總結是對自己、對團隊、對項目等進行回顧和反思的必要步驟。寫一篇完美的總結要注意觀點的獨特性和見解的深入。接下來，小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的總結范文，希望能夠給大家的寫作提供一些新的思路和啟迪。
班務工作總結高一下學期篇一
在過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，現將我做的一些工作向大家匯報：
一、班級管理。
在開學之初，我們就確立了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。
所以在開學之初，我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如預習過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律，考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。通過這種方法的使用，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校后，都能很自覺地拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾得非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導。
有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認真的人也很多，在學習委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上學生一到學校都能很自覺地呆在教室里，聽從學習委員的提醒好好早讀。
二、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。
我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
另一方面，就是結合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小組。這樣后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名。而且自己的成敗也事關小組的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個學生經常欺負同學，我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個學生之后我也找來他們組的小組長，一起討論了怎么幫助他的辦法，其他成員非常愿意幫助這位學生。之后，同桌的學生會提醒他應該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有同學說他在欺負人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，還有位同學，我注意到上課經常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們組的小組長，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
總之，在一學期中，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做得更好。
班務工作總結高一下學期篇二
已圓滿地完成教育教學任務，學生參加高考?；仡欉^去，不禁讓人他思緒萬干，感慨良多。半年來，我經常學習教育理論，學習一些教育學、心理學等方面的知識，樹立正確的教育思想，掌握教育學生的規(guī)律。把熱愛學生、建立民主、平等、親密的師生關系作為自己工作的信條。對于有缺點的學生，深入了解情況，具體分析原因，培養(yǎng)調動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心。通過一年的努力，工作效果顯著，較好地完成了班主任工作?，F將班主任工作總結如下：
一、在班級工作中注重對學生進行思想教育，注意尊重學生人格。
對學生進行思想教育是班主任的首要任務，也是做好班級管理的關鍵。當然，思想教育并不等于板起面孔說教，而是要對學生擺出事實，講清道理，做到曉之以理，動之以情，充分的尊重學生、信任學生，讓學生感到你是他的良師益友，這樣學生一定會支持班主任工作。我班有些學生經過仔細觀察，我發(fā)現該生思維敏捷，有文藝特長，只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是，我多次找他談話，并選他當文藝委員，結果他進步很快，學習成績也有了很大提高。
另外，在做思想工作的過程中，注意尊重學生的人格也很重要。
二、在學習上嚴格要求學生，指導學生更好學習。
在班主任工作中，我分析學生情況，協調好各科任教師之間關系，做到因材施教，全面發(fā)展。從學生考試情況看，收獲還不小，許多學生的成績有了明顯進步。我班大部分同學因學習進步大而受到學校表彰。
三、開展豐富多彩的課外活動，發(fā)展學生特長。
我班有一批音樂特長生，針對這種情況，我鼓勵學生在緊張的學習之采，開展一些有益學生身心健康的文體活動，讓學生的專長得到展示，增強了學生的自信。
總而言之，班主任工作聯系著千家萬戶，作為班主任，
要不斷拓寬視野，培養(yǎng)教育能力，全面提高個人素質。
xxx。
班務工作總結高一下學期篇三
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書給我們知識，給予我們快樂，給予我們豐富的情感。一本好書就像一股清泉，滋潤著我們的心靈，幫助我們健康的成長。
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”還有我們的古人也曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>
我也不記得我是什么時候喜歡上讀書的了，只是記得很久遠了。在我的床頭一共有三本書，分別是我小學、初中、高中看的書。
第一本是《上下五千年》。小學的時候，由于自己比較喜歡歷史，想了解古往今來的大事，所以纏著媽媽一定要給我買這本書。到手之后，我就進入了書的海洋。每看一次戰(zhàn)役或者介紹一個人，我都仿佛身在其中，欣賞著兩方的激烈拼殺，學習著名人的處世之道，也許就是從那本書開始，我喜歡上了讀書，并且養(yǎng)成了睡前讀一點書的好習慣。這位我的初中歷史打下了基礎。
第二本書是《駱駝祥子》。一開始我并不喜歡看小說。自從聽語文老師介紹過這本書的大概內容之后，我終于決定自己去買一本看看。讀此書時，我深深地感到了祥子的悲劇。他就是當時社會的產物。《駱駝祥子》真實展現了當時社會的黑暗，展現了車閥、特務、車廠主們的丑惡面目。我猜想，如果不是他們的迫害，祥子不會從一個勤勞的人淪落為社會的垃圾。對于祥子，我感到惋惜、感到同情，也感到無奈。讀完此書，我學會了堅強，學會了怎樣能夠出淤泥而不染，我懂得了樂觀的重要性。
當然，讀書并不是讀所有的書，要有選擇地去讀。要讀那些有價值的書。讀書對于不同的人有不同的體會：對于從事體力勞動的人來說，讀書是一種休息，對于從事腦力勞動的人來說，讀書是一種消遣。當你生氣時，讀書使你平靜，當你愁苦時，讀書使你忘憂。讀書有這么多的好處，朋友們，拿起你們手中的書，仔細地去品味吧!
“挫折是一筆財富?”看到這，也許很多人會發(fā)出這樣的疑問。但在我看來，挫折的確是一筆“價值不菲”的財富。
經過風雨的挫折，雨后的彩虹才會更美;經過四季的挫折，莊稼和糧食才會生長得更好;經過歷史的挫折，今天的幸福生活才會更寶貴......經過無數的挫折，我們才會慢慢長大!
