健康問題是現(xiàn)代人普遍關心的焦點，人們越來越注重身體健康。注重事實和數(shù)據(jù)的支撐，增強總結(jié)的科學性和權(quán)威性。掌握一些寫作范文和例句可以幫助我們提升寫作水平和思維方式。
小學語文課題申報書篇一
本學期，我校校本教研工作將根據(jù)縣教育局教學工作會議精神，結(jié)合我校的實際情況，以“自助開放式課堂教學實驗研究”為抓手，以著力培養(yǎng)剛進入學校的年輕教師為目標，本著教研、科研、師訓一體化的原則，以課程改革實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制。進一步突顯教研工作的“研究、指導、服務、管理”的職能作用,全面提高教育教學質(zhì)量，推動學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。
1、組建機構(gòu)。成立以校長為組長，教導主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領導小組。
2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮“專業(yè)引領”作用。
（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓方式。
教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領，在名師引領中明確方向，在“課堂鍛煉”中“學會教學”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，要提升課堂教學的水平，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。本學年，學校將繼續(xù)安排一些教師外出學習，并且學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。
（2）做好“請進來”工作。
專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開了專家、名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個角度說，專家、名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學期，我校將繼續(xù)邀請市、縣教研室教研員來校聽課，指導我校關于《自主開放式課堂教學實驗研究》的課題開展工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，進一步發(fā)揮我?！疤丶壗處煛薄ⅰ熬Ф济麕煛?、“市骨干教師”的作用。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘專家、名師、領導來校講學的同時，充分發(fā)揮本?！疤丶壗處煛?、“晶都名師”、“市骨干教師”、“教學骨干”、“優(yōu)秀教師”的專業(yè)引領作用。我們將安排我校的市級學科帶頭人、教學能手上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4、深化“課例研討”校本教研模式。
深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與探討：
（1）每個教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報課。（要求：課前圍繞主題進行說課，課后說課后反思）。
（2）同組教師（學校領導）同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。
（3）同組教師（學校領導）共同研討交流。（做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希望。）。
（4）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次、三次修改。
5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。
（1）加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質(zhì)量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學調(diào)研，學校領導將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。
（2）立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展每周的“校內(nèi)互聽、互評活動”。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，提高教師理論水平。
（3）立足崗位培訓，著力打造名師。
為配合教育局提出的打造晶都名師和縣素質(zhì)大賽，結(jié)合我校實際，組織教師開展各種教育教學業(yè)務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等活動。
小學語文課題申報書篇二
xx區(qū)工程監(jiān)督大廈五樓會議室。
1、區(qū)內(nèi)監(jiān)理企業(yè)負責人；
2、在建項目區(qū)外監(jiān)理企業(yè)負責人；
3、區(qū)建設工程質(zhì)監(jiān)站領導及各室負責人。
一、近期質(zhì)量問題及對策。
1、近期出現(xiàn)的質(zhì)量問題。
某學校體育館綜合樓工程預應力鋼筋混凝土梁預應力鋼筋用錯；三級鋼用成二級鋼，經(jīng)設計單位計算強度不夠，需要加固補強；樓板鋼筋隨意變換；有個別工地進場了按老標準生產(chǎn)的預應力混凝土管樁；某房地產(chǎn)項目本來是全部外墻使用保溫砂漿，實際只有部分外墻使用了保溫砂漿。
2、對策。
監(jiān)理單位必須按規(guī)定進行材料檢查，加強質(zhì)量監(jiān)理工作。凡是不是按《后張法預應力混凝土管樁》（gb—13476—20xx）生產(chǎn)的預應力混凝土管樁一律無條件退貨。
二、迎接^v^建筑節(jié)能大檢查。
請各工地重點檢查以下資料：
1、檢查節(jié)能設計文件（節(jié)能設計專項）是否符合要求；
2、檢查有無建筑節(jié)能備案表；
3、檢查節(jié)能分部資料是否齊全、及時；
4、檢查節(jié)能材料（如保溫砂漿、砌體材料、玻璃等）是否符合要求；
5、存在設計變更的，是否重新按變更的設計圖紙審圖和節(jié)能備案。
三、加強混凝土標準養(yǎng)護工作，做好配置標準養(yǎng)護室或養(yǎng)護箱工作。
四、做好工程質(zhì)量平行檢查工作，明年將檢查各工地的混凝土回彈儀使用情況。
小學語文課題申報書篇三
參會人員：全體校委成員。
主持人：張啟好校長。
記錄人：陳曉明主任。
會議議程：
一、討論臨時工要求增加工資之事：
吃了，每月工資如果不給他們漲到1070元，她們就不干了，自己去另謀職路了。
2、劉江北、陳曉曉和謝爽三人去中心學校找何宗華校長要求漲到1270元，何校長沒有同意，何校長講79~86臨時工工資表要求每月只能1200元；后來劉江北、陳曉曉和謝爽三人又找我，要求學校每月給他們補發(fā)70月，大家看這個怎么辦?現(xiàn)在請各位校委成員討論一下，形成決議。
通過大會討論決定：方愛情和錢葉情兩位代課老師每人每月增加到1000元，臨時工方繼紅每月基本工資由500元漲到600元，不同意劉江北、陳曉曉和謝爽三人每月學校補貼70元，主要因為沒有辦法報賬。
二、樅檢會【20xx】1號：關于認真組織觀看影片《遠山》的通知：^v^樅陽縣紀律檢查委員會、縣委組織部、縣委政法委員會、縣人民檢察院、縣教育局聯(lián)合發(fā)文：要求樅陽小學40張票，每張票30元，最后我們討價還價買了10張，計300元。由劉玉琴校長負責落實相關人員觀看。
小學語文課題申報書篇四
會議時間：20xx年4月13日下午4：00簽發(fā)：
會議主持：
參加人員：集團公司董事長、集團公司總經(jīng)理、集團公司副總經(jīng)理、
集團財務中心總經(jīng)理、集團財務中心全體員工。
記錄整理：
抄報：集團公司董事長、集團公司總經(jīng)理。
抄送：集團公司副總經(jīng)理、集團財務中心總經(jīng)理、集團財務中心全體員工。
集團財務中心總經(jīng)理xx對財務人員組織框架、財務中心內(nèi)部管理規(guī)定、財務中心資金計劃管理、財務中心培訓制度向領導做出介紹和解釋。使集團公司領導對財務中心的基本情況有所了解，在今后更好的指導財務中心工作。
為適應新形勢下集團經(jīng)營發(fā)展需要，公司領導決定今后由集團公司副總經(jīng)理xx同志分管財務中心工作。xxx同志對今后的財務中心工作提出以下要求：
1、在今后的財務工作中，財務工作全體員工精誠合作、加強溝通，更好的為集團公司領導及各部門服務。王總提議每月十日召開財務工作會議，對上一個月的工作進行總結(jié)，并制定下一個月的工作計劃，及時調(diào)整工作重點，更好的開展財務工作。
2、在之前的財務工作設置中，集團公司資金管理不集中?，F(xiàn)在根據(jù)集團公司領導對部門設置以及人員構(gòu)成作出調(diào)整，更好的發(fā)揮財務中心的職責，每月及時上報報表，在財務工作中嚴格遵守財務管理規(guī)定，按照公司流程執(zhí)行，為汶上項目財務工作打好基礎。
1、xxx總經(jīng)理首先對前期財務工作做出了高度的評價，對財務中心先進的管理制度表示肯定，希望今后財務中心在xx和xx的共同帶領下財務管理工作可以邁上一個新的臺階。
2、xxx總經(jīng)理提出為適應集團規(guī)范高效的管理機制及新形勢下集團經(jīng)營發(fā)展的需要，開發(fā)前期財務中心需參與做好經(jīng)濟測算，項目可研中經(jīng)營評價分析。同時對已經(jīng)完成的項目進行總體核算參與后期評價，做好與預期情況的動態(tài)對比，總結(jié)開發(fā)過程中的經(jīng)驗，為后期項目的開展提供建設性的意見，對今后領導決策提供依據(jù)。
