總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和成果的一種回顧與總結(jié)，讓我們能更好地前進(jìn)。怎樣寫(xiě)好一篇總結(jié)，是許多人在寫(xiě)總結(jié)過(guò)程中遇到的難題?？偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以為我們寫(xiě)好一篇總結(jié)提供借鑒和啟發(fā)。
時(shí)代發(fā)展高中篇一
作為現(xiàn)代中國(guó)的一份子，我們親身經(jīng)歷了這個(gè)時(shí)代的發(fā)展歷程，見(jiàn)證了祖國(guó)的奮斗和成長(zhǎng)。而在這個(gè)不斷變革的時(shí)代里，我們學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。因此，本文將從自己的角度探討中國(guó)時(shí)代發(fā)展心得體會(huì)，并分享一些自己的思考和看法。
第二段：時(shí)代產(chǎn)生的影響。
時(shí)代是一個(gè)人生活的舞臺(tái)，也是我們不斷成長(zhǎng)的環(huán)境。在這個(gè)時(shí)代的影響下，我們的思想和觀念不斷得到更新和突破。比如，隨著科技的不斷發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)數(shù)字化的時(shí)代。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)設(shè)備等各種新技術(shù)，我們可以隨時(shí)隨地與他人交流信息，獲取知識(shí)，解決問(wèn)題。這種方式的出現(xiàn)，不僅使我們的生活更加便利和高效，而且也推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。
第三段：奮斗與成長(zhǎng)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)奮斗的時(shí)代，也是一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里，我們感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大和自信，也親身體驗(yàn)了奮斗和成長(zhǎng)的過(guò)程。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都不斷地汲取力量，不斷發(fā)掘自身的價(jià)值和潛力。正是這種不斷努力的精神和艱苦的奮斗，讓我們?cè)跁r(shí)代的大潮中能夠順利前行，積極進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。
第四段：對(duì)于未來(lái)的思考。
在未來(lái)的日子里，我們也要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國(guó)時(shí)代奮斗和成長(zhǎng)的精神，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展和人民的幸福生活做出更為杰出的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要面對(duì)和應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，學(xué)會(huì)利用自身優(yōu)勢(shì)，吸取他人的長(zhǎng)處，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)化和進(jìn)步。只有這樣，我們才能在未來(lái)的時(shí)代中贏得更多的機(jī)會(huì)和成就。
第五段：總結(jié)。
回顧中國(guó)時(shí)代發(fā)展歷程，我們深刻意識(shí)到：作為一個(gè)精神文明與物質(zhì)文明同時(shí)發(fā)展的國(guó)度，我們將面對(duì)更為厲害的挑戰(zhàn)，甚至可能影響我們子孫的未來(lái)生活。但是，只要我們有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，堅(jiān)韌不拔的精神，各種問(wèn)題和困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只是小小的挑戰(zhàn)，任何時(shí)候都不能摧毀我們的信心和勇氣。讓我們更加努力地奮斗和成長(zhǎng)，為中國(guó)時(shí)代再創(chuàng)輝煌。
時(shí)代發(fā)展高中篇二
近日，網(wǎng)上出現(xiàn)了這樣一則新聞，七旬老人腦梗病突發(fā)，路過(guò)女孩出手救人。這一事件立即引發(fā)人們的熱議，有人表?yè)P(yáng)女孩的做法，有人卻懷疑女孩屬于炒作，斥責(zé)她，一時(shí)間，這件事在社會(huì)上掀起軒然大波。最后，記者實(shí)在看不下去了，和被救助的老人一起出來(lái)當(dāng)面澄清，才使得女孩的生活曾歸于平靜。
假如下次遇到同樣的事情，女孩子是否還會(huì)像這次一樣出手相助呢?遇到類(lèi)似的事件，我們還敢對(duì)需要救助的人施與援手嗎?……這些問(wèn)題，的確令人深思。
女孩子救助老人，這是做好事，這事應(yīng)該受到全社會(huì)的贊揚(yáng)和傳頌的，使社會(huì)上更多的人看到，這是一個(gè)風(fēng)正氣順、崇尚和諧的社會(huì)，并且對(duì)他們?cè)煸斐烧娴挠绊?，從而帶?dòng)更多的人去做好事，增加社會(huì)的正能量，使我們國(guó)家的精神文明建設(shè)更上一層樓。我們的國(guó)家、我們的社會(huì)，應(yīng)該積極營(yíng)造、培養(yǎng)、推動(dòng)、鼓勵(lì)這種社會(huì)風(fēng)氣的形成，因?yàn)檫@是社會(huì)的“浩然正氣”。
而女孩子居然被懷疑、被誹謗，這是我們社會(huì)的恥辱，這是對(duì)我們所提倡的現(xiàn)代社會(huì)文明的莫大諷刺!更體現(xiàn)出我們整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的冷漠。做了好事，居然還需要有人出來(lái)為她證明清白，這種社會(huì)現(xiàn)象，不言而喻對(duì)善良的人們的巨大的傷害，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的影響是極其惡劣的。
當(dāng)然，這僅僅是一件小事而已，在有些人眼里我們是“大驚小怪”。但是我認(rèn)為，良好的社會(huì)風(fēng)氣，需要每一位公民悉心的維護(hù)和呵護(hù)。營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣順的社會(huì)氛圍，需要我們大家共同的努力。這是我們一位公民不可推卸的責(zé)任。
做好事不求回報(bào)，但是也不該被誣陷，這是多少“雷鋒”的心聲，這里面折射出的是幾許心酸，幾許無(wú)奈。
假如女孩子因?yàn)榫热耸艿降氖侨藗円恢碌馁潛P(yáng)，沒(méi)有什么不和諧的雜音;假如人們對(duì)做好事的人保持敬意，沒(méi)有無(wú)端的懷疑;假如整個(gè)社會(huì)將這些“活雷鋒”作為的楷模，人人景仰的標(biāo)桿，那么，我想我們的身邊會(huì)涌現(xiàn)許多多像女孩子一樣的人，我們的社會(huì)風(fēng)氣將會(huì)得到極大凈化。
對(duì)于助人為樂(lè)的人，固然不會(huì)因?yàn)樽I諷而停止幫助別人。但是我還是要大聲呼吁，請(qǐng)不要對(duì)別人的善舉隨意污蔑，莫要讓譏諷、誹謗，寒了天下“雷鋒”之心!