如若沒經過挫折，我們又怎能知道這世間萬物的來之不易?所以，俗話說得好“唾手而得的東西，不是你自己的東西?！?/p>
不錯，每個人挫折過后的收獲便是一筆財富。有很多人都很羨慕明星般的生活，但他們知道嗎，明星光彩的背后，又會有多少的無奈，遇到多少的挫折呢?所以，從某種意義上來說，他們就是戰(zhàn)勝挫折的贏家，他們所取得的種種成就，都是戰(zhàn)勝挫折的“戰(zhàn)利品”。
所以，挫折就是一筆“價值不菲”的財富。
班務工作總結高一下學期篇四
作為班主任要用心主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的。
教育。
力量，發(fā)揮好紐帶作用。那么，今天小編就整理了五篇優(yōu)秀的高一下學期。
班主任。
工作。
總結。
希望對大家的工作和學習有幫助歡迎閱讀!
對于高一新生，經過第一學期的磨合、規(guī)范，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的。
規(guī)章制度。
同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下即使再有部分學生調入本班也會很容易將其同化所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生在新鮮的管理中得到自律在不斷的規(guī)范中找準定位在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生幫其樹立信心找到希望感受成功至關重要。所以下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上給學生提供機會展示才華、增長自信。
一、進一步強化養(yǎng)成教育。
教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學;要么是懶散應付，學習目的非常之不明確，學習不認真。
養(yǎng)成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：
1、在教育內容上，重點放在抓常規(guī)。
遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了，已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效。
措施。
2、在教育時間上，分時段完成。
擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上，穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。
3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。
二、構建良好的班級精神面貌。
集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級。
文化。
比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學一起選出的。
口號。
反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責時刻提醒同學們努力上進。除此之外班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣這是無形的財富?？鞓穼W習、熱愛生活班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲。
唱歌。
振奮精神……諸如此類的。
方法。
有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。
三、進一步做好信心教育。
因材施教，才能限度的挖掘學生的潛力，才能限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學生，的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對)，很多學生已經失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!
上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內容涉及到。
勵志格言。
成績激勵聽課狀態(tài)自我監(jiān)督作業(yè)自我解決疑難解決辦法學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學生。
十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要x學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。
在高一到高二的過度時期，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務。這一階段順利完成，則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以，在這一學期，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐，打好基礎。
今年我擔任高一××班的班主任。能夠說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫忙和支持下，我順利完成了任務。
在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法。
下面是我對這學期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，構成團結友愛、勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及。
其它。
時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。
當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。
但是，既然我們已選取了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”
要管好一個班級，許多工作還得x學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得十分重要。
班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調動學生的用心性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的潛力。
這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班群眾的構成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行應對面的談話。談話的對象是全體的學生。透過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，資料包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。
同時，透過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。
比如，開學初，我發(fā)現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長配合了解到該生曠課去網吧上網。
經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣透過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。
另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體狀況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業(yè)務潛力及綜合知識水平。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。
作為一名當代班主任，不僅僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務潛力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一學期做的都是些婆婆x的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的期望，事關整個民族未來的素質素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，職責重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我這學期來取得的一點成績小結如下：
1.本學期共××月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。
2.多次獲得禮貌宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。
3.
軍訓。
會操第三名，女子。
籃球。
賽第三名，運動會總成績全級第一，創(chuàng)意設計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。
4.校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內騎車監(jiān)督員受到學校的好評。
5.成功組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示范課。
本期所接高一(3)班，是我離開講臺后再次當上班主任，不僅很興奮，也有很多雄心壯志。我總的想法是，盡管也會繼承過去當班主任的好。
經驗。
但從總體上說我不能重復我過去的經驗而應該有新的探索和創(chuàng)造。幾年的博士學習擴大了我的視野使我對中國教育有了更全面的認識對教育者的使命有了更深刻的理解。我的博士論文是談民主與教育我一直想把民主落實到校園落實到課室。另外我和我導師一直在倡導新教育我理應將新教育體現于我的班主任工作中。因此讓班主任工作體現出更多的民主讓班主任工作散發(fā)出新教育的芬芳這是我總的指導思想。
作為一名教育者，我常常思考一個問題：我把什么樣的公民奉獻給未來的民主中國?這個問題好像比較大，一下子扯到了國家。其實這是很自然的，因為我們都是為未來培養(yǎng)人，而這種培養(yǎng)，必然應該體現在今天我們教育的每一個細節(jié)。我們應該站在這樣一個高度來思考和實踐我們的教育。我覺得教育，并非是簡單地給學生傳輸知識，而首先是人格培養(yǎng)，我常常對學生們說，你們以后成為科學家或者其他什么杰出人才等，就知識傳授而言，恐怕與老師關系不大，只是可以自學啊，還有如果你們考上了清華北大等名校，首先是因為你們的。
家庭教育。
好，同時你的天資不錯。那么，學校教育的作用在什么地方?我認為在于人格的影響，這當然不是說我們做教師的人格就有多偉大，不，我們教師也要和學生共同成長，一起攀登人格的高峰。我們要在這個認識背景下看待這學期我們所做的一些工作。
本期開學，我和學生提出了高一(3)班的特色目標：創(chuàng)建“愛心班級”和“自治班級”。我就從這三方面進行總結。
關于“愛心班級”
現在的孩子缺乏愛心，這是不爭的事實。如何在學生中培養(yǎng)真正的愛心?這是我要思考并實踐的課題。愛，意味著尊重。教育學生尊重他人——父母、老師、同學和一切勞動者，這是我的職責。一開學，我就給學生朗讀了路遙的中篇小說《在困難的日子里》，后來又給他們讀了中篇小說《鳳凰琴》，這些作品給學生以心靈的洗禮。作品中體現出的高尚、善良、對人的尊重與關愛，滋潤著同學們的心。在這基礎上，我們提出了“建立一個充滿愛心的班集體!”
