中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)(模板18篇)

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中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)(模板18篇)
時(shí)間:2023-11-16 05:00:10     小編:書(shū)香墨

教案是教師為了指導(dǎo)和安排教學(xué)活動(dòng)而制定的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟和教學(xué)資源等的書(shū)面計(jì)劃。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。優(yōu)秀的教案范文能夠啟發(fā)教師的創(chuàng)新思維,激發(fā)教師的教學(xué)熱情和責(zé)任心。

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇一

1、幼兒欣賞關(guān)愛(ài)照顧爺爺奶奶的圖片。

2、請(qǐng)幼兒講述自己與爺爺、奶奶的小故事。

3、制作爺爺奶奶的禮物。

4、家長(zhǎng)園地:請(qǐng)家長(zhǎng)配合,鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情,培養(yǎng)關(guān)愛(ài)老人的情感。

5、學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺、奶奶捶捶腿》、《關(guān)心老人笑哈哈》。

6、學(xué)習(xí)兒歌:《奶奶夸我孝順兒》。

附兒歌:奶奶夸我孝順兒小板凳,三條腿,我給奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得臟,我給奶奶煮面湯。奶奶嫌我煮得硬,我給奶奶剝花生。奶奶嫌我剝得慢,我給奶奶煮米飯。大米飯,香噴噴,奶奶夸我真孝順。

(1)知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,是老人的節(jié)日,初步了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

(2)樂(lè)意參與重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀。

(3)了解爺爺、奶奶對(duì)自己的愛(ài),激發(fā)關(guān)愛(ài)老人的情感。

(一)活動(dòng)主持:本班教師。

(二)活動(dòng)對(duì)象:幼兒、老師。

(三)活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月9日。

(四)活動(dòng)地點(diǎn):中班教室。

(五)活動(dòng)準(zhǔn)備:

(六)活動(dòng)過(guò)程:

1、介紹重陽(yáng)節(jié)。

(1)老師引出重陽(yáng)節(jié)主題。

師:明天是九月初九,是什么節(jié)日呢?(重陽(yáng)節(jié)、敬老節(jié)。)師:對(duì)了,每年的農(nóng)歷九月初九是重陽(yáng)節(jié),它是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。

(2)老師利用ppt介紹重陽(yáng)節(jié)。

師:小朋友們想不想知道重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

師:今天,我們舉行"敬老聯(lián)歡活動(dòng)"。

2、為爺爺奶奶慶祝節(jié)日,全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂(lè),為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿,小朋友為爺爺奶奶獻(xiàn)茶。

3、幼兒表演環(huán)節(jié)。

4、教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇二

1、讓孩子明白重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)假日之一,有其奇特的習(xí)俗習(xí)慣。

2、明白"重陽(yáng)節(jié)"的來(lái)源。

3、讓孩子明白"敬老愛(ài)老"是祖國(guó)的光榮傳統(tǒng),要敬愛(ài)長(zhǎng)輩。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

1、音樂(lè)《?;丶铱纯础?/p>

2、剪輯中央電臺(tái)夕陽(yáng)紅欄目里,百歲長(zhǎng)輩美好生活的絕妙片斷。

3、古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》

1、你們剛聽(tīng)到的是什么歌曲?

2、歌曲中表現(xiàn)的是啥內(nèi)容?(小孩與大人一塊兒探望長(zhǎng)輩,回家團(tuán)聚的場(chǎng)景)

3、導(dǎo)出長(zhǎng)輩節(jié):我們孩子有自個(gè)兒的節(jié)假日,長(zhǎng)輩亦有自個(gè)兒的節(jié)日,即是(農(nóng)歷九月九日)長(zhǎng)輩節(jié)。

4、你們明白長(zhǎng)輩節(jié)是怎樣來(lái)的嗎?

1、長(zhǎng)輩節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié),相傳在中國(guó)古時(shí)候有一個(gè)叫恒景的名士,九月九日那一天,全家一塊兒登高,插茱萸,飲菊花酒。那時(shí)聽(tīng)說(shuō)這樣可避邪。所以,重陽(yáng)節(jié)登高之后就漸漸構(gòu)成一種習(xí)俗。打那之后,在九九重陽(yáng)這一日有很多詩(shī)人都做詩(shī)來(lái)紀(jì)念。

2、播放古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》

3、幼兒學(xué)習(xí)這首詩(shī)。

我園歷來(lái)重視家園共育,加強(qiáng)德育工作。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去,萌發(fā)孩子主動(dòng)關(guān)愛(ài)爺爺、奶奶們的愿望,增進(jìn)和爺爺奶奶之間的情感交流,提高孩子的動(dòng)手能力,我們此次加強(qiáng)了節(jié)日氛圍的營(yíng)造。

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇三

尊敬長(zhǎng)輩、孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,更是中華文明的一枚瑰寶。如何將此文化精髓傳承下去,讓每個(gè)孩子心里都種下一顆敬老的種子,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,我選擇了利用重陽(yáng)節(jié)進(jìn)行了愛(ài)的教育活動(dòng)。題材、圖片源于幼兒生活,易于幼兒理解,從幼兒興趣出發(fā),力求通過(guò)幼兒身邊的小事假發(fā)幼兒孝親敬老的愿望。

