家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)(實(shí)用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 03:48:24
家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)(實(shí)用13篇)
時(shí)間:2023-11-16 03:48:24     小編:曼珠

心得體會(huì)能夠幫助我們更深刻地認(rèn)識(shí)自己,在實(shí)踐中不斷反思和改進(jìn)自己的行為和態(tài)度。寫心得體會(huì)時(shí),要注意內(nèi)容的獨(dú)特性和獨(dú)創(chuàng)性,避免平鋪直敘和陳詞濫調(diào)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>

家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)篇一

道彩虹,點(diǎn)亮了海倫心中的燈,照亮了她的內(nèi)心世界,也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁!

下荷塘的美景;她去參加博物館,“聽”音樂會(huì),甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個(gè)世界,用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義!

是知識(shí)給了她生命的勇氣,是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量,使她能以驚人的毅力面對(duì)困境,終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種信仰:現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕,但人類應(yīng)該保持希望,不斷奮斗。生命的意義何在,人生的價(jià)值何在?人的一生是短暫的,我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界,每日懶懶地生活,懶懶地工作,遇到困難就怨天尤人,抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年,日復(fù)一日,時(shí)間如流水飛逝,過去的日子不再重現(xiàn),當(dāng)我們回首往事,是否值得留戀?是否值得紀(jì)念?假如,我們每一個(gè)人,都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈,我相信,這個(gè)世界將是一片光明!

海倫,用她艱難卻幸??鞓返囊簧?,詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡,她的自傳,使我汗顏,也使我警醒。

充實(shí)生命、去享受生活!海倫說:“我努力求取知識(shí)的目的在于為人類社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量?!?/p>

知識(shí)的力量多么巨大,它能使一個(gè)殘疾人呢,變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如,我們每一個(gè)人,都能像海倫〃凱樂一樣,在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求,看作對(duì)人生的追求,每天都抱著這種追求,懷著友善、朝氣、渴望去生活,我們的人生將會(huì)增添多少歡樂、多少幸福?。?/p>

海倫的一生,是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生,她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣,給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌。

家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)篇二

作為父母,我們都希望孩子能夠快樂地成長(zhǎng),并且擁有成功的未來。而閱讀是培養(yǎng)孩子興趣、提高孩子能力的關(guān)鍵。作為關(guān)于讀書的家長(zhǎng),我們深深體會(huì)到了閱讀的重要性,并從中得出了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段:培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。

作為關(guān)于讀書的家長(zhǎng),我們明白培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的重要性。從孩子還很小的時(shí)候開始,我們就開始給予他們接觸圖書的機(jī)會(huì),通過給他們講故事、讀繪本來激發(fā)他們的興趣。我們鼓勵(lì)孩子每天讀一點(diǎn)書,久而久之,他們逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。我們也教給孩子如何選擇適合自己的書籍,不僅幫助他們擴(kuò)大知識(shí)面,還培養(yǎng)了他們的閱讀能力和思考能力。

第三段:提高閱讀能力的方法。

關(guān)于讀書的家長(zhǎng),我們發(fā)現(xiàn)提高孩子的閱讀能力的方法也十分關(guān)鍵。我們鼓勵(lì)孩子在閱讀時(shí)注意字詞的組合,理解詞義和句義,甚至通過讀書活動(dòng)鍛煉他們的口語表達(dá)能力。我們還會(huì)給孩子提供一些進(jìn)階書籍,讓他們嘗試讀一些較難的故事或文學(xué)作品,以擴(kuò)展他們的閱讀廣度和深度。通過多樣化的閱讀體驗(yàn),孩子的閱讀能力得到了不斷地提高。

第四段:閱讀對(duì)孩子的影響。

關(guān)于讀書的家長(zhǎng),我們發(fā)現(xiàn)閱讀對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)不止是提高閱讀能力。通過閱讀,孩子能夠拓寬他們的視野,了解世界的多樣性和文化的差異。他們能夠從書中學(xué)到很多人生經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)出同情心和共感能力。此外,閱讀還能夠豐富孩子的想象力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)和文學(xué)的興趣。這些影響將會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第五段:與孩子一同享受閱讀的樂趣。

關(guān)于讀書的家長(zhǎng),我們最后的體會(huì)就是與孩子一同享受閱讀的樂趣。和孩子一起探索一個(gè)新的故事,品味一本好書中的精彩語句,一起交流書中的情節(jié)和角色,這些家庭閱讀的時(shí)刻是無比珍貴的。我們發(fā)現(xiàn),與孩子共同閱讀,不僅加深了我們與孩子之間的情感,還讓我們?cè)陂喿x的過程中收獲了很多快樂和感動(dòng)。

結(jié)尾:總結(jié)。

關(guān)于讀書的家長(zhǎng),我們通過自己的實(shí)踐,深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性和影響力。培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力,不僅讓孩子能夠享受閱讀的樂趣,還能夠讓他們?cè)谖磥碜叩酶h(yuǎn)更廣。因此,讓我們一起成為關(guān)于讀書的家長(zhǎng),用心去培養(yǎng)孩子的閱讀愛好,為他們的未來奠定牢固的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)篇三

這篇文章很早前我已在《故事會(huì)》上讀過,當(dāng)時(shí)我就很喜歡它,現(xiàn)在又反復(fù)讀了幾遍,印象更深了。它的名字叫《評(píng)說玫瑰》。

短短的幾句話,包含了深深的哲理。兩句話語,代表了兩種不同的人生觀。

玫瑰園里,有一對(duì)雙胞胎和她們的母親。雙胞胎對(duì)玫瑰園的看法是這樣的:“這是個(gè)壞地方!因?yàn)槊慷浠ㄏ旅娑加写??!薄斑@是個(gè)好地方!因?yàn)槊繀泊躺隙加谢?。?/p>

