總結的過程中，我們應該注重事實的客觀性和準確性。如何合理規(guī)劃時間，提高工作效率？以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
第二季科學公開課篇一
我的理想是當一個科學家，到時候發(fā)明好多的東西，為人們造福，讓人們過上比現(xiàn)在還要好的日子。
我想發(fā)明一滴綠色藥水，只要滴上一滴，全世界都中上樹木、鮮花、小草。因為現(xiàn)在人們都亂砍濫伐樹木，土地都沙漠化了。所以，我想發(fā)明綠色藥水，這種藥水種上的樹木砍不了，鮮花踩不死。這樣，地球就變得更美了。
我想發(fā)明一種人造云，只要發(fā)出指令，就會下雨。因為現(xiàn)在大多數(shù)的'地方都干旱了，人們沒水喝，莊稼沒水喝，摸什么都很熱。這種人造云會搜索哪里干旱，再通過電腦問我要不要下雨。這樣地球就不會再干旱了。
我想發(fā)明一種旅行包，可以變出房子。因為現(xiàn)在人們都喜歡旅行，而又要帶大包小包的東西，很麻煩，我發(fā)明的這種旅行包不但可以變出房子，而且設備齊全，這樣地球就不會那么擁擠了。
我想發(fā)明一種“動物器，能把全世界的已滅絕的或瀕臨滅絕的動物變出來，繁衍生命。因為現(xiàn)在人們把大多數(shù)動物搬上了餐桌，使動物逐漸減少，瀕臨滅絕。
我想發(fā)明一種萬能衣服，它在夏天可以釋放冷氣，在冬天可以釋放暖氣。這樣貧窮的人們也不會各個季節(jié)買各種各樣的衣服，花很多的錢。而且，這種衣服在春夏秋冬是這四個季節(jié)，外表可以變一千九百九十八次，平均每個季節(jié)變四百九十七次！
第二季科學公開課篇二
科學，是一片無邊的海洋，有許多知識等著我們去探索，去觀察?？茖W，是一口井，只有你越挖，它的神奇之水才能更多更甜。
自從讀了一本關于科學的書，我就對科學這個詞匯有了更多的了解，科學，就要勇于探索，勇于發(fā)現(xiàn)。
科學很神奇，這不，我也做了一個神奇有趣的科學實驗。
一天，天氣晴朗，我準備好了道具，首先，我把雞蛋放入清水中，
我查詢有關資料，知道雞蛋浮起來是因為沒放鹽前，水的密度不足以托起雞蛋，而放鹽后，鹽溶入水中讓水的密度變大了，所以雞蛋浮起來了。
這就像死海一樣，水的密度大于人的密度，所以人不會沉下去。
科學是多么有趣啊!只要你肯細心觀察，多做實驗，那知識就像泉水一樣向你涌來。神奇的科學，只要有一雙細心的眼睛，勤勞的手，科學在你眼中就更神奇了!在科學的無邊道路上，我們要堅持不懈、堅韌不拔，那最后成功的果實就更香甜!