1.知識(shí)目標(biāo):知道老人對(duì)我們的愛(ài)。

2.能力目標(biāo):能夠從身邊小事做起,表達(dá)對(duì)老人的愛(ài)。

3.情感目標(biāo):愿意積極行動(dòng)起來(lái),加入孝敬老人的隊(duì)伍中來(lái)。

4.通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒?dòng)的樂(lè)趣。

5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

老人勞動(dòng)的照片、自己成長(zhǎng)的照片、歌曲《把愛(ài)傳出去》、ppt

(一)照片導(dǎo)入

1.教師通過(guò)照片,使幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的階段過(guò)程

幼兒;幼兒進(jìn)行猜測(cè)并分組討論。

2.教師小結(jié)

幼兒:做飯、為寶寶們喂水喝藥!

幼兒:因?yàn)樗軔?ài)我們!

(二)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己說(shuō)說(shuō)

1.教師結(jié)合生活提問(wèn)

幼兒討論:分組討論,為他唱歌、講故事……讓爺爺奶奶姥姥姥爺開(kāi)心!

2教師小結(jié):

你們都很孝順老人!是我們學(xué)習(xí)榜樣!

(三)、幼兒觀察圖片,講講圖片里的孩子都為媽媽做了什么

1.看圖片,講故事

教師:寶貝們,你們看看這些孩子們,他們都為媽媽做了什么事。

幼兒:根據(jù)圖片回答問(wèn)題!

2.教師小結(jié):

教師:不錯(cuò)!他們有的為爺爺奶奶姥姥姥爺捶背,有的為他們唱歌,有的洗碗,都是孝敬老人的好孩子!

(四)制作賀卡

1.送祝福

教師:孩子們,重陽(yáng)節(jié)就要到了,那是全天下老人們的節(jié)日,來(lái),你來(lái)說(shuō)說(shuō)你愿意在這一天對(duì)爺爺奶奶姥姥姥爺說(shuō)什么,送上一句甜甜的祝福吧! 幼兒:祝媽媽身體健康,祝媽媽永遠(yuǎn)美麗,祝爺爺奶奶姥姥姥爺永遠(yuǎn)年輕、快快樂(lè)樂(lè),健健康康!

2.集體制作

教師:寶貝們,重陽(yáng)節(jié)就要到了,下面我們就為爺爺奶奶,姥姥姥爺做一張賀卡,送給他們,代表我們對(duì)他們的祝福吧。(播放音樂(lè)——把愛(ài)傳出去,活動(dòng)結(jié)束)

尊敬老人是我國(guó)一至以來(lái)的傳統(tǒng)美德,家長(zhǎng)們?yōu)榱巳撕⒆觽冏鹁撮L(zhǎng)輩也呈為他們講過(guò)許多有關(guān)愛(ài)老、敬老的故事。在中國(guó)每個(gè)家長(zhǎng)都想希望自己的孩子孝子在前。因此,我們?cè)诰啪胖仃?yáng)節(jié)的時(shí)候,開(kāi)展來(lái)一次敬老、愛(ài)老的感恩活動(dòng),讓孩子們從小就知道孝敬老人、關(guān)愛(ài)老人。

通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們感受和爺爺、奶奶在一起的快樂(lè)和幸福,了解爺爺奶奶的辛苦和勞累,從內(nèi)心感知他們的辛苦,動(dòng)過(guò)親子互動(dòng)做沙拉,來(lái)增加孩子們和老人之間的感情。

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇四

1.了解秋天的一些特征。

2.欣賞散文詩(shī)并簡(jiǎn)單的續(xù)編散文詩(shī)。

1.提前帶孩子尋找幼兒園的秋天。

2.《美麗的秋天》磁帶和課件。

(開(kāi)始部分)——提出問(wèn)題,引起幼兒思考。

師:小朋友,誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么發(fā)現(xiàn)秋天的?秋天的氣候怎么樣?

幼:秋天。(變黃的葉子、小草變黃了、掛滿枝頭的紅紅的石榴??早晨和傍晚很冷穿的衣服厚,中午很暖和要脫衣服。

師:對(duì),秋天是一個(gè)碩果累累的季節(jié),秋天的氣候比較涼爽而且溫差大,就是早晨傍晚跟中午的氣溫區(qū)別大,所以小朋友要及時(shí)增添衣服以防感冒。

師:你喜歡秋天嗎?為什么?你覺(jué)得秋天美嗎?美在哪?

幼:喜歡秋天的色彩。

(展開(kāi)部分)——欣賞秋天的景色,引出散文詩(shī)《美麗的秋天》。

1.師:既然秋天那么美,我們就一起來(lái)欣賞秋天的景色吧。

師幼一起欣賞秋天的景色,看一幅圖片同時(shí)引出散文詩(shī)的一句(如:天空格外的藍(lán),白云格外的白。)一直到最后。

然后再聽(tīng)磁帶,再請(qǐng)孩子根據(jù)圖簡(jiǎn)單復(fù)述散文詩(shī)。

2.師:秋天里還會(huì)有什么樣美的景色呢?(如花園、公園等)開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維,大膽想象。根據(jù)幼兒敘說(shuō)幫助幼兒一起續(xù)編散文詩(shī)并記錄。

(結(jié)束部分)整理續(xù)編的散文詩(shī),一起有感情的朗讀。

依照散文詩(shī)畫(huà)一幅美麗的秋天的畫(huà)。

附:美麗的秋天。

秋天來(lái)了,秋天多么美麗!

