總結(jié)的過程中，要客觀公正地評價自己，在磨煉中提高自己。寫總結(jié)時要注意拓展思維，不僅僅局限于自己的經(jīng)歷和觀點，還要包括其他相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，希望能夠?qū)Υ蠹以趯懽鬟^程中起到一些指導作用。
高中教師暑期培訓總結(jié)與反思篇一
__縣__中學按照縣教育體育局有關(guān)暑期教師政治學習的文件要求，于2014年8月25日至8月29日舉行了為期5天的暑期教師政治學習會。
8月23日上午，學校在校長杜__的主持下召開了新學年的第一次行政會議，作了暑期政治學習的動員和安排。成立了以校長杜__為組長，其他學校行政領(lǐng)導為組員的政治學習領(lǐng)導小組，制定了《鐵佛中學暑期政治學習安排意見》，對暑期政治學習做了周密的安排。按要求準備了豐富的學習材料，給全體教師配發(fā)了學習筆記本。要求每人記5000字的學習筆記，寫兩篇學習心得體會。學校領(lǐng)導高度重視這次暑期教師政治學習，為這次學習制定了橫幅，在led屏上打出了有關(guān)學習的標語，為暑期學習創(chuàng)造了濃郁的學習氣氛。
五天來，在領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，認真學習黨的十八屆三中全會精神和系列重要講話精神，認真學習黨的群眾路線教育實踐活動相關(guān)文件精神;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等政策法規(guī);學習“雙高雙普”規(guī)定文件、實施細則，進一步學習《__縣中小學幼兒園安全管理制度匯編》等制度;進行了校本教研，先進教育理念宣傳貫徹;學習了各職能部門有關(guān)規(guī)章制度;進行了上學期教育教學質(zhì)量分析與評價;做了新學期工作安排與準備等。
一、認真組織，確保學習達到實效。
1.嚴格考勤，保障實施。為了開好本次學習會，我校嚴格考勤，實行一天四次點名制度。學習期間，無一人缺席，學校對學習的周密組織，保證了政治學習既生動又落到實處，真正起到應(yīng)有的作用。
2.認真學習，努力提高思想認識。8月25日上午8時，杜校長組織廣大教職工學習了__縣教體局的《關(guān)于開展教師暑期學習培訓活動的通知》，并做了我校暑期教師學習動員，提高了教職工的思想認識，為暑期學習取得良好的效果奠定了基礎(chǔ)。在五天的學習中，學校組織全體教職工認真學習了上級規(guī)定的全部學習內(nèi)容。并要求每一位教師認真做好教育教學質(zhì)量分析，深入思考，撰寫心得體會2篇。
3.在學習期間，學校還組織全體教職工赴__鎮(zhèn)郭灘中心小學和__鎮(zhèn)中心幼兒園參觀學習，既加強了與兄弟學校的聯(lián)系，更使全體教職工感受到了農(nóng)村學校教師默默奉獻的精神和近年來農(nóng)村學校發(fā)生到巨大變化，體會到了農(nóng)村學校教師到工作環(huán)境和生活環(huán)境，了解了他們到職稱狀況，并與他們進行了互動和交流。
4.我校還精心組織，派出39名教師參加“環(huán)中賽”，全體老師精神抖擻，克服一切困難，圓滿完成了“環(huán)中賽”的服務(wù)工作。
4.周密部署，提前安排，做好新學期開學準備工作，為新學年起好步開好局打下良好基礎(chǔ)。
二、本次暑期教師學習會取得的效果。
1.今年的學習會時間緊，學習任務(wù)多，但是廣大教職工能夠積極參與，全校48名教職工除個別教師因病請假外無一人缺席。
2.在學習過程中，廣大教職工不但認真學習，記寫筆記，而且能夠親自撰寫學習心得，毫不遮掩地談?wù)撟约旱娜秉c，開誠布公接受大家的建議和意見，慎重承諾，這從思想上說明教職工對學習會的重視和對教育事業(yè)充滿了信心。會后，廣大教職工的精神面貌煥然一新，對新學年的工作充滿了激情。
3.通過暑期教師學習會，增進了學校領(lǐng)導和教職工之間的互相了解，增強了教職工之間的團結(jié)精神和協(xié)作意識。
4.暑期教師學習會，增強了學校管理的透明度，促進了領(lǐng)導和教師之間互相理解，互相關(guān)心，為我校今后的教育教學工作創(chuàng)造了一個良好的氛圍。
以上這些是我們的暑期教師政治學習情況匯報，對于教師思想紀律教育工作還時刻不能放松，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，使我校的規(guī)范化管理水平越來越高。
高中教師暑期培訓總結(jié)與反思篇二
20xx年8月22日到8月28日，我校組織全校教師進行為期一周的培訓，這次培訓的內(nèi)容十分豐富，從現(xiàn)代教師心理健康教育，到師德師風講座，再到學習多媒體應(yīng)用以及觀看名師講課。通過這幾天的培訓活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，使我深受啟迪。現(xiàn)將本次培訓總結(jié)如下：
一、通過學習《現(xiàn)代教師心理健康教育》，我認識到了教師心理健康的重要性。
識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能積極健康地工作。
二、通過聆聽《師德師風講座》，我對開展的師德師風學習的重要意義有了更加明確的認識。
“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
機會。通過學習，我對網(wǎng)絡(luò)課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。學高為師的警言更加鞭策著我，接下來我要更加努力地學習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學習課件制作方面的知識，使自己盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。
四、通過觀看名師課堂，使我再次領(lǐng)略名師風采。
聽吳正憲老師的課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化;感受了他對學生、對教育那深情的愛;感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量。并使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn)。通過這次培訓，使我深感當前教學任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教學工作煥發(fā)出新的光彩，是值得深思、感悟的。在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，構(gòu)建和楷高效的數(shù)學課堂，用愛與責任引領(lǐng)學生健康成長。
高中教師暑期培訓總結(jié)與反思篇三
遠程研修學習即將結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學員度過了一個艱辛而充實的暑期。因為有了這次研修學習，我們的假期生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的“這個假期雖然辛苦，但這也是一次自我提高的難得的機會?！?、“有了這次培訓，讓我們大開了眼界，原來的理念是應(yīng)該再次更新了”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。我們在專家的精心指導下順利的完成了每一個學習任務(wù)，也取得了可喜的成績。
