在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
關(guān)愛留守兒童工作心得體會篇一
新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家,這是一塊急需社會給予關(guān)注的年輕的土地。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工,而他們的孩子卻留在農(nóng)村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶,而這就是問題的所在,在這樣的教育背景下產(chǎn)生了隔代的問題,小孩子們就容易產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強(qiáng)則中國強(qiáng),那么兒童作為祖國未來的接班人,他們的健康成長意義重大,我們這次實(shí)踐主要就是希望能帶給他們快樂,盡可能的同他們敞開心扉地交流,享受到大哥哥大姐姐帶來的愛,實(shí)踐證明我們是成功的。
從走進(jìn)校園看著孩子們微笑的那一刻,我知道這次實(shí)踐將是具有特殊意義的一次實(shí)踐。進(jìn)入學(xué)校我就安排隊友將他們行旅搬到教室安排住宿,由于我負(fù)責(zé)搞后勤,安排完住宿的事我就去聯(lián)系學(xué)校的老師幫我們準(zhǔn)備廚房做飯用的用具。第一天晚上大家開了個會,討論第二天的教學(xué)任務(wù)。感覺真的是“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!庇捎谖覀兇蠖鄶?shù)都不是師范專業(yè)的,如何備課成了一大難題,想到以前老師上課重難點(diǎn)突出,條理清晰,其實(shí)老師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作的。還好有一個從西華師大過來的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內(nèi)容,以后幾天我們的備課工作很順利。由于是以暑期夏令營的形式開展我們的活動,上課時就沒像平時老師上課那樣嚴(yán)肅,就上課時間而言主要是給他們講英語,讓他們提前感受英語學(xué)習(xí)的氛圍;此外還講述普通物理小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛;也有剪紙課,讓他們學(xué)會動手,鍛煉自己動手的能力,這都是教學(xué)上的事兒了。
幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易的,他們?nèi)鄙俑改傅膼?,只要我們給他們一點(diǎn)兒關(guān)懷,他們都會感動不已。平時老師上課的時候由于學(xué)生太多,每個老師所能顧及到的人有限,有的學(xué)生難免會覺得老師偏心什么之類的,在心里面就會產(chǎn)生缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷,往往只能無條件地、被動地承受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻,不愿意與老師和同學(xué)溝通;他們內(nèi)心痛苦,看上去淡漠、自閉。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題,有一個小女孩除了上課外都是一個人單獨(dú)一起,還好我們多有注意觀察,每天都由一個同學(xué)送她到家,幾天下來她就愿意同同學(xué)一起耍,這讓學(xué)校的老師及我們隊員都感到高興。不論是在學(xué)校還是在校外,但愿孩子們以后能夠得到更多的關(guān)懷。
雖然我沒參與到教學(xué)中,但我的后勤工作還是開展得很好,盡管每天都很累,看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會實(shí)踐我的主要工作就是后勤,幾天下來收獲頗多,作為各種工作或是活動開展的重要保證,做好后勤具有重要意義。同學(xué)習(xí)中生活中的事兒一樣,后勤工作需要細(xì)心的對待,每件事落到實(shí)處,可將任務(wù)分配到每個人身上。總之,這次經(jīng)歷的在以后我想都會用到的,實(shí)踐就是積累經(jīng)驗(yàn),不斷豐富自己的閱歷。
關(guān)愛留守兒童工作心得體會篇二
