教案是教師解決教學(xué)問題、提高教學(xué)效果的重要手段之一。編寫教案前，教師應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習需求。通過學(xué)習和模仿優(yōu)秀的教案，教師們可以更好地掌握教學(xué)設(shè)計的方法和技巧。
大班教案地球招聘清潔工反思篇一
師：他們的本領(lǐng)這么大，你們覺得它們神氣嗎？，你們想成為像他們一樣神氣的清潔工嗎？（想）那現(xiàn)在老師來當?shù)厍蚬珌碚衅肝倚枰那鍧嵐?，老師出示哪個動物，你們就用它們的話來自我介紹。
2、教師用地球公公的口吻說：哈哈，你們都有自己的本領(lǐng)，太好了，你們都合格了，都當我的清潔工吧！
3、我們在地球公公招聘會上小朋友了解到了這么多小動物的本領(lǐng)，每個小動物都有自己的本領(lǐng)，那么除了這些動物是地球公公的清潔工，我們一起來看看還有誰也在幫地球公公做清潔工。
教師依次出示：環(huán)衛(wèi)工人和保育員老師圖片。
五、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動物。
師：小動物的本領(lǐng)那么大，那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來保護地球公公呢？（不亂扔垃圾）。
師：嗯，對。那老師也來說一個，小朋友你們喜歡小汽車嗎？（喜歡）。
師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環(huán)境嗎？（知道、不知道））。
師：那我們應(yīng)該怎么辦？（我們應(yīng)該走步）。
師：嗯，對，為了保護環(huán)境，我們可以以步代車，這樣可以讓我們的空氣更清新。那我們要怎么保護那些動物清潔工呢？（不傷害它們）。
師：是的，我們要愛護他們，不傷害他們，讓他們回歸自然，這樣我們的地球才會更加健康，小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會更舒服、更快樂。
教師小結(jié)：地球公公因為受到污染變得不開心；因為，招到了自己滿意的清潔工，他又露出了美麗的笑容。所以，保護環(huán)境是每個人都應(yīng)該做的，愛護小動物，才能讓我們的家園更加美好。那么，從今天開始我們就做個保護環(huán)境，愛護動物的好孩子吧！
大班教案地球招聘清潔工反思篇二
師：那么都有那些小動物來應(yīng)聘清潔工了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）。
師：那他們都有哪些本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒簡單說出動物清潔工的本領(lǐng)）。
教師小結(jié)：在地球公公的招聘會上，我們知道了原來海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓，他們的本領(lǐng)這么大。
大班教案地球招聘清潔工反思篇三
1、通過活動，了解有關(guān)動物清潔環(huán)境的知識，以及動物、人類和地球的關(guān)系。
2、通過對垃圾的分類，培養(yǎng)幼兒將垃圾分類丟棄的習慣，激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、加強幼兒的環(huán)保意識。
1、經(jīng)驗準備：收集有關(guān)動物吃垃圾的資料；
2、物質(zhì)準備：ppt、紙、記號筆。
一、導(dǎo)入活動
1、（演示ppt）小朋友們，今天謝老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍蠹蚁氩幌胫朗钦l呀？（想）“地球公公”，“地球公公最近身體不舒服，生病了（演示ppt）真奇怪，地球公公怎么會生病呢？”幼兒討論。
2、“球公公為什么會生病呢？讓我們來問問地球公公自己吧”（演示ppt），來是有許多的垃圾都扔到了地球公公的身上，所以它就生病了。
二、討論活動
1、小朋友，生病難受不難受呀？（難受）是呀，地球公公病得可難受了，可怎樣來幫地球公公治病呢？（幼兒討論）
2、地球公公想要在動物世界里招聘幾個清潔工，你們說請什么動物來做這個工作呢？（幼兒自由討論，并將討論結(jié)果記錄在紙上）
3、幼兒介紹討論結(jié)果，說說各自的理由。
三、傾聽故事
1、老師給大家?guī)砹艘粋€故事，我們來聽聽故事里的地球公公找到誰來做清潔工，好么？
2、演示ppt，傾聽故事后提問：地球公公招聘了哪些動物做清潔工，為什么？
四、垃圾分類
2、出示垃圾，這些垃圾是從哪里來的？你們家里的垃圾扔到哪里去了？
3、出示分類垃圾箱，這是什么？有什么不一樣？為什么？（垃圾箱是垃圾的家，可別讓垃圾走錯了家）
4、現(xiàn)在地球公公請小朋友們幫助它把這些垃圾扔到垃圾箱里，想一想該怎么扔？（幼兒分組合作，將垃圾分類）
5、檢查，說說為什么這么扔？
五、總結(jié)：我們把垃圾分類后，工人叔叔、阿姨能把可回收的垃圾再利用，做出新的東西來，這樣我們的地球就更干凈了，地球公公也不會生病了。
在這個活動中我先出示哭泣難過的地球公公，讓幼兒猜測地球公公為什么難過？給幼兒一個自由講述的機會，為后面的活動做了一個伏筆。再通過教師講述故事，讓幼兒了解動物對環(huán)境的幫助。然后通過再一次的猜測誰會來幫助地球公公清潔衛(wèi)生，引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的'見解，孩子們非常喜歡這個故事，興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽故事，理解了故事內(nèi)容。
