最新期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃大全(19篇)

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最新期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃大全(19篇)
時(shí)間:2023-11-16 11:38:19     小編:GZ才子

計(jì)劃可以使我們?cè)谧非竽繕?biāo)時(shí)更加有條理,避免盲目行動(dòng)和資源浪費(fèi)。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備靈活性,能夠適應(yīng)不同的情況和變化。無論你是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì),以下計(jì)劃范文都可以作為參考,幫助你更好地進(jìn)行工作和生活規(guī)劃。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇一

本學(xué)期接任了四年級(jí)二班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,面對(duì)新的工作,我積極努力的學(xué)習(xí),向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

一、班級(jí)管理工作:

要想把班級(jí)管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通過從原任課老師處了解,以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育,使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用,也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。

此外,我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)開展班會(huì)進(jìn)行討論,我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過師生的共同努力,我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大。

語文、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),抽時(shí)間就去聽課提高,認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng),從各方獲取知識(shí)提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力,這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。

在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的,在學(xué)習(xí)中,我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,不斷嘗試于我的教學(xué),在實(shí)踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學(xué)水平有所提高,學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學(xué)方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo),通過搜集資料來充實(shí)自己的課堂教學(xué),使這門課上的有趣,還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個(gè)人提高以及取得成績:

在本學(xué)期,在課余學(xué)習(xí)之余,有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎(jiǎng),本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5%、及格率100%的好成績。

最后,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學(xué)中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中,我付出著、收獲著、進(jìn)步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇二

彈指一揮間,20__年在繁忙的工作中不知不覺,隨逝而去。下面將我本期所做的工作,述職如下:

一、基本情況。

本學(xué)期,我擔(dān)任五(6)班和六(6)班的語文教師兼班主任工作。伏案回眸,總結(jié)一年來的任職情況,有收獲,也有不足。我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,受到校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生和家長們的一致認(rèn)可。

二、思想政治品質(zhì)。

堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí),提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持黨性原則,提高黨性修養(yǎng)、努力落實(shí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的重要思想,與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師。

三、履職情況。

(一)班主任工作。

在班級(jí)管理中,我關(guān)注班中的每一名學(xué)生,為了調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,在班中開展以“我的夢(mèng)想”為主題的班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生確定了自己的奮斗目標(biāo),從而使學(xué)生認(rèn)為只要努力,就會(huì)進(jìn)步,就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人終生受益。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期以家校配合為基礎(chǔ),從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行每周綜合性評(píng)價(jià)。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

班級(jí)小干部是班主任的左右手。不僅要認(rèn)真選拔小干部,同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。

第一,幫助小干部樹立威信;

第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;

第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,并且每到重大節(jié)假日,都會(huì)讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信,本學(xué)期無安全事故發(fā)生。

認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對(duì)個(gè)別的學(xué)困生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),積極查找與教材有關(guān)的資料,幫助學(xué)生理解每一個(gè)問題和難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課,抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā),力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考,主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合,注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題,提出解決的方法和措施,并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況,通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。

由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。

四、廉潔從教。

一個(gè)能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格約束自己。本學(xué)期,我在工作中努力做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅(jiān)守高尚情操,抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正,接受監(jiān)督,增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。我堅(jiān)信,只有教師真正做到,才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。

五、不足和努力方向。

“一分耕耘,一分收獲”,經(jīng)過不懈地努力,我在課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面都學(xué)到了不少的知識(shí)與技能。但對(duì)于我來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教育是一項(xiàng)長期的工作,更需要長久的投入,才能看到碩果。本人還有很多不足之處,今后的工作中,我將繼續(xù)努力,刻苦鉆研教育教學(xué)工作,以更飽滿的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇三

一學(xué)期來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、批改作文,講評(píng)作業(yè),評(píng)講作文,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,我任教的初三兩個(gè)班,都取得相當(dāng)好的成績,九(1)班的黃德如同學(xué)在中考取得了814的高分,考上了湛江一中。黃燕楣、黃艷霞、黃如健、龐林艷、李源聰、黃曉君等九位同學(xué)考上湛師附中。九(4)班的龐振文在中考取得737分的高分,黃倩嬌取得717分,都考上坡頭一中,現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立新的理念。

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力。

2、樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,確立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:第二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格。不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。第三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到到的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一學(xué)期來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)。以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次,以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)生到教師的肯定。

3、真正做曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺騙。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問題,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對(duì)自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì)做,造成成績低下。針對(duì)這種情況,在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì),使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。

四、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇四

時(shí)光荏苒,歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,在假期即將來臨之際,回顧一下本學(xué)期的工作,以便在以后的工作中再接再厲。一學(xué)期我擔(dān)任__小學(xué)五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作,同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求,一學(xué)期我做了如下工作:

教師的首要任務(wù)是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,利用晚上時(shí)間,把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點(diǎn),以及教學(xué)策略。要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。

在教學(xué)策略方面,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,他們?cè)谏险n方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢(shì),開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,學(xué)生也很不適應(yīng),于是,我集中進(jìn)行“由課題入手,讓學(xué)生提出問題,然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究,學(xué)生學(xué)得非常順利,我也得心應(yīng)手。

二、班主任工作。

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,因此,我很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中,我也付出了不少心血,當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí),眼保健操過后,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,而亂講話時(shí),我讓課代表組織學(xué)生背單詞,背積累,背數(shù)學(xué)定義等,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái),每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們,每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開學(xué)初,我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算,然后在班級(jí)中交流,讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中,我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后,我評(píng)選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,孩子們多么自豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí),我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品,讓他們體驗(yàn)到只有付出,才能有收獲;每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品,讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。

三、其他工作。

學(xué)校組織大清掃,我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認(rèn)真完成,從未有任何怨言。及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作,認(rèn)真做好筆記,做好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng),積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。

總之,忙忙碌碌一學(xué)期,我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,可還有很多不足之處,如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高,班集體建設(shè)還需完善。為了改善不足,我要多看書,多練字,多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。多研究研究學(xué)生情況,調(diào)動(dòng)多方面因素,講求工作藝術(shù),使班主任工作趨于藝術(shù)化。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇五

時(shí)光悄然而逝,彈指一揮間,春季學(xué)期已匆匆過去了。一路上,我們?nèi)w中心人本著”創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、勤奮、向上、文明、健美“的校訓(xùn),堅(jiān)持”德育為首,育人為本,教學(xué)為主,質(zhì)量立校“的宗旨,有過奮斗的足音,有過成功的歡愉,有過理性的思考,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),打造了一個(gè)陽光、幸福、和諧校園?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、本著”以人為本“”德育為首“的教育原則,開展學(xué)校德育工作,營造幸福的育人環(huán)境。

1、德育工作是學(xué)校教育工作的靈魂。本學(xué)期為了切實(shí)抓好德育教育,開學(xué)初學(xué)校首先成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定德育工作計(jì)劃,同時(shí)要求各教師制定政治學(xué)習(xí)計(jì)劃,利用課余時(shí)間加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。并選有經(jīng)驗(yàn),思想素質(zhì)高的教師擔(dān)任思品課教學(xué),發(fā)揮思想品德課的作用,對(duì)學(xué)生滲透思想教育。為了把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,學(xué)校積極倡導(dǎo)”教學(xué)生一天,想學(xué)生一生“的教育理念,并在第八、九周開展以”愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人“為核心的師德師紀(jì)活動(dòng),活動(dòng)期間,各老師認(rèn)真學(xué)習(xí),積極討論,及時(shí)反思,共寫心得體會(huì)30篇,通過學(xué)習(xí),嚴(yán)格規(guī)范了我們的教育行為和工作方式,使我們更加愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生了,為營造幸福的育人環(huán)境夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2、各班主任利用晨會(huì)、班會(huì),以《小學(xué)日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)綱要》為著眼點(diǎn),抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行以”兩法知識(shí)“為主要內(nèi)容的法制教育,有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好文明的生活習(xí)慣,形成規(guī)范的校風(fēng)、班風(fēng)。如屈麗萍、劉曉林、屈粉粉從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生入手,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,郭艷芳同志經(jīng)常家訪,和家長共同抓好學(xué)生思想轉(zhuǎn)變。武珺、曹麗、劉艷萍老師主動(dòng)找學(xué)生談心,做好學(xué)生的思想教育工作。

