教案的編寫過(guò)程應(yīng)當(dāng)注重學(xué)科知識(shí)的合理組織和呈現(xiàn)方式的選擇。教案中的評(píng)估環(huán)節(jié)要科學(xué)準(zhǔn)確，能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是小編整理的一些優(yōu)秀教案，供大家參考。
童話故事幼兒園教案篇一
1、理解故事內(nèi)容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。
2、通過(guò)課堂活動(dòng)，了解種植蘿卜的經(jīng)驗(yàn)。
3、積極參與講訴和討論活動(dòng)。
1、傻小熊、小狐貍、蘿卜、一包種子的圖片。
1、談話引題。
教師：小朋友，我們班來(lái)了一位新朋友，你們看，他是誰(shuí)？（出示傻小熊圖片）他的名字叫傻小熊。那這個(gè)呢？（出示一包種子的圖片）這是一包種子，這包種子和傻小熊之間發(fā)生了一個(gè)很好笑的事情。
2、教師分段講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。
3、講訴討論傻小熊的形象。
教師：你們喜歡小熊嗎？為什么呢？我們回答問(wèn)題要說(shuō)完整。故事里的小熊是......
4、課堂總結(jié)延伸。
教師：小朋友們聽(tīng)了故事，知道蘿卜是長(zhǎng)在哪里了的嗎？那老師請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起開(kāi)動(dòng)腦筋想想，還有什么植物也是長(zhǎng)在地底下的。
童話故事幼兒園教案篇二
1、理解故事內(nèi)容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。
2、通過(guò)課堂活動(dòng)，了解種植蘿卜的經(jīng)驗(yàn)。
3、積極參與講訴和討論活動(dòng)。
1、傻小熊、小狐貍、蘿卜、一包種子的圖片。
1、談話引題。
教師：小朋友，我們班來(lái)了一位新朋友，你們看，他是誰(shuí)？（出示傻小熊圖片）他的名字叫傻小熊。那這個(gè)呢？（出示一包種子的圖片）這是一包種子，這包種子和傻小熊之間發(fā)生了一個(gè)很好笑的事情。
2、教師分段講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。
3、講訴討論傻小熊的形象。
教師：你們喜歡小熊嗎？為什么呢？我們回答問(wèn)題要說(shuō)完整。故事里的小熊是......
4、課堂總結(jié)延伸。
教師：小朋友們聽(tīng)了故事，知道蘿卜是長(zhǎng)在哪里了的嗎？那老師請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起開(kāi)動(dòng)腦筋想想，還有什么植物也是長(zhǎng)在地底下的.。
【故事】傻小熊種蘿卜傻小熊拾到一包種子，它把種子撒在了門前的空地上。一場(chǎng)春雨過(guò)后，許多嫩嫩的小苗鉆了出來(lái)，在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋。一天，小狐貍從傻小熊門前經(jīng)過(guò)，他羨慕地說(shuō)：“傻小熊，你有一個(gè)多么大的蘿卜園呀，兩個(gè)月后，你就有吃不完的蘿卜啦！傻小熊真開(kāi)心：原來(lái)，我種了這么一大片蘿卜呀，傻小熊給每個(gè)朋友寫了一封信，告訴他們自己有一個(gè)蘿卜園，請(qǐng)他們兩個(gè)月后來(lái)吃蘿卜。兩個(gè)月過(guò)去了，傻小熊的蘿卜園里連一個(gè)蘿卜也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，傻小熊急壞了，說(shuō)話得算數(shù)呀，傻小熊跑到蔬菜店，買回一大堆蘿卜，又紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，然后一個(gè)一個(gè)地用細(xì)線系在蘿卜的葉子上。朋友來(lái)了，大家看著那花花綠綠的蘿卜園，都笑了。朋友們一起拔蘿卜，從地下拔出那么多白白胖胖的蘿卜，就像一群胖娃娃。傻小熊又驚訝又歡喜：??！蘿卜原來(lái)是長(zhǎng)在地下呀！
童話故事幼兒園教案篇三
2、唱：小猴子。
3、拓展動(dòng)畫藝術(shù)的奧妙。
1、情感目標(biāo)。