天空格外地藍(lán),白云格外地白。樹(shù)上的葉子變紅了,變黃了。秋風(fēng)吹過(guò),葉子從枝頭飄落下來(lái),像一只只蝴蝶在空中飛舞。

秋天的果園分外好看,圓圓的蘋果笑紅了臉,黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。秋天的田野分外好看,稻田一片金黃,棉田一片雪白,收割機(jī)轟隆隆地響,到處是豐收的景象。

??!秋天來(lái)了,秋天多么美麗!

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇五

1.能用谷折剪的方法折出瓢蟲(chóng)。

2.能看懂簡(jiǎn)單的折紙步驟進(jìn)行折疊。

3.體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。

1.每組一個(gè)小籃子,內(nèi)放跟組人數(shù)對(duì)應(yīng)數(shù)字的正方形彩紙,剪刀。每組一盒彩筆。一個(gè)酸奶紙盒(裝剪下的邊角料)。

2.瓢蟲(chóng)范例一個(gè),折紙步驟圖一張。

一、話題導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。激發(fā)活動(dòng)的興趣。

1.教師說(shuō)謎面,請(qǐng)幼兒猜猜迷謎底:身體成呈半球形,背上七顆星,棉花喜愛(ài)他,捕蟲(chóng)最有名。

2.請(qǐng)幼兒欣賞范例,快速完整示范,激發(fā)幼兒折紙的興趣。

二、結(jié)合折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折疊瓢蟲(chóng)。

1.請(qǐng)幼兒自取材料,圍坐在桌子周圍。

2.折紙過(guò)程。

三、請(qǐng)幼兒將做好的瓢蟲(chóng)跟同班的放在一起,比比看,玩玩說(shuō)說(shuō),體驗(yàn)折紙帶來(lái)的快樂(lè)。

四、請(qǐng)幼兒整理自己的材料。將邊角料放進(jìn)垃圾桶。

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇六

農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié),重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)”。尊老、敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,所以結(jié)合節(jié)日教育,開(kāi)展以“尊老、敬老”為主題的“夕陽(yáng)情”活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有著重大的意義。在重陽(yáng)節(jié)這天,孩子們通過(guò)制作禮物、表演、說(shuō)祝福的話語(yǔ)等活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)身邊老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),逐步培養(yǎng)幼兒尊老、敬老的良好品質(zhì)。

通過(guò)這些活動(dòng),可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn):

(1)知道農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié),又叫“老人節(jié)”。

(2)學(xué)習(xí)關(guān)心、尊敬爺爺、奶奶,對(duì)爺爺奶奶說(shuō)一句祝福的話語(yǔ)。

(3)用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的謝意。

(4)了解重陽(yáng)節(jié)的一些傳說(shuō)、故事和詩(shī)詞。

(1)知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,是老人的節(jié)日,初步了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;

(3)了解爺爺、奶奶對(duì)自己的愛(ài),激發(fā)關(guān)愛(ài)老人的情感。

幼兒為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物一件、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)、指偶道具等。

1、談話導(dǎo)入:

——“聽(tīng)說(shuō)過(guò)重陽(yáng)節(jié)嗎?重陽(yáng)節(jié)是幾月幾號(hào)?”

“重陽(yáng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?”“你想怎樣為老年人慶祝節(jié)日呢?”

2、引導(dǎo)幼兒自主討論:

——“哪些東西送給老人比較適合?為什么?”

“你準(zhǔn)備送什么禮物給老人?”

“除了送禮物外,你還能為爺爺奶奶做些什么事?”

3、引導(dǎo)幼兒制作禮物:

提出要求:——“送禮物給爺爺奶奶,我們還要做哪些準(zhǔn)備呢?”

根據(jù)幼兒的喜好,指導(dǎo)他們分組(繪畫(huà)組、表演組等)準(zhǔn)備禮物。

4、師生共同討論:

——“這份禮物你準(zhǔn)備什么時(shí)候送?怎樣送?”

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇七

1、在室外準(zhǔn)備幾只小鴨子,引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的特征。

2、在室內(nèi)準(zhǔn)備正方形彩紙若干、鴨子的模型一個(gè)、大范例一個(gè)。

1、學(xué)習(xí)小鴨子的折疊方法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真,細(xì)致的完成作品的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

重點(diǎn):耐心講解雙三角的折疊方法。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能夠正確的、均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

1、活動(dòng)前帶幼兒到室外觀察小鴨子的外形。

2、準(zhǔn)備正方形彩紙若干,鴨子模型一個(gè),大范例一個(gè)。

1、出示鴨子模型引導(dǎo)幼兒觀察鴨子模型的外形特點(diǎn):脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的,翅膀大大的。

2、出示大范例引導(dǎo)幼兒觀察范例中的折法。

3、分步示范折疊方法反復(fù)講解雙三角的折法能夠均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

4、在教師的示范下,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手折紙。培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

