在我們的學(xué)習(xí)和工作中,總結(jié)是不可缺少的一部分,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,找到解決方法。編寫一篇精彩的總結(jié)要注重整體結(jié)構(gòu)、邏輯嚴(yán)密和條理清晰。這些總結(jié)范文可以幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作要求和技巧。
親子教育活動總結(jié)篇一
一、快樂學(xué)習(xí),讓我學(xué)得更棒。
二、寶寶開心,寶寶用心,媽媽放心。
三、給我一棵樹苗,給你一棵大樹。
四、快樂在這里飛揚(yáng),親情在這里綻放。
五、大手握小手,開心教育每一天。
六、好好學(xué),天天習(xí);爸媽歡,孩子喜。
七、我喜歡邊學(xué)習(xí)邊玩樂。
八、快樂孩子,伴隨成長。
九、快樂無極限,成長看得見。
十、快樂學(xué)習(xí)小寶貝,成長成才大作為。
十一、玩?zhèn)€痛快,學(xué)得自在。
十二、娛樂教育,給你玩出來的智慧童年。
十三、用愛護(hù)航,追逐夢想。
十四、快樂中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中成長。
十五、你的明天,我的未來。
十六、娛教相濟(jì),身心俱益。
十七、啟發(fā)志趣,寓樂成長。
十八、我和爸爸媽媽的秘密樂園。
十九、讓孩子在陽光下成長,在愛的苞蕾中綻放。
二十、快樂起航,夢想出發(fā)。
二十一、娛樂教育,成就未來。
二十二、與寶貝一起分享學(xué)習(xí)的快樂我玩我快樂,爸媽更快活。
二十三、我要做我喜歡做的。
二十四、愛樂,愛學(xué),愛生活。
二十五、新的花園,星的城堡,心的呵護(hù)。
二十六、聰明娃娃,幸福一家。
二十七、親子樂園寶貝的快樂成長,讓我們一起見證。
二十八、快樂學(xué)習(xí),無憂成長。
二十九、寶貝的'快樂大本營,在快樂中成長,
三十、寶貝的最愛,我們的信賴。
三十一、放飛童心,用愛護(hù)航。
三十二、帶上爸媽,一起闖天下。
三十三、奇樂無窮,智在其中。
三十四、快來快來做游戲,我們都是好朋友。
三十五、爸爸媽媽一起來,寶寶學(xué)習(xí)樂開懷。
三十六、快樂天空我飛翔,有學(xué)有玩喜洋洋。
三十七、用快樂導(dǎo)航,讓夢想成長。
三十八、爸媽的一個明智,寶寶的整個明天。
三十九、健康活力親子園,快樂成長你我他。
四十、其樂無窮,智在其中。
四十一、學(xué)習(xí)很好玩,快樂得第一。
四十二、背起小書包,上學(xué)不遲到。
四十三、大手拉小手,快樂一起來。
四十四、享天倫之樂,育智慧之童。
四十五、對孩子寓教于樂,讓孩子健康成長。
四十六、親子社區(qū),連接爸媽和孩子的愛。
四十七、快樂地學(xué),無言的愛啟發(fā)智能,寓教于樂。
四十八、爸爸媽媽,我們一起玩學(xué)習(xí)。
四十九、想學(xué)習(xí),享快樂。
五十、在這里,我將成為媽媽的驕傲。
五十一、笑哈哈,喜洋洋,伴成長,真快樂。
五十二、快樂的童年,童趣的童年。
五十三、坐排排,玩游戲,愛學(xué)習(xí),不淘氣。
五十四、兒童娛樂親子社區(qū),讓孩子們的夢想起航。
五十五、我的快樂想與爸爸媽媽一起分享。
五十六、快樂的學(xué)習(xí),快樂的成長。
五十七、啟迪智慧,放飛夢想。
五十八、品味人生,尋夢未來。
親子教育活動總結(jié)篇二
針對當(dāng)前課程理論龐雜紛繁,課程模式日趨多元的現(xiàn)象,我校運(yùn)用現(xiàn)代教育理念,根據(jù)課程改革的要求,以教師和小學(xué)生為主體,堅(jiān)持“生活即教育”的原則。
新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念,如何設(shè)計(jì)好教育活動方案是一日活動的關(guān)鍵,為了設(shè)計(jì)出活動目標(biāo)明確、活動材料充分、活動手段多樣、具有可操作性的、適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的詳細(xì)的活動設(shè)計(jì),全體教師做到了以下幾點(diǎn)。
開展以研討型聽評課、指導(dǎo)型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動。為了進(jìn)一步加大對教學(xué)的督導(dǎo)檢查力度,我校分階段推進(jìn)實(shí)施過程評價,推行了教育活動達(dá)標(biāo)考核,做法是每名教師申報(bào)一節(jié)主題活動中的教育活動,由園長牽頭,兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現(xiàn)場對活動進(jìn)行剖析,為教師縮小理論與實(shí)踐間的差距,為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長搭建了有利的橋梁。
本學(xué)年,我校確立了以“樂心、樂學(xué)、樂友”為核心的教育總目標(biāo),即:使小學(xué)生心智愉悅、活潑開朗、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于學(xué)習(xí)、樂于交往。同時,根據(jù)總目標(biāo)進(jìn)一步確立了由班級生活活動、活動區(qū)學(xué)習(xí)活動、游戲活動為主要內(nèi)容的新的活動。將小學(xué)生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來。
小學(xué)教師案頭工作的改革是實(shí)施新課程、新教材,以及真正實(shí)現(xiàn)教師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要,我校針對教師教學(xué)科目多,教學(xué)任務(wù)重,教師對教材的內(nèi)容研究不細(xì)不精的現(xiàn)狀,改革備課方式,嘗試應(yīng)用年級備課(預(yù)設(shè)課程),做到資源共享。
前段時間我系由團(tuán)總支委員方韶劍帶領(lǐng)學(xué)生會干部去燒烤。這次戶外活動,是為了讓各個干部在接觸中了解彼此,學(xué)會合作,了解合作的重要性,培養(yǎng)干部做事的積極性。而且,此次是戶外活動,可以讓干部了解學(xué)生會組織生活形式的多樣性,了解創(chuàng)先爭優(yōu)活動的多種開展形式。
在活動前,我系主席團(tuán)成員通過積極思考,積極討論確定了活動的時間地點(diǎn),內(nèi)容,注意事項(xiàng)等,然后通知各學(xué)生會干部。各學(xué)生會干部也是積極配合來一起準(zhǔn)備活動,這體現(xiàn)我們是一個團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班集體。