時(shí)代發(fā)展高中篇三
賄賂時(shí)代，用一句話來(lái)說(shuō)，就是：太腐敗!俺就在這個(gè)時(shí)代里生活，已經(jīng)看透了這里的一切......
俗話都有言：有其“時(shí)代‘‘必有此“居民‘‘（要不然怎么會(huì)有賄賂時(shí)代呢？廢話!）.賄賂時(shí)代里，如果你說(shuō)：“某某地方?jīng)]有賄賂!‘‘那你話肯定會(huì)“流臭億世‘‘!為啥？在俺這時(shí)代里，沒(méi)有一處地方?jīng)]有賄賂!就拿俺這里的代長(zhǎng)來(lái)說(shuō)吧，他能當(dāng)上這代長(zhǎng)，還不是在選舉是用大把大把的來(lái)賄賂選民!時(shí)代里，誰(shuí)錢(qián)最多誰(shuí)是老大!
有一次，俺的班里的老師因?yàn)榻拥缴蠈宇I(lǐng)導(dǎo)的通知，要俺班開(kāi)除一個(gè)學(xué)生.消息一傳開(kāi)，俺班的學(xué)生便各出其招來(lái)賄賂老師：直接式，暗中式，苦肉計(jì)式......但到最后，上層領(lǐng)導(dǎo)竟說(shuō)通知錯(cuò)了!!!俺全班暈......但俺知道，老師是最開(kāi)心......
俺忘了告訴大家，其實(shí)俺也是賄賂的一分子.上次，俺家舉行了“誰(shuí)的功勞大‘‘的評(píng)論會(huì).俺家只有三口人，并且俺和俺爸各霸一方，俺為了得冠軍，便千方百計(jì)地賄賂俺媽?zhuān)?jīng)過(guò)俺九九八十一秒的賄賂，并加上“眼淚攻勢(shì)‘‘，終于，俺贏了!
最后，俺告訴你一個(gè)悄悄話：我的這篇作文也是賄賂了社長(zhǎng)才發(fā)表的!
時(shí)代發(fā)展高中篇四
走在街上，陽(yáng)光照射在衣服上，感覺(jué)很棒。我走到商店門(mén)口，發(fā)現(xiàn)一個(gè)神秘的家庭搬到了我旁邊。
晚上，我去參觀了那棟房子，原來(lái)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人打開(kāi)門(mén)，用幾乎掉光了牙齒的嘴對(duì)我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：進(jìn)來(lái)吧，孩子，這里有你想不到的東西。我好奇的進(jìn)了門(mén)，發(fā)現(xiàn)里面只有一個(gè)房間。老人看著我驚訝的表情，笑著說(shuō)：這是時(shí)間隧道。說(shuō)著，有氣無(wú)力地把我推進(jìn)去，門(mén)立刻關(guān)上了。
我有點(diǎn)抱怨老人沒(méi)問(wèn)我怎么想就把我推了進(jìn)去，心里還是有點(diǎn)感激的。轉(zhuǎn)過(guò)身，讓一把鑰匙插在墻上。也許轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙就是線索。我把鑰匙轉(zhuǎn)到左邊，門(mén)開(kāi)了，外面一片白花花。
這時(shí)，一個(gè)平行的正方形從我的腳下飄了出來(lái)，將我映襯。我知道！我突然大叫一聲，嚇了自己一跳，這些方塊是活的，一定時(shí)間會(huì)產(chǎn)生方塊！哦，這里真奇怪。
回到房間，如果我轉(zhuǎn)身，我回到現(xiàn)實(shí)：還不如在家。
時(shí)代發(fā)展高中篇五
中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和文化的國(guó)家，隨著時(shí)代的變遷，中國(guó)也發(fā)生了翻天覆地的變化。從新中國(guó)成立到改革開(kāi)放，中國(guó)已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)十年的發(fā)展歷程。在這段時(shí)間里，中國(guó)不僅取得了經(jīng)濟(jì)上的飛速發(fā)展，還在文化、社會(huì)等多個(gè)方面有了較大的進(jìn)步。我的心得體會(huì)分為五個(gè)方面：
第一，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)。近幾年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了重要變化，其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨升級(jí)。作為一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)最初以農(nóng)業(yè)為主，其次是工業(yè)，然而現(xiàn)在以服務(wù)業(yè)為核心的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)成為主流。而在服務(wù)業(yè)中，互聯(lián)網(wǎng)成為了一個(gè)重要的產(chǎn)業(yè)，它推動(dòng)了整個(gè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)以每年20％以上的增速迅速發(fā)展，形成了網(wǎng)店、在線游戲、在線支付等新型業(yè)態(tài)。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很大程度上依賴(lài)于這些新興產(chǎn)業(yè)，這對(duì)社會(huì)的發(fā)展和人民的生活大大地帶了了方便。
第二，城市化建設(shè)進(jìn)程加快。中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)文明的國(guó)家，但隨著時(shí)間的推移，城市化建設(shè)也得到了快速的發(fā)展。城市的發(fā)展為農(nóng)村社會(huì)提供了更好的生活和工作條件，同時(shí)也為市民們提供了更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。然而，城市化建設(shè)也帶來(lái)了一些問(wèn)題，如房?jī)r(jià)上漲、交通擁堵等，這些問(wèn)題需要得到關(guān)注和解決。
第三，人民生活水平不斷提高。近幾年，中國(guó)人民的生活水平也有了較大的提高，這主要得益于政府的投資和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著城市化建設(shè)的加快，人們的生活條件得到了改善，人們的收入也得到了提高。此外，社會(huì)保障體系也逐漸完善，人們的醫(yī)療保障、養(yǎng)老保障等得到了更好的保障。
