傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 06:02:07
傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-16 06:02:07     小編:筆塵

心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的發(fā)展提供參考和指導(dǎo)。最后,寫心得體會(huì)時(shí)要進(jìn)行審校,確保文字準(zhǔn)確、清楚,避免錯(cuò)誤和紕漏。接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望能幫助大家更好地寫出自己的心得體會(huì)。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇一

家風(fēng)家教是家庭文化的核心,關(guān)系到一個(gè)家庭的和諧與發(fā)展。作為一個(gè)家庭的一員,我深刻認(rèn)識(shí)到傳承家風(fēng)家教的重要性,并從中得到了一些寶貴的體會(huì)與心得。在以傳承家風(fēng)家教為主題的文章中,我將從以下幾個(gè)方面展開敘述:學(xué)習(xí)孝道與家庭責(zé)任、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、建立家庭的良好溝通機(jī)制、注重親情和感恩教育以及傳承家族傳統(tǒng)文化。通過這些方面的敘述,我希望能夠更加明確家風(fēng)家教對(duì)個(gè)人和家庭的重要意義,進(jìn)而通過實(shí)踐和努力,將其傳承下去。

學(xué)習(xí)孝道與家庭責(zé)任是傳承家風(fēng)家教的基石。孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德的重要組成部分,也是一種家庭責(zé)任和義務(wù)。在家庭中,我時(shí)刻銘記父母養(yǎng)育之恩,用心傾聽他們的話語,尊重他們的意見,關(guān)心他們的身體健康。盡孝不僅是對(duì)父母的回報(bào),也是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。只有把父母尊敬、孝順的行為內(nèi)化為自己的家庭責(zé)任,才能夠真正傳承好家庭的美德和道德。

培養(yǎng)正確的價(jià)值觀是傳承家風(fēng)家教的核心。家庭是價(jià)值觀的最早和最重要的教育場(chǎng)所,父母是孩子最好的榜樣和良師益友。在我的家庭里,父母注重教育我們要誠實(shí)守信,要有責(zé)任心,要尊重他人,要關(guān)愛弱小。通過身教和言教,他們讓我們明白了這些價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和作用,培養(yǎng)了我們正確做人的理念和道德準(zhǔn)則。這種正確的價(jià)值觀在家庭和社會(huì)中都能夠體現(xiàn),給予我們快樂和成就感。

建立家庭的良好溝通機(jī)制是傳承家風(fēng)家教的重要途徑。家庭是一個(gè)小社會(huì),每個(gè)成員都有自己的思想和情感。只有通過良好的溝通才能讓家庭成員更好地理解和尊重彼此,從而建立和諧的家庭氛圍。在我的家庭中,我們注重溝通的時(shí)機(jī)和方式,尊重每個(gè)人的感受和意見。每個(gè)月,我們都會(huì)定期召開家庭會(huì)議,討論家庭重大決策和問題。這種溝通機(jī)制讓所有家庭成員都能夠參與到家庭的事務(wù)中,增加了家庭成員之間的互動(dòng)和凝聚力。

注重親情和感恩教育是傳承家風(fēng)家教的重要內(nèi)容。家庭是情感交流和溫暖的源泉,家人之間的親情是我們成長道路上的精神支撐。在我的家庭中,父母經(jīng)常給我們講述祖輩們樸素而真摯的愛情故事,讓我們明白親情的偉大和可貴。同時(shí),他們還教育我們要懂得感恩,要珍惜身邊人的付出。這種親情和感恩教育,使我們更加熱愛家庭,珍惜親情,更懂得感恩。

傳承家族傳統(tǒng)文化是傳承家風(fēng)家教的重要任務(wù)。家族傳統(tǒng)文化是家庭的精神瑰寶,是一代代人們智慧和心血的結(jié)晶。在我的家庭中,我們注重傳承和弘揚(yáng)家族的傳統(tǒng)文化,如尚武精神、勤儉節(jié)約、厚德載物等。我們定期舉辦家族文化活動(dòng),讓家族成員共同參與,感受家族傳統(tǒng)的魅力和力量。通過這些活動(dòng),我對(duì)家族傳統(tǒng)文化的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),并下決心將其傳承下去。

總之,傳承家風(fēng)家教是每個(gè)家庭的使命和責(zé)任。學(xué)習(xí)孝道與家庭責(zé)任、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、建立家庭的良好溝通機(jī)制、注重親情和感恩教育以及傳承家族傳統(tǒng)文化,是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑和重要手段。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,用自己的行動(dòng)傳承好家風(fēng)家教,為家庭的和諧與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇二

家風(fēng)家教是一個(gè)家庭中的重要組成部分,它對(duì)一個(gè)人的成長以及對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響都具有重要的意義。從小到大,我一直身處于一個(gè)以家風(fēng)家教為核心的家庭中,并且深深地感受到了家風(fēng)家教給予我的正能量。通過多年的觀察和體會(huì),我深知家風(fēng)家教的重要性,并有了一些自己的心得體會(huì)。

首先,在我成長的過程中,家風(fēng)家教給了我正確的價(jià)值觀。我的父母是非常注重道德和禮儀的人,他們用自己的言行示范來告訴我什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。在家庭中,我被教育要守信用、講道德、尊重他人、關(guān)心他人等等。這些都成為了我思考問題、行為舉止的準(zhǔn)則。正是這種正確的價(jià)值觀,讓我在面對(duì)困難和誘惑時(shí)能夠做出正確的選擇,避免了一些無謂的錯(cuò)誤。

其次,在家風(fēng)家教的熏陶下,我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小,我的父母就告訴我,要按時(shí)作息、保持身體健康、勤奮學(xué)習(xí)。他們通過自己的行為示范以及有計(jì)劃的要求,引導(dǎo)我養(yǎng)成了每天早起鍛煉的習(xí)慣、按時(shí)吃飯的習(xí)慣、認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。這些習(xí)慣在我日常生活中起到了重要的作用,讓我能夠更好地管理時(shí)間、提高效率。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成,也離不開家庭中的教育和激勵(lì)。

此外,家風(fēng)家教不僅讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。在家庭中,我父母從不盲目地告訴我應(yīng)該怎么做,而是鼓勵(lì)我去思考問題、獨(dú)立做出決策。他們給予我充分的自由和空間,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予指導(dǎo)和啟發(fā),讓我在探索中學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)出了良好的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。這種培養(yǎng)方式讓我在面對(duì)困難時(shí)能夠積極主動(dòng)地去尋找解決方法,從而培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的精神。

最后,家風(fēng)家教讓我明白了孝道的重要性,并教會(huì)我如何尊敬長輩、關(guān)愛家人。在家庭中,我父母不僅注重自己的行為,更重要的是在我和我的兄弟姐妹之間建立了和諧的相處方式。父母經(jīng)常組織我們一起做游戲、講故事,一起用餐、觀影,加深了家庭成員之間的感情。同時(shí),他們注重帶我們拜訪長輩,尊重長輩的決策和意見,讓我們體會(huì)到家庭中的和諧和溫暖。這種教育方式讓我感受到了家庭的力量,明白了親情的珍貴,也在我成長的過程中塑造了我的待人處事和人際關(guān)系方面的優(yōu)秀品質(zhì)。

總之,家風(fēng)家教是我成長道路上的重要指南,它為我樹立了良好的人生觀、價(jià)值觀,并培養(yǎng)了我良好的習(xí)慣和能力。無論是在人際關(guān)系、學(xué)業(yè)發(fā)展還是個(gè)人成長方面,家風(fēng)家教都對(duì)我起到了積極的影響。我將繼續(xù)傳承并發(fā)揚(yáng)這種家風(fēng)家教,讓它在我一生中不斷發(fā)酵,并通過自己的努力影響更多的人,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇三

家人常教育:言而必行,行之剛毅,行之果斷。如此而來,人才擁有了誠信與責(zé)任感,這樣才會(huì)去得到,了解到許許多多呢。

而時(shí)刻,我們家依舊遵守“堅(jiān)毅柔韌”。有時(shí),我們堅(jiān)持不懈,下決心去面對(duì)困難,一戰(zhàn)到底,且也是越勇,才會(huì)有了今天的成功;有時(shí),我們以柔克剛,學(xué)會(huì)理性思考問題,以一點(diǎn)一滴的積累而“厚積薄發(fā),更上一層樓”。在這鋼柔并用的過程中,我學(xué)會(huì)了細(xì)入內(nèi)心世界,不斷的充實(shí)人生的精華養(yǎng)料了。

記得老家的客廳里一直掛著四幅牌匾,分別是梅蘭竹菊。每幅匾上都有題字。印象最深的就是那梅花了,下面用粉金寫著“梅花香自苦寒來”。老學(xué)究似的爺爺常坐在匾下的太師椅上認(rèn)真的看著書。

去年的期末,最后一科的考試,我離開了考場(chǎng),整個(gè)人都郁郁寡歡。這次的語文又沒考好啊?出了什么問題?我反復(fù)的問著自己。一路沒精打采的回到家。家門打開,是爺爺從老家來了。他戴著他的老花眼鏡手中拿著報(bào)紙笑瞇瞇的看著我。我無力的一屁股坐在了沙發(fā)上。這時(shí)爺爺看出了我的心事。他拍著我的肩膀說:“孩子啊,分?jǐn)?shù)不是最重要的啊,你只要自己認(rèn)真努力過。并能堅(jiān)持下去。你總會(huì)取得好成績(jī)的。記得爺爺以前和你說過爺爺以前練字的時(shí)候嗎?那是夏練三伏,冬練三九。毛筆煉成了鐵筆,報(bào)紙煉成了沙子啊!到現(xiàn)在爺爺我還在堅(jiān)持練??!一定要記住吃的苦中苦方為人上人啊?!边@時(shí)的我好像醍醐灌頂一樣,抬起頭看著認(rèn)真說話的老爺爺,頓時(shí)想到了老家客廳里那朵“梅”。

小時(shí)候,家人也曾給了我四個(gè)字:自強(qiáng)自立,應(yīng)該是對(duì)我的一種期望吧!而現(xiàn)在,隨著我成長的腳步,隨著我心里的理解越來越深,發(fā)現(xiàn)這句話竟需要用一生去解讀,去詮釋。它需要用生活去過濾,這樣,才會(huì)發(fā)現(xiàn)它本有的勵(lì)志與自強(qiáng)不息的價(jià)值。

我的家風(fēng)雖沒有華美的文字那樣鮮明,但暮然回首,她卻一直潛藏在我生命的一隅角落。家風(fēng),是我們家庭的傳統(tǒng)美德,是現(xiàn)代人民的風(fēng)尚傳承。而于我而言,卻是立身做人的根本。每個(gè)家庭都是由各種各樣的愛所組成的,當(dāng)然我的家庭也不例外。弟弟是天真的,爸爸媽媽是偉大的,姐姐的愛是陽光的,正是這各種各樣的愛構(gòu)成了我們的家風(fēng)!

