工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
教育工作個人年度總結篇一
醫(yī)院領導高度重視，不斷加大投資力度，加強了全院健康教育的執(zhí)行力度。把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作納入全院工作考核內容之一，建立健全健康教育工作網絡，設立專職健康教育專干，制定相關工作制度。調整了健康教育領導小組，繪制了健康教育網絡圖。并根據健康教育有關文件要求，制定了《健康教育工作計劃》、《健康教育工作制度》、《健康教育人員工作職責》等。我院把健康教育工作作為重要工作來抓，各科室能積極配合，認真籌劃，科室安排，定期為居民播放、宣傳衛(wèi)生知識課件，向廣大群眾傳播健康及衛(wèi)生知識。
我院共設置健康教育宣傳欄21處，定期更換宣傳教育內容，及時向轄區(qū)居民發(fā)放各種健康教育宣傳資料1000余份。宣傳資料融針對性、科學性、實用性、通俗性、趣味性為一體。除此之外，同時在宣傳欄內增貼各種不同的宣傳資料，例如：糖尿病專題講座活動，“手衛(wèi)生”宣傳活動，艾滋病等宣傳資料。門診設立健康宣教書報資料架，發(fā)放各類健康教育處方、健康宣傳資料等讀物，可供居民就診時取閱。
1、采用多種形式，積極組織全院人員進行培訓。全年對各科室部分醫(yī)務人員進行了健康教育理論知識摸底考試1次，結合本院情況，先后2次組織全院科主任、護士長、中層以上干部及行政后勤人員進行了健康教育理論知識培訓。
2、全年醫(yī)院為住院、門診科室制作了健康教育宣傳欄20多處，按月、季定期更換。門診樓前設立健康教育專欄5塊，并按季定期更換，宣傳站牌、易拉寶16處定期更換。上半年為各臨床科室印制健康教育處方30種，約150000余份。
3、全院各科室利用入院時介紹、床前詢診及日常談心進行口頭宣教和健康教育處方的發(fā)放、技術示范、健康教育座談會等形式對住院患者及家屬進行健康教育知識宣教，上半年向住院患者下發(fā)健康教育處方10000余份，發(fā)放健康教育知識問卷100份，通過宣教及調查使患者對健康教育知識有了進一步了解和提高。
1、在今年的“3.5”雷鋒日、“3.24”結核病防治日、5月x日“健康監(jiān)利”活動、“5.31”世界無煙日等組織我院醫(yī)務人員在廣場、院門口等人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動，對育齡婦女和學生、老年人、慢性病患者開設健康教育咨詢平臺。同時發(fā)放各種宣傳材料8000余份，免費義診867人次，免費測量血壓1623人次。
2、認真貫徹落實政府頒布的《公共場所禁止吸煙的規(guī)定》，我們積極開展了控煙教育，制定了《醫(yī)院禁煙制度》，設立了禁煙監(jiān)督崗，配有控煙檢查員，候診區(qū)、診室等公共場所設有醒目的禁煙標志。
3、開設健康教育大課堂，普及健康知識。每月第四個周末定期講授糖尿病健康教育知識；每月x日定期舉辦孕、產婦學校，講授婦幼健康教育知識。健康大課堂的開展提高了群眾對健康的概念，提升了他們的健康生活方式，讓他們掌握了一些基本的知識技能，受到了群眾的一致好評。
4、把健康教育工作推向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農村醫(yī)療相對落后的地方，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行對口幫扶。20xx年上半年，我院以政府落實“三萬”的契機，深入農村，免費進修培訓醫(yī)務人員12次，開展義診義治5次，發(fā)放健康教育處方10000余份，進行義診20xx余人次，在解決農村群眾看病難的問題上發(fā)揮了良好的作用，受到群眾的好評。
下半年我們要繼續(xù)鞏固上半年的成果，持之以恒，扎實認真的推進健康教育工作的全面持續(xù)開展。健康教育是人民群眾日益增長的身心健康的必然需求，我們要進一步扎實細致的做好健康教育這項工作，把它作為一項長期的工作來抓，做細、做實，為全院職工信門診就診、住院患者做出我們應有的貢獻。
教育工作個人年度總結篇二
20xx年我院在健康教育工作方面得到了進一步加強，取得了較好的成績，通過多種形式的活動，強化宣傳氛圍，加強培訓內容及社會服務，確保工作實際效果。全院職工、入院患者及社區(qū)居民的健康知識培訓覆蓋率和知曉率及行為行成率有了較大程度的提高，現將20xx年全年健康教育工作總結如下：