第四，文化多元化趨勢(shì)明顯。中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和文化的國(guó)家，但隨著時(shí)代的變遷，中國(guó)的文化也在不斷地變化。中國(guó)的文化發(fā)展幾乎已經(jīng)完全接軌世界，越來(lái)越多的公眾關(guān)注西方文化和一些現(xiàn)代流行文化。同時(shí)，我們也在不斷地探尋和發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的魅力。這種文化多元化的趨勢(shì)可以帶來(lái)更加多元化的思想和理念，也能促進(jìn)文化交流和傳承。
第五，政治穩(wěn)定和國(guó)際地位提高。中國(guó)作為一個(gè)擁有13億人口的大國(guó)，其政治穩(wěn)定是其發(fā)展的保障。中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)得到了政府的重視，也得到了社會(huì)的認(rèn)可和支持。同時(shí)，隨著中國(guó)的崛起，其國(guó)際地位也得到了提高，中國(guó)成為了一個(gè)受到國(guó)際關(guān)注的大國(guó)。在全球化方面，中國(guó)也積極地參與國(guó)際組織和機(jī)會(huì)，加強(qiáng)與其他國(guó)家的交流合作。
總之，中國(guó)的發(fā)展得到了全社會(huì)的支持和促進(jìn)，每個(gè)人都可以感受到中國(guó)的變化所帶來(lái)的好處。未來(lái)，中國(guó)還有很長(zhǎng)的發(fā)展道路需要走，但我們應(yīng)該有信心和勇氣繼續(xù)前進(jìn)，共同創(chuàng)造更為繁榮和美好的未來(lái)。
時(shí)代發(fā)展高中篇六
我是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“90后”，上網(wǎng)、有qq、聽(tīng)歌、用火星文……我以自己是“90后”為榮。
我們張揚(yáng)、自信。因?yàn)槲覀兦啻?、活力。我們可以隨心所欲的聽(tīng)歌，可以漫天邊際地游蕩。我們千奇百怪，有自己的穿者方式，但是別忘了我們其實(shí)是好孩子。
網(wǎng)上總是有人批斗我們“90后”，任性啊、難教啊……這些都不過(guò)是他們無(wú)理取鬧吧了。我們玩電腦，愛(ài)動(dòng)漫，可誰(shuí)有問(wèn)過(guò)這是什么？我一直認(rèn)為這是我們自己的生活方式。如今21世紀(jì)，基本上每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女，我們沒(méi)有兄弟姐妹和嬉笑玩伴，取而代之，電腦就成為了我們的忠實(shí)玩伴。
當(dāng)“70后”“80后”享受著他們的快樂(lè)童年時(shí)。我們則被送進(jìn)各種補(bǔ)習(xí)班?？蓱z的雙修日通通報(bào)廢。我們又何處發(fā)泄呢。
我想問(wèn)一下，批斗“90后”的人，你們了解我們嗎？你們明白在這物欲橫流的都市中，我們那孤傲的心嗎？或許你細(xì)心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)我們眼中那一絲寂寞、孤單。
是我們想這樣嗎？不是，我只能說(shuō)，是時(shí)代造就了與眾不同的“90后”。
時(shí)代發(fā)展高中篇七
早上，起來(lái)后你要跳到學(xué)校，跳著上課，并且要跳著讀書(shū)寫(xiě)字。到了中午，吃飯都不能擺拖跳跳，吃的東西是跳的，餐具都是跳的，真象在太空一樣，經(jīng)過(guò)40—80分鐘的奮戰(zhàn)，才能抓住它，恐怕這時(shí)你以經(jīng)沒(méi)胃口了吧？晚上，你要想看電視了吧？但你聽(tīng)我說(shuō)后別暈了啊，電視全是跳的，一打開(kāi)電視……后果可想而知了。
如果你來(lái)到超市，那你就要來(lái)一場(chǎng)跳這抓東西的游戲了，沒(méi)有100分鐘是結(jié)束不了的。有一天，我媽生病了我一個(gè)人去超市買(mǎi)東西，回來(lái)時(shí)，我老媽舉著個(gè)棒子說(shuō)：“去哪了？回來(lái)這么晚！找打么！”二話不說(shuō)將我打成了“植物人”。
雖然這里很苦，但是減肥的好地方，建議“肥豬”級(jí)，“重量”級(jí)人物來(lái)，保證一天減100斤，2—3天恢復(fù)標(biāo)準(zhǔn)身材，比如本人現(xiàn)在是“小鳥(niǎo)”級(jí)人物，輕如燕毛?？靵?lái)吧，免費(fèi)的?。?/p>
來(lái)我的時(shí)代玩吧，有必要提醒你一下，下了飛機(jī)沒(méi)車(chē)的哦！要跳到我家的哦。我等著你們。
時(shí)代發(fā)展高中篇八
我們生活在見(jiàn)習(xí)時(shí)代中，說(shuō)到這見(jiàn)習(xí)時(shí)代，既有利，又有弊，那我們就先說(shuō)利處吧。
見(jiàn)習(xí)時(shí)代，顧名思義，就是說(shuō)我們這的人都是“見(jiàn)習(xí)生”，老師是見(jiàn)習(xí)老師；同學(xué)是見(jiàn)習(xí)學(xué)生，工人是見(jiàn)習(xí)工人，總之，所有職業(yè)都是見(jiàn)習(xí)的。
見(jiàn)習(xí)時(shí)代利處很多，弊處也不少，不過(guò)，你會(huì)喜歡的。
時(shí)代發(fā)展高中篇九
課?時(shí)。
總第?課時(shí)。
課?型。
新授課。
設(shè)計(jì)者。
呂建忠。
授課時(shí)間。
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)。
與
能力通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生深刻的理解和牢固的識(shí)記“和平”與“發(fā)展”的含義、并充分掌握“和平與發(fā)展的關(guān)系”
過(guò)程。
與
方法使學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，觀察、分析和解釋重大的國(guó)際、國(guó)內(nèi)的政治現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納問(wèn)題的方法，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到充分的鍛煉。
情感。
態(tài)度。
與價(jià)。