我記得家風(fēng)是感恩,我們都知道感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們一天天成長、一天天懂事的時(shí)候,父母、老師、親人們的愛都在時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們,然而我們也要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記著“感恩”這兩個(gè)字的含義。

在我小的時(shí)候,奶奶就已經(jīng)雙腿癱瘓,可憐的我從來沒有享受過來自奶奶的愛。因?yàn)槟棠虖膩頉]有抱過我,但是我也知道奶奶是愛我的,盡管奶奶沒有抱過我,但我知道我要學(xué)會(huì)感恩,感恩奶奶。當(dāng)我逐漸成熟、逐漸成長的時(shí)候,我就幫奶奶做事,陪奶奶嘮嗑,聊聊天,因此我就比別的小孩懂事的早。當(dāng)媽媽去外地打工的時(shí)候,從來不會(huì)牽掛我,因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)了懂事!我特別感謝我的媽媽和奶奶,是她們讓我學(xué)會(huì)了感恩的含義。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇四

當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代,社會(huì)信息渠道通暢、信息傳遞量非常大,可能我們的小孩子在一年內(nèi)所攝取到的信息量相當(dāng)于祖輩一生的獲取。所以,家長單純地依靠自己來的家庭指導(dǎo)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足當(dāng)今少年兒童的求知欲望的,他們所需要的是大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和寓教于樂的親子活動(dòng)。他們希望離開學(xué)校以后開展的活動(dòng)里有家長的身影,有家長的幫助。而一些家長由于時(shí)間和能力的限制,不能完全滿足孩子的需求。網(wǎng)絡(luò)。

化學(xué)。

習(xí)型家庭的形成就切實(shí)地解決了這個(gè)問題。

1.改變“四大一小”的家庭活動(dòng)模式。

親子溝通、其樂融融其實(shí)是每一個(gè)家長的愿望。隨著城市居民住房條件的改善以及獨(dú)生子女家庭的日漸增多,小太陽們總是在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護(hù)下長大。許多孩子在放學(xué)本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章后開展小隊(duì)活動(dòng)的可能性幾乎是“零”。不可以!有危險(xiǎn)!,以至于許多孩子養(yǎng)成了孤僻、內(nèi)向、軟弱等不良的性格特征。網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)建等于在不同的時(shí)段充分調(diào)動(dòng)起家長的“工作之余”,“家庭”的范圍大了、敞開了,孩子既擁有的走出家庭交友的活動(dòng)權(quán)利,家長們?cè)瓉淼姆N種不放心也不復(fù)存在。

網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)型家庭以幫助孩子們了解社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)開展豐富有意義的小隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)為根本目的,一般有學(xué)生、家長自發(fā)組織在一起。所以,家長在這個(gè)小集體中還是起著一定的。主導(dǎo)作用,許多活動(dòng)的資源由家長提供。如,我為自己家的小朋友和朋友的小孩子共建的“章魚”網(wǎng)絡(luò),就根據(jù)家長的工作環(huán)境設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的“跑深圳”活動(dòng):參觀深圳城市建設(shè)規(guī)劃館——慰問地鐵施工現(xiàn)場(chǎng)的叔叔們——到模型館制作一組“我眼中的深圳”原木模型。

孩子們由在規(guī)劃館中面對(duì)巨型模型的驚嘆到看到地鐵建設(shè)者們后的感慨到自己動(dòng)手制作模型時(shí)的憧憬,很全面地從不同的活動(dòng)角度體會(huì)了“我愛深圳,我要為深圳做貢獻(xiàn)”的思想感情。是一次非常好的活的“鄉(xiāng)土地理課”。家長們?cè)诨顒?dòng)過程中非常盡心地以己所能為孩子們充當(dāng)路線設(shè)計(jì)師、司機(jī)、講解員、導(dǎo)游。家長們表示,平時(shí)在家庭教育中努力使孩子們明白一些做人的道理,但是收效甚微。可是在組織了這些活動(dòng)以后,孩子們通過切身的感受從內(nèi)心真正懂得了深圳在發(fā)展,我們?cè)诤统鞘幸黄疬M(jìn)步,自己身上學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人的擔(dān)子很重的道理,所以,每當(dāng)孩子們參加完一次活動(dòng)后,都會(huì)自發(fā)地在日記中寫出自己的心得體會(huì),給自己的“大朋友”——爸爸媽媽看,也會(huì)在網(wǎng)上通過郵件的方式發(fā)送給自己的小伙伴看。在交流中增進(jìn)了親子之間的親情,也增進(jìn)了孩子們之間的友情,使一些孩子的性格由此而開朗起來。這樣一個(gè)快樂的大家庭,家長們樂在其中,孩子們更是收益在其中。

2.網(wǎng)絡(luò)化活動(dòng)促進(jìn)了家校同步。

我們知道現(xiàn)代教育來自三個(gè)方面,學(xué)校、家庭和社會(huì)。而網(wǎng)絡(luò)化的形成,對(duì)于學(xué)習(xí)型家庭而言,不但構(gòu)建了家庭和家庭之本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章間的聯(lián)系,更加深了學(xué)校和家庭之間的交流。我家小孩子的班主任老師就有深刻的體會(huì)。該班有一個(gè)家長共同參與建設(shè)的班級(jí)活動(dòng),在每一次的活動(dòng)中,老師總是會(huì)非常積極地參與其中,成為這個(gè)快樂大家庭中的一份子。雖然,老師放棄了寶貴的休息時(shí)間,但是,教師、孩子、家長之間的這份融洽之情卻是任何東西都取代不了的。記得,一個(gè)鄰居的小孩性格倔強(qiáng)調(diào)皮,在學(xué)校里是個(gè)令各科老師頭痛的人物。自從他和爸爸媽媽一起加入“班級(jí)活動(dòng)”后,老師和其他的同學(xué)家長了解到,原來他的父母對(duì)他的要求非常高,每天回家后不是做作業(yè)就是拉小提琴,時(shí)間排得滿滿的,孩子得不到正常的發(fā)泄,脾氣很壞。針對(duì)這個(gè)情況,老師邀請(qǐng)其他學(xué)生的家長、同學(xué)們和小孩子的家長進(jìn)行了一次交流會(huì),在會(huì)上共同“診斷”,為小孩子制定了一系列的措施,并一致推薦他加入學(xué)校的“讀書俱樂部”,不久小孩子就因?yàn)槠湄S富的課外知識(shí)成為該俱樂部的小輔導(dǎo)員,在管理別人的同時(shí),這個(gè)小孩子也在同學(xué)、老師、家長的共同幫助下學(xué)習(xí)了“自我管理”,犯錯(cuò)誤了,盡量與他人多溝通交流,家長則在家庭中多給孩子一些活動(dòng)的空間和時(shí)間,面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,他們也盡量以耐心說服為主。平時(shí),小孩子的家長通過電子郵件與“班級(jí)活動(dòng)”的其他家長、孩子多交流小孩的在家、在校表現(xiàn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期大家的共同努力,孩子的脾氣變了,還被同學(xué)們一致選為中隊(duì)體育委員。從這一事例中,我們可以看到,“集體的教育力量”在網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)型家庭的活動(dòng)中一覽無疑并充分展示了不同社會(huì)角色的大人小孩在幫助別人的過程所展現(xiàn)出的無窮的人格魅力。

二.網(wǎng)絡(luò)化有利于孩子們社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。

社會(huì)交往是人的社會(huì)性當(dāng)中最重要的內(nèi)容之一。它指的是:人與人進(jìn)行交往時(shí)所表現(xiàn)出來的運(yùn)用口頭語言,身體語言,情緒和認(rèn)識(shí)等方面的技能。我們的孩子在學(xué)校上課,天天和老師、同學(xué)接;上街買東西或去公共場(chǎng)所活動(dòng),總要和社會(huì)上的某些人接觸;回到家又要和親人們接觸。在這些過程中,我們的孩子往往不能很好的處理這一系列的問題。特別是我們現(xiàn)在的“獨(dú)生太陽”,有家長在一旁呵護(hù)倍至,不知道如何與人交往。而在當(dāng)今的社會(huì)中,“合作”與“實(shí)際”都是非常重要的,家長們?cè)跒楹⒆釉O(shè)計(jì)小隊(duì)活動(dòng)的過程中想了很多辦法。嘗試后感到:這種活動(dòng)式的教育手段不是在“言傳”,而是真正意義上的“身教”。

1.網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的角色選擇、目標(biāo)設(shè)定。

有一個(gè)活動(dòng)組中的5個(gè)孩子來自不同類型的家庭。但相同的是,他們都是家庭條件比較優(yōu)越的獨(dú)生子女,在家中都是“小霸王”。在網(wǎng)絡(luò)化的小隊(duì)活動(dòng)。

中,他們漸漸地感受到,我們組織的是一個(gè)大家庭,只有互相幫助才能獲得成功。今年寒假,家長們發(fā)現(xiàn)孩子們熱衷與上網(wǎng)交友,帶有較大的盲目性。針對(duì)這一情況,家長們湊到了一起商量解決辦法,如何既讓孩子愛電腦、學(xué)電腦,又讓孩子有的放矢?于是,家長們利用自己的社會(huì)關(guān)系請(qǐng)來大學(xué)中電腦課講師為孩子們組織了一個(gè)“電腦小報(bào)”編輯組,教孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)查詢有關(guān)資料,進(jìn)行合理的排版、美化,并提出了分工合作又必須獨(dú)立完成的任務(wù),然后合成小報(bào)。起先,孩子們各有各的主意,你爭(zhēng)我搶不知道如何配合,如何把自己選中的資料與別人的融合,吵成一團(tuán)。但經(jīng)過一段時(shí)間的磨合及家長們的鼓勵(lì)、支持,第一份小報(bào)紙順利誕生了,孩子們熱烈歡呼。此時(shí),網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍中的任何一個(gè)家長都感受到教育成功的激動(dòng)。