學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片音樂(lè)產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)由喜愛(ài)動(dòng)畫片到喜愛(ài)動(dòng)畫片音樂(lè)。
2、能力目標(biāo)。
通過(guò)動(dòng)畫片插曲的欣賞學(xué)生獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，通過(guò)歌表演等音樂(lè)活動(dòng)學(xué)生的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到增強(qiáng)。
3、技能目標(biāo)。
能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音樂(lè)作品；初步了解音樂(lè)在動(dòng)畫片中的作用。
本課以“森林里的故事”作為主題的前提下，又更側(cè)重于動(dòng)畫片音樂(lè)。
學(xué)生年齡小，只顧表演忘記唱歌，需要教師給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
一、導(dǎo)入：
2、猴子的動(dòng)作非常有趣，在我們的書上有幾幅小朋友模仿猴子動(dòng)作的畫，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些動(dòng)作。
1、和老師正常交流。
二、歌表演《小猴子》。
1、這些動(dòng)作是模仿猴子在干什么？你還能模仿猴子的其他動(dòng)作嗎？
2、上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《小猴子》，現(xiàn)在我們一邊復(fù)習(xí)這首歌曲，一邊做自己喜歡的動(dòng)作。
1、學(xué)生討論，創(chuàng)編動(dòng)作。
2、學(xué)生邊唱邊表演。
三、探索動(dòng)畫藝術(shù)的奧秘。
2、很多動(dòng)畫片都是畫出來(lái)的，為什么畫出來(lái)的圖畫會(huì)動(dòng)呢？為什么搞清楚這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友看看老師手里的熒光棒，讓我們一起來(lái)玩一玩。（快速舞動(dòng)）。
3、在陀螺表面用不同顏色的彩筆涂上兩到三個(gè)點(diǎn)，使陀螺快速旋轉(zhuǎn)。
4、。原來(lái)一部動(dòng)畫片是由許許多多幅畫快速播放所構(gòu)成的。下面我們來(lái)欣賞一段動(dòng)畫片。《藍(lán)精靈》屏蔽聲音。
5、第二次播放配有音樂(lè)的動(dòng)畫片。讓學(xué)生比較。
1、討論交流。
2、觀察所形成的光圈或線條。
3、觀察由那些點(diǎn)形成的彩圈。
4、學(xué)生討論音樂(lè)在動(dòng)畫片中的作用。
四、欣賞《可愛(ài)的藍(lán)精靈》《勞動(dòng)歌》。
1、剛剛動(dòng)畫片中有一首歌，這首歌的歌名叫《可愛(ài)的藍(lán)精靈》。小朋友可以跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲。
4、復(fù)聽(tīng)《勞動(dòng)歌》模仿他們伐木、打錘、挖土等動(dòng)作。
5、有許多動(dòng)畫片的插曲都很好聽(tīng)，你們知道有哪些？可以回去找一找，下節(jié)課帶來(lái)我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。
1、跟音樂(lè)用身體語(yǔ)言表現(xiàn)情緒。
2、按照自己的想象隨音樂(lè)做動(dòng)作。
童話故事幼兒園教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。
2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。
1、譜號(hào)圖。
2、打擊樂(lè)器。
3、頭飾。
一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。
1、游戲(一)《小樹(shù)變森林》幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”(幼兒用手臂)隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲(二)《仙女施魔》師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。