整個活動環(huán)節(jié)清晰，老師與孩子的互動較好。通過活動，孩子們了解了動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道不同的動物對環(huán)境的清潔方式是不同的。活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到聯(lián)系實際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料，活動的效果會更好。
大班教案地球招聘清潔工反思篇四
師：小朋友，今天老師請來了一位客人，你們看它是誰？（教師出示地球公公臟亂的圖片）。
師：你們看地球公公是什么樣子的呀？
師：對啊，地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔一些負擔。地球公公剛把招聘的牌子掛上，就來了好多小動物。你們覺得誰會來應(yīng)聘地球清潔工呢？（獅子、老虎······）下面我們一起來聽聽地球招聘清潔工的故事。
大班教案地球招聘清潔工反思篇五
1、知識目標：熟讀課文，了解大意。
2、技能目標：了解各種動物對環(huán)境的保護作用。
理解課文內(nèi)容，了解動物的作用。
了解動物的作用，增強學(xué)生環(huán)保意識。
1、情境教學(xué)法。
2、朗讀法。
3、表演法創(chuàng)設(shè)情境體現(xiàn)教師的導(dǎo)演角色、學(xué)生的演員角色。
1、多媒體課件。
2、大猩猩、鯽魚、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎頭飾。
3、畫有鯽魚、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎的地球圖。
4、色卡紙做的紅蘋果有備無患，只有充分的準備才能創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習氛圍，激勵學(xué)生積極主動地參與學(xué)習，真正成為學(xué)生的主人。
一、地球激趣，引入新課。
好的開端是成功的一半。精彩的導(dǎo)入往往能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生思維活躍，精神振奮，情感充沛。課一開始，我便以激情的贊美，用課件撥動學(xué)生的心弦，挑起學(xué)生的情趣，震撼學(xué)生的心靈，產(chǎn)生情感共鳴，引發(fā)探究欲望。
1、談話激趣：小朋友們，一走進這整潔、清爽的校園，我的心情感到特別舒暢，這美麗的校園，是你們這一雙雙愛清潔的小手打扮出來的，對嗎？你們真是愛護環(huán)境的好孩子!
2、課件質(zhì)疑：你們聽，連地球公公都在夸你們呢？(課件一：地球笑臉)。
孩子們，地球公公怎么啦？他為什么難過呢？我們仔細聽聽。(課件二：地球哭臉，污染環(huán)境)。
原來是這樣，小朋友們，看到地球公公這么傷心，我們可以為他做些什么呢？
二、初讀課文，認識動物。
新課標特別強調(diào)“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這就意味著閱讀的過程應(yīng)該是感受快樂的過程。所以我設(shè)計這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)要求邊讀邊劃邊想，準備匯報。匯報時獎勵紅蘋果，尊重學(xué)生的個體及個體收獲，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，始終保持新鮮感。
1、(師)：我們想到的好主意，動物環(huán)境保護站也想到了，他們今天就要招聘一些清潔工。聽到這個消息，好多小動物都來了，咱們也去看看吧，都有哪些小動物來報名了。
小朋友請打開書第61頁第15課《地球清潔工》自由朗讀課文。(課件三：讀書要求)。
2、學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)。
3、小朋友，請告訴老師，剛才你在讀書過程中，畫出了哪些小動物的名字？(課件四：五種動物)。
4、早就聽說咱們這個班的小朋友回答問題特別積極，尤其是朗讀課文，最棒了。孩子們，告訴老師，你們最喜歡哪種動物？能不能把他說的話讀給老師聽一聽。(課件五：動物分解圖，抓住“得意”“羞答答”“細聲細氣”等詞指導(dǎo)朗讀)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，表演理解。
1、小動物們的`本領(lǐng)真大呀，它們是不是都被動物環(huán)境保護站錄用了呢？我們一起到招聘現(xiàn)場去看一看吧。
(課件六：大猩猩圖)小朋友們，主考官先生多熱情呀，我們也要做個有禮貌的好孩子。來，一起向主考官先生問聲好吧(主考官先生，你好!)小學(xué)生天性活潑好動，表演欲強。在這個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生競聘，以競聘為載體，讓學(xué)生自主、合作、探究，說一說，比一比，感受現(xiàn)場，感悟語言，增強趣味性，調(diào)動學(xué)生的積極性，加深對文本的理解。
現(xiàn)在，大家就好好準備，你想代替哪種動物應(yīng)聘什么清潔工，你就把它說的話再練一練。
3、學(xué)生練讀，教師巡視、指導(dǎo)。
4、小朋友，你們準備好了嗎？好，現(xiàn)在我就是主考官，誰能演得好，我就把清潔工的標志給誰戴上(準備清潔工頭飾)我宣布，招聘會正式開始!
靜一靜，靜一靜，你們不要吵，一個個地說。你是誰？你想應(yīng)聘什么，你有什么本領(lǐng)呢？
學(xué)生扮演動物應(yīng)聘。
小朋友們，你們太能干了，聽聽，主考官大猩猩是怎么說的(課件七)。
小朋友，他們被錄用了，我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀吧!
