總結(jié)是對(duì)自己所做事情的一個(gè)交代，也是對(duì)自己的一個(gè)檢視。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的精準(zhǔn)與流暢，避免出現(xiàn)表達(dá)不清晰和理解困難的問(wèn)題。如果想要更好地掌握這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，可以參考以下給出的一些書(shū)籍。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇一
開(kāi)學(xué)后，迎接新學(xué)期，第一節(jié)課無(wú)疑是我們對(duì)新學(xué)期的第一次感知和體驗(yàn)，讓我們品味新的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)方法，讓我們對(duì)新的學(xué)期充滿期待和信心。下面，我將從緊張感、新鮮感、自信感、希望感和收獲感五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)描述開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課的心得體會(huì)。
首先，緊張感使我更加投入學(xué)習(xí)。一路上，我們能感受到學(xué)習(xí)氣氛濃郁，同學(xué)們提起新學(xué)期都是面帶緊張之色。期盼著第一節(jié)課，踏入教室的瞬間，心情更是緊張。老師的正襟危坐，趁著這一段安靜的時(shí)光，老師為我們介紹了新的課程，同學(xué)們都屏息凝神地聆聽(tīng)；老師引導(dǎo)我們合理的安排時(shí)間，精心計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活計(jì)劃，使我們擁有時(shí)間自主權(quán)，同時(shí)，老師還告訴我們，新的學(xué)科都會(huì)給我們新的挑戰(zhàn)，我們必須更加努力才能適應(yīng)新的學(xué)科。這些都使我有了更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我能更加緊張地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
其次，新鮮感讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)不斷創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，新的學(xué)期，新的學(xué)科，新的知識(shí)點(diǎn)，新的學(xué)習(xí)方法，無(wú)不帶給我們新的感受和新的認(rèn)知。第一節(jié)課上，我們接觸到新的教材，我們被一篇篇課文吸引，被知識(shí)點(diǎn)深深吸引，這些在未來(lái)的日子里，我們都會(huì)逐步了解它們，思考它們，而我們的思考、探索和發(fā)現(xiàn)會(huì)帶給我們的學(xué)習(xí)生活新的意義和生動(dòng)的故事。這些新的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)讓我特別興奮，我感到自己是多么幸運(yùn)的一個(gè)人，能夠在這樣一個(gè)新的學(xué)期里，以這樣一種全新的狀態(tài)走進(jìn)了課堂。
然后，自信感讓我更有向心力。新的學(xué)期帶給了我許多新的機(jī)會(huì)和新的挑戰(zhàn)，我感到充滿了自信。在第一節(jié)課中，老師鼓勵(lì)我們展示自己的才能和見(jiàn)解，培養(yǎng)我們展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，在這里，我們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。老師從前言后語(yǔ)中傳遞著一種鼓勵(lì)和信心，讓我相信自己所能做到的。這使我對(duì)新學(xué)期充滿了自信，我相信我一定能夠在這個(gè)新的學(xué)期中取得優(yōu)異的成績(jī)。
接著，希望感讓我有了新的期待。新的學(xué)期代表著新的開(kāi)始，新的開(kāi)始帶來(lái)新的希望。在第一節(jié)課中，我對(duì)這個(gè)新學(xué)期抱有極高的期望。我期待著能夠結(jié)交更多的好朋友，共同進(jìn)步；期待著能夠得到更多的知識(shí)和啟發(fā)，成為更出色的自己；期待著能夠在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。希望是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我不斷努力的源泉。希望讓我在新學(xué)期充滿動(dòng)力和斗志，使我更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
最后，收獲感讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的過(guò)程。新的學(xué)期，代表著新的機(jī)遇，新的學(xué)科，新的知識(shí)點(diǎn)。每一次課堂都是一個(gè)收獲和進(jìn)步的過(guò)程。第一節(jié)課上，我們感受到了新課程的魅力，我們眼前怒放的是新的世界，這讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了新的目標(biāo)和收獲。同時(shí)，我們也意識(shí)到收獲是需要時(shí)間和努力的，它不是簡(jiǎn)單地得到，而是通過(guò)付出才能達(dá)到。這使我更加珍惜學(xué)習(xí)的過(guò)程，愿意付出更多的努力，去換取更多的收獲。
總之，開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課給我?guī)?lái)了許多感受，從緊張感到收獲感，每一個(gè)感受都讓我有了不同的體驗(yàn)和收獲，它們也給我新的動(dòng)力和勇氣去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。希望通過(guò)努力，能夠在新的學(xué)期里實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得更好的成就。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇二
大學(xué)生活中，毛概課是一門(mén)重要的學(xué)科之一。毛澤東思想是中國(guó)革命、建設(shè)、改革過(guò)程中濃重的理論味道。我認(rèn)為毛概是我們信息學(xué)院本科生必須學(xué)習(xí)的一門(mén)課程。在剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)毛概第一節(jié)課的時(shí)候，我感覺(jué)到自己仿佛窺探到了一個(gè)充滿知識(shí)和思想的世界。今天，我就來(lái)分享一下我對(duì)毛概第一節(jié)課的體會(huì)。
在毛概第一節(jié)課中，老師講了三個(gè)方面的內(nèi)容，分別是毛澤東思想及理論體系的歷史背景、毛澤東思想的基本理論以及毛澤東思想在新時(shí)代的重要意義。第一部分介紹了中國(guó)現(xiàn)代史中的歷史背景，包括辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)建立等。這些歷史事件的發(fā)生給中國(guó)的政治和社會(huì)環(huán)境帶來(lái)了深刻的變化。第二部分介紹了毛澤東思想的基本內(nèi)容，包括共產(chǎn)黨的基本理論、中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)踐、馬列主義與中國(guó)實(shí)際的結(jié)合等。第三部分介紹了毛澤東思想在新時(shí)代的重要意義，指出了毛澤東思想對(duì)于我們黨和國(guó)家的產(chǎn)生的深刻影響，以及對(duì)于現(xiàn)代化進(jìn)程的指導(dǎo)作用。
在聽(tīng)完毛概第一節(jié)課的內(nèi)容后，我感覺(jué)加深了對(duì)毛澤東思想的理解。首先，在歷史背景中，我明白了為什么現(xiàn)代中國(guó)需要發(fā)生改革革命，也明白了新中國(guó)成立后國(guó)家所面臨的極其嚴(yán)重的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)困難和政治風(fēng)險(xiǎn)。而且，在毛澤東思想的基本理論中，我學(xué)會(huì)了基本的馬列主義理論和共產(chǎn)黨的基本理念。進(jìn)一步，我意識(shí)到了毛澤東思想在實(shí)踐中的指導(dǎo)作用，尤其是在當(dāng)前新時(shí)代實(shí)踐中的啟示，毛澤東思想對(duì)于我們?cè)谛聲r(shí)代中繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的指導(dǎo)作用必不可少。我也意識(shí)到，在毛澤東思想的指導(dǎo)下，在新的時(shí)代背景下，我們年輕一代要呈現(xiàn)更好的文化、社會(huì)、國(guó)家和家庭氛圍，以及更高水平的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
第四段：反思與展望。
我也不得不面對(duì)一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題以及困惑和不理解。我覺(jué)得我還需要更加深入地學(xué)習(xí)和思考毛澤東思想的理論與實(shí)踐，進(jìn)一步學(xué)習(xí)馬列主義和中國(guó)實(shí)際情況的有機(jī)融合。其次，我也要自覺(jué)樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，對(duì)具體的時(shí)代任務(wù)和發(fā)展任務(wù)抱有正確的態(tài)度。以后我也會(huì)與同學(xué)們討論、提問(wèn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)毛澤東思想基本理論的了解。只有這樣，才能推動(dòng)毛澤東思想在新時(shí)代真正為中國(guó)和社會(huì)主義的事業(yè)、人民的幸福作出自己的歷史性貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾。
毛概第一節(jié)課結(jié)束后，我充滿了對(duì)毛澤東思想的信心和期待。我相信在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)毛澤東思想的理解，并將其與中國(guó)實(shí)際和思想理論相結(jié)合，為中國(guó)的未來(lái)和幸福事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信我和我的同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)充滿知識(shí)、革命的世界，在這個(gè)世界上，我們將為了我們自己、為了祖國(guó)、為了社會(huì)主義、為了民族復(fù)興而努力！
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇三
學(xué)校開(kāi)學(xué)了，也迎來(lái)了第一節(jié)課，同學(xué)們對(duì)第一節(jié)課還是很期待的，到底是哪位老師給我們上的第一節(jié)課？下面本站小編分享了開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的。
作文。
供你參考。
“鈴，鈴，鈴”上課鈴響了，這是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，同學(xué)們都安安靜靜地坐在自己的座位上，懷著興奮的心情靜等著老師的到來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了，邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室，轉(zhuǎn)過(guò)身，把門(mén)輕輕地關(guān)上，用右手捋了一下額前的頭發(fā)，邁著輕快的步子走近講桌，彎下腰，雙手把書(shū)輕輕地放在了講桌上，直起身子，喊了一聲“上課”。
這節(jié)課老師教我們?nèi)绾螌?xiě)作文，講了幾個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題便是用實(shí)例來(lái)告訴我們一個(gè)非常重要的問(wèn)題，作文并不難，只要你仔細(xì)觀察，便會(huì)走出作文難的困境，這使我有了重大的“解放”。然后，老師又講了寫(xiě)作文沒(méi)得寫(xiě)怎么辦，老師說(shuō)最有效的方法就是觀察，用上人體的各個(gè)部位，把觀察到的東西傳達(dá)給大腦，然后再由大腦進(jìn)行排序，最后再按照腦子里想的事寫(xiě)出來(lái)，就成為了一篇作文。老師還說(shuō)到作文之所以寫(xiě)不好的原因還有一個(gè)，那就是不練。
是啊!我們從一年級(jí)到現(xiàn)在才練過(guò)多少次呀，所以要想寫(xiě)好作文，還得多練。
這次上作文課，徹底改變了我對(duì)老師的印象，她用她那幽默的語(yǔ)言和別具一格的講課風(fēng)格深深打動(dòng)了我，使我這個(gè)不愿寫(xiě)作文的人喜歡上了作文，甚至還到了癡迷的地步，這是多么大的轉(zhuǎn)變呀!