2.在角色活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、目標(biāo)遞進(jìn)。

我們的家長們?cè)?jīng)帶領(lǐng)孩子去動(dòng)物園開展“認(rèn)養(yǎng)小動(dòng)物的活動(dòng)”。在活動(dòng)時(shí),家長們還帶了自制的隊(duì)旗。旗子很重,孩子們起先還很興高采烈地扛著,可是,活動(dòng)要持續(xù)一個(gè)上午,一個(gè)孩子扛行嗎?但孩子們處理得很好,每個(gè)半個(gè)小時(shí),就會(huì)有男生主動(dòng)替換扛旗子的同學(xué),一旁的家長看了感慨萬分:如果只讓孩子們?cè)谡n堂上聽講“集體的事情大家要搶著干”的道理,他們將本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章很難感受到在這種互相幫助的實(shí)際行動(dòng)中得到的一些珍貴的體驗(yàn)和感受,現(xiàn)在,則不再需要有老師、家長向他們講述“團(tuán)隊(duì)合作精神”了。

少先隊(duì)的活動(dòng)該怎樣搞——放了學(xué)出了校門是不是就偃旗息鼓了?活動(dòng)沾了“少先隊(duì)”的邊是否和家庭的關(guān)系就無足輕重了?這些都一直是輔導(dǎo)員費(fèi)心的問題。從素質(zhì)教育、體驗(yàn)型活動(dòng)理論的方面去思考,快樂隊(duì)建的概念應(yīng)打開校門,走向社區(qū),依靠社會(huì)、家長資源構(gòu)成幫助學(xué)生衡量自我、發(fā)現(xiàn)自我、改變自我,嘗試以建立“快樂小隊(duì)社區(qū)行”為切入口,充分尋求學(xué)習(xí)型家庭的資源優(yōu)化組合,在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中求真、求善、求美。

快樂為先導(dǎo),資源來共享。在這樣的思想指導(dǎo)下,孩子們發(fā)掘著自己的潛能,張揚(yáng)著自己的個(gè)性,使學(xué)習(xí)型家庭與快樂小隊(duì)的建設(shè)共同成長。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇五

一、家教家風(fēng)的傳承意義:中華家教家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,具有深遠(yuǎn)的傳承意義。作為中國人,我們應(yīng)該從小就開始學(xué)習(xí)和傳承中華家教家風(fēng),以培養(yǎng)孝敬父母、尊重師長、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信等良好的道德品質(zhì)。只有通過傳承中華家教家風(fēng),才能夠讓我們的家族薪火相傳,讓中華家教家風(fēng)在我們的心中扎根,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

二、傳世經(jīng)典如脈脈春風(fēng):中華家教家風(fēng)是源遠(yuǎn)流長的,其中包含了眾多的經(jīng)典典故和家訓(xùn)。例如,孔子講“立身行道,述而不作,信而好言,有德無言”,這句話表達(dá)了中華家教家風(fēng)中秉持正直誠實(shí)的品德。還有“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的“不為惡”的家訓(xùn)。這些經(jīng)典能夠直抵人心,指引我們正確的行為準(zhǔn)則,并且在我們做人做事時(shí)給予我們啟示和鼓舞。

三、家教家風(fēng)傳承的關(guān)鍵環(huán)節(jié):傳承中華家教家風(fēng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是家庭教育。家庭是孩子們的第一個(gè)學(xué)校,父母是孩子的第一個(gè)老師。家庭教育不僅僅是教會(huì)孩子知識(shí),更是要營造良好的家風(fēng),教會(huì)孩子正確的道德觀念和行為方式。在家庭教育中,父母要起到榜樣和引導(dǎo)的作用,給孩子們樹立良好的榜樣,教會(huì)他們誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì),同時(shí)要用愛心和耐心去引導(dǎo)和教育孩子。只有通過家庭教育,我們才能夠讓中華家教家風(fēng)在下一代中傳承下去。

四、中華家教家風(fēng)的現(xiàn)代詮釋:雖然我們?cè)趥鞒兄腥A家教家風(fēng)時(shí)可以借鑒古代經(jīng)典,但是要注意現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)和需求,讓中華家教家風(fēng)更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。例如,在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的時(shí)候,可以采用更靈活多樣的教育方式,讓孩子們?cè)陂_放的環(huán)境中自由地發(fā)展才能。在教育孩子誠實(shí)守信的同時(shí),也可以借助現(xiàn)代科技手段,比如利用互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)進(jìn)行道德教育。中華家教家風(fēng)的現(xiàn)代詮釋,需要我們與時(shí)俱進(jìn),注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。

五、個(gè)人心得體會(huì):作為一名普通中國人,我深深地體會(huì)到了傳承中華家教家風(fēng)的重要性。在我的成長過程中,家庭對(duì)我進(jìn)行了良好的家庭教育,讓我懂得了孝敬父母、尊重師長的道理。同時(shí),我也在家庭中感受到了團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信的重要性。在我與人相處的過程中,這些中華家教家風(fēng)中的價(jià)值觀一直伴隨著我,指導(dǎo)著我的行為和思想。正是因?yàn)槲疑钌畹伢w會(huì)到了中華家教家風(fēng)的價(jià)值,所以我愿意用自己的行動(dòng)去傳承和弘揚(yáng)中華家教家風(fēng),并將其傳遞給下一代,使他們能夠更好地承擔(dān)起中華家教家風(fēng)的責(zé)任。

總之,傳承中華家教家風(fēng)是我們每個(gè)中國人的使命。在現(xiàn)代社會(huì)中,我們要將傳統(tǒng)的中華家教家風(fēng)與現(xiàn)代的教育方法相結(jié)合,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。通過家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等多種途徑,我們可以讓中華家教家風(fēng)在每個(gè)中國人的心中扎根,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。只有通過傳承中華家教家風(fēng),我們才能夠保持中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),讓中華文化獨(dú)特的魅力在世界舞臺(tái)上綻放。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇六

孩子是家長的手心肉,也是父母的希望。做父母的總希望自己的孩子是優(yōu)秀的,健康的。所以父母對(duì)于孩子的確是含在嘴里怕化了,放在手里怕掉了,至于怎么樣才能教育好孩子每個(gè)家長都曾為此煩惱過,我也就從自己的一些體會(huì)與大家交流一下:

一個(gè)健康成長的孩子我覺得必須是有愛心的。從小,我就要求女兒見到朋友親人一定要打招呼,禮貌待人,這樣可以促進(jìn)女兒與其它人的聯(lián)系,親近。周末女兒常跟我一起散步。初次見到那些身體上有殘缺的人時(shí),女兒不免提出一些問題,這個(gè)時(shí)候我都會(huì)耐心的跟她講解,并告訴她不能以貌示人,身體上的不健康是造物弄人,他們跟我們是平等的,是一樣的,沒什么區(qū)別。

以前,女兒的班主任告訴我說我的女兒上課時(shí)極少舉手發(fā)言,我就奇怪了,女兒成績(jī)并不差呀。回到家我輕輕地問女兒為什么上課不舉手回答問題,才知道原來女兒是怕自己回答錯(cuò)了。我便鼓勵(lì)她上課要多舉手發(fā)言,告訴她即使回答錯(cuò)了也沒事的,這樣更能加深對(duì)這道題目的理解與記憶。當(dāng)然最重要的還是要多掌握些知識(shí),多讀多看,就不用害怕回答錯(cuò)了。不久后,熱心的班主任老師告訴我女兒上課能積極舉手發(fā)言了。

每天一下班我第一件事就是去查看她的作業(yè)完成的怎么樣,不會(huì)做的要耐心地講給她聽懂為止,吃完飯馬上陪她一起彈琴,臨睡前還要陪她看一會(huì)兒課外書,可以說自己沒有一點(diǎn)私人的空間,所有的家務(wù)活都要在女兒睡覺之后才能干。也曾想著自己太辛苦了隨便她算了,可稍不抓緊她就滑滑梯了,我覺得小孩子就像是一匹奔跑著的小馬時(shí)不時(shí)的需要把韁繩拉緊了。

我覺得要培養(yǎng)孩子的興趣,首先得從簡(jiǎn)單入手,比如先讓她看一些她喜歡看的書、談一些她認(rèn)為好聽的音樂從中感受到樂趣,再慢慢地養(yǎng)成習(xí)慣。一旦變成了習(xí)慣你就不用去管她她也會(huì)自然而然的就完成了。我想每個(gè)小朋友都有自己的'愛好,有了愛好就有興趣,有興趣就會(huì)堅(jiān)持,會(huì)堅(jiān)持就會(huì)變成特長?,F(xiàn)在女兒每晚都看課外閱讀,遇到看不明白的詞句就問我,還常常給她外婆講故事。寫作文對(duì)好玩的女兒來說都是不那么讓人快樂的一件事。每次作文我都要求她自己先寫,如果寫得不好,我就會(huì)適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍﹩栴}啟發(fā)她。如她寫到百工堰去玩的事,像記流水賬一樣,我就會(huì)問她:首先你看到了什么呀,看到船有沒有想到什么呀,坐在船上上又有沒有看到什么呀。這樣女兒的作文水平也開始慢慢地提高了。就像她的班主任說的語文就是要多讀、多看、多寫,多記。

女兒從大班開始學(xué)琴,每天晚上得練半個(gè)小時(shí),這對(duì)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的女兒不得不說是種考驗(yàn)。女兒也曾經(jīng)想要放棄,特別是遇到一些課程比較難的曲目時(shí)就會(huì)說:“我要是不談琴就好了,這樣我現(xiàn)在就可以休息了。”我便跟她講解彈琴的好處,比如說:“學(xué)琴腦子會(huì)聰明啦?!迸畠翰唤鈫枺骸盀槭裁??”“因?yàn)閷W(xué)琴是左右腦開發(fā)的,你現(xiàn)在不是越來越聰明了嗎。”每個(gè)小朋友們都喜歡自己變得聰明起來,也希望自己能得到家長的肯定。

家教心得,每個(gè)家長都有自己不同的方法,重要的是適合自己孩子的就是最好的。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇七

家風(fēng)是一潭清澈的溪水,能夠洗滌掉繁雜的世事,回歸安靜的心靈;家風(fēng)是一陣清風(fēng),可以拂去煩惱憂傷;家風(fēng)更是一縷清絲,穿透著人生的每一個(gè)角落。我家的家風(fēng)是以和為貴,以誠為本。