四、拼圖欣賞，拓展延伸。
是啊，正是有了這些動物們的幫忙，我們地球的環(huán)境才變回了以往的清潔、美麗，你們看。(課件八)《新課標》提倡，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。因此，我在教學(xué)中做到了教學(xué)向課前開放，讓學(xué)生自主體驗，向課堂開放，創(chuàng)設(shè)情境體驗，向課外開放，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、感悟。
2、小朋友，保護地球的只有這些動物們嗎？動腦筋想想，我們的周圍還有誰也會保護我們的環(huán)境呢？(清潔工人，花草樹木)。
五、學(xué)唱兒歌，增強環(huán)保。
這樣的結(jié)課，充滿童趣，讓學(xué)生帶著成功在歌聲中感悟，在歌聲中體驗，從而快樂地結(jié)束這堂課。
1、小朋友，你們的想法，你們的做法都非常好，看吧，地球公公又露出了它的笑臉，為了讓地球公公每天都這樣開心，我們應(yīng)該讓更多的人來保護地球、愛護地球(板書)，你們說對嗎？那最后，我們送給所有在場的老師和小朋友一首兒歌，讓所有的人攜起手來，共同當好地球清潔工(板書課題)。
2、學(xué)生邊拍手邊唱歌(課件九)拍手歌。
大班教案地球招聘清潔工反思篇六
1、出示圖片，引出主題。
幼兒討論交流，說出自己的想法。
2、傾聽故事，了解故事中動植物的本領(lǐng)。
師：最近一段時間，總有很多垃圾到處亂飄，地球公公覺得自己太臟了，所以他決定要招聘一些清潔工。我們一起來聽聽故事《地球招聘清潔工》。
（1）捉迷藏。
師：你們想知道誰都來應(yīng)聘了嗎？他們都藏在這些美麗的圖片后面，請你選擇其中一張你最喜歡的圖，并說說為什么喜歡，藏在后面的應(yīng)聘者才會出來。（提醒幼兒把句子說完整）。
請幼兒找出動植物圖片，師幼共同簡單介紹這些動植物。
（2）傳話筒。
師：這些動植物適合當清潔工嗎？適合在什么地方當清潔工呢？我們來聽聽他們是怎么介紹自己的。鬣狗來應(yīng)聘了，它把本領(lǐng)悄悄告訴了我，你們想知道嗎？我們來玩?zhèn)髟捦驳挠螒?，請小朋友們仔細聽一聽，再把這句話傳給下一位小朋友。小朋友們戴上“耳機”開始游戲，依次介紹故事中每種動植物的本領(lǐng)和他們要去應(yīng)聘的地方。
（3）教師完整講述故事，幼兒認真傾聽。
師：小朋友們記住來應(yīng)聘的動植物的本領(lǐng)了嗎？知道他們要去工作的地方了嗎？我來考考你們：
鬣狗要應(yīng)聘哪里的清潔工？他可以做什么？
鯊魚應(yīng)聘哪里的清潔工？他可以做什么？
清道夫魚應(yīng)聘了哪里的清潔工？他可以做什么呢？
誰應(yīng)聘農(nóng)場的清潔工？他能做什么？
樹木做哪里的清潔工？他們能吸走什么？
請幼兒用完整的句子表述。
（4）連連看。
師：地球公公年紀大了，沒有記住這么多動植物的本領(lǐng)，小朋友們再來給地球公公講講吧。
出示動植物和他們工作地方的圖片，分別請五名幼兒上黑板做連連看，其他幼兒集體用“誰來應(yīng)聘？我能干什么？我來做哪里的清潔工？”的句式完整講述故事。
3、了解其他可以做地球清潔工的動植物。
師：小朋友們還知道哪些動植物也能做地球公公的清潔工，來給大家介紹介紹。
師幼間相互交流搜集到的圖片、資料。
4、聯(lián)系生活，活動延伸。
師：小動物們、植物們都在保護我們地球的環(huán)境，我們小朋友該怎么做呢？（保護環(huán)境、愛護動植物）。
師：地球公公聽完后，高興的說：“你們都來當我的清潔工吧，有了你們的幫助，地球一定會越來越美麗！”
大班教案地球招聘清潔工反思篇七
環(huán)保似乎已經(jīng)成了現(xiàn)代社會一個重要的課題，那么我們的孩子們，地球未來的主人，自然也應(yīng)該從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息，能夠養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛我們賴以生存的地球。我覺得這是和每個人都息息相關(guān)的命題?！暗厍蛘衅盖鍧嵐ぁ笔墙?gòu)課程上的活動，但我根據(jù)我班幼兒的實際情況，以及現(xiàn)在對環(huán)保的一些先進理念對原有的活動進行了一些調(diào)整，希望在這樣的活動中，孩子們不光能夠了解地球上一些動物清潔地球的本領(lǐng)，而且不僅如此，通過這個小故事，引發(fā)孩子們更多關(guān)于愛護地球、保護地球的思考。
1、了解動物清潔地球的本領(lǐng)，并能大膽表述自己的想法。
2、有粗淺的環(huán)保意識。
圖片。
1、出示圖片一：小朋友，你們看，這是一張招聘啟示。
2、你們知道是誰要招聘嗎？（地球公公）地球公公要招聘什么工作崗位？（清潔工）想想，他為什么要招聘清潔工？（因為他臟了）但是他有個要求，他要招聘的對象是動物，他要動物來做他的清潔工。
（分析：以“招聘啟示”的形式來展開這個活動，能更加吸引孩子們走進這個活動。）。
3、想想哪些動物會來應(yīng)聘這個清潔工的工作？
二、動物來應(yīng)聘。
出示圖片二：究竟會有哪些動物來應(yīng)聘地球公公清潔工的工作呢？看?。ㄐ∝i、小羊、小狗……）聽到了，聽到了，有不計其數(shù)的動物來應(yīng)聘清潔工這個工作。猜猜，地球公公最后究竟會錄用誰做他的清潔工？為什么？（幼兒自由表述）。
小豬：它身上很臟，地球公公不會讓它做清潔工。（師：哎呀，看來不注重個人衛(wèi)生，都影響找工作了。地球公公也許會考慮到這個因素吧。）。
大象：噴水。（這是大象的本領(lǐng)，但地球公公會不會錄用它，還是一個謎?。?。
（分析：在這個環(huán)節(jié)孩子們對一些動物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少，因此，這個地方仍舊是有很多懸念的，孩子們也被這一股懸著的謎底所吸引著。）。
1、出示圖片三：你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰做他的清潔工嗎？又是為什么要錄用他們？我給你們講個“地球招聘清潔工”的故事，你們就知道謎底了。（完整欣賞故事）。
2、知道謎底了吧，地球公公最后錄用了誰做他的清潔工??？（烏鴉、魚、蚯蚓、禿鷲、海鷗）。
3、海鷗：為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工？
大班教案地球招聘清潔工反思篇八
師：小朋友，今天老師請來了一位客人，你們看它是誰？（教師出示地球公公臟亂的圖片）
師：你們看地球公公是什么樣子的呀？
師：對啊，地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔一些負擔。地球公公剛把招聘的牌子掛上，就來了好多小動物。你們覺得誰會來應(yīng)聘地球清潔工呢？（獅子、老虎······）下面我們一起來聽聽地球招聘清潔工的故事。
師：小朋友，聽完故事，知道地球公公為什么要來招聘清潔工了嗎？
