突出了教育的基礎(chǔ)性、全局性和先導(dǎo)性,牢固樹立了創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和與時(shí)俱進(jìn),超前發(fā)展的意識(shí),以基礎(chǔ)教育為主體,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科教興縣戰(zhàn)略的實(shí)施作出了積極的貢獻(xiàn)。
新世紀(jì)之初,我國(guó)建國(guó)以來的第八次基礎(chǔ)教育課程改革,在黨中央、國(guó)務(wù)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下,正以令世人矚目的迅猛之勢(shì)在全國(guó)順利推進(jìn)。這次改革,步伐之大,速度之快,難度之大,都是前七次所不可比擬的,它將實(shí)現(xiàn)我國(guó)中小學(xué)課程從學(xué)科本位、知識(shí)本位向關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變。我縣廣大教育工作者能與時(shí)俱進(jìn),以高度的歷史責(zé)任感和極大的熱情投入到這場(chǎng)改革潮流之中,這必將對(duì)我縣基礎(chǔ)教育發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這次英語教師培訓(xùn),正是在新課改的形勢(shì)下,為全縣廣大英語教師全面解放思想、更新觀念、牢固樹立新課程標(biāo)準(zhǔn)理念所采取的一項(xiàng)重要舉措。今天到位的教師占全縣英語教師的80%以上,希望你們能珍惜這次難得的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,深入思考,積極探索,把各位專家、教授的新思想,新理念,新方法,有機(jī)地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,為全面提高全縣英語教育教學(xué)的質(zhì)量作出你們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
各位專家,請(qǐng)?jiān)试S我代表xx數(shù)十萬師生向你們致以崇高的敬意,感謝你們對(duì)xx教育的關(guān)注和支持,我們相信,通過你們的指導(dǎo)和幫助,我縣廣大英語教師必將在英語教育教學(xué)上有質(zhì)的飛躍,xx教育改革必將實(shí)現(xiàn)里程碑式的跨越。我提議,讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蚰銈儽硎局孕牡母兄x!
祝愿本次活動(dòng)取得圓滿成功!
祝各位專家、學(xué)者,工作順利,身體健康,萬事如意!
謝謝大家!
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!
我是初三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師史軍軍,非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來,很榮幸能夠代表全體教師,在這里做表態(tài)發(fā)言。
在我的意識(shí)里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績(jī),只是在蒲縣一中這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”?;仡欉^去,展望未來,作為一名光榮的人民教師,我們決心在新的一年里,努力做到:
1、堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的工作理念,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不但要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì).2、正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。努力得到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的贊許。
3、在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想品德素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、給學(xué)生樹立一個(gè)值得他們信賴的公正、公平的教師形象,熱心幫助在學(xué)習(xí)生活中有困難的學(xué)生,幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。
5、嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,為人師表,為辦人民滿意教育而努力奮斗!
謝謝大家!
二0一七年五月。
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育專家,親愛的戰(zhàn)友們:
大家上午好!
今天為期20天的新教師崗前培訓(xùn)在此即將拉上帷幕,我們的心情非常激動(dòng)。剛剛踏出大學(xué)校門,走入社會(huì),我們就很榮幸的成為了招遠(yuǎn)市教師隊(duì)伍的成員。幾年的師范生活培養(yǎng)了我們,如今我們即將開啟我們的另一段人生新征程。在此,我代表所有新老師衷心感謝市委、市政府、市教體局、高職師訓(xùn)處對(duì)我們的關(guān)懷,感謝各位教育專家在百忙之中為我們授課,更加感謝班主任老師20天的陪伴。
教師是文化的傳遞者。正所謂“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”;教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,應(yīng)該有提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力。教師也是學(xué)生的朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
然而,我們作為新教師,在這些方面都還有不足之處。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,我們?cè)诮逃虒W(xué)上往往會(huì)遇到許多困難。尤其是面對(duì)現(xiàn)在快速發(fā)展的教育形勢(shì),我們更需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。市教體局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,特地為我們舉辦這次崗前培訓(xùn),無疑這次培訓(xùn)會(huì)為我們帶來一場(chǎng)及時(shí)雨。它將給我們提供一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們也可以通過這次學(xué)習(xí)來提高自己的綜合素質(zhì),教育理論知識(shí)和實(shí)踐水平。從這個(gè)角度出發(fā),這次培訓(xùn)也是我們自身專業(yè)發(fā)展的需要。在此,我代表全體新教師向各位領(lǐng)導(dǎo)和教育專家致以誠(chéng)摯的謝意。
在此次培訓(xùn)中我們克服了一切困難和矛盾,按時(shí)到班,參加學(xué)習(xí)。上課專心聽講,做好筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)。課后能夠仔細(xì)體會(huì),及時(shí)總結(jié)。今后我們努力將在培訓(xùn)班中學(xué)到的理論、知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,并在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷地充實(shí)自身,在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔,帶著真摯的情感,美好的理想,成為了一名教師。我們很清楚:教師要為人師、作表率,有許多事情要學(xué)習(xí),我們將以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為己任,培養(yǎng)具有創(chuàng)新、實(shí)干的學(xué)生為目標(biāo),以校為家,與生為友,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研,不斷探索教育教學(xué)的新規(guī)律。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,我們將以萬分的努力來學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自己,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。最后我想以陶行知先生的一句話來作總結(jié):捧著一顆心來,不帶半根草去。我相信我們會(huì)以這顆青春之心來塑造學(xué)生的心靈!謝謝!
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇十一
尊敬的楊院長(zhǎng),師大各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,同學(xué)們:
大家好!