第二節(jié)課上英語(yǔ)，我們英語(yǔ)老師換成了銀老師，她是個(gè)女的，她來(lái)給我們上課。上英語(yǔ)課的時(shí)候，b同學(xué)老是趴著，還有人給他寫(xiě)信，寫(xiě)的信光罵他。老師還讓我們做游戲，我們傳球，傳來(lái)傳去，這么快就下課了。
時(shí)間過(guò)得真快!快樂(lè)的暑假就要過(guò)去了，我從廣東回到老家很快將迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期。感覺(jué)一切是那么新奇又是那么的陌生，心情有點(diǎn)緊張和激動(dòng)。再過(guò)兩天就上學(xué)了，我準(zhǔn)備好上學(xué)要用的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備迎接開(kāi)學(xué)的第一天。一終于，我期盼的日子到了。
我走進(jìn)教室，見(jiàn)到了許多新的面孔，我想他們就是我未來(lái)的好同學(xué)好朋友吧!我找了一個(gè)空位子坐下來(lái)，不一會(huì)兒就下課了，接下來(lái)我們馬上要上第一節(jié)課了，我心里興奮極了，在心里想像老師的模樣，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)書(shū)，坐得端端正正準(zhǔn)備上課，鈴終于響了，從門(mén)口走來(lái)一位男老師，身子矮矮的，胖胖的，他微笑著。
自我介紹。
說(shuō)：“大家好，我是你們的新的數(shù)學(xué)老師——張老師。他和藹可親的笑容很快拉近了師生心里上的距離。我們還知道其實(shí)我們的數(shù)學(xué)老師就是張校長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)他是教畢業(yè)班的老師，我覺(jué)得張老師的聲音很親切，全班同學(xué)都這么說(shuō)。
以前的老師跟這個(gè)老師比還是張老師的脾氣好一點(diǎn)，張老師教我們不會(huì)做的作業(yè)，很有耐心，一遍不會(huì)教兩遍一直教到我們會(huì)了為止。當(dāng)他講完新內(nèi)容會(huì)不斷題提問(wèn)檢驗(yàn)我們掌握了沒(méi)有。課堂練習(xí)時(shí)他會(huì)走下講臺(tái)來(lái)到小朋友們的身邊挨個(gè)指導(dǎo)。不像有的老師是教一遍不會(huì)就又打又罵，相比之下張老師有親和力多了。第一堂課下來(lái)感覺(jué)老師的講課我能適應(yīng)，他講的內(nèi)容我都學(xué)會(huì)了。
叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在美妙的數(shù)學(xué)課中。
清脆的上課鈴聲剛停，陳老師就抱著一大堆毛皮襖、絲綢帕、玻璃根和橡膠棒的等東西，快步走進(jìn)了教師。只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了個(gè)斗大的“電‘字。
教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著陳老師講課。而老師卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去，要她把自己的自來(lái)水筆桿使勁望頭上摩擦后再把它伸向一堆紙屑中。剎那間，奇跡出現(xiàn)了，許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí)，陳老師問(wèn)道：“哪來(lái)的電呢?”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思，只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄?！?/p>
“對(duì)，是的，是摩擦得來(lái)的?！标惱蠋煾吲d地接過(guò)他們的話一字一板地說(shuō)：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說(shuō)這物體帶來(lái)了電，摩擦起電的現(xiàn)象上一經(jīng)常發(fā)生的……”
同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著、看著。最后，陳老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀看了摩擦起電的方法和玻璃板上的小紙屑跳舞表演;并給我們每個(gè)小組分發(fā)了毛皮和橡膠棒，或是絲綢帕和玻璃根，讓我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。我一邊做著一邊想著“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”，我也一定要像他們那樣里爭(zhēng)做一個(gè)馴電的人。
下課鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“唉，怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短!”
以往開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，總是寒喧幾句，然后提出新學(xué)期的要求，之后就進(jìn)入新課文的學(xué)習(xí)。目的是一開(kāi)始就給學(xué)生敲響警鐘，強(qiáng)制學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在老師的威懾力的作用下學(xué)生也是很聽(tīng)話的。
現(xiàn)在，我覺(jué)得面對(duì)這群活潑可愛(ài)的孩子們又于心何忍呢，教育不是威懾，簡(jiǎn)單而生硬的方法，誘發(fā)不出孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還是因勢(shì)利導(dǎo)比較好。給他們時(shí)間，讓他們做有新鮮感的事情，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。于是，我打算讓他們手捧著語(yǔ)文書(shū)，閉上眼睛，深深地聞一聞書(shū)中的油墨香味，想像書(shū)中會(huì)有哪些自己喜歡的有趣故事，再睜開(kāi)眼睛看著書(shū)，說(shuō)一句此時(shí)心里最想說(shuō)的一句話，然后開(kāi)始盡情地讀課文。同時(shí)，我會(huì)提出了讀課文的要求——對(duì)每篇課文做一個(gè)評(píng)價(jià)，即對(duì)自己特別喜歡的課文題目下面加三朵小花(或用其他標(biāo)記表示)，比較喜歡的課文加二朵小花，認(rèn)為一般般的加一朵花，不喜歡的則可以不給花。這樣讀書(shū)，學(xué)生就有了一個(gè)明確的目標(biāo)、有了一種責(zé)任感，就會(huì)認(rèn)真地去讀書(shū)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)自己將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)全面了解，對(duì)今后的學(xué)習(xí)也會(huì)有很大的幫助。既讓學(xué)生去翻閱課文，初步了解新課文的基本情況，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)新課本的興趣，還有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，何樂(lè)而不為呢!
我相信，這樣一來(lái)在讀書(shū)過(guò)程中，絕大多數(shù)學(xué)生能夠持續(xù)地保持學(xué)習(xí)的興趣，而且對(duì)所有課文都給以三朵花;少部分學(xué)生間或有些小動(dòng)作，但會(huì)很快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我相信，只要有耐心，逐步培養(yǎng)他們的興趣，一切都會(huì)好的!開(kāi)學(xué)第一節(jié)課一定會(huì)給他們留下深刻印象的。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇四
二、檢查時(shí)間：
三、檢查主要內(nèi)容及方式：
1.師生報(bào)到情況，通過(guò)查閱考勤簿、點(diǎn)名簿、注冊(cè)簿、隨機(jī)抽查等，看教職工是否按時(shí)到崗，考勤是否嚴(yán)格;學(xué)生是否有缺席或流失現(xiàn)象，控輟、關(guān)愛(ài)留守兒童措施是否落實(shí)到位。
2.校園環(huán)境情況。對(duì)照文明衛(wèi)生特色校創(chuàng)建要求，通過(guò)巡視察看等，看校園內(nèi)外環(huán)境(辦公室、教室、食堂、宿舍、廁所、花池花園等主要場(chǎng)所)是否打掃整理到位，環(huán)境布置是否規(guī)范、美觀、得體;畫(huà)廊、板報(bào)是否更新到位;班級(jí)、宿舍表簿、制度是否上墻;校園文化氛圍是否濃烈。
3.教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。通過(guò)查資料、觀察和詢問(wèn)，看課程是否開(kāi)齊開(kāi)足、按課表上課;專(zhuān)職音體美教師必須任教本專(zhuān)業(yè)課，不得改作他用，各小學(xué)語(yǔ)數(shù)外教師不得兼教本班音體美課;班級(jí)名片(課表、作息時(shí)間等)是否上墻，學(xué)?？颊n巡課是否嚴(yán)格，教師是否執(zhí)行到位;開(kāi)學(xué)第一天“六個(gè)一”(升好第一次旗，備好第一節(jié)課，上好第一節(jié)課，聽(tīng)好第一節(jié)課，做好第一次作業(yè)，做好第一次課間操)是否執(zhí)行到位。
4.后勤服務(wù)情況。通過(guò)巡查了解，看開(kāi)學(xué)前是否對(duì)公物(校舍、課桌凳、門(mén)窗、電路及電器、教學(xué)儀器設(shè)備等)進(jìn)行了檢查與維修，并建立臺(tái)賬;是否做好后勤物資和辦公用品的購(gòu)置發(fā)放工作;寄宿制學(xué)校是否做好師生伙食和住宿安排工作。
5.安全管理情況，
6.教育收費(fèi)情況。通過(guò)巡查了解，看校園內(nèi)是否設(shè)立醒目永久性公示欄，具體公示收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn);是否按規(guī)定程序和要求操作;是否公布上及主管部門(mén)及舉報(bào)電話;是否有違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。此項(xiàng)工作由局監(jiān)察室牽頭考核。
7.雙語(yǔ)閱讀落實(shí)情況。通過(guò)查看方案制訂、圖書(shū)配套、輔導(dǎo)教師配備、考核措施等，看學(xué)校落實(shí)是否扎實(shí)有效，寒假閱讀書(shū)目完成情況。
8.優(yōu)化學(xué)法落實(shí)情況。通過(guò)查看會(huì)議記錄、方案制訂、備課筆記、課堂上課、學(xué)生課后作業(yè)等，看學(xué)校是否能做到讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，先學(xué)后教。
9.“三結(jié)合”教育工作開(kāi)展情況。主要查看組織機(jī)構(gòu)建立、活動(dòng)方案制訂和檢查考核措施。
四、檢查人員分工(見(jiàn)附表1)。
五、相關(guān)要求：
1.檢查人員排在第一位的為組長(zhǎng)。
2.認(rèn)真做好生數(shù)核對(duì)工作，流生情況按年級(jí)、按班級(jí)逐一登記，并注明原因，附有學(xué)校控輟措施。
3.三中心以上學(xué)校(園)、村小必查，每人須聽(tīng)2節(jié)課以上。
4.各檢查組于2月26日下午5時(shí)前將附表3電子稿發(fā)到,將附表2、4、5交普教科滕天一處。對(duì)好差典型事例每組至少發(fā)一條信息告知滕天一(666629)，便于及時(shí)通報(bào)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇五
在這一課里，我看了在工作崗位上勤勤懇懇的司機(jī)：吳斌。當(dāng)他在臨死前，冷靜的完成剎車(chē)工作，保住在車(chē)上24個(gè)人的生命時(shí)。他的偉大是人人都能感受到的，但并不是每個(gè)人都能做到的。
在這一課里，我看見(jiàn)了一位老師：鄧?yán)蠋煛?年來(lái)她用她的愛(ài)去關(guān)心在海拔1800米的高原小學(xué)的學(xué)生。3年后，她被孩子的愛(ài)所留下來(lái)了，她把她所學(xué)的知識(shí)傳授給每一位孩子，她是偉大的女老師。當(dāng)然每一位老師都是偉大的！
這一課主題：美在你身邊。美不是外表而是心靈。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始去尋找美吧！