道理很明了不同的角度看事物都會(huì)有不同的想法,這個(gè)法則可以用到任何方面,只要用積極、樂觀的態(tài)度去面對(duì)一切的話,會(huì)有最好的結(jié)尾!不信,試試看吧。

家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)篇四

時(shí)間過得真快,20xx年11月18日再一次走進(jìn)了甲來路小學(xué),參加了兒子二年級(jí)以來的第一次家長(zhǎng)會(huì),此次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“相知、相伴、相守”。會(huì)上,鄭老師和沙老師細(xì)致入微地從各個(gè)方面對(duì)孩子所學(xué)內(nèi)容以及現(xiàn)狀和對(duì)期末檢測(cè)的策略進(jìn)行了分析。通過這次家長(zhǎng)會(huì),讓我更深地認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。

另外,讀萬卷書,行萬里路,孩子很喜歡讀書,每天堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的課外閱讀,但孩子寫話時(shí)還是有些困難,我認(rèn)識(shí)到心中有物,才能下筆成文,所以以后要多帶孩子接觸廣大的世界,有了切身體會(huì)才會(huì)有言可發(fā),比如這個(gè)星期帶孩子去游玩,在游玩的過程中,指引孩子去說出他眼中的大自然,讓孩子感覺其實(shí)寫話也不難,無非就是“我手寫我心”,逐步提高孩子的寫作興趣。

在關(guān)注學(xué)習(xí)過程中,我們也不能放松對(duì)孩子的體育鍛煉,加強(qiáng)對(duì)跳繩、肺活量、50米跑步和坐位體前屈的鍛煉。讓孩子在快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)能又擁有健康的體魄。除了體育鍛煉之外,家長(zhǎng)更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子,作好家校結(jié)合,幫助孩子更快、更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。做到德、智、體等方面的全面發(fā)展。

每個(gè)孩子都是擁有一雙翅的天使,總有一天他們會(huì)自由的飛翔在藍(lán)天之上。而“閱讀”能讓孩子這雙翅更加有力,也是幫助他們一飛沖天的最佳營(yíng)養(yǎng)劑。如今,我們已深深體會(huì)到閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣也是人生中最有價(jià)值的習(xí)慣,并且越早越好。

注意閱讀時(shí)間,貴在堅(jiān)持!每次不要讓孩子的閱讀時(shí)間過長(zhǎng),讓他感到壓力。剛開始時(shí)間短一些,十分鐘左右,逐漸增加。但是一定要堅(jiān)持,不能隨心情,心情好了就陪孩子讀,不好了就放棄了。一定要持之以恒,給孩子留點(diǎn)時(shí)間,多陪陪他們。

時(shí)間流水飛逝,轉(zhuǎn)眼間在不知不覺中自己已成為一名小學(xué)二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)。

在這一年多的時(shí)間里,讓我從不經(jīng)世事到備嘗作為一名家長(zhǎng)的不容易與艱辛。在這一年多的時(shí)間里讓我知道很多,感觸很多也懂得了很多。作為一名家長(zhǎng)我不稱職,不是一名合格的家長(zhǎng)。相對(duì)于其他家長(zhǎng)而言更是感到慚愧,這點(diǎn)上對(duì)不住老師,更對(duì)不住自己的孩子。長(zhǎng)期以來我沒有幫哲哲養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使哲哲無論在做作業(yè)方面,還是學(xué)習(xí)上其它各方面都拖拖拉拉動(dòng)作緩慢,且不愛學(xué)習(xí)行為渙散。這些主要都是由于我作為一名家長(zhǎng),沒有很好地配合學(xué)校配合好老師的工作造成的。古語云:養(yǎng)不教,父之過。作為家長(zhǎng)其實(shí)我內(nèi)心真的感到非常慚愧。特別是在家長(zhǎng)會(huì)上看到老師平日里那么多艱辛的付出,看到那么多小朋友優(yōu)異的成績(jī),看到那么多優(yōu)秀的家長(zhǎng)朋友們,更是羞愧無比無地自容。

謝學(xué)校給了我們這么多現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)設(shè)施,給我們創(chuàng)造了這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,謝謝老師們不辭辛勞的艱辛付出。謝謝!

書籍是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛讀書的人他的精神生活是乏味的,一個(gè)沒有藏書的家庭這個(gè)家是沒有品味的,業(yè)余生活中陪孩子讀書是一件快樂的事情。

孩子小理解能力有限,這就需要家長(zhǎng)陪孩子讀書,在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書,以此增加孩子讀書的興趣,培養(yǎng)閱讀能力,發(fā)展孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)。

陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng),也許是美好的,也許是殘酷的,但都是不容錯(cuò)過的精彩。輕輕說一聲“芝麻,開門”夢(mèng)想國(guó)度里走出了癡情的美人魚,穿著水晶鞋的灰姑娘,還有吃不到葡萄就說葡萄酸的狐貍……萬物都開口說話,愛與智慧之光在他們身上閃耀,每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng),活潑、純真是永遠(yuǎn)的特色,在這里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。

陪孩子讀《十萬個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理,通過讀書讓孩子開闊了視野,拓寬了思路,增強(qiáng)了讀書的興趣。

陪孩子讀《昆蟲記》讓孩子懂得了小昆蟲的形狀、特點(diǎn)和生活習(xí)性,讓孩子在讀作品的同時(shí),通過語言展開想像,反復(fù)回味,找到作品中的描寫和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系,達(dá)到閱讀和理解的統(tǒng)一。

讀書是快樂的,讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游吧,知識(shí)會(huì)改變他們自己,改變世界。

