人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
情感作文400字 情感作文800字篇一
前幾個星期清明節(jié)我和爸爸、叔叔回來給爺爺、姥姥們掃墓。這時的三獅村也改變了很多。
三獅村公園的光洞少了很多觀音像，黑洞里也沒有記憶中那么冰涼了。三獅家前的小山坡移成了水泥路，大路上又建了幾座房子。小溪還是那么明澈，但里面的田螺、河蚌沒有了?；氐揭郧白〉募?，此刻被從前的小伙伴管理著?？撮T的大黃狗好像不認(rèn)識我了只安靜的讓我摸摸它的頭，連童年的小伙伴也生生的看著我，好像不認(rèn)識似的。
啊，三獅村！這個美麗的小村莊為什么變得那樣城市化？為什么這樣的三獅村卻讓我那麼陌生？
記憶中，我的三獅村不是這樣的：春天，鳥語花香、大地回春，肖純家后的竹林發(fā)出陣陣迷人的清香，可愛的小竹筍鉆出了泥土。風(fēng)兒吹來，竹葉沙沙的響。小溪開凍了了，好像一個孩子歡快的向前飛奔。三獅公園上漫山遍野開了花，那映山紅紅似火，丁香花嬌小可人?；ê麌@著花飛舞。這完美的景象比齊白石的山水畫更美！夏天，爺爺奶奶下地種地了。我和堂哥歡天喜地地跑去三獅公園的游泳池游泳，游泳過后我們又去黑洞享受大自然的`空調(diào)。這黑洞啊，真令人舒服！這空調(diào)還讓人瑟瑟發(fā)抖呢。
我更懷念秋天的三獅村。秋高氣爽，收獲的季節(jié)。爺爺奶奶收割稻子。我們也不閑著跑到后山去敲栗子和紅棗。等爺爺奶奶收工后我們便把棗子塞進(jìn)他們的嘴里。晚上的烤栗子可好吃了。
冬天粉妝玉砌的三獅村，每家屋梁下都掛著冰凌，亮晶晶的，每棵樹都變成了美麗的冰雕，多美呀！我的三獅村，我懷念你
情感作文400字 情感作文800字篇二
自從爺爺去世后，奶奶也離開了三獅村跟嬸嬸去了別處。
前幾個星期清明節(jié)我和爸爸、叔叔回來給爺爺、姥姥們掃墓。這時的三獅村也改變了很多。
三獅村公園的光洞少了很多觀音像，黑洞里也沒有記憶中那么冰涼了。三獅家前的小山坡移成了水泥路，大路上又建了幾座房子。小溪還是那么明澈，但里面的田螺、河蚌沒有了?；氐揭郧白〉募?，此刻被從前的小伙伴管理著?？撮T的大黃狗好像不認(rèn)識我了只安靜的讓我摸摸它的頭，連童年的小伙伴也生生的看著我，好像不認(rèn)識似的。
啊，三獅村！這個美麗的小村莊為什么變得那樣城市化？為什么這樣的三獅村卻讓我那麼陌生？
記憶中，我的三獅村不是這樣的：春天，鳥語花香、大地回春，肖純家后的竹林發(fā)出陣陣迷人的清香，可愛的小竹筍鉆出了泥土。風(fēng)兒吹來，竹葉沙沙的響。小溪開凍了了，好像一個孩子歡快的向前飛奔。三獅公園上漫山遍野開了花，那映山紅紅似火，丁香花嬌小可人?；ê麌@著花飛舞。這完美的景象比齊白石的山水畫更美！夏天，爺爺奶奶下地種地了。我和堂哥歡天喜地地跑去三獅公園的游泳池游泳，游泳過后我們又去黑洞享受大自然的`空調(diào)。這黑洞啊，真令人舒服！這空調(diào)還讓人瑟瑟發(fā)抖呢。
我更懷念秋天的三獅村。秋高氣爽，收獲的季節(jié)。爺爺奶奶收割稻子。我們也不閑著跑到后山去敲栗子和紅棗。等爺爺奶奶收工后我們便把棗子塞進(jìn)他們的嘴里。晚上的烤栗子可好吃了。
冬天粉妝玉砌的三獅村，每家屋梁下都掛著冰凌，亮晶晶的，每棵樹都變成了美麗的冰雕，多美呀！我的三獅村，我懷念你
情感作文400字 情感作文800字篇三
摘 要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，在小學(xué)語文教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的情感素質(zhì)，這是當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生情感素質(zhì)的有效途徑，小學(xué)語文教師可以在作文教學(xué)中開展情感教育，通過作文教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，讓學(xué)生在寫作的過程中抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感，從小就培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。
