心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
禮貌心得體會篇一
第一段：引言（100字）
禮貌是人際交往中一種重要的道德規(guī)范和行為準則，它是人類文明進步的體現(xiàn)。在日常生活中，我深切感受到了禮貌的重要性，并從中汲取了一些心得體會。接下來，我將從互相尊重、關注他人、友善待人、言談舉止和形象儀態(tài)這五個方面展開探討。
第二段：互相尊重（200字）
互相尊重是禮貌的基石，彰顯了人與人之間的平等和包容。我明白了只有我們真正尊重他人，才能獲得他人的尊重。在與他人交往的過程中，我學會了傾聽、尊重和理解他人的觀點。當別人表達不同意見時，我會耐心地聆聽并表達自己的看法，而不是強行抬杠或頤指氣使。這種尊重他人的做法，不但能夠讓人際關系更加和諧，也有助于提升自己的修養(yǎng)。
第三段：關注他人（200字）
關注他人是體現(xiàn)禮貌的重要方面之一。一個真正有禮貌的人不僅僅關注自己的需求和利益，還會積極地關心身邊的人。在我與同事、家人和朋友的相處中，我始終保持著一種關注他人的心態(tài)。我會主動關心他人的生活，聽取他們的困惑和需求，并盡力提供幫助。這種關注他人的行為不只能拉近人際關系，也能給自己帶來從他人那里收獲幫助和支持的機會。
第四段：友善待人（200字）
友善待人是具體展現(xiàn)禮貌的一種方式。當我與他人交往時，我盡量用愉快和友善的態(tài)度對待每一個人。我會微笑著與他人打招呼，用溫和的語氣與他人交談，并時刻保持良好的耐心和禮貌。這樣的做法能夠增進和改善人際關系，也能幫助自己在逆境中保持積極的心態(tài)。友善待人不但讓別人喜歡與你相處，也能給自己帶來更多的快樂和滿足感。
第五段：言談舉止和形象儀態(tài)（300字）
言談舉止和形象儀態(tài)是人們對于他人彼此的第一印象，它是展示自己修養(yǎng)和素質的窗口。在我的日常生活中，我極力保持自己的儀態(tài)和言談舉止符合社會公共場合的規(guī)范。我注意整潔的著裝，避免言語過激和粗魯?shù)男袨椤o論在與人溝通時還是在公共場合，我都注重用禮貌的語言和文雅的舉止與他人交往。這樣，我不僅能夠表達自己的親和力和自信心，還能夠給人留下良好的印象。
結尾（100字）
總而言之，禮貌作為人類交往中的重要規(guī)范，對于維護社會秩序、和諧人際關系具有重要作用。通過互相尊重、關注他人、友善待人、言談舉止和形象儀態(tài)這五個方面的實踐，我不僅學會了如何與人為善，更提升了自己的修養(yǎng)和素質。在今后的人生道路上，我將永遠牢記禮貌的重要性，用真誠和善良的態(tài)度對待每一個人。
禮貌心得體會篇二
假期學習了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
禮儀：理者敬人也，儀者形式也;禮儀即尊重別人，尊重自己。我們所學的教師禮儀是指人民教師在工作中為人處事、待人接物的行為規(guī)范。金教授從儀表、教師禮儀學習心得舉止、語言、態(tài)度等方面講解了教師在工作以及日常生活中應該怎樣做和應注意的事情，其中給我印象最深的是金教授反復強調教師首先要擺位置、端正態(tài)度。
擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學中強調教師和學生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學生注重的是學，所以現(xiàn)代教育要求教育教學要以學生為本，即一切“教師禮儀”為了學生，為了學生的一切。
禮貌心得體會篇三
幼兒園開設了禮儀教育課程，首先禮儀應從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓，也讓我從中受益頗深。
中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會學，人文學，教育學，心理學等不同角度和高度引領著我們學習教師禮儀，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細節(jié)，具有很強的使用價值。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應注意時間，壓縮內容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明，講解的非常細致。