二、欣賞音樂(lè)。
1、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂(lè)形象及內(nèi)容。
2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。
附圖(略)。
3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。
三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。
1、游戲玩法：
a段幼兒隨著音樂(lè)，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺。
b段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。
2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解。
1)師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選(可教師可幼兒)種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
2)選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。
四、探索用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
童話故事幼兒園教案篇五
2、聽(tīng)《未孵化的鳥(niǎo)雛的舞蹈》。
3、動(dòng)二聲部誦讀《詠鵝》。
1、情感目標(biāo)。
學(xué)生在聽(tīng)賞《未孵化的鳥(niǎo)雛的舞蹈》音樂(lè)中感受輕快、活潑、詼諧的情緒，體驗(yàn)人與動(dòng)物，人與大自然的和諧。
2、能力目標(biāo)。
能熟練地演唱《猜一猜》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情境。
3、技能目標(biāo)。
初步感受x、xx的節(jié)奏組合，通過(guò)二部誦讀練習(xí)，初步。
形成聲部感知與表現(xiàn)能力；初步了解音樂(lè)在動(dòng)畫片中的作用。
本課以“動(dòng)”貫穿全課。旨在。
提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品所表現(xiàn)情緒的感受能力和表現(xiàn)能力。
學(xué)生好動(dòng)，教師要注意引導(dǎo)。
一、導(dǎo)入。
1、你能背唱《詠鵝》這首歌曲嗎？
1、學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲。
二、二聲部誦讀《詠鵝》。
1、今天老師特地把這只悠閑自在的鵝請(qǐng)來(lái)了，我們一起請(qǐng)它出來(lái)好嗎？
2、老師學(xué)著鵝走路的樣子，一邊走，一邊誦讀《詠鵝》，誦讀的節(jié)奏和課本中的一致。
3、用×—|×—|××|×—||為老師伴誦。
4、分組討論伴誦節(jié)奏。
5、聽(tīng)老師唱歌曲，學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地伴以“嘩嘩”流水聲。
1、輕聲伴誦。
2、分組討論，組內(nèi)二聲部合作誦讀。
3、和老師合作誦讀。
三、聽(tīng)《未孵化的鳥(niǎo)雛的舞蹈》。
1、展示小鳥(niǎo)出蛋殼的美術(shù)作品。聽(tīng)歌曲。
2、討論鳥(niǎo)出殼時(shí)是什么摸樣，可能會(huì)發(fā)出什么聲音？
3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。
4、在音樂(lè)中模仿鳥(niǎo)出蛋殼是的形態(tài)以及發(fā)出的聲音。
5、跟剛剛復(fù)習(xí)的《詠鵝》比較一下歌曲的情緒。
1、欣賞音樂(lè)。
2、討論交流。
3、模仿表演。
4、討論交流。
四、學(xué)唱歌曲《猜一猜》。
1、由老師范唱歌曲《猜一猜》導(dǎo)入。
2、教師范唱歌曲《猜一猜》，學(xué)生猜謎。
3、聽(tīng)辯歌曲錄音，解決兩個(gè)問(wèn)題。
（老師事先在歌曲中樂(lè)句末的休止處用紅燈作出標(biāo)記）。