在活動中,各干部都表現(xiàn)得不錯,沒有一個干部擅自離開,每個干部都很有紀(jì)律性,但是同時也很活躍,整個活動中,干部的積極性,還有熱情都很高。很多平時不熟的干部通過這次活動中的相互合作更了解了彼此,也建立了良好的友誼關(guān)系。
此次活動鍛煉了干部們的動手能力,很多干部都是第一次自己烤燒烤,大家都覺得這是一次有趣而且有意義的活動。因?yàn)榇蠹叶剂私馕覀冞@次戶外的學(xué)生會組織生活不只是一次單純的玩,而是希望大家可以利用這次機(jī)會相互了解,相互學(xué)習(xí)。希望大家在活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭創(chuàng)。
總之,此次學(xué)生會組織活動取得了圓滿成功。不僅主題吸引人,更重要的是同學(xué)們踴躍參加,讓同學(xué)之間有了更深的了解,還鍛煉了干部的合作意識。最后,這次活動較以往的提高帶動了全學(xué)生會的積極性。
這次的成功也要感謝系團(tuán)支部對學(xué)生會活動的鼓勵與支持。我們一定會再接再厲,爭取能夠成功舉辦以后各期學(xué)生會組織活動。
親子教育活動總結(jié)篇三
主題:通過舉辦“送早教入社區(qū)”這樣一個公益性的活動,深入宣傳:“優(yōu)生、優(yōu)育、幼教”的方法和經(jīng)驗(yàn)。
目的:進(jìn)行一系列活動,針對社區(qū)年輕爸爸媽媽群體展開宣傳,使家長認(rèn)識到嬰幼兒教育的重要性,接受“親子教育”這個教育觀念并向家長們傳播最新的科學(xué)育兒方法。同時爭取獲得當(dāng)?shù)孛襟w的支持,擴(kuò)大影響。
二.活動形式和活動內(nèi)容。
2、教師和孩子現(xiàn)場表演,一、起到吸引家長增加現(xiàn)場氣氛的作用,二、使家長大開眼界,親眼目睹親子教育的內(nèi)容和孩子在活動中獲得的發(fā)展,明白親子教育的優(yōu)越性。
3、活動現(xiàn)場強(qiáng)調(diào)家長孩子和教師互動,邀請現(xiàn)場的家長帶著他們的寶寶加入到親子游戲中,讓家長親自體會到親子教育的活力與魅力。
4、同時設(shè)立現(xiàn)場咨詢服務(wù),對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫助,對那些希望可以更多的了解親子教育的家長給予更詳細(xì)的介紹,使家長認(rèn)識到親子教育的重要性。
5、現(xiàn)場宣傳資料發(fā)放,向家長宣傳一些最新的教育理念,育兒方法,更新家長的家庭教育觀念,激發(fā)家長們主動參加親子活動,學(xué)習(xí)親子教育方法的愿望。
三.活動評估與信息反饋。
1.活動現(xiàn)場咨詢?nèi)藬?shù)。
2.現(xiàn)場參與人數(shù)及現(xiàn)場人氣、領(lǐng)導(dǎo)印象。
4.該社區(qū)打電話到幼兒園咨詢親子班課程情況的人數(shù)。
3.該社區(qū)參加幼兒園開放日親子班課程的人數(shù)。
四.風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)急預(yù)案:。
1.社區(qū)環(huán)境安全。
2.天氣。
3.人員受傷。
西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園二〇xx年四月二十六日。
親子教育活動總結(jié)篇四
組長:葛飛(市教育局副局長)。
副組長:郝延秋(市教育局總職業(yè)指導(dǎo)師)。
成員:王建中(市教育局職成教處主任科員)。
賀昆峰(市教育局職成教處主任科員)。
于志明(鄭州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校校長)。
支德銀(鄭州市電子信息工程學(xué)校校長)。
周超(鄭州市國防科技學(xué)校校長)。
宋志強(qiáng)(鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校校長)。
姜興國(鄭州外資企業(yè)管理中等專業(yè)學(xué)校校長)。
二、活動時間和主題。
時間:20__年5月11日—17日。
主題:發(fā)展職業(yè)教育成就出彩人生。
三、活動形式。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),積極引導(dǎo)。
各縣(市、區(qū))教育局和市屬各中等職業(yè)學(xué)校要積極動員和組織全市初中學(xué)校的每一個畢業(yè)班級和初中畢業(yè)生,指導(dǎo)其認(rèn)真學(xué)習(xí)由教育廳統(tǒng)一免費(fèi)印制的《河南省初中畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃讀本》各《致全省初中畢業(yè)生的一封信》,幫助學(xué)生客觀認(rèn)識自己,了解職業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃,掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本方法,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確職業(yè)觀和正確選擇志愿。
(二)加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。
以鄭州市教育局為主導(dǎo),逐級分解任務(wù),組織各級人員將《職業(yè)教育宣傳海報(bào)》張貼到轄區(qū)內(nèi)的每個初中學(xué)校、每個行政村、社區(qū)等公共場所位置醒目、人員密集的地方。另外充分發(fā)揮新聞媒體輿論宣傳功能,在活動期間各縣(市、區(qū))教育局要通過多種新聞媒介著重宣傳職業(yè)教育政策、職業(yè)教育成果、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡和職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)的典型事例,創(chuàng)造良好社會輿論氛圍,引導(dǎo)廣大社會民眾樹立正確職業(yè)教育觀念。
(三)開放校園,增強(qiáng)互動。
活動期間,各中職學(xué)校要做好開放校園工作,以宣傳版面及現(xiàn)場咨詢等形式向社會充分展示各自的校園文化、專業(yè)建設(shè)及專業(yè)育人的過程。加強(qiáng)互動,互信了解,面向?qū)W生、家長和社區(qū)居民開放實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室,安排師生演示職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)活動,通過互動體驗(yàn)增強(qiáng)群眾對職業(yè)教育的了解,培養(yǎng)職業(yè)興趣和職業(yè)意識,擴(kuò)大職業(yè)教育的影響力。