我們給出的是真正的愛嗎?我們表達(dá)出的愛,更多的是恐懼、控制和焦慮。大人們被自己的情緒裹挾,無意識(shí)間將孩子變成了那個(gè)情緒的出口。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候,很多家長(zhǎng)會(huì)說:“為什么考這么差?你是不是上課不認(rèn)真?周末不許出去玩,趕緊好好補(bǔ)課……”面對(duì)同樣的問題,還有另外一種表達(dá):讀一本好書就能讓浮躁的心沉靜下來。如果有一本書沒有驚心動(dòng)魄的情節(jié),但有一股震懾人心的力量,那這本書一定是海倫.凱勒的《假如給我三天光明》。這是一本有眼淚、有歡笑,也有啟迪的書。讀完這本書,我清晰的看到了海倫的成長(zhǎng)軌跡。為她身患?xì)埣捕纳榈耐瑫r(shí),也被她頑強(qiáng)和執(zhí)著折服。讀完這本書,最應(yīng)該學(xué)習(xí)的,毫無疑問,就是作者海倫的強(qiáng)大的意志品質(zhì)。如果一個(gè)普通人,有海倫的意志品質(zhì)的十分之一,很多想都不敢想的事情,都變成指日可待的現(xiàn)實(shí)。想想自己遇到困難就打退堂鼓的情形,在偉大的海倫面前,真是太渺小了。

“寬容孩子的每一次挫折?!焙⒆犹と胄W(xué)六年級(jí),是人生中第一個(gè)重要的起點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力的原因,不是每個(gè)孩子都能很快適應(yīng),作為家長(zhǎng),我們要做到的是保護(hù)好孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,并且一定程度上包容孩子的缺點(diǎn)和失敗,每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,要欣賞孩子獨(dú)一無二的特點(diǎn)。家長(zhǎng)要程度上的配合老師的要求,家校一體為孩子營(yíng)造出良好快樂的學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為孩子學(xué)生生涯打好良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

與兒子一起參加讀書會(huì),一直以來都是我想做的事情,只是耐于身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書。

假期來了,讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書,感受非常好!

兒子喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經(jīng)說:我覺得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺更有意思。呵呵!你瞧瞧孩子,他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。

每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的`人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有閃光點(diǎn)的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問,遇到回簽不出來的問題時(shí)要翻閱其它書,一定要正確對(duì)街回答孩子疑問,要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。

通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子,更讓孩子懂得了什么是自尊,什么是自愛,什么是自強(qiáng),真正體會(huì)到“讀書破萬卷,下筆如有神”的含義,把孩子帶進(jìn)了書的海洋。

轉(zhuǎn)眼間已成為一名二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),感嘆光陰如梭!從a、o、e到閱讀、寫作,從1、2、3到加減乘除,老師、家長(zhǎng)付出了多少心血多少汗水,才有孩子現(xiàn)在的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)上,各個(gè)任課老師都詳細(xì)的介紹了這學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況,結(jié)合這學(xué)期的期中競(jìng)賽,逐一講解分析,并跟大家分享了好的學(xué)習(xí)方法以及在家里學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng),受益匪淺。

班主任老師還就本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都作了詳細(xì)的介紹,還有學(xué)校組織的各個(gè)社團(tuán),孩子們?cè)谶@里不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí),是真正的德智體全面發(fā)展。

學(xué)校、老師如此用心良苦的教導(dǎo)我們的孩子,作為家長(zhǎng)更應(yīng)該支持配合老師的工作,家校聯(lián)合使孩子們能更健康快樂的成長(zhǎng)。正如本次家長(zhǎng)會(huì)的主題:相伴、相知、相守。

從去年算起,我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了?;仡^看一看,頗感不容易!欣喜的是我們家長(zhǎng)的心血真的沒有白花,真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺(tái),而且,這種潛移默化的成效,只有在家長(zhǎng)和孩子共同用心投入、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到。

總之,親子閱讀,不是形式,需要家長(zhǎng)用心去投入,用心去實(shí)踐;孩子的潛力,需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo),用心去激發(fā)!相信,每一次用心地參與,都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力!

教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無法回避.異常重視的問題。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

作為家長(zhǎng),雖然每天的工作和家務(wù)比較勞累,但我基本上能抽出約20分鐘/天的時(shí)間陪健健一起閱讀,這樣不僅擴(kuò)寬了他的知識(shí)面,同時(shí)也讓自己受益匪淺。因?yàn)橥ㄟ^親子閱讀我發(fā)現(xiàn)自己的思維方式與現(xiàn)在的孩子存在很大差距,只有及時(shí)補(bǔ)充知識(shí),才能讓我和健健有很好的溝通與交流,才能拉近了兩人之間的距離。

健健從小就比較愛看書,特別是上小學(xué)后,他基本上每天能保證閱讀約半小時(shí),長(zhǎng)期堅(jiān)持下來,我們發(fā)現(xiàn)他在平時(shí)講話和理解力以及識(shí)字量上有了明顯進(jìn)步。有時(shí)候,他講的道理能讓我們大吃一驚;有時(shí)候,他也能夠說出、認(rèn)出一些不常用的語句,我們問他是從哪里學(xué)來的,他總是很自豪地說是曾經(jīng)在哪本書看到過的。

我也認(rèn)識(shí)到,只有為健健創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,才能讓他靜下心來認(rèn)真閱讀。良好的閱讀環(huán)境除了在家里購買一些適合他閱讀的書籍外,也可以是陪他逛書店,或者是在圖書館辦一張借閱卡。健健特別愛逛書店,書店里有各種各樣從沒看到過的新書,他可以隨意找自己感興趣的。時(shí)間長(zhǎng)了,他獲取的知識(shí)也越來越多。這讓我做家長(zhǎng)的也感到很欣慰。