第二季科學公開課篇三
結束了暑假，同學們返校第一天，大家都在教室里談論暑假的收獲。有的同學說去了北京，有的同學說去了香港。大家都羨慕他們有那么多經(jīng)歷。輪到我，我能說什么呢?暑假我哪兒也沒去過。閑暇的時候，我愛看一些科普書籍。從書里我學到了許多科普知識。我要把書里學到的知識告訴同學們。
吃飯的時候，爸爸媽媽會告訴我們：“不要邊看電視邊吃飯?！彼自捳f，一心不可二用，吃飯時也是這樣，當你專心吃飯時，你看的、聞的、吃的都會覺得很香，大腦也會指揮腸胃工作，幫助你消化，但看著電視吃飯，大腦會把注意力放在看電視上，血液也都會涌向大腦，這樣腸胃沒人管了，就影響了消化，時間長了會消化不良，還會得胃病呢。吃飯的時候也不能說話，否則一不小心米粒就會掉進氣管，人就會窒息。
小朋友都很愛吃零食，你們不知道吧?吃多了零食可不好喲!這其中有三個原因，一、是零食吃多了，飯就吃不下去了，可人不吃飯是不行的;二、是我們吃下的東西都要靠腸胃來消化，要是不停地吃東西，腸胃就要不停地工作，累了，也不能休息，時間長了就會生病的;三、是吃零食時，常常來不及洗手，這樣，臟東西就會吃進肚子里，很容易患上傳染病。所以，為了健康不要多吃零食。
我們的生活離不開空氣，雖然我們感覺不出空氣的存在，但空氣本身卻有重量。在o度時，干燥空氣每升約重1。29克。和每升重1000克的水比較，空氣的確要輕許多。假如地球上沒有空氣，白天將變得很熱，夜晚則會很寒冷，任何生物都無法在這種環(huán)境中生存。
在華僑博物館有一只寵物蜘蛛，它渾身沒有任何異味，即使是排泄物也無異味，更不會攜帶病毒和螨蟲。有些人看見通體黃褐色、爪上布滿絨毛的越南捕鳥蛛，便很容易聯(lián)想到“蜘蛛精”或“殺人蜘蛛”等情節(jié)，覺得毛骨悚然。其實，大可不必。它從來不主動攻擊人，它咬傷人的幾率很低。也絕不會有致命危險，實際上更像被蜜蜂蟄了一下。
在我們的身邊有許許多多科學知識，只要你熱愛大自然，仔細觀察周圍的事和就會有不少收獲。
第二季科學公開課篇四
鄧稼先，每一個中國人都為之驕傲的名字。他出生于安徽懷寧縣一個書香門第之家。在父親指點下打下了很好的中西文化基礎，于1941年考入西南聯(lián)合大學物理系。翌年，他回到北平，受聘擔任了北京大學物理系助教，抱著學更多的本領以建設新中國之志，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進入美國印第安納州的普渡大學研究生院。由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。
1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位9天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的8年間，他進行了中國原子核理論的研究。1954年，鄧稼先加入了中國共產黨。
當祖國要求他制造原子彈時，他義無返顧地同意;當蘇聯(lián)單方面撕毀和約，撤除相關人員時，他自己帶頭攻關，并以嚴謹?shù)挠嬎阃品嗽薪Y論，從而解決了中國原子彈試驗成敗的關鍵性難題。數(shù)學家華羅庚后來稱，這是“集世界數(shù)學難題之大成”的成果。當原子彈實驗爆炸成功時，他并沒有因成功而放棄工作，而是他又同于敏等人投入對氫彈的研究。最后終于制成了氫彈，并于原子彈爆炸后的兩年零8個月試驗成功。這同法國用8年、美國用7年、蘇聯(lián)用4年的時間相比，創(chuàng)造了世界上最快的速度。
1985年，他的癌擴散已無法挽救，1986年7月16日，時任國務院副的李鵬同志專程前往醫(yī)院，授予他全國“五一”勞動獎章。同年7月29日，鄧稼先去世。他臨終前留下的話仍是如何在尖端武器方面努力，并叮嚀：“不要讓人家把我們落得太遠……”
鄧稼先，中國“兩彈”之父。當他生病時，他還一直想著工作，正因為祖國有他這樣的好兒子，我們國家科技武裝技術才能如此的先進。他的精神一直鼓舞著每一個中國人。
第二季科學公開課篇五
今天，我和姐姐參加了科技館舉辦的“玩具中的科學”活動，我們坐著爸爸的車子，哼著歡快的曲子，不一會兒就來到了科技館。