與人交往中一個小細節(jié)，一個小動作可以體現(xiàn)一個人的素質與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時間是最多的，對于模仿力極強的孩子們來說，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的`同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。
教師的著裝應符合身份――簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。
禮貌心得體會篇四
第二段：闡述講禮貌的重要性
講禮貌是一種基本的文明素質，它可以讓人感到舒適、愉悅和尊重。人們在與人交往中經常會遇到一些不愉快的情況，如果能夠講禮貌，就可以在矛盾發(fā)生時緩和雙方的情緒，解決問題。在職場中，講禮貌可以促進積極的工作關系，增強合作精神，更好地完成工作任務。在日常生活中，講禮貌可以增添生活情趣，帶來人際和諧，提高生活品質。
第三段：分享實現(xiàn)講禮貌的方法
實現(xiàn)講禮貌并不是一件難事，只需要平時多加以實踐和注意就行。首先，在與人交往中，要坦誠待人，不要夸大或縮小事情的重要性。其次，在交往中要注意自己的語言和舉止，要嚴格遵守社交禮儀和公共規(guī)則。第三，在處理事情的過程中，要盡量與人合作，以和為貴，尊重別人的意見并且給予足夠的關注和支持。
第四段：分享講禮貌的好處
講禮貌可以給我們帶來很多好處。首先，講禮貌可以幫我們吸引更多的人，甚至可以給我們帶來更多的機會和資源。其次，講禮貌可以讓我們更好地與人溝通和交流，增進彼此的信任和理解。第三，講禮貌可以讓我們在各種場合下表現(xiàn)出更加優(yōu)雅和自信的形象，提高個人聲望和自尊心。
第五段：總結
講禮貌不僅僅是一種文明素質，更是一種道德責任和個人修養(yǎng)。每個人都應該學會講禮貌，從自己做起，為社會文明做出自己應有的貢獻。只要我們保持良好的心態(tài)和理念，遵守社交規(guī)范，多關注別人，從而達成積極、愉悅而和諧的交際。
禮貌心得體會篇五
幼兒園開設了禮儀教育課程，首先禮儀應從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓，也讓我從中受益頗深。
中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會學，人文學，教育學，心理學等不同角度和高度引領著我們學習教師禮儀，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細節(jié)，具有很強的使用價值。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應注意時間，壓縮內容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明，講解的'非常細致。
與人交往中一個小細節(jié)，一個小動作可以體現(xiàn)一個人的素質與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時間是最多的，對于模仿力極強的孩子們來說，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。
教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。
教師的著裝應符合身份――簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。
禮貌心得體會篇六
禮貌是一種基本的人際交往方式，它可以促進人與人之間的和諧相處，傳遞出一種良好的氛圍和人性的態(tài)度。在日常生活中，我們需要各種各樣的禮儀規(guī)范，例如“請”、“謝謝”、“對不起”、“您好”等。講禮貌是養(yǎng)成人際關系良好的一個很重要的方面，本文將從交往中總結出幾個認為重要的講禮貌心得體會。
