小班社會教案小貓家來了小客人(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 14:53:04
小班社會教案小貓家來了小客人(匯總21篇)
時(shí)間:2023-11-16 14:53:04     小編:BW筆俠

教案不僅是教師備課的工具,也是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。為了編寫一份較為完美的教案,教師首先需要對教材有深入的理解和把握。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

小班社會教案小貓家來了小客人篇一

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,為了讓他們有更多的交往機(jī)會,家人常常會帶她們?nèi)ネ榧彝?,但是在他們做小客人的時(shí)候,往往不會主動(dòng)使用禮貌用語,常常在父母的提示、引導(dǎo)下才會與人打招呼問好,有時(shí)還會因?yàn)闋帗屚婢叩仍蚺c同伴發(fā)生矛盾,年齡小的孩子更是如此?!毒V要》中提出:要加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往,培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度,教給必要的交往技能,學(xué)會和睦相處。

我班孩子剛進(jìn)入幼兒園這個(gè)大集體,在禮貌行為方面還沒有養(yǎng)成習(xí)慣,在交往技能和經(jīng)驗(yàn)方面更是缺乏,所以我選擇了社會活動(dòng)《學(xué)做小客人》,希望通過本次活動(dòng),促進(jìn)孩子禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成,提高交往技能。因此,我把活動(dòng)的重難點(diǎn)分別確定為:

重點(diǎn):在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。

難點(diǎn):在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。

在重難點(diǎn)的突破方面我采取了以下策略:

1、通過導(dǎo)入談話調(diào)動(dòng)孩子關(guān)于做客的已有生活經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)孩子的興趣。

2、通過兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標(biāo)準(zhǔn)如:進(jìn)門前要先敲門,并向主人問好,不亂翻主人的東西,主人請我們玩的玩具離開之前要收好,離開時(shí)要和主人說再見把兒歌中的小客人作為學(xué)習(xí)的榜樣。

3、通過貼近孩子生活的“去老師家做客”這一游戲情景讓幼兒實(shí)踐,把前面兩個(gè)環(huán)節(jié)積累的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的行為中,讓孩子在一個(gè)輕松的氛圍下進(jìn)行體驗(yàn),同時(shí)教師還會通過師生的共同討論和評價(jià)強(qiáng)化孩子的文明禮貌意識和行為。

1、體驗(yàn)當(dāng)文明小客人的快樂。

2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語,做文明小客人。

3、在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。

重點(diǎn):在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。

難點(diǎn):在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。

1、錄音機(jī)、cd。

3、跟協(xié)教老師商量好游戲情境的創(chuàng)設(shè)?;顒?dòng)過程。

1、教師引導(dǎo)幼兒談話:你是怎樣做小客人的?

引導(dǎo)語:

(1)"你們都去朋友家做過客嗎?""做客的時(shí)候玩得開不開心?"。

(2)"到朋友家做客時(shí),你們都用了哪些禮貌用語?"(引導(dǎo)幼兒說出"您好、請、謝謝等)。

2、教師引出兒歌,幼兒回憶兒歌里的情節(jié)。

(1)教師有感情的朗誦兒歌,請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的。

引導(dǎo)語:"有一首兒歌也講了一個(gè)小客人的`事情,現(xiàn)在請你們仔細(xì)聽聽兒歌里的小客人是怎樣做的?"。

教師提問:兒歌里的小客人是個(gè)怎樣的小客人呢?

(幼兒如果回答不出來,教師可以追問:你們覺得他是不是一個(gè)有禮貌的小客人?他是怎么做的?)。

3、幼兒進(jìn)行情境游戲:我做小客人。

(1)教師將幼兒分成兩組,分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。

引導(dǎo)語:"寶寶們,曾老師邀請我們?nèi)ニ易隹停銈儠駜焊枥锏男】腿艘粯佑卸Y貌嗎?誰想來試一試?(教師邀請一組小朋友,進(jìn)行情境表演,并請協(xié)教播放音樂。教師帶領(lǐng)一批孩子在表演情境時(shí),對另一批孩子提出要求,指導(dǎo)語:"請你們看看他們是不是有禮貌的小客人!")。

引導(dǎo)語:"曾老師家到了?先輕輕地敲門(請問曾老師在家嗎?)開門后,教師引導(dǎo)孩子問好"曾老師好!"進(jìn)門后,曾老師請客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等,引導(dǎo)孩子用禮貌用語對曾老師說"謝謝",玩過玩具后引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好。引導(dǎo)語:"寶寶們,曾老師今天熱情地招待了我們,請我們坐讓我們玩玩具,我們對曾老師說謝謝,并把玩具及時(shí)收拾好。收拾完了,我們一起跟曾老師揮手說"再見"。(請?jiān)蠋熯M(jìn)行點(diǎn)評,評價(jià)哪些孩子做得好)(2)教師帶領(lǐng)另一批孩子進(jìn)行情境表演。(教師這次只給予動(dòng)作和眼神的提示。到了曾老師家門口時(shí)給予提示:曾老師家到了!接著讓幼兒大膽進(jìn)行表演)。

4、活動(dòng)結(jié)束,教師進(jìn)行小結(jié)。

引導(dǎo)語:"今天去曾老師家做客,你們開不開心!宋老師覺得你們都是有禮貌的小客人,知道進(jìn)門先敲門,并向曾老師問好,玩過玩具后知道收拾好,并說謝謝,出門時(shí)還會揮手向曾老師說"再見!"你們可真能干!歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客!

附兒歌:《學(xué)做小客人》我是小客人,我很有禮貌進(jìn)門先敲門,然后問聲好東西不亂翻,玩具輕輕放出門揮揮手,輕聲說“再見”

小班社會教案小貓家來了小客人篇二

1、在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

2、能使用禮貌用語,與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。

環(huán)境準(zhǔn)備:擴(kuò)大原有“娃娃家”的場景。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人來了》和“娃娃家”等區(qū)域活動(dòng),了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件;。

2、在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;。

3、一次性紙杯、餐飲具等;。

一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)。

師:今天咱們班來了這么多客人老師,你們高不高興?(幼:高興。)。

師:你們想怎樣招待客人老師?(幼兒:……)。

師:咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個(gè)小幻燈片吧。

二、播放多媒體課件:《熊貓的客人》。

提問:

1、說一說哪位客人有禮貌?為什么?

(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯,并說‘謝謝’;不隨便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的時(shí)候給主人說‘再見’,并邀請主人明天到自己家玩。)。

2、哪位客人沒禮貌?為什么?(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請喝茶也不說‘謝謝’;隨便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,還碰倒別人打的.小橋,也不說‘’對不起;走的時(shí)候不給主人打招呼,不說‘再見’。)。

3、小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?