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇六
在我大學(xué)的第一周，我迎來(lái)了人生中第一次上毛概的經(jīng)歷。對(duì)于初次接觸馬克思主義的我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到的內(nèi)容很多，所學(xué)的概念也非常陌生，但是在課堂上，我經(jīng)歷了許多關(guān)于馬克思主義的啟蒙，收獲頗豐。
第一段，對(duì)毛概的期望感受。
在我大學(xué)期間，毛概課是我必須要學(xué)習(xí)的一門(mén)課程，并且它的重要性不言而喻。我對(duì)于這門(mén)課的期望是，希望能夠?qū)W到關(guān)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、中國(guó)特色社會(huì)主義道路的知識(shí)，還希望從其中了解更多馬克思主義基本原理的相關(guān)內(nèi)容。但是，只有當(dāng)我真正進(jìn)入毛概課堂時(shí)，我才真正感受到這門(mén)學(xué)科的意義所在。
第二段，初學(xué)馬克思主義的挑戰(zhàn)。
初學(xué)者無(wú)論接觸任何事物，都會(huì)遇到自己摸不著頭腦的時(shí)候。馬克思主義作為一種理論體系，其概念固然清晰，但其涉及的內(nèi)容是非常廣泛的。在掌握基本概念的同時(shí)，我們還需要理解洋溢在馬克思主義背后的規(guī)律和思想，這是一個(gè)比較慢的過(guò)程。因此，我們需要針對(duì)自己的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)并理解其中的基本原理和規(guī)律。
第三段，馬克思主義的基本理論。
在毛概的第一節(jié)課上，我們聽(tīng)到了許多馬克思主義的基本理論知識(shí)。例如，關(guān)于社會(huì)階級(jí)和社會(huì)矛盾的理論、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的理論、社會(huì)主義建設(shè)道路的理論。它們是馬克思主義基本主張的核心內(nèi)容，也構(gòu)成了馬克思主義當(dāng)前的核心體系。
第四段，馬克思主義的現(xiàn)代化應(yīng)用。
毛概第一節(jié)課講解了許多關(guān)于馬克思主義的基本概念和理論，但同時(shí)也帶動(dòng)了我們認(rèn)識(shí)到這些概念和理論的現(xiàn)代應(yīng)用。例如，在解釋無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)，我們還可以通過(guò)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展了解資本主義社會(huì)的現(xiàn)狀，從而得出當(dāng)今無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的具體內(nèi)容等?？傊?，在學(xué)習(xí)毛概的過(guò)程中，我們可以看到這些馬克思主義理論具有極高的運(yùn)用價(jià)值。
第五段，學(xué)習(xí)馬克思主義需要的素質(zhì)。
毛概第一節(jié)課不僅傳授了馬克思主義理論的基本知識(shí)和內(nèi)容，也告訴我們要掌握馬克思主義必須具備的素質(zhì)。例如，我們需要擁有批判性的思維、堅(jiān)定的信念、持久的耐心和注重實(shí)踐的方法。毛概課程性質(zhì)的特殊性，使我們養(yǎng)成對(duì)社會(huì)問(wèn)題格外關(guān)注，對(duì)政治與法律有更深刻了解的能力，正如所講：“政治學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是一次畢生的經(jīng)歷。
在總結(jié)毛概第一節(jié)課的收獲后，我意識(shí)到馬克思主義作為一種核心理論，尤其是中國(guó)特色社會(huì)主義理論，對(duì)于保證一個(gè)國(guó)家先進(jìn)性的影響是不可忽視的。我們需要以更好的方式學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義，從而為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇七
開(kāi)學(xué)之后，我們迎來(lái)了第一節(jié)課，這節(jié)課給我留下了深刻的印象。從首日上課我就意識(shí)到，第一節(jié)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。它不僅代表新學(xué)期新的開(kāi)始，更蘊(yùn)含著我們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的期望。在這節(jié)課中，我感受到了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，也學(xué)到了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，面對(duì)新課程，我感到興奮并緊張。這個(gè)新學(xué)期，我們將學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，遇到新的挑戰(zhàn)和困難。因此，我對(duì)第一節(jié)課感到期待和緊張。然而，隨著老師的引導(dǎo)，我漸漸放松下來(lái)，發(fā)現(xiàn)新課程并沒(méi)有我想象中那么可怕。相反，它給予了我更多的展示自己和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我明白了，沒(méi)有嘗試，就不會(huì)有收獲。只要我們能抱著積極的態(tài)度去面對(duì)新課程，我們一定能取得很大的進(jìn)步。
其次，第一節(jié)課要求我們主動(dòng)參與，不斷思考。與以往的課程不同，第一節(jié)課不是固定的課本知識(shí)，而是老師給予我們學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的引導(dǎo)。在這節(jié)課上，老師通過(guò)提問(wèn)、小組討論、互動(dòng)游戲等方式激發(fā)我們的思考與主動(dòng)參與。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的課堂氛圍中，我們能夠更加深入地理解知識(shí)，并且主動(dòng)思考問(wèn)題。通過(guò)第一節(jié)課，我意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅需要老師的指導(dǎo)，更需要我們個(gè)人的主動(dòng)參與和思考。
再次，第一節(jié)課教會(huì)了我如何與同學(xué)相處。在這節(jié)課上，老師結(jié)合小組活動(dòng)，讓我們與同班同學(xué)互動(dòng)、合作。通過(guò)這些合作活動(dòng)，我們相互了解了解并建立了友誼。我與同學(xué)們的交談讓我感到輕松和愉快，也讓我意識(shí)到合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。相互合作不僅可以增強(qiáng)我們的友誼，還可以通過(guò)集思廣益，共同解決問(wèn)題。這節(jié)課讓我明白，學(xué)習(xí)不是一個(gè)孤立的過(guò)程，而是與他人一起努力，取得更好的成果。
最后，第一節(jié)課要求我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。在這節(jié)課上，老師教給我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，并給予了一些建議工具和方法。我意識(shí)到制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地分配時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們更加明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)和支持。
總的來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課給我留下了很深刻的印象。通過(guò)這節(jié)課，我明白了學(xué)習(xí)的重要性和方法，學(xué)會(huì)了與同學(xué)相處和合作，也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我相信，只要我們能夠積極參與課堂，主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)，我們一定能夠在新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。帶著這份決心和努力，我期待著接下來(lái)的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇八
作為一名大學(xué)新生，我在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就接觸到了毛澤東思想概論這門(mén)課程。第一節(jié)課的時(shí)間，也讓我感悟頗多。下面，我將從課程內(nèi)容、個(gè)人感悟、學(xué)習(xí)方法、未來(lái)規(guī)劃、展望未來(lái)等五個(gè)方面，詳細(xì)闡述一下我對(duì)毛概第一節(jié)課的心得體會(huì)。
一、課程內(nèi)容。
在第一節(jié)課上，我們主要學(xué)習(xí)了毛澤東思想在中國(guó)革命中的重要地位及其學(xué)習(xí)的意義。通過(guò)教授的講解，我了解到毛澤東思想是中國(guó)革命成功的重要原因之一，它不僅包括馬列主義、中國(guó)革命的基本原則，還突出了中國(guó)革命的特殊性。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了毛澤東思想和我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的關(guān)系。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，“毛澤東思想”是我們中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，具有極高的思想意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
二、個(gè)人感悟。
在我看來(lái)，毛概課是一門(mén)充滿挑戰(zhàn)、思考和反思的課程。學(xué)習(xí)毛澤東思想，需要我們具備很高的思想水平和思維深度。我也意識(shí)到，作為一名大學(xué)生，要對(duì)社會(huì)和時(shí)代有敏銳的感知力和責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)國(guó)家建設(shè)的號(hào)召。這首先是要從自身的人生觀、價(jià)值觀和世界觀入手，注重自身能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，才能適應(yīng)社會(huì)和國(guó)家的變化和進(jìn)步。
三、學(xué)習(xí)方法。
毛概課重視思辨和批判，對(duì)學(xué)習(xí)方法也是有要求的：我們需要在聽(tīng)課的同時(shí)，積極思考、主動(dòng)提問(wèn)，發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，并通過(guò)閱讀書(shū)籍?dāng)U展自己的知識(shí)面。在學(xué)習(xí)中，我們還要認(rèn)真閱讀、精心創(chuàng)作作業(yè)、積極參與討論等，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。除此之外，在提高自己學(xué)習(xí)效率的過(guò)程中，我們還要注重培養(yǎng)個(gè)人興趣，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大對(duì)世界的認(rèn)知和思考。
四、未來(lái)規(guī)劃。
學(xué)習(xí)毛澤東思想，不僅是一種對(duì)過(guò)去的回顧，更是一種探討和反思未來(lái)的思考。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，毛概課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)國(guó)家和社會(huì)責(zé)任感的過(guò)程。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將努力實(shí)踐和貫徹毛澤東思想，不斷提高自己專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷擴(kuò)充對(duì)未來(lái)社會(huì)的了解和認(rèn)知，為新時(shí)代的建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量。