一進入科技館，首先見到的是豐富多彩的玩具世界。左側手邊——“華容道的秘密”，我一眼就看見了它。這中國游戲看似簡單其實不然。所以它才有資格與魔方、獨立鉆石棋并稱為“智力游戲界的三個不可思議”。好奇心驅使著我去玩一玩，結果用各種方法試了好長時間，還是沒能成功。
然后，我又朝右手邊看去，是飛機模型和竹蜻蜓，只要將綠色按鈕長按，那飛機模型就會飛起來，是借助了風的緣故。竹蜻蜓只要輕輕用手一轉竹竿，竹蜻蜓就會飛上去，兩翼是需要重量相等保持平衡，才能將竹蜻蜓送上天去。我仔細地觀察著它，發(fā)現(xiàn)玩具中也是有科學的?！疤幪幜艨诮詫W問”。只要我們用心觀察，生活中處處都有科學的影子。
我們跟著人流來到了二樓，“悠悠球”三個大字吸引了我的眼球，悠悠球被稱作“第二古老的玩具”，現(xiàn)代的悠悠球具備可空轉的貫穿軸，降低作用在繩子上的摩擦力，讓球盤可以旋停的更久，另外還在邊圈加上重物，以增加轉動的慣量并提高球盤的角速度，使它可以旋停更久。
我們懷著好奇的心情又朝著四樓走去，四樓有一個大的活動室。前面的桌子上整齊的擺放著鐵環(huán)和鐵鉤，我一馬當先，上去拿了個大個的，想在老姐面前顯擺顯擺，結果鐵環(huán)沒朝前滾幾圈，就滾落在地，姐姐看見我這副模樣，笑了。只見她拿起我手中的鐵環(huán)，用鐵鉤勾住鐵環(huán)的下部，使勁往前推去，鐵環(huán)真地滾了起來。我按照姐姐的方法試了試，結果成功了。滾鐵環(huán)雖然是一件小游戲，但也是有技巧的。
這次參觀了科技館舉辦的“玩具中的科學”讓我明白了生活中無論是玩游戲還是做事，只要用心，就會發(fā)現(xiàn)身邊處處有學問，玩具中也有“書”。
第二季科學公開課篇六
今天我在一本書上看到可以自制一個小火箭。那個實驗就像一塊磁鐵，它緊緊地把我吸引住了。我激動的心都要跳出來了，立刻跳下沙發(fā)去找材料，準備親手實驗一下。
我找來了一個帶蓋子的塑料瓶，一瓶醋和一袋小蘇打粉，小心翼翼地往塑料瓶里倒了半瓶醋，然后又把小蘇打粉倒在一張衛(wèi)生紙上，把衛(wèi)生紙裹成一個小團兒，然后就是尋找試驗場地。
我找了一個人少的地方。想著我的小火箭就要上天了，我的心咚咚直跳，就像裝著一只小兔子。我深吸一口氣讓激動的心平靜下來。我小心翼翼地把包著小蘇打粉的紙團輕輕地放進裝了醋的塑料瓶里，迅速蓋上瓶蓋，把塑料瓶頭朝下放好。只見瓶子里咕嚕咕嚕直冒氣泡，我屏氣斂息，目不轉睛地盯著，剛過5秒，只聽“嘣”的一聲，瓶子和蓋兒就分了家。瓶蓋兒在原地紋絲不動，瓶子卻像火箭一樣飛上了天。喔！我吃驚地張大了嘴巴站在原地，愣愣的還沒反應過來。我的“火箭”真的飛上了天！我簡直不敢相信自己的眼睛。再看瓶蓋兒被一個圓圈圈在了中間，而那個圓圈里面都是反應后的泡沫渣子，甚至瓶蓋兒上都是。它就像一朵盛開的禮花，仿佛在慶祝我的成功。
真是不做不知道，一做嚇一跳。這是為什么呢？原來是小蘇打和醋酸反應，產生大量二氧化碳在塑料瓶中膨脹，達到一定程度就把塑料瓶噴上了天，產生了火箭的效果。
做實驗，學新知，真是一舉兩得呀！
第二季科學公開課篇七
有一天，我看到雜志上有一段話，說將雞蛋泡入醋中兩至三天，該雞蛋便會變得柔韌并擁有乒乓球般的彈性。
我看完這段話后，覺得很不可思議?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”我便把實驗的想法告訴了父母。
父母看著我一副躍躍欲試的樣子，便答應了。
實驗開始時一切順利，然而兩天后，我把雞蛋拿出來，準備見證奇跡時，卻發(fā)現(xiàn)雞蛋壞了。激動、好奇都化為一肚子的灰心喪氣。
一晃就是幾年。
時光磨煉了我，讓我懂得成功是用失敗換取的，“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”我決定重新實驗。
現(xiàn)在的我比曾經(jīng)更成熟，不再只是關心結果，而是對雞蛋變化的過程更加好奇。實驗開始后，我?guī)缀跻恢笔卦谑⒎烹u蛋、白醋的杯子旁，觀察著雞蛋的變化。