應該說，一個學期過去了，這個目標基本實現。在上周的家長會上，我請同學們給“愛心班級”實現程度打分，同學們普遍打了95分!他們都說能夠在這個班級感受到溫馨的愛!我可以非常自豪地說，高一(3)班愛心非常突出。我們通過市婦聯捐助貧困。
兒童。
讀書，全班以小組為單位，共捐助5個貧困孩子。而且同學們所捐的錢不是直接向家長要的，而是用自己的零花錢來捐助。但是，作為班主任，我看重的不只是這些大的善舉，更重要的是，愛心還體現在同學之間的關系上，尤其是對人的尊重，還有對普通勞動者的尊重。過年大家都給我們學校的員工發(fā)了。
賀卡。
包括醫(yī)務室的醫(yī)生、車隊的師傅還有門衛(wèi)保安等等這些都體現了同學們的愛心。我經常對同學們說：“希望我們班同學以后無論做了多大的官都不要忘記普通勞動者!”
需要強調的是，在一個班集體，愛心同時意味著正氣，即對不良現象的批評。這點在我班體現得比較突出。同學們不因愛心而容忍不良現象，也不因批評這些同學而失去寬容之心。在對待幾位后進生的態(tài)度上，我們同學表現出了真正的愛心。我很滿意。
關于“書香班級”
新教育倡導用書籍為學生的生命奠基。的確，優(yōu)秀讀物對一個人的影響是深遠的?，F在的學生由于種.種原因，沒有機會閱讀大量的優(yōu)秀讀物，這對他們健康成長是非常不利的。我在我班上倡導讀書，而且，我和學生一起讀書。前次，學生給“書香班級”打了70分。這個分數說明，盡管我們還沒有達到理想的書香班級，但班集體的書香畢竟已經開始形成。
這體現在三個方面：第一，我?guī)е鴮W生一起讀書。我利用語文課、讀報課和晚自習等時間，我給學生朗讀優(yōu)秀的文學作品。一學期以來，我共給學生讀了《在困難的日子里》、《鳳凰琴》、《一碗清湯蕎麥面》、《巴金。
散文。
》、《歷史深處的憂慮》等書。學生寫下了大量的。
讀書筆記。
第二，我在學校的支持下，改革課程，在每周一、四、五、六各安排一節(jié)閱讀課，在這樣的課堂上，我要求學生閱讀課外書，而不能做作業(yè)或上自習我把我家里的世界名著拿到班上，借給同學們看一學期下來，同學們閱讀了《悲慘世界》、《靜靜的頓河》等幾時部世界名著第三，我班每個同學都訂了一份報或雜志：《雜文選刊》、《讀者》、《南方周末》等等。
關于“自治班級”
“自治班級”，就是學生們對集體的自我管理。學生對此打分最低，只有60分。這是因為本學期班委的工作不是特別令同學們滿意，同學們自我管理的能力還不是特別高。但盡管如此，我班還是有積極的一面。比如，我班的自習課記律基本能做到老師不在的時候也比較好，當然，這也不是太穩(wěn)定，有時也不好。另外，班干部能夠自主組織一些活動。
關于“自治班級”我要強調，盡管我班的民主管理還不是很成熟，但這個過程是一個民主啟蒙的過程。黨的十六大提出要建立高度文明、高度民主、高度繁榮的社會正義現代化國家，什么叫“高度民主”?我的理解是至少有一天，老百姓的意愿可以決定官員升遷，這點現在還沒有完全做到，但咱們班可以做到——同學的意愿可以決定每一個班干部的升遷。即使嘗試民主管理沒有成功，對學生也是一種民主意識的啟蒙。我那天對同學們說：“這學期我們的班干部沒有得到同學的高度認可，責任在我嗎?作為班主任，我當然有責任，但責任首先在全班同學，因為這屆班委是你們自己選的呀!民主不能保證每一次選舉都是正確的，但民主有糾錯的功能，同學們可以保證把你選上去，也可以把你選下去!”我班的班干部制度應該說是真正的民主。班干部是同學們自己評選的，選上來我們定期投信任票，多次未獲信任，就撤職。同時，我這個班主任也接受同學們的監(jiān)督，我把自己也放進民主機制中去，這不是做姿態(tài)。因此，我覺得本期我們班在民主啟蒙這一點做得比較好，大家都切身感受到了什么是真正的民主，民主不是走走過場，走走形式，而是來真格的。
一個學期過去了，我班還存在不少問題，主要體現在——。
我班許多同學還不大成熟。這表現在許多方面，比如自制力比較弱，比如課堂上的紀律有時還不好，還有學習缺乏主動性，這都是不成熟的表現。第二，就是男生狂打厲害，這點讓我很頭疼，我一直在抓但效果不佳。第三，就是一些男生說臟話。這點我非常驚訝，因為我覺得這不應該是我校學生所為。第四，我感到有些學生的心靈還有污點，比如喜歡把自己的歡樂建立在別人的痛苦之上，不尊重別人，取笑別人，還喜歡捉弄別人，還有x等等。第五，我感到我班一些同學心胸不夠寬廣，可以說是心胸狹窄，同學之間斤斤計較，不夠寬容，缺乏包容之心。
這些問題，我將在下學期的工作中盡量解決。
最后要特別說明的是，我非常感謝學校對我的寬容，因為我有些做法是超乎常規(guī)的，能夠得到學校的理解和支持，確實很感謝。如果沒有學校的理解和支持，我班不可能取得現在的一些成績。另外，我還要特別說明的是，對這個班級的建設，王老師付出了相當多的心血，而且她的工作富有創(chuàng)造性。我和同學們都很感謝她!
