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學(xué)生規(guī)章制度考試 規(guī)章制度考試旨在篇一
2、《礦業(yè)開(kāi)發(fā)總公司請(qǐng)銷假管理規(guī)定的通知》有哪幾部份組成?
3、員工請(qǐng)病假需提交哪些資料?
4、基層單位工人（含勞務(wù)用工）如何辦理請(qǐng)、銷假手續(xù)？
5、員工日常管理執(zhí)行勞動(dòng)紀(jì)律如何定量考評(píng)？
答：1、外出聯(lián)系工作，要各上級(jí)主管報(bào)告，確保正常工作不受影響。對(duì)脫崗、串崗、做與本職工關(guān)的事，發(fā)現(xiàn)1次扣發(fā)50元，當(dāng)月累計(jì)有3次以上的，扣發(fā)當(dāng)月績(jī)效工資與獎(jiǎng)金
2、當(dāng)月遲到、早退一次扣發(fā)20元。累計(jì)三次遲到、早退計(jì)事假半天，每多一次即累加事假半天，待遇按事假處理。
3、當(dāng)月以致、早退次數(shù)累計(jì)達(dá)6次，或累計(jì)時(shí)間達(dá)到4小時(shí)的視為曠工一日。
4、未辦理任何請(qǐng)假手續(xù)而未上班的員工，計(jì)為曠工。曠工一天以上，除按天扣發(fā)工資外，還將扣發(fā)全月崗位工資、浮動(dòng)績(jī)效工資、誤餐費(fèi)、崗位津貼、獎(jiǎng)金。
6、根據(jù)《礦業(yè)開(kāi)發(fā)總公司員工勞動(dòng)紀(jì)律管理及獎(jiǎng)懲暫行辦法》，員工違反哪些條款應(yīng)接受如何處分？
答：第二十六條、二十七條。
7、簡(jiǎn)述《江蘇油田員工違紀(jì)違規(guī)行為處分實(shí)施細(xì)則同》關(guān)于處分的各類及期間。
答：警告，6個(gè)月；記過(guò)，12個(gè)月；記大過(guò)，18個(gè)月；降級(jí)：24個(gè)月；撤職；24個(gè)月；留用察看，12個(gè)月或者24個(gè)月；解除勞動(dòng)合同。
8、簡(jiǎn)述《江蘇油田員工違紀(jì)違規(guī)行為處分實(shí)施細(xì)則同》第三十七條內(nèi)容。
答：違反勞動(dòng)紀(jì)律，有下列行為之一的，給予警告或者記過(guò)處分；情節(jié)較重的，給予記大過(guò)或者降級(jí)處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予撤職、留用察看或者解除勞動(dòng)合同處分：
（一） 無(wú)正當(dāng)理由不服從工作分配和管理的；
（二） 工作時(shí)間擅自脫崗，或者從事與工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)且經(jīng)批評(píng)教育仍不改正的；
（三） 無(wú)故曠工或者請(qǐng)假期滿逾期不歸且經(jīng)批評(píng)教育仍不改正的；
（四） 工作期間尋釁滋事、打架斗毆。影響生產(chǎn)、工作秩序的。
學(xué)生規(guī)章制度考試 規(guī)章制度考試旨在篇二
考試管理規(guī)定
為了提高教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)地考查學(xué)員的學(xué)習(xí)能力，準(zhǔn)確、客觀、公正地評(píng)定學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果，從總結(jié)多年來(lái)考試管理的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，本著加大考試改革的力度這一原則，特制定本制度。
第一章 考試管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)
第一條 學(xué)校成立考試管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由中心主任、副主任、教務(wù)主任、副主任、教研組長(zhǎng)等人員組成。學(xué)?？荚嚬芾硇〗M負(fù)責(zé)本校考試工作的組織、實(shí)施、改革等。
第二章 考試命題
第二條 命題工作的總原則是以提高考試質(zhì)量為根本，既要堅(jiān)持客觀命題的方向，又要考慮學(xué)科特點(diǎn)。
第三條 命題實(shí)行ａ、ｂ卷制，無(wú)論考試形式如何，每門考試試題要同時(shí)編制出ａ、ｂ二套試卷及其試題的答案，每套試卷的試題重復(fù)率不超過(guò)５％。
第四條 逐步完善命題責(zé)任制。
第三章 考試的組織和實(shí)施
第五條 考試日程由學(xué)校統(tǒng)一安排。考試實(shí)行單人單座并在條件成熟的時(shí)候隨機(jī)編排考生座位。
第六條 試卷印制、保管與保密。試卷印制，自始至終要加強(qiáng)試卷保密工作，嚴(yán)防竊卷、泄題現(xiàn)象發(fā)生，一旦發(fā)現(xiàn)
有試卷泄密現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)報(bào)教導(dǎo)處作突發(fā)事件處理，經(jīng)查后要追究事故的責(zé)任人，并根據(jù)情況給予必要的處分。
第四章 監(jiān)考與巡視