(四)發(fā)揮特長,服務(wù)于民。
由各縣(市、區(qū))教育局協(xié)調(diào)有關(guān)部門和單位,結(jié)合各中職學(xué)校區(qū)域分布,在人口密集區(qū)域開辟為民服務(wù)場所,各中職學(xué)校要充分利用和發(fā)揮專業(yè)特色優(yōu)勢,在指定區(qū)域?yàn)榫用耖_展電器修理、美容美發(fā)、健康服務(wù)、健康飲食咨詢、汽車使用和保養(yǎng)知識推廣、職業(yè)禮儀展示、招生就業(yè)咨詢等為民服務(wù)活動。
親子教育活動總結(jié)篇五
親子活動主要是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ),以孩子們跟家長的互動游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容,全方位開放孩子的多種能力,幫助孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。
活動場地:商業(yè)廣場中心。
1.通過孩子和家長的游戲,增進(jìn)孩子與家人之間的感情。
2.讓孩子們體驗(yàn)活動帶來的快樂。
3.通過活動來宣傳廣場知名度。
1.做好活動前的宣傳工作,招募參加活動的家庭。
做活動宣傳海報(bào)、宣傳冊,可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等,在廣場設(shè)立報(bào)名點(diǎn);。
2.準(zhǔn)備活動所需的材料。
3.布置活動場地。
4.設(shè)置獎品。
可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費(fèi)劵、廣場消費(fèi)劵等。
人員分工:
總負(fù)責(zé):
具體負(fù)責(zé):
具體實(shí)施:
活動主要流程。
一、1.主持人致歡迎詞:
2.注意事項(xiàng):
1)在活動中請注意看好您的孩子,以免發(fā)生事故。
2)在活動中請遵守游戲規(guī)則。
3)在游戲中請勿擁擠,應(yīng)相互謙讓。
4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品,在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。
二、介紹游戲名稱:
游戲開始:
活動1。
運(yùn)球走(每個家庭一大一小)。
材料準(zhǔn)備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計(jì)時器。
游戲玩法:孩子和家長分別站在場地的兩端,游戲開始,家長手持乒乓球拍,托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上,孩子手托瓶蓋將球運(yùn)到終點(diǎn),先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
活動2。
帶你走(每個家庭一大一小)。
材料者準(zhǔn)備:報(bào)紙。
游戲方法:家長把兩張報(bào)紙依次鋪在地上,讓幼兒從報(bào)紙上走到對面。以計(jì)時的方法評比,先跑完的隊(duì)伍為勝。
活動3。
運(yùn)球跑(每個家庭一大一小)。
游戲方法:家長好孩子面對面或背對背,把一個球夾在中間,合作把球運(yùn)到指定對地點(diǎn),最先運(yùn)到的家庭獲勝。在運(yùn)球的過程中,手不許碰到球。途中如球掉下或破碎,則返回起點(diǎn),重新開始。
活動4。
踩氣球(每個家庭一大一小)。
材料準(zhǔn)備:氣球、綁繩。
游戲方法:在一個5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上綁的'氣球,直到游戲時間結(jié)束。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球,每個人不能出圈,只能用腳,否則視為違規(guī),取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時間內(nèi)踩別人的氣球,并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球,剩下多的2個小朋友獲得獎勵。
三、抽獎活動。
在廣場設(shè)立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開始時結(jié)束填寫。每個活動結(jié)束后由活動勝利家庭抽取幸運(yùn)觀眾,并發(fā)獎品。
四、為孩子和家長頒獎:
對各家庭活動進(jìn)行評價,由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應(yīng)的獎勵??梢龑?dǎo)孩子們自我評價、互相評價如:
1.今天你快樂嗎?為什么?
2.你覺得你和家長今天表現(xiàn)怎么樣?
3.下次你想玩什么游戲?為什么?
五、活動結(jié)束:
由于活動全程都要攝影師的跟蹤,每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中,我們會送每個家庭一張?zhí)鹈赖娜腋U掌约熬佬《Y品。
六、活動應(yīng)急措施:
1.事先熟悉活動地點(diǎn)的環(huán)境,了解周圍是否有安全隱患,若有應(yīng)及時整改。
2.做好活動組織工作,強(qiáng)化活動紀(jì)律,確定負(fù)責(zé)人,事先制定好。照顧孩子的安全,注意孩子活動時的安全。
3.對孩子進(jìn)行安全教育,游戲活動強(qiáng)度應(yīng)適中,家長應(yīng)時刻關(guān)注孩子在游戲中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)異常,及時給予關(guān)注。
4.活動時,要及時提醒孩子安全第一,比賽第二。
5.隨時供應(yīng)孩子飲水,在活動過程中,安排孩子適當(dāng)休息。
親子教育活動總結(jié)篇六
1、讓孩子體驗(yàn)過新年的快樂,增添新年的快樂氣氛。
2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。
3、通過參加假面舞會的表演,增強(qiáng)孩子的社會性。
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂。
按照自己的想法制作面具,理解朋友之間的友誼。
一、激發(fā)孩子參加“假面舞會”的興趣。
1、創(chuàng)設(shè)帶上面具,向孩子拜個早年。
二、引導(dǎo)孩子制作面具。
1、教師出示已裁剪好的.面具(露出眼睛,并用繩子系好),引導(dǎo)孩子給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好后,引導(dǎo)孩子戴上自己的面具,開火車去參加“假面舞會”。