起先，雞蛋的體積慢慢地減少，蛋殼周圍密密麻麻、參差不齊地布滿了細小的、顏色接近透明的、形狀接近球體的氣泡。它們有的一動不動待在原地，好像等待著什么；有的則像魚兒一樣四處游蕩，好像尋找著什么。我用手去摸了摸蛋殼，誰知這輕輕一劃，就削掉了一層蛋殼，真是“大千世界，無奇不有”啊！我驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼時錯過了最精彩的一幕。
第三天早晨，它已經(jīng)失去了蛋殼，凝固了的蛋白質有著奇妙的顏色，白、灰、黃、橙融為一體。白色滲透著灰色，灰色蘊含著白色，黃色鑲嵌著橙色，橙色映襯著黃色。
實驗過程中的現(xiàn)象令我百思不得其解?！安荒軇t學，不知則問”，我心里裝著一肚子問號請教百度，得到的結果是這樣的：
蛋殼的主要成份是碳酸鈣，碳酸鈣與白醋中含有的醋酸發(fā)生化學反應變?yōu)榇姿徕}和二氧化碳。那些氣泡就是二氧化碳，而體積減少的原因是碳酸鈣的含量減少了。隨著化學反應的不斷進行，蛋殼就會越來越脆，最終消失。
真是“處處留心皆學問”啊！
第二季科學公開課篇八
每個人都有自己的特長，所以人們所選擇的職業(yè)也各不相同。例如：有的人想做教師，有的人想做醫(yī)生，有的人想做宇宙飛行員……而我呢？卻希望能夠成為一個出色的科學家。
假如我是科學家，我要發(fā)明一種神奇的書，書上不但有文字，還能把文字變成語言?？吹臅r候，那一行行文字就會變成娓娓動聽的話語。到那個時候，人們就能在黑暗之中捧著書來學習了。把這種書送給老奶奶、老爺爺們，他們可以不用戴老花鏡看了。假如我把這種神奇的書送給盲孩子們，他們就會輕松地學習了，書會把他們帶到另一個世界里。在那里他們可以快樂地學習，無拘無束地吸取能量。
從現(xiàn)在開始，只要我刻苦學習，努力攀登科學的高峰，我的愿望就一定會實現(xiàn)的。
第二季科學公開課篇九
如果我是科學家，我會發(fā)明許多有趣的東西。
我會發(fā)明一個環(huán)保房子，那些蓋房子的人，一點也不知道環(huán)保，只為了錢而無情地吹掉那可愛的小樹來造房。我發(fā)明的環(huán)保房，房子用鐵皮制成，看電視、玩電腦用十分環(huán)保的太陽能電池，只要看夠一小時，系統(tǒng)自動會讓人休息一小時，這樣不費電，更加環(huán)保。
我還會發(fā)明一種學習機器人，每家都會有一個，這樣如果爸爸媽媽不在家，機器人也會自動提醒小朋友及時寫作業(yè)。如果寫完就讓機器人自動檢查，這小機器人好比就像一個溫順的母親一樣。
我還會制造一個外星的宇宙飛船，乘著飛船到各個行星進行觀察，如果遇見外星人，跟外星人交個朋友，讓外星人隨時來地球參觀。
另外，我還要發(fā)明一個環(huán)保機器人，因為我國污染嚴重，十分環(huán)保，發(fā)明了這種機器人不但能給地球進行垃圾清理，并能把垃圾分類釋放出空氣，給人類一些新鮮的空氣。
我還要發(fā)明一種防病機器人，現(xiàn)在我國的甲流感病情十分嚴重，也沒有疾病疫苗，我發(fā)明的機器人能及時給人打針，讓我們的家庭更美滿。
現(xiàn)在科技越來越發(fā)達，祖國越來越富強如果我是一名科學家，我一定傾注我的全部心投身于祖國的建設，使祖國躋身世界強國。
第二季科學公開課篇十
這天，我正在家畫畫。不經(jīng)意間看見爺爺拿來了一根塑料制品管子，原來他要給金魚缸換水，我很奇怪，就主動要求去幫忙。爺爺答應了。
換完水，我立刻問爺爺這是什么原理，爺爺給我畫了一張圖紙，一邊指著圖一邊回答道：“當我們把管子裝滿水并堵住一頭時，管子中就不會存在空氣。你把管子一頭放進桶子里，我把管子另一頭放進魚缸中，由于桶子的位置低，地心引力的作用，管子里原來的水會往下流，那久在管子的中間就形成了一個真空，中空有很大的吸力，就象抽水機一樣，會把魚缸里的水吸起來，經(jīng)過管道流到桶子里去，只要上面的管口不離開水，水就會不停的流。因為魚缸的水面要受到大氣的壓力，而管子里的真空卻沒有大氣壓，所以壓力很小，而水總是從壓力大的地方流向壓力小的地方，所以那些水只有管子那一個出口可以流，就乖乖地從魚缸里經(jīng)過管子流到桶子里了，我們就這樣輕輕松松的給金魚換好了水!”
