在平凡的生活中，我也能有很多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會時可以多進(jìn)行修改和潤色，以保證文章的質(zhì)量和完整性。這里為大家準(zhǔn)備了一些心得體會范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
師德教育月活動心得體會篇一
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。下面小編為大家搜集整理的師德教育活動。
希望大家喜歡!
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。
當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊;因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害;追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮。
導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，主要有以下幾個方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學(xué)生惡語中傷，重者對學(xué)生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學(xué)生。四是教育評估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
面對新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題:。
一、轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學(xué)生個性為代價換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價，過分苛求學(xué)生的成績，換取暫時的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績差退學(xué)，愛因斯坦兩歲說話，上學(xué)智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、以身示范，情感育人。
搞教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。課堂上，先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，讓每一個學(xué)生都對學(xué)政治有了新的認(rèn)識，一周后，他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說我受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是我從不訓(xùn)斥學(xué)生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時的表揚(yáng)，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種問題。
劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，但倘若用一根火柴去點(diǎn)亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至無數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴，我們在燃燒時，不但點(diǎn)燃學(xué)生們，還點(diǎn)燃了我們的人民群眾，點(diǎn)燃中國數(shù)億人民的心靈!我們的教育就是一艘大船，我們教師就是那掌握人民命運(yùn)大船的水手!作為師者，我會不怕困難勇于創(chuàng)新，為我們的教育事業(yè)作無限的貢獻(xiàn)，做時代的先驅(qū);作為師者，我更應(yīng)注重師德師風(fēng)，在生活學(xué)習(xí)中教會我們學(xué)生如何做人。
要使學(xué)生對教師尊敬，唯一的源泉便是教師的德和才!
師德師風(fēng)建設(shè)，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn)，通過社會、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。
作為一名年青教師，學(xué)生本來就比較與我親近，但仍有學(xué)生不會主動與我交流，大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如，有時候?qū)W生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時，由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學(xué)生回答問題，可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了，而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會……這以后我一改以往的作風(fēng)，加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽光!
我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候，我要求每個學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。面對這樣的情況，我是該停下進(jìn)度來追查那個“兇手”嗎?如果找到了他，全班同學(xué)肯定會群起而攻之，對他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時候他就會把本子還給大家的。”我不斷的安慰因?yàn)樽鳂I(yè)本不見而著急的學(xué)生，并努力說這是一個玩笑。果然，在下課的時候，我發(fā)覺不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來了。原來是一個成績較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來!
也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風(fēng)，首先嚴(yán)格自律，時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去傷害他們的自尊心。
其實(shí)我們的教育就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)!我，一位平凡的小學(xué)教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩!
在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——語文教育，我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!
通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。
我要力爭做一名無愧于人民的教師。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。那到底什么是師德師風(fēng)呢?我個人認(rèn)為所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，就是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)的知識后我感觸頗深。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
二、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
三、以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