由于是第一次參加社會實(shí)踐,能夠參加由大二師兄、姐組隊實(shí)踐小分隊,我感到很高興?;顒訒r間為8天,在這8天里,所有隊員共同合作明確分工順利完成這次實(shí)踐。在這次實(shí)踐中充分體現(xiàn)了我們農(nóng)業(yè)院校學(xué)生吃苦精神,同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助,較好地反映了我們學(xué)生干部整體素質(zhì);遇到點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印刻在我心中,使我再三思索,頗有所獲。今天,我將自己此行心得體會寫下來,希望對于自己、對于我們這個群體能有些許幫助。
新店鎮(zhèn)中心小學(xué)是雅安市第一家留守兒童之家,這是一塊急需社會給予關(guān)注年輕土地。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,父母逐漸地從農(nóng)村走進(jìn)城市務(wù)工,而他們孩子卻留在農(nóng)村由孩子爺爺奶奶或外公外婆帶,而這就是問題所在,在這樣教育背景下產(chǎn)生了隔代問題,小孩子們就容易產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強(qiáng)則中國強(qiáng),那么兒童作為祖國未來接班人,他們健康成長意義重大,我們這次實(shí)踐主要就是希望能帶給他們快樂,盡可能同他們敞開心扉地交流,享受到大哥哥大姐姐帶來愛,實(shí)踐證明我們是成功。
從走進(jìn)校園看著孩子們微笑那一刻,我知道這次實(shí)踐將是具有特殊意義一次實(shí)踐。進(jìn)入學(xué)校我就安排隊友將他們行旅搬到教室安排住宿,由于我負(fù)責(zé)搞后勤,安排完住宿事我就去聯(lián)系學(xué)校老師幫我們準(zhǔn)備廚房做飯用用具。第一天晚上大家開了個會,討論第二天教學(xué)任務(wù)。感覺真是“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!庇捎谖覀兇蠖鄶?shù)都不是師范專業(yè),如何備課成了一大難題,想到以前老師上課重難點(diǎn)突出,條理清晰,其實(shí)老師他們也是很認(rèn)真地做好備課工作。還好有一個從西華師大過來師姐幫拿主意才弄好明天上課內(nèi)容,以后幾天我們備課工作很順利。由于是以暑期夏令營形式開展我們活動,上課時就沒像平時老師上課那樣嚴(yán)肅,就上課時間而言主要是給他們講英語,讓他們提前感受英語學(xué)習(xí)氛圍;此外還講述普通物理小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)他們對科學(xué)熱愛;也有剪紙課,讓他們學(xué)會動手,鍛煉自己動手能力,這都是教學(xué)上事兒了。
幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易,他們?nèi)鄙俑改笎?,只要我們給他們一點(diǎn)兒關(guān)懷,他們都會感動不已。平時老師上課時候由于學(xué)生太多,每個老師所能顧及到人有限,有學(xué)生難免會覺得老師偏心什么之類,在心里面就會產(chǎn)生缺失情感使他們心靈容易受到創(chuàng)傷,往往只能無條件地、被動地承受現(xiàn)實(shí)。他們孤獨(dú)、自卑、精神壓抑、性格孤僻,不愿意與老師和同學(xué)溝通;他們內(nèi)心痛苦,看上去淡漠、自閉。這幾天來相處還是遇到了這樣問題,有一個小女孩除了上課外都是一個人單獨(dú)一起,還好我們多有注意觀察,每天都由一個同學(xué)送她到家,幾天下來她就愿意同同學(xué)一起耍,這讓學(xué)校老師及我們隊員都感到高興。不論是在學(xué)校還是在校外,但愿孩子們以后能夠得到更多關(guān)懷。
雖然我沒參與到教學(xué)中,但我后勤工作還是開展得很好,盡管每天都很累,看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會實(shí)踐我主要工作就是后勤,幾天下來收獲頗多,作為各種工作或是活動開展重要保證,做好后勤具有重要意義。同學(xué)習(xí)中生活中事兒一樣,后勤工作需要細(xì)心對待,每件事落到實(shí)處,可將任務(wù)分配到每個人身上。總之,這次經(jīng)歷在以后我想都會用到,實(shí)踐就是積累經(jīng)驗(yàn),不斷豐富自己閱歷。
關(guān)愛留守兒童工作心得體會篇三
隨著經(jīng)濟(jì)體制改革和人才市場的開放,大批農(nóng)民都告別了曾賴以生存的土地,告別了溫暖的小家庭,前往發(fā)達(dá)的地區(qū)打工“淘金”.無可奈何地把“掌上明珠”托付給爺爺奶奶或外公外婆,甚至是親戚朋友照看,于是便產(chǎn)生了留守兒童這一特殊群體。留守兒童由于長期遠(yuǎn)離父母,缺乏生活、教育上的引導(dǎo)和關(guān)愛,成長中潛藏著不少問題和危機(jī)。那么,教師該如何做好留守兒童的心理教育讓他們能夠茁壯成長呢?