這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。學習期間專家們從關(guān)于課題學習的教學研討;讓我們對當前的數(shù)學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天學員們打開電腦，開始享受他們每日的精神大餐——課程簡報。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會其中觀點，感受簡報，？？就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是他們的心里是充實的，甜蜜的。因為他們分享著智慧，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。
在這期間，集中學習了新課程理念的高中英語任意選修課設(shè)置與教學、高中英語語法探究、高中英語閱讀技能發(fā)展、寫作技能發(fā)展以及高中英語新課程復習教學與運用能力培養(yǎng)，語法詞匯教學與運用能力培養(yǎng)等有關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容很豐富，信息量很大。學習了這些內(nèi)容之后，我進行了深入的思考，獲得了一些初步的認識。在此，我對這次培訓學習的認識做一總結(jié)，以便更好的從事今后的教學工作。
這次培訓實際上是一次更新觀念的活動。通過培訓，我認識到，不進行素質(zhì)教育，就沒有學生的全面發(fā)展，就沒有民族素質(zhì)的綜合提高。我們的教育目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，培養(yǎng)合格的建設(shè)者。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展。它以提高民族素質(zhì)為宗旨，以育人為本，德育為先，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。素質(zhì)教育通過把書本知識和社會實踐的統(tǒng)一來實現(xiàn)。同時，我認識到新課改是社會發(fā)展的需要，是學生身心和諧發(fā)展的需要。所以，我認為：在今后的教學中，我必須做到以下幾點：
一、轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)。
新課程強調(diào)，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。所以說，我們要清楚地認識到教師角色定位的轉(zhuǎn)化：由教學中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學生發(fā)展的促進者。素質(zhì)教育的目的在于不斷提高學生的實踐和綜合適應(yīng)能力，而這一過程是一個雙向互動的過程，教師在此過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“教”，更主要的是要不斷引導學生的思維，做一個思維上的領(lǐng)路人，而不是學術(shù)思想的硬性灌輸。對于英語這一學科來說，此過程顯得尤為重要。因此，我們教師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時要通過各種途徑，不斷充實自己，以提高自身素質(zhì)。
二、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，讓學生“活”起來。
學生的學習興趣及內(nèi)在的學習動力是獲取成功的前提。“教學的藝術(shù)不在傳授知識，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”課堂教學的各個環(huán)節(jié)是一堂課的框架，它為學生提供了一個直接的語言環(huán)境。在課堂教學中，新鮮適度的刺激最能吸引學生的注意，讓學生“活”起來，促使他們主動參與、積極思考、認真實踐，從而促進學生整體素質(zhì)的全面提高。因此，在今后的教學中，我要努力創(chuàng)設(shè)生動又貼近學生實際生活的情景，激發(fā)學生對英語學習的興趣，充分調(diào)動積極性，讓學生主動地、自覺地參與到課堂英語學習中。
三、溝通師生心靈。
一位學者曾經(jīng)說過：“沒有了對話，也就沒有了溝通;沒有了溝通，也就沒有了真正的教育?！苯處熤挥懈鶕?jù)不同學生的特點采用合理的溝通方法，才能取得學生的信任，打開他們的心靈之窗，幫助他們解決問題，促進學生的健康發(fā)展。面對面的溝通是一種比較好的方法。它可以讓老師直接地了解學生的想法，有針對性地對學生進行及時的幫助。在課間，我們可以和學生聊聊天，適當和學生開開玩笑，這樣可以調(diào)節(jié)氣氛，有利于學生輕松地表達心中的想法，融洽師生感情。另外，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代學生最喜歡的交流方式，它的交互性和匿名性使學生愿意在網(wǎng)上暢所欲言。我們可以通過qq群、電子郵件、博客與學生進行溝通，了解學生在學習中的喜怒哀樂，進而及時幫助他們解決問題。這樣，縮短了師生感情上的距離，達到激發(fā)學生自我教育的效果。
總之，素質(zhì)教育為我們提出了更高的要求，我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，同時采取相應(yīng)的教學方法。對于不同的學生，不同的問題要具體分析，真正做到因材施教，激發(fā)每個學生的最大潛力。在今后的教學工作中，我會按照本次學習的精神和素質(zhì)教育的目標使素質(zhì)教育在教學中更好地得到落實。
高中教師暑期培訓總結(jié)與反思篇四
根據(jù)《下城區(qū)教育局20__年度暑假教師師德專題培訓的通知》精神，學校于20__年8月25至8月29日為期五天，開展了以“知榮辱，優(yōu)師德”為主題的師德培訓活動，培訓活動圍繞“愛與責任”的師德核心人文，進一步弘揚和諧的教育思想，引導教師熱愛學生，了解學生，服務(wù)學生，爭做學生喜愛的老師，倡導高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平。與往年相比，此次師德培訓結(jié)合實際、因地制宜、求真務(wù)實。現(xiàn)將暑期師德培訓情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導小組。為提高師德學習的實效性，切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導，學校成立了以校長丁杭纓為組長，支部書記杜曉峰為副組長，副校長朱霖霖、王文軍為成員的師德培訓領(lǐng)導小組。小組成員多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度、組織、內(nèi)容落實，確保培訓順利開展，各項活動落到實處。
2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關(guān)“師德”培訓的具體文件、教育局黨委的通知精神，多次研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。
二、內(nèi)容豐富，注重實效。
學校堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。培訓采取了大會學習、分組討論、實踐體驗等形式，激發(fā)教師學習參與率，提高教師的師德修養(yǎng)、榮辱觀念和綜合素質(zhì)。