第七條 監(jiān)考人員要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，維護(hù)正?？荚囍刃?，嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，以高度的責(zé)任感做好考場(chǎng)的檢查和監(jiān)督工作。
第八條 中心教導(dǎo)處要根據(jù)試場(chǎng)數(shù)，每一試場(chǎng)（或教室）要選派兩名認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師參加監(jiān)考工作。監(jiān)考人員應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
１、提前10分鐘到場(chǎng)。
２、發(fā)卷前要重申考場(chǎng)紀(jì)律，宣讀《考場(chǎng)規(guī)則》。３、考試時(shí)，認(rèn)真檢查考試情況，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)干與監(jiān)考工作無(wú)關(guān)的事情。
４、發(fā)現(xiàn)考試違紀(jì)、舞弊情況，應(yīng)嚴(yán)厲制止，并作好考場(chǎng)情況記載。
５、考試結(jié)束，應(yīng)按規(guī)定時(shí)間收卷，并清點(diǎn)試卷份數(shù)，送試卷裝訂室。
第九條 監(jiān)考人員承擔(dān)以下連帶責(zé)任：對(duì)考生座次不合要求，考場(chǎng)秩序混亂而不整頓，對(duì)舞弊和違紀(jì)行為視而不見(jiàn)，以監(jiān)考工作失誤論；向?qū)W生泄露或暗示試題答案，作違紀(jì)論。對(duì)失職或違紀(jì)情況，中心將據(jù)其情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分。
第十條 加強(qiáng)考試巡視工作。中心領(lǐng)導(dǎo)要深入考場(chǎng)檢查
與巡視考試情況。巡現(xiàn)人員應(yīng)及時(shí)作好考場(chǎng)巡視記載。
第五章 考試教育和違紀(jì)處罰
第十一條 加強(qiáng)考試紀(jì)律教育。學(xué)習(xí)中心的考試管理規(guī)章制度。學(xué)習(xí)一定要落到實(shí)處，避免形式主義。
第十二條 中心將考試不軌行為分為違反考試規(guī)則(下稱考試違紀(jì))和舞弊兩種等級(jí)。
第十三條 考試違紀(jì)行為的界定及處罰。
有下列行為之一者，作考試違紀(jì)論：
１、不按規(guī)定要求就座。
２、不經(jīng)監(jiān)考教師同意互借文具。
３、考試結(jié)束，監(jiān)考老師收卷時(shí)不肯交卷。
４、交卷后不立即離開(kāi)考場(chǎng)，并在考場(chǎng)內(nèi)及附近喧嘩，影響他人考試。
５、考試后因成績(jī)不及格糾纏教師要求加分。
６、有其它擾亂考場(chǎng)秩序，違反考場(chǎng)規(guī)則的行為。對(duì)有上述違紀(jì)行為的學(xué)員，取消考試資格。第十五條 考試舞弊行為的界定和處罰。
在考試中有下列行為之一者，作考試舞弊論：
１、開(kāi)考后，發(fā)現(xiàn)卷下墊有夾帶、書籍和筆記本（無(wú)論是否翻閱抄看）。
２、考試中，發(fā)現(xiàn)在書寫工具和身體有關(guān)部位做夾帶。
３、考試中互傳紙條，交換試卷（雙方同樣處理）。
４、考試中或交卷時(shí)交頭接耳（雙方同樣處理）。
５、考試中相互以眼色、手勢(shì)或其它方式傳遞考試答案。
６、考試中偷看旁人試卷或有意讓他人看試卷。
７、考試中利用無(wú)線尋呼機(jī)等現(xiàn)代化通訊工具作弊。
８、已交卷再改動(dòng)試卷。
９、請(qǐng)人代-考試和代替他人考試者（雙方同樣處理）。
１０、偷考卷者。
學(xué)生規(guī)章制度考試 規(guī)章制度考試旨在篇三
一、進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，只能帶必需的筆、尺、橡皮等。課本、資料、書包等，應(yīng)統(tǒng)一放在規(guī)定的地方。
二、在試卷規(guī)定的地方填寫自己的姓名、考號(hào)，不可在試卷上作其它標(biāo)記。
三、考試開(kāi)始才能開(kāi)始答卷。
四、按規(guī)定用鉛筆、圓珠筆或鋼筆答題字跡要端正、清楚。
五、答題要寫在試卷規(guī)定處，書寫格式正確。
六、提前十五分鐘進(jìn)場(chǎng)靜休，遲到者不得進(jìn)入考場(chǎng)，考試結(jié)束后才可交卷出考場(chǎng)。
七、保持考場(chǎng)安靜，不可說(shuō)話，不可喧嘩，不可在考場(chǎng)外逗留或談?wù)摗?/p>
八、不交頭接耳，不左顧右盼，不可夾帶偷看，抄襲或者有意讓人抄襲，不可接傳答案或交換答案。
九、考試終了，立即停筆，等監(jiān)考老師點(diǎn)清試卷，無(wú)差錯(cuò)方可依次退出考場(chǎng)，不可帶走試卷。
十、違反以上紀(jì)律者，按情節(jié)輕重，分別予以批評(píng)、扣分、取消本次考分等處分。
學(xué)生規(guī)章制度考試 規(guī)章制度考試旨在篇四
1、學(xué)生考試包括各類學(xué)科競(jìng)賽、期中考試、期末考試?？荚嚲鶎?shí)行單人單座制，前后左右座位必須拉開(kāi)一定距離，且按規(guī)定座位就坐，不得隨意調(diào)換。