爸爸媽媽從小就教我以和為貴。與人相處,不能吵架、不能生氣。記得有一次,我正在畫畫。我的同桌張茜不小心動(dòng)了我一下,一大滴的彩色滴在了畫面上,把我的畫弄臟了??粗液貌蝗菀桩嫼玫漠嫳凰粍?dòng)變成了一幅爛畫。我生氣極了,大聲地叫著:“都怪你,張茜,把我的畫弄壞了?!皩?duì)不起,對(duì)不起,都是我不好,我不是故意的?!睆堒缰钡卣f。看著張茜誠懇地樣子,“以和為貴”的家風(fēng)在我耳邊響起。是啊,為了這么一件小的事,而傷了同學(xué)之間的感情多么不值得。想到這兒,我急忙向張茜道歉:“對(duì)不起,張茜,我不該向你發(fā)火生氣?!蔽夷闷甬嫻P在那滴彩色旁邊畫了幾片葉子,咦,畫面的效果比原來更好了。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空,以和為貴,讓我羸得了友誼。

爸爸媽媽從小也教我做人要以誠為本。上個(gè)星期三,第一節(jié)下課后,老師拿著考卷走進(jìn)教室?!耙l(fā)考卷了,如果我這次能考九十五分以上,爸爸要帶我去吃肯德雞”我心里暗暗為自己加把勁。考卷終于到我手里了,我看了一下考卷,一蹦三尺高,激動(dòng)地說:“哈,哈,可以去吃肯德雞了!”考卷上赫然寫著大大的九十六。我把考卷從尾到頭看了一遍,發(fā)現(xiàn)有一道題我做錯(cuò)了,老師卻幫我改對(duì)。“要不要和老師說了,這道題可是兩分呀,要是改掉這一題,我就只有九十四。心愛的肯德雞又去不了”心里的兩只小鹿在不斷地斗爭(zhēng)著。這時(shí),“以誠為本”的家風(fēng)又浮現(xiàn)在眼前。我鼓起了勇氣,大聲喊道:“老師,你幫我改錯(cuò)了?!崩蠋熯^來看了一下,真的改錯(cuò)了。老師豎起大拇指說:“文濤,你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子?!甭犃诉@句話,我心里比吃了蜜還甜。

“以和為貴,以誠為本!”這良好的家風(fēng),伴著我一路成長。在學(xué)?!吧行小?、“尚學(xué)”、“尚思”、“尚進(jìn)”四星評(píng)比中我被評(píng)為“尚行之星”??粗?jiǎng)狀,我暗自給自己加油,在以后漫漫的人生航程里我會(huì)帶著這樣優(yōu)良的家風(fēng),揚(yáng)帆直行,直抵夢(mèng)想的彼岸!

來源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

content_2();。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇八

“修身、齊家、治國、平天下”,舉凡識(shí)書認(rèn)字之人,莫不熟稔這些詞,其中蘊(yùn)藏的人生邏輯,影響中國兩千年。從個(gè)人到國家天下,從正心誠意修身到治國平天下,一個(gè)不容忽略、不可越過的環(huán)節(jié)就是家。正所謂“一室之不治,何家國天下之為”,“齊家”成為步入社會(huì)、進(jìn)入公堂的起點(diǎn)和前提。

“治家嚴(yán),家乃和;居鄉(xiāng)恕,鄉(xiāng)乃睦?!奔沂侨松摹暗谝凰鶎W(xué)校”,家庭通過家教培育家風(fēng),不僅給人生系上品性的“第一??圩印保€會(huì)潛移默化地影響周圍的人。家風(fēng)是寄托傳統(tǒng)、盛放親情的陳年家私,亦是文化源流的樸素沉淀、社會(huì)價(jià)值的堅(jiān)定擔(dān)當(dāng),更是我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代互相激勵(lì)、抱團(tuán)取暖的精神薪火。今天我們談?wù)摷绎L(fēng),既是為了承續(xù)傳統(tǒng)、啟迪當(dāng)下,更是為了滌風(fēng)勵(lì)德、淳化風(fēng)俗。

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言,家風(fēng)并不屬于私域,更不是老人“托管”的小事、家屬“自管”的私事。家風(fēng)是作風(fēng)的臂膀,家風(fēng)浩然敦厚,才有作風(fēng)嚴(yán)實(shí)清廉,家風(fēng)正才能作風(fēng)正、律己嚴(yán)、行得正。家風(fēng)與作風(fēng)猶如并蒂之花,互相映襯、相映生輝。領(lǐng)導(dǎo)干部手執(zhí)權(quán)力重器,一言一行、一舉一動(dòng)都非同小可,自當(dāng)從家庭做起,以家風(fēng)建設(shè)助力作風(fēng)涵養(yǎng),以家庭和睦引領(lǐng)社會(huì)和諧。

良好家風(fēng),是抵御貪腐的無形“防火墻”。家風(fēng)純正,雨潤萬物;家風(fēng)一破,污穢盡來。蘇榮一人當(dāng)官全家撈錢,上演“全家腐”;周本順“家風(fēng)敗壞”,對(duì)親屬放任縱容……一些領(lǐng)導(dǎo)干部最終“禍起蕭墻”,問題往往肇始于家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)。家風(fēng)不正導(dǎo)致全家淪陷,教訓(xùn)何其深刻。培育清廉家風(fēng),不僅是對(duì)廉潔政治的恪盡職守,更是對(duì)家庭圓滿的保護(hù)。

家是濃縮的國,國是放大的家。個(gè)體從家庭走向社會(huì),家風(fēng)的影響亦會(huì)隨之遠(yuǎn)播,成為社會(huì)風(fēng)氣和道德水準(zhǔn)整體拔節(jié)的力量之源。領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨風(fēng)之旗幟、社風(fēng)之表率,純正家風(fēng)、弘揚(yáng)家風(fēng),無疑是黨風(fēng)向好、社風(fēng)向善的催化劑。福建東山縣委原書記谷文昌盡管已去世30多年,但谷家“清白持家、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的家風(fēng)仍在當(dāng)?shù)馗刹咳罕娭袀黜灐S芯渚W(wǎng)絡(luò)流行語說得好,“你若盛開,清風(fēng)自來”。將家風(fēng)融于作風(fēng),讓好家庭與好風(fēng)氣相得益彰,領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)無旁貸。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇九

家風(fēng)是什么?我理解,家風(fēng)是一個(gè)家庭世代傳承的道德行為規(guī)范,它有時(shí)就是一些普普通通的語言或日常生活習(xí)慣,它以一種潤物細(xì)無聲的力量?jī)艋恳粋€(gè)家庭成員的心靈,它是一種無言的教育。我們常說,母親是人生的第一位老師,母親的言傳身教影響人的一生。孟母的賢德成就了中國古代偉大的思想家孟子,岳母刺字“精忠報(bào)國”成就了中國歷史上偉大的民族英雄岳飛,當(dāng)代“福爾摩斯”李昌鈺的母親,以一己之力培養(yǎng)了13個(gè)博士。難怪德國教育家福祿貝爾說“一個(gè)國家、一個(gè)民族的命運(yùn),與其說是操縱在掌權(quán)者手中,不如說掌握在母親的手中?!?/p>

家庭徹底陷入困境。安寧市的李某,38歲,為3歲外孫的落戶問題來訪,我好奇于她和我同齡,竟已當(dāng)外婆。在接訪中了解到:她20歲非婚生女,獨(dú)自將女兒撫養(yǎng)至14歲,因缺少良好的家風(fēng)傳承教育,性情頑劣的女兒離家出走,15歲時(shí)回家生下了這個(gè)孩子,至今無法落戶。

俗話說“妻賢夫禍少”、“母慈子孝”,什么樣的母親養(yǎng)育什么樣的孩子,母親缺乏修養(yǎng),孩子易流于粗俗;母親溫婉賢淑孩子通常紳士乘風(fēng);母親優(yōu)雅智慧孩子必定謙遜有禮…其實(shí)家風(fēng)不只在名門望族,每一個(gè)普通的家庭都有之,每一位普通的母親都是家風(fēng)培樹和傳承的關(guān)鍵角色。

我不禁想起了我的母親。我的母親只是一個(gè)普通的家庭婦女,沒有轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的故事,但她卻用“勤勞”、“孝順”的家風(fēng)為我們家庭傳承了一筆寶貴的精神財(cái)富。在我兒時(shí)的記憶中,母親總是忙忙碌碌,家里總是干干凈凈。只要一有臟衣服,母親馬上就手洗,有時(shí)看著一大盆的臟衣服,我會(huì)抱怨說:這要洗到什么時(shí)候啊?母親邊洗邊說“你外婆有句老話說‘勤腳快手懶眼睛’,看起來多,動(dòng)起也就快了!”洗完衣服母親又忙著打掃衛(wèi)生、做飯洗碗,晚上還給我們織毛衣,有時(shí)織到打盹,手還不停,我說:“媽,您忙了一天,歇著吧,別累著!”母親睜開眼邊織邊念叨說:“你外婆還有句話說‘力氣是個(gè)怪,今天使了明天在’,累不著,睡一覺就好?!?/p>

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇十

今天天氣涼爽,我們?cè)诶蠋熯M(jìn)修學(xué)校四樓有幸地傾聽了范老師的有關(guān)家風(fēng)家訓(xùn)方面的講座,臺(tái)下座無虛席,都在認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)。

在范老師的分享中,我們知道了曾國藩家訓(xùn)及他的《十二日課》,知道了錢鐘書夫婦、俞平伯夫婦、馮友蘭、梁?jiǎn)⒊?、傅雷、湯用彤等名人的書香家庭。讓我認(rèn)識(shí)到了家庭建設(shè)對(duì)孩子的成長是多么重要。

古人云,修身、齊家、治國、平天下。欲治其國先齊其家。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是人們生活的避風(fēng)港,也是提供前進(jìn)動(dòng)力的加油站。家和萬事興,不論時(shí)代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),建設(shè)好自己的小家不僅有利于家庭成員的健康幸福,也有利于社會(huì)大家庭的和諧共榮。

我們都要重視家庭建設(shè),重視家庭建設(shè)必須從注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)三大要?jiǎng)?wù)著手。

注重家庭,首先要奉行夫妻之道。所以說,為了在生活上互相照顧,互相關(guān)心,為了更好地關(guān)心和照顧兒女以及雙方的父母,讓小孩幸福,老人放心,歡喜夫妻。我們要以愛為根,做到真愛無私、覺愛無價(jià)、博愛無條件、實(shí)愛無成見。家庭是人生的第一所學(xué)校,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一人的責(zé)任。注重家教首先要認(rèn)識(shí)到:家庭教育才是真正的人生“起跑線”。教育始于家庭,父母是人生的第一位老師。為人父母的職責(zé)與任務(wù)不僅是讓孩子吃飽、穿暖、身體好,更重要的是對(duì)孩子的啟蒙教育,立德樹人,教育孩子做人的道理,增長孩子的善心、愛心、恭敬心,糾正孩子的不良言行和過失。