為期15天的研修活動(dòng)即將結(jié)束。明天,我們一行70人將回到,回到各自的工作崗位。我們收獲滿囊,感慨萬千,我們戀戀不舍。
感謝師大領(lǐng)導(dǎo),精心設(shè)計(jì)課程,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)操作;感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無微不至的關(guān)心,15天,留下了一個(gè)又一個(gè)感人的畫面,這些我們都將銘記于心,永生難忘。
學(xué)習(xí)期間,我們敬佩、敬重、敬畏xx人的教育熱情與教育情懷,我們對(duì)比反思,羨慕之余,更多的是慚愧。羨慕,處處是榜樣,處處有文化;慚愧自己,與差距太遠(yuǎn)。
15天的培訓(xùn),豐富而充實(shí),70位老師拋開一切塵世煩擾,充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂,享受了精神盛宴。有一位哲人說過:讀一本好書就是和高尚的靈魂對(duì)話。在培訓(xùn)班上,我們有機(jī)會(huì)和國(guó)內(nèi)頂級(jí)專家和學(xué)者面對(duì)面交流,共享知名學(xué)者及其一流團(tuán)隊(duì)的科研成果。師大的的楊院長(zhǎng)在百忙之中親自為我們授課,豐院長(zhǎng)、李教授、于教授富有的講授,提升了我們對(duì)教育的理解;全國(guó)知名學(xué)者,以及天津各區(qū)的教研員對(duì)學(xué)科教學(xué)的實(shí)例剖析,讓我們提高了教學(xué)技能。所有課程,涵蓋面廣、內(nèi)容豐富、博大精深。特別是每位專家積淀之深厚,學(xué)識(shí)之淵博,眼光之高遠(yuǎn),思想之深刻,準(zhǔn)備之充分,令人折服,其治學(xué)精神、教育理想令人震撼而后肅然起敬??梢哉f這是一次系統(tǒng)性、專業(yè)性、權(quán)威性而且實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)的高端培訓(xùn)。
短期培訓(xùn)班就如人生的加油站,關(guān)鍵是如何深化學(xué)習(xí),固化學(xué)習(xí)成果,讓這一小段學(xué)習(xí)經(jīng)歷發(fā)揮長(zhǎng)期效應(yīng),轉(zhuǎn)化為終身受益的學(xué)習(xí)力。每一位學(xué)員都感覺時(shí)間不夠,不足以充分闡釋和交流,甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過。因此,學(xué)后歸來,我們還要溫習(xí)大師的經(jīng)典教案,強(qiáng)化理論知識(shí),拓展思維,沿著導(dǎo)師的指導(dǎo)進(jìn)一步深入鉆研、消化,并認(rèn)真學(xué)習(xí)老師深入調(diào)研、勤于積累、敏于觀察和思考的工作習(xí)慣和治學(xué)態(tài)度,進(jìn)一步提高知識(shí)和能力水平。其次要理論聯(lián)系實(shí)際,注重學(xué)以致用。
教育的精彩,是無數(shù)教育人的心血鑄造而成的;此次培訓(xùn)的精彩,來自師大初等教育學(xué)院團(tuán)隊(duì)的辛勤勞動(dòng)。我們要將xx人對(duì)教育事業(yè)的博大胸襟和擔(dān)當(dāng)精神帶回,謹(jǐn)記“行勝于言”,把xx培訓(xùn)當(dāng)成事業(yè)和學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn),辛勤耕耘,永不懈怠,為把海建設(shè)成教育強(qiáng)省盡職。
最后,我代表xx省教育研究培訓(xùn)院再次感謝師大初等教育學(xué)院的辛勤付出,感謝全體學(xué)員的全力以赴。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)師大的領(lǐng)導(dǎo)和老師到做客。謝謝!
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我是來自xx中學(xué)小學(xué)部的宋xx,作為一名新教師,此時(shí)此刻,我的心情既高興,又激動(dòng),感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我這個(gè)機(jī)會(huì),在這里代表全體新教師說說心里話。
今天,我們是幸運(yùn)的,因?yàn)槲覀兌冗^了一關(guān)關(guān)的選拔考試,終于實(shí)現(xiàn)了心中的夢(mèng)想,成了一名光榮的人民教師;來到市中教育這片沃土,我感到榮幸而自豪,在這里有著優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,一流的工作作風(fēng)和一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的工作業(yè)績(jī),能夠成為市中教育的一員,對(duì)于我們來說,是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),心里既有對(duì)未來的憧憬,也有對(duì)自己的擔(dān)心。因?yàn)榻處熯@一職業(yè),承載著萬千家庭的希望和夢(mèng)想,這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛,但必須默默奉獻(xiàn);因?yàn)榻處熯@一職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈,這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我,加快專業(yè)化成長(zhǎng)。
此次培訓(xùn),為我們新教師的快速成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),它讓我們?cè)谌肼氈醪辉倜悦#辉贌o助。我們深知,伴隨著培訓(xùn),我們的從教之路才剛剛開始,要學(xué)的、要懂的,還有很多、很多。但是,我們年輕,我們擁有激情與活力,我們熱愛學(xué)習(xí),我們會(huì)用新的理念去理解“教師”這一職業(yè),用新的意識(shí)和新的思想去經(jīng)營(yíng)“教師”這一工作,在陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神鼓舞下,努力做一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感和專業(yè)感的教師。
為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌,在此,我想向全體學(xué)員發(fā)起倡議:
一、在培訓(xùn)中成長(zhǎng),向我區(qū)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯,盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,在培訓(xùn)中提高,努力勝任本職工作。
二、通過培訓(xùn),繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng),培養(yǎng)自己精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)造性的思維素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的教育素質(zhì)和開闊的國(guó)際視野,做一名合格的教師。
三、始終保持一顆上進(jìn)心,以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來,做到用愛心、耐心、細(xì)心、恒心和信心對(duì)待學(xué)生;用多傾聽、多交流、多反思、多實(shí)踐對(duì)待工作,做一名學(xué)研型教師。
“學(xué)高為師,身正是范”已不僅僅是一句口號(hào),而將成為我們今后人生為之不斷付出努力、奮斗的事業(yè)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們相信,我們將胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘,為市中教育貢獻(xiàn)自己的青春和才智。
大家好!首先恭喜大家光榮的加入我們一中這個(gè)教師隊(duì)伍。先進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的自我介紹,我叫陳xxx,今天學(xué)校讓我來為大家介紹一下如何在一中生活,教學(xué),我感到非常的榮幸。事實(shí)上,我做的并不是很好,因?yàn)檫€有很多比我厲害的、優(yōu)秀的年輕老師。所以,今天來不是給大家說教,而是和大家交流,談一下我這三年來的一些在生活上,教學(xué)上的感受以及遇到困難或挫折以后的教訓(xùn)。我從以下幾個(gè)方面說起,也希望各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對(duì)自己有用的思想。
我想大家都應(yīng)該是各個(gè)學(xué)校的高材生,有的是研究生,有的是名牌大學(xué)畢業(yè)生,有的曾經(jīng)在學(xué)生會(huì)叱咤風(fēng)云,有的多才多藝備受青睞,有的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,有很多的榮譽(yù)證書,但來到一中,你就是一名最普通、最平凡的新老師,所以要將大學(xué)里所到來的成就感、優(yōu)越感全部丟掉,一切從新開始,對(duì)我們每個(gè)新老師而言,現(xiàn)在的我們就如同一張白紙,里邊什么也沒有,至于白紙要畫成什么樣是我們每個(gè)人的理想,最后是什么樣就要看我們每個(gè)人的具體落實(shí)情況。
另外,盡量適應(yīng)這里的生活環(huán)境和工作環(huán)境。邯鄲是一個(gè)發(fā)展中的小城市,不像西安、北京、上海那樣繁華,有些人在大城市呆久了,無形中就會(huì)對(duì)此感到厭倦,其實(shí),我們不妨換個(gè)角度去想想,大城市雖然好,但生活節(jié)奏快,而小城市就適合生活,而且,邯鄲人特別熱情、樸實(shí)。所以大家一定要先適應(yīng)這里的生活環(huán)境,所謂的工作環(huán)境應(yīng)該是占據(jù)了我們大部分的時(shí)間,所以,如果我們不能適應(yīng)這里的環(huán)境,很有可能就會(huì)被這里的環(huán)境淘汰。(現(xiàn)身說法:說說自己來邯鄲第一天的感受)。
對(duì)于生活上,我始終信奉積極樂觀的生活態(tài)度。我是一個(gè)非常樂觀的人,在很多人眼里都覺得我很輕松,很瀟灑,在一中這樣一個(gè)處處競(jìng)爭(zhēng)、處處壓力的地方依然會(huì)有自己的一片天空,說心里話,的確很難。但什么事情都是一個(gè)心態(tài)問題,與其悲觀的對(duì)待生活,不如樂觀一些,也許事情還會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。當(dāng)然,人是有感情的動(dòng)物,我也一樣,也不可能一直處于一種樂觀、興奮的狀態(tài),我也有心情很低落,很郁悶的時(shí)候,這時(shí)候我希望大家千萬不要像在大學(xué)一樣,心情一不爽就喝酒麻醉自己,或者上網(wǎng)封閉自己,要知道,我們現(xiàn)在是一名人民教師,有很多學(xué)生期待著我們?nèi)ド险n、去輔導(dǎo)、去教導(dǎo)他們。
那我們?cè)撛趺崔k呢?我覺得此時(shí)友情的力量是偉大的,我們可以找我們最要好的朋友去訴說,當(dāng)然,大家也可以來找我,因?yàn)?,此時(shí),我已經(jīng)把各位當(dāng)作和我一起同吃苦、共患難的朋友了。
另外,學(xué)校里經(jīng)常會(huì)組織很多活動(dòng),我們也可以積極主動(dòng)的去參與一下。我就屬于這方面的積極響應(yīng)者。譬如學(xué)校組織的演講比賽、乒乓比賽、還有一些節(jié)日要求的節(jié)目,我都會(huì)積極參與,即使不行,但我想只要用心做了,肯定會(huì)得到別人的肯定。另外,我們要學(xué)會(huì)幫助別人,關(guān)心別人,現(xiàn)在我們還年輕,應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)一些諸如辦公室打掃、搬東西之類的事情,對(duì)老教師一定要倍加尊重,因?yàn)橹挥腥绱?,我們才?huì)得到老教師無意中教給我們的經(jīng)驗(yàn)。主動(dòng)出擊,以愛博愛,以笑臉迎笑臉,說得通俗一些,就是我們見到每一個(gè)老師都應(yīng)該笑著和他打招呼,也許第一次他不認(rèn)識(shí)你,第二次它可能就會(huì)注意你,第三次很有可能他就會(huì)向別人打聽你,再以后他就有可能關(guān)注你,幫助你,這對(duì)我們來說都是很難的財(cái)富。
最后,我還想說一點(diǎn)本該不由我說的話題。那就是要注意節(jié)儉,我們現(xiàn)在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了,以前一直靠父母養(yǎng)育我們,如今我們可以自己掙工資,那就一定要給父母留點(diǎn)什么。我們知道,父母是不圖回報(bào)的,但是如果我們能在過年、過節(jié)的時(shí)候給父母買些東西,給他們寄些錢,我想父母肯定會(huì)很高興,因?yàn)樗麄冎雷约旱膬号_始懂事,開始自立。還有,要經(jīng)常給家里電話,匯報(bào)一下你在這里工作和生活情況,因?yàn)椤皟盒星Ю锬笓?dān)憂”,我從上大學(xué)開始每周都會(huì)給家里電話,讓家人知道我很健康,我很快樂。我也希望我們每個(gè)人都做一個(gè)懂得感恩的人。