2、學(xué)生在參加考試前必須做好各種準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備好必需的文具和考試用具。按規(guī)定時(shí)間進(jìn)入試場(chǎng)，只準(zhǔn)帶藍(lán)色或黑色的鋼筆（或圓珠筆、簽字筆等）、鉛筆、橡皮、尺、圓規(guī)、無(wú)記憶功能的計(jì)算器進(jìn)入，且考試期間不得相互借用。草稿紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)給。
3、進(jìn)試場(chǎng)在規(guī)定座位坐定后，將考試用品放在桌面左或右上方，在已發(fā)下的試卷的規(guī)定位置填好班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)等內(nèi)容，可以瀏覽試卷，但不得用筆在答卷上寫答案。發(fā)現(xiàn)試卷破損、缺頁(yè)、模糊、漏印等情況時(shí)，舉手向監(jiān)考老師提出要求調(diào)換。
4、等開(kāi)考鈴響再開(kāi)始答題。若有多張?jiān)嚲淼?，每答完一張?yīng)放在未答試卷下面或反過(guò)來(lái)放在桌面上，不得正面朝上攤放在桌面上，不得放在旁邊桌上，不得將試卷放出桌面拖下桌沿。
5、考試過(guò)程中，不得有任何作弊行為。下列情況視為考試作弊：攜帶與考試有關(guān)的書籍、資料進(jìn)試場(chǎng)（開(kāi)卷考試規(guī)定可以帶入的除外）；攜帶有記憶功能的計(jì)算器具；相互交談；相互傳遞書本紙張等物品；在桌上放置或試卷下墊放與本科考試有關(guān)的東西；任意調(diào)換座位；故意在試場(chǎng)周圍高聲談?wù)撆c考試有關(guān)的內(nèi)容；其他確定的作弊行為。
6、考試過(guò)程中，對(duì)字跡不清的試題，可以舉手提問(wèn)，但不得要求解釋試題內(nèi)容。答題完畢后要認(rèn)真檢查，防止漏題和在答題卷答錯(cuò)位置。不到考試結(jié)束鈴響不得交卷離開(kāi)試場(chǎng)。
7、考試結(jié)束鈴聲一響，立即停筆，并將試卷按順序疊放整齊后迅速離開(kāi)試場(chǎng)，不得在試場(chǎng)內(nèi)滯留。
8、考試時(shí)要嚴(yán)格按照考試規(guī)程進(jìn)行考試，服從監(jiān)考老師的管理和指導(dǎo)，遵守試場(chǎng)紀(jì)律，凡有作弊行為發(fā)生的，按以下條款處理：①本科考試記零分；②給予警告處分；③日常行為規(guī)范考核為不合格；④取消各類先進(jìn)評(píng)比資格。
學(xué)生規(guī)章制度考試 規(guī)章制度考試旨在篇五
考試質(zhì)量分析對(duì)教學(xué)過(guò)程起著反饋與調(diào)控作用，是對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段。為提高教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)做好試題質(zhì)量分析提出如下要求。
從個(gè)人的角度對(duì)“試題”、學(xué)生的學(xué)和教師的教，三方面進(jìn)行分析。
（1）要分析試題的內(nèi)容：分析內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求，是否緊扣教材與結(jié)合實(shí)際，是否有科學(xué)性問(wèn)題等。
（2）、要分析試題的難度：分析試題難易程度以及梯度層次的合理性。
（3）、要分析試題的效度和信度：試題的效度和信度是考量學(xué)生實(shí)際能力掌握程度和考試的可靠性的重要指標(biāo)。
（1）、學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)掌握情況分析
（2）、學(xué)生答題規(guī)范化程度分析
（3）、學(xué)生綜合解題能力分析
（4）、學(xué)生試卷中典型錯(cuò)誤分析
根據(jù)試題的分析和分析班級(jí)每位學(xué)生各試題的得分情況，全面反思日常教學(xué)中的得與失，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并制定下階段的改進(jìn)的對(duì)策與措施。
綜合以上幾方面的數(shù)據(jù)，提出個(gè)人對(duì)試題的分析意見(jiàn)，認(rèn)真填寫好質(zhì)量分析表。
在個(gè)人分析的前提下，備課組匯總每位教師的分析意見(jiàn)，并在分析各班得分情況作橫向、縱向比較及與兄弟學(xué)校比較基礎(chǔ)上，共同討論分析，找出本次考試存在的共性問(wèn)題、分析出產(chǎn)生問(wèn)題的原因、明確下階段教學(xué)目標(biāo)、制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，形成備課組層面的“分析意見(jiàn)”。
學(xué)生規(guī)章制度考試 規(guī)章制度考試旨在篇六
日本現(xiàn)行教育行政制度的原則和特點(diǎn)由憲法和《教育基本法》所決定。憲法宣稱教育是人民的權(quán)利，規(guī)定依據(jù)民主政治的原則和地方自治的原則建構(gòu)教育行政制度。日本的教育行政屬于中央權(quán)力與地方權(quán)力合作型，建立中央和地方兩級(jí)管理系統(tǒng)，在中央和地方的關(guān)系上，實(shí)行中央指導(dǎo)下的地方分權(quán)制。
1.中央教育行政