家教靠的是家長的言傳身教,以身作則,以道德力量潛移默化的感化孩子的心靈。

良好的家風(fēng)在人們的成長過程中起著關(guān)鍵的作用,是人們終身的財(cái)富。注重家風(fēng),就是傳承好家風(fēng),不斷地釋放正能量。中華民族的傳統(tǒng)家風(fēng)可歸納為“仁義禮智信”五常和“孝悌忠信禮義廉恥”八德。盡管不同的家庭有不同的家風(fēng),但幸福的家庭卻有著相似的家風(fēng),有的講究道德、誠實(shí)守信;有的崇尚知識(shí)、重視學(xué)習(xí);有的勤儉持家、尊重勞動(dòng);有的家庭和睦、科學(xué)教子,這些都是在注重家庭和注重家教的基礎(chǔ)上日積月累逐步形成的。

只有注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),在家庭建設(shè)中緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德,促進(jìn)家庭和睦,促進(jìn)親人相親相愛,促進(jìn)下一代健康成長,促進(jìn)老年人老有所養(yǎng),才能使千千萬萬個(gè)家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧、人民幸福的重要基點(diǎn)。中國夢(mèng)就是人民追求幸福的夢(mèng)想,在家庭建設(shè)中注重家庭是追求夢(mèng)想的幸福之基,注重家教是追求夢(mèng)想的幸福之梯,注重家風(fēng)是追求夢(mèng)想的幸福之諦。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇十一

強(qiáng)調(diào)“要注重家庭家教家風(fēng)”,契合了中國傳統(tǒng)文化中“修身、齊家、治國、平天下”的理念,指出個(gè)人、家庭、國家的有機(jī)統(tǒng)一。把家風(fēng)家教作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、提升公民道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)的重要內(nèi)容,勢(shì)在必行?!扒灏壮旨?、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的谷文昌家風(fēng)則是家風(fēng)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。

谷文昌家風(fēng)既是谷文昌對(duì)親屬的具體要求,也是嚴(yán)格自律的真實(shí)寫照,更是留給我們的寶貴的精神財(cái)富。谷文昌家風(fēng)內(nèi)涵豐富,特色鮮明,事例生動(dòng),集中體現(xiàn)了那一代共產(chǎn)黨員艱苦樸素、清白為官、為民奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng),全面從嚴(yán)治黨,應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)好這種優(yōu)良作風(fēng),讓簡(jiǎn)樸本分的“谷文昌家風(fēng)”引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。

“欲治國者,先齊其家”,家風(fēng)作為一個(gè)家庭的風(fēng)氣,是一種潛在無形的綜合力量,是社會(huì)風(fēng)氣的涓涓細(xì)流,也是中國傳統(tǒng)文化和道德在每個(gè)家庭中的傳承。中國歷,許多有為之士都把修身、齊家與治國聯(lián)系起來,認(rèn)為要治國就必須修身齊家。“愛其子而不教,猶為不愛也;教而不以善,猶為不教也”。留錢財(cái)給子孫,不如留下智慧與德行。谷家“清白持家、簡(jiǎn)樸本分、為民奉獻(xiàn)”的家風(fēng),是谷文昌言傳身教的結(jié)果。今天,對(duì)我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來說,如何教育好家屬子女,樹立良好的家風(fēng),自己必須率先垂范,做出榜樣。

榜樣的力量是無窮的。在大力倡導(dǎo)家風(fēng)建設(shè)的今天,我們要以谷文昌家風(fēng)為標(biāo)桿,發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家風(fēng)美德,建設(shè)新時(shí)代的家風(fēng)文化,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭中生根,在親情中升華。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇十二

教育孩子是父母的天職,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家庭教育是孩子成長過程中不可忽視的因素之一。我個(gè)認(rèn)為在孩子的成長過程中,主要應(yīng)做以下幾方面:

一、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

小學(xué)生活正規(guī)而有序,家長要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,讓他懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,什么時(shí)間不該做什么事。如教育孩子養(yǎng)成早起、早睡,長期做下來,孩子自己也能學(xué)會(huì)獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時(shí)間表。一旦孩子習(xí)慣過一種有規(guī)律的生活,那么時(shí)間觀念就己內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì),自我意識(shí)的控制力就得到了長足發(fā)展;家長不要替孩子做他自己力所能及的事惰,應(yīng)該有意識(shí)的從小鍛煉孩子自己的事情自己做,如自己整理書包、書桌、自己的衣服自己晾曬……讓孩子做一些力所能及的事情,目地是是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,自立能力、自尊心、自信心和辦事情能力,這些都是健康人格的基礎(chǔ),當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,孩子的獨(dú)力意識(shí)與自我責(zé)任感就增強(qiáng)了很多。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在這方面我們要求他做到:教師上課時(shí)要專心致志聽老師講課,不開小差;養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。他做作業(yè)時(shí)我們不在旁邊陪他,監(jiān)督他,我要他不懂的問題自己查資料,查不到時(shí)我們才會(huì)提醒他和啟發(fā)一下,只在作業(yè)難點(diǎn)上和孩子一起分析,慢慢養(yǎng)成他獨(dú)立思考的自學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子刨根問底的積極性。在日常生活中,孩子對(duì)許多事總愛刨根問底,這是好奇、求知的表現(xiàn),說明孩子愛動(dòng)腦子。家長切不可嫌孩子嘴貧,冷漠對(duì)待。最好跟孩子一塊兒刨根問底,能解決的自己解決,不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。

三、多與孩子進(jìn)行溝通。

家長要做孩子的朋友,多與孩子溝通,了解孩子的想法。與孩子溝通時(shí),也應(yīng)注意時(shí)間和環(huán)境,才能起到想要的效果、以前我經(jīng)常在全家吃飯時(shí),教育孩子、尋問功課等,緊張的氣氛令孩子有時(shí)吃不下飯,經(jīng)常是愁眉苦臉的,我氣上心頭,滿臉怒容,弄得好好的一桌飯菜,誰也吃不下。后來,通過跟其他家長交流,我現(xiàn)在就經(jīng)常利用晚飯后散步和平時(shí)在一起的時(shí)間與孩子進(jìn)行有效交流。詢問孩子在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情,及時(shí)搏捉孩子思想上的細(xì)微變化;跟老師進(jìn)行有溝通,及時(shí)了解孩子的在校情況,使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合,促進(jìn)孩子的健康成長。

四、家長成員間要配合黙契。

為教育孩子,作為家長成員之間要配合黙契,形成合力,對(duì)孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致,態(tài)度不統(tǒng)一,往往會(huì)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)受到另一方面的干擾,孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措,無所適從,家長的心血必然付之東流。我和家庭成員都希望通過自己的努力,使孩子逐步形成有堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇十三

家風(fēng)是一個(gè)家庭、一個(gè)家族相傳沿襲下來的體現(xiàn)家庭成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。在一個(gè)家庭,老人要宣揚(yáng)家風(fēng),結(jié)合自己的經(jīng)歷,以過來人的身份告訴晚輩,積善之家必有余慶,積惡之家必有余殃。我的父母沒多少文化,但他們以自己的人生經(jīng)驗(yàn)一直告訴我,做人要善良厚道。父親常給我講身邊的人不孝的結(jié)局。比如附近三個(gè)盜墓賊,沒一個(gè)善終。如有老人無疾而終,父親感慨,說那是好人,修行好,所以才得善終。從中我明白,道德是天地的本分,本分是個(gè)人的規(guī)律,當(dāng)違背了這一規(guī)律,人就有災(zāi)難。

馬克思與女兒有這樣的問答。問:你最崇敬的男人的品格是什么?答:剛強(qiáng)。問:你最崇敬的女人的品格是什么?答:溫柔。其是,這個(gè)話題與家風(fēng)有關(guān)。男兒當(dāng)自強(qiáng)。這里的自強(qiáng)一則是韌性剛強(qiáng),一則是有理想抱負(fù)。男人無志,家道不興。一個(gè)男人定要有責(zé)任有擔(dān)當(dāng),否則,在家庭中沒地位。你啃老或吃軟飯,別人能尊重你么?農(nóng)村人說,女人不柔,把財(cái)趕走。所謂旺夫相,實(shí)則是慈眉順眼的賢嫻之態(tài),不是女漢子,更不是河?xùn)|獅吼。用老人的話說,悍婦不僅不利,而且賤己。

家和萬事興。對(duì)一個(gè)國家而言,強(qiáng)盛祥和很重要,對(duì)一個(gè)家庭而言,和睦和諧更是關(guān)鍵。比如在家庭里,長者處事公道,晚輩心服口服。家庭成員之間關(guān)系融洽。有了困難齊心協(xié)力,就沒有過不去的坎兒。

有好家風(fēng)才有好家道,才能出好子弟。晚清具有改革思想的名臣不在少數(shù)。然而,虎父無犬子。他們的后人也往往是一時(shí)俊彥,如曾國藩之孫曾紀(jì)澤、孫曾廣鈞,左宗堂之子左孝同,張之洞之子張權(quán),李鴻章之子李經(jīng)方、侄李經(jīng)羲,譚繼詢之子譚嗣同,陳寶箴之子陳三立等等。梁?jiǎn)⒊鍌€(gè)兒子三個(gè)院士,一個(gè)上西典軍校,一個(gè)上南開大學(xué)。我以為,他們的兒子沒有褪化成今天的官二代,這與他們的家風(fēng)家教密切相關(guān)?!对鴩視繁闶敲髯C。

城市化之前的中國農(nóng)村是熟人社會(huì),那時(shí),家風(fēng)家道很重要。比如男女相親后,雙方都要要打聽對(duì)方的家道,說到張家李家,有時(shí)甚至剖根問祖。一般來說寧折十座廟,不拆一家親,大多數(shù)人在這個(gè)問題上要么不說,要么只說好。但是,有實(shí)在人說實(shí)在話。有人會(huì)這樣說,說人家那家人從老到小沒的說。娶媳婦看丈母娘,說丫頭她媽是個(gè)好人,賢慧本分,鍋灶好針線好。如果有什么問題,比如說,有人說,娃娃我不了解,但他們爺爺就是個(gè)龜賊、她奶奶作風(fēng)不正等等。往往或許就是這么一句話一門親事黃了。農(nóng)村稱這種人是“塞磚頭”的。由此足見家風(fēng)家道的重要性。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇十四

今天天氣涼**,我們?cè)诶蠋熯M(jìn)修學(xué)校四樓有幸地傾聽了范老師的有關(guān)家風(fēng)家訓(xùn)方面的講座,臺(tái)下座無虛席,都在認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)。

