教案的編寫要遵循教學大綱和教學目標的要求。教案要與教材內(nèi)容和學生背景相結(jié)合,形成有機連接。接下來是一些經(jīng)典教案范文,歡迎大家借鑒和參考,共同進步。
人教版一年級品德與生活教案篇一
教學目標:
1、喜歡和小伙伴交往,能體驗到交往的快樂。知道朋友多,快樂多。
2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題,初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平,有了問題要協(xié)商解決。
教學重點:
嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題。
教學難點:
有了問題要協(xié)商解決。
課前準備:
教師:授課教師和朋友在一起的照片。
學生:小伙伴的資料或照片。
教學過程設計:
一、導入:
1、提問:放學后,節(jié)假日里你都和誰一起活動?(指名說一說)。
2、談話:在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。
板書:我和小伙伴。
二、說說小伙伴,體會和小伙伴交往的快樂。
1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。
教師:請同學們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。
2、指名學生來講。(投影出示學生所帶照片和書中典型圖片)。
3、提問:如果沒有伙伴將會什么感覺?心情會怎樣?
4、小結(jié):和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。
三、活動:該怎么辦?
1、請一小組同學到講臺上選一樣教師提前準備好的一些小東西。(有學生喜歡的和不喜歡的)出現(xiàn)了幾名同學同時選擇一件東西。
2、提問這一小組同學:大家說說該怎么辦?
3、提問全體學生:說一說、那種方法合理?那種大家滿意?
過渡:剛才大家出的主意都很多,而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?,F(xiàn)在還有一名同學也遇到類似問題,大家?guī)退朕k法,看怎么解決那個問題。
投影出示分玩具事件。學生討論。指名說一說。
板書:大讓小輪流玩猜拳一起玩。
4、投影出示分蛋糕事件。
分組討論:該怎么辦?
指名到講臺前表演一下。
5、小結(jié):許多同學想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的,大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?;ハ嘀t讓,想到別人,是在大家共同分享,所以大家都快樂。
四、意見不統(tǒng)一怎么辦?
1、討論:你們小組聽誰的?(投影出示插圖)。
說一說:你們小組是怎么解決的?
2、小結(jié):在許多人意見不統(tǒng)一的時候,大家要商量解決。
板書:商量解決。
五、犯了錯誤怎么辦?
1、想一想:不認錯有什么不好?那個小朋友說的好?(投影出示插圖。)。
指名到前邊表演一下。
板書:勇于認錯。
2、小結(jié):和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題,一定要解決好。不論是什么方法,一定要有道理。不論什么問題,不僅要想到自己還要想到別人。這樣,大家才能相處愉快。
探究活動目的:
通過誠實的測驗考查學生的誠實品質(zhì),引導學生認識欺騙行為是有害的,也是必定會暴露的。
探究步驟:
1、教師在活動前舉行一次簡單的小測驗(可以是教學活動中安排的`聽寫測驗或其它測驗)。教師閱卷評分但不在卷面上做任何記錄,閱卷情況另行記錄。
2、活動開始,教師將試卷發(fā)還學生,公布正確答案,要求學生對照標準答案自行打分(教師可暫時離開現(xiàn)場)。
3、學生自行打分后的卷子交給教師。教師核對原閱卷記錄,檢查學生是否有私自修改試卷的現(xiàn)象。
4、教師總結(jié),說明本次測驗的真正目的是考查同學們的誠實情況,隨即將考查的結(jié)果予以公布,表揚誠實的同學,闡明作假的危害,教育學生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會暴露的。
提示:
1、本次活動的主題及內(nèi)容事先不要泄漏。
2、如果全班同學無一更改,對班集體給予高度評價,此次活動仍是有意義的。
3、對更改試卷的學生不點名批評,也不個別談話,促使其在活動中自己形成正確的認識。
(活動)開辯論會。
一、出示題目。
二、小組中交流討論。
三、以小組為單位表演。
四、全班交流:
為什么要說實話?
五、小結(jié):
說謊話害人害己,我們從小就要說實話,做誠實的孩子。
人教版一年級品德與生活教案篇二
(知識目標、能力目標、目標)。
1、通過游戲嘗試用語言表達自己的想法。
2、思考在語言交流中如何使語言簡單明了。
猜謎比賽為學生了一個相互交流的活動形式。更重要的是游戲結(jié)束后,大家經(jīng)過思考,明白提問題也是一種學問。
教學用具:多媒體。
教學方式:活動化教學。
教學重點:通過游戲嘗試用語言表達自己的想法。
教學難點:思考在語言交流中如何使語言簡單明了。
教學關(guān)鍵:思考在語言交流中如何使語言簡單明了。
教學程序:(寫清課前準備、教學過程)。
1、請同學邊向大家展示照片邊用簡單的語言介紹自己。
教師選出有趣、有特點的照片,拿在手中。
2、我在剛才收上來的照片中選出了一張,請大家猜猜照片上的人是誰。你們可以提問題,但我只回答“是”或“不是”。
3、這是一個猜謎游戲,我們還可以用比賽的形式來進行。
4、老師把卡片分發(fā)到各個小組,小組中成員相互比一比,看看誰猜得快!