本學期，我繼續(xù)擔任了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效?，F將本學期的工作要點具體總結如下：
一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｈ魏我幻麑W生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求;利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼。
保健操。
;碰到教師多數時候也能主動問好。
三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。
3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正。
學習態(tài)度。
的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
5、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。
以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班用心開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“致操場周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班群眾。
學習經驗。
交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。
三、用心抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
乒乓球。
比賽等文體活動。每次活動我都親臨現場與學生一齊活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，而且也能夠加深與學生感情的交流。
五、用心主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
四、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研潛力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
相關。
文章。
3.
班務工作總結高一下學期篇五
時間轉瞬即逝，又是一個學期過去了。回顧這一學期，收獲頗豐，當然也有些不足。我們班認真地總結出優(yōu)點，爭取再接再厲，同時也認真發(fā)現不足，努力改正，我們牢記高一8班的口號“雄起，必勝”，我們一直堅定地向前走，為了成為為平行班中的no.1，為了實現這一目標，我們努力學習，爭取優(yōu)異的成績，努力培養(yǎng)自己行為習慣，從細節(jié)做起。
一個優(yōu)秀的班級，總是與班主任和班委的領導分不開。在這一學期，我們班的班委秉承上學期兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作態(tài)度，一直為班級做出貢獻。正是因為他們的付出，使同學們有了一個良好的學習環(huán)境?？v使在這一學期中，班級不乏一些消極分子，但老師和同學們共同努力，規(guī)范他們的行為。
在這些班委和班主任的帶領下，108同學越來越團結，越來越有班級凝聚力，成績也越來越好，第一次月考，我們打下了漂亮的一戰(zhàn)，成為平行班中的no.1，而且這次進入全校前200名的人數也是有史以來最多的；第二次月考，我們班再次向校友展示了我們力爭上游的拼搏精神以及可以引以為傲的學習實力，又是平行班中的no.1。輝煌成績的取得與同學們的團結努力和老師的高質量水平是分不開的.。我們相信，只要師生齊心，我們班決不回就此止步，而是再創(chuàng)輝煌。
在努力學習的同時，我們會有豐富的課外生活。盡管每個星期只有一次班會課，但我們班的兩位組織委員都力求最好，組織各式各樣的活動讓同學們在繁忙的學習中得到身心的舒展。值得一提的是我們在開學初的名為“讓夢想起飛”的班會，讓同學們從一開始就確定未來的方向，并為了努力奮斗；還有就是師生交流會，在這次活動中我們8班同學為9門任課老師送上了我們班53個人的祝福，并且我們與老師也有了一次心靈的溝通。這一學期，學校也組織了籃球賽，演講比賽，我們班均取得了不錯的成績。
學期即將結束，我們班的同學們依舊不松懈，一直在拼搏著。我們在教室里用智慧的筆桿揮灑青春的熱血，因為我們相信“天道酬勤”。
這就是108，一個永不放棄，力爭上游的108！
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班務工作總結高一下學期篇六
新的一個學期開始了，工作也翻開了新的一頁，根據學校、政教處和年級處的安排及班級的小細節(jié)初擬一個計劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
一、 班級情況分析
從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。
本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成本學期教學任務，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
二、本學期目標：
1.進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2.鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3.加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
三、具體措施：
1、加強班干部、班級管理
經過一個學期的了解，我對班上所有學生的基本情況都掌握清楚，所以這個學期開學第一次班會課我就調換某些班干部，做到不漏每一個對班上有貢獻的同學，要盡可能發(fā)揮他們的潛在能力和創(chuàng)新能力。
為高一(16)更好的明天做鋪墊。
使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
2、加強學生自我管理
建設管理小組，由學習委員帶頭、課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展一幫一活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。
3、加強師生交流
建立師生聯系制度，實行面對面、實話實說;對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上，對于個別不愛上學的學生抓住一切機會引導他們，讓他們回到我們這個班集體中;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的'熱情，讓老師走近學生，指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
4、加強學生心理教育，促進健康成長
對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導;對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。
5、加強學法指導，培養(yǎng)主動自覺的學習習慣，養(yǎng)成當天的學習任務當天完成的習慣。
6、開展形式多樣的班會課。
7、細致關注和跟蹤學生思想變動，做好記錄。
四、各月具體安排：
二月份
1、適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。
鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。
，落實職責，商議班級管理機制。
2、對學生加強學法指導，使他們能盡快掌握適應自己的有效的主動的學習方法，改變以往一些不良的學習習慣。
3、強化班級紀律。
三月份
1、出好學雷鋒墻報，加強安全教育。
2、話題班會：有關集體感話題。
3、積極準備期中考試，以優(yōu)異成績向家長匯報。
四月份
1、對上半學期進行總結。
2、開展一定形式的心理訓練(以自信、成功為主題或其它)。
3、挖掘特長生。
五月份
1、開展學習競賽，舉行一定形式的學習比賽。
2、開好主題班會。
3、發(fā)動期末考試動員。
六月份
1、學生德育考核，操行評定初定。
2、加強備考復習指導，以積極的心態(tài)迎戰(zhàn)期末考試
3、完成學期末各項工作及暑假的布置。
時光飛逝，斗轉星移。
轉眼成為高一一班一員已經快一年了。
回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。
這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。
時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
是的，誰都不想被時間丟下。
而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。
而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。
或許這正是成長的代價。
回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。
我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。
突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
出勤情況：請了一次病假。
拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現在我已經能做一些力所能及的家務了。