醫(yī)院領導高度重視，不斷加大投資力度，加強了全院健康教育的執(zhí)行力度。把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作納入全院工作考核內容之一，建立健全健康教育工作網絡，設立專職健康教育專干，制定相關工作制度。調整了健康教育領導小組，繪制了健康教育網絡圖。并根據健康教育有關文件要求，制定了《健康教育工作計劃》、《健康教育工作制度》、《健康教育人員工作職責》等。我院把健康教育工作作為重要工作來抓，各科室能積極配合，認真籌劃，科室安排，定期為居民播放、宣傳衛(wèi)生知識課件，向廣大群眾傳播健康及衛(wèi)生知識。
我院共設置健康教育宣傳欄21處，定期更換宣傳教育內容，及時向轄區(qū)居民發(fā)放各種健康教育宣傳資料1000余份。宣傳資料融針對性、科學性、實用性、通俗性、趣味性為一體。除此之外，同時在宣傳欄內增貼各種不同的宣傳資料，例如：糖尿病專題講座活動，“手衛(wèi)生”宣傳活動，艾滋病等宣傳資料。門診設立健康宣教書報資料架，發(fā)放各類健康教育處方、健康宣傳資料等讀物，可供居民就診時取閱。
1、采用多種形式，積極組織全院人員進行培訓。全年對各科室部分醫(yī)務人員進行了健康教育理論知識摸底考試1次，結合本院情況，先后2次組織全院科主任、護士長、中層以上干部及行政后勤人員進行了健康教育理論知識培訓。
2、全年醫(yī)院為住院、門診科室制作了健康教育宣傳欄20多處，按月、季定期更換。門診樓前設立健康教育專欄5塊，并按季定期更換，宣傳站牌、易拉寶16處定期更換。上半年為各臨床科室印制健康教育處方30種，約150000余份。
3、全院各科室利用入院時介紹、床前詢診及日常談心進行口頭宣教和健康教育處方的發(fā)放、技術示范、健康教育座談會等形式對住院患者及家屬進行健康教育知識宣教，上半年向住院患者下發(fā)健康教育處方10000余份，發(fā)放健康教育知識問卷100份，通過宣教及調查使患者對健康教育知識有了進一步了解和提高。
1、在今年的“3.5”雷鋒日、“3.24”結核病防治日、5月x日“健康監(jiān)利”活動、“5.31”世界無煙日等組織我院醫(yī)務人員在廣場、院門口等人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動，對育齡婦女和學生、老年人、慢性病患者開設健康教育咨詢平臺。同時發(fā)放各種宣傳材料8000余份，免費義診867人次，免費測量血壓1623人次。
2、認真貫徹落實政府頒布的《公共場所禁止吸煙的規(guī)定》，我們積極開展了控煙教育，制定了《醫(yī)院禁煙制度》，設立了禁煙監(jiān)督崗，配有控煙檢查員，候診區(qū)、診室等公共場所設有醒目的禁煙標志。
3、開設健康教育大課堂，普及健康知識。每月第四個周末定期講授糖尿病健康教育知識；每月x日定期舉辦孕、產婦學校，講授婦幼健康教育知識。健康大課堂的開展提高了群眾對健康的概念，提升了他們的健康生活方式，讓他們掌握了一些基本的知識技能，受到了群眾的一致好評。
4、把健康教育工作推向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農村醫(yī)療相對落后的地方，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進行對口幫扶。20xx年上半年，我院以政府落實“三萬”的契機，深入農村，免費進修培訓醫(yī)務人員12次，開展義診義治5次，發(fā)放健康教育處方10000余份，進行義診20xx余人次，在解決農村群眾看病難的問題上發(fā)揮了良好的作用，受到群眾的好評。
下半年我們要繼續(xù)鞏固上半年的成果，持之以恒，扎實認真的推進健康教育工作的全面持續(xù)開展。健康教育是人民群眾日益增長的身心健康的必然需求，我們要進一步扎實細致的做好健康教育這項工作，把它作為一項長期的工作來抓，做細、做實，為全院職工信門診就診、住院患者做出我們應有的貢獻。
教育工作個人年度總結篇三
光陰荏苒，來到海桂，轉眼學年度第一學期就將結束了。這半年來也是我在教學領域履行教師職責，勉力耕耘、不斷進取的半年。回顧自己半年的教學歷程。本學期能按照教學計劃，以及新的教學大綱，如期地完成了教學任務?，F把我在本學期的工作總結如下：
一、為人師表，以寬容處事待人，以真誠關愛之心對待每一位學生。
在工作中，我努力做到為人師表，以寬容處事待人。嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的工作行為。對學生做到：平等待人，寬容待人，用真誠真心對待每一個學生，去關愛每一個學生，同時又不失嚴格要求，耐心教導;對同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教育理論和業(yè)務學習，重視課堂教學效果，努力提高教學質量。