我高興的喊道：“太好了，太好了，我又學到了一個科學知識!”
第二季科學公開課篇十一
帶著這個問題，我開始仔細觀察聽診器，圓圓的聽診器頭兒像一面小鼓，連接它的是一根軟軟的橡皮管兒，摸起來很有彈性。
會不會和橡皮管有關?我把聽診器頭兒卸了下來，對著橡皮管的口輕輕吹了一口氣，“呀!”聲音好大，就好像有人在我的耳邊吹一樣。哈哈，真好玩!接著，我又猛吹一口氣?！鞍?”我尖叫一聲，一把扯掉聽診器，我的心臟要嚇出來了，耳膜幾乎被震破!
真的和橡皮管有關系!我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。媽媽說：“你試著聽聽心跳的聲音?！蔽掖魃下犜\器，把橡皮管的口兒放在心臟跳動最明顯的地方。奇怪了，什么聲音也聽不到。這次，我把聽診器頭兒安上后仍然放在原來的地方，“咚，咚，咚”，我的心臟跳得可真有力!
媽媽學過醫(yī)，她告訴我：聽診器頭兒實際是一個面積較大的膜腔，人體內的心臟、脈搏的聲波振動后，引起聽診器內的密閉氣體隨之震動，傳到耳塞的一端，由于橡皮管的腔道狹窄，聲音不容易擴散，醫(yī)生聽到傳來的聲音也就大了很多。就好像我們拿一個貝殼放到耳朵上能聽到里面氣流的聲音一樣。
是這么回事!聽診器之所以能傳出很大的聲音，是因為橡皮管和聽診器頭兒齊心協(xié)力的作用!今天真高興，玩玩聽診器竟然玩出了不少收獲呢!
第二季科學公開課篇十二
“科學”我想大家一定不陌生吧！人類生存靠科學；社會發(fā)展靠科學；國家富強也靠科學?？茖W的真理在自己的心中，它指引著我們走向光明；帶領著人類迎接新的美好未來。我們要掌握科學知識，那下面我們一起走進科學知識的海洋吧！
首先進入光的城堡。“光”是按直線傳播的，它也會轉彎哦，陽光經(jīng)過白色的物體反射在另一個物體上。光也有很多的用處，古時候還沒有發(fā)明鐘，于是，聰明的人類就發(fā)明：日晷。日晷是通過陽光下物體的變化規(guī)律來計時的。當你用放大鏡對準陽光，放大鏡上的一個點對準樹葉，過幾分鐘，樹葉就會燃燒起來。因為所有發(fā)光的物體都會發(fā)熱。
了解了光，我們又走進了動物的房屋。首先讓我們來做個實驗；實驗所用：兩條活蚯蚓；找一個盒子；兩張紙巾。實驗方法：1、將紙巾一張打濕，一張不打濕，放入紙盒中。2、將一條蚯蚓放入濕的紙巾上，另一條放在干的紙巾上，看看蚯蚓往哪爬行。經(jīng)過實驗，我知道了蚯蚓喜歡濕潤的地方。
生活中處處都有科學，了解科學、學習科學、運用科學，讓我們用科學知識的力量來創(chuàng)造更美好的未來！
第二季科學公開課篇十三
假如我是科學家，我要發(fā)明一種充氣汽車，這種車很軟，即使撞到了人也沒事，就像一個人撞在沙發(fā)上。這樣，就不會因為車禍而導致“車毀人亡”的現(xiàn)象了。
假如我是科學家，我要建一種可以在水中的房子。它建在淺水處，整個屋子是透明的，里面可以透進陽光。里面還有一個機器人，是靠光能的，這樣一來，你就不會因為工作太忙，而沒時間打掃房間了。里面兩個陽臺、一個主臥室、一個客廳、一個嬰兒房和一間客人房、廚房、嬰兒房。
廚房里有一個綠色的柜子，上面有紅橙黃綠青藍紫七種顏色的按鈕，紅色是煮飯，你一按，香噴噴的米飯就會出現(xiàn)在你的眼前；橙色是果汁；黃色是水果；綠青色是；青色是菜；紫色是讓你親自下廚。
那就轉過頭來，會發(fā)現(xiàn)一臺電腦，你輸入一本書的名字，那本書就會從下面的一個小口子里“吐”出來。
如果這種水中房子建造成功，那就可以減少樹林的減少，省下千萬畝田地。
假如我是科學家......