日本現(xiàn)行的中央教育行政機(jī)構(gòu)是文部省，為日本內(nèi)閣的組成部分，其最高領(lǐng)導(dǎo)是文部大臣。文部大臣和文部省是主管教育行政的中央首長(zhǎng)和行政機(jī)關(guān)。法律規(guī)定文部省的`職能權(quán)限，主要是：
(1)為發(fā)展教育、學(xué)術(shù)和文化事業(yè)，進(jìn)行調(diào)查研究并制定規(guī)劃。
(2)就各級(jí)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的設(shè)施設(shè)備、人員配置、組織與教育內(nèi)容規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
(3)對(duì)地方教育委員會(huì)、地方行政機(jī)關(guān)，大學(xué)和其他教育、文化與科學(xué)機(jī)構(gòu)提供指導(dǎo)。
(4)管理由文部省設(shè)立的大學(xué)和其他教育、科學(xué)與文化機(jī)構(gòu)，任命縣和重要市的教育長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人，審定中小學(xué)教科書。
(5)對(duì)地方教育和其他教育、文化與科研機(jī)構(gòu)提供經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。2.地方教育行政
法律規(guī)定，地方教育由地方公共團(tuán)體實(shí)行自治。日本的地方公共團(tuán)體分為兩縱即都道府縣和市町村。教育的行政機(jī)關(guān)為教育委員會(huì)，行政主管為教育長(zhǎng)。地方設(shè)立的大學(xué)及其他高等教育機(jī)構(gòu)和私立學(xué)校由地方政府管理，教育委員會(huì)的主要職責(zé)是發(fā)展基礎(chǔ)教育，在人事、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施設(shè)備、教育教學(xué)、課程內(nèi)容和教師進(jìn)修等方面對(duì)其所轄學(xué)校負(fù)責(zé)。
市叮村教育長(zhǎng)的任命領(lǐng)得到都道府縣教委的認(rèn)可，都道府縣教育長(zhǎng)的任命須得到文部大臣的認(rèn)可。
日本戰(zhàn)后教育改革，建立了“六三三四制”的學(xué)校教育體制?！秾W(xué)校教育法》規(guī)定，
“所謂學(xué)校，系指小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、大學(xué)、高等專門學(xué)校、盲人學(xué)校、聾啞學(xué)校、養(yǎng)護(hù)學(xué)校以及幼兒園?！?/p>
1.學(xué)前教育
日本的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)有兩種：一是幼兒園，屬于學(xué)校教育制度的組成部分，招收3～6歲幼兒，由文部省領(lǐng)導(dǎo);另一種是保育所，屬于福利機(jī)構(gòu)，招收從出生到6歲的幼兒，由厚生省領(lǐng)導(dǎo)。
《學(xué)校教育法》規(guī)定，幼兒園的教育目標(biāo);
(1)培養(yǎng)健康、安全、幸福地生活所需要的日常習(xí)慣，并使其身體的各種機(jī)能得到和諧的發(fā)展。
(2)讓幼兒在幼兒園內(nèi)體驗(yàn)集體生活，培養(yǎng)幼兒初步具有喜歡過(guò)集體生活和團(tuán)結(jié)互助、自主、自律的精神。
(3)培養(yǎng)幼兒正確理解和對(duì)待其周圍的社會(huì)生活現(xiàn)象的萌芽觀念。
(4)指導(dǎo)幼兒正確地使用語(yǔ)言，培養(yǎng)他們對(duì)童話、連環(huán)畫等的興趣。
(5)通過(guò)音樂(lè)、游戲、連環(huán)畫等方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)作表現(xiàn)發(fā)生興趣。幼兒園的教育內(nèi)容分為健康、人際關(guān)系、環(huán)境、語(yǔ)言和表現(xiàn)5個(gè)領(lǐng)域。
2.初等教育
日本實(shí)施初等教育的機(jī)構(gòu)是單一的六年制小學(xué)，兒童滿6周歲入學(xué)，12周歲畢業(yè)，屬于義務(wù)教育階段。新學(xué)年從4月份開(kāi)學(xué)，多數(shù)小學(xué)采用三學(xué)期體制，三學(xué)期之間分別為暑假、寒假和春假。
日本小學(xué)的教育目的是適應(yīng)兒童的導(dǎo)心發(fā)展，實(shí)施初等普通教育。教育目標(biāo)：
(1)以學(xué)校內(nèi)外的社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。使學(xué)生正確理解人與人之間的相互關(guān)系，養(yǎng)成合作、自主和自律的精神。
(2)引導(dǎo)學(xué)生正確理解鄉(xiāng)土和國(guó)家的現(xiàn)狀與傳統(tǒng)，并進(jìn)而培養(yǎng)國(guó)際協(xié)作精神。
(3)使學(xué)生具有日常生活所必需的衣、食、住和產(chǎn)業(yè)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并掌握基本技。
(4)使學(xué)生能正確理解日常生活所必需的國(guó)語(yǔ)，并形成使用國(guó)語(yǔ)的能力。