3、xxx總經(jīng)理要求財務工作完善現(xiàn)金管理制度，隨著濟寧項目的開盤，資金流加大，集團對個分、子公司的資金的分配管理需要加強，要求資金當日分配當日歸集。在銀行按揭過程中，首先要求貸款專員及時把握銀行按揭政策，提高工作效率;其次財務人員要與銷售人員加強合作，及時與銀行溝通，加快資金回流，保證集團公司正常經(jīng)營。
4、xxx總經(jīng)理對財務中心融資管理提出要求。融資方面要做好財務報表的把握，加強與貸款銀行溝通，及時掌握國家金融管理政策。同時要求全面掌握公司貸款具體情況，及時歸還貸款。
現(xiàn)階段公司項目基本確定，根據(jù)公司實際的情況，適應集團公司發(fā)展需要對重新進行人員安排，安玉明同志主要負責集團全面工作，xxx同志分管財務管理中心。希望大家在今后的工作中，服從管理、盡職盡責的完成領導交代的每一項工作，加強企業(yè)執(zhí)行力，是高層領導更好的對集團公司進行籌劃。
xxx同時要求財務中心與各部門加強溝通、加強配合、加強合作。財務中心及時做好服務工作，與各部門搞好團結(jié)，一切從集團公司大局出發(fā)，學習更先進的管理模式，更好的服務集團，服務各分公司、服務各部門。
小學語文課題申報書篇五
隨著新年鐘聲的臨近，本學期的教育教學工作即將結(jié)束，我們四年級語文教研組的教研工作已經(jīng)結(jié)束。本學期，我們四位中學語文教師在緊張的教育教學工作中，扎實工作，共同努力，相互學習，相互討論。每個人都有不同的收獲。我將報告本學期的工作情況如下：
一、抓住機會鍛煉自己。
一個學期，我們小組密切關注學校的教學工作安排，開展小組的教研活動。我們組的教師，無論其教學年齡，都以相互學習的態(tài)度參與每一項教學和研究活動。開學后不久，我接受了測量地區(qū)教師基本技能的任務。我們組的老師都抱著抓住鍛煉機會、提高自我的心態(tài)歡迎這次考試。在板書基本功考試中，每位教師不僅重視板書，而且注重時間練習。從接到任務到完成任務，在組長的領導下，他花時間多次相互學習、修改。教師們意識到，黑板書寫不僅是一種知識，也是一種直觀表達的藝術。
首先，我們小組的老師一起解讀教材，找出教材的重點和難點，設計教學思路，討論如何突出黑板寫作的作用。我們小組的教師反復學習該地區(qū)的模式，了解各種板書設計方法，逐步提高學習能力，正確認識板書在課堂教學中的地位和作用，了解板書在教育實踐中的重要指導作用。鐘曉磊先生的第一個設計初稿是像演講稿一樣提出來的。在聽取了老師們的意見后，他反復修改，直到滿意為止。其他老師也多次修改。黑板設計稿定稿后，全體中國教師一起模擬展示。問題出現(xiàn)了。這看起來很簡單，但要在幾分鐘內(nèi)完成它真的不容易。
所以我抓緊老師沒有上課的時間，讓小組中的老師練習模擬。直到每個老師都能準確把握時間，熟練、流利地表達，我才能夠做到一次、兩次、一次又一次。在實踐的過程中，每一位教師都努力學習，收獲頗豐。
二、結(jié)合研究主題，大膽實踐，不斷反思。
在本學期的教研活動中，我想：如何使教研活動小型化、高效化。我們以“確定重點教材”為研究課題。
具體措施：
只有正確掌握和解讀教材，課堂教學才能有效。因此，每個年級兩名語文教師在有時間的時候很容易見面，分析和解釋一節(jié)課的教材。
結(jié)合學校每個人的課程實踐小組研究課題。在吳季芬試講期間，小組教師積極參與，與吳季芬一起學習教研人員的教學理念。每個人都受益匪淺。何秋燕、趙玉華、卜玉紅的老師都能認真?zhèn)湔n、試講。其他老師都在積極傾聽并提出自己的意見。小組中的教師在實踐中不斷提高自己。
三、未來方向。
本學期的工作已經(jīng)結(jié)束。下學期，我們將從以下幾個方面繼續(xù)努力。
1.有計劃地學習新課程標準理念和前沿書籍，提高理論技能，努力撰寫和發(fā)表教育教學論文，不斷提高自身素質(zhì)，更好地為學生服務。
2.有計劃地學習，提高我的文學修養(yǎng)，豐富我的文化遺產(chǎn)。
3.研究和實施方法，使中學生積累并有效開展課外閱讀活動。
總之，在這學期里，我們相互合作，相互學習，工作，努力，快樂。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在全體教師的共同努力下，我們將繼續(xù)不懈努力，把下學期的語文教學推向更高的水平。
小學語文課題申報書篇六
形式：座談會。
參會人員：張翠芝、王寶民、王迪杰、魏穎、李娟、張海軍、^v^、趙勇、孫芳紅、吳向紅、蘇勤、宋志財（按坐次排序）。
缺席人員：無。
會議主持：杜成德。
記錄人：王萍。
會議涉及安全環(huán)境、物料供應、產(chǎn)品生產(chǎn)、制度建設相關部門及相關主題，主要是各部門20xx全年工作中存在問題、質(zhì)量安全隱患的總結(jié)，同時對20xx年工作的展望與布置，內(nèi)容紀要如下：
1、王寶民：
a、安全：加大安全建設力度，每周一次安全方面檢查，一月一次大的檢查，確保20xx年不出現(xiàn)任何安全事故；搞好安全培訓；下一步著手2月份安全月活動。
b、設備：操作人員對設備性能、原理不了解，人員技術是問題，
要利用好現(xiàn)有人力資源，對設備操作人員做好培訓，出現(xiàn)問題不但解決還要多分析，不能為了應付而應付，要從根本上解決；維護保養(yǎng)要跟上；要定人定崗。
c、環(huán)境：綠化以養(yǎng)護和補種為主，3至10月份常年保證2個綠化人員；環(huán)保未達標，待進一步想辦法。
2、張翠芝：主要是針對物料、核查和記錄。
a、記錄的問題：記錄不能同步人員是一個重要問題，因人員不夠，不能將工作細化；加強原料藥生產(chǎn)方面的培訓。
b、物料不到位的問題：針對計劃性強的正常采購物資，倉庫至少保證3個月的用量；針對物料放置問題，在現(xiàn)有條件下，在保證符合要求的前提下盡量做到合理利用。
c、合格率：怎樣才能避免采購物料不合格，特別是瓶子和莪術油，最好不要隨便更換廠家。
20xx年工作將對現(xiàn)場物料、帳目、臺帳、記錄進一步細化。
3、王迪杰：
a、質(zhì)保人員多，但多了不一定工作就能做好，比較生，不熟練，需要繼續(xù)培訓提高。
b、20xx年sop改動，至今未找到比較合適的人能幫著。
c、質(zhì)保需添置設備熱導檢測器，也需請購試劑。
d、微生物超標及片重問題和取樣也有一定關系，要加大取樣力度。
e、檢測及時，不給生產(chǎn)耽誤時間。
f、關于工作職責問題，工作可以相互幫助，但該是誰的工作就是誰負責，否則打擊工作積極性。
g、關于提取膏子比重問題，建議測量清楚。
h、針對現(xiàn)阿德統(tǒng)混的問題，盡量是用高速制粒機混勻，避免上市后面臨的問題。
i、關于車間制粒崗位穿膠鞋的問題，實際生產(chǎn)過程中，鞋濕的很厲害，怎樣才能解決。
j、質(zhì)保下一步面臨的工作還包括二氧化硫的殘留、阿德補圖。
4、魏穎：
20xx年工作展望：
b、按照工公司生產(chǎn)任務，合理安排，加大現(xiàn)場管理力度；
d、加大生產(chǎn)工藝檢查力度，充分利用早會和班后會及時總結(jié)。
e、和動力設備部搞好設備的檢查和維修，現(xiàn)場設備出現(xiàn)問題，相互間配合好，增強培訓；關于維修單的問題，現(xiàn)在環(huán)節(jié)是蘇勤寫維修單，找王總簽字再維修，在生產(chǎn)急的時候有影響。
f、物料方面：物料員加強管理，定期檢查；物料供應方面最好是本月生產(chǎn)，下月物料到位，以保證生產(chǎn)。
g、班組評比，每月評一個，推動班組進步。
h、安全管理，責任到人；
5、^v^(對一車間問題補充)：
a、車間安全工作落到實處，加強培訓和監(jiān)督，特別是加強對新員工的安全培訓，防止安全工作的滯后性。
b、原輔料嚴把質(zhì)量關，從供應商評審到質(zhì)量檢測規(guī)范化、制度化。
6、李娟：
a、浸膏含量的問題還有待進一步分析查找。
b、關于浸膏的比重問題，盡量庫存不要太多，記錄改成30萬的，一車間有問題及時溝通。
c、人員利用：本車間人員少，爭取每人掌握各崗位的操作技能。
d、設備操作：加強培訓，設備分配到個人，定期做好維護和保養(yǎng)；加強操作責任心，投料之前和使用過程中多和質(zhì)保及一車間協(xié)商聯(lián)系。
f、車間面臨問題：空壓機排風不好，噴油厲害，不好清理，想辦法解決；粉碎室水和管子的問題；酒精及蒸汽的損耗問題。
7、張海軍：
a、與北京工藝交接資料少。
b、省核查組現(xiàn)場檢查問題：硬件不夠和軟件不足，今年主要任務是迎接國家局核查組核查。
c、靠員工自覺不現(xiàn)實，要靠制度約束。
d、要有創(chuàng)新意識，有突發(fā)問題時盡量分析為什么。
e、功能區(qū)做的不夠細化，比如合成間對面功能區(qū)有些簡陋。
f、設備有問題提早試運行發(fā)現(xiàn)，做好維護保養(yǎng)。
g、人員少，出現(xiàn)問題時手忙腳亂，生疏。
h、軟件方面做的不夠細，通過新版gmp標準，進一步完善。
i、個人和其它部門及領導溝通不夠，今后這種做法盡快得到解決。
8、孫芳紅：
a、培訓：利用生產(chǎn)淡季，舉辦各種形式活動，比如技術知識比賽，崗位比武。
b、制度建設：進一步完善加強建設監(jiān)督力度，近期準備對制度進行考試和答題。
c、人事：善于發(fā)現(xiàn)問題，特別是員工思想動態(tài)。
d、檔案：因基礎差，需進一步完善。
9、趙勇：
a、關于財務崗位方面，財務人員分工細化，保證財務資金數(shù)據(jù)安全準確。
b、對新品種的相關生產(chǎn)、質(zhì)量、工藝點方面知識欠缺，加強學習和提高；財務人員今年都報了初、中、高的職稱考試。
c、領導傳達和通知，做到上傳下達及時準確。
d、多組織活動，提高員工對公司的認知，增強大家集體觀念。
1、物料供應方面，提前一個月下計劃，按定額的最高標準備料。
2、質(zhì)保按規(guī)范取樣，按時出結(jié)果、發(fā)報告，有問題及時通知供應商，每種物料至少2-3家供應商，防止缺貨，對供應商要考察了解充分，保證質(zhì)量。
3、電子秤有必要就要校驗。
4、倉庫盤點，時間滯后，需有專人來做。
5、關于設備：如何搞一個快速規(guī)范的學習操作，設備出現(xiàn)問題做好記錄，也可以到其他的企業(yè)學習。
6、每一項工作都要詳細系統(tǒng)化，防止小打小鬧。
7、關于車間退庫，注意標示和扎口。
8、供應商的原包裝一定要跟隨標簽說明，供應商要靠我們?nèi)ヒ?guī)范。
9、提取及其他車間的軟件方面?，F(xiàn)狀：一車間有需要有工藝員起草的，但沒有工藝員；許多需要qa復核的，現(xiàn)在都是杜總簽字。
10、各部門培訓的相關方面寫成書面交孫經(jīng)理，按目錄安排，班組培訓自己抽時間。