5、通過比賽,我發(fā)現(xiàn)有的同學猜得很快,你們有什么竅門嗎?
6、填“猜謎記錄卡”。
7、在我們的教室里,有許多東西都是我們?nèi)粘W習生活中不可缺少的'。請你選一種記在心里,讓伙伴猜一猜,可別忘了猜謎的竅門呀!
8、動腦筋想一想,除了照片、卡片、教室里的用品,你們還有別的主意來玩這個游戲嗎?
9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個游戲。
和父母一起猜謎。
猜謎比賽。
人教版一年級品德與生活教案篇三
了解并認識細菌對人體的危害,從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。
上課伊始,教師出示多媒體課件——一群可惡的細菌出現(xiàn)在畫面上,一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體,一邊講述自己對人體的危害。那難看的現(xiàn)象、古怪的聲音一定會引起學生的反感——細菌真惡心,從而在心理上開始排斥它們。
1、多媒體展示——細菌的旅行。
細菌來到菜園里,菜園可美啦:綠油油的白菜,紅燈籠似的辣椒,金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時,細菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學回家來到菜園里,摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃到一半,一些細菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了,小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細菌驕傲地大笑:“我們真了不起!”
細菌繼續(xù)旅行。它們來到城市里,沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過,細菌跟著灰塵飛舞起來,落在路旁小攤的麻辣豆干上?!岸b彙狈艑W了,小文沖到小攤旁,買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來。晚上,小文上吐下瀉。可難受了!爸爸媽媽急忙把他送進了醫(yī)院,在大夫的幫助下,細菌終于被消滅了。
2、學生討論交流:小軍和小文為什么病倒了。
教師鼓勵學生各抒己見,讓學生討論后明白:爐膛上的食品不衛(wèi)生,我們的小手上沾有細菌,生吃的瓜果上有細菌——從而牢牢記?。翰目谌搿?/p>
學生討論:怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子?
1、了解并認識細菌對人體的危害,從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。
2、了解并認識哪些食物是有害食物,哪些食物是不能再吃的。
教師出示圖片——一些不能吃的食物,有過期的.面包,長了芽的土豆,在野外活動時不認識的野果,還有下雨后,山上長出的野蘑菇,以及餿了的飯菜。讓學生初步了解,在日常生活中有哪些常見的食物是不能吃的。
1、展示——有害的食物。
小明的肚子痛得不得了,不停地在地上打滾,媽媽迅速抱起小明就往醫(yī)院跑……。
小芳一個人在家,中午爸爸媽媽還沒下班,小芳想給爸爸媽媽一個驚喜做一頓豐盛的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆,可是都發(fā)芽了,小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了,于是她做了香噴噴的土豆燒肉,可是爸爸媽媽回來吃了之后,都肚子疼得不得了,一家人都上了醫(yī)院。
2、學生交流討論:小明和小芳為什么會病倒?
教師鼓勵學生各抒己見,讓學生討論后明白:過期的食物是不能吃的,土豆長芽后市有毒的,也是不能吃的……從而讓學生牢牢記住不能隨便吃東西。
學生討論:還有哪些食品是不能吃的?怎樣才能保護好自己?
1、了解并認識細菌對人體的危害,養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
2、養(yǎng)成良好的飲食習慣,正確認識自己飲食習慣的優(yōu)點和缺點。
教師準備小朋友飲食習慣的圖片。
1、教師展示圖片資料——小朋友們的飲食習慣。
(1)小明在外面玩得滿頭大汗,回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞,立刻胃就痛得受不了了。
(2)小明剛剛吃完飯,就跑到操場上踢足球去了,胃里剛剛進了食,經(jīng)過劇烈的運動,馬上就扭到一起去了。
(3)小平看到今天晚上的飯菜真的很好吃,于是他把所有的飯菜全都吃光了,肚子脹得大大的,這時,他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高高的。
(4)小明在菜園里玩,玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹,樹上長滿了果子,在下來就往嘴里送,可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來,不得不住進了醫(yī)院。
2、學生討論交流:小明和小平為什么會病倒?
鼓勵學生各抒己見,讓學生討論后明白:應該養(yǎng)成良好的飲食習慣,應該從小事做起,這樣才能保證自己的健康。
學生討論:還有哪些不好的飲食習慣應該改正?
