總結(jié)是一個(gè)反思和檢視自己的機(jī)會(huì)，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該避免冗長(zhǎng)和啰嗦的語(yǔ)言表達(dá)，而是力求簡(jiǎn)潔明了，言之有物。經(jīng)過(guò)收集整理，小編為大家找到了幾篇精美的總結(jié)樣文，希望能夠幫到大家。
暖心家訪活動(dòng)總結(jié)篇一
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
領(lǐng)導(dǎo)的重視是取得成功的關(guān)鍵。我校陳校長(zhǎng)高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃，狠抓落實(shí)，把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，促使活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展。結(jié)合我校實(shí)際，精心制定活動(dòng)方案，確立了家訪對(duì)象。為家訪活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
二、緊扣主題，講求實(shí)效。
根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展家訪活動(dòng)，把這項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)，并做好活動(dòng)安排和記錄。家訪活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生起到很好的教育作用。一方面學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通過(guò)家訪說(shuō)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，也可以把學(xué)校的一些決定跟家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)支持。另一方面也可以讓家長(zhǎng)感覺(jué)得我們老師很關(guān)心他的孩子，并且我們老師在開(kāi)展工作也可以得到家長(zhǎng)和學(xué)生的支持，讓學(xué)生感覺(jué)到老師所做的工作是在為他們好，從他們的方面去考慮和開(kāi)展工作。
三、扎實(shí)有效、效果凸顯。
1、通過(guò)家訪活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校管理水平得到提高，促進(jìn)教師更加熱愛(ài)教育工作、關(guān)愛(ài)學(xué)生。集中展示辦學(xué)的嶄新面貌，展示我校廣大人民教師的精神風(fēng)采，樹立教育良好形象。
2、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了學(xué)校并做出了高度評(píng)價(jià)。家訪活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解支持，更好地促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善，促進(jìn)學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)更加重視了，家長(zhǎng)到學(xué)校與教師的溝通的多了，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。家長(zhǎng)紛紛表示，家訪活動(dòng)真是急家長(zhǎng)所急，解決了他們一直以來(lái)非常頭疼的問(wèn)題，為他們做了一件實(shí)實(shí)在在而又十分有意義的事情。這一活動(dòng)，既加深了家校之間的相互了解，更為教育好、培養(yǎng)好學(xué)生創(chuàng)造了有利條件。
3、通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的監(jiān)管力度明顯增強(qiáng)；大部分家長(zhǎng)避免了粗暴式管理，設(shè)身處地為自己考慮。
4、展望未來(lái)，我校構(gòu)建加強(qiáng)家校聯(lián)系的常效機(jī)制，將家校聯(lián)系工作不斷引向深入，形成強(qiáng)有力的制度化管理。
暖心家訪活動(dòng)總結(jié)篇二
我們榮成三十八中在市局組織開(kāi)展的教師大家訪活動(dòng)之前已先行一步，我們?cè)谛聦W(xué)期伊始就著手準(zhǔn)備，并有效地組織開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、主任的精心組織下，各位教師通過(guò)上門走訪、電話訪、書信訪等多種形式，在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果。
我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，性格特點(diǎn)，近期表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組，并分給老師。每位老師為自己負(fù)責(zé)的學(xué)生制定小檔案，根據(jù)自己的觀察，綜合科任老師的意見(jiàn)，制定家訪方案，在家訪時(shí)做到心中有數(shù)，并有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保證每次家訪的有效性。每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的學(xué)生，這樣全班學(xué)生都能受訪一次。家訪后老師們?cè)谝黄鸾涣鞣答佇畔?，讓我們?duì)學(xué)生有了進(jìn)一步，全面地了解，對(duì)于我們開(kāi)展教育工作提供了有力保障。
家訪不單單是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，我們更注重向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問(wèn)題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。如有家長(zhǎng)懂得了一味地責(zé)罵只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)與孩子之間地距離，而會(huì)改變與孩子相處時(shí)的言行；有家長(zhǎng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，要全面衡量評(píng)價(jià)自己的孩子的觀點(diǎn)，而會(huì)在生活中多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)孩子，讓他們樹立信心；有家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長(zhǎng)要給予理解和關(guān)心，而不會(huì)再?gòu)?qiáng)逼孩子，適時(shí)地給以心理疏導(dǎo)；有家長(zhǎng)知道了家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子工作學(xué)習(xí)的積極性，而改變以往凡事不過(guò)問(wèn)的做法，從而讓班長(zhǎng)又多了一個(gè)積極工作，肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣，我們與家長(zhǎng)在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達(dá)成了共識(shí)，在教育上我們自會(huì)收到可喜的效果。
家訪完成并不代表教育的結(jié)束，我們建立師生一對(duì)一的聯(lián)手幫扶機(jī)制，我們通過(guò)電話回訪，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對(duì)學(xué)生的跟蹤追訪，保證了教育的長(zhǎng)效性。每次家訪后我們都及時(shí)做好記錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育策略，不放棄，不厭煩，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性，讓我們的教育真正如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田。我們與家長(zhǎng)的聯(lián)手，長(zhǎng)效聯(lián)系，的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)家訪活動(dòng)之后，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，行動(dòng)上有了很大的干勁，家長(zhǎng)老師都為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。