在學習上：我深知學習的重要性。
面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。
以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。
而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。
時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。
其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。
認真對待考試，考前認真復習。
另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。
在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。
知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對高一下學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。
自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。
班務工作總結高一下學期篇七
1.內務不合格者扣一分。
2.宿舍紀律被通報者，扣宿管所扣分數，滿二十分后取消住宿資格。
4宿舍連續(xù)一周甲+(五天社員加三分，社長加五分。
5.宿舍被評為紅旗宿舍加十分\每人。
6.宿舍得一張紀律卡加一分、每人。
二、班級衛(wèi)生。
1.班級衛(wèi)生扣分，落實到個人，若落實不到個人(兩次)組員扣一分，組長扣兩分。
2.班級衛(wèi)生優(yōu)秀(一周)組員加兩分，組長加五分。
3.干值日者遲到，扣遲到分雙倍。
4.逃值日者扣五分。
三、班級紀律。
1.打預備鈴往外跑者扣兩分。
2.打上課鈴后未回位者扣一分。
3.自習課說話班委點名一次打黃牌，點名兩次打紅牌，扣兩分，如此反復。
4.上課小動作，如梳頭，照鏡子，吃零食，喝水等，被老師點名者扣兩分。
5.課間在班內打鬧班委點名一次打黃牌，點名兩次打紅牌，扣兩分，如此反復。
6.老師批評者扣兩分。
7.老師表揚者加三分。
8.自習課亂下位者扣一分。
9自習課上廁所未請假者扣一分。
10班委管紀律起哄者扣兩分。
四、作業(yè)。
1.作業(yè)未完成者扣五分。
2.作業(yè)完成質量不好者(包括英語聽寫)扣五分。
3.作業(yè)完成質量好者加三分。
五、班級建設。
1.班級文化出創(chuàng)意者班委通過加三分，最終采納加五分。
2.班級活動出創(chuàng)意者班委通過加三分，最終采納加五分。
3.班刊投稿并被選中者(不重復加分)加五分。
4.為班級服務者體力勞動加兩分，提供物質加五分(物質不重復加分)。
5.破壞公共財物者照價賠償并扣三分。
6.有特殊才藝并向大家展示者加五分。
7.做了好人好事，被學校表揚者加五分。
8.參與百家講者加十分。
9.參與學校大講堂者加二十分。
10.參與周末值周者加十分。
11.班級文化(一等獎，制作人加七分，社員加五分，二等獎，制作人加五分，社員加三分，三等獎，制作人加三分，社員加一分)。
12.長期為班級服務者(制作班刊，為班級活動拍照，管理花草，管理書架)分別加十分，十分，三分，三分)。
備注：
1.每周日晚上公布個人得分情況，本人核實后無異議簽字生效;。
班務工作總結高一下學期篇八
下面從四個方面總結一下我在本學期中的工作。
因為執(zhí)教新教材，備課的任務較繁重。我的做法是：在學期初，備課從備《新大綱》開始，從整體把握全冊書的內容和編寫意圖開始，從分析兩個班的學生的不同情況開始；教學過程中，備課注重一個“新”字，即抓住新的大綱要求，抓住新的單元要求，抓住新的重點難點，抓住學生學習的新情況；教學結束新課進入鞏固階段時，仍然要備課，此時備課注重一個“實”字，即落實大綱要求，落實新教材的要求，落實具體知識，把教學落實到提高學生的語文能力和水平上。
這個學期，語文課時少，而教學任務卻較多，給我安排的課位又不盡合理（可以拿高一九班的課位為例，共四節(jié)課，分別安排在周一第二節(jié)、周四第六第七節(jié)、周五第四節(jié)），實施教學任務確實有一定困難。在這種狀況下，我立足于安排好教學的各個環(huán)節(jié)充分用好課堂上的每一分鐘。教課中，認真堅持學生為主體、教師為主導的教學思想，讓學生充分地活動起來，我決不越俎代庖，也決不放任不管，做足做好“主導”的作用。一般情況下，我是這樣安排一節(jié)課的：一上課，先明確教學目標和具體任務；繼而學生閱讀思考，提問討論；然后師生就重點難點互相提問作答；最后指導學生談談學習的收獲。
語文書面作業(yè)主要是周記，每周一次，就有百二十篇，約十萬余字。我采取了教師批改為主、學生互批為輔、學生互批和老師批改結合的形式，認真對待每一次周記。在指導學生寫作周記時，注意培養(yǎng)學生的良好的學風和文風，提倡言之有物，說真話，深入思考，獨立分析解決問題；反對說大話、空話，反對說一些低級趣味的話。我批改周記時，堅持改字詞，改語句，改段落，改內容，認真寫評語，既鼓勵學生發(fā)揚長處，又明確指出學生的寫作方面的不足。批改周記的工作量是很大的，常常要犧牲晚上的休息時間才能完成，而它的成效又不是一下子就能表現出來的，對此項工作，我是靠一種近乎宗教信仰式的意念堅持到最后的。還有一項書面作業(yè)批改工作是檢查默寫，我也都盡力去完成了。
前者，是針對高一九班男生活躍而女生過分沉靜的實際情況進行的。開學初，我把活動的目的、要求、時間、人員安排等事項布置給語文課代表，由語文課代表去具體安排實施。一學期中，所有的女生都站在講臺上完成了自己的那部分任務，主要收獲是：了解時事，學會獨立思考分析問題；了解新聞的特點，會評說新聞的優(yōu)劣高下；提高了說話的能力，活躍了教學氣氛。后者，是全年級的語文活動，成系列地進行了三次，從擬訂試題，到組織考試、評卷，到發(fā)獎表彰，花費了不少時間和精力，主要收獲是：一定程度地提高了學生學習語文的興趣和積極性，發(fā)現了一部分語文學習的先進分子，活躍了語文教學的氣氛。
在本學期的教學工作中，我有過困惑，也出現過不少問題，而對這些，我至今還沒有理出個頭緒來，也就不能在這份總結中寫出來了。
班務工作總結高一下學期篇九
考試總結：
平均分：語文：81.8排名第4位，數學：60.3，排名第2位。英語59.1，排名第3位。政治：51.5，排名第3位。歷史48.7，排名第4位，地理：45，排名第4位。物理：34.7，排名第4位，化學：48.3，排名第4位，生物：38.1，排名第3位。從各科平均成績來看，語文，，數學，英語發(fā)揮還算正常，但綜合科無論文綜還是理綜，都考的很差。尤其是地理與化學與其他班差距比較大。這與我平時對學生綜合科的學習重視度不夠有關。
分數段：高分人數很少，中層人數不足，下層偏大。總分595分以上才4人，505分以上19人，370分以下有9人次之多。
主要原因：大部分學生存在懶惰情緒，缺乏競爭意識，大部分學生以為上課聽一下科，課后做一下作業(yè)就算完成學習任務，缺乏主動學習的精神，學習目的不明確，學習動力不夠。學習方法欠妥，對綜合科的不重視，對知識的掌握流于表面，很膚淺。很多知識老師強調多次一到考試就不懂做。努力方向：1.認真抓好每周的綜合科考試。
2.狠抓學風班風建設。以良好班風來促良好學風的形成。3.認真做好考后的思想輔導工作。
4.認真抓好班前十位學生的思想政治工作。
班務工作總結高一下學期篇十
又一個學期過去了，回想起來，我畢業(yè)已經一年了，在這一年的數學教學中，我擔任了高一（4）、（6）、（7）三個班的數學教師，雖然我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。由于擔任學校普通班的數學課，學生基礎很差，上課常常感到很吃力、壓力之大，責任之重，可想而知?，F將本學期教學情況簡要總結如下，以便總結經驗，尋找不足。
我是第一年接觸到新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，并結合貴州省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師，我發(fā)現在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。
一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：
1、新課程與老課程之間的聯系與區(qū)別；
2、本節(jié)內容在整個高中數學中的地位；
3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求；
4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況；
5、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題；
6、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題；
7、本節(jié)內容在數學發(fā)展史上有怎樣的地位；
9、本節(jié)內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。
在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了一下幾點：
1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關注細節(jié)與過程；
2、提前預習，以提高課堂效率；
3、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。
