總結(jié)是對自己的一種鞭策，讓我們不斷追求更好的自己。制定明確的目標是取得成功的第一步。通過閱讀這些范文，可以拓寬我們的思路和視野。
幼兒養(yǎng)育的心得篇一
養(yǎng)育班是一種為準父母或新手父母開設(shè)的培訓班，旨在提供育兒知識和技巧，并增強他們撫養(yǎng)孩子的信心和能力。近期，我參加了一門養(yǎng)育班課程，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗。在這篇文章中，我將分享一些我在養(yǎng)育班中學到的心得體會。
第二段：知識和技巧的學習。
養(yǎng)育班提供了一系列的專業(yè)知識和實用技巧，讓我學到了很多關(guān)于育兒的重要方面。通過學習如何照顧新生兒的基本需求，例如喂哺、換尿布和睡眠安排，我了解到了孩子的基本生理需要，并學會了如何滿足這些需求。此外，我還學到了關(guān)于嬰兒健康和發(fā)育的知識，例如，兒童常見疾病的防護措施和發(fā)展階段的標志。這些寶貴的知識為我將來的育兒經(jīng)驗提供了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：與他人分享經(jīng)驗。
養(yǎng)育班不僅為我提供了專業(yè)知識和技巧，還給了我一個與其他父母分享經(jīng)驗的機會。在班級中，我與其他準父母和新手父母建立了深厚的聯(lián)系，并相互交流了關(guān)于育兒的經(jīng)驗和觀點。我發(fā)現(xiàn)這種互動對于我的學習非常有幫助，因為不同的人擁有不同的育兒經(jīng)驗和方法，通過聽取他們的故事和建議，我能夠獲得更多啟發(fā)和思考。
第四段：增強信心和能力。
參加養(yǎng)育班不僅幫助我獲取了更多的知識和技巧，還增強了我的育兒信心和能力。在班級中，我逐漸學會了如何應(yīng)對和解決各種育兒問題，并逐步培養(yǎng)了一種積極和堅韌的心態(tài)。通過實際操作和模擬訓練，我提高了自己的撫養(yǎng)技能，并發(fā)展了更好的判斷力和決策能力。這些經(jīng)驗和能力對于我的將來育兒生涯至關(guān)重要，并使我對未來充滿了信心。
第五段：培養(yǎng)親子關(guān)系。
養(yǎng)育班還教會了我如何培養(yǎng)親子關(guān)系。我們討論了親子活動和親子溝通的重要性，并學習了一些技巧和方法來加強與孩子之間的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)這些技巧和方法是非常有效的，因為它們可以幫助孩子建立安全感和信任感，并促進他們的心理和情感發(fā)展。通過在養(yǎng)育班中學習這些理念和方法，我深知親子關(guān)系的重要性，并將這些知識應(yīng)用到我的日常育兒中。
結(jié)論。
參加養(yǎng)育班是我育兒生涯中一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過學習知識和技巧、分享經(jīng)驗、增強信心和能力，以及培養(yǎng)親子關(guān)系，我收獲了很多并提高了自己的育兒能力。我相信這些心得和體會將對我未來的育兒工作產(chǎn)生積極的影響，并使我成為一個更好的父母。我非常感激這次養(yǎng)育班的機會，希望將來還能有更多的學習和成長機會。
幼兒養(yǎng)育的心得篇二
第一段背景介紹（200字）。
養(yǎng)育班是一種面向家庭的教育培訓機構(gòu)，提供家庭教育指導(dǎo)和親子活動等服務(wù)。作為當代父母，我們深知孩子的教育重要性，于是報名參加了養(yǎng)育班。在這個班級的學習過程中，我收獲頗豐，積累了許多寶貴的心得體會。
第二段養(yǎng)育理念的轉(zhuǎn)變（200字）。
在養(yǎng)育班中，我學到了一種全新的養(yǎng)育理念。以前，我總是采用嚴厲的方式對待孩子，以期望通過強制私下屈服的方式來獲得控制。然而，這不僅關(guān)系到孩子的成長和發(fā)展，更會給親子關(guān)系帶來矛盾和摩擦。通過養(yǎng)育班的學習，我了解到需要建立良好的家庭氛圍，尊重孩子的個性，注重與孩子的溝通。當我尊重孩子的意見和權(quán)益，并用平等的角度看待問題時，我們的親子關(guān)系得到了質(zhì)的飛躍。
第三段教育方法的改善（200字）。
養(yǎng)育班不僅對我們父母進行了養(yǎng)育理念的上新，更教給了我們一些實用的教育方法。在課程中，我們學習了如何給孩子正確的獎勵和贊美，如何與孩子進行有效的互動交流，如何設(shè)定合理的期望和規(guī)則等等。通過學習這些教育方法，我發(fā)現(xiàn)孩子們在成長的過程中變得更加自信、獨立、理解力和表達能力都有了明顯的提高。同時，他們也更加懂事，更加樂于助人，積極參與家庭事務(wù)。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前讓我束手無策的問題，現(xiàn)在居然變得可以解決了。
第四段親子關(guān)系的提高（200字）。
在養(yǎng)育班的學習中，我還學到了如何改善親子關(guān)系。在家庭中，父母和孩子之間往往會因各類問題產(chǎn)生矛盾和不和諧，而養(yǎng)育班教給了我如何理解孩子的情感需求，如何給予孩子更多的關(guān)注和鼓勵。通過日常的溝通和互動，我開始逐漸拉近了與孩子之間的距離，建立了更為親密的關(guān)系。孩子們漸漸地對我敞開心扉，和我分享他們的喜怒哀樂。這種改善的親子關(guān)系為我和孩子之間建立了更為牢固的情感紐帶，也使我們在共同成長中更加親密和諧。