關(guān)鍵詞：小學(xué)；作文教學(xué)；情感素養(yǎng)
小學(xué)生詞匯量有限，寫作的時候文章空洞、蒼白，學(xué)生所寫出的文章只是在敘事，而沒有情感的文章就失去了靈魂，這嚴(yán)重影響了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，小學(xué)語文教師必須響應(yīng)新課程改革的號召，在小學(xué)語文教學(xué)的過程中采取有效的策略培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。
一、利用真實(shí)情感對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)
教師是學(xué)生的榜樣，教師的思想情感能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生很深的影響，因此，小學(xué)語文教師就應(yīng)該充分地發(fā)揮自身的魅力，用最真實(shí)的情感對學(xué)生進(jìn)行感染、熏陶。在進(jìn)行小學(xué)語文作文教學(xué)中也是如此，教師要充分地調(diào)動自身的情感，用真情去感化啟發(fā)學(xué)生，開啟學(xué)生情感世界的大門。
例如，在學(xué)校舉辦拔河比賽之后，可以讓學(xué)生寫下比賽的經(jīng)過和自己的感受，而在布置寫作任務(wù)之前，教師對學(xué)生進(jìn)行了動員：“同學(xué)們，我們班在拔河比賽上獲得了第一名，這是每個人共同努力的結(jié)果，我相信大家心情一定很激動，老師也是一樣，老師為你們感到驕傲，讓我們一起鼓掌，為你們所獲得的成績慶賀。下面讓我們拿起筆記錄下這榮譽(yù)的時刻吧！”通過教師的啟發(fā)，學(xué)生的情感因素充分地調(diào)動起來，所寫的文章更加真實(shí)、情感也更加豐富。
二、創(chuàng)設(shè)情境對情感素質(zhì)進(jìn)行深化
情感需要特定的`情境才能產(chǎn)生，所以，教師可以利用創(chuàng)設(shè)情境的方式來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，陶冶學(xué)生的情感，增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。例如，在進(jìn)行小學(xué)三年級《我愛秋天》這一內(nèi)容的寫作教學(xué)時，教師就可以借助多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，可以通過多媒體為學(xué)生播放秋天相關(guān)的圖片、視頻，讓學(xué)生看到秋天的紅楓葉以及農(nóng)民伯伯豐收時的喜悅，等等。通過直觀地展現(xiàn)提高學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生對于秋天的喜愛之情，在多媒體情境中學(xué)生獲得了生活中鮮活的素材，所寫的文章就能更加充實(shí)，情感也十分真摯，同時，又富有生活情趣。