對(duì)于工作而言應(yīng)該是我們來一中的重點(diǎn),咱們工作的重點(diǎn)主要是教學(xué)、班主任還有競(jìng)賽上面。我分別來說以下我在這幾個(gè)方面的感受。
1、教學(xué)上首先要求我們要備好課,尤其是第一節(jié)課,特別重要。備課的關(guān)鍵在于課前準(zhǔn)備,我們應(yīng)該翻閱大量的備課資料。對(duì)于初次上講臺(tái)的我們,最好是將所講的內(nèi)容全部寫在教案上,包括每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)分析。備課還要多搜集其他老師的講課資料,這個(gè)當(dāng)然是通過我們不斷的聽課去完成的。不單要聽老教師的課,還要聽年輕老師的課,但聽課不等于照本宣科,將人家老師的內(nèi)容方法全部照搬,我們應(yīng)該有自己的特色。要會(huì)聽課,聽老師講課的方法、思路,以及他是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。充分的備好課后緊接著就是上課,我認(rèn)為上課的關(guān)鍵對(duì)于我們而言就是自信,從容,幽默風(fēng)趣,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生從心底喜歡我們的課。另外還要注意觀察學(xué)生的表情,倘若你在前面講的.滔滔不絕、天花亂墜,自我感覺非常良好,但大部分學(xué)生在底下雙眉緊蹙,表現(xiàn)出一片迷茫的樣子,那我感覺我們應(yīng)該對(duì)此問題好好討論,爭(zhēng)取讓他們笑逐顏開。可上完了,但大家千萬不要以為大功告成,后面還有很多工作需要我們做。我們?cè)谡n下要布置相應(yīng)的作業(yè),適時(shí)地找科代表反饋上課情況,認(rèn)真批改作業(yè),多去班里輔導(dǎo),多找學(xué)生談心,贏得他們最大限度的認(rèn)可,千萬不要以成績(jī)來定位學(xué)生,一視同仁,更應(yīng)關(guān)注心理有問題、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué),學(xué)生問問題,一定要耐心,即使是最簡(jiǎn)單的問題也要耐心解答。最后,還要多做題,因?yàn)槲覀円獯饘W(xué)生的問題,首先自己得有一定的思想準(zhǔn)備,一道題你不會(huì)解答學(xué)生會(huì)理解,但是很多題都不會(huì)那學(xué)生肯定會(huì)懷疑老師的實(shí)力,所以一定要給自己多充電,這樣才會(huì)有備無患。
2、班主任工作方面,說實(shí)話,我感覺我不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,雖然我一直在這方面爭(zhēng)取,但工作上還是有一些漏洞。這也許和性別有關(guān),男老師果斷,剛強(qiáng),相對(duì)來說,女老師性格就稍微柔弱一些,呵呵,也許這是我為自己找的一些借口吧。但總體來說,我現(xiàn)在帶的班比以前有明顯的好轉(zhuǎn),也許是因?yàn)橐郧皩?duì)他們太好,總想著感動(dòng)他們,讓他們想到為了我必須努力學(xué)習(xí),必須為這個(gè)班爭(zhēng)氣,一部分同學(xué)真的被感動(dòng)了,但畢竟不是全部。所以當(dāng)時(shí)我感到很難過,為此也哭過,不過,經(jīng)過一年的磨礪,我終于明白,對(duì)學(xué)生一定要有嚴(yán)有愛,把握好度。希望大家能在我身上汲取一些教訓(xùn),好好努力,爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。當(dāng)然,我也會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷努力,向優(yōu)秀班主任的方向不斷前進(jìn)。
3、競(jìng)賽對(duì)我們而言可能比較陌生,但是我認(rèn)為我們有這個(gè)實(shí)力,因?yàn)槲覀儎倧拇髮W(xué)畢業(yè),對(duì)大學(xué)的知識(shí)還比較熟悉,我想只要我們肯鉆研,不怕苦,一定會(huì)在這方面取得好成績(jī)。所以說每個(gè)人都有希望成為學(xué)校教學(xué)的一把手,關(guān)鍵就在于自己是否能把握好這個(gè)機(jī)會(huì)。
以上僅是我工作三年來的親身體會(huì),我把這些說出來和大家一起分享,希望我所說的話會(huì)給大家的工作和生活帶來些許幫助。以后的路還很長(zhǎng),或許也很崎嶇,但希望我們每一個(gè)人不要忘記當(dāng)時(shí)我們要作為人民教師時(shí)所說的豪言壯語,我們要不辜負(fù)社會(huì)對(duì)我們的培養(yǎng),不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望,不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,爭(zhēng)取把我們的教育工作做的最好。最后,希望我們?cè)谧拿恳晃慌笥讯寄軌虺蔀橐幻錾囊恢欣蠋煛?/p>
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
上午好,受市教研室與市語文教育學(xué)會(huì)的委托,要我向大家介紹我校語文教研組就編寫導(dǎo)學(xué)案的一些做法,我覺得有點(diǎn)班門弄斧,雖然我們已經(jīng)運(yùn)行了半年,但到目前還沒有形成一個(gè)成熟的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式,而且一些老師還存在這樣那樣的困惑,比如認(rèn)識(shí)不夠、理論模糊、比如操作上無所適從。所以我認(rèn)為這次交流算不上經(jīng)驗(yàn)之談,僅僅可以稱得上是我們延安中學(xué)xxxx屆語文組就導(dǎo)學(xué)案教學(xué)開展情況的一個(gè)回顧與小結(jié),是一點(diǎn)體會(huì)與困惑罷了。希望我的發(fā)言可以起到拋磚引玉的作用,激活大家的思維,撞出各位的靈感,以使當(dāng)今教育界最流行的導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式能夠再提升一個(gè)臺(tái)階,上升一個(gè)高度。
學(xué)案編寫遵循的原則就是教學(xué)處要求五個(gè)原則:主體性原則、探究性原則、導(dǎo)學(xué)性原則、層次性原則、實(shí)用性原則。遵循原則編寫時(shí)要做到三個(gè)有利:有利于學(xué)生預(yù)習(xí),有利于課堂交流,有利于教師引導(dǎo)。
起先我們是一課一個(gè)學(xué)案,在實(shí)施過程中,因?yàn)檎n時(shí)劃分不明確,老師和學(xué)生在操作與使用過程中感覺很不順溜,后來我們又修改為一課一個(gè)大學(xué)案,分為合理的幾個(gè)學(xué)時(shí),以學(xué)生版和教師版兩種形式呈現(xiàn)。學(xué)生版的包括:
1、頁(yè)眉部分有必修課本的冊(cè)數(shù),語文組名稱以及學(xué)案編號(hào);
2、標(biāo)頭部分包括有單元課文類型,課文名稱,課型(精讀課、略讀課),編者,審核人,班組,姓名,使用時(shí)間。
3、提示部分包括有使用說明,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),課前準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)方法,學(xué)時(shí)安排,教具。
4、正文部分具體包括兩大內(nèi)容:學(xué)案內(nèi)容與整理或補(bǔ)充內(nèi)容。
學(xué)案內(nèi)容部分分學(xué)時(shí)編寫,每一學(xué)時(shí)里都設(shè)計(jì)有:學(xué)習(xí)要點(diǎn)與學(xué)習(xí)過程。在學(xué)案內(nèi)容里,不管幾個(gè)學(xué)時(shí),合起來一般有這么幾個(gè)板塊:預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),作者及作品簡(jiǎn)介,預(yù)習(xí)小題,自主探究題,合作探究題,當(dāng)堂檢測(cè)題,高考知識(shí)鏈接,拓展延伸,課后作業(yè)與收獲與反思等,這幾個(gè)板塊不是每一學(xué)時(shí)都有,是根據(jù)根據(jù)課文的內(nèi)容而設(shè)計(jì)。
整理或補(bǔ)充內(nèi)容部分交給學(xué)生填寫,隨著課堂的開展過程而隨機(jī)批注。
5、最后的頁(yè)腳部分設(shè)計(jì)有溫馨寄語,所選語句一般都與課文內(nèi)容有關(guān)。
教師版與學(xué)生版大同小異,區(qū)別是把學(xué)習(xí)目標(biāo)改成教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn)改為教學(xué)重難點(diǎn)。具體內(nèi)容里的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與整理與補(bǔ)充材料改為教學(xué)要點(diǎn)與導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計(jì),最后的收獲與反思改為教后反思。有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào),每一學(xué)時(shí)結(jié)束后都有課后思考題或課后作業(yè)。
導(dǎo)學(xué)案編寫要充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧,我們按如下七個(gè)步驟進(jìn)行操作:
1.提前分工2.主備課人編寫3.備課組長(zhǎng)審核4.教研組集體討論(3人主講-主備課人是第一主講人,要對(duì)學(xué)案各欄目編寫意圖作出說明,第二主講人是備課組長(zhǎng),要對(duì)學(xué)案的修訂提出建議;第三主講人是協(xié)作備課組成員,幫助協(xié)作組完成學(xué)案的審定)5.主備課人修改6.定稿7.教師個(gè)性備課。
1、教研組長(zhǎng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教師版與學(xué)生版的模板,并對(duì)編寫的格式與字號(hào)的要求做以詳細(xì)規(guī)劃,并將具體的編寫方法與要求下發(fā)給每一個(gè)備課組。
2、以備課組為單位,一個(gè)備課組負(fù)責(zé)一個(gè)單元,備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)分工與督促檢查,并做好審核與整理。
3、每一單元的第一課一般由備課組長(zhǎng)編寫,并在備課組會(huì)議上和備課組的老師一起集體討論本單元的總體要求與目標(biāo),并把每一課的重難點(diǎn)也確定下來。
4、每一單元所有的課文學(xué)案編寫好以后,由備課組長(zhǎng)先把關(guān),從字號(hào)的大小到問題的設(shè)計(jì)是否科學(xué)以及排版是否合理等。當(dāng)然,前提是每一位編寫者要本著負(fù)責(zé)的態(tài)度來編寫,不可以應(yīng)付,更不可以亂七八糟交上來讓備課組長(zhǎng)處理,那樣備課組長(zhǎng)的任務(wù)就太重了,如果備課組長(zhǎng)再不認(rèn)真,又囫圇地上交給教研組長(zhǎng),那就很難編寫出像樣的學(xué)案了。
5、最后由教研組長(zhǎng)審核把關(guān),對(duì)于不合理的就打下去,重新編寫與整合。
1、課前一天下發(fā),目的是讓學(xué)生明白我們這一課要學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容,分幾個(gè)學(xué)時(shí),各學(xué)時(shí)都要解決什么問題。然后充分預(yù)習(xí),解決預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)里的問題(一般包括了解作者及作品和個(gè)別淺顯的預(yù)習(xí)題,上課時(shí)老師檢查。)
2、自主探究題因題目的難易程度分為課前解決與課堂解決兩種,不可一概而論。一個(gè)學(xué)時(shí)一般涉及一到兩個(gè)。合作探究題一般都要求課前有所思考,課堂上留時(shí)間閱讀與探討,然后展示并點(diǎn)評(píng)小結(jié)(可以學(xué)生點(diǎn)評(píng),也可以教師點(diǎn)評(píng),主要取決于學(xué)生回答的情況而定)。一般一學(xué)時(shí)涉及一到兩個(gè)。不宜多??!要不就會(huì)流于形式。
3、課堂檢測(cè)與高考鏈接以及拓展延伸往往涉及在最后一個(gè)學(xué)時(shí),有些學(xué)案里有,有些學(xué)案里沒有,有些學(xué)案涉及這個(gè),有些涉及那個(gè),不固定。課堂檢測(cè)也就一兩道題目,高考鏈接一定是高考題,拓展延伸屬于提高能力類的題型或材料或作業(yè)。
4、每一學(xué)時(shí)后的課后作業(yè)一般都比較容易,所涉及的問題基本都是學(xué)生愿意思考,也愿意做的合理化小題,一般兩個(gè)。
5、學(xué)生版的學(xué)案要求學(xué)生在課堂與課下整理歸納好,一般一篇課文執(zhí)教結(jié)束后收交上來,老師做檢查。
6、教師版的'學(xué)案要求教師必須在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入的認(rèn)真?zhèn)鋵?,老教師在問題下整理答案,在導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計(jì)里備寫問題突破的方法即可;年輕教師除了做到老教師這點(diǎn)外,還需要夾頁(yè),做其他必要與必須的補(bǔ)充內(nèi)容。(說明:編寫學(xué)案的教師,把自己所編寫的學(xué)案有關(guān)答案與思路與可行性方法以及合理化建議提前印發(fā)給教師,以供教師備課時(shí)參考。)