三、播放音樂,孩子載歌載舞。
1、教師出示鼓,引導(dǎo)孩子模仿敲鑼打鼓的動作,然后教師播放《新年好》的音樂,教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。
2、教師引導(dǎo)孩子跟隨音樂模仿敲鑼打鼓,體驗(yàn)過新年的快樂。
3、教師引導(dǎo)孩子創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作,感受過新年的快樂氣氛。
四、活動結(jié)束:
恭喜恭喜的節(jié)日歌,感受過年的氣氛。
五、延伸活動:
在美工區(qū),提供豐富的操作材料,供孩子制作鞭炮、煙花等新年物品,增添過新年的氣氛。
親子教育活動總結(jié)篇七
20xx年8月26日(星期日)下午2:30—5:30。
xx。
1、對象:親子家庭和義工。
2、人數(shù):原計(jì)劃參加30人,實(shí)際參加人數(shù)60—70人。
1、簡介:簡單介紹《弟子規(guī)》和中國傳統(tǒng)禮儀文化;
2、誦讀:全體誦讀《弟子規(guī)》;
3、游戲:互動游戲;
4、拼詩句,找故事;(20分鐘)。
5、小品:結(jié)合《弟子規(guī)》,開展小品表演;
6、唱歌:一起學(xué)習(xí)歌唱手語歌《生命之河》;
7、道謝:全體一起念誦《感恩詞》,向孔老夫子鞠躬道謝;
1、請大家準(zhǔn)時到場;
2、請小朋友遵守秩序,注意安全,聽從家長和義工的指導(dǎo);
3、請大家愛護(hù)好現(xiàn)場的一物一景。
(一)預(yù)計(jì)活動人數(shù):新興社區(qū)親子家庭10對;辦事處親子家庭10對;義工親子家庭對;義工10人。
(二)下午2:30,活動流程:
1、作簡單的活動介紹;
2、簡單介紹《弟子規(guī)》;(1—2項(xiàng)5分鐘)。
3、誦讀:全體誦讀《弟子規(guī)》;(30分鐘)。
4、介紹中國傳統(tǒng)禮儀并向大家示范;(5分鐘)(鞠躬禮、收發(fā)書的禮節(jié))。
5、互動游戲:1、水果介紹2、爸爸回來了;(15分鐘)。
6、拼詩句,找故事:分3小組,各小組根據(jù)手上被調(diào)亂的詩句,排出正確的順序,并找出對應(yīng)的故事。最快把詩句排列好并能找出對應(yīng)的故事的小組的小朋友將獲得小禮品一份。另外,能把故事說出來的.小朋友將獲得禮品一份。(30分鐘)。
7、手語表演:邀請5名小朋友為大家表演手語歌曲《好一個乖寶寶》;(配音樂)。
8、唱歌:學(xué)習(xí)歌唱手語歌《生命之河》;(7—8項(xiàng)15分鐘)(配音樂)。
9、道謝:全體一起誦讀《感恩詞》;(9—10項(xiàng)20分鐘)。
10、推廣:每個星期的“大家來學(xué)《弟子規(guī)》”活動時間和地點(diǎn);
11、親子閱讀:在觀看書籍的同時,填寫讀書卡。(20分鐘)。
(三)下午5:30,活動結(jié)束:
安排大家先離場,義工留下整理現(xiàn)常。
親子教育活動總結(jié)篇八
1、讓家長走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活、活動情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù),促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
2、通過這次活動提高孩子們的生活能力和動手能力,讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的`喜悅,同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣。
3、進(jìn)一步加深了老師、家長和孩子之間的親情,進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育。
4、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓,感受濃濃的家庭親情。
20xx年12月14日。
操場。
全體幼兒、家長、教師、保育員。
家長:幫孩子帶一件圍衣。
幼兒園:包湯圓的材料準(zhǔn)備:
1、碗、勺子、盤子、桌布、簸箕、擦手毛巾。
2、糯米粉、花生餡兒、糖等、等。
一、8:00到9:00值周教師接待孩子入園,并讓家長簽好簽到表。各班孩子在教室玩區(qū)域。
二、9:00到9:40幼兒早操,家長觀摩。
三、9:40到10:00各班班主任帶幼兒如廁、洗手,穿戴好圍衣,其他教師及家長把桌椅搬到操場指定位置。
四、場地集中,園長講話。
五、家園同樂——包湯圓。
1、教師講解包湯圓的過程。
先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)(一個湯圓大?。?,在手上搓成丸狀。再壓成餅狀,在其中包上餡搓成丸狀,一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上,湯圓之間空開些,以防粘住。
2、教師提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈,也要注意安全。
3、煮湯圓(保育員協(xié)助煮湯圓)。
六、家園同樂——吃湯圓,共同分享湯圓。
七、活動結(jié)束,老師清理活動場地。
八、注意事項(xiàng):
1、全體保教人員要高度負(fù)責(zé),把每個孩子的安全放在第一位,以防孩子亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。
2、注意食物的衛(wèi)生和安全。
九、人員安排:
1、大班:
小班:
2、拍攝:
3、煮湯圓:
4、做好的湯圓由各班教師送到廚房,煮好的湯圓及碗筷由阿姨送到操場。
親子教育活動總結(jié)篇九
時間飛快,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間,我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長,是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)親子教育工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
家庭教育是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,是教育系統(tǒng)工程的重要組成部分。親子教育是學(xué)校開展家庭教育工作的有效途徑。兩年來,叢臺路小學(xué)以求實(shí)、創(chuàng)新的精神,總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn),積極探索親子教育工作的新途徑、新方法,使親子教育建設(shè)走向規(guī)范化、系列化、科學(xué)化、現(xiàn)代化,并開展了家長的家教水平,更促使學(xué)校的各項(xiàng)工作登上新的臺階?,F(xiàn)將我校的具體做法匯報(bào)如下:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視親子教育工作。兩年來,學(xué)校組織班主任和骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了李嵐清同志的《重視和改進(jìn)家庭教育》以及市、區(qū)親子教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)區(qū)工作的相關(guān)材料。