4、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的.研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。
首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。
班務工作總結高一下學期篇十一
本學期我擔任高一的化學教學工作。過去的教學中我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓?，F總結如下：
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，并為每節(jié)課都設計了學案，準備學案是一件非常細致的工作，但它在一定程度上能夠提高學生的學習效率，有利于教師的教和學生的學，為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的教具，如一些課件、模型等。課后能及時對該課作出總結，寫好教學后記。
解決有關問題。高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組有每周一次的教研活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決幾個相關的問題。這樣使我們的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的`輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
依據教材內容對于實驗部分基本都能認真完成本學期我還嘗試了在講課過程中讓學生來完成探究實驗雖然有很多問題存在但學生很感興趣整體效果還是不錯的。
班務工作總結高一下學期篇十二
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求在工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，享受在后。
作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。我閱讀了幾本教育雜志和別地的先進的教學經驗。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，借助網絡平臺，分析案例、集體備課。
班務工作總結高一下學期篇十三
本學期我繼續(xù)擔任高一年級5班的班主任工作，主要做了以下工作：
選拔好班干部，這是一個班集體正常開展工作的前提，新班委的組建，為本學期學習等各項活動打下了良好的基礎，在新班委的帶動下，全班以高昂的學習頸頭，投入到緊張的學習和生活中，新學期、新班委、新面貌給5班帶來了新的活力，使本學期工作有了新的起點，也有了好的開端。
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發(fā)現問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日進班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問題及時處理。
（3）表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生，要確保學生集中精力學習。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
雖然想每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結果總不是那么的盡如人意，有幾個學生總是我行我素，無心向學，效果不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，下學期擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
班務工作總結高一下學期篇十四
在這過去的一個學期里，在其他老師的幫助和指導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我通過一步步摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習、生活等方面都能取得一定的進步。
經過上個學期的工作經驗，我發(fā)現我們1723班學生的特點是：
（1）學生在行為上比較活潑好動，個別學生還比較頑皮，但是思維上比較懶惰，不愿意開動腦筋思考問題，養(yǎng)成依賴老師的習慣。
（2）學習的主動性差，自覺性不高，需要反復強調、做工作。
（3）因為部分學生家庭環(huán)境的影響，許多學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，綜合能力和素質還有待提高。
針對以上特征和工作計劃，我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
1.利用每周二的學風點評時間和班會課，對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。
2.經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到符合中學生行為規(guī)范和校紀校規(guī)。如果有不良現象，馬上進行監(jiān)督并集體共同監(jiān)督。
經過上個學期不太理想的成績，大部分學生已經從松懈的狀態(tài)中轉變過來，只是經過一個學期的迷茫暫時找不到方向。經過引導教育，大部分學生已經重整旗鼓，重新對學習燃起斗志。
1.各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數同學都能按時交作業(yè)以及及時修正，抄襲現象較上學期有了明顯好轉。能夠在自習時間合理安排自己的時間，有計劃地學習。
2.課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經常得到科任老師的贊許；課后同學們也紛紛利用課余時間或自習時間積極向老師請教問題，掀起一股勤學好問的風氣。
1.發(fā)揮班干部的帶頭監(jiān)督作用。我經常對班干部進行教育和培養(yǎng)，教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
2.正確引導班級輿論。班主任在班級各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成能夠扶持正義、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。
3.加強與家長的交流與溝通。使學校教育和家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通和理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的感情。
以上就是我這學期擔任班主任工作的心得和體會。
班務工作總結高一下學期篇十五
高一下學期班主任工作總結這一學期來，我班在校領導的統(tǒng)一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了一定的成績，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單匯報：
(1)加強班干部管理，讓學生自治自理;。
(2)加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度;。
(4)重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心;。
(5)定期出版黑板報，召開家長會，從多方面了解學生的一言一行;。
(6)始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育;。
(7)給學生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學生申請國家獎學金;。
(8)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。
(9)加強文理分科的指導，如期進行文理分科安排。
(1)以身作則，努力做學生的榜樣;。
我清晨7：30就進教室了，一是督促學生晨讀;二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。
(2)用愛去溫暖和包容學生。
教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。我針對班級優(yōu)差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發(fā)現教育孩子要注意兩條：一、發(fā)現閃光點，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現;二、發(fā)現動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的'。班主任要細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。
(3)細節(jié)決定成功，教育教學工作都落到了實處，用教師的人格魅力影響學生。
(4)多和科任老師交流，了解班級情況，把握發(fā)展方向。
班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛(wèi)獎學金，班級多次獲衛(wèi)生流動紅旗。我組織了本班同學為隔壁班的劉雨琴捐款活動。
我著力做好每個細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處。
我注重后進生的轉變，經常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師，!
