方案的制定需要考慮到各種可能的情況和因素,以避免出現(xiàn)意外情況。方案需要經過充分的討論和反饋,以獲得更好的結果。如果你正在為制定方案而犯愁,不妨看看這些總結范文,或許能給你啟示。
小學數(shù)學競賽計劃方案篇一
進一步激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣,提高計算能力。結合小學數(shù)學新課程標準,也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現(xiàn)象等,特舉行一次小學數(shù)學計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽,更好的培養(yǎng)學生平時作業(yè)時細心計算的習慣,使我校的學生計算能力有進一步的提高。
小學1—6年級學生。
第8周舉行。
以本學段學生已經學習過的內容為依據(jù),中低年級段以口算為主,高年級段適當加入簡算。
決賽由數(shù)學組統(tǒng)一命題。
均為口算題或筆算題,限時筆試。
低年級到一年級教室袁明霞監(jiān)考、中年級到二(2)漆占彪監(jiān)考和高年級到五年級教室劉玉龍監(jiān)考。
試卷批閱一二年級交換,三四年級交換,五六年級交換。
各班選出10人(一五年級各選二十名)參加由學校統(tǒng)一組織的比賽,各年級分別評選出一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名,并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。
小學數(shù)學競賽計劃方案篇二
一、指導思想:
為了豐富學生的學習生活,培養(yǎng)學生的數(shù)學觀,增強學生對所學數(shù)學知識的運用水平,營造良好的學習氛圍,提高學生的邏輯思維能力,特舉行本次數(shù)學知識競賽活動。
二、活動目的:。
通過競賽,提高學生計算的速度和計算的準確率;培養(yǎng)學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力;激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,發(fā)展學生的思維能力;培養(yǎng)學生集體主義榮譽感和競爭意識。
三、活動領導小組機構:
組長:陳思平。
副組長:高生岐馬飛。
成員:高媛王海華牛燕妮牛帥。
四、競賽時間和地點:
競賽時間:20xx年6月16讓(周四)下午。
競賽地點:電教室。
五、參賽學生:
三年級10人,
四、五年級每班12人,六年級15人。
六、命題安排:
三年級:王海華四年級:高生岐。
五年級:高媛六年級:馬飛。
七、監(jiān)考安排:
馬飛牛艷妮牛帥。
八、閱卷安排。
三年級試卷負責人:王海華。
四年級試卷負責人:高生岐。
五年級試卷負責人:高媛。
六年級試卷負責人:馬飛。
九、評比方法:
以年級為單位,各年級設一、二、三等獎,其中一等獎1名,二等獎1名,三等獎2名。
小學數(shù)學競賽計劃方案篇三
一、為了進一步推動我校小學數(shù)學課堂教學改革,加強教學實踐研究,優(yōu)化教學過程,夯實教學基本功;給青年數(shù)學教師一個鍛煉和展示的舞臺,從而更好地促進他們的專業(yè)成長,經研究決定舉行紅旗小數(shù)學青年教師說課比賽。
二、參賽對象:年齡未滿40周歲的青年數(shù)學教師。
三、比賽時間:20xx年10月15上午八點半。
四、比賽地點:學校新食堂。
五、比賽評委:待定。
六、比賽事宜:
1、在10月15日八點半前請參賽教師以抽簽形式決定說課順序。
2、說課內容:本期小學數(shù)學(西師版)3至5年級教材內容。
3、說課時間:說課時間限定在12至15分鐘。
5、評獎:活動評出一、二等獎。由第一名代表學校參加高新區(qū)說課競賽。
6、比賽結束后參賽教師需將說課稿上交。(可交電子文稿)。
七、未盡事宜,另作通知。
小學數(shù)學競賽計劃方案篇四
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣,使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質,拓展學生的知識面,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),發(fā)展學生的.個性特長。我校決定在20xx年4月舉行數(shù)學競賽活動。
通過數(shù)學競賽,提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面,使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時,通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
1.競賽時間:20xx年4月24日星期四上午第三四節(jié)。
2.競賽地點:多媒體教室。
筆試,80分鐘內完成一張競賽試卷。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中,一等獎一名,二等獎一名,三等獎二名。
出題:
監(jiān)考:
閱卷:
小學數(shù)學競賽計劃方案篇五
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣,使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質,拓展學生的'知識面,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年4月舉行數(shù)學競賽活動。