每月月末，主任定期檢查老師的家訪記錄，記錄不在于多少，但必須是真實(shí)可靠的。每月老師都根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況確定好家訪對(duì)象，這樣保證了家訪的計(jì)劃性和持續(xù)性。
在家訪中，教師們都用自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心真誠(chéng)地在做這項(xiàng)工作，期間發(fā)生了很多感人的故事。
暖心家訪活動(dòng)總結(jié)篇三
近段，為進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)，我園開(kāi)展了教師家訪活動(dòng)。在接到鄭州市教育局《關(guān)于印發(fā)20xx年度教師節(jié)開(kāi)展教師家訪服務(wù)群眾活動(dòng)方案的通知》（鄭教明電〔20xx〕399號(hào)）文件精神，園所領(lǐng)導(dǎo)首先集中各班班主任召開(kāi)了《如何做好家訪工作》的會(huì)議，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定出了方案，各班老師積極投入到文件學(xué)習(xí)中，并按照方案要求就家訪工作做了細(xì)致地準(zhǔn)備。
在家訪前我們也做好了充分的準(zhǔn)備，制定了家訪計(jì)劃，針對(duì)每一名幼兒的性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好家訪的內(nèi)容，預(yù)先通知家長(zhǎng)，約定時(shí)間。作為教師的我們，在思想上都充分意識(shí)到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對(duì)于今后的保教工作，幼兒的管理工作都有著重要意義。因此，老師們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，懷著極大的熱情積極地參加家訪活動(dòng)，按照?qǐng)@里的部署，認(rèn)真完成了任務(wù)。
《幼兒園教育綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！?/p>
在家訪的過(guò)程中，首先詳細(xì)地了解幼兒的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)，成長(zhǎng)經(jīng)歷，在家表現(xiàn)并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的建議，并對(duì)家長(zhǎng)的疑惑一一作了解答，同時(shí)還有禮節(jié)，有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法。
讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。此次家訪活動(dòng)，老師們也紛紛表示：“她們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)自己的尊重與信賴，心里面是滿滿的幸福??！
家訪時(shí)老師們和藹可親的態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的充分信任和贊賞，詳實(shí)的家長(zhǎng)記錄見(jiàn)證了老師們的用心和專業(yè)。通過(guò)家訪，老師們不僅了解了幼兒在家的表現(xiàn)，還與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，取得社會(huì)對(duì)我們教師工作的尊重與認(rèn)可，也讓我們?cè)俅胃惺艿浇處煿ぷ鞯纳袷ヅc責(zé)任，激發(fā)我們的工作熱情。相信我們今后的家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好，加油吧！
家長(zhǎng)真摯地言語(yǔ)中流露出滿滿地感動(dòng)
閆老師在有聲有色地描述幼兒在園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們滿心歡喜
家長(zhǎng)向老師描述幼兒在家表現(xiàn)并提出疑問(wèn)，老師運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)一一解答
暖心家訪活動(dòng)總結(jié)篇四
現(xiàn)就這次“辦好人民滿意的教育”大家訪活動(dòng)情況總結(jié)如下：
這次大家訪的重點(diǎn)就是特困生和留守生。特別是中心幼兒園、辛寨中學(xué)和前油高級(jí)小學(xué)，結(jié)合“兩免一補(bǔ)”實(shí)際，把補(bǔ)貼發(fā)的合乎實(shí)際和情理。大家訪之前，對(duì)各班的特困生和留守生都進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位教師必須家訪的重點(diǎn)對(duì)象。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。家長(zhǎng)被老師們的愛(ài)心所感動(dòng)，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。
每位家訪者都帶著《家校聯(lián)系卡》，上面有教育局、校辦和校長(zhǎng)班主任的電話，有什么問(wèn)題多溝通，勤聯(lián)系。同時(shí)下發(fā)《禹城市教育局給家長(zhǎng)的一封信》、《辛寨鎮(zhèn)校辦家長(zhǎng)的一封信》，教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生，更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生，與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生。在和諧的氣氛中解決了諸多問(wèn)題。家長(zhǎng)非常滿意，孩子們真的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，師生關(guān)系更加融洽了。
帶著熱情去，帶著建議回。一是將大家訪與學(xué)校教育工作結(jié)合。通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景，匯報(bào)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，共同探索家校合作的有效模式。同時(shí)，收集家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師及學(xué)校工作的意見(jiàn)、期望，以班級(jí)為單位認(rèn)真填寫掌握第一手材料，提高個(gè)人和學(xué)校的育人水平。二是將大家訪與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合。家訪前認(rèn)真準(zhǔn)備，談話的態(tài)度誠(chéng)懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，讓家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。嚴(yán)禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事，不準(zhǔn)在學(xué)生家中就餐，以免增加學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養(yǎng)。三是大家訪與排憂解難相結(jié)合。在大家訪互動(dòng)中，做好留守學(xué)生親屬的思想工作，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的困難，體現(xiàn)組織的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。使家長(zhǎng)更加注重子女思想教育工作，共同做好孩子的教育輔導(dǎo)。
“辦好人民滿意的教育”大家訪活大家訪活動(dòng)在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開(kāi)展大家訪活動(dòng)，用愛(ài)心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
暖心家訪活動(dòng)總結(jié)篇五