4、你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個(gè)別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗(yàn))。

5、故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說出:“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝茶”、“請吃…、”、用兩只手端茶或食物給客人等等)。

6、客人要走了,你們怎樣做?(給客人說“再見”,把客人送到門口,并說“請?jiān)賮怼?。

三、和幼兒一起招待客人老師。

1、師:現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答:……)。

2、請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵(lì)幼兒大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地邀請客人老師到“娃娃家”入座,并用禮貌的語言和動(dòng)作請客人老師吃區(qū)域活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品,喝砌好的茶水。(使用禮貌用語,與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)。

4、客人老師要走時(shí)送客人老師到門口,并對客人老師說“再見!歡迎下次再來等”。(播放音樂“客人來了”在音樂中結(jié)束)。

活動(dòng)延伸:

組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客,增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識,提升經(jīng)驗(yàn)。

小班社會教案小貓家來了小客人篇三

1、初步了解一些做客的簡單禮儀。

2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂。

1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

2、初步了解一些做客的簡單禮儀。

教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)。

(二)教師總結(jié)并鼓勵(lì)。

(三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景,分組讓幼兒進(jìn)行情景表演,體驗(yàn)做客的樂趣。

把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。

小班社會教案小貓家來了小客人篇四

1、了解做客的一些簡單禮節(jié)。

2、能運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交際。

3、體驗(yàn)禮貌交往的快樂。

"晴晴"和"天天"人物手偶各1個(gè)。

《有禮貌的.小客人》操作單(見幼兒操作包)。

觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》(見資源包)。

教師:晴晴家來了客人,我們看看這個(gè)小客人是怎么表現(xiàn)的?

小客人都說了哪些話?

體驗(yàn)。

1、引導(dǎo)幼兒討論到別人家做客應(yīng)該怎么表現(xiàn)。

教師:如果你到別人家去做客,你會怎么說?應(yīng)該怎么做呢?

2、練習(xí)做一個(gè)有禮貌的小客人。

教師:小朋友兩人一組,一人扮"客人",一人扮"主人",來表演怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人。

小結(jié):到別人家做客時(shí),要先輕輕地敲門,經(jīng)過主人允許再進(jìn)去,要主動(dòng)熱情地向主人問好,主人請坐下,并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時(shí),要對主人說謝謝,不能隨便亂翻主人家的東西,更不能不經(jīng)過允許帶走主人家的東西,離開時(shí),主動(dòng)和主人說再見,并邀請主人到自己家做客。

操作引導(dǎo)幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單,進(jìn)一步鞏固做禮貌客人的方法。

教師:小朋友看一看,說一說,在你能做到的事情下面粘上小笑臉。

小班社會教案小貓家來了小客人篇五

幼兒已經(jīng)會基本的禮儀,為了讓幼兒做一個(gè)懂禮貌的孩子,學(xué)會做懂事的小客人,幫設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

1、在情景游戲中掌握做客的基本禮節(jié),能以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往。

2、體驗(yàn)與朋友交往、分享的快樂。

在情景游戲中掌握做客的基本禮節(jié),能以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往。

1、ppt、懂事的小客人》故事視頻。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn):有過到親戚朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

一、朋友的邀請。

1、教師出示“企鵝的來信”圖示。

2、小結(jié):原來這是好朋友企鵝的來信,它一直掛念著小鼴鼠,特地邀請小鼴鼠去做客。

二、做客的準(zhǔn)備。

1、教師出示從小鼴鼠家到企鵝家的路線圖引導(dǎo)幼兒觀察。

引導(dǎo)語:找找企鵝的家在哪里?從小鼴鼠家到企鵝家的路途中會經(jīng)過哪些地方?(花店、魚市、禮品店、超市和糖果店。)。

2、引導(dǎo)幼兒回憶自己的做客經(jīng)驗(yàn),引發(fā)討論做客前的準(zhǔn)備。

(指導(dǎo)要點(diǎn):可根據(jù)企鵝的飲食和生活習(xí)性來準(zhǔn)備禮物。)。

三、游戲:做客對對碰。

1、引導(dǎo)語:終于來到企鵝家了,企鵝熱情地招待小鼴鼠。

2、教師出示主人企鵝的招待圖片與客人小鼴鼠不同回應(yīng)的圖片。

圖片內(nèi)容如下:

(1)企鵝熱情擁抱打招呼;小鼴鼠熱情打招呼回應(yīng)/表情尷尬不作回應(yīng)。

(2)企鵝客氣讓座;小鼴鼠開心地坐著/到處隨意翻動(dòng)物品。

(3)企鵝端上美食;小鼴鼠與企鵝一起分享/獨(dú)自品嘗。

(4)企鵝精心準(zhǔn)備晚餐;小鼴鼠夸獎(jiǎng)廚藝/挑剔食物。

3、引導(dǎo)幼兒將正確的做客禮節(jié)與主人的熱情招待進(jìn)行配對。

引導(dǎo)語:如果你是小鼴鼠,你會怎么做?

4、和幼兒一起看視頻《懂事的小客人》(用手機(jī)鏈接)。

引導(dǎo)語:說說你看了視頻后懂得了什么?

小結(jié):去朋友家做客要有禮貌,主動(dòng)熱情地和主人打招呼,不隨便翻動(dòng)別人家的'物品,有好東西要一起分享,對于主人精心準(zhǔn)備的食物要給予肯定和贊美,這樣才是一個(gè)文明禮貌的小客人。

四、客人的感謝。

1、出示畫著一顆大愛心的信紙圖片。

引導(dǎo)語:做客的第二天,企鵝收到了小鼴鼠寄來的一封信。

2、引導(dǎo)幼兒討論“愛心”的含義。

引導(dǎo)語:為什么小鼴鼠要畫一顆愛心給企鵝?它想說些什么呢?