第二段：直言謝謝
“謝謝”這個縮小的詞語是我們每個人都應該掌握和說出的，尤其是對于別人幫助你的行為及時表達自己的感激之情是一個禮節(jié)。當別人幫助我們的時候，我們應該立刻感謝對方，因為感謝是對對方對我們貢獻的最大肯定。不管是誰幫助我們，不管別人幫我們的多大的忙，我們都應該誠摯感謝，這點是講禮貌的最基本要糹。
第三段：講好的習慣
除了談到感謝之外，我們還需要養(yǎng)成一些禮貌的習慣。例如，進入一個房間時，需要敲門、說好聽話、問好等等。在日常和公共場合中，不喧嘩不打擾別人的休息和工作，不亂丟垃圾，不吸煙等也是很基本的實踐。這些小小的習慣和實踐積累下來會為我們增加許多人際交往上的氣質和品質，使人在與我們交往中倍感舒適。
第四段：的語氣
對于語言的使用，我們也要注意措辭及語氣。說話的時候，不要用帶有鄙視、侮辱、嘲笑等貶義的言詞，因為這樣的話會讓別人覺得不舒服，而影響到人際交往的質量。我們應該用寬容的態(tài)度和平和的語氣，不要用語言傷害他人，有害無益。在與長輩、年長者交流時更是要尊敬別人的工作和人格，貴族的成年人有禮貌，是營造和諧氛圍的基礎。
第五段：總結
講禮貌是我們應該樹立的良好品格，不僅是尊重別人和展現(xiàn)自己的優(yōu)秀層次，更能表現(xiàn)自己的修養(yǎng)和理性。禮貌表現(xiàn)出我們尊重別人的價值意識和知識素養(yǎng)，尤其是在人與人的交互中，更要看到別人的意愿和感受。因此我們需要在日常生活中時刻保持對講禮貌的認識和踐行，不斷修煉自己的情操，以便為人際交往注入更多正能量。今天講禮貌，明天更是免于煩惱。
禮貌心得體會篇七
第一段：引言（150字）
禮貌是社會交往中的一種基本準則，而我從小到大也不斷在實踐中體會到禮貌的重要性。在與不同的人打交道的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)禮貌可以帶來更好的溝通和更良好的人際關系。本文將就禮貌的特點、在學習和工作中的應用以及如何培養(yǎng)自己的禮貌談談我的心得體會。
第二段：禮貌的特點（250字）
禮貌不僅僅是一種行為表現(xiàn)，更是一種對他人的尊重和關心。即使面對不喜歡的人或者不喜歡的事情，我們也應當以禮貌的方式表達自己，以免引起沖突。與此同時，禮貌也反映了一個人的教養(yǎng)和修養(yǎng)。一個懂得禮貌的人，不光是在言談舉止上表現(xiàn)得體，也追求的一種良好的生活態(tài)度。而且，禮貌還可以改善人際關系，樹立自己的良好形象。因此，在任何場合，我們都應該將禮貌作為自己的行為準則。
第三段：禮貌在學習和工作中的應用（300字）
在學習和工作中，善于運用禮貌能夠給你帶來許多積極的結果。首先，禮貌可以促進與他人的良好溝通。當我們向老師請教問題或者與同事交流想法時，如果能以禮貌的方式提問和表達，對方會更積極地回應我們，并給予更多幫助。其次，禮貌也有助于建立和諧的工作氛圍。當我們與同事相處時，如果始終保持禮貌，尊重他人的意見，積極合作，就能樹立自己的良好形象，同時也能促進團隊的合作和發(fā)展。再者，禮貌還有助于贏得他人的認可和尊重。對于老師的敬重、對于同事的友好關懷、對于領導的禮貌待人，都能夠讓他們對我們產生好感和敬重，進而提升我們在學習和工作中的地位。
第四段：培養(yǎng)禮貌的方法（300字）
禮貌的培養(yǎng)需要長期的修煉和努力。首先，我們要學會關心他人的感受，設身處地為他人著想。只有理解并尊重他人的權益和感受，我們才能做到在表達意見時避免沖突和傷害他人。其次，我們應該鍛煉自己的忍耐力和耐心。遇到困難和挫折時，我們不要急躁和發(fā)脾氣，而應冷靜地面對問題，這樣才能以平和的態(tài)度與他人交流。然后，我們要學習傾聽和尊重他人的意見。在與他人交流時，我們要虛心傾聽，不要打斷對方的發(fā)言，接受和尊重他人的不同聲音。最后，我們要注重細節(jié)處的禮貌。無論是微笑、問候還是禮貌用語，這些小細節(jié)都能夠拉近人與人之間的距離，增進彼此的親近感。
第五段：總結（200字）
禮貌是一種與生俱來的道德素養(yǎng)，是人與人之間和諧相處的基石。通過與他人的交往，我逐漸體會到禮貌的重要性。無論是在學習還是工作中，運用禮貌能夠帶來更好的溝通和人際關系。而要培養(yǎng)自己的禮貌，我們需要關心他人的感受、鍛煉耐心與忍耐力、傾聽和尊重他人的意見、注重細節(jié)處的禮貌等?？傊疑钚胖挥卸枚Y貌的人，才能真正獲得別人的尊重和認可，也才能在學習和工作中取得更好的成績。