在這所謂傷不起的年代，物欲橫流的社會，我們越發(fā)渴望的追求那份最初的情感，單純的笑容，用一顆淡然寧泊的心，去回味那一別悠長的夢，那是我們回不去的童年！可這并沒有減輕思念，你的臉蛋出現(xiàn)在我腦海中，久久不能忘懷。哪里值?，F(xiàn)實于內心的距離，相差的那么遙遠?話說，我們現(xiàn)在還活著，這就是我們繼續(xù)活下去的根本性原因，而我們拼死不要命的斗爭性質的活下去，在于我們不想在最后被蒙著的眼睛沒有名字的死去。
第二季科學公開課篇十四
一陣雷雨過后，媽媽說：“現(xiàn)在的空氣最新鮮，我們下樓散步吧!”戶外空氣真的格外新鮮，悶熱被驅除一空，房屋、道路被沖刷得干干凈凈，樹木顯得青翠欲滴，漫步在小區(qū)花園里，真是令人心曠神怡!
你知道為什么雷雨過后會感到空氣格外新鮮嗎?看了《十萬個為什么》，我找出了答案。
這有兩個原因：一是傾盆大雨給空氣洗了個“淋浴”，把那些空氣中的流浪漢——灰塵，大部分都沖掉了;另一個原因是在閃電時，發(fā)生了一場化學變化——空氣中的氧氣變成了臭氧。
臭氧也是氧，而且還是氧氣的“親姐妹”，一個氧氣分子中，含有兩個氧原子，而臭氧卻含有三個氧原子。
臭氧從哪里來的呢?誕生臭氧的搖籃是電動機。因為在電動機里，電壓很高，電動機里的電刷老是產生電火花。周圍的氧氣受到激發(fā)，就變成了臭氧。
雷雨時的臭氧，也是這樣產生的。雷，實際上就是一塊帶正電的云，與一塊帶負電的云遇在一起，發(fā)生放電。云所帶的電荷更多，電位差常常高達幾億到幾十億伏特，所以常常產生巨大的電火花，把氧氣激發(fā)成臭氧。
濃的臭氧是淡藍色的，很臭，具有很強的氧化能力;稀薄的臭氧卻一點也不臭，反而會給人以清新的感覺。雷雨后，空氣中就彌漫著少量的臭氧，因此它能凈化空氣，使空氣清新。古諺說：“以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風鳴冬?！崩茁暎谴笞匀坏南闹?。
雷雨后走到戶外吧!你漫步在街頭、花園、田野里，一股泥土的清香會撲鼻而來，空氣像被過濾了似的，格外清新。盡情地享受這美麗的大自然吧!