3、以少隊(duì)為龍頭,從學(xué)生的日常行為抓起,借助廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,利用每周一升旗儀式開展以愛國主義為內(nèi)容的演講活動(dòng)。針對(duì)此,少隊(duì)部在第三周開展了”法制安全教育“活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí);在”三月文明禮貌月“活動(dòng)中,組織學(xué)生觀看愛國影片,利用紅領(lǐng)巾廣播站學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)事跡,使同學(xué)們受到良好的教育,人人爭做好事,個(gè)個(gè)爭做貢獻(xiàn),校園里煥然一新,窗明了,地凈了,好人好事不斷涌現(xiàn):如五·一班的張弛,王國強(qiáng)主動(dòng)為學(xué)校樹木涂白;三·二班的周亦翔主動(dòng)修理教師桌凳;三·一班的侯維拾到二十元錢主動(dòng)交公;四年級(jí)的王振主動(dòng)幫一年級(jí)小同學(xué)打掃教室等,真是不勝枚舉。特別是六年級(jí)二班同學(xué)組織的”愛心捐款活動(dòng)“受到了社會(huì)各界的好評(píng)。

4、5·12這個(gè)值得全國人民紀(jì)念的日子里,在舉國上下掀起的獻(xiàn)愛心熱潮中,我們學(xué)校的全體師生不甘落后,紛紛伸出了援助之手,全校共計(jì)捐4179元,表現(xiàn)突出的班級(jí)有三年級(jí)一班,五年級(jí)一班、六年級(jí)一班、六年級(jí)二班,人均捐款5元多。學(xué)生中表現(xiàn)好的有安仁玉、王義航、屈國棟,捐款達(dá)50元,體現(xiàn)了大家的愛心。

二、以”質(zhì)量為生命線“,重教師隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量。

1、構(gòu)建一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍。

教師的專業(yè)化發(fā)展程度決定教育教學(xué)的發(fā)展,提升教師的專業(yè)素質(zhì)和水平是學(xué)校發(fā)展的頭等大事。本學(xué)期來,我校結(jié)合青年教師多的實(shí)際情況,從多方面、多角度鼓勵(lì)廣大教師利用一切可以利用的機(jī)會(huì),長期不懈堅(jiān)持進(jìn)修,并定期開辟業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師觀看課改課改示范課、學(xué)習(xí)名人經(jīng)驗(yàn)、,共同探討教學(xué)中存在的問題,并要求每位教師深鉆教研業(yè)務(wù),更新教學(xué)觀念,探索教學(xué)藝術(shù),堅(jiān)持互相聽課、評(píng)課,共同提高。一學(xué)期下來,人均聽課15節(jié)。像曹衛(wèi)茹、李芳利、馬寧等人聽課在20節(jié)以上,有效的促進(jìn)了同志間的交流學(xué)習(xí)。為構(gòu)建和諧校園打下了基礎(chǔ)。

一學(xué)期以來,廣大教師都能自覺學(xué)習(xí)。通過檢查,在政治學(xué)習(xí)上,絕大多數(shù)同志記筆記在35頁左右,特別是李芳利、校艷同志均在50頁以上;在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,人均25頁以上,尤其像曹麗、馬寧在35頁以上。同時(shí)絕大多數(shù)教師還撰寫了論文,尤為突出的有李茸老師寫了3篇論文,武珺老師不但寫了兩篇論文,還寫了2篇教案。其他同志多數(shù)寫了2篇論文,在省上組織的論文征集大賽上有15位同志積極參與投稿。通過以上活動(dòng),有力的提高了教師素質(zhì),為構(gòu)建一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

2、搞好教學(xué)提高質(zhì)量。

學(xué)校的中心工作是教學(xué),為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校首先要求各教師結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)。其次學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)管理,以保證教學(xué)工作的`扎實(shí)開展。本學(xué)期學(xué)校在第4、15、20周分別進(jìn)行了3次常規(guī)檢查,并做了詳細(xì)記錄,總結(jié)。像李榮、屈麗萍、王永剛等同志不但能采用電子備課,而且能著重標(biāo)出重難點(diǎn),并結(jié)合課文內(nèi)容下載課件。對(duì)待學(xué)生的作業(yè),老師們都能做到面批面改,注意糾錯(cuò),并寫好批改記錄。在鄉(xiāng)常規(guī)檢查中獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

以豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)為載體,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在第六周舉行的低年級(jí)寫字競賽活動(dòng)中,許輝、王鈺音、唐晗嬙等獲得了一、二年級(jí)前五名;在第7周開展的中年級(jí)數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)中,三·一的馬穎琦、史維雪、四·一的王樂等取得前五名的好成績;在17周開展的中年級(jí)語文素養(yǎng)競賽中,五·一曹卓琳、四·二的曹亞榮同學(xué)受到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)在第4、5周和第7、8周開展的課改示范課和公開教學(xué)活動(dòng)中,李芳利、李海利、李茸、馬寧、武珺、曹麗、曹衛(wèi)茹同志用勇于參與,精心備課,上課,取得了良好的效果,有力的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、牢固樹立”安全工作無小事“”生命至上“的思想,狠抓了學(xué)校安全教育和寄宿生管理工作。

1、學(xué)校成立了以校長為組長,各班主任和后勤負(fù)責(zé)人為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期開展安全教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校與各班主任,各班主任與學(xué)生家長層層簽訂《安全責(zé)任書》,并堅(jiān)持”三制“,即值周員責(zé)任制、家長接送制和學(xué)生”路隊(duì)制“。全體教師都本著防患于未然,及時(shí)做好教育疏導(dǎo)工作,確保了全體師生的人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。本學(xué)期校園無一例不安全事故的發(fā)生。

2、寄宿生人多,住宿、飲食環(huán)境很差,管理住宿的同志組能夠克服困難,確保教學(xué)工作順利開展,嚴(yán)把糧、油、菜等食品的進(jìn)入關(guān)口,確保學(xué)生飲食安全、衛(wèi)生,使學(xué)生基本滿意。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、教師值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都做到了有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。

四、注重體、音、美教學(xué)構(gòu)建陽光校園。

陽光體育的理念在我校得以體現(xiàn),全校樹立健康第一的原則,開展兩操一課,讓學(xué)生勤動(dòng)手,勤洗臉的同時(shí),堅(jiān)持搞好預(yù)防近視,預(yù)防傳染病工作,使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,同時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉,利用早操、體育課的形式開展豐富多彩的體育活動(dòng),對(duì)于音美課,要注意學(xué)生審美能力的培養(yǎng),小制作的創(chuàng)造。為了把這一項(xiàng)工作落到實(shí)處,我校在”六·一"兒童節(jié)以各班為主要單位舉行了集體舞蹈比賽。六年級(jí)一班、五年級(jí)一班、三年級(jí)一班和二年級(jí)取得了較好的成績。這一活動(dòng)的開展,使校園充滿了勃勃生機(jī),活躍了學(xué)生們的文化生活;響應(yīng)了奧運(yùn)的號(hào)召,受到了家長的好評(píng)。

五、眾志成城為創(chuàng)建蒲城縣遠(yuǎn)程教育示范校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

進(jìn)入21世紀(jì),信息技術(shù)教育以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖擊著教育這塊陣地,結(jié)合我校遠(yuǎn)程教育三年規(guī)劃,我校首先成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,任命王永剛為技術(shù)指導(dǎo)員,免費(fèi)為廣大教師接上網(wǎng)線,同時(shí)利用單周周三對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn),經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),廣大教師都能上網(wǎng)查找資料,會(huì)電子備課,并下載制作課件,一學(xué)期下來,全校共制作課件180個(gè),表現(xiàn)突出的有王永剛、屈粉粉。人均上電教課30節(jié),最為值得表揚(yáng)的有馬寧、李茸,平均每周能上電教課三節(jié),一學(xué)期下來全校共上電教課255節(jié)課,切實(shí)把遠(yuǎn)程教育工作全面落實(shí)到教育教學(xué)中。為創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育示范校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇六