在這本書里,作者認(rèn)為充分發(fā)揮親人之間的教育作用,家庭成員要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和睦,民主有愛的家庭與環(huán)境,相互尊重,相互理解,相互謙讓,使家庭成員感到溫馨舒適,使孩子具備一定的學(xué)習(xí)空間,齊備學(xué)習(xí)用具和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。對(duì)孩子要規(guī)范行為,嚴(yán)格要求,對(duì)于嚴(yán)格要做到要求合理,既符合孩子實(shí)際情況又要有利于孩子身心健康,要求必須是適當(dāng)?shù)暮⒆?,?jīng)過努力,可以達(dá)到的,對(duì)孩子的要求必須明確具體,同時(shí)還要督促孩子認(rèn)真做到,不能說了不算。愛子女的動(dòng)機(jī)和效果要統(tǒng)一。愛而有教,在愛孩子的時(shí)候使孩子懂得家長(zhǎng)的愛心,對(duì)別人也要有愛心。

語文,奇幻的天堂;語文,我們的好朋友;語文,我們的生活。起初,我并不喜歡語文,我覺得它沒有趣味,沒有意義。所以我也不愛讀書。

但我與語文接觸以后我便覺得它其實(shí)就是我們的生活。是呀,生活處處有語文,我們每天都與語文打交道。生活中的真諦也出自語文書也是語文的一部分,所以我也愛讀書。

人們常說開卷有益。的確是這樣,當(dāng)你打開絢麗多彩的圖書,你就起進(jìn)了知識(shí)的大門。你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說,美妙的詩歌,感人的童話,精美的散文都會(huì)讓你難忘懷,給你無窮的歡樂。

現(xiàn)在我越來越發(fā)現(xiàn),書是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的源泉,是我們成長(zhǎng)中不可缺少的高鈣乳液成份。去讀書吧,它將把你帶入你的理想世界。

伴隨著孩子一天天長(zhǎng)大,做為家長(zhǎng),在享受孩子成長(zhǎng)喜悅的同時(shí),我們感受更多的是困惑。教育的過程是不停嘗試、探索的過程,也談不上什么經(jīng)驗(yàn),只是教育孩子過程中的一些體會(huì),和大家一起分享。

書是人類的朋友,讀書的好處就不必多說了,但是培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,卻不是一件容易的事,它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,著急不得。有人說,孩子是父母的一面鏡子,孩子的一言一行,無不折射出父母的影子。用自己的愛好讀書,培養(yǎng)孩子的讀書愛好,是激發(fā)孩子讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣,是實(shí)實(shí)在在的,看得見摸得著的,與他們同呼共吸的榜樣,所以父母要循循善誘,身體力行,包括親子共讀,還要不擇時(shí)機(jī)地結(jié)合書中內(nèi)容交流溝通看書的心得,這樣可以加深印象,促進(jìn)理解。同時(shí),為孩子營(yíng)造一個(gè)家庭書香環(huán)境。讀書是一種很好的休閑方式,尤其是全家人一起讀書的氛圍,那更是妙不可言。

現(xiàn)在,我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級(jí),他們開始有對(duì)知識(shí)需求的渴望,他們的思維開闊,他們有對(duì)心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī),孩子未來的成長(zhǎng)力量將會(huì)是無窮無盡的,這就為孩子的一生播下了幸福種子,那就讓我們和孩子一起讀書吧!

人生有很多感覺快樂的事情,而陪孩子讀書也算其一。“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”?!岸嘧x書,讀好書,長(zhǎng)大后才有好的前途,有好的出路?!边@是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì),現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。

通過這次讀書活動(dòng),孩子雖然才上二年級(jí),但平時(shí)說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當(dāng)大的提高,這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。

親子讀書活動(dòng)是個(gè)很好的建議,我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去,我相信,好的書籍給我們的孩子有個(gè)好的將來影響是無窮的。

家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)篇五

在當(dāng)今社會(huì),讀書已成為人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧S绕鋵?duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育來說,讀書具有重要的作用。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子讀書,并從中獲取啟示和體驗(yàn)。下面將通過五個(gè)方面來探討家長(zhǎng)在孩子讀書過程中的心得體會(huì)。

首先,讀書可以培養(yǎng)孩子的專注力和耐心。在現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏中,很多孩子由于長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品,容易分散注意力,缺乏耐心。而讀一本完整的書需要時(shí)間和全神貫注的投入,這對(duì)于培養(yǎng)孩子的專注力和耐心來說是非常有益的。有一次,我給孩子買了一本有趣的故事書,他每晚堅(jiān)持讀一個(gè)故事,通過不斷翻閱書頁,慢慢地培養(yǎng)了讀書的習(xí)慣,并且他的專注力和耐心也明顯增強(qiáng)了。

其次,讀書可以開拓孩子的視野和思維。讀書不僅可以豐富孩子的知識(shí)和文化,還可以拓寬他們的視野和思維方式。通過閱讀,孩子可以了解不同國(guó)家和文化的風(fēng)土人情,認(rèn)識(shí)到社會(huì)的多樣性和豐富性。此外,閱讀也可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的思辨能力和問題解決能力。在孩子通過讀書認(rèn)知到自己所處的世界時(shí),他們的思維方式會(huì)逐漸從片面的和局限的發(fā)展為全面和開放的,這對(duì)他們的人生發(fā)展具有積極的影響。

第三,讀書可以提高孩子的語言表達(dá)和溝通能力。通過閱讀,孩子可以接觸到各種各樣的語言表達(dá)方式,豐富自己的詞匯量和表達(dá)能力。在讀書的過程中,孩子不僅能學(xué)到正確的語法和用詞,還可以學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭和敘述手法,提高自己的寫作能力。同時(shí),閱讀也可以幫助他們理解作者的意圖和思想,并且能更好地與人交流和溝通。我有一次和孩子一起讀一本有關(guān)友情的書,通過分享我們對(duì)書中情節(jié)的理解和感受,不僅增進(jìn)了我們之間的親密關(guān)系,也提高了孩子與他人交往的能力。