值觀使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界的和平與發(fā)展，自覺(jué)為維護(hù)世界的和平和推動(dòng)世界的發(fā)展作貢獻(xiàn)。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的同情心、正義感，用寬容的胸懷對(duì)待世界，厚道待物和待人。
教學(xué)重點(diǎn)和平問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備筆記本電腦，投影儀，實(shí)物投影儀等。
教?????學(xué)?????過(guò)?????程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
與學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
（課堂生成記錄）導(dǎo)入新課1、新課導(dǎo)入：出示20世紀(jì)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的重大事件的圖片，要求學(xué)生進(jìn)行識(shí)別并按照先后排序。直觀的教學(xué)素材既切合主題又調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣，還對(duì)學(xué)生既有知識(shí)儲(chǔ)備做一個(gè)先期的了解，便于后期組織開(kāi)展課堂教學(xué)。2、展開(kāi)問(wèn)題明確主題：說(shuō)說(shuō)發(fā)生在20世紀(jì)上半葉給人類(lèi)帶來(lái)巨大痛苦和災(zāi)難的是什么事件？（第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)）20世紀(jì)后半葉發(fā)生的事件與此相比最大的不同是什么？（世界大戰(zhàn)和局部戰(zhàn)亂）配合伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前世界各國(guó)人民的表現(xiàn)圖片，可以引導(dǎo)學(xué)生去思考為什么各國(guó)人民都在積極反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)？從而理解世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生變化，由20世紀(jì)上半葉的“戰(zhàn)爭(zhēng)與革命”的主題開(kāi)始演變?yōu)橄掳肴~的“和平與發(fā)展”的主題。還可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想:如果你也在示威人群中,你會(huì)呼吁什么?明確本課的主題詞：和平。用講授法講解和平的概念（和平問(wèn)題是指維護(hù)世界和平，防止新的戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題），結(jié)合教材中的圖表素材理解和平的意義（和平的環(huán)境能讓人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家和睦相處，社會(huì)安定祥和，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展）。3、落實(shí)重點(diǎn)化解難點(diǎn)：展示聯(lián)合國(guó)總部廣場(chǎng)的打結(jié)手槍雕設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景環(huán)境，營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造良好的環(huán)境，在老師的引導(dǎo)下導(dǎo)出本課的課題——和平與發(fā)展是當(dāng)代的主題。這個(gè)過(guò)程既讓學(xué)生帶著問(wèn)題輕松進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，又有益學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生積極主動(dòng)的融入教學(xué)之中去學(xué)習(xí)。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
與學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
（課堂生成記錄）講授新課塑圖片，可以設(shè)置問(wèn)題：聯(lián)合國(guó)是什么機(jī)構(gòu)？（維護(hù)世界和平促進(jìn)國(guó)際合作的國(guó)際機(jī)構(gòu)）是什么時(shí)候建立的？（二戰(zhàn)結(jié)束的1945年）談?wù)勀銓?duì)這個(gè)雕塑的理解？（打結(jié)槍表達(dá)的是聯(lián)合國(guó)制止戰(zhàn)爭(zhēng)維護(hù)世界和平的決心，也反應(yīng)世界人民對(duì)聯(lián)合國(guó)的期盼。）懂得熱愛(ài)和平不僅是世界人民的美好愿望，也是國(guó)際社會(huì)努力的目標(biāo)。進(jìn)一步明確國(guó)際社會(huì)發(fā)展到今天，謀求和平與發(fā)展，促進(jìn)合作與進(jìn)步，已經(jīng)是不可阻擋的歷史潮流。再次強(qiáng)調(diào)和平與發(fā)展是時(shí)代的主題。導(dǎo)致精神萎靡，無(wú)心學(xué)習(xí)。一次，他連續(xù)三個(gè)晚上長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，導(dǎo)致頭發(fā)一下于變白……再次利用素材，設(shè)置問(wèn)題：結(jié)合其中任一事件，談?wù)勀男┮蛩匾l(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)？（霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、國(guó)際恐怖主義、宗教、民族、種族矛盾、領(lǐng)土、資源紛爭(zhēng)、還有貧困、環(huán)境惡化、毒品等問(wèn)題帶來(lái)的危機(jī)……）戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)什么？（資源耗費(fèi)、環(huán)境破壞、生活質(zhì)量下降、社會(huì)發(fā)展受阻、生命財(cái)產(chǎn)損失、經(jīng)濟(jì)落后……）進(jìn)入探究學(xué)習(xí)階段。