小結(jié):做客后應(yīng)該對主人熱情的招待表示真摯的感謝。

活動(dòng)延伸。

1、組織表演區(qū)活動(dòng)“去朋友家做客”。為幼兒創(chuàng)造交往的機(jī)會,鞏固做客的基本禮儀知識。

2、將做客的基本禮儀內(nèi)容定制成小圖書,放在閱讀區(qū)里供幼兒翻閱。

幼兒通過此活動(dòng),都明白了到親戚和朋友家要有禮貌,特別是通過看視頻,幼兒耳濡目染,連上學(xué)放學(xué)與老師和小朋友打招呼都有了變化,這堂課對幼兒懂禮儀起到了很好的教育作用。

小班社會教案小貓家來了小客人篇六

1、初步學(xué)會有禮貌地做小客人,掌握與人交往時(shí)常用的禮貌用語:請、您好、謝謝、再見。

2、初步懂得一些做客人的簡單禮節(jié)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

情景表演“做客”(請配班老師表演),小兔、小貓的頭飾。

【活動(dòng)過程】。

一、引起幼兒活動(dòng)興趣。

二、欣賞情境表演“做客”。

1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問:

(1)這是誰的家呀?它在干什么?

(2)誰來做客了?

(3)它們都說了什么?做了什么?

2、第二次欣賞表演。

討論:

(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?

(2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?

(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什么?

(4)小貓要走了,臨走時(shí)對小兔說了什么?

小結(jié):今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去別人家做客時(shí)要有禮貌,見面時(shí)要會說“您好”,招待客人時(shí)要說“請”、“謝謝”,走時(shí)要說“再見”(練習(xí)一下),并且不隨便翻拿別人的東西。

3、討論:平時(shí)你去別人家做客時(shí),有哪些不對的地方?以后應(yīng)該怎么做?

三、幼兒練習(xí)。

1、請能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表演,練習(xí)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語。

2、請幼兒自愿到娃娃家作客。

四、活動(dòng)結(jié)束。

【活動(dòng)延伸】。

1、建議家長帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客,讓幼兒練習(xí)做有禮貌的小客人。

2、利用游戲時(shí)間組織幼兒表演。

更多幼兒園小班教案歡迎點(diǎn)此鏈接。

小班社會教案小貓家來了小客人篇七

情景表演法行為辨析法。

2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

2.電話兩部。

一.教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡單要求。

老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。

二.幼兒到xx小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。

1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門,見了主人會禮貌地問候,學(xué)說“你好”。;見了不同的人會使用合適的稱謂。

2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

(1)對于主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。

(2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。

在別人談話時(shí),不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí),要大方地回答。說話時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。

(3)與主人要友愛相處。

(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

(5)臨走時(shí),向主人說“xx,再見”,還可客氣地邀請別人去自己家做客。

三.做客后進(jìn)行小結(jié),對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。

活動(dòng)延伸:

可通過角色扮演和行為辨析的.方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

(1)甜甜敲門時(shí)很用力,她這樣做好嗎?

(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好,這樣做對嗎?

(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?

家園互動(dòng):家長帶孩子去親戚家、朋友家做客,讓孩子繼續(xù)練習(xí)做個(gè)有禮貌的小客人。

小班社會教案小貓家來了小客人篇八

1.通過情景創(chuàng)設(shè)使學(xué)生會使用禮貌用語,如請進(jìn)、請坐、請喝水、請吃、不客氣、謝謝等詞語。

2.通過情景表演知道如何熱情好客和有禮貌的做客。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的合作和分享。

使學(xué)生掌握6個(gè)禮貌用語.

讓學(xué)生在情景中學(xué)會如何熱情好客和有禮貌的做客。

課件。

(高興)。

同學(xué)們想怎樣招待老師們呢?

你們說的可真好,下面就請同學(xué)們和老師一一起來觀看一個(gè)關(guān)于客人來了的短視頻。

里面都有誰?

誰來做客了?

他們說了什么?

列出客人來了的步驟,并引出請進(jìn)、你好、請坐、請喝水、請吃、不客氣、再見等詞語。

請進(jìn)、你好、請坐、請喝水、請吃、謝謝、不客氣。

待客歌。

客人來,歡迎他。

請坐下,請喝茶。

客人走,送送他,

揮揮手再見吧!

分組練習(xí),看看哪一家的小客人和小主人有禮貌?

互送小禮物。

我想,通過這節(jié)課大家也知道如何去招待我們的老師了??腿藖砹?,我們要懂得請客人喝水、吃自己的東西、玩自己的玩具,學(xué)會分享,同時(shí)去別人家做客,要有禮貌,不要亂翻別人東西,做一個(gè)有心的小客人。

邀請一名你的好朋友來你家做客,并能敘述你們之間的小故事。

2.邀請你的老師去你家做客。

客人———敲門、謝謝。

主人———請進(jìn)、坐、吃、喝不客氣。

小班社會教案小貓家來了小客人篇九

1、嘗試畫出有關(guān)連的畫面自制成圖畫書。

2、區(qū)別動(dòng)物不同形態(tài)的特征和生活習(xí)性。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1、教師自制圖畫書一本、各種動(dòng)物圖片。

2、幼兒每人一本自制圖畫書。

3、記號筆、蠟筆。

4、ppt課件。

能夠畫出小客人和相應(yīng)的食物。

能夠畫出逼真又可愛的小動(dòng)物和食物。

一、導(dǎo)入:

出示ppt。

師:今天是一個(gè)特別的.日子,我們一起來看看今天是什么日子呢?

播放生日快樂歌,出示喜洋洋。

小結(jié):今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高興了,它說:它要請動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友們一起來家里玩,一起慶祝生日,喜羊羊要招待它的小客人們。

二、觀察思考。

出示自制圖畫書。

師:喜羊羊準(zhǔn)備了好多食物,我們一起來看看都有哪些好吃的呢!

1、出示第一頁:香蕉。

提問:喜羊羊準(zhǔn)備的第一份食物是什么呢?(香蕉)。

追問:猜猜誰最愛吃香蕉了呢?(小猴子)。

小結(jié):喜羊羊招待的第一個(gè)小客人是小猴子,還為它準(zhǔn)備了最愛吃的香蕉。

2、第二頁:羊。

提問:篤篤篤,誰在敲門呀?原來是可愛的小山羊呀!小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎?(草)。

小結(jié):你們真聰明,小山羊最愛吃的就是草啦,喜羊羊?yàn)樾∩窖驕?zhǔn)備了一大盤草,小山羊高興地哈哈大笑起來了呢!