11、財務人員注重不同職稱的晉升，在藥的方面，只要夠條件，也提償大家不斷提高自身技術才能。
小學語文課題申報書篇七
技術大樓、及展示廳一樓會議室。
各部門團支部書記及新入司大學生。
了解新入司大學生入職一個月后工作、生活情況。
為充分了解新大學生入職一個月的實際情況，幫助他們盡快完成角色轉(zhuǎn)變，迅速成長，公司團委組織新入職大學生x余人，分三組進行座談，就工作、學習、生活三方面的情況進行詳細了解。
1、公司各部門帶教工作落實到位，得到新員工一致肯定。
“我覺得公司帶教師傅挺好，安排工作從易到難，具體操作過程中還會告訴我怎么做，做好以后有審核環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)錯誤，還會告訴我錯在哪里?！辈簧傩聠T工對公司的帶教給予很高的評價。
據(jù)了解公司各部門都指定了固定的帶教師傅對新員工進行指導。工作過程中，大都會給他們找些載體供他們學習，如找一些成品或樣件來進行指導，舉行集中的培訓學習等。對工作流程一般也會一一進行指點、說明，如：說明工作思路，指出需要準備哪些數(shù)據(jù)，涉及哪些部門，接下去就是要學員自己去做，碰到問題再請教，整個流程下來，新員工不僅認識了各部門相關人員，也了解了整個項目是如何完成的，遇到問題該如何分析解決。但也有新員工表示平時都是師傅教多少就學多少，安排什么就做什么，他們不清楚本崗位的崗位描述，對本崗位的作用及個人的發(fā)展比較迷茫。
2、對工作流程中的術語、縮略語，新員工表示困惑。
3、崗位工作單一化，新員工熱情下降。
技術研發(fā)部門新員工目前主要工作是畫圖，有時從早上八點畫到晚上七點半，而生產(chǎn)部門新員工則主要服務生產(chǎn)現(xiàn)場，熟悉流水線及制造工藝，崗位工作的單一化使不少新員工熱情下降。
1、新員工對崗位培訓計劃表示認同不少新員工對他們目前應該具備何種技能尚不清楚，而崗位培訓計劃的實施有助于他們明確發(fā)展方向，提升業(yè)務水平，受到大家的一致好評。
2、tc系統(tǒng)培訓需求旺盛tc系統(tǒng)對于剛剛?cè)肼毜拇髮W生來說是個完全陌生的東西，技術研發(fā)部門的新員工均表示希望得到tc系統(tǒng)方面的培訓，還有不少新員工提出希望企業(yè)建立自己的知識數(shù)據(jù)庫，以方便大家學習相關知識。
3、崗位相關實習和職業(yè)發(fā)展培訓均是需求熱點不少新員工都表示希望能以自愿為原則，去車間進行拆裝實習，扎實專業(yè)基礎。也有新員工希望公司能提供一些職業(yè)規(guī)劃方面的培訓，以幫助他們走好未來的工作之路。
部分新員工提出公司住宿條件不理想，有的宿舍內(nèi)沒有安裝窗簾，拖把、掃帚等清潔工具破舊，樓道內(nèi)的垃圾無人打掃等，特別是1號宿舍，洗澡的地方環(huán)境差，甚至連淋浴噴頭都沒有。還有的新員工提出勞防用品發(fā)放不到位，工作服只有一套不方便換洗，無更衣室。
1、加強新員工部門崗位培訓的實施與跟蹤，加強對新員工的崗位指導與關懷。
2、加強新員工通用工具類和共性知識的培訓。
通過此次座談，團委基本了解了新員工入職一個月的工作、生活情況，聽到了新員工的心聲，在今后的工作中，團委必將積極推進以下工作：
1、繼續(xù)關注新員工工作情況，鼓勵、引導新員工更好發(fā)展。
2、更好地開展“關愛咱們的青年人”工作，從實事、小事出發(fā)，讓青年員工感受到團組織的關懷。
3、開展宿舍的自查自管活動，改善住宿環(huán)境，倡導文明宿舍，引導青年加強自我管理。
小學語文課題申報書篇八
根據(jù)縣局工作安排，結(jié)合我校實際情況，以提高教學質(zhì)量為目標，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，使我校教育教學工作再創(chuàng)輝煌，再上臺階。
嚴格規(guī)范教學管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質(zhì)量。
（一）進一步加強教學常規(guī)管理。
1.課程設置及安排。教務部門按照省市課程設置要求，開足、開齊、開好計劃規(guī)定的課程。教師嚴格按照課表上課，不得無故調(diào)課。
2.規(guī)范學籍管理。做好一年級新生建籍和插班生轉(zhuǎn)學工作。
3.組織好期中期末教學工作檢查。對教師的教學進度、備課、作業(yè)批改等方面認真檢查，及時反饋。質(zhì)量檢測做好質(zhì)量分析。
（二）強化教師管理和培訓，提高教師整體素質(zhì)。
1.建立教師集體學習制度。每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規(guī)知識，學習教育教學理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學技術。
小學語文課題申報書篇九
為了做好優(yōu)撫對象定期定量補助工作，xx部于xx月xx日至xx日召開了有xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等八個省、市xx廳(局)優(yōu)撫處長和xx省xx縣xx局長參加的座談會。xx副部長到會講了話。xx局xxx同志作了總結(jié)發(fā)言。
據(jù)與會同志的匯報，當前各地貫徹xx部、xx部《關于改進優(yōu)撫對象定期定量補助工作的規(guī)定》的情況，大致分為三種類型：第一類，真正把這項工作當作一件大事來抓，層層試點，逐級貫徹，全面調(diào)整，并結(jié)合評定落實了優(yōu)待勞動工分，全部工作業(yè)已結(jié)束。第二類，雖然也轉(zhuǎn)發(fā)了文件，召開了會議，但缺乏具體指導，有些縣工作粗糙，補助對象不準，對烈屬偏嚴，對復員退伍軍人偏寬。第三類，行動遲緩，至今還沒有開展工作。在這三種類型中，第一、三類是少數(shù)，第二類是多數(shù)。由此看來，改進定期定量補助，任務艱巨，必須當作一件大事，再用一段時間，認真細致地抓好。
為了保質(zhì)保量地完成改進定期定量補助的工作，會議認為，必須解決和掌握好以下幾個問題。
(一)要提高對改進定期定量補助工作的認識。這次改進定期定量補助工作，是國家對一部分優(yōu)撫對象準備實行長期撫恤的過渡，是定期定量補助工作進一步走向制度化的一個重要步驟。當前，在國家財政困難的情況下，撥出專款用于改進定期定量補助，體現(xiàn)了黨和政府對廣大優(yōu)撫對象的深切關懷。做好這項工作，有利于鼓舞部隊士氣，安定軍心，解除部隊干部、戰(zhàn)士的后顧之憂，促進部隊現(xiàn)代化建設，可以調(diào)動廣大優(yōu)撫對象大干四化的積極性。
(二)對補助對象要有一個控制面。根據(jù)各地的實踐經(jīng)驗，搞一個控制面，是非常必要的，它既能突出重點，防止補助面偏寬偏嚴，也可以防止有錢花不出，或者把錢花過頭。
補助對象的控制面，就一個省來說，烈屬一般應占他們總戶數(shù)的百分之xx到百分之xx，復員軍人一般可占他們總?cè)藬?shù)的百分之x到百分之xx，退伍軍人一般不要超過他們總?cè)藬?shù)的百分之x點x各省可根據(jù)本地區(qū)的不同情況規(guī)定一個控制面。按照上述的控制面，住在農(nóng)村的年老體弱。喪失勞動能力的烈士的父母和配偶一般都能享受補助，抗日戰(zhàn)爭時期入伍的復員軍人大部分可以得到補助。對于其它復員退伍軍人應當按照補助條件，從嚴掌握。在烈屬和抗日戰(zhàn)爭時期入伍的復員軍人的困難得到解決以后，如果補助費還有富裕，對其它復員退伍軍人的補助面，也可以適當放寬。有的省現(xiàn)在已經(jīng)超出上述控制面，如經(jīng)費寬裕，也可以不再變動。
(三)開展定期定量補助工作的同時，要把優(yōu)待勞動工分搞落實，這次改進定期定量補助，標準有所提高，但提高的幅度有限，只能減少其困難，還代替不了群眾優(yōu)待。因此，對享受定期定量補助的對象，凡是符合享受優(yōu)待勞動工分條件的，仍應照常給予優(yōu)待，不能因為享受定期定量補助就停止或減少對他們的優(yōu)待。
(四)要有一個檢查驗收的標準。為了保質(zhì)保量地搞好改進定期定量的補助工作，各地對于落實定期定量補助的情況，要全面檢查驗收。達到標準的，才算完成了任務;不符合標準的，要切實進行補課。檢查驗收的標準是：
1、廣泛深入地進行了宣傳教育工作，優(yōu)撫對象感受到了黨和政府的關懷，激發(fā)了大干四化的積極性。
2、凡是符合補助條件的對象都得到了補助，烈士的父母、配偶及抗日戰(zhàn)爭時期入伍的老復員軍人得到了照顧，基本上做到了優(yōu)撫對象、干部、群眾三滿意。
3、補助標準適當，不低于xx部、xx部提出的原則標準。
4、把烈軍屬復員退伍軍人補助費大部分用于了定期定量補助，原則上不少于百分之xx到xx。
5、對優(yōu)撫對象中應享受優(yōu)待勞動工分的，按照略高于當?shù)匾话闳罕娚钏降臉藴?，全部春評落實，并填發(fā)了優(yōu)待工分“三聯(lián)單”。對軍屬的優(yōu)待，通知了軍人所在部隊。
6、結(jié)合解決普查遺留的優(yōu)撫對象冤、假、錯案的平反昭雪和優(yōu)撫對象的錯登、漏登、重登問題。
(五)加強領導。各級xx部門要把改進定期定量補助工作，作為xxxx年上半年優(yōu)撫工作的重點任務，切實加強領導，組織力量，層層試點，集中時間，抓緊進行，保證在上半年內(nèi)全部搞。
小學語文課題申報書篇十
本校校本教研工作，以提高教學質(zhì)量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以實施素質(zhì)教育為主線。在校本培訓工作中,給教師提供一個在實踐中學習、研究、反思的平臺和過程,使培訓與教師所從事的教學工作緊密相連,使培訓有效促進教師的專業(yè)發(fā)展。主要是以教研活動為載體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研活動，積極研討和解決日常教學教研中存在的主要問題，切實提升我校教師的教科研能力，尤其是年輕教師。我校目前年輕教師約占總?cè)藬?shù)的60%，加大年輕教師的培養(yǎng)力度，作為本學期校本教研的本學期的重點工作。從提升教師把握教材、駕馭課堂的能力開始。全面促進教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學生全面素質(zhì)，提升教師教育教學水平。