我的手兒巧。
人教版一年級品德與生活教案篇四
1、知道人體所必須的六大營養(yǎng)素:蛋白質(zhì)、水、脂肪、維生素、糖、無機鹽;初步懂得均衡搭配一日三餐才能促進身體健康的道理。
2、養(yǎng)成良好的用餐習慣,文明用餐;知道一些有關(guān)的衛(wèi)生和環(huán)保的知識,并在日常生活中付諸行動。
3、能根據(jù)所學知識,簡單地為家人設計一份比較合理的食譜,為家人帶來快樂。
4、自己動手制作水果拼盤,體驗自己的勞動給家人帶來的快樂。
從培養(yǎng)兒童的生活自理能力入手,引導兒童嘗試進行“當家”的實踐活動。如今的兒童偏食、挑食嚴重。所以在教學中,教師要讓學生了解人體必需的六大營養(yǎng)素,認識營養(yǎng)的均衡對身體成長的重要性。
在課堂中開展一些有效的活動,讓學生對挑食、偏食所帶來的危害有所感觸,從而讓他們慢慢地養(yǎng)成不挑食、不偏食,文明用餐的好習慣。
3課時。
1、知道人體所必須的六大營養(yǎng)素:蛋白質(zhì)、水、脂肪、維生素、糖、無機鹽;初步懂得均衡搭配一日三餐才能促進身體健康。
2、能根據(jù)所學知識,簡單地為家人設計一份比較合理的食譜,為家人帶來快樂。
1、教師準備各種食物的圖片,調(diào)查學生一日三餐的食譜,最愛吃什么,最不愛吃什么。
2、學生記錄自己前一天三餐的情況。
1、(點擊動畫)看動畫片,認識六個營養(yǎng)寶寶。學生觀看動畫,認識六個營養(yǎng)寶寶——蛋白質(zhì)寶寶、脂肪寶寶、水寶寶、維生素寶寶、糖寶寶、無機鹽寶寶,大致了解它們的名稱、作用。
2、學生回憶剛才在動畫片里出現(xiàn)的六個營養(yǎng)寶寶。教師根據(jù)學生的述說逐個點擊六個營養(yǎng)素寶寶。
點擊播放動畫“人體所需的六大營養(yǎng)素”。
1、小朋友們,你們知道嗎?我們的身體里可需要這六個營養(yǎng)寶寶啦!有了它們,我們的身體才會棒棒的`!可要是缺少了這六個營養(yǎng)寶寶,那我們的身體可就遭殃了。我們一起去看一看。出示一組圖片。學生看圖。
學生交流,可以結(jié)合自己的實際情況談一談。
2、剛才,我聽到有的小朋友在說,這些營養(yǎng)寶寶這么重要,我以后每天都要吃很多很多。我們來分析,這樣說對嗎?學生看圖。
3、現(xiàn)在,大家明白這六個營養(yǎng)寶寶對我們身體的重要性了吧。哪些食物中會有這些營養(yǎng)寶寶呢?(點擊動畫)。
點擊“食物中的營養(yǎng)素”。
1、(出示一張食譜)我們先一起來看一看這位小朋友的一日三餐搭配得是否合理、全面、均衡?教師引導學生一起來檢查人體內(nèi)所必需的六大營養(yǎng)素是否搭配得均衡。
2、前幾天,老師請小朋友們課后記錄了自己的一日三餐。下面請小朋友拿出來,在小組內(nèi)討論,你們的一日三餐搭配得是否合理。小組討論,全班交流。
3、(點擊圖片)這么多食物中,你最喜歡吃什么?教師引導學生分析大家愛吃的食物中的營養(yǎng)素。
那么,你最不喜歡吃什么呢?為什么不喜歡吃呢?
其實呀,這些食物里有豐富的xx營養(yǎng)素,這些營養(yǎng)素對我們可重要了!
小結(jié):所以,我們喜歡吃的食物,不能過量食用;不喜歡的食物,也要慢慢地習慣去吃它。因為只有這樣營養(yǎng)搭配均衡,我們的身體才會結(jié)實。
4、(點擊兒歌)學習兒歌。教師帶讀,學生齊讀。
小結(jié):是呀,正如兒歌中講的,蔬菜、糧食營養(yǎng)全,樣樣都吃不挑食,這樣,我們才會有一個棒棒的身體。
5、小朋友們,平時爸爸媽媽既要上班,又要照顧我們,非常辛苦。今天,我們根據(jù)剛才學到的知識,為家里設計一份既營養(yǎng)又合理的一日三餐食譜送給爸爸、媽媽好嗎?教師給每個學生發(fā)一張“我家的三餐食譜表”。
學生設計一日三餐食譜,教師巡回指導。(點擊圖片)請學生自行設計“我家的三餐食譜表”。全班交流。評價營養(yǎng)是否全面、合理。教師頒發(fā)“小小營養(yǎng)師”的獎牌。
點擊各種各樣的食物圖片。
點擊教科書第25頁“詩園”中的兒歌。
點擊一些常見食物的圖片。
我們很多小朋友都學會了為自己家的一日三餐設計食譜。請大家?guī)еn堂中設計的食譜,回家聽聽爸爸、媽媽的意見,并和爸爸、媽媽一起完成“我家一周的食譜記錄表”。教師給每個學生發(fā)一張表格。
出示“我家的三餐”食譜表。
人教版一年級品德與生活教案篇五
1、認識秋天收獲的一些果實、種子和蔬菜,了解植物的果實和種子與人的生活之間的密切關(guān)系,感受大自然的養(yǎng)育之情。同時,在參與觀察、分類、制作和交流等活動中,體驗自制作品的成就感,感受欣賞他人與被他人欣賞的愉悅。
2、通過觀察秋天收獲的果實和種子的特征,培養(yǎng)學生觀察能力、比較能力和分類能力。
3、知道幾種常見植物果實和種子的形態(tài),初步學會給果實和種子分類的方法,,進一步認識秋天的顯著特征。
讓學生感受到秋天是一個收獲的季節(jié)。
果實和種子不同的分類方法。
1、說一說都有哪些果實在秋天成熟?