學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，可以通過(guò)具體材料探討影響和平問(wèn)題的因素，加深理解世界和平局面是不穩(wěn)定的，世界人民仍然面臨著維護(hù)世界和平的艱巨任務(wù)。同時(shí)也通過(guò)對(duì)問(wèn)題答案的探討梳理和平與發(fā)展的關(guān)系。由問(wèn)題“戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)什么”帶來(lái)的思考具有承上啟下的作用，通過(guò)教學(xué)素材的補(bǔ)充帶出下一個(gè)問(wèn)題的探究：和平與發(fā)展的關(guān)系？（和平與發(fā)展是相輔相成的。沒(méi)有和平就沒(méi)有發(fā)展，世界和平是促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展的前提條件；各國(guó)的共同發(fā)展則是維護(hù)世界和平的重要基礎(chǔ)。）素材更側(cè)重于反映和平與發(fā)展的關(guān)系的第一層含義即和平是發(fā)展的必要前提。在學(xué)生完成思考形成答案后，從和平與發(fā)展的關(guān)系的第二層含義即發(fā)展是維護(hù)和平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)入手,教師用講授法講授發(fā)展的含義，拋出疑問(wèn)：當(dāng)今世界發(fā)展?fàn)顩r又如何呢？并出示發(fā)展問(wèn)題面面觀的素材，繼續(xù)探討造成貧困等發(fā)展問(wèn)題的原因有哪些？（殖民統(tǒng)治的歷史、沉重的外債、科技落后、人口壓力、戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)亂……）在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上歸納發(fā)展問(wèn)題歸根結(jié)底是不公正不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序造成的。在對(duì)教學(xué)素材的分析和對(duì)問(wèn)題答案的探討過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生討論結(jié)果的評(píng)價(jià)要注重開(kāi)放、客觀，不必苛求完整、一步到使得學(xué)生的主體意識(shí)得到提高。注入新的活力。讓學(xué)生在問(wèn)題的情景中積極探索，在運(yùn)動(dòng)變化的過(guò)程中發(fā)展思維，可以使教學(xué)內(nèi)容化難為易，以靜窺動(dòng)，以動(dòng)馭靜，揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深刻理解。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
與學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
（課堂生成記錄）。
作業(yè)設(shè)計(jì)1、可以進(jìn)行材料分析鞏固和平與發(fā)展的關(guān)系。出示材料設(shè)問(wèn)：以上材料告訴我們什么道理？（和平是發(fā)展的必要前提）2、還可以利用教材中的閱讀與感悟部分加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練及提升：翻閱教材p70—71，看看漫畫(huà)會(huì)給我們哪些啟示？（圖一：渴望和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，和平與發(fā)展是時(shí)代的主題；圖二：霸權(quán)主義強(qiáng)權(quán)政治威脅世界和平或發(fā)展對(duì)和平的影響；圖三：當(dāng)今世界很不安寧；圖四：新時(shí)期霸權(quán)主義有新的表現(xiàn)，披上了隱蔽的外衣，維護(hù)世界和平的道路漫長(zhǎng)艱險(xiǎn)。）。
板書(shū)設(shè)計(jì)和平問(wèn)題和平與發(fā)展是時(shí)代主題發(fā)展問(wèn)題和平與發(fā)展的關(guān)系。
教?????學(xué)?????反?????思由于新教材更注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，弱化了知識(shí)的系統(tǒng)性，學(xué)生對(duì)教材結(jié)構(gòu)把握的先天不足使學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)不容易明確。新教材新穎活潑，圖文并茂，既有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又有助于學(xué)生理解教材內(nèi)容，但對(duì)教學(xué)素材的處理不當(dāng)也會(huì)弱化學(xué)生對(duì)知識(shí)關(guān)聯(lián)的理解和綜合概括能力的把握。
作???業(yè)???評(píng)???批???記???錄。
上交情況全部上交。
批改時(shí)間。
講評(píng)時(shí)間。
典型問(wèn)題記錄。
本次作業(yè)的類(lèi)型是學(xué)生首次遇到，有些學(xué)生不知如何完成。
糾改措施對(duì)這種作業(yè)主要體以個(gè)體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)來(lái)完成。
時(shí)代發(fā)展高中篇十
我和媽媽商量到娛樂(lè)時(shí)代玩玩，媽媽說(shuō)問(wèn)爸爸，我跑到書(shū)房三下五除二把爸爸說(shuō)服了。第2天，我們一家到機(jī)場(chǎng)來(lái)買(mǎi)票，可直接到娛樂(lè)時(shí)代的票已經(jīng)買(mǎi)完了?，F(xiàn)在只有先到盜版時(shí)代在轉(zhuǎn)機(jī)了，唉，沒(méi)辦法，上了飛機(jī)一會(huì)就到了盜版時(shí)代。我們一家下飛機(jī)正準(zhǔn)備上盜版時(shí)代的飛機(jī)時(shí)，我這不爭(zhēng)氣的小肚皮又在打鼓了。媽媽買(mǎi)了兩包子。上飛機(jī)了，不一會(huì)兒。飛機(jī)開(kāi)動(dòng)了，我正準(zhǔn)備吃包子。干咬一口，什么啊，里面包的竟是樹(shù)葉。不一會(huì)兒飛機(jī)開(kāi)始搖搖晃晃了。呀，飛機(jī)變兩半了。