7、補(bǔ)充一點(diǎn):我們編寫學(xué)案也走了許多彎路,由編寫內(nèi)容太多,太瑣碎到漸漸刪改嘗試,再到逐步科學(xué)合理。每一篇語文課里都會(huì)有很多要講的點(diǎn),如果面面俱到,勢(shì)必會(huì)束縛了教師,也束縛了學(xué)生。這就要求每一位編寫學(xué)案的老師一定要深入研究課文,精心合理地設(shè)計(jì)出最簡(jiǎn)潔又最科學(xué)最符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的問題來。尤其要強(qiáng)調(diào)的是編寫的問題一定要向能激發(fā)學(xué)生探究欲望的方向靠攏。這里我舉一個(gè)例子:
【自主探究】里的問題是:題目是蜀道難,請(qǐng)你仔細(xì)閱讀詩(shī)歌,你認(rèn)為詩(shī)人從哪幾個(gè)角度寫了蜀道之難?(方法指導(dǎo):結(jié)合注釋,勾畫圈點(diǎn)重點(diǎn)字詞,抓住關(guān)鍵字眼和句子梳理探究。)
【合作探究】里的問題是:你最欣賞這首詩(shī)中的哪種藝術(shù)手法,結(jié)合詩(shī)句談?wù)労脝幔?/p>
我們回過頭來看這三個(gè)問題:第一個(gè)是你對(duì)李白了解多少呢,能否談?wù)劊康诙€(gè)是你認(rèn)為詩(shī)人從那幾個(gè)角度寫蜀道之難?第三個(gè)是你最欣賞這首詩(shī)中的哪種藝術(shù)手法?結(jié)合詩(shī)句談?wù)労脝??這些問題的共同特點(diǎn)是以學(xué)生為主體,能激發(fā)學(xué)生的探究欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)問題也很簡(jiǎn)練,沒有那么多瑣碎的問題,易于教師操作。然而我們不可以小看這三個(gè)小問題,它帶給教師的備課任務(wù)卻很大,你得全方位理解李白,深入細(xì)致地理解詩(shī)歌才可以應(yīng)對(duì)學(xué)生課堂上千變?nèi)f化的回答并作以正確的點(diǎn)撥與引導(dǎo)。
8、關(guān)于作文教學(xué)的學(xué)案編寫情況,由于時(shí)間關(guān)系,我不做介紹了,它與課文學(xué)案編寫有一點(diǎn)出入,一般都分兩個(gè)學(xué)時(shí):第一學(xué)時(shí)為寫作指導(dǎo),第二學(xué)時(shí)為講評(píng)收獲。
“導(dǎo)學(xué)案”既是集體智慧的結(jié)晶,也為教師個(gè)性發(fā)揮提供了平臺(tái),不但減輕了教師的備課負(fù)擔(dān),更有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)生通過“課前預(yù)習(xí),課上探究,課后完善”三環(huán)節(jié),將學(xué)習(xí)重心前移,營(yíng)造了濃厚的主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究的氛圍,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。但運(yùn)行中還存在一些問題,有待與以后解決。
1、導(dǎo)學(xué)案無疑是科學(xué)的,也是合理的,更是符合教育規(guī)律的,然而我們?cè)诰唧w的使用過程中,存在學(xué)生預(yù)習(xí)不夠充分,高一九大學(xué)科都要預(yù)習(xí),且都要自主探究一些問題,加上難免有個(gè)別課文中的個(gè)別探究問題設(shè)計(jì)的不盡人意,導(dǎo)致課堂推進(jìn)比較艱難。
2、在導(dǎo)學(xué)案使用中,“學(xué)生的學(xué)”和“教師的導(dǎo)”的度把握不好。有些教師重“講”輕“學(xué)”,認(rèn)為思考、交流太耽誤時(shí)間,不如自己講效果好,結(jié)果忽視了學(xué)生的創(chuàng)新和探究能力的培養(yǎng)。有些教師重“學(xué)”輕“導(dǎo)”,全部?jī)?nèi)容交給學(xué)生完成,該講的不講,結(jié)果導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,知識(shí)漏洞多。因此,在導(dǎo)學(xué)案的使用中,控制好教與學(xué)的度至關(guān)重要。比如:對(duì)于部分重點(diǎn)課文,學(xué)生已有的知識(shí)水準(zhǔn)和有限的預(yù)學(xué)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我們的要求,繁重的教學(xué)任務(wù)不允許我們拉長(zhǎng)時(shí)間去研磨探討,僅僅靠學(xué)生自主探究與合作探究是不夠的,所以對(duì)于一些比較深?yuàn)W,學(xué)生又很難深入探究清楚的問題,我們主張老師做深入淺出地講解。這似乎與導(dǎo)學(xué)有些矛盾,但我們不可以被導(dǎo)學(xué)絕對(duì)性束縛住了。
3、教師投入程度及能力的差異,導(dǎo)致學(xué)案質(zhì)量參差不齊。建議每一位老師都投入到編寫學(xué)案中來,一定要認(rèn)真且仔細(xì),對(duì)于每一個(gè)問題的設(shè)計(jì)與方法的指導(dǎo)都要精心安排。切忌貪多求全,我們要立足教材,適當(dāng)拓展,不可以粗糙行事,更不能敷衍塞責(zé),讓高質(zhì)量的學(xué)案帶動(dòng)我們上出精彩的有品位的課,讓科學(xué)的學(xué)案引領(lǐng)學(xué)生考出更好的成績(jī)。
時(shí)間倉(cāng)促,我也就只能說到這里,有不到之處,敬請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。謝謝!
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我們?cè)谶@里隆重舉行xx中學(xué)第一批金牌教師培訓(xùn)會(huì),能成為xx中學(xué)金牌教師中的一員我感到十分驕傲,能作為金牌教師代表在這里發(fā)言,我感到十分榮幸。此時(shí)此刻,我們感激和激動(dòng)的心情難以表達(dá),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師向關(guān)心我們成長(zhǎng),并傾注了大量心血的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝!感謝你們又為我們創(chuàng)造了一次難得的提高機(jī)會(huì),使我們渴望學(xué)習(xí)、希望提高的夢(mèng)想在這里即將變成現(xiàn)實(shí)。同時(shí),也為能與眾多志同道合德優(yōu)秀老師共同成長(zhǎng)而欣喜!