五、展望未來(lái)。
在世界經(jīng)濟(jì)一體化背景下，中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)已成為舉世矚目的焦點(diǎn)。我們需要堅(jiān)定理想信念，在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中，腳踏實(shí)地、持之以恒，將自己的畢生精力和智慧貢獻(xiàn)給國(guó)家和社會(huì)。同時(shí)，我們也要注重國(guó)際視野、跨文化交流，積極發(fā)揮中國(guó)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，做好國(guó)際形象的推廣和對(duì)外交流的橋梁，爭(zhēng)當(dāng)21世紀(jì)的時(shí)代新人。
綜上所述，毛概第一節(jié)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到毛澤東思想在中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)中的重要地位，同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)未來(lái)的思考和展望。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、提高自己素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)和責(zé)任。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇九
開(kāi)學(xué)后的第一天，學(xué)生們都懷著對(duì)新學(xué)期的期待和對(duì)新知識(shí)的渴望，同時(shí)又感到一絲緊張。進(jìn)入教室，看到熟悉的桌椅和同學(xué)們的笑臉，熟悉的教室環(huán)境讓我心里暗自松了口氣，整個(gè)人仿佛又回到了校園的懷抱中。坐在座位上，我注視著黑板，花花綠綠的字跡引起了我強(qiáng)烈的好奇心。這就是我開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課的心情。
第二段：熟悉的課本與新穎的教材。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我們看到了既熟悉又陌生的教材。國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……這些曾經(jīng)陪伴我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)學(xué)期的課本，還是如故地呈現(xiàn)在我們眼前。打開(kāi)書(shū)本，熟悉的知識(shí)又進(jìn)入了我的視線。然而，與以往不同的是，課本上的內(nèi)容已經(jīng)做了一定的調(diào)整和更新。全新的知識(shí)和問(wèn)答、思維導(dǎo)圖等新穎的學(xué)習(xí)工具都讓我感到好奇。這是學(xué)校為了更好地培養(yǎng)我們的綜合能力和創(chuàng)新思維而探索的新課程設(shè)計(jì)。我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試，更是為了迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第三段：新老師的風(fēng)采。
開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課，與我們交流最多的就是新老師。新老師帶著自己的獨(dú)特風(fēng)采講述著知識(shí)，他們的言語(yǔ)和神態(tài)讓我印象深刻。他們不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳授者，更是一位引路人，他們耐心地解答我們的問(wèn)題，引導(dǎo)我們思考，給予我們信心，讓我們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到課堂中。他們用他們的智慧和真誠(chéng)教會(huì)了我們更多的知識(shí)，更是把一種教育藝術(shù)展示在我們面前。
第四段：學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課給我最深刻的體會(huì)就是學(xué)習(xí)氣氛濃厚。不論在課上還是在課下，同學(xué)們都在踴躍地提問(wèn)、討論，與老師保持著良好的互動(dòng)。大家目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)講、記錄，勤奮地做課堂練習(xí)，同學(xué)間互幫互助，積極地交流思想，彼此促進(jìn)。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，我們不僅能夠掌握知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。
第五段：展望彼此的成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課，讓我對(duì)新學(xué)期充滿了期待。我期望自己能夠在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)，擁有更多的成長(zhǎng)。我也期望和同學(xué)們一起進(jìn)步，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)、勤奮鉆研，將來(lái)一定會(huì)取得更加驕人的成績(jī)，為自己的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課給我們帶來(lái)了新的希望和挑戰(zhàn)，它使我們對(duì)新學(xué)期抱有更多的期待，并為我們的未來(lái)之路注入動(dòng)力。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。讓我們從第一節(jié)課開(kāi)始，為自己努力拼搏，追逐夢(mèng)想的道路上不斷前進(jìn)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十
同學(xué)們，大家好!本學(xué)期呢，由我來(lái)?yè)?dān)任咱們二(2)班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。
今年是我第一年擔(dān)任班主任，我感到非常榮幸，同時(shí)也感到很高興可以在接下來(lái)的日子里跟大家一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。我先作一下自我介紹吧。我的名字叫做付麗平，以后你們有什么事情，只要你樂(lè)意，都可以找我聊聊。
另外，老師還有一條。
座右銘。
就是“先做必須做的再做喜歡做的”。很簡(jiǎn)單的一句話可是在老師十幾年的學(xué)習(xí)生涯中一直是這句話在激勵(lì)著我及時(shí)去完成自己該完成的工作。老師希望以后同學(xué)們每個(gè)人都能找到一句自己喜歡的小信條在你失落迷?；蛘咩紤械臅r(shí)候用它來(lái)提醒、鞭策和鼓勵(lì)你。
作為同學(xué)們的朋友，我想要和大家在以后的學(xué)習(xí)生活中，一起做到六個(gè)字，就是“自知、自信、自控”。自知呢，就是說(shuō)我們要知道自己是誰(shuí)，處在什么階段，擁有什么，該感恩什么，什么該做什么不該做等等。自信呢，就是要找到自己身上的一個(gè)或一些亮點(diǎn)，用它做支撐，讓自己的精神飽滿起來(lái)。
不要覺(jué)得自己沒(méi)有什么值得自信的地方，每個(gè)人身上都或多或少有亮點(diǎn)的。自控，就是要有培養(yǎng)控制自己的能力，不對(duì)的事情馬上改過(guò)，對(duì)的事情堅(jiān)持去做。
同學(xué)們好，從今天開(kāi)始我們將一起走過(guò)四年。下面我向大家介紹一下自己，我是一位有很多缺點(diǎn)的老師，比如說(shuō)不會(huì)梳頭，走路不夠平穩(wěn)，是第一印象給人很沒(méi)氣質(zhì)的老師，有時(shí)還很健忘等。
但是你們可別小看我，每天我的學(xué)生想什么我基本都能猜到，以前我的學(xué)生都叫我董半仙，因?yàn)檫@個(gè)原因他們每天對(duì)我都非常誠(chéng)實(shí)。
同學(xué)們一定想知道我喜歡什么，下面我就說(shuō)說(shuō)：我喜歡聽(tīng)歌但我不會(huì)唱;我喜歡玩籃球但玩的很爛，有時(shí)還玩賴;我喜歡和學(xué)生一起打雪仗;我喜歡自信的學(xué)生，你可以做不好事情，但你有信心把它做好，我認(rèn)為你就是最棒的;我喜歡有責(zé)任感的孩子，如果一個(gè)學(xué)生懂得承擔(dān)責(zé)任，我就會(huì)認(rèn)為他是最了不起的;我喜歡敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子，能夠承認(rèn)錯(cuò)誤，相信他就會(huì)改正錯(cuò)誤，他就會(huì)進(jìn)步。
我喜歡懂得尊重他人的孩子，尊重他人是品德高尚的體現(xiàn);我更喜歡懂得感恩的學(xué)生，因?yàn)槎酶卸?，他心中就?huì)充滿愛(ài)，心中有愛(ài)，我們每天就會(huì)快樂(lè);我喜歡每天都有一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，但不一定是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生;我更喜歡能看到他人優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生，而不是經(jīng)常說(shuō)別人壞話的學(xué)生。
相信同學(xué)們通過(guò)我的介紹對(duì)我一定很了解了，我還有一個(gè)秘密告訴大家，我還是一個(gè)很執(zhí)著的人，而且是一個(gè)懶惰的老師，你們能做的事情我堅(jiān)決不做，而且還要求你們做得盡善盡美，否則我就會(huì)更加執(zhí)著起來(lái)，直到你們做好，例如書(shū)桌整理的不夠整齊，我就會(huì)每天采取不同的辦法幫助你整理好。同學(xué)們，新初中生活的開(kāi)始，我們不比起步看進(jìn)步，不看成績(jī)看努力。老師相信自己能把班級(jí)帶好，也相信你們四年后都會(huì)成為有作為的好青年，讓我們一起迎接新的挑戰(zhàn)，共創(chuàng)你們未來(lái)的輝煌。
各位同學(xué)好，我是你們班的新語(yǔ)文老師，以后負(fù)責(zé)上你們班的語(yǔ)文課。目前雖然大家對(duì)我并不熟悉，但是我希望以后各位同學(xué)都支持我的工作，好好學(xué)習(xí)。
我的名字叫xx，畢業(yè)于xx師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，很高興我能成為一名老師，尤其是當(dāng)你們這么聰明的同學(xué)的老師。我教的是語(yǔ)文，但是我的風(fēng)格不是枯燥的，我要把語(yǔ)文課上得像歷史課一樣具備趣味性。
請(qǐng)大家以后的學(xué)習(xí)中積極給我提意見(jiàn)，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，向你們學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師，合格的老師。
我相信只要經(jīng)過(guò)我們共同的努力，我會(huì)學(xué)到如何做好一個(gè)老師的經(jīng)驗(yàn)以及能力，你們也會(huì)在新一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)里面創(chuàng)一新高。
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開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十一
cctv1開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，通常在正式上課之前，老師都會(huì)讓同學(xué)們看cctv1開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，以下是小編帶來(lái)的cctv1開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，希望對(duì)你有幫助!