四、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!古代教育家早就提出“有教無類”，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。
但值得思考的是：為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！敝挥凶鹬貙W(xué)生，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
師德教育月活動心得體會篇二
近年來，為了提高教師的素質(zhì)與能力，各級教育部門相繼開展了一系列的師德主體教育活動。我有幸參加了其中的一次活動，并從中受益匪淺。以下，我將通過對這次活動的回顧和總結(jié)，分享我的心得體會。
首先，師德主體教育活動聚焦于教育者的師德修養(yǎng)，是提高教育質(zhì)量的有效途徑。而師德修養(yǎng)作為一種內(nèi)在的品質(zhì)，不僅僅是教師職業(yè)道德的具體實(shí)踐，更是一種個人價值觀和道德觀的體現(xiàn)。通過這次活動，我意識到師德修養(yǎng)的重要性，它是教師職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。只有教師具備了良好的師德素養(yǎng)，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，更有效地傳授知識。
其次，師德主體教育活動促進(jìn)了教師個人的成長與發(fā)展。在這次活動中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了一些理論知識，更重要的是參與了一系列的實(shí)踐活動。通過這些實(shí)踐，我深刻地體驗(yàn)到了作為一名教師的責(zé)任和使命感。我深刻地認(rèn)識到，教師不僅僅是一名知識傳遞者，更是一名引路人，要為學(xué)生成長發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。這讓我對自己的職業(yè)有了更深刻的理解，也幫助我更好地制定了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。
再次，師德主體教育活動加強(qiáng)了教師團(tuán)隊的凝聚力與向心力。在這次活動中，我有機(jī)會與來自不同學(xué)校的教師們進(jìn)行交流和互動，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過這次交流，我了解到了其他學(xué)校的教學(xué)模式和管理方式，也從中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時，我們還一起進(jìn)行了一些團(tuán)隊合作的活動，通過共同努力完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊意識和團(tuán)隊合作能力。這讓我相信，在一個團(tuán)隊中，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互學(xué)習(xí)，才能夠取得更好的成效。
再者，師德主體教育活動激發(fā)了教師們對教育事業(yè)的熱情和投入。通過這次活動，我看到了許多身邊的優(yōu)秀教師，他們對教育事業(yè)的熱愛和投入讓我深受感動。我看到了他們不辭辛苦、傾注所有的付出，為學(xué)生提供最好的教育服務(wù)。這讓我深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，只有滿懷熱情、充滿耐心地從事工作，才能夠真正取得好的成績。因此，我下定決心，不僅在教學(xué)上精益求精，不斷提高自己的教學(xué)水平，同時也注重與學(xué)生的情感交流，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。
最后，師德主體教育活動引發(fā)了對教育制度和政策的思考。在這次活動中，我了解到了許多相關(guān)的教育制度和政策。我深刻認(rèn)識到，只有在一個良好的教育環(huán)境中，教師的師德才能夠得到更好的實(shí)踐和發(fā)展。因此，我認(rèn)為，教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，建立多元化的教育評價機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。
總之，師德主體教育活動是一次具有很高價值的教育活動，它不僅僅是提高教師素質(zhì)的有效途徑，同時也促進(jìn)了教師個人的成長與發(fā)展，增強(qiáng)了教師團(tuán)隊的凝聚力與向心力，激發(fā)了教師們對教育事業(yè)的熱情和投入，引發(fā)了對教育制度和政策的思考。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)與成長，不斷探索與實(shí)踐，就能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
師德教育月活動心得體會篇三
教師是社會的靈魂工程師，培養(yǎng)人才的重任落在了他們的肩上。然而，師德建設(shè)問題也日益引起人們的關(guān)注。為了提高教師的師德素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)師德主體教育活動的開展，我校結(jié)合實(shí)際，開展了一系列豐富多彩的師德主體教育活動。通過參與并經(jīng)歷這些活動，我深感受益匪淺，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將成為我不斷前行的動力。
首先，在師德主體教育活動中，我深刻認(rèn)識到做為一名教師，良好的師德是教育工作的基礎(chǔ)。在參與師德主體教育活動中，我了解到師德的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是教書育人，在教育工作中更要嚴(yán)格督導(dǎo)學(xué)生，教育教學(xué)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級管理等各個方面都與師德密不可分。只有具有良好的師德，才能得到學(xué)生的尊重，形成良好的教育環(huán)境，為學(xué)生塑造正確的人生觀、價值觀。
其次，在師德主體教育活動中，我深刻認(rèn)識到教師要不斷提升自身的素質(zhì)。作為一名教師，我們要有溫暖的心態(tài)，寬廣的胸懷，這樣才能傳授給學(xué)生真知灼見。在教育實(shí)踐中，我時刻注意提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)教育前沿理論，不斷提高自己的教學(xué)技巧和方法，增強(qiáng)自己的輔導(dǎo)能力。只有這樣，才能更好地完成教育使命，為學(xué)生成長貢獻(xiàn)力量。
再次，在師德主體教育活動中，我深刻認(rèn)識到要將理論與實(shí)踐相結(jié)合。師德教育不僅僅是口號喊得響亮，更需要付諸實(shí)踐。在校園中，每一位教師都要樹立起榜樣，行為上起到示范作用。參與師德主體教育活動，我明白了要以身作則，將良好的師德觀念化作自己的行動，讓學(xué)生在模仿中受益。
最后，在師德主體教育活動中，我深刻認(rèn)識到教師要注重個人成長。教師要有自己的理想和追求，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。師德的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要教師一輩子的努力。通過參與師德主體教育活動，我深感自身的不足，明白了師德建設(shè)是一個長期而復(fù)雜的過程，需要不斷調(diào)整自己的思維方式和教育方式，與時俱進(jìn)，與科技共進(jìn)。
綜上所述，通過參與師德主體教育活動，我深刻認(rèn)識到良好的師德是教育工作的基礎(chǔ)，教師要不斷提升自身的素質(zhì)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重個人成長。參與這些活動，我明白了自己的不足和不足之處，也看到了前進(jìn)的方向。將來，我將堅守初心，鉆研教育理論，注重教育實(shí)踐，不斷提高自己的教育能力和師德水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德教育月活動心得體會篇四