師：那么都有那些小動物來應(yīng)聘清潔工了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）
師：那他們都有哪些本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒簡單說出動物清潔工的本領(lǐng)）
教師小結(jié)：在地球公公的招聘會上，我們知道了原來海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓，他們的本領(lǐng)這么大。
師：那你們還記得這些動物清潔工們都是怎么介紹自己的嗎？我們一起再來聽聽吧。
分別出示海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片
它們都是怎么介紹自己的？（讓幼兒學(xué)它們的話）
師：他們的本領(lǐng)這么大，你們覺得它們神氣嗎？，你們想成為像他們一樣神氣的清潔工嗎？（想）那現(xiàn)在老師來當?shù)厍蚬珌碚衅肝倚枰那鍧嵐?，老師出示哪個動物，你們就用它們的話來自我介紹。
2、教師用地球公公的口吻說：哈哈，你們都有自己的本領(lǐng)，太好了，你們都合格了，都當我的清潔工吧！
3、我們在地球公公招聘會上小朋友了解到了這么多小動物的本領(lǐng)，每個小動物都有自己的本領(lǐng)，那么除了這些動物是地球公公的清潔工，我們一起來看看還有誰也在幫地球公公做清潔工。
教師依次出示：環(huán)衛(wèi)工人和保育員老師圖片
五、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動物。
師：小動物的本領(lǐng)那么大，那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來保護地球公公呢？（不亂扔垃圾）
師：嗯，對。那老師也來說一個，小朋友你們喜歡小汽車嗎？（喜歡）
師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環(huán)境嗎？（知道、不知道））
師：那我們應(yīng)該怎么辦？（我們應(yīng)該走步）
師：嗯，對，為了保護環(huán)境，我們可以以步代車，這樣可以讓我們的空氣更清新。那我們要怎么保護那些動物清潔工呢？（不傷害它們）
師：是的，我們要愛護他們，不傷害他們，讓他們回歸自然，這樣我們的地球才會更加健康，小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會更舒服、更快樂。
教師小結(jié)：地球公公因為受到污染變得不開心；因為，招到了自己滿意的清潔工，他又露出了美麗的笑容。所以，保護環(huán)境是每個人都應(yīng)該做的，愛護小動物，才能讓我們的家園更加美好。那么，從今天開始我們就做個保護環(huán)境，愛護動物的好孩子吧！
在這個活動中我先出示哭泣難過臟亂的地球公公，讓幼兒猜測地球公公為什么難過？給幼兒一個自由講述的機會，為后面的活動做了一個伏筆。讓幼兒知道一些環(huán)保的知識，為下一個環(huán)節(jié)作了準備。然后通過再一次的猜測誰會來幫助地球公公清潔衛(wèi)生，引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的見解，孩子們非常喜歡這個故事，興趣都很濃厚。大家都能認真傾聽故事，理解了故事內(nèi)容。
整個活動環(huán)節(jié)清晰，老師與孩子的互動較好。通過活動，孩子們了解了動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道不同的動物對環(huán)境的清潔方式是不同的?；顒又杏變簠⑴c積極，思維敏捷，從故事到聯(lián)系實際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料，活動的效果會更好。
大班教案地球招聘清潔工反思篇九
幼兒對各種動物的特征基本熟悉，通過故事的.方式，讓幼兒初步了解動物對環(huán)境的作用，設(shè)計此活動旨在引導(dǎo)幼兒通過動物來保護環(huán)境，從而讓孩子們懂得保護我們的地球媽媽。
活動目標。
1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。
2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點。
1、了解動物在大自然中的清潔作用，并有保護小動物的意識。
2、讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題。
活動準備。
難過的地球媽媽一個，動物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。
活動過程。
一、導(dǎo)入：出示不開心的地球媽媽，激發(fā)幼兒探索興趣，并請幼兒仔細觀察地球媽媽的表情。
二、主動探索，積極討論。
1、地球媽媽怎么了？為什么難過？
2、出示被污染的環(huán)境圖片，請幼兒充分發(fā)揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢？
三、觀看多媒體資料，交流討論，發(fā)展語言。
2、分享交流，這些動物合適做清潔工嗎？
4、教師小結(jié)：
四、聯(lián)系生活實際，拓展思維能力。
生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢？﹙環(huán)保工人，花草樹木…﹚。
五、情景轉(zhuǎn)化，啟發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
2、啟發(fā)幼兒像動物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個角落的垃圾。
教學(xué)反思。
1、本次活動中，先出示難過的地球媽媽，讓幼兒猜測并給幼兒一個自由講述的機會，為后面活動做了鋪墊。
2、孩子們喜歡這個故事，并引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的見解，理解了故事的內(nèi)容。
3、幼兒對動物清潔地球知識掌握很少，老師講述太多。
4、在以后開展此類活動時，提前請家長協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。
大班教案地球招聘清潔工反思篇十
1、鍛煉幼兒的模仿能力。
2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。
3、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備：音樂
一、開始部分
二、基本部分
1、見過機器人嗎?見過機器人刷牙嗎?(老師示范)接著老師示范機器人洗臉的動作，幼兒一起跟著做。
飛船準備出發(fā)啦――嗖放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作
3、請幼兒說一說機器人刷牙，洗臉，是什么程序?(老師引導(dǎo)幼兒做一遍)，再次聽音樂做一遍。
