中班個人工作計劃總結(jié) 中班個人工作計劃保育員(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-01 17:51:47
中班個人工作計劃總結(jié) 中班個人工作計劃保育員(5篇)
時間:2023-02-01 17:51:47     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班個人工作計劃總結(jié) 中班個人工作計劃保育員篇一

1、逐步消除入園焦慮,愿意上幼兒園。

2、在成人的幫助下,學(xué)習(xí)用肥皂洗手。樂于接受晨間檢查。知道不能私自離園,不跟陌生人走。

3、學(xué)會上廁所,需要時會請人幫助。會自己使用小勺進餐,在教師提醒下把飯菜吃完。

4、在成人的提醒下,知道活動的安全。

5、通過參觀中、大班幼兒做早操和體育活動,學(xué)習(xí)一套簡單的模仿操,練習(xí)自然地走和跑(按指定方向)而不互相碰碰。

社會性方面:

1、愿意親近教師和同伴,喜歡參加集體活動,對班級的環(huán)境感到親切。

2、在教師的幫助下,學(xué)習(xí)遵守一日生活的常規(guī)

認識方面:

1、了解并熟悉幼兒園的環(huán)境,認識教師、保育員、同伴,能高高興興地上幼兒園。

2、認識幾種常見的玩具,知道它們的名稱和玩法。

3、知道國慶節(jié),能積極參加節(jié)日活動,體驗節(jié)日快樂。

4、在各種活動中觀察、擺弄實物,對數(shù)產(chǎn)生興趣。學(xué)會運用常見的量詞(個、只、條、件、塊、輛)

語言方面:

1、能聽懂生活中常用的普通話,學(xué)習(xí)按教師的要求做事

2、愿意聽

中班個人工作計劃總結(jié) 中班個人工作計劃保育員篇二

本月主題:

這就是我

主題目標:

1.幼兒建立最基礎(chǔ)的生活常 規(guī),引導(dǎo)幼兒按自己的標記使用自己的物品。

2,穩(wěn)定幼兒入園情緒,通過教師的表演和組織各種生動的教育活動轉(zhuǎn)移寶寶的注意力,減少寶寶的哭鬧。

3,及時保證寶寶一定的飲水量,以免幼兒哭鬧而導(dǎo)致身體缺水。

4,讓幼兒初步了解在集體活動中不離開教書。

課程內(nèi)容 第一周:本周主要注重減少寶寶因陌生而產(chǎn)生的哭鬧現(xiàn)象及幼兒常規(guī)培養(yǎng),讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活環(huán)境。

第二周:接待一些讓剛?cè)雸@的新孩子,讓這些新孩子也慢慢的適應(yīng)幼兒園 ,融入到班集體。

第三周:語言:《上學(xué)精神好》《愛畫畫的小黑》

數(shù)學(xué):《找同伴》《采花蜜》

識字:《老師早》《我的老師本領(lǐng)大》

英語:《lets chant》《lets learn》

我的數(shù)學(xué):《認識高矮》《認識粗細》

科學(xué):《春天來了》

生活健康:《開學(xué)了》

藝術(shù):《春天歌》

社會:《愛心花園》

禮儀:《上幼兒園》

第四周:數(shù)學(xué):《美麗的花兒》《花花床》

科學(xué):《春天的訊息》

英語:《lets learn》

我的數(shù)學(xué):《高矮排序》

識字:《握握手》《愛護小草》

生活健康:《不怕看醫(yī)生》

語言:《快樂花園》《含羞草》

藝術(shù):《小小蛋兒把門開》

社會:《花兒對你說》

禮儀:《升國旗》

中班個人工作計劃總結(jié) 中班個人工作計劃保育員篇三

一、本月重點:

1、加強常規(guī)練習(xí),引導(dǎo)幼兒在教室不跑、不大聲講話、輕拿輕放桌椅等。

2、注意孩子的冷熱,減少感冒的發(fā)生,堅持對教室、寢室進行消毒。

3、組織幼兒多到戶外活動。

4、學(xué)會問好、有禮貌

5、戶外親子活動

二、主題活動及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

主題活動:《懂禮貌、學(xué)會問好》

環(huán)境創(chuàng)設(shè):增加文明問好語句的墻飾。

三、游戲活動及區(qū)角材料投放:

生活區(qū):補充生活區(qū)和感官區(qū)教具。

區(qū)角:保護牙齒、韻語識字、各種圖形

四、保育工作:

1.培養(yǎng)幼兒的自理能力,知道自己能做的事情要自己做,克服懶惰的習(xí)慣。(如:自己穿脫衣服、疊衣服、疊小被)