第五段心靈啟發(fā)的幫助（200字）。
養(yǎng)育班不僅在教育上給予了我們很多實用的方法，還在精神層面上給予了我們很多啟發(fā)和幫助。在課堂上，我們了解了許多關(guān)于家庭教育的重要概念，如父母陪伴、父母角色、孩子情緒管理等等。這些概念使我深思自己的行為和心態(tài)，并逐漸意識到要成為一個更好的父母，我需要傾聽孩子的內(nèi)心聲音，并理解他們的需求。這種心靈上的啟發(fā)讓我對教育充滿了信心，也讓我在教育孩子的過程中不再感到孤單。
總結(jié)（100字）。
養(yǎng)育班心得體會是我對親子教育的全面反思和總結(jié)，通過學習和實踐，我經(jīng)歷了從傳統(tǒng)教育模式到現(xiàn)代教育理念的轉(zhuǎn)變。通過養(yǎng)育班的學習，我明白了與孩子進行心理上的溝通和互動的重要性，也找到了一套適合我們家庭的教育方法。我相信，通過我的努力和改變，孩子會因此受益，并在成長中不斷展現(xiàn)出自己的才華和能力。
幼兒養(yǎng)育的心得篇三
（引言段）。
幼兒養(yǎng)育照護政策對于一個國家的發(fā)展和社會的穩(wěn)定具有重要的意義。近年來，我國不斷加大對幼兒教育和照護的投入，出臺了一系列政策，如《關(guān)于加強幼兒教育與照護工作的意見》等。我作為一名家長，在親身體驗中深刻感受到了這些政策的影響和效果。在這篇文章中，我將分享我對幼兒養(yǎng)育照護政策的一些心得和體會。
（第一段）。
首先，我要感謝政府對幼兒教育和照護工作的高度重視。政府投入的資金使得許多幼兒教育機構(gòu)得以建立或改進，提供了更好的學習環(huán)境和教育資源。我家附近的幼兒園就得到了政府的資助，幼兒園內(nèi)的硬件設(shè)施得到了大幅度的提升，還增加了更多的教育器材和玩具。這不僅提升了孩子們的學習興趣，也為他們提供了更多的發(fā)展空間。
（第二段）。
其次，政府的政策還鼓勵和支持家長參與幼兒教育和照護。近年來，我國強調(diào)家庭教育的重要性，提出了“家庭是第一課堂”的理念，并出臺了相關(guān)政策，如《關(guān)于加強家庭教育工作的意見》等。政府提供了豐富的家庭教育資源，如親子游戲、親子閱讀活動等，使得家長能夠更好地與孩子互動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和良好的習慣。我和丈夫參加了一些家庭教育培訓課程，學到了許多照護和教育孩子的技巧和方法。
（第三段）。
另外，政府的政策還注重了幼兒照護人員的培訓和規(guī)范管理。我國出臺了《幼兒園教師資格試行辦法》等政策，規(guī)定了幼兒園教師的教育背景和素質(zhì)要求。同時，政府也加大了對幼兒照護機構(gòu)的監(jiān)督力度，加強了對幼兒園教師的培訓和考核。這些舉措提高了幼兒照護人員的整體素質(zhì)，保證了他們能夠更好地照顧和教育孩子。我對孩子的幼兒園老師非常滿意，他們有很好的專業(yè)素養(yǎng)，能夠很好地照顧和引導(dǎo)孩子。
（第四段）。
此外，幼兒養(yǎng)育照護政策還體現(xiàn)了對弱勢群體的關(guān)懷。政府積極推動普惠性幼兒教育，使得更多的弱勢群體的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。例如，政府設(shè)立了托幼公益崗位，免費為貧困家庭提供托幼服務(wù)。這為那些本身無力支付高額托幼費用的家庭減輕了負擔，也為孩子們提供了公平的發(fā)展機會。我曾經(jīng)參與了一個托幼公益活動，看到了孩子們開心地玩耍和學習，深受鼓舞。
（結(jié)尾段）。
總之，幼兒養(yǎng)育照護政策的出臺和實施對于促進幼兒教育和發(fā)展具有重要的意義。政府的高度重視、鼓勵家長參與、優(yōu)質(zhì)照護人員的培養(yǎng)和對弱勢群體的關(guān)懷，使得我國的幼兒教育和照護工作得到了積極的改善和推動。作為一名家長，我為政府出臺的這些政策和措施感到非常滿意，相信在政府和社會的共同努力下，我們的下一代能夠在更好的環(huán)境中成長，為國家的未來做出更大的貢獻。
幼兒養(yǎng)育的心得篇四
近年來，我國的幼兒教育發(fā)展迅速，各地紛紛加大對幼兒園建設(shè)的投入，完善幼兒養(yǎng)育照護政策。這些政策的實施，對于提高兒童的生活質(zhì)量和健康成長具有重要意義。我有幸參與了幼兒園的實踐教學，深刻感受到了幼兒養(yǎng)育照護政策所帶來的積極影響。在這里，我想分享一些我的心得體會。
首先，我深刻體會到幼兒養(yǎng)育照護政策為兒童提供了更加安全的生活環(huán)境。政策中規(guī)定了幼兒園安全設(shè)施的建設(shè)和使用要求，如安全門、監(jiān)控設(shè)備、防蚊蟲網(wǎng)等。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)這些設(shè)施的存在大大提高了兒童的安全性。以前，孩子們在幼兒園的活動中常常會受到外界的干擾，現(xiàn)在通過這些設(shè)施的保護，孩子們可以更加放心地進行各種活動和游戲。同時，政策還規(guī)定了幼兒園工作人員的合理配置和配備，保證了兒童的人身安全。幼兒養(yǎng)育照護政策為兒童提供了更加安全的生活環(huán)境，讓他們能夠享受到更好的保護和呵護。