三、機器人首領(lǐng)決定再去另一個地方――放音樂，做動作。
1、機器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機器人怎么釣魚。(放音樂，讓一個幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚)
2、放音樂，讓一個幼兒模仿地球人劃船，機器人(其余幼兒)跟著學(xué)
3、請一個地球人(幼兒)把剛才的釣魚，劃船連起來聽音樂做一遍，其他機器人(幼兒)跟著一起做。
四、飛船降落在了體育館(讓幼兒站在小凳子后面)請幼兒說一說在體育館看到了什么(跑步，舉啞鈴)?讓幼兒用動作表示出來。
老師示范機器人做跑步，舉啞鈴的動作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動作
五、游戲――地球人找機器人做朋友
(1)放音樂，另一個老師做地球人，其余做機器人，聽音樂，做動作(地球人，機器人的動作不一樣)，音樂一停，地球人去找一個機器人做朋友(找到朋友后要手對手)
六、活動結(jié)束
活動反思：
《大蛀牙》是一首音樂節(jié)奏簡明、語詞簡單有趣的歌曲?；顒又校腥さ墓适虑楣?jié)很好的吸引了幼兒的興趣，第一遍傾聽歌曲后，幼兒對語詞有了初步的理解，第二遍基本可以跟隨音樂念唱出來，在老師的引導(dǎo)下，能夠?qū)⒋笾莱霈F(xiàn)的次數(shù)拍出來，很好的感受了音樂里的蛀牙次數(shù)。角色扮演“牙訪所"的游戲中，幼兒非常喜歡，但老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍，沒有強調(diào)好規(guī)則，幼兒在角色分配上有了矛盾，出現(xiàn)了大家都想演醫(yī)生，而不想演病人的現(xiàn)象，倉促的結(jié)束了表演，多數(shù)幼兒沒有把角色扮演出來。認識鍵盤的游戲中幼兒興趣非常濃烈，因為在鋼琴鍵上玩游戲的情節(jié)非常吸引幼兒，幼兒對小山坡cde,大山坡fgab理解較好，能夠在琴鍵上找出來，并能正確的用相應(yīng)的手指觸摸。不足之處就是此環(huán)節(jié)沒有加入音樂，游戲時略顯呆板。在造型記憶的環(huán)節(jié)中，幼兒能夠模仿出老師的動作，但在結(jié)合音樂做出模仿這塊幼兒還是把握不好音樂，需要老師提醒。有個別幼兒可以自己創(chuàng)編動作，隨音樂記憶表演。大多數(shù)幼兒還需要老師引導(dǎo)，只能模仿。
大班教案地球招聘清潔工反思篇十一
一、設(shè)計意圖：
大班幼兒對動物的各種基本特征和生活習性比較熟悉。本次活動，通過故事方式，讓幼兒初步了解動物對環(huán)境的作用。同時，采用課件使故事變得妙趣橫生，在故事情節(jié)的啟發(fā)下，幼兒的思維會更加活躍，眼界也更開闊。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時機。由于社會的不斷發(fā)展，近年來森林遭到嚴重的破壞，人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生，我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴重的危害，因此，保護地球，保護環(huán)境，成為我們當務(wù)之急。這里，我設(shè)計此活動，旨在引導(dǎo)幼兒通過動物來保護環(huán)境，從而也讓孩子們要懂得保護我們的地球，保護我們的環(huán)境。
二、活動目標：
1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。
2、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
三、重點難點。
重點：了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。
難點：初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
四、活動準備：
地球公公一個，動物圖片各一張。
五、活動過程：
一、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）。
二、心存疑問，主動探索，積極討論。
1、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了？為什么難過？
2、出示污染環(huán)境的圖片。
3、請誰來幫忙清理這些臟東西呢？
三、借助多媒體，交流探討，學(xué)習知識，發(fā)展語言。
1、地球公公今天就想招聘一些動物清潔工。
2、看看誰來報名了？（認識海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）。
3、你們覺得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應(yīng)該在哪個地方做清潔工？
4、出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由）。
5、分享交流。
6、聽故事驗證結(jié)果（聽聽動物們是怎樣介紹自己的'？）。
7、師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動作）。
8、小朋友們，你們喜歡這些小動物嗎？為什么呀？（幼兒表達喜愛之情）。
9、小結(jié)：是?。≌怯辛诉@些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍藍的海水、綠綠的草地、清新的空氣）。
四、聯(lián)系生活，拓展思維，發(fā)展能力，豐富語言我們生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人、花草樹木……）。
五、情景得到遷移，意識得到增強，環(huán)境得到保護。
1、地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球，那我們應(yīng)該怎樣來保護我們的地球呢？（幼兒自由回答）。
2、我們象小動物一樣，學(xué)做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。
大班教案地球招聘清潔工反思篇十二
1、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因。
2、教育幼兒要從我做起，注意保護環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
1、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)
2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支。
一、談話引出課題
1、小朋友，你們知道嗎，現(xiàn)在在我們周圍有一種非?？膳碌牟《荆鞘裁?