第二季科學公開課篇十五
我們的生活中處處都有科學。只是人們沒有發(fā)現(xiàn)，但只要細心的去發(fā)現(xiàn)就會知道這些科學給我們帶來了無限的方便。人們也開始用科學來改善我們的生活，用極少的材料做出最堅固的東西。
我們身邊最常見的就是像鐵鍬這樣的簡單機械了，這種簡單機械則是屬于杠桿類機械。用鐵鍬鏟土鏟東西的時候，會使人們感覺在鏟的時候不會費太大的力氣。這樣的機械在我們的生活中很常見，而人們也深深的體會到了它的方便。
我們的生活中也不止只有機械的科學，還有我們生活中的一些行為習慣。例如，人們外出，有時候會碰上沙子進到眼睛里的情況，一定記住不要用手去揉，否則，會把沙子揉進眼睛深處，這樣取出來會更加費勁。另外，如果手不干凈，還會把細菌帶到眼睛里，引起眼睛發(fā)炎。最好的方法是先把眼睛閉起來，這樣會使眼睛流出眼淚，這樣進入眼睛的沙子就會跟著眼淚流出來了。
科學不僅只發(fā)生在人類的身邊，在大自然中，小動物也會用科學來改善它們的生活。就比如那小小的螞蟻，他們那么小，為什么不會迷路呢？原來，螞蟻出洞的時候，一般都是很有秩序地排成縱隊前進，前面的螞蟻分泌出一種帶有氣味的物質，邊走邊滴，在路上留下痕跡，后面的螞蟻聞到這種氣味，就能緊緊跟上。這種氣味成了它前進的目標，回家的時候，也按此方法返回洞內。
生活中到處都有科學，我們也離不開科學。
第二季科學公開課篇十六
小朋友們，你們觀察過我身邊的科學嗎?今天，我就講幾個給你們聽。
假如你們有機會和爸爸媽媽去釣魚，可千萬要注意，你們的魚竿不能碰到電，要是碰到了電，你就會被電到，你連逃都來不及。
有一次，我把一個盒子的一面剪了下來，然后貼上了一張白紙，另一面掏了一個洞。我拿著盒子往窗外望去，我看到了窗外的景物。我問媽媽這是怎么回事?媽媽說：“因為窗外有陽光，陽光把景物反射到了紙上，所以就看到了窗外的景物?！?/p>
也有一次，媽媽煮粽子的時候，在鍋里面放了幾個雞蛋，粽子煮好了，媽媽把雞蛋拿了出來，我一下子就聞到了粽葉的味道。我問媽媽：“為什么會有粽葉的.味道?”媽媽笑著說：“這是因為雞蛋和粽子是一起煮的，粽子的味淡散發(fā)到了雞蛋的內部，所以就會有粽葉的味道了，你明白了嗎?”
今天我就說到這兒了，以后要是你們發(fā)現(xiàn)了什么好玩的科學，可一定要告訴我哦!
第二季科學公開課篇十七
只要你留心，科學便無處不在。
科學就在我們身邊，如果你說：“不?！蹦蔷痛箦e特錯了，只要你留心，就能發(fā)現(xiàn)科學的奧妙。舉個例子吧，“雞蛋浮起來了!”信不信由你，聽我慢慢道來。
“雞蛋浮起來!雞蛋浮起來了!”的歡呼聲仍回蕩在教室里，怎么回事呢?原來，今天徐麗娟老師帶大家做了一個讓雞蛋浮起來的實驗。
今天一上課，徐老師便拿了一個燒杯，里面放了一把勺子，拎一個塑料袋，里面放了一雞蛋與一包鹽。大家都十分迷惑不解，徐老師要干什么呢?大家的小聲議論并沒有讓徐老師停下手中的事，徐老師笑瞇瞇的走到講臺前對大家說：“今天我們要來做一個讓雞蛋浮起來的實驗?！?/p>
實驗開始了，徐老師叫同學打了半燒杯水，把雞蛋第一次放進水里，雞蛋一下子扎了個猛子鉆入水中。徐老師把雞蛋撈了上來開始加鹽。
看來，徐老師是想有一個對比呀。第二次試驗開始了，只見徐老師把雞蛋放進水里，雞蛋像一只調皮的小金魚一樣，在水里扎里個猛子又浮了上來，多么神奇呀!