2、想一想:秋天,有哪些新上市的`蔬菜和糧食?
1、看圖片:說說你都看到了哪些實物?你認為秋天是個什么樣的季節(jié)?
2、說一說書上都有哪些果實。
3、分別說一說這些果實是什么樣的。
4、給果實進行分類,并說一說是怎樣分類的。
5、在按不同的方法進行分類,比一比誰的分類方法多。
6、同樣方法,認識植物的種子,并按不同方法進行分類。
7、教師講解如何保存種子,學著制作簡單的種子標本。
10.果實和種子與我們的生活息息相關(guān),舉例說說他們?yōu)槿祟惲四男┦称泛陀闷贰?/p>
11.用樹葉、果實、種子做做裝飾品,相互欣賞。
人教版一年級品德與生活教案篇六
教學目標:
引導孩子樂于和小伙伴交往,知道在別人家玩時的禮貌,注意安全,高興地玩。
教學重點、難點。
1、禮貌的聯(lián)系方法。
2、怎樣在家里玩得高興。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎樣玩得有意義。
教學活動設計。
一、看圖激趣,導入新課。
1、星期天,你們愛去哪些同學家玩?
二、創(chuàng)設情景,組織活動。
活動一去同學家玩。
1、說一說,周末你經(jīng)常和誰在一起玩,你們是怎樣聯(lián)系的。
2、演一演,用不同的方式約同學一起玩。
3、想一想,去同學家要注意哪些禮貌問題?
4、填一填,在課本空白處填上你想說的話。
5、小結(jié)。
活動二開心地玩。
1、介紹和同學一起玩的開心經(jīng)歷。
2、情景表演:兩個小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭執(zhí)。
3、討論:引導學生想辦法,訂玩的規(guī)則,互相謙讓。
4、試一試、想一想怎樣說話方式更好,幫圖中的小朋友出主意。
活動三不玩危險的東西。
1、觀察課本的圖,說一說。
(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險?
(2)還有哪些危險的活動不能玩?
2、玩危險活動的后果。
老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填寫警示卡。列出不能玩的活動。
4、貼警示卡。
活動四我愛玩,我會玩。
1、說說自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么,怎樣玩,最喜歡玩什么。
2、看課本說話:
(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時候要注意什么?
(2)還有哪些新玩法?
3、演一演,比一比。
(1)我會這樣玩。
(2)比一比,誰的玩法多。
4、我的得意之作。
板書設計。
10去同學家玩。
約同學。
開心地玩。
安全地玩。
教學反思:本課教學活動后,絕大部分同學愿意跟同學一起玩,知道基本的禮貌聯(lián)系方法,能開心地玩,安全地玩。
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人教版一年級品德與生活教案篇七
回顧自己的成長歷程,了解父母為自己的成長所付出的辛勞。
(二)能力目標。
敬愛父母,能用實際行動向父母獻愛心。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標。
感受父母的關(guān)愛,激發(fā)學生對父母的感激、敬愛之情,體驗自己幸福成長的快樂。
回顧自己的成長歷程,體驗自己幸福成長的快樂,能用實際行動向父母獻愛心。
了解父母為自己的成長所付出的辛勞。
(老師拿某位同學的“百日留念”照片展示給同學們。)。
老師:同學們,大家知道照片里的人物是誰嗎?
學生:(略)。
老師:這就是咱們班上的某某同學,大家相信嗎?
學生:(略)。
學生:(略)。
老師:是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的?。ㄟ^渡)。
老師:同學們,打開課本第三十三頁,我們認真看一看圖中講的是什么事情?給同學們說一說。
學生:(略)。
學生:(略)。
老師:下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講聽吧!
學生:(略)。
老師:很多同學都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事,下面我們做個游戲,來體驗一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。
學生:(略)。
(1.準備幾個布娃娃,讓學生分組扮演父母模擬表演。老師創(chuàng)設情境,如:寶寶生病了;爸爸媽媽的一天等。2.還可讓學生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路,讓同學們體驗媽媽懷胎十月的不易。)。
老師:通過做游戲大家有什么想法和感受呢?