學習講話，明確目的。師德培訓活動丁杭纓校長向全校教師傳達了下城區(qū)教育局基干會黨委書記、局長周培植講話精神，讓老師們明確了區(qū)教育局新學年“榮辱為基，文化為體，人本為先，追求卓越”工作。
高中教師暑期培訓總結(jié)與反思篇五
短暫的假期培訓已經(jīng)接近尾聲，就像一支震撼人心的樂曲，聲音飄散了，可是那份震撼還會久久地激蕩在心靈深處。十幾天里，有反感抵觸，有焦慮不安，有豁然開朗，有拍案叫絕，當然，更多的是深深的思考。
這十多天，我收獲了許多嶄新的教育理念，也學會了許多有效的“實戰(zhàn)”方法，我相信，它們一定會融化在我今后的教育教學過程中，營養(yǎng)我的教學生活。不過，從那些專家、同行身上，我學到的更有益的東西是一種品質(zhì)——堅毅與執(zhí)著，就像一種花，一種草，一種樹，一種鳥。
一種花。在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每一瓣自成紅、黃、藍、白四色。而它的根，只有一條，卻蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后在第6個春天，才在地面吐翠綻綠，開出一朵小小的四色鮮花。而這種極難長成的小花，花期僅僅兩天，便隨母株一起香消玉殞。
它柔弱的生命只有一次，卻依然要美麗一次，而為了這短暫的一次，它經(jīng)歷了長期艱難的跋涉。就像備課與授課，要厚積薄發(fā)，就要隨時研究，不斷思考?！耙簧鷾蕚湟还?jié)課”是我的追求。
一種草。在以色列沙漠中有一種植物，拿在手里感覺就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很難看。但是，你把它整個浸泡在水里，第8天它會完全復活，復活成一叢濃綠的充滿生機的地衣。把水拿掉，它又會漸漸干枯，干枯如沙。把它再藏個一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會復活。它，有一個很美的名字，叫沙漠玫瑰。
生活——包括教育教學生活，也會有種種不如意，例如學校的評價機制，同事之間的齷齪，學生的任性偏激，家長的勢利無理……可是，就像那種叫做沙漠玫瑰的小草，我們即使身處逆境，也始終不能忘記蓄勢和生長。
一種樹。在西域，36國那曾經(jīng)的繁華如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗禮得蒼涼班駁，只剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍天之間，是一副醉人心魄的畫，給人無聲的震撼。
胡楊，是最堅毅的樹。它能在40℃的烈日中蒼翠，也能在-40℃的嚴寒中挺拔，不怕侵入骨髓的鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風沙。胡楊的根莖很長，穿越虛浮漂移的流沙，竟能深達20米去尋找流沙下的泥土，并深深植根于大地。胡楊，是最無私的樹。它是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是鄉(xiāng)村，是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解它的蕓蕓眾生；胡楊，是最包容的樹。胡楊林中，有梭梭，有甘草，有駱駝草，它們和諧共生。胡楊，又是最悲壯的樹。生下來一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。
教師也應(yīng)該如此。或許身心疲憊，或許囊中羞澀，或許不為人知，或許被人誤解，但是，為了渴求知識的學生，為了望子成龍的家長，更為了心中那份職業(yè)的神圣感，也應(yīng)該始終堅毅地挺立，執(zhí)著地指向邈遠的碧空。
一種鳥。有一種鳥，它瘦小如燕，在北極出生。當秋天到來的時候，它開始飛越重洋，一直朝南飛，飛到地球的盡頭，在南極的伏冰上越冬。冬去春來，它又展開雙翅向北飛，一直飛到地球的盡頭，在北極繁衍自己的.后代。這種鳥叫北極燕鷗。一年一度，北極燕鷗就這樣往返于兩極之間，南飛4萬里，又北飛4萬里，就這樣往返于地球的盡頭。
與堅毅為友，以執(zhí)著為伴，將研修進行到底，正如汪國真所說，“既然選擇了遠方，留給世界的便只能是背影”。——不是某種理念，也不是某種方法，這沉淀在理念和方法背后的品質(zhì)才是我此次培訓的最大收獲。
高中教師暑期培訓總結(jié)與反思篇六
今年的暑假，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動的忙碌。
全省高中教師新課程培訓即將結(jié)束，反思十幾天的培訓經(jīng)歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來形容，一點也不為過。
一、心動我是一個內(nèi)向的人，也是一個缺少激情的人。
平素，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自己激奮不已的事情。
但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。
看著周圍同仁、朋友們滿懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字；看著“我的班級”每個人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè)、文章、評論、關(guān)注度，我也有些心動了，確確實實的心動了。
遠程研修平臺，一個網(wǎng)絡(luò)空間的舞臺，它給了每個人學習他人、展示自己的機會，尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。
培訓室，與同事們一起觀看視頻，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直；電腦旁，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文字，為著自己的豆腐塊而凝思；書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。
感謝這十幾天的培訓經(jīng)歷，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。
二、心驚每天聆聽著專家的講座：中學生的閱讀與寫作，高中生的表達與交流，課堂教學中的預設(shè)與生成，選修課程的開設(shè)，如何專家型、學者型的教師，應(yīng)用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，積累與梳理。
曾經(jīng)，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息，卻又是那樣的艱難和無力。
我真的心驚了，原來，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
走進自我，也就走進了圍城。
封閉在自我的圍城之中，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時勝任自己的課堂教學。
打開網(wǎng)絡(luò)，登上研修平臺，感悟了新思想，學得了新理念，見識了真功夫，閱讀了美文章。
我真的心驚了，原來，我的教學能力竟還在一個較低的水平徘徊。
于是走出去，走出自我的圍城，前面是個希望的天，是個天外之天。
三、心悅研修平臺，精彩無限。
這里，碰撞著思想，“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽生命拔節(jié)的聲音”。