(5)使學(xué)生能正確理解日常生活所必需的數(shù)量關(guān)系，并形成處理數(shù)量關(guān)系的能力。
(6)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地觀察和處理日常生活中自然現(xiàn)象的能力。
(7)培養(yǎng)學(xué)生健康、安全和幸福生活所必需的習(xí)慣，并力求使學(xué)生的身心得到和諧發(fā)展。
(8)使學(xué)生基本了解能夠使生活明朗、豐富的音樂(lè)、美術(shù)和文藝等，并形成相應(yīng)的技能。
小學(xué)的教育課程由各學(xué)科、道德和特別活動(dòng)三部分組成。教學(xué)科目包括國(guó)語(yǔ)、社會(huì)、算數(shù)、理科、音樂(lè)、圖畫、家政、體育，文部省對(duì)這些科目都有詳細(xì)具體的規(guī)定。小學(xué)道德教育的內(nèi)容包括：
(1)自己本身。
(2)理解他人。
(3)了解自然，具有高尚的情操。
(4)自己與團(tuán)體、社會(huì)的關(guān)系。道德教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，重視生命，為創(chuàng)造民主社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展而努力，為促進(jìn)國(guó)際和平做貢獻(xiàn)。特別活動(dòng)是指班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
3.中等教育
日本的中等教育分初中和高中兩個(gè)階段，初中屬于義務(wù)教育的完成階段。
(1)初級(jí)中學(xué)?！秾W(xué)校教育法》規(guī)定，初中是在小學(xué)教育的基礎(chǔ)上，適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展，實(shí)施中等普通教育，目標(biāo)有三：培養(yǎng)學(xué)生作為國(guó)家與社會(huì)的一員所必須具備的資質(zhì);
教授社會(huì)所需職業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，培養(yǎng)勞動(dòng)的態(tài)度以及根據(jù)個(gè)性選擇出路的能力;促進(jìn)校內(nèi)外的社會(huì)活動(dòng)，正確引導(dǎo)學(xué)生的情感，培養(yǎng)公證的判斷能力。學(xué)制為三年。
教育內(nèi)容由各學(xué)科課程、道德和特別活動(dòng)構(gòu)成。教學(xué)內(nèi)容包括必修課和選修課。必修課包括國(guó)語(yǔ)、社會(huì)、數(shù)學(xué)、理科、音樂(lè)、美術(shù)、保健體育、技術(shù)與家庭等八門，選修課的種類在第一學(xué)年主要是外語(yǔ)，第二學(xué)年為音樂(lè)、美術(shù)、保健體育、技術(shù)與家庭以及外語(yǔ)。第三學(xué)年除在必修的八門課程中選擇外，還有外語(yǔ)等。
(2)高級(jí)中學(xué)?！秾W(xué)校教育法》規(guī)定：高中是在初中教育的基礎(chǔ)上，以實(shí)施高級(jí)普通教育和專門教育為目的，實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展和擴(kuò)充初中教育的成果，培養(yǎng)學(xué)生成為對(duì)國(guó)家與社會(huì)有作為的建設(shè)者所必需的素質(zhì)：使學(xué)生能自覺(jué)地根據(jù)社會(huì)的需要和個(gè)人的特點(diǎn)，選擇將來(lái)的出路，提高普通教養(yǎng)，掌握專業(yè)技能;形成對(duì)社會(huì)有深刻的理解和健全的批判能力，形成個(gè)性。
高中學(xué)制三年，種類較多，通常按學(xué)科劃分為普通、職業(yè)和綜合二類，按授課方式分為全日制、定時(shí)制和函授制止三種形式。
高中教育內(nèi)容同樣由各學(xué)科、道德和特別活動(dòng)構(gòu)成，設(shè)必修課和選修課，實(shí)行學(xué)分制，畢業(yè)需要修滿80學(xué)分。一般學(xué)科課程為國(guó)語(yǔ)、地理公民、數(shù)學(xué)、理科、保健體育、藝術(shù)、外語(yǔ)及家庭。為廣適應(yīng)科技和社會(huì)的變化，各科開(kāi)設(shè)了與之有關(guān)的“課題研究”課，以提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4.職業(yè)技術(shù)教育
1951年，日本制定《產(chǎn)業(yè)教育振興法》，規(guī)定產(chǎn)業(yè)教育是發(fā)展產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)及提高國(guó)民生活的基礎(chǔ)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)教育在確立對(duì)勞動(dòng)的正確信念、傳授產(chǎn)業(yè)技術(shù)的同時(shí)，培養(yǎng)具有能力、進(jìn)而對(duì)經(jīng)濟(jì)自立作出貢獻(xiàn)的有為的國(guó)民。鼓勵(lì)地方公共團(tuán)體和企業(yè)發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，并規(guī)定國(guó)家在該方面采取經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助政策。