1.工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量。
2.工作思路：以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎，常規(guī)教研活動為載體，提高教學研究實效性。在“研”字上做文章——認認真真研究教材、研究學生、研究課堂、研究教法、研究學法，切實優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學有效性；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學習實實在在、研究結(jié)合實際、教學講求實效，虛心學習先進經(jīng)驗，踏踏實實做好教學常規(guī)工作，全面提高教育教學質(zhì)量。
本年度，我校將進一步加強領導，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深入發(fā)展。
2、加強對各教研組的調(diào)控、管理工作。每個教研組由相應的領導負責，領導要堅持深入課堂聽課，指導科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、定期召開校本教研工作會議，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗、教訓，商討、修訂下階段的工作安排；開展多種形式的教科研活動。
小學語文課題申報書篇十一
本學期語文組在學校領導的支持指導下主要進行了以下教研活動：參加教育管理部門組織的各類教學研討活動；舉辦“讀書進校園”、“初三學生古詩文默寫大賽”、“中考作文考點熱點預測”等各類語文活動；進行集體研討備課等活動。
參加教育管理部門組織的各類教學研討活動，開闊了教師的視野，使我們認識到七里河地區(qū)兄弟學校的教學研討活動搞得非常扎實，教學理念和思路很新穎，教學設備很先進，同時也使我們看到了自己的不足之處，取長補短，在今后的教學生涯中不斷完善自我。
舉辦“讀書進校園”各類語文活動的目的在于讓學生認識到讀書是學生提升語文素養(yǎng)的最佳途徑，使學生在“好讀書，讀好書，讀書好”的理念中體會到閱讀的快樂。此次活動極大地激發(fā)了學生閱讀的積極性意識，尤其是課間操古詩詞誦讀活動，更令學生體會到集體瑯瑯讀書的儀式感和鄭重性。
“中考作文考點熱點預測”教研活動在我本人的認真準備下，主要向今年帶初三的語文老師分析中考作文的亮點、得分點、以及今年中考作文題目預測，從今年中考語文作文試題可看出此次活動很有針對性和必要性。
“初三學生古詩文默寫大賽”活動主要針對即將參加中考的初三學生，讓他們重視臨考前的背誦和積累，把最基本的分值不要丟棄，同時大量的背誦對學生的作文也有提升。
集體研討備課活動在“20xx年秋季學期語文組集體研討備課總結(jié)”中已做了詳盡的說明，這里不再贅述。
小學語文課題申報書篇十二
1、體會文章表達的積極進取、熱愛生命的人生態(tài)度。
2、結(jié)合實際體驗，感悟生命內(nèi)涵的豐富性。
（二）以生動、形象的圖片，激發(fā)學生的想象和體驗，引導學生聯(lián)系生活實際，共同探討、感悟生命內(nèi)涵的豐富性。
一、導入新課：
（說明：導語設計注意中、小學語文的銜接；并用x飽滿的語言使學生入境傳情。）。
二、通過多種形式的閱讀，讓學生在自主學習中體會文章內(nèi)容：
1、學生默讀課文。初次感知課文，教師提出默讀要求：
（1）結(jié)合文后注釋理解詞義。
（2）用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
（指導學生學會看文后注釋，注意中、小學語文的銜接；整體感知課文，概括文章的主要內(nèi)容。）。
學生通過投影復習、反饋文中字詞；概括文章的主要內(nèi)容。
2、再次默讀課文。品讀文章，提高讀書質(zhì)量，默讀要求：
（1）在文中勾畫出你認為寫得精彩的語句。
小學語文課題申報書篇十三
主持人：xxx教授。
出席人：xxx歷史班選修《應用文寫作》的36名同學。
缺席人：無。
列席人：無。
xxx歷史班大學生問題座談會于今年4月6日上午在學校東區(qū)教學樓239教室召開，班里選修《應用文寫作》的36名同學參加了會議。會議主要就“上大學的目的”、“大學生就業(yè)”、“大學生的身份和使命”、“大學教育”等問題展開了充分的`討論。與會同學從自身經(jīng)歷出發(fā)，踴躍發(fā)言、大膽質(zhì)疑、認真反思、用心剖析，會議取得了圓滿成功?，F(xiàn)將本次座談會的內(nèi)容綜合紀要如下：
從與會人員的發(fā)言和大會交流的情況來看，同學們都結(jié)合實際，就預定議題進行了深入分析和探討。會議期間，主持人從多角度多方面對議題進行闡釋，并進行了深刻的剖析，幫助同學們認清了問題的本質(zhì)。主持人還對與會人員的發(fā)言進行了歸納和總結(jié)。
會議認為，大學生上大學不僅是為了學習書本知識、為了獲得一張文憑，或為了謀取一份較好的工作，更重要的是為了提高自己的綜合素質(zhì)，通過學習，不斷“轉(zhuǎn)識成智”，提高認識世界和改造世界的能力。
會議認為，大學生應該認清自己的身份和地位。就目前而言，大學生是擁有較高素質(zhì)的勞動者。大學生在就業(yè)方面，不能眼高手低、過分高估自己;也不能妄自菲薄、隨意看輕自己。總之，大學生由于擁有較高的素質(zhì)，具有較強的適應能力，只要大學生肯吃苦、肯上進，保持積極樂觀的的心態(tài)，其前景將一片光明。
會議認為，大學生是有使命的人。明代張載說過讀書是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，這在今天都是有積極意義的。在當代，大學生的使命一是繼往開來，建設中國特色社會主義;二是勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)中華民族得偉大復興;三是積極努力，為世界和平發(fā)展、人類社會得進步事業(yè)做貢獻。其中最重要要就是是繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
由于時間關系，關于“大學教育“議題未作深入探討。
會議總體在友好融洽的交流和討論氛圍中進行，但其間也出現(xiàn)了小范圍的爭論，爭論主要是圍繞大學擴招政策、技工比大學生工資高、本科高校與?？茖W校的區(qū)別等問題進行，最后在主持人的全面分析和耐心解讀下，爭論形勢漸趨減弱，大家逐步達成共識，即大學生要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)、打好專業(yè)基礎，同時也要提高自己的思想修養(yǎng)和道德水平，并加強社會實踐，使自己“內(nèi)外兼修”，這樣才能提高自己的社會競爭力，進而實現(xiàn)自己的人生理想。
小學語文課題申報書篇十四
參加人員：各部門、各車間員工代表(詳見會議簽到表)。
主持：xx。
記錄：xx。
內(nèi)容：
一、xx：今天召開第三屆員工座談會，目的是希望通過這個平臺讓員工與公司建立一個溝通的橋梁，公司能了解員工心聲，你們對公司飯?zhí)?、宿舍以及工作中存在的問題提出自己的看法或建議，前幾次會議都起到了很好的效果，希望大家提出正能量的意見，凡是你們提出的問題，只要是合理的，只要我們行政人事部能解決的一定幫你們解決。請大家先自我介紹然后說說自己的想法。
1)菜的份量可以，但湯、菜太淡，沒味道。
2)早餐可以。中餐、晚餐的菜搭配不夠好，不下飯。
3)自售機品種太少，希望增加一些酸奶、八寶粥和一些必需的生活用品。
4)多備點辣菜下飯。
5)飯蒸得太軟。
小學語文課題申報書篇十五
嚴格按照課題計劃實施研究，做好研究工作，加強對課題研究工作的管理和考核，提高全體參研教師的主動性和積極性，促進學生各學科全面發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。確保課題實驗工作能夠正常順利地開展，達到預期目標。
回顧上學期的研究工作，雖取得一定成績但也存在不足，主要表現(xiàn)在：
1、理論水平還不夠，理論學習還應深入有效。
2、課堂教學實踐的有效指導與評價方法，目的有待進一步明確。
3、課題成員的參與意識，問題探討意識還要強化。
4、課題研究的方法有待創(chuàng)新，研究成果的總結(jié)、推廣和輻射工作還要加強。
為了使我組課題能更好開展，又能體現(xiàn)學科的特點，特制定本學期的實施計劃：
1、在前期的研究基礎上，進一步組織課題組成員學習課題研究方案與計劃，明確本課題的研究目標、研究內(nèi)容、本學期的研究工作重點。
2、在學校常規(guī)教研活動中，組織教師學習相關的研究理論，鼓勵教師進行探討與交流，倡導集體學習與個人學習相結(jié)合的學習方式，要求重視感悟、理解、內(nèi)化。
3、有計劃、有組織地邀請有關專家到我校作講座，授經(jīng)驗；同時選派課題組骨干教師外出觀摩聽課、聽講座。拓展研究多種策略，注重在教育教學實踐中積累經(jīng)驗和素材。
4、課題組引導每位課題組成員一邊在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，一邊把經(jīng)驗運用于實踐，把研究與教學緊密結(jié)合起來。
5、結(jié)合學校常規(guī)公開課活動滲透、整理、提煉本課題的教學策略與方法。
6、課題組教師認真實施課題計劃，做好個案觀察記錄，積極參與課題研討活動，并勤于反思，撰寫教案、案例、論文和經(jīng)驗總結(jié)，參加學校論文、案例匯編，各級課題征文比賽等。
（一）、繼續(xù)加強相關理論學習，為開展課題實驗夯實基礎做課題研究，必須具備比較精深的專業(yè)知識、比較深厚的理論功底，只有把學到的理論或假設理論在教學實踐中加以實驗和研究，才能真正取得實在的研究成果。以科研帶教研，以科研促教研，使教研與科研有機相融。
2、課題組分期、分階段布署與課題有關的學習內(nèi)容，并做好學習過程記錄，寫出心得和總結(jié)，參研人員每學期至少寫出一篇有一定質(zhì)量的研究論文，爭取每年至少有一篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲得獎項。
3、課題組每學期有計劃、有目的地選派骨干教師外出考察學習；參加各級教育學術研究活動；或請專家講學指導，做到學習理論和學習經(jīng)驗有機結(jié)合。