這里，開啟著智慧，“枕著美麗入眠”，“在不問收獲中收獲”。
這里，改變著理念，“把盞問酒話選修”，孩子的需要很關(guān)鍵”。
這里，放飛著希望，“留存記憶深處的意味”，“向著天空飛呀飛”。
高中教師暑期培訓總結(jié)與反思篇七
雖然暑假的培訓只有三天時間，但在這幾天的學習過程中，作為一個從事多年教學工作的我，思想認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新的境界。
一、做成功型教師。
普教科張科長做了“教師的成長與成功”這一主題講座，令我受益匪淺，以前總覺得一名教師能得到學生的尊重、認可、熱愛和懷念，自身的價值就能得到充分的體現(xiàn)，這就是教師的職業(yè)幸福感。其實人的職業(yè)幸福是一種心態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。教師通過言傳身教讓學生接受引導和激勵。況且，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。正如在教學過程中，引領(lǐng)學生學得更多的知識，懂得更多的道理，不僅開發(fā)學生的智力，而且還促進學生在各方面得到成長，教師的幸福感就會油然而生，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的。所以我要不斷尋找職業(yè)的幸福，只有不斷的成長才能真正感受到作為一名教師的幸福。
二、做溝通型教師。
教師進修學校的焦老師從教育中的溝通談起，讓我明白并掌握了一些溝通的原則和技巧，同時也讓我明白，只有做到師生溝通、家校溝通才能使教育達成共贏。同時，作為一名教師要勤于鉆研，做工作中的佼佼者，因為只有具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不斷鉆研、力求創(chuàng)新的精神，淵博的知識和極強的教學能力，才有利于溝通，并促教育形成合力。
往往在師生溝通中會出現(xiàn)種種問題，作為教師可能忽視了學生的感受，焦老師交給我們在溝通時多方式溝通，并試圖找學生的優(yōu)點，少一些諷刺和挖苦，多一些耐心和友善，就會發(fā)現(xiàn)每個學生都是優(yōu)秀的，在今后的教學中我一定會堅信：溝通無所不在，溝通無所不能。做好溝通，做學生真正的良師益友。
三、做時代型教師。
電教館的楊科長的“信息化教學36計”更是讓我大開眼界，很多以前在課堂中不敢想的、不敢做的在楊科長的手中都顯得那么的輕而易舉。他的講做充滿幽默性、實用性和時代感。雖然楊科長已年長，但他敏捷的思維和他撲捉到的網(wǎng)絡(luò)新元素令我這個年輕人十分佩服，同時又自嘆不如啊!
他從不同類型的課堂著手，講述了現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用及方法，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站，真正為一線教師著想，想教師之所想，解教師燃眉之急。他的培訓是充滿時代感的，我想做一名時代感的教師也是我今后努力的方向。
四、做智慧型教師。
進修學校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要。無論是教學還是班主任工作都是與我們老師息息相關(guān)的，在教育教學工作中我們更應(yīng)該扮演好“隱身人”的角色，培養(yǎng)并加強學生的自律性和自我教育，這就是教育的真正目的：實現(xiàn)自我教育。
在教學中，我們還應(yīng)該做一名有心人，時時刻刻記錄并書寫一些案例來提升自己的教育水平，提高自己的教育方式和實踐智慧。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足，及時彌補自己的教育漏洞，改進教學方法，實現(xiàn)教育的高效率。
五、做品味型教師。
張主任的培訓總是能給人以指引和激勵，喜歡她的培訓，更喜歡她的品味和追求。她的培訓讓我明白了外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)的重要性，同時在教學中要時刻提醒自己做“三小的名片”。作為教師要不斷從禮儀、規(guī)范、細節(jié)方面不斷嚴以律己、追求完美，不僅要注重自己的形象美，更要注重提升自身的內(nèi)涵與素養(yǎng)，努力提高自己的文化水平和道德修養(yǎng)。
“一個有品位的教師，一定是一個具有理性精神，善解人意，具有良好生活習慣和修養(yǎng)，在生活細節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人，是一個氣質(zhì)優(yōu)雅、興趣高雅、心胸豁達、幽默風趣的人”，這段話摘自《教師的幸福資本》，我也會以此作為我努力的目標。
總之，假期的培訓充實而有效，令我有了一次全新的認識，我一定會不斷努力，讓自己超越從前的自己，有一個質(zhì)的飛越。
高中教師暑期培訓總結(jié)與反思篇八
20xx年7月16—30日，本人參加了在西南大學教育學院舉辦的印江縣高中骨干教師研修的培訓。通過15天的培訓學習，使我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計，同時還與縣內(nèi)各兄弟學校的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，促進自己教學工作的不斷進步。
一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。
課改是一個全新的事物，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學生設(shè)計課堂教學，體現(xiàn)學生是學習的主體，課堂的主人。
1、把先進的教學模式引入課堂。多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
2、重新樹立新型的”人才觀“。隨著培訓學習的深入，我們認識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認識，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學生，全力引導和發(fā)展學生的求異思維，活躍學生的思維，鼓勵學生的獨創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學生，做好工作。
二、勇于實踐提高課堂教學質(zhì)量。
實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地，我們要在教學實踐中汲取營養(yǎng)，突顯”合作學習“、”主動探究“的全新的教學理念。注重培養(yǎng)學生勇于探索，認真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學生的求異思維，在課堂教學中，充分體現(xiàn)”師生互動“、”生生互動“的學習方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩子們會學了、樂學了、愛學了。就一定能提高我們的教學質(zhì)量。
三、對高中歷史新課程的整體把握。
1、對教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目標;其次要整體把握歷史語言的素養(yǎng)和能力;再次要整體的理解歷史課程的內(nèi)容;最后要以學生為主體。