直到每個(gè)幼兒都能完成作品為止。

5、回家后,讓幼兒語(yǔ)爸爸媽媽一起來(lái)折小鴨子。

培養(yǎng)幼兒與父母之間的親情。

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇八

1.了解風(fēng)鈴的外形特征。

2.嘗試用幾何圖形、顏色畫(huà)風(fēng)鈴,表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。

3.感受繪畫(huà)的樂(lè)趣,增強(qiáng)繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

油畫(huà)棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè)、各式風(fēng)鈴圖片。

(一)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

幼:鈴鐺!風(fēng)鈴!……

(同:風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西,下面都連著線,線上串著一個(gè)個(gè)小物品 異:有圓形的、三角形的、長(zhǎng)方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)

師:那我們就都來(lái)做小畫(huà)家,看誰(shuí)能畫(huà)出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上,想一想你想畫(huà)怎樣的風(fēng)鈴。

(二)講解示范

1.請(qǐng)2-3位幼兒上來(lái)合作完成

師:看,這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子,連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫(huà)上你喜歡的圖形,再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒(méi)有小畫(huà)家想上來(lái)展示一下?如果你覺(jué)得水果、雪花太難的話可以就畫(huà)圓形、長(zhǎng)方形、三角形,也可以畫(huà)自己想畫(huà)的圖形。

2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng),指出畫(huà)得好和不好的地方

(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評(píng)價(jià),注意啟發(fā)幼兒畫(huà)跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)

師:哇,這個(gè)風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀,有五顏六色的色彩。小畫(huà)家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫(huà)吧!

(三)幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫(huà)

2.提醒幼兒保持畫(huà)面的整潔

(四)展示幼兒作品,講評(píng)

1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品

3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)

師:今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫(huà)家,都能用不同的形狀和顏色畫(huà)出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們?cè)谕饷婵匆?jiàn)其他美麗的風(fēng)鈴,可以想一想我可不可以模仿一下,讓我的風(fēng)鈴更好看!

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇九

1.嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等,進(jìn)行種子貼畫(huà)。

2.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.每桌綠豆、赤豆等種子各一盒,若干勾畫(huà)了物體輪廓作品、雙面膠。

2.背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.欣賞”種子貼畫(huà)“范例。

師:”你喜歡哪幅畫(huà)?它用了哪些豆豆?“了解可以用一種豆或兩種豆交替排列,也可以用一種豆貼出輪廓,細(xì)小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。

(通過(guò)范例,激發(fā)興趣,為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊,同時(shí)利用談話形式,讓幼兒初步感受藝術(shù)的美,從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過(guò)欣賞、觀察,讓幼兒掌握初步的操作技巧。)。

2.教師示范,勾畫(huà)物體輪廓,要求幼兒畫(huà)的要大,盡量和別人不一樣。

(鼓勵(lì)幼兒在勾畫(huà)輪廓的環(huán)節(jié)時(shí),要有個(gè)性、有創(chuàng)造性地作畫(huà),培養(yǎng)孩子個(gè)性化發(fā)展。)。

3.教師提出要求:

(1)可以選擇老師提供的紙來(lái)貼,也可以自己設(shè)計(jì),勾畫(huà)時(shí)要畫(huà)的大一點(diǎn)。

(2)粘貼時(shí),不用取很多豆子,豆子落到桌子要揀起來(lái)。

(3)全部粘貼后,用手掌輕輕地壓一下。

(教給孩子操作的細(xì)節(jié),根據(jù)孩子們的發(fā)展?fàn)顩r和需要對(duì)技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),確?;顒?dòng)的基本成功。)。

4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒粘貼豆子時(shí),手不要壓到白膠上,以免粘不住。

5.展示作品,幼兒相互交流自己喜歡的作品。

(給幼兒展示作品的機(jī)會(huì),讓孩子間互相交流、欣賞以達(dá)到共同提高的效果。)。

6.教師與幼兒一起布置種子貼畫(huà)主題墻。

7.教師與幼兒一起參觀種子貼畫(huà)主題墻。

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇十

設(shè)計(jì)意圖:

《綱要》非常重視在生活中去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。蔬菜是伴隨我們一生的食品,它種類繁多、色彩豐富、形態(tài)各異而美麗,且便于造型。幼兒在生活中常常品嘗它們,卻忽略了進(jìn)一步讓其發(fā)現(xiàn)、感受和創(chuàng)造美。引導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美,提高自身的審美能力,是這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)初衷。同時(shí),為了開(kāi)展符合我園鄉(xiāng)土特色的需要,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《蠶豆造型》。

教學(xué)目標(biāo)。

1、嘗試用蠶豆、樹(shù)枝進(jìn)行拼插,制作出自己喜愛(ài)的物品。

2、在活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作,體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備。

ppt課件、蠶豆、小樹(shù)枝若干,盤子,籃子等。

教學(xué)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

師:小朋友們,你們吃過(guò)過(guò)蠶豆嗎?蠶豆不僅可以用來(lái)食用,還可以做出很多有趣的東西呢,我們一起來(lái)看看吧!