總之，情感素質(zhì)對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活都有重要的影響，因此，小學(xué)語文教師在進(jìn)行作文教學(xué)的時候一定要實(shí)施情感教育，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，充分重視學(xué)生自身的情感特點(diǎn)，讓學(xué)生在寫作的過程中抒發(fā)內(nèi)心最真實(shí)的情感和感受，這樣教師才能走進(jìn)學(xué)生的情感世界，幫助學(xué)生解決情感上的煩惱，讓學(xué)生不僅學(xué)會知識，而且還能有健康的心態(tài)、樂觀的情緒、積極向上的態(tài)度，為學(xué)生日后步入社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
情感作文400字 情感作文800字篇四
母校，我在您那溫暖的懷抱里，快樂了六年，煩惱了六年，哭泣了六年。但也是您給了我星羅棋布的溫存，您就像那涂有美麗顏色的海市蜃樓。
每當(dāng)我背著書包踏進(jìn)母校的大門時，是您在一旁激勵著我，讓我對這種陌生的環(huán)境，逐漸了解；每當(dāng)我摔跤了，哭泣了，便是您在一旁拍著柔軟的手，對我說沒關(guān)系；每當(dāng)我舉起滿意的答卷，笑得月牙彎彎夕陽斜斜時，我永遠(yuǎn)也忘不了您當(dāng)年對我的無私栽培，才會結(jié)出如今的累累碩果。
我雖然在您那體驗(yàn)到了人生路上的悲歡離合，同時，也感受到了老師這種神圣職業(yè)的辛酸，他們和您都是那么的偉大，無私。，你也可以投稿
我常常在月光降臨繁星閃爍時，對著天空幻想母校的未來，回憶母校的從前。那一切的一切是多么多么的美好，那是我憧憬多年的天府齊彩。再想想母校那魁梧的身軀，才知道它付出的這么多，并沒有使它變老，而是越發(fā)顯得年輕。
但是，為什么離別的日子來得如此之快，如此匆匆，讓我感到茫然，不知所措。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的'時候；桃花謝了，有再開的時候。但這些日子從我們身邊擦肩而過，卻沒有再回來的時候。
青春的大門正向我開著，我將毫無保留地走進(jìn)它的世界，走上另一段旅程。
母校，我的彼岸，我永遠(yuǎn)不會忘記您與我共同走過的時光。因?yàn)樗俏倚腋５囊粋€轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是您在我漫漫人生路上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
別了，母校！
……
情感作文400字 情感作文800字篇五
母校，我在您那溫暖的懷抱里，快樂了六年，煩惱了六年，哭泣了六年。但也是您給了我星羅棋布的溫存，您就像那涂有美麗顏色的海市蜃樓。
每當(dāng)我背著書包踏進(jìn)母校的大門時，是您在一旁激勵著我，讓我對這種陌生的環(huán)境，逐漸了解；每當(dāng)我摔跤了，哭泣了，便是您在一旁拍著柔軟的手，對我說沒關(guān)系；每當(dāng)我舉起滿意的答卷，笑得月牙彎彎夕陽斜斜時，我永遠(yuǎn)也忘不了您當(dāng)年對我的無私栽培，才會結(jié)出如今的累累碩果。
我雖然在您那體驗(yàn)到了人生路上的悲歡離合，同時，也感受到了老師這種神圣職業(yè)的辛酸，他們和您都是那么的偉大，無私。，你也可以投稿
我常常在月光降臨繁星閃爍時，對著天空幻想母校的未來，回憶母校的從前。那一切的一切是多么多么的美好，那是我憧憬多年的天府齊彩。再想想母校那魁梧的身軀，才知道它付出的這么多，并沒有使它變老，而是越發(fā)顯得年輕。
但是，為什么離別的日子來得如此之快，如此匆匆，讓我感到茫然，不知所措。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的'時候；桃花謝了，有再開的時候。但這些日子從我們身邊擦肩而過，卻沒有再回來的時候。
青春的大門正向我開著，我將毫無保留地走進(jìn)它的世界，走上另一段旅程。