為人師者，尊職業(yè)道德乃是本份，是如人需喝水一樣的道理，勿需不遵或有搪塞。因而一直以為，不用上級機(jī)關(guān)組織什么培訓(xùn)，人人皆會遵守。更可況還有社會監(jiān)督。
早有人說，世人有二種職業(yè)最難做，一是軍人，二是教師，世人皆把這二種人當(dāng)作完人，應(yīng)該無任何瑕玼，全心全意為人民服務(wù)，做一個純粹的奉獻(xiàn)者，若有哪一點(diǎn)犯了“示范”忌，負(fù)面新聞則會淹沒某個人或某個單位。雖然作為群中人，有時會有不平之感，認(rèn)為社會給予教師的壓力太大，但靜心而思，確實(shí)也有它的道理。
你想，你是老師，人們心目中的言行典范，是孩子學(xué)事做人的引導(dǎo)者，如果自身不正，何來學(xué)生的文明與學(xué)識？特別是教師的修養(yǎng)與品德，更是影響孩子的一生。靈魂的工程師，這個頭銜聽著好聽，好有自豪感，其實(shí)它是沉甸甸的責(zé)任。所以，思來想去，為師者，既已選擇當(dāng)人師，則只能全面保養(yǎng)自己的思想與言行，定時補(bǔ)充自己的各項(xiàng)知識營養(yǎng)。
說實(shí)話，自己從教近20年，感覺無論對工作還是對學(xué)生真的是真誠有加的，有時可以說是掏心掏肺，希望孩子們?nèi)巳四艹阶约?，希望自己能給予他們更多的知識與能力。幾年來，在學(xué)生心目中雖然談不上“明星”級的老師，然確實(shí)也是值得他們回憶的一位了?；谒?，自認(rèn)為師德一關(guān)自己不要說及格，也夠得上優(yōu)秀了，平時也以此而感無愧于心。然，隨著時代要求的變更，知識更新之快，社會對教師的要求不斷地提高，其上漲幅度可以與當(dāng)今的.樓市相毗美，一種新的要求和壓力開始又向老師而來。無論是省級的，還是市級縣級的政府部門還是教育管理機(jī)構(gòu)，對老師的德字又進(jìn)行了重新的定義和分析，各種的規(guī)范框框不斷地增多，而且落實(shí)力度不斷加大。
前幾日，教育局組織了師德演講團(tuán)，同時又出臺了《中小學(xué)教師行為規(guī)范條例》，還以輕負(fù)高質(zhì)為重點(diǎn)對教師的業(yè)務(wù)能力提出了新高度。其間自己的學(xué)習(xí)態(tài)度很是認(rèn)真，特別是師德演講團(tuán)的先進(jìn)事跡深深感動了我，并以此寫了小文來鞭策自己。在輕負(fù)高質(zhì)落實(shí)措施上，也持贊同態(tài)度，認(rèn)為只有不斷提高業(yè)務(wù)水平，才能上高質(zhì)的課，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能快樂和輕松（當(dāng)然自己離這目標(biāo)還有一段距離），所以雖然事務(wù)性工作仍比較多，但還是把學(xué)生放第一位，對新接班的學(xué)生耐心而有策略地引導(dǎo)。
新出臺的行為規(guī)范條例，自己也熟讀好幾遍，重點(diǎn)處進(jìn)行了圈劃，感覺上級要求比較細(xì)比較高，在實(shí)施上確實(shí)會有一些難度，但還是要求自己能遵守和落實(shí)。因?yàn)?，既是?guī)范，而且已以文件形式出臺，無任何理由推托，只能是遵守。而身為名校的老師，這是基點(diǎn)了。試想連基本的要求都不能遵守，如何當(dāng)孩子的示范者和引導(dǎo)者。
嗚呼哉，師者，是人之敬者，為師者，就應(yīng)有人值得敬之處，雖然辛苦，也只能繼續(xù)和加油。因?yàn)橹灰冻觯倳惺斋@，會有歷盡艱辛后豁然輕松的充實(shí)感。
師德教育月活動心得體會篇五
近年來，隨著社會發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，師德教育日益受到重視。為了提升教師的道德素養(yǎng)和職業(yè)意識，各級學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)紛紛開展師德教育活動，并進(jìn)行相關(guān)的記錄和總結(jié)。近期，我參與了一次師德教育活動，并有幸親身經(jīng)歷，下面我將從活動的內(nèi)容、效果、感悟、改進(jìn)和展望五個方面，談一下我的心得體會。
第一段：活動的內(nèi)容。
這次師德教育活動采用了多種形式，包括講座、討論、案例分析、心得分享等等。在講座中，專家圍繞教師的專業(yè)道德、情感教育、學(xué)生關(guān)系處理等方面進(jìn)行了深入淺出的講解。通過討論和案例分析，參與者從多個角度審視了自己的教學(xué)行為和情感表達(dá)，引導(dǎo)大家反思和改進(jìn)現(xiàn)有的教育實(shí)踐。此外，活動還設(shè)置了心得分享環(huán)節(jié)，讓每位教師有機(jī)會向其他人分享自己的教育心得，交流和借鑒彼此的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：活動的效果。
這次師德教育活動取得了良好的效果。通過講座和討論，我加深了對專業(yè)道德的認(rèn)識，并重新審視了自己在教育過程中的行為。案例分析讓我更加清晰地認(rèn)識到教學(xué)中可能遇到的問題和困境，同時也學(xué)會了如何應(yīng)對和解決這些問題。心得分享則讓我受益匪淺，從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中汲取了教育思維和方法，為我今后的教育實(shí)踐提供了借鑒和啟發(fā)。
第三段：活動中的感悟。
通過這次師德教育活動，我深刻體會到作為一名教師，除了傳遞知識和技能，更重要的是樹立正確的道德觀念和價值觀念。我明白了作為教師的責(zé)任和義務(wù)，要時刻保持自身的修養(yǎng)和修煉，以身作則，做學(xué)生的引路人和榜樣。同時，我也認(rèn)識到自己在教育中的不足之處，需要努力完善自己的教育能力和情感表達(dá)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第四段：活動中的改進(jìn)。
這次師德教育活動雖然取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。首先，活動內(nèi)容過于理論化，缺乏與實(shí)際教育工作的結(jié)合。其次，活動時間較短，無法全面細(xì)致地探討和解決問題。最后，缺乏定期跟進(jìn)和評估，無法及時調(diào)整和改進(jìn)教育措施。因此，為了提高活動的質(zhì)量和效果，我建議在活動設(shè)計上增加實(shí)際案例和實(shí)踐環(huán)節(jié)，延長活動時間，并加強(qiáng)活動的跟進(jìn)和評估。
第五段：展望。
展望未來，我相信師德教育活動將在不斷改進(jìn)和發(fā)展中，提高教育者的道德素養(yǎng)和職業(yè)意識。隨著社會對教師的要求越來越高，師德教育將成為教育改革中不可或缺的一環(huán)。我希望能繼續(xù)參與師德教育活動，不斷提高自身的師德水平和教育能力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次師德教育活動，我深刻體會到了作為教師的職業(yè)使命和責(zé)任，明確了個人應(yīng)該追求的教育理念和目標(biāo)。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的師德水平，在實(shí)際教學(xué)中做到關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求、以身作則，為社會培養(yǎng)更多有道德素養(yǎng)和職業(yè)意識的優(yōu)秀人才。
師德教育月活動心得體會篇六
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，師德建設(shè)成為教育界亟待解決的問題。為了提高教師的師德素養(yǎng)，各地紛紛開展了形式多樣的師德主體教育活動。作為一名熱愛教育事業(yè)的教師，我有幸參加了這些活動，不僅深化了對師德的理解，也提升了自身的素養(yǎng)。以下是我個人對這次活動的心得體會。
首先，師德主體教育活動讓我更加明確了作為教師的職責(zé)和使命。在活動中，我們不僅學(xué)習(xí)了教育法規(guī)和教師職業(yè)道德，還進(jìn)行了思辨教育、案例分析等多種形式的討論。通過這些學(xué)習(xí)和討論，我更加明確了自己作為一名教師應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。教師不僅是知識傳授者，更是孩子們道德模范和良師益友。我們要為學(xué)生樹立正確的價值觀，引導(dǎo)他們正確的人生觀和價值觀。這就要求我們在課堂教學(xué)和日常行為中都要做到身心健康、言行端正，以言傳身教的方式影響學(xué)生的成長。