3、第三頁:貓。

提問:最后一位小客人是小貓,可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么,我們來幫幫它吧。

小結(jié):小貓喜歡吃魚,我們趕緊幫助喜羊羊?yàn)樾∝垳?zhǔn)備一條大大的魚吧。

教師添畫魚,并且涂上顏色。

4、第四頁:教師添畫。

那我們一起來看看。

教師添畫小兔子。

提問:這是誰啊?(小兔子)。

追問:小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦,小白兔喜歡最喜歡吃什么呢?(胡蘿卜)。

小結(jié):小白兔最愛吃胡蘿卜啦,我們趕快給它準(zhǔn)備好。

教師添畫胡蘿卜。

三、幼兒自制圖畫書。

師:喜羊羊招待了這么多小客人,你們覺得喜羊羊棒不棒啊?你們想不想來招待小客人呢?那我們每個(gè)小朋友都來做一個(gè)好客的小主人,來招待一下你喜歡的小客人吧。每個(gè)人都有一本圖畫書,待會你們要仔細(xì)地看一看,哪些小動(dòng)物來做客了呢?幫它們把愛吃的食物準(zhǔn)備好哦,準(zhǔn)備好食物的想想是哪個(gè)小動(dòng)物最愛吃的呢?應(yīng)該邀請哪個(gè)小客人呢?把它們畫在圖畫書上。最后再想想,你還想邀請誰來做客呢?它們喜歡吃的食物是什么呢?跟老師一樣,把它畫出來,涂上好看的顏色。

1、先畫動(dòng)物,再畫這種動(dòng)物愛吃的食物。

2、食物畫的多一些。

3、動(dòng)物畫的逼真又可愛。

4、畫好后運(yùn)用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。

四、翻翻猜猜說說。

1、拿出自己制作的圖畫書,說說你邀請了哪些小動(dòng)物來做客,為它們準(zhǔn)備了什么好吃的食物,讓同伴猜一猜。

將自制圖書放于書吧,在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲。

小班社會教案小貓家來了小客人篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

2、能使用禮貌用語,與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

環(huán)境準(zhǔn)備:擴(kuò)大原有娃娃家的場景。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人來了》和娃娃家等區(qū)域活動(dòng),了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;

活動(dòng)過程:

一、和幼兒一起迎接客人老師們。

(引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)。

師:今天咱們班來了這么多客人老師,你們高不高興?(幼:高興。)。

師:你們想怎樣招待客人老師?(幼兒:)。

師:咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個(gè)小幻燈片吧。

附故事:《熊貓的客人》。

今天,熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了,在輕輕地敲門?

熊貓開門一看,是小白兔來啦。小白兔說:熊貓,你好!熊貓說:你好!請進(jìn)來吧!請坐,請坐。

熊貓端來一杯水,用兩只手捧著,說:請喝水吧!

小白兔用兩只手接過杯子,說:謝謝!謝謝!

嘭嘭嘭。是誰來了,把門敲的這么響?

熊貓開門一看,原來是小黑熊。

熊貓搬過一把椅子,沒等它說請坐,小黑熊已經(jīng)坐在床上了。

熊貓端來一杯水,對小黑熊說:請喝水吧!小黑熊看也不看,說:我不喝,我要搭積木!

熊貓說:那我們一起搭小橋,好嗎?小白兔說:好。小黑熊說:不,我要自己搭房子!

于是,它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆得很高很高。

熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。

嘩啦一聲,小黑熊搭的房子倒下來了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起來。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它對熊貓說::熊貓,再見!明天請你到我家來玩!

熊貓高興地說我一定來!

二、播放多媒體課件:《熊貓的客人》。

提問:

1、說一說哪位客人有禮貌?為什么?

(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯,并說謝謝不隨便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的時(shí)候給主人說再見,并邀請主人明天到自己家玩。)。

2、哪位客人沒禮貌?為什么?

(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,還碰倒別人打的小橋,也不說對不起;走的時(shí)候不給主人打招呼,不說再見。)。

3、小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?

4、你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個(gè)別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗(yàn))。

5、故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說出:請進(jìn)、請坐、請喝茶、請吃、、用兩只手端茶或食物給客人等等)。

6、客人要走了,你們怎樣做?(給客人說再見,把客人送到門口,并說請?jiān)賮恚?/p>

三、和幼兒一起招待客人老師。

1、師:現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答:)。

2、請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵(lì)幼兒大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)。

附歌曲:客人來了。

1=f2/4。

(6523︳1—)︱5366︱5—︱6532︱1—︱1366︱513︱6531︱。

客人來了,客人來了,我請客人進(jìn)屋坐,倒上一杯。

客人要走了,客人要走了,我送客人到門外,點(diǎn)頭把手。

2—︱65、︱65、︱6523︱1—‖。

茶,阿姨你好!阿姨請喝茶。

招,阿姨再見!阿姨請?jiān)賮怼?/p>

3、鼓勵(lì)幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座,并用禮貌的語言和動(dòng)作請客人老師吃區(qū)域活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備好的.水果沙拉、水果拼盤及小食品,喝砌好的茶水。(使用禮貌用語,與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)。

4、客人老師要走時(shí)送客人老師到門口,并對客人老師說再見!歡迎下次再來等。(播放音樂客人來了在音樂中結(jié)束)。

活動(dòng)延伸:

組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客,增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識,提升經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道客人來了應(yīng)該咋么說怎么做,學(xué)會客人這首歌。在進(jìn)行表演的時(shí)候,有點(diǎn)急,由于歌曲還沒完全學(xué)會,只會跟著老師或錄音機(jī)跟唱,因此,孩子們對歌詞還是不大會連貫的說。特別是“我送客人到門口,點(diǎn)頭把手招”念起來的時(shí)候比較拗口,老會在這里疙瘩住。在表演的時(shí)候的環(huán)節(jié)上,幼兒還是很積極的,都找到了自己的好朋友要求上來表演。

小班社會教案小貓家來了小客人篇十一

1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。

2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。

3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

課件《小熊的客人》、小、圖片各一。

這篇故事通過描述小和到小熊家做客時(shí)發(fā)生的事情,刻畫了一個(gè)凡事總愛搶“大的”的小形象和處處謙讓的形象。通過兩個(gè)形象的鮮明對比,使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn),采用對比法、引導(dǎo)法、提問法突破。重點(diǎn)是幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問法、引導(dǎo)法解決。

一、導(dǎo)入“今天,老師給小朋友請來了兩位動(dòng)物客人,它們是誰呢?”出示小和圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.

二、展開。

1、老師通過提問:“如果有一大一小兩個(gè)凳子請他們坐,誰坐大的、誰坐小的?”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)?!拔覀冃∨笥颜姘?知道小要坐小的,要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個(gè)故事講的就是小和去小熊家做客的事。我們來看一看,事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢,它們又是怎么分的呢?”

2、放課件,講述故事《小熊的客人》。

3、“好,故事看完了,有誰記住了這個(gè)故事的名字?”