一、深入調(diào)查,建立“留守兒童”檔案
要對“留守兒童”進(jìn)行深入調(diào)查,摸清“留守兒童”基本情況,全面掌握“留守兒童”的數(shù)量、家庭狀況(包括父母在外的通訊地址、電話)、家里代管監(jiān)護(hù)人情況。認(rèn)真分析“留守兒童”的行為習(xí)慣和心理品質(zhì),建立“留守兒童”輔導(dǎo)檔案,對“留守兒童”的心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、生活習(xí)慣等諸多方面進(jìn)行詳盡記載。教師并把自己的電話號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人,以便及時聯(lián)系。同時,并適時根據(jù)本班學(xué)生變動情況,及時補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過這種方式,有效建立起學(xué)生家長與老師之間方便的溝通渠道,形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
二、給“留守兒童”愛的溫暖
近代教育家夏丐尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水就不能成為其池塘,沒有愛就沒有教育”.同樣,沒有愛更不會有“留守兒童”教育的成功。“留守兒童”由于缺少了父母親情的溫暖,更渴望教師的關(guān)注和愛護(hù)。在日常生活中,學(xué)習(xí)上教師要像父母般了解他們的喜惡、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、日??嘀?、同伴相處的關(guān)系及分析其思想動態(tài)等,這樣才能“對癥下藥”要像父母般信任他們并不比別人差,相信他們一定能成功,這樣才能很好地把握他們的心理狀況,消除他們的一些不良心理,有效地挖掘他們的潛能,讓他們在實(shí)踐中張揚(yáng)自己的個性,展示自己的特長,彰顯自己的“亮點(diǎn)”激發(fā)他們自信的火花。發(fā)現(xiàn)兒童有可喜的變化,多方法多渠道讓家長知曉,使學(xué)生明白老師對他的關(guān)心和愛護(hù),進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心和自信心,提高學(xué)生的自律意識和明辨是非的能力。
我有一位學(xué)生,其父母外出打工,家里只有年老70的奶奶照顧他,他每天上學(xué)都遲到,而且還不交作業(yè)。一開始我找他談話他總是唯唯是諾,轉(zhuǎn)身卻我行我素。后來我通過家訪才了解到他因家庭情況不好而承受壓力過大,導(dǎo)致其患上了“心理疾病”.此后,我主動找他進(jìn)行交流,談心,鼓勵他;讓班干部陪他上下學(xué);組織學(xué)生給他過生日……慢慢的他變了,不再遲到,開始交作業(yè),成績也有很大的提高。俗話說得好:“精誠所致,金石為開”.我們要有慈母般的愛,有持之以恒的耐心,就一定能讓他們感受到溫暖。
三、關(guān)住“留守兒童”的心理健康
“留守兒童”心理健康問題是外出務(wù)工父母無暇顧及的嚴(yán)重問題,孩子感情上得不到交流,得不到正確的引導(dǎo)和幫助,缺少父母的溫暖和教育,這對學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感,性格比較脆弱。另一部分學(xué)生是父母在外打工,經(jīng)常往家里寄錢,經(jīng)常給孩子錢,加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛,導(dǎo)致孩子養(yǎng)成亂花錢、逃學(xué)、自暴自棄等不良行為,這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點(diǎn),我利用班會講節(jié)儉的重要性,放一些農(nóng)民工在外打工的片,讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣,體會父母的不易,讓他們感到父母出去不是不愛他們,而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動,豐富學(xué)生的課余生活。辦有手抄報、音體美興趣小組等,這些活動的開展填補(bǔ)了學(xué)生心靈的空白,讓他們覺得學(xué)校生活充實(shí)、美好。另外,開展心理疏導(dǎo)活動,及時解答他們的疑惑,幫他們少走彎路。