第一件事,日常教學(xué)中的得失。這一學(xué)期的教學(xué),我主動(dòng)的調(diào)整自己教學(xué)的最終目的,不再圍繞著孩子的考學(xué)展開教學(xué),二是為了孩子的如何學(xué)好物理展開教學(xué)。起初我想這是一個(gè)問題,但仔細(xì)想來,還是有差別的,升學(xué)只是學(xué)好物理過程中的副產(chǎn)物,而不是主要的。我想只要建立好了物理概念,物理思維的方式,以及物理學(xué)習(xí)的方式方法,也就能夠把物理學(xué)好了。升學(xué)時(shí)取得好的成績是必然。但是在具體的執(zhí)行過程中,由于學(xué)校的日常教學(xué)經(jīng)常的調(diào)整,是的我自己的教學(xué)計(jì)劃沒有按部就班的執(zhí)行,時(shí)不時(shí)的被打斷,導(dǎo)致整個(gè)過程系統(tǒng)性差,最后的結(jié)果可能比預(yù)料的要差一些。我想這也許是必然,在未來的教學(xué)中,一定預(yù)算好時(shí)間,合理的分配時(shí)間,保證計(jì)劃的順利實(shí)施。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇七

本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)五(3)和五(4)班的英語教學(xué)工作。,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、在教學(xué)方面,制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)中,備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性;一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí),我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

二、在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思考問題,回答問題。讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè)、練習(xí),并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng),做好總結(jié),以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級(jí),盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后,認(rèn)真做好學(xué)生工作,讓孩子們對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣,讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語,使他們從對(duì)英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語的.要學(xué)、樂學(xué)。

三、課后,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請(qǐng)教。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇八

在這段時(shí)間中,有的工作做得比較細(xì)致,但有些工作仍然比較粗糙,在這里特地做如下總結(jié),以便在以后的工作中能夠做的更好,更完善。

第一,繼續(xù)努力認(rèn)真細(xì)致的備課,上課,向課堂45分鐘要效率。把課堂上的時(shí)間充分利用好,爭取讓學(xué)生在課堂上能夠把新知識(shí)掌握了。在例題和練習(xí)題的選擇上要更加認(rèn)真仔細(xì),要能夠符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,易于學(xué)生理解和接受,并且要有層次性,適合各段的學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。

第二,嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況要及時(shí)反饋,課上要求學(xué)生認(rèn)真聽課,記課堂筆記,要積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,只有這樣才能保證課堂時(shí)間的有效利用和效率的提高。以后還要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),對(duì)于家庭作業(yè)不但要足量完成,還要保證其質(zhì)量夠高。老師要及時(shí)做好家庭作業(yè)的反饋,好讓學(xué)生及時(shí)掌握并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)情況。

第三,熱愛學(xué)生,熱愛自己的這份工作,把學(xué)生當(dāng)作自己最親近的人去對(duì)待,把教學(xué)工作當(dāng)作自己的事業(yè)去用心經(jīng)營。

第四,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,讓自己跟上學(xué)校的發(fā)展腳步,不落后與同事們,更要讓自己跟上時(shí)代的腳步,不做不利于學(xué)校發(fā)展的事情,不給學(xué)校拖后腿,不給同事們拖后腿。積極參與備課組和學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)研究活動(dòng),在各項(xiàng)活動(dòng)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。

總之,我會(huì)在以后的工作中更加努力,爭取把各項(xiàng)工作做的更好,能夠取得更好的成績。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇九

轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,現(xiàn)對(duì)該學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、基本情況:

本學(xué)期本班共有學(xué)生27人,其中男生14人,女生13人,語文學(xué)科差生有5人。

二、具體工作:

1、開學(xué)初,根據(jù)本班具體情況,擬訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。

2、為了上好語文課,在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā),又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā),本學(xué)期備課工作已經(jīng)全部完成,上課時(shí)注重雙邊活動(dòng)的開展,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用,讓學(xué)生成為真正的課堂主人。課后認(rèn)真批改作業(yè),該期共批改作業(yè)180余次,批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄,找出失敗之處,準(zhǔn)備補(bǔ)救措施,怎樣才能讓學(xué)生聽懂,記牢。

3、識(shí)字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)。二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐姿,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有所進(jìn)步,但我在操作過程中沒能夠堅(jiān)持到底,過于隨性而為,而沒有能夠?qū)W(xué)習(xí)成果予以鞏固。同時(shí),也缺少對(duì)學(xué)習(xí)成果的展示,可以挑選出整齊美觀的'作業(yè)進(jìn)行展覽,來調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

4、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,激發(fā)學(xué)生興趣。多媒體采用聲音、圖象相互結(jié)合的方式,在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力,在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),使抽象概念更直觀,有助于學(xué)生理解課文,有效地提高了教學(xué)效率。

三、存在問題及今后努力方向。

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。例如有的不能自覺地完成作業(yè),有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

3、培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確。教學(xué)成果少,學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。

4、看圖寫話還有待加強(qiáng)。學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,隨便寫幾行字。關(guān)于寫話教學(xué),我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,這是重點(diǎn);其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,加強(qiáng)積累;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。寫話要從最簡單入手。

(1)從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句,有的學(xué)生寫:我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生:我有一個(gè)什么樣的書包。

(2)學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話;秋天你有什么發(fā)現(xiàn)。

當(dāng)然對(duì)學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣,根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施,將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。

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期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十

高一是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段,對(duì)每一位任課教師來說,高一教學(xué)工作意味著緊張、忙碌、勞累,同時(shí)也意味著充實(shí)、收獲和提高。從接受高一教學(xué)的那一天起,自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任,于是給自己制定計(jì)劃、暗下決心,一定要踏實(shí)努力的走好高一這一年?,F(xiàn)在到了學(xué)期末,回顧自己這一年走過的路,深感獲益匪淺?;仨^去,總結(jié)高一的教學(xué),為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),算是教訓(xùn)的教訓(xùn)。

一、深入研究《說明》,學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的《考試說明》,每年都會(huì)根據(jù)實(shí)際要求調(diào)整,這種調(diào)整或改動(dòng)勢(shì)必會(huì)對(duì)高考起到一定得指向作用,從而要求各學(xué)科針對(duì)說明進(jìn)行細(xì)致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題,有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結(jié)合高考試題分析,從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。

同時(shí),注重與其他教師的溝通和交流。擔(dān)任過高一教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗(yàn)就是的學(xué)習(xí)教材,這些經(jīng)驗(yàn)都是直接得出來的,是對(duì)高一教學(xué)工作的集中反映。只有通過交流學(xué)習(xí),才能對(duì)自己的教學(xué)和成長起到積極的促進(jìn)作用和更顯著的提高。特別是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng),通過“聽課——交流——實(shí)踐——總結(jié)”這一途徑,讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。

二、落實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。

語文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識(shí)廣泛,可以說要求全面、內(nèi)蘊(yùn)深廣;加之,隨著《考綱》的不斷更新,幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng)。因此,針對(duì)高考語文的特殊性,復(fù)習(xí)應(yīng)該全面、系統(tǒng),在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開;在縱向、考點(diǎn)的落實(shí)、拓展上,必須訓(xùn)練到位、滲透聯(lián)系。所以我在高一初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃。到11月初教材進(jìn)行完畢,第一輪教材復(fù)習(xí)一個(gè)月左右,主要是必修五冊(cè)的文言文,當(dāng)然文言文也是強(qiáng)化重點(diǎn)篇目,強(qiáng)化大綱要求的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。__年初具體落實(shí)知識(shí)點(diǎn),分點(diǎn)一一擊破,主要是通過典型試題練習(xí),過關(guān)檢測(cè)、漏洞補(bǔ)查來完成,當(dāng)然中間會(huì)穿插綜合試卷。4月初綜合復(fù)習(xí),考——批——講——練,每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。5月末到考前的查缺補(bǔ)漏,認(rèn)真對(duì)待。

高考試題雖不直接取材于課本,但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,就基本能拿滿分。因此,在高一我狠抓了課本的背誦篇目,要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),又一輪地測(cè)試卷、背誦。

三、靈活安排,注重體系。

由于高一復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性,因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性,甚至在每個(gè)階段,都存在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此,從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極、主動(dòng)性出發(fā),我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則。例如,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)三四天后,就安排一堂課作文課,這時(shí),學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。當(dāng)然,有時(shí)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),還可以動(dòng)員學(xué)生參與到講題過程中。動(dòng)手又動(dòng)腦,其樂無窮。再如,可把語言表達(dá)練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來,穿插進(jìn)行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成,等等??傊?,靈活掌握高考各知識(shí)點(diǎn)的穿插、配合,使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)既完整、系統(tǒng),又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。一方面,能使各知識(shí)點(diǎn)互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)潛能,從而相對(duì)避免、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。