今天晚上八點(diǎn)---九點(diǎn)半我準(zhǔn)時(shí)觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，每逢開(kāi)學(xué)的時(shí)候，全國(guó)學(xué)生都要看《開(kāi)學(xué)第一課》。
電視當(dāng)中的一位老伯伯和動(dòng)物非常親密，他發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的美。
甚至連自己家的家禽，也當(dāng)一個(gè)活生生的人養(yǎng)著。
我最喜歡的部分是：老伯伯的貓張秀英和狗二鍋頭。
在老伯伯的眼中任何一個(gè)動(dòng)物都和他有親密的感情。
鄧麗老師是偏遠(yuǎn)山村小學(xué)最好的一位老師，鄧?yán)蠋熾m然不知道什么是舞蹈、什么是藝術(shù)。
但依然是他們的舞蹈、畫(huà)畫(huà)老師。
鄧?yán)蠋熡门f課桌合起來(lái)當(dāng)舞臺(tái)，用紅舊單子當(dāng)紅地毯。
大家雖然沒(méi)有上過(guò)真正的舞臺(tái)，但是卻感受到了老師的愛(ài)。
我們身邊也發(fā)生過(guò)同樣的事情，老師為了讓我們感受到幸福。
費(fèi)盡心思地想、設(shè)計(jì)。
一個(gè)班就是一個(gè)集體，一個(gè)集體的隊(duì)員就應(yīng)該互相幫助。
好學(xué)生給學(xué)習(xí)有些落下的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，中等生和優(yōu)等生繼續(xù)開(kāi)鑿其他知識(shí)。
告訴其他同學(xué)們。
大成哥哥善于發(fā)現(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)只要會(huì)發(fā)聲音的物體就能成為樂(lè)器。
比如說(shuō)：水管、花生、梳子等等。
我已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的制造。
改天我來(lái)教教大家。
大家只要善于發(fā)現(xiàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)新奇的世界。
希望大家在新的學(xué)期里從差等生變成中等生、從中等生變成優(yōu)等生、從優(yōu)等生變成尖子生。
大家加油!
當(dāng)王亞平老師站在天空一號(hào)為我們太空授課時(shí)，你是否了解過(guò)她為夢(mèng)想付出的努力?
當(dāng)?shù)卣饖Z去她的雙腿埋葬了她的舞蹈夢(mèng)之后，她對(duì)舞蹈的堅(jiān)持有沒(méi)有讓你熱淚盈眶?
當(dāng)她用音樂(lè)敲開(kāi)通過(guò)孩子內(nèi)心的大門(mén)之時(shí)，你知道那一句等待了多年的“媽媽”嗎?
當(dāng)他時(shí)刻做好準(zhǔn)備當(dāng)名替補(bǔ)結(jié)果成就了鋼琴夢(mèng)后，你能明白為夢(mèng)想而堅(jiān)持的意義嗎?
他們是名人，他們也只是一個(gè)為了夢(mèng)想而不斷奮斗的普通人，是堅(jiān)持讓他們的生命變得與眾不同。
就正如13歲就實(shí)現(xiàn)她自己的從軍夢(mèng)和飛天夢(mèng)的付麗娟一樣，夢(mèng)想雖然美麗，但如果沒(méi)有堅(jiān)持的勇氣和行動(dòng)，那么，那份美麗就只能停留在夢(mèng)境中，而不會(huì)成為如今的現(xiàn)實(shí)。
他們的事跡全都告訴了我們一個(gè)道理——有夢(mèng)就要堅(jiān)持，唯有堅(jiān)持夢(mèng)想才能通向成功。
夢(mèng)想不會(huì)拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。
沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功，所以，盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中會(huì)出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗(yàn)，甚至?xí)屛覀冸y受得哭泣，會(huì)給我們帶來(lái)許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒(méi)有了。
所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅(jiān)持。
因?yàn)?，?jiān)持是通向夢(mèng)想的最好途徑。
我也有自己的夢(mèng)想——當(dāng)一名文學(xué)家。
雖然這個(gè)夢(mèng)想看起來(lái)很可笑，因?yàn)樵絹?lái)越多的人開(kāi)始玩弄文字，認(rèn)為文學(xué)家不外如是。
或者有的人認(rèn)為文學(xué)家只是埋首書(shū)堆的書(shū)呆子，不能與時(shí)代接軌，不能創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，但我并不這么認(rèn)為。
我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情閱讀那些美好的文字，去了解過(guò)去歷史中發(fā)生過(guò)的事情，去傾聽(tīng)古人的心聲，去追尋他們所走過(guò)的痕跡。
這盡管有許多困難要克服，但我會(huì)一如既往地堅(jiān)持，就像他們一樣。
夢(mèng)想是一片鑰匙，她不能打開(kāi)所有的鎖，但卻能夠打開(kāi)屬于我們自己的鎖。
但有個(gè)問(wèn)題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開(kāi)夢(mèng)想的鎖。
沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢(mèng)想雕琢我們的人生，就讓夢(mèng)想帶領(lǐng)我們走向成功吧!
如果想要放棄，請(qǐng)握緊手中的鑰匙，堅(jiān)定自己的信念——我一定要打開(kāi)那把鎖!
每年開(kāi)學(xué)我們都要觀看由教育部，中央電視臺(tái)主辦的《開(kāi)學(xué)第一課》，今年也不例外。
2012年開(kāi)學(xué)第一課的主題是“美就在身邊”。
9月2號(hào)晚上8點(diǎn)30分我守在電視機(jī)前觀看這個(gè)節(jié)目，節(jié)目中，首位女航天員劉洋向我們講訴了太空之美。
太空固然很美，但其實(shí)如果我們保持好的角度看世界，何處不太空?何處不美麗?
在公園里，看見(jiàn)五彩繽紛的花朵簇?fù)碓谝黄饡r(shí)，你會(huì)不由自主地贊嘆道：“這些花真美!”
在街道旁，遇見(jiàn)一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩時(shí)，你會(huì)情不自禁地欣賞她：“真美!”
在嘈雜的天橋底下，看見(jiàn)環(huán)衛(wèi)阿姨一絲不茍地把滿地垃圾倒進(jìn)車(chē)子，她的背影很美!
……
我們常常埋怨地球的嘈雜，環(huán)境的不美，然而劉洋在太空中，卻被地球的美所震撼，她說(shuō)，“這顆我們世代棲息的星球，在茫茫宇宙中竟然顯得那么瑰麗、那么耀眼，她弧段的邊清晰可見(jiàn)，披著一層藍(lán)白相間的光暈，陽(yáng)光投射在海洋上照出深深淺淺的藍(lán)，大地脈絡(luò)分明，海岸線清晰綿長(zhǎng)。
地球是如此的美麗，一顆玲瓏剔透的行星，在漆黑一片的宇宙中，安安靜靜地?zé)òl(fā)出夢(mèng)幻般的、蔚藍(lán)色的光芒，像極了一顆鑲嵌在黑色絲絨布上的藍(lán)寶石，簡(jiǎn)直是一種超越了語(yǔ)言的美。
那是我的家，在那里，有我的朋友和最親的家人，就在那一刻，地球離我是那么的遙遠(yuǎn)，但又是那么的'親近”。
劉洋告訴我們，“去太空走了這么一趟，看見(jiàn)了地球的渺小，更明白了地球的偉大;離開(kāi)了地球，才意識(shí)到對(duì)這顆星球無(wú)限的依賴、無(wú)限的愛(ài)。
我愛(ài)這里明媚的陽(yáng)光，愛(ài)這里清新的空氣，愛(ài)這里純凈的水，愛(ài)這里的江河湖海，愛(ài)這里的高山平原，愛(ài)這里生存著的多樣化的物種，愛(ài)這里生活著的我們?nèi)祟?lèi)”。
看《開(kāi)學(xué)第一課》，劉洋對(duì)美的闡述告訴我們，美，往往有不同的表達(dá)方式。
美，在人們心靈的最深處，美，就在身邊，只在于你是否有仔細(xì)體會(huì)。
《開(kāi)學(xué)第一課》這堂教育視頻真的十分好，我學(xué)習(xí)了很多東西。
常常在想，美的距離隔著一段時(shí)光。
小的時(shí)候，對(duì)美的認(rèn)識(shí)，便是從文字開(kāi)始的。
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，”這是氣勢(shì);“大江東去，千古風(fēng)流人物，”這是豪邁;“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，”這是憂傷;“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛，”這是孤獨(dú);“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，”這是哀怨。
體驗(yàn)這種美，需要心情。
雖然我沒(méi)有這種超然，卻有著對(duì)超然的向往，于是我會(huì)在細(xì)雨中撐傘，獨(dú)自漫步于江南悠長(zhǎng)的小巷。
我會(huì)在天朗氣清時(shí)，徘徊雨水的山澗，現(xiàn)實(shí)與文字終究是兩個(gè)世界。
小巷并中沒(méi)彌漫那種談?wù)劦某?，山間也沒(méi)有展出多小純凈，不只是時(shí)光消磨了美，還是我始終不曾有那種心情。
是的，美的距離，隔著一種心情。
我開(kāi)始在夏日午后靜靜地在林蔭下體會(huì)清涼與閑談，我想我看見(jiàn)了燥熱中恬靜的美，我被對(duì)朋友離去的身影，轉(zhuǎn)身的一瞬間憂傷不已，我想我能體會(huì)友情存在的時(shí)光。
于是我學(xué)著體驗(yàn)一種草的人生，回味一朵花的情感。
我對(duì)一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動(dòng)。