各縣(區(qū))教育局、高新區(qū)社管局、市直有關(guān)學(xué)校：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)實(shí)施方案》（安教黨發(fā)[20xx]9號(hào)），切實(shí)加強(qiáng)教育行風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)家校教育有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人合力，確保大家訪活動(dòng)扎實(shí)有效的開(kāi)展，根據(jù)省委教育工委、省教育廳和局主要領(lǐng)導(dǎo)要求，現(xiàn)就做好“走進(jìn)家庭、攜手育人”大家訪活動(dòng)階段性工作總結(jié)有關(guān)事宜通知如下：
一、高度重視大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)工作。通過(guò)對(duì)大家訪活動(dòng)落實(shí)措施、工作方式方法、典型案例及做法體會(huì)、社會(huì)效應(yīng)、工作中存在的問(wèn)題及下一步工作打算等方面的總結(jié)，及時(shí)反映和了解各縣區(qū)、各校對(duì)家訪活動(dòng)實(shí)施方案的貫徹落實(shí)情況，掌握工作開(kāi)展動(dòng)態(tài)，交流、推廣好的做法和經(jīng)驗(yàn)，解決工作中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題。各縣區(qū)、各單位在總結(jié)工作前，要深入學(xué)校進(jìn)行實(shí)地督查和指導(dǎo)，重點(diǎn)檢查方案制定、《家訪手記》填寫、家訪效果等內(nèi)容，市教育局將于5月上旬安排專人到縣區(qū)和有關(guān)學(xué)校抽查。
二、認(rèn)真做好大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)。一要客觀真實(shí)。對(duì)大家訪活動(dòng)進(jìn)行階段性總結(jié)是推動(dòng)大家訪工作的重要措施，內(nèi)容要真實(shí)，事例要可靠，數(shù)字要準(zhǔn)確，不得弄虛作假。二要把握重點(diǎn)。緊扣大家訪活動(dòng)重點(diǎn)內(nèi)容，總結(jié)和概括開(kāi)展大家訪活動(dòng)以來(lái)主要做法、經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)，查找工作中存在的問(wèn)題、不足及下一步工作打算。三要注重實(shí)效。要緊密跟蹤工作動(dòng)態(tài)，解決大家訪活動(dòng)推進(jìn)過(guò)程的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，做到內(nèi)容新穎，深刻挖掘有價(jià)值的事跡材料，進(jìn)一步推進(jìn)大家訪活動(dòng)。
三、按時(shí)報(bào)送大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)。各縣（區(qū)）教育局、高新區(qū)社管局、市直有關(guān)學(xué)校務(wù)必于5月10日前將本縣區(qū)本單位大家訪活動(dòng)階段性總結(jié)材料（附電子版）報(bào)送市教育局人事科，要對(duì)基層學(xué)校好的做法和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行挖掘，對(duì)大家訪活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師要大力進(jìn)行宣傳，積極營(yíng)造良好的大家訪活動(dòng)氛圍，推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展。市教育局將對(duì)各縣區(qū)和市直有關(guān)學(xué)校上報(bào)材料及宣傳工作開(kāi)展情況，進(jìn)行定期評(píng)比通報(bào)。
聯(lián)系人：胡剛。
聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx（兼?zhèn)髡妫╇娮余]箱：xxxxxxxxx。
中共安康市教育局委員會(huì)。
20xx年4月26日。
暖心家訪活動(dòng)總結(jié)篇六
1、了解同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行了盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高家訪工作的針對(duì)性。
2、確立家訪內(nèi)容。我們本著家校溝通、共同進(jìn)步的目的，確立了以鼓舞孩子、溝通（教育）（方法）為主的家訪內(nèi)容。觀看了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。與家長(zhǎng)共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問(wèn)題及緣由，加深對(duì)同學(xué)的了解，在將來(lái)的教育中有的放矢。同時(shí)向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本學(xué)問(wèn)，為其實(shí)施（家庭教育）供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，并共同商議？出解決問(wèn)題的方法。
1、良好的家庭教育對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。有的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性，同時(shí)，還能夠關(guān)注孩子愛(ài)好及各方面力量的培育，這類孩子往往在學(xué)校表現(xiàn)突出。有的家長(zhǎng)由于工作繁忙或其他緣由，平常對(duì)孩子的關(guān)注不夠，或過(guò)分溺愛(ài)，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不夠抱負(fù)。這些孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)也會(huì)有或多或少的問(wèn)題。但是，只要在（學(xué)習(xí)方法）上多加以指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
2、加強(qiáng)家校溝通具有非常重要的意義。這次家訪中，我們最深的感受是家長(zhǎng)們特別盼望自己的孩子能更好的進(jìn)展，許多家長(zhǎng)都竭盡全力在為孩子供應(yīng)所謂“最好的教育”。但事實(shí)上許多做法并不利于孩子成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)深化的了解和溝通，許多家長(zhǎng)都找到了適合自己孩子的教育方法，也明白了該如何與我們形成合力，共同培育、教育孩子。孩子們看到老師能走進(jìn)家門，個(gè)個(gè)都非常快樂(lè)，師生關(guān)系更加親熱。我們同樣收獲了許多有效的教育方法。所以，這次家訪活動(dòng)的開(kāi)展，使每一個(gè)參加者都受益匪淺。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加。家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)這段時(shí)間的家訪，我們有了很多收獲，我們決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，更加深化的了解每一個(gè)孩子，為孩子們的成長(zhǎng)做更多的努力。
家訪，對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一種觸動(dòng)。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理的距離。在這次“大家訪”活動(dòng)中，我們一班級(jí)組全體老師樂(lè)觀響應(yīng)，深化同學(xué)家中，將本次家訪活動(dòng)開(kāi)展得卓有成效。
暖心家訪活動(dòng)總結(jié)篇七
窗外—暑假初期，我學(xué)校按照上級(jí)工作安排，在全校組織開(kāi)展"教師大家訪"活動(dòng)。活動(dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間，上門溝通、了解、宣傳，對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。現(xiàn)將此次"大家訪"活動(dòng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)、分片包干，在7月2日—7月15日
期間，與班主任教師一同走村入戶進(jìn)行家訪。各班主任上門對(duì)（20余村，涉及4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，盡182名學(xué)生）學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面交談訪問(wèn)，了解了學(xué)生在家期間活動(dòng)安全及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)把不安全的問(wèn)題消滅在萌芽。