（問(wèn)題：你在紅燈的`地方聽(tīng)到了怎樣的拍手聲？你能模仿出來(lái)嗎？）。
4、模仿錄音中的拍手為歌曲伴奏。
（提示：此時(shí)播放歌曲原唱）。
5、讀歌詞。
第一段邊讀邊即興用動(dòng)作理解。
第二段邊讀邊畫一畫蘑菇。
7、模唱、聽(tīng)唱學(xué)會(huì)歌曲。
（形式：先學(xué)第一段至?xí)詭П硌莸谋吵僮约涸嚦诙沃镣暾难莩?/p>
8、最后在《未孵化的鳥(niǎo)雛的舞蹈》的音樂(lè)聲中走出教室。
1、揭示謎底。學(xué)生簡(jiǎn)單介紹蘑菇的自然知識(shí)。
2、模仿休止處的拍手。
3、拍手伴奏。
4、讀一讀，畫一畫。
5、學(xué)唱。
童話故事幼兒園教案篇六
1、在繪畫活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、根據(jù)自己的想象大膽構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。
各種姿態(tài)的老虎圖若干張、黑色勾線筆、a3繪畫紙、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖。
教師有表情地講述故事：今天美麗的森林里正在舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們瞧！小馬和小鹿參加跑步比賽，小兔們?cè)诖蛴鹈颍笙蠛托苷趨⒓优e重比賽，鳥(niǎo)兒們正在參加飛行比賽……，運(yùn)動(dòng)會(huì)可熱鬧啦！正在這時(shí)候，來(lái)了一只老虎，老虎可能會(huì)來(lái)干什么？大家猜一猜。
如果老虎真的是餓了來(lái)吃小動(dòng)物，那動(dòng)物們會(huì)有什么反映？會(huì)怎么做？
如果老虎是來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的，那它參加什么項(xiàng)目好呢？動(dòng)物們又會(huì)有什么反映？
（教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的想法出示相應(yīng)的老虎姿勢(shì)圖。）。
師：請(qǐng)小朋友把森林里發(fā)生的故事畫下來(lái)。
要求：
1、先構(gòu)思好，當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始后老虎來(lái)了，可能會(huì)發(fā)生什么事？動(dòng)物們又有哪些表現(xiàn)？
2、合理安排畫面，先畫主要森林里發(fā)生的故事，在添畫上背景。
3、線條流暢。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、照顧幼兒的個(gè)體差異，能力弱的幼兒可畫姿勢(shì)較簡(jiǎn)單的老虎，能力強(qiáng)的幼兒畫出森林里發(fā)生的故事，有一定的情節(jié)內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，作畫大膽。
3、提醒幼兒注意繪畫時(shí)握筆姿勢(shì)及坐姿。
師幼共同從以下幾方面來(lái)評(píng)價(jià)作品：
1、構(gòu)圖是否大膽；
2、線條是否流暢；
3、畫面是否整潔；
4、背景是否豐富。
師：我們把自己畫出的故事講給小班的弟弟妹妹聽(tīng)，好嗎？
童話故事幼兒園教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒理解作品的情節(jié)及動(dòng)物形象的特點(diǎn)，感受其中的幽默。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。
3、教育幼兒在遇到困難時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。
4、豐富幼兒的詞匯：光光滑滑、搖搖晃晃、推、拉、拖。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖，相關(guān)動(dòng)物圖片，（電腦、電視機(jī)各一臺(tái)，“開(kāi)小船”課件、字卡。“開(kāi)船”音樂(lè)帶，錄音機(jī)。）。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：課前豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，開(kāi)展“小實(shí)驗(yàn)”。