老師們,我們?cè)谌f木蔥蘢中走來,我們?cè)谄谂魏土w慕的目光中相聚。這次培訓(xùn),對(duì)于我們?nèi)w老師來說,將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。面對(duì)撲面而來的教改春風(fēng),我們同時(shí)也面對(duì)著一些問題和困惑,如:課改在理論和實(shí)踐上還有很多亟待解決的問題,無論是觀念更新、專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備還是教學(xué)的實(shí)際操作,都對(duì)廣大教師、教研人員和教學(xué)管理者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),即使個(gè)人再勤奮,恐怕也會(huì)感到一種理論上的單薄與實(shí)踐中方法與技能的不足。教師是專業(yè)人員,需要持續(xù)成長(zhǎng),應(yīng)該具備相當(dāng)廣泛的專業(yè)知識(shí),有能力對(duì)自己的教學(xué)行為加以思索、研究和改進(jìn),并對(duì)自己身邊的同伴產(chǎn)生專業(yè)影響力。因此,教師成長(zhǎng)需要培養(yǎng),在這個(gè)收獲的季節(jié)里,我們的金牌教師培訓(xùn)開始了,相信它會(huì)如甘露滋潤(rùn)我們渴望的心田,如微風(fēng)滌蕩我們思維的點(diǎn)點(diǎn)塵砂,讓我們的雙眸明亮,讓我們的智慧火花閃現(xiàn)。
古人說得好:“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!蔽覀兌〞?huì)緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、端正態(tài)度、熱情投入,認(rèn)真學(xué)習(xí),不折不扣地完成培訓(xùn)任務(wù),并且把所學(xué)知識(shí)盡快地應(yīng)用到工作實(shí)踐中。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,我將隨時(shí)調(diào)整、改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方式、方法。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合;把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓(xùn),夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),轉(zhuǎn)變教學(xué)思想;開闊自己的知識(shí)視野,完善知識(shí)結(jié)構(gòu);加強(qiáng)同事之間的交流,廣納博采,取長(zhǎng)補(bǔ)短;理論與實(shí)踐結(jié)合,學(xué)以致用,提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng)新能力。努力使自己成為一名名副其實(shí)的金牌教師。
總之,這次培訓(xùn)對(duì)我們來說既是機(jī)遇,也是挑戰(zhàn),我們會(huì)珍惜這個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并以此為契機(jī),努力學(xué)習(xí),勤奮工作,在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,在課改的道路上,拼搏創(chuàng)新,銳意進(jìn)取;在未來的教育教學(xué)中,發(fā)揮金牌教師的“帶頭、凝聚、示范”作用,引來百花滿園,為xx中學(xué)的教育再建新功!
最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、快樂!祝全體老師學(xué)有所獲,學(xué)有所得!
謝謝大家!
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師們:
大家好:
這次參加學(xué)校組織的外出培訓(xùn)著實(shí)讓我對(duì)教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識(shí),無論是教學(xué)方式的參考還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流都能夠讓我學(xué)到很多,我也能夠明白培訓(xùn)的機(jī)會(huì)并非每次都有自然會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中好好珍惜,另外通過這次培訓(xùn)也讓我明白自己在以往的教學(xué)工作中存在著哪些不足以及改進(jìn)方式,我很感激校領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)并利用這次機(jī)會(huì)學(xué)到了很多知識(shí)。
這次培訓(xùn)讓我明白自己在以往的備課工作中做得還不夠,也許是為了照顧大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度導(dǎo)致我在培優(yōu)輔差方面沒能取得太大進(jìn)展,因此在備課的時(shí)候?yàn)榱吮阌趯W(xué)生進(jìn)行理解從而對(duì)課本上的'知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層層剖析,這樣的話則能夠通過課堂上的教學(xué)讓學(xué)生們都能夠理解重要的知識(shí)點(diǎn),然而由于我沒有進(jìn)行過太多的課堂測(cè)驗(yàn)導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)的鞏固方面做得不夠好,而且由于從未檢查過學(xué)生的課堂筆記導(dǎo)致對(duì)他們的學(xué)習(xí)狀況還不夠了解,事實(shí)上在參加這次培訓(xùn)之前我還未聯(lián)想到自己在教學(xué)工作中竟然存在著這么多的問題。
通過外出培訓(xùn)讓我明白自己如何去做才能夠更好地改進(jìn)教學(xué)工作中的不足,事實(shí)上作為小學(xué)教師自己在能力方面是完全能夠勝任的,但是由于沒有屬于自己的教學(xué)特色導(dǎo)致自己在工作中的表現(xiàn)是比較平庸的,所以我應(yīng)該在教學(xué)工作中有著側(cè)重點(diǎn)并了解更好地提升學(xué)生的成績(jī),而且我也應(yīng)該對(duì)學(xué)生更加嚴(yán)格并想辦法鞏固他們的學(xué)習(xí)成果才行,僅僅是滿足于照本宣科式的教學(xué)則會(huì)導(dǎo)致自己難以了解學(xué)生的真實(shí)狀況,所以我應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)從而明白他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面還存在哪些不足。
參加過這次培訓(xùn)以后讓我明白教學(xué)工作中提前制定好計(jì)劃的重要性,僅僅將教學(xué)工作當(dāng)成需要完成的任務(wù)而不去進(jìn)行更加深入的思考,在我看來這種對(duì)待工作的態(tài)度明顯是不利于自己在今后工作中的成長(zhǎng),所以我得強(qiáng)化自身的教學(xué)水平并在工作中更加努力才行,一方面我要妥善利用這次培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)并將其運(yùn)用到自身的教學(xué)工作中去,另一方面則是認(rèn)真反思以往在教學(xué)工作中的不足并盡快將其改正。