等我醒來(lái)時(shí)媽媽爸爸以在我身邊了，原來(lái)飛機(jī)墜落把我們帶到了睡覺(jué)時(shí)代。媽媽和爸爸準(zhǔn)備在這玩幾天，正商量著呢。兩個(gè)人竟睡起覺(jué)來(lái)，不一會(huì)我也睡著了。想不到著一睡就是5天五夜，說(shuō)起這也不是沒(méi)好處。在這當(dāng)小偷，可賺錢(qián)了。當(dāng)你進(jìn)入超市時(shí)，售貨員早已呼呼大睡了。你就可以盡情偷你想要的東西，不會(huì)也要保證你不會(huì)睡著。在睡覺(jué)時(shí)代也不用上學(xué)，你想想就算可以上學(xué)，你不睡著，恐怕老師也睡著了。
在我給你們寫(xiě)這篇作文時(shí)你知道我有多辛苦嗎？？告訴你們啊，我是用牙簽撐著我的眼皮寫(xiě)的。再見(jiàn)了我又要去睡覺(jué)了。我想啊恐怕我要明年才可以回家了。
時(shí)代發(fā)展高中篇十一
我們生活在一個(gè)科技非常發(fā)達(dá)的時(shí)代，各種人工智能產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活里，比如爸媽的智能手機(jī)、我們學(xué)校門(mén)口的智能測(cè)溫棚、各小區(qū)出入口的人臉識(shí)別系統(tǒng)、我家的智能掃地機(jī)器人、超市里的自動(dòng)結(jié)賬系統(tǒng)……等等，這些智能產(chǎn)品為我們的生活帶來(lái)了許多便利。
在科技的道路上，聰明的人類(lèi)還在不停地創(chuàng)造著，未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)智能機(jī)器人、智能住宅、智能汽車(chē)……我特別期待能坐上智能汽車(chē)，體會(huì)一下無(wú)人駕駛的別樣感受。那個(gè)時(shí)候的汽車(chē)，它能夠準(zhǔn)確的按照我的指令，準(zhǔn)時(shí)停在我的面前，安全地送我到達(dá)目的地，然后自動(dòng)識(shí)別車(chē)位并停好。哇，我想想都覺(jué)得酷斃了呢！
我在網(wǎng)上查了許多關(guān)于智能汽車(chē)的資料，了解到無(wú)人駕駛是未來(lái)汽車(chē)的發(fā)展方向，也是一項(xiàng)非常復(fù)雜的高科技，它需要依靠人工智能、視覺(jué)計(jì)算、雷達(dá)、監(jiān)控裝置、全球定位系統(tǒng)合作等。說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是給汽車(chē)裝上聰明的大腦、敏銳的眼睛、靈活的手腳，讓它成為一個(gè)“汽車(chē)人”，實(shí)現(xiàn)更安全，更智能地駕駛，更好的為人類(lèi)服務(wù)。
作為未來(lái)的接班人，我要好好地學(xué)習(xí)知識(shí)，為未來(lái)的高科技添磚加瓦。
時(shí)代發(fā)展高中篇十二
共享單車(chē)，共享書(shū)店，共享籃球……越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變?nèi)藗兊纳罾砟睢?/p>
共享單車(chē)。
“我們騎共享單車(chē)去……”“我給你推薦個(gè)摩拜單車(chē)app，發(fā)個(gè)鏈接給你。”相信這樣的對(duì)話大家都不陌生。的確，共享單車(chē)已經(jīng)完全滲入到了我們的生活中，人們出行靠共享單車(chē)，只要下載app，付個(gè)押金，充個(gè)幾塊錢(qián)，便能騎上個(gè)幾個(gè)月，很是方便?！艾F(xiàn)在的出行真是和以前大有不同，有了共享單車(chē)，連自行車(chē)都不用買(mǎi)了！不愧是中國(guó)的新“四大發(fā)明”之一?。 辈簧偃硕歼@樣贊嘆道。共享單車(chē)的出現(xiàn)，給城市生活增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
然而共享單車(chē)只有利嗎？不，它也有弊。
“20xx年3月，10歲男生因擅自騎共享單車(chē)，被大客車(chē)碾壓，當(dāng)場(chǎng)死亡。”“共享單車(chē)上私鎖，男子私占共享單車(chē)被刑事拘留?！毙侣劺镆粭l又一條觸目驚心的報(bào)道無(wú)不給人們敲響警鐘。10歲本是花一樣的年齡，這位花季少年，卻因?yàn)橐粫r(shí)貪玩，白白丟了性命，他的生命之花還未綻放就無(wú)情地凋零了。共享單車(chē)上了私鎖，據(jù)為己有，涉嫌盜竊或侵占行為，可以拘留，并處罰款。共享單車(chē)是公共用品，“愛(ài)護(hù)公物”不僅僅是小學(xué)課堂里的一句口號(hào)，更要呼吁人們提高自身文明素質(zhì)，珍愛(ài)公共設(shè)施，共創(chuàng)城市文明建設(shè)。有人為了一時(shí)的利益動(dòng)了盜竊之心，換來(lái)的是什么？不是金錢(qián)，而是被刑事拘留！共享單車(chē)雖然給人們提供了便利，卻也給社會(huì)帶來(lái)了不好的風(fēng)氣。
共享軟件。
“qq、微博、微信。”這些通訊工具大家都用過(guò)。無(wú)論你我離得多遠(yuǎn)，只需要?jiǎng)觿?dòng)手指，對(duì)方就能收到你想告訴他的內(nèi)容。在大街上，地鐵上，辦公室里，很多人都在看著手機(jī)，共享信息。在群里冒個(gè)泡，刷個(gè)屏，發(fā)個(gè)鏈接，也已經(jīng)成為許多年輕人的常態(tài)。
共享軟件有好處，也有壞處。
共享時(shí)代，有利也有弊。而置身于共享時(shí)代，所能做的就是把利益放到最大，把弊端縮小，這樣，我們就能擁有一個(gè)美好的共享時(shí)代，一個(gè)美好的明天。
時(shí)代發(fā)展高中篇十三
我生活在保鏢時(shí)代。你要問(wèn)保鏢時(shí)代什么最多，我就會(huì)毫不猶豫地告訴你：“保鏢最多！”大家都會(huì)想，在保鏢時(shí)代一定有很多保鏢跟隨，非常安全嗎？是，但是有時(shí)也有一些麻煩纏住你的！
在我出街的時(shí)候，身后都有二三十個(gè)保鏢，時(shí)刻保護(hù)著我，但是，他們有時(shí)在嘰嘰喳喳地談話，當(dāng)我遇到危險(xiǎn)的時(shí)候卻視而不見(jiàn)，弄得我受了傷；有時(shí)他們隨地扔垃圾，被警察罰款了要我?guī)退麄儽缓阱仯兞肆P款我，因?yàn)樗麄兘?jīng)常被罰款，所以我每次出門(mén)都要帶幾百元；還有的時(shí)候，他們之間經(jīng)常發(fā)生了爭(zhēng)吵，誰(shuí)也不想遇見(jiàn)誰(shuí)，所以就一起大罷工，害得我?guī)滋觳桓页鼋郑齑粼诩依锟措娨暫涂磿?shū)，真是悶死了！