母校，我的彼岸，我永遠(yuǎn)不會忘記您與我共同走過的時光。因?yàn)樗俏倚腋５囊粋€轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是您在我漫漫人生路上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
別了，母校！
……
情感作文400字 情感作文800字篇六
只要是人，吃的是五谷雜糧，就逃不開一個情字。親者如父母兄弟，友者同學(xué)死黨，這一切都是我們應(yīng)該去信任去愛護(hù)的。所以當(dāng)感情出現(xiàn)在認(rèn)知事的途中時，我們的思緒便會很紛亂，腦子里一片兵荒馬亂。心的天平總是左右擺，眼也看不分明。
出于天性我們總會偏袒一點(diǎn)和我們有深厚感情的人，然而也不盡然?？谷諣帟r期，一戶耕讀傳家的人家，母親早年守寡，是村里的小學(xué)教師。兄弟兩，都知書識禮，只落得一表人才。成年后，哥哥加人了共產(chǎn)黨，最后埋骨于青。而弟弟因?yàn)榱暨^學(xué)，精通日文，竟成了日本人的翻譯。日寇掃蕩村莊的夕，那弟弟深夜返家，要接母親去享福。做母親的`什么都知道了，但她不露聲，只是做了兒子最愛吃的菜。席間母親言語溫柔，神情歡偷地夸兒子有出息。兒子喝下最后一口酒，母親的淚落進(jìn)了酒里，那酒里她放了砒霜。然后她收尸體，去村口敲響警鐘。在這兒，理智戰(zhàn)勝了情感，母子深情沒有左右她的認(rèn)人的偉大之處就在于人能控制自己的感情，有些事必須這樣做，哪怕心里血，痛得點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
同樣一則關(guān)于父母與子女親情的故事里情感卻恰恰戰(zhàn)勝了理智。某大學(xué)理系的講師，精通工程力學(xué)。有一次他講到如果從樓上掉下東西來，千萬不去接，因?yàn)橛捎谥亓铀俣?，承接者耐受很大的壓力，這種壓力甚至是致命這時，他聽到一聲驚呼，他六歲的兒子正站在三樓的欄桿上，搖搖欲墜。兒失足開始下落，他一個箭步趕上去將兒子穩(wěn)穩(wěn)接住，然而正如他自己所說，大壓力下，他雙腿著地成為粉碎性骨折。后來學(xué)生去探望他，問他為何明受傷，還要去接，他說:在愛里，沒有力學(xué)。
同樣是摯深摯愛，一個因?yàn)榱贾驗(yàn)閻蹏擞H情，一個卻因?yàn)橛H情而忘自己所學(xué)的基本知識。我想情感親疏對認(rèn)知是有影響的，因?yàn)橛行挠袗劬推粣圩o(hù)，然而情感究竟讓我們看得更分明還是蒙住我們的眼睛?我無法定論。
也許是更分明吧，堅(jiān)忍的母親。
也許是沖動糊涂吧，勇敢的父親。
也許，也許，這架天平它平不了。
情感作文400字 情感作文800字篇七
羚羊、老鼠、烏鴉和烏龜，它們生活在一起，團(tuán)結(jié)親密，是一個小集體。它們選擇了一個極為隱蔽、不為外人所知的地方，作為自己的棲息地。但不論怎么樣，總擺脫不了人類的種種追捕和搜尋。
一次，羚羊獨(dú)自游玩時遇到了一只打獵的獵狗，羚羊開始逃命，狗追尋著它的蹤跡。到了吃飯的時候，還不見羚羊回家，老鼠對另兩位說：“羚羊怎么還沒回來？”
于是烏鴉放下餐具展翅高飛，它從空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到這只莽撞的羚羊掉進(jìn)了陷阱，正在使勁地掙扎。烏鴉馬上回來向老鼠和烏龜報了警，由于兩位只顧問羚羊什么時候、什么原因遇了難，結(jié)果大伙空話連篇，失去了許多寶貴的時間。三位朋友最后一致做出決定：時間緊急不能耽擱，馬上前往羚羊出事的地點(diǎn)。
“烏龜嘛，”烏鴉說，“因?yàn)樗叩脤?shí)在太慢，還不定什么時候才能到，也許要在羚羊死后吧，干脆它在家守著得了?！闭f完這話，它們兩個馬上出發(fā)救那只可憐的羚羊???它們親愛而忠實(shí)的伙伴。烏龜十分想像其他二位一樣迅速前往出事的地方，只可惜自己的腳短，還背著個沉重的包袱。