其次，這次活動讓我深刻認(rèn)識到了師德建設(shè)的重要性。師德是教育事業(yè)發(fā)展的基石，沒有高尚的師德，就沒有高質(zhì)量的教育。師德建設(shè)不僅僅是靠教師自己的努力，還需要全社會的共同參與。活動中，我們學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，了解了他們?nèi)绾螏ьI(lǐng)學(xué)生走向成功，用自己的實(shí)際行動影響社會。同時，活動還鼓勵我們結(jié)合自身實(shí)際，扎根基層，為教育做出更大的貢獻(xiàn)。通過這次活動，我明確了師德建設(shè)對教育的重要性，也加深了對自己肩上責(zé)任的認(rèn)識。
第三，師德主體教育活動激發(fā)了我不斷完善自身的意愿。在活動中，我們學(xué)習(xí)了一些教育教學(xué)的新理念和新方法，以及一些教師成長的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這些學(xué)習(xí)，我深感教師要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。同時，活動還為我們提供了與其他教師交流的機(jī)會，讓我們互相分享教學(xué)心得和成長經(jīng)歷。這些交流和分享讓我受益匪淺，也激發(fā)了我不斷提高自身教育能力和水平的決心。
第四，這次活動也讓我深刻意識到了師德建設(shè)需要不斷創(chuàng)新。在活動中，我們不僅學(xué)習(xí)了教育教學(xué)的新理念和方法，還了解了一些創(chuàng)新型教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新是教育事業(yè)不斷發(fā)展的動力，是師德提升的重要內(nèi)容。通過這次活動，我深感創(chuàng)新是教師必備的素質(zhì)。我們要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。同時，我們自身也要勇于創(chuàng)新，不斷摸索更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式和方法。只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的教育競爭中脫穎而出，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，師德主體教育活動為我們教師提供了一個共同進(jìn)步的平臺。在活動中，我們與其他教師一起學(xué)習(xí)、討論和交流，共同成長。這種交流不僅幫助我們認(rèn)識到自己的不足，也在一定程度上激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動力。與其他教師的交流也增強(qiáng)了我們的凝聚力和團(tuán)隊合作意識。通過這次活動，我深感師德建設(shè)需要大家的共同努力，只有全體教師齊心協(xié)力，才能實(shí)現(xiàn)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。
綜上所述，師德主體教育活動不僅提升了教師的師德素養(yǎng)，也深化了對師德建設(shè)的理解。通過這次活動，我更加明確了自己作為教師的職責(zé)和使命，也意識到了師德建設(shè)的重要性。同時，活動還激發(fā)了我不斷完善自身和創(chuàng)新教育的決心。通過共同學(xué)習(xí)和交流，我們教師更加凝聚在一起，為共同的目標(biāo)努力。我相信，在全體教師的共同努力下，師德將不斷提升，教育事業(yè)也將蓬勃發(fā)展。
師德教育月活動心得體會篇七
師德集中教育活動是學(xué)校定期開展的一項(xiàng)重要活動，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德意識和職業(yè)道德素質(zhì)。參加本次活動，我深刻地體驗(yàn)到了師德對于教師自身和學(xué)生發(fā)展的重要性，并對于以后的教學(xué)生活起到了極大的啟示作用。
第二段：認(rèn)識師德，提升業(yè)務(wù)能力。
本次師德集中教育活動，我們進(jìn)行了師德知識的學(xué)習(xí)，聽取了專家講解，觀看了案例分析等多種方式。通過這些學(xué)習(xí)和調(diào)研，我認(rèn)識到了師德的寬廣和深刻含義。教師如果沒有高度職業(yè)道德素養(yǎng)和優(yōu)秀的師德，就難以實(shí)現(xiàn)自身的成長和學(xué)生的發(fā)展。同時，我也掌握了一定的應(yīng)對突發(fā)事件和處理學(xué)生問題的能力。所以，要想做好教育工作，必須在提高業(yè)務(wù)能力的同時，不斷塑造自己的師德。
第三段：理順師生關(guān)系，營造更好的教育氛圍。
教師和學(xué)生的關(guān)系是教育工作中的重要問題。師德集中教育活動為我們提供了一個思考和理順師生關(guān)系的機(jī)會。教師應(yīng)該注重尊重學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生感受到關(guān)愛和尊重。建立良好的師生關(guān)系不僅能夠促進(jìn)教學(xué)工作的開展，而且還能營造一個和諧的教育氛圍。相反，如果師生關(guān)系不好，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且還會對教育教學(xué)活動產(chǎn)生不良影響。
第四段：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，樹立自己的教育形象。
作為教育工作者，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和優(yōu)秀的品德形象是必不可少的。師德集中教育活動啟迪我們，教師要以嚴(yán)格的工作態(tài)度和孜孜不倦的教育探索精神，塑造自己的教育形象。優(yōu)秀的教育形象需要教師在平常工作中細(xì)心耐心地對待學(xué)生，認(rèn)真對待每一個教育事務(wù)，秉持教育公平正義，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，給學(xué)生以良好的榜樣。
第五段：結(jié)語。
通過本次師德集中教育活動，我認(rèn)識到了作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)和能力，并且通過學(xué)習(xí)和交流，深刻體悟了師德和職業(yè)道德素質(zhì)的重要性。在今后的工作中，我將會更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求做一名具有良好師德的教育工作者。
師德教育月活動心得體會篇八
師德教育是教師培訓(xùn)中非常重要的一環(huán)，它旨在提高教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。近期，我參加了一次師德教育活動，并從中深受啟發(fā)和觸動。下面我將結(jié)合自己的參與感受，分享一些個人的心得體會。
第一段：正確的師德觀念是基礎(chǔ)。
在這次師德教育活動中，我深刻認(rèn)識到，教師的師德觀念是其工作表現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)。師德不僅涵蓋了教師在工作中應(yīng)遵守的準(zhǔn)則和道德規(guī)范，更是一種內(nèi)在的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神。只有樹立正確的師德觀念，教師才能真正以學(xué)生為中心，全心全意為學(xué)生的成長和發(fā)展著想，才能真正做到知行合一，行善救人。這次活動讓我重新審視了自己的師德觀念，并深入思考如何將之融入到平時的教學(xué)實(shí)踐中。
第二段：教師應(yīng)具備的品質(zhì)和能力。