3、對歷史教學設(shè)計有了新的認識。問題的設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，引人入勝;過程的設(shè)計應(yīng)該能促進學生的全面發(fā)展;活動的設(shè)計應(yīng)該體現(xiàn)以學生為主;評價的設(shè)計應(yīng)該關(guān)注學生的學習過程以及學生的終身發(fā)展。
四，提高教師自身素質(zhì)水平。
素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者，應(yīng)該以新課程改革為契機，不斷地加強學習。要向課本學習，向?qū)＜覍W習，多讀教育教學方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行交流與學習。同時，要向?qū)W生學習，在教師與學生的互動中”教學相長“。
新課程的改革對我們每位教師來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)，相信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。暑期培訓的結(jié)束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅持以學生為主體、堅持”以學生的終身發(fā)展為目標“的教學理念，”立足過程，促進發(fā)展“的評價準則，認真貫徹落實新課標精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造歷史人生。
遠程研修學習即將結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學員度過了一個艱辛而充實的暑期。因為有了這次研修學習，我們的假期生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的“這個假期雖然辛苦，但這也是一次自我提高的難得的機會?！?、“有了這次培訓，讓我們大開了眼界，原來的理念是應(yīng)該再次更新了”。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。我們在專家的精心指導下順利的完成了每一個學習任務(wù)，也取得了可喜的成績。
這段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。學習期間專家們從關(guān)于課題學習的教學研討;讓我們對當前的數(shù)學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天學員們打開電腦，開始享受他們每日的精神大餐——課程簡報。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會其中觀點，感受簡報，？？就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是他們的心里是充實的，甜蜜的。因為他們分享著智慧，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。
在這期間，集中學習了新課程理念的高中英語任意選修課設(shè)置與教學、高中英語語法探究、高中英語閱讀技能發(fā)展、寫作技能發(fā)展以及高中英語新課程復習教學與運用能力培養(yǎng)，語法詞匯教學與運用能力培養(yǎng)等有關(guān)內(nèi)容。內(nèi)容很豐富，信息量很大。學習了這些內(nèi)容之后，我進行了深入的思考，獲得了一些初步的認識。在此，我對這次培訓學習的認識做一總結(jié)，以便更好的從事今后的教學工作。
這次培訓實際上是一次更新觀念的活動。通過培訓，我認識到，不進行素質(zhì)教育，就沒有學生的全面發(fā)展，就沒有民族素質(zhì)的綜合提高。我們的教育目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛囵B(yǎng)合格的建設(shè)者。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展。它以提高民族素質(zhì)為宗旨，以育人為本，德育為先，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。素質(zhì)教育通過把書本知識和社會實踐的統(tǒng)一來實現(xiàn)。同時，我認識到新課改是社會發(fā)展的需要，是學生身心和諧發(fā)展的需要。所以，我認為：在今后的教學中，我必須做到以下幾點：
一、轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)。
新課程強調(diào)，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。所以說，我們要清楚地認識到教師角色定位的轉(zhuǎn)化：由教學中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學生發(fā)展的促進者。素質(zhì)教育的目的在于不斷提高學生的實踐和綜合適應(yīng)能力，而這一過程是一個雙向互動的過程，教師在此過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“教”，更主要的是要不斷引導學生的思維，做一個思維上的領(lǐng)路人，而不是學術(shù)思想的硬性灌輸。對于英語這一學科來說，此過程顯得尤為重要。因此，我們教師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時要通過各種途徑，不斷充實自己，以提高自身素質(zhì)。
二、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，讓學生“活”起來。
學生的學習興趣及內(nèi)在的學習動力是獲取成功的前提?！敖虒W的藝術(shù)不在傳授知識，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！闭n堂教學的各個環(huán)節(jié)是一堂課的框架，它為學生提供了一個直接的語言環(huán)境。在課堂教學中，新鮮適度的刺激最能吸引學生的注意，讓學生“活”起來，促使他們主動參與、積極思考、認真實踐，從而促進學生整體素質(zhì)的全面提高。因此，在今后的教學中，我要努力創(chuàng)設(shè)生動又貼近學生實際生活的情景，激發(fā)學生對英語學習的興趣，充分調(diào)動積極性，讓學生主動地、自覺地參與到課堂英語學習中。
三、溝通師生心靈。
一位學者曾經(jīng)說過：“沒有了對話，也就沒有了溝通;沒有了溝通，也就沒有了真正的教育。”教師只有根據(jù)不同學生的特點采用合理的溝通方法，才能取得學生的信任，打開他們的心靈之窗，幫助他們解決問題，促進學生的健康發(fā)展。面對面的溝通是一種比較好的方法。它可以讓老師直接地了解學生的想法，有針對性地對學生進行及時的幫助。在課間，我們可以和學生聊聊天，適當和學生開開玩笑，這樣可以調(diào)節(jié)氣氛，有利于學生輕松地表達心中的想法，融洽師生感情。另外，網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代學生最喜歡的交流方式，它的交互性和匿名性使學生愿意在網(wǎng)上暢所欲言。我們可以通過qq群、電子郵件、博客與學生進行溝通，了解學生在學習中的喜怒哀樂，進而及時幫助他們解決問題。這樣，縮短了師生感情上的距離，達到激發(fā)學生自我教育的效果。