當(dāng)老鼠咬斷了陷阱里的'網(wǎng)結(jié)，大家的高興勁就甭提了。就在這時候，獵人趕到了，他厲聲喝問：“誰把我的獵物放跑了？”老鼠聞聲馬上躲進(jìn)了洞里，烏鴉則飛到了樹上，羚羊也早早地消失在樹叢中。獵人因?yàn)檎也坏绞й櫟木€索，氣得簡直快發(fā)瘋了。當(dāng)他循著小路發(fā)現(xiàn)了烏龜時，氣也就消了一半。他自言自語地說：“我沒有白跑一趟，這只烏龜就權(quán)當(dāng)晚餐了?！?/p>
獵人把烏龜放進(jìn)一個袋子里，幸好烏鴉及時通報羚羊，否則烏龜就成了“替罪羊”了。只見羚羊故意從躲藏的地方走出來，假裝瘸腿出現(xiàn)在獵人的面前，引誘獵人去追蹤它。獵人將沉甸甸的口袋扔到路旁追羚羊去了。這時候，老鼠趁機(jī)把扎緊口袋的繩結(jié)咬斷，如此這般，老鼠又救下了獵人打算做晚餐的烏龜。
只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，才會解決問題。同樣，一個員工作為工作中的個體，只有把自己融入到整個團(tuán)隊(duì)之中，憑借整體的力量，才能把自己所不能完成的棘手的問題解決好。
當(dāng)你來到一個新的單位，你的上司很可能會分配給你一個你難以獨(dú)立完成的工作。上司這樣做的目的就是要考察你的合作精神，他要知道的僅僅是你是否善于合作，勤于溝通。如果你不言不語，一個人地摸索，最后的結(jié)果很可能就是死路一條。明智且能獲得成功的捷徑就是充分利用團(tuán)隊(duì)的力量。
事實(shí)上，一個人的成功不是真正的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最大的成功。對每一個上班族來說，擁有謙虛、自信、誠信、善于溝通、團(tuán)隊(duì)精神等一些傳統(tǒng)美德是非常重要的，團(tuán)隊(duì)精神在一個公司，在一個人的事業(yè)發(fā)展中都是不容忽視的。
情感作文400字 情感作文800字篇八
一個人如果沒有母親的影響，就會缺失一大部分的愛，因?yàn)楦笎弁菄?yán)厲的。以前我不知道母愛究竟是什么，有什么重要性。那時我只知道母愛就是關(guān)心我。可是現(xiàn)在不是了。我認(rèn)為母愛更多的在于支持。
我的爸爸是個嚴(yán)父，他覺得我成績不好，不支持我看閑書，看報紙，只讓我看教科書?？墒菋寢寘s支持我看閑書，看報紙。如果爸爸知道書是我生命的一部分，他就不會這樣對我了。
有一件普通的'小事讓我知道母愛有多重要，支持有多重要。在一個風(fēng)和日麗的下午，我做完了雙休作業(yè)，正津津有味地品著書。這時爸爸急促地走過來想看看我在干嘛。當(dāng)看見我在看閑書時，臉?biāo)⒌爻料铝?，一把奪過我手中的書飛了出去，又對我吼道：“什么閑書??？語文書你好好看看，字老要寫錯！”聽到這句話，我的心如同針刺一樣，淚水不知不覺地形成兩條銀色的項(xiàng)鏈，從我的臉頰旁流過。
我把心中的怒火壓到最低，極不情愿地從書包里拿出語文書來，大聲朗讀起來。
這時，媽媽急步走上前，撿起被爸爸扔飛出去的書，放在桌上，把我的兩條“項(xiàng)鏈”擦去，溫柔又親切地說：“俞思遠(yuǎn)，別讀書了，你課外知識少得可憐，看會兒課外書把！”
聽到這句話，我立刻合上書，立刻直起背，立刻轉(zhuǎn)過了身，立刻用一種不能理解的目光望著媽媽說:“媽媽,我......真的......可以嗎？爸爸不會罵我？”我小聲哭泣。
我本以為媽媽會很生氣地離開?？墒?，我錯了。媽媽并沒有走開，這句話讓一棵枯萎的小草直起背來，讓我從黑暗走向了光明，她說：“沒事！我支持你！快看吧！別耽誤時間了。要跟時間做斗爭。你們老師不是教你們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰嗎？”說完后媽媽頭一回因?yàn)槲业氖露寻职至R得站在九米外也能聽得見。