四、直通父母與子女之間的親情橋梁
這些兒童對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的,我教育他們利用電話,架設(shè)起與父母溝通的橋梁,并把它轉(zhuǎn)化為促進(jìn)兒童健康成長的一個載體,我做到定期和兒童父母聯(lián)系,向他們直接反映兒童的學(xué)習(xí)情況和生活情況,讓他們雖在千里之外,也不能忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,并能參與到對子女的教育之中,與他們協(xié)商務(wù)必每月和兒童通一次電話,向兒童直接了解其學(xué)習(xí)生活情況,鼓勵他們努力向上,讓兒童親耳聽到遠(yuǎn)方父母教誨,真切地感受到父母一直關(guān)愛著自己,父母一起在自己的身邊,讓他們知道不再孤獨(dú),產(chǎn)生自信心,同時也可以減少和預(yù)防他們不良行為的發(fā)生。利用我校開展“感恩”這項活動時,教育兒童堅持每月給父母寫一封信,向父母介紹自己的學(xué)習(xí)生活情況,介紹學(xué)校中愉快的事情以及對父母的思念之情,我讓兒童給父母寫信,不僅能鍛煉兒童的寫作能力,溝通和父母之間的感情,而且在相互的交流中,促進(jìn)了兒童身心健康和人格的不斷升華。
五、尋找機(jī)會,多表揚(yáng)
缺少親情,缺少關(guān)愛,缺乏督促,很容易使“留守兒童”們變成了“問題學(xué)生”.但留守兒童并不一定都是問題學(xué)生。我們不妨換個角度來看待留守兒童,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。他們中也有自立自強(qiáng)的,部分留守兒童有較強(qiáng)的生活自理能力,較強(qiáng)的勞動觀念,勞動技能水平遠(yuǎn)高出其他同齡人。班主任要珍視留守兒童的這些特質(zhì),利用一切契機(jī)激勵、表揚(yáng)他們,培養(yǎng)他們自立自強(qiáng)精神。
總之,關(guān)愛留守兒童是當(dāng)前全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。教師的重視是極其關(guān)鍵的,本著對每一個孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,教師有責(zé)任有義務(wù)更要關(guān)心關(guān)愛留守兒童,讓他們在同樣的天空,同樣的陽光,同樣的色彩,同樣的精彩,成長為對國家、對社會有用之才。
關(guān)愛留守兒童工作心得體會篇四
隨著改革開放的不斷深入,中國廣大農(nóng)村已發(fā)生了很大的變化,外出務(wù)工人數(shù)逐年增加,使農(nóng)村留守兒童增加起來。這些學(xué)生有的缺少長輩的關(guān)愛,心理挫傷較大,性格內(nèi)向。還有一少部分學(xué)生缺乏家庭的溫馨,長輩的引導(dǎo),從而走上犯罪的道路。因此,農(nóng)村學(xué)校校長工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。怎樣才能做好留守兒童的管理工作,當(dāng)好農(nóng)村學(xué)校的校長呢?以下是筆者在實(shí)踐中的一些心得體會。
一、留守兒童生活問題
要充分認(rèn)識到生活問題,是留守兒童管理要解決的首要問題。與其他孩子相比,留守兒童缺少父母的照顧,在家里生活起居沒有規(guī)律,吃飯也可能是饑一頓、飽一頓,容易在營養(yǎng)衛(wèi)生狀況、身體健康等方面受到影響。特別是在年少的階段,孩子的養(yǎng)育、保護(hù)顯得更為重要。筆者所在學(xué)校的八百多個留守兒童,一半與老年人一起生活,20%根本就沒有監(jiān)護(hù)人,這些獨(dú)自一人在家的孩子生活狀況極其令人擔(dān)憂,他們在家里有時候完全靠方便面度日。
二、缺乏必要的保護(hù)
由于缺乏必要的保護(hù),行為得不到有效的約束,留守兒童出現(xiàn)安全事故的比例較高。未成年人的自我保護(hù)能力和意識都不強(qiáng),遇到危險時缺乏必要的自救經(jīng)驗(yàn),對自己的許多危險行為也缺乏足夠的認(rèn)識,由此導(dǎo)致留守兒童頻頻出現(xiàn)安全事故。據(jù)不完全統(tǒng)計,在所有未成年人傷害事故中,屬于留守兒童的要占80%左右。
三、心理問題