這不容易開(kāi)一次的花朵，難得長(zhǎng)出一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對(duì)一個(gè)卑微的歡迎和鼓勵(lì)，就像青春芬芳讓我感到生命的美。
其實(shí)，美的距離，只隔一雙眼睛。
在晚春四月，芬菲漸盡之際，沒(méi)有了桃紅柳綠，柔風(fēng)細(xì)雨，卻依然是遠(yuǎn)山幽經(jīng)、柳暗花明，輝煌著黃昏的執(zhí)著;在酷暑七日，驕陽(yáng)似火的時(shí)節(jié)，沒(méi)有繁華似錦、涼風(fēng)頓生，卻依然是山清水凈、草木蔥郁，眧示著生命的勃勃。
美其實(shí)都在身邊，只要你心中覺(jué)得它是美的，你的眼里便能總有美的痕跡。
949年10月1日開(kāi)國(guó)大典，我也在場(chǎng)觀看了那場(chǎng)激動(dòng)人心的大典。
那是新中國(guó)成立的第一天，那天我在現(xiàn)場(chǎng)，能夠看見(jiàn)的：除了是人，依然是人。
人山人海的場(chǎng)面讓我感到我們對(duì)中國(guó)這只大雄雞的熱愛(ài)，對(duì)主席這個(gè)偉大領(lǐng)袖的尊敬與愛(ài)戴。
當(dāng)主席宣讀完公告，當(dāng)閱兵式開(kāi)始的那一刻，全場(chǎng)人民沸騰起來(lái)，雷鳴般的掌聲，似乎可以把世界都軒起來(lái)。
是啊!我們狠不得叫碎天，震裂地來(lái)表達(dá)我們此時(shí)此刻的激動(dòng)。
自豪，因?yàn)樾轮袊?guó)總算蘇醒了，打-倒敵人了。
當(dāng)各路軍官上場(chǎng)時(shí)，各個(gè)人民都?xì)g躍。
歡呼起來(lái)，因?yàn)槟鞘侵袊?guó)的救星呀。
沒(méi)有他們的鮮血，沒(méi)有他們同胞的犧牲，我們何來(lái)新中國(guó)，我們何來(lái)美滿的生活呢?他們拋頭顱，灑熱血，他們堅(jiān)持不懈，他們?yōu)榱宋覀冃轮袊?guó)而度過(guò)危險(xiǎn)時(shí)期。
多少驚心動(dòng)魄?我只能用一個(gè)詞表達(dá)：無(wú)數(shù)。
我憎恨那些豬狗不如的漢奸，我憎恨漢奸的所作所為，幸虧的是他們的叛逆始終是遭受到上天的批判了，我為之而開(kāi)心。
現(xiàn)場(chǎng)，我尖叫，我狂跳，我一刻不息地自豪新中國(guó)的成立。
即使我啞了，死了，但我有一顆愛(ài)國(guó)心，一顆永遠(yuǎn)毀不了的愛(ài)國(guó)心。
國(guó)不離我心，我心不離國(guó)，我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)我美麗的祖國(guó)媽媽。
兩個(gè)半鐘頭的撕叫結(jié)束了，但我的心久久不能平靜，所以，我寫(xiě)下了這篇作文，希望：以后的人為中國(guó)自豪，為中國(guó)快樂(lè)。
我要讓全世界知道亞洲有一個(gè)東方紅，亞洲有一個(gè)打不倒的中國(guó)紅，亞洲有一個(gè)打不倒的謝妍妍熱愛(ài)的東方紅，它——就是中華人民共和國(guó)!
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十二
第一節(jié)課對(duì)老師十分重要，學(xué)生也會(huì)非常重視開(kāi)學(xué)第一節(jié)課!下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于開(kāi)學(xué)第一節(jié)課教案，希望能夠幫到您!
為了上好新學(xué)期的第一節(jié)課，打響第一炮，我花了不少時(shí)間和精力去琢磨和鉆研。上好一節(jié)課的前提就是備好課。我現(xiàn)在面對(duì)的，是一群剛剛步入高中，對(duì)周?chē)囊磺卸几械叫缕娴氖邭q的孩子?？梢哉f(shuō)，第一節(jié)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。我的這一個(gè)亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來(lái)卻是很困難的。所以我反復(fù)琢磨，怎樣才能把這看似輕松的一節(jié)課上好，怎樣才能吸引學(xué)生，讓他們通過(guò)這一節(jié)課，對(duì)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而打下良好的基礎(chǔ)。于是我決定，打破常規(guī)的授課方式，和學(xué)生聊天，給學(xué)生講故事，讓他們了解高中，了解高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方式和方法。
同學(xué)們，大家好：火熱的八月見(jiàn)到火熱的你們，我感到非常的高興!首先。
自我介紹。
一下，我叫鐘紅麗，“鐘”是“一見(jiàn)鐘情”的“鐘”，希望我們師生之間的初次相見(jiàn)，也能結(jié)下深厚的感情?！凹t麗”二字是我母親的杰作，按她老人家的解釋是“紅色而美麗的接班人”的意思，很土也很有時(shí)代烙印的名字。我1998年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)中文系，到現(xiàn)在為止，從教已整整十一年。伴隨著你們的到來(lái)，我也將開(kāi)始我教師生涯的第十二個(gè)年頭了。
新的學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于你們來(lái)講，一個(gè)新的征程也開(kāi)始了。首先我祝賀各位同學(xué)順利通過(guò)九年學(xué)習(xí)成為一名高中生，成為我們六高中的一名學(xué)生。這是我們步入高中以后上的第一節(jié)語(yǔ)文課?？梢哉f(shuō)生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊;畫(huà)卷有多美麗，語(yǔ)文就有多美麗;音樂(lè)有多么震撼人心，語(yǔ)文也有同樣的力量?？墒俏乙仓溃泻芏嗤瑢W(xué)不喜歡語(yǔ)文課，對(duì)嗎?不管有多少原因，我們還是要面對(duì)高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，畢竟它在高考中占有舉足輕重的地位。既然如此，我們現(xiàn)在就應(yīng)該有了一個(gè)共同的愿望——在輕松愉悅快樂(lè)的語(yǔ)文課堂中，學(xué)好語(yǔ)文。我想，有了這樣的一個(gè)共同愿望作基礎(chǔ)，只要我們師生共同努力，就一定能輕松的學(xué)好語(yǔ)文。今天的課，我不講課文，我要先給大家講幾個(gè)小故事。如果你有心，請(qǐng)記住這些故事，我想它應(yīng)該對(duì)你有些啟發(fā)，同時(shí)這也是寫(xiě)作文的絕佳材料。(情境創(chuàng)設(shè)，活躍氣氛)。
1、第一個(gè)故事：一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒(méi)考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門(mén)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假如山上滑坡，你該怎么辦?”年青人喃喃：“往山下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然?！闭f(shuō)完便飄然而去。
問(wèn)：這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，大家知道我為什么要講這個(gè)故事嗎?這個(gè)故事給了你什么啟示呢?
提示：只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如此。高中三年的學(xué)習(xí)生活，不可能一帆風(fēng)順，所以我希望大家在未來(lái)的日子里，一定要迎難而上。
2、第二個(gè)故事：一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，天長(zhǎng)日久，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來(lái)!
提示：相信自己是一只雄鷹，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。拿破侖曾說(shuō)過(guò)這樣的話：人多不足以依賴,要生存只要靠自己。請(qǐng)大家記住：自信是成功的第一秘訣。3、第三個(gè)故事：開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開(kāi)始，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
提示：成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。水滴石穿，繩鋸木斷。再大的困難，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠克服。
4、第四個(gè)故事：父子倆住在山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，又用青草誘之，牛依舊一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。
問(wèn)：這則故事的啟示是什么?
提示：牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。所以我們應(yīng)該利用高一這個(gè)新起點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取攀登更高的山峰。有句話說(shuō)得好，思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。命運(yùn)之劍，就握在大家自己的手中，怎樣使用它，完全在于你自己。
5、第五個(gè)故事：有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道：“你為何不要?”小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛?wèn)：“你要釣竿做什么?”小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?/p>
問(wèn)：要我說(shuō)，這個(gè)小孩很聰明，那他的聰明表現(xiàn)在哪兒呢?