禮貌心得體會篇八
我印象最深的就是我們中心小學羅校長講的教師禮儀培訓，他不但人長得帥，語言也風趣幽默。
在這次文明禮禮儀學習后，我們恍然大悟，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太孝握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓，讓我深深的體會到，學習禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質風度，比學業(yè)的進修也許更有意義，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的`工作，與學生、與家長、與同事、與領導的交往，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學生能夠仿效的好榜樣。
禮貌心得體會篇九
上午的服務禮儀進修雖然結束，但進修的目的遠沒有因而而結束，相反我覺得應該是進修與工作相聯(lián)合的開始。做為“xxx”的一名辦理人員，要用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造酒店的良好的品牌形象，使我們的禮儀禮節(jié)和良好的服務能夠給顧客留下美好的印象。要切實規(guī)范服務行為，就要按照進修中的禮儀來要求和努力規(guī)范自己的服務行為。做到尺度化，正軌化，微笑的傾聽顧客的需求，耐心的'解答顧客的請求，用一顆健康的心態(tài)來面臨自己的工作，用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造xxx的服務品牌形象，在為顧客提供優(yōu)質服務的同時表現(xiàn)本身服務的價值！
懷著一種空杯的心態(tài)，我們參與了分行組織的服務禮儀培訓，這一次培訓對我行的流程銀行建設有著非常重要的作用。正如講師所言：什么層次的思維，展示了什么層次的服務，在加入xxx之后，銀行業(yè)邁在各類競爭行業(yè)之首，在服務業(yè)中，銀行競爭就是服務的競爭，每天的工作，是在為客戶創(chuàng)造一種信任，獲得價值的感覺。講師的新穎觀點，讓在座的我們耳目為之一新！我們的日常工作并不僅僅是為客戶辦理業(yè)務，銷售理財產品，還要提供更高層次的體驗。
禮貌心得體會篇十
段落1：引言（約200字）
作為一個社會人，禮貌是我們應該具備的基本素質。在與他人的交往中，禮貌不僅能促進和諧的人際關系，還能展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和品格。多年來，我一直努力培養(yǎng)自己的禮貌之心，通過不斷的學習和實踐，我積累了一些關于禮貌的心得體會。
段落2：尊重他人（約300字）
首先，我認為禮貌體現(xiàn)在尊重他人。每個人都應該被平等對待，無論是在職場上還是在日常生活中。尊重意味著不打擾別人，不侵犯別人的私人空間，并且尊重他人的觀點和意見。當我和他人交談時，我盡量給予對方足夠的時間和空間來表達自己的觀點，傾聽他人的想法也是一種尊重。不僅如此，我還努力避免使用貶低和冒犯性的語言，以確保我的言行不會傷害他人的自尊心。
段落3：細節(jié)決定成?。s300字）
其次，我發(fā)現(xiàn)在真正的細節(jié)中彰顯出對他人的尊重和禮貌。舉例來說，當我與他人交談時，我會時刻保持微笑，與對方進行眼神交流，這能傳遞出我對他人的友好和關注。同時，我還注重細節(jié)方面的行為舉止。比如，排隊時不插隊，為他人讓座，讓行，開門或幫助他人拿重物等等。這些小小的細節(jié)看似微不足道，然而卻能給他人留下深刻的印象，表明我是一個有修養(yǎng)且尊重他人的人。
段落4：積極溝通（約300字）
與人交往不僅需要尊重對方，還要有積極的溝通方式。禮貌好的人不僅會用友善的語言交流，還會學會傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和長處。當他人與我交流時，我會專注傾聽，不打斷對方的講話，避免干擾對方的思考和表達。在表達自己的觀點時，我會選擇適當?shù)恼Z氣和措辭，避免使用沖動和攻擊性的語言。更重要的是，我會積極表達贊賞和支持，鼓勵他人發(fā)表更多的想法和觀點，以便建立積極且富有共識的交流氛圍。