媽媽喜歡看書，看報，我也喜歡。每當(dāng)晚飯后，媽媽會主動跟我說：“你先看會報紙吧！”說著，把報紙拿給我看。聽到這句話，我總會說：“太好了！”然后一蹦三尺高，我像小鳥似的打開報紙，有喜有樂地打開看著一些國家大事和新聞。
如果我是一棵小草，那么母愛就是草原，滋潤著我；如果我是一棵小樹，那么母愛就是樹林，保護(hù)著我；如果我是一只小鳥，那么母愛就是天空，陪伴著我。不過母愛更多的在于支持。支持+努力=成功。
情感作文400字 情感作文800字篇九
一個人如果沒有母親的影響，就會缺失一大部分的愛，因?yàn)楦笎弁菄?yán)厲的。以前我不知道母愛究竟是什么，有什么重要性。那時我只知道母愛就是關(guān)心我?？墒乾F(xiàn)在不是了。我認(rèn)為母愛更多的在于支持。
我的爸爸是個嚴(yán)父，他覺得我成績不好，不支持我看閑書，看報紙，只讓我看教科書。可是媽媽卻支持我看閑書，看報紙。如果爸爸知道書是我生命的一部分，他就不會這樣對我了。
有一件普通的'小事讓我知道母愛有多重要，支持有多重要。在一個風(fēng)和日麗的下午，我做完了雙休作業(yè)，正津津有味地品著書。這時爸爸急促地走過來想看看我在干嘛。當(dāng)看見我在看閑書時，臉?biāo)⒌爻料铝耍话褗Z過我手中的書飛了出去，又對我吼道：“什么閑書?。空Z文書你好好看看，字老要寫錯！”聽到這句話，我的心如同針刺一樣，淚水不知不覺地形成兩條銀色的項(xiàng)鏈，從我的臉頰旁流過。
我把心中的怒火壓到最低，極不情愿地從書包里拿出語文書來，大聲朗讀起來。
這時，媽媽急步走上前，撿起被爸爸扔飛出去的書，放在桌上，把我的兩條“項(xiàng)鏈”擦去，溫柔又親切地說：“俞思遠(yuǎn)，別讀書了，你課外知識少得可憐，看會兒課外書把！”
聽到這句話，我立刻合上書，立刻直起背，立刻轉(zhuǎn)過了身，立刻用一種不能理解的目光望著媽媽說:“媽媽,我......真的......可以嗎？爸爸不會罵我？”我小聲哭泣。
我本以為媽媽會很生氣地離開?？墒?，我錯了。媽媽并沒有走開，這句話讓一棵枯萎的小草直起背來，讓我從黑暗走向了光明，她說：“沒事！我支持你！快看吧！別耽誤時間了。要跟時間做斗爭。你們老師不是教你們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰嗎？”說完后媽媽頭一回因?yàn)槲业氖露寻职至R得站在九米外也能聽得見。
媽媽喜歡看書，看報，我也喜歡。每當(dāng)晚飯后，媽媽會主動跟我說：“你先看會報紙吧！”說著，把報紙拿給我看。聽到這句話，我總會說：“太好了！”然后一蹦三尺高，我像小鳥似的打開報紙，有喜有樂地打開看著一些國家大事和新聞。
如果我是一棵小草，那么母愛就是草原，滋潤著我；如果我是一棵小樹，那么母愛就是樹林，保護(hù)著我；如果我是一只小鳥，那么母愛就是天空，陪伴著我。不過母愛更多的在于支持。支持+努力=成功。
情感作文400字 情感作文800字篇十
羚羊、老鼠、烏鴉和烏龜，它們生活在一起，團(tuán)結(jié)親密，是一個小集體。它們選擇了一個極為隱蔽、不為外人所知的地方，作為自己的棲息地。但不論怎么樣，總擺脫不了人類的種種追捕和搜尋。
一次，羚羊獨(dú)自游玩時遇到了一只打獵的獵狗，羚羊開始逃命，狗追尋著它的蹤跡。到了吃飯的時候，還不見羚羊回家，老鼠對另兩位說：“羚羊怎么還沒回來？”
于是烏鴉放下餐具展翅高飛，它從空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到這只莽撞的羚羊掉進(jìn)了陷阱，正在使勁地掙扎。烏鴉馬上回來向老鼠和烏龜報了警，由于兩位只顧問羚羊什么時候、什么原因遇了難，結(jié)果大伙空話連篇，失去了許多寶貴的時間。三位朋友最后一致做出決定：時間緊急不能耽擱，馬上前往羚羊出事的地點(diǎn)。
“烏龜嘛，”烏鴉說，“因?yàn)樗叩脤?shí)在太慢，還不定什么時候才能到，也許要在羚羊死后吧，干脆它在家守著得了?！闭f完這話，它們兩個馬上出發(fā)救那只可憐的羚羊???它們親愛而忠實(shí)的伙伴。烏龜十分想像其他二位一樣迅速前往出事的地方，只可惜自己的腳短，還背著個沉重的包袱。