xx年我校分別進(jìn)行了學(xué)生和家長兩次家庭教育問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)家長中外來打工、做小買賣以及在縣里工作的比較多,他們對孩子的教育或是只看分?jǐn)?shù)或是不聞不問或是簡單粗暴的打罵。通過調(diào)查我們更加認(rèn)識到家長的素質(zhì)、思想品味、教育方法、行為習(xí)慣等都會使兒童受到潛移默化的影響,通過學(xué)習(xí)和問卷分析大家深刻認(rèn)識到親子教育工作的重要性以及任務(wù)的艱巨性。我們相信:抓好親子教育,發(fā)揮學(xué)校教育對家庭教育的指導(dǎo)作用是最佳效果的有效途徑。
1、網(wǎng)絡(luò)化的隊(duì)伍建設(shè)——組織落實(shí)、師資落實(shí)
我校的親子教育工作主要依靠四去隊(duì)伍,1、是以校長為首行政參與的親子教育管理隊(duì)伍,負(fù)責(zé)親子教育正常教學(xué)工作的開展;2、是親子教育講師隊(duì)伍,由校長掛帥,副校長、教導(dǎo)主任、德育骨干、聘請的校外市、區(qū)關(guān)工委講師各一名,律師醫(yī)務(wù)工作者及“為國教子”好家長代表、班主任共35人組成,做到師資隊(duì)伍多元化;3、是熱心親子教育教學(xué)工作的家長、校領(lǐng)導(dǎo)、講師參與組成的親子教育校務(wù)委員會,在親子教育中起指導(dǎo)作用。4、是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長代表組成的家長委員會,負(fù)責(zé)監(jiān)督親子教育各項(xiàng)工作、溝通家長與學(xué)校、適時組織家長對學(xué)校的'各項(xiàng)工作提出合理化建議。四支隊(duì)伍密切配合形成親子教育的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
2、計(jì)劃合理,活動安排落實(shí)、總結(jié)落實(shí)
我校親子教育按照《河北省教育系統(tǒng)家長學(xué)校工作條例》、《河北省教育系統(tǒng)家長學(xué)校教學(xué)大綱》的要求,安排授課教師依據(jù)小學(xué)生家長授課內(nèi)容制訂教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期我校親子教育均由專人負(fù)責(zé)授課教師和學(xué)員登記,進(jìn)行工作計(jì)劃安排,經(jīng)親子教育校務(wù)委員會通過后方能實(shí)施,親子教育安排的每一項(xiàng)活動從籌劃組織到活動記錄均由專人撰寫工作總結(jié),并在職能部門交流通過。合理的計(jì)劃安排,嚴(yán)格的活動組織,詳實(shí)的活動總結(jié)是我校親子教育得以健康發(fā)展,不斷進(jìn)步的法寶。
3、規(guī)范化、特色化的教材——教材落實(shí)
兩年來,我校親子教育使用的教材都是依據(jù)省家教工作《條例》《大綱》精神,以及經(jīng)市、區(qū)教委主管部門推薦的具有價值的實(shí)用教材。如《小學(xué)生家長教材》,我校有許多家長訂閱了《成功家教啟示錄》《失誤家教警示錄》。親子教育校務(wù)委員會成員和班主任人手一冊,學(xué)校訂閱了《家教》雜志,二、三年級家長全部訂閱《家教周報(bào)》。目前,全校學(xué)生家長擁有家教教材率達(dá)95%。
xx年,學(xué)校集中行政、家教工作骨干、德育骨干編印了《叢臺路小學(xué)家校聯(lián)系手冊》。手冊中有老師寄語、家長心聲、小學(xué)生禁語、小學(xué)生行為規(guī)范、8種不良的家教形式等。學(xué)校將手冊納入到親子教育的教材中,家長人手一冊,收到了良好的教學(xué)效果。
為了使親子教育工作進(jìn)入正常軌道,制度化管理起著保證作用。為此我校制定了一系列規(guī)章制度,即:親子教育制訂工作計(jì)劃、總結(jié)制度;教育教學(xué)管理制度;評比表彰好家長制度;親子教育考核制度;教學(xué)資料(軟件)管理制度;經(jīng)費(fèi)投入核算制度;家長委員會例會制度、親子教育校務(wù)委員會職責(zé)等。要求親子教育講師團(tuán)成員人手一份教材,要求進(jìn)行講課的教師制定詳細(xì)的講課后交學(xué)校存檔。
親子教育統(tǒng)一上普及課、分年級段專題課每學(xué)期不少于一次,要求各班組織家長考勤,做好培訓(xùn)記錄,家長聽課率不低于95%。為此,學(xué)校設(shè)計(jì)了一級家長學(xué)校聽課簽到、記錄、統(tǒng)計(jì)表,使班主任易于登記也便于學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
親子教育活動總結(jié)篇十
周圍社區(qū)的0—3歲幼兒及其家長。
1、通知該年齡段寶寶及家長準(zhǔn)備前來參加活動。
2、獎品:小貼紙。
3、家長簽到表。
4、各個活動環(huán)節(jié)的材料。
(一)自主活動:
熱情接待幼兒家長來園,寶寶在家長的帶領(lǐng)下,自由選擇桌面玩具游戲。
(二)談話:找朋友。
活動目標(biāo):
愿意大方地介紹自己,懂得說出自己的名字和歲數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
小兔手偶一個、寶寶姓名掛飾。
活動過程:
1、家長陪寶寶面向教師坐成一個半圓,教師坐在家長和寶寶的面前。
2、教師自我介紹。
3、教師出示小兔手偶,激發(fā)寶寶的興趣。要求寶寶說出自己的名字、
今年幾歲,介紹完幫寶寶戴好姓名掛飾。
提示家長:當(dāng)寶寶不能大膽地說出自己名字時,家長可以幫助他一起介紹。
(三)蹦蹦跳跳:我們一起來拍手。
活動目標(biāo):
和老師一起聽音樂做韻律操。
活動準(zhǔn)備:
音樂《我們一起來拍手》。
活動過程:
老師示范拍手、點(diǎn)頭、跺腳等動作,寶寶欣賞并學(xué)做韻律操。
(四)綜合活動:會唱歌的五彩瓶。
活動目標(biāo):
練習(xí)揉和舀,能愉快地隨音樂敲擊玩耍。
活動準(zhǔn)備:
空礦泉水瓶、小盆、小勺、蘑菇釘若干、彩色皺紋紙若干,節(jié)奏歡快的音樂。
活動過程:
1、教師出示空瓶和彩紙,引起寶寶興趣。
師:我要讓彩紙?jiān)诳掌坷锾琛?/p>