需要指出的是,作為教師,在把握“靈活性”原則的時(shí)候,還要有高度的全局觀念,不能打亂整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)程。要突出重點(diǎn),并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識(shí)點(diǎn),又能保證使各個(gè)考點(diǎn)都能在整個(gè)過程中時(shí)時(shí)有所體現(xiàn)。

四、加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)意識(shí),重視批改。

學(xué)生,一個(gè)晚上,可以花幾個(gè)小時(shí)背政史地,花一個(gè)下午做外語,卻舍不得兩個(gè)小時(shí)做一套語文卷。當(dāng)作業(yè)太多時(shí),最先放棄的幾乎也是語文。學(xué)生中普通存在著這樣一個(gè)觀念,語文學(xué)習(xí)往往事倍功半,投入的時(shí)間未必與最后的產(chǎn)出成正比,這個(gè)學(xué)科自然成了可有可無的雞肋。于是,我在很多的時(shí)間里都是在做端正語文學(xué)習(xí)觀的工作,讓他們適當(dāng)重視語文學(xué)習(xí),合理保證語文學(xué)習(xí)時(shí)間。練習(xí)也好,作業(yè)也好,我都以檢查批改為主,而我的檢查重在學(xué)生的解題思路,看他改了多少,改正確了多少。對(duì)一些經(jīng)典題型,不厭其煩地講,不僅是老師講,而且也讓學(xué)生自己講,講得不對(duì),其他同學(xué)補(bǔ)充,直到講對(duì)為止。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀,每道題我們都不厭其煩地講思路,講答題套路,時(shí)間長了,學(xué)生在這方面的習(xí)慣也就養(yǎng)好了。每次的練習(xí)卷,都是全批全改,以了解全部學(xué)情。尤其綜合卷,則一定全批。遺憾的是,課后輔導(dǎo)答疑,每次必到,但問者寥寥。

高一復(fù)習(xí),教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)非常必要,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力極為關(guān)鍵。要把課堂作為基本陣營,而把課后的積累、總結(jié)作為提高成績的大后方。還有,我經(jīng)常與學(xué)生溝通、交流,切實(shí)了解每個(gè)階段、每個(gè)學(xué)生的學(xué)情,尤其是他們的心理狀況,作到因人而異、有的放矢。尤其是一班的幾個(gè)重點(diǎn)生,幾乎每次考完試,我都會(huì)針對(duì)他們的薄弱點(diǎn),以及反映的問題,進(jìn)行分析談話,指出問題,解決辦法。

五、加強(qiáng)閱讀,促進(jìn)寫作。

加大閱讀量,拓寬知識(shí)面,不但對(duì)解題有利,因?yàn)槊}材料多出自報(bào)刊,更重要的是對(duì)寫作很有幫助。我認(rèn)為,學(xué)生寫作中的思維僵化、思路閉塞,與平時(shí)的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān)。似乎可以這么說,學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此,加大課外閱讀量,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,顯得尤為迫切。高一一年我從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀。一是精選時(shí)文。我充分利用課前時(shí)間,精選一些文質(zhì)兼美的小說散文等,每節(jié)課讀一篇,積累素材,陶冶情操。二是鼓勵(lì)學(xué)生訂閱報(bào)刊,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性,不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱,交換瀏覽,像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報(bào)刊信息量大,可讀性強(qiáng),學(xué)生就廣泛交流傳閱。即使《洛陽晚報(bào)》這樣的報(bào)紙,如果是在課下看,我也決不反對(duì),畢竟我們的學(xué)生不看電視,不看新聞,幾乎和聾子差不多了。

“開卷有益”,我覺得大有道理。在高一緊張的學(xué)習(xí)之余,我還組織學(xué)生觀看__年度感動(dòng)中國的十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì),讓學(xué)生積累素材,陶冶性情。

當(dāng)然由于自己的年青,經(jīng)驗(yàn)不足,也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,給學(xué)生自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)少,也有時(shí)會(huì)追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,自己將會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,改正缺點(diǎn)。

經(jīng)過一年的踏實(shí)努力,雖然成績不是自己滿意的,但自己對(duì)這一年努力的過程是無怨無悔。在此,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,感謝老師的的支持和幫助,感謝學(xué)生給予自己的理解和配合,自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價(jià)值和意義。同時(shí),面對(duì)新的形勢(shì)和挑戰(zhàn),自己將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十一

總結(jié),是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料。下面是本站小編為您精心整理的期末教學(xué)的。

范本。

本學(xué)期是高三的下學(xué)期,對(duì)于美術(shù)班的學(xué)生而言,這一學(xué)期至關(guān)重要,上學(xué)期因外出學(xué)習(xí)美術(shù)的原因,直到12月中旬才回校,所以他們大部分的高三復(fù)習(xí)時(shí)間便是在這一學(xué)期,對(duì)于這一學(xué)期的教學(xué),我做如下總結(jié):

一、教學(xué)計(jì)劃。

這學(xué)期,對(duì)學(xué)生和老師而言都是分秒必爭。所以在開學(xué)初,我便認(rèn)真詳細(xì)地制定教學(xué)計(jì)劃,對(duì)流程和內(nèi)容都斟酌再三,力求對(duì)學(xué)生而言能起到最大的幫助。計(jì)劃制定后,基本按照它來教學(xué),當(dāng)然,也會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的具體情況來稍作調(diào)整。

二、集體備課。

積極參與高三語文組的集體備課,討論每個(gè)階段的教學(xué)重點(diǎn),并積極探討出現(xiàn)的問題,尋找最好的解決方法。同時(shí),分工合作(如周考試卷的出題),資源共享(如作文素材的積累),更全面地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、模擬訓(xùn)練,主動(dòng)適應(yīng)高考形式。

在復(fù)習(xí)的終期極端,盡量地安排出相應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試,讓學(xué)生適應(yīng)高考兩個(gè)半小時(shí)的考試時(shí)間,同時(shí)也可提高他們的注意力集中度,間接緩解高考時(shí)有可能產(chǎn)生的緊張感。

第一次帶高三,每走一步,總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,希望能把每一節(jié)課都充分利用起來,功夫不負(fù)苦心人,總算穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕阉麄兯瓦M(jìn)了考場。

在這一年中,學(xué)生經(jīng)歷了從幼兒園輕松的環(huán)境到一天六節(jié)課,每節(jié)課45分鐘的嚴(yán)格上課作息,他們適應(yīng)了新的小學(xué)環(huán)境,慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在美術(shù)學(xué)習(xí)方面,跟幼兒園比較也有著很多的不同。比如,幼兒園的動(dòng)手課程是比較重要的每天必學(xué)的課程,而在小學(xué)時(shí)按照每周兩節(jié)課的安排的。幼兒園的美術(shù)課程涉及到繪畫,手工,泥塑等,而我們小學(xué)內(nèi)容是有規(guī)律的循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。在上課時(shí)間上,小學(xué)的一個(gè)內(nèi)容需要兩個(gè)課時(shí)來完成,而兩個(gè)課時(shí)是每周的周四下午和周五上午,這時(shí)候,很多同學(xué)就不適應(yīng)了,總是有一部分同學(xué)在第二課時(shí)的時(shí)候忘記帶工具和創(chuàng)作了一半的作品。那么就導(dǎo)致這一節(jié)課的內(nèi)容很多學(xué)生完不成,第二天很多同學(xué)又忘記帶來,這樣導(dǎo)致很多作業(yè)要不重新做一份,要不就什么什么也做不成。剛開始這個(gè)問題的確是個(gè)困擾,后來想到很多方法,可以第一課時(shí)的時(shí)候收上來,第二課時(shí)發(fā)下去;也可以慢慢訓(xùn)練學(xué)生自己記住自己帶好工具。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生基本就不會(huì)忘記了。

一年級(jí)的情況就是這樣的,希望再以后的一年級(jí)教學(xué)中能夠繼續(xù)保持好的教學(xué)方法,爭取嘗試更多有益的教學(xué)模式和方法。

本學(xué)期,我主要完成以下幾點(diǎn)教學(xué)工作:

一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

本學(xué)期,我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育教學(xué)理論和書籍,及相關(guān)的教育教學(xué)理論,不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷認(rèn)識(shí)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。

二、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。

三、抓實(shí)課堂教學(xué)。

(一)注重利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂,讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,讓學(xué)生寓學(xué)于樂,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