當(dāng)老鼠咬斷了陷阱里的'網(wǎng)結(jié)，大家的高興勁就甭提了。就在這時候，獵人趕到了，他厲聲喝問：“誰把我的獵物放跑了？”老鼠聞聲馬上躲進(jìn)了洞里，烏鴉則飛到了樹上，羚羊也早早地消失在樹叢中。獵人因?yàn)檎也坏绞й櫟木€索，氣得簡直快發(fā)瘋了。當(dāng)他循著小路發(fā)現(xiàn)了烏龜時，氣也就消了一半。他自言自語地說：“我沒有白跑一趟，這只烏龜就權(quán)當(dāng)晚餐了?！?/p>
獵人把烏龜放進(jìn)一個袋子里，幸好烏鴉及時通報羚羊，否則烏龜就成了“替罪羊”了。只見羚羊故意從躲藏的地方走出來，假裝瘸腿出現(xiàn)在獵人的面前，引誘獵人去追蹤它。獵人將沉甸甸的口袋扔到路旁追羚羊去了。這時候，老鼠趁機(jī)把扎緊口袋的繩結(jié)咬斷，如此這般，老鼠又救下了獵人打算做晚餐的烏龜。
只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，才會解決問題。同樣，一個員工作為工作中的個體，只有把自己融入到整個團(tuán)隊(duì)之中，憑借整體的力量，才能把自己所不能完成的棘手的問題解決好。
當(dāng)你來到一個新的單位，你的上司很可能會分配給你一個你難以獨(dú)立完成的工作。上司這樣做的目的就是要考察你的合作精神，他要知道的僅僅是你是否善于合作，勤于溝通。如果你不言不語，一個人地摸索，最后的結(jié)果很可能就是死路一條。明智且能獲得成功的捷徑就是充分利用團(tuán)隊(duì)的力量。
事實(shí)上，一個人的成功不是真正的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最大的成功。對每一個上班族來說，擁有謙虛、自信、誠信、善于溝通、團(tuán)隊(duì)精神等一些傳統(tǒng)美德是非常重要的，團(tuán)隊(duì)精神在一個公司，在一個人的事業(yè)發(fā)展中都是不容忽視的。
情感作文400字 情感作文800字篇十一
作文，是一種創(chuàng)造性的腦力活動。一篇文章的寫作，是由觀察到思考到表達(dá)的過程，正如葉圣陶先生所說：“心有所思、情有所感，而后有所撰作。”但在實(shí)際作文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生的作文是就事寫事，從中體會不出小作者的寫作情感，文章讀來干干巴巴。如何激發(fā)學(xué)生的作文情感，使學(xué)生在作文中表達(dá)自己的真情實(shí)感？筆者做了以下的有益嘗試。
一、以教師的熱情，激發(fā)學(xué)生的寫作情感由于情緒具有感染性特征，所以，在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間積極的或消極的情緒都會互相感染。而教師的情緒對誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)起著極為重要的導(dǎo)向和催化作用。這就要求教師要以熱情的言行，將自己的積極情感體驗(yàn)傳導(dǎo)給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的寫作情感。課上，教師熱情親切的話語，充滿鼓勵的目光，表情達(dá)意的肢體語言，都傳導(dǎo)著教師真摯的'情感，會強(qiáng)烈地影響著學(xué)生的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生積極向上、愉悅振奮的情感體難，誘發(fā)作文的內(nèi)驅(qū)力，從而積極思維，興味盎然地投入作文活動。