第四,讀書可以樹立孩子正確的價(jià)值觀。現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣不正、資訊泛濫,孩子容易受到一些不良的信息的影響,形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀。而讀書可以在無形中引導(dǎo)孩子接觸正能量的事物和觀點(diǎn),培養(yǎng)他們正確的道德和人生觀。值得一提的是,家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子讀書時(shí)要選擇適合他們年齡和成長(zhǎng)階段的書籍,同時(shí)要與他們積極討論書中的道德課題,引導(dǎo)他們從不同的角度去思考和思索。通過這樣的方式,家長(zhǎng)可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀,提高他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。

最后,讀書可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通和了解。每個(gè)家長(zhǎng)都希望能與孩子建立良好的關(guān)系,而讀書正是一個(gè)很好的途徑。通過翻閱孩子所讀的書籍,家長(zhǎng)可以了解孩子對(duì)書中情節(jié)的理解和感受,進(jìn)而與孩子展開深入的交流。同時(shí),家長(zhǎng)也可以通過推薦適合孩子的書籍來培養(yǎng)他們的興趣和愛好,進(jìn)一步拉近與孩子的距離。我發(fā)現(xiàn),每天和孩子一起讀書的時(shí)光,不僅讓我更加了解他的內(nèi)心世界,也使我們的關(guān)系更加親密。

綜上所述,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子讀書,并從中獲取啟示與體驗(yàn)。通過培養(yǎng)孩子的專注力和耐心、開拓他們的視野和思維、提高他們的語言表達(dá)和溝通能力、樹立正確的價(jià)值觀以及增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通與了解,我們將能夠以更好的方式關(guān)心孩子的成長(zhǎng),幫助他們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)為有思想、有品位、有情操的人。

家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)篇六

在當(dāng)代社會(huì)中,孩子們面臨著來自各個(gè)方面的壓力和挑戰(zhàn)。在這樣的背景下,家長(zhǎng)是孩子們最重要的導(dǎo)師和引路人。而讀書作為一種重要的學(xué)習(xí)工具和啟蒙方式,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。最近幾年,作為家長(zhǎng)的我深刻體會(huì)到了讀書的重要性,并在理解和引導(dǎo)孩子的閱讀過程中積累了一些心得體會(huì)。

第二段:培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

讀書興趣的培養(yǎng)是讀書教育的關(guān)鍵。在孩子們年紀(jì)尚小的時(shí)候,家長(zhǎng)首要的任務(wù)是通過豐富多樣的方式引導(dǎo)孩子接觸書籍。這既包括在家中建立起一個(gè)有書香氛圍的環(huán)境,也包括帶孩子去圖書館或書店逛逛。此外,家長(zhǎng)可以通過給孩子講故事的方式引導(dǎo)他們對(duì)故事和書籍的興趣。另外,選擇那些寓教于樂的繪本或兒童文學(xué)作品,也可以讓孩子們對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。

第三段:培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的耐心和堅(jiān)持。家長(zhǎng)既要充當(dāng)孩子的指導(dǎo)者,也要成為他們的榜樣。我們應(yīng)該為孩子設(shè)置一個(gè)固定的閱讀時(shí)間,讓孩子知道讀書應(yīng)該是每天必不可少的事情。此外,在讀書的過程中,家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行互動(dòng)交流,幫助他們理解書中的內(nèi)容和道理。同時(shí),鼓勵(lì)孩子做讀書筆記,培養(yǎng)思考的能力和批判性思維,這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和工作也會(huì)大有裨益。

第四段:引導(dǎo)孩子多元化的閱讀。

閱讀的價(jià)值在于它能夠開闊孩子的眼界和思維。因此,家長(zhǎng)需要積極引導(dǎo)孩子嘗試不同領(lǐng)域和類型的書籍。有時(shí)候,我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子過于偏愛某一特定類型的書籍,而忽視了其他類型。在這種情況下,我們可以適時(shí)鼓勵(lì)他們閱讀一些新的領(lǐng)域和樣式的書籍,從而更全面地提高他們的知識(shí)面。此外,鼓勵(lì)孩子參加圖書館或?qū)W校的讀書活動(dòng)和俱樂部,與其他小朋友分享讀書心得,增加交流和合作的機(jī)會(huì)。

第五段:塑造培養(yǎng)孩子終身閱讀的意識(shí)。

家長(zhǎng)的閱讀教育目標(biāo)并不僅是培養(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),更重要的是培養(yǎng)他們終身閱讀的習(xí)慣和意識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,靠教育和學(xué)校的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子們的需求。家長(zhǎng)需要向孩子們傳遞讀書的價(jià)值,讓他們明白讀書不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí),更是為了開闊眼界和思考問題。我們可以與孩子共同選擇好書,并定期組織家庭讀書的時(shí)間,讓孩子養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。同時(shí),家長(zhǎng)也要進(jìn)一步提升自己的讀書水平,與孩子共同成長(zhǎng),并為他們樹立榜樣。

結(jié)論:作為家長(zhǎng),我們要意識(shí)到讀書對(duì)孩子的重要性,并通過培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣,引導(dǎo)他們多元化的閱讀,以及塑造培養(yǎng)孩子終身閱讀的意識(shí)。正是通過這樣的努力,我們才能培養(yǎng)出有智慧、有見識(shí)的下一代,為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)篇七

第一段:引言(200字)。

家長(zhǎng)閱讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和提高家庭教育水平具有重要意義。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,很多孩子沉迷于電子產(chǎn)品和游戲中,缺乏閱讀的時(shí)間和樂趣。而家長(zhǎng)作為孩子最親密的人,在培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣方面扮演著重要的角色。家長(zhǎng)的閱讀不僅能為孩子樹立起榜樣,還能與孩子進(jìn)行有意義的交流與共讀,促進(jìn)家庭教育的發(fā)展,從而構(gòu)建一個(gè)更加溫馨和諧的家庭氛圍。