（一）暑期防溺水方面。
提醒家長(zhǎng)嚴(yán)禁孩子私自游泳，用暑期中發(fā)生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)孩子的暑假安全監(jiān)管，家長(zhǎng)務(wù)必履行假期第一責(zé)任人的監(jiān)護(hù)責(zé)任。同時(shí)，告知家長(zhǎng)暑假的具體時(shí)間，讓家長(zhǎng)督促孩子在假期中多學(xué)習(xí)和觀看媒體報(bào)道的安全常識(shí)和防護(hù)技能，切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)。
（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面。
家長(zhǎng)盡量少給孩子提供個(gè)人外出旅游的機(jī)會(huì)，若已經(jīng)給孩子安排旅游計(jì)劃，必須家長(zhǎng)同行；家長(zhǎng)讓孩子參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，必須提前給孩子交待安全注意事項(xiàng)，必要時(shí)家長(zhǎng)全程陪同，確保學(xué)生人身安全。
暖心家訪活動(dòng)總結(jié)篇八
根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的安排，結(jié)合學(xué)校的實(shí)情，20xx年暑期，我校組織教師開(kāi)展了教師大家訪活動(dòng)，時(shí)間是7月7日至15日，家訪的形式有上門家訪和電話家訪。家訪中我們既了解了學(xué)生的家庭狀況、暑期表現(xiàn)，又征求了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，同時(shí)就學(xué)生的暑期安全對(duì)家長(zhǎng)提出了建議和要求。現(xiàn)將家訪活動(dòng)總結(jié)如下：
1、學(xué)生的暑期去向。經(jīng)了解，我校學(xué)生約有三分之一已隨家長(zhǎng)外出，主要去了北京、上海、大連、青島、鄭州等北方城市，多數(shù)要到暑假結(jié)束時(shí)才能回來(lái)。剩下三分之二學(xué)生暑期留在家中，一部分隨父母生活，另一部分父母不在家，由爺爺奶奶監(jiān)護(hù)，甚至有個(gè)別學(xué)生獨(dú)自一人在家，生活自理。
2、學(xué)生的暑期生活。經(jīng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)及現(xiàn)場(chǎng)觀察，留在家中的學(xué)生，暑假中主要的活動(dòng)有（1）做作業(yè)，僅限于教育局統(tǒng)購(gòu)的暑假作業(yè)，分量并不重，但是由于缺少必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督，有些學(xué)生的作業(yè)完成得并不及時(shí)，質(zhì)量也不高。有的作業(yè)如英語(yǔ)，學(xué)生不會(huì)做，又沒(méi)有人指導(dǎo)，只好亂寫了事。學(xué)校布置的暑期讀書及寫讀后感活動(dòng)，家長(zhǎng)并不重視，購(gòu)書的很少，真正按要求做的幾乎沒(méi)有，學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)基本處于靠天收狀態(tài)。（2）看電視。由于缺少文化娛樂(lè)活動(dòng)，農(nóng)村學(xué)生暑期在家的時(shí)間主要用在看電視上。據(jù)家長(zhǎng)介紹，有的學(xué)生一看就是半天，有的甚至大半天。內(nèi)容上除了動(dòng)畫片以外，也有一些不適合兒童觀看的影視劇及其他節(jié)目，家長(zhǎng)也無(wú)可奈何，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間監(jiān)督，也不知道如何引導(dǎo)。（3）結(jié)伴玩耍。假期中學(xué)生最多的戶外活動(dòng)就是找同一村莊的小伙伴玩耍，地點(diǎn)不是房前屋后，就是田間地頭，也有的結(jié)伴去集鎮(zhèn)或城里游玩，大多數(shù)沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，往往存在著一定的安全隱患。（4）打游戲或上網(wǎng)。家訪當(dāng)天，就有幾個(gè)學(xué)生不在家，自己一人或與同學(xué)結(jié)伴去了城鎮(zhèn)，家長(zhǎng)不知道孩子去干什么。據(jù)家訪老師側(cè)面了解，這幾個(gè)孩子是去網(wǎng)吧上網(wǎng)去了，家長(zhǎng)并不知情。也有的家長(zhǎng)管不住孩子，特別是爺爺奶奶，根本無(wú)法阻止孩子外出。個(gè)別家長(zhǎng)自己在賭錢，孩子去了哪里都不知道。
家訪中聽(tīng)到最多的除了家長(zhǎng)的感謝，就是倒苦水，說(shuō)現(xiàn)在的孩子難管，不聽(tīng)話，有的甚至打罵爺爺奶奶。他們希望學(xué)校暑期多給孩子布些作業(yè)，讓孩子少一點(diǎn)時(shí)間看電視或到外面玩耍。也有的家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶，要求老師給孩子講講道理，好讓孩子聽(tīng)話一些。有個(gè)別家長(zhǎng)，還要求老師給孩子的父母打電話，讓孩子的父母把孩子接走，否則實(shí)在管不了孩子，將來(lái)還要落埋怨，這也反映了一些祖輩監(jiān)護(hù)人的無(wú)奈。
1、通過(guò)大家訪活動(dòng)，學(xué)校和老師對(duì)學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)和生活有了一個(gè)初步的了解，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也提出了相應(yīng)的建議，對(duì)于幫助學(xué)生合理地分配和利用暑假時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生的身心健康有一定的推動(dòng)作用，對(duì)于教師今后的教學(xué)也有一定的借鑒意義。
2、通過(guò)家訪，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的暑期安全教育，特別是防。
溺水教育，又一次在學(xué)生和家長(zhǎng)的頭腦里敲起了警鐘。特別是暑假來(lái)臨、天氣炎熱的季節(jié)，對(duì)于學(xué)生的當(dāng)面提醒，將會(huì)起到立竿見(jiàn)影的效果，能夠最大程度地降低事故發(fā)生的可能性，保障學(xué)生的生命安全。
3、通過(guò)家訪，還讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到農(nóng)村兒童暑期安全教育的重要性和艱巨性，特別是一些留守兒童的假期教育和防范，更是不容忽視。光靠家庭或?qū)W校單方面的教育和管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要雙方緊密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能打得長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果。
總之，這次大家訪活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的，效果良好。今后，我們還將定期開(kāi)展類似的活動(dòng)，以確保學(xué)生假日里的生命安全。
暖心家訪活動(dòng)總結(jié)篇九
現(xiàn)如今，對(duì)于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來(lái)越密切，本假期我于2月9號(hào)到學(xué)生家訪，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，每個(gè)人都感受頗深。
首先獲得了許多育人資料。通過(guò)與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
一是現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái)，我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛(ài)孩子，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校有的教育生活。三是部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日、書寫姿勢(shì)不正確，長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。