在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生更加的全面發(fā)展。
班務工作總結高一下學期篇十六
班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關鍵。
本學期，我擔任高二119班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
開學初，我發(fā)現班中存在個別紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》的個別重要條款，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律，發(fā)現問題，立即指出，耐心誘導。
開學初，我讓每個學生制訂好本學期的期中考學習目標，期中考后又讓他們制訂好期末考學習目標及三科會考科目的目標。而對于班級的學習成績、文明班級目標，我則征求每位同學的意見之后得出。并把這些的目標張貼于班級學習園地處，時刻用目標來衡量、約束學生，提醒他們咱們共同的目標是什么，以此來激勵他們！
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的'后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。
3、召開會議和開展主題班會。
定期召開班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。以及從主題班會獲取精神食糧來達到一定的教育。
（1）、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
（2）、多與家長聯系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。
（3）、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至做出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。四、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：
（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；
（2）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
（3）、做事有始有終，獨立完成配餐作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
（4）、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經有較大的進步。
本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛(wèi)生，及時發(fā)現問題。搞好學習園地，優(yōu)秀作業(yè)，并結合學校的要求組織學生參加黑板報、手抄報、甲型h1n1流感墻報比賽，增長學生見聞，告知全班學生比賽成績，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣。
協調各科任之間聯系，及時交流班中情況。積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題，從“一切為了學生”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。
班務工作總結高一下學期篇十七
本學期，高一語文組根據學校的教育教學計劃安排，堅持學科指導意見和考綱的要求，積極開展組內教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，齊心協力完成語文教學的工作?，F將本學期工作總結如下：
本學期，高一語文組全體成員在延續(xù)上學期“如何進行學情分析”的基礎上，積極探索“高中課堂有效教學”的方式和方法，積極學習與討論，并開展讀書交流會交流經驗。
本學期，高一語文組全體成員積極學習探索教學的新思路，在全組成員積極討論的`基礎上，全面落實學練稿教學，每位組員承擔一定的任務量制作學練稿，實現組內資源共享，切實關注學情，以提高教學質量。
本學期，全組成員積極參加組內及組間的教學活動，認真學習教學經驗，并積極開展學練稿教學公開課，活動后積極討論和反省。
堅持每周一次備課組活動，定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人，按計劃，有目的、有步驟、保質保量地進行，統(tǒng)一教學進度，及時發(fā)現并解決教學過程中出現的問題。
針對高一學生的實際學習狀況，組內的教學重在抓基礎教學，關注學生的學習習慣的養(yǎng)成，積極指導學習方法。
落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作，認真抓好教學質量檢查工作。
班務工作總結高一下學期篇十八
本學期我承擔高一丙班的班主任工作，經過一年的接觸和觀察，發(fā)現我們高一丙班班學生的特點是：(1)學生“聽話”;(2)班級團結;(3)組成復雜;(3)學習認真就是學不好。針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
自助小組各個成員主要工作內容為負責每天小組內學生的學習監(jiān)督，作業(yè)情況以及日常。
事務通知。為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工，不過組長首先要有很輕的自我約束力，是我慶幸的是在我的丙班這樣的學生還是有的;組內一人有過全體受罰，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規(guī)管理正?；贫然?，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律.。
不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。
我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。
各位代課教師和學生家長加上我絕對的“三頭六臂”，這些能量可以使我管理班級有超能量。
以上的措施也在我的班級管理中起到了意想不到的效果，但是當我還未感受到一絲輕松的時候問題來了，種種新的問題又在向我招手。剛剛調節(jié)好學生之間的瑣事事情，學生與家長又開始鬧矛盾，這就是所謂叛逆嗎？學生的早戀問題貌似沒有什么了這邊同性的孩子又開始了她們的交往，也許是我的思想已經out”。讓暴風雨來的更猛烈些吧！
這就是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優(yōu)秀的班主任的目標不斷奮進！
班務工作總結高一下學期篇十九
本期擔任高一1715班班主任，一期下來吃苦受累但也樂在其中，也有一些膚淺的認識與思考，現總結如下：
1通過多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
2、繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)和鍛煉，使他們學會積極主動處理和應對班務。制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。進一步完善班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經過一個學期的努力，逐步提升了班干部的工作能力、責任心，并進一步帶動了班風學風的好轉。
3、加強常規(guī)教育。各項班級管理任務承包到人，做到事事有人管，人人有事管.一周一公布，并按班紀班規(guī)進行處理，及時發(fā)現問題和解決問題，對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。
1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講，使他們善于在堂上做筆記，提高課堂的學習效率，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。同時，鑒于本班學生的具體實際情況，在自習課上，禁止學生進行討論。
5、完善制度，用制度管人，針對上述各種不良學習習慣采用專人負責制，逐日登記，并處以學習性懲罰.