通過數(shù)學競賽,提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面,使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時,通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
1.競賽時間:20xx年4月24日星期四上午第三四節(jié)。
2.競賽地點:多媒體教室。
筆試,80分鐘內完成一張競賽試卷。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中,一等獎一名,二等獎一名,三等獎二名。
出題:xxx。
監(jiān)考:xxx。
閱卷:xxx。
小學數(shù)學競賽計劃方案篇六
口算是數(shù)學中重要的組成部分,是學生學習數(shù)學的基礎,也是學生應該具備的基本技能??谒隳芰Φ母叩停瑢W生基本的運算能力有著極其重要的影響;為了進一步提高學生的口算能力和速度,同時培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力及思維能力,從而培養(yǎng)學生的競爭意識和能力。根據(jù)我校的實際情況,特舉辦學生口算比賽,方案如下:
一、活動宗旨:
通過這種方式激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性,鞏固學生的口算知識,提高學生的口算速度,提升學生的口算能力。數(shù)學學科中培養(yǎng)學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作,必須持之以恒地開展。
二、活動目的:
1、加強學生對口算的熟練程度,進一步提高學生口算的速度,提高口算能力。
2、通過競賽,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,重視口算,掌握正確的口算方法。
3、豐富學生的課余生活,提高學生綜合素質。
三、活動時間:
20xx年11、22—11、26一周。
四、參加活動人員:
一至六年級全體學生。
五、活動方式:
各年級提前準備紙質口算練習題,不得使用其他計算工具,考查學生在規(guī)定時間內(10分鐘)做對的題數(shù)。
六、活動規(guī)則及要求:
1、學生聽統(tǒng)一信號,宣布比賽“開始”和“結束”。
2、學生在規(guī)定時間內進行答題,結束信號響起應停止答題。
七、評選辦法:
1、本著公平、公正、公開的原則進行評選。
2、每位學生10分鐘答題時間,根據(jù)學生在規(guī)定時間內正確答題的數(shù)量進行評選。
八、獎項設置:
活動結束將根據(jù)學生口算的正確率評定口算小能手,每班5人。
小學數(shù)學競賽計劃方案篇七
一、活動宗旨:
通過這種方式激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性,鞏固學生的口算知識,提高學生的口算速度,提升學生的計算能力。同時數(shù)學學科老師要更加清醒地認識到,培養(yǎng)學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作,必須持之以恒地開展。
二、活動方式:
1.參賽對象:一至六年級全體學生。
2.活動方式:筆答考試,不得使用其他計算工具??疾閷W生在規(guī)定時間內(10分鐘)做對的題數(shù)。
3.活動地點:各班級。
4.活動時間:xx月xx日—xx.日。
5.監(jiān)考、閱卷安排:由數(shù)學教師監(jiān)考并閱卷。
三、比賽規(guī)則及要求:
1.學生聽統(tǒng)一信號,宣布比賽“開始”和“結束”。
2.學生在規(guī)定時間內進行答題,結束信號響起應停止答題。
四、評選辦法:
1.本著公平、公正、公開的原則進行評選。
2.根據(jù)學生在規(guī)定時間內正確答題的數(shù)量進行評選。
小學數(shù)學競賽計劃方案篇八
數(shù)學是我校的薄弱學科,為提高我校學生學習積極性,激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),發(fā)展學生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學競賽活動。
通過數(shù)學競賽,鍛煉部分優(yōu)秀學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力,進一步拓展學生的數(shù)學知識面,使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時,通過競賽啟動大多數(shù)學生的競爭意識,從而提高學生學習數(shù)學的積極性,本次活動將檢查我校學生掌握數(shù)學知識的一些情況,為今后的數(shù)學教學改進收集一些參考依據(jù)。
一至六年級學生。
1.競賽時間:20xx年12月。
2.競賽地點:學校操場。
筆試。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
為了揭發(fā)學生的興趣,提高他們的學習積極性,為下期舉辦競賽活動打下基礎,本次設獎按年級評選出一等獎.二等獎.三等獎若干名,及進步獎。
小學數(shù)學競賽計劃方案篇九