在師德教育活動中，我們還學(xué)習(xí)了教師應(yīng)具備的品質(zhì)和能力。作為一名合格的教師，除了要具備卓越的學(xué)識背景和教學(xué)技能外，更需要具備高尚的情操和過硬的道德修養(yǎng)。只有成為一名有理想、有追求、有責(zé)任感的教師，才能引領(lǐng)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。同時，教師要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊合作精神，善于與同事、學(xué)生及家長進(jìn)行有效的交流和合作。這次活動提醒我，作為一名教師，要不斷提升自己的素質(zhì)和能力，不斷完善自己的品德修養(yǎng)。
第三段：教師的自我修養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展。
師德教育活動不僅重在培養(yǎng)教師的職業(yè)道德，還強(qiáng)調(diào)了教師的自我修養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展。一位優(yōu)秀的教師必須具備良好的心理素質(zhì)和抗壓能力，能夠在工作中保持積極向上的心態(tài)，處理好各種復(fù)雜的人際關(guān)系和學(xué)生問題。同時，教師要有自省能力，不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，及時進(jìn)行教育教學(xué)改進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)環(huán)境。這次活動讓我認(rèn)識到，教育是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，只有不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
第四段：師德教育的實(shí)施策略和方法。
回顧這次師德教育活動，我發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)施策略和方法，幫助教師更好地進(jìn)行師德教育。一是開展專題講座和培訓(xùn)，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者，通過講解案例和經(jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)教師形成正確的師德觀念。二是建立導(dǎo)師制度，通過老師與新入學(xué)的教師之間的師徒關(guān)系，幫助新教師們更好地融入學(xué)校教育環(huán)境，傳承良好的師德風(fēng)尚。三是每學(xué)期開展師德評比，旨在激勵教師銳意進(jìn)取，提高職業(yè)道德水平。這些實(shí)施策略和方法為我們提供了指導(dǎo)，使師德教育活動更加有效和系統(tǒng)。
第五段：繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的決心。
師德教育活動是一次寶貴的機(jī)會，激勵著我繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我深刻意識到，作為一名教師，只有不斷提高自己的師德教育水平，才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此，我決心將師德觀念貫徹于教學(xué)實(shí)踐中，以身作則，影響和激勵學(xué)生。同時，我也會注重自身的修養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，為更好地完成教育使命而努力奮斗。
總結(jié)：師德教育是教師職業(yè)發(fā)展中的重要組成部分。通過這次師德教育活動，我再次意識到師德觀念的重要性，以及一個合格教師應(yīng)具備的品質(zhì)和能力。我將堅持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力成為一名有高尚情操和優(yōu)秀師德的教師，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
師德教育月活動心得體會篇九
未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。人才的培養(yǎng)靠教育，首先靠基礎(chǔ)教育，這更是常識。教育要適應(yīng)時代的需要，要確保經(jīng)濟(jì)建設(shè)在依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上持續(xù)高速穩(wěn)定的發(fā)展，首先要不斷提高教師隊伍的素質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，對照國家新課程標(biāo)準(zhǔn)及深圳市師德師風(fēng)建設(shè)的要求，我至少要從以下三個方面作進(jìn)一步的努力。
1.進(jìn)一步更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位，只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。要努力把握青少年成長的特點(diǎn)和規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)對青少年的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育，不斷增強(qiáng)思想教育的針對性和實(shí)效性。
2.進(jìn)一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功。面對后進(jìn)的學(xué)生，首先老師要關(guān)心和愛護(hù)，其次要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。
3.進(jìn)一步知學(xué)生，愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一般呵護(hù)。要以自己無私的愛去澆灌學(xué)生干涸的心田，處處維護(hù)學(xué)生的自尊，讓學(xué)生自覺自愿地認(rèn)識和修正錯誤，而不是管、卡、壓、罰，真正讓學(xué)生從思想上解決問題，豎立科學(xué)的態(tài)度和學(xué)習(xí)精神。
魯迅先生說，有人拿羅盤航海，有人卻拿它看風(fēng)水;有人拿火藥御敵，有人卻拿它作炮竹敬神;有人拿鴉片治病，有人卻拿它當(dāng)飯吃。半個世紀(jì)過去了，科學(xué)有了日新月異的發(fā)展，但魯迅先生所說的這種現(xiàn)象并沒有絕跡：有人拿b超查病，有人卻拿它分男女;有人拿電腦處理資料，有人卻拿它測算八字;現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，有人拿它傳遞信息，提高工效，有人卻拿它排遣無聊，大過“黃”癮。所以，工具的進(jìn)步和人的素質(zhì)的提高還要同步才行。作為一個基礎(chǔ)教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，要下決心幫助青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，自覺地肩負(fù)起引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)的合格接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德教育月活動心得體會篇十
人生如夢，夢想是帆，鼓起風(fēng)帆，馳向彼岸，遙望未來。夢想是五彩繽紛的，我的眼前鋪開一張美麗的藍(lán)圖，它叫--中國夢。
中國夢是生機(jī)勃勃的綠色，是小芽萌芽的嫩嫩的綠色。十幾歲的我們面龐稚嫩，心中卻懷著大大的夢想，用知識裝備自己，努力著，為成為祖國的棟梁不懈地努力著。我們要成為大樹，為祖國獻(xiàn)上一片綠蔭。
中國夢是熱情洋溢的紅色，是太陽般火熱的鮮紅色。烈士們用鮮血換來我們今天的幸福生活，那一段段鮮紅的歷史總在腦中回放，我們聲音稚嫩，心中卻懷著對祖國如太陽般火熱的愛。祖國母親哺育了我們，我們將以優(yōu)異成績的成績回報她。
中國夢是充滿希望的藍(lán)色，是廣闊天空的藯藍(lán)色。祖國的未來是一片充滿希望的海洋，包羅萬象，寬廣無垠。我是一葉小船，在海面飄浮，雖沒有百舸爭流的激揚(yáng)，卻也是一道亮麗的風(fēng)景。我要用我的綿薄之力，為祖國增添光彩，這是我小小心扉上書寫的夢想。