1、導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣。
小朋友，今天聽(tīng)說(shuō)有很多小動(dòng)物要到河對(duì)岸去玩，你們想不想去看看呢？讓我們開(kāi)著小船出發(fā)吧?。ǚ乓魳?lè)，請(qǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)找座位）。
小朋友，剛才你們是怎樣過(guò)河的？那你們想不想知道小動(dòng)物們又是怎樣過(guò)河的嗎？
2、欣賞“開(kāi)小船”動(dòng)畫。
3、幫助幼兒理解作品。
a）的名稱叫什么？你們會(huì)不會(huì)開(kāi)？（放音樂(lè)，讓幼兒用身體動(dòng)態(tài)感受開(kāi)船）。
b）中有那些小動(dòng)物？（根據(jù)幼兒回答出示圖片及字卡）。
c）小雞開(kāi)來(lái)了什么船？香蕉船是怎樣的？（豐富詞匯：搖搖晃晃，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)態(tài)模仿“搖搖晃晃”）。
d）青蛙開(kāi)的是什么船？這蓮藕船又是怎樣的？
e）田鼠開(kāi)的又是什么船？這茄子船表面是怎樣的？（豐富詞匯：光光滑滑。請(qǐng)幼兒舉例講述還有什么也是光光滑滑的）。
f）為什么白鵝和黃鵝過(guò)河不乘船呢？它們?nèi)?duì)岸干什么？
4、制造懸念，鼓勵(lì)幼兒積極思考，拓展思維。
教師：小動(dòng)物們玩了一會(huì)，大家都覺(jué)得餓了，這下該怎么辦？請(qǐng)小朋友趕快想個(gè)辦法幫幫小動(dòng)物吧？（讓幼兒積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)）。
5、操作電腦，并根據(jù)內(nèi)容繼續(xù)提問(wèn)：
1）小朋友想的辦法都很好，讓我們來(lái)看看小動(dòng)物們自己想了什么辦法？（屏幕顯示）。
2）小雞想到什么辦法？那讓我們一起幫它拖過(guò)來(lái)吧?。ㄘS富詞：拖，并請(qǐng)幼兒用身體感受）。
3）青蛙想到了什么辦法？讓我們一起幫它推過(guò)去吧?。ㄘS富詞：推，并請(qǐng)幼兒用身體感受）（以類似方法感受：拉）。
6、仿編。
這些小動(dòng)物都很聰明，可是它們把蓮藕、茄子、香蕉都吃了，這可怎么回去呢？大伙快幫它們出出主意，看看怎樣幫它們過(guò)河？（拓展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由結(jié)伴講述）。
7、小結(jié)：小朋友們真聰明，幫小動(dòng)物想到了好多辦法，現(xiàn)在就讓我們一起去找東西幫小動(dòng)物過(guò)河吧。（請(qǐng)幼兒離場(chǎng)）。
開(kāi)小船。
動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩。青蛙開(kāi)來(lái)一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。田鼠開(kāi)來(lái)的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。
小雞開(kāi)來(lái)了什么船呢？噢！原來(lái)是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路，大家劃呀劃，終于找到了岸上。
大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興，啊呀，大家都覺(jué)得肚子餓了，這可怎么辦呢？青蛙推來(lái)大甜藕，田鼠拉來(lái)了紫茄子，小雞拖來(lái)黃香蕉，快快樂(lè)樂(lè)吃起來(lái)。
童話故事幼兒園教案篇八
這是一棵已經(jīng)有一百年歷史的蘋果樹(shù)，樹(shù)上生活著許多果樹(shù)的精靈。只要它們?nèi)チ颂O果樹(shù)的某個(gè)地方，那里就會(huì)結(jié)出一個(gè)美味的蘋果。
小妮、小好和小呀是蘋果樹(shù)上的三個(gè)小精靈，它們正在商量要去哪里結(jié)果子。
“我想成為最頂端的果子，這樣我就可以欣賞到最美麗的景色了?！毙∧菔紫日f(shuō)出了自己的想法。
“我想去樹(shù)干中間的`位置，既不高也不低?！毙『孟氤蔀樽钇胀ǖ墓印?/p>
“我想去低一些的地方。”小呀不喜歡太高，它喜歡和大地靠得近一點(diǎn)。