1、精心備好每一節(jié)課，為保質保量完成教學任務打下良好的基礎。
①認真貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
②把握學生原有認知結構，如他們的興趣、需要、方法、習慣以及學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施，幫助學生全面掌握新知識。
③創(chuàng)新教法。認真分析教與學之間可能的矛盾，找出存在的問題，研究教學方法。注重課堂互動效果，提升學生學習的積極性。
2、認真組織好每一次課堂教學，營造積極濃厚的學習氛圍。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生學習積極性和學習的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。初中化學教學工作總結3、做好課后輔導工作，加大培優(yōu)補差的力度。現在初三的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，個別學生不能按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)時有發(fā)生，針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，從友善開始，從贊美著手，理解和尊重每一個學生，動之以情，曉之以理，循循善誘，讓“學習為我，我為學習”深入學生心田，變被動為主動，變厭倦為喜愛，以學為樂，以學為榮，以學為享。
4、集體備課，虛心學習，不斷提高自己的教學水平。利用休息時間，虛心去聽其他老師的課，相互學習、研討。向他人學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。努力做到使每一位學生都能喜歡我化學課。
三、關注中考，重視基礎教學，能力的培養(yǎng)，大膽在教學中進行課改嘗試。
1.重視基礎教學，突出能力的培養(yǎng)。
重視基礎知識教學，抓好化學課本知識教學，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。
同時抓好基本技能，化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習中注意防止不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。為此，我在教學中進行了大膽的課改嘗試。在(17)班，我在教學中，采用了“學案導學，探究教學法”。從學生反饋，幾次考試成績與(20)班對比來看，我的課改是有效了。體現出學生樂學，愛學化學。成績方面也有很大的提高。
2.加強實驗教學。
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。課前準備充分，演示實驗效果良好，從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
今年的教學，只是告一段落，今后的教學改課，還得我不斷的探索和進取，我將一如既往，繼續(xù)為海桂的教育，自己的事業(yè)更加努力。
教育工作個人年度總結篇四
通過五年的繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理論的業(yè)務能力等方面受益多，我深切地認識到為了使好勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面落實實施素質教育的關鍵。五年來我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，現把五年來的工作總結如下：
時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質量完成教學工作。我認真?zhèn)湔n，編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。認真學習教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針，提高教育改革的發(fā)展。
1、普通話培訓
說好普通話，是任職教師必備的條件之一。在達到國家語言委員規(guī)定的水平等級要求基礎上，為使自己的教學語言規(guī)范化，堅持普通放的訓練與運用。
2、信息技術培訓