2、出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀察各種蠶豆造型,了解其制作方法。

師:老師給你們準(zhǔn)備了這么多不一樣的蠶豆造型,小朋友看一看,說(shuō)一說(shuō)他們是怎么做成的呀。(教師逐一出示圖片,引導(dǎo)觀察,了解制作方法)。

3、教師示范并講解蠶豆小人的制作過(guò)程,幼兒觀察。

4、操作活動(dòng):幼兒使用籃子中的自然材料,輔助材料和制作工具,充分發(fā)揮想象,制作自己喜愛(ài)的物品:小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等。

5、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái),供大家欣賞。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng),孩子們的`積極性和興趣都很高,活動(dòng)過(guò)程中,大部分孩子能大膽的發(fā)揮想象、創(chuàng)作出自己喜愛(ài)的蠶豆造型。但是孩子們的作品都大同小異,有的小朋友也只是臨摹其他幼兒,并沒(méi)有真正的發(fā)揮想象創(chuàng)造,可能是我在活動(dòng)中還沒(méi)有做好引導(dǎo)作用。另外,有的幼兒力氣較小,樹(shù)枝折不斷,我想可以提供小剪刀。如果在幼兒操作時(shí)播放些舒緩、柔和的背景音樂(lè)就更好了!

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇十一

1、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫(huà)面,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,能保持作品的整潔和美觀。

嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫(huà)面,體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

嘗試用多種蘸印裝飾法在畫(huà)面范圍內(nèi)進(jìn)行裝飾(如對(duì)稱裝飾、排列裝飾、組合圖案裝飾、有規(guī)律裝飾、無(wú)規(guī)律裝飾),并有好的操作習(xí)慣。

1、青蛙絨玩具一個(gè)、青蛙圖片及教師范畫(huà)結(jié)合起來(lái)的"照片展"。

2、各種廢舊材料,如棉簽、紙團(tuán)、泡沫網(wǎng)、小瓶蓋等。

3、紅、黃、藍(lán)、綠顏料、調(diào)色盤、濕毛巾、小紙簍、報(bào)紙,已經(jīng)畫(huà)好的衣服輪廓圖。

4、背景音樂(lè)。

一、開(kāi)始部分--欣賞范畫(huà)。

1、情景導(dǎo)入。

師:"我是魔術(shù)師,我最喜歡變魔術(shù),看我給大家變個(gè)好朋友出來(lái),變變變--哇!變出誰(shuí)來(lái)啦?(出示青蛙絨玩具),小青蛙想和大家打打招呼呢!"師邊搖動(dòng)青蛙邊模仿其口吻:"小朋友好,我是青蛙齊齊,我剛才還在彩衣國(guó)里玩得正高興呢,那彩衣國(guó)里全是漂亮的衣服,我穿著那些漂亮衣服照了許多的照片,可是我不小心被魔術(shù)師給變到這里來(lái)了,我的照片還留在彩衣國(guó)里呢!嗚嗚--"。

二、基本部分--幼兒創(chuàng)作。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞"照片"(教師范畫(huà)),說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪件衣服,為什么?你覺(jué)得這件衣服的什么地方最漂亮?(欣賞范畫(huà)上的花紋、構(gòu)圖及色彩)。

2、介紹創(chuàng)作材料。

師:"哇,這些衣服真的很漂亮,我也特別的喜歡,我很想知道彩衣國(guó)的人是怎樣把他們變得這么漂亮的?"。

青蛙:"我知道,讓我來(lái)告訴你吧!"(作說(shuō)悄悄話狀)。

師:"青蛙齊齊告訴我他看到彩衣國(guó)里的人請(qǐng)了好幾樣寶貝幫忙才把衣服變得這么漂亮,看我把這些寶貝變出來(lái)?。ㄒ龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)所出示材料,了解這些材料原來(lái)的用途,知道有些物品雖然廢舊了卻還可以有其他的用途,初步理解變廢為寶的意義?。┎乱徊?,這些寶貝是怎樣把衣服變漂亮的?(把寶貝蘸一蘸喜歡的顏色,在盤子邊上舔一舔,再到紙上親一親,寶貝的樣子就留在紙上了。)"。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所示材料在范畫(huà)上留下的痕跡,大膽探索利用廢舊物品在紙上的創(chuàng)作方式。

師:"剛才小朋友在青蛙齊齊的衣服上看到了什么樣的花紋?找一找是哪種寶貝變出來(lái)的花紋?猜猜是怎么變的?(教師示范范畫(huà)上的印畫(huà)法,并鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)該材料的其它用法)這些花紋還在哪件衣服上也出現(xiàn)過(guò)?這些花紋在衣服上組成了什么圖案?(花、圓形、心形等)除了這些圖案?小朋友想一想,還可以變成什么圖案?誰(shuí)來(lái)試一試?"。

4、個(gè)別幼兒嘗試操作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。(教師可隨機(jī)指導(dǎo))。

5、教師用各種材料示范操作方法,并提醒幼兒操作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。(如:一種材料不能去蘸幾種顏色,想換顏色就換沒(méi)蘸過(guò)顏色的,也可以和別的小朋友交換用,材料用后要放到小紙簍里,小手、衣服、畫(huà)面要保持清潔。)。