職業(yè)技術(shù)教育在日本的學(xué)校教育中占有很重要的地位，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的技術(shù)人才和熟練勞動(dòng)力，促進(jìn)了日本經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。在日本，除了幼兒園和小學(xué)以外，各級(jí)各類學(xué)校都設(shè)置職業(yè)技術(shù)學(xué)科，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)方面的教育。日本已經(jīng)形成多層次、多類型的比較完整的職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)，有學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)辦的幾大類職業(yè)技術(shù)教育;有職前教育、在職教育、轉(zhuǎn)業(yè)教育，水平高低不同、時(shí)間長(zhǎng)短不一，靈活多樣、互為補(bǔ)充、互相促進(jìn)。
在日本，進(jìn)行職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)校主要有初中、高中、“各種學(xué)?！?、專修學(xué)校、高等專門學(xué)校和短期大學(xué)等。初中階段職業(yè)技術(shù)教育目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生具有某種社會(huì)職業(yè)人面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，良好的勞動(dòng)態(tài)度，以及根據(jù)自己的個(gè)性選擇將來(lái)道路的能力”;高中階段職業(yè)技術(shù)教育的目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生具有一種必須完成社會(huì)使命的覺(jué)悟，使之能夠根據(jù)自己的個(gè)性決定將來(lái)的道路，提高一般教養(yǎng)水平，掌握某種專門技能”。
“各種學(xué)?！?，是實(shí)施類似學(xué)校教育的各種職業(yè)技術(shù)學(xué)校的總稱，主要招收高中畢業(yè)生，但也招收其他學(xué)校在校生和社會(huì)人士。
專修學(xué)校是1976年開(kāi)始設(shè)立的新型職業(yè)教育機(jī)構(gòu);大都是私立的，是由“各種學(xué)?！鄙窀慕M而來(lái)的，發(fā)展迅速c專修學(xué)?？煞譃槿N類型：設(shè)高中課程的高等專修學(xué)校(屬高中水平，可授予畢業(yè)生高中畢業(yè)資格)，招收高中畢業(yè)生而設(shè)專門課程的專門學(xué)校(屬于高等教育，在專修學(xué)校中占主要地位，可授予短期大學(xué)畢業(yè)生同等的資格)，設(shè)一般課程的一般專修學(xué)校(自由入學(xué)，是終導(dǎo)教育的典型場(chǎng)所)。
在日本實(shí)施高等職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)是高等專門學(xué)校、專門學(xué)校和短期大學(xué)。
此外，在日本職業(yè)技術(shù)教育中，企業(yè)內(nèi)職工教育人有重要地位。所謂企業(yè)內(nèi)職業(yè)技術(shù)教育，是指企業(yè)對(duì)其職工進(jìn)行的從錄用到退休為止的長(zhǎng)期的教育訓(xùn)練。其內(nèi)容除了專門的技術(shù)教育、技能訓(xùn)練外，還包括經(jīng)營(yíng)教育、提高辦事能力的教育以及作為企業(yè)職工的品質(zhì)教育等。
5.高等教育
日本的高等教育已經(jīng)形成多層次、多類型的結(jié)構(gòu)。按照資金來(lái)源的不同可分為國(guó)立、公立和私立三大類，從學(xué)術(shù)水平上看，日本的高等教育是二級(jí)結(jié)構(gòu)：
第一級(jí)結(jié)構(gòu)是短期大學(xué)和高等專門學(xué)校。以開(kāi)展高等職業(yè)教育和培養(yǎng)實(shí)際生活能力為目的。
第二級(jí)結(jié)構(gòu)是4年制大學(xué);包括綜合大學(xué)、多科大學(xué)和單科大學(xué)。
第三級(jí)結(jié)構(gòu)是研究生院，包括設(shè)置在學(xué)部的研究科和研究生院大學(xué)，旨在“教授和研究學(xué)術(shù)理論及應(yīng)用，深究其奧義和促進(jìn)文化發(fā)展”。
日本大學(xué)的教學(xué)采取學(xué)科目制和講座制兩種形式。所謂學(xué)科目制就是按照必要的科目設(shè)置課程和安排教師上課;講座制則是根據(jù)專業(yè)設(shè)置在同專業(yè)中開(kāi)設(shè)一定的專業(yè)講座，并根據(jù)講座安排教師。