作為新世紀的教育工作者，必須具備信息技術教育的能力。為使自己盡早地掌握現代教育信息技術，充分用好教育資源，把信息技術的培訓學習與學科教學的培學習充分結合起來，提高信息技術基本技能，促進教育教學質量的提高，在掌握好計算機知識和基本操作的基礎上，掌握教育技術基本知識。
1、小學新教材培訓
抓住一輪九年義務教育小學務學科新教材的培訓，新教材編寫中所體現的教學改革者新動向和要求，并能針對學生實際，靈活運用教學方法。掌握任教學科各冊教材的教學內容教學目的和教學要求；教材的重、難點；正確選用教具，指導學生正確使用學具、適應素質教育的要求。
2、課堂教學技能培訓
抓好抓實備課、上課、設課、聽課、輔導學生，批改作業(yè)，教學效果檢測及常規(guī)訓練。采用以多媒體現代教育技術，更新課堂教學的手段與效果。
3、積極參與參加學校和進修學校的培訓，在培訓中認真筆記、堅持寫工作筆記，通過培訓定先進修計劃。
4、德育教育技能培訓。
認真學習好現代教育思想，教育理念，了解前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。進一步加強教學活動工作技能訓練，探討研究素質教育教學方法，撰寫經驗總結，改進教育教學的途徑和方法，不斷提高素質教育的能力和水平。
5、信息技術培訓，虛心向有經驗的老師學習，靈活地掌握多媒體在工作中的運用。使自己的工作不斷改進，爭做一名好教師。
6、班任培訓。
認真學習《現代中小學教師班主任培訓教程》與《班主任工作案例分析》這兩本書，以適應新的時代要求，以人為本，以學生為主將班級工作落到實處，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進教育教學質量的全面提高。做一名業(yè)務上教學上過硬的教師，為適應教學需要，要堅持學習教育理論，認真學習自己的業(yè)務知識和技能，使自己具有綜合的；多文化教師。
7、積極參加上級部門和學校組織的集中培訓在培訓過程中認真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學習的內容，提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高警惕課堂教學技能，形成教學設計能力，“設、講、評”能力，現代教育技術應用能力和拓展創(chuàng)新能力。
8、《新課標》培訓。
通過自我學習教育、熱愛教育事業(yè)，享用熟悉《課標》、教材，掌握教學常規(guī)提高教育教學教學能力。樹立良好敬業(yè)精神，熱愛學生遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，完成教學任務，熟悉所作學科《課標》把握教材重難點，自如處理教材。開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教學經驗。
1、向行學習。聽本校老師的課，外校教師的課，摘好教學指導工作，認真做好記錄和評價，不斷提高自己的教學能力。
2、向書本學習。積極參加學校開展的讀活動，在學習中陶冶情感，增長知識，了解歷史，自得其樂，使真成為一個有修養(yǎng)的人。
3、積極參加科組學習、培訓班學習和進修學院組織的專題培訓，不斷增強自己的理論修養(yǎng)和工作能力。
4、認真學習新課程標準，理解新課標精神，掌握新課標的具體內容、要求，在教學中貫徹實施，學習新課程積極參加進修學院和學校組織的新課程學習培訓，認真做好筆記，指導工作自己的工作。
5、認真學習領會上級有關文件精神，自己更要仔細鉆研，及時準確閱讀、增強依法教、依從教的意識。
6、向名師學習，聽他們的課、他們的講座、領略名師出高徒風采，更新教育觀念、提高教學水平，把學習當成生活的一部分。
通過自學繼續(xù)教育培訓教材，接受新課程通知培訓，更新觀念，樹立現代教育功能觀、課程觀、教師觀、教學觀、評價觀、學生觀。認真閱讀教育理論專著，做好讀書筆、寫心得體會，積極參加教科研活動，新課程改革實施、教研課活動、會教師合作交流。通過學習來提高警惕自身理論水平。
總之，繼續(xù)教育為的是素教育，素質教育離不開繼續(xù)教育，在今后的時間里在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力學習、學習、再學習。
教育工作個人年度總結篇五