其次，我對幼兒養(yǎng)育照護政策在促進兒童健康成長方面的重要作用有了更深刻的認識。政策中強調(diào)了兒童飲食的合理搭配和食品安全的保障。幼兒園在實施政策的過程中，加強了菜單制定和食品檢驗，保證了兒童的飲食健康。此外，政策中還規(guī)定了兒童的運動時間和運動方式，引導(dǎo)幼兒園合理規(guī)劃運動活動，增強兒童體質(zhì)。在幼兒園的實踐中，我看到孩子們可以在有足夠運動時間的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的方式進行活動，這不僅增強了他們的體質(zhì)，也培養(yǎng)了他們的興趣和愛好。幼兒養(yǎng)育照護政策在促進兒童健康成長方面發(fā)揮了重要作用，為兒童提供了更好的發(fā)展平臺。
再次，我認識到幼兒養(yǎng)育照護政策對于提高幼兒教育質(zhì)量具有重要作用。政策中明確提出了幼兒園教師的素質(zhì)要求和培養(yǎng)計劃，規(guī)范了幼兒園教師的培訓和評價機制。在實踐中，我看到幼兒園教師們經(jīng)過培訓和學習后，教學水平的提高明顯，課堂上的教學活動更加豐富多樣，能夠更好地滿足兒童的學習需求。政策中還規(guī)定了幼兒園的教學目標和評估機制，幫助幼兒園制定了合理的教學計劃和教學方法。通過實施幼兒養(yǎng)育照護政策，我相信我國的幼兒教育質(zhì)量將會得到持續(xù)提高。
最后，我認為幼兒養(yǎng)育照護政策的實施還需要一定的配套措施和支持。政府部門應(yīng)該加大對幼兒園的扶持力度，提供更多的資金支持和人力資源。同時，應(yīng)該完善相關(guān)的制度和法規(guī)，加強對政策的監(jiān)督和落實，確保政策能夠真正起到作用。此外，家庭和社會也應(yīng)該積極參與幼兒教育，為政策的實施提供支持。只有全社會的共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒養(yǎng)育照護政策的目標，為兒童提供更好的成長環(huán)境。
總之，幼兒養(yǎng)育照護政策的實施對于我國的幼兒教育發(fā)展具有重要意義。通過實踐教學，我深刻體會到了這些政策的積極影響。政策為兒童提供了更加安全的生活環(huán)境，促進了兒童健康成長，提高了幼兒教育的質(zhì)量。但同時，政策的實施還需要一定的配套措施和全社會的支持。相信只要我們共同努力，幼兒養(yǎng)育照護政策將會在未來發(fā)揮更加重要的作用，為兒童創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
幼兒養(yǎng)育的心得篇五
幼兒時期是兒童成長發(fā)展中至關(guān)重要的階段，好的養(yǎng)育方法將為孩子的成長做出不可磨滅的貢獻。在我成為一名母親后，我發(fā)現(xiàn)對孩子的養(yǎng)育有了更深入的認識和體會。在這篇文章中，我想分享一些我在幼兒養(yǎng)育方面的心得體會。
第一段：營造溫馨有愛的家庭氛圍。
上帝送給我們最特別的禮物就是孩子，我們應(yīng)該用一顆溫柔的心來愛護他們。在嬰兒期，家庭氛圍是如此重要。他們需要在一個充滿關(guān)愛和安全感的家庭環(huán)境中成長。我們家就是這樣的一個家庭，我們追求平衡的生活方式，讓孩子感受到家庭和睦，溫馨有愛。這種家庭氛圍對孩子的成長非常重要，他們需要一個依賴的環(huán)境，在這個環(huán)境中，他們可以愉快地探索不同的領(lǐng)域，充分發(fā)揮自己的潛能。
第二段：重視日常生活中的啟蒙。
我認為一個好的教育理念應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活中。比如說使用飽含愛意的語言，讓孩子學習如何與人交往并且尊重別人；將孩子帶到豐富有趣的場所，幫助他們學習新的生活技能和認識新的世界。平時的時間中，我們應(yīng)該讓孩子感受到生活是如此美好，如果能夠在日常生活中教育孩子，那么他們將更好地理解和適應(yīng)周圍的環(huán)境。
第三段：注重情緒管理和交流。
一個健康的情感生活對于幼兒的成長非常重要。孩子在成長過程中，會遇到許多變化和挑戰(zhàn)，比如說學習新事物，掌握新技能等等。這些變化可能會引起孩子的情感反應(yīng)，家長需要及時關(guān)注和支持他們。有時候，孩子還不會很好地控制自己的情緒，這時候家長需要有足夠的耐心，傾聽孩子的需求，并盡力去幫助他們控制情緒。
第四段：倡導(dǎo)生態(tài)養(yǎng)育。
為了更好地保護環(huán)境，我更加注重孩子們的生態(tài)養(yǎng)育。我們喜歡在自然和室外的環(huán)境中活動，這讓孩子們能夠接觸到真實的自然環(huán)境，探索自然界的奧秘，感受到大自然的神奇之處。保持自然狀態(tài)，讓孩子們遠離電子設(shè)備，這有助于他們養(yǎng)成自然、健康、活力和富有創(chuàng)意性的生活方式。
第五段：和孩子們一起玩耍。
和孩子們一起玩耍是幫助孩子成長的重要方式。在家庭中，我們通常采用親子游戲，這些游戲有助于孩子們學習，也能夠加強家庭成員之間的聯(lián)系。我們經(jīng)常做一些有創(chuàng)意性的項目，像做手工、制作小點心、看電影等等。這樣不僅可以增加親子之間的親密感，同時也有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和發(fā)散思維。