這是嚴(yán)重影響留守兒童健康成長的重要問題。由于親情的缺少,許多孩子缺少傾訴和尋求幫助的對象,又很少與外界接觸。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),這些孩子其實(shí)特別想和家人在一起,這是他們最大的心愿。由于不能和父母一起生活,久而久之,有的孩子就與家人產(chǎn)生了隔膜和陌生感,內(nèi)心的封閉、情感的冷漠甚至行為的孤僻等也不同程度地存在。
四、教育問題
是對留守兒童具有深遠(yuǎn)影響的問題。由于父母外出打工,臨時監(jiān)護(hù)人對孩子學(xué)習(xí)的督促幫助不夠、方法不當(dāng),也容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象。有的由于家長不斷在農(nóng)村、城市之間奔波,孩子也會隨之由“留守”到“流動”再到“留守”,不能及時接續(xù)學(xué)業(yè),所學(xué)教材有時也無法統(tǒng)一,這些因素都不同程度地影響了孩子的學(xué)業(yè)水平。
針對上述留守兒童中所存在的問題,經(jīng)過長期的觀察與實(shí)踐,我們學(xué)校采取了如下措施:
一是建立“留守學(xué)生”檔案,配備“代理家長”,設(shè)置“親情電話”。在學(xué)校的統(tǒng)一組織下,我們對留守兒童進(jìn)行了認(rèn)真的摸底調(diào)查,弄清了當(dāng)前存在的所有問題,建立了檔案。同時,在各位任課教師的配合下,我們給每個留守兒童的安排了“代理家長”,設(shè)置了“親情電話”,使留守兒童無論在哪里都能感受到家一樣的溫暖。
二是要注意加強(qiáng)對他們的教育,對他們的學(xué)習(xí)和德育要特別關(guān)注,解決他們成長中遇到的困難,為他們提供必要的幫助。
三是要加強(qiáng)周末的管理與服務(wù),對照檔案與其代理監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系,不能放任他們在外面為所欲為。
關(guān)心他們的生活問題、安全問題、心理問題,對學(xué)校和教師而言雖說是負(fù)重前行,但是教育的本質(zhì)是成就人、發(fā)展人、健全人,農(nóng)村學(xué)校有責(zé)任讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子找到家的感覺。
十二、將留守兒童心理健康關(guān)愛行動納入學(xué)校工作計劃,有領(lǐng)導(dǎo)分管落實(shí),有年度工作計劃,有專人負(fù)責(zé)開展工作,有專門的時間保障。
在今后的工作中,我將不斷完善關(guān)愛“留守兒童”學(xué)校工作機(jī)制,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推陳出新,狠抓工作落實(shí),把關(guān)愛“留守兒童”工作逐步推向深入,為留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
關(guān)愛留守兒童工作心得體會篇五
青春是美好的,你舍得揮霍嗎?事實(shí)上,在這青春飛揚(yáng)的日子里,應(yīng)該多做些有意義的事情,走進(jìn)社會,開闊視野。光陰似箭,很快迎來了大學(xué)的第二個暑假,在這個七月酷熱的日子里,我參與了學(xué)校組織的叁下鄉(xiāng)活動,并深有感觸。
在這次的叁下鄉(xiāng)中,我們的目的地是在茂名化州市的東方紅小學(xué),我們的任務(wù)除支教以外,還對當(dāng)?shù)亓羰貎和那闆r進(jìn)行調(diào)研,因此這次的任務(wù)是比較繁重的。在去之間我們做了一係列的準(zhǔn)備,為東方紅小學(xué)的學(xué)生準(zhǔn)備了豐富的第二課堂節(jié)目,對社會調(diào)研也做了相關(guān)的準(zhǔn)備。經(jīng)過一段時間的充足的準(zhǔn)備,我們于7月14日早晨我們一行誌愿者13人在理學(xué)院何書記等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下踏上了叁下鄉(xiāng)的征程。
支教
順利到達(dá)東方紅小學(xué),一個坐落在路邊的小學(xué)。小學(xué)隻有一棟四層樓房,雖說算不上破舊,也能看出樓房建造有一段時間了,有的教室窗戶上的玻璃已經(jīng)壞掉并沒有換上新的。我們可以看到學(xué)校教育的設(shè)施還是落后的,但小學(xué)里的孩子的熱情與激動卻深深感染了我們。我喜歡他們熱情地問我們從哪里來,他們在玩跳繩拍紙牌時開心的笑容,他們衝著我們笑著說老師好,這個美好的早晨也深深刻在我腦子里不能忘懷。