2、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫(yī)院，正在接受治療。它給我們小朋友寄來了一封信。
二、教師念"小貓的信"(附后)，同時出示兩張大圖片。
三、討論：小貓的家園環(huán)境的變化
1、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山，藍藍的天，綠油油的草地，魚蝦肥又壯，空氣新鮮.......)。
2、后來又怎么樣了?(天空灰蒙蒙，河水又臟又臭，還漂著油和死魚，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了.......)。
3、小貓的家為什么會變成這樣呢?(工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙，機器產(chǎn)生....)。
4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響?(小貓睡不好覺，也吃不到新鮮魚，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了)。
5、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?
四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災(zāi)難，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環(huán)境。
2、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災(zāi)難?
(如：地上有果皮、紙屑時怎么辦?在綠化帶上玩時，看見有人在搞破壞該怎么辦?.....)
通過活動，幼兒了解了一些動物對地球的環(huán)境清潔過程，知道有些動物各自的本領(lǐng)。在活動中幼兒能積極參與，且思維敏捷，從故事聯(lián)系到實際，孩子們懂得要愛護我們的地球，保護環(huán)境，不亂扔垃圾，提倡低碳生活，多種樹木，我們的家園將會變得更美好。不足的是：幼兒對動物清潔地球方面的知識還了解的比較少，所以希望家長和孩子一起收集關(guān)于這方面的材料，活動效果會更好。
大班教案地球招聘清潔工反思篇十三
1、能夠理解故事內(nèi)容，了解幾種動物對地球的清潔作用。
2、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領(lǐng)。
3、了解動物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得愛護小動物也是保護環(huán)境的行為。
活動準備：
1、請幼兒收集動物清潔地球的資料。
2、故事圖片（圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯；圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草；圖3屎殼郎清潔地面上糞便；圖4蚯蚓清潔地下垃圾，使之變成肥料）
3、地球受污染的圖片。
活動過程：
1、出示地球被污染的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景。?
師：小朋友，今天我們班里來了一位客人，你們看它是誰？（圖一）
幼：地球公公。
師：小朋友，那你們看地球公公是什么樣子的呀？
幼：地球公公特別的臟，特別的亂！
幼：海鷗、鯽魚、屎殼郎、蚯蚓（圖二）。
師：哇，太陽公公剛把招聘的牌子掛上，就來了這么多的小動物。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事。
教師小結(jié)：地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔一些負擔。
2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。
師：那我們一起看看它們都有什么樣的本領(lǐng)吧？
師：首先，我們來看看海鷗。（圖三）它在干什么呢？
幼：吃剩飯。。。（幼兒自由討論）
幼：它可以吃水草，河里的垃圾。。。（幼兒自由討論）
幼：推糞球
幼：地底下，它可以吃掉地下的垃圾，變成肥料。。。（幼兒自由討論）
師：是呀，蚯蚓能吃腐爛的葉子和地下的垃圾，再把它們變成肥料，讓植物長得更茂盛，讓土地變得干凈。蚯蚓是土壤清潔工，小朋友猜對了，你們可真棒呀。
3、教師小結(jié)：小動物都有自己的本領(lǐng)，那我們?nèi)祟愑譃榈厍蚬鲂┦裁茨兀?/p>
清潔工（圖八）：打掃衛(wèi)生，把我們的城市打扮得清潔又美麗。
還有我們的保育員阿姨，把我們的教室打掃得干干凈凈，整整齊齊，讓我們的小朋友能高高興興在教室，在幼兒園里盡情的學(xué)習和玩游戲。
4、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護地球，如何保護動物。
師：小動物的本領(lǐng)那么大，那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來保護地球公公呢？
幼：我們不能扔垃圾。。。（小朋友自由發(fā)言）
師：嗯，對。那老師也來說一個，小朋友你們喜歡小汽車嗎？
幼：喜歡。
師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環(huán)境嗎？會造成全球氣候變暖。
幼：知道。
師：那我們應(yīng)該怎么辦？