記得有一天，我出門(mén)散步，身后有幾個(gè)保鏢跟隨著我，但是他們不停地在說(shuō)話，根本沒(méi)有理會(huì)我。走了一會(huì)兒，遇見(jiàn)了兩個(gè)賊，他們手持利刀，惡氣兇兇地向我走來(lái)，用刀對(duì)著我，說(shuō)：“把身上所有值錢(qián)的東西全部交出來(lái)！”我一聽(tīng)，愣了一下，就扭過(guò)頭向保鏢們眨了幾下眼睛，保鏢們立刻沖上前，三兩下就把賊捉住了，帶去警察局。看來(lái)我的報(bào)表們有立了大功。
在這個(gè)保鏢時(shí)代，有好的地方也有不好的地方，真可以說(shuō)是有好有不好。
時(shí)代發(fā)展高中篇十四
我呀！出生在美容時(shí)代。要問(wèn)我這里什么店最多，告訴你們，美容店最多。這里呀，每戶人家都有兩個(gè)衛(wèi)生間。一個(gè)是方便的，一個(gè)是堆滿美容產(chǎn)品的。
我們每天哪，十點(diǎn)才上學(xué)。什么，你說(shuō)我們懶，我們可是每天六點(diǎn)就起床的呀！我們也不是吃早飯慢慢吞吞，而是要擠進(jìn)哪個(gè)比客廳還要大的美容間化妝呀！我媽呀，一化就要到八點(diǎn)半才好，我和老爸只好以每樣三十分鐘的速度（最快）化起妝來(lái)。
我們的第一節(jié)課不是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、科學(xué)、思品，而是讓校長(zhǎng)挨個(gè)的檢查臉、手、腳、身上的美容產(chǎn)品量是否達(dá)到學(xué)校要求的量，如果沒(méi)達(dá)到，就要回到家，用洗面奶洗干凈，然后再把學(xué)校要求的美容產(chǎn)品涂上，旁邊還有監(jiān)督人員。
我們這里最隆重的是美容節(jié)，去年我舅媽以一天時(shí)間內(nèi)用了三十九萬(wàn)種美容產(chǎn)品參加吉尼斯記錄選拔賽，卻沒(méi)選上，她是第二位，第一位是超級(jí)美容國(guó)的柯麗斯丁小姐，她用了三十九萬(wàn)零一種美容產(chǎn)品，創(chuàng)了記錄，被稱(chēng)為“全世界美容小姐”。為此，舅媽楠過(guò)極了，每天讓表妹擦許許多多美容產(chǎn)品，是咱們省小孩子中最厲害的。
“聰聰，陪媽媽去趟美容店”，唉！又要我出門(mén)了，不如我下次再給你們講我可憐的遭遇了。
時(shí)代發(fā)展高中篇十五
人類(lèi)，并非是一座座獨(dú)立的孤島。我們享受著同樣的生而為人的權(quán)利，共同生活在同一顆星球上，擁有著同樣的悲歡，人的相似性將我們緊密相連。
遙遠(yuǎn)的上古時(shí)代，世界變幻莫測(cè)，天災(zāi)人禍時(shí)常降臨人世，嚴(yán)重破壞了人的生活；險(xiǎn)山惡水阻擋了人前進(jìn)的腳步，甚至阻擋了災(zāi)禍發(fā)生時(shí)人的求生之路，令人苦不堪言。災(zāi)難，疾苦將人的命運(yùn)緊密相連。古有愚公，因?yàn)槌鲂械臉O度不便而召集妻兒，鄰人共同移山。他們披星戴月，整日里不知疲倦地搬運(yùn)土石，甚至愚公去世后，其子子孫孫仍一代一代地篤行父志，齊心協(xié)力，帶動(dòng)所有人與嚴(yán)酷的自然條件作斗爭(zhēng)，為人類(lèi)共同的安全與便利貢獻(xiàn)出不可磨滅的力量。時(shí)光悠悠流轉(zhuǎn)，傳承的精神不曾因時(shí)間的流逝而褪色。最終，山被移平，人們經(jīng)過(guò)共同的不懈努力，終于能夠共同享受到成果————-出行的便利。
千百年來(lái)歷史的激蕩與沉淀，人類(lèi)早不是當(dāng)初為出行不便所苦的相對(duì)弱小的生物。如今，科技發(fā)展日益發(fā)達(dá)，我們已進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。共享單車(chē)，共享書(shū)店，共享籃球，越來(lái)越多的共享資源將我們的生活聯(lián)系在一起。
但是，改變的只是我們的生活方式，為了能夠?qū)崿F(xiàn)“共享”人類(lèi)所付出的一切從未改變。欲“享”必先“受”，昔者愚公為了能讓自己以及后代兒孫能享受出行便利，能不再為無(wú)路可走而苦，付出了巨大的辛勞與汗水；現(xiàn)世無(wú)數(shù)的辛辛苦苦的勞動(dòng)者通過(guò)持之以恒的努力，才創(chuàng)造了當(dāng)下的共享時(shí)代，才使得我們每個(gè)人都能享受到共享經(jīng)濟(jì)的豐碩成果。一代又一代的傳承精神之下的努力，才有了如今的“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，一顆顆心中共同信念的傳遞，我們才能享受共享資源帶來(lái)的不可勝數(shù)的便捷。
作為社會(huì)的新一代，我們有責(zé)任為人類(lèi)共同的幸福貢獻(xiàn)出自己的力量，傳承這份時(shí)光中未曾改變的信念，為自己，也為將來(lái)的人們，建立起一個(gè)更美好的世界。
時(shí)代發(fā)展高中篇十六
過(guò)去的，是中國(guó)年。改革開(kāi)放40周年，中國(guó)新四大發(fā)明，一帶一路……我們的祖國(guó)在向上生長(zhǎng)。身為中國(guó)新青年的我們，不應(yīng)在祖國(guó)的生長(zhǎng)中順應(yīng)發(fā)展，而應(yīng)當(dāng)成為這個(gè)時(shí)代的“弄潮兒”。
“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之而寒于水。”上一輩在為中國(guó)的崛起而努力，我們這一輩理應(yīng)為中國(guó)的騰飛而奮斗?！靶聲r(shí)代屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者?！边@應(yīng)是我們的時(shí)代。現(xiàn)在共享單車(chē)已成為了我們生活的日常，放在過(guò)去，誰(shuí)也不會(huì)想到掃碼就可以隨走隨停，這就是一個(gè)進(jìn)步;一個(gè)女大學(xué)生就把“夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”，成為了這個(gè)時(shí)代當(dāng)之無(wú)愧的建設(shè)者，這之中少不了的是她的創(chuàng)新精神。