6、(播放背景音樂(lè))幼兒大膽創(chuàng)作。

師:"哇,這些寶貝真神奇,能把一件件衣服變得這么漂亮,青蛙齊齊告訴我,過(guò)幾天他要到彩衣國(guó)去參加時(shí)裝表演,他帶來(lái)了許多白色的衣服,想請(qǐng)小朋友也幫忙變一變,把白衣服變成比這些更漂亮的衣服,看看誰(shuí)變的衣服最漂亮!"(鼓勵(lì)幼兒大膽操作,教師巡回指導(dǎo),對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,教師可適度增加難度,引導(dǎo)他們印出多種圖案和顏色的花紋對(duì)稱圖案、排列圖案、有規(guī)律圖案、無(wú)規(guī)律圖案;對(duì)于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。)。

三、結(jié)束部分--分享與交流。

幼兒相互欣賞、交流同伴作品,教師表?yè)P(yáng)構(gòu)圖、用色豐富大膽、畫(huà)面整潔的作品。

1、將幼兒作品裝飾于活動(dòng)室內(nèi)。

2、在美工區(qū)放置多種廢舊材料,供幼兒進(jìn)行手工或繪畫(huà)方面的大膽創(chuàng)作。

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇十二

本次活動(dòng)的理論依據(jù)主要是皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論和贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論。

皮亞杰認(rèn)為應(yīng)設(shè)法向兒童提供一些,引起他們興趣、具有挑戰(zhàn)性的材料,發(fā)揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”利用最近發(fā)展區(qū)學(xué)說(shuō),教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū),然后讓最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展水平,中班的孩子想象力和動(dòng)手能力都有很很大的提高,對(duì)各種美術(shù)活動(dòng)都有很高的興趣,因此,根據(jù)“認(rèn)知發(fā)展”和“教學(xué)與發(fā)展”理論,我選擇并設(shè)計(jì)了符合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的本次活動(dòng)。

在活動(dòng)中將會(huì)滲透團(tuán)扇和折扇兩種不同的表現(xiàn)形式,更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的需要,具體實(shí)施過(guò)程中我運(yùn)用了,作品欣賞、形象想象、操作體驗(yàn)等方法來(lái)完成活動(dòng)目標(biāo)。

首先,我用一段扇子舞導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)扇子的興趣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子,為后面的活動(dòng)做好鋪墊。其次,通過(guò)讓幼兒參觀扇子展覽,發(fā)散幼兒思維,借形想象,聯(lián)系幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)活動(dòng)的難點(diǎn)進(jìn)行分析。再次,緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),教師進(jìn)行示范講解,將借形想象落實(shí)到實(shí)際操作中,幼兒實(shí)際操作體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)制作扇子這一活動(dòng)目標(biāo)。最后,幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈,并展覽在作品展覽區(qū)內(nèi),做到前后呼應(yīng),首尾一致。

1.能用畫(huà)、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇,并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。

2.觀賞多種多樣的扇子,知道他們的名稱和用途。

3.體驗(yàn)扇子制作成功的快樂(lè)。

1.布置扇子展覽,提供各種各樣的扇子,扇子舞一段。

2.剪刀、畫(huà)筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。

3.背景音樂(lè)。

能用畫(huà)、貼的方法制作團(tuán)扇和折扇,并能大膽運(yùn)用圖案裝飾扇面。

1.賞一賞,導(dǎo)入主題。

(1)教師表演扇子舞導(dǎo)入活動(dòng)。

(2)師幼探討,老師跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞還可以干嗎?

2.看一看,提升經(jīng)驗(yàn)。

參觀扇子展覽,分別參觀折扇、團(tuán)扇、自制折扇、團(tuán)扇,知道他們的名稱和用途。

3.說(shuō)一說(shuō),鞏固知識(shí)。

(1)教師和幼兒一起參觀制作團(tuán)扇和折扇的材料并共同討論團(tuán)扇和折扇的制作方法。

(2)教師講解制作規(guī)則。

4.做一做,親身體驗(yàn)。

(1)幼兒自由選擇制作團(tuán)扇還是折扇,大膽運(yùn)用圖案,用畫(huà)、剪、貼的方法裝飾扇面。

(2)教師捕捉制作得好的扇子畫(huà)面并進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

5.展一展,增強(qiáng)情感。

(1)幼兒走臺(tái)步展示自己制作的扇子,體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)。

(2)布置幼兒扇子展覽,讓幼兒感受藝術(shù)創(chuàng)作的美。

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇十三

1、體會(huì)與同伴友好相處、共同游戲的快樂(lè)。

2、初步把握常見(jiàn)動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別,有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動(dòng)物形象。

3、懂得請(qǐng)別人幫忙時(shí),要有禮貌。學(xué)說(shuō)句式:“請(qǐng)------好嗎?”