段落5：禮貌的力量（約200字）
禮貌不僅僅是一種人際交往的方式，更是一種力量。盡管禮貌看似渺小，但它能在各種社交場合中發(fā)揮重要的作用。對他人展示出禮貌，不僅能得到他人的好感和支持，還有助于構建良好的合作關系。同時，對于自身來說，保持禮貌也能培養(yǎng)出積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，提高個人的情商和口碑，在職場和生活中更有競爭力。
總結（約100字）
通過積極的學習和實踐，我深切認識到，禮貌是一種不可或缺的品質。尊重他人、關注細節(jié)、積極溝通，這些是關于禮貌的心得體會。只有將這些體會付諸實踐，我們才能在與人交往中更加得心應手，更加獲得他人的認可和尊重，從而讓社交和生活更加順暢和美好。
禮貌心得體會篇十一
偉大的中國有五千年的歷史和禮儀之邦，被稱為禮儀之邦。中國歷來重視禮儀教育。從周朝開始，周禮和春秋時代的偉大圣人就成為了禮儀大師。進入封建社會后，禮儀仍然很重要。中央行政機關設戶、禮、兵、懲、工六個部門。在現(xiàn)代社會，市場經濟條件下，隨著經濟的快速發(fā)展，企業(yè)之間的聯(lián)系越來越頻繁。職場禮儀在企業(yè)的商務活動和對外交流中尤為重要。因此，我們必須掌握必要的職場禮儀。
所謂“人是粗魯?shù)牡徽局率谴拄數(shù)牡徽局?。在工作場所，禮儀和禮貌是人際關系的“潤滑劑”，它能有效地減少人與人之間的摩擦，如：與同事和諧相處也是需要禮儀，典雅，大方可以加深友誼，增加好感，與同事溝通必須注重言語禮儀，可以創(chuàng)建一個和諧、友好的人際環(huán)境。如果同事之間的關系是和諧的，那么他們每天自由上班的時候都會感到快樂，這有利于他們工作的順利進行，從而促進他們事業(yè)的發(fā)展。職場禮儀最大程度上避免了工作中人與人之間的沖突，使人與人之間的溝通成為一件非常愉快的事情。良好的職場禮儀和節(jié)能創(chuàng)造良好的溝通氛圍，為企業(yè)的合作奠定良好的基礎；相反，它可能會對企業(yè)造成不利影響和巨大損失，雙方的業(yè)務可能會在工作場所禮儀的小細節(jié)中被破壞。
那么，在工作中作為管理者的辦公室員工應該注意以下幾個方面的職場禮儀。
使用禮貌用語，做好電話記錄，及時向上級領導反饋未來的電信信息。
我們應該按照公司的要求著裝，使用禮貌的語言，熱情待人，體諒他人，學會正確的介紹自己和他人，做好迎接客人的。工作。
按照規(guī)定安排會議場地，安排參會人員的座位和主席臺領導，做好會議的各項準備工作。
那種女生。待老師講完及演示以后，我認真地模仿、揣摩老師的動作，也慢慢的進入了角色，覺得作為一名護士，應該有端莊禮儀的體現(xiàn)，所以當學習的時候，我認真模仿著老師的步伐和動作，盡量讓自己的動作看起來端莊美麗，不由得自信滿滿。
培訓結束后，全科人員每天認真練習，坐、立、行走、蹲、指路等基本動作越發(fā)成熟，還請了科室x主任、x主任和醫(yī)生們來給我們每一個人按評分標準打分，最后選出四名護士一起參加護理部組織舉辦的“護理禮儀大賽＂！出乎意料的事情發(fā)生在我的身上，居然我被選中了，當時我好開心、好激動，還有“好擔心”啊，我擔心自己做不好拖大家的后腿，尤其對自身有點“胖”的特點不夠自信，擔心別人笑話我，但是還是很快說服自己，就這樣吧，努力，加油，練出好成績。
我們幾個人開始了嚴格的訓練，不分白夜下休，天天都在訓練，雖然很累但練習過程中總有歡聲笑語。從開始的“毛手毛腳”一點一點的演變?yōu)椤奥渎浯蠓剑?！從一個一個的動作、笑容，演變成優(yōu)雅大方的“舞蹈和情景劇”，回頭再看，再多的苦累也成為我們“心滿意足”的會心一笑。
通過這次培訓讓我們懂得：護士儀表和風度是護士內心世界的外在表現(xiàn)，是自我情感的表達，也是與病人傳遞交流信息的方式，是工作的第一語言。
最后，愿我們xx病區(qū)在xx禮儀大賽中取得“滿意的成績”。
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