革故鼎新，創(chuàng)新可以說(shuō)是發(fā)展的催化劑。新時(shí)代的新青年少不了創(chuàng)新精神。過(guò)去的中國(guó)沒(méi)有自己的“技術(shù)創(chuàng)造”，手機(jī)里的小小芯片都是一大難題;我們出國(guó)旅游，買(mǎi)到的東西，基本上一看都是"madeinchina”，但這“中國(guó)制造”的背后折射出的卻是那時(shí)我們的落后。而現(xiàn)在，“中國(guó)制造”有了它新的含義，它不再是落后的標(biāo)簽而是實(shí)力的證明，而我們也不再依靠他國(guó)的技術(shù)支持也可以自己創(chuàng)造。中國(guó)制造的飛機(jī)，中國(guó)制造的導(dǎo)彈，中國(guó)制造的高鐵，這些偉大的進(jìn)步無(wú)一不展示著中國(guó)的神韻與氣質(zhì)。這都得益于技術(shù)人員的創(chuàng)新精神與工匠精神。我們也須為中國(guó)的發(fā)展添一份自己的創(chuàng)新之力?！白?chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)?！?/p>
這是新時(shí)代下我們每個(gè)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！拔覀円龈母锏呐眱?，要有強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)精神。”這是我們的時(shí)代，這是屬于新青年的時(shí)代。奧運(yùn)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)健兒們?yōu)樽鎳?guó)贏下了一塊又一塊獎(jiǎng)牌，他們不計(jì)較誰(shuí)是誰(shuí)，只在乎“我是中國(guó)人”，這就是他們的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，我們也應(yīng)如此。雖然不是每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，但只要每一個(gè)人“涓涓溪流匯成大江大河”，不斷充實(shí)并完善自己，必能為中國(guó)騰飛出一份力。每個(gè)人都有了擔(dān)當(dāng)精神與責(zé)任感，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)做見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者與建設(shè)者。中國(guó)夢(mèng)將不再遠(yuǎn)，中國(guó)夢(mèng)就在明天。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們應(yīng)當(dāng)讓自己“神”起來(lái)，讓國(guó)家“運(yùn)”起來(lái)，讓中國(guó)有自己獨(dú)特的神韻。中國(guó)向著更美的畫(huà)卷書(shū)寫(xiě)，我們也走向著更美好的明天。這動(dòng)態(tài)畫(huà)卷仍在繼續(xù)，20是中國(guó)年，我相信每個(gè)人都出一份力，創(chuàng)新，擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感，，甚至更遠(yuǎn)都將會(huì)是中國(guó)年。
時(shí)代發(fā)展高中篇十七
我是音樂(lè)時(shí)代的一位公民，這個(gè)時(shí)代正如這個(gè)時(shí)代的名字，所有的東西都和音樂(lè)有關(guān)。比如我，現(xiàn)在正用音符型鋼筆和會(huì)唱歌的本子在寫(xiě)作文呢！
這兒的人們不管喜不喜歡音樂(lè)，都得歌唱；人們說(shuō)話得像唱歌一樣，走路也得哼著小調(diào)，不然就會(huì)被警察抓住，會(huì)夠你受的。他們先去蹲五六天監(jiān)獄，然后讓你去上音樂(lè)課，學(xué)唱歌，學(xué)彈電子琴，學(xué)拉二胡等等，直到你精通各種樂(lè)器，對(duì)從古到今的所有音樂(lè)的事件、人物倒背如流，才算ok。更讓人害怕的是，音樂(lè)警察對(duì)啞巴太“熱心了”了，對(duì)他們也進(jìn)行音樂(lè)輔導(dǎo)，能把啞巴培養(yǎng)歌唱家，讓你從白癡變成天才。對(duì)那些啞巴，我只能說(shuō)：“你們也太悲慘了，趕快去裝一個(gè)電子喉吧！不然你們只有在音樂(lè)教室里度過(guò)一生了！”
但是，在這個(gè)時(shí)代里長(zhǎng)大的人都可以名垂青史，因?yàn)樗麄円簧聛?lái)就接受音樂(lè)教育，個(gè)個(gè)都是音樂(lè)家。
這兒的房屋也是世間少有的，別看它們都空著，卻都像一個(gè)個(gè)音符整齊地排在一起，每一個(gè)城市的“音符”彈起來(lái)，就是一曲世界名曲。
這些房屋的結(jié)構(gòu)、功能也很獨(dú)特，進(jìn)門(mén)的時(shí)候會(huì)響起歡迎曲，睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)響起催眠曲，鬧鐘報(bào)點(diǎn)的時(shí)后它也會(huì)用強(qiáng)烈的音樂(lè)來(lái)提醒你到什么時(shí)間了。
歡迎你到我們音樂(lè)時(shí)代作客。
時(shí)代發(fā)展高中篇十八
在睡覺(jué)時(shí)代里，我們一家都覺(jué)得，在睡覺(jué)時(shí)代里，干不了什么大事。所以我家由睡覺(jué)時(shí)代，搬家到了君子時(shí)代。
在君子時(shí)代里，做什么事都要有禮貌，有君子風(fēng)度，連買(mǎi)東西也是。就讓我來(lái)給你介紹一下君子時(shí)代吧！
某天早晨，在大街上，一位小女孩在街上賣(mài)黑布鞋。正吆喝著，一位戴眼睛的老人走了過(guò)來(lái)，他看了看黑布鞋，問(wèn)：“這個(gè)鞋子買(mǎi)多少錢(qián)？”別看小女孩年紀(jì)小，還挺有禮貌的！她回答到：“老爺爺，如過(guò)您要買(mǎi)的話，我3元錢(qián)賣(mài)給您怎么樣？”老爺爺立刻搖了搖頭，皺起眉頭說(shuō)：“這怎么行呢？這么好的鞋子，起碼賣(mài)5元錢(qián)！”小女孩立刻反駁到：“這怎么行呢，實(shí)話告訴您吧！這補(bǔ)鞋磨腳的很，穿起來(lái)不舒服，賣(mài)給你３元錢(qián)，已經(jīng)算貴的了！如過(guò)我賣(mài)給您5元錢(qián)，您怎么能讓我的良心過(guò)的去啊？”老爺爺還是不滿意，不管三七二十一，甩下5元錢(qián)拿了個(gè)布鞋就跑。小女孩急忙拉住老爺爺，說(shuō)：“哎呀，老爺爺啊，您怎么能這樣呢？我啟不是占了便宜了？要不然這樣，您再拿一雙鞋吧！”老爺爺好象有點(diǎn)生氣了，但是，他不可能大欺小吧？只好無(wú)奈地拿了一雙補(bǔ)鞋就走了。
朋友們，看了我的介紹，你作何感想？
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