（二）、突出課題的實踐性，將課題研究與校本教研有機結(jié)合學校努力以科研引領教研，將學習和實踐納入到校本研究中，努力提高課題研究實效性，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。
（1）以課堂為陣地。
認真落實好課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，從備課中結(jié)合學生實際、教學內(nèi)容進行練點設計；從課堂教學中激發(fā)學生練筆的興趣，提高學生練筆的能力；課后加強學生練筆的批閱與展評。從而讓學生樂于練筆，善于練筆、熟練練筆，真正達到減負增效，閱讀和習作雙豐收。
（2）以交流求共進。
同學科的教師以集體備課的形式，努力滲透科研元素，在共同研究的過程中開展合作，談觀點、說想法，述反思，相互交流，借他人之長，補已之短，利用集體的力量實現(xiàn)合作和共同提高。
（3）以活動促提高。
本學期將開展課題組匯報活動，進行優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學設計和教學反思（案例）的評比活動，開展各科課堂教學的研究活動，讓教師在活動中通過學習觀摩和對比，實現(xiàn)自身的提高。
（4）以借鑒謀發(fā)展。
學校將利用走出去、請進來作為常規(guī)的培訓方法，在走出去學習、借鑒兄弟學校先進經(jīng)驗和邀請知名專家和骨干教師進學校指導的過程中相互比照，找到自身差距，借鑒別人的方法，結(jié)合實際，實現(xiàn)教師的自我超越。
（三）、加強課題過程性管理，促進課題規(guī)范扎實地開展。學校課題組每月集中活動一次，匯報、交流活動內(nèi)容；教導處定時檢查課題組過程性資料；要求教學反思、案例及備課組研究課都要緊緊圍繞課題來進行；每學期一次課題論文、案例評選交流，一次課題研究課交流匯報，保證課題規(guī)范、有序進行，并且表揚、獎勵課題研究中突出教師，努力調(diào)動教師積極性，提高研究實效性。
九月份：
1、收集階段性論文、案例，結(jié)集學校專題匯編。
2、研究探討上學期存在的經(jīng)驗與問題，制訂本年度課題研究工作計劃，明確分工。
3、組織骨干教師外出觀摩聽課、聽講座。
十月份：
1、組織課題組人員學習相關的課題研究理論，并進行探討與交流。
2、發(fā)放問卷調(diào)查，統(tǒng)計、分析相關的數(shù)據(jù)。
3、開展課題匯報交流課。
十一月份：
1、組織課題組成員積極撰寫教學論文、案例，并組織投稿，本學期重點匯編一期學生的練筆作品和教師開展課題研究的體會小冊。
2、結(jié)合學校教研活動，對課題進行階段性成果小結(jié)。
1、組織課題相關理論學習，交流學習心得。
2、組織課題組成員進行總結(jié)課題研究成果，準備撰寫研究報告
小學語文課題申報書篇十六
列席人員：人力資源和社會保障廳小額擔保貸款處處長：李樹強。
小額擔保貸款辦公室主任：張京。
市人力資源和社會保障局副局長：王振國。
市就業(yè)服務局局長：趙振英。
市財政局社?？瓶崎L：王曉英。
參加人員：各縣市區(qū)主管局長，就業(yè)服務局局長以及社保科長，共計100余人參加會議。
主持：市就業(yè)服務局局長：趙振英。
會議主要內(nèi)容：
1、加強領導，積極向縣領導匯報這項工作的重要性，聯(lián)系財政、銀行建立機構(gòu)，成立組織，盡快開展工作。
2、積極采取措施，為下崗失業(yè)人員、退役軍人、大學生、婦女、進城創(chuàng)業(yè)農(nóng)村勞動力等創(chuàng)業(yè)者發(fā)放小額貼息貸款。
3、對勞動密集型小企業(yè)符合條件的給予小額貼息貸款。
4、規(guī)范小額貸款流程、嚴格審核貸款手續(xù)，加大回收力度。
5、加大小額貸款政策的宣傳力度。
1、要求20xx年全省完成小額貸款發(fā)放12億，邢臺完成小額貸款1億元。
2、按省80號文件精神，各縣市區(qū)要成立組織，建立擔保機構(gòu)，積極開展工作，個人貸款不超過5萬元，企業(yè)貸款不超過200萬元，由中央財政和地方財政全額貼息。
3、當?shù)卣欢ㄒ匾曔@項工作，省財政廳今年拿出1億元的專項擔?；?，對下縣要傾斜，但各縣的自籌配套資金一定要到位。
4、一定要做好回收工作，回收達不到80%的停止發(fā)放，各縣必須要配備交通工具，實行貸前考察，貸后要跟蹤。
1、對小額貸款擔?；?，各縣市區(qū)財政要多方籌集，對正常工作剩余再就業(yè)資金部分用于擔保資金。
2、要管好、用好擔?；?。
3、每年按照不超過小額擔保貸款本金1%的比例給予擔保機構(gòu)費用補助，所需資金從再就業(yè)資金中列支。
1、各縣市區(qū)小額貸款組織機構(gòu)要全覆蓋。
2、小額貸款工作要全面推開。
3、今年的貸款任務要全部完成。
小學語文課題申報書篇十七
地點：xx賓館會議廳。
主持：
參加領導：
與會人員：全省地、市環(huán)保局主管局長和監(jiān)測站站長等有關人員。
會議內(nèi)容：
1、《^v^關于開展第一次全國污染源普查的通知》(國發(fā)〔20xx〕37號)(見附件1)。
2、“在第一次全國污染源普查監(jiān)測及有關工作視頻會議上的講話”(相關文件：《關于印發(fā)xx副局長、在第一次全國污染源普查監(jiān)測及有關工作視頻會議上的講話的通知》(見附件2)。
3、《第一次全國污染源普查方案》(見附件3)。
(一)在會上傳達了以下文件精神。
1、《省工業(yè)污染源及集中式污染治理設施監(jiān)測實施細則(廢水部分)》(見附件4)。
2、《省工業(yè)污染源及集中式污染治理設施監(jiān)測實施細則(廢氣部分)》(見附件5)。
(二)xx副站長講話內(nèi)容：
會上，xx副站長指出：上述我省兩個監(jiān)測實施細則的制定依據(jù)是：國家^v^即將修改完善并發(fā)布的“工業(yè)污染源及集中式污染治理設施監(jiān)測技術規(guī)定”和“監(jiān)測實施細則”以及《建設項目環(huán)境保護設施竣工驗收規(guī)定》等相關法律法規(guī)。
xx副站長在會上進一步指出目前這項工作面臨的突出困難是：
(1)經(jīng)費問題;。
(2)土壤監(jiān)測與污染源普查工作之間出現(xiàn)沖突時，應如何安排好這些工作;。
(4)與企業(yè)站的關系協(xié)調(diào)問題;。
(5)監(jiān)測時，在廢氣方面能夠監(jiān)測的要盡量監(jiān)測，不能監(jiān)測的對工況和污染源狀況要進一步了解。
同時，xx副站長還就此項工作提出了以下四點建議和想法：
(1)這項工作可以帶動我省環(huán)境管理等其他工作，可使定量的數(shù)據(jù)變成定性的語言。
(2)通過這次普查工作可以把污染源檔案建立起來，這是一項基礎性工作，污染源檔案包括企業(yè)基本概況、生產(chǎn)工藝、各生產(chǎn)環(huán)節(jié)有哪些環(huán)保設施及污染物排放位置、監(jiān)測點位布設，每次監(jiān)測情況等。
(3)提高我省監(jiān)測綜合分析能力，基本說清本區(qū)域污染源的情況及對本區(qū)域環(huán)境質(zhì)量造成的影響，找出內(nèi)在原因。
(4)基本說清污染源排放總量和分布情況，建立污染源信息庫。通過這次普查工作請各市監(jiān)測站領導樹立一種激活數(shù)據(jù)的意識和創(chuàng)新意識。
1、xx市環(huán)保局xx副局長發(fā)言(要點)：
(2)農(nóng)業(yè)源的普查分工還須明確一些，這樣有利于我們下一步的工作;。
(3)我們在會后，立即就此工作向市政府作專題匯報。
2、xx市環(huán)境監(jiān)測站xx站長發(fā)言(要點)：
(1)此項工作應取得當?shù)卣闹С?，建議應由市長或主管市長親自掛帥、協(xié)調(diào);。
(4)一般源的監(jiān)測是否按監(jiān)測頻次……。
會后，請各地盡快著手開展以下工作：
(1)傳達此次會議精神;。
(2)立即成立領導小組;。
(3)培訓人員;。
(4)盡快開展工作。
xx副局長要求，與會的各地環(huán)保部門主管領導要在會后認真學習、消化國家、省上對此項工作的安排、部署，并強調(diào)：
1、充分認識全國第一次污染源普查工作的重要性，這項工作不僅僅局限于環(huán)保系統(tǒng)內(nèi)部，由于經(jīng)濟發(fā)展使污染源底數(shù)變化快，如不借助這次工作我省就很難摸清污染源底數(shù)。
2、工作的艱巨性體現(xiàn)在：時間緊、任務重，特別是廢水監(jiān)測以及經(jīng)費、監(jiān)測能力上，艱巨性同時體現(xiàn)在隊伍素質(zhì)上，面對企業(yè)(使工況達到設計能力的75%以上)要做大量的協(xié)調(diào)工作。
3、各地需高度重視工作的緊迫性，現(xiàn)在須馬上安排、布置本年度第一季度的廢水監(jiān)測任務。
4、會后，請立即行動起來，確保第一季度任務完成，盡快啟動重點污染源監(jiān)測，制定各市州的監(jiān)測方案，并將方案上報省監(jiān)測中心站，如有困難可作詳細說明。
5、各市立即著手籌備領導小組辦公室等相應機構(gòu)。
6、對重點污染源名單須進一步進行復核，如認為需調(diào)整、補充的(例如放射源、新建投產(chǎn)的)要盡快上報省局。
7、各地根據(jù)現(xiàn)狀，做出一份詳細的監(jiān)測經(jīng)費預算，以便省局向國家、省政府爭取資金。
1、各地務必在會后，認真學習今天下發(fā)的相關文件。
2、制定安排好本地區(qū)工作方案，先起步，再完善。
3、高度重視質(zhì)量保證，搞好這項工作必須注意“三同時”要求，即：工況、濃度和質(zhì)量控制。
4、這項工作是我們環(huán)保部門最大的“責任田”。
5、省環(huán)保局已確定了普查工作小組辦公室人員組成，并已上報省政府(目前正在審定中)，辦公室設在省環(huán)保局，由xx副局長任辦公室主任，由xx任辦公室副主任。
小學語文課題申報書篇十八
因而綜合性學習的出現(xiàn)，適應了時代和社會發(fā)展的新要求、新變化，是培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。