在范老師的分享中,我們知道了曾國藩家訓(xùn)及他的《十二日課》,知道了錢鐘書夫婦、俞平伯夫婦、馮友蘭、梁?jiǎn)⒊?、傅雷、湯用彤等名人的書香家庭。讓我認(rèn)識(shí)到了家庭建設(shè)對(duì)孩子的成長是多么重要。

古人云,修身、齊家、治國、平天下。欲治其國先齊其家。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,是人們生活的避風(fēng)港,也是提供前進(jìn)動(dòng)力的加油站。家和萬事興,不論時(shí)代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),建設(shè)好自己的小家不僅有利于家庭成員的健康幸福,也有利于社會(huì)大家庭的和諧共榮。

我們都要重視家庭建設(shè),重視家庭建設(shè)必須從注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)三大要?jiǎng)?wù)著手。

注重家庭,首先要奉行夫妻之道。所以說,為了在生活上互相照顧,互相關(guān)心,為了更好地關(guān)心和照顧兒女以及雙方的父母,讓小孩幸福,老人放心,歡喜夫妻。我們要以愛為根,做到真愛無私、覺愛無價(jià)、博愛無條件、實(shí)愛無成見。家庭是人生的第一所學(xué)校,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一人的責(zé)任。注重家教首先要認(rèn)識(shí)到:家庭教育才是真正的人生“起跑線”。教育始于家庭,父母是人生的第一位老師。為人父母的職責(zé)與任務(wù)不僅是讓孩子吃飽、穿暖、身體好,更重要的是對(duì)孩子的啟蒙教育,立德樹人,教育孩子做人的道理,增長孩子的善心、愛心、恭敬心,糾正孩子的不良言行和過失。

家教靠的是家長的言傳身教,以身作則,以道德力量潛移默化的感化孩子的心靈。

良好的家風(fēng)在人們的成長過程中起著關(guān)鍵的作用,是人們終身的財(cái)富。注重家風(fēng),就是傳承好家風(fēng),不斷地釋放正能量。中華民族的傳統(tǒng)家風(fēng)可歸納為“仁義禮智信”五常和“孝悌忠信禮義廉恥”八德。盡管不同的家庭有不同的家風(fēng),但幸福的家庭卻有著相似的家風(fēng),有的講究道德、誠實(shí)守信;有的崇尚知識(shí)、重視學(xué)習(xí);有的勤儉持家、尊重勞動(dòng);有的家庭和睦、科學(xué)教子,這些都是在注重家庭和注重家教的基礎(chǔ)上日積月累逐步形成的。

只有注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),在家庭建設(shè)中緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德,促進(jìn)家庭和睦,促進(jìn)親人相親相愛,促進(jìn)下一代健康成長,促進(jìn)老年人老有所養(yǎng),才能使千千萬萬個(gè)家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧、人民幸福的重要基點(diǎn)。中國夢(mèng)就是人民追求幸福的夢(mèng)想,在家庭建設(shè)中注重家庭是追求夢(mèng)想的幸福之基,入黨志愿書注重家教是追求夢(mèng)想的幸福之梯,注重家風(fēng)是追求夢(mèng)想的幸福之諦。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇十五

教育孩子是父母的天職,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家庭教育是孩子成長過程中不可忽視的因素之一。我個(gè)認(rèn)為在孩子的成長過程中,主要應(yīng)做以下幾方面:

小學(xué)生活正規(guī)而有序,家長要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,讓他懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,什么時(shí)間不該做什么事。如教育孩子養(yǎng)成早起、早睡,長期做下來,孩子自己也能學(xué)會(huì)獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時(shí)間表。一旦孩子習(xí)慣過一種有規(guī)律的生活,那么時(shí)間觀念就己內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì),自我意識(shí)的控制力就得到了長足發(fā)展;家長不要替孩子做他自己力所能及的事惰,應(yīng)該有意識(shí)的從小鍛煉孩子自己的事情自己做,如自己整理書包、書桌、自己的衣服自己晾曬……讓孩子做一些力所能及的事情,目地是是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,自立能力、自尊心、自信心和辦事情能力,這些都是健康人格的基礎(chǔ),當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,孩子的獨(dú)力意識(shí)與自我責(zé)任感就增強(qiáng)了很多。

在這方面我們要求他做到:教師上課時(shí)要專心致志聽老師講課,不開小差;養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。他做作業(yè)時(shí)我們不在旁邊陪他,監(jiān)督他,我要他不懂的問題自己查資料,查不到時(shí)我們才會(huì)提醒他和啟發(fā)一下,只在作業(yè)難點(diǎn)上和孩子一起分析,慢慢養(yǎng)成他獨(dú)立思考的自學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子刨根問底的積極性。在日常生活中,孩子對(duì)許多事總愛刨根問底,這是好奇、求知的表現(xiàn),說明孩子愛動(dòng)腦子。家長切不可嫌孩子嘴貧,冷漠對(duì)待。最好跟孩子一塊兒刨根問底,能解決的自己解決,不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。

家長要做孩子的朋友,多與孩子溝通,了解孩子的想法。與孩子溝通時(shí),也應(yīng)注意時(shí)間和環(huán)境,才能起到想要的效果、以前我經(jīng)常在全家吃飯時(shí),教育孩子、尋問功課等,緊張的氣氛令孩子有時(shí)吃不下飯,經(jīng)常是愁眉苦臉的,我氣上心頭,滿臉怒容,弄得好好的一桌飯菜,誰也吃不下。后來,通過跟其他家長交流,我現(xiàn)在就經(jīng)常利用晚飯后散步和平時(shí)在一起的時(shí)間與孩子進(jìn)行有效交流。詢問孩子在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情,及時(shí)搏捉孩子思想上的細(xì)微變化;跟老師進(jìn)行有溝通,及時(shí)了解孩子的在校情況,使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合,促進(jìn)孩子的健康成長。

為教育孩子,作為家長成員之間要配合黙契,形成合力,對(duì)孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致,態(tài)度不統(tǒng)一,往往會(huì)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)受到另一方面的干擾,孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措,無所適從,家長的心血必然付之東流。我和家庭成員都希望通過自己的努力,使孩子逐步形成有堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣。

以上是我家庭教育的一點(diǎn)心得休會(huì),當(dāng)然不同家庭情況,不同的孩子,家長在對(duì)孩子的教育方式上可能會(huì)有一些差異,我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷摸索,在相互學(xué)習(xí)中進(jìn)步,我們最終的目地是一樣的,那就是希望自已的孩子能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇十六

教育孩子是父母的天職,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家庭教育是孩子成長過程中不可忽視的因素之一。我個(gè)認(rèn)為在孩子的成長過程中,主要應(yīng)做以下幾方面:

小學(xué)生活正規(guī)而有序,家長要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,讓他懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,什么時(shí)間不該做什么事。如教育孩子養(yǎng)成早起、早睡,長期做下來,孩子自己也能學(xué)會(huì)獨(dú)立按一貫的生活規(guī)律來制定合適的作息時(shí)間表。一旦孩子習(xí)慣過一種有規(guī)律的生活,那么時(shí)間觀念就己內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì),自我意識(shí)的控制力就得到了長足發(fā)展;家長不要替孩子做他自己力所能及的事惰,應(yīng)該有意識(shí)的從小鍛煉孩子自己的事情自己做,如自己整理書包、書桌、自己的衣服自己晾曬……讓孩子做一些力所能及的事情,目地是是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,自立能力、自尊心、自信心和辦事情能力,這些都是健康人格的基礎(chǔ),當(dāng)孩子在生活中養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,孩子的獨(dú)力意識(shí)與自我責(zé)任感就增強(qiáng)了很多。

在這方面我們要求他做到:教師上課時(shí)要專心致志聽老師講課,不開小差;養(yǎng)成定時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。他做作業(yè)時(shí)我們不在旁邊陪他,監(jiān)督他,我要他不懂的問題自己查資料,查不到時(shí)我們才會(huì)提醒他和啟發(fā)一下,只在作業(yè)難點(diǎn)上和孩子一起分析,慢慢養(yǎng)成他獨(dú)立思考的自學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子刨根問底的積極性。在日常生活中,孩子對(duì)許多事總愛刨根問底,這是好奇、求知的表現(xiàn),說明孩子愛動(dòng)腦子。家長切不可嫌孩子嘴貧,冷漠對(duì)待。最好跟孩子一塊兒刨根問底,能解決的自己解決,不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。

家長要做孩子的朋友,多與孩子溝通,了解孩子的想法。與孩子溝通時(shí),也應(yīng)注意時(shí)間和環(huán)境,才能起到想要的效果、以前我經(jīng)常在全家吃飯時(shí),教育孩子、尋問功課等,緊張的氣氛令孩子有時(shí)吃不下飯,經(jīng)常是愁眉苦臉的,我氣上心頭,滿臉怒容,弄得好好的一桌飯菜,誰也吃不下。后來,通過跟其他家長交流,我現(xiàn)在就經(jīng)常利用晚飯后散步和平時(shí)在一起的時(shí)間與孩子進(jìn)行有效交流。詢問孩子在學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情,及時(shí)搏捉孩子思想上的細(xì)微變化;跟老師進(jìn)行有溝通,及時(shí)了解孩子的在校情況,使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結(jié)合,促進(jìn)孩子的健康成長。

為教育孩子,作為家長成員之間要配合黙契,形成合力,對(duì)孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標(biāo)一致,態(tài)度不統(tǒng)一,往往會(huì)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)受到另一方面的干擾,孩子在多重選擇面前就會(huì)茫然失措,無所適從,家長的心血必然付之東流。我和家庭成員都希望通過自己的努力,使孩子逐步形成有堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣。

以上是我家庭教育的一點(diǎn)心得休會(huì),當(dāng)然不同家庭情況,不同的孩子,家長在對(duì)孩子的教育方式上可能會(huì)有一些差異,我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷摸索,在相互學(xué)習(xí)中進(jìn)步,我們最終的目地是一樣的,那就是希望自已的孩子能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

家教家風(fēng)論文3000字左右。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇十七

一個(gè)人的成長成材,離不開家風(fēng)的潛移默化;而一個(gè)社會(huì)的文明程度,即是千萬家庭家教家風(fēng)的總和?!耙皇抑恢?,何以天下家國為?”的古訓(xùn)仍歷歷在耳,“修身齊家治國平天下”的信條更是千年不殞,中國古人對(duì)于家風(fēng)的重視由此可見一斑。