幼：我們應(yīng)該走步。
幼：我們要保護它們，不傷害它們。
師：嗯，對我們要愛護他們，不傷害他們，讓他們回歸自然，這樣我們的地球才會更加健康，小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會更舒服、更快樂。
教師小結(jié)：保護環(huán)境是每個小朋友應(yīng)該做的愛護小動物，讓我們的家園更加美好。
師：地球公公有了大家的幫助，又變得干凈漂亮。地球公公開心極了(圖九)。
5游戲：比賽運垃圾
準備兩個垃圾箱，每組派兩個小朋友，一個手拿垃圾桶接垃圾，一個來回用報紙運垃圾，每次只能運一個，看哪組最快，最快的一組頒發(fā)一個獎牌：清潔小能手。
活動延伸：請幼兒收集、設(shè)計環(huán)保標志、環(huán)保宣傳畫，開展作品展覽。
大班教案地球招聘清潔工反思篇十四
設(shè)計意圖：
緩的事情。
我們班的孩子絕大部分是來自農(nóng)村效區(qū)，這些孩子家人的環(huán)保意識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強的環(huán)保觀念。針對這樣的現(xiàn)象，我設(shè)計了這個活動，從幼兒生活經(jīng)驗及理解能力出發(fā)，運用情景和圖片結(jié)合的方式讓幼兒從各個角度了解地球的環(huán)境，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀，同時，也讓幼兒深刻地感受到愛護環(huán)境，保護地球應(yīng)該從我做起。
一、活動目標：
1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的.狀況及危害，知道愛護地球，保護環(huán)境的重要性。
2、激發(fā)幼兒自覺地愛護地球，保護環(huán)境的情感，并學(xué)習呼吁他人愛護環(huán)境。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
二、活動重難點。
重點：讓幼兒了解地球受污染的狀況和危害，引導(dǎo)幼兒樹立保護環(huán)境的意識。
難點：通過活動讓幼兒學(xué)習從自律到他律，并清楚的表達自己的想法。
三、活動準備：
1、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片，小鳥的頭飾、圖片。各種垃圾的貼圖和污染的圖片。
2、幼兒準備：情景劇表演，小品三句半表演。
四、活動過程：
以簡單的手指律動讓幼兒進入上課的狀態(tài)，組織好幼兒。
(一)以談話的方式導(dǎo)入活動。
1、師：”小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎?你們知道丁老師住在哪嗎?“。
-----幼兒回答問題。
2、師：”雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么?“(老師手在空中畫圓，幼兒回答)----引出主題--地球。
(二)基本部分。
1、(出示圖片)采用操作法在黑板上擺放圖片，講述情節(jié)。
2、提問：猜一猜地球娃娃怎么了?---幼兒猜測回答。
師：”小朋友說的都有可能，我們一起來看看我們的地球娃娃為什么從開心變成了傷心?“。
3、情景表演。
請一名幼兒扮演地球娃娃，幾名幼兒配合表演情景。(到地球娃娃傷心的原因時暫停表演。)。
提問：地球娃娃為什么傷心了?
4、播放環(huán)境受污染的圖片：空氣污染、海洋污染、生活環(huán)境污染。
提問：”這是什么污染?它會造成怎樣的后果?“。
5、師：”我們應(yīng)該怎樣讓地球娃娃變開心呢?你有什么好辦法?“。
---小結(jié)幼兒的方法。
6、呼吁別人愛護環(huán)境。
師：”當你看到別人亂丟垃圾時你怎么辦?你會怎樣和他說要保護環(huán)境呢?“(現(xiàn)場模擬情景考驗幼兒的應(yīng)變能力和語言表達能力。)。
---幼兒發(fā)表自己的想法。
7、教師小結(jié)：教育幼兒保護環(huán)境應(yīng)從自己做起，并呼吁身邊的人一起保護環(huán)境。
(三)結(jié)束部分。
以環(huán)保小品”三句半“結(jié)束本次活動，引導(dǎo)幼兒從自身做起保護環(huán)境，并宣傳呼吁大家一起參與環(huán)保。
五、活動延伸。
1、繪畫活動：以”我愛地球“、”我心中的家"等為主題讓幼兒進行繪畫活動。增強幼兒愛護地球，保護環(huán)境的意識。
2、組織家長和孩子參與環(huán)保志愿者的活動，讓幼兒通過參與活動確實體驗環(huán)保的樂趣，同時也增進了親子之間的良好關(guān)系。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
大班教案地球招聘清潔工反思篇十五
1.了解動物清理環(huán)境垃圾的方法和簡單了解我們生活中一些清潔環(huán)境的方式，知道廢物可以再利用。
2.積極參加體育活動和力所能及的環(huán)境清潔勞動，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.豐富詞語：巡視.清除.骯臟.功勞.提供。
4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。