商量完畢，果樹(shù)的精靈們就去了自己想去的地方。從初夏到初秋，果子們逐漸成熟。
小妮如愿站在了樹(shù)梢，它看到了整個(gè)蘋果林，還有遠(yuǎn)處蜿蜒的山脈。
蘋果樹(shù)的中間結(jié)出了許多果子，非常熱鬧，小好交了很多新的蘋果朋友。
在蘋果樹(shù)下，小呀認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友，動(dòng)物們還從未見(jiàn)過(guò)這么矮的蘋果。
深秋悄然來(lái)臨，蘋果們都成熟了。
一只小刺猬帶著小呀離開(kāi)了蘋果樹(shù)，小呀成為小刺猬過(guò)冬的食物。
小好被果農(nóng)摘了下來(lái)，和許多蘋果一起被裝進(jìn)籃子里，陸續(xù)送到水果店，又被裝進(jìn)人們的購(gòu)物袋里。
小妮呢？蘋果樹(shù)的頂端太高了，沒(méi)有人能摘到它。于是，小妮在樹(shù)枝上站了整個(gè)秋天。初雪和寒風(fēng)一起吹落了小妮。雪花一片片覆蓋著小妮的身體，把它埋進(jìn)了土地媽媽的懷抱里。
每個(gè)果樹(shù)的精靈都有了自己的歸宿，它們都是蘋果樹(shù)上結(jié)出的幸福果子。
童話故事幼兒園教案篇九
大家好，我是一個(gè)快樂(lè)的小蝌蚪，我同我的伙伴們生活在一條清澈、甘甜的小溪里。晴天，明媚的陽(yáng)光灑在水面上，溪水波光粼粼，像灑上了一層金粉；雨天，一顆顆雨滴落在小溪里，掉在我們的身上，嘻嘻，癢癢的。
不久，我變成了一只小青蛙，在溪水流經(jīng)的一塊稻田里安了家。可是，不知何時(shí)，溪水不再清澈甘甜，每天都有大量的垃圾、臟水不斷涌進(jìn)小溪，溪水變得污濁不堪、臭氣熏天。再加上連日來(lái)強(qiáng)烈的陽(yáng)光，小溪很快干涸了，只留下了一堆堆又臟又臭的垃圾。我和伙伴們只得傷心的離開(kāi)了這里，去別處找水。
不知過(guò)了多久，我摔倒了，睜開(kāi)眼，又看見(jiàn)了那群玩鬧的伙伴，我用盡全身力氣向前爬了兩步，閉上了眼睛，流下了悲傷的淚水。
人啊，為什么破壞我們生存的世界？難道你們不知道，這，是在自取滅亡嗎？
童話故事幼兒園教案篇十
水草豐茂的沼澤地帶，居住著一群白天鵝。它們以雪白的羽毛、高雅的姿態(tài)、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的厚愛(ài)，白天鵝感到幸福與自豪。
一天，撲簌簌飛來(lái)幾只黑天鵝。白天鵝群頓時(shí)出現(xiàn)了騷動(dòng)，它們竊竊私語(yǔ)，這只生氣地嘀咕，“啊呀，那不是烏鴉的顏色么？”另一只憤慨地表示，“黑得像木炭，太丟天鵝的.丑了?！卑滋禊Z們商量著如何驅(qū)趕黑天鵝，不再讓它們?cè)谶@一方露臉。
然而，聞?dòng)嵹s來(lái)的人們，見(jiàn)到黑天鵝，無(wú)不欣喜欲狂，贊不絕口：
“黑天鵝，黑天鵝，多稀罕的品種，見(jiàn)到你們真是大開(kāi)眼界。”
童話故事幼兒園教案篇十一
春天來(lái)了，小猴種的桃樹(shù)開(kāi)了滿滿一樹(shù)花。
桃子結(jié)果時(shí)，虎大王跑來(lái)說(shuō)：“這桃樹(shù)是我的！”
沒(méi)辦法，小猴哭哭啼啼地去找好朋友金花鼠說(shuō)：“怕什么，我有好主意！”
不久，桃樹(shù)結(jié)出了好多小桃子?；⒋笸跞滩蛔≌艘活w嘗了嘗：“呸，又酸又苦！”
他想，再等幾天就會(huì)又紅又甜了。
這天夜里，金花鼠等虎大王睡著后，在桃樹(shù)上噴上辣椒水，并把每個(gè)桃子涂上一點(diǎn)紅顏色。
早上，虎大王醒來(lái)，看見(jiàn)桃子熟了，高興極了：“哈哈哈，好吃桃子啦！”
他摘了一堆桃子，洗也不洗，馬上“啊嗚、啊嗚”啃起來(lái)?；⒋笸趵背隽搜蹨I，還不停地打噴嚏。
呸呸呸，這是什么桃子這么辣，真不好吃！”虎大王再也不要這棵桃樹(shù)了。
童話故事幼兒園教案篇十二
從前有一只小老鼠，它非常善良，從來(lái)不偷別人的東西。也很友善。不像大家想的老鼠那樣，惹人煩。為此，有很多動(dòng)物愿意和它做朋友。它的朋友有小刺猬、小蝴蝶，還有經(jīng)常來(lái)洞里做客的鼴鼠大叔?？墒?，小老鼠一直有一個(gè)愿望，就是和黑貓警長(zhǎng)成為朋友，希望能夠消除貓對(duì)老鼠的成見(jiàn)。
這天，小老鼠坐在洞里理著胡須，突然有了個(gè)想法，它生日就要到了，想邀請(qǐng)一個(gè)新朋友。黑貓警長(zhǎng)來(lái)家里做客。它想著也許貓咪吃了蛋糕，以后就友好多了。或許還能和它成為朋友呢!