(二)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動(dòng),課外閱讀競賽活動(dòng),

成語。

故事會(huì)等,讓積極探究、爭辯,充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)狠抓常規(guī)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

通過以上幾個(gè)方面的努力,我所任教班的語文成績,在考試中取得了比較滿意的成績,教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后,還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作,精益求精,大膽創(chuàng)新,積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

四、課后培優(yōu)補(bǔ)差。

語文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,有如坦途策馬,云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。因?yàn)槿宋摹€(gè)性差異,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大了,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開展有益身心的讀書活動(dòng),豐富自己的知識(shí),擴(kuò)大視野。只有語文水平提高了,才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此,我制定了具體的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組:第一組為有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué),但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績就有望提高。第三組為紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn)。

五、重視實(shí)踐活動(dòng)。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。

(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。

(2)好詞佳句的收集。

(3)開展辯論、演講、出。

手抄報(bào)。

等活動(dòng)。

(4)課前背誦古詩詞、

歇后語。

格言。

警句等活動(dòng)。

六、不足及努力的方向。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

學(xué)生回家過寒假了,我也多少有些閑余時(shí)間了,也到了該總結(jié)總結(jié)過去的一個(gè)學(xué)期的工作了。再過的一個(gè)學(xué)期忙忙碌碌,很是辛苦,都做了些什么哪?現(xiàn)在想來有這么幾點(diǎn):一是,按照學(xué)校的要求教學(xué)進(jìn)度完成基本的教學(xué)任務(wù)。二是,在日常的教學(xué)中把自己對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),理解,設(shè)想一點(diǎn)點(diǎn)的融入到自己的教學(xué)中,并期待自己的做法能夠開花結(jié)果。三是,繼續(xù)學(xué)習(xí),豐富自己,使自己的教學(xué)理念,教學(xué)方法,教學(xué)手段,課堂的駕馭能力等多方面得到不斷地提高。忙忙碌碌中就干了這三件事?,F(xiàn)在把每一件事一一總結(jié)。

第一件事,日常教學(xué)中的得失。這一學(xué)期的教學(xué),我主動(dòng)的調(diào)整自己教學(xué)的最終目的,不再圍繞著孩子的考學(xué)展開教學(xué),二是為了孩子的如何學(xué)好物理展開教學(xué)。起初我想這是一個(gè)問題,但仔細(xì)想來,還是有差別的,升學(xué)只是學(xué)好物理過程中的副產(chǎn)物,而不是主要的。我想只要建立好了物理概念,物理思維的方式,以及物理學(xué)習(xí)的方式方法,也就能夠把物理學(xué)好了。升學(xué)時(shí)取得好的成績是必然。但是在具體的執(zhí)行過程中,由于學(xué)校的日常教學(xué)經(jīng)常的調(diào)整,是的我自己的教學(xué)計(jì)劃沒有按部就班的執(zhí)行,時(shí)不時(shí)的被打斷,導(dǎo)致整個(gè)過程系統(tǒng)性差,最后的結(jié)果可能比預(yù)料的要差一些。我想這也許是必然,在未來的教學(xué)中,一定預(yù)算好時(shí)間,合理的分配時(shí)間,保證計(jì)劃的順利實(shí)施。

第二件事,教學(xué)設(shè)想的得失。物理的學(xué)習(xí)主要是在已有的生活現(xiàn)象的基礎(chǔ)上以邏輯思考,理解為主的學(xué)習(xí)。在日常的教學(xué)中積極主動(dòng)的貫穿這一思想。但是在幫助學(xué)生建立概念的生活現(xiàn)象提供的不是很充足,導(dǎo)致了學(xué)生理解上存在障礙,在接下來的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)。在幫助學(xué)生理解方面的講解的有點(diǎn)過深,但是這些又是為了建立正確的概念必須理解的,雖然中考不會(huì)考查的這么深,但是在日常教學(xué)中還應(yīng)該講解到這個(gè)程度。在未來的教學(xué)中,應(yīng)該堅(jiān)持,我相信在孩子不久的學(xué)習(xí)中定能夠發(fā)揮作用。在教學(xué)中沒有重視學(xué)生的記憶,雖然理解為主,記憶為輔,但是基本的知識(shí)點(diǎn)不能夠很好的記憶,也就談不上很好的理解。所以在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。

第三件事,繼續(xù)教育上的心得。在這一部分中,我認(rèn)為在以后的教學(xué)中還需要修身養(yǎng)性,在日常教學(xué)中做到不急不躁,大事講原則,小事講靈活。要想育好人,就應(yīng)該先育好自己。立標(biāo)桿,潛移默化的感染周圍的人。

總結(jié)這一學(xué)期的得失,才感覺到自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,比剛開始自己預(yù)想的要差很多,現(xiàn)在想來根本原因是沒有持之以恒。慚愧!無志者,常立志,時(shí)時(shí)提醒自己,愿今年有更大的收獲。

小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以及探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略。在使用兩年的時(shí)間里,我的感觸很深,我覺得這一教材真正從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),從社會(huì)的需要出發(fā),充分依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性等多方面的統(tǒng)一,有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。下面,我想談一下自己在使用這一教材中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì):

一、《科學(xué)》教材所安排的活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手,符合兒童的童心、童趣,為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì),促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動(dòng)地探索,在參與和探索中有所收獲。同時(shí)有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。同時(shí)也在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實(shí)、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

二、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

在使用這一教材中,我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,實(shí)驗(yàn)過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變,而是相當(dāng)?shù)撵`活,教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié),而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,因此,我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想,就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。”由此可見猜想可以很好地幫助學(xué)生進(jìn)行探索活動(dòng),一方面、正確的猜想會(huì)對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),學(xué)生會(huì)有一種成就感,會(huì)激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想,去實(shí)踐;再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時(shí),在老師的正確引導(dǎo)下,學(xué)生也會(huì)從中有所感悟,去不斷地實(shí)踐和探究,同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,要勇于去實(shí)踐,實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。所以,我覺得教材設(shè)計(jì)的猜想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)非常好,它對(duì)學(xué)生進(jìn)行好探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的幫助。逐漸地猜想會(huì)成為學(xué)生的一種習(xí)慣,一種探索的動(dòng)力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì)留下很深刻的印象,而帶著猜想去實(shí)踐,學(xué)生的活動(dòng)會(huì)更豐富、更充實(shí)、更有意義。另外小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流,這也會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn),在交流中大家可以相互取長補(bǔ)短、可以有新的發(fā)現(xiàn),另外通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣,同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以,從起點(diǎn)三年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)起就開始注重這樣培養(yǎng)學(xué)生,我想幾年下來,我們所有的孩子都會(huì)有所改變,有更大的發(fā)展。

四、有意識(shí)地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神。

在這一教材的使用過程中,我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生活、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系在一起,科學(xué)知識(shí)并不是單一呈現(xiàn)出來的,而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生,另外教材在編排中還非常注重了對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進(jìn)行觀察活動(dòng)的能力。

《科學(xué)》這一教材非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期觀察能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,我想這對(duì)學(xué)生以后的成長會(huì)有很大的幫助。我們深有體會(huì),學(xué)生進(jìn)行一時(shí)地觀察對(duì)他們來說很容易,但要長期堅(jiān)持,很多孩子會(huì)中途放棄,最后會(huì)一無所獲,我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng),我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會(huì)。課外活動(dòng)都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會(huì),我覺得非常好,符合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十二

我接任三年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作已結(jié)束,這學(xué)期在了解學(xué)生的同時(shí),做到熟悉新教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課?,F(xiàn)將三年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、班級(jí)語文整體狀況。

通過班級(jí)平時(shí)成績來看,1/3學(xué)生成績優(yōu)秀,1/3學(xué)生成績良好,1/3學(xué)生成績差。由此看來本班學(xué)困生仍然是影響成績提高的主要因素。不用說閱讀、作文等方面提高困難,就是在字詞方面班里就有三名學(xué)生也難以掌握,每次聽寫生字都寫不出幾個(gè)字來,讀課文也結(jié)結(jié)巴巴的不成句。

通過班級(jí)期末成績整體來看,無論哪方面我都很郁悶,難道三年級(jí)的教學(xué)真是個(gè)難點(diǎn)?反思在平時(shí)課堂教學(xué)中我認(rèn)識(shí)到,說實(shí)在話光字詞的聽寫,一部分同學(xué)都不過關(guān),字詞沒有抓住也影響了其它方面的提高。