2.堅持對教室、寢室進行紫外線消毒。

3.鼓勵幼兒多喝水,喝水時不浪費,不把剩下的水倒在桶里。

4.學(xué)習(xí)進餐禮儀:舀一勺飯菜,嚼后吞下,再繼續(xù)。一只手扶碗,進餐不講話,不掉飯粒。

5.戶外活動時,及時為幼兒增減衣物、擦汗等,預(yù)防幼兒感冒。

6.午睡時及時為幼兒蓋被子,尿濕褲子及時為幼兒更換。

五、家園溝通工作:

1.缺勤兒童做好電訪工作。

2.戶外親子活動。

3.引導(dǎo)幼兒愛洗澡、講衛(wèi)生。

4.給剛?cè)雸@的幼兒及時向家長匯報情況。

5.家長配合老師引導(dǎo)幼兒快速適應(yīng)幼兒園的新生活。

中班個人工作計劃總結(jié) 中班個人工作計劃保育員篇四

一、教學(xué)工作:

繼續(xù)進行《下雨的日子》主題的延伸活動——水,萌發(fā)幼兒對生活中水的觀察興趣,來了解更多水的知識。

《冷和熱》主題中,帶領(lǐng)幼兒一方面體驗夏日的炎熱,一方面感受冰的溫度和融化的過程;在日常生活中,來關(guān)注“冷和熱”食物,對自然現(xiàn)象中物體的“變冷和變熱”現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。讓幼兒體驗冷熱變化的同時,滿足探索的欲望,提高自身的.感受能力。同時學(xué)習(xí)一些使自己涼快的方法,如:游泳、乘涼、空調(diào)、電扇等,知道幾種簡單的保護自己的方法,做個健康、活潑的夏日寶貝。

二、保育工作:

1天氣炎熱,教育幼兒勤洗澡、換衣服、涂護膚品,養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2天氣炎熱,提醒幼兒多喝水,在樹蔭下進行活動、出汗了及時休息。

3日常生活中,督促幼兒洗手時良好的洗手習(xí)慣,不玩水,不把水潑到水池外面或潑到同伴身上。

4午睡時,做好午睡室的通風(fēng)工作、提醒幼兒午睡時把手伸到被子外面。

5提醒家長及時給孩子更換薄被并鋪上涼席等。

三、家長工作:

1請家長“61”帶孩子到公園等地方玩,感受節(jié)日氣氛,并且送給孩子一件有意義的禮物。

2利用晚上時間多陪陪孩子,一起玩耍、一起交流。

3教育孩子注意夏季個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生,不多吃冷飲、冷凍食物等。

4請家長有意識地告訴孩子夏季人們的活動,合理安排好孩子的生活起居。

5讓孩子觀察冰箱以及冰箱里的東西,感覺冰箱里取出來的東西很涼。提醒孩子知道吃冷的食物會引起腸胃的不適。

6做好家園溝通工作,充分利用幼兒成長檔案、家校路路通、上門家訪等形式,與家長交流幼兒在園、在家情況,使孩子在各方面逐步提高。

四、其他方面:

1六一節(jié)日之后,組織幼兒交流:兒童節(jié)怎么過的?相互分享節(jié)日的喜悅情緒。

2評選幼兒好孩子、進步獎與好家長,做好期末結(jié)束整理工作。

中班個人工作計劃總結(jié) 中班個人工作計劃保育員篇五

〈一〉保教工作

1、創(chuàng)設(shè)新班級環(huán)境,合理布局,適宜幼兒進行分區(qū)、集中、游戲等活動,設(shè)置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角,吸引幼兒參與活動,喜歡上幼兒園。

2、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃;

3、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜,逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。

4、學(xué)習(xí)新早操,充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。

5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動,鼓勵幼兒愿意上幼兒園,并在活動中熟悉同伴,遵守活動常規(guī)。

6、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

〈二〉家長工作

1、召開學(xué)期家長會,向家長介紹本學(xué)期工作重點及幼兒發(fā)展目標。

2、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表,向家長進行問卷調(diào)查。

3、學(xué)期初幫助幼兒準備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。

4、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

5、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄,讓家長了解幼兒在園活動內(nèi)容及一些育兒方法。

〈三〉教研工作

1、制訂學(xué)期班級工作計劃。

2、研究制定課題方案。

3、制定班級主題活動內(nèi)容,及周逐日計劃。

4、參加年段集體備課活動。

班級絕大部分幼兒情緒穩(wěn)定,高高興興地上幼兒園,也很快得融入幼兒園的各項活動,認識同伴與老師,特別有幾個能力突出的幼兒兩周時間就能認識班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調(diào)羹,但未養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣,還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程。在開展活動過程中發(fā)現(xiàn)本班家長配合教師工作的意識不高,收集東西速度慢,這需要在今后工作中與家長在認真溝通,爭取家長的支持與幫助,還有本班幼兒的自制力較弱,常規(guī)養(yǎng)成需要逐步培養(yǎng)。

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