結(jié)尾：
我總結(jié)了我自己的幼兒養(yǎng)育心得，包括營造家庭氛圍，重視日常生活中的啟蒙，注重情緒管理和交流，倡導(dǎo)生態(tài)養(yǎng)育和和孩子們一起玩耍等等。這些心得并不意味著對每個家庭都是適合的，但我希望我能夠通過這些經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)更好的幼兒教育方法，并在孩子成長過程中給他們越來越多的支持和鼓勵。
幼兒養(yǎng)育的心得篇六
隨著社會的發(fā)展和人們對教育的重視，養(yǎng)育班逐漸成為了家庭教育的重要一環(huán)。養(yǎng)育班的存在，為家長提供了一個學習和交流的平臺，幫助他們更好地了解兒童成長的規(guī)律和方法。我有幸參加了一期養(yǎng)育班的學習，有了一些寶貴的心得體會。
首先，在養(yǎng)育班中，我意識到家庭教育不僅僅是關(guān)于孩子的，而且也涉及到父母自身的成長。在養(yǎng)育班中，我們通過各種途徑了解了兒童的認知發(fā)展、情緒管理、行為療法等知識，更深入地了解了怎樣在日常生活中與孩子相處和交流。同時，我們也被鼓勵去探索自己的問題和困惑，認真思考自己的家庭教育方式是否合適。通過與養(yǎng)育班的老師和其他家長的交流，我意識到只有不斷地學習和成長，才能更好地幫助孩子成長。
其次，養(yǎng)育班給予了我寶貴的親子互動經(jīng)驗。在課堂上，我們不僅跟隨老師一起學習搞笑的互動游戲，還有機會和孩子們一起動手實踐。我發(fā)現(xiàn)，在這種愉快的氛圍中，孩子們更容易接受知識和教育。而且，通過和孩子們互動的過程中，我也更加深入地了解了他們的需求和興趣，并且能夠更準確地選擇適合他們的教育方法和資源。
第三，養(yǎng)育班中的親情交流為我提供了許多有價值的啟示和建議。在班級的交流時間里，每個家長都有機會分享自己的教育經(jīng)驗和困惑，大家可以共同探討問題和尋找解決方法。通過傾聽他人的經(jīng)驗和看法，我發(fā)現(xiàn)了許多以前沒有意識到的問題，并且獲得了許多關(guān)于家庭教育的新思路。而且，看到其他家長的成果和進步，我更加堅定了自己在家庭教育中的決心和信心。
第四，養(yǎng)育班的老師不僅僅是知識的傳授者，更是我們的朋友和指導(dǎo)者。老師們有豐富的教育經(jīng)驗和專業(yè)知識，在課堂上能夠耐心和親切地回答我們的問題，并且非常注重與家長的溝通和合作。通過觀察和學習老師的方法和態(tài)度，我學到了很多如何成為一個好父母的重要經(jīng)驗。在養(yǎng)育班的學習過程中，老師們像一盞明燈，給予了我許多寶貴的指導(dǎo)和激勵。
最后，參加養(yǎng)育班讓我從另一個角度看待了家庭教育。在班級的學習中，我意識到家庭教育不僅僅是關(guān)于孩子的成長和教育，更是關(guān)乎家庭關(guān)系的和諧和家庭成員個體成長的過程。我明白了對待家庭教育應(yīng)該持有一種全面的態(tài)度，不僅要關(guān)注孩子的需求和發(fā)展，更要關(guān)注家庭關(guān)系的平衡和健康。因此，我會更加注重家庭成員之間的溝通和理解，為孩子提供一個和諧、健康、有愛的成長環(huán)境。
總之，養(yǎng)育班是我人生中非常寶貴的一次經(jīng)歷。通過參加養(yǎng)育班，我不僅獲得了許多關(guān)于家庭教育的知識和技巧，更學到了如何成為一個成長型父母的重要經(jīng)驗。我相信這次經(jīng)歷對我和我的家庭都會產(chǎn)生深遠的影響，讓我們的家庭教育更加全面和健康。我期待能夠繼續(xù)學習和成長，為我的孩子和家庭帶來更多的幸福和成就。
幼兒養(yǎng)育的心得篇七
還是在學校讀書的時候，很難得的一次時機，我們學校請來了著名兒童文學作家彭懿為我們講解圖畫書。記憶深刻的是，他在這場講座里屢次提到了一本書《活了100萬次的貓》。當時一直很想看，可翻遍了整個圖書館都沒有找到這本書。今天終于有時機見一見這一只傳說中的貓了。
這只讓人望而生畏的貓為我們講述了一個怎樣的故事呢？
有一只貓，它的'過去，也就是它的前半生，是一個不死身，死了一百萬次又活了一百萬次，盡管生命在一次次輪回先是國王的一只貓，然后又分別是水手、魔術(shù)師、小偷、孤老太婆和小女孩的一只貓，但它卻活得渾渾噩噩，活到最后，連它自己都不知道為什么而活了。直到有一天，它變成了一只只屬于自己的野貓，愛上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活。留神愛的白貓死去了，這只100萬年沒有哭過沒有死的貓，放聲大哭，然后安然死去。
這是一本有關(guān)生命意義的偉大寓言。蘊涵了自我與愛情，生與死的偉大哲理。什么才是真愛？沒有自我會有真愛嗎？如果我們活得連自己是誰都不知道，整天看別人的臉色行事，怕別人說這樣說那樣。那么我們有說愛的資格嗎？那樣的愛也同樣是虛偽的吧。有多少人一生找不到我而找不到愛，找不到靈魂的歸宿？教育的目的是什么？在我看來，教育不是讓孩子變成他，變成另一個你。而是幫助孩子找到自我，確定自我，開展自我。