就在這個我們到達(dá)的早晨,孩子們的熱情都感染了我們,還沒有上課的時候她們就圍著我們問什么時候上課,這天要上什么課,哪個老師上課?每天早上下午他們都是早早到的,然后催著我們給他們上課。該上課的時候,她們都安安靜靜得坐在教室里等待我們來上課。也有幾個十分頑皮的孩子,但是也在我們教育下漸漸聽話了。我們支教的內(nèi)容包括有音樂、體育、武術(shù)、普通話、書法、折紙、游戲等,孩子們在學(xué)習(xí)的過程中情緒異常的高漲活躍,這讓我們感受到了留守兒童對知識的渴望。在我們與他們進(jìn)行一係列有趣味性的游戲活動之后拉近了我們與孩子們的距離。
在我走進(jìn)教室的時候,學(xué)生們帶著尊敬叫我老師,他們好奇地圍著我問各種奇觀的問題,他們的眸子里寫滿了對未知世界的向往,他們的笑容憨厚而樸實(shí)。我感受到了!感受到童心的無邪、圣潔、莊嚴(yán)!
在下鄉(xiāng)的幾天里,我雖不能說改變了他們,但他們卻在不知不覺中改變了我!讓我收獲了感動,也開始從心靈上回歸童真,開始擯棄成人世界的虛偽。
調(diào)研
在支教之余,我們還組織了外出調(diào)研,我們拿著調(diào)研表跟隨著孩子們?nèi)サ剿麄兗抑小?/p>
在一次的調(diào)研中我們前往一個小女孩的家里,小女孩讀叁年級了,每天她都很早就到學(xué)校了,而且都很聽話。我們跟隨她走在泥濘的路上,天下著小雨,有一些路已經(jīng)被水淹沒了,就這樣我們一直走了半個多小時才到達(dá)她的家。到她家的時候,看到兩層的房子,應(yīng)該年代比較久遠(yuǎn)了。我們了解到,平常一般是她和她的奶奶在家,爺爺去世了,爸爸媽媽在外工作,雖說離家不是很遠(yuǎn),也不會經(jīng)常回家,還有兩個姐姐和兩個哥哥,兩個姐姐都還在讀書。我問她,家里離這么遠(yuǎn)為什么還想這暑假去學(xué)校啊?她隻是笑了笑,沒有說。其實(shí)我們也可以看出她家是比較困苦的,但是她還是很熱情把家里的龍眼拿出來叫我們吃,后來還呆著我們對村子里年級差不多的孩子進(jìn)行了家訪和調(diào)研。我們在前往另一個孩子家中的時候發(fā)現(xiàn)兩個孩子都在學(xué)校上學(xué),一個四年級,一個二年級,家中還有一個小弟弟。我們問到他們的父母,他們說都到外地打工了,要過年才回來。他的家隻有一層,我們在外麵往里麵看,幾乎是看不到屋子里的布置。看著這些孩子的生活環(huán)境及成長條件我們不由得有一種說不上的心酸。最深刻的是我們到一個學(xué)生家里家訪的時候看到一個婆婆,婆婆的年級也不算十分大,但是她受傷的手引起了我們的注意。在一番的交流下,我們也了解到了她悲慘的生活,婆婆說手是因?yàn)槟贻p工作時候折斷沒有錢醫(yī)治造成的,盡管如此,她還是需要自己種田。
我們?nèi)ゼ以L調(diào)研的時候家長都是很熱情地,很積極配合我們的工作,對于我們的到來都表現(xiàn)得很興奮。除了跟我們說他孩子的情況,我們也了解了一些留守家庭孩子家中的情況。幾天的調(diào)研,我們對當(dāng)?shù)睾⒆拥那闆r有了大體的了解,并在支教期間因材施教。
生活
在這段下鄉(xiāng)的日子里我們住在學(xué)校里,吃住的條件是比較艱苦的。
我們在支教和調(diào)研之余,抽出時間到步行來回一個小時左右的地方去買菜,然后在廚房里生火燒菜。剛開始的時候我們有點(diǎn)不習(xí)慣,漸漸地我們也懂得了其中的技巧,廚房中幾個人忙碌相互合作之下我們一起吃飯的感覺總是很快樂的。學(xué)校也沒有這么多的宿舍,男生們在教室里打地鋪。
雖說我們的條件并不好,但是我們還是很滿足。在這里,看著收割完的稻谷地,有一份莫名的舒心以及喜悅。每天晚上我們都開一個總結(jié)大會,總結(jié)一天的事項。總結(jié)會開完之后我們坐在一起交流,因此我們在有所悟的時候也收獲了友誼。而我很珍惜這些天的生活,很珍惜著友誼。
幾天的下鄉(xiāng)一轉(zhuǎn)眼就過去了,我們有許多的不舍,孩子們也是,給我們寫了信,我們既意外又感動。這次叁下鄉(xiāng)是一次收獲之旅。艱苦著,快樂著;奉獻(xiàn)著,收獲著;傳授著,學(xué)習(xí)著。我記得中國有句古話叫“贈人玫瑰,手有余香”。那叁下鄉(xiāng)的余香應(yīng)該已經(jīng)彌漫在我的回憶里了,芬芳一生,讓我受益匪淺
關(guān)愛留守兒童工作心得體會篇六