學生:(略)。
老師:可見爸爸媽媽哺育我們多不容易啊!經(jīng)過他們艱辛的哺育,我們慢慢長大了。(過渡)。
老師:我們打開課本第三十四頁,分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化?然后說一說。
學生:(略)。
老師:我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長高,學會了走路,最后變成了一名小學生,下面大家把自己準備的小時候的照片、玩具等展示給同學們看,并講一講你小時候的趣事。
學生:(略)。
老師:大家都感到和同學在一起真好,同學們之間是不是也有好多有趣的樂事呢?把你和同學在一起的樂趣講聽。
學生:(略)。
老師:下面大家分組討論、交流一下,和小時候比,你都有了什么變化和進步。
學生:(略)。
(還可讓同學們欣賞視頻“我的成長過程”、“虎子的成長過程”;欣賞圖片“人的生長”、“人的生長發(fā)育”等。)。
老師:經(jīng)過爸爸媽媽辛苦的哺育,我們逐漸地、健康的長大了,所以我們應該愛爸爸媽媽。(過渡)。
老師:下面大家說一說,過去你們是怎么對爸爸媽媽的呢?
學生:(略)。
老師:大家打開課本第三十五頁,我們看一看圖中的同學是怎么對他們的'爸爸媽媽的?大家可以討論一下,然后說一說。
學生:(略)。
學生:(略)。
(讓同學么欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“小烏鴉愛媽媽”;圖片“愛媽媽”、“幫媽媽扇扇子”、“我愛媽媽”、“照顧媽媽”;音頻“我愛爸爸媽媽”、“關(guān)心爸爸”等。)。
老師:你們打算怎么做呢?
學生:(略)。
老師:我們現(xiàn)在長大了,有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽,我們應該做一些力所能及的事情,這都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)。
通過這節(jié)課的學習,大家回顧自己的成長歷程,體驗到了自己幸福成長的快樂。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞,激發(fā)學生對父母的感激、敬愛之情,知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。
人教版一年級品德與生活教案篇八
引導孩子樂于和小伙伴交往,知道在別人家玩時的禮貌,注意安全,高興地玩。
1.禮貌的聯(lián)系方法。
2.怎樣在家里玩得高興。
3.在家里玩要注意哪些安全。
4.怎樣玩得有意義。
1.星期天,你們愛去哪些同學家玩?
活動一去同學家玩。
1.說一說,周末你經(jīng)常和誰在一起玩,你們是怎樣聯(lián)系的。
2.演一演,用不同的方式約同學一起玩。
3.想一想,去同學家要注意哪些禮貌問題?
4.填一填,在課本空白處填上你想說的話。
5.。
活動二開心地玩。
1.介紹和同學一起玩的開心經(jīng)歷。
2.情景表演:兩個小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭執(zhí)。
3.討論:引導學生想辦法,訂玩的規(guī)則,互相謙讓。
4.試一試、想一想怎樣說話方式更好,幫圖中的小朋友出主意。
活動三不玩危險的東西。
1.觀察課本的圖,說一說。
(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險?
(2)還有哪些危險的'活動不能玩?
2.玩危險活動的后果。
老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3.填寫警示卡。列出不能玩的活動。
4.貼警示卡。
活動四我愛玩,我會玩。
1.說說自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么,怎樣玩,最喜歡玩什么。
2.看課本說話:
(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時候要注意什么?
(2)還有哪些新玩法?
3.演一演,比一比。
(1)我會這樣玩。
(2)比一比,誰的玩法多。
4.我的得意之作。
板書設計。
10去同學家玩。
約同學。
開心地玩。
安全地玩。
教學反思:本課教學活動后,絕大部分同學愿意跟同學一起玩,知道基本的禮貌聯(lián)系方法,能開心地玩,安全地玩。
人教版一年級品德與生活教案篇九
1、體驗集體生活的快樂,對新年的到來充滿喜悅和憧憬。
2、學習新年的祝福語,發(fā)展人際交往的能力。
3、了解祖國各地和世界各國人民慶祝新年的方式。
老師:做好3-5張不同類型的賀卡,抄寫好的祝賀詞。
學生:白紙、水彩筆、小筆記本。
活動課時:1課時
活動案例一慶賀新年(第1種教法)
1、開課:馬上就要過新年了(1月1日),這節(jié)課,我們就來討論有關(guān)新年的話題。
2、老師講過年的含義。(為什么要過年?)
3、師生共同討論新年應該怎樣過?
(1)學生自由討論并講述自己家過年的情景和方式。
(2)老師過年的方式:
第一:送賀卡。(新年的問候與祝福給遠方朋友或親朋好友)
第二:開家庭聯(lián)歡會。(載歌載舞慶賀新年的到來)
第三:穿新衣,布置房子有氣氛。
第四:世界各國過新年的方式:中國的舞獅,美國的放煙花……等等。(書上p59頁內(nèi)容)
(資料:伊朗過新年的方式——伊朗實行的是伊斯蘭歷,它的季節(jié)和月份是不固定的。在伊朗,慶賀新年就是慶祝春天到來,往往是在公歷3月下旬,過新年要隆重慶祝一周,人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”,然后全家人依次從夜火上跳來跳去,表示燒掉“晦氣”,迎來光明,驅(qū)邪滅病,幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”,每道菜的名稱都要以字母“s”開頭的,以示吉祥。初一到初三,人們走親訪友,互祝春節(jié)快樂。新年最后一天,全家出游踏青,以避邪惡。)
4、老師教授學生現(xiàn)場做賀卡。
(1)老師示范做一個賀卡并展示多種樣子的賀卡。(書上p58頁內(nèi)容)
(2)學生現(xiàn)場學做賀卡。
5、帶領(lǐng)學生在黑板上抄寫好的祝福詞。
6、每課小故事。(《科普知識故事》)。
活動案例二慶賀新年(第2種教法)
活動(一):導入
1、聽新年好的歌曲,把學生帶入情景。
2、過新年,你們通常都做什么?