我個人認為《小熊的柵欄》這一本讀本很值得閱讀，它是接近生活的一個讀本。讀了這個讀本就會感覺到是農(nóng)村的生活一樣，它表達的是農(nóng)村現(xiàn)實生活的常遇到的事情。小熊種蘿卜，為防止小兔頭吃蘿卜而做柵欄，做好柵欄后蘿卜還是不見了；小熊想方法，做柵欄要量尺寸，量高度，量寬度，量高度不讓小兔跳過去，量寬度不讓小兔擠進去；量好尺寸做好記號，做好柵欄蘿卜還是不見，引發(fā)小熊想方法的一個過程，最后小熊大膽的想象出小兔會打洞，結(jié)束了讀本內(nèi)容。給孩子留了一個懸念。故事的每一頁都具有連貫性，從小熊的柵欄引到生活中遇到事情自己必須想方法解決，一步一步的深層下，作者能把自己的想法大膽的表現(xiàn)出來，吸引孩子的閱讀興趣。
幼兒養(yǎng)育的心得篇八
前言：幼兒園四月書香校園活動在園內(nèi)、班級進行好書漂流活動。這活動的熱朝感染了我們每個人，我兒子已是小學六年級的學生每學期老師都推薦一些適合他們年齡的讀本。我也會跟著閱讀，讀起來還是很有童趣的，例如《你會找到聰明泉》、《爸爸、媽媽、我和她》等，但其中的《海倫.凱勒》這本書給我感受最深，它寫的是一個真實的、感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。
這本書記述了美國盲聾女作家、教育家海倫.凱勒的一生。海倫一歲半因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學會了講話，用手指聽話，并掌握了五種文字；24歲時，她把以優(yōu)異成績畢業(yè)于著名的哈佛大學拉德克利女子學院。此后，她把畢生精力投入為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家的政府、人民的贊揚和高等院校的嘉獎。一個盲聾人能取得這么的成就，是何等令人驚呀！如果海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一個可憐而又愚昧無知的寄生者，然而她并沒有向命運低頭。她以驚人的毅力、頑強的精神走完了人生的道路，并為人類作出了奉獻，成為一個知識廣博、令人敬佩的人。
海倫的一生，是不平凡的，她給以人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。我讀了這本書，常常問自己：海倫不屈不饒的一生，給以那些殘疾人以生活的勇氣和力量，難道對于我們這些健康的人就沒有啟示嗎？不，不是的記得海倫曾經(jīng)提過這樣的問題：假設(shè)你的眼睛明天將要失明，那么，你今天要看看什么？這使我感到：我們這些健康的人，不能遲疑，不能虛度年華，應(yīng)該珍惜這美好的時光，珍惜這幸福的`生活。
這些日子，我常常深思一個問題：人應(yīng)該如何對待人生，人生的價值何在？我覺得海倫.凱勒那光輝的一生，為我們作出了圓滿的答復(fù)，她的生活道路就是我們應(yīng)該走的路。
幼兒養(yǎng)育的心得篇九
“游戲中的教師”強調(diào)的是“教師”的角色。不管是玩“娃娃家”，還是到“醫(yī)院”看病，還是飯前洗手，我都要幼兒照著我說一樣做才覺塵埃落定。然而幼兒不會把老師當成是自己的伙伴，而變的整個過程是由老師控制的，外面應(yīng)該要改變自己的教師身份，應(yīng)該是把自己想成我只是幼兒游戲中的那個年齡稍長一些的玩伴。從教師到玩伴，應(yīng)該跟著小朋友一起走進游戲，他們想做什么事讓他們盡量自己動手，不要按照自己的計劃指手畫腳。但同時我也會給他們一些適當?shù)奶崾九c回應(yīng)來幫助他們完成游戲，能更好的幫助幼兒。
以往的幼兒一起做游戲，我們總是煞費苦心的去創(chuàng)設(shè)各種游戲。很多游戲幼兒從來沒玩過也不會玩，我們常常會手把手的去教他們，讓幼兒知道這是什么，怎么玩。這些目的主要是為了讓幼兒在游戲過程中教師不想看到幼兒缺乏經(jīng)驗而變得“慘不忍睹”的畫面。于是，就出現(xiàn)了教師在游戲前的示范。在游戲過程中，通過觀察，沒有教師的指導(dǎo)的幼兒游戲照樣玩得很精彩，所以我要放棄手把手教的方法，，說不定收獲的真是我們最期望的讓幼兒在游戲中"想所想，做想做"。
長期以來在游戲與教學之間存在著興趣脫節(jié)內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)”。學習之后，我們開始反思思索幼兒園一日活動中如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，挖掘其中的教學內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為適合的教學內(nèi)容，能有更好的收獲。
我們學習到了在游戲中生成的教學活動不僅順應(yīng)了幼兒的需要，更提高了幼兒學習積極性。
幼兒養(yǎng)育的心得篇十
略還是有很多沒有到達應(yīng)有的價值與目標，很多時候，我們太過于追求教育結(jié)果而無視了教育過程給幼兒帶來的多元智能開展的時機；很多時候，我們沒有利用好區(qū)域和環(huán)境帶給幼兒的學習興趣，錯失了讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)的時機；很多時候，我們并沒有成為真正的引導(dǎo)者、支持者，機械式的灌輸讓幼兒的主體性得不到充分的發(fā)揮。
這本書讀完后，我的腦海里自然而然的浮現(xiàn)出三個觀點：
1。生活即教育，教育即生活，教學做合一。