心得體會(huì)家風(fēng)是一個(gè)家族世世代代流傳下來的處世之道,是祖先歷經(jīng)世事之后的經(jīng)驗(yàn)之言,可以成冊(cè),可以言傳,但無論是哪種形式,必是對(duì)兒孫的諄諄勸誡。好的家風(fēng)淳樸無華,催人向善,是引導(dǎo)兒孫****成材的不二法門,也是約束兒孫行為規(guī)范的內(nèi)心準(zhǔn)則;反之,則誤人誤己,誘導(dǎo)兒孫步入歧途。往小看是修身齊家,往大看是治國平天下。優(yōu)良家風(fēng)需要傳承,需要推廣,社會(huì)正氣需要弘揚(yáng)。

家風(fēng)對(duì)個(gè)人的影響是根深蒂固的。家庭是個(gè)人的第一課堂,我們常說“龍生龍鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞”,便是對(duì)于家風(fēng)的一個(gè)最通俗的理解,也是一個(gè)真實(shí)的寫照。父母誠樸,則兒孫向善,父母貪腐,則兒孫效仿,家風(fēng)直接影響個(gè)人的價(jià)值觀與世界觀。古來宗族大家庭,必讓孩子以德高望重者為榜樣,而今家庭變小了,更需要家長做好教育的第一任老師,讓優(yōu)良的家風(fēng)傳承下去,為后代茵福。

良好的家風(fēng)能形成廉潔的行政作風(fēng)。近年來,官員子女家屬****事件頻發(fā),影響惡劣,不免令****疑其家風(fēng)?!靶硗滇槪L大偷金”,不良家風(fēng)追求物質(zhì)、追求欲望、追求攀比,不僅自己鋃鐺入獄,也為兒孫后代埋下禍根。值得慶幸的是,行政廉潔公正的人也大有人在,他們一生奉公執(zhí)法,淳樸善良,為人民辦實(shí)事,廣受尊敬與愛戴。家風(fēng)會(huì)蔓延到工作作風(fēng),優(yōu)良的家風(fēng)則是法制化建設(shè)的重要推力,而行政作風(fēng)的廉潔公正則需要家風(fēng)正統(tǒng)來保證。

家風(fēng)影響社風(fēng),是精神文明建設(shè)的基石。社會(huì)是千萬家庭的總和,家風(fēng)匯聚起來就是社風(fēng),多數(shù)家庭家風(fēng)淳樸,則社風(fēng)淳樸;社風(fēng)的急功近利,則說明多數(shù)家庭也是急功近利的。近年來人們對(duì)物欲的過度追求現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,拼豪宅、拼豪車,甚至有結(jié)婚彩禮都明碼標(biāo)價(jià)的奇葩景象。人民向往的美好生活,不僅是人人“倉廩實(shí)衣食足”的物質(zhì)生活,還應(yīng)該有“知禮節(jié)知榮辱”的社會(huì)風(fēng)氣。而改變社會(huì)風(fēng)氣不能一蹴而就,著眼點(diǎn)仍需在家風(fēng)。

優(yōu)良家風(fēng)需傳承,社會(huì)正氣需弘揚(yáng),這不僅是利己的“小事”,更是利民的“大事”。在全社會(huì)弘揚(yáng)家風(fēng)的建設(shè),不僅能揚(yáng)善于小,防惡于微,更能引導(dǎo)人們摒棄浮躁功利,重塑文明榮辱。而家風(fēng)的建設(shè)也不是輕而易舉的,需要榜樣力量,社會(huì)的持續(xù)關(guān)注和人們的****努力。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

content_2();。

傳承新時(shí)代家教家風(fēng)心得體會(huì)篇十八

古今中外,守家風(fēng)者成功,無者而喪失了名智。而我的家風(fēng)是以嚴(yán)肅為基礎(chǔ),以教育成長為本的。

家人常教育:言而必行,行之剛毅,行之果斷。如此而來,人才擁有了誠信與責(zé)任感,這樣才會(huì)去得到,了解到許許多多呢。

而時(shí)刻,我們家依舊遵守“堅(jiān)毅柔韌”。有時(shí),我們堅(jiān)持不懈,下決心去面對(duì)困難,一戰(zhàn)到底,且也是越勇,才會(huì)有了今天的成功;有時(shí),我們以柔克剛,學(xué)會(huì)理性思考問題,以一點(diǎn)一滴的積累而“厚積薄發(fā),更上一層樓”。在這鋼柔并用的過程中,我學(xué)會(huì)了細(xì)入內(nèi)心世界,不斷的充實(shí)人生的精華養(yǎng)料了。

記得老家的客廳里一直掛著四幅牌匾,分別是梅蘭竹菊。每幅匾上都有題字。印象最深的就是那梅花了,下面用粉金寫著“梅花香自苦寒來”。老學(xué)究似的爺爺常坐在匾下的太師椅上認(rèn)真的看著書。

去年的期末,最后一科的考試,我離開了考場(chǎng),整個(gè)人都郁郁寡歡。這次的語文又沒考好啊?出了什么問題?我反復(fù)的問著自己。一路沒精打采的回到家。家門打開,是爺爺從老家來了。他戴著他的老花眼鏡手中拿著報(bào)紙笑瞇瞇的看著我。我無力的一屁股坐在了沙發(fā)上。這時(shí)爺爺看出了我的心事。他拍著我的肩膀說:“孩子啊,分?jǐn)?shù)不是最重要的啊,你只要自己認(rèn)真努力過。并能堅(jiān)持下去。你總會(huì)取得好成績(jī)的。記得爺爺以前和你說過爺爺以前練字的時(shí)候嗎?那是夏練三伏,冬練三九。毛筆煉成了鐵筆,報(bào)紙煉成了沙子啊!到現(xiàn)在爺爺我還在堅(jiān)持練啊!一定要記住吃的苦中苦方為人上人啊?!边@時(shí)的我好像醍醐灌頂一樣,抬起頭看著認(rèn)真說話的老爺爺,頓時(shí)想到了老家客廳里那朵“梅”。

小時(shí)候,家人也曾給了我四個(gè)字:自強(qiáng)自立,應(yīng)該是對(duì)我的一種期望吧!而現(xiàn)在,隨著我成長的腳步,隨著我心里的理解越來越深,發(fā)現(xiàn)這句話竟需要用一生去解讀,去詮釋。它需要用生活去過濾,這樣,才會(huì)發(fā)現(xiàn)它本有的勵(lì)志與自強(qiáng)不息的價(jià)值。

我的家風(fēng)雖沒有華美的文字那樣鮮明,但暮然回首,她卻一直潛藏在我生命的一隅角落。家風(fēng),是我們家庭的傳統(tǒng)美德,是現(xiàn)代人民的風(fēng)尚傳承。而于我而言,卻是立身做人的根本。每個(gè)家庭都是由各種各樣的愛所組成的,當(dāng)然我的家庭也不例外。弟弟是天真的,爸爸媽媽是偉大的,姐姐的愛是陽光的,正是這各種各樣的愛構(gòu)成了我們的家風(fēng)!

我記得家風(fēng)是感恩,我們都知道感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們一天天成長、一天天懂事的時(shí)候,父母、老師、親人們的愛都在時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們,然而我們也要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記著“感恩”這兩個(gè)字的含義。

在我小的時(shí)候,奶奶就已經(jīng)雙腿癱瘓,可憐的我從來沒有享受過來自奶奶的愛。因?yàn)槟棠虖膩頉]有抱過我,但是我也知道奶奶是愛我的,盡管奶奶沒有抱過我,但我知道我要學(xué)會(huì)感恩,感恩奶奶。當(dāng)我逐漸成熟、逐漸成長的時(shí)候,我就幫奶奶做事,陪奶奶嘮嗑,聊聊天,因此我就比別的小孩懂事的早。當(dāng)媽媽去外地打工的時(shí)候,從來不會(huì)牽掛我,因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)了懂事!我特別感謝我的媽媽和奶奶,是她們讓我學(xué)會(huì)了感恩的含義。

我家的家風(fēng),對(duì)爺爺來說是辦砸事時(shí)的諒解;對(duì)媽媽來說是辛苦時(shí)的“我來吧”對(duì)爸爸來說是勞累時(shí)的一句關(guān)懷;對(duì)弟弟來說是字寫不好時(shí)的堅(jiān)持練字;對(duì)我來說是考砸時(shí)的繼續(xù)堅(jiān)持。

我的家風(fēng)是熱情、善交際。我的爺爺每次和別人說話都能和別人成為好朋友。有一天晚上,睡前去看電車充滿電沒有,發(fā)現(xiàn)充電器壞了,充不上電。第二天早上,我們用僅剩的電跑了一半,又打了出租車,結(jié)果出租車還不愿跑到我們學(xué)校,只愿把我們送到學(xué)校所在的村子的村口,我們被逼無奈下了車。

結(jié)果卻又遭遇到了一個(gè)大水坑,爺爺便向一對(duì)夫妻說明了我們的情況,那對(duì)夫妻很愉快的答應(yīng)帶我們過去。后來,我爺爺又?jǐn)r了一輛車,把我們送到了學(xué)校。不僅如此,昨天刮大風(fēng),爺爺交的一個(gè)朋友還要留我們?cè)谒疫^夜,不讓我們?cè)偻依锱芰四?。我的爸爸媽媽也在爺爺?shù)挠绊懴律朴谂c人交際。爸爸與客戶打電話總能打上幾十分鐘,媽媽原來賣保險(xiǎn)也常常因賣的多而獲得獎(jiǎng)勵(lì),我和弟弟在學(xué)校里也總能有幾個(gè)知心好朋友呢。

我的家風(fēng)是要能吃苦。爺爺和爸爸總是說我小時(shí)候什么事都要摻合一下。爺爺壘個(gè)墻頭,我非得搬磚頭給爺爺。媽媽有時(shí)洗衣服我非得在旁邊看,還硬要幫她去晾衣服。早上,我就拿著我家的小掃帚在那模仿著媽媽掃地的樣子。小學(xué)二年級(jí)時(shí),爸爸常說他小時(shí)候每天都要割草喂豬,自己做飯給父母吃,所以我便也要和媽媽一起做飯。雖說做的不好吃也不好看,但也做成了一頓飯。周末,我還會(huì)把家中收拾一番。在我家,可是要每個(gè)人都能吃苦呢。