在期末復(fù)習(xí)中,我在字詞句方面加大了力度,以課堂講解、讀背、競賽小測(cè)的形式激發(fā)學(xué)生的積極性。一有空就督促學(xué)生改錯(cuò)。經(jīng)過十多天的共同努力,可以看出學(xué)生的字詞掌握已有了明顯的進(jìn)步,但在閱讀和作文方面還有待提高。通過學(xué)生期末學(xué)生答題出現(xiàn)的眾多問題就是教師教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

二、從期末成績反思。

1、加強(qiáng)字詞的教學(xué)。

如試卷中字詞句:看拼音寫漢字中的“探視”,誤寫成“探試”。組詞中的“秘密”兩個(gè)字的順序顛倒,分辨不清“竟”與“競”。積累詞語中的“日夜兼程”誤寫成“日夜尖成”,大多是知道讀音不會(huì)寫字。詞語模仿秀中的一至四題由于復(fù)習(xí)到了,學(xué)生做的比較好,“津津有味aabc”式的詞復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)的少,學(xué)生錯(cuò)誤較多。根據(jù)課文內(nèi)容添空中的課文是《花鐘》一課的句子,錯(cuò)誤原因?qū)W生熟悉內(nèi)容不會(huì)字,或者根本不熟悉課文。句子變換中的“我?guī)е隽擞浱?hào)的二十只蜜蜂,走了兩里路”換成把子句,有的學(xué)生改變了原意,其它句子在變換時(shí)有丟字現(xiàn)象,縮句不是最簡。佳句古詩積累中要求寫出思念親人的詩局,學(xué)生只寫出半句。

2、加強(qiáng)閱讀積累與運(yùn)用的教學(xué)。

如試卷中閱讀積累與運(yùn)用:“從哪三個(gè)詞語看出英子不想走上講臺(tái)去講故事”,兩次掌聲的原因,閱讀二中根據(jù)意思寫詞語等題錯(cuò)處較多。因?yàn)殚喿x是字、詞、句、段、篇基本功的“組裝”,這道題是檢查學(xué)生是否運(yùn)用和熟練。在閱讀方面要重視課堂教學(xué)教給學(xué)生閱讀方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作方面的教學(xué)。

對(duì)于三年級(jí)學(xué)生初學(xué)寫作來說,普遍存在這樣的現(xiàn)象。如內(nèi)容少,每話可說,三言兩語,語句重復(fù)。內(nèi)容多點(diǎn)也不過是流水帳,沒有具體事例。不分段層次混亂,甚至連題目格式都寫錯(cuò)??這就需要在今后的教學(xué)中制定好一整套的教學(xué)計(jì)劃,采取有效的措施,培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力。

總之,還是那句話。今后繼續(xù)抓好字詞句的學(xué)習(xí),這是學(xué)生學(xué)好語文的前提,抓好學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),這是學(xué)好語文的關(guān)鍵,提高學(xué)生的習(xí)作水平是學(xué)習(xí)語文的難點(diǎn)。

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)(3)班、(4)班的語文教學(xué)工作。在教育教學(xué)上我剛剛起步,在大家的耐心幫助下和各位老師的積極配合下,我圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)?;仡欉@半年,即忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)在我將這半年來的工作做一小結(jié),借以促進(jìn)提高。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,開學(xué)后的幾堂做課便暴露出許多的問題,那時(shí)的我心急如焚。沒有,也不可能有時(shí)間讓我從頭學(xué)起,于是郭校長給王主任、張老師和楊老師下達(dá)了“硬指標(biāo)”,不論用什么方法也要讓我在短期內(nèi)學(xué)會(huì)語文教學(xué)。老師們都無私奉獻(xiàn)地傳授著知識(shí)、技能、方法、竅門。在此期間我也不斷的給自身充電,學(xué)習(xí)理論知識(shí)。在我看來,理論知識(shí)是框架,若要教的好,框架必須搭的高,搭的穩(wěn),但光有框架沒有內(nèi)容也是萬萬不行的,而實(shí)踐過程中的經(jīng)驗(yàn)積累顯得尤為重要。

課堂教學(xué)、參加教研活動(dòng)、觀看教師的授課錄像無疑都是積累經(jīng)驗(yàn)的好辦法。課堂教學(xué)是教師的首要任務(wù),明確了中心任務(wù),就有了工作的方向。剛剛開始的時(shí)候,每做一堂課,我都會(huì)試講三四遍,確保自己在課堂上沒有失誤,甚至有的時(shí)候還要囑咐學(xué)生怎么回答問題等等。這樣一來完全讓學(xué)生處于被動(dòng)的角色之中,那樣的做課只能稱為教師做秀,一堂課下來孩子一點(diǎn)收獲沒有,只能在老師設(shè)計(jì)好的框架中游走?,F(xiàn)在想起來都覺得好笑,真是為了做課而做課。自從市導(dǎo)做課后,我恍然大悟,之前的那種.種行為實(shí)在沒有必要,學(xué)生的臨場發(fā)揮,教師的隨機(jī)應(yīng)變,課堂的鮮活氛圍才是最最重要的。在課堂上學(xué)生對(duì)詞語、語言的理解、感悟能力,很大程度與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力和理解水平有關(guān)。因此,在語文教學(xué)中要時(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,各抒己見。在激烈的爭論中,在思維的碰撞中,得到語言的升華。這樣一來,課堂氣氛活躍了,也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺(tái)。從那以后,每堂課我都向做課一樣精心準(zhǔn)備,真正做到教材內(nèi)容爛熟于心,力求做到讓我的語文教學(xué)更具特色,讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,在語文課中享受學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生學(xué)有所得,從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

積累能開闊視野、陶冶情操。因此積累成為了學(xué)生提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。曾有位家長給我提建議:讓學(xué)生們每天背一首古詩,當(dāng)時(shí)我還不以為然,現(xiàn)在看來這沒準(zhǔn)是一個(gè)新的突破點(diǎn)呢!下學(xué)期我要大膽的嘗試運(yùn)用。反思本學(xué)期的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己工作中的不足。對(duì)于新課程的理解還不夠深,對(duì)于新課程的實(shí)踐思考還不夠多;研讀了相關(guān)書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)致;語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。我不怕存在問題,我更不怕改正問題,我怕的是發(fā)現(xiàn)不了問題,那就沒有進(jìn)步的余地。我只有扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步,比別人更投入,更用心,才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十三

我們這里的反思主要是指教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象,對(duì)自己所作出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行分析思考的過程,通過思考來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。反思是一種理性智慧,通過反思,教師能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)方法、教育效果進(jìn)行客觀理性全面的認(rèn)識(shí)、判斷和評(píng)價(jià),并進(jìn)行有效的調(diào)節(jié),最終改進(jìn)不合理的部分。通過反思,教師的教育教學(xué)能力能夠逐漸得到提高。反思是新教師走向成熟的催化劑,更是教師不斷進(jìn)步、超越自我的法寶。因此成為反思型教師對(duì)于在教學(xué)一線中的老師特別新老師來說,尤為顯得重要。要怎么樣進(jìn)行反思呢?結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn),筆者認(rèn)為主要可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:

一、反思學(xué)生。

學(xué)生是整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)的主體,他們有自己的創(chuàng)造性思維。教師教學(xué)效果如何最終還是要通過學(xué)生體現(xiàn)出來,教師要懂得從學(xué)生行為反應(yīng)來了解教學(xué)效果,并以其作為依據(jù)調(diào)整自己的教學(xué)行為。對(duì)學(xué)生進(jìn)行反思是老師反思的重要組成部分。

二、反思教學(xué)方法。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十四

做“合格的教師”,僅是最基本的職業(yè)境界,而做“人師”才是最高事業(yè)境界。也就是說教師應(yīng)以“人為本,教書育人”。

1、本學(xué)期我任教五(2)班語文兼班主任工作。因班上有兩個(gè)很特別的同學(xué)張基恒和羅啟柏,因此在我的精力已被透支到他們身心當(dāng)中去了。雖然他們跟過去一年來對(duì)比有了很大的進(jìn)步,但是跟整個(gè)班級(jí)來比還有一定的距離,而且這兩個(gè)同學(xué)的家長都不是很配合學(xué)校工作。

2、我處處嚴(yán)格要求自己,對(duì)學(xué)生來說也是管理比較嚴(yán)格,一個(gè)學(xué)期來,同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上有了很大的改變,在學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。