活動(二)
1、新年里吃什么:餃子、湯圓……
2、新年里玩什么:舞龍、打鼓、放鞭炮……
3、新年里還有什么活動你最喜歡:
(貼春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、猜燈謎、趕廟會、大家互相拜年、還有壓歲錢、逛商場……)
小結(jié):總之小朋友特別愛過年,穿新衣、有好吃的,好玩的,好看的。到處洋溢的歡樂的氣氛,人們各個喜笑顏開。
4、做游戲猜燈謎。
活動(三)
讓我們來看看、聽聽在別的國家是怎么歡度新年的。
活動(四)
1、過新年,真高興。老師想送上我的新年祝福:祝愿你們在新的一年學習進步。
2、那你們是否也想對自己的親人送上祝福。
3、想想你怎么說?
活動(五)
1、看看我們買的賀卡。
2、配樂。制作賀卡,教學生做賀卡的方法:畫畫、寫寫。
3、要求學生盡量做的美觀些。
4、展示做的好的賀卡。
5、課后要學生把賀卡送給自己想送的人。
三、總結(jié)。
1、同學們讓我們一起期盼20xx年的到來,用你們的行動來歡迎新年的到來。
2、同唱《新年好》。
本單元活動反饋與調(diào)整措施及學生評價:
人教版一年級品德與生活教案篇十
一年級學生剛從幼兒園來到小學,來到一個不熟悉的環(huán)境中,老師和同學是陌生的,老師的要求也是跟幼兒園不一樣的,他們會有許多的不適應。他們既新奇又有點膽怯,想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達和溝通。學校往往有許多的合作活動,在活動中,他們一方面害怕被“孤立”,另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦,個別學生由于個性的原因,比較難融入集體活動。
因此,本課針對上述學情分析,確定的教學重點是:通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師。教學難點是:在游戲過程中如何很好的介紹自己。
在突破重難點的過程中,教師應注意:學生告別幼兒園跨入小學,面對全新的學習、生活環(huán)境,既充滿了新鮮、好奇,也難免有一些緊張和不安。因此,教師應盡量創(chuàng)設寬松、溫暖的氣氛,幫助學生消除緊張、不安、陌生的情緒,讓學生在平等和愉悅的氣氛中較快地認識和熟悉同學,能相互幫助,體會上學的快樂,養(yǎng)成良好的行為習慣。
1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動,讓學生盡快的認識和熟悉新同學、新老師,盡快的消除對同學、老師的陌生感,喜歡新學校、新同學、新老師。
2、盡量創(chuàng)設輕松、和諧的交流氛圍,讓學生在寬松、溫暖的環(huán)境中進行活動,通過活動大膽表現(xiàn)自己,培養(yǎng)自信心并學會欣賞別人。
3、通過情景表演等學生喜聞樂見的活動方式突破重難點,讓學生喜歡新學校的新老師和新同學,喜歡上品德與生活課。
情感與態(tài)度:通過游戲等活動,認識并喜歡班級的老師和同學,愿意與他們交往。
行為與習慣:能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師、新同學,適應新環(huán)境。
知識與技能:學習人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過程與方法:通過游戲等活動認識并熟悉新老師、新同學。
通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師。
在游戲過程中如何很好的介紹自己。
1、歌曲《找朋友》。
2、準備自己的照片。
3、全校老師的集體照。
學生準備:彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
2課時。
第一課時完成教材p8-p9頁內(nèi)容,話題為“我的新伙伴”。
第二課時完成教材p10-p12頁內(nèi)容,話題為“老師,您好”。
活動一:請你認識我。
師:今天,老師為你們請來了一位朋友。(出示老師的照片)你們認識他么?想了解他么?
活動二:我來認識你。
1、師:你們已經(jīng)認識我了。你在班上還認識哪些同學呢?是怎么認識的?
(學生發(fā)言)。
3、學生提出讓教師和同學認識自己的辦法,如站起來做自我介紹等。
4、師:在自我介紹的時候,除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么,還可以介紹什么呀?
(可以告訴大家自己住在哪兒,家里的電話是多少,自己有什么特長等)。
5、學生在小組里做自我介紹。
要求:四個人互相說一說自己的情況??梢哉f自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當別的小朋友在說的時候,請你安靜的聽,這表示你很有禮貌,會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師:哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹,讓大家認識你啊?