課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動(dòng)的重點(diǎn)。

5、提問幼兒“你喜歡哪個(gè)動(dòng)物,不喜歡哪個(gè)動(dòng)物,為什么?”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓,團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。

6、“我們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀?”“那我們平時(shí)吃飯的時(shí)候,放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€(gè)摸呀?請小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀?玩玩具的時(shí)候能不能搶呀?”讓幼兒明白這些都是不謙讓的.行為。

三、結(jié)束“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢?”“我們就來比一比、賽一賽,看誰做得到,看誰做得好。以后我們每周評一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭取?”活動(dòng)結(jié)束。

集體教學(xué)活動(dòng):故事《小熊的客人》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作,所以進(jìn)行起來還比較順利,活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分,試分析如下:

一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng),表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個(gè)內(nèi)容,老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強(qiáng)幼兒記憶,引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了卻因臨場緊張沒有操作,實(shí)際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問題,孩子回答起來比較吃力。

二、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo),語言應(yīng)兒童化,簡練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問,缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。

三、重、難點(diǎn)突破時(shí),由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進(jìn)行起來不是那么簡潔明快,自己感覺有點(diǎn)吃力,缺乏條理性、順序性。

四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范,概括性不強(qiáng),引導(dǎo)力不足。

五、課件的制作太簡單、粗糙,沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷??傊?,通過參加這次優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),讓我看到了差距,深刻認(rèn)識到自己的不足,也學(xué)到了許多書本上無法學(xué)到的東西,找到了自己今后努力的方向。時(shí)不我待,我只有加油!加油!再加油!

小班社會教案小貓家來了小客人篇十二

1.初步學(xué)會做客的簡單禮節(jié)。

2.學(xué)會用禮貌用語與人交往。

3.喜歡參與集體活動(dòng)。

1.小動(dòng)物的頭飾若干個(gè)。

2.小盤子,小杯子若干個(gè)。

3.一籃玩具、圖書、布娃娃。

4.自制小電視。

5.娃娃歌。

1.回憶性談話。

(1)小朋友,你們的爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)e人家做過客呀?

(2)你們?nèi)e人家的時(shí)候都做些什么事?

1.學(xué)習(xí)有禮貌的問候主人。

(1)小朋友,你們到別人家做客時(shí)會先做什么事?

(2)敲門是怎么敲的?

(3)是輕輕的敲還是用手用力的拍打門?。?/p>

(4)如果別人家有門鈴,你又會怎么做?

(5)門開了,小朋友要怎么和主人打招呼?

(6)小朋友們剛才都知道了,到別人家做客要輕輕敲門,見到主人要說:“您好!”見了不同的人還要用不同的稱呼,像“叔叔好!”“阿姨好!”

2.學(xué)會有禮貌的與人交談。

(1)小朋友,你在做客的時(shí)候,主人有沒有請你玩玩具,吃東西呀?你要對他說什么?

(2)別人的家里好漂亮,小朋友一定很想?yún)⒂^參觀,你們要怎么對主人說呢?

(3)沒有主人的.同意,你們能隨便玩別人家里的東西嗎?

(4)小朋友在做客的時(shí)候,如果主人邀請你干什么,就要對主人說:“謝謝!”想要做其他的事情時(shí)也要先問主人“我能不能這樣做?!钡戎魅苏f可以后,才可以去做那件事。

3.有禮貌的與人告別。

(1)天黑了,小朋友離開主人家的時(shí)候要和主人說什么?

(2)你們會謝謝主人招待你們嗎?

(3)要不要也邀請主人到你們家里做做客?你怎么邀請他。

(4)剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時(shí)的表現(xiàn),老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌,都會對主人說“您好!”“謝謝!”和“再見!”還會邀請主人也到自己家做客,小朋友都很能干。

1.介紹游戲。

(1)小朋友,今天我們來玩一個(gè)小游戲,游戲的名字叫《我是小客人》。

2.講解游戲玩法。

(1)小動(dòng)物們要去兔媽媽家做客了,小動(dòng)物都要做一個(gè)有禮貌的小客人。到兔媽媽家時(shí)要先敲門,看到兔媽媽就和它們打招呼,兔媽媽招待小動(dòng)物的時(shí)候,小動(dòng)物要說“謝謝!”等離開兔媽媽家時(shí),千萬不要忘了說“再見!”

(2)兔媽媽邀請了小動(dòng)物來家里做客,小動(dòng)物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀?

(3)老師要看一看,誰是最有禮貌的小客人。

(4)請小朋友戴上動(dòng)物頭飾,我們要去兔媽媽家了。

(5)有禮貌的小動(dòng)物不吵也不鬧。

3.開始游戲,兔媽媽由助教老師扮演。

(1)小動(dòng)物你們好,歡迎你們來我家做客,快請進(jìn)。

(2)我要邀請小貓吃魚;我要邀請小狗玩玩具;我要邀請小鴨看圖書(或玩布娃娃,看電視,吃水果)。

(3)小動(dòng)物再見,歡迎你們下次再來玩。

(4)游戲可重復(fù)玩。

(5)小朋友今天去了兔媽媽家做客,都很有禮貌,看到兔媽媽時(shí)都很熱情的打招呼,說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干,希望小朋友以后到別人家做客的時(shí)候,也能像今天在兔媽媽家一樣,做一個(gè)有禮貌的小客人。

教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。

小班社會教案小貓家來了小客人篇十三

活動(dòng)一、電話邀請。

設(shè)疑:如何邀請?邀請時(shí)說些什么?客人朋友什么時(shí)候來?怎么來?怎樣打電話?

活動(dòng)二、招待客人。

1、師生共同布置教室。

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班社會教案小貓家來了小客人篇十四

古人云:要使蒙童“遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí),習(xí)于善良之規(guī)范”。幼兒社會性發(fā)展是幼兒社會教育的核心內(nèi)容,是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng),盡快讓幼兒體驗(yàn)與他人相處的快樂,樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享等技能,成為能夠適應(yīng)社會生活的健康個(gè)體。小班幼兒社會交往的特點(diǎn)是以自我為中心,他們不善于主動(dòng)與他人交往,特別是看到成人很膽怯。雖然已經(jīng)學(xué)會了一些禮貌用語,但很缺乏主動(dòng)性,特別是當(dāng)今的獨(dú)生子女幼兒自我中心意識更強(qiáng),他們到別人家做客時(shí),很隨便的拿東西玩,想要什么就要什么,大人不滿足他就哭鬧,別人到自己家做客時(shí),他們又會認(rèn)為自己的玩具別人不能動(dòng)。更談不上對同伴和成人的尊重和以禮相待了。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。借著這次觀摩活動(dòng)的機(jī)會,我設(shè)計(jì)了《客人來了》這次以社會領(lǐng)域?yàn)殛P(guān)鍵點(diǎn)的綜合活動(dòng),讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與人打招呼,初步學(xué)會禮貌待客,與人交往的.技能。這次活動(dòng)也是根據(jù)我班正在開展的主題活動(dòng)《真好吃》之分題活動(dòng)四《宴會廳》而生成出來的新課程,讓幼兒親身體驗(yàn)到用美食招待客人,并與客人一起分享美味食品的快樂。