二、創(chuàng)設(shè)寫作情境，激發(fā)學(xué)生的寫作情感創(chuàng)設(shè)一定的情境，可以激發(fā)學(xué)生情感的共鳴。這樣，學(xué)生寫出的文章，才有生活氣息，有真情實(shí)感，才能避免寫空話、假話的弊端。課上，教師應(yīng)采取多種方式“以境激情”。用表演再現(xiàn)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、描述；借助投影、錄像等直觀手段創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)情境，讓學(xué)生思考、體驗(yàn)；組織豐富多彩、生動活潑的班級活動，如比賽游戲、參觀訪問，實(shí)驗(yàn)游覽，使學(xué)生在活動中通過自身體驗(yàn)，仔細(xì)觀察，在歡樂的氣氛中親自動手、動口、動腦、動筆，寫出感情豐富的文章。
三、運(yùn)用“遷移”規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的寫作情感 小語教材所選課文，都有一種感人的力量，這些文章不僅內(nèi)容真實(shí)具體，而且有真情實(shí)感。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生把心放到課文中去，設(shè)身處地像作者那樣去想，從而體會課文的思想感情。然后教師利用“遷移”的心理規(guī)律，使學(xué)生體會到作者的寫作情感，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。如《海濱小城》細(xì)致描寫了廣東的一座海濱小城的美麗景色，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。在通過反復(fù)誦讀，學(xué)生體會了作者的這種情感之后，引導(dǎo)學(xué)生把作者的這種情感遷移轉(zhuǎn)化為自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情，學(xué)習(xí)課文的寫作方法，仿寫《泉城廣場》，學(xué)生寫出的文章不僅內(nèi)容具體，而且感情真摯。
四、改變傳統(tǒng)模式，激發(fā)學(xué)生的寫作情感 教師改變每次作文，都是審題、讀范文、打草稿、修改謄抄的常規(guī)作文模式，運(yùn)用各種有趣的寫作形式，會激勵學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。如剪貼寫文，根據(jù)學(xué)生的興趣，選擇色彩鮮明、內(nèi)容健康的圖、畫，剪貼成單幅或多幅組成的“圖畫”，讓學(xué)生觀察想像，在說的基礎(chǔ)上作文；畫后作文或作文后插畫，讓學(xué)生每人創(chuàng)造性地畫出自己最喜歡的事物，進(jìn)行創(chuàng)造性地想像，寫成作文；寫后猜、續(xù)寫、給材料作文、表演后作文、辦作文小報等作文形式，易于調(diào)動學(xué)生作文的積極性，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。
五、進(jìn)行成功教育，激發(fā)學(xué)生的寫作情感 蘇霍姆林斯基曾說過：“請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！彼詫W(xué)生的作文也應(yīng)采用賞識教育的原則。每次習(xí)作后，我都上一節(jié)佳作欣賞課，將寫得好的文章、片斷或幾句話讀給學(xué)生聽，組織大家評議好在哪，然后分別給與表揚(yáng)鼓勵，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)寫作的自信心，激發(fā)他們再次作文的積極情感。
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