幼兒園課程的核心價值是充實幼兒的生活，促進幼兒生命。幼兒園課程應(yīng)當切實關(guān)注幼兒的生活，幼兒的生活是幼兒園課程的根底僅有在那種關(guān)注幼兒生活、為了幼兒生活的課程中，幼兒才可能歡樂、充實并感受挑戰(zhàn)，才能真正享受幸福的童年。這些都是書中的原話，生活化課程設(shè)計的核心任務(wù)就是讓幼兒做什么，教師的教學設(shè)計首先應(yīng)當關(guān)注的是幼兒想做的、能夠做的，然后才是教師為其能夠做什么。幼兒就是在做什么的過程中獲得經(jīng)驗，得到開展的幼兒的做包括觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、表達、交往、欣賞等活動。要讓幼兒主動地學習，充分的發(fā)揮主體性。張雪門指出：經(jīng)驗不是特殊的東西，經(jīng)驗是和環(huán)境相接觸而來的陳鶴琴指出的活經(jīng)驗的觀點就是指幼兒園課程是現(xiàn)實的，要向社會生活、民情風俗和自然物學習，引導(dǎo)幼兒在實際生活中學習和體會。虞教師書中的一些文章所闡述的觀點正是為了表達了這些觀念，如兒童的表演區(qū)室、兒童博物館、圖書館、99?？茖W發(fā)現(xiàn)室、民間工藝坊、飼養(yǎng)區(qū)、微型社區(qū)、炊事區(qū)、種植園地等，無不是在強調(diào)生活即教育、教育即生活、教學做合一這一觀點。
2。認真衡量各種環(huán)境區(qū)域、區(qū)角的課程價值，結(jié)合幼兒的經(jīng)驗，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒能夠在幸福的成長環(huán)境中習得有意義的知識與技能。
虞教師在書中所提到的那么多領(lǐng)域的學習價值我們是有目共睹的，并且受益匪淺，課程資源材料應(yīng)當起源于生活。在文章中各個功能室的建立給予幼兒更多的學習空間。如：科學開展室，飼養(yǎng)區(qū)、幼兒圖書館、兒童博物館、表演區(qū)等等，且讓我們先想象一下幼兒在這些活動室里歡樂的游戲、探索的情景，那是個多么幸福的地方。所以，幼兒園應(yīng)當進取地開發(fā)有關(guān)的資源，遵循兒童規(guī)律，有目的有方案地解放幼兒的雙手、解放幼兒頭腦。所以，教師應(yīng)當認真衡量每種課程帶給幼兒的價值有哪些，能夠讓幼兒在幸福的歡樂的學習中掌握一些切合實際的.知識技能。
3。教師有一桶水，才能給學生一杯水。幼兒園應(yīng)有效地幫助教師提高與成長，教師也要不斷充實自我的文化和修養(yǎng)，做合格的支持者、引導(dǎo)者，進取樂觀的將幼教事業(yè)進行到底。
從教師知識透視幼兒園課程文化，能夠看出教師對人類知識的傳遞起著決定性的作用。教師任何一方面的知識欠缺都將直接影響學習者的開展。在幼教這種不分人分科的特殊教育方式的環(huán)境下，教師必須為幼兒的德、智、體、美全面開展負起必須的教育職責，保育和教育的相結(jié)合也讓我們不得不時刻充實自我各方面的知識，為成功地做一名支持者、引導(dǎo)者而努力。關(guān)于增加教師的學習時機、交流時機，我覺得一幼在這一方面給與教師的幫助十分大，我受益良多，幼兒園組織的屢次教研與外出學習讓我們不斷擴大自我的知識面與教育視野。用有效的方法來幫助教師，會讓教師的成長也變得更快更好。虞教師在書中提到的威爾遜教授所提出的對教師關(guān)注、贊同和情感的觀點也讓我覺得有了用更加進取樂觀的態(tài)度將幼教事業(yè)進行到底的決心。當然，教師自身也要不斷地去研究學習，結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗等，從課程實施者到課程設(shè)計者，從課程設(shè)計者到課程建設(shè)者，能夠讓幼兒在我們所創(chuàng)造的環(huán)境中習得必須的知識與技能。
作為一名幼兒教育工作者，必須要樹立正確的兒童觀、開展觀和教育觀，虞教師的字里行間都滲透著這些正確觀念，讓我們一齊努力，在他的理論引領(lǐng)下，分享有價值有意義的歡樂課程，為幼兒創(chuàng)造幸福歡樂的童年。
幼兒養(yǎng)育的心得篇十一
幼兒是社會中最純真、最活潑可愛的一群體，他們常常經(jīng)歷各種各樣的學習和成長過程。在幼兒園里度過的日子，是他們第一次離開家庭，接觸社會的重要階段。在這個過程中，幼兒通過各種活動的參與和經(jīng)驗的積累，漸漸形成了自己獨特的心得體會。這些心得與體會不僅反映了幼兒的成長過程，也對我們了解幼兒的成長規(guī)律和發(fā)展需求具有一定的指導(dǎo)作用。
第二段：學習與成長的心得。
在幼兒園的學習中，幼兒結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，總結(jié)了很多心得。例如，在語言學習方面，幼兒明白了多聽多說的重要性，他們通過觀察和模仿周圍的人和事物，逐漸掌握了自己的表達能力。在數(shù)學學習中，通過各種有趣的游戲和實際操作，幼兒懂得了數(shù)學的應(yīng)用，培養(yǎng)了觀察能力和邏輯思維。在繪畫和手工制作中，幼兒體驗到了創(chuàng)作的樂趣和成就感，提高了自己的動手能力和藝術(shù)表達能力。這些學習的心得與體會，幫助幼兒更好地理解學習內(nèi)容，提高學習效果。
第三段：與人交往的心得。
在幼兒園的生活中，幼兒接觸了各種各樣的人和事物，積累了豐富的社交經(jīng)驗，并從中總結(jié)了一些心得。例如，幼兒學會了與同伴相處，互相尊重和幫助，建立了良好的合作關(guān)系。他們還學會了與老師進行積極的溝通，表達自己的想法和需求。在與家長的交流中，幼兒也學會了分享自己的喜怒哀樂，增進了親子之間的情感聯(lián)系。通過這些交往的心得與體會，幼兒逐漸明白了合作與溝通的重要性，提高了自己的社交能力。