2、教師示范制作五彩瓶。
制作方法:將彩紙揉成小紙團(tuán),輕輕放入瓶中,邊揉邊放,直到彩紙用完為止,最后將瓶蓋擰緊。教師搖晃瓶子:看!小紙團(tuán)在瓶子里跳舞。
3、寶寶自己制作“五彩瓶“,請家長幫忙擰蓋子,教師觀察指導(dǎo)。
4、教師搖晃裝有蘑菇釘?shù)奈宀势课龑殞殹?/p>
教師示范用勺子將蘑菇釘舀入瓶內(nèi),一邊舀一邊提示寶寶:瓶口很小,舀的時候要對準(zhǔn)瓶口。
小心不要舀到外面。
5、寶寶動手舀蘑菇釘,教師觀察指導(dǎo)。
提示家長:不要急于幫忙,要耐心地讓寶寶獨(dú)立舀,在舀的過程中,提醒寶寶小心,不要把蘑菇釘灑落在桌子上。
6、播放歡快的音樂,教師帶著寶寶用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。
(五)游戲:小兔子拔蘿卜。
活動目標(biāo):
體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
塑料小籃子人手一個,多個蘿卜、節(jié)奏歡快的音樂、小兔子頭飾人手一個。
玩法:以兔媽媽帶小兔子拔蘿卜為由,引導(dǎo)幼兒模仿小兔跳動作,在音樂聲中帶著籃子去地里拔蘿卜。
(六)獎勵小貼紙,與寶寶再見。
活動反思:
本次早教活動,我個人覺得與其他的早教活動有些差異。同樣是玩,但是我們更多的是讓孩子來玩,以孩子為主,而不是完全的親子互動參與?;顒拥沫h(huán)節(jié)也是緊緊圍繞“動靜相宜”來開展,讓孩子們通過簡單的自我介紹,來獲得屬于自己的“名牌”,接著是做簡單的韻律操,緊隨其后的便是揉紙團(tuán)、制作“五彩瓶”,包括最后的角色扮演“小兔拔蘿卜”,環(huán)環(huán)相扣,豐富有趣。整個流程,模仿再現(xiàn)了幼兒園的半日生活中的一小部分,讓孩子們對于未來的。幼兒園生活能有一些初步的體驗(yàn),從中獲得快樂,培養(yǎng)孩子對于幼兒園生活的美好憧憬。
這是我第一次組織早教活動,經(jīng)驗(yàn)還尚不足夠,活動之前也是幾番去找有經(jīng)驗(yàn)的教師去討教。但是在活動中,還是有一些不足,如在應(yīng)對孩子的“哭鬧”、“無動于衷”時還較欠缺。
有了這次的經(jīng)驗(yàn),讓我以后在碰到類似的問題的時候,能更為從容一些。
親子教育活動總結(jié)篇十一
2020年新冠疫情的爆發(fā),改變了每個人的生活軌跡,也帶來了很大的壓力和挑戰(zhàn)。隨著疫情逐漸得到控制,各種親子教育活動也陸續(xù)展開。在疫情背景下,如何開展親子教育活動,成為家庭和社會共同面臨的挑戰(zhàn)。作為一名家長,我積極參與了幾項(xiàng)親子教育活動,有了深刻的體會和收獲。
參加親子教育活動,不僅可以讓孩子學(xué)習(xí)知識,也是家庭和孩子溝通的一種方式,增進(jìn)家庭和孩子之間的感情。家庭成員的互動和交流,可以加深家庭成員之間的感情,營造和諧的家庭氛圍。此外,孩子可以從活動中了解到其他孩子的生活和想法,也可以從中學(xué)到各種技能,培養(yǎng)自己的交際和溝通能力。
在參加親子教育活動的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子不再是一個被動的接受者,而是開始主動地思考問題,并通過親身實(shí)踐得到解決。比如,在學(xué)習(xí)廚藝技巧的活動中,孩子從原料的選擇到烹飪技巧的實(shí)踐,主動掌握并運(yùn)用了一系列的技能。同時,也通過家庭和社會的互動,了解到許多新的知識和技能,為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
親子教育不僅對孩子有積極的影響,同時也對家庭和社會產(chǎn)生了間接的影響。家庭成員之間的交流和溝通,可以增進(jìn)彼此之間的理解和信任,并且在互相鼓勵和支持的幫助下,家庭成員之間更加團(tuán)結(jié)。在社會層面上,親子教育也起到了很好的示范作用。家庭中,孩子的成長需要得到家長的支持和鼓勵。這也讓社會更加重視孩子的成長和教育,從而為孩子的成長提供更加良好的環(huán)境。
第五段:“關(guān)愛孩子,從親子教育做起”
毫無疑問,親子教育是家庭和社會中不可或缺的一部分。它可以幫助孩子更好地成長,也可以促進(jìn)家庭成員之間的互動和交流,并成為一個良好的家風(fēng)的組成部分?;仡欉^去一年,疫情的存在雖然對人們的生活和工作帶來了諸多不便,但它也讓我們更加重視家庭和親子教育。讓我們在以后的日子中,繼續(xù)關(guān)注親子教育的發(fā)展,讓關(guān)愛孩子從親子教育做起。
親子教育活動總結(jié)篇十二
好吃的菠菜。
1、初步了解菠菜的外形特征。
2、知道多吃菠菜身體好,有愛吃蔬菜的習(xí)慣。
3、體驗(yàn)與他人分享的情感。
1、老師和幼兒一起到自選市場挑選菠菜,在活動室布置自選市場的貨架,將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤,用保鮮膜封好,放在貨架上。
2、教師用:電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。
3、幼兒用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。
1、以游戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。
2、觀察菠菜的外形特征先請幼兒洗凈手,然后,撕開保鮮膜取出菠菜,大家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的,根是紅色或粉白色的)。
3、討論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的營養(yǎng)。
4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來,數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。
5、切菠菜。老師提醒幼兒注意安全。
6、雞蛋炒菠菜。老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品,然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個雞蛋,觀察剛磕開倒進(jìn)盤中的雞蛋是什么樣,用力攪拌后的雞蛋又是什么樣,聽一聽雞蛋入油鍋的聲音,看一看炒完的雞蛋變成什么樣,聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。
7、品嘗與分享。
1、在制作中,使幼兒感受家鄉(xiāng)和自然的`美麗。
2、通過親子活動,感受親子制作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒自我展示、交流的能力。
4、培養(yǎng)幼兒審美情趣,體驗(yàn)自我創(chuàng)造的成就感。
1、托班、小班幼兒手工制作。