1、貓、虎、豬、大象和幼兒收集的圖像。

2、記號(hào)筆人手一支。

3、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。

一、出示動(dòng)物圖像,比較明顯不同。

1、比較貓和虎的不同:有一座山上住著一只小花貓和一只小老虎,他兩有什么不同呢?(貓的耳朵尖,虎的耳朵圓,貓的額頭上沒(méi)有“王”字,老虎有“王”字等)。一天,它們?cè)谏狡律贤?,看?jiàn)天上飄來(lái)一只大氣球,都想讓大氣球帶它們到天上玩一玩,老虎就對(duì)大氣球說(shuō):“喂,帶我上天!”大氣球聽(tīng)了連忙搖搖頭說(shuō):“不行!不行!”。小花貓也對(duì)大氣球說(shuō):“大氣球,請(qǐng)你帶我上天去玩玩好嗎?”大氣球聽(tīng)了連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“歡迎!歡迎!”小老虎覺(jué)得納悶:為什么大氣球喜歡小貓不喜歡我呢?(因?yàn)樾』ㄘ堄卸Y貌,請(qǐng)求別人的時(shí)候會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”、“好嗎”)小老虎也學(xué)著小花貓請(qǐng)求大氣球,大氣球高興地帶著他兩飛上了天空。

二、出示氣球,引導(dǎo)創(chuàng)作。

2、幼兒用記號(hào)筆在自己椅子背上的氣球上畫(huà)自己熟悉又喜愛(ài)的動(dòng)物。

三、交流、體驗(yàn)。

1、說(shuō)說(shuō)氣球上有誰(shuí)?對(duì)大氣球怎樣請(qǐng)求的?

2、拿下椅子背上的氣球,模擬在空中飛行,你問(wèn)我答氣球飛到了哪里,看見(jiàn)了什么,說(shuō)說(shuō)官林新面貌。

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇十四

(一)嘗試看步驟圖折紙青蛙,能自己解決困難。

(二)樂(lè)于運(yùn)用自己的折紙作品與同伴合作游戲,體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣。

(一)重點(diǎn):學(xué)習(xí)看步驟圖折紙青蛙,并樂(lè)于運(yùn)用自己的折紙作品與同伴合作游戲。

(二)難點(diǎn):能嘗試自己探究步驟圖中各種符號(hào)的意思,根據(jù)步驟圖獨(dú)立折紙青蛙。

(一)青蛙范例,綠色正方形紙張若干。

(二)《美工》第27頁(yè)。

(一)有趣的紙青蛙。

1.出示青蛙范例。

——這是誰(shuí)?青蛙有哪些本領(lǐng)?(教師演示青蛙跳遠(yuǎn)和跳高。)。

——這只青蛙是用什么做的?想知道它是怎么做出來(lái)的嗎?

(二)我的紙青蛙朋友。

1.引導(dǎo)幼兒自主閱讀《美工》第27頁(yè)中的步驟圖,理解折紙標(biāo)記。

——今天我們一起來(lái)看圖學(xué)折青蛙。請(qǐng)你仔細(xì)看看書(shū)中折青蛙的步驟圖,你看懂了哪幾步?哪里看不懂?(在此過(guò)程中,教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,講解實(shí)線、虛線、箭頭所表示的意思。)。

2.幼兒自主嘗試折紙。

——你還有哪些不明白的地方嗎?誰(shuí)能來(lái)幫助他?(鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)自己不清楚的步驟,教師或同伴作答。)。

——如果在折紙過(guò)程中有什么地方忘記了,可以把小青蛙拆開(kāi)來(lái)仔細(xì)瞧瞧。(每組提供1~2只折好的青蛙,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察、拆看范例,探究不清楚的步驟。)。

3.教師巡回指導(dǎo),并幫助個(gè)別有困難的幼兒,由教師帶領(lǐng)學(xué)折。(第一步:將正方形對(duì)折再對(duì)折,變成小正方形。第二步:用一只手將上面一層的正方形撐開(kāi)變成三角形。強(qiáng)調(diào)三角形的底邊要與下面正方形的底邊對(duì)齊,然后壓平三角形的斜邊。第三步:用相同方法把另一個(gè)正方形也變成三角形,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)三角形的邊要對(duì)齊。第四步:將上層三角形的兩個(gè)角對(duì)著中線方向往上折,形成前腿。第五步:把下層三角形的兩個(gè)角沿中線方向向下折,形成后腿。

(三)青蛙運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1.跳遠(yuǎn)比賽。

——將青蛙身體的隔層略打開(kāi),朝打開(kāi)部分吹氣。(教師示范。)。

——比一比,看誰(shuí)的青蛙跳得遠(yuǎn)。(幼兒自由結(jié)伴。)。

2.跳高比賽。

——手掌并攏拍桌子,看看誰(shuí)的青蛙向上跳得高。(教師示范。)。

——比一比,看誰(shuí)的青蛙跳得高。(幼兒自由結(jié)伴。)。

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)造型基本要素:點(diǎn)、線、面來(lái)創(chuàng)作游泳的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。

2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)色彩基本知識(shí),啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成他們良好的作畫(huà)習(xí)慣,增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。

2.工具準(zhǔn)備:大小不等的銅版紙、鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒、紙巾等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.老師出示相關(guān)圖例,通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意,激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫(huà)棒擦涂法,大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

4.老師提出作畫(huà)的要求,引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫(huà)面的情節(jié)性,把自己的親身游泳體驗(yàn)通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行大膽表達(dá)。

5.老師指導(dǎo)。

作品賞評(píng):