中國夢是樸實(shí)的黃色，是腳踏實(shí)地的大地的土黃色。求真務(wù)實(shí)是夢想的基調(diào)，走好腳下的每一步，把握好現(xiàn)在的每一分鐘，留下一串串堅實(shí)的腳步，邁向夢想的殿堂。土黃色，我夢想的顏色，是那樣的美麗。
中國夢是簡單無瑕的白色，是羽毛般純潔的白色。白色是未經(jīng)涂抺的最初的顏色，白色給了我們無邊的想象，我希望能夠用我的雙手，把白色的夢想描繪的五彩斑斕。
我的中國夢，有著五彩的顏色，我的中國夢，有著對未來的無限憧憬，我的中國夢，多彩而美麗。
師德教育月活動心得體會篇十一
這幾天，我校展開了師德教育活動，活動之后我有很多感想：
我認(rèn)為一位師德高尚的老師，應(yīng)該不只是愛正常的學(xué)生，還要學(xué)會愛每一個學(xué)生，尤其是要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。作為基層教育工作者，我們的工作對象是小學(xué)生，是一個個可塑性極強(qiáng)的人，尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展。我們不能僅僅教給學(xué)生知識，做一個教書匠，我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者，學(xué)生思維的開發(fā)者，學(xué)生智慧的啟迪者，學(xué)生能力的培養(yǎng)者，學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。教師對學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生離開學(xué)校后，依然有潛力可挖。同時。我們是服務(wù)社會，服務(wù)社會家庭的行業(yè)，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會為本，以家長對子女教育要求為本。
作為一名老師，自己還有很多的不足。以前總認(rèn)為只要讓自己的學(xué)生成績提高，家長滿意自己的教學(xué)，對自己有一個好的評價，學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績，自己就可以稱得上是一名好教師了。聽完講座，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時，自己不僅是一名教師，還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員，感到自己肩上的擔(dān)子很重，自己需要學(xué)的東西還很多。如果自己所帶團(tuán)隊的教師沒帶好班，從某種意義上講是自己沒有當(dāng)好老師的教師，沒有尋找到更好更新的教學(xué)方法、運(yùn)用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué)。
大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易，但如果你想成為一名受人尊敬、喜愛的老師還是需要付出努力的。現(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識，以學(xué)生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績，證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過聽完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像李云曉講的很多老師教育學(xué)生錯誤的實(shí)例當(dāng)中，自己也曾犯過類似這樣的錯誤，例如：學(xué)生沒帶作業(yè)會認(rèn)為是他沒做;上課學(xué)生不注意聽講，會吼學(xué)生;時常把學(xué)生當(dāng)成裝知識的桶，對講的新知識希望學(xué)生一次全部掌握，學(xué)生掌握不了自己很生氣。我想通過此講座后，一定會選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生，使自己與好教師距離。
說了這么多，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想。我自己認(rèn)為每一位站在講臺上講課的老師，還是都想成為受人尊敬的好老師的，為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績，自己還是不夠優(yōu)秀呢?那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè)，對教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻，對行業(yè)認(rèn)識不夠?qū)I(yè)，心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，沒有目標(biāo)自然也就失去了努力的方向，每個老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。什么是師德，師德的力量又是什么。我們每個人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué)，可有誰真正理解教育學(xué)、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用?，F(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空,總對自我的成績很滿足,不明白樓外青天,人外人的道理.可能我的觀點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全，但聽完此講座真是這種感覺，心里想，如果自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識，我?guī)У膶W(xué)生就更棒了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了。
通過聽完此講座，我想自己以后無論是在教學(xué)生方面還是與老師溝通交流方面，多采用實(shí)例去說服教育，多換位去思考問題，對出現(xiàn)的問題要做到不急不躁，耐心解決。我的學(xué)生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠,我要努力去做好我的學(xué)生與老師們這條普通的繩子，讓我的學(xué)生與老師們這些珍珠都能越來越閃亮。
一個人只能做好一件事，我想我們新洲這一撥人定能做好一個大的事業(yè)。我們從現(xiàn)在開始就要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己，培養(yǎng)自己一些良好的習(xí)慣，心里有一個堅定的信念，相信教育的力量，本著‘立足本職，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。
師德教育月活動心得體會篇十二
眾所周知，在今年的高考過程中，我縣發(fā)生了一起引起全國轟動的“替考事件”。至今，事情已經(jīng)有了結(jié)果，相關(guān)的當(dāng)事人和領(lǐng)導(dǎo)受到了處理。但是，給教育帶來的負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于事情本身，究起原因其中主要的一條就是“部分教師的師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問題”!縣委縣政府決定在全縣進(jìn)行教育系統(tǒng)以“汲取替考事件教訓(xùn)重塑教育形象”為主題的師德師風(fēng)教育整頓活動。我認(rèn)為這一決策正確、及時、英明、偉大!
我們知道，師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。
為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！翱梢姡虝耸菐煹聨燂L(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。師德師風(fēng)不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成"一個臭雞蛋毀了一鍋湯"的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。