第四段：自理與獨立的心得。
在幼兒園生活中，幼兒被鼓勵發(fā)展自理和獨立的能力，他們通過體驗和實踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗和心得。例如，在自己的飲食和穿著上，幼兒懂得了合理飲食和穿著的重要性，學會了自己處理生活的基本問題。在整理自己的床鋪和個人物品時，幼兒體驗到了整潔的重要性，養(yǎng)成了良好的生活習慣。這些自理與獨立的心得，是幼兒個性發(fā)展和自主學習的重要基礎(chǔ)，使他們更好地適應(yīng)生活和學習的需求。
第五段：心得與體會的重要性。
幼兒的心得與體會是他們自身認識和經(jīng)驗的反映，它們不僅可以幫助幼兒形成自己的理念和品格，也能為家庭和學校提供有益的參考。在幼兒園教育中，關(guān)注和引導(dǎo)幼兒的心得與體會的形成，可以培養(yǎng)幼兒的自主學習能力和創(chuàng)新思維，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。此外，對于教師和家長來說，了解幼兒的心得與體會也有助于更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)幼兒，滿足他們的發(fā)展需求。因此，我們應(yīng)該重視幼兒的心得與體會，為他們創(chuàng)造一個積極、活躍和有益的成長環(huán)境。
總結(jié)：幼兒的成長與發(fā)展是一個復(fù)雜而多樣的過程，幼兒的心得與體會是他們成長的寶貴經(jīng)驗的集結(jié)，也是我們理解和指導(dǎo)幼兒的重要參考。通過關(guān)注和引導(dǎo)幼兒的學習、交往和自理心得的形成，我們可以幫助幼兒更好地適應(yīng)生活、學習和社會的需求，實現(xiàn)他們更好的自我發(fā)展。
幼兒養(yǎng)育的心得篇十二
人生本來，可能都是綠色的，就像一株草或是一棵樹，這也就難怪，病中的陸幼青，會一次又一次要求妻子，幫自己逃出家門，去湖邊、去草地上，去一切和自然有關(guān)的地方，這個時候，也許只有綠色才能撫慰他。
讀著此書，感覺非常精彩，也非常感動，就像崔永元說的：陸幼青的文字往那一放，你再寫什么都頓生難度。
讀著此書，感覺給自己增添了很好的一筆精神財富，受益匪淺。啟示一：雖然疾病的疼痛讓陸幼青難于言說，他仍然希望他的家人的.生活不要有一絲陰影；他還呼吁：快樂起來吧，朋友們，不要為年齡、健康、容貌、金錢、職務(wù)、公平之類的事情而不快樂。如果你不快樂自己，那世間事豈不變成荒唐事，比方：無論你多么有錢都沒有用，因為你不快樂。
啟示二：當誘惑來自內(nèi)心，千萬小心。人生的功課實際就是一門，就是對各種誘惑的取舍啊！所謂成功者，是指他們拒絕了很多真的誘惑；所謂失敗者，只緣他們相信了很多假的誘惑。在誘惑面前的忙碌多是失敗者。
幼兒養(yǎng)育的心得篇十三
在《我的影子》這個讀本中，通過文本對影子的描述和畫面對人物行為的描述，生動地講述了影子和本體的關(guān)系，從靜態(tài)到動態(tài)，啟發(fā)幼兒觀察日常生活中司空見慣的現(xiàn)象。讓孩子觀察畫面，找出人物動作和影子的關(guān)系。找出太陽照射角度和影子形態(tài)、位置的關(guān)系，是這個讀本的學習重點。
我在讀完《我的影子》這個讀本后，我的第一感覺就是要上好這一節(jié)課必須先讓孩子有影子這一方面的經(jīng)驗。我應(yīng)該怎樣讓孩子獲取這一方面的知識，讓孩子對影子的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣呢？這些都是要課前為孩子所鋪墊好的所以我必須通過一些影子的游戲，如：在陽光下玩踩影子的游戲、把物體放在陽光下看看物體的形狀與物體影子的區(qū)別等等來幫孩子鋪墊好這些知識。但在課前如果天氣不允許，沒有太陽，怎么才能讓孩子獲取影子的知識呢？我想那我們就可以用手電筒來代替吧。通過讓孩子玩手電筒，讓孩子在手電筒下玩手影的游戲。還有小朋友站著，手電筒從不同角度照到小朋友的身上，讓小朋友觀察影子的變化等等的游戲。
在幼兒看書、猜圖過程中，我還應(yīng)該注意啟發(fā)孩子的想象能力，我要將科學的理論知識在課堂中讓孩子進行實踐操作，使孩子能充分的理解讀本的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子能在課堂中結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行表述。
《我的影子》是個很好讀本，而且很有趣。文本的內(nèi)容以影子為線索，一路牽引孩子的學習興趣。讀本本身又有許多地方是能夠讓孩子去操作探索的科學知識，這樣孩子在學習的過程中，不僅的想象力得到了開展，而且動手能力也同時又有了很大的提高。
教師讀書筆記優(yōu)秀是教出來的。
第一次聽到《優(yōu)秀是教出來的》這本書的名字時感覺怪怪的，優(yōu)秀當然是培養(yǎng)出來的，這本書到底想要說明什么呢？于是我對這本書充滿了渴望。