當今社會，已經進入了一個以知識和技術不斷創(chuàng)新為基礎的知識經濟時代。一個區(qū)域經濟實力的競爭，越來越體現在知識和人才的多少、民族素質的高低和創(chuàng)新能力強弱的競爭。要搶占競爭的制高點，贏得競爭的主動權，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質的勞動者，提高人民素質和創(chuàng)新能力是關鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本”，教育在增強區(qū)域經濟綜合實力方面具有基礎性的地位;誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。而“教育大計，教師為本”，21世紀的中小學需要素質教育的實施，素質教育的實施，更需要高素質的教師——這是高質量教育的根本保證。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
在學習期間，本人在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F將一些學習體會做個小結。
一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋
著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！
如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。同時也祝愿每位教師都能成為能夠歷經風雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長。
教育工作個人年度總結篇六
本學年經過繼續(xù)教育，本人感覺收獲良多，覺得教師每年的繼續(xù)教育是有利于教師提高自身修養(yǎng)，有利于教育事業(yè)的?，F在把這一年的學習情況進行總結如下：
本學年本人積極認真地參加了每周一次的政治學習，堅持觀看了新聞聯播。在政治學習中，學習認真。從政治學習與觀看新聞聯播中學到了各類各樣的文件精神、方針政策，了解了國家大事，關注了教育界的各類報導，領會了教育革新勢不可當的趨勢。開闊了視角，開拓了自己的思想，使之能跟上時代的步子。
本人積極參與了教研組地活動，每周至少一次。在活動中勇于發(fā)言，積極探討教育教學。參加了兩次獻課，效果良好。積極參與了專題研究，有一定的收獲。還撰寫了一篇經驗文章。
堅持校內聽課，學習他人長處，從中獲益不少，領略了沿灘中學各位教師們的風采，使自己的教學水平有一定提高。聽課時認真做好了記錄，課后積極參與了討論。
堅持不懈的學習師德文章、教師職業(yè)道德，處處以“為人師表”規(guī)范自己的言行。堅持以教師職業(yè)道德標準來要求自己。并從中感悟、領會教育教學的責任重大。并撰寫了兩篇師德文章。
通過教育教學的研究，在教育改革的新課標實施的第二年，總結了自己的教育教學，并為之撰寫了一篇經驗文章。
認真參加了學校所組織的幾次專題講座，本人也在這一年中舉辦了數學奧賽講座，共講十講。學生經過參賽有五名學生獲全國三等獎。
總的來說，通過本學年的繼續(xù)教育，使自己的修養(yǎng)得到了進一步的提高，為今后的教育又奠定了堅實地基礎。但如此還遠遠不夠，但愿今年再接再厲，更加出色地完成繼續(xù)教育。
教育工作個人年度總結篇七
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此經過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，經過對教師專業(yè)本事的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。所以，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個完美的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了十分大的提高?，F將一些學習體會做個小結。
一、經過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。經過學習，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我、更新自我。
教師是學生成長的守護人。他將教師主角定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅僅要善于向實踐學習，向理論學習，并且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展本事充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生僅有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生經過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，能夠使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自我的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情景及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