教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。
我認(rèn)為，開展師德師風(fēng)教育整頓活動，主要是要喚醒教師對教育的忠誠，對職業(yè)的責(zé)任，對家長的負(fù)責(zé)，對學(xué)生的熱愛。教師的愛心，是對工作負(fù)責(zé)的前提，也是干好教書育人工作的關(guān)鍵。
我體會到，教師的“愛”主要表現(xiàn)在兩個方面。其一，熱愛教育事業(yè)。教育事業(yè)是維系民族生死存亡的事業(yè)，也是關(guān)系到國家興衰成敗的事業(yè)。教師要在自己的事業(yè)上有所成就，必須發(fā)自真心地?zé)釔鄄⒆非蠼逃聵I(yè)。教師熱愛教育事業(yè)，就要向它奉獻(xiàn)出自己的一切，也只有這樣，教師的人格才愈顯高尚，教師的成就才愈顯偉大。其二，熱愛學(xué)生。俄國教育家蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》中說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們?！贝蠓矡釔劢逃聵I(yè)的教師必然熱愛學(xué)生，而且只有愛學(xué)生的教師才能真正搞好教育工作。古人云：親其師，信其道。要教育學(xué)生，必須使學(xué)生喜愛教師，這就要求教師首先熱愛學(xué)生，當(dāng)學(xué)生以特有的敏感，體驗(yàn)到教師的真誠愛心時，必然會對教師產(chǎn)生敬意與信賴，從而樂意敞開心扉接受教師的教誨，努力把教師的要求化為自己的實(shí)際行動?？梢哉f，師愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是促進(jìn)學(xué)生樂于接受教育的強(qiáng)大推動力。因此，教師在工作中要真心實(shí)意的關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重他們的人格，平等、公正地對待每一位學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們個人和共同的事業(yè)才會不斷邁向新的成功。
我還體會到，教師的“責(zé)任”主要表現(xiàn)三個方面。
其一，依法執(zhí)教。依法執(zhí)教就是要求教師從嚴(yán)格執(zhí)法的高度，在全部職業(yè)行為中依法辦事，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。依法執(zhí)教首先要知法，近年來，我國教育類法規(guī)不斷完善，出臺了不少法律法規(guī)和政策，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、新《義務(wù)教育法》和不同時期的教育方針政策等，作為教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù);其次要向廣大學(xué)生宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生知法懂法;第三是要守法，教師在教育工作中要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和相關(guān)政策，按章辦事，比如，體罰學(xué)生是典型的違法行為，必須令行禁止;再有，有個別教師在教學(xué)工作中發(fā)表了一些過激的言論，這是極為不妥的。第四是要護(hù)法，護(hù)法也是教師的重要職責(zé)，教師要千方百計保護(hù)國家法律的實(shí)施，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，對一切違法現(xiàn)象作斗爭。比如要有不法分子侵犯學(xué)生或?qū)W校財產(chǎn)，教師應(yīng)當(dāng)挺身而出，堅決制止。
其二，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。教師職業(yè)是一種對專業(yè)知識和專項(xiàng)技能要求較高的職業(yè)，教師要勝任這種職業(yè)，必須具有較高的素質(zhì)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是社會和教育發(fā)展的要求，也是提高教師自身素質(zhì)的基本要求。它不但要求教師以高度的責(zé)任感對待教學(xué)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，還要求教師以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不斷提高教育教學(xué)水平，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。教師要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，首先要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅持終生學(xué)習(xí)，孔子說，“學(xué)而不厭、誨人不倦?！本褪钦f教師要不斷學(xué)習(xí)，吸收新知識，適應(yīng)新要求;第二，教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，鉆研業(yè)務(wù)本來不屬于道德的范疇，但在教師身上卻體現(xiàn)了特殊的道德意義，因?yàn)榻處煹闹R來源于刻苦學(xué)習(xí)，無論是刻苦學(xué)習(xí)的精神還是通過學(xué)習(xí)取得的淵博學(xué)識，對學(xué)生都具有很強(qiáng)的感召力。文學(xué)家、教育家葉圣陶曾經(jīng)指出：“教師對掌握業(yè)務(wù)專業(yè)知識抱什么態(tài)度，這也是師德問題?！闭f的就是這個道理;第三，要積極探索教育規(guī)律，教學(xué)是教師與學(xué)生雙方教和學(xué)的共同活動，它有自身獨(dú)特的客觀規(guī)律，如知識教育與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一、課堂教學(xué)與課外教育的統(tǒng)一等，這些都要求教師在教育實(shí)踐中不斷摸索、總結(jié)、運(yùn)用，才能取得良好的教學(xué)效果。
其三，為人師表。為人師表就是要求教師要作學(xué)生品德學(xué)問上學(xué)習(xí)的榜樣。車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：教師要把學(xué)生造成一種什么樣的人，自己就應(yīng)該是這種人。教師為人師表首先要模范遵守社會公德，這是教師職業(yè)道德最基本的要求。其次要衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，教師作為教育的主體，不但要有學(xué)富五車的知識、旁征博引的口才等內(nèi)在美的素質(zhì)，還應(yīng)以自己外在的形象美給學(xué)生以潛移默化的影響，以啟迪學(xué)生對美的向往、對美的追求。第三要以身作則、注重身教。身教重于言教，這是教育界顛撲不離的真理。教師在教育工作中必須堅持高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，凡事以身作則，長此以往必會取得良好效果。
師德建設(shè)是一個長期漸進(jìn)的過程，通過這次集中整頓后，在今后的工作中，我要緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育和全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)修養(yǎng)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的政治方向，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，為實(shí)現(xiàn)我校教育質(zhì)量的跨越式前進(jìn)而努力奮斗!
師德教育月活動心得體會篇十三