一拿到這本書，我就迫不及待地翻閱起來，結(jié)果出乎意料的是我沒有那種眼前一亮的感覺，相反覺得作者羅恩克拉克先生所描述的教育場景，所提的要求都有一種似曾相識的感覺。說話先要講禮貌、主動詢問表關(guān)心、乘坐公車不吵鬧、見到老師問聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平時經(jīng)常強調(diào)的嗎？書中沒有長篇累牘的大道理，有的只是些微缺乏道的小細節(jié)。但是再次拜讀第二遍的時候，我不得不佩服作者的.這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。對于一個老師來講，《優(yōu)秀是教出來的》確實是一本不可不讀的好書，讓我對教育又有了一層新的認知。作者抓住教育過程中容易被人們無視的細節(jié)，既對孩子嚴格施教，又用愛心和熱忱贏得了他們的愛戴和尊敬?？死死蠋煵粌H僅將注意力放在提高孩子的學習成績上，而且更加注重培養(yǎng)孩子的良好習慣和教養(yǎng)。
作為成功的教育者，作者在書中沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準備教案，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨?、待人接物。一個個活生生的例子生動形象，作為讀者絲毫沒有感覺枯燥乏味，相反感覺作者所描述的就在我們身邊，親切自然。書中講述的創(chuàng)造奇跡的55個細節(jié)確實常常被人們忽略，而正是細節(jié)創(chuàng)造了奇跡，成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中表達出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學習，從鼓勵中學會自信、從寬容中學會耐心、從贊美中學會感謝、從接納中學會自愛、從賞識中學會行動、從分享中學會感謝、從老實中學會真理、從公平中學會正義、從關(guān)心中學會尊重、從保護中學會信任、從關(guān)愛中學會友善。
在日常的工作中，羅恩克拉克的幾點做法給了我不少啟示。例如：一個問題學生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了，羅恩克拉克和他家長聯(lián)系了屢次都沒有聯(lián)系到。
幼兒養(yǎng)育的心得篇十四
幼兒時代，是我們一生中最快樂無憂的時光。那時候，我們還沒有面臨諸多的壓力與責任，只知道開心地玩耍和探索世界。每天都充滿了好奇心和無限的想象力，讓我們的生活充滿了樂趣。我記得小時候最喜歡的活動就是在放學后和小伙伴們一起玩耍，我們能夠盡情地奔跑、打鬧和暢快地笑。每當太陽開始下山的時候，我們就會圍在一起，互相分享彼此一天的冒險和探險。那段時光雖然過去了很久，但我至今仍保留著對幼兒時代的深深懷念。
第二段：幼兒時代的無限好奇和探索精神。
幼兒時代的我，總是充滿了無盡的好奇心和探索精神。我喜歡觸摸世界上的一切，并且試圖發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我對于探索自然界特別感興趣，我喜歡在花草叢中觀察昆蟲，看它們的生活方式和如何適應(yīng)自然環(huán)境。我追逐陽光，追逐陰影，對于任何新奇的發(fā)現(xiàn)都感到興奮和激動。我相信這種好奇心和探索精神塑造了我成為一個勇敢和有創(chuàng)造力的人。
第三段：幼兒時代的學習與成長。
幼兒時代并不僅僅是玩耍與探索，我們還需要學習與成長。我記得在幼兒園的日子里，每天都有新的知識和技能等待我們?nèi)フ莆铡Ｓ變簣@老師細心教導(dǎo)我們各種各樣的東西，從簡單的數(shù)數(shù)和認字，到繪畫和手工制作等等。這些學習對于我的成長起到了很大的幫助。幼兒園讓我明白了合作與分享的重要性，也培養(yǎng)了我與人溝通和交流的能力。正是這些基礎(chǔ)讓我在日后的學習路上更加堅實。
第四段：幼兒時代的友誼與快樂。
與友好的小伙伴一起度過的時光是幼兒時代最美好的回憶之一。我們一起玩耍、分享、互相幫助，創(chuàng)造了許許多多的快樂瞬間。在和小伙伴們玩耍的過程中我學到了很多東西，例如如何與別人友好相處，如何為別人著想，如何與別人分享快樂等等。那些友誼給予了我無盡的勇氣和力量，也讓我明白了友情是一種寶貴而難得的財富。
第五段：從幼兒時代汲取的經(jīng)驗與智慧。
回顧幼兒時代，除了帶給我快樂和回憶，還教會了我許多重要的經(jīng)驗和智慧。我學會了用心感知世界，保持好奇和探索的心態(tài)。我也學會了合作與分享，學會了與人友善相處。這些都是我至今仍然珍視的寶貴財富。幼兒時代的經(jīng)歷塑造了我現(xiàn)在的性格與思維方式，也為我未來的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。我希望每一個幼兒都能夠珍惜自己的幼兒時代，將那段美好的時光帶入成長的人生旅程之中。
通過這篇1200字的連貫的五段式文章，我回憶了幼兒時代那段快樂無憂的時光，感受了那份無限的好奇心和探索精神，回顧了幼兒時代的學習與成長經(jīng)歷，感受了幼兒時代的友誼與快樂，并從幼兒時代汲取了寶貴的經(jīng)驗與智慧。我相信，這些回憶和體會將一直伴隨著我，指引我在今后的生活中做出更好的選擇，并為我成為一個積極向上、積極探索、并有合作精神的人做出貢獻。
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