很感激校領(lǐng)導(dǎo)能夠組織這次外出培訓(xùn)讓我學(xué)到了不少重要的知識(shí),而且我也通過培訓(xùn)明白了自己在以往的教學(xué)中存在哪些不足,總之我會(huì)妥善利用這次培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)并爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中有著更好的表現(xiàn),也希望自己能夠多和學(xué)校的教師進(jìn)行交流以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足。
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇十六
感謝市教科院組織這次培訓(xùn)、感謝這五位教師辛勤的勞動(dòng),為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們獲益匪淺。我們打算,不僅自己在以后教學(xué)中向這五位教師好好學(xué)習(xí),回去以后還要積極宣傳號(hào)召大家更好的打造“三四五高效課堂”。
簡(jiǎn)單說一下我們的討論結(jié)果:這五堂課精彩展示了“三四五高效課堂”的四種模式,向我們呈現(xiàn)了視聽享受的大餐。我們感觸最深的有兩點(diǎn):
二、每一堂課都以學(xué)生的自主、合作、探究為主要方式。
五堂課頗多共性,又各有自己的亮點(diǎn):
在專題活動(dòng)課《馬的世界》中,賈老師精當(dāng)簡(jiǎn)潔、充滿智慧的課堂語言將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙銜接起來,過渡自然,令人嘆服。
在閱讀教學(xué)課《蘆花蕩》中,王老師將學(xué)法指導(dǎo)貫穿課堂始終,教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),給我們的教學(xué)以很好的啟發(fā)。
于老師的專題復(fù)習(xí)課《怎樣讀懂古詩(shī)》,直面中考,從五個(gè)角度指導(dǎo)學(xué)生解讀古詩(shī),設(shè)計(jì)巧妙、內(nèi)容很多、信息量大,流程清晰條理。
在《古詩(shī)鑒賞》專題復(fù)習(xí)課,處處可以看出陳學(xué)燕老師注重細(xì)節(jié)的特點(diǎn):如陳老師給學(xué)生總結(jié)的九字口訣、講到詩(shī)歌常用藝術(shù)手法時(shí)提醒學(xué)生做好筆記、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是由淺入深學(xué)練結(jié)合。
就我們侯老師的作文評(píng)改課,給了我很大的啟發(fā)。
我首先做一個(gè)說明:侯老師平時(shí)是用兩節(jié)課的時(shí)間來完成整個(gè)教學(xué)過程的,昨天他壓縮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間向我們做了一個(gè)展示,所以每個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促,請(qǐng)老師們見諒。我們認(rèn)為,侯老師的課體現(xiàn)了一個(gè)字:實(shí)。一是實(shí)在,不虛不空,踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)記錄、及時(shí)整理反饋;二是重實(shí)效,向?qū)W生展示13個(gè)評(píng)改要點(diǎn),在自評(píng)、互評(píng)、共評(píng)的各個(gè)環(huán)節(jié)各有側(cè)重的指導(dǎo)評(píng)改,教會(huì)學(xué)生評(píng)改方法;三是重實(shí)用,侯老師的這種課堂思路簡(jiǎn)單實(shí)用,易模仿好操作,便于我們學(xué)習(xí)。我想,侯老師的課給我們提供了這樣一個(gè)思路:我們可不可以像侯老師這樣,把評(píng)改方法教學(xué)生、把評(píng)改機(jī)會(huì)給學(xué)生、把評(píng)改課堂還學(xué)生,把我們自己從繁重的作文批改中解放出來!
謝謝大家,不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言教師培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我有幸作為新教師代表在此發(fā)言,感覺無比的興奮和激動(dòng)!當(dāng)我第一次跨進(jìn)越江小學(xué)的大門看到這整潔美麗的校園時(shí),當(dāng)我第一次聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲時(shí),我就深深地喜歡上了這片土地。如今,能成為一名真正意義上的“越江人”,能在這樣的校園里與各位老師,同學(xué)一起為自己的理想奮斗,我覺得非常榮幸。這幾天來,領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一句句親切的問候和一束束溫暖的目光,辦公室同事們的主動(dòng)關(guān)心和真誠(chéng)的幫助,都讓我處在深深的感動(dòng)之中!而在感動(dòng)之余,我的心中又是充滿了緊張和壓力。因?yàn)樵浇W(xué)是一所英才輩出的學(xué)校,這里的老師和學(xué)生又是那么的出類拔萃。所以,我在抓住機(jī)遇的同時(shí),更多的是迎接著無數(shù)的挑戰(zhàn)。但是我不懼怕這種挑戰(zhàn),因?yàn)槲覀冊(cè)浇W(xué)有這么多優(yōu)秀的老師,他們會(huì)以深厚的涵養(yǎng),豐富的學(xué)識(shí),精湛的教藝,創(chuàng)新的精神,給我非常厚實(shí)的滋養(yǎng),會(huì)讓我更快、更好的成長(zhǎng)!我也一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,全力提升自身水平,時(shí)刻銘記教書育人是我的`天職,為人師表是我的本份,終身學(xué)習(xí)、追求卓越是我的根本,盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是我的使命,為越江小學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)我所有的光和熱!
最后,我衷心希望同學(xué)們?cè)谝欢涡碌钠鹋芫€前認(rèn)真審視自己,確立奮斗目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守紀(jì)律,刻苦學(xué)習(xí),用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌,用熱情譜寫出一曲昂揚(yáng)的旋律。作為教師,我們會(huì)關(guān)注你們的成長(zhǎng),指導(dǎo)你們的學(xué)習(xí),我們會(huì)為你們的努力加油鼓氣,會(huì)為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。我們甘做你們?nèi)松猛镜臒羲?,愿做你們攀登知識(shí)高峰的階梯;甘做你們夢(mèng)想騰飛的動(dòng)力,愿做你們競(jìng)渡文明海洋的舟標(biāo)!努力吧,親愛的同學(xué)們,為自己的童年留一段無悔的記憶。讓我們攜手努力,為越江小學(xué)繪出濃墨重彩的一筆,創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)!
衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!祝愿老師們工作順利,萬事如意!
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