總之，素質(zhì)教育為我們提出了更高的要求，我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，同時采取相應(yīng)的教學方法。對于不同的學生，不同的問題要具體分析，真正做到因材施教，激發(fā)每個學生的最大潛力。在今后的教學工作中，我會按照本次學習的精神和素質(zhì)教育的目標使素質(zhì)教育在教學中更好地得到落實。
高中教師暑期培訓總結(jié)與反思篇九
20xx—20xx學年度的江西省中小學教師全員遠程培訓快結(jié)束了，回顧這段工作、學習的時光，我覺得有付出，也有收獲。就應(yīng)說，遠程培訓研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在那里我們能夠暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力，對于個人今后的成長進步起到了用心的作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
我用心投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識素養(yǎng)，扎實的教學基本功，否則就會被時代所淘汰。因而，進一步增強了自身學習的緊迫性、危機感和職責感，樹立了“以學生為本、教書育人”的教育教學理念。
二、勤勤懇懇，用心研修。
在研修過程中，我堅持定期進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時也進一步更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ)。通過學習培訓，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
三、用心思索，深刻感悟。
遠程研修培訓，是我人生歷程中一段重要的學習經(jīng)歷。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學年；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè)，通過各種途徑，進一步加強學習，力求解決教學工作中更多的實際問題，切實提高自身教學潛力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。
通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學習，使自己有更大的成長和進步。
高中教師暑期培訓總結(jié)與反思篇十
他從不同類型的課堂著手，講述了現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用及方法，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網(wǎng)站，真正為一線教師著想，想教師之所想，解教師燃眉之急。他的培訓是充滿時代感的，我想做一名時代感的教師也是我今后努力的方向。
四、做智慧型教師。
進修學校王老師講述的“案例研究”讓我感受到做一名智慧型的教師更重要。無論是教學還是班主任工作都是與我們老師息息相關(guān)的，在教育教學工作中我們更應(yīng)該扮演好“隱身人”的角色，培養(yǎng)并加強學生的自律性和自我教育，這就是教育的真正目的：實現(xiàn)自我教育。
在教學中，我們還應(yīng)該做一名有心人，時時刻刻記錄并書寫一些案例來提升自己的教育水平，提高自己的教育方式和實踐智慧。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足，及時彌補自己的教育漏洞，改進教學方法，實現(xiàn)教育的高效率。
五、做品味型教師。
張主任的培訓總是能給人以指引和激勵，喜歡她的培訓，更喜歡她的品味和追求。她的培訓讓我明白了外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)的重要性，同時在教學中要時刻提醒自己做“三小的名片”。作為教師要不斷從禮儀、規(guī)范、細節(jié)方面不斷嚴以律己、追求完美，不僅要注重自己的形象美，更要注重提升自身的內(nèi)涵與素養(yǎng)，努力提高自己的文化水平和道德修養(yǎng)。
“一個有品位的教師，一定是一個具有理性精神，善解人意，具有良好生活習慣和修養(yǎng)，在生活細節(jié)各方面都表現(xiàn)出良好教養(yǎng)的人，是一個氣質(zhì)優(yōu)雅、興趣高雅、心胸豁達、幽默風趣的人”，這段話摘自《教師的幸福資本》，我也會以此作為我努力的目標。
總之，假期的培訓充實而有效，令我有了一次全新的認識，我一定會不斷努力，讓自己超越從前的自己，有一個質(zhì)的飛越。
高中教師暑期培訓總結(jié)與反思篇十一
20__年7月28日，我校的暑期培訓正式開始，此次培訓與以往不同，我們有幸分享我校三位優(yōu)秀教干、教師的寶貴經(jīng)驗。他們的精彩發(fā)言，讓我的內(nèi)心受到深深的震撼。他們在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神;刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度;以人為本、愛生如子的情操值得所有老師學習，正是有了這種敬業(yè)、樂業(yè)精神，才使他們?nèi)绱藘?yōu)秀。
闞明俠老師用詼諧幽默的語言把自己的經(jīng)驗傾囊相授，她的“嚴、夸、實”策略是提高教育教學質(zhì)量的法寶，聽她的講座是一種享受，一種教育的享受。
王海燕主任身上所具有的刻苦鉆研、嚴謹治學的態(tài)度令我敬佩不已。她在繁忙的工作之余，善于總結(jié)、反思自己的教學，筆耕不輟，取得了令人矚目的成績。王主任能夠在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)，正是源于她的刻苦鉆研，嚴謹治學的工作態(tài)度。
李擁軍主任的智慧管理策略不僅對班主任工作有所幫助，實則對于我們每一位教師的教育教學起到了積極的指導作用。
聽著三位優(yōu)秀教干、教師的發(fā)言，我心中感慨萬千，也看到了自身的不足，明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學工作中，我會努力做到以下幾點：
1、將“以人為本”的理念落到實處，對待學生努力做到細心、愛心、耐心、恒心。
2、樹立終身學習的觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)能力，潛心鉆研教材，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學效率。
3、在培養(yǎng)學生學習習慣、學習能力上下功夫。好習慣會使學生終身受益，反之，學生會一事無成。
4、努力提高自身修養(yǎng)，多讀書，多反思，學習優(yōu)秀教師的高尚人格，樂于奉獻，淡泊名利。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)努力站好這三尺講臺。在今后的工作中，我會志存高遠、嚴謹篤學、與時俱進，努力做奉獻型、專家型、創(chuàng)新型教師。
高中教師暑期培訓總結(jié)與反思篇十二
20xx年的7月13日至15日，我們?yōu)I海區(qū)小學語文老師齊聚實驗小學參加暑期教師培訓。我也很高興有幸參加這次培訓，短短三天的培訓在不知不覺中匆匆而過。這匆匆而過的三天卻給我留下了很多的收獲。這不是我第一次參加培訓，但這次的培訓卻讓我收獲頗豐。在這短短的三天內(nèi)，我們有幸觀摩了全國名師的課堂教學，更有幸聆聽了薛老師專家的報告，使我受益匪淺。