(個別學生上臺介紹。教師注意引導學生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法,教師要加以肯定與激勵。)。
7、師:聽了剛才幾位同學精彩的介紹,我對你們有了進一步的了解。不過,我們班有這么多名同學,都像剛才那么介紹,要花很長的時間,而且容易忘記。同學們還能想出什么好辦法,讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。
(學生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)。
8、指導學生做名片。
(1)老師出示各種各樣的名片,指導學生認識名片。(在哪里見過?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)。
(2)師生共同制作名片,老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲,制作好的學生拿著名片介紹自己??梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W那里把自己的名片送給對方。
活動三:我的朋友多。
1、游戲:擊鼓傳花。
規(guī)則:當花落到誰的`手上,誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個節(jié)目。介紹或者表演完后,看看誰愿意跟你交朋友。
2、引導興趣愛好相同的學生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學合影留念。
3、師:我們一起來看看,你們認識了多少新朋友?你們是怎么認識的?
4、學生交流。(通過相互交流,進一步幫助學生認識更多的朋友,并學習更多交朋友的好辦法。)。
5、教師總結(jié):今天我們在有趣的活動中感受到了學校生活的快樂,認識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲了,我希望大家都能成為好朋友,成為一名快樂的小學生。
回到家試著將你今天認識的好朋友畫下來,下節(jié)課給他看。
我的新伙伴。
(學生名片展示)。
活動一、找找我認識的老師。
1、說說哪些老師給我們上過課?
2、除了給我們上課的老師外,你還認識哪些老師?是怎樣認識的?
3、師出示全校老師照片,學生找一找自己認識的老師。
活動二:請你猜猜他是誰。
師:這些老師你們都認識了,下面我們來做一個小游戲,:猜猜他是誰。要求:說出一位老師的特點,不說她的名字,讓大家猜一猜你說的是哪位老師。
1、師示范:這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。
2、學生說,大家共同猜。
活動三:我和老師之間的故事。
師:聽這些老師說,他們可喜歡我們班的同學了。因為你們上課守紀律,愛動腦發(fā)言,作業(yè)認真,還團結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、引導學生閱讀p11頁的圖片。
2、講講自己和老師之間的小故事。
活動四:特別的愛送給老師。
1、老師出示各種情景,學生討論后表演。
(1)下課了,老師和同學們要走出教室……。
(2)在走廊里,你看見老師手里拿著很多東西,有備課本,本子,杯子,尺子等……。
(3)辦公室里,老師和你說話……。
(4)放學了,要離開學?;丶伊耍阍谛iT口看到音樂老師……。
(5)上課了,你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……。
2、學生分組討論后講一講或者演一演。
3、聽歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》。
老師您好。
9月10日是教師節(jié)。
人教版一年級品德與生活教案篇十一
1、讓學生了解上學的意義,引導學生適應并喜歡上學。
2、教育學生有禮貌、愛惜新書。
3、動手制作課程表,熱愛學習。
讓學生了解上學的意義,引導學生適應并喜歡上學。
多媒體課件。
1課時。
(學生活動時間約32分鐘)。
一、導入。
1、師自我介紹。
2、同學們,我們已經(jīng)是一名小學生了,歡迎你們。你們喜歡上學嗎?板題:我上學了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個學生都有進行自我介紹的機會。)。
二、點播課文彩圖,傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖,誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?
2、假設你上學了,你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認識的同學,你該怎么辦?(組織同學討論,討論完畢指名發(fā)言,老師再創(chuàng)設情景說話,進行禮貌教育。)。
3、來到學校,想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我來,翻書到5頁,誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實際指名發(fā)言)。
4、參觀完教室,小朋友快坐好,老師要發(fā)新書了,快看看老師發(fā)給你什么新書?我們要怎樣愛護新書呢?(生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié))。
5、上學了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?
(生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié))。
二、動手制作課程表。
1、電腦出示課文插圖,小朋友看,喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?
2、老師示范做課程表。
3、學生動手制作。
三、總結(jié)全文。
課后開展“找朋友”游戲,引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。
人教版一年級品德與生活教案篇十二
引導孩子樂于和小伙伴交往,知道在別人家玩時的禮貌,注意安全,高興地玩。
1、禮貌的聯(lián)系方法。
2、怎樣在家里玩得高興。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎樣玩得有意義。
一、看圖激趣,導入新課。
1、星期天,你們愛去哪些同學家玩?
二、創(chuàng)設情景,組織活動。
活動一去同學家玩。
1、說一說,周末你經(jīng)常和誰在一起玩,你們是怎樣聯(lián)系的。
2、演一演,用不同的方式約同學一起玩。
3、想一想,去同學家要注意哪些禮貌問題?
4、填一填,在課本空白處填上你想說的話。
5、小結(jié)。
活動二開心地玩。
1、介紹和同學一起玩的開心經(jīng)歷。
2、情景表演:兩個小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭執(zhí)。
3、討論:引導學生想辦法,訂玩的規(guī)則,互相謙讓。
4、試一試、想一想怎樣說話方式更好,幫圖中的小朋友出主意。
活動三不玩危險的東西。
1、觀察課本的圖,說一說。
(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險?