1.在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

2.能使用禮貌用語,與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。

環(huán)境準(zhǔn)備:擴(kuò)大原有“娃娃家”的場景。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人來了》和“娃娃家”等區(qū)域活動(dòng),了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:1.多媒體課件;。

2.在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;。

3.一次性紙杯、餐飲具等;。

一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)。

師:今天咱們班來了這么多客人老師,你們高不高興?(幼:高興。)。

師:你們想怎樣招待客人老師?(幼兒:……)。

師:咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個(gè)小幻燈片吧。

今天,熊貓請朋友來做客。“篤篤篤——”。是誰來了,在輕輕地敲門?

熊貓開門一看,是小白兔來啦。小白兔說:“熊貓,你好!”熊貓說:“你好!請進(jìn)來吧!請坐,請坐?!?/p>

熊貓端來一杯水,用兩只手捧著,說:“請喝水吧!”

小白兔用兩只手接過杯子,說:“謝謝!謝謝!”

“嘭嘭嘭——”。是誰來了,把門敲的這么響?

熊貓開門一看,原來是小黑熊。

熊貓搬過一把椅子,沒等它說“請坐”,小黑熊已經(jīng)坐在床上了。

熊貓端來一杯水,對小黑熊說:“請喝水吧!”小黑熊看也不看,說:“我不喝,我要搭積木!”

熊貓說:“那我們一起搭小橋,好嗎?”小白兔說:“好?!毙『谛苷f:“不,我要自己搭房子!”

于是,它拿了很多積木,一塊一塊地往上堆,堆得很高很高。

熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木,一起搭小橋。

“嘩啦”一聲,小黑熊搭的房子倒下來了,把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了,小黑熊哈哈大笑起來。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了,它對熊貓說::“熊貓,再見!明天請你到我家來玩!”

熊貓高興地說“我一定來!”

提問:1.說一說哪位客人有禮貌?為什么?

(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯,并說‘謝謝’;不隨便拿主人家的玩具,愿意和大家一起玩;走的時(shí)候給主人說‘再見’,并邀請主人明天到自己家玩。)。

2.哪位客人沒禮貌?為什么?(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請喝茶也不說‘謝謝’;隨便拿主人家的玩具,不愿意和大家一起玩,還碰倒別人打的小橋,也不說‘’對不起;走的時(shí)候不給主人打招呼,不說‘再見’。)。

3.小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?

4.你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個(gè)別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗(yàn))。

5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說出:“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝茶”、“請吃….”、用兩只手端茶或食物給客人等等)。

6.客人要走了,你們怎樣做?(給客人說“再見”,把客人送到門口,并說“請?jiān)賮怼?。

三、和幼兒一起招待客人老師。

1.師:現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答:……)。

2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵(lì)幼兒大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)。

附歌曲:

1=f2/4。

(6523︳1-)︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱。

客人來了,客人來了,我請客人進(jìn)屋坐,倒上一杯。

客人要走了,客人要走了,我送客人到門外,點(diǎn)頭把手。

2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖。

茶,阿姨你好!阿姨請喝茶。

招,阿姨再見!阿姨請?jiān)賮怼?/p>

3.鼓勵(lì)幼兒大膽地邀請客人老師到“娃娃家”入座,并用禮貌的語言和動(dòng)作請客人老師吃區(qū)域活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品,喝砌好的茶水。(使用禮貌用語,與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)。

4.客人老師要走時(shí)送客人老師到門口,并對客人老師說“再見!歡迎下次再來等”。(播放音樂“客人來了”在音樂中結(jié)束)。

組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客,增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識,提升經(jīng)驗(yàn)。

孩子們在活動(dòng)中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗(yàn),感受到了與同伴分享食物的樂趣,并樂于參與集體活動(dòng),初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺,并且沒有切身實(shí)踐過。我班幼兒的膽子較小,對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動(dòng)親近,為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣,我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》,讓幼兒從喜愛的小動(dòng)物待客、做客的表現(xiàn)中,去體會感受待人接物的方式,并借此觀摩活動(dòng)的機(jī)會,設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境,讓幼兒以小主人的身份親自體驗(yàn)禮貌待客、尊重他人的快樂。

小班社會教案小貓家來了小客人篇十五

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2、通過肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

小花面包果醬勺子小盤餐巾紙。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友。

師:出示一朵哭的小花圖片,讓幼兒觀察,小花為什么哭了?

幼兒:他沒有好朋友。

師:讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友。

二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花。

放音樂:讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)。

三、讓孩子把花朵送回家。

四、請小朋友說一說自己有沒有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?

1、喜歡和好朋友一起玩玩具。

2、喜歡和好朋友一起看書。

3、喜歡和好朋友一起跳繩......

五、游戲:好朋友我喜歡你。

1、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說。

2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作(擁抱)。

六、小朋友吃過夾心餅干。

吃過——有奶油的——有夾心的`。

吃起來甜甜的。

七、讓幼兒欣賞兒歌:

小小餅干準(zhǔn)備好,中間夾層甜甜醬。

點(diǎn)點(diǎn)頭,貼貼臉,輕輕合攏真開心。

好朋友夾心餅干做好了。

八、游戲:讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干。

聽音樂,老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。

教學(xué)延伸。

讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思。

設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中,幼兒都能積極參與,活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

不足之處。

餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動(dòng)一定會更加吸引幼兒。

小班社會教案小貓家來了小客人篇十六

一、設(shè)計(jì)思路:

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,為了讓他們有更多的交往機(jī)會,家人常常會帶她們?nèi)ネ榧彝妫窃谒麄冏鲂】腿说臅r(shí)候,往往不會主動(dòng)使用禮貌用語,常常在父母的提示、引導(dǎo)下才會與人打招呼問好,有時(shí)還會因?yàn)闋帗屚婢叩仍蚺c同伴發(fā)生矛盾,年齡小的孩子更是如此?!毒V要》中提出:?要加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往,培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度,教給必要的交往技能,學(xué)會和睦相處。