第一，全面的家訪，與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、
家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二，要注重訪談方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長(zhǎng)的，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)，通過(guò)交談，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。
暖心家訪活動(dòng)總結(jié)篇十
在本學(xué)期的家訪工作中，本人結(jié)合我校及我所任班級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。在家訪中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題,可謂感受頗多，現(xiàn)做如下總結(jié)：
們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)對(duì)子女太偏愛(ài)，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。
三、收集了家長(zhǎng)給我們的一些意見(jiàn)和建議，比如希望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來(lái)，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)；希望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子；希望每位老師都能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問(wèn)題等等。
總之，通過(guò)家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。家訪工作只是我們下一步工作的開(kāi)始，我們要通過(guò)家訪了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。
暖心家訪活動(dòng)總結(jié)篇十一
學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，其中家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出，因?yàn)榧彝ナ菍W(xué)生的第一所學(xué)校，在不同的家庭中生活的孩子，在很大程度上將形成不同的人生觀、價(jià)值觀和不同性格。教師要教育好學(xué)生，必須首先了解學(xué)生，而要全面了解學(xué)生，必須了解他成長(zhǎng)的環(huán)境，也就是家庭環(huán)境。雖然如今人與人之間溝通信息、融洽感情的方式也越來(lái)越呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)。
我們可以根據(jù)每個(gè)家庭的具體情況和家校聯(lián)系的具體目的，有選擇性地利用電話、網(wǎng)絡(luò)、書信、家訪等多種形式進(jìn)行有效的.家校溝通，和家長(zhǎng)溝通信息，融洽感情，協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育思想和教育方法，其中家訪有著十分重要的作用。為使學(xué)生能接受良好的教育，充分享受快樂(lè)的童年，身心得到健康、和諧的發(fā)展，三中心小學(xué)一向重視家訪這項(xiàng)工作，并把集體家訪工作納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理來(lái)抓。
（一）制定集體家訪制度
我校為了更好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)緊密配合，形成合力，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭的整體教育功能，特制定學(xué)校集體家訪制度：
1、指導(dǎo)思想
“辦讓人民滿意的教育”是時(shí)代的呼喚與要求。教育，從來(lái)沒(méi)有像今天一樣倍受社會(huì)和家庭的關(guān)注。構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)?！叭灰惑w”的立體教育網(wǎng)絡(luò)，有機(jī)整合學(xué)校、家庭的教育資源，形成教育合力就成了一項(xiàng)重要工作。
2、家訪原則
目的性：家訪前要確定好家訪目的和內(nèi)容，使家訪有的放矢，重點(diǎn)突出。
關(guān)懷性：要從關(guān)懷、愛(ài)護(hù)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生向上為出發(fā)點(diǎn)，真實(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)，切忌把家訪變成“登門告狀”。
情感性：家訪時(shí)要做到以情動(dòng)人，以理服人，和家長(zhǎng)親切友好地交換意見(jiàn)，使家長(zhǎng)在情感上與教師縮短距離，產(chǎn)生共鳴。
教育性：要把家訪看成是家校溝通教育思想的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)逐漸認(rèn)同學(xué)校的育人理念，采取一致的教育步調(diào)，促使學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。
3、家訪要求
家訪是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、社會(huì)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的支持，齊抓共管，共同教育好學(xué)生的重要手段，每個(gè)教師都應(yīng)重視做好家訪工作。按照學(xué)校考核評(píng)估要求，每學(xué)年每位老師至少參加4次學(xué)校組織集體家訪，每次家訪人數(shù)不少于6人。平時(shí)鼓勵(lì)教師進(jìn)行個(gè)別家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面情況。
家訪必須有目的進(jìn)行。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、思想品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真正地了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)。對(duì)在家和在校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同商量，及時(shí)解決。要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，家訪一定要注意方式方法，不宜只是向家長(zhǎng)告狀，要注重家訪的實(shí)際效果。
尊重家長(zhǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系。胸懷開(kāi)闊，不計(jì)較個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)教師的偏見(jiàn)，絕不允許與家長(zhǎng)吵架，有失教師的尊嚴(yán)，應(yīng)以為人師表的行為和風(fēng)范，感動(dòng)家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。
重視家長(zhǎng)意見(jiàn)。要抱著熱誠(chéng)歡迎的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)意見(jiàn)。對(duì)家長(zhǎng)所提意見(jiàn)，要全面調(diào)查、了解、分析。正確的意見(jiàn)，虛心接受，好的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，盡快采納，以利學(xué)校工作的提高。家長(zhǎng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提的偏激或不很正確的意見(jiàn)，要加以誠(chéng)懇耐心的解釋，讓家長(zhǎng)給予理解和支持。
做好家訪記錄，及時(shí)反饋。每次家訪后，班主任要及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，重新分析評(píng)估，制定新的方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)進(jìn)行深化。