__年8月29日，商丘市第二試驗(yàn)小學(xué)組織了師德教育陳述會，會上張書記作了“砥礪前行，做美好的引路人”的專題陳述。經(jīng)過學(xué)習(xí)使我收獲頗豐。
高爾基從前說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只需愛孩子的人，才干教育孩子?！苯處煹膼凼墙艹鰩熒?lián)絡(luò)的潤滑劑，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈。有了愛，咱們之間就能以誠相待、志同道合。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通；有了愛，在師生調(diào)和的氣氛中，就能夠展開教育互動，進(jìn)步教育的實(shí)效性。
在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會到愛孩子首要要尊重孩子，要相等民主地對待孩子，尊重他們展開的積極因素，讓他們自動地展開。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時，我都認(rèn)真地聽，而且同單個幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么作業(yè)都樂意跟我講。在日常的教育進(jìn)程中肯定不能體罰或相體罰，更不能侮辱孩子，不然不只傷了孩子的品格和自尊心，更簡單讓孩子對學(xué)習(xí)失掉愛好、對校園發(fā)生懼怕的感覺，乃至是排擠來園上學(xué)等。
幼兒可塑性大，模仿性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說，幼兒教師的道德水平，決議著幼兒的道德水平。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴(yán)于律己，一馬當(dāng)先，不時處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng)，做到文明、禮貌，長于與人協(xié)作，待人真誠，有耐性、不煩躁，談吐文雅，樸素，活波大方，正經(jīng)、整齊，誠篤有自傲，心口如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴(yán)厲要求自己，用心呵護(hù)每一個孩子，做一名優(yōu)異的幼兒教師。
師德教育月活動心得體會篇十四
通過第一階段師德主題教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。
對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘越?。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。
三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。
如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實(shí)如_同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”!
師德教育月活動心得體會篇十五
國家要繁榮富強(qiáng)，*的是科學(xué)技術(shù)；科學(xué)技術(shù)要進(jìn)步，*的是人才；人才的輩出，*的是教育；教育質(zhì)量的提高，*的是教師。教師的主戰(zhàn)場是學(xué)校，學(xué)校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本、以德治校、以德立校，以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展。所有這些都跟我們的教師的師德師風(fēng)的建設(shè)有著密切的聯(lián)系。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的體會到：作為一名教師責(zé)任是多么重大。人們常說：“十年樹木，百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我要把自己的愛心無私地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)給每一個學(xué)生。用愛去教育學(xué)生，賞識每名學(xué)生，相信每名學(xué)生都能成才，使他們在老師的愛心呵護(hù)下健康地成長。為教育事業(yè)的發(fā)展、為社會的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我堅持重要思想為指導(dǎo)，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、服務(wù)奉獻(xiàn)、爭當(dāng)先鋒模范”為重點(diǎn)。長期堅持政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》、《勞動法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí)等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力去教育學(xué)生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展教育目的。即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生?！罢l愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生?！苯處煈?yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個好老師受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時的表揚(yáng)，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。
新世紀(jì)，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們已經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)的年代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就是給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高，在“和諧、探索、實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)、反思、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個信息化的時代，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷給自己增加燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信的面對學(xué)生。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師要為人師表，廉潔從教。進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題會層出不窮，面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，會對金錢至上的物質(zhì)橫流社會，教師要能抵得住誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄。教師要以志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗，潔身守志，為人師表，獨(dú)立于世，這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的，因此，做一個好教師崇高的師德是第一位的。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教重于言傳。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
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