日本大學(xué)有科研的傳統(tǒng)，主要任務(wù)是從事基礎(chǔ)理論研究.重視科研盡可能與教學(xué)結(jié)合，注重協(xié)作和開(kāi)展共同研究，特別強(qiáng)調(diào)為產(chǎn)業(yè)服務(wù)，試圖建立“官、產(chǎn)、學(xué)三位一體”的科研體制，集中政府、企業(yè)和大學(xué)的科研力量聯(lián)合攻關(guān)，開(kāi)展創(chuàng)造性的研究和培養(yǎng)高水平的開(kāi)拓人才，推動(dòng)大學(xué)由模仿型科研向創(chuàng)造型科研方向轉(zhuǎn)變。
6.師范教育
第二次世界大戰(zhàn)后，日本把封閉式師范教育改為開(kāi)放型的教師養(yǎng)成教育。根據(jù)《教育職員許可法》的規(guī)定，一般大學(xué)畢業(yè)生如果修得所規(guī)定的學(xué)分，可獲得教師許可證。
日本教師養(yǎng)成教育課程有國(guó)家基準(zhǔn)，一般是通過(guò)國(guó)家的法律及文部省令和通知等來(lái)規(guī)定。1985年新改定的教育職員許可法規(guī)定，教師養(yǎng)成教育課程要設(shè)有一般教育科目、專門科目和教育專業(yè)科目。
在日本，成為中小學(xué)教師一共要經(jīng)過(guò)三次審查與考試：第一次是在大學(xué)畢業(yè)時(shí)提交畢業(yè)論文，第二次是符合規(guī)定者領(lǐng)取都道府縣教育委員會(huì)頒布的教師許可證，第三次是參加部道府縣教育委員會(huì)舉辦的教師任用考試。公立學(xué)校教師的任用主要由各部道府縣教育委員會(huì)負(fù)責(zé)。各都道府縣舉行的教師任用選拔考試，除了教養(yǎng)與專業(yè)方面的筆試之外，還采用面試、技能測(cè)驗(yàn)和體力測(cè)驗(yàn)、作文與論文、適應(yīng)性檢查以及興趣小組活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的經(jīng)歷和教育實(shí)習(xí)的成績(jī)等多種方法。
學(xué)生規(guī)章制度考試 規(guī)章制度考試旨在篇七
一、判斷題（每題2分）
1、總經(jīng)理可視員工的績(jī)效考核整體情況和工作表現(xiàn)，調(diào)整員工崗位工資標(biāo)準(zhǔn)。（ 對(duì) ）
2、員工到醫(yī)院就醫(yī)，只要跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一下就可離崗就醫(yī)了。 （錯(cuò) ）
3、會(huì)議開(kāi)始前，與會(huì)人員手機(jī)應(yīng)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音模式；會(huì)議期間不得隨意接打電話和進(jìn)出會(huì)場(chǎng)。 （ 對(duì) ）
4、員工福利包括社會(huì)保險(xiǎn)、過(guò)節(jié)費(fèi)和交通、火食等各種補(bǔ)貼。（ 錯(cuò)）
5、員工因公外出無(wú)須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意，只要在公告欄注明去向就可外出。 （ 錯(cuò)）
6、婚假假期逢節(jié)假日的，節(jié)假日不計(jì)入婚假，婚假假期順延。 （ 錯(cuò) ）
7、獻(xiàn)血后，按醫(yī)生或醫(yī)務(wù)部門的指定休息時(shí)不屬于公假。 （ 錯(cuò) ）
8、入職培訓(xùn)考核不合格者，應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)后再進(jìn)行補(bǔ)考，如補(bǔ)考成績(jī)?nèi)圆缓细裾咦詣?dòng)延長(zhǎng)試用期三個(gè)月或不予錄用。 （ 錯(cuò) ）
9、員工請(qǐng)假不滿半天的按半天計(jì)算，滿半天不滿一天的按一天計(jì)算。（對(duì)）
10、重大會(huì)議所有與會(huì)人員必須按出席正式場(chǎng)合要求統(tǒng)一著裝。（ 對(duì) ）
11、每個(gè)崗位的薪酬標(biāo)準(zhǔn)是固定的，不同崗位薪酬不同。（ 錯(cuò) ）
12、員工應(yīng)自覺(jué)節(jié)約用電，空調(diào)溫度適宜，下班后自覺(jué)關(guān)閉使用的電腦及其他用電電器。 （對(duì)）
13、公司與員工確定之薪金為稅后值，每月由公司財(cái)務(wù)部將稅后薪金轉(zhuǎn)入以員工個(gè)人名義開(kāi)出的銀行帳戶內(nèi)，員工可憑存折或銀行卡到銀行領(lǐng)取。（ 錯(cuò) ）
14、公司按照市場(chǎng)薪酬水平、物價(jià)水平和公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，分階段適當(dāng)進(jìn)行崗位工資調(diào)整。 （ 對(duì) ）
15、員工在試用期滿后，視其工作能力和表現(xiàn)，經(jīng)總經(jīng)理審批同意后進(jìn)行工資調(diào)整。 （ 對(duì) ）
二、單選題（每題2分）
1、法定節(jié)假日休假或，無(wú)須辦理請(qǐng)假手續(xù)：其他休假均須按請(qǐng)假
流程辦理請(qǐng)假手續(xù)。 （ d ）
a、事假 b、婚假 c、產(chǎn)假 d、按國(guó)家規(guī)定休假
2、工作日公司對(duì)所有員工提供“工作午餐”，因故未提供“工作午餐”的，按 標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)貼。 （ a ）