(2)還有哪些危險的活動不能玩?
2、玩危險活動的后果。
老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填寫警示卡。列出不能玩的活動。
4、貼警示卡。
活動四我愛玩,我會玩。
1、說說自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么,怎樣玩,最喜歡玩什么。
2、看課本說話:
(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時候要注意什么?
(2)還有哪些新玩法?
3、演一演,比一比。
(1)我會這樣玩。
(2)比一比,誰的玩法多。
4、我的得意之作。
10去同學家玩。
約同學。
開心地玩。
安全地玩。
本課教學活動后,絕大部分同學愿意跟同學一起玩,知道基本的禮貌聯(lián)系方法,能開心地玩,安全地玩。
人教版一年級品德與生活教案篇十三
引導孩子樂于和小伙伴交往,知道在別人家玩時的禮貌,注意安全,高興地玩。
1、禮貌的聯(lián)系方法。
2、怎樣在家里玩得高興。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎樣玩得有意義。
一、看圖激趣,導入新課
1、星期天,你們愛去哪些同學家玩?
二、創(chuàng)設情景,組織活動
1、說一說,周末你經(jīng)常和誰在一起玩,你們是怎樣聯(lián)系的。
2、演一演,用不同的方式約同學一起玩。
3、想一想,去同學家要注意哪些禮貌問題?
4、填一填,在課本空白處填上你想說的話。
5、小結(jié)。
1、介紹和同學一起玩的開心經(jīng)歷。
2、情景表演:兩個小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭執(zhí)。
3、討論:引導學生想辦法,訂玩的規(guī)則,互相謙讓。
4、試一試、想一想怎樣說話方式更好,幫圖中的小朋友出主意。
1、觀察課本的圖,說一說。
(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險?
(2)還有哪些危險的活動不能玩?
2、玩危險活動的后果。
老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填寫警示卡。列出不能玩的活動。
4、貼警示卡。
1、說說自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么,怎樣玩,最喜歡玩什么。
2、看課本說話:
(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時候要注意什么?
(2)還有哪些新玩法?
3、演一演,比一比。
(1)我會這樣玩。
(2)比一比,誰的玩法多。
4、我的得意之作。
板書設計
去同學家玩
約同學
開心地玩
安全地玩
教學反思:本課教學活動后,絕大部分同學愿意跟同學一起玩,知道基本的禮貌聯(lián)系方法,能開心地玩,安全地玩。
人教版一年級品德與生活教案篇十四
1、通過介紹家庭成員,講述家庭中的快樂時光,引導學生對歡樂和幸福的家庭生活的體驗和回味,從而激發(fā)學生愛父母長輩,愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系,引導學生初步樹立家庭角色意識。
3、通過開展“全家?!闭褂[,培養(yǎng)學生動手能力、合作能力。
1、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系,引導學生初步樹立家庭角色意識。
2、通過開展“全家福”展覽,培養(yǎng)學生動手能力、合作能力。
1、歌曲、全家福等自制課件學生。
2、帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。
一、兒歌導入,激發(fā)情趣
1、你們學習了漢語拼音嗎?今天,教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌,兒歌里藏著一個字,看看你們能把它拼出來嗎?請把小耳朵豎起來聽:爸爸是個長長的j,做事總愛爭第一;媽媽是個小小的i,做事總是很細心;我是一個大大的a,快樂像個馬大哈;這就是我們快樂的j-i-a。原來是“家”字,小朋友們認識嗎?那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天,我們就來說說自己的家。
二、合作討論,舉辦“全家福”展
2、小組分享自己家中每一個成員象征的動物,并說明原因。
3、每個人的家庭都有不相同的地方,但家是我們溫暖的港灣,家人對我們的愛都是相同的。出示教師全家福。你們猜猜看,這是我們班誰的一家人?(師介紹家庭成員及他們的個性、生活習慣等小軼事。)
4、老師愿意第一個上來展示自己的“全家福”,并且為我們介紹相片上的家人。學生個別展示和介紹,師生評評誰介紹得最清楚,最吸引人。
5、小組內(nèi)交流討論,合作布置“全家福”展板。
6、大家都想亮出自己的“全家?!保炎约旱囊患胰私榻B給小伙伴認識。我提議我們辦一個“全家?!毕嗥褂[,好嗎?看,這是漂亮的紙房子,一會兒請你們在小組內(nèi)合作把相片貼上去,再把紙房子貼到教室的墻上!這樣,我們每個人的“全家?!倍寄艿玫秸故尽H绻阆雱邮之嫯嬕残?!
三、游戲激趣,理清關(guān)系
四、歌舞激情,延伸導行
我們在家人的精心呵護下快樂地成長,多么幸福啊,我們拿什么回報呢?其實哪怕是一句貼心的話,一個小小的舉動,一個甜甜的舉動,都是愛的表示。學著愛自己的家和家人吧!讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉,再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。
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