3、在人才培養(yǎng)過程中,教師起著主導(dǎo)性作用,教師的政治觀點(diǎn)、思想方面對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重大影響。

4、忠誠教育事業(yè),把“育人”作為自己的事業(yè)追求,教師既教書又育人,我認(rèn)為,教師必須具備良好的道德品質(zhì),健全的人格,實(shí)現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。

5、我熱愛學(xué)生,在思想上樹立“以學(xué)生發(fā)展為本,一切為了學(xué)生”的教育觀念。

6、根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,我深入了解學(xué)生,因材施教,靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧,把握教育契機(jī),采用靈活有效的教育教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

7、在教育教學(xué)中。我認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格要求自己。在多年的工作中,我的師德、教風(fēng)得到學(xué)校、家長、學(xué)生的肯定,每次都被評(píng)為“學(xué)生三喜歡老師”

有的家長實(shí)在難以溝通,應(yīng)想辦法采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流勾通,促進(jìn)相互理解,相互尊重,創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。

像張基恒這種老大難問題是很頭痛的一個(gè)問題,如果長期這樣下去,對(duì)所有的任課老師和同學(xué)都存在著很大壓力。不便于正常開展課堂教學(xué),請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙想辦法得到妥善的解決。

本人在學(xué)習(xí)方面必須努力學(xué)習(xí),不斷更新,不斷進(jìn)步。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十五

回顧一學(xué)期的工作,緊張、忙碌而收獲多多,為了在以后的工作中更上一個(gè)臺(tái)階,特總結(jié)、匯報(bào)工作如下:

一、教師個(gè)人素質(zhì)方面。

1、去人之長,補(bǔ)己之短。

2、多看專業(yè)書籍,給自己及時(shí)充電。

3、參加活動(dòng),吸取精華。

小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作、小發(fā)明也很重要,而我這個(gè)學(xué)期其中一個(gè)任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)。可以說,就連我自己都不知道怎樣進(jìn)行小發(fā)明,就更不用說是指導(dǎo)了,在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我剛來學(xué)校兩個(gè)月就參加了在文山州大同中學(xué)舉行的中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次活動(dòng),讓我對(duì)科學(xué)小發(fā)明有了實(shí)質(zhì)性的了解,也為自己進(jìn)行小發(fā)明開創(chuàng)了思維。

二、課堂常規(guī)教學(xué)。

1、備好課。做好上課前的充分準(zhǔn)備。

優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等等。

2、上好課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí),不慌不忙的解決,沉著冷靜。

3、課堂的管理方面。

記得以前我就想,如果學(xué)生能對(duì)我又愛又恨,我想這并不矛盾,而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn),所以我也盡量的學(xué)習(xí),在課堂上,紀(jì)律是課堂之本,我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生,以幽默的形式加以引導(dǎo),如,我看到有學(xué)生上課很久了,還沒有拿出書來,其實(shí)我很生氣,也覺得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“沖動(dòng)”,我面帶微笑的說,是不是今早上,學(xué)校早餐不行,所以一大早就把書吃了啊,那學(xué)生也知道我是笑里藏刀,乖乖的把書拿出來了,以后也都會(huì)做好課堂的準(zhǔn)備。

4、學(xué)科教學(xué)方面。

科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,所以我努力改變教學(xué)的模式,帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué),他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識(shí),這其實(shí)也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí),成長。

5、做好思想工作。

教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

三、自我解析。

一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水,但我收獲了那一份份的真實(shí)、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生,我會(huì)把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十六

工作總結(jié)是整個(gè)工作中很重要的一部分內(nèi)容。只有做好相關(guān)的工作總結(jié),才能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)之前在工作中范的錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)不足并加以改正。接下來我們一起來看看教師教學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)吧!希望對(duì)大家有所幫助。

一個(gè)學(xué)期以來,我能認(rèn)真地做好自己的本職工作,積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中,將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,從而不斷的完善自己。同時(shí),熱愛學(xué)生,努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考,以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)理念。作為新課程試驗(yàn)的教師,我深知學(xué)習(xí)的重要性。

所以,在實(shí)踐中,我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立"以人為本,育人為本"的思想。

其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課,給學(xué)生做了極好的表率。

第三,在教育教學(xué)工作中,本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論,探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。與此同時(shí),向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng),努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí),采用靈活多變的方法,例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體做法如下:

1、深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定教學(xué)方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實(shí)用性的教案,教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力改變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生互動(dòng),充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時(shí),在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究;對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué),促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力,本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高,在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng);后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高,能自覺完成作業(yè),考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪里,并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、積極參加教研活動(dòng),努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,在教學(xué)目標(biāo),教材處理,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

第四、教研方面:自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外,積極參加各種教科研活動(dòng),制定教研計(jì)劃,并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思,積極上好匯報(bào)課、公開課,撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文,為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話,用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,搞好教學(xué)科研。

第五、在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生,樹良好形象,四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競選活動(dòng),將競爭納入工作軌道,同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化,分組競爭,給個(gè)人加減分,期末總評(píng)。與此同時(shí),積極開展各類班級(jí)文化娛樂活動(dòng),活躍班級(jí)氣氛,融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。

第六、存在的問題和努力的方向:

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),同時(shí)也給教師的成長帶來了機(jī)遇?;仡櫼粚W(xué)期的工作,發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如,班級(jí)的學(xué)困生還比較多;平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠,自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆;課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊;備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如,課堂上:

1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系。

3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于,在今后的工作努力進(jìn)。

今后努力方向:

1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電",自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域,了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能,為使用校園網(wǎng),發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托,從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4、善于學(xué)習(xí),勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì),平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文,從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲。然而,成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵(lì),以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十七

xx年取得河南省職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院大專文憑,20xx年取得小學(xué)高級(jí)教師資格,20xx年被教育局任命為孝敬學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任。

作為一名年輕的教導(dǎo)主任,我感覺自己最大的優(yōu)勢(shì)就是有的是年輕,敢于嘗試,但是這也反襯出一個(gè)不足就是經(jīng)驗(yàn)的缺乏。因此,這一個(gè)學(xué)年就是在已有基礎(chǔ)上對(duì)新生事物的不斷嘗試,同時(shí)又在不斷的積累。這一學(xué)年,我除了繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的教學(xué)管理、檔案管理工作外,還有一些臨時(shí)性的工作,可以說學(xué)校小,因此工作顯得雜一些,但是如果能夠用心去做,會(huì)有很多的收獲。

總結(jié)這兩學(xué)年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我們所從事的工作有著怎樣的意義,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。因?yàn)橛辛诉@些追問,才使我的工作和我的生命更有意義,從事教導(dǎo)主任工作的兩年來我感到非常有意義,因?yàn)槲铱梢杂梦业闹R(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力,為自己留下一些或許對(duì)未來有用的東西,可以問心無愧地說我是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,在全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂,因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。

從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?,一言一行都影響著一批人即我所教育?duì)象的未來,我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,鼓勵(lì)他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到??茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。

學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng),在校長的指導(dǎo)下,精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃,匯同教導(dǎo)處組織新型的教學(xué)研究活動(dòng),我校教師主體分為兩個(gè)教研組,數(shù)學(xué)教研組和語文教研組。每學(xué)期初各教研組制定自己研修主題,針對(duì)主題選取講課內(nèi)容,全校開展一次校內(nèi)講課評(píng)比活動(dòng),大約從第三周開始,每周兩位教師,包括說課、講課、評(píng)課、反思幾項(xiàng)內(nèi)容,全員參與,準(zhǔn)備教師講課,其他教師聽課、評(píng)課,全員參與研討,跨學(xué)科研修。通過集體備課-上課-聽課-研討這樣的案例分析,讓更多的教師參與到教學(xué)活動(dòng)中來,增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性,努力提高教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān),我積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文,讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積累資料的機(jī)會(huì)。上級(jí)貫徹的有關(guān)教師培訓(xùn)精神,能認(rèn)真布置,及時(shí)宣傳,使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)。

作為教導(dǎo)主任,能正確定位,努力做好校長的助手,做好以下幾方面的工作:

1、在校長室的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度,負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作。

3、組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃,各教研組教學(xué)教研計(jì)劃,組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流,組織檢測(cè),審批試題及質(zhì)量分析,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。

4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動(dòng),組織好學(xué)生的競賽活動(dòng)。

5、組織好備課、聽課、評(píng)課工作,負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作,審查教學(xué)計(jì)劃,組織好教研活動(dòng)。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作。作為教導(dǎo)主任,在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任,感到有一定的壓力,但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力,奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲。我也期待著明年,我們合作得更愉快。

期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十八

歲月如水,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,自己工作已經(jīng)半年了。細(xì)細(xì)回憶起來,半年里,有歡笑,也有淚水,但是一切的一切都是源于自己對(duì)教育的熱愛。懷著對(duì)教師職業(yè)的無比憧憬,自己義無反顧的堅(jiān)持了下來,選擇師范,為教師考錄做準(zhǔn)備,直到自己如愿成了一名高中老師?,F(xiàn)在,我仍然可以很肯定地對(duì)自己說:我的選擇是正確的!