在培訓中，事業(yè)局領(lǐng)導高度重視，嚴格要求學員認真學習、不準遲到、不準早退，認真做好聽課筆記。培訓期間班主任認真負責、嚴謹細致的工作態(tài)度也值得我們學習。以下談?wù)勎业膶W習體會：
一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程，更新觀念。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
二、立足課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我將努力將所學的理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。
三、一絲不茍，認真對待教學工作。
1、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、尊重學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生尊重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、要有強烈的責任心。
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，對全體學生負責、對學生未來負責、對學生所授的知識負責。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
通過本次培訓班的學習，我想我應(yīng)該樹立終生學習終生培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。這次的培訓不僅從基礎(chǔ)知識方面給我的教學工作提供了很大幫助，而且還從教學觀念和方法上對我們的教學工作有很大的改進。
高中教師暑期培訓總結(jié)與反思篇十三
這個學期，我參加了國培計劃網(wǎng)絡(luò)學習。幾個月下來，雖然占用了一些休息時間，但收獲還是很多，感覺很值得，下面就針對我這一年以來的學習和生活談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
在大學期間，學習了不少的教育教學理論，但當時的學習是純理論的；當時對于教學的理解是模擬的。在實際教學面前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因為我需要花更多的時間去思索去適應(yīng)。后來在工作崗位上也進行了很多培訓，結(jié)合這次培訓，在我的實際教學中進行運用，此時我已經(jīng)在教學崗位和班主任工作中積累了一些案例，也遇到了不少問題，培訓正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學工作，達到了較好的效果。其次是培訓的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容包括了教育理論和教育實踐。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學這些方面為我們進行了指導，也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識。在培訓指導過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以”解決問題”為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從”過去的我”與”現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫”已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有淵博的學識，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。
為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。我把網(wǎng)上學習當作了一種生活方式，再忙再累，經(jīng)常都要抽點時間進行學習，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息，以期獲得更大的收獲。
高中教師暑期培訓總結(jié)與反思篇十四
今年暑假，我參加了20xx年山東泰安市暑期教師全員培訓，在培訓的過程中，通過“看課”、“作業(yè)”、“話題”、“活動”等板塊的學習，它使我的思想重新激發(fā)出學習的熱情，燃起了智慧的火花。一方面在時間上盡力爭取多學習多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說非常認真。我感覺到了本次培訓來自方方面面的領(lǐng)導的支持，特別是指導老師辛勤的工作，每天堅持看學員的文章，點評發(fā)帖回帖，還要負責把每天的班級簡報編輯出來，這也感染了我的學習熱情。
下面我簡單總結(jié)我在本次培訓中的幾點收獲：
1．轉(zhuǎn)變學習的觀念。遠程研修，教師學習的福音。
要做教師首先要具備終身學習的思想，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。網(wǎng)絡(luò)研修的方便性真的讓我們得到了實惠！
2．研修表現(xiàn)出了作為教師必備的終身學習心態(tài)。遠程網(wǎng)絡(luò)研修提高素質(zhì)的必由之路，培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓。研修中真正的做到不恥下問，不論年齡大小、職稱高低，雖然第一天的學習我們都有點摸不著頭腦，在大家的共同努力下慢慢摸索出學習的方法，然后互相傳遞著進行交流。這次的學習不僅是提高了我的數(shù)學專業(yè)素質(zhì)，更是在現(xiàn)代教育技術(shù)方面也提高了我的使用能力！
3．在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺。在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到指導老師和專家的點評指導，及時的信息反饋。我在得到了及時的學習，及時反思，一些困惑的地方通過發(fā)帖與老師、專家交流。
我堅信，只要我們抱著要求上進、要求與時俱進的心情，相信我們會在以后的學習道路上會越走越好！
高中教師暑期培訓總結(jié)與反思篇十五
為提高我縣中小學教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學能力，縣教育科技體育局專門請來渭南市臨渭區(qū)的優(yōu)秀教師上門培訓。幾天以來，我校英語組的各位教師能認真聽講、專心筆記、積極交流。現(xiàn)將本次培訓工作做以下總結(jié)：
（一）聽課收獲。
我們分別聽了孟宛容老師、楊小換老師和肖娟老師關(guān)于不同課型的六節(jié)示范課。她們各有特色，使我們受益匪淺?？傮w來說，有以下特點：
1、以課堂活動為主線，感知體驗促提高。
三位老師所講的課型雖然不同，但都能結(jié)合自身實際，精心設(shè)計貫穿整節(jié)課的教學活動。比如孟宛容老師能讓學生就富縣境內(nèi)的特有景觀進行對話練習。楊小換老師和肖娟老師則以自身旅游圖片為課堂教學線條。展開對話、閱讀甚至是寫作等不同形式的教學活動。讓學生在有話可說的同時，也能在體驗參與之中感知英語學習的生活化的特點，達到學以致用的目的。另外，每節(jié)課的教學活動都能根據(jù)課型的不同，圍繞重點進行展開。而且形式多樣，如兩人對話、小組交流、上臺展示、競爭計分等，讓學生多方面多角度地參與。達到聽說讀寫各方面的鍛煉和各種技能的提高。