1、深入調查摸底，搞清差生形成的原因，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心引導，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
2、經常找班里的行為較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
3、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
4、加強班級輿論建設，大力宣傳正確的人生觀與價值觀，對錯誤的思想與行為進行嚴厲的批評，并適時開展班級辯論會，讓學生暢所欲言，讓學生明辨是非.定期開展批評與自我批評，鞏固教育效果.
5、與學生簽訂合同.階段性地與學生簽合同，對有不好習慣的學生簽訂不違反紀律的合同，對沒有相應不良行為的學生簽訂不沾染的合同，并讓他們自己請監(jiān)督人，一有違反要追究連帶責任，合同剛簽訂時周期要短，產生良好效果后漸漸延長周期.，并階段性小結，對做得好要大力表彰，做得不好特別是變本加厲向年級上報材料，給予紀律處分.
通過以上措施，在上述幾方面都取得了很明顯的效果。我一定繼續(xù)加強學習，提高自身的教育水平與教育智慧，在班級管理中取得更突出的成績.為xx一中的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。
班務工作總結高一下學期篇二十
高一下學期班主任工作總結 這一學期來，我班在校領導的統(tǒng)一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了一定的成績，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單匯報：
在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：
(1)加強班干部管理，讓學生自治自理;
(2)加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度;
(4)重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心;
(5)定期出版黑板報，召開家長會，從多方面了解學生的一言一行;
(6)始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育;
(7)給學生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學生申請國家獎學金;
(8)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。
(9)加強文理分科的指導，如期進行文理分科安排。
(1)以身作則，努力做學生的榜樣;
我清晨7：30就進教室了，一是督促學生晨讀;二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。
(2)用愛去溫暖和包容學生
教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。 我針對班級優(yōu)差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發(fā)現教育孩子要注意兩條：一、發(fā)現閃光點，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現;二、發(fā)現動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的。班主任要細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。
(3)細節(jié)決定成功，教育教學工作都落到了實處 ，用教師的人格魅力影響學生。
(4)多和科任老師交流，了解班級情況，把握發(fā)展方向。
班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛(wèi)獎學金，班級多次獲衛(wèi)生流動紅旗。我組織了本班同學為隔壁班的劉雨琴捐款活動。
我著力做好每個細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處。
我注重后進生的轉變，經常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師，!
在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生更加的全面發(fā)展。
班務工作總結高一下學期篇二十一
轉眼20xx年初夏，一年時光，1720一群稚嫩的初中生變成了有理想、有目標的高中生。一年的學習和生活，我們有太多喜悅和難過，一起創(chuàng)造過榮譽也一起走過低谷，但欣慰的是大家成為了一中合格的高中生。按照開學初期制定的工作計劃，我將從以下幾個方面總結：
一：班團干部責任感加強。
班長、團支書、紀檢委員本學期狠抓班級的紀律問題，學習委員狠抓班級的學科成績問題，定期向我匯報工作。定期與班團干部之間談話，讓干部時時刻刻謹記自己職位的責任和肩上義務，為班級建設出謀劃策。本學期工作表現都非常優(yōu)秀。
二：班級量化管理、班級文化建設取得進步。
上學期，班級在量化評比方面差強人意，總結其原因，寢室衛(wèi)生扣分非常嚴重。所以本學期嚴格按照年級的要求和安排，狠抓班級量化管理，讓學生執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，強化紀律。班長、紀檢委員、團支書、寢室長就一周的表現在班級進行點評，對表現優(yōu)秀的學生和寢室給出獎勵；對表現差的學生和寢室提出相應的懲罰。大力營造教室的學習氛圍，做好文化建設，努力讓班級成為學生生活、學習的精神家園。
三：疏導、調整學生的心理。
緊張的學習生活難免出現焦慮心理，15歲的他們大致都是不成熟的，除了學習上的指導，生活和情感上的困惑得不到解決也嚴重影響到學習的效率。本學期與大部分學生們溝通交流，盡力疏導負能量的情緒，讓他們健康，樂觀的學習生活。
四：學科狠抓重點，9科均衡發(fā)展，每一個學生的學習效率提高。
針對班級成績兩極分化的現象，我著重抓每科后十名，課代表每天負責他們基礎知識的落實情況，檢查其作業(yè)的完成情況，向學習委員匯報。班級理科成績的優(yōu)勢繼續(xù)保持，每周物理化學數學課代表利用晚一輪流出題再親自講解；語文和英語必須加大落實力度，特別是單詞和古詩詞的默寫。各科都取得不曉得進步。
五：與科任老師和家長的溝通交流。本學期加強與科任老師的交流后，全面了解他們各科學習的基本情況。各位科任老師的建議大力聽取。同時也加強了和學生家長的交流，讓家長更了解學生在學校的動向，有問題及時解決。
六：道德品質教育的進步。
上學期期末考試，班級學生有手機舞弊情況，嚴重影響了班級的班風和學風，必須嚴厲打擊。本學期聯手家長嚴格監(jiān)控學生的手機問題，宣揚考試的誠信問題，樹立了嚴謹的班風和學風。家長的積極配合，學生遵規(guī)守紀和道德教育取得不小進步。
七、成功開展各種形式的評優(yōu)評先活動，激勵學生。
本學期除了期中期末考試、聯考外，還有英語單詞默寫大賽、化學方程式默寫大賽、十佳三好學生評選、崔曹白丹獎學金評選等等，把每一次的活動作為調動學生積極性的契機，在班級做好動員工作，給與相應的鼓勵，讓班團干部和相應課代表精心組織，成功調動了學生的積極性。
這一年，感謝每個科任老師的辛勤付出、感謝家長的積極配合，為我的班主任工作畫上圓滿的句號。
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