（二）制定集體家訪計(jì)劃
學(xué)期初，學(xué)校在德育工作計(jì)劃中就明確制定家訪計(jì)劃與時(shí)間，每次集體家訪前，班主任們首先通過(guò)查檔案、看成績(jī)、找談話等不同手段全面了解學(xué)生們的基本情況，再結(jié)合各學(xué)科老師的建議，最終確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。其中學(xué)校還列出了一些必訪對(duì)象，如單親家庭、病殘家庭、行為偏差生家庭、貧困生家庭、思想學(xué)業(yè)不穩(wěn)定的學(xué)生等，通過(guò)集體家訪，把對(duì)這些特殊家庭的孩子的關(guān)愛(ài)送到家。而其他的家訪人選則根據(jù)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況確定。
（三）選擇恰當(dāng)?shù)募以L形式
家訪能否成功，能否調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)，激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步，取決于教師在家訪前是否研究學(xué)生心理，并據(jù)此選擇恰當(dāng)?shù)募以L形式。
（1）報(bào)喜式家訪某些學(xué)生在學(xué)習(xí)上或在比賽中取得了突出成績(jī)，此時(shí)，家訪必有一種激勵(lì)作用。教師在家訪時(shí)則應(yīng)當(dāng)著學(xué)生的面，實(shí)事求是地向家長(zhǎng)反映其子女的表現(xiàn)及取得的成績(jī)，再由學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)取得成績(jī)的過(guò)程，使家長(zhǎng)、學(xué)生沉浸在成功的喜悅之中。
（2）指導(dǎo)式家訪當(dāng)某些學(xué)生因?qū)W習(xí)、生活和其它方面遇到了困難而苦惱時(shí)，教師家訪會(huì)使學(xué)生感到欣慰和安撫，能減輕學(xué)生對(duì)老師來(lái)訪的壓力，改變家長(zhǎng)以為老師家訪就是“告狀”的想法，形成一種和諧的談話氛圍。這樣不僅增進(jìn)了師生間的感情，而且形成一種無(wú)形的合力，振奮其精神，增強(qiáng)其信心。
（3）征詢式家訪每年在假期前后，對(duì)學(xué)生班干部、特長(zhǎng)生進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)探討家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律松散的學(xué)生進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)共商幫助孩子進(jìn)步的辦法。
（4）送溫暖式家訪學(xué)生有困難或生病在家的時(shí)候，心中是很煩躁不安的。此時(shí)，他們最需要的是老師的關(guān)懷，同學(xué)的關(guān)心。倘若老師和同學(xué)帶著全班同學(xué)們的心意來(lái)到生病學(xué)生家中，送上一點(diǎn)可口的食品，說(shuō)上一些貼心、暖心的話語(yǔ)，會(huì)使孩子感到集體的溫暖，集體的愛(ài)，從而激發(fā)他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光添彩的信心和決心?？傊以L類型掌握了，家訪工作才能針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體采取不同的方法，這樣家訪工作才也做到心中有數(shù)。
（四）講究家訪的藝術(shù)和方法
為了讓家訪收到事半功倍的效果，就要講究家訪的藝術(shù)和方法。例如到一些少數(shù)民族或有宗教信仰的家庭家訪，一定要提前問(wèn)明白民族習(xí)俗、宗教忌諱等情況，尊重他們的民族習(xí)俗或宗教信仰。還有到學(xué)生家一定不要擺出“老師家訪”的架式，而是要自然、親切，以關(guān)心和鼓勵(lì)的語(yǔ)言為主，甚至一些細(xì)微的動(dòng)作都要注意到，比如讓學(xué)生近距離地跟自己坐在一起，到學(xué)生房間參觀一下他的小天地，都足以讓孩子感到一份驚喜。而通過(guò)和家長(zhǎng)的簡(jiǎn)單交談，一般也能夠?qū)议L(zhǎng)的性格、文化素養(yǎng)、教育能力以及孩子成長(zhǎng)的小環(huán)境有初步的印象和了解，對(duì)于今后如何與家長(zhǎng)去協(xié)調(diào)和溝通有前期的思想準(zhǔn)備。還有在家訪時(shí)宜采取閑聊的方式進(jìn)行，不宜過(guò)于嚴(yán)肅等。最后注意不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪。因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，在家長(zhǎng)的心目中形成了一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)——小孩犯了錯(cuò)誤時(shí)才來(lái)家訪?？傊?，只要多思考多實(shí)踐就能不斷總結(jié)新的好的家訪方法，讓家訪工作更順暢，促使今后的教育工作得心應(yīng)手，充分發(fā)揮家訪的作用。
多年以來(lái)三中心小學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展集體家訪工作，學(xué)校教育的方式方法有了很大的轉(zhuǎn)變，彰顯了教育新理念。
（1）變“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)?！坝?xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將意見(jiàn)和建議送到家庭中。
（2）變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪，防患未然，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，達(dá)到事半功倍的教育效果。
（3）變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”：加大了與家長(zhǎng)的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。
總之，集體家訪拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，促進(jìn)溝通，增進(jìn)相互理解，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的普遍好評(píng)，老師們也覺(jué)得收獲很大。樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力，我們會(huì)一如既往地做好集體家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺(tái)階而加倍努力。
暖心家訪活動(dòng)總結(jié)篇十二
為充分發(fā)揮黨員教師在教育教學(xué)和教書育人工作中的先鋒模范作用。利用暑假時(shí)間，xx幼兒園黨支部組織黨員教師開(kāi)展以“走進(jìn)家庭，讓愛(ài)延伸”為主題的家訪活動(dòng)。
此次家訪活動(dòng)將“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育真正運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，增強(qiáng)黨員教師服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的宗旨意識(shí)，爭(zhēng)做合格黨員。我園黨支部對(duì)此次家訪活動(dòng)相當(dāng)重視，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，要求黨員教師做好充足的準(zhǔn)備工作，帶著感情家訪、帶著問(wèn)題家訪、帶著方法家訪。
黨員教師們向家長(zhǎng)介紹了孩子在園點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步與成長(zhǎng)，了解孩子在家庭的學(xué)習(xí)生活情況，并向家長(zhǎng)介紹了與孩子溝通的方法技巧，解答家長(zhǎng)在家庭教育中的困惑，盡力幫助孩子解決學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難。用真情和愛(ài)心幫助孩子克服困難、改正錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)。通過(guò)與孩子、與家長(zhǎng)交流，了解孩子的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、孩子的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，老師們了解到了家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，解決了部分家庭在教育方面的一些困惑，使家長(zhǎng)們也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好孩子的教育工作。