重點：1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓他們知道哪些動物或植物是地球清潔師。鼓勵幼兒積極參與導(dǎo)論。2：教師介紹地球上植物.動物和人類互相依存的生物鏈關(guān)系。組織幼兒參加力所能及的環(huán)保宣傳活動和保持周圍環(huán)境清潔的勞動。3：引導(dǎo)幼兒觀察平時垃圾是怎樣回收，向幼兒介紹垃圾為什么要分類處理和垃圾分類的方法，導(dǎo)論家里的垃圾什么是可回收的，什么是不可回收的 。4：讓幼兒懂得怎樣收集一些廢舊材料，激發(fā)幼兒利用廢舊材料制作手工品的興趣。
難點：怎樣嘗試把學(xué)習和游戲活動中產(chǎn)生的垃圾分類，讓幼兒垃圾回收后的再利用產(chǎn)品。
1：主題活動錄音帶大班(春季)1盒，錄音機1臺，掛圖1副。
2: 每個幼兒主題活動圖畫書《小溪流的歌》1冊。
1:導(dǎo)入活動。
教師提問：“生活中每天都會產(chǎn)生許多垃圾，誰來清潔垃圾”?“動物會清理垃圾嗎?”引出故事名稱。
2：傾聽故事。
(1)傾聽錄音故事《地球清潔師》請幼兒認真故事后回答問題，“誰參加了清潔工人大會?”“誰是地球清潔師?他們?yōu)榈厍蜃隽四男┣鍧嵐ぷ?”鼓勵幼兒積極回答。
(2)讓幼兒邊看《小溪流的歌》第40―47頁邊聽故事，然后回答問題：“有幾個動物發(fā)言?他們在地球的什么地方做清潔工作?”“他們怎么介紹自己的清潔本領(lǐng)，?”“地球清潔師誰名列第一?為什么?”鼓勵幼兒大膽回答。
3：互動交流
(1)幼師互動交流：“你還知道哪些動物或植物是地球的清潔師?”鼓勵幼兒積極參與導(dǎo)論。
(2)教師介紹地球上植物.動物和人類互相依存的生物鏈關(guān)系。
(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際和自己的能力，導(dǎo)論：“我能為清潔地球做些什么事情?”組織幼兒參加力所能及的環(huán)境宣傳活動和保持周圍環(huán)境清潔的勞動。
4：課后延伸
(1)教師(出示環(huán)境掛圖)江河湖海多清澈;寬廣的草原空氣清新，牛羊成群;植物沒有病蟲危害，長得多么茂盛啊!
板書，地球清潔師
海鷗――海洋
魚―― 江河
屎殼郎――牧場
烏鴉――地面
為幫助幼兒感悟故事內(nèi)容，同時能適應(yīng)幼兒大班的認識特點，要特別重視教學(xué)方式.形式.手段的更新.創(chuàng)新。支持和引導(dǎo)幼兒主動探究，經(jīng)歷探究和發(fā)現(xiàn)過程獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗的過程。使幼兒獲得樂學(xué).會學(xué)這種有利幼兒終身發(fā)展的長遠教育價值。
讀一讀.問一問.演一演，這并不是什么新教法。但我卻能以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)兒童的認識特點和心理發(fā)展的規(guī)律。在“讀”上求創(chuàng)新，在“問題上動腦子，”在“演”上出新招，激發(fā)了幼兒的思維，讓幼兒體會到故事中的快樂。
最后，我覺得，幼兒通過積極主動的學(xué)習才能獲得有益于終生發(fā)展的關(guān)鍵要素。這種主動學(xué)習的策略包括兩個最基本.最關(guān)鍵的要素，即教育目標需求化與環(huán)境相互作用的學(xué)習方式。教育要最大限度地把與教育目標相符的價值與經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為幼兒的需要，這是幼兒學(xué)習的基本前提。而且，要支持幼兒不斷地按自己的想法作用于環(huán)境，調(diào)整.豐富和發(fā)展自己的認識。
大班教案地球招聘清潔工反思篇十六
1、 了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環(huán)境，有保護動物的意識。
2、 初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護環(huán)境，并能嘗試解決環(huán)保問題的方法。
3、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
1、 了解動物在大自然中的清潔作用，并有保護小動物的意識。
2、 讓幼兒了解我們的地球媽媽到底存在哪些環(huán)保問題。
難過的地球媽媽一個，動物圖片各一張，不同程度被污染的環(huán)境圖片各幾張。
一、導(dǎo)入：出示不開心的地球媽媽，激發(fā)幼兒探索興趣，并請幼兒仔細觀察地球媽媽的表情。
二、主動探索，積極討論
1、 地球媽媽怎么了?為什么難過?
2、 出示被污染的環(huán)境圖片，請幼兒充分發(fā)揮想象誰來幫助清理這些臟東西呢?
三、觀看多媒體資料，交流討論，發(fā)展語言
2、 分享交流，這些動物合適做清潔工嗎?
4、 教師小結(jié)：
四、聯(lián)系生活實際，拓展思維能力
生活中還有誰也會保護我們的環(huán)境呢??v環(huán)保工人，花草樹木…?
五、情景轉(zhuǎn)化，啟發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識
2、 啟發(fā)幼兒像動物們一樣，做回清潔工，清理幼兒園每個角落的垃圾。
1、 本次活動中，先出示難過的地球媽媽，讓幼兒猜測并給幼兒一個自由講述的機會，為后面活動做了鋪墊。
2、 孩子們喜歡這個故事，并引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的見解，理解了故事的內(nèi)容。
3、 幼兒對動物清潔地球知識掌握很少，老師講述太多。
4、 在以后開展此類活動時，提前請家長協(xié)助和孩子一起收集這方面知識。
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