我班孩子剛進(jìn)入幼兒園這個(gè)大集體,在禮貌行為方面還沒有養(yǎng)成習(xí)慣,在交往技能和經(jīng)驗(yàn)方面更是缺乏,所以我選擇了社會活動(dòng)《學(xué)做小客人》,希望通過本次活動(dòng),促進(jìn)孩子禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成,提高交往技能。因此,我把活動(dòng)的重難點(diǎn)分別確定為:重點(diǎn):在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。難點(diǎn):在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。

在重難點(diǎn)的突破方面我采取了以下策略:

1、通過導(dǎo)入談話調(diào)動(dòng)孩子關(guān)于做客的已有生活經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)孩子的興趣。

2、通過兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標(biāo)準(zhǔn)如:進(jìn)門前要先敲門,并向主人問好,不亂翻主人的東西,主人請我們玩的玩具離開之前要收好,離開時(shí)要和主人說再見??把兒歌中的小客人作為學(xué)習(xí)的榜樣。

1、體驗(yàn)當(dāng)文明小客人的快樂。

2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語,做文明小客人。

3、在學(xué)做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。活動(dòng)重難點(diǎn)。

1、錄音機(jī)、cd。

2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《有禮貌的小客人》。

3、跟協(xié)教老師商量好游戲情境的創(chuàng)設(shè)?;顒?dòng)過程。

1、教師引導(dǎo)幼兒談話:你是怎樣做小客人的?引導(dǎo)語:(1)“你們都去朋友家做過客嗎?”“做客的時(shí)候玩得開不開心?”(2)“到朋友家做客時(shí),你們都用了哪些禮貌用語?”(引導(dǎo)幼兒說出“您好、請、謝謝等)。

2、教師引出兒歌,幼兒回憶兒歌里的情節(jié)。

(1)教師有感情的朗誦兒歌,請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的。

(幼兒如果回答不出來,教師可以追問:你們覺得他是不是一個(gè)有禮貌的小客人?他是怎么做的?)。

(1)教師將幼兒分成兩組,分別帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景表演.引導(dǎo)語:”寶寶們,曾老師邀請我們?nèi)ニ易隹?你們會像兒歌里的小客人一樣有禮貌嗎?誰想來試一試?(教師邀請一組小朋友,進(jìn)行情境表演,并請協(xié)教播放音樂.教師帶領(lǐng)一批孩子在表演情境時(shí),對另一批孩子提出要求,指導(dǎo)語:“請你們看看他們是不是有禮貌的小客人!”)引導(dǎo)語:“曾老師家到了?先輕輕地敲門(請問曾老師在家嗎?)開門后,教師引導(dǎo)孩子問好”曾老師好!“進(jìn)門后,曾老師請客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等,引導(dǎo)孩子用禮貌用語對曾老師說”謝謝“,玩過玩具后引導(dǎo)幼兒將玩具收拾好。引導(dǎo)語:”寶寶們,曾老師今天熱情地招待了我們,請我們坐讓我們玩玩具,我們對曾老師說謝謝,并把玩具及時(shí)收拾好.收拾完了,我們一起跟曾老師揮手說“再見”。(請?jiān)蠋熯M(jìn)行點(diǎn)評,評價(jià)哪些孩子做得好)(2)教師帶領(lǐng)另一批孩子進(jìn)行情境表演.(教師這次只給予動(dòng)作和眼神的提示.到了曾老師家門口時(shí)給予提示:曾老師家到了!接著讓幼兒大膽進(jìn)行表演)。

4、活動(dòng)結(jié)束,教師進(jìn)行小結(jié).引導(dǎo)語:“今天去曾老師家做客,你們開不開心!宋老師覺得你們都是有禮貌的小客人,知道進(jìn)門先敲門,并向曾老師問好,玩過玩具后知道收拾好,并說謝謝,出門時(shí)還會揮手向曾老師說”再見!"你們可真能干!歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客!

我是小客人,我很有禮貌。

進(jìn)門先敲門,然后問聲好。

東西不亂翻,玩具輕輕放。

出門揮揮手,輕聲說“再見”

小班社會教案小貓家來了小客人篇十七

2、喜歡玩音樂游戲。

歌曲《做客》,小動(dòng)物圖片。

——“今天我們先來聽一首歌,說說看你聽到了什么?”

——播放音樂,幼兒傾聽。

——“你們聽到了什么?誰來說說看?”

小結(jié):原來是小客人去朋友家做客。

1、第一次傾聽,模仿敲門聲。

——你們有做過客人嗎?我們今天也來做一次小客人。那我們先來聽聽怎么做小客人。

——“你聽到了什么聲音?小客人進(jìn)門前要先做什么了?誰來學(xué)一學(xué)?”(鼓勵(lì)幼兒模仿敲門的動(dòng)作。)。

小結(jié):原來做客人的時(shí)候進(jìn)門前要先敲門,這樣才有禮貌。

2、第二次傾聽,理解歌詞。

——那小客人剛才敲門了,里面有沒有主人呢?他們都說了些什么?

1)用問答的形式學(xué)會介紹自己。

——主人聽到敲門聲是怎么說的.?(鼓勵(lì)幼兒先學(xué)會唱:誰呀?你是誰?)——客人又是怎么回答的?(鼓勵(lì)幼兒用回答的形式學(xué)會介紹自己。教師扮演主人接唱:喔,xxx呀,門兒開開請進(jìn)來,門兒開開請進(jìn)來)。

2)游戲:請小動(dòng)物進(jìn)門,學(xué)唱“喔,xxx呀,門兒開開請進(jìn)來,門兒開開請進(jìn)來”——你們都會介紹自己了,都進(jìn)來了,可還有可愛的小動(dòng)物朋友還沒有進(jìn)來呢!你們一起邀請他們進(jìn)來,把你們的小門準(zhǔn)備好,看看誰是很開心很熱情的歡迎小動(dòng)物,小動(dòng)物就會進(jìn)你們的小門哦!