2．新課改的需要。新一輪課程改革致力于構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的課程體系，更多的強調(diào)體驗、參與和生成；強調(diào)走出知識傳授的目標取向；強調(diào)課程功能的轉(zhuǎn)變?！度罩屏x務教育語文課程標準》首創(chuàng)語文綜合性學習的要求，在每個學段都設有綜合性學習的要求，成為語文課程目標體系中的重要組成部分，語文綜合性學習以語文學科為依托，注重語文學科和其他學科、語文與學生生活、語文與社會生活之間的整體聯(lián)系，它以問題為中心，以活動為主要形式，通過綜合性的學習內(nèi)容和學習方式，促進學生綜合能力的發(fā)展，而這種發(fā)展的落腳點則是全面提高小學生的語文素養(yǎng)。
3．語文自身特點所決定。語文教育的任務是什么？一是給學生真善美的熏陶和教育；二是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)；三是讓學生掌握恰到好處的語文能力和知識。認識到這些，有助于我們更清楚的看到語文教師應負的職責和努力的方向。
4．學生發(fā)展的需要。要把學生從語文知識的微觀教學中解放出來，升華為語文能力；它絕不僅僅是課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外這樣有形的時空觀念，而更應該是一種能在有限的時空里讓學生獲得更多的知識和最大的精神成果的無形的時空觀念。由于語文教育自身具有的多效性、多職能、多項目，決定了語文教學應該拓展更大的空間，依托綜合性的實踐活動，從更廣的層面上來培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
概念的界定
綜合性學習
查閱眾多資料，綜合“課程說”“學習方式說”“過程說”等幾種有代表性的觀點，我們認為，語文綜合性學習是在實施語文課程的過程中，學生在老師的指導下，有意識地利用學習、生活和社會實踐活動等課程資源，運用業(yè)已形成的聽說讀寫等能力和學到的各科知識，采用自主、合作、探究等學習方式，嘗試解決學習和社會生活中的一些問題，使學生在此過程中激發(fā)興趣，發(fā)展能力，獲得實踐經(jīng)驗，逐步形成主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，全面提高學生語文素養(yǎng)和個人綜合素質(zhì)。
語文素養(yǎng)。課程標準這樣解析“全面提高學生的語文素養(yǎng)”：語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的平的修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德智體美的和諧發(fā)展。
這些年來，課程改革全面推進，一些省市先后進行了語文課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等多方面的改革實驗，同時注意了綜合化的探討，為本課題的選擇和實施提供了可貴的經(jīng)驗。
課題研究的設計
（一）研究目標
本課題總的研究目標是：以服務于語文課程實施為宗旨，圍繞小學語文綜合性學習開展研究，構(gòu)建小學語文綜合性學習的教學體系，力爭使其具有創(chuàng)新性、可持續(xù)性和推廣價值。最終研究成果形式：情趣課堂、實驗報告、學生成果、教師論文與案例。
具體目標是：
1．運用教育科學和語文科學的理論與方法，有目的，有計劃地在小學語文綜合性學習中的現(xiàn)象與問題進行研究，探索和認識小學語文教育和語文學習的內(nèi)在規(guī)律及本質(zhì)特點，推動小學語文教學的改革與發(fā)展，促進學生語文素質(zhì)的全面發(fā)展，進一步提高語文教育質(zhì)量。
2．通過小學語文綜合性學習方式研究，探究小學語文綜合性學習的最佳途徑，探索并構(gòu)建小學語文綜合性學習的情趣課堂。
3．通過小學語文綜合性學習方式研究，凝聚并帶動一批科研型的教師，在教育科研理論的指導下進行創(chuàng)造性的實踐活動，提高教師素質(zhì)。
4．為小學語文課程的實施提供小學語文綜合性學習的各種模式和優(yōu)秀的教學案例及可資借鑒的經(jīng)驗。
（二）研究內(nèi)容
根據(jù)對語文綜合性學習概念的界定及內(nèi)涵的研究，結(jié)合本課題研究成員的教學專長，我們將研究內(nèi)容確定為：
1．語文課堂模式研究。建構(gòu)與創(chuàng)新語文教學方式和教學模式，建立多項交流的生動活潑的課堂教學模式。
2．拓展教材內(nèi)容研究。引導學生在學好教材的基礎上，把自己求知的觸角伸向更廣闊的空間，把學習扎根于廣博的生活空間，把思維擴展到無限的知識海洋中。
3．實踐活動探索。開辟語文教學空間，著力探索在語文學科本身、學科間的整合、學校綜合實踐活動中如何開展豐富多彩的綜合性活動。
4．學生閱讀能力培養(yǎng)的途徑探討。通過師生讀書活動，班級讀書交流匯報、書香校園的打造，摸索課外閱讀課型模式，培養(yǎng)師生愛讀、善讀、博讀、導讀、恒讀的習慣與能力。
（三）研究方法
1．文獻研究法。大量收集相關資料，廣泛閱讀有關書籍，通過分析、比較、吸收，指導實踐研究的進展。
2．行動研究法。課題組老師通過邊學習邊實踐邊沿就，在行動中研究，在研究中反思，在反思中成長，把行動的過程作為研究的過程。
3．經(jīng)驗總結(jié)法。不斷總結(jié)和反思，及時收集好活動的過程性資料，并進行有效的歸納和概括，以科學地解釋教學研究中的規(guī)律，最后形成有一定推廣價值的研究報告。
三、課題研究的具體實施
（一）理論學習階段xx.4－xx.6
主要是成立課題組，組織課題組成員學習相關理論，學習課題方案，了解課題研究的背景、目標、研討課題研究的內(nèi)容實施及措施，使成員較快進入研究者的角色。
課題組成員在學習相關理論特別是課程標準的基礎上，主要研討了本課題研究的內(nèi)容，基本明確了該研究實施的幾大領域，并進行了初步的分工。
（二）進入實施階段xx.7－xx.7
1．開展語文綜合性實踐活動。舉辦首屆江濱實小校園文化讀書節(jié)，引導學生開放讀書，通過首屆校園讀書之星、書香班級的評選，激發(fā)學生的讀書熱情，在校園掀起讀書熱潮。其間劉愛華老師面向全體教師和學生家長開設《親愛的漢修先生》新書推介課，吸引全體家長也參與到書香校園的打造和書香家庭的建設中來。嚴娟老師開設了信息技術與學科整合的展示課《秦兵馬俑》，代表學校在市區(qū)各級比賽中獲一等獎。李智勇老師一堂《霧凇》以其精美的畫面欣賞，精心的教學設計、精當?shù)木C合性活動，在區(qū)校長書記賽課中獲一等獎。
2．課題組理論學習及培訓。聽取江蘇教育科學學院王一軍等、市區(qū)教科所專家來我校作課題論證指導，進一步指導實驗研究的開展。
3．形成階段研究報告《拓寬渠道，引語文實踐活動的源頭活水》。
（三）整合研究階段xx.8－xx.12
1．語文綜合性實踐活動。對前一階段的研究情況進行總結(jié)和反思，評選第三屆校園文化讀書節(jié)之“讀書之星”“書香班級”及首屆“書香家庭”并隆重頒獎。結(jié)合春秋游，開展了解家鄉(xiāng)文化“走進焦山”等主題實踐活動。
2．進行課題中期匯報，舉辦閱讀課型的研討活動，成果在全校推廣。
3．推出《江花》校報，主要刊發(fā)學生綜合性學習活動的成果。
（四）總結(jié)評價階段xx.2－xx.4
1．課題進入整理完善和總結(jié)自評階段，著手編寫《江濱實小語文課外閱讀推薦書目》《語文綜合性學習實踐活動課題圖片匯編》《實驗教師論文集》以及學生成果匯編。
2．全面進行課題試驗研究總結(jié)，撰寫課題研究報告、課題研究工作報告。
四、課題研究的主要成果
（一）摸索了一套綜合性學習的選擇策略
依據(jù)現(xiàn)代教學理念，在教學中應該以學生為主體，在和諧、愉快的情境中實現(xiàn)師生、生生的互動。語文綜合性學習的主題確定應該首先思考學生關心什么，最感興趣的是什么，要以學生的興趣、愛好、經(jīng)驗、條件、能力為依據(jù)?！缎抡n程標準》在教學建議部分明確指出：“綜合性學習應突出學生的自主性，重視學生積極主動的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動………”遵循以上原則，經(jīng)過課題組老師的研究探索，對綜合性學習的主題選擇方面我們總結(jié)出以下幾大策略：
1．挖掘教材因素，在課堂學習中發(fā)現(xiàn)問題
課堂是實施語文教育提高語文素養(yǎng)的主要途徑，是實現(xiàn)語文課程目標的最基本和最便利的資源，其中不僅蘊藏了豐富的綜合性學習資源，而且是聽說讀寫各種語文能力的孕育地。因此緊密結(jié)合語文教材，立足課堂，設計綜合性學習的內(nèi)容，訓練學生對語文知識和能力的綜合運用，是教師首要重視的陣地。
比如四年級《生命橋》一課的學習，老師們結(jié)合開展了一個關于動物的語文綜合性學習系列活動：閱讀作家沈石溪，聽作家講座，動物趣味交流會，編一編人和動物的童話故事。孩子們興趣盎然，從活動中不僅加深了對課文主題的認識，更得到了聽說讀寫等多方面綜合能力的訓練。
2．注重多向整合，在學科融通中提煉主題
語文綜合性學習的一個突出特點是“在多學科的交叉中體現(xiàn)語文知識和能力的實際運用”，新教材提倡打破學科界限的跨領域的學習，讓學生徜徉于學科之間，汲取多方面營養(yǎng)，綜合性的學語文、用語文，提高語文能力。
再如一年級《春到梅花山》一課學習之前，一年級家長委員會發(fā)動組織了親子游梅山的活動，孩子們畫梅花、寫梅花、頌梅花，不僅從感性上走進課文，感知了早春梅花的爛漫氣息，理解了“梅花山成了歡樂的海洋”的空前盛況，還通過畫筆來表現(xiàn)梅花的繽紛色彩，淡淡清香，并且在“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的吟誦中，更增添了對報春的梅花的喜愛。
3．開發(fā)課程資源，在生活實踐中采擷主題
《語文課程標準》指出：各地區(qū)都蘊藏著自然、社會、人文等各種語文課程資源，要有強烈的資源意識，去努力開發(fā)，積極利用。立足于學校的語文學習和生活語文的天然聯(lián)系，教師要做有心人，要善于引導學生走進生活，走向社會，在大語文觀的指導下觀察生活，體悟人生，培養(yǎng)學生具有對周圍事物的敏感核對社會的責任心，能夠不斷的發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的、大家共同關注的問題。