貓一定要吃老鼠嗎?可不可能……和它成為好朋友呢?老鼠想了一個(gè)辦法：做好事，要當(dāng)著黑貓警長(zhǎng)的面做，這樣，才能令它對(duì)自己產(chǎn)生好感，愿意和它做朋友。
這天，小老鼠出門了。來(lái)到小河邊，停了下來(lái)。它看到自己的朋友小刺猬正在河水中掙扎，連忙撥打電話向黑貓警長(zhǎng)報(bào)警。
小老鼠心想：這倒是個(gè)機(jī)會(huì)，看來(lái)我應(yīng)該露一手了。它四處尋找，發(fā)現(xiàn)一大塊泡沫被扔在路邊。它連忙用腳踢，用手推，終于把泡沫放到河中，跳了上去，劃向小刺猬。
小刺猬抓住泡沫，在小老鼠的幫助下，游到了河邊。
正好，黑貓警長(zhǎng)到了，伸手將小刺猬救了上來(lái)。
“謝謝你，小老鼠，你真是我的好朋友!”小刺猬感激地說(shuō)。
黑貓警長(zhǎng)也對(duì)小老鼠豎起了大拇指。
又有一天，小老鼠想過(guò)馬路，對(duì)面走來(lái)了鼴鼠大叔。不巧，一輛小汽車開(kāi)了過(guò)來(lái)。眼看就要軋到鼴鼠大叔了，小老鼠二話沒(méi)說(shuō)，跑過(guò)去就把鼴鼠大叔推開(kāi)了。
幸好，小汽車的車主及時(shí)剎了車，沒(méi)把小老鼠撞飛，真是險(xiǎn)哪!
小青蛙走下車，和小老鼠打招呼：“小老鼠，嚇?biāo)牢伊?我剛學(xué)會(huì)開(kāi)車。還好，今天你穿了一件黃色的衣服，我馬上踩了剎車。黃色，太醒目了!”
這時(shí)，鼴鼠大叔從地上爬起來(lái)，走到小老鼠的面前，說(shuō)：“謝謝你，小老鼠，你救了我一命啊!”
“沒(méi)有關(guān)系，舉手之勞，何足掛齒!”小老鼠謙虛地說(shuō)。
正好路過(guò)的黑貓警長(zhǎng)看到了，它說(shuō)：“以后穿馬路都要穿黃衣服，還要戴小黃帽，這樣，我們動(dòng)物世界就更加安全了!”
“對(duì)了，黑貓警長(zhǎng)，過(guò)幾天就是我生日了，你能來(lái)參加我的生日派對(duì)嗎?”小老鼠鼓足了勇氣說(shuō)。
“好的。時(shí)間你告訴我，地點(diǎn)就在我們警察局吧。我要請(qǐng)全體動(dòng)物一起來(lái)給你慶祝，到時(shí)候你還要講講上次救小刺猬和今天救鼴鼠的故事。”
“沒(méi)問(wèn)題!”小老鼠高興得一蹦老高。
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