——播放音樂,幼兒學(xué)唱“喔,xxx呀,門兒開開請進(jìn)來,門兒開開請進(jìn)來”

——真開心,你們都進(jìn)來了,也把小動(dòng)物們也請進(jìn)來了,你們開心嗎?那我也來問問小動(dòng)物們,看看他們是不是和你們一樣覺得很好?!澳愫脝幔俊毙?dòng)物沒有說話,要不你們幫他們說。讓我來聽聽誰會幫小動(dòng)物回答?“你好嗎?”(我好呀?。?/p>

3)幼兒依次示范,學(xué)唱歌曲后半段。

——我邀請xxx上來給大家表演一下他是怎么幫助小動(dòng)物的。(幼兒示范,教師拉著小朋友的手接唱后面的內(nèi)容。)。

——我們兩個(gè)人再邀請其他小朋友上來,讓快樂變得越來越多,好不好?(教師帶著一名幼兒再邀請兩個(gè)小朋友上來。依次進(jìn)行,讓所有的孩子都上臺一起玩。)。

——現(xiàn)在我們分成兩組,一組做主人,一組做客人,來玩這個(gè)游戲??纯词侵魅藷崆檫€是小客人有禮貌?小客人要先準(zhǔn)備哦?。ń處煄е⒆油嬉魳酚螒蛞坏絻纱?。)。

小班社會教案小貓家來了小客人篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。

2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

3、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的'心理變化。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

2.電話兩部。

活動(dòng)過程:

一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡單要求。

老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。

二、幼兒到xx小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌。

1.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門,見了主人會禮貌地問候,學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

(1)對于主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。

(2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。

在別人談話時(shí),不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí),要大方地回答。說話時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。

(3)與主人要友愛相處。

(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

(5)臨走時(shí),向主人說“xx,再見”,還可客氣地邀請別人去自己家做客。

三、做客后進(jìn)行小結(jié),對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。

四、活動(dòng)延伸:

可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

(1)甜甜敲門時(shí)很用力,她這樣做好嗎?

(2)小客人進(jìn)門時(shí)沒問好,這樣做對嗎?

(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?

教學(xué)反思:

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班社會教案小貓家來了小客人篇十九

活動(dòng)目的:

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會使用禮貌用語。

2、培養(yǎng)小主人的意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程:

活動(dòng)一、電話邀請。

設(shè)疑:如何邀請?邀請時(shí)說些什么?客人朋友什么時(shí)候來?怎么來?怎樣打電話?

活動(dòng)二、招待客人。

1、師生共同布置教室。

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

小班社會教案小貓家來了小客人篇二十

在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人。

初步了解一些做客的簡單禮儀。

活動(dòng)目標(biāo)。

初步了解一些做客的簡單禮儀。

體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的`快樂。

在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

幼兒已學(xué)會兒歌《有禮貌的小客人》。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

教師談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣(你們都到朋友家做過客嗎?)。

二、學(xué)習(xí)禮貌用語,初步了解一些做客的簡單禮儀。

(二)教師總結(jié)并鼓勵(lì)。

(三)教師創(chuàng)設(shè)做客情景,分組讓幼兒進(jìn)行情景表演,體驗(yàn)做客的樂趣。

三、結(jié)束活動(dòng)。

把學(xué)到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。

我是小客人,我很有禮貌。

進(jìn)門先敲門,然后問聲好。

東西不亂翻,玩具輕輕放。

出門揮揮手,輕聲說再見。

小班社會教案小貓家來了小客人篇二十一

1.初步學(xué)會做客的簡單禮節(jié)。

2.學(xué)會用禮貌用語與人交往。

3.喜歡參與集體活動(dòng)。

1.小動(dòng)物的頭飾若干個(gè)。

2.小盤子,小杯子若干個(gè)。

3.一籃玩具、圖書、布娃娃。

4.自制小電視。

5.娃娃歌。

1.回憶性談話。

(1)小朋友,你們的'爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)e人家做過客呀?

(2)你們?nèi)e人家的時(shí)候都做些什么事?

1.學(xué)習(xí)有禮貌的問候主人。

(1)小朋友,你們到別人家做客時(shí)會先做什么事?

(2)敲門是怎么敲的?

(3)是輕輕的敲還是用手用力的拍打門???

(4)如果別人家有門鈴,你又會怎么做?

(5)門開了,小朋友要怎么和主人打招呼?

(6)小朋友們剛才都知道了,到別人家做客要輕輕敲門,見到主人要說:“您好!”見了不同的人還要用不同的稱呼,像“叔叔好!”“阿姨好!”

2.學(xué)會有禮貌的與人交談

(1)小朋友,你在做客的時(shí)候,主人有沒有請你玩玩具,吃東西呀?你要對他說什么?

(2)別人的家里好漂亮,小朋友一定很想?yún)⒂^參觀,你們要怎么對主人說呢?

(3)沒有主人的同意,你們能隨便玩別人家里的東西嗎?

(4)小朋友在做客的時(shí)候,如果主人邀請你干什么,就要對主人說:“謝謝!”想要做其他的事情時(shí)也要先問主人“我能不能這樣做?!钡戎魅苏f可以后,才可以去做那件事。

3.有禮貌的與人告別。

(1)天黑了,小朋友離開主人家的時(shí)候要和主人說什么?

(2)你們會謝謝主人招待你們嗎?

(3)要不要也邀請主人到你們家里做做客?你怎么邀請他。

(4)剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時(shí)的表現(xiàn),老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌,都會對主人說“您好!”“謝謝!”和“再見!”還會邀請主人也到自己家做客,小朋友都很能干。

1.介紹游戲

(1)小朋友,今天我們來玩一個(gè)小游戲,游戲的名字叫《我是小客人》。

2.講解游戲玩法。

(1)小動(dòng)物們要去兔媽媽家做客了,小動(dòng)物都要做一個(gè)有禮貌的小客人。到兔媽媽家時(shí)要先敲門,看到兔媽媽就和它們打招呼,兔媽媽招待小動(dòng)物的時(shí)候,小動(dòng)物要說“謝謝!”等離開兔媽媽家時(shí),千萬不要忘了說“再見!”

(2)兔媽媽邀請了小動(dòng)物來家里做客,小動(dòng)物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀?

(3)老師要看一看,誰是最有禮貌的小客人。

(4)請小朋友戴上動(dòng)物頭飾,我們要去兔媽媽家了。

(5)有禮貌的小動(dòng)物不吵也不鬧。

3.開始游戲,兔媽媽由助教老師扮演。

(1)小動(dòng)物你們好,歡迎你們來我家做客,快請進(jìn)。

(2)我要邀請小貓吃魚;我要邀請小狗玩玩具;我要邀請小鴨看圖書(或玩布娃娃,看電視,吃水果)

(3)小動(dòng)物再見,歡迎你們下次再來玩。

(4)游戲可重復(fù)玩。

(5)小朋友今天去了兔媽媽家做客,都很有禮貌,看到兔媽媽時(shí)都很熱情的打招呼,說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干,希望小朋友以后到別人家做客的時(shí)候,也能像今天在兔媽媽家一樣,做一個(gè)有禮貌的小客人。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/12496258.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