要求:家長與幼兒共同完成,利用各種廢舊物品(如:果殼、種子、布貼等物品)粘貼制作一幅以“迎”或“美麗的季節(jié)”為主題的畫報(bào)。
2、中班、大班幼兒繪畫展覽。
要求:家長指導(dǎo)幼兒利用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等),創(chuàng)作一幅以“節(jié)”或“美麗的季節(jié)”為主題的繪畫作品。
紙面要求:8開畫紙大小,背面寫名字,作品上交后,統(tǒng)一打印名簽。
x月x日至x月x日,親子制作。
x月x日至x月x日,上交作品,交流展示。
x月x日至x月x日,作品評選,優(yōu)秀作品展覽。
1、評選出本次活動的優(yōu)秀班級。
2、評選出一二三等獎若干名。
3、頒發(fā)獲獎證書、獎品、并照相留念。
請各位家長積極參與,展現(xiàn)你和孩子的共同風(fēng)采。
親子教育活動總結(jié)篇十三
2020年是一個不平凡的一年,在新冠疫情的影響下,人們的日常生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在這場疫情中,人們對于生命的理解和社會責(zé)任感也發(fā)生了改變。而面對疫情,家長們不僅要關(guān)心自己和家人的健康,還需要幫助孩子理解疫情,培養(yǎng)社會責(zé)任意識。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),許多家長和孩子們積極參加了疫情親子教育活動。
首先,疫情親子教育活動為家長和孩子們提供了一個共同成長的機(jī)會。認(rèn)識疫情和應(yīng)對措施需要家長和孩子們齊心協(xié)力,通過交流、討論、思考,大家漸漸建立起了一個互相學(xué)習(xí)、共同成長的平臺。我和我的孩子在親子閱讀活動中思考了人與自然的關(guān)系,感悟到我們在利用自然的同時,應(yīng)該更多地去保護(hù)自然。在制定家庭防疫計(jì)劃時,我們一起思考了什么是必要的防護(hù)措施,家中每個人該如何做到嚴(yán)格執(zhí)行。在親子繪畫活動中,我們一起設(shè)計(jì)防疫標(biāo)語和海報(bào),倡導(dǎo)大家做好個人防護(hù),為整個社區(qū)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
其次,疫情親子教育活動也給予家長和孩子們面對困難的能力和積極處事的態(tài)度。疫情期間,人們的活動范圍嚴(yán)重縮小,再加上防疫措施的要求,許多人都面對著心理壓力和生活困難。然而,在疫情中,我們學(xué)會面對它,我們在生活中學(xué)會適應(yīng)它。孩子們從家長身上學(xué)會了如何化解困難,許多親子活動都是圍繞疫情應(yīng)對而展開的,如遛狗科普、識別口罩、手部清潔等。讓孩子們在活動中學(xué)會如何穿戴口罩,怎樣洗手,如何正確分類垃圾,保護(hù)環(huán)境,并感染給身邊的人,形成傳遞正能量的循環(huán)。
第三,疫情親子教育活動也激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。每個孩子都有自己的獨(dú)特性格和想象力,在疫情親子教育活動中,孩子們充分展現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力。在制作口罩的活動中,孩子們的創(chuàng)意不斷表示,他們不僅制作出具有藝術(shù)感的口罩,還發(fā)揮自己的想象,將口罩改變成各種動植物的圖案。在制作宣傳海報(bào)的活動中,孩子們通過自己的藝術(shù)創(chuàng)作,生動形象地傳遞了防疫知識,形成了獨(dú)特的宣傳體系。
最后,疫情親子教育活動也讓孩子們認(rèn)識到自己是一個有社會責(zé)任的人。在這次疫情中,許多醫(yī)生、警察、物流工人、志愿者等勇士們發(fā)揮了它們的作用,為抗擊疫情做出了自己的貢獻(xiàn)。同樣,在家庭和社區(qū)中,每個人也都有自己的一份責(zé)任,如做好日常防護(hù),保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為家庭和社區(qū)帶來更多的安全感和信心。孩子們也做出自己的努力,在親子教育活動中他們漸漸學(xué)會了感恩,學(xué)會了如何為別人想,學(xué)會了在家庭、社區(qū)中起到自己的作用。
總之,疫情親子教育活動不僅是在幫助家長和孩子們認(rèn)識疫情,更是在教導(dǎo)孩子們?nèi)绾稳ッ鎸Σ淮_定性和未知情況。在參加疫情親子教育活動的過程中,孩子們積極鍛煉自己的能力和明確自己已經(jīng)有了自己的作用和責(zé)任。疫情親子教育活動可以促進(jìn)家庭和社區(qū)的和諧發(fā)展,同時也能讓孩子們更好地感受社會、了解社會,從而培養(yǎng)出社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,為社會的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
親子教育活動總結(jié)篇十四
活動目標(biāo):
1.初步知道瓶蓋子的作用,能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無羅紋等),選擇合適的蓋子匹配。
2.能積極嘗試蓋緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動作。
活動準(zhǔn)備:
1.設(shè)置情境斑點(diǎn)狗的家。
2.收集許多大小不一各式帶蓋子的瓶子與罐子。
活動過程:
1.用情境斑點(diǎn)狗媽媽請小朋友幫忙引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。
(2)引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用:沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來,會被弄臟,用時不方便,吃的東西就會變得不衛(wèi)生。
(3)引起幼兒動手操作的興趣。師:“誰來幫助斑點(diǎn)狗媽媽呢?“。
2.幼兒動手操作,教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。
(1)師:“小朋友都愿意幫助有困難的人,那我們今天就來試試,看誰能為斑點(diǎn)狗找到最合適的蓋子并蓋緊?!?/p>
3.幼兒再次嘗試用擰、撳等方法蓋瓶蓋子,并能用以上的經(jīng)驗(yàn)來檢查是否蓋對蓋好了。
4.用情景結(jié)束:幼兒將蓋好的瓶子與罐子送給斑點(diǎn)狗媽媽,教師以斑點(diǎn)狗媽媽感謝小朋友的口吻進(jìn)行小結(jié):“謝謝小朋友幫了我的大忙,你們的小手真能干,會用擰、按的方法學(xué)會蓋瓶蓋子,而且還為每個瓶蓋子找到了最合適的蓋子,這下我可以帶寶寶們出去玩啦。小朋友們再見!”