2、以小組管理為抓手，合作交流共進步。
幾位老師都對學生進行了分組教學，且對學生進行了小組內(nèi)不同的任務(wù)分工。旨在讓人人有事做。在課堂教學活動的過程中，讓學生組內(nèi)討論、對話、競賽、交流、展示、反饋、檢測。雖然幾節(jié)課呈現(xiàn)不了太多，但老師們后續(xù)的微型報告對小組管理介紹得明確又清晰。而且學生們的學習熱情高漲。產(chǎn)生了較為明顯的教學效果。
3、以思維導圖為手段，圖文結(jié)合更有效。
幾節(jié)課下來，不論是板書還是總結(jié)。我們對一個個線條、圖形和箭頭鏈接之后呈現(xiàn)的東西很感興趣。那么多繁復冗雜的東西經(jīng)圖表形式的出示變得簡單明了、一目了然。這能讓我們立即拿來就用。一個好老師是要有大思維、大能耐的。而把知識以最簡化的方式呈現(xiàn)出來，確是有大智慧。
4、以積極評價為輔助，鼓勵表揚啟智慧。
愛孩子，就對他們微笑吧！幾位老師都能面帶笑容，不斷用親切的微笑激勵孩子，用豐富多樣的評價語言肯定孩子。讓學生在學習知識的同時感受到來自老師的關(guān)心和認可。從一開始接觸就產(chǎn)生近師心里，怎能不對老師所教的東西感興趣呢？這是我們需要教給孩子的除知識外關(guān)于情感的東西。這和知識同樣重要。
（二）聽課優(yōu)點。
幾天以來，本組各位教師可謂激情澎湃、熱情高漲。不但能做到上課認真聽講、及時記錄課堂環(huán)節(jié)和聽課所感。每節(jié)課間還能聚在一起熱烈地討論與交流。交流聽課感想并能結(jié)合自身教學的實際與授課教師溝通，虛心請教她們的教學經(jīng)驗和實際做法。發(fā)言時也能提出有針對性、具體實際的問題和困惑，并認真聽取名師的答疑解惑。這一群充滿朝氣的年輕女教師曾一度成為了本次培訓活動過程中除外聘名師之外的又一道最美的風景。
聽課之后能結(jié)合自身實際，談出真切實際的收獲與反思。在交流研討中踴躍自信發(fā)言。每個人都呈現(xiàn)出不同視角的感悟與思索。如李彥利老師的愛是師生交往的心靈源泉，王鑫老師的歌曲影視浸潤學習法，任姣會老師明確具體的改進措施、任艷霞老師志做激情之師，任凱麗老師繼續(xù)加強多多聽課的決心，李建霞老師從改進目標設(shè)定入手、徐金蓮老師的加強細節(jié)教學，吉淑莉老師學習后自己總結(jié)的“四步驟閱讀法”和“寫作三部曲”，王旭老師的做研究型教師，張亭亭老師的培訓前、培訓中和培訓后的反思成長，李娟老師的課堂教學活動多樣化呈現(xiàn)，趙玲霞老師的明確寫作課教學方法，王婧老師的外在學習終要轉(zhuǎn)化為內(nèi)在創(chuàng)新的觀點，以及馮主任對于七年級語音教學重要性的認識等等。部分教師還能將自己教學中存在的問題做抽筋刮骨的呈現(xiàn)與反思。以上種種完全可以看出大家?guī)滋煲詠淼呐嘤柺窃鷮嵱行У?。結(jié)合了自己思想的東西是最重要的。帶著這種極大的熱情與探究的精神，相信我校的英語教育會有很快速的提高。
我們學校的英語教師比較特殊。年輕教師和轉(zhuǎn)崗教師居多。大部分教師對初中英語教材編排體系不是很熟悉。對初中學生的學習特點也把握不準確。對初中英語不同課型的教法掌握不到位。雖然每個人都在平時的教學中認真鉆研、不斷學習，但還總體處于教育教學的探索階段。因而存在的問題也比較多。
（一）課堂教學目標制定不明確、不清晰。
對于每一節(jié)課要教的內(nèi)容更多的是關(guān)注到了教材內(nèi)容上。往往只是設(shè)計了教學知識目標，對于技能目標和情感目標設(shè)計過于隨意、不夠具體規(guī)范。從而使得課堂教學效率大打折扣。
（二）集體備課活動不夠扎實、流于形式。
雖然每周都安排了集體備課活動。但只是停留在了討論、提議和修改教案方面。沒有做到后續(xù)的上課、聽課、議課環(huán)節(jié)。沒有如此的反饋與檢測，備課效果到底如何也無從得知?？梢哉f這樣的活動只搞了一半，不夠完整。
（三）閱讀和寫作課堂教學有待改進。
對于閱讀課和寫作課的課堂教學方法，我們還是不夠理解與掌握。也沒有真正學習和研究過這兩種課型的上法，沒有明確總結(jié)出一套可以直接拿來就用的上課范例。一直處于不斷實踐與摸索之中。
（四）沒有樹立質(zhì)量意識、英語成績總體偏低。
一部分英語教師沒有從內(nèi)心深處樹立質(zhì)量意識，沒有認真想辦法研究考題考綱，也沒有真真切切在提高學生成績方面動腦、想方法。雖然學生的基礎(chǔ)不好是客觀現(xiàn)實，但只要重視質(zhì)量的話，教學成績就會在原有基礎(chǔ)上有所提高。
結(jié)合本次培訓的收獲與反思，我們學校英語教研組將從以下方面加以改進：
（一）加強自身學習，豐富內(nèi)涵儲備。
不僅要學習專業(yè)知識，贏得學生的尊重；更要學習理論知識，從而站得更高、看得更遠。
（二）有效研究教學，精彩課堂陣地。
積極主動研究教育教學規(guī)律和課堂教學方法。真正把課上得足夠精彩、足夠有效。抓住課堂這個主陣地。
（三）抓常規(guī)和細節(jié)，樹立質(zhì)量意識。
華榮老師的報告中有一句話“能教出好成績的也是好老師?！币蚨课挥⒄Z教師都要牢牢樹立質(zhì)量觀，向每節(jié)課要效率。抓好常規(guī)教學的方方面面。共同努力，才能為我校的生存和發(fā)展盡一份力。
以上是我對我們英語教研組關(guān)于本次培訓活動的全面總結(jié)和反思。我們要在總結(jié)中反思、在反思中提高！
20xx年xx月xx日。
高中教師暑期培訓總結(jié)與反思篇十六
7月12日，在三亞市進修學校的精心組織下，我們一行赴廈門市、福州市進行為期一個星期的《三亞市校本與網(wǎng)絡(luò)研修整合》培訓者培訓，聽了各專家、校長精彩的講座中，使我受益匪淺，令我豁然開朗。充分認識到運用網(wǎng)絡(luò)平臺進行校本教研已成為教師研修的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)研修在教師教育教學領(lǐng)域里正發(fā)揮著越來越重要的作用，搭建了促進教師專業(yè)成長的平臺。
廖玉萍專家在《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合實施設(shè)計》的培訓中指出，校本研修就是“以校為本”的教師學習，其目標是為了學校，為了學校教育質(zhì)量的提高，為了學校文化的提升，為了學校的特色發(fā)展。而網(wǎng)絡(luò)教研為教師合作學習和交流搭設(shè)了一個廣闊的舞臺，在這個平臺上大家民主、平等的展示自我，互相交流學習，促使自身養(yǎng)成教學研究興趣和學習習慣。教師們可借助網(wǎng)絡(luò)這一先進的工具，能夠感受到網(wǎng)絡(luò)教研給教學帶來了新的氣息，感受到網(wǎng)絡(luò)教研能夠達到常規(guī)教研無法比擬的方便、快捷、整合與開放，使常規(guī)教研活動得到延伸，教研活動的功能與效率得到了放大與提升。為了解決在網(wǎng)絡(luò)教研中已出現(xiàn)的問題，更好地、有效地，使更多的老師看到網(wǎng)絡(luò)教研所帶來的益處，那就是要充分利用教師資源和網(wǎng)絡(luò)資源，把常規(guī)的教研活動和網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，讓網(wǎng)絡(luò)教研真正成為教師自我發(fā)展需要的一個平臺。
因此，在今后的工作學習中，我要積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，及時與各位博友溝通交流，全面提升自我素質(zhì)。
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