同時(shí)黨支部還帶領(lǐng)行政人員利用暑假走進(jìn)職工家庭，慰問(wèn)剛剛生育完的老師。xx幼兒園一直以來(lái)都把慰問(wèn)生育女職工作為工會(huì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容、關(guān)愛(ài)婦女健康和生育問(wèn)題，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件規(guī)定的產(chǎn)假政策，全心全意為教職工排憂解難，感受到大家庭的溫暖，增強(qiáng)了職工歸屬感，提高了幼兒園凝聚力。
本次活動(dòng)，是黨員聚焦踐行黨的宗旨，保持為民本色，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，結(jié)合自身工作的特點(diǎn)發(fā)揮黨員先進(jìn)模范作用。提升了我園黨員教師的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)了黨員教師對(duì)事業(yè)的認(rèn)同感，對(duì)組織的歸屬感，進(jìn)一步密切了黨員教師與孩子、黨員與組織的關(guān)系。
暖心家訪活動(dòng)總結(jié)篇十三
我校于5月3日4日進(jìn)行了“大家訪”活動(dòng)，在此次活動(dòng)中做到了有組織、有制度、有計(jì)劃的進(jìn)行，全校教師順利的完成了家訪任務(wù)，家訪活動(dòng)大大的加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和支持。也使領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)留守學(xué)生有了進(jìn)一步的了解。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織下，每位教師通過(guò)上門走訪形式，在宣傳育人理念、指導(dǎo)教育方法、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果，活動(dòng)總結(jié)如下：
1、確定方案，組織學(xué)習(xí)。
5月2日我校成立了以衛(wèi)小虎校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“大家訪”領(lǐng)導(dǎo)組，制定了活動(dòng)方案，確定了“大家訪”活動(dòng)內(nèi)容：了解留守學(xué)生家庭情況，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況，征求家長(zhǎng)要求和建議，宣傳學(xué)校工作和教育法規(guī)。這次“大家訪”活動(dòng)將對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行100%家訪，采取走訪的方式進(jìn)行，并且在兩天內(nèi)完成?！按蠹以L”活動(dòng)包括兩個(gè)階段，第一部分為由每個(gè)年級(jí)全體教師參加的登門走訪；第二部分為由班主任實(shí)施的家訪活動(dòng)，主要是班主任對(duì)本班留守中特殊家庭開(kāi)展家訪活動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況，每班留守兒童與本班教師結(jié)對(duì)子分多個(gè)走訪小組深入到各個(gè)學(xué)生家庭。
2、宣傳指導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)。
5月3日在“大家訪”活動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)上，衛(wèi)校長(zhǎng)還著重強(qiáng)調(diào)了走訪過(guò)程中教師自身安全問(wèn)題，進(jìn)行了安全知識(shí)和基本禮儀知識(shí)的講解，強(qiáng)調(diào)要和家長(zhǎng)以平和的心態(tài)來(lái)做好宣傳解釋工作，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。家訪不單單是向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，我們更注重向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，現(xiàn)行的教育觀念，在教育孩子的問(wèn)題上給以合理化的建議和科學(xué)的指導(dǎo)。4日家訪后學(xué)校召開(kāi)了會(huì)議主要檢查此次的家訪效果，活動(dòng)中出現(xiàn)了較好的效果如有的家長(zhǎng)懂得了一味地責(zé)罵只會(huì)疏遠(yuǎn)家長(zhǎng)與孩子之間地距離，而會(huì)改變與孩子相處時(shí)的言行；有的家長(zhǎng)接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，要全面衡量評(píng)價(jià)自己的孩子的觀點(diǎn)，而會(huì)在生活中多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)孩子，讓他們樹立信心；有的家長(zhǎng)明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大，家長(zhǎng)要給予理解和關(guān)心，而不會(huì)再?gòu)?qiáng)逼孩子，適時(shí)地給以心理疏導(dǎo)；有的家長(zhǎng)知道了家長(zhǎng)多過(guò)問(wèn)多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子工作學(xué)習(xí)的積極性，而改變以往凡事不過(guò)問(wèn)的做法，從而讓班上又多了一個(gè)積極工作，肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣，我們與家長(zhǎng)在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，我們達(dá)成了共識(shí)，在教育上我們自會(huì)收到可喜的效果。
3、定期督導(dǎo)，跟蹤教育。
家訪的第一階段的順利完成并不代表家教教育的結(jié)束，我們建立師生一對(duì)一的聯(lián)手幫扶機(jī)制，我們將繼續(xù)通過(guò)上門回訪、電話回訪，短信聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對(duì)學(xué)生的跟蹤追訪，保證了家訪教育的長(zhǎng)效性。這次家訪后我們及時(shí)做好記錄，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育策略，保證教育有始有終，讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性。我們這次家訪，的確讓一部分留守學(xué)生經(jīng)過(guò)家訪活動(dòng)之后，思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，行動(dòng)上有了很大的干勁，家長(zhǎng)老師都為留守學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，良好表現(xiàn)而感到欣慰和高興。這次家訪結(jié)束后，學(xué)校政教處定期檢查了老師的家訪記錄，記錄不在于多少，但必須是真實(shí)可靠的。每位老師都認(rèn)真填寫了家訪記錄表，尤其是與家長(zhǎng)談話一欄，真是深情感人，并將現(xiàn)場(chǎng)的感人場(chǎng)景留有資料，存入檔案中。每位教師還根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況確定好下次家訪對(duì)象，這樣保證了以后大家訪活動(dòng)的計(jì)劃性和持續(xù)性。
這次教師“大家訪”活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)，我校將依據(jù)這次的家訪經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)關(guān)注留守等特殊學(xué)生，做好思想及教育工作，為下次家訪活動(dòng)做好基礎(chǔ)。
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暖心家訪活動(dòng)總結(jié)篇十四