第二段:權(quán)威引證(200字)。

權(quán)威機(jī)構(gòu)的研究表明,家長(zhǎng)的閱讀影響孩子的閱讀成就。在家長(zhǎng)頻繁讀書的家庭中,孩子的閱讀習(xí)慣更強(qiáng),閱讀成績(jī)更好。家長(zhǎng)的閱讀不僅有助于提高孩子的語文水平,還能培養(yǎng)他們的思維能力、觀察力和想象力。正是家長(zhǎng)讀書的示范作用,激發(fā)了孩子對(duì)于閱讀的興趣和熱愛。同時(shí),家長(zhǎng)的讀書可以成為孩子與家長(zhǎng)交流的橋梁,促進(jìn)親子關(guān)系的增進(jìn)。

第三段:體驗(yàn)分享(400字)。

作為家長(zhǎng),我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)讀書對(duì)孩子的積極影響。每晚,我會(huì)挑選一本適合孩子年齡的書,與他們一起讀。我們通過閱讀,不僅了解到很多新的知識(shí),還品味到了豐富的情感世界。孩子們會(huì)積極參與,提出問題,共同探討。這不僅加深了孩子對(duì)書中內(nèi)容的理解,也培養(yǎng)了他們的思考能力和表達(dá)能力。有時(shí),我也會(huì)將一些書籍的故事情節(jié)和人物特點(diǎn)與孩子的日常生活相聯(lián)系,從而讓他們?cè)陂喿x中學(xué)到更多的道理和智慧。通過共同的閱讀,我們的家庭關(guān)系更加融洽,溝通更加順暢。

第四段:?jiǎn)栴}思考(200字)。

然而,家長(zhǎng)們?cè)陂喿x的過程中也面臨一些問題。由于現(xiàn)實(shí)壓力和時(shí)間緊迫,很多家長(zhǎng)可能無法花費(fèi)足夠多的時(shí)間來閱讀。這就需要家庭和社會(huì)創(chuàng)造更好的條件,支持家長(zhǎng)參與到閱讀中來。同時(shí),家長(zhǎng)自己的閱讀素養(yǎng)也需要不斷提升,才能引導(dǎo)孩子更好地閱讀。在閱讀過程中,家長(zhǎng)也需注意與孩子的交流和反饋,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn),培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和思維能力。

第五段:結(jié)論(200字)。

家長(zhǎng)讀書與孩子共讀,是一種良好的家庭教育方式。通過讀書,家長(zhǎng)不僅能為孩子樹立起榜樣,還能為他們創(chuàng)造一個(gè)有趣、有學(xué)問的家庭環(huán)境。在閱讀的過程中,家長(zhǎng)和孩子可以相互交流、共同成長(zhǎng)。雖然在閱讀中可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難,但只要家長(zhǎng)們堅(jiān)持下去,相信他們和孩子的關(guān)系會(huì)更加融洽,孩子的未來也會(huì)更加光明。因此,我鼓勵(lì)每個(gè)家長(zhǎng)都積極參與到閱讀中來,與孩子一同體驗(yàn)閱讀的樂趣和意義。

家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)篇八

女兒上小學(xué)了,熱愛讀書是一件受益終生的事情,這一點(diǎn)我和所有的家長(zhǎng)一樣的十分明白。與女兒一起讀書,一直以來都是我想做的事情,只是作為媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪孩子一起讀書,這讓我十分慚愧!

學(xué)校里,張老師一直提醒孩子們回家要多讀書,平時(shí)經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。這次寒假作業(yè)也要求每天讀一篇故事,認(rèn)識(shí)五個(gè)生字,這次作業(yè)的布置提醒了我,必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書,真是一件開心的事情。

女兒喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說:“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺更有意思?!焙呛?!你瞧瞧孩子,她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。

這次寒假讀書的活動(dòng)中,我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《一千零一夜》《格林童話》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。

每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中她認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有閃光點(diǎn)的地方。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。通過和孩子一起讀書,從中體會(huì)到了幸福和滿足。

希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書,更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!

家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)篇九

有人曾經(jīng)這樣說,兒童沒有閱讀,他的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺,通過閱讀帶來的啟發(fā),能解決孩子視野和品格的問題。無疑,對(duì)于兒童閱讀的重視,現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。

與兒子一起讀書,在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng),一直以來都是我想做的事情。古小的親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì),創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時(shí),在母子間親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下,不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的'故事海洋中,陶醉之余,我不得不驚嘆,原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!

孩子今年上二年級(jí),已讀完《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等,現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣:到老師那去學(xué)鋼琴,休息之余,他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看,中午吃飯時(shí),他會(huì)不自覺地看墊在桌子上的報(bào)紙,并給我講他看到的新鮮東西。現(xiàn)在對(duì)孩子來講,讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,而不是需要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了許多童話書,有張秋生的,有孫幼軍等人的,他們的書都特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和寓意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處。當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成,是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈,在孩子從小到大的過程中間,會(huì)一直照亮他腳下的道路。讀書能增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界;讀書能明白事理,增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情,德潤(rùn)人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯,學(xué)做人,學(xué)做事,攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。

家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)篇十

家訪是維系教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石,把教師和家長(zhǎng)比作責(zé)任重大的雕朔家。老師走進(jìn)家庭、了解家庭、多個(gè)角度了解學(xué)生,與家長(zhǎng)形成合力教育孩子,對(duì)達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。

我記得女兒在縣第二幼兒園?。ㄋ模┌嗟臅r(shí)候,有個(gè)晚上,班主任王玲和其他兩位老師對(duì)我們進(jìn)行了家訪,通過這次家訪,我頗受啟發(fā)。

“受寵若驚”。說真的,“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎,全家都感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,而且還寄予這么高的厚望,不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因,平時(shí)不夠關(guān)心孩子,更是讓我覺得溫暖,倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個(gè)被”遺忘的角落”,女兒在教師的心中也絕不是可有可無的,教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿,資料準(zhǔn)備充足,讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。