在這個炎熱的七月,我參加了淮海工學(xué)院“攜手明天,共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車鄉(xiāng)的暑期社會實(shí)踐活動。
7月8日至7月15日的八天時間內(nèi),我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問,宣傳了上海世博知識、地震避險知識等。通過開展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機(jī)短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況,同時增長了他們的知識,開闊了他們的視野,尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流,豐富多采的活動內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,讓我更加理解了“紙上來的終覺淺,絕知此事要躬行”這句詩的含義。
“沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)”,只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗(yàn)到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實(shí)踐活動為大學(xué)生提供了一個走出校園、踏上社會,展現(xiàn)自我絢麗的舞臺,也是一次讓大學(xué)生能投身社會、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說,了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教導(dǎo),時常想念他們的爸爸媽媽,以致有些孩子形成了孤僻的性格,心中不免一陣心痛。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”,他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí),為了夢想而奮斗,我不禁又感到欣慰,為他們感到高興。
“艱辛知人生,實(shí)踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會實(shí)踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干。“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清自己的位置,對自己有一個準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會實(shí)踐的意義,在社會實(shí)踐中獲得知識與能力,才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時,用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識與能力去解決它,克服它。社會實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),而那些只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人,是不可能有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時代大學(xué)生,我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識,而且還要多參加社會實(shí)踐,在實(shí)踐中運(yùn)用知識、更好的掌握知識;在實(shí)踐中了解社會發(fā)展,才能鍛煉自己、發(fā)展自己,使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實(shí)踐中去、到基層中去,把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來,才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
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