半年里,自己作為一名新教師,成長了,學(xué)習(xí)了太多太多的東西。自己作為一名班主任,都感觸頗深。我對(duì)自己的工作總結(jié)如下:

班主任很辛苦,但是日子很充實(shí),自己會(huì)得到很好的鍛煉。這是我半年來最大的感觸。

1、管理。

這半年的班主任工作很累,但是,累的同時(shí),也會(huì)有很多收獲,很多感動(dòng)。我喜歡高一八班的這幫孩子們,雖然他們有的時(shí)候會(huì)惹我生氣,雖然他們很多時(shí)候并不體諒人。在班級(jí)管理上,我還是比較傾向于懷柔政策,我一直認(rèn)為,再鐵石心腸的人,也會(huì)被真情所感動(dòng)。但是,這一招似乎并不是一直奏效,或者說并不是對(duì)所有人都奏效。有的時(shí)候,批評(píng)教育也是非常必要的,甚至,在萬分生氣的時(shí)候,我打過學(xué)生…(這一點(diǎn)也是半年來我比較后悔的事情之一,不該動(dòng)手,無論孩子們做錯(cuò)了什么,不要?jiǎng)哟郑.?dāng)然,在一陣暴風(fēng)雨之后要學(xué)會(huì)安撫學(xué)生,讓他感覺到老師其實(shí)是很關(guān)心自己的??偟恼f來,這半年,班里各個(gè)方面還是讓我比較滿意的。班里宿舍內(nèi)務(wù)一直很不錯(cuò),紀(jì)律也行,學(xué)習(xí)也不是那么差,最重要的是沒有太多重大違紀(jì),沒有太大的麻煩。人,要學(xué)會(huì)知足。我知足了。當(dāng)然,在班級(jí)管理方面還有太多太多的東西要學(xué)習(xí),要改變,要提高,我會(huì)努力的。

2、溝通。

正如前面說的,與學(xué)生溝通交流是做好班主任的重要保障之一。在這一點(diǎn),我覺得一開始自己做的不夠好。剛開始的時(shí)候并沒有意識(shí)到與學(xué)生談話的重要性,自習(xí)課要么在教室里看著學(xué)生上自習(xí),要么在辦公室里忙自己的。后來,班里的衛(wèi)生委員,我非常喜歡的一個(gè)女孩子向我表達(dá)了自己的不滿。從那時(shí)候開始,我經(jīng)常找學(xué)生談話。我非常驚奇的發(fā)現(xiàn),原來學(xué)生之間有那么多小秘密,原來我和他們也可以進(jìn)一步交流,就像好朋友一樣,原來外表堅(jiān)強(qiáng)的90后其實(shí)內(nèi)心相當(dāng)脆弱…通過溝通,我更了解學(xué)生了,師生關(guān)系更加和諧了。想起了中國移動(dòng)的座右銘:溝通,從心開始。

3、感動(dòng)。

生活中總是有這樣那樣的感動(dòng)。我感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與器重,讓我在全校班主任會(huì)上發(fā)言,讓我作為教師代表在模塊測(cè)試動(dòng)員大會(huì)上發(fā)言。也許,對(duì)很多人來說,這沒什么,可是,對(duì)于我,這個(gè)長得還像學(xué)生的女班主任,真是莫大的榮耀!我感動(dòng)!高一級(jí)部總是那么團(tuán)結(jié),一位年輕的主任加上十位年輕的班主任,簡直是完美組合。尤其是這群80后班主任,他們幫了我太多太多,我感動(dòng)!學(xué)生給我?guī)淼母袆?dòng)更讓我難以忘懷。忘不了在感冒久治不愈的那一個(gè)月,辦公桌上學(xué)生送來的感冒藥;忘不了在自己被氣得快炸了肺時(shí)那張安慰的小紙條;忘不了教師節(jié)圣誕節(jié)時(shí)的那些小禮物;忘不了沒有任何理由就送給我的棒棒糖…我感動(dòng)!點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)向我證明:作為一名班主任,我還是比較成功的。學(xué)生們帶給我的感動(dòng)證明了學(xué)生對(duì)我的認(rèn)可。這是我工作半年以來最大的收獲之一:我是一名學(xué)生喜歡的老師!這更是人生的一筆寶貴財(cái)富。我會(huì)努力的,我會(huì)堅(jiān)持的,我會(huì)永遠(yuǎn)做學(xué)生喜歡的老師!

4、努力。

之所以要努力,是因?yàn)樽约哼€有很多不足。剛剛參加工作,在很多問題上缺乏經(jīng)驗(yàn),所以有時(shí)候很多事情不知道該如何處理,或者處理得十分不妥。所以,在班級(jí)管理上,在與學(xué)生相處方面,自己還要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),關(guān)鍵是自己多多開動(dòng)腦筋。每天總會(huì)在本子上寫點(diǎn)什么,班里發(fā)生了什么事,我們的班中班模式,今天的收獲是什么…只言片語,我認(rèn)為日積月累,也會(huì)成為一筆寶貴的財(cái)富。

作為一名班主任,這半年的工作都讓我收獲頗多,但是我也知道,前方的路還很漫長,這只是一個(gè)開始而已,我還有太多太多的東西要去學(xué)習(xí)。我會(huì)努力,努力成為一名優(yōu)秀的老師!

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期末教學(xué)的工作總結(jié)和計(jì)劃篇十九

時(shí)光荏苒,迎接新學(xué)生已經(jīng)成為歷史,經(jīng)過近半年的時(shí)間,在忙忙碌碌之寫下了一些故事。

作為人民教師,在工作中堅(jiān)持國家教育方針政策以及教學(xué)目標(biāo),秉承人民教師的基本工作原則,堅(jiān)持教育為民、教育為國家的教學(xué)目的,認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

在日常工作中,接觸最多的就是學(xué)生,幾年的經(jīng)驗(yàn)告訴我:對(duì)待學(xué)生,就是對(duì)待一群嗷嗷待哺的孩子,需要的是和藹、耐心與堅(jiān)持。在從前的教學(xué)中偶有十分嚴(yán)厲的時(shí)候,可結(jié)果卻總是適得其反?,F(xiàn)在改變了教學(xué)中的態(tài)度,師生的關(guān)系增進(jìn)不少,而且把這幫孩子緊緊團(tuán)結(jié)在我的周圍!

幾次考試下來,學(xué)生的成績起起伏伏,針對(duì)一些不穩(wěn)定的孩子,稍有變化我都及時(shí)關(guān)注,力爭做到面面俱到,把成績穩(wěn)定在最好的狀態(tài)。除此之外,教學(xué)之余還考慮到學(xué)生發(fā)展的需要,在個(gè)別班級(jí)實(shí)行了課前演講,主要是針對(duì)生物學(xué)范疇的新知趣聞開展交流,旨在鍛煉學(xué)生搜集資料、整理表達(dá)的能力,也為今后生物學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本年我也參加了校際四杯賽,活動(dòng)中我以《先天性行為與學(xué)習(xí)行為》為題,和十九班學(xué)生共同完成了一節(jié)愉快優(yōu)質(zhì)的展示匯報(bào)課,贏得了聽課教師的好評(píng)。另外,教學(xué)之余參加各項(xiàng)征文、課題活動(dòng),獲得課題成果獎(jiǎng)兩項(xiàng)、論文征文獎(jiǎng)一項(xiàng)等。

成績的取得屬于過去,歷史將從現(xiàn)在開始重新出發(fā)。201x年的腳步越來越近,帶給我的將是嶄新的一頁,我也將用力書寫下更加美好的未來。

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