提示：他要學(xué)習(xí)掌握釣技。授人以魚(yú)，不如授人以漁。學(xué)習(xí)也是如此，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成能力。這樣，你才會(huì)終生受益。
小結(jié)：三年的高中的生活已經(jīng)開(kāi)始了，如果大家都能滿懷信心，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好的學(xué)習(xí)方法，形成能力，我相信大家的高中生活一定會(huì)過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。
(目的：鼓勵(lì)士氣，明白學(xué)習(xí)的道理)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文十要求。
練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦，
報(bào)紙雜志常翻閱，買(mǎi)書(shū)看書(shū)做書(shū)蟲(chóng)，
語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松，
生活處處皆學(xué)問(wèn)，他山之石把玉攻，
基礎(chǔ)知識(shí)早復(fù)習(xí)，課本學(xué)習(xí)貫始終。
同學(xué)們學(xué)了6年小學(xué)3年中學(xué)共9年的語(yǔ)文，但語(yǔ)文基本功如何呢?一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的高低，取決于其語(yǔ)文基本功是否扎實(shí)。在此，我只想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：第一、你的普通話說(shuō)得如何?換句話來(lái)說(shuō)，也就是你對(duì)一些常用字的讀音是否準(zhǔn)確?第二、你的字寫(xiě)得如何?第三、你寫(xiě)作文或?qū)懶攀欠癯３霈F(xiàn)一些不應(yīng)出現(xiàn)的錯(cuò)別字?你注意糾正過(guò)這些錯(cuò)別字嗎?語(yǔ)文的基本功所指范圍較廣，但我以為以上所問(wèn)的三點(diǎn)是基本功中的“基本功”。同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中一定要格外留心。
每天出版的報(bào)紙雜志里面都有大量的信息，其中亦不乏語(yǔ)文方面的知識(shí)。差不多每份報(bào)紙每周都會(huì)有文學(xué)版，每期都會(huì)有不少好詩(shī)文。即使是看每天的新聞、通訊，我們也可學(xué)到許多語(yǔ)文知識(shí)。甚至光是欣賞其中一些文章的標(biāo)題，我們都能夠收益良多(所以，有看報(bào)紙雜志習(xí)慣的人，其語(yǔ)文基礎(chǔ)一定不會(huì)差。有哪些報(bào)紙、雜志值得我們欣賞呢?報(bào)紙有《中國(guó)青年報(bào)》、《語(yǔ)文報(bào)高中版》、《作文點(diǎn)評(píng)報(bào)》;雜志有《讀者》、《中學(xué)生》、《青年文摘》等。
我們還應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就是看到的好語(yǔ)句、好文章摘抄下來(lái)。這樣日積月累，終有一天你會(huì)為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。
讀書(shū)，可以使我們的情操更高尚些，眼界更開(kāi)闊些，語(yǔ)文知識(shí)也更豐富些。為什么馬克思、毛澤東的學(xué)識(shí)那么淵博?這是因?yàn)樗麄兌际且恢皇愕摹皶?shū)蟲(chóng)”。毛澤東就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的文學(xué)功底之所以還可以，在很大程度上是得益于我對(duì)書(shū)的愛(ài)不釋手?！狈▏?guó)哲學(xué)家伏爾泰說(shuō)得好：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛找到了一位好朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。”所以，多去書(shū)海中遨游，你會(huì)學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西。近年來(lái)高考較側(cè)重考查學(xué)生的理解分析和寫(xiě)作能力，喜歡看書(shū)、勤于思考的人，在這些方面的能力一定不會(huì)差的。
以前同學(xué)們讀初中時(shí)記語(yǔ)文筆記，可能都習(xí)慣于記些什么課文的標(biāo)題、作者、時(shí)代背景、段落及段落大意、寫(xiě)作特點(diǎn)的，抄完后同學(xué)們不愛(ài)看，考試前對(duì)復(fù)習(xí)也沒(méi)什么幫助，久而久之反而使得同學(xué)們誤以為學(xué)語(yǔ)文是那么枯燥乏味。其實(shí)，語(yǔ)文科是中學(xué)所有學(xué)科里內(nèi)容最豐富、趣味性最強(qiáng)的學(xué)科，語(yǔ)文筆記自然有許許多多值得記的東西。那么，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有哪些內(nèi)容值得我們記呢?語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(含各知識(shí)點(diǎn)的概念、運(yùn)用實(shí)例、高考例題等)，詩(shī)詞名句，以前不認(rèn)識(shí)或易讀錯(cuò)的字，錯(cuò)別字，成語(yǔ)及用法，病句搜集，文學(xué)常識(shí)……這些都值得我們抄在自己的語(yǔ)文筆記簿上。所以我要求同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)語(yǔ)文筆記，把自己該記的記下來(lái)，我每周檢查一次。
任何一個(gè)人的寫(xiě)作水平，都是在勤奮練筆中提高的。雖說(shuō)每學(xué)期老師會(huì)安排一定的作文訓(xùn)練，但僅靠這幾次作文訓(xùn)練就想把文章寫(xiě)好是不可能的。所以，如果我們能夠做到天天練筆，我們的寫(xiě)作水平就一定能有很大的提高。練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會(huì)上，自己的所見(jiàn)、所聞、所感;都可以成為練筆內(nèi)容;文體也可不限，記敘文、小說(shuō)、散文、議論文、說(shuō)明文、詩(shī)歌、劇本、對(duì)聯(lián)……什么都可試試。長(zhǎng)短也可隨意，每次既可寫(xiě)全篇，也可寫(xiě)片段，還可寫(xiě)“小說(shuō)連載”式的文學(xué)作品。同學(xué)們需要準(zhǔn)備一個(gè)周記本，可摘抄美文佳作、經(jīng)典語(yǔ)句(要寫(xiě)出自己的感悟)，也可自行創(chuàng)作，分別標(biāo)明即可。每周上交一次。
語(yǔ)文是一門(mén)每人都受用終生的最基礎(chǔ)的學(xué)科，語(yǔ)文知識(shí)并不像我們有些同學(xué)所以為的那樣，只“存在”于語(yǔ)文課本;或只能從課堂上學(xué)到。可以說(shuō)，跳不出語(yǔ)文課本，跳不出語(yǔ)文課堂，我們就學(xué)不到更多的語(yǔ)文知識(shí)。其實(shí)，在我們的生活中，語(yǔ)文知識(shí)可以說(shuō)是無(wú)處不在。校園里的墻報(bào)，街上的招牌，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)，報(bào)紙上的廣告，廟宇里的碑文……都含有豐富的語(yǔ)文知識(shí)，只要我們留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問(wèn)”。比如報(bào)紙上的廣告，其用語(yǔ)既要精練又要引人注目，甚至有時(shí)還要達(dá)到“語(yǔ)不驚人死不休”的地步，所以，廣告策劃者如果沒(méi)有較好的語(yǔ)文功底，就難以收到“一語(yǔ)驚人”而令人“過(guò)目難忘”的效果。另外看電視、聽(tīng)廣播，開(kāi)校會(huì)，乃至聽(tīng)其他人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語(yǔ)文知識(shí)。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面也不例外。不要以為學(xué)知識(shí)就只能是以老師為師，孔子說(shuō)得好：“三人行必有我?guī)熝??！表n愈也說(shuō)過(guò)：“道之所存，師之所存也。”要想學(xué)到更多的知識(shí)，平時(shí)就應(yīng)多向身邊的人請(qǐng)教，虛懷若谷，不恥下問(wèn)，從而取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短;借人所長(zhǎng)，為己所用。比如其他同學(xué)的作文，應(yīng)該多借來(lái)看看，尤其是老師推薦的范文，更應(yīng)該反復(fù)品味，以學(xué)習(xí)他人的布局謀篇和遣詞造句;其他同學(xué)的筆記也應(yīng)該經(jīng)常借閱，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有許多使你獲益良多的知識(shí)。又比如有些同學(xué)的字寫(xiě)得很漂亮，你平時(shí)可多留意一下他怎樣寫(xiě)字，甚至請(qǐng)他示范示范，那么，你的書(shū)寫(xiě)水平就一定會(huì)有明顯的提高。
語(yǔ)文考試考什么?主要是考對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的理解、分析和運(yùn)用，而直接考課本內(nèi)容的則很少。雖說(shuō)同學(xué)們?cè)诔踔袝r(shí)已學(xué)習(xí)了中學(xué)階段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)中的大部分，但高中學(xué)習(xí)的要求比初中高得多，所以，從高一起就自覺(jué)地開(kāi)始復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，而不是到了高三才復(fù)習(xí)，那么，你就會(huì)贏得主動(dòng)。
“既然考試考課本的內(nèi)容很少，那還有什么必要學(xué)習(xí)課本呢?”或許有些同學(xué)會(huì)這樣問(wèn)。
其實(shí)，我們語(yǔ)文課本里的課文，絕大多數(shù)是從古今中外浩如煙海的文學(xué)作品和偉人或名人佳作中精選出來(lái)的，這些課文里本身就含有許多語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)、理解課文的過(guò)程，其實(shí)就是進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程。同時(shí)，每?jī)?cè)課本的每個(gè)單元里都還有相應(yīng)的新的單元知識(shí)，這些單元知識(shí)都是要求我們必須掌握的。學(xué)習(xí)課文的過(guò)程，就是提高語(yǔ)文能力的過(guò)程。所以，認(rèn)真學(xué)習(xí)課文不能因考試時(shí)直接考到的內(nèi)容不多而不重視。(授之以漁，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力)。
中國(guó)有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩(shī)有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是對(duì)老師職業(yè)的極至贊美。但我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分。不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請(qǐng)記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，倍加珍惜我們的友誼。同時(shí)請(qǐng)大家相信和放心，我視教書(shū)為事業(yè)，把語(yǔ)文當(dāng)藝術(shù)，以后的每一堂課，我都將竭盡全力地上好，同你們一道共同遨游精美絕倫的文學(xué)殿堂!我真誠(chéng)地希望做大家的好朋友!
你在新學(xué)期有什么新設(shè)想?語(yǔ)文的弱項(xiàng)在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對(duì)老師有什么要求?(結(jié)合你的情況，選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題談?wù)?。?xiě)在周記本上，我閱讀后回復(fù))。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十三
首先，要做自我介紹，要有一個(gè)漂亮的出彩的的亮相。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過(guò)去，促進(jìn)師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。要讓學(xué)生感覺(jué)老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛(ài)和敬佩老師。
其次，要講講對(duì)所教授科目的認(rèn)識(shí)，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子，來(lái)突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。
這樣做，雖然有王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。
三是，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，把自己的一些竅門(mén)和絕招毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來(lái)吸引人，以真摯來(lái)感染人。
四是，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn)，課堂要求，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說(shuō)明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。
應(yīng)該注意的問(wèn)題：
擺正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無(wú)人。
要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服。
要做到情緒飽滿，文才飛揚(yáng)，講課時(shí)鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。
面帶微笑，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語(yǔ)言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。
不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威，過(guò)于嚴(yán)肅的老師，會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。
語(yǔ)氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。
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開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十四
同學(xué)們：
很高興本學(xué)期能和大家一塊兒學(xué)習(xí)歷史課，現(xiàn)在在你們面前的課本是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)歷史必修第一冊(cè)》。
人民版。
首先我要向大家介紹什么是歷史，歷史就是過(guò)去發(fā)生的事，是客觀的，不可現(xiàn)亦不可重復(fù)的。
那么，學(xué)習(xí)歷史有什么用呢?哪位同學(xué)可以回答一下，學(xué)習(xí)歷史有什么用啊?