我的家風(fēng)是要堅(jiān)強(qiáng)。我的弟弟雖說文科成績(jī)不太理想,但理科還是很不錯(cuò)的,但他也一直在努力。在語文上他也一直學(xué),我堅(jiān)持讀書的時(shí)候,他就會(huì)拿一本書坐在床邊看書。在英語上,他也一直按英語老師的要求,每天都堅(jiān)持讀作業(yè)盒子。當(dāng)他有的單詞不會(huì)讀的時(shí)候,他就一遍一遍的聽,一遍一遍的讀,有時(shí)還會(huì)請(qǐng)教我。雖說他讀作業(yè)盒子的時(shí)間常常是半個(gè)小時(shí),但是正確率總是百分之百。我的英語成績(jī)也在我的努力下,從原來的五六十分到了現(xiàn)在的七八十分。

這就是我的家風(fēng),它雖看不見,摸不到,卻又時(shí)時(shí)刻刻潛移默化的影響著我們一家人。

俗話說:“有其父必有其子,有其母必有其女。”每個(gè)好的家庭都要有好的家風(fēng),好的家風(fēng)影響著孩子的品質(zhì)和成長。家風(fēng)是什么?家風(fēng)是一個(gè)家的全貌,家庭的生活方式、文化氣氛構(gòu)成了家風(fēng),顧名思義,家風(fēng)代表一個(gè)家的風(fēng)氣,說白了,家風(fēng)就是一種無形的塑造,體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

說起我家的家風(fēng),總結(jié)起來就四個(gè)字:專心致志?!皩W(xué)就是學(xué),玩就是玩?!边@句話也是媽媽的口頭禪。我特別喜歡一邊吃東西一邊做作業(yè),因此我的作業(yè)就算再少也會(huì)做到九點(diǎn),媽媽根據(jù)學(xué)習(xí)桌上的垃圾袋判斷我做作業(yè)三心二意,媽媽狠狠得教訓(xùn)了我,可是我的嘴巴還是閑不住,零食蟲在我嗓子里直癢癢。

于是我瞞著媽媽偷吃,盡管我盡力得掩藏零食,可是還是被媽媽的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。媽媽語重心長得教導(dǎo)我:“一心二用做的事情永遠(yuǎn)不是最好的,你可以放下書本,到一邊光明正大地吃零食,你這么一心二用,不僅要提心吊膽地吃零食,做作業(yè)還做不好,學(xué)就是學(xué),玩就是玩,要專心致志,這是成功的前提,吃好喝好,學(xué)習(xí)效率也還高,有條不紊,這樣多好啊?!弊詮哪谴纹?,我就沒有過三心二意的行為。

爸爸也有專心致志的品質(zhì)哦!記得有一次,我在沙發(fā)上悠閑地看書,突然想到書包里有一本我愛看的書,便連忙拿著杯子跑過去,好不容易拿出書來,急匆匆地轉(zhuǎn)過身,哪知眼睛不爭(zhēng)氣,我撞到了垃圾桶,垃圾灑了一地,我的水還灑在了我的書皮上,爸爸見狀,說:“哎呀,曹雅鐸,我告訴你,做完一件事再做另一件事,你這么冒冒失失的,慢一點(diǎn)不行嗎!你把杯子放下再去拿書,拿了書就這么急急得跑過來,不出事才怪了呢!”我看著自己心愛的書,后悔得點(diǎn)點(diǎn)頭。

爸爸媽媽的管教處處拘束著我,可是他們說的也不是沒有道理,正是在這種環(huán)境下的我漸漸優(yōu)秀。家風(fēng)就像是蛹,爸爸媽媽把我們?nèi)谟祭锩?,我們只有沖破外殼,化蛹為蝶,自由翱翔。

著名心理學(xué)家威廉·詹姆士說過:“播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”好的家風(fēng)才能陪伴我們更好地成長!

中華民族是禮儀之邦,受悠久的儒家文化熏陶,形成了我們?nèi)柿x、寬厚的個(gè)性和忠誠國家、孝敬父母的觀念。揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、良好家教家風(fēng),注重自身修養(yǎng),注意行為舉止,以身作則,言傳身教,培育與傳承良好家風(fēng)家教從我做起,為孩子健康成長營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

“予人方便,自己方便?!鄙鐣?huì)發(fā)展不但需要專業(yè)技術(shù),更需要精誠合作的精神。培養(yǎng)孩子好性格,好品質(zhì),學(xué)會(huì)與人合作,戮力同行,將來才能有大作為。

在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大形勢(shì)下,人們經(jīng)濟(jì)壓力不斷增大,都在追逐買房、買車、孩子上名校等等物質(zhì)利益的同時(shí),價(jià)值觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變,被各種功利心所綁架,沒有教會(huì)孩子如何做人、如何做事,忽略了家庭道德教育對(duì)孩子的重要意義。孩子的成長與家庭環(huán)境、家風(fēng)、家規(guī)有著密切的關(guān)系。仁義、助人、涵養(yǎng)常??梢詮募彝ソ逃姓业礁?。

多讀書、讀好書,依靠書本知識(shí)和德育書籍的書本教育也是潛移默化培養(yǎng)孩子忠誠國家、孝敬父母,做守法、自立、正直、感恩的人的有益途徑。我自小就愛讀書,在我的帶動(dòng)和影響下,孩子也把讀書作為一個(gè)接觸社會(huì)、知書明理的好習(xí)慣。在讀書方面我舍得投資,大約每年購書的花費(fèi)就達(dá)1千元左右,現(xiàn)在我家的藏書有好幾千冊(cè),根據(jù)孩子各個(gè)成長期的認(rèn)知不同,我給孩子購買了嬰兒畫報(bào)、幼兒畫報(bào)、科學(xué)畫報(bào)、兒童文學(xué)、兒童實(shí)用文摘等對(duì)孩子成長有益的書籍,孩子從中學(xué)到了很多做人、做事的道理。

孩子是民族的未來,肩負(fù)著民族騰飛的重任。忠誠自古就是一種美德,忠誠國家是中國人必備的基本素質(zhì)。我從小教育孩子必須維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),自覺遵守國家法律法規(guī)和校園規(guī)章制度,熱愛我們的祖國。每星期一孩子堅(jiān)持早到學(xué)校去觀看小學(xué)里的升旗儀式,并自豪的跟我說:媽媽,這是中國的五星紅旗,祖國的紅旗,我們大家的!

尊重長者、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。在家里養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣,到社會(huì)中才能做到關(guān)心朋友、同事,才能做到對(duì)祖國的忠誠。在教育中我很重視培養(yǎng)孩子尊敬長者、孝敬父母的好習(xí)慣。自組建家庭以來,我們相親、相敬、相愛,真誠相處,家庭團(tuán)結(jié)和睦,關(guān)心老人、孝敬雙方父母,噓寒問暖、添衣置襪。行為舉止以身作則,言傳身教。孩子三歲時(shí),下著雪奶奶從老家給孩子帶來笨雞蛋,由于天氣寒冷加上汽車顛簸暈車,奶奶一進(jìn)門表現(xiàn)出很累的樣子,我去拿暖寶充電的時(shí)候,孩子端著他的小水杯,從飲水機(jī)里接了滿滿一杯溫?zé)崴?家里有孩子我把飲水機(jī)的溫度始終定在50度),一步一步慢慢的往前挪動(dòng)到奶奶的床前用稚嫩的語言說:“奶奶喝水,多喝熱水不感冒!”當(dāng)時(shí)感動(dòng)的婆婆眼圈紅了,我雖然也很吃驚、很感動(dòng),但我認(rèn)為這是應(yīng)該的。讓孩子了解我們做父母的為他和家庭所付出的辛苦,孩子會(huì)逐漸珍惜自己的生活,也會(huì)從心底里產(chǎn)生對(duì)父母的感激和敬重。

家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚。我們家庭的好家風(fēng)是平等、民主、和尊重。

因?yàn)槲覀兗依锖芷降?,所以我和爸爸媽媽之間更像朋友,所有矛盾都是用語言溝通來解決。

今年暑假,我從廣東剛回來時(shí),普通話有點(diǎn)不標(biāo)準(zhǔn)了,翹舌音和平舌音會(huì)弄混,爸爸為此很煩惱,逐漸不耐煩。有一天,我發(fā)音又說錯(cuò)了,爸爸就急了,問:“廣東回來后,你普通話怎么說的這么不標(biāo)準(zhǔn)了?是不是有一些朋友說話不清楚,是的話就別跟他們玩,不要跟她們做朋友。說話不標(biāo)準(zhǔn)會(huì)被其他人歧視”等之類的話。我頓時(shí)又難過又惱火,反駁道:“爸爸,那難道你最重要的事業(yè)合作伙伴,普通話不標(biāo)準(zhǔn),你就不跟他有事業(yè)上的合作了嗎?難道奶奶說話不標(biāo)準(zhǔn),你就不認(rèn)她做媽媽了嗎?難道……”爸爸明顯很吃驚,沉默了。第二天,爸爸來向我道歉:“對(duì)不起,女兒,你說的對(duì),普通話是否標(biāo)準(zhǔn),和關(guān)系如何,是兩碼事,不能混為一談。爸爸要做的是幫助你改正發(fā)音,我們很快就會(huì)恢復(fù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的”。聽到爸爸這么說,我心里挺舒服的,我也很愿意與爸爸合作糾正發(fā)音。

因?yàn)榘职謰寢屇芎臀移降葴贤?,能讓我真?shí)的表達(dá)自己的需求。當(dāng)我表達(dá)的時(shí)候,爸爸媽媽也會(huì)認(rèn)真的聽進(jìn)去。

有一次我上完奧數(shù)課后,媽媽問我奧數(shù)課怎么樣?我隨口說了句:“有點(diǎn)難?!钡珛寢屨J(rèn)真的聽進(jìn)去了,又給我找了一個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班試聽。試聽后,我覺得還是奧數(shù)課更適合我,媽媽問我:“為什么”?“因?yàn)閿?shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,講解的時(shí)候就只講一個(gè)答案,只有幾個(gè)題目才會(huì)說一下做題方法,我跟不上。奧數(shù)課雖然難,但老師會(huì)把每道題的思路和做題方法講的很清楚,我覺得奧數(shù)課的教學(xué)方法更適合我。”爸爸媽媽聽完后,覺得很有道理,就很贊同我的選擇。

我覺得我們家的家風(fēng)很好,因?yàn)槠降让裰骱妥鹬兀晕也艜?huì)不懂就提問,不滿就表達(dá)。這培養(yǎng)了我的好奇心和表達(dá)能力,讓我能選擇自己喜愛的學(xué)習(xí)方法,也讓我成為自己學(xué)習(xí)的主人。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/12315866.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