a、10元/日 b、12元/日 c、16元/日 d、20元/日
3、公司實(shí)行制度，所有員工每天上下班必須打卡，無(wú)故不打卡視
作曠工。 （a ）
a、指紋考勤機(jī)b、讀卡考勤機(jī)c、門衛(wèi)考勤 d、辦公室考勤
4 ，自覺(jué)遵守辦
公秩序。（b ）
a、不想不該想的事 b、不傳播不該公開(kāi)的消息
c、不去自己不該去的地方 d、不問(wèn)不該問(wèn)的事
5、公司經(jīng)總經(jīng)理審批后實(shí)施。（c ）
a、行政部辦公室b、財(cái)務(wù)部主任c、總經(jīng)理辦公室d、總經(jīng)理
6、績(jī)效工資在年底由公司 進(jìn)行發(fā)放。 (d )
a、財(cái)務(wù)部 b、行政部 c、項(xiàng)目部 d、總經(jīng)理
7、公司舉辦活動(dòng)由公司行政辦公室負(fù)責(zé)制定活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容，統(tǒng)籌和控制
活動(dòng)費(fèi)用，原則上每人每月元。（b ）
a、50 b、100 c、150 d、200
8、員工入職后須進(jìn)行培訓(xùn)，請(qǐng)選出以下4個(gè)課程中不包含在入職培訓(xùn)課程的。（d ）
a、公司情況b、企業(yè)文化c、規(guī)章制度d、崗位技術(shù)培訓(xùn)
9、培訓(xùn)考核評(píng)分由公司行政事務(wù)部主任初評(píng)，公司核定。 （a ）
a、總經(jīng)理 b、總經(jīng)理辦公室 c、黨支部 d、董事長(zhǎng)
10、公司月例會(huì)的主要目的是上月工作總結(jié)、（c ）
a、處理各部門問(wèn)題 b、協(xié)調(diào)各部門之間工作
c、本月工作計(jì)劃安排d、表彰做的好的地方
三、多選題（每題3分，多選不得分，少選的選對(duì)一個(gè)得0.5分，選錯(cuò)同樣不得分）
1、在職培訓(xùn)主要內(nèi)容為（ a、b、c、d）
a、公司情況教材 b、企業(yè)文化 c、規(guī)章制度 d、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
2、上班時(shí)間員工應(yīng)自覺(jué)遵守的辦公秩序有（b、c、d）
a、大聲喧嘩
b、非工作需要不竄崗聊天
c、不在上班時(shí)間玩游戲、看電影、打牌和做與工作無(wú)關(guān)的事
d、不打聽(tīng)自己不該知道的事，不傳播不該公開(kāi)的消息
3、績(jī)效工資包括 （a、b）
a、加班工資 b、年終績(jī)效獎(jiǎng)金 c、社會(huì)保險(xiǎn) d、過(guò)節(jié)費(fèi)
4、崗位工資里的補(bǔ)貼項(xiàng)包括（a、b、c、d）
a、通訊補(bǔ)貼 b、住宿補(bǔ)貼 c、交通補(bǔ)貼 d、伙食補(bǔ)貼
5、以下幾個(gè)原則中屬于薪酬管理原則的是（a、b、c、d）
a、激勵(lì)原則 b、競(jìng)爭(zhēng)原則 c、公平原則 d、動(dòng)態(tài)原則
6、下列人員不在薪酬上調(diào)范圍內(nèi)的是 （a、b、d）
a、一年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)3天 b、調(diào)整當(dāng)月正辦理離職手續(xù)者
c、在崗位工作時(shí)間超過(guò)一年，表現(xiàn)良好者 d、培訓(xùn)考試成績(jī)不及格者
7、員工培訓(xùn)期間，在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)須將手機(jī)設(shè)置為靜音狀態(tài)或關(guān)機(jī)。（b、c）
a、可以做任何事，只要不妨礙其他培訓(xùn)人員 b、不得接聽(tīng)電話
c、不得處理培訓(xùn)課題以外的事情d、做自己的工作
8、員工請(qǐng)病假除了之前要填寫員工請(qǐng)假單外，在之后還需提供的相關(guān)證明包括
（ a、b ）
a、醫(yī)院病假證明 b、醫(yī)院收費(fèi)單據(jù)原件
c、政府相關(guān)部門出具的證明文件 d、工傷報(bào)告書
9、凡違反公司規(guī)章制度、在工作中給公司造成經(jīng)濟(jì)損失、消極怠工的，可視情
節(jié)輕重，直至辭退。 （ b、c ）
a、給予警告b、減發(fā)工資c、停發(fā)工資d、通報(bào)批評(píng)
10、薪酬管理的公平原則是指，依據(jù)崗位的價(jià)值，主要包括體現(xiàn)內(nèi)部公平性。 （a、b、c、d）
a、貢獻(xiàn)水平 b、工作難易程度
c、任職資格要求 d、工作條件
四、填空題（每題2分）
1、因公未能打卡必須在個(gè)工作日內(nèi)在公司行政辦公室《非正?？记诘怯洷怼愤M(jìn)行登記，方便更正考勤記錄；逾期視為遲到或曠工。
2、員工休假前要做好工作安排或移交，休假三天及以上，須提交清單 ，經(jīng)工作接手人及主管負(fù)責(zé)人簽名確認(rèn)，方可離崗休假。
3、員工的薪酬工資結(jié)構(gòu)組成包括
4、員工請(qǐng)假，3天以內(nèi)由簽批；3天（含3天）以上假期須由公司
經(jīng)理 審批。
5、周一至周六，所有員工必須按標(biāo)準(zhǔn)。
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