(……)。
我們換個(gè)思路，一個(gè)人存在的`標(biāo)志是什么呢?你站在這里，就說(shuō)明你是存在著的么?不是，或許你站在這里只是一具尸體呢。
(咦——)人的存在是以記憶的方式存在的。
理論上講，你不可能認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的你在干什么，處于什么樣的狀態(tài)。
換句話說(shuō)，你現(xiàn)在的存在是無(wú)數(shù)個(gè)過(guò)去的你的集合。
你始終是活在記憶里面。
你從過(guò)去走來(lái)，并以過(guò)去的形式存在。
要了解和臆測(cè)現(xiàn)在的你在干什么處于什么樣的狀態(tài)，就只能先了解過(guò)去的你，從而做出一些合乎邏輯的判斷，就是所謂的“預(yù)知你的未來(lái)”——好了，暈了么?呵呵，簡(jiǎn)單些講，就是只有知道足夠多的關(guān)于你的過(guò)去的信息，才能對(duì)你這個(gè)人有所了解，才能對(duì)你的未來(lái)進(jìn)行必要判斷。
那么，我們就很容易得出一個(gè)結(jié)論，了解和認(rèn)識(shí)過(guò)去，就是為了主觀認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，然后才能判斷未來(lái)，換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)歷史，就是為了現(xiàn)在和未來(lái)。
可能有人該不服氣了，我在小學(xué)和初中也接觸歷史了啊，感覺(jué)沒(méi)有那么邪乎，怎么到你這就把這個(gè)東西看得這么邪乎呢?!——這就牽扯到另外一個(gè)名詞了，叫歷史學(xué)，所謂歷史學(xué)，就是關(guān)于歷史的學(xué)問(wèn)，具體來(lái)講就是人們關(guān)于歷史的記載和評(píng)說(shuō)，這是主觀的，因人而異的。
事實(shí)上，歷史就是以這樣的方式存在在大家的面前的，以后我們把歷史學(xué)簡(jiǎn)稱歷史，但是你要清楚，這是主觀的，因?yàn)槲覀儾豢赡芸吹竭^(guò)去的真實(shí)，我們接觸到的都是主觀的關(guān)于歷史的臆測(cè)。
而我的任務(wù)就是把別人的臆測(cè)通過(guò)我的嘴來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)給大家。
而關(guān)于取舍就是你們的問(wèn)題了。
事實(shí)上，我們能夠接觸到的就是那么幾位專(zhuān)家的史，其實(shí)不是什么好史。
接下來(lái)，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)，這本書(shū)“著重介紹了人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容”，以時(shí)間為經(jīng)，以中、外歷史為緯，前五個(gè)專(zhuān)題介紹中國(guó)的社會(huì)政治，后四個(gè)介紹國(guó)外國(guó)際的社會(huì)政治和社會(huì)格局。
我們的專(zhuān)家認(rèn)為大家在初中學(xué)習(xí)通史的基礎(chǔ)上，已經(jīng)掌握或者基本了解了中外歷史(呵呵……)，于是開(kāi)設(shè)了專(zhuān)題式教學(xué)，即截取某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析與探究。
我想這是高看大家了，于是，在本學(xué)期，我的思路是：以課本為綱，把課程標(biāo)準(zhǔn)要求大家掌握的東西給大家畫(huà)好，然后揀一些基礎(chǔ)性常識(shí)性的東西進(jìn)行串講。
每節(jié)課講述一般不超過(guò)20分鐘，其余時(shí)間大家根據(jù)需要自習(xí)。
好，請(qǐng)大家翻到目錄：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一下前五個(gè)專(zhuān)題的題目——。
(專(zhuān)題一：古代中國(guó)的政治制度;專(zhuān)題二：近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng);專(zhuān)題三：近代中國(guó)的民主革命;專(zhuān)題四：現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一;專(zhuān)題五：現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系)。
很好，謝謝，請(qǐng)坐。
我們要明白一點(diǎn)，我們生活在一個(gè)集權(quán)統(tǒng)一的國(guó)度，因此，允許大家關(guān)于歷史的思考的程度不是太高，結(jié)論是具有方向性的，掌握正確的方向，這本書(shū)基本上就可以扔了。
我們看前五個(gè)專(zhuān)題，一到專(zhuān)題四，說(shuō)的是中國(guó)政治領(lǐng)域的過(guò)去和未來(lái)，我們要求大家心里要有個(gè)意識(shí)，即主權(quán)大于人權(quán)，國(guó)家是階級(jí)統(tǒng)治的工具，也因此而生——當(dāng)然你可以不同意這個(gè)邏輯，我剛才說(shuō)過(guò)，這是個(gè)方向，你思考的方向，如果你不選擇文科——相信大部分同學(xué)不會(huì)選擇文科——那么，你可以只當(dāng)沒(méi)這個(gè)方向。
在這五個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)中，我們要把所認(rèn)識(shí)的一切都要往這個(gè)方向上去引，于編寫(xiě)課本的專(zhuān)家的史中“取其精華去其糟粕”(呵呵……)。
接下來(lái)，我們看專(zhuān)題六至專(zhuān)題九，哪位同學(xué)給大家朗讀一下——。
(專(zhuān)題六：古代希臘、羅馬的政治文明;專(zhuān)題七：近代西方民主政治的確立與發(fā)展;專(zhuān)題八：解放人類(lèi)的陽(yáng)光大道;專(zhuān)題九：當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì))。
很好，謝謝，請(qǐng)坐。
專(zhuān)題六、專(zhuān)題七時(shí)西方政治制度的過(guò)去與現(xiàn)在，在他們那里，國(guó)家(政府)是大家讓出自己的部分權(quán)利的結(jié)果，因此政府是個(gè)類(lèi)似于第三產(chǎn)業(yè)的服務(wù)性的一個(gè)機(jī)構(gòu)。
也因此，人權(quán)大于主權(quán)。
在這兩個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)中，我們依然有個(gè)方向，那就是月亮是故鄉(xiāng)的圓!必須的!沒(méi)有理由的。
這是個(gè)方向，因此你的取舍必須要服從于這個(gè)方向。
才能在卷子上得到分?jǐn)?shù)。
專(zhuān)題八，是對(duì)這個(gè)方向的強(qiáng)調(diào)，“解放人類(lèi)的陽(yáng)光大道”嘛——你聽(tīng)聽(tīng)，“陽(yáng)光大道”!有這么個(gè)陽(yáng)關(guān)大道，其它就是羊腸小道了嘛。
羊腸小道我們是不可以心動(dòng)的。
專(zhuān)題九就是為自己吹捧，因?yàn)樵谶@里的方向是：我們是國(guó)際上正義的化身。
無(wú)論做什么都是為了維護(hù)正義，誰(shuí)充老大就罵誰(shuí)，冷戰(zhàn)時(shí)就罵蘇美，冷戰(zhàn)后直到現(xiàn)在，就要罵誰(shuí)啊?——美國(guó)(美國(guó))。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十五
1.在每次上課集合學(xué)生的時(shí)候，要以身作則，不搞特殊化。
上課鐘聲一響，就應(yīng)穿上適合體育課的衣褲鞋，站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，以熱情的目光去迎接學(xué)生隊(duì)伍的到來(lái)，嚴(yán)肅認(rèn)真接受學(xué)生的每一次報(bào)告，并進(jìn)行整理隊(duì)伍、提出要求、集中注意力等。
這樣，上課一開(kāi)始主動(dòng)權(quán)就掌握在教師手中，長(zhǎng)此下去逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。
2.上室外體育課時(shí)，教師的著裝要得體，不應(yīng)穿印有各種怪異圖案的外衣或過(guò)短的服裝上課，并要注意檢查服裝有否損破。
上技巧課時(shí)衣服是否束好;上田徑課時(shí)，鞋帶是否系緊。
特別是上球類(lèi)課時(shí)，教師不但要做到自己不帶鑰匙、硬物，還要督促學(xué)生身上不準(zhǔn)帶筆或其他硬物，女生頭上不戴金屬發(fā)飾。
總之，教師儀表應(yīng)該大方，行為要灑脫，講話要精，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)，口令要準(zhǔn)確洪亮。
上課時(shí)，要有體育教師威嚴(yán)的目光;輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要有人民教師慈祥的面孔;解決問(wèn)題時(shí)，更要有體育教師敏銳的觸覺(jué)。
教育學(xué)生、處理問(wèn)題時(shí)，措施靈活得當(dāng)，效果會(huì)事半功倍，將會(huì)給教學(xué)工作贏得時(shí)間、贏得主動(dòng)。
二、示范要準(zhǔn)確，講解要通俗易懂對(duì)于初中學(xué)生，講解動(dòng)作時(shí)，過(guò)程要精辟、要領(lǐng)要易記，最好口訣化，練習(xí)提示要有重點(diǎn)。
如在教廣播操時(shí)，怎樣做的整齊，就應(yīng)注意2、4、6、8拍。
如在教籃球擋拆戰(zhàn)術(shù)時(shí)，動(dòng)作要領(lǐng)精簡(jiǎn)為“擋”、“拆”、“跑位”四個(gè)字。
如擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)可精簡(jiǎn)為“后引挺腹前后(開(kāi)立)站，收腹揮擺猛力擲”。
這些精辟的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)易懂、易記，也抓住了練習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生也能更快更好的學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)形式要多樣化及多彩生動(dòng)。
其練習(xí)方法、形式可采取多樣化，特別是在體育課的準(zhǔn)備部分，可根據(jù)學(xué)生神經(jīng)中樞容易興奮、好勝心強(qiáng)等特點(diǎn)，體育課可進(jìn)行形式多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
如果一節(jié)體育課準(zhǔn)備部分的練習(xí)組織得當(dāng)，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，那么在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)集中精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師所講的體育技能。
而徒手操的形式也可以多樣化，可以進(jìn)行雙人、擊掌操、行進(jìn)間徒手操等。
還可以在課堂中開(kāi)展趣味體育，如拔河、跳繩、飛碟練習(xí)、踢毽球、負(fù)重競(jìng)賽等，使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)中，既鍛煉了身心，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神，掌握了體育技能，又能在快樂(lè)、輕松的體育課中受到良好的熏陶。
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