原來這和水的密度有關，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加鹽就是增加水的密度，密度大了雞蛋也就浮上來了。
我望著這只雞蛋，它好像變成了一只大鵬，帶著我飛上了科學的藍天。
第二季科學公開課篇十八
有人認為科學課是無聊的課。有人認為科學課是好玩的課，有人認為科學課討厭的課，而我卻認為科學可是有趣的課。
上課鈴響了，同學們焦急地等待著老師說話，老師好像故意為難我們，好幾分鐘過去了，老師才開了口：同學們，你們知不知道水是往低處流的？我們懶洋洋地說：
知――道，老師接著問水只往低處流不往高處流，是嗎？我們還是慢吞吞地說：是。老師接著說：你們誰能讓水往高處流？剛才那股懶勁一下子跑得無影無蹤，教室里的氣氛由死氣沉沉變得高昂起來。同學們立刻異口同聲問道：怎樣讓水往高處流？老師笑了笑說：那你們看好了！
老師拿出一塊手絹，卷了幾下，卷成了圓柱狀。他將圓柱狀手絹的三分之二插入裝有紅色液體的燒杯里。老師神秘地說：不一會水就會順著手絹頭流出來。我們齊聲道：這不可能吧老師微笑著說：大家一起來看看吧我們用眼睛死死盯著燒杯水平線上的手絹，過了一會兒，我們的頭上滲滿了汗，因為紅色液體已經(jīng)上升到了露在外面手絹的一半位置。我們心里不停地祈禱著：水別再漲了。
但是水似乎不領人情，繼續(xù)不停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們瞪大了眼，驚訝得看著老師手中的手絹。老師在一旁哈哈大笑，說：你們知道這是為什么嗎？我們嘆氣道：不知道那你們想象一下呀！我們又來了精神，紛紛舉手回答問題。同學們的答案不一，有的認為：老師在材料里做了手腳，從中加了一根吸管；有的認為是物品本身有孔的原因；有的同學認為是老師材料的事。最后老師一錘定音：是因為手絹本身有孔。我們個個驚訝不已，老師解釋到，手絹通過本身細密的小孔把水吸進去，水占滿了底部空間，無處可放，只好逐漸向上流，最后流了出來。
這科學課真有趣，我越來越喜歡科學課了。
第二季科學公開課篇十九
兩個男生使出全身力量，卻怎么也拉不開兩本合在一起的書……這是發(fā)生作文課堂上的一件事。
今天，老師在課上舉著兩本書，皺著眉頭對大家說：“我有兩本普通的書，卻怎么也拉不天，誰能幫我拉一下?”臺下，同學們躍躍欲試，邊舉手邊議論，怎么會拉不開呢?老師微微一笑，重新把手舉起來。突然，一個男生舉起手，跑上了臺，另一個男生也舉手跟上了臺。一聲令下，他們各自使出吃奶的力氣，連拉帶拽，小臉漲得通紅，牙咬處緊緊的。我緊張地看著，等待著……可是，當矮個的男生被高個的男生拖到墻邊時，那夾在一起的兩本書卻固若金湯，紋絲未動。那個同學像斗敗的公難似的下了臺，完全沒了剛才的勢氣。他們一邊走，一邊還嘟囔著：“真奇怪，怎么拉不開?”
我也忍不住和劉源一起上了臺，我用手緊緊拉住一本書，那邊，劉源早已開始拉了。我使出九牛二虎之力，使勁想拉天那兩本“固若金湯”的書，“呀……”我緊咬牙關，發(fā)出微微的叫聲，“不!”劉源一松手，我身體急速向后仰，“呯!”我總算安然無恙，看看那兩本書，我又氣又惱，灰頭土臉又無可奈何地回到座位上。
一個，二個，三個……，那兩本書好像刁難我們似的，一個個敗下陣來。臺下，終于沉默了。
老師開口了，這本書的頁面與另一本書的頁面進行摩擦，就產生了一種力，幾十頁書的頁面進行摩擦，磨擦力積少成多，所以書就很難分開了。往兩本書之間吹氣同，書頁與書頁之間摩擦力減少了，把書分開的可能性就大啦!
我重試了一下，哈!那本書一點兒也不倔強了，我輕輕一拉，它好像很聽話的就拉開了。
噢，我明白了，原來我們身邊到處是科學呀!
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