響應(yīng)順德區(qū)的教育局的“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)的要求，在xxxx年暑假結(jié)束的之際，全體教師的進(jìn)入各個(gè)學(xué)生的家庭中進(jìn)行家訪活動(dòng)。全校的老師積極參與，有幸的是和何發(fā)仔主任及朱婧麗老師的愉快合作，順利完成了上級(jí)的要求。
經(jīng)過(guò)了兩天的走訪了紺村、潭村及大都片區(qū)的本地學(xué)生的家庭的十多位的學(xué)生。在家訪過(guò)程中對(duì)學(xué)生在暑假的表現(xiàn)和一些關(guān)于家庭情況有一個(gè)深入的了解?，F(xiàn)將家訪情況做如下總結(jié)：
一、高度重視，明確目的。
家訪作為的老師了解的學(xué)生情況的手段之一，從學(xué)生的家庭情況等情況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊。家訪作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。并在家訪過(guò)程中了解學(xué)生的家庭情況，并分析學(xué)生在校的表現(xiàn)等。可以在本學(xué)期的教學(xué)的過(guò)程中，起到比較大的作用。同時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的受教育的態(tài)度等。并通過(guò)本次的家訪加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流。
二、充分準(zhǔn)備，計(jì)劃詳細(xì)。
在接到上級(jí)的通知后，我們小組積極進(jìn)行討論。經(jīng)過(guò)了一個(gè)早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時(shí)用的資料，如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書到現(xiàn)在的多次的考試的成績(jī)分析，準(zhǔn)備學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。并對(duì)片區(qū)學(xué)生的戶籍、家庭住址等情況了解。從而確定了要家訪的學(xué)生名單，并經(jīng)過(guò)一個(gè)早上的用電話和家長(zhǎng)的溝通，確定家訪的時(shí)間。并計(jì)劃在家訪的過(guò)程中做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，開(kāi)學(xué)后集體交流。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。完成每個(gè)小組的十個(gè)人以上的家訪任務(wù)。在家訪的過(guò)程中盡量能夠簡(jiǎn)短，多挑選學(xué)生的有點(diǎn)反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)能夠提出一些比較有建設(shè)性的建議。讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)他們的孩子有信心，同時(shí)也更加積極配合學(xué)校老師的工作。
三、在家訪過(guò)程的了解一下的情況，一些比較容易凸顯的問(wèn)題。
x.個(gè)別學(xué)生在暑假期間的，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，并且達(dá)到廢寢忘食的狀態(tài)。
x.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期盼都比較高，但是在生活中比較忙于工作，對(duì)學(xué)生的生活比較少關(guān)注，造成學(xué)生的生活主要是隔代教育。而上一輩的溺愛(ài)造成學(xué)生的難以管教。
x.學(xué)生處在的青春叛逆期，普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的個(gè)性的同時(shí)，在家庭與父母的溝通比較少，這個(gè)是家長(zhǎng)普遍反映的問(wèn)題。
x.暑假期間，前半段期間學(xué)生的表現(xiàn)都比較好，但是后半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視、網(wǎng)絡(luò)游戲等等，對(duì)學(xué)習(xí)的安排不是很合理。同時(shí)有個(gè)別學(xué)生在暑假期間的變化極大，家長(zhǎng)反映大的反差，甚至感覺(jué)學(xué)生變成了另外一個(gè)人。
x.家長(zhǎng)希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長(zhǎng)聯(lián)系，并且時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的具體情況的反饋?？梢?jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，同時(shí)也期盼老師的能夠多點(diǎn)關(guān)注他們的孩子。
四、切身體會(huì)，收獲良多。
在本次的家訪中受到各位家長(zhǎng)的熱情接待，并的進(jìn)行了比較深入的了解。同時(shí)在家訪的過(guò)程中，有個(gè)別的家長(zhǎng)都是能夠從繁忙的工作中抽空，可見(jiàn)家長(zhǎng)的對(duì)自己的孩子的成長(zhǎng)的重視程度。
x.在走訪的時(shí)候，讓我們小組有很大的體會(huì)。一個(gè)良好的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的'前途。家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用。
x.這次家訪讓我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔?ài)我們的學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
x.這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯?wèn)題上與家長(zhǎng)達(dá)成一定共識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育對(duì)樹立孩子自信心的重要性。
暖心家訪活動(dòng)總結(jié)篇十五
家訪是幫助學(xué)校搞好安全工作的重要工作，必須和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向?qū)W校提出見(jiàn)解，以便促進(jìn)學(xué)校安全工作，因此我們?cè)诩以L活動(dòng)中做了以下工作：
一、首先我校召開(kāi)了全體教師會(huì)，增強(qiáng)每個(gè)教師在暑假中安全意識(shí)，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做好家訪工作，在暑假中要求各位教師高度負(fù)責(zé)，時(shí)刻注意學(xué)生的安全，力爭(zhēng)暑假中不發(fā)生任何意外傷害事件。其次召開(kāi)學(xué)生會(huì)，向?qū)W校進(jìn)行了安全教育，教育他們時(shí)刻注意安全，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，絕對(duì)不要私自游泳、玩火、要謹(jǐn)防溺水，注意交通安全。
二、按照上級(jí)指導(dǎo)精神，為了暑假中師生安全，在7月1日下午我們第六小學(xué)召開(kāi)了五個(gè)自然村的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上有校長(zhǎng)趙喜竹同志向?qū)W生家長(zhǎng)講了在暑假中學(xué)生如何注意安全，要求各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)替學(xué)校操好心，管理好自己的學(xué)生在假期中不要玩水、玩火、爬樹上高，在交通方面注意安全，不要在路上停留、打鬧、平時(shí)不要讓自己的孩子吃發(fā)霉變質(zhì)過(guò)期的食物，以防食物中毒。
三、為了更深入地搞好家訪工作，我們把教師分到各村，各負(fù)其責(zé)，做好安全工作，碾子頭有崔中靈、崔新正、崔順起三位老師負(fù)責(zé)，劉大吳有柳貴英、王振華兩位老師負(fù)責(zé)，王大吳有王丁群、聶淑群兩位老師負(fù)責(zé)，東曹莊有史同懷、史淑靜、張利霞負(fù)責(zé)，西曹莊有趙喜竹、史留河兩位負(fù)責(zé)，這些教師主要職責(zé)是：維護(hù)學(xué)生安全，做好家訪工作，讓家長(zhǎng)和老師共同攜起手來(lái)，使學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全的暑假。
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