如春節(jié)前夕，有心的老師結(jié)合這一傳統(tǒng)節(jié)日，組織學生開展小組合作市式的綜合性學習活動?；顒觾?nèi)容為（1）講1-2個有關“年”的故事；（2）手機3-5副你最喜歡的春聯(lián)，并背一背；（3）有書法愛好的同學參與社區(qū)“寫春聯(lián)送春聯(lián)”活動；（4）感受年文化，寫寫春節(jié)見聞等。在這樣講故事、集對聯(lián)、抒感想的活動中，學生們感悟著社會，鍛煉了聽說讀寫以及收集信息整理資料等能力。
還比如今年的春游主題就來源于課題組老師的設想《詩話鎮(zhèn)江，走進南郊》很富詩意和家鄉(xiāng)情結(jié)，活動以中央電視臺“科學探索”欄目近期熱播的五集紀錄片《詩話鎮(zhèn)江》的收看拉開帷幕，有收看電視劇，了解家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江；收集資料，制作讀書卡；有春游南郊，尋訪古跡；有春游后中的攝影書畫、主題征文的評比，贊美家鄉(xiāng)，抒發(fā)情懷。如今各項活動正在進行中，孩子們也正翹首以盼著。
4．強化主題閱讀，突破時空局限鮮明主題
培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力是本課題著力研究的一個方面，老師們在其中做了許多有益的探索。
（二）總結(jié)出綜合性學習活動實施的步驟
綜合性學習改變了以往單一的知識觀，改變了過去師授生受的被動式學習方式，體現(xiàn)了學生學習的自主性，注重培養(yǎng)學生自主合作探究的學習精神。通過實踐探索，老師們總結(jié)了一套實施步驟，即“確定專題——制定方案——具體實施——總結(jié)展評”。
1．確定專題。結(jié)合新課標“教材以專題組織單元教學內(nèi)容”的編排特點，教師在單元學習前首先要心中有數(shù)，做到及時引導學生選擇綜合性學習的專題，便于學生在單元學習過程中，隨時關注相關信息。
2．制定方案。為保證綜合性學習活動的有序開展，老師要和學生一起精心設計活動的具體方案。方案應該包括教師組織綜合性學習活動的`方案和學生實施綜合性學習的行動計劃。具體來說，應包括專題名稱、預期成果和成果表現(xiàn)形式等。
3．具體實施。有了方案，組織學生按計劃、有步驟的開展活動是綜合性學習活動的主體。在老師的指引下，學生根據(jù)自己定出的活動計劃活步驟，在本次活動主題的統(tǒng)領下選擇自己感興趣的內(nèi)容，和適合自己的方式，一步一步開展活動。教師要及時做好組織交流工作，同時因地制宜的指導學生搜集和整理資料，使學生初步掌握通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、人際交往等獲取資料的方法和途徑。
4．成果展評。結(jié)合班級園地或?qū)ｎ}班隊活動課，讓學生將本次綜合性學習活動的成果予以展示，讓學生說一說，議一議，展一展，通過傾聽和欣賞，分享他人的活動成果和心得感受，激發(fā)學生參與活動的熱情，嘗試對自我或本組成員在活動中的不同表現(xiàn)作出反思或評價。
（三）開展了綜合性學習實踐活動的類型探索
根據(jù)《新課程標準》階段目標的具體要求，課題組成員在實踐活動中不斷總結(jié)探索，與專題的選擇策略相對應，我們研究總結(jié)了綜合性學習實踐活動有以下幾種形式：
1．課本拓展類。
結(jié)合教材的內(nèi)容，進行創(chuàng)造性的處理，選擇學生感興趣的話題，將語文知識融入實踐性活動中，如辦小報、編演課本劇等，使學生在愉悅的氣氛中綜合運用知識，提高學生的聽說讀寫的能力。
2．主題活動類
相對應于學科間的融合，指導學生開展跨學科的實踐活動，達到課程的整合。
3．問題討論類
與“語文和生活相聯(lián)系”對應，教師積極引導學生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，運用語文知識和能力來研究和解決問題。這些問題可以是平時生活中一個小小的發(fā)現(xiàn)，也可以來自于自然或社會現(xiàn)象，解決問題的方式也多種多樣，可以獨立完成，如查找資料、訪談等，也可以是同學間合作完成。
4．社會實踐類
學校是個小社會，結(jié)合學校開展的各項活動，教師善于發(fā)現(xiàn)活動中的語文綜合性學習的因素，引導學生走向社會，在社會大課堂中學習語文，運用語文，增長才干。
5．專題閱讀類
之所以與課本拓展類并列，一是因為專題閱讀在本課題研究中的重要地位，師生投入了極大的熱情，二是因為小學階段的專題閱讀貫穿始終，除配套的《新語文讀本》、師生共用的《拓展閱讀》外，我們還研究編印了一套拓展專題閱讀的書目，學生在專題性閱讀中大大的拓展了閱讀面，提高了閱讀能力與素養(yǎng)。
（四）學生的語文綜合素養(yǎng)得到提高
心理學研究表明：能力是活動的結(jié)果。小學語文綜合性學習為學生提供了寬松開放的大語文教學環(huán)境，創(chuàng)設了自主發(fā)展的廣闊空間，使學生得以充分施展才華，使各種語文能力在活動中充分運用，整體提高。
1．收集處理和運用信息的能力。課題研究以來，實驗班級的學生在綜合性學習的活動中喚醒了心中的語文學習熱情，形成了良好的語文心理，促進了學生全身心地投入語文學習及其他學科的學習興趣、學習意愿和學習效果；在查找資料、歸納整理的過程中不僅增強了學生的資源意識，還大大提高了學生的收集處理和運用信息的能力。
2．鍛煉了人際交往能力，培養(yǎng)了團隊合作精神和團結(jié)意識。
3．增強了社會責任感。由于綜合性學習的內(nèi)容大多與社會生活實際密切相關，如學生參觀污水處理廠后意識到的環(huán)保問題，在校園文化建設中的學生進行的名人名言、詩與畫的收集，使學生在活動的過程中樹立了社會責任感。
4．激發(fā)情感，激活思維，增加了學生的文化積淀。生活的領域有多寬，語文綜合性學習的領域就有多寬。繽紛的世界、多彩的生活是最生動、最鮮活的課程。語文綜合性學習活動的開展，就是教師引導學生深入生活、體驗生活，從豐富多彩的生活中汲取文化營養(yǎng)，充實自己的過程。
綜合性學習的最大優(yōu)勢就在于“綜合”，實驗班級學生的語文綜合能力提高了，學生的素養(yǎng)也得到了極大的提升。
（五）教師形成了較成熟的教學策略
科研興校，科研強校，在這樣的理念指導下，學校既為課題研究的教師鋪路搭橋，也給老師們壓擔子，營造了一個積極向上的校園文化氛圍，使參與課題研究的老師熱情更高，更具自覺性。
老師們還勤于思考，不斷總結(jié)，多篇論文、案例在全國、省、市級評比中獲獎或發(fā)表。
五、存在的問題及反思
1．評價。教師能始終指導并參與學生的綜合性學習活動，而對課程標準提出的對其結(jié)果的評價“著重考察的是學生的探究精神和創(chuàng)新意識”，但缺乏一套科學合理的評價體系，亟需開發(fā)一種具有針對性的多樣化的評價方式，值得老師們深入研究。
2．與綜合性學習相適應的核心內(nèi)容是研究性學習，在綜合性學習過程中，為了體現(xiàn)人文性、自主性、探究性、實踐性，應如何處理好教師指導下的群體合作和學生選擇下的自主探究性的關系，將更加有利于發(fā)揮學生的主觀能動作用，把綜合性學習推向更高的層次。
3．課題研究凝聚了大批有識有志教師的參與，且教師們以此為支點，在研究中得到創(chuàng)造的樂趣和研究的幸福，但由于子課題的確立不夠明確，老師們的獨立研究意識不夠強，因而科研的獨立承擔能力還沒有得到最大程度的鍛煉。
結(jié)束語：語文綜合性學習是適應當今社會發(fā)展要求，培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑之一。在小學語文教學中真正落實綜合性學習又是一個需要長期時間、深入探索的過程，雖然可能會面臨很多困難，但是本著“為每一個孩子的終身發(fā)展”的辦學理念，相信用我們辛勤的汗水和教學智慧，定能找到綜合性學習的不竭源泉，使語文學習呈現(xiàn)出一片生機勃勃。
小學語文課題申報書篇十九
1、進行了期初教學工作安排。
學期初制定了旅游教研室工作計劃，對本學期教研室活動進行了安排。
教研室的每位教師都能認真填寫授課計劃并嚴格執(zhí)行。進行了開學之初的教學工作檢查，每位教師都能嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，認真組織教學，備課有余量。
2、建立教研室各項制度。
建立《教研室教學反思制度》、《教研室周備課制度》、《教研室集體備課制度》等，并組織教研室全體老師認真學習了各項制度的內(nèi)容及要求。
3、教研室教師業(yè)務檔案的建立。
根據(jù)學院要求，建立旅游教研室教師業(yè)務檔案，做好了老教師業(yè)務檔案的交接，指導新教師建立教師業(yè)務檔案。教研室教師業(yè)務檔案齊備完整，由教研室保管。
4、落實聽課制度。
進行聽課安排，聽課次數(shù)有保證，每位教師聽課不少于8，新聘。
任教師聽課不少于16節(jié)。聽課記錄完整，聽課后及時進行集體評課，互相交流教學經(jīng)驗，不斷提高每位教師的教學水平。
5、進行常規(guī)教學檢查。
檢查各位教師的教學運行材料是否齊備，教學運行材料包括：教學大綱、授課計劃、教材、教案、記分冊等，檢查學生上課遲到、早退、缺課情況。
基本上有教學任務的教師都能備齊教學運行材料;檢查教師的請假、補課、調(diào)課手續(xù)，沒有教師隨意調(diào)停課;檢查授課計劃的制定及計劃的執(zhí)行情況;檢查教師的教學進度，每位教師能夠按照授課計劃授課，教學進度與教學任務書基本一致，上下浮動不超過4課時。
6、進行教風建設學習。
組織教師學習“教師考核方案”、“教師儀表的行為藝術”、“學生上課睡覺的原因”等教風建設的資料，幫助教師更好的了解學生的心理，努力成為一名優(yōu)秀教師。
7、加強對新教師的培養(yǎng)。
教研室共6名新聘任教師，本學期通過組織本教研室的有關教師進行交互聽課、評課及新、老教師的公開示范課，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，不斷改進教學方法，促進新教師能夠迅速適應工作崗位。
組織新聘任教師參加學院新教師培訓及繼續(xù)教育培訓，高等教育教師資格證的考試報名及備考準備。
8、參加學院“新教師基本功大賽”
組織督促新教師認真?zhèn)鋺?zhàn)學院新教師基本功大賽，從如何寫教。
案、如何備課、如何做課件，以及從教態(tài)、教具等各方面加以指導，新教師通過自身的努力，均取得較好的課堂教學效果。
9、本學期開展了集體備課活動。
主要探討中國旅游地理這門如何更有效的進行教學，進行了教學內(nèi)容、教學方法改革的探討。
10、與簽約單位的活動。