“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長(zhǎng)與老師,家長(zhǎng)與孩。

子,孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時(shí)等同于腳下的距離,家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐,聊一聊,一句噓寒問暖的話語,一個(gè)流露關(guān)切的眼神,勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對(duì)話和交流,匯成一股淙淙的小溪,流進(jìn)孩子的心田,必然會(huì)激孩子心靈的浪花,達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果。

“仙人指路”。通過與教師溝通,我們明白首先要一個(gè)構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子身心健康成長(zhǎng);其次多一些時(shí)間、多一些精力與孩子交流,讓孩子知道父母對(duì)他學(xué)習(xí)的重視,體會(huì)到父母的用心良苦;再次是在“吃苦”教育上下功夫,多讓她做一些力所能及的家務(wù),對(duì)孩子的要求也不有求必應(yīng),讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒,讓她慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、自主和獨(dú)立。教師鼓勵(lì)、表揚(yáng)的話語增強(qiáng)了我們家長(zhǎng)、孩子的信心,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教育觀念,理解了老師苦心,領(lǐng)悟教育方法。

通過家訪,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況,了解學(xué)校、班級(jí)的總體情況,更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),使家庭教育更具針對(duì)性,并通過與老師的交流,更好地和老師配合,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)篇十一

開過那么多家長(zhǎng)會(huì),從來沒有以家長(zhǎng)的身份參加過,昨天去給孩子開家長(zhǎng)會(huì),會(huì)后感觸良多,反省自己對(duì)寶寶的“管”和“教”,實(shí)在是慚愧至極。把聽到的、學(xué)到的和自己的感想記錄下來,以督促自己。

父母應(yīng)該做好寶寶的引導(dǎo)工作,在寶寶的成長(zhǎng)道路上父母應(yīng)是權(quán)威。對(duì)待寶寶成長(zhǎng)過程的困惑,家長(zhǎng)應(yīng)多動(dòng)腦筋,采取各種更策略的方式,切忌簡(jiǎn)單粗暴。身教重于言傳,父母應(yīng)該做好表率作用。

1、正確對(duì)待寶寶的占有欲。

現(xiàn)象:這是一種比較普遍的現(xiàn)象,如果有寶寶手上有兩塊巧克力,他會(huì)十分愿意將一塊分給其他小朋友,一塊理所當(dāng)然的認(rèn)為是自己的,而如果寶寶只有一塊巧克力,他一定認(rèn)為就是自己的。這種占有欲事實(shí)上來自于寶寶的一種不安全感,覺得玩具或糖果會(huì)被其他小朋友拿走。

對(duì)策:父母可以采取一定的引導(dǎo)性的話語,比如說當(dāng)只有一個(gè)玩具時(shí),就和寶寶說這個(gè)玩具是和其他小朋友交換玩的,寶寶把玩具給對(duì)方小朋友,對(duì)方也會(huì)把其他新鮮的玩具給你玩。這也可以鍛煉寶寶的社交能力。

2、正確對(duì)待寶寶的“哭鬧”。

現(xiàn)象:寶寶一哭,什么要求都得到了滿足。

對(duì)策:分清楚寶寶哭的前提,如果是無理取鬧的,不應(yīng)該隨便滿足其要求,否則,哭就會(huì)成為寶寶今后最好的無理取鬧的工具。但是如果是已經(jīng)受到了“傷害”的哭,家長(zhǎng)一定要及時(shí)給予安慰和安全感。所以一定要辨別寶寶哭鬧是否有一定的前提。

3、如何提高寶寶的生活自理能力?懲罰還是激勵(lì)?

現(xiàn)象:寶寶隔代管有令父母可以放心的地方,比如飲食和睡眠等,但是在生活自理能力上可能會(huì)出現(xiàn)一些欠缺。如寶寶要小便了,外婆會(huì)迫不及待的幫他拖下褲子,而沒有給他自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

對(duì)策:對(duì)寶寶能做到的事情及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),但是不能僅僅滿足于已經(jīng)具備的技能。比如,穿鞋子,第一次讓寶寶自己穿鞋,他可能穿了一個(gè)鞋,沒有耐心或穿不好第二個(gè),父母應(yīng)給予肯定,同時(shí)提出希望(媽媽希望你下次能穿兩個(gè)鞋子),第二次寶寶穿第二個(gè)鞋子的時(shí)候可能兩只腳穿反了,同樣應(yīng)給予表揚(yáng)。

再若干次以后,寶寶會(huì)把兩個(gè)鞋子左右分清楚了,還是要表揚(yáng),但是不要和前幾次的表揚(yáng)說的話或動(dòng)作一樣,但是家長(zhǎng)的承諾一定要做到,千萬不能承諾了確因?yàn)樽约好蚱渌蜃詈筝p描淡寫的就過去了,這對(duì)寶寶今后的個(gè)性會(huì)起到很到的負(fù)面影響。另外,不要讓寶寶太有優(yōu)越感,這次給他買輛小汽車,下次他會(huì)想要大一點(diǎn)的汽車,欲望沒有止境?;蛘?,有時(shí)就給一個(gè)五角星粘紙,讓寶寶有一種榮譽(yù)感就好!即使是要獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)的東西,也不要太大!

4、多用正面的語言告訴寶寶應(yīng)該怎么做,而少用“不要”、“不能”等反面的詞語。

寶寶難免會(huì)做一些錯(cuò)誤的事情,家長(zhǎng)可能會(huì)直接說,“xx,不能…?!薄皒x,不要…”這樣只會(huì)加深寶寶對(duì)錯(cuò)誤的事情的印象,而仍然不知道到底應(yīng)該如何做。這個(gè)年齡的寶寶,都有被身邊的人重視的欲望,他做錯(cuò)了事情,家長(zhǎng)大驚小怪的一喊,反而滿足了寶寶的欲望,今后還會(huì)這樣做,他覺得這樣做你會(huì)重視他。因此,要用正面的語言告訴寶寶應(yīng)該怎么做,而少用“不要”、“不能”等反面的詞語。

5、從教“顏色”說起。

一般家長(zhǎng)教孩子顏色,可能會(huì)采取這樣的方式,三張卡片放在面前,說這個(gè)是紅色,那個(gè)是藍(lán)色,另一個(gè)是黃色。教的時(shí)候,寶寶可能記住了,可是隔段時(shí)間又會(huì)模糊。

那么到底應(yīng)該如何教學(xué)孩子認(rèn)知呢?