教育工作個人年度總結篇八
學好生物其實并不難，我們如果找到行之有效方法，那就不難了。在我們的學習中我覺得至少要我們多加注意以下幾個方面:
現代社會是信息社會，生活中處處蘊含著信息。如電視新聞、報紙雜志、媒體網絡、旅游科技、綜藝體育等，經常為人們提供大量的知識信息。這些信息中很多是人們普遍關心的鮮活生動的生物知識和敏感具體的生物問題，要善于收集和處理，不斷補充豐富生物知識。讓學生課外要注意博覽群書，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，如走進圖書館，訪問互聯網站，參加社會實踐調查等，及時查閱收集、檢索處理生物信息。這不僅是生物課堂教學的重要延伸，也是學生收集資料、獲取信息、充實知識、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識，要使自己成為生活和學習的主人，不斷提高學生搜集和處理信息的能力和培養(yǎng)勇于實踐、創(chuàng)新學習的意識。
生物知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合，密切聯系周圍的事物和現象、國內外新的生物技術等熱點，讓學生學習更貼近生活實際，更為鮮活有趣。例如，晝夜溫差大的地區(qū)水果為什么很甜?肥胖是因為脂肪吃得太多嗎?還可以調查或觀察環(huán)境污染對周圍生物的影響等。學生要盡可能地走進大自然，親身感受生活中的生物知識和現象，將書本、課堂上學到的知識和能力在現實生活中得到應用，培養(yǎng)觀察分析、活學活用、理論聯系實際、解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創(chuàng)新的能力。
學習生物不僅要認識和記住一些必要的知識，還要善于通過分析綜合、對比判斷，研究生命現象的特征與成因，思考它們之間的相互關系，這就要懂得學會思考分析生物問題。如運用綜合的觀點觀察現象、分析聯系、找出規(guī)律，比如有絲分裂和減數分裂中染色體和dna的變化規(guī)律;運用對比的方法分析判斷、比較異同、認識本質，如dna和rna的區(qū)別、有絲分裂和減數分裂的異同、光合作用和呼吸作用的異同及聯系等，形成鮮明而準確的印象。學生學習時要善于觀察、勇于探索、敢于思考質疑，做生活和學習的有心人。
學習生物的最終目的是運用所學的知識、觀點去分析、解決實際問題。因此，學會科學研究生物問題的方法和能力，是學好生物的法寶，也是終身學習和發(fā)展的必備能力。開展研究性學習，是培養(yǎng)生物科學研究能力的有效途徑。學生學習生物時，要善于從學習生活和社會生活中去觀察問題、發(fā)現問題、提出問題，確定研究課題，如調查當地環(huán)境污染的種類(或現狀)及其治理方案、調查當地某種常見遺傳病的規(guī)律，通過查找資料、搜集信息，或通過調查訪問、實地考察等，獲取大量的信息資料，然后運用所學的生物知識、規(guī)律、原理、觀點不斷進行分析論證，從中歸納提出解決問題的方法或觀點。這種全新的學習模式，不僅可以培養(yǎng)同學們科學研究生物問題的能力，而且有助于培養(yǎng)同學們勇于實踐、大膽創(chuàng)新、樂于合作、團結向上的精神。
學習生物時還要學會記筆記，筆記是一項技巧性的活動。學習記筆記不但要求學生具有一定的書寫、繪圖能力，而且要求學生具有一定的學科知識和提煉筆記內容的能力。剛一開始學生可能跟不上，可適當放慢教學速度，提醒學生記筆記的內容，每節(jié)課可留適量時間讓學生整理補充筆記。尤其要避免學生將筆記記為教師上課的流水賬，不加選擇地全部記下，也要避免將筆記記成教師板書的翻版。上課是緊張的腦力勞動過程。生物課是理科課程，理解思維是上課的關鍵所在，因此要教學生處理好聽課、思考和記筆記的關系。如果思考與記筆記發(fā)生矛盾，要先跟隨老師思路思考，避免因記筆記而使后繼內容無法理解，對于筆記可采用寫標題留空白課后補充的方法。對于新課要安排學生預習，先對內容有一個粗淺、大致的了解后，就可減少上課時聽課的壓力，記筆記時更有針對性。筆記可以使課后復習的效率得以提高，并豐富完善知識體系。
此外，學生還要學會歸納總結、學會圖文轉換、學會知識遷移等。
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