組織教師學生參加商貿(mào)旅游系與滿洲里香格里拉酒店的簽約儀式、市賓館技能大賽、參觀天驕賓館等活動使教師及學生們對酒店行業(yè)有了更深的了解，確立了更加明確的教學目標與學習目標。
11、與簽約單位召開座談會。
與簽約企業(yè)共同探討學生培養(yǎng)目標與計劃，根據(jù)企業(yè)的建議，確定學生培養(yǎng)的方向，修改、調(diào)整了教學計劃及課程設置安排。與企業(yè)確定學生到酒店實習實踐時間等具體事宜，做好下年度教研室課程計劃。
12、開展教師評教、教師評學、學生評教活動。
期中、期末開展教師評教、教師評學、學生評教活動，總結(jié)問題、分析問題、提出建議，同時教師也做自我反省好與不好的方面，通過互評、自評，教師在教學方面都得到不同程度的提高。
13、加強教研室自身建設。
教研室各項制度、教師的業(yè)務檔案、教研室會議活動記錄等資料都能及時保存和歸檔。
14、期末工作。
做好考試、考查的命題和審定工作，組織本教研室教師的閱卷，認真分析考試成績，并填寫好考試成績分析表，提出問題和改進教學的意見。
15、下學期工作安排。
根據(jù)下學期課程計劃，購買相應的專業(yè)課教材資料，安排教師在假期學習并準備下學期相應的課程。安排教師編寫教學大綱的科目，下學期開學上交。
二、存在的問題與不足。
1、少數(shù)教師對待教研的觀念還要切實扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認識到提高教學質(zhì)量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。
2、由于學?，F(xiàn)實發(fā)展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著教學質(zhì)量的整體進步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。
三、今后發(fā)展思路及淺層思考。
1、繼續(xù)加強對新教師的培養(yǎng)，使這批新教師盡快成長成熟起來。
2、繼續(xù)探討酒店專業(yè)課程設置與人才培養(yǎng)目標的方案。
3、號召并鼓勵教師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。
小學語文課題申報書篇二十
項目立項應該都需要這三步：審核、核準、備案。
一.審核。
1、項目審批：
a、填寫項目入?yún)^(qū)申請書(無)。
b、編寫項目。
c、向計委申請立項。
2、規(guī)劃用地審批：
a、規(guī)劃局辦理選址手續(xù)(持計委立項平面圖)。
b、規(guī)劃用地審批手續(xù)(持建設平圖)。
3、土地出讓程序：
a、填寫北京市城鎮(zhèn)國有土地使用權(quán)、協(xié)議授讓申請。
b、交納土地出讓金，填寫土地備。
c、簽定國有土地使用權(quán)出讓合同，并附用地圖。
d、到土地局領取國有土地使用證。
4、環(huán)保審批程序：
a、環(huán)保局辦理環(huán)保手續(xù)(持計委立項、環(huán)保申請1/地形圖)。
b、環(huán)保局監(jiān)察所環(huán)保評估。
5、基建審批手續(xù)：
a、辦理規(guī)劃建設許可證(持計委立項、平面設計、地形圖、總體設計圖)。
b、建委開工證(持規(guī)劃建設許可證)。
二、核準(包括上面的部門的再次核準還有工商部門吧)。
三、備案：
1、公安局備案、刻章、銀行開戶。
2、稅務登記(國稅、地稅)帶營業(yè)執(zhí)照、章、身份證。
3、技術監(jiān)督局辦理企業(yè)編碼。
申請書。
xx局：
我公司擬在××(建設地點)投資×××萬元籌建××××項目，項目采用××××生產(chǎn)工藝，建成后可產(chǎn)生效益×××萬元?，F(xiàn)向貴局申請辦理環(huán)保立項手續(xù)，懇請批準。
特此申請。
×××公司(章)。
二00x年月日。
小學語文課題申報書篇二十一
會議地點：xx佳成軟件有限公司會議室。
與會嘉賓：美儂事業(yè)機構(gòu)人力資源總監(jiān)戴冰冰。
xx正旦置業(yè)辦公室主任肖令喜。
xx用友軟件有限公司株洲區(qū)域經(jīng)理趙武凱。
xx集團財務總監(jiān)龔服從。
xx籍長沙聯(lián)誼會秘書長xx。
會議主持：彭偉雄。
會議組織：xx籍長沙聯(lián)誼會xx學子長沙聯(lián)誼會。
參會人數(shù)：19人。
會議流程：
(1)美儂事業(yè)機構(gòu)人力資源總監(jiān)戴冰冰：從內(nèi)在修養(yǎng)、外在形象、社交禮儀三方面與我們分享了一系列的面試技巧，和自己多年作為面試官的心理，及“企業(yè)招的不是最優(yōu)秀的人，而是最合適的人?！?，“沒有完美的個人，只有完美的團隊”等經(jīng)驗。
(2)xx正旦置業(yè)辦公室主任肖令喜：分享了個人職業(yè)經(jīng)歷，并針對職業(yè)規(guī)劃提出了個人的見解。建議學子：在職業(yè)發(fā)展過程中，認清自我最為重要，保持良好的心態(tài)，學會服從(即高效執(zhí)行力)，腳踏實地干實事，同時注重情商的培養(yǎng)和自身能力的提升。提倡“愛一行干一行”，熟知自身企業(yè)的企業(yè)文化，在工作中明確自身的定位，做到四個字“真誠服從”。
(3)xx用友軟件有限公司株洲區(qū)域經(jīng)理趙武凱：介紹了用友軟件的發(fā)展歷程，講述自己由財務向市場營銷轉(zhuǎn)型的經(jīng)歷，和親身經(jīng)歷的營銷實戰(zhàn)。建議會計專業(yè)的學子向管理會計發(fā)展。
(5)xx集團財務總監(jiān)龔服從：做財務必須耐得住寂寞，沉得下心來。財務的兩方面：資本運作(涉及到宏觀環(huán)境)和財稅策劃(涉及到國家改革)，都是很敏感的區(qū)域，一不小心就會踏雷，因此做財務的一定要小心謹慎。同時緊密關注國家政策的變化，并潛心研究每年出臺的新政策，靈活的加以應用。提倡“不在其位，先謀其政”的思維方式，并鼓勵多看書，多積累，以備不時之需。
小學語文課題申報書篇二十二
在英語教學課堂中，我經(jīng)過聽課，記錄，對自己的短期的教學經(jīng)驗，做一個有感而發(fā)的反思。
追求英語課堂的假繁榮，忽視了英語課堂的本質(zhì)——讓學生得到發(fā)展。豐富多彩的活動只是圍繞著教材轉(zhuǎn)，俗話說，“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。的確，如今的很多小學英語課堂，尤其是公開課，花樣兒繁多，多媒體被廣泛應用于課堂，顯示了教師一定的設計水平和教學水平。但是，一堂課后，總沒有回味無窮的感覺，倒是想說：真累，總算完了。
縱觀這些課堂，活動雖一個接著一個，看似很豐富。而稍作思索，便會發(fā)現(xiàn)這么多活動只是在圍繞著5、6個詞匯或是3、4個字母打轉(zhuǎn)。再看各個活動，毫無聯(lián)系，相對獨立，整體性不強，其目的只是為了反復地操練字母或詞匯。5、6個詞匯(小學課本中出現(xiàn)的都是比較常用熟悉的)，其要求不是四會，只是聽、說與認讀，這些對于三年級的學生來說并不難。
真正理解“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣”的內(nèi)涵，琢磨教法，使學生體會和享受精神上學英語所帶來的快樂，發(fā)自內(nèi)心的成功與快樂。
“興趣是最好的老師”。這不容置疑。作為小學生的啟蒙英語老師，我們有責任有義務培養(yǎng)學生的興趣，這個興趣應該是具有持久性的、積極向上的特點的。而物質(zhì)刺激的方法對任何人都適用，甚至是寵物，其所產(chǎn)生的興趣只是短暫的，比較低級的。因此，老師應該從小學生的生理和心理特點出發(fā)，精心設計教法，把英語課與活動課相融合，讓學生在活動中快快樂樂學英語。同時，教師可根據(jù)小學生好勝心強的特點，開展適當?shù)母偁幮杂螒?，通過小組競賽的形式，采取加減分數(shù)、搶得紅五星等多種方法，使學生在競爭活動中獲得成功所帶來的滿足感、成就感。而且，這類活動還能增強學生的團結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)學生的合作精神。
對答如流的英語對話一直處于無信息傳遞的假交際上。
英語課上，教師指著書問：“what’sthis?”學生齊聲回答：“it’sabook.”教師表示贊許之后，又指著遠處的門問：“what’sthat?”小手爭先恐后地舉起來了。這是復習環(huán)節(jié)的一個片斷。這樣的現(xiàn)象在小學英語課堂上已是不足為奇。二組對話有個明顯的共同點：沒有信息差，明知故問，屬于假交際，對學生大腦的刺激不但起不了什么作用，反而會限制思維的發(fā)展。
英語是一門語言，語言是交流思想、傳遞信息的工具，和思維密切相關。在實際生活中，假交際現(xiàn)象存在得太少了。作為學習的一個過程，機械性操練盡管少不了，但在教師的潛意識里，幾乎沒有機械性操練與實踐性操練，交際、準交際與假交際的概念區(qū)別，是否有信息差對他所組織的教學活動的實施沒起多大作用，長此以往，學生的綜合語言運用能力就會受到影響。
不管是多是少，有人舉手就好——不注重學生的參與面。
小學英語開設的校際間的條件有所差異，主要表現(xiàn)為班額的大小。小班化英語教學為先進的有能力的學校所看好。但對大多數(shù)學校來說，大班額還是個比較現(xiàn)實的特點。而一個專職的小學英語教師要負責的有近二百個學生，甚至更多。在英語課堂上，一方面教師感到力不從心;另一方面兩極分化已有所體現(xiàn)。對此，教師采取的態(tài)度是：不管是多是少，是壞是好，有人舉手就是好。這種不積極的態(tài)度將導致兩極分化更加明顯，這樣就有悖于英語課程標準所提出的要求。
《英語課程標準》提出教師要具備的第一個基本理念是：面向全體學生，注重素質(zhì)教育。課程特別強調(diào)要關注每個學生的情感，讓每個學生得到發(fā)展。作為教師，一定要轉(zhuǎn)變教學觀念，關心愛護所教的每個學生，尤其關注后進生，不管是什么類型的課，教師應默默地承諾：讓每個學生得到均等的機會，讓他們不斷地發(fā)展。
我堅信：只要人人都對小學英語課堂教學充滿希望，積極求索，認真反思，小學英語課堂教學必將綻放出絢麗多彩的花朵!
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