1.請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品,鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

2.教師有針對(duì)性地請(qǐng)小朋友給大家介紹自己的作品,教師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇十六

1、發(fā)現(xiàn)蛋殼畫(huà)的美,培養(yǎng)一定的審美能力。

2、學(xué)習(xí)用蛋殼制作一幅畫(huà)。

3、體驗(yàn)制作蛋殼畫(huà)的樂(lè)趣。

1、蛋殼若干

2、已復(fù)印好的單色瓶子畫(huà)人手一份

3、漿糊、盤子、棉簽若干

4、 ppt課件、幼兒已學(xué)過(guò)音樂(lè)《小小蛋兒把門開(kāi)》

1、播放音樂(lè)《小小蛋兒把門開(kāi)》,引出蛋兒的“門”――蛋殼。

2、出示蛋殼圖片、實(shí)物。

3、幼兒觀察已做好的蛋殼畫(huà)。

4、出示教師作品

5、教師示范并講解制作蛋殼畫(huà)的步驟。

師:用棉簽蘸一蘸漿糊,涂在瓶子畫(huà)上,再拿起一片蛋殼,放在涂了漿糊的地方按一按。記住一定要貼在瓶子上。

6、 評(píng)價(jià)

個(gè)別點(diǎn)評(píng)并表?yè)P(yáng)

師:還有的小朋友沒(méi)有做好,咱們下午去美工室完成好不好。

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇十七

1、通過(guò)舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂(lè)中,感受音樂(lè)的歡快,激發(fā)幼兒的雙手作畫(huà)的興趣。

2、根據(jù)畫(huà)面引導(dǎo)幼兒借形想象,并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述、培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí)。

音樂(lè)“我愛(ài)洗澡”(帶歌詞和不帶歌詞的各一個(gè))、紅黃黑顏色各一個(gè)、1開(kāi)大白紙若干。

通過(guò)舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂(lè)中,感受音樂(lè)的歡快。激發(fā)幼兒的雙手作畫(huà)的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒借形想象,并簡(jiǎn)單表述。

1、導(dǎo)入:音樂(lè)“我愛(ài)洗澡”(不帶歌詞的),孩子們聽(tīng)過(guò)嗎?我們一起來(lái)拍拍手,小手拍出來(lái)的聲音是啪啪啪,這是是小手相互跳舞。

3、幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。請(qǐng)你分別沾自己的喜歡的一種或兩種顏料,聽(tīng)到音樂(lè)后開(kāi)始雙手在紙上跳動(dòng),跳完后(用濕毛巾及時(shí)幫幼兒擦拭小手)請(qǐng)仔細(xì)觀察小手變成了什么?用棉棒勾勒出來(lái)。

4、雙手用棉棒勾勒小手外形,然后和同伴的變成一個(gè)好聽(tīng)的故事。

5、相互說(shuō)說(shuō)自己編的故事,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個(gè)美麗的故事,接下來(lái)讓我們的小手休息一下吧!

6、放帶歌詞的音樂(lè)“我愛(ài)洗澡”和孩子們一起跳起來(lái)。

中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教案美術(shù)篇十八

1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。

2.讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想像,創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫(huà)出彩虹。

1.雨后帶幼兒觀察彩虹,“彩虹圖片”ppt。

2.幼兒用書(shū),紙。

3、水彩筆、繪畫(huà)紙。

(一)導(dǎo)入:談話導(dǎo)入。

師:“誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?”

師:“對(duì)啦,是夏天。誰(shuí)記得前幾天傍晚快放學(xué)的時(shí)候,發(fā)生了什么事情?”

師:“夏天下雨的時(shí)候會(huì)打雷,閃電,這樣的雨叫什么雨?”

師:“真聰明,對(duì)啦就是雷陣雨?!?/p>

師:“雷陣雨過(guò)后天空會(huì)出現(xiàn)什么?”

(二)過(guò)程:

師:“是否每次雷陣雨過(guò)后都會(huì)有彩虹?”

教師小結(jié):下雨過(guò)后,太陽(yáng)出來(lái)了,我們就看到天空邊有一條彩虹。所以,雨過(guò)天晴就能看到彩虹。

師:“彩虹是什么樣子的?它像什么?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)出彩虹的顏色,它是由哪些顏色組成的?)。

師:“小朋友們知道的可真多呀。獎(jiǎng)勵(lì)你們,瞧,這是什么呀?”(出示彩虹ppt。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。)。

師:“彩虹寶寶真調(diào)皮,喜歡到處找朋友做游戲,它喜歡和誰(shuí)做游戲?”(教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫(huà)過(guò)程。)。

師:“聽(tīng),誰(shuí)在說(shuō)話,嗯嗯,哦,彩虹說(shuō)想和小朋友們一起玩游戲?!保ǔ鍪静牧险?qǐng)幼兒選擇油畫(huà)棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫(huà)材料繪出彩虹。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)彩虹,你想請(qǐng)彩虹寶寶和誰(shuí)做朋友,請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái),教師巡回指導(dǎo)。)。

(三)結(jié)束:

師:“哇,你們的彩虹真美麗呀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和彩虹玩的什么游戲呀?!?/p>

活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。

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