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
親子教育活動總結(jié)篇十五
為了營造濃厚的生態(tài)市建設(shè)氛圍,根據(jù)瑞安市環(huán)保局、教育局、共青團(tuán)溫州市委、市少工委和溫州都市報(bào)《關(guān)于開展“小手拉大手,共建生態(tài)市”環(huán)保主題教育的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定“小手拉大手,共建生態(tài)市”環(huán)保主題教育實(shí)施方案如下:
一、指導(dǎo)思想。
以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“從我做起,帶動全家,推動社會”的活動思路,進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)保教育的深入開展,把教育活動延伸到家庭和社會,廣泛發(fā)動全校小學(xué)生和家長積極參與到活動中來,培養(yǎng)家長和學(xué)生講綠色環(huán)保、倡生態(tài)文明、創(chuàng)美好家園的良好風(fēng)尚,推動學(xué)生文明、家庭和睦、社會和諧,為瑞安生態(tài)市創(chuàng)建工作營造濃厚氛圍。
二、活動安排。
(一)20xx年11月底印發(fā)致全校學(xué)生家長的一封信。
各班班主任負(fù)責(zé)將信發(fā)放于每位學(xué)生手里,由學(xué)生帶回家,將環(huán)保、文明、和諧的理念傳播到家庭、社區(qū),倡議家長學(xué)習(xí)生態(tài)文明,養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣,號召家長在“小手拉大手”活動中起模范帶頭作用,做子女的榜樣,自覺改變?nèi)粘I钪胁晃拿骱筒画h(huán)保的習(xí)慣,積極參與到環(huán)境保護(hù)活動中去。
(二)20xx年3月—4月開展一次全校性的綠色環(huán)保主題班隊(duì)會活動。
組織全校少先隊(duì)員開展一次綠色環(huán)保主題班隊(duì)會,引導(dǎo)、組織少先隊(duì)員如何與家長一起學(xué)習(xí)文明公約,增強(qiáng)生態(tài)意識,養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣,與家長“手拉手”共建綠色家庭。
(三)20xx年5月組織一次親子體驗(yàn)活動。
組織學(xué)生和家長代表利用課余時間,通過參觀瑞安市的生態(tài)村,了解生態(tài)村的情況,在開展的“小手拉大手,共造生態(tài)市”親子體驗(yàn)活動中,讓學(xué)生和家長一起感受環(huán)境污染的危害性和保護(hù)環(huán)境的重要性。
(四)20xx年12月進(jìn)行一次環(huán)保知識普及教育。
四、五、六年級各班布置一次特殊的家庭作業(yè),由學(xué)生將《生態(tài)環(huán)保知識問卷》帶回家與家長共同完成答題,按時上交由學(xué)校統(tǒng)一評分,并由老師公布正確答案,同時要求學(xué)生將正確答案向家長反饋,從而把生態(tài)保護(hù)理念和節(jié)能減排等知識輸給學(xué)生,傳播到家庭。
(五)開展環(huán)保生活事跡征集與征文活動。
三—六年級組織一次綠色環(huán)保生活事跡征集活動,以征文形式征集家庭綠色環(huán)保事跡,并評定“手拉手和諧家庭”。每班先評選1名,并簡單寫寫自己與家人做的`有關(guān)環(huán)保的事跡,再由學(xué)校擇優(yōu)一名推薦給瑞安組委會。征文截止日期:20xx年2月28日(上交大隊(duì)部)。
(六)開展一次環(huán)保滿意度調(diào)查。
20xx年11月—12月在五—六年級開展一次環(huán)保滿意度調(diào)查,由抽樣調(diào)查的方式,分發(fā)學(xué)生帶回家并指定由家長完成調(diào)查表答題,并統(tǒng)一由班主任收回,于20xx年11月30日送大隊(duì)部。
(七)組織開展專題活動。
學(xué)校成立一支“小手拉大手,共建生態(tài)市”校園環(huán)保小分隊(duì),四—六年級每班設(shè)立環(huán)保行為監(jiān)督崗,開展環(huán)保行為勸誡、監(jiān)督和評比活動;在校內(nèi)設(shè)立“環(huán)保生活意見箱”督查小分隊(duì)成員,對同學(xué)們反應(yīng)的各類環(huán)保問題、不環(huán)保行為,定期進(jìn)行收集整理。
(八)組織一次社會實(shí)踐活動。
在社會實(shí)踐課、慶?;顒?、節(jié)假日等時期,成立“小手拉大手環(huán)保小衛(wèi)士行為隊(duì)”,設(shè)立生態(tài)文明監(jiān)督崗。組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū),深入樓院,對市民不環(huán)保行為進(jìn)行指導(dǎo)。
三、活動要求。
1、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
各班級要認(rèn)真開展“小手拉在手,共建生態(tài)校、生態(tài)市”系列活動,服務(wù)青少年成長,推進(jìn)生態(tài)文明創(chuàng)建的重大舉措,精心組織,把活動開展好。20xx年5月底將評選先進(jìn)班級、個人,并向市組委會推選“手拉手和諧家庭”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、環(huán)保小論文優(yōu)秀獎。
2、結(jié)合實(shí)際,精心組織。
各年段、各班要根據(jù)本年段、本班的實(shí)際創(chuàng)造性開展活動,讓每一名學(xué)生及其家庭都參與到活動中來。在活動實(shí)施過程當(dāng)中,各年段、各班要做好學(xué)生在校外開展活動的組織、安全、秩序等問題。
3、廣泛動員,注重宣傳。
在活動開展過程中,要注意整合各種社會資源,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭庭、社會等教育機(jī)構(gòu)的重要作用,為活動開展提供有力保障,同時做好活動宣傳報(bào)道工作,為活動開展?fàn)I造良好的氛圍。
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親子教育活動總結(jié)篇十六
三、活動對象:大班家長、教師、幼兒。
四、指導(dǎo)思想:
目前,在家庭教育中,往往被爸爸媽媽所忽視。這對密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法,我園決定開展親子運(yùn)動會,請家長到幼兒園來進(jìn)行集體的親子活動,從而使家長對親子活動目的、準(zhǔn)備、過程,如何引導(dǎo)活動有了更詳盡的了解。家長通過觀察、親身體驗(yàn),感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動。
五、活動主題:有趣的親子活動。
六、活動目標(biāo):
1、通過和家長的一起游戲,增進(jìn)幼兒與家人之間的情感。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增加教育的透明度,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3、體驗(yàn)活動帶來的快樂。
七、活動準(zhǔn)備:
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動場地。
4、獎品。
活動1;默契大考驗(yàn)。
活動目的標(biāo);培養(yǎng)幼兒與父母之間的默契,增進(jìn)他們的感情。材料準(zhǔn)備:紙卡。
游戲玩法;將幼兒和家長分組,一個幼兒和自己的家長為一組。兩組同時進(jìn)行比賽。準(zhǔn)備10張紙卡,紙卡上寫字(小動物,動畫片人物,水果、詞語)出示紙卡后家長表演,幼兒猜,不會的喊過。(每組的時間都不能超過3分鐘)看哪組答對的多,那組就獲勝。
活動2:踩氣球。
活動目標(biāo);讓幼兒體驗(yàn)與爸爸媽媽在一起玩的快樂。
游戲準(zhǔn)備:氣球若干。
游戲玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,老師給每個家庭發(fā)4個氣球和2根細(xì)繩,請家長將氣球吹大綁在自己的兩只腳腕,身背幼兒。四個家庭為一組比賽聽到老師的口令游戲開始,家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球,氣球被踩爆即被淘汰,每組有一個家庭獲勝,最后再讓每組的獲勝者再比一次,最后選出一名獲勝者。
活動3:喊數(shù)抱團(tuán)。
游戲玩法:家長與幼兒圍成一個大圈,按照順時針的方向轉(zhuǎn)動。當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,家長帶著寶寶與最近的家長或?qū)殞毐г谝黄穑来晤愅?。最后?jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。不正確的淘汰。最后選出兩個家庭為獲勝家庭。
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