讀后感是讀完一本書后，作者在感受和思考的基礎上用文字表達出來的一種文學形式。通過寫讀后感，我們可以更好地理解和傳達書中的思想和情感，也能夠給我們的閱讀增添更多的樂趣和啟示。寫一篇令人印象深刻的讀后感需要具備哪些關鍵要素？以下是一些熱門圖書的讀后感分享，希望能為大家提供一些參考和思路。
故事讀后感四年級篇一
在我讀寓言故事時，我常常感嘆，伊索到底是一個什么樣的人?當我看完這本書時，我終于明白，他是一個富有智慧、非常睿智的人，正是因為他懂得這些道理，才寫出了一篇又一篇出類拔萃的文章，把他的文學才能發(fā)揮到了極點。
在這部書中，每一個故事都有他深刻的道理，我們要善于學習、善于理解，這是一本經典的人生教科書。
故事讀后感四年級篇二
今天我讀了一篇寓言故事,故事的名字叫《騾子和鈴鐺》，寓言故事讀后感800字。這個寓言故事是這樣的:一頭高大健壯的騾子脖子上系了一個鈴鐺,騾子每走一步,鈴鐺便發(fā)出“叮當”的聲音,比鳥兒的歌聲還要悅耳動聽。一天,騾子撞開了籬笆,走進了菜園,騾子到菜園里啃個不停,“叮當叮當”,一串尖利的急響,鉆進了主人的耳中,他一個箭步沖出房間,揮動竹枝趕到菜園,抽打騾子,騾子疼得直叫喚,跑出了菜園。又有一天,騾子拉著一車貨,晚上回到了村里,“叮當叮當”一陣脆響,鄉(xiāng)親們豎起大拇指夸騾子是一頭頂用的騾子,聽,配上這悅耳清脆的鈴鐺聲多有氣魄!鈴鐺聽到這番話,響得更起勁兒了。騾子聽了這些話,滿心喜悅。突然,它看到了菜園,不禁感到一陣陣隱痛,立刻問鈴鐺:“你發(fā)出的是同一聲音,為什么一時出賣我,一時又吹捧我?”鈴鐺說:“叮當,請你聽清,你和我都要對自己的言行負責,你犯錯誤時,我發(fā)出聲音,是為了警告你,挽救你,不讓你越陷越深;當你干得對的時候,我理所當然贊揚你,為的是激勵你取得更大的成績!”
讀完這篇文章,我想到了:我們在生活中也需要一位像鈴鐺這樣的朋友,在我們做錯事的時候,提醒我們改正,在我們做對事的時候,鼓勵我們堅持下去,這才是真正的朋友。
莎士比亞說:“朋友間必須是患難共濟,那才能說得上是真正的友誼，讀后感《寓言故事讀后感800字》。”在生活中,也我有一位真正的朋友,他的名字叫韓家鋮。在我們上數(shù)學競賽輔導課的時候,在我遇到不會的題時,他就會停下來幫助我;當他有不會的題時,我也會熱心地幫助他。當我們兩個都不會的時候,我們會一起討論,共同來解開這些數(shù)奧難題。因此,我總結出來一個道理,在我們的生活中,平時一起吃喝,一旦有災難就各奔東西的不是真正的朋友;能不斷地給我們諾言,卻永遠都不能實現(xiàn)的也不是真正的朋友。真正的朋友是在我們需要幫助時,給予援助和支持的人,是那些在極端困難中仍對我們不舍不棄的人。
最后我來告訴大家,要交一個真正的朋友,不是一天兩天就能交成的,要經過長時間的互相了解。他的品德、行為、心靈都是非常重要的,一個人如果沒有好品德,好行為和純潔善良的心靈,那么他絕對不是一個出色的人,也不值得你去交往。
故事讀后感四年級篇三