就以教顏色為例,同樣是三張卡片放在面前,父母可以點(diǎn)著紅色的卡片告訴寶寶,“這是紅色”,而點(diǎn)著另外兩張分別告訴他“這不是紅色”,這樣,“紅色”就出現(xiàn)了三次,這個(gè)環(huán)節(jié)教“命名”。然后把三張卡片順序變化,再問寶寶“哪個(gè)是紅色呢?”寶寶會(huì)選出來,這個(gè)就叫做“辨別”。最后是“應(yīng)用”,比如到大街上,讓寶寶找一找哪些是紅色的。。。經(jīng)過這樣從命名到辨別到應(yīng)用,會(huì)在寶寶的認(rèn)知和記憶中留下深刻的記憶,哪怕一段時(shí)間后也不溶也混淆。等到一種顏色掌握了,再教另一種,還是可以用這樣的方法。

另外,也可采用競(jìng)技式。比如教寶寶認(rèn)識(shí)數(shù)字,讓爸爸做裁判,媽媽和寶寶面前各放一堆數(shù)字,比賽誰能最快把“2”選出來。勝出的獎(jiǎng)勵(lì)五角星或其他。

6、固定的作息時(shí)間有助于培養(yǎng)寶寶的專注力。

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是隔代帶的,所以和父母親溝通的時(shí)間很少,就像我自己,每天一下班已經(jīng)覺得很累了,最多和寶寶玩一會(huì),就再?zèng)]精力去教他或和他好好溝通?,F(xiàn)在想來這個(gè)習(xí)慣必須要養(yǎng)成,固定時(shí)間和父母的直接溝通,對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說至關(guān)重要。

7、讓寶寶參與大人的談話或活動(dòng)過程。

大人在談話或參與某項(xiàng)活動(dòng)時(shí),不必有意避開寶寶,除非是一些激烈的話題。要讓寶寶也在這個(gè)活動(dòng)的空間里,把他當(dāng)成大人。寶寶在無形中會(huì)學(xué)習(xí)到大人的一些處事方式,對(duì)成長(zhǎng)十分有幫助。父母是最好的榜樣,家庭教育是寶寶成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程中最重要的課堂。

寶寶的教育是一門學(xué)問也是一門藝術(shù),家長(zhǎng)應(yīng)花心思、精力、時(shí)間去投入,今天的播種是為明天的收獲。

家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)篇十二

往常每個(gè)假期還未結(jié)束,就該操心孩子開學(xué)前的各種準(zhǔn)備。今年卻沒有這樣的感覺和過程……,作為母親的我最擔(dān)心高三的大寶貝,畢竟即將高考。正在我擔(dān)憂、心煩之時(shí),孩子興奮的告訴我:學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們,下載安裝網(wǎng)課程序了,要開始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣――艷陽高照、晴空萬里一般。孩子也很想開學(xué),快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),于是開始了一種特別的興奮,積極準(zhǔn)備,配合老師,預(yù)備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準(zhǔn)時(shí)的起床,吃早餐,上網(wǎng)課,下課后會(huì)和我們分享她的感受,完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步,看見她開心的樣子,我們做為家長(zhǎng)也很開心!學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這段期間不等于放假,而是在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生會(huì)繼續(xù)有條不紊地學(xué)習(xí)。

感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各科老師!你們比我們家長(zhǎng)們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習(xí)情況,花自己的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備網(wǎng)課,讓孩子們?cè)诩乙材軐W(xué)習(xí),并且完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期,每個(gè)人要保護(hù)好自己的同時(shí),還要保護(hù)好家人已經(jīng)很不容易了,可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各科老師不光要做到保護(hù)好自己及家人,還要心系自己的學(xué)生,花時(shí)間和精力為學(xué)生付出!真心感恩和感謝你們!愿所有的孩子和老師們平安健康,愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng)佳績(jī)!祝老師們桃李滿天下!

家長(zhǎng)的讀書心得體會(huì)篇十三

xx年4月2日觀看了青島路小學(xué)舉辦的家庭教育的專題講座。

法制副校長(zhǎng)李易辰為我們普及了家庭教育促進(jìn)法的主要內(nèi)容,講座的內(nèi)容非常翔實(shí)且貼近生活,對(duì)家長(zhǎng)在陪伴和教育孩子的過程中提供了指導(dǎo)思想,為家庭教育和孩子的教育指明了方向。

通過講座我更加深刻的明白了家長(zhǎng)是家庭教育的第一主體責(zé)任人,家長(zhǎng)是孩子的榜樣,家長(zhǎng)在家庭教育中如果能做好榜樣,給孩子一個(gè)高質(zhì)量的家庭教育方案和模式,為孩子提供正確的引導(dǎo)和教導(dǎo),可以很好的促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)效率,為孩子的成人和成才提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí),我也明白了國(guó)家和社會(huì)在家庭教育中扮演的角色,正所謂內(nèi)外兼修才能為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。家庭教育的本身靠家長(zhǎng)和家庭環(huán)境,國(guó)家和社會(huì)層面為家庭教育有一個(gè)很好的外部環(huán)境做出了巨大的努力。近年來國(guó)家和社會(huì)通過雙減和取消校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方式為我們的家庭教育提供了清澈明朗的外部環(huán)境。通過國(guó)家、社會(huì)和家庭的共同努力,我相信孩子的家庭教育將會(huì)更加的健康、有效。

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