數(shù)學是我校的薄弱學科,為提高我校學生學習積極性,激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),發(fā)展學生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學教研組決定在12月底舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的。
通過數(shù)學競賽,鍛煉部分優(yōu)秀學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力,進一步拓展學生的數(shù)學知識面,使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時,通過競賽啟動大多數(shù)學生的競爭意識,從而提高學生學習數(shù)學的積極性,本次活動將檢查我校學生掌握數(shù)學知識的一些情況,為今后的數(shù)學教學改進收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象。
一至六年級學生。
四、競賽時間和地點。
1.競賽時間:20xx年12月。
2.競賽地點:學校操場。
五、競賽形式。
筆試。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
七、獎項設置。
為了揭發(fā)學生的興趣,提高他們的學習積極性,為下期舉辦競賽活動打下基礎,本次設獎按年級評選出一等獎.二等獎.三等獎若干名,及進步獎。
八、活動教師安排。
全體數(shù)學教師參加,具體安排見下表:
九、活動揭曉。
通過全體數(shù)學教師的積極合作,本次競賽活動結果通報如下:
小學數(shù)學競賽計劃方案篇十
數(shù)學是我校的薄弱學科,為提高我校學生學習積極性,激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),發(fā)展學生的個性特長和競爭意識。我校數(shù)學教研組決定在20xx年12月底舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的。
通過數(shù)學競賽,鍛煉部分優(yōu)秀學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力,進一步拓展學生的數(shù)學知識面,使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時,通過競賽啟動大多數(shù)學生的競爭意識,從而提高學生學習數(shù)學的積極性,本次活動將檢查我校學生掌握數(shù)學知識的一些情況,為今后的數(shù)學教學改進收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象。
一至六年級學生。
四、競賽時間和地點。
1.競賽時間:20xx年12月。
2.競賽地點:學校操場。
五、競賽形式。
筆試。
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
七、獎項設置。
為了揭發(fā)學生的興趣,提高他們的學習積極性,為下期舉辦競賽活動打下基礎,本次設獎按年級評選出一等獎.二等獎.三等獎若干名,及進步獎。
表
小學數(shù)學競賽計劃方案篇十一
2、三、五年級:__月__日(星期__)上午8:30-10:10進行應用意識,解決問題競賽,其中五年級在__月__日(星期四)上午10:10-11:30進行數(shù)學史演講比賽。
3、請各年級提醒學生提前10分鐘進場。
小學數(shù)學競賽計劃方案篇十二
激發(fā)學生的學習興趣,營造良好的學習氛圍,檢測學生的口算能力,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,發(fā)展學生的思維能力。
20xx年12月24、25日寫字課。
一~~六年級全體學生。
1、試題內容:口算題50道,以本學期所學過的口算題內容為主。基礎與拓展比例為8:2。
2、測試時間:15分鐘。2:05預備進教室發(fā)卷,2:10正式鈴響再開始答題,2:25下課鈴聲響馬上停止答題,競賽結束。
3、比賽方式:單人單座,各年級語文老師交換監(jiān)考。
4、評卷:一、二交換,三、四交換,五、六交換閱卷,將結果全部登記上交教務處。
1、以年級為單位,根據(jù)成績設獎,頒發(fā)“象山小學口算之星”的獎狀。
2、以各班學生的口算成績,綜合評定,各年級評出兩個口算優(yōu)勝班。
小學數(shù)學競賽計劃方案篇十三
為了更好的促進學生的數(shù)學,增強學生的學習數(shù)學的.興趣,了解學生在口算技能方面的水平,我校二年級舉行口算比賽。
20xx年xx月xx日。
各班教室。
做口算二年級全體學生。
一百以內加減法、口訣乘法。
數(shù)學教研組具體負責實施。比賽活動內容為在規(guī)定的時間內,比計算正確率、計算速度。本次比賽以培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,激發(fā)學生的口算興趣,鍛煉學生的口算能力為宗旨。
通過本次比賽,數(shù)學學科老師要更加清醒地認識到,培養(yǎng)學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作,必須持之以恒地開展。
比賽活動將從正確率、速度等方面設置獎項。(規(guī)定時間內正確率優(yōu)先;正確率相同的情況下,完成試題的速度優(yōu)先。)。
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