今天我看完了《女兒的故事》這一本書。剛看到作者的名字時，我以為這是個女作家。打開書一看內容介紹及照片原來是個男作家。
作者叫梅子涵，他把自己女兒的思想行為用文字形式剔透地表達出來。
梅思繁三歲開始學鋼琴，想想我三歲是時候在干什么呢？腦子里一片空白，什么也記不起來了。小學里梅思繁當過班長、中隊長、大隊長、中隊學習委員。小學里喜歡梅思繁的有袁老師，袁老師教英語教的赫赫有名。
過年的時候袁老師請了許多英語成績優(yōu)秀的學生吃飯，梅思繁也在邀請之內。袁老師還給各位一個小紅包。
梅思繁在成長的過程中遇到了幾件特別搞笑的事，她跟表姐的姐姐在一起吃飯時被鄰居看見告訴了媽媽，他們以為梅思繁在跟男生一起吃飯，因為表姐的姐姐看起來像了男生。所以出了第一件烏龍事。第二件也跟她有關，在公交車上發(fā)生是事因為只有一個座位所以他們就坐在一起了，而原因是一樣的表姐的姐姐看起來是個男生。等等后面還發(fā)生許多搞笑的事呢，就一一不說了，下次你自己看看吧。
雖然我不像梅思繁那么優(yōu)秀，不過我可以努力取得好的成績。使自己的理想更接近一步。
故事讀后感四年級篇四
《伊索寓言》是一本經典出名著作，我懷著好奇的心緒，翻開了它。
《伊索寓言》來自非官方的，所以社會形態(tài)低層百姓的生存和思想情誼獲得了較冒尖的反映。如對富人貪得無厭自私的揭發(fā)；對惡人狠毒秉性的鞭韃；對勞動發(fā)明財富的肯定；對社會形態(tài)不公平等的抨彈；對軟弱無能、怠惰的嘲諷；對勇敢斗爭的稱贊。還有很多寓言，讓我知道了如在哪里社會上處世，怎么樣做人，怎樣鑒別曲直好壞，怎樣變得伶俐、智慧。讓我來的方向大家舉幾個例子吧。
《放牧牲畜的人和驢》：一個放牧牲畜的人在行獵的時刻，發(fā)覺了一只小狼，他見它憐惜，就把它抱回家，和狗一塊兒養(yǎng)著，他們長大后，就看護羊。有一天，一匹狼夜間來叼走了一只羊，狼就去追，可這羊已經被咬翹辮子，它就和那一匹狼一塊兒吃羊，它這會兒才發(fā)覺，羊肉是那末好吃?；丶液?，它啥子都沒想到吃了。又有一天，狼又來偷羊，家狼就偽裝去追那只狼，跑出去后，就和野狼又一塊兒吃羊。野狼很多天都不來了，狼就把羊叼來和狗一塊兒吃。這一切都被牧羊人盡收眼底，次日，他就把狼給殺了。這個故事讓我清楚了人不可以信任惡的物品，正所說的“江山易改，秉性難移”。
《膽怯鬼》這個故事，他講了獨自一個人，膽子細小，生存條件非常不好，卻很貪財，總意料得到坐享其成的財物。有一天，他登山劈柴。累極了，背著柴下山回家去了。在山腳的一條小路上，看到了一頭金色的獸王，他不敢碰，心想：這到盡頭是活的，仍然雕像呢。那獸王一一動，也不做聲音，一定是雕像，這是神恩賜給我的，看我這么的窮，想讓我賣一個好價格。他向四細致各處觀察了一遍，確認沒有人，就抓起“獸王”的前爪和后爪，可它太重了，拿不起來。他好似很伶俐是的想：人多力氣大嗎，我回去善于管理家務人找來一塊兒搬。在這以后，他就跑回家去了。等他善于管理家務里的，男性和女性老少都找來時，那一個金獸王已經不見了。它奉告我們做工必須要不猶豫，不可以拖拖拉拉的。否則，啥子事物都變的很糟糕的。有一句話說的好，“速率就是貨幣”。做工要講究速率，假如做工慢了，就啥子事物也辦非常不好了。這就叫做“一事沒有成就”。
《伊索寓言》我一定會好好收集保藏，由于它讓我收入一生。
故事讀后感四年級篇五
我不喜歡學成語，因為成語都是四個字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。
幾天前，媽媽給我買了一本書，媽媽與你一齊閱讀此書，而且十分肯定的告訴我，你肯定會十分喜歡此書的，喜歡學成語的。這天媽媽抓我一齊閱讀書，翻開書媽媽給我一邊讀成語一邊講成語的故事，我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒學過的成語和沒有看過的故事。
讓我難忘的是這一篇講的是：兩個人拜著名棋手弈秋為師，學棋的時候，認真地聽講，乙卻心不在焉。結果，甲的棋藝越來越高，乙的棋藝還是一樣。
弈秋語重聲長地對兩個學生說：下棋如果不專心致志，也是學不好的??？告訴我們做事要專心致至。
還有的故事是的資料是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個？聰明？的智叟笑他太傻，認為不能。愚公說：？我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，兩座山終究會鑿平。？后因感動天帝，所以天帝命大力神的兩個兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就能夠成功。
還有許許多多精彩的故事？
沒想到，我真的喜歡上了成語，原先每個成語都有一個精彩的世界??！
故事讀后感四年級篇六
笨狼：一只笨的可愛的小狼，非常熱心、善良，喜歡樂于助人，但他總做一些傻事，經常鬧笑話。
聰明兔：從名字中我們就可以看出，他是一只超級聰明的小兔，樂于助人，這個角色和我比較像，笨狼解決不了的問題，聰明兔都能解決。
故事里還有警犬阿黃、花背鴨、胖棕熊等等。
角色介紹完了，就讓我來說說他們之間發(fā)生的很多趣事，比如：
笨狼會上長毛鼠的當，連房子都被長毛鼠給騙走了，他還真的相信他的房子是老鼠的，堅決不去打擾老鼠，直到聰明兔把門上的“老鼠寓”改成“笨狼寓”，笨狼才相信那是他的房子。這世上竟然有這樣“傻”的狼，連自己的家都不認識，不過這也讓我看到了笨狼和聰明兔之間深深的友情。
還有笨狼對朋友的關心也深深地打動了我。他怕朋友們在冬天吃雪糕會拉肚子，就把雪糕“煮熟”了。
笨狼還很善良，他幫小鳥在家里筑巢，這樣小鳥冬天就不用飛到南方去過冬啦……。
每一個小故事都能讓我看到笨狼的可愛，還有它身上的優(yōu)點——一顆樂于助人的心。關于笨狼的書還有很多很多，我的書架上還有《笨狼的學校生活》、《笨狼的旅行記》、《笨狼和他的爸爸媽媽》、《笨狼在森林鎮(zhèn)》……如果你也喜歡這只善良又有點犯傻的笨狼，那就一起打開書本去看一看吧!
故事讀后感四年級篇七
每一本寶貴的書籍在孩子的成長中，都能發(fā)揮巨大的影響力，書籍就像一把鑰匙，把蒙昧中的孩子解脫出來，讓他們在知識的圣殿里盡情地攝取營養(yǎng)來滋補心田那大家一定讀過《愚言故事》吧，內容是不是很精彩很好看，而且從中還可以得到一些哲理和知識，讓大家讀著很有趣。我就從中說一個故事的道理，比如說：鐵杵磨成針。這李白本身就是個天才，如果沒有遇到這位磨鐵杵的老婆婆，沒有聽到老婆婆的那番話，那么他能不能成為日后的詩仙，那還不一定呢。這個故事告訴我們功夫不負有心人。我們無論做什么事情，只要選對方向，堅持不懈，永不言棄，就一定會成功的。這就是說，每一個寓言故事都對我們有利。
在故事中暢游，大家會感到全身放松，從而真正享受到讀書的樂趣。通過富于智慧、充滿想象、飽含大愛、深情的故事，大家能看到世間善惡，并擴展心中的天地。許多故事還可以幫助我們樹立遠大的理想和正確的人生觀念。我們不僅要讀《寓言故事》，還要讀《神話故事》《童話故事》《科技故事》《三國故事》《動物故事》《民間故事》《歷史故事》《智慧故事》《成語故事》《偵探故事》……讀這些故事都能增長寫作水平。我們在書的百花園里，采擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露，來滋養(yǎng)自己，豐富自己，提高自己。課外書為我們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓我們來到了一個魅力無窮的大千世界。
書籍可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們的情感，使我們成為以讀書為樂趣的好孩子吧!一個名篇或一部名著，能使我們情感上受到震撼，心靈得到凈化，甚至在做人上、學習上、生活上、事業(yè)上影響我們的一生。這就是我讀《寓言故事》的感想。
故事讀后感四年級篇八
本書主要講了人類科學發(fā)展史上的一百多位重要人物。他們幾乎有一個共同的特點，即專業(yè)精神又持久毅力。如果真的存在天賦的話，他們的天賦在于能夠準確的找到自己的興趣和存在的價值。即使犧牲生命的其它樂趣甚或遭受苦難也無怨無悔。
讀了這本書，我感受到那些科學家們大追求、大精彩的人生道路。讀這本書的時候，我常被科學家那種堅持不懈的精神所感動。這本書使我明白了，原來人生的成才之路靠的是自覺自悟，那些有成就的人都不是在媽媽爸爸的威逼之下苦讀出來的，他們靠的是自己的勤奮和悟性。他們的成功除了擁有夢想之外又與他們對理想的執(zhí)著程度和他們所付出的努力密切相關的。愛迪生就是這樣一個人，他生于1847年2月11日，死于1931年10月18日，享年84歲8個月零7天。他一生憑靠高度的智慧和驚人的勤奮，創(chuàng)造了多種發(fā)明，也就是平均15天就有一種。正是這些發(fā)明，給當今世界增添了異彩，使我們享受到了它的智慧和福音。像愛迪生那樣無私奉獻的人還有很多很多，我們應該學習他們不達目的不罷休、不怕困難的精神。他們雖然經歷了上百次的失敗，但是他們仍然從失敗中總結經驗，繼續(xù)努力。因為，天才是1%的靈感加上99%的汗水換來的。再看看現(xiàn)在的我們吧，有一些同學做事做到一半就不做了，總是半途而廢;有些同學總覺得現(xiàn)在的生活很好了，沒有對生活的渴望性和積極奮斗的目標;有些同學沒有不怕苦、不怕累的精神。雖然學習倒是還不錯，但只會讀書簡直就是個“書呆子”其它的事情都是由爸爸媽媽做，自理能力實在是差強人意。
讓我們對照前人的優(yōu)點改正自身的缺點，為人類的生活做出更大的貢獻吧。
故事讀后感四年級篇九
小時候很討厭讀書，覺得讀書是浪費自己寶貴的時間。但是有一次，在媽媽的要求下，我翻開了一本故事書，仿佛打開了一個廣闊的世界，我陶醉在書香世界里。隨著故事的跌宕起伏，我看完之后徘徊不去，想再讀一遍?，F(xiàn)在，每當我每天有空的時候，我最喜歡做的事情就是看書。課外讀物和我的生活息息相關，密不可分。我們就像膠水。我們形影不離。其中，我最喜歡的一個寓言是《金蛋在哪里》。
一天早上，農夫的妻子走到雞舍時，驚訝地大叫:“老公！老公！神奇！我們家的母雞居然生下了金燦燦耀眼的蛋！”農夫非常興奮，每天都給母雞喂飽。母雞也每天生一個金蛋，高價出售。從那以后，他們很窮，突然變得很富有。他們每天吃著山珍海味，過著無所事事、揮霍無度的中國式生活。過了幾個月，農夫開始想:“母雞每天都會下一個金蛋，所以它肚子里一定有更多的金蛋！”于是，農夫殺了這只母雞，但他環(huán)顧四周，在他的想象中找不到金蛋。然后農夫后悔了，心想:哦，不！如果讓他活著，他至少可以天天下金蛋，賣錢，但是現(xiàn)在他被殺了，什么都沒有了。“但是后悔已經來不及了。
看完這個故事，我們不應該像農民一樣貪婪，希望得到更多的財富，卻失去了微不足道的利益。在我們的日常生活中，有很多人不知道開心的時候該怎么開心，總是向父母要更好的東西。通過這個故事，我們應該知足常樂，珍惜幸福。多想想，在寒冷的天氣里，許多乞丐沒有被子和溫暖的床睡覺，我們是多么幸福。希望這個故事能帶給你更多的啟示。
故事讀后感四年級篇十
這個寒假，我讀了《永遠講不完的故事》這本書。這本書和厚，內容非常好看，讓人接二連三地讀起來。
我覺得最精彩的一篇是：眼睛手這一章。巴斯蒂安，阿特萊尤和伏虎救三海騎士那一段，我很感動，他們幾個人根本就不是鐵巨人的對手，但他們有著頑強，執(zhí)著，勇敢的信念，不怕死，不怕累的去救三海騎士，我從這一點上感受到了他們的友誼。
我明白了：巴斯蒂安和阿特萊尤帶上奧林的目的是完全不同的。阿特萊尤戴上奧林是為了完成天真女皇交給他的任務，而巴斯蒂安是為了實現(xiàn)自己的愿望。后來，他的愿望越來越多了，甚至想把整個幻想王國歸他所有。最后，他什么也沒有得到。
我的感想是：人不能像巴斯蒂安那么貪婪，否則你就什么也得不到，同時給自己添了很多麻煩。
讀完故事，我要向阿特萊尤學習，學習他的堅強，勇敢，頑強，遇到什么困難都不怕。
故事讀后感四年級篇十一
當我讀《中外科學家的故事》這本書之后，我深有感觸。本書中寫了張衡、祖沖之、沈括、李四光、茅以升、童第周、錢學森、達爾文等十三位科學家的故事。
張衡曾經說過：一個人不應該擔心自己的地位不高，而應該擔心自己的道德不高尚；不應當為收入菲薄而害羞，而應當為知識不廣博而害臊。這句話說的多好呀！所以我們必須好好學習，沒有了知識，你的地位再高也沒有用。
伽利略是意大利的物理學家、天文學家。
伽利略從小勤學好動，領悟力強，才學驚人。伽利略是經典力學和實驗物理學的先驅者。他在物理學方面的主要貢獻是，通過親自實驗，確立了自由落體定律、合理定律，單擺振動的等時性、拋體運動，提出了運動的相對性原理，還對速度、加速度等運動學的基本概念作出了嚴格的定義，等等。單擺振動的等時性是伽利略作出的第一個重要發(fā)現(xiàn)。
伽利略對天文學也有重要的貢獻。
伽利略一生道路坎坷，尤其是屢遭羅馬教廷的殘酷迫害。殘酷的迫害使已經是風燭殘年的伽利略得了多種疾病，雙目失明。
故事讀后感四年級篇十二
《塞翁失馬》出自于中國古代寓言故事，它講的是：塞翁丟了一匹馬，結果丟失的馬又自己回來了，而且還帶了一匹好馬回來。塞翁的兒子就去騎好馬，一次不小心從馬上跌下來摔斷了腿。塞外的胡人打進來了，那些青年男子都上戰(zhàn)場戰(zhàn)死了，塞翁的兒子因為瘸腿保住了性命的故事。
塞翁失馬的故事無處不在，比方說這次新型冠狀病毒是一件壞事，但是作業(yè)變少了是件好事。然而開學后作業(yè)肯定會更多是壞事。比如說，被爸爸媽媽逼著寫作業(yè)是壞事，但養(yǎng)成好習慣后，會自律一點兒，就可以快點兒寫完作業(yè)去玩了，就變成了好事。比如說，偷了別人的東西是壞事，承認錯誤是好事，下次知道這種方法不行，就換一種方式去偷東西就又變成了壞事。再比如說這次被老師表揚是好事，但是驕傲了下次就會做得沒那么好，就又變成了壞事。
塞翁失馬的故事告訴我們：生活中的好事和壞事并不是絕對的，有時候壞事能變成好事，有時候以為是好事，反而結果是不好的。這個故事教給了我們一個道理，看待事物要保持積極的心態(tài)，在學習上遇到困難是壞事，但學會了不輕易放棄，就又變成了好事，受到表揚也不能驕傲自滿，否則表揚也變成了壞事。
故事讀后感四年級篇十三
我讀了《狼王》這本書，才知道狼一種了不起的動物。
一窩狼的壽命大約是十二年，是大部分狼活不到這個年齡，幼狼，是一種了不起的動物。
狼出生的時侯有四到六只，只有不到一半的狼能活下來。
它們從一出生起，無論食物、生存的機會、是在群體中等級、地位，都是靠自己爭取過來的。這樣的生存方式，讓他們的頭腦中，沒有消極，沒有失敗。無論他們面對順境還是逆境，只要還活著，就必定努力。
我喜歡《狼王》正是喜歡它們這種勇敢面對困難的精神，積極的生活態(tài)度。
故事讀后感四年級篇十四
暑假里我閱讀了《綠山墻的安妮》這本書，本書是加拿大著名女作家露西·莫德·蒙哥馬利的代表作，也是她的成名作。
綠山墻，是一個農莊的名字，書中的主人公安妮·夏利（簡稱安妮），被領養(yǎng)后就生活在這里。
安妮是一個很有個性的女孩子，人們習慣稱她“紅頭發(fā)安妮”。正因為她的頭發(fā)是紅色的，與其他孩子不同，所以安妮對這產生了自卑感。安妮的小臉既瘦小又蒼白，上面還有好多的雀斑。她自幼失去了父母雙親，是一個沒有任何親戚的孤女，但她樂觀、好強、熱情、敏感，滿腦子都是天真的夢幻，還時常有與眾不同的言行，性格直率，快言快語，甚至還有些粗心大意。為此，她常常惹禍，使自己吃了不少苦頭。當然，不斷成長的安妮最終有一個快樂，美滿的結局。
安妮是孤單的、孤苦的，但她的內心世界里有愛、有夢、有感恩，一直快樂的生活。
讀了這本書，我明白了一個人只有勤奮學習，認真工作，才會覺得充實；只有擁有了志趣相投的朋友，才會玩得快樂；只有志向遠大，才會時刻想著奮發(fā)圖強。
故事讀后感四年級篇十五
有很多人喜歡叫丫丫“老朋友小小小”，是因為丫丫長得很矮，而且跟她一樣大的小朋友都很高，而且丫丫馬上要升一年級了，所以大家都管她叫“丫丫”。
叫她“老朋友”是因為丫丫懂禮貌，而且面帶笑容的丫丫讓別人一看就像是看見了老朋友的感覺，所以大家叫丫丫“老朋友小小小”。但是丫丫不喜歡別人叫她這個名字，是因為丫丫該上一年級了，她不再是個以前的那個小不點了。
馬上開學了，爸爸要帶丫丫去新學?？纯?，去的路上對她說：“我以前就在這個學校上學，這個拐角處有個花店，每天上學都能聞見花的芳香，一天的心情特別的.好！我每天都是自己去上學，可開心了，可惜現(xiàn)在那個花店已經沒有了！”說完爸爸有點傷心。過了一會，爸爸又告訴丫丫：“今后要自己上學，要獨立，不要讓家長操心??！”丫丫和爸爸都笑了。相信她一定會做到的。
這就是我喜歡的“小辮子丫丫”。
故事讀后感四年級篇十六
最近，我看了一本叫《假如給我三天光明》的書，里面的仆人公是海倫凱勒。
海倫凱勒誕生在一個亞拉巴馬州北部一個小鎮(zhèn)一一塔斯咯姆比亞。在十九個月時因患猩紅熱被奪去了視力和聽力，海倫凱勒即是聾子也是瞎子，由于失去了聽覺，不能矯正錯誤,她說話也模糊不清。對于一個殘疾人來說，世界是一片黑暗和安靜，在這樣的狀況下要學會讀書、寫字、說話，沒有強大的記憶力，簡直是不行能的事，但是，海倫凱勒沒有向困難屈服。他為了能清晰發(fā)音，用一根小繩系在一個金屬棒上，刀在嘴中，另一端拿在手中，練習手口一心，寫一個字念一聲，最終，她最終學會了說話。海倫的一生都是在黑暗中度過，她多么想看看外面的世界，哪怕是“三天的光明”，光明對于我們健康的人來說是再一般的不過的`東西了，我們可以看到各種顏色的事物，聽到來自世界的各種聲音，我們卻毫不在乎，不珍惜我們所擁有的一切,假如只給我“三天光明”，三天之后，我們再也聽不見，看不見身邊的事物和聲音，我又該怎樣度過這珍貴的三天時間呢？我進入了深深地深思。
我從這本書里知道了要珍惜自己的所擁有的一切事物，海倫凱勒堅持不懈的精神永久的牢記在我的心中！
故事讀后感四年級篇十七
這個暑假我讀了我要做好孩子這本書。這本書講述了一個六年級的小女孩兒：金鈴，金鈴是一個學習成績中等，但機敏，善良，正直的一位小女孩。她為了做一個讓家長滿意的好孩子，付出了很多努力。金鈴做事也非常認真。有一次邢老師“生病”了，而且邢老師得的病很奇怪，是一見字就發(fā)暈，于是這一天金鈴就當了一次“邢老師”，給她們班上了一節(jié)作文課，回家后又認認真真的.批改作文，一直批改到十二點才睡。第二天，她又早早的來到學校并讀給老師聽，這篇作文為什么打那么低。
我讀了這本書后收獲很多，我也要像金鈴一樣做個好孩子，一個正直勇敢，樂于助人的人。
故事讀后感四年級篇十八
《少年的榮耀》是一般充滿硬度充滿溫度的成長小說，也是一部充滿反思精神，閃耀著人生光芒的戰(zhàn)爭小說。
有一群懵懂無知的孩子，曾經自由自在、無憂無慮、天馬行空，但是抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，讓他們和戰(zhàn)爭猝然相遇。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽掉他們童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出了友愛、同情、仁義還有感恩的種子，苦難屢屢阻斷了他們的成長之路，但生活的.粗礪反而把他們的心靈鍛造得更加硬朗，堅忍，沙良，沙吉和潘阿在之間的情誼，更是超越了大人世界的那些恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵一般，在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放出耀眼的光芒。
《少年的榮耀》這本書讓我感受到了抗日的爆發(fā)對這些孩子們幼小心靈的創(chuàng)傷是無法想象的。別讓孩子幼小心靈受到傷害。
故事讀后感四年級篇十九
當我讀完高爾基的著作：《童年》這本書后，我的心久久不能平靜，書里的內容是多么的膾炙人口?。?/p>
《童年》這本書是由這么幾個人物組成的：高爾基早逝的爸爸、因為失去丈夫而傷心的瓦里婭（高爾基的媽媽）、脾氣古怪、暴躁的外祖父、慈祥的外祖母、不孝子米哈伊爾、雅科夫和他們的兒子薩沙（他們兩個兒子都叫薩沙），這一家子和在一起就像上演了一場悲傷